Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 35 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng - Tẩn Thị Tâm

 TUẦN 35: (Từ ngày 19 tháng 5 năm 2025 đến ngày 23 tháng 5 năm 2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC
CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 
CHỨC NĂNG: Cô A: Tẩn Thị Tâm 
 Cô B: Lê Thị Hằng
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: Thở ra từ từ khi thu hẹp lồng ngực;
 Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang;
 Bụng 1: Đứng cúi về trước;
 Chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối;
 Bật 2: Nhảy lùi phía sau
 Cô HD trẻ tập theo nhạc
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Chọn quà tặng bạn
 I. Mục đích yêu cầu
 - Chọn cùng loại đồ chơi, đồ dùng để tặng bạn nam hoạc nữ, gọi đúng tên 
các loại đó. Trẻ biết quan tâm đến nhau.
 II. Tiến hành: 
 - Cho trẻ ngồi hình vòng cung. Lớp ta có 1 số đồ dùng đồ chơi chỉ dành 
riêng cho bạn trai hay bạn gái. Bạn nào lên chọn đồ chơi thì quan sát kĩ ĐC định 
tặng cho bạn trai hay bạn gái. Trẻ lên chơi chọn 3 thứ đồ chơi tặng bạn và gọi 
tên đồ chơi đó. Cô lần lượt gọi các cháu lên chơi. 
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
 Chuyền bóng nhanh
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, ý thức tổ chức kỉ luật 
 II. Tiến hành
 - Mỗi đội chơi xếp thành 1 vòng tròn, khoảng cách là 1 cánh tay. Có lệnh 
của cô cháu cầm bóng đưa cho bạn bên cạnh, cháu vừa nhận được bóng chuyển 
tiếp cho bạn bên cạnh mình. Cứ như thế cho đến cháu cuối cùng. Cháu cuối cùng 
nhận được bóng lại đưa cho bạn bên cạnh cứ vậy cho tới khi bóng được chuyển 
về cho cháu cầm bóng đầu tiên thì TC kết thúc. Đội nào chuyển xong trước thì 
đội đó thắng.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 Chi chi chành chành
 I. Mục đích yêu cầu
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
 II. Tiến hành: 
 - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra để 
các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối 
cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để 
bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai 2
cho bạn
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trường tiểu học
 PV: Gia đình – Lớp học
 HT: Chơi với que tính
 TN: Chăm sóc rau
 SC: “Đọc” chuyện về chủ đề
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc về chủ đề trường tiểu học
 TH: Cắt dán tranh ảnh làm ambum về chủ đề 
 ******************000********************
 Thứ 2 ngày 19 tháng 05 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2 – B1–C3 – B2
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Chào cờ, tập thể dục, giờ ra chơi 
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết Chào cờ, tập thể dục, giờ ra chơi là các từ chỉ về các hoạt động trong 
trường tiểu học. Nhận biết các từ: Chào cờ, tập thể dục, giờ ra chơi gắn với hình 
ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Vỗ tay theo 
tên” (EL26)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Chào cờ, tập thể dục, giờ ra chơi. Nói được câu 
có từ mới bằng các mẫu câu: Ngày đầu tuần ở trường tiểu học có hoạt động gì? 
 . Trẻ có kỹ năng đúng số từ qua trò chơi “Vỗ tay theo tên (EL26)”
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý, hứng thú học, mong muốn được học lớp 1
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, ti vi, bài giảng powerPoint
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bài “Em vào lớp 1”. Cô trò - Trẻ trò chuyện cùng cô
chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Chào cờ
- Làm mẫu 
- Cô mở hình ảnh giờ chào cờ ở trường tiểu 
học cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh gì? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Chào cờ (3 lần) Trẻ lắng nghe 3
+ Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ nói
- Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Chào cờ” dưới các 
hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá Tổ- Nhóm- Cá nhân trẻ nói
nhân 
- Cô đặt câu hỏi để gợi ý trẻ phát triển từ 
“Chào cờ” thành câu:
VD: 
+ Ngày đầu tuần ở trường tiểu học có hoạt Trẻ đặt câu với từ : Chào cờ
động gì? Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần
- Cô nói trẻ thực hiện hành động 
+ Trẻ lên nhấn chuột chọn hình ảnh “Chào cờ” Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
trên máy tính. cô
- Trẻ vừa nói vừa thực hiện hành động 
+ Chọn hình ảnh Chào cờ và giơ lên 
Từ: Tập thể dục, giờ ra chơi cô thực hiện 
tương tự Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên 
khuyến khích trẻ Trẻ đặt câu
- Khái quát: Chào cờ, tập thể dục, giờ ra chơi 
là các từ chỉ về các hoạt động trong trường tiểu 
học.
