Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 35 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng - Hoàng Ngọc Yến

 TUẦN 35
 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC
 CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 
 LỚP 1
 Thực hiện từ ngày 19/ 5 đến ngày 23/5 năm 2025
 Cô A: Lê Thị Hằng
 Cô B: Hoàng Ngọc Yến
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. TCHT: Truyền tin
I. Mục đích, yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi , biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật theo hướng dẫn 
của cô. 
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, nói đủ câu cho trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- Các câu hỏi cho trẻ
III. Tiến hành
- Luật chơi: Phải nói thầm với bạn bên cạnh
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn (hoặc 2-3 nhóm) để thi đua xem
nhóm nào truyền tin nhanh và đúng
+ Cô giáo gọi 3 bạn của 3 nhóm và nói thầm với mỗi bạn cùng 1 câu, Ví dụ: Cặp 
sách quyên vở là đồ dùng lớp 1 hoặc 1 câu nói có nội dung cần nhớ. Các bạn đi 
về nhóm mình nói thầm với bạn tiếp theo cho đến bạn cuối cùng, bạn cuối cùng 
về nói to lên cho cô giáo và các bạn cùng nghe. Nhóm nào truyền tin trước và 
đúng là thắng cuộc.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 2. TCVĐ “Ai nhanh hơn”
I. Mục đích, yêu cầu 
- Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi.
- Rèn luyện phát triển khả năng vận động nhanh nhẹn.
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức, kỷ luật.
II. Chuẩn bị 
- 2 lá cờ, 2 ghế học sinh
III. Tiến hành 
- Luật chơi: Bạn nào chậm chân hơn sẽ bị loại ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Cô đặt 3- 5 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng có các kí 
hiệu về bút, bàn, ghế khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại về đồ 
dùng trong lớp như: bút, bàn, ghế. Cô qui định “Các cháu hãy mang về loại bút 
để vẽ. Cháu nào có lô tô nào sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về bút. Cũng 
tương tự như vậy với các loại bút khác. Khi trẻ đã chơi thành thạo, cô có thể nói 
“Các cháu hãy mang về nhà 3 loại bút, 4 loại bàn, 5 loại ghế” Thi xem bạn nào 
chọn đúng và chạy về nhà nhanh nhất. Cho trẻ đếm số lượng đúng với quy định 
của cô.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 3. Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật theo hướng dẫn 
của cô, thuộc bài đồng dao. 
- Rèn kĩ năng phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Đoàn kết trong khi chơi. Trẻ hứng thú học và biết BVMT.
II. Chuẩn bị : 
 - Sân chơi rộng sạch sẽ, quần áo gọn gàng
III. Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô nêu LC, CC
- Cách chơi: 1 trẻ lên giả làm con dê, 1 trẻ lên bịt mắt giả làm bác thợ săn, 2 bạn 
đứng quay lưng lại vào nhau, khi cô đập vào lưng bạn làm dê thì con dê sẽ chạy 
và kêu “bê bê”, bác thợ săn sẽ nghe theo tiếng kêu để tìm bắt con dê, nếu bắt 
được thì 2 bạn sẽ đổi vai chơi cho nhau. Các bạn còn lại sẽ nắm tay nhau thành 
vòng tròn và cùng kêu “bê bê”.
- Trẻ chơi cùng cô 
- Cho trẻ tự chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát động viên trẻ,kk trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình- Cửa hàng 
 Xây dựng: Xây trường tiểu học 
 Học tập: Đọc các bài thơ về chủ đề trường tiểu học
 Âm nhạc : Hát các bài hát về chủ đề 
 ______________________________________
 Thứ 2 ngày 19 tháng 5 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: cặp sách, hộp bút , quyển vở I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: cặp sách, hộp bút, quyển 
vở. Biết nói đủ câu
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: cặp 
sách, hộp bút ,quyển vở cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô và các bạn 
theo hướng dẫn và theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, chính xác các từ: cặp sách, hộp bút, quyển vở. Trẻ 
nói rõ ràng, đủ câu. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nói rõ ràng các từ: cặp sách, hộp bút, quyển vở. Trẻ nói đủ 
câu theo cô và các bạn theo khả năng.
3. Thái độ: 
Trẻ hứng thú sẽ được đi học ở trường tiểu học, yêu quý trường lớp 
II. Chuẩn bị
- Vật thật: cặp sách, hộp bút , quyển vở
- Bài thơ “Mèo con đi học”
- 1 quả bóng nhựa để chơi trò chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ đọc thơ “Mèo con đi học” - Trẻ đọc thơ
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * LQVT: cặp sách
 Cô cho trẻ quan sát cặp sách và đàm thoại: - Trẻ quan sát
 - Đây là cái gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Đây là cặp 
 => Đây là cặp sách sách
 - Cô nói mẫu từ’ cặp sách ‘ 3 lần - Trẻ lắng nghe 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
 cá nhân ( 3lần). 
 ( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cặp sách dùng để làm gì ? - Trẻ 3,4,5 tuổi : cặp sách dùng 
 để đựng sách vở. 
 - Cô cho trẻ nói câu cặp sách dùng để đựng - Trẻ nói câu
 sách vở.
