Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 35 - Năm học 2024-2025 - Lù Thị Ngân - Đinh Thị Hương

 TUẦN 35: (Từ ngày 19 / 5 /2025 đến ngày 23 / 5 /2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC
CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 
CHỨC NĂNG: Cô A: Đinh Thị Hương
 Cô B: Lù Thị Ngân
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: Thở ra từ từ khi thu hẹp lồng ngực; 
 Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang;
 Bụng 1: Đứng cúi về trước;
 Chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối
 Bật 2: Nhảy lùi phía sau 
 Cô HD trẻ tập theo nhạc
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Chọn quà tặng bạn
 I. Mục đích yêu cầu
 - Chọn cùng loại đồ chơi, đồ dùng để tặng bạn nam hoạc nữ, gọi đúng tên 
các loại đó. Trẻ biết quan tâm đến nhau.
 II. Tiến hành
 - Cho trẻ ngồi hình vòng cung. Lớp ta có 1 số đồ dùng đồ chơi chỉ dành 
riêng cho bạn trai hay bạn gái. Bạn nào lên chọn đồ chơi thì quan sát kĩ ĐC định 
tặng cho bạn trai hay bạn gái. Trẻ lên chơi chọn 3 thứ đồ chơi tặng bạn và gọi 
tên đồ chơi đó. Cô lần lượt gọi các cháu lên chơi. 
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: 
 Chuyền bóng nhanh.
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, ý thức tổ chức kỉ luật 
 II. Tiến hành: 
 - Mỗi đội chơi xếp thành 1 vòng tròn, khoảng cách là 1 cánh tay. Có lệnh 
của cô cháu cầm bóng đưa cho bạn bên cạnh, cháu vừa nhận được bóng chuyển 
tiếp cho bạn bên cạnh mình. Cứ như thế cho đến cháu cuối cùng. Cháu cuối cùng 
nhận được bóng lại đưa cho bạn bên cạnh cứ vậy cho tới khi bóng được chuyển 
về cho cháu cầm bóng đầu tiên thì TC kết thúc. Đội nào chuyển xong trước thì 
đội đó thắng.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN 
 Chi chi chành chành
 I. Mục đích yêu cầu
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
 II. Tiến hành
 - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra để 
các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối 
cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để 2
bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai 
cho bạn
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trường tiểu học 
 PV: Gia đình – Lớp học 
 HT: Cắt dán tranh ảnh làm ambum về chủ đề 
 TN: Chăm sóc hoa 
 SC: “Đọc” chuyện về chủ đề 
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc về chủ đề trường TH 
 ******************000********************
 Thứ 2 ngày 19 tháng 05 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2 – B1–C3 – B2
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Học bài, vẽ tranh, hát múa 
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Học bài, vẽ tranh, hát múa là những hoạt động của 
trường tiểu học. Nhận biết các từ: Học bài, vẽ tranh, hát múa gắn với hình ảnh. 
Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô 
hình” (EL19)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Học bài, vẽ tranh, hát múa là những hoạt động của 
trường tiểu học. Nhận biết các từ Học bài, vẽ tranh, hát múa Biết phát triển từ 
thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19) theo 
khả năng. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Học bài, vẽ tranh, hát múa. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Các bạn đang làm gì? Chơi tốt trò chơi 
“Nhảy vào ô hình” (EL19) 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ: Học bài, vẽ tranh, hát múa. 
Chơi được trò chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19) 
 3. Thái độ 
 - Trẻ thích tham gia các hoạt động ở trường tiểu học
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Hình ảnh: Học bài, vẽ tranh, hát múa 
 - Ô hình để trẻ chơi trò chơi
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 3
- Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài. Trẻ hát
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Học bài
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hỏi trẻ: Trẻ lắng nghe
+ Các bạn đang làm gì?
- Cô nói mẫu từ: Học bài (3 lần) Trẻ trả lời
+ Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ nói
* Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Học bài” dưới các hình Trẻ nói
thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân Cá nhân trẻ nói lần lượt
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Học bài” thành câu: 3-4 trẻ đặt câu
Các bạn đan làm gì? 
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
- Cô mời bạn A lên chỉ đâu là hình ảnh các bạn học 
bài?
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô mời 
bạn B lên lấy ình ảnh các bạn học bài và cùng nói 
lại xem các bạn làm gì.