* Củng cố
Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL26)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: Cô nói tên đồ vật gì thì trẻ sẽ 
nhắc lại đồng thời vỗ tay với số lần tương 
tứng tên đồ vật đó 
VD: Cô nói từ “Chào cờ” – Trẻ nói và vỗ tay Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
2 lần tương ứng với từ luật chơi
 + Luật chơi: Bạn nào nói và vỗ tay không 
đúng sẽ phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ vỗ tay theo từ
+ Lượt 2: Cho trẻ vỗ tay theo câu câu chứa từ
- GV có thể đổi ngược lại cách chơi cho trẻ
- Cô giáo dục trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học 4
 ÂM NHẠC
 NDTT: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề 
 NDKH: NH: “Em yêu trường em”
 TC: Đóng băng (EL23)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên các bài hát trong chủ đề trường tiểu học (Em yêu trường em, 
tạm biệt búp bê, đi học...), nhớ tên tác giả, thuộc lời bài hát, cảm nhận được giai 
điệu bài hát, thể hiện bài hát và cảm xúc của mình biết kết hợp vận động minh 
hoạ theo nhạc lời của bài hát bằng nhiều hình thức khác nhau. Lắng nghe cô hát 
và cảm nhận được giai điệu nhẹ nhàng của bài hát “ Em yêu trường em” Biết 
cách chơi trò chơi đóng băng (EL23) 
 2. Kĩ năng
 - Trẻ biểu diễn tự tin, sử dụng nhạc cụ thành thục, vận động tốt. Phát triển 
năng khiếu âm nhạc khả năng thẩm mỹ cho trẻ. Hứng thú, nhanh nhẹn khi chơi 
trò chơi.
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu trường tiểu học, mong muốn được lên học ở trường tiểu học
 - Trẻ yêu thích âm nhạc.
 II. Chuẩn bị
 - Dụng cụ âm nhạc, ô, trang phục cho trẻ....
 - Máy tính, tivi, hình ảnh trò chơi
 III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1:Giới thiệu bài
- Chào mừng các bé đến với chương trình “Giai 
điệu Âm nhạc chào hè” với chủ đề: “Trường tiểu 
học thân yêu” ngày hôm nay. - Cả lớp vỗ tay.
Xin giới thiệu 3 đội tham gia như sau: Đội số 1, 
đội số 2 và đội số 3. - Cả lớp vỗ tay.
- Người đồng hành cô giáo Tâm
- Với chủ đề“Trường tiểu học thân yêu” gồm 3 
nội dung: 
+ Nội dung thứ nhất: Bé cùng giao lưu
+ Nội dung thứ 2: Hát cùng ca sĩ
+ Nội dung thứ 3: : Bé nào tài hơn
Họat động 2: Phát triển bài:
* Biểu diễn các bài hát trong chủ đề: “Tạm 
biệt búp bê(TT), đi học(Múa), tình bạn diệu 
kì(Nhảy) - Trẻ lắng nghe
* Nội dung thứ nhất: Bé cùng giao lưu - Cả lớp: đứng lên cùng hát 
Mở đầu chương trình là bài hát: " Tạm biệt búp bài hát “ Tạm biệt búp bê ”(1 
bê" của tác giả Hoàng Thông do 3 đội thể hiện lần)
- Nối tiếp chương trình đội số 1 thể hiện màn 
múa đặc sắc qua bài hát: " Đi học” (Múa kết hợp - Tổ 1 hát vỗ tay theo 5
dụng cụ âm nhạc: ô, đàn, ) nhịp(xắc xô)
- Đội số 2 cũng muốn lên sân khấu thể hiện màn - Tổ 2 nhảy bài: Tình bạn 
nhảy sôi động qua bài hát: Tình bạn diệu kì. Xin diệu kì.
mời đội số 2 nào
- Đội số 3 xin mang đến cho chương trình bài - Tổ 3 hát kết hợp động tác 
hát : Lớp 1 của em minh họa
- Tiếp theo chương trình là các màn biểu diễn 
của các nhóm nhạc, song ca, đơn ca, xin mời các Nhóm, cá nhân trẻ lên biểu 
bạn nào diễn
- Nội dung thứ 2: Hát cùng ca sĩ
- Hát “ Em yêu trường em” nhạc và lời Hoàng Trẻ lắng nghe
Vân
- Cô hát cho trẻ nghe 2- 3 lần
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: Bài Trẻ hưởng ứng theo lời bài 
hát nói về bạn nhỏ rất yêu trường yêu lớp. Đến hát cùng cô giáo.
lớp có rất nhiều loại đồ dùng học tập như sách, 
vở, bút, bàn ghế, phấn, bảng đấy. - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
- Cô mở nhạc và gợi ý để trẻ hưởng ứng cùng cách chơi, luật chơi.
cô.