 * LQVT: hộp bút
 Cô cho trẻ quan sát hộp bút và đàm thoại: - Trẻ quan sát
 - Đây là cái gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Đây là hộp bút
 => Đây là hộp bút
 - Cô nói mẫu từ’ hộp bút ‘ 3 lần - Trẻ lắng nghe 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân cá nhân ( 3lần). 
 ( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Hộp bút dùng để làm gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi : hộp bút dùng 
 để đựng bút. 
 - Trẻ nói câu hộp bút dùng để đựng bút - Trẻ nói câu
 * Từ quyển vở cô hướng dẫn thực hiện như từ 
 ‘ cặp sách, hộp bút’
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập lớp - Trẻ lắng nghe
 * Củng cố
 - Trò chơi: Tranh gì biến mất .
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe 
 - Cô nhận xét chung 
 3. KPXH
 Trò chuyện về 1 số đồ dùng của học sinh lớp 1
 ( BGH dạy theo định mức)
I. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức: Trẻ 5 tuổi: trẻ biết phân biệt tên, đặc điểm, công dụng, chất liệu 
của một số đồ dùng học tập của học sinh lớp 1
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết phân biệt tên, đặc điểm, công dụng, chất liệu của một số 
đồ dùng học tập của học sinh lớp 1theo sự hướng dẫn của cô và theo khả năng 
của trẻ.
- Kĩ năng: trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, mạch lạc các từ và phân biệt được một số 
đồ dùng lớp 1.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ nói rõ ràng, mạch lạc các từ và phân biệt được một số đồ dùng 
lớp 1theo sự hướng dẫn của cô và theo khả năng của trẻ.
 - Thái độ: Trẻ yêu thích và có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: cặp sách, quyển sách, quyển vở, bút mực, tranh vẽ cho trẻ tô 
màu
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho cả lớp hát bài : Tạm biệt búp bê - Cả lớp hát
 - Các con vừa hát bài gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Tạm biệt búp 
 bê 
 - Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời
 - Các con đang học chủ điểm trường tiểu học, - Trẻ lắng nghe
 các bạn 5 tuổi chỉ còn 1 tuần nữa thôi là các tạm 
 biệt trường mầm non để chuẩn bị bước vào lớp 
 1 trường tiểu học - Bây giờ cô cháu mình cùng xem một số hình - Vâng ạ
ảnh về trường tiểu học nhé. 
2Hoạt động 2: Phát triển bài
+ trò chuyện về một số đồ dùng của học sinh 
lớp 1 
* Quan sát chiếc cặp sách
- Cô đưa ra cái cặp đã chuẩn bị cho cả lớp xem 
và nói :
 + Đố các con đây là cái gì nào ? - Trẻ 3,4 tuổi: Đây là chiếc 
- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về cái cặp. Sau cặp sách
đó cô hỏi trẻ :
+ Nếu cặp không có khóa sẽ xảy ra điều gì ? - Trẻ 5 tuổi: Sẽ bị rơi đồ ạ
+ Đây là gì của chiếc cặp? - Trẻ 5 tuổi: Đây là dây đeo ạ 
+ Cặp sách có màu gì? - Trẻ 3,4 tuổi: Màu đỏ
+ Ngăn để làm gì ? - Trẻ 4,5 tuổi: Ngăn để đựng 
 đồ ạ
+ Cặp sách dùng để làm gì? - Trẻ 5 tuổi: Cặp sách dùng để 
 đựng sách vở..
 Đây là cái cặp của một anh ( chị) học lớp một . 
trong cặp này có nhiều thứ đồ dùng lắm, bây giờ - Trẻ lắng nghe
cô cháu mình cùng xem trong cặp có những thứ 
gì nhé.
 - Cô mời 1 trẻ lên, cho tay vào cặp lấy ra một 
thứ đồ dùng, gọi tên và nói công dụng của đồ - Trẻ lên và lấy đồ dùng
dùng đó.
* Quan sát quyển sách giáo khoa
- Con có biết đây là gì không? - Trẻ 4,5 tuổi: Đây là quyển 
 sách ạ
- Con có biết quyển sách được làm bằng chất - Trẻ 5 tuổi: Quyển sách được 
liệu gì không? làm bằng giấy ạ 
- Bên trong quyển sách có gì? - Trẻ 5 tuổi: Có các bài để học 
 ạ
- Quyển sách này để làm gì? - Trẻ 5 tuổi: Để đọc ạ
- Thế các con có biết khi đọc sách chúng mình - Trẻ 5 tuổi: Phải cầm sách 
cầm sách ntn không? đúng chiều .
 ( Cầm sách đúng chiều, lật giở từng trang sách 
từ trái qua phải, đọc, đưa mắt hoặc tay chỉ theo - Trẻ lắng nghe
chữ từ trái qua phải, trên xuống dưới...)
 + Để giữ gìn, bảo vệ sách các con phải làm gì ? - Trẻ 5 tuổi: Giỏ cẩn thận , 
 không vẽ bậy .
( Giở cẩn thận từng trang khi xem , không 
quăng góc , không vẽ bậy, xé, làm nhàu sách... - Trẻ chú ý lắng nghe
Để sách đúng nơi qui định sau khi sử dụng.)
* Quyển vở
- Còn đây là gì? - Trẻ 3,4,5T: Đây là quyển vở - Bạn nào có nhận xét gì về quyển vở, quyển vở - Trẻ 5T: Quyển vở có dạng 
có dạng hình gì? hình chữ nhật
- Quyển vở dùng để làm gì? - Trẻ 5T: Quyển vở dùng để 
(Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng vở: Khi viết viết
phải viết đúng dòng kẻ, viết từ trái sang phải, từ 
trên xuống dưới.)