Từ: Vẽ tranh, hát múa Trẻ nghe cô nói mẫu và 
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự nói từ
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến 
khích trẻ
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu
- Khái quát: Học bài, vẽ tranh, hát múa là những 
hoạt động của trường tiểu học 
*Trò chơi: Nhảy vào ô hình (EL19) Trẻ nghe cô phổ biến cách 
+ Cách chơi: Cô mời 2 nhóm trẻ lên chơi, mỗi chơi, luật chơi
nhóm 5 bạn đứng thành 2 hàng dọc trước ô hình, 
khi cô hô “nhảy” các con sẽ nhảy vào từng ô có 
chứa bức tranh nào thì các con nói to tên tương ứng 
trong bức tranh. Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Cô thay đổi nhóm chơi và vị trí các bức tranh 
trong mỗi ô.
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ nghe cô nhận xét
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ 4
 KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Trò chuyện về trường tiểu học 
 I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được tên trường, địa chỉ và một số đặc điểm của 
trường tiểu học. Biết được một số hoạt động chính khi học lớp 1. So sánh được 
sự khác biệt đặc trưng khi học ở mẫu giáo và khi học ở lớp một. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết được tên trường, địa chỉ và một số đặc điểm của 
trường tiểu học.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ trong giờ hoc. Có một số kỹ năng cơ bản 
chuẩn bị cho việc học: Biết lắng nghe và thực hiện tốt mọi yêu cầu của cô giáo.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ trong giờ hoc
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý trong giờ học, yêu quý và mong muốn được đi học
 II. Chuẩn bị 
 - Tranh ảnh về trường tiểu học cô chụp ảnh. Xem hình ảnh về các hoạt 
động của trường tiểu học. 
 - Bài hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non, em Yêu trường em...
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
 - Hát “Tạm biệt búp bê” Trẻ hát
 - Cô trẻ cùng trò chuyện về bài hát. Sau đó trò 
 chuyện với trẻ về việc trẻ vào trường tiểu học
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 *Tìm hiểu, khám phá
 - Cô cho trẻ kể tên các hoạt động ở trường tiểu Trẻ kể
 học mà trẻ biết.
 - Cho quan sát và nhận xét vế các hoạt động của Trẻ cùng nhận xét tranh.
 trường tiểu học hình ảnh: Tên trường? Ngôi 
 trường được thiết kế như thế nào? Có những 
 phòng nào? Khi bước vào trường nhìn thấy gì đầu 
 tiên? Cột cờ để làm gì? Khi chào cờ thì phải như 
 thế nào?
 - Cô cho trẻ biết thêm về hình thức khi chào cờ. Trẻ lắng nghe
 - Khi lên lớp một cháu phải thực hiện tốt các qui 
 định, nề nếp của trường tiểu học.
 - Cho trẻ tự so sánh sự khác nhau đặc trưng về các 
 hoạt động của lớp mẫu giáo và lớp một.
 - Cho trẻ xem hình ảnh về ngôi trường tiểu học Trẻ quan sát
 trên máy tính. 
 * Củng cố
 + Trò chơi: Hãy kể nhanh.
 - Cô chia 2 nhóm kể tên trường tiểu học, trẻ nói 5
 tên trường cô lấy thẻ từ tên trường và gắn lên Trẻ cùng chơi theo nhóm.
 bảng. Đọc và đếm xem nhóm nào kể được nhiều 
 tên trường nhất.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Hát “Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Chi chi chành chành
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Thí nghiệm sự thấm hút của giấy
 Trò chơi: Cáo và thỏ
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ được quan sát cô làm thí nghiệm sự thấm hút của giấy. 
Biết làm thí nghiệm một cách thành thạo, hứng thú. Biết chơi trò chơi: Cáo và 
thỏ.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được quan sát cô làm thí nghiệm sự thấm hút của giấy. 
Biết làm thí nghiệm theo cô hướng dẫn. Biết chơi trò chơi: Cáo và thỏ
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, cẩn thận khi làm thí nghiệm. Chơi thành 
thạo trò chơi đi theo nhịp điệu
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, các bước làm thí nghiệm. Chơi tốt trò chơi 
đi theo nhịp điệu
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu thích môn học, hứng thú việc làm thí nghiệm
 II. Chuẩn bị
 - Sân trường rộng rãi thoáng mát.