* Trò chơi: Đóng băng (EL23)
Cách chơi: Cô mở cho trẻ xem 1 tư thế đóng 
băng, sau đó cho trẻ nhảy theo nhạc. Cô hô đóng - Cả lớp chơi.
băng trẻ sẽ đóng băng 1 tư thế vừa quan sát
Luật chơi: Bạn nào đóng băng không đúng yêu 
cầu sẽ hải nhảy lò cò hoặc hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
( động viên khuyến khích trẻ chơi)
Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Xin chào và hẹn gặp lại tất cả các con trong Cả lớp: Xin chào và hẹn gặp 
chương trình sau lại.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Chi chi chành chành
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Thí nghiệm sự thấm hút của giấy
 Trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL20)
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức
 - Trẻ được quan sát cô làm thí nghiệm sự thấm hút của giấy. Biết làm thí 
nghiệm một cách thành thạo, hứng thú. Biết chơi trò chơi: Đi theo nhịp điệu
(EL 20).
 2. Kĩ năng 6
 -Trẻ chú ý, ghi nhớ, cẩn thận khi làm thí nghiệm. Chơi thành thạo trò chơi 
đi theo nhịp điệu
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu thích môn học, hứng thú việc làm thí nghiệm
 II. Chuẩn bị
 - Sân trường rộng rãi thoáng mát.
 - Chai nước, chậu nhỏ hoặc khay được được nước, bút dạ, giấy ăn đủ cho trẻ
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Tập tầm vông Trẻ chơi cùng cô giáo
- Cô đố các con trong tay cô Tươi có gì đây nào? Tờ giấy
- Bạn nào biết tác dụng của tờ giấy ăn này nào? Trẻ trả lời
- Tờ giấy ăn ngoài tác dụng để lau tay, lau miệng 
ra. Giấy ăn còn rất nhiều tác dụng nữa đấy. Hôm Trẻ lắng nghe
nay cô và các con sẽ cùng khám phá sự kì diệu 
của giấy ăn nhé Vâng ạ
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Thí nghiệm sự thấm hút của giấy
- Chúng mình cùng QS xem cô có những đồ Chai nước, giấy ăn, bút dạ 
dùng gì đây nào? màu, khay đựng nước.
- Với những đồ dùng này cô đố các con cô sẽ Trẻ trả lời
làm gì nào?
- Các con có rất nhiều ý kiến rất thú vị đấy. 
Nhưng hôm nay cô sẽ cho chúng mình khám phá 
sự kì diệu của giấy ăn qua thí nghiệm: Sự thấm 
hút của giấy
- Đầu tiên cô sẽ lấy bút vẽ các hình mình thích Vâng ạ
lên tờ giấy ăn. Sau đó cô gập tờ giấy ăn lại. 
Chúng mình có nhìn thấy hình vẽ của cô nữa 
không? Không ạ
+ Và tiếp theo cô sẽ đổ nước vào khay. Sau đó 
cho tờ giấy ăn nhẹ nhàng vào trong khay nước 
Chúng mình cùng quan sát có hiện tượng gì sảy 
ra nào? Trẻ trả lời
- Cô chốt lại: Giấy ăn rất mỏng và có sự thấm 
hút rất tốt khi cô cho vào nước thì nước sẽ thấm 
hút vào tờ giấy ăn làm cho các hình vẽ của cô 
hiện ra đấy. Chúng mình thấy giấy ăn có kì diệu 
không? Có ạ
- Chúng mình có muốn khám phá sự kì diệu của 
giấy ăn qua thí nghiệm này không?
- Cô cho trẻ về các nhóm thực hiện thí nghiệm. Trẻ thực hành
Cô đi các nhóm quan sát hướng dẫn trẻ cùng làm 
thí nghiệm 7
* TC: Đi theo nhịp điệu (EL20)
- Cô nêu LC-CC: Trẻ chơi TC
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô chú ý quan sát trẻ chơi.