* Bút mực 
- Nhìn xem nhìn xem ? - Xem gì xem gì
- Các con nhìn xem cô có gì nào ? Cô giơ bút 
mực lên. Hỏi trẻ bút gì ? - Trẻ 4,5 tuổi: Bút mực ạ
- Bút mực có màu gì ?Bút dùng để làm gì ? - Trẻ 5 tuổi: Bút mực có màu 
 đỏ
- Các con đã được viết chưa ? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Dạ chưa ạ
- Bút mực dùng để viết, khi viết sai các con có 
dùng cục gôm bôi đi được không ? - Trẻ 5 tuổi: Dạ không ạ
Cô tóm lại : Đúng rồi !Bút mực dùng để viết, 
viết có màu xanh,( đen, đỏ) khi viết thì ra mực, 
khi viết bị sai thì không tẩy được. Vì thế khi viết 
các con phải cẩn thận, không để viết sai nó sẽ - Trẻ lắng nghe
giơ vở. Bút mực được viết khi các con lên lớp 1. 
Còn lớp mẫu giáo thì không dùng loại viết này.
* Phân biệt 
- Đồ dùng làm bằng giấy khác đồ dùng làm 
bằng nhựa như thế nào? - Trẻ phân biệt
=> Cô chốt lại
+ Đàm thoại sau quan sát 
- Các con vừa được quan sát những đồ dùng gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Quyển sách, 
 quyển vở, cặp sách, bút mực
- Ngoài những đồ dùng đó con còn biết thêm - Phấn , bảng, bút chì
những đồ dùng gì nữa? 
+ Giáo dục trẻ: Các con ạ đây là những đồ dùng 
học tập của học sinh lớp 1 mà các con chuẩn bị - Trẻ lắng nghe
được học vì vậy khi sử dụng các con phải giữ 
gìn đồ dùng , không được vẽ bẩn ra cặp, sách 
vở, khi học xong các con phải sắp xếp đồ dùng 
ngăn nắp gọn gàng không để quăn sách, vở .
+ Củng cố
- Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”
- Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trò chơi
+ Cho 2 đội thi đua nhau bật liên tục qua 5 vòng 
lên lấy đồ dùng của học sinh lớp 1 trong thờ 
gian 2 phút đội nào lên lấy được nhiều đồ dùng 
hơn đội đó giành chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
3 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình- Cửa hàng 
 Xây dựng: Xây trường tiểu học 
 Học tập: Đọc các bài thơ về chủ đề trường tiểu học
 Âm nhạc : Hát các bài hát về chủ đề 
 ( BGH dạy theo định mức)
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Giải câu đố trong chủ đề
 TCVĐ: Tung bóng
 Chơi tự do ( BGH dạy theo định mức)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết giải một số câu đố trong chủ đề theo sự hướng dẫn của cô 
và biết chơi trò chơi “Tung bóng”
- Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết giải một số câu đố đơn giản trong chủ đề theo gợi ý và 
theo khả năng, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô và theo khả năng.
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và tư duy giải được câu đố theo hướng 
dẫn của cô, khéo léo chơi trò chơi, chơi tốt trò chơi đúng luật chơi cách chơi.
- Trẻ 3,4 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, tư duy để giải được một số câu đố đơn giản 
theo hướng dẫn và theo khả năng, khéo léo tròn trò chơi “Tung bóng”theo 
hướng dẫn và theo khả năng.
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đi học đều
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ. Các câu đố trong chủ đề
- 4 chai nhựa, 2 cốc múc nước, 2 xô nước 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: Giải 
câu đố trong chủ đề
* Đàm thoại với trẻ về chủ đề đang học
- Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ 3- 4- 5 tuổi: trường tiểu 
 học
- Bạn nào giỏi kể cho cô biết một số đồ dùng - Trẻ 3-4-5 tuổi: thước kẻ, com 
học tập ở trường tiểu học? pa, bút mực.....
* Các con ạ, ở trường tiểu học có rất nhiều đồ 
dùng học tập như bút mực, thước kẻ,...... - Trẻ lắng nghe
- Hôm nay cô sẽ giúp chúng mình giải một số 
câu đố về chủ đề “Trường tiểu học” nhé - Vâng ạ - Cô đố, cô đố
 Thân tôi vừa trắng, vừa tròn
 Viết bao nhiêu chữ tôi mòn bấy nhiêu ? - Trẻ chú ý nghe
 Là cái gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Viên phấn
- Đó là cái gì?
- Đó là viên phấn đấy các bạn ạ, viên phấn - Trẻ chú ý nghe
được các thầy cô viết chữ lên bảng.....
* Cô có một câu đố nữa, các con chú ý nghe 
nhé
 Mặt cô như trát nhọ nồi
 Lại còn điểm phấn cho người ta trông
 Đàn bà cho tới đàn ông
 Nhìn cô thỏa lòng, lau mặt cho cô ?
 Là cái gì? - Trẻ 4- 5 tuổi: cái bảng
- Đó là cái gì? - Trẻ chú ý nghe
- Đó là cái bản đấy các con ạ, cái bản có màu 
đen, được các anh chị tiểu học và các thầy cô 
tiểu học dùng phấn để viết lên đấy.