 - Chai nước, chậu nhỏ hoặc khay được được nước, bút dạ, giấy ăn đủ cho 
trẻ
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Tập tầm vông Trẻ chơi cùng cô giáo
- Cô đố các con trong tay cô có gì đây nào? Tờ giấy
- Bạn nào biết tác dụng của tờ giấy ăn này nào? Trẻ trả lời
- Tờ giấy ăn ngoài tác dụng để lau tay, lau miệng 
ra. Giấy ăn còn rất nhiều tác dụng nữa đấy. Hôm Trẻ lắng nghe
nay cô và các con sẽ cùng khám phá sự kì diệu 
của giấy ăn nhé Vâng ạ
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Thí nghiệm sự thấm hút của giấy
- Chúng mình cùng QS xem cô có những đồ Chai nước, giấy ăn, bút dạ 6
dùng gì đây nào? màu, khay đựng nước.
- Với những đồ dùng này cô đố các con cô sẽ Trẻ trả lời
làm gì nào?
- Các con có rất nhiều ý kiến rất thú vị đấy. 
Nhưng hôm nay cô sẽ cho chúng mình khám phá 
sự kì diệu của giấy ăn qua thí nghiệm: Sự thấm 
hút của giấy.
- Chúng mình có muốn khám phá sự kì diệu của 
giấy ăn qua thí nghiệm này không? Có ạ
- Cô cho trẻ về các nhóm thực hiện thí nghiệm. 
Cô đi các nhóm quan sát hướng dẫn trẻ cùng làm Trẻ về 5 nhóm
thí nghiệm
- Đầu tiên chúng mình sẽ lấy bút vẽ các hình 
mình thích lên tờ giấy ăn. Sau đó gập tờ giấy ăn 
lại. Chúng mình có nhìn thấy hình vẽ của cô nữa Trẻ trả lời
không?
+ Và tiếp theo chúng mình sẽ đổ nước vào khay. 
Sau đó cho tờ giấy ăn nhẹ nhàng vào trong khay 
nước Chúng mình cùng quan sát có hiện tượng 
gì sảy ra nào? Trẻ trả lời
- Cô chốt lại: Giấy ăn rất mỏng và có sự thấm 
hút rất tốt khi cô cho vào nước thì nước sẽ thấm 
hút vào tờ giấy ăn làm cho các hình vẽ của cô Trẻ láng nghe
hiện ra đấy. Chúng mình thấy giấy ăn có kì diệu 
không?
* Trò chơi có luật: Cáo và thỏ
- Cô nêu LC-CC: Trẻ chơi TC
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô chú ý quan sát trẻ chơi.
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do ngoài sân, cô quan sát theo Trẻ chơi tự do
dõi trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học. Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trường tiểu học 
 PV: Gia đình – Lớp học 
 HT: Cắt dán tranh ảnh làm ambum về chủ đề 
 TN: Chăm sóc hoa 
 SC: “Đọc” chuyện về chủ đề 
 7
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: 
 Đóng băng (EL23) 
 I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, biết nhảy theo giai 
điệu bản nhạc và đóng băng ở một tư thế kết thúc 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, biết nhảy theo giai 
điệu bản nhạc và đóng băng ở một tư thế kết thúc.
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, phát triển kỹ năng nghe nhạc. Chơi 
thành thạo TC
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, phát triển kỹ năng nghe nhạc. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi âm nhạc
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, ti vi, loa
 - Băng đĩa nhạc về chủ đề trường tiểu học
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi: Đóng băng (EL23)
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn 
và mở một đoạn nhạc cả lớp sẽ cùng nhảy múa Trẻ lắng nghe cô HD cách 
theo bản nhạc nhưng khi bản nhạc dừng và cô chơi
nói "Đóng băng" các con phải dừng lại và đứng 
trong tư thế mà chúng. Mình vừa nhảy múa. 
+ Luật chơi: Khi bản nhạc kết thúc bạn nào 
đứng không đúng tư thế mà chúng mình vừa 
nhảy múa thì bạn đó sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi.
* Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần với nhiều 
nhóm chơi khác nhau. Trẻ chơi 
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp 8
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Các con quan sát xem tay mình sạch chưa? Trẻ quan sát tay
- Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ suy nghĩ và kể
- Cô nêu tiêu chí bé ngoan
- Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận Trẻ lắng nghe
cờ hôm nay thì dơ tay lên.
- Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan Trẻ ngoan lên cắm cờ
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau 
cố gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô cho cả lớp hát bài “ Em yêu trường em” Trẻ hát
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000****************** 9
 Thứ 3 ngày 20 tháng 5 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2– B1 – C3 – B2.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Chơi thể thao, đọc sách, viết chữ 
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Chơi thể thao, đọc sách, viết chữ là những hoạt động 
của trường tiểu học. Nhận biết các từ: Chơi thể thao, đọc sách, viết chữ gắn với 
hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Nói 
theo hình ảnh”.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Chơi thể thao, đọc sách, viết chữ là những hoạt động 
của trường tiểu học Nhận biết các từ Chơi thể thao, đọc sách, viết chữ gắn với 
hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Nói 
theo hình ảnh” theo khả năng. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Chơi thể thao, đọc sách, viết chữ. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Các bạn đang làm gì? Chơi tốt trò 
chơi “Nói theo hình ảnh”.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ: Chơi thể thao, đọc sách, viết 
chữ. Chơi được trò chơi “Nói theo hình ảnh”.
 3. Thái độ
 - Trẻ thích tham gia các hoạt động ở trường tiểu học
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Hình ảnh: Chơi thể thao, đọc sách, viết chữ 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài. Trẻ hát
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Chơi thể thao
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hỏi trẻ: Trẻ lắng nghe
+ Các bạn đang làm gì?
- Cô nói mẫu từ: Chơi thể thao (3 lần) Trẻ trả lời
+ Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ nói
* Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Chơi thể thao” dưới các Trẻ nói 10
hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân Cá nhân trẻ nói lần lượt
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Chơi thể thao” thành 3-4 trẻ đặt câu
câu: Các bạn đang làm gì? 
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
- Cô mời bạn A lên chỉ đâu là hình ảnh các bạn 
chơi thể thao?
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô mời 
bạn B lên lấy hình ảnh chơi thể thao và cùng nói lại 
xem đó là gì.
Từ: Đọc sách, viết chữ Trẻ nghe cô nói mẫu và 
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự nói từ
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến 
khích trẻ
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu
- Khái quát: Chơi thể thao, đọc sách, viết chữ là 
những hoạt động của trường tiểu học 
* Củng cố: Trò chơi: Nói theo hình ảnh Trẻ nghe cô phổ biến cách 
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Khi hình ảnh hiện lên 
+ Luật chơi: Bạn nói sau không được trùng với từ 
hoặc câu của bạn liền trước các bạn phải nói từ vừa 
học liên quan đến hình ảnh. Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ nghe cô nhận xét
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ
 PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG 
 Nhảy từ trên cao xuống
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động và biết cách thực hiện vận động “ Nhảy 
từ trên cao xuống”. Trẻ biết kết hợp sức của toàn thân và dồn sức vào đôi chân 
nhún và bật nhảy từ trên bục cao 35cm - 40 cm xuống đất, tiếp đất bằng 2 lòng 
bàn chân, gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động và biết cách thực hiện vận động “ Nhảy 
từ trên cao xuống”. Trẻ biết kết hợp sức của toàn thân và dồn sức vào đôi chân 
nhún và bật nhảy từ trên bục cao 30 - 35cm xuống đất, tiếp đất bằng 2 lòng bàn 
chân, gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhắc lại được tên bài tập, cách thực hiện bài tập, thực hiện 
được bài tập: “Nhảy từ trên cao xuống”. Trẻ bật nhảy nhẹ nhàng và khéo léo, 
linh hoạt trong vận động giữ được thăng bằng khi tiếp đất. Chơi tốt trò chơi 
chuyền bóng qua đầu. 11
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhắc lại được tên bài tập, thực hiện được bài tập: “Nhảy từ 
trên cao xuống”. Trẻ bật nhảy linh hoạt trong vận động giữ được thăng bằng khi 
tiếp đất. Chơi tốt trò chơi chuyền bóng qua đầu.
 3. Thái độ
 - Hào hứng với hoạt động học.