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do ngoài sân, cô quan sát theo Trẻ chơi tự do
dõi trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học. Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trường tiểu học
 PV: Gia đình – Lớp học
 HT: Chơi với que tính
 TN: Chăm sóc rau
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc về chủ đề trường tiểu học
 TH: Cắt dán tranh ảnh làm ambum về chủ đề 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Đây là dấu thanh gì?
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết đọc các dấu thanh qua việc xem video trên youtube
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chú ý, ghi nhớ và phát âm đúng các dấu thanh
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
 II. Chuẩn bị:
 - Máy tính, tivi có kết nối mạng Internet
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Đây là dấu thanh gì?
- Cô mở video dạy trẻ đọc các dấu thanh cho trẻ - Trẻ xem video
nghe và nói theo
- Cô cho trẻ thực hành đọc các dấu thanh và 
kiểm tra phát âm trên máy
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi Trẻ tập chào hỏi bằng tiếng anh
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét 8
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các bạn trong lớp 
theo tiêu trí trong bài thơ
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng Trẻ hát
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Em yêu trường 
em”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000****************** 9
 Thứ 3 ngày 20 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG 
 - H2 – T2 – B1–C3 – B2
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Học hát, kể chuyện, Hoạt động trải nghiệm
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết Học hát, kể chuyện, hoạt động trải nghiệm là các từ chỉ về các hoạt 
động trong trường tiểu học. Nhận biết các từ: Học hát, kể chuyện, hoạt động trải 
nghiệm gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi 
trò chơi “Truyền tin”
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Học hát, kể chuyện, hoạt động trải nghiệm. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Ở trường tiểu học có hoạt động gì? . 
Trẻ có kỹ năng nói thầm khi chơi trò chơi “Truyền tin” 
 3. Thái độ: Trẻ chú ý, hứng thú học, mong muốn được học lớp 1
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, ti vi, bài giảng powerPoint
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bài “Em vào lớp 1”. Cô trò - Trẻ trò chuyện cùng cô
chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Học hát
- Làm mẫu 
- Cô mở hình ảnh giờ học hát ở trường tiểu 
học cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh gì? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Học hát (3 lần) Trẻ lắng nghe
+ Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ nói
- Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Học hát” dưới các 
hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá Tổ- Nhóm- Cá nhân trẻ nói
nhân 
- Cô đặt câu hỏi để gợi ý trẻ phát triển từ “Học 
hát” thành câu:
VD: 
+ Các bạn đang học giờ gì ? Trẻ đặt câu với từ : Học hát 
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô nói trẻ thực hiện hành động 10
+ Trẻ lên nhấn chuột chọn hình ảnh “Học hát” 
trên máy tính. Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
- Trẻ vừa nói vừa thực hiện hành động cô
+ Chọn hình ảnh Học hát và giơ lên 
Từ: Kể chuyện, hoạt động trải nghiệm 
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
khuyến khích trẻ Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
- Khái quát: Học hát kể chuyện, Hoạt động 
trải nghiệm là các từ chỉ về các hoạt động trong Trẻ lắng nghe
trường tiểu học.
* Củng cố
Trò chơi: Truyền tin
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi luật chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ vỗ tay theo từ
+ Lượt 2: Cho trẻ vỗ tay theo câu câu chứa từ
- GV có thể đổi ngược lại cách chơi cho trẻ Trẻ chơi trò chơi
- Cô giáo dục trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Chi chi chành chành
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 TẠO HÌNH 
 Làm ống đựng bút (EDP)
 I. Mục đích, yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Nói được tên gọi đặc điểm, cấu tạo, công dụng của ống đựng bút; Mô tả được ý 
tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, nguyên liệu cần sử dụng để 
tạo ra chiếc ống đựng bút (S)
 - Nêu được các nguyên vật liệu, dụng cụ phù hợp để tạo ra được ống đựng 
bút (T)
 - Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt, dán, tô 
màu khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra ống 
đựng bút. (E)
 - Biết cách vẽ trang trí hoa văn... để tạo ra sự sáng tạo cho chiếc ống đựng 
bút; Nhận ra vẻ đẹp của ống đựng bút được thiết kế, trang trí hoàn thiện; Thể 
hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp/sự hài hoà, cân đối của sản 
phẩm. (A)
 - Trẻ nhận biết và phân biệt được các biểu tượng về dạng hình tròn, hình 
vuông, hình chữ nhật, dài, ngắn M)
 2. Kĩ năng 11
 - Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến ống đựng bút . (S)
 - Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế ống đựng bút. (T)
 - Phác thảo được ý tưởng về bao ống đựng bút định thiết kế và các bước thiết 
kế ống đựng bút 
 - Xây dựng được các bước tạo ra ống đựng bút bằng kĩ thuật đo, cắt dán, 
vẽ trang trí... (E)
 - Tạo được ống đựng bút từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt, dán, vẽ trang 
trí...(A)
 - Xác định được hình dạng, kích thước, của ống đựng bút, số lượng các chi tiết của 
ống đựng bút (M)
 3. Thái độ
 - Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động
 - Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động; giữ gìn sản phẩm, trẻ chăm 
ngoan biết giữ gìn đồ dùng học tập
 II. Chuẩn bị
 * Chuẩn bị của GV
 - Mẫu ống đựng bút (Ống đựng bút bằng lõi giấy vệ sinh, ống đựng bút 
bằng vỏ lon nước)
 - Nhạc bài hát: Tạm biệt búp bê, bé vào lớp 1 
 * Chuẩn bị của trẻ
 - Trang phục gọn gàng thoải mái.