* Còn câu đố tiếp theo là gì đây
 Có mặt mà chẳng có đầu
 Bốn chân có đủ, không cần có tay
 Học trò kẻ dở người hay
 Ai ai cũng ơhair hàng ngày nhớ em ?
 Là cái gì ? - Trẻ 4-5 tuổi: Cái bàn
- Là cái gì? - Trẻ chú ý nghe 
- Đó là cái bàn đấy, cái bàn có 4 cái nhân và 
có mặt bàn để chúng mình để sách vở lên học 
bài đấy các con ạ
* Các con chú ý nhé, một câu đố nữa nhé.
 Mười hai tên đựng một hòm, thương cho đời 
 chúng hao mòn mãi đi
 Là cái gì ? - Trẻ 4-5 tuổi: Bút chì
- Đó là cái gì? - Trẻ chú ý nghe
- Đó là bút chì đấy các con ạ, Bút chì dùng để 
viết, những lần viết mòn ngòi chúng ta phải gọt 
để viết đấy - Trẻ chú ý nghe
* GD: Trẻ chăm chỉ học hành và đi học đều .
* Hoạt động 2: trò chơi vận động: tung 
bóng - Trẻ chú ý nghe
- Cô nêu luật chơi và cách chơi 
- Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 
trò chơi 
* Luật chơi : Trẻ tung và bắt bóng bằng hai 
tay.
* Cách chơi: - 5-7 trẻ một nhóm chơi- một quả bóng, mỗi nhóm xếp 1 vòng tròn .
- Khi có hiệu lệnh, trẻ tung bóng cho trẻ cho 
bạn, trẻ thứ 2 nhận bóng và tiếp tục tung bóng 
cho bạn khác đối diện. Yêu cầu trẻ phải chú ý 
bắt để bóng không bị rơi.
- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi. 
- Tổ chức cho trẻ chơi. tổ chức cho trẻ chơi 2,3 - Trẻ chơi
lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi - Trẻ chơi tự do
*Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ chú ý nghe
- Cô bao quát trẻ
- Cô nhận xét tiết học, động viên khuyến khích - Trẻ đi vệ sinh cá nhân – Vào 
trẻ lớp
- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân – vào lớp
 *******************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Bắt lấy và nói (EL 33) ( Ôn KPXH)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Bắt lấy và nói ( EL 33 )
- Trẻ chơi đúng cách chơi, luật chơi. Phát triển khả năng trò chuyện và lắng 
nghe
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi.
II. Chuẩn bị: 
- Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ.
III. Tiến hành 
Tc: Bắt lấy và nói (EL 33)
- Luật chơi: Bạn nào bắt được bóng mà không trả lời được câu hỏi của cô sẽ 
phải nhẩy lò cò một vòng quanh lớp.
- Cách chơi: Cô cho lớp đứng thành vòng tròn, cô có một quả bóng và sẽ tung 
bóng cho một bạn bất kì , bạn nào bắt được bóng thì trả lời câu hỏi của cô đưa 
ra, trò chơi cứ tiếp tục như thế .
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô động viên, khuyến khích trẻ. 
 2. Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 4.Nêu gương cuối ngày
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? chưa ngoan, vì sao? - Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 * Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:............................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ***************************************
 Thứ 3 ngày 20 tháng 5 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: Bảng con, viên phấn, giẻ lau
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ 5 tuổi: trẻ được cung cấp từ: Bảng con, viên phấn. giẻ lau. Nghe 
hiểu và biết nói các từ: Bảng con, viên phấn. giẻ lau. Biết nói đủ câu. 
 - Trẻ 3,4 tuổi: trẻ được cung cấp từ: Bảng con, viên phấn. giẻ lau. Nghe hiểu và 
biết nói các từ: Bảng con, viên phấn. giẻ lau. Biết nói đủ câu cùng cô.
- Kĩ năng: trẻ 5 tuổi: Nói rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu.
- Trẻ 3,4 tuổi: nói đúng, nói rõ ràng cùng cô.
- Thái độ: Trẻ hứng thú sẽ được đi học ở trường tiểu học, yêu quý trường lớp. 
II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh/Tranh chứa từ: Bảng con, viên phấn. giẻ lau
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động1. Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát bài hát: Tạm biệt búp bê và - Trẻ hát
trò chuyện với trẻ về bài hát và dẫn dắt trẻ 
vào bài
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * LQVT: Bảng con 
 Cô cho trẻ quan sát thước kẻ và đàm thoại: 
 - Đây là gì? -Trẻ chú ý quan sát => Đây là bảng con - Trẻ 3,4,5 tuổi : Đây là bảng 
 - Cô nói mẫu từ ‘bảng con’ 3 lần con
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lắng nghe cô nói.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ - 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
nhóm, cá nhân nói 3 lần - Tập thể, tổ nhóm, cá nhân nói 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Bảng con có màu gì ? - Trẻ 3,4,5 tuổi : Bảng con có 
 màu đen
 - Cô cho trẻ nói cả câu: bảng con có màu đen - Trẻ nói cả câu
* LQVT: viên phấn
- Cô cho trẻ quan sát viên phấn và đàm thoại: - Trẻ quan sát
- Đây là cái gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Đây là viên 
=> Đây là viên phấn phấn
- Cô giáo nói mẫu từ’ viên phấn ‘ 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
nhóm, cá nhân ( 3lần). ( 3lần). 