 - Thích thú tập luyện thể dục để có cơ thể khỏe mạnh
 II. Chuẩn bị 
 - Bục , bóng
 - Sân tập sạch sẽ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, thoải mái.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
-Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài.
Hoạt động 2:Phát triển bài.
*Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn ra sân làm đoàn tàu vừa 
đi vừa hát" Đoàn tàu nhỏ xíu" kết hợp với các - Trẻ hát kết hợp với các kiểu đi 
kiểu đi khác nhau: ĐT- ĐM- ĐT- ĐG- ĐT- khác nhau.
CC- CN- CC- ĐT.
*Trọng động.
+ Tay 1: Tay sang ngang, gập khuỷu tay 
+ Bụng 1: Đứng cúi về trước
+ Chân 1: Chân đưa ra trước sau 
+ Bật 1: Bật tiến về phía trước 4 lx8n
- Chuyển đội hình 2 hàng dọc quay mặt vào - Trẻ tập theo nhịp.
nhau.
* Vận động cơ bản: “Nhảy trên cao xuống” 
- Lần 1: Làm mẫu trọn vẹn động tác.
- Lần 2: Phân tích động tác. - Trẻ quan sát.
TTCB: Đứng trên bục gỗ, đứng tự nhiên,tay 
đưa từ trước ra sau đồng thời hơi khuỵu gối
TH: Khi có hiệu lệnh 2 tiếng xắc xô nhún - Trẻ lắng nghe.
chân và bật lên cao, khi rơi chạm đất bằng 2 
bàn chân, gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để 
giữ thăng bằng
- Cho 2 trẻ 2 độ tuổi lên tập mẫu. - 2 trẻ lên.
- Cô cho 2 trẻ lần lượt từng hàng lên thực hiện - Cả lớp thực hiện.
2 lần
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
- Tổ chức cho 2 đội thi đua .
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
* TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu.
- Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi.
*Hồi tĩnh. 12
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng. - Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3:Kết thúc bài.
-Cô nhận xét và động viên trẻ. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Chi chi chành chành
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + Hoạt động có chủ đích: Viết chữ trên đất, cát( EL 34)
 + TC có luật: Kéo co
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết dùng que để viết chữ trẻ thích trên nền đất hoặc trên 
cát (EL 34). Trẻ chơi tốt trò chơi Kéo co
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết dùng que để viết chữ trên nền đất hoặc trên cát theo 
khả năng (EL 34). Trẻ chơi tốt trò chơi Kéo co
 2. Kĩ năng 
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn sự khéo léo, ghi nhớ của trẻ. Trẻ chơi tự chọn theo ý thích 
vui vẻ, an toàn
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn sự khéo léo, ghi nhớ của trẻ. Trẻ chơi tự chọn theo ý thích 
vui vẻ, an toàn
 3. Thái độ
 - Trẻ có ý thức lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định, giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi 
trường
 II. Chuẩn bị 
 - Sân trường sạch sẽ
 - Loa đài , âm nhạc
 - Phấn đủ để trẻ vẽ
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ hát
 Hoạt động 2 : Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Viết chữ trên đất, cát( EL 34)
 - Cô tập trung trẻ, trò chuyện cùng trẻ 
 - Trên tay cô có gì đây
 - Với viên phấn này cô có thể làm gì? Trẻ trả lời
 - À đúng rồi với viên phấn này giống như chiếc 
 bút của chúng mình hay viết lên vở. 
 - Hôm nay cô và chúng mình cùng dùng những 
 viên phấn này thay cho những chiếc bút các bạn 
 cùng viết lên nền sân đất những chữ cái mà chúng 
 mình thích nhé. Chúng mình có thể viết tên của Trẻ lắng nghe.
 chúng mình nữa. 13
 - Chúng mình cùng quan sát cô viết chữ trên nền 
 sân nhé.
 + Tên của cô bắt đầu bằng chữ cái “ t” cô viết chữ 
 T đầu tiên sau gđó cô viết tiếp chữ h, chữ u, chữ y. Trẻ chú ý
 Cô đã viết xong tên của cô trên cùng 1 dòng rồi 
 đấy.Và cô có thể viết các chữ số chúng mình đã 
 được học.