 - Mô hình ống đựng bút từ lõi giấy vệ sinh
 - Lõi giấy vệ sinh, giấy màu, hồ dán, kéo, băng dính 
 - Các đồ dùng ở các góc steam
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Hỏi xác định vấn đề ( 3-4p)
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Em vào lớp 1” Trẻ hát
- Các con vừa được hát bài hát gì ? Lên lớp 1 
các con cần chuẩn bị đồ dùng học tập gì? Trẻ trả lời
- Để đựng những chiếc bút ở góc học tập chúng 
mình cần có gì
 Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau làm 
ra những chiếc ống đựng bút để vào góc học 
tập của chúng mình nhé
Chúng mình muốn tạo ra chiếc ống đựng bút 
như thế nào nhỉ? (tiêu chí, đẹp, đựng được 
bút)
Hoạt động 2: Tưởng tượng (7p)
- Các con đã được nhìn thấy ống đựng bút của 
các anh chị tiểu học chưa?
- Cô cho trẻ quan sát 1 số mẫu ống đựng Trẻ quan sát 
bút(Ống đựng bút bằng lõi giấy vệ sinh, ống 
đựng bút bằng vỏ lon nước) 12
- Bạn nào có thể nói cho cô về đặc điểm, cấu 
tạo của ống đựng bút?(Hình dạng, màu sắc, Trẻ nhận xét
nguyên vật liệu) 
- Để có thể làm ra được ống đựng bút chúng 
ta cần những nguyên vật liệu gì? Trẻ trả lời
Trẻ kể tên các nguyên vật liệu (Lõi giấy vệ 
sinh, kéo , băng dính 2 mặt, bút sáp,vỏ lon 
nước, dây steam)
Hoạt động 3: Lập kế hoạch/Lên phương án 
thiết kế (10 p)
Cho trẻ về nhóm thực hiện
+ Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng về hoạt động 
(Trình bày vào bản thiết kế Giấy A4 bằng bút 
chì.)
- Hướng dẫn trẻ xác định phương án thực hiện 
bản thiết kế kết quả của bước này là nhóm trẻ 
thảo luận, xác định được quy trình thiết kế: 
Thứ nhất là làm gì, thứ 2 là làm gì, sau đó là 
làm gì và cuối cùng làm gì).
* Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở ở nhóm cho 
trẻ trả lời:
- Con định sẽ làm ống đựng bút như thế nào ?
- Làm bằng nguyên vật liệu gì ? Trẻ trả lời
- Con sẽ làm gì đầu tiên? Sau đó con sẽ làm 
gì?.... Trẻ trả lời
- Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
- Cô thấy các con đã hoàn thiện xong rất 
nhiều bản thiết kế và bây giờ các con hãy 
mang những bản thiết kế của mình lên đây 
nào. Trẻ đưa bản thiết kế
Hoạt động 4 : Chế tạo/Thiết kế sản phẩm và thử 
nghiệm (12-15P)
- Cô thấy chúng mình có rất nhiều ý tưởng và 
bản thiết kế của chúng mình tập chung vào 3 
loại ống đựng bút(Ống làm bằng lõi giấy vệ 
sinh, ống làm từ vỏ lon nước, ống đựng bút có 
ngăn, ống cao thấp khác nhau) và bạn nào có 
cùng ý tưởng làm ống đựng bút bằng lõi giấy Trẻ lấy đồ dùng về nhóm
vệ sinh và vỏ lon nước thì các con lên lấy đồ 
dùng và về bàn số 1 và bàn số 2, bạn nào có 
cùng ý tưởng làm ống đựng bút gồm 3 ngăn 
cao thấp khác nhau thì lên lấy đồ dùng về bàn 
số 3 bây giờ các con đã sẵn sàng tạo nên 
những ống đựng bút thật đẹp giống như bản 
thiết kế chưa nào? 13
 - Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế làm 
 ống đựng bút theo ý tưởng của mình. Trẻ thực hiện
 - Cô gợi ý trẻ các nhóm làm hoàn ống đựng 
 bút từ các nguyên vật liệu đã lựa chọn (Làm 
 thân, bên ngoài cuốn bằng dây steam, ngoài 
 ra có thể trang trí thêm hoa, nơ)
 - Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình 
 thực hiện khi trẻ gặp khó khăn.