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Viên phấn có màu gì đây? - Trẻ 3-4-5 tuổi : viên phấn có 
 mầu trắng 
- Cô cho trẻ nói câu viên phấn có mầu trắng. - Trẻ nói câu
 * LQT: Giẻ lau
 Cô cho trẻ quan sát giẻ lau và đàm thoại: - Trẻ chú ý quan sát 
 - Đây là gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi : Đây là giẻ lau
 => Đây là giẻ lau
 - Cô nói mẫu từ ‘ giẻ lau’ 3 lần - Trẻ lắng nghe cô nói.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ 5T nói mẫu.
- Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
nhóm, cá nhân ( 3lần). ( 3lần). 
 - Giẻ lau dùng để làm gì ? - Trẻ 4,5 tuổi : Giẻ lau dùng để 
 lau bảng
- Cô cho trre nói câu: giẻ lau dùng để lau - Trẻ nói cả câu
bảng
 * Củng cố
 - Trò chơi: Đồ dùng gì biến mất . - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi theo hướng dẫn
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
 * Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập 
lớp 
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác
 3. LÀM QUEN VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thơ “Bé vào lớp 1”
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc 
thuộc bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô đưa ra.
- Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ đọc bài thơ cùng cô.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc các câu hỏi, đọc thơ diễn cảm và thể 
hiện nhịp điệu vui tươi của bài thơ.
- Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ trả lời được một số câu hỏi, đọc hết cả bài thơ theo cô.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học
II. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử
- Tranh minh họa bài thơ “ Bé vào lớp 1”
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài: 
 - Cô cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê” đàm - Trẻ hát 
 thoại nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài
 - Bài hát nói về ai?
 - Khi sắp bước vào lớp 1, phải xa mái trường - Trẻ 5T nhớ trường
 mầm non bạn nhỏ đã như thế nào?
 - Cô chốt: À đúng rồi khi xa mái trường mầm - Vâng ạ
 non bạn nhỏ rất nhớ trường, không bao giờ quên 
 được đấy 
 HĐ2. Phát triển bài 
 - Thế chúng mình cũng sắp vào lớp 1, chúng - Trẻ 5t thấy vui
 mình thấy như thế nào? 
 - Có một bài thơ nói về em bé vui mừng, phấn - Trẻ lắng nghe
 khởi khi được vào lớp 1. Đó là bài thơ “Bé vào 
 lớp 1” củả nhà thơ Đinh Dũng Toàn
 Cô đọc lần 1
 - Chúng mình vừa nghe cô đọc thơ gì? Của tác - Trẻ 3,4,5T: Bài thơ: “Bé vào 
 giả nào? lớp 1” của tác giả Đinh Dũng 
 Toàn
 - Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa. 
 Giảng nội dung bài thơ: Bé được lên lớp 1 bé - Trẻ nghe và quan sát
 dậy sớm để bố mẹ đưa đến trường bạn cảm thấy 
 rất vui mừng khi được bước chân vào trường 
 tiểu học .
 * Đàm thoại
 - Cô vừa đọc cho cm nghe bài thơ gì? Của ai? - Trẻ 4,5T: Bài thơ: “Bé vào 
 lớp 1” của tác giả Đinh Dũng 
 Toàn
 - Em bé dậy sớm làm gì - Trẻ 4t: Bé dậy sớm để đi tới 
 trường - Bé được lên lớp mấy, bé thấy thế nào? - Trẻ 5T: Bé được lên lớp 1, 
 bé thích 
- Bé đến trường vào mùa nào - Trẻ 5T: vào mùa thu
- Có cài gì tung bay( cô trích thơ) - Trẻ 3,4t: Có lá cờ bay
- Ngôi trường thế nào? có ai - Trẻ 5t: Trường trang hoàng, 
 lộng lẫy, có cô giáo và các bạn
 - Trẻ 5t vì bé được vào lớp 1
- Vì sao em bé thấy vui quá vậy? - Trẻ 4T: Ba mẹ cười thật tươi
- Còn ba mẹ thì sao? - Trẻ 5t thấy háo hức, vui 
- Chúng mình thấy thế nào khi các con cũng sắp sướng
được vào lớp 1 rồi, chúng mình thấy như thế - Trẻ 3,4,5t có ạ
nào? - Trẻ lắng nghe
- Chúng mình có thích đi học không?
- Cô chốt và giáo dục trẻ thích đến trường, đến 
lớp để được học cùng các bạn - Trẻ 3,4,5T đọc thơ
* Dạy trẻ đọc thơ - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần. 
- Tổ - nhóm - cá nhân trẻ đọc. 
Cô quan sát, sửa sai cho trẻ ( nếu có) 
 *Trò chơi: Truyền tin: - Trẻ lắm được cc. lc
- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 đội, cô sẽ 
nói nhỏ vào tai bạn đầu hàng một đoạn thơ 
trong bài thơ “Bé vào lớp 1”, nhiệm vụ của bạn 
làởtuyền tới bạn liền sau mình đoạn thơ đó, cứ 
như vậy đến bạn cuối hàng, bạn cuối hàng sẽ 
đọc to đoạn thơ đó lên. Và cô sẽ kiểm tra kết 
quả. Nếu đúng được 10 điểm. Sai không được 
điểm - Trẻ chơi
- Luật chơi: Các bạn chỉ được nói nhỏ vào tai 
bạn. 