 -Chúng mình có muốn viết những chữ cái, chữ số, 
 tên của chúng mình lên nền sân không? Có ạ
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và cho trẻ về 
 theo từng nhóm để viết chữ trên nền sân. Trẻ nhắc lại và về nhóm 
 - Cô quan sát hướng dẫn động viên trẻ. để viết.
 * Trò chơi có luật: Kéo co
 - Cô nêu LC, CC
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi TC
 Chơi tự do Trẻ chơi trò chơi
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường
 - Cô chú ý bao quát trẻ
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung Trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trường tiểu học 
 PV: Gia đình – Lớp học 
 HT: Cắt dán tranh ảnh làm ambum về chủ đề 
 SC: “Đọc” chuyện về chủ đề 
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc về chủ đề trường TH 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi:
 Đây là dấu thanh gì?
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đọc các dấu thanh qua việc xem video trên youtube 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đọc các dấu thanh qua việc xem video trên youtube 
thoe khả năng
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ và phát âm đúng các dấu thanh
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ và phát âm các dấu thanh theo khả năng
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
 II. Chuẩn bị:
 - Máy tính, tivi có kết nối mạng Internet
 III. Tiến hành 14
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Đây là dấu thanh gì?
- Cô mở video dạy trẻ đọc các dấu thanh cho trẻ - Trẻ xem video
nghe và nói theo
- Cô cho trẻ thực hành đọc các dấu thanh và 
kiểm tra phát âm trên máy
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi Trẻ tập chào hỏi bằng tiếng anh
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp
 Cô bao quát trẻ
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
 chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Nêu gương cuối ngày
 - Các con quan sát xem tay mình sạch chưa? Trẻ quan sát tay
 - Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai 
 làm được nhiều việc tốt nhất? Đó là những Trẻ suy nghĩ và kể
 việc gì?
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan Trẻ lắng nghe 15
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện 
 nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé Trẻ ngoan lên cắm cờ
 ngoan
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi 
 sau cố gắng
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 Cô cho trẻ hát bài: Em yêu trường em Trẻ hát
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 Thứ 4 ngày 21 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2– B1 – C3 – B2.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Truy bài, trực nhật, lao động
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Truy bài, trực nhật, lao động là những hoạt động của 
trường tiểu học. Nhận biết các từ: Truy bài, trực nhật, lao động gắn với hình ảnh. 
Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô 
hình” (EL19)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Truy bài, trực nhật, lao động là những hoạt động của 
trường tiểu học. Nhận biết các từ Truy bài, trực nhật, lao động Biết phát triển từ 
thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19) theo 
khả năng. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Truy bài, trực nhật, lao động. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Các bạn đang làm gì? Chơi tốt trò chơi 
“Nhảy vào ô hình” (EL19) 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ: Truy bài, trực nhật, lao động 
Chơi được trò chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19) 
 3. Thái độ 
 - Trẻ thích tham gia các hoạt động ở trường tiểu học
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Hình ảnh: Truy bài, trực nhật, lao động 
 - Ô hình để trẻ chơi trò chơi
 III. Tiến hành 16
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài. Trẻ hát
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Truy bài
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hỏi trẻ: Trẻ lắng nghe
+ Các bạn đang làm gì?
- Cô nói mẫu từ: Truy bài (3 lần) Trẻ trả lời
+ Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ nói
* Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Truy bài” dưới các Trẻ nói
hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân Cá nhân trẻ nói lần lượt
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Truy bài” thành câu: 3-4 trẻ đặt câu
Các bạn đan làm gì? 
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
- Cô mời bạn A lên chỉ đâu là hình ảnh các bạn 
truy bài?
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô mời 
bạn B lên lấy ình ảnh các bạn học bài và cùng nói 
lại xem các bạn làm gì.