 + Con đang làm gì? Làm như thế nào? Trẻ trả lời
 + Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì Trẻ trả lời
 để khắc phục?
 + Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế Trẻ trả lời
 nào?
 Hoạt động 5: Trưng bày, kiểm tra đánh giá 
 sản phẩm (5p)
- Chúng mình cùng dành 1 tràng vỗ tay để 
 chúc mừng các nhóm đều đã hoàn thành sản 
 phẩm của mình.
 Vừa rồi các nhóm đều đã làm xong ống đựng 
 bút dựa trên ý tưởng rồi, bây giờ các nhóm sẽ 
 cùng trưng bày sản phẩm của nhóm mình cho Trẻ trưng bày sản phẩm
 cô và các bạn cùng xem nào.
 + Xin mời ý tưởng của các bạn nhóm 1
 + Xin mời ý tưởng của các bạn nhóm 2 Trẻ giới thiệu sản phẩm
 + Xin mời ý tưởng của các bạn nhóm 3
 (GV, trẻ lắng nghe và góp ý cho sản phẩm của 
 các nhóm dựa trên tiêu chí đẹp, đựng được 
 bút)
- Chúng mình vừa được nghe trình bày của 
 các nhóm về thiết kế ống đựng bút, các nhóm 
 đều có có sản phẩm rất đẹp và sáng tạo. Trẻ trả lời
 + Các con thấy sản phẩm của nhóm nào đẹp 
 nhất?
 + Vì sao con thấy sản phẩm của nhóm bạn 
 đẹp?
 + Vậy nhóm con đã làm sản phẩm như thế 
 nào? (hỏi 1-2 trẻ)
 - Hôm nay chúng mình cảm thấy thế nào? 
- Chúng mình có thấy hài lòng với sản phẩm 
 của mình không? Trẻ trả lời
 - Chúng mình đã trải qua những hoạt động 
 nào?
 - Chúng mình thích hoạt động nào nhất? 
 - Buổi sau chúng mình muốn tham gia hoạt 
 động nào? 14
Kết thúc: Cho trẻ thực hành cho bút chì vào Trẻ thực hiện
ống đựng bút
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát chậu cây trước cửa lớp
 + TC: Tôi nói bạn làm – EL21 
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên một số loại hoa biết đặc điểm và công dụng của hoa, biết 
chăm sóc, bảo vệ hoa; Biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm (EL21)”, chơi tự do 
trên sân. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói được tên một số loại hoa, đặc điểm và công dụng của hoa, chơi 
được trò chơi “Tôi nói bạn làm (EL21)”, chơi tự do trên sân 
 3. Thái độ
 Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học 
 II. Chuẩn bị:
 - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ, các chậu hoa.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 *. HĐ có chủ đích. Quan sát chậu cây trước 
 cửa lớp 
 - Cô cho ra quan sát chậu cây Trẻ đi quan sát.
 + Trước mặt chúng mình có gì? Nhiều chậu cây cảnh
 + Có những chậu cây gì? Trẻ trả lời.
 + Bạn nào có nhận xét gì về chậu cây bỏng? Trẻ nhận xét
 + Lá cây loa kèn có đặc điểm gì? Màu xanh
 + Lá có màu gì Trồng để làm cảnh.
 + Trồng cây loa kèn để làm gì?
 - Tương tự cô trò chuyện với trẻ về một số chậu Trẻ chú ý.
 cây khác tương tự
 - Muốn có hoa đẹp chúng mình làm như thế 
 nào?
 - Cô củng cố giáo dục trẻ: Chăm sóc, tưới nước Trẻ lắng nghe
 cho cây, không được ngắt lá, bẻ cành...