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình- Cửa hàng 
 Xây dựng: Xây trường tiểu học 
 Học tập: Đọc các bài thơ về chủ đề trường tiểu học
 Âm nhạc : Hát các bài hát về chủ đề 
 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời
 Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình quyển vở bằng hạt ngô 
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột 
 Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 
* Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xếp hình quyển vở bằng hạt ngô trên sân theo hướng dẫn 
của cô, biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”. 
- Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết xếp hình quyển vở bằng hột hạt trên sân theo hướng 
dẫn của cô, biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”theo khả 
năng và theo hướng dẫn.
* Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi : Trẻ sử dụng các kĩ năng để xếp được hình quyển vở bằng hạt ngô 
trên sân, chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3,4 tuổi : Trẻ sử dụng các kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh để xếp được hình n 
quyển vở bằng hột hạt trên sân theo khả năng, chơi được trò chơi theo khả năng.
* Giáo dục: 
- Trẻ hứng thú chơi, trẻ giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
II. Chuẩn bị:
- Hạt đủ cho trẻ thực hiện
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp hình quyển vở 
 bằng hột hạt trên sân
 - Cô cho trẻ giải câu đố về quyển vở, dẫn dắt - Trẻ giải câu đố quyển vở
 vào bài
 Áo em có đủ các màu
 Thân em trắng nuốt như nhau thẳng hàng
 Mỏng dày là ở số trang
 Lời thầy cô kiến thức vàng trong em
 Là gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: quyển vở
 - Quyển vở có đặc điểm gì? - Trẻ 4,5 tuổi: có các trang 
 giấy
 - Quyển vở để làm gì? - Dùng để viết
 - Cô hướng dẫn và làm mẫu xếp hình quyển 
 vở bằng hạt trên sân
 + Đầu tiên cô vẽ hình quyển vở sau đó cô lấy 
 hạt ngô xếp lần lượt theo từng hàng của 
 quyển vở. Xếp 3 hàng dọc song song nhau - Trẻ chú ý lắng nghe và quan 
 hàng ở giữ ngắn hơn,xếp nối bằng các nét sát
 xiên từ hàng dọc bên ngoài vào giữa tạo 
 thành hình quyển vở.Phía trên là 2 nét xiên 
 xuống,phía dưới là 2 nét xiên lên phía trên.
 - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình quyển vở 
 bằng hạt ngô trên sân. - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ.
 - Cô giáo dục trẻ giữ gìn sách vở, đồ dùng - Trẻ lắng nghe
 học tập
 * Hoạt động 2: trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
 - Cô nói luât chơi- cách chơi.
 + Cách hcowi, luật chơi: Gọi 2 trẻ lên, 1 cháu - Trẻ lắng nghe
 đóng làm mèo , 1 cháu làm chuột. Các trẻ khác 
 đóng thành vòng tròn và nắm tay giơ cao. Khi 
 có hiệu lệnh của cô mèo sẽ phải đuổi chuột . 
 Nêú mèo không đuổi được chuột thì phải nhảy 
 lò cò 
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần .Cô bao quát khuyến - Trẻ hứng thú chơi
 khích trẻ chơi.
 - Cô chú ý bao quát, động viên trẻ.
 *Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi -Trẻ hứng thú chơi.
 - Cô nhận xét chung và cho trẻ vệ sinh cá nhân. -Trẻ thực hiện
 ******************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Tiếng anh
 LQVT: Bút chì (Pencil), Thước kẻ (Ruler), Quyển sách
 ( Book)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát, chú ý lắng nghe được các từ: Bút chì (Pencil), Thước kẻ 
(Ruler), Quyển sách (Book) qua hình ảnh, video trên tivi.
- Trẻ nhận biết và nói được tên các từ: Bút chì (Pencil), Thước kẻ (Ruler), 
Quyển sách (Book) qua hình ảnh, video trên tivi.
II. Chuẩn bị
- Cô chuẩn bị hình ảnh, video về tiếng anh có các từ: Bút chì (Pencil), Thước kẻ 
(Ruler), Quyển sách (Book)
III. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Bút chì (Pencil), Thước kẻ (Ruler), Quyển sách 
(Book)
+ Hình ảnh đồ dùng gì đây?
+ Tiếng anh là gì?
- Cô cho trẻ xem video đọc tiếng anh các từ: Bút chì (Pencil), Thước kẻ (Ruler), 
Quyển sách (Book)
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần
 2. Trò chơi: chi chi chành chành
- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 4.Nêu gương cuối ngày - Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 * Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:............................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ********************************************
 Thứ 4 ngày 21 tháng 5 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: cái kéo, bút chì, thước kẻ
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: cái kéo, bút chì, thước kẻ. 
Biết nói đủ câu, biết chơi trò chơi ”Bắt lấy và nói” (EL33) 
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: cái kéo, 
bút chì, thước kẻ cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô và các bạn theo 
hướng dẫn và theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, chính xác các từ: cái kéo, bút chì, thước kẻ. Trẻ nói 
rõ ràng, đủ câu. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nói rõ ràng các từ: cái kéo, bút chì, thước kẻ. Trẻ nói đủ câu 
theo cô và các bạn theo khả năng.