Từ: Trực nhật, lao động. Trẻ nghe cô nói mẫu và 
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự nói từ
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến 
khích trẻ
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu
- Khái quát: Truy bài, trực nhật, lao động là những 
hoạt động của trường tiểu học 
*Trò chơi: Nhảy vào ô hình (EL19) Trẻ nghe cô phổ biến cách 
+ Cách chơi: Cô mời 2 nhóm trẻ lên chơi, mỗi chơi, luật chơi
nhóm 5 bạn đứng thành 2 hàng dọc trước ô hình, 
khi cô hô “nhảy” các con sẽ nhảy vào từng ô có 
chứa bức tranh nào thì các con nói to tên tương ứng 
trong bức tranh. Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Cô thay đổi nhóm chơi và vị trí các bức tranh 
trong mỗi ô. 17
 Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ nghe cô nhận xét
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ
 TẠO HÌNH
 Cắt dán trường tiểu học (Mẫu)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cắt dán trường tiểu học từ các hình học: Thân nhà là 
 hình chữ nhật to, mái nhà là hình thang, cửa sổ là hình vuông nhỏ. Trẻ biết phết 
 hồ ở mặt sau các hình để tạo thành sản phẩm là ngôi trường tiểu học. Trẻ biết 
 quan sát tranh mẫu, biết phân bố bố cục bức tranh hợp lý. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ cắt dán trường tiểu học theo khả năng. Trẻ biết phết hồ ở 
 mặt sau các hình để dán tạo thành sản phẩm. Trẻ biết quan sát tranh mẫu, biết 
 phân bố bố cục bức tranh hợp lý 
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, kĩ năng phết hồ ở mặt 
 sau và kĩ năng dán. Rèn kĩ năng quan sát, chú ý và sự ghi nhớ có chủ đích cho 
 trẻ. kĩ năng cầm kéo và cắt các hình học
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng cầm kéo, kĩ năng phết hồ ở mặt sau và kĩ năng 
 dán. 
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu thích môn học.
 II. Chuẩn bị:
 - Mẫu xé dán của cô.
 - Giấy màu, keo, kéo, khăn lau tay đủ cho trẻ.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
 - Cô cho trẻ hát “ Em yêu trường em” Trẻ hát
 + Các con vừa hát xong bài hát gì? Trẻ trả lời
 - Cô dẫn dắt và tạo tình huống cho trẻ khám phá về 
trt tranh mẫu của cô:
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * QS tranh mẫu
 - Hôm nay, cô sẽ dành tặng cho lớp mình một điều Trẻ quan sát
 bí mật. Lớp chúng mình có muốn biết về điều bí mật 
 đó không? Bây giờ, các con về ba nhóm để chúng 
 mình cùng khám phá điều bí mật nhé.
 - Cho trẻ về ba nhóm để trẻ trải nghiệm với các Trẻ lên trải nghiệm
 hình chữ nhật, hình thang, hình vuông nhỏ mà cô 
 đã chuẩn bị sẵn.
 - Sau 2 phút thảo luận hướng trẻ đến quan sát tranh 
 mẫu của cô. 18
 + Cô có bức tranh gì đây? Tranh xé dán trường tiểu 
 + Bức tranh của cô có gì đặc biệt? học
 + Con có nhận xét gì về bức tranh này? Trẻ trả lời
 + Để làm ra bức tranh về trường tiểu học cô đã Trẻ nhận xét
 dùng kĩ năng gì? Cô làm như thế nào? Trẻ trả lời
 + Mái nhà cô cắt bằng hình gì? Hình thang
 + Thân nhà cô cắt bằng hình gì? Hình chữ nhật
 + Cửa sổ cô cắt bằng hình gì? Hình vuông nhỏ
 + Sau khi cô cắt xong thì cô làm gì? Trẻ trả lời
 + Bố cục của bức tranh như thế nào? Cá nhân trẻ trả lời
 * Làm mẫu
 + Các con có muốn cùng cô khám phá tiếp về điều Trẻ lắng nghe và quan sát
bí mật đó không?
 - Cô làm mẫu: Cô cầm kéo bằng tay phải, tay trái cô 
 cầm giấy và cô chọn giấy màu vàng để cắt thân nhà, 
 cô gấp đôi tờ giấy màu xanh ( hình vuông) thành hai 
 nữa để cắt thân nhà (hình chữ nhật). Cô chọn tờ giấy 
 màu đỏ (hình vuông) cô gấp chéo tờ giấy và cắt 
 thành mái nhà ( hình thang). Cô chọn giấy màu xanh 
 (hình vuông nhỏ) cô gấp đôi tờ giấy và cắt thành 
 cửa chính (hình chữ nhật nhỏ). 
 + Sau khi cô cắt xong thì cô sẽ làm gì?