 * Trò chơi: Tôi nói bạn làm
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi trò chơi
 *. Chơi tự do
 Cô cho trẻ chơi tự do trên sân, cô bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài 15
 - Nhận xét, chuyển hoạt động Trẻ thực hiện
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trường tiểu học
 PV: Gia đình – Lớp học
 HT: Chơi với que tính
 TN: Chăm sóc rau
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc về chủ đề trường tiểu học
 TH: Cắt dán tranh ảnh làm ambum về chủ đề 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 TỔ CHỨC CHO TRẺ CHƠI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu rõ luật chơi cách chơi và chơi tốt trò chơi 
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ nói được tên các trò chơi dân gian, nói được luật chơi, cách chơi của 
trò chơi “Bịt mắt bắt dê”,“Kéo co, “Mèo đuổi chuột” và chơi thành thạo trò chơi
 3. Thái độ
 - Trẻ đoàn kết trong khi chơi
 II. Chuẩn bị:
 - Sân trường sạch sẽ, dây thừng, khăn.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Tổ chức các trò chơi dân gian
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần lượt từng trò 
chơi
+ Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
- Bạn nào nói lại cho cô luật chơi, cách chơi 
của trò chơi Trẻ chơi trò chơi
- Cô nói lại lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi
- Cô tổ chức lần lượt từng trò chơi cho trẻ 
chơi: Kéo co, mèo đuổi chuột,..
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
chơi
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung cho trẻ ra chơi
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp
 Cô bao quát trẻ 16
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các bạn trong lớp 
theo tiêu trí trong bài thơ
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé 
ngoan” Trẻ đọc thơ
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên.
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm Trẻ suy nghĩ và kể
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì?
- Cô nhận xét chung: Trẻ lắng nghe
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé Trẻ ngoan lên cắm cờ
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ hát
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Tạm biệt búp 
bê”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000****************** 17
 Thứ 4 ngày 21 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2 – B1–C3 – B2
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Giờ truy bài, trực nhật, hoạt động ngoại khoá
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ Giờ truy bài, trực nhật, hoạt động ngoại khoá là các từ chỉ về các hoạt 
động trong trường tiểu học. Nhận biết các từ: Giờ truy bài, trực nhật, Hoạt động 
ngoại khoá gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết 
chơi trò chơi “Hình gì biến mất” 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Giờ truy bài, trực nhật, Hoạt động ngoại khoá. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Giờ truy bài thường diễn ra vào lúc 
nào? . Trẻ chơi tốt trò chơi “Hình gì biến mất” 
 3. Thái độ 
 - Trẻ chú ý trong giờ học. Mong muốn lên lớp 1.
 II. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, ti vi, bài giảng powerPoint
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ xem vi deo về trường tiểu học, trò Trẻ xem vi dao
chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Giờ truy bài
- Làm mẫu 
- Cô mở hình ảnh các bạn học sinh tiểu học 
đang trong giờ truy bài và hỏi trẻ: 
+ Các anh chị ở trường tiểu học đang làm gì?
- Cô nói mẫu từ: Giờ truy bài(3 lần) Trẻ trả lời
 + Cô mời 2 trẻ nói Trẻ nghe
- Thực hành Trẻ nói 
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Giờ truy bài” dưới 
các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá Trẻ nói từ bằng các hình thức 
nhân khác nhau
- Cô đặt câu hỏi để gợi ý trẻ phát triển từ “giờ 
truy bài” thành câu:
VD: 
- Giờ truy bài diễn ra vào lúc nào? Trẻ đặt câu với giờ truy bài
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô nói trẻ thực hiện hành động 18
Các con chọn hình ảnh “Giờ truy bài” trên Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
màn hình máy tính cô
- Trẻ vừa nói vừa thực hiện hành động
+ Trẻ chọn hình ảnh Giờ truy bài cầm bằng 
tay phải
Từ: Trực nhật, lao động cô thực hiện tương 
tự Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên 
khuyến khích trẻ
- Khái quát: Giờ truy bài, trực nhật, hoạt Trẻ lắng nghe
động ngoại khoá là các từ chỉ về các hoạt động 
trong trường tiểu học 
* Củng cố
Trò chơi: Hình gì biến mất
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Cô tổ Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
chức cho trẻ chơi luật chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ nói từ 
+ Lượt 2: Cho trẻ nói câu câu chứa từ Trẻ chơi trò chơi
- Cô giáo dục trẻ: Trẻ chú ý trong giờ học. 
Mong muốn lên lớp 1
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc, diễn cảm bài thơ “Cô giáo lớp em”
 I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên bài thơ “Cô giáo lớp em”, tên tác giả, hiểu rõ nội dung bài 
thơ, biết trả lời các câu hỏi rõ ràng, đọc thuộc bài thơ 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chú ý, ghi nhớ, đọc thuộc bài thơ, ngắt nghỉ đúng nhịp
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo
 II. Chuẩn bị 
 - Máy tính, ti vi
 - Bài giảng điện tử 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô đọc câu đố về cô giáo để trẻ đoán. Cô trò Trẻ hátnghe và giải câu đố
chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1 và giới thiệu với trẻ bài thơ Trẻ lắng nghe 19
“Cô giáo lớp em” của tác giả Nguyễn Xuân 
Sanh Trẻ quan sát
- Cô đọc lần 2: Kèm hình ảnh minh hoạ
- Cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về cô 
giáo, sáng nào cô giáo cũng đến sớm để đón 
các em học sinh. Học sinh đến lớp lễ phép 
chào cô. Ở trường các bạn HS được cô dạy Trẻ lắng nghe
viết. Nhờ sự chỉ bảo ân cần của cô và sự chăm 
chỉ học tập nên đã được cô giáo cho điểm 10.
- Cô đọc lần 3: Đọc trích dẫn, giảng từ khó
- Cô giảng từ khó: “Reo quanh” tức là những 
cây lúa đung đưa trong gió quanh ngôi trường
 * Tìm hiểu nội dung bài thơ 
Câu 1: Bài thơ có tên là gì? Bài thơ: Cô giáo lớp em
Câu 2: Mỗi buổi sáng đến lớp bạn nhỏ đã thấy Trẻ trả lời: 
ai và bạn đã làm gì? Sáng nào em đến lớp
 ..
Câu 3: Cô giáo đã dạy bạn nhỏ học gì? Cô mỉm cười thật tươi
Câu 4: Ai đã ghé thăm các bạn nhở học bài? Cô dạy em tập viết
Câu 4: Bạn nhỏ vui mừng vì điều gì?
- Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, chăm chỉ học 
bài
* Dạy trẻ đọc thơ
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới các hình 
thức: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân, đọc nối Vẫy chào những bước chân 
tiếp,.. nhanh đến trường
- Cô tổ chức cho trẻ đọc nối tiếp giữa các tổ 
với nhau
- Cô lắng nghe, sửa sai cho trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài. Trẻ đọc thơ
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
- Hát “Đi học” Trẻ hát 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Chọn quà tặng bạn
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên, khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + Hoạt động có chủ đích: Nam châm hút cát
 + Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL 26)
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ được chơi với nam châm, chơi với cát. Biết nam châm có thể hút 
quạng sắt trong cát. Biết chơi trò chơi Vỗ tay theo tên (EL26) 20
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chú ý, quan sát ghi nhớ
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
 II. Chuẩn bị:
 - 16 viên nam châm
 - Cát
 - Địa điểm cho trẻ hoạt động: Sân trường nơi có bóng mát
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô tập trung trẻ đứng xung quanh cô bằng Trẻ hát
bài hát “Bao điều kỳ lạ”.
- Cô dẫn trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Nam châm hút cát
- Cô cầm viên nam châm lên cho trẻ quan sát Trẻ quan sát
và hỏi:
+ Đây là viên gì? Trẻ trả lời
- Cô cho nam châm hút trực tiếp với cát.
- Để biết được nam châm này có điều kỳ lạ gì, Trẻ thực hiện
bây giờ cô và các con hãy cùng nhau khám 
phá về điều thú vị của nam châm nhé! (phát 
cho mỗi trẻ 1 nam châm nhỏ và 1 túi bóng).
- Cô HD trẻ cho viên nam châm vào trong túi 
bóng sau đó quấn túi bóng sát và cầm chặt-> 
Đưa viên nam châm vào cát xem điều gì sẽ 
xảy ra
KQ: Khi cho nam châm vào cát nam châm sẽ 
hút những quạng sắt có trong cát
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ.
- Cô củng cố giáo dục trẻ.
* Trò chơi có luật: Vỗ tay theo tên (EL26)
- CC: Cả lớp đi vòng tròn và lần lượt nói tên Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, 
của mình. Nếu tên có 2 tiếng thì vỗ tay 2 cách chơi
lần,..Bắt đầu từ 1 trẻ nào đó rồi lần lượt đến 
các bạn bên cạnh
- LC: Bạn nào vỗ nhầm sẽ phải nhảy lò cò 1 
vòng. Trẻ chơi TC
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi tự do Trẻ chơi tự do trên sân
- Trẻ chơi tự do trên sân. Cô bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Cô nhận xét giờ học