3. TĐ: 
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, đi học đều
II. Chuẩn bị
- Vật thật: cái kéo, bút chì, thước kẻ
- Bài thơ “Bé vào lớp 1”
- 1 quả bóng nhựa để chơi trò chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ đọc thơ “Bé vào lớp 1” - Trẻ đọc thơ
- Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* LQVT: cái kéo
- Cô cho trẻ quan sát cái kéo và đàm thoại: 
- Đây là cái gì? - Trẻ quan sát
=> Đây là cái kéo - Trẻ 3,4,5T: Đây là cái kéo
- Cô giáo nói mẫu từ’ cái kéo ‘ 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
nhóm, cá nhân ( 3lần). ( 3lần). 
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- cái kéo dùng để làm gì? - Trẻ 3-4-5T : cái kéo dùng để 
 cắt giấy
- Cô cho trẻ nói câu cái kéo dùng để cắt giấy. - Trẻ nói câu
* LQVT: bút chì
Cô cho trẻ quan sát que tính và đàm thoại: - Trẻ quan sát
- Đây là cái gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: đây là bút chì
=> Đây là bút chì
- Cô nói mẫu từ ‘ bút chì’ 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
nhóm, cá nhân ( 3lần). ( 3lần). 
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Bút chì dùng để làm gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi : bút chì dùng để 
 viết
- Cô cho trẻ nói câu bút chì dùng để viết - Trẻ nói câu
+ Tương tự từ ‘ thước kẻ ‘ hướng dẫn thực - Trẻ lắng nghe.
hiện như từ ‘ bút chì, viên phấn ‘
- GD : Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, đi 
học đều, giữ gìn đồ dùng học tập. - Trẻ lắng nghe
* Ôn luyện: TC – Bắt lấy và nói (EL33)
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bắt lấy và nói”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ 
ngồi thành vòng tròn, cô cầm bóng lăn về 1 
bạn bất kỳ, bạn đó phải bắt lấy bóng, nhiệm 
vụ của bạn bắt được bóng phải nói được một 
số đồ dùng học tập lớp 1 là gì. Bạn nào không - Trẻ hứng thú chơi
nói được sẽ mất một lượt chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi TC 2-3 lần
- Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi. - Trẻ lắng nghe 
3. HĐ3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung 3. LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Tập tô chữ cái v,r
 ( BGH dạy theo định mức)
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: trẻ 5 tuổi: trẻ được củng cố nhận biết chữ cái v,r. Trẻ biết nối chữ 
v,r trong từ với chữ v,r. Trẻ biết tô màu các hình vẽ, đồ các nét chấm mờ, đồ 
được chữ cái v,r. 
- Trẻ 4 tuổi: trẻ biết tô màu theo yêu cầu của bài và biết tô theo ý thích, trẻ biết 
tô theo nét chầm mờ để hoàn thiện bức tranh. Tô màu cữ cái v,r.
- Trẻ 3 tuổi: trẻ tô theo nét chấm mờ và tô màu bức tranh theo ý thích .
2. Kỹ năng: trẻ 5 tuổi: rèn cho trẻ kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi để tô được chữ 
cái v,r. Trẻ tô màu các hình vẽ không bị chườm ra ngoài .
- Trẻ 4 tuổi: rèn cho trẻ kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi để tô được chữ cái v,r. Trẻ 
tô màu chữ cái v,r không bị chườm ra ngoài 
- Trẻ 3 tuổi: rèn cho trẻ kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô tô theo nét chấm 
mờ ,tô màu không chườm ra ngoài
3. Thái độ:trẻ hứng thú học bài, biết gìn giữ sách vở.
II/ Chuẩn bị : 
- Vở tập tô chữ cái, bút sáp màu, bút chì
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu chương trình bé tô viết chữ đẹp. - Trẻ vỗ tay
 - Trong chương trình ngày hôm nay các bé sẽ 
 trải qua 2 phần chơi
 Phần 1: tài năng
 Phần 2: bé khéo tay - Trẻ vỗ tay
 - Cô rất vinh dự được là người đồng hành cùng 
 các bạn trong các phần chơi.
 Hoạt động 2: phát triển bài 
 - Đến với phần thi thứ nhất là phần thi tài năng
 ở phần thi này ban tổ chức đã tặng cho chúng 
 mình 1 phần quà cô và các con sẽ khám phá 
 phần quà đó nhé các con có đồng ý không nào. - Đồng ý ạ
 - Ban tổ chức đã tặng cho chúng ta rất nhiều bức 
 tranh bây giờ cô và các con sẽ cũng khám phá 
 từng bức tranh 1 nhé. - Vâng ạ
 * Dạy trẻ tập tô chữ “v”
 - Cô cho trẻ phát âm chữ v in hoa, chữ v in 
 thường và chữ v viết thường. - Trẻ phát âm
 - Cô hướng dẫn trẻ tô màu những vòng tròn có 
 chữ cái v. - Trẻ quan sát, tô màu
 - Cô cho trẻ nối hình vẽ có từ chứa chữ cái v với 
 chữ cái v. - Trẻ đọc và nối - Cô cho trẻ tô màu các hình vẽ, đồ chữ v theo 
nét chấm mờ để hoàn thành các từ. - Trẻ đọc từ và tô theo nét 
- Cô hướng dẫn trẻ đồ theo nét chữ cái “v” viết chấm mờ 
thường: Cô dùng tay phải cầm bút bằng 3 đầu 
ngón tay, từ điểm đặt bút cô đưa nét bút theo 
chiều mũi tên tô trùng khít lên nét chấm mờ tô - Trẻ chú ý lắng nghe cô 
hết con chữ rồi rừng lại. hướng dẫn
- Hướng dẫn tô chữ v in mờ: cô đặt bút ở nét 
chấm đậm cô tô từ từ theo chiều mũi tên, tô từ 
trái qua phải, rồi tô đến nét xoắn , cứ như thế cô 
tô hết dòng tô trùng khít nên các nét chấm mờ.
=> Để tô đẹp các con ngồi không tựa ngực vào - Trẻ tô trên không
bàn, cầm bút bằng tay phải, tô từ trái sang phải, 
tô hết hàng 
- Cô cho trẻ tô trên không ( cô tô cùng chiều với 
trẻ)
* Dạy trẻ tập tô chữ “ r” - Trẻ phát âm
- Cô cho trẻ phát âm chữ r in hoa, chữ r in 
thường và chữ r viết thường. - Trẻ tô màu những vòng tròn 
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu những vòng tròn có có chữ cái r
chữ cái r.
- Cô cho trẻ nối hình vẽ có từ chứa chữ cái r với - Trẻ nối
chữ cái r. - Trẻ chú ý lắng nghe và đồ 
- Cô cho trẻ tô màu các hình vẽ, đồ các chữ theo các nét chấm mờ
nét chấm mờ để hoàn thành các từ.
- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ “r”: cô dùng tay phải 
cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, từ điểm đặt bút cô - Trẻ quan sát và lắng nghe
tô từ dưới lên trên vòng qua nét xoắn sau đó tô 
nét móc ngược. Tô từ trái sang phả, Cứ như vậy 
cô tô cho đến hết dòng .
- Ban tổ chức cũng đã dành cho các bạn 4 tuổi 
và 3 tuổi những bức tranh đấy các bạn cùng 
khám phá nhé
- Trẻ 4 tuổi: trẻ tô màu xanh vào chiếc vali có - Trẻ 4 tuổi chú ý 
chứa chữ cái v,tô màu đỏ những đồ dùng có 
chứa chữ cái r, sau đó tô theo nét chấm mờ và tô 
màu chữ v,r in rỗng.
* Đối với trẻ 3 tuổi : trẻ tô theo nét chấm mờ 
hoàn thiện bức tranh, tô màu bức tranh theo ý 
thích.
* Phần thi thứ 2: bé khéo tay
- Ở phần thi này ban tổ chức đã tặng cho mỗi 
bạn 1 bộ đồ dùng, chúng mình hãy nhẹ nhàng về 
bàn và xem đó là gì nhé. - Vở tập tô, bút chì, sáp màu
- Chúng mình đã nhận được gì nhỉ các con? - Trẻ mở vở - Các con ạ đây là vở tập tô, đây là trang bìa sau 
 trang bìa là trang số 1 tiếp ..... các con mở đến - Trẻ nhắc lại tư thế ngồi 
 trang số .. chứa chữ cái v,r ra nào. - Trẻ thực hiện
 - Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi?
 - Cô cho trẻ tô vào vở ( cô bao quát nhắc trẻ tô 
 theo nét chấm mờ và tô không nhấc bút)
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 * Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
 - Trẻ tô xong cho trẻ mang vở lên trưng bày. - Trẻ nhận xét
 - Chúng mình cùng quan sát vở các bạn và nhận - Trẻ trả lời
 xét, con thích bài nào? Vì sao ?
 - Vì sao con thích bài bạn ?
 - 1 bạn giới thiệu bài của mình: Vì sao con lại tô - Trẻ lắng nghe
 đc đẹp như thế vậy ? con tô như thế nào ?
 - Con thích bài nào ? vì sao ?
 - Cô nhận xét chung: khen ngợi bài tô đẹp nhắc 1 
 số bài chú ý tô trùng khít, động viên trẻ cố gắng. - Trẻ nên nhận quà
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Kết thúc chương trình cô tặng quà cho trẻ.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình- Cửa hàng 
 Xây dựng: Xây trường tiểu học 
 Học tập: Đọc các bài thơ về chủ đề trường tiểu học
 Âm nhạc : Hát các bài hát về chủ đề 
 ( BGH dạy theo định mức)
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát quyển vở
 TCVĐ: Làm đổ những cái chai (EM 49)
 Chơi tự do ( BGH dạy theo định mức)
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
Trẻ 5 tuổi: biết quan sát, nhận biết quyển vở và biết nêu đặc điểm của quyển vở, 
biết chơi trò chơi "Làm đổ những cái chai ”(EM 49).
- Trẻ 3,4 tuổi: biết quan sát, nhận biết gọi tên quyển vở và biết nêu một số đặc 
điểm nổi bật của quyển vở, biết chơi trò chơi "Làm đổ những cái chai ”(EM 49).
theo hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: rèn kĩ năng quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Trẻ nói to rõ ràng, 
trả lời được các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi. và chơi tự do theo ý 
thích
+ Trẻ 3-4 tuổi: trả lời được các câu hỏi của cô, chơi tốt trò chơi: “làm đổ những 
cái chai” và chơi tự do theo ý thích