 + Cô dán như thế nào? Trẻ tra lời
 - Sau khi cắt xong thì cô sẽ dán các hình để tạo Cá nhân trẻ trả lời
 thành bức tranh về ngôi nhà. Cô dán thân nhà, dán 
 mái nhà, dán cửa chính và cửa sổ.
 * Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm kéo cắt 
 giấy 
 - Cô cho trẻ thực hiện. 
 - Cô bao quát, động viên, HD, khuyến khích trẻ Trẻ thực hiện
 thực hiện
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm
 - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm 
 - Cho trẻ giới thiệu về bài tô của mình, trẻ tự nhận Trẻ trưng bày SP
 xét lẫn nhau. Trẻ thích bài của bạn nào? Vì sao? Trẻ nhận xét
 Không thích bài của bạn nào đã giống bức tranh 
 mẫu chưa?
 - Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ. Trẻ nghe cô nhận xét
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung về giờ học và chuyển sang Trẻ lắng nghe
 HĐ khác. 19
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Chọn quà tặng bạn
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên, khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + Hoạt động có chủ đích: Nam châm hút cát
 + Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL 26)
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ được chơi với nam châm, chơi với cát. Biết nam châm có 
thể hút quặng sắt trong cát. Biết chơi trò chơi Vỗ tay theo tên (EL36)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được chơi với nam châm, chơi với cát. Biết chơi trò chơi 
Vỗ tay theo tên (EL36)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, quan sát ghi nhớ. Trẻ có kĩ năng bọc nam châm 
bằng túi bóng và hút dưới cát.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, quan sát ghi nhớ. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
 II. Chuẩn bị
 - 299 viên nam châm
 - Cát 6 chậu
 - Địa điểm cho trẻ hoạt động: Sân trường nơi có bóng mát
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô tập trung trẻ đứng xung quanh cô bằng Trẻ hát
bài hát “Bao điều kỳ lạ”.
- Cô dẫn trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Nam châm hút cát
- Cô cầm viên nam châm lên cho trẻ quan sát Trẻ quan sát
và hỏi:
+ Đây là viên gì? Trẻ trả lời
- Cô cho nam châm hút trực tiếp với cát.
- Để biết được nam châm này có điều kỳ lạ gì, Trẻ thực hiện
bây giờ cô và các con hãy cùng nhau khám 
phá về điều thú vị của nam châm nhé! (phát 
cho mỗi trẻ 1 nam châm nhỏ và 1 túi bóng).
- Cô HD trẻ cho viên nam châm vào trong túi 
bóng sau đó quấn túi bóng sát và cầm chặt-> 
Đưa viên nam châm vào cát xem điều gì sẽ 
xảy ra
KQ: Khi cho nam châm vào cát nam châm sẽ 20
hút những quạng sắt có trong cát
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ.
- Cô củng cố giáo dục trẻ.
* Trò chơi có luật: Vỗ tay theo tên (EL26)
- CC: Cả lớp đi vòng tròn và lần lượt nói tên Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, 
của mình. Nếu tên có 2 tiếng thì vỗ tay 2 cách chơi
lần,..Bắt đầu từ 1 trẻ nào đó rồi lần lượt đến 
các bạn bên cạnh
- LC: Bạn nào vỗ nhầm sẽ phải nhảy lò cò 1 
vòng. Trẻ chơi TC
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi tự do Trẻ chơi tự do trên sân
- Trẻ chơi tự do trên sân. Cô bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Cô nhận xét giờ học
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trường tiểu học 
 PV: Gia đình – Lớp học 
 HT: Cắt dán tranh ảnh làm ambum về chủ đề 
 TN: Chăm sóc hoa 
 SC: “Đọc” chuyện về chủ đề 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TỔ CHỨC CHO TRẺ CHƠI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu rõ luật chơi cách chơi và chơi tốt trò 
chơi 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu rõ luật chơi cách chơi , biết chơi trò 
chơi theo các bạn.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên các trò chơi dân gian, nói được luật chơi, 
cách chơi của trò chơi “Thả đỉa ba ba”, “Kéo co”, “Mèo đuổi chuột” và chơi 
thành thạo trò chơi
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên các trò chơi dân gian, nói được luật chơi, 
cách chơi của trò chơi, chơi được trò chơi theo các bạn
 3. Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi
 II. Chuẩn bị
 - Địa điểm chơi: Sân trường
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài