Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 9 - Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình - Năm học 2024-2025

 Tuần 09 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình 
 Thực hiện từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2024.
 Cô A: Thủy. Cô B: Sáu
Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
8h00 TD Hô hấp: Gà gáy; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: Nghiêng người sang bên; 
 - SÁNG Chân 4: Nâng cao chân gập gối
8h20
 Câu: Cái giường Câu: Cái nồi Câu: Cái tủ Câu: Cái bát làm Câu: Cái cốc 
 để ngủ; Cái có 2 quai; Đổ màu đỏ; Cái tủ bằng sứ; úp cái bát bằng nhựa; 
8h20 giường làm bằng nước vào trong đựng quần áo. vào rổ; Đặt cái rổ Rót nước 
 - TCTV gỗ; cái giường có nồi; Cái nồi để Cái tủ có nhiều lên bàn vào cốc; 
8h40 bốn chân. nấu thức ăn. ngăn Cầm cốc 
 nước lên 
 uống.
 LQVT: Số 6 (Tiết KNXH: Dạy VH: Dạy trẻ kể ÂN: Dạy VĐ LQCC : 
8h40 HĐ 3) trẻ cất dọn đồ chuyện Hai VTTTC: Nhà của Tập tô chữ 
 - HỌC dùng, đồ chơi anh em gà con tôi e, ê
9h15 NH: Khúc hát ru 
 của người mẹ trẻ.
 Tc: Ai nhanh hơn 
 - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Vẽ cái - HĐCCĐ: 
9h15 HĐ hình ngôi nhà bằng nhà của tôi Quan sát tủ bát trên sân Đọc thơ: 
 - NGOÀI nguyên vật liệu - Tc: Kéo co. quần áo - Tc: Kéo co Cháu yêu bà 
9h50 TRỜI khác nhau Chơi theo ý - Tc: Gia đình - Chơi theo ý - Tc: Gia 
 - Tc: Tìm đúng nhà thích gấu thích. đình gấu
 - Chơi theo ý thích. - Chơi theo ý - Chơi theo 
 thích ý thích
9h50 HĐ - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình; Góc XD: Xây cửa hàng; Góc ÂN: 
 - VUI Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc; Góc TH: 
10h40 CHƠI Vẽ, nặn, làm đồ dùng gia đình từ các nguyên vật liệu; Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album 
 về đồ dùng gia đình; Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ cái. xếp số, chữ cái bằng hột hạt. Chăm 
 sóc vườn hoa, cây cảnh.
 1. Trò chơi: Ai 1. Ghép thành 1. Thực hiện 1. LQBM: 1. Lao động 
 HĐ nhanh hơn cặp những đối vận động: Đi LQCC: Tập tô vệ sinh: Trẻ 
 CHIỀU 2. Tc: Cái gì biến tượng có mối khuỵu gối. chữ e, ê lau dọn đồ 
 mất liên quan 2. Tc: Kể đủ 3 2. Tc: Cái gì biến dùng đồ 
14h10
 3. Nxng, cn 2. Tc: Vẽ chữ thứ mất chơi cuối 
 -
 (EL 34) 3. Nxng, cn 3. Nxng, cn tuần
16h00
 3. Nxng, cn 2. Trò chơi: 
 Bingo (EL 
 33) 
 3. Nxng, cn 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Trần Thanh Thủy Tuần 9 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình. 
 Thực hiện từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2024.
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Gà gáy; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: Nghiêng 
người sang bên; Chân 4: Nâng cao chân gập gối 
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình
- Góc XD: Xây cửa hàng
- Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng 
cụ âm nhạc
- Góc TH: Vẽ, nặn, làm đồ dùng gia đình từ các nguyên vật liệu
- Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về đồ dùng gia đình
- Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ cái. xếp số, chữ cái bằng hột hạt. Chăm sóc 
vườn hoa, cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức 
- Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở 
các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi, biết thỏa thuận, phân vai 
chơi, chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi. Biết nhận xét sau khi chơi (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, cắt, dán hát đúng giai điệu. 
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ (+ Danh)
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng...
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình...
- Góc tạo hình: hột, hạt, đất nặn, ...
- Góc sách truyện: Tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình.
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm 
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, hột hạt...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ chơi ảo thuật - Trẻ hào hứng
 - Cô đưa ra đồ dùng trong gia đình hỏi trẻ đồ - Trẻ trả lời
 dùng đó các con thấy ở đâu. - Trẻ trả lời
 - Các con làm gì để giữ gìn đồ dùng đó
 - Vậy chúng mình biết chủ đề chơi của ngày hôm - 1-2 ý kiến trẻ 
 nay là gì chưa? 
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1-2 ý kiến trẻ 
 ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - 1-2 ý kiến trẻ 
chơi ở những góc chơi nào?
* Góc phân vai - Trẻ trả lời 
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - 1-2 ý kiến trẻ 
nhóm chơi sẽ gì? - Trẻ trả lời 
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bố phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? 
+ Cửa hàng bán những gì?
+ Bác bán hàng phải làm gì? 
+ Còn người mua hàng thì phải thế nào? - Trẻ trả lời
+ Thái độ của của người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - 1-2 ý kiến trẻ 
cùng chơi với bạn.
* Góc xây dựng
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này - 1-2 ý kiến trẻ 
các bác sẽ xây gì? 
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - Trẻ trả lời
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - Trẻ trả lời 
+ Còn các bác công nhân? - Trẻ trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ ý kiến
cùng chơi với bạn. - Trẻ ý kiến
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ ý kiến
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ 
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp 
* Góc sách truyện
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn - 1-2 ý kiến trẻ
chơi ở góc nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1-2 ý kiến trẻ 
truyện
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Làm allbum về gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện?
* Góc âm nhạc
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở - 1-2 ý kiến trẻ 
góc nào? 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì? - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng các bạn nhé. 
 * Góc kpkh – tn
 - Cô: Các con ơi! Cô đã chuẩn bị búp bê, các - 1-2 ý kiến trẻ 
 hình học, ... theo các con đó là đồ chơi ở góc - 1-2 ý kiến trẻ 
 nào? 
 - TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1-2 ý kiến trẻ
 chơi gì?
 - TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào?
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi 
 cùng các bạn nhé. 
 => Cô chốt lại nội dung các góc chơi - Trẻ lắng nghe
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng gia 
 đình. Góc XD: Xây cửa hàng. Góc ÂN: Hát, 
 biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia 
 đình, chơi với dụng cụ âm nhạc. Góc TH: Vẽ, 
 nặn, làm đồ dùng gia đình từ các nguyên vật 
 liệu. Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về đồ 
 dùng gia đình. Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ 
 cái. xếp số, chữ cái bằng hột hạt. Chăm sóc 
 vườn hoa, cây cảnh.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? 
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? 
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 -> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, biết 
 giữ gìn đồ chơi, đồ dùng gia đình
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ cắm biểu tượng
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi ở các góc (Danh)
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - 2-3 trẻ nhận xét
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - 2-3 trẻ nhận xét
 đẹp.
 - Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung 
 - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 ***********
 Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024
 A. HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: Số 6 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu: 
1, Kiến thức - Trẻ biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần bằng các cách 
khác nhau (3 cách: 1-5, 2-4, 3-3) (MT6+MT7) đếm và nói kết quả , đặt thẻ số tương 
ứng cho mỗi phần (+ Danh)
2, Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng , quan sát, tư duy, ghi nhớ có 
chủ định. (+ Danh)
3, Giao dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, vâng lời bố mẹ, giữ gìn đồ dùng gia đình.
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: 
 + Nhạc trao giải thưởng 
 + 2 hộp quà to đựng quà của trẻ, giáo án powerpoint gộp/ tách nhóm đối 
tượng có số lượng 6. 
 - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 hộp quà bên trong có 6 bông hoa và hình bàn 
tay có số.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ nhún nhảy theo nhạc - Trẻ nhún nhảy quanh cô
 - Cô giơ hộp quà lên và hỏi trẻ: Cô có gì đây? - Ý kiến tập thể 
 + Các con có biết đây là món quà của ai không? - Ý kiến tập thể 
 - Giáo dục trẻ yêu quý, vâng lời bố mẹ, giữ gìn đồ - Trẻ chú ý nghe
 dùng gia đình.
 - Cô tặng mỗi bạn 1 hộp quà. - Trẻ nhận quà và về 3 tổ
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 Gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng 
 các cách khác nhau 
 a, Ôn thêm bớt trong phạm vi 6
 - Cô cho trẻ quan sát màu sắc hộp quà - Trẻ quan sát
 + Hộp quà của con có màu gì? - 2 - 3 ý kiến 
 - Các con đã nhận biết đúng màu sắc hộp quà của - Trẻ hưởng ứng
 mình rồi bây giờ chúng mình cùng đến với trò chơi 
 “ Nhanh mắt nhanh tay”
 - Cô cho trẻ có hộp quà màu đỏ xếp thành 1 hàng - 5 trẻ thực hiện
 ngang giữa lớp.
 - Cô cho trẻ đếm số hộp quà màu đỏ - Trẻ đếm
 + Có 5 hộp quà cô muốn số hộp quà là 6 cô phải - 2 - 3 ý kiến
 làm gì ? 
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 hộp quà - Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
 + Vậy 5 hộp quà thêm 1 hộp quà là mấy hộp quà? - Ý kiến tập thể
 - Cô cho trẻ có hộp quà màu xanh dương lên xếp - Trẻ thực hiện
 các hộp quà thành 1 hàng ngang vào giữa lớp 
 - Trẻ đếm - Trẻ đếm - Có 4 hộp quà cô muốn số hộp quà là 6 thì cô phải - 2 - 3 ý kiến
làm thế nào?
- Cô mời 2 trẻ lên thêm 2 hộp quà . - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đếm lại số hộp quà - Trẻ đếm
+ Chúng mình đếm được bao nhiêu hộp quà? - 2 - 3 ý kiến
+ Cô cho trẻ kiểm tra lại số hộp quà cùng cô - Trẻ đếm
+ 4 hộp quà thêm 2 hộp quà thì có tất cả mấy hộp - Ý kiến tập thể
quà?
- Cô tặng 2 hộp quà cho 2 bạn ngoan nhất lớp. 6 hộp - Ý kiến tập thể
quà tặng 2 hộp quà vậy còn lại mấy hộp quà?
+ Cô lại tặng 2 hộp quà cho 2 bạn chưa có hộp quà - Ý kiến tập thể
vậy 4 hộp quà tặng đi 2 hộp quà còn lại mấy hộp 
quà? - Ý kiến tập thể
+ Cô lại tặng tiếp cho 2 bạn nữa bây giờ còn hộp 
quà nào không?
 * Gộp tách nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng 
các cách khác nhau 
- Tách gộp theo ý thích - Trẻ chia nhóm
- Vừa rồi các con đã chơi rất giỏi cô thưởng cho các - Trẻ kiểm tra cùng cô
con 1 trò chơi nữa mang tên “Tay nhanh tay khéo” 
để chơi được trò chơi này các con hãy chia thành 
các nhóm mỗi nhóm có 6 bạn cho cô nào!
- Cô kiểm tra số lượng trẻ ở các nhóm.
- Cô cho trẻ xếp hết số hộp quà thành 1 hàng ngang. - Trẻ thực hiện
Cô tặng cho mỗi nhóm 1 rổ số.
- Cô cho trẻ chỉ tay vào hộp quà đếm và đăt thẻ số. - Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra và khen trẻ.
- Các con hãy giúp cô giải một bài toán nhé với 6 - 2 - 3 ý kiến
hộp quà cô muốn tách ra thành 2 phần thì làm thế 
nào các con có làm được không?
- Cô cho trẻ tách 6 hộp quà ra thành 2 phần theo ý - Trẻ chú ý nghe
thích của trẻ và đặt thẻ số cho mỗi phần . 
- Trẻ tách cô đi kiểm tra - Trẻ thực hiện
+ Có nhóm nào có cách tách giống nhóm 1 không? - Trẻ kiểm tra cùng cô
- Cô kiểm tra nhóm tiếp theo. Nhận xét
- Cô cho trẻ về 3 tổ để quan sát cách tách của cô - Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ đếm số hộp quà của cô và đặt thẻ số. - Trẻ quan sát
- Cô tách 6 hộp quà ra thành 2 phần bằng nhau
+ Bạn nào nhận xét gì về cách tách của cô? - 2 - 3 ý kiến 
-> Cô có 6 hộp quà cô tách ra thành 2 phần bằng - Trẻ chú ý nghe
nhau và cùng bằng 3 đấy! - Trẻ thực hiện 
- Tách gộp theo yêu cầu
- Cô có 1 yêu cầu dành cho lớp chúng mình muốn 
thực hiện được yêu cầu này các con hãy về nhóm 
của mình và gộp lại số quà của mình. ( Cô gộp lại 
số quà của cô) + Khi gộp 2 nhóm với nhau thì số hộp quà lại là - Ý kiến tập thể
mấy? ( 6)
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô.
- Lần 1: Tách theo nhóm
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 6 hộp quà ra thành 2 phần - Trẻ thực hiện
1 phần có 1 
+ Nhóm 3 và 4 tách 6 hộp quà ra thành 2 phần 1 - Trẻ thực hiện
phần có 2
+ Nhóm 5 tách 6 hộp quà ra thành 2 phần bằng - Trẻ thực hiện 
nhau.
- Cô nhắc trả đặt thẻ số cho mỗi phần - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét - Trẻ chú ý nghe
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ thực hiện
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số hộp quà là mấy? - Trẻ đếm
- Lần 2: Tách / gộp chung cả lớp 
- Cô giơ ngón tay trẻ thực hiện tách theo - Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra các nhóm.
- Cô cho trẻ gộp 2 phần vừa tách lại và xếp trồng - Trẻ thực hiện
các hộp quà lên nhau kết hợp đặt thẻ số.
- Cô cũng có 1 món quà tặng cho lớp chúng mình - 3 - 4 ý kiến
muốn biết món quà của cô là gì chúng mình hãy về - Trẻ quan sát và trả lời câu 
ngồi theo tổ nào! hỏi của cô
+ Có mấy cách tách nhóm đối tượng có số lượng 6 - 3 - 4 ý kiến
thành 2 phần? 
- Cô cho trẻ xem cách tách trên powerpoint - Trẻ thực hiện
+ Cô có hình ảnh gì đây?
+ Có tất cả bao nhiêu hộp quà?
+ Hỏi trẻ cách tách/ gộp
=> Cô khái quát lại có 3 cách tách một nhóm đối - Trẻ chú ý nghe
tượng có số lượng 6 thành 2 phần 
+ Cách 1: cách tách 1 - 5 ( 5 - 1)
+ Cách 2: cách tách 2 - 4 ( 4 - 2)
+ Cách 3: cách tách 3 - 3
Khi gộp 2 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm thì được 
số lượng như lúc đầu.
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi có - Trẻ thực hiện
số lượng là 6 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho 
mỗi phần.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
* Trò chơi luyện tập 
- Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi - Trẻ chú ý nghe
+ Cách chơi : Các con hãy xếp 6 hộp quà thành vòng 
tròn sau đó vừa đi vừa hát theo nhạc khi nghe hiệu 
lệnh “tách nhóm, tách nhóm” thì từ nhóm có 6 bạn 
các con hãy tách thành 2 nhóm. 1 nhóm trong vòng tròn và 1 nhóm ngoài vòng tròn theo yêu cầu của 
 cô.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2 - 3 lần 
 - Nhận xét. - Trẻ chú ý nghe
 - Cô cho về tổ ngồi và cho trẻ mở hộp quà của mình - Trẻ chơi 2 - 3 lần 
 xem bên trong có gì? Đếm số hoa có trong hộp quà. 
 - Trò chơi 2: “ Tìm bạn”
 + Cách chơi: Các con hãy đứng lên vận động theo - Trẻ chú ý nghe
 nhạc cùng cô. Vừa nhún nhảy vừa quan sát số bông 
 hoa của mình và số bông hoa của bạn. Khi có hiệu 
 lệnh “ Tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải nhanh 
 chóng tìm bạn của mình sao cho 2 bạn ghép với 
 nhau thành 1 cặp có số bông hoa là 6.
 + Luật chơi: bạn nào không tìm được bạn thì sẽ phải 
 nhảy lò cò.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét.
 + Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - 2 - 3 ý kiến
 + Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có số 
 lượng 6 thành 2 phần? đó là những cách nào?
 - Cô nhận xét, khen trẻ.
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là trường mầm - Trẻ hát và cất đồ ra chơi
 non” và cất đồ ra chơi.
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Xếp hình ngôi nhà bằng nguyên vật liệu khác nhau
TC: Tìm đúng nhà
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng cắt, xếp, dán các que kem thành hình ngôi nhà. Trẻ 
biết chơi trò chơi (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, chơi trò chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
(+ Danh)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh cái giường, phấn, vòng, bóng...
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Xếp hình ngôi nhà 
 bằng nguyên vật liệu khác nhau + Tranh 1: Ngôi nhà làm từ que kem, gạo sơn - Trẻ ý kiến 
màu, vải dạ.
- Ai có nhận xét gì về bức tranh? - 2-3 ý kiến 
- Bức tranh này được cô làm từ những nguyên - 1-2 ý kiến
vật liệu gì?
- Muốn cho những que kem và những hạt gạo 
này chắc cô đã sử dụng băng dính hai mặt dán 
lên và dùng gạo rắc lên và xoa đều cho ngôi nhà 
được đẹp.
+ Tranh 2: Tranh ngôi nhà làm từ ống hút, bông, - Trẻ trả lời
giấy màu
- Để có được bức tranh này cô cần những - 1-2 ý kiến 
nguyên vật liệu gì?
- Mái nhà cô dùng bông gắn lên làm mái nhà. - Trẻ trả lời.
- Thân nhà cô sử dụng gì ?
- Cô cần sử dụng kĩ năng gì để xếp được ống - 4-5 trẻ trả lời.
hút?
- Cô dùng kĩ năng xếp cạnh để xếp cho ngôi nhà - 1-2 ý kiến 
đẹp hơn và để chắc chắn hơn cô dùng băng dính 
hai mặt gắn cố định những ống hút này lại với 
nhau.
+ Tranh 3: Tranh ngôi nhà làm từ lá cây, giấy - Trẻ nhận xét
màu.
- Các con thấy bức tranh này có gì khác so với - 1-2 ý kiến 
các bức tranh khác?
- Cô đã sử dụng lá cây xếp cạnh để tạo thành - 1-2 ý kiến 
mái của ngôi nhà.
- Để cho những chiếc lá gắn chắc cô sử dụng - 1-2 ý kiến 
băng dính hai mặt và dán những chiếc lá cho 
chắc.
- Ngoài ra chúng mình thấy ngôi nhà còn có - 1-2 ý kiến 
những cây hoa và cây xanh cho mát.
- Chúng mình vừa được quan sát 3 bức tranh tuy - 1-2 ý kiến 
sử dụng những nguyên vật liệu khác nhau 
nhưng đều tạo thành những ngôi nhà rất đẹp.
- Bây giờ nếu mà được làm bức tranh về ngôi 
nhà của mình thì con sẽ dự định làm ngôi nhà 
bằng nguyên vật liệu gì? 
- Con dùng kĩ năng nào để làm?
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Tìm đúng nhà 
mình
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi: Một trẻ làm 
“mèo”.Những trẻ khác làm “chim non”, “chim 
non” phải cầm số nhà mình đi rong chơi. Khi cô ra hiệu lệnh “bắt chim” hoặc thổi còi làm lệnh 
 “chim non”phải chạy nhanh và vào đúng số nhà 
 của mình.Khi chơi đã quen thì các chú “chim 
 non” đổi nhà cho nhau. Những con chim nào 
 vào nhầm nhà thì sẽ bị đổi vai thành “mèo”, còn 
 “mèo”sẽ chuyển vai thành chim non.
 - Luật chơi: Trẻ vào nhầm nhà thì phải làm mèo.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Bao quát trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô hỏi trẻ về các đồ chơi gợi ý để trẻ chơi với - 1-2 ý kiến 
 vòng, bóng, phấn - Trẻ chơi tự do
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Trò chơi: Ai nhanh hơn
a. Mục đích.
- Củng cố cho trẻ tách gộp trong phạm vi 6 (+ Danh)
b. Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Bấm chuột tách các nhóm theo yêu cầu của cô 1-5; 2-4; 3-3
- Trẻ chơi (+ Danh)
- Cô bao quát
2. Trò chơi: Cái gì biến mất
a. Mục đích
- Giúp trẻ nhận biết và ghi nhớ có chủ đích (+ Danh)
b. Cách tiến hành.
- Cô gới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô xếp đồ dùng lên bàn và hỏi trẻ cô có những gì ? Cho trẻ nhắm mắt 
và cô giấu đồ đi. Cho trẻ đoán xem cái gì biến mất.
- Luật chơi: Không được mở mắt khi cô giấu đồ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. (+ Danh)
 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ***************************
 Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: KỸ NĂNG XÃ HỘI
Đề tài: Dạy trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức - Trẻ có thói quen thường xuyên cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định (MT1). Biết 
việc cất đồ dùng là thói quen cần thiết, biết ngăn nắp, gọn gàng. Trẻ biết chơi trò 
chơi. (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, ngăn nắp, gọn gàng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
(+ Danh)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
II. CHUẨN BỊ
- Tranh: Trẻ cất đồ chơi với bạn.
- Vi deo: Trẻ không cho bạn chơi đồ chơi cùng.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
 - Cô cho trẻ hát Bầu và bí - Trẻ hát
 - Cô đàm thoại và hướng trẻ vào bài. - TC cùng cô.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Dạy trẻ thói quen cất dọn đồ dùng đồ chơi 
 * Cô cho trẻ quan sát tranh trẻ cất đồ chơi với - Trẻ chú ý quan sát
 bạn.
 - Cô hỏi trẻ các bạn trong tranh đang làm gì? - 1-2 ý kiến 
 - Khi chơi xong đồ chơi các bạn làm gì? - 1-2 ý kiến 
 - Tại sao phải xếp đồ chơi lên giá? - 1-2 ý kiến 
 - Khi xếp đồ chơi thì các con phải xếp như thế - Trẻ trả lời
 nào? 
 - Chúng mình thường cất đồ chơi khi nào? - Trẻ trả lời
 - Đồ chơi xây dựng sẽ cất vào đâu? - Trẻ trả lời
 - Tại sao lại không cất viên gạch vào góc phân - Trẻ trả lời
 vai? 
 - Cô chốt lại: Khi chơi xong đồ chơi các con biết - Trẻ chú ý lắng nghe
 cất đồ chơi lên trên giá để ngăn nắp, gọn gàng 
 vào đúng nơi quy định.
 * Cô cho trẻ quan sát vi deo bạn nhỏ khi chơi 
 xong không cất đồ chơi đúng nơi quy định.
 - Bạn nhỏ trong vi deo làm gì? - 1-2 ý kiến 
 - Khi chơi xong đồ chơi bạn Nam đã làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Các con thấy việc làm của bạn Nam đúng hay - Trẻ trả lời
 sai? 
 - Vì sao? - Trẻ trả lời
 - Nếu không cất đồ chơi thì điều gì sẽ xảy ra? - Trẻ trả lời
 - Vậy theo các con chơi xong phải làm gì?
 - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết cất đồ chơi - Lắng nghe
 đúng nơi quy định.
 b. Thực hành - Hôm nay cô có rất nhiều đồ chơi cô mời một số - Trẻ thực hiện theo yêu cầu
 bạn lên cất đồ chơi lên giá giúp cô nào?
 - cho trẻ thực hiện cất đồ chơi đúng nơi quy định
 c, Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi Trong khoảng 3 phút đội chơi nào cất 
 dọn đồ chơi nhanh và đứng nơi quy định sẽ chiến 
 thắng
 - Luật chơi: Mỗi lần di chuyển mang 1 món đồ
 - Trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Động viên, khuyến khích trẻ làm bài
 - Cô nhận xét bài của trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân. - Trẻ ra sân
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Hát: Nhà của tôi
TC: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát, tác giả. Biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp 
với sắc thái, tình cảm của bài hát: Nhà của tôi (MT 2). Trẻ biết cách chơi trò chơi. 
(+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng ca hát,mạnh dạn, tự tin, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. (+ Danh)
3. Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình và yêu thương các thành viên trong ngôi nhà 
của mình
II. Chuẩn bị. 
- Bài hát: Nhà của tôi (Nhạc beat), dây kéo co
- Bóng, vòng, phấn, sỏi....
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Hát Nhà của tôi
 - Cô bật cho trẻ nghe giai điệu của bài hát - Trẻ nghe
 - Các con nhận ra đó là bài hát nào? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả - Trẻ lắng nghe
 - Cho cả lớp hát 1 lần - Trẻ hát
 - Hỏi trẻ bài hát tên gì? của tác giả nào? - 2-3 trẻ trả lời
 - Giai điệu của bài hát như thế nào? - Trẻ lời
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô khái quát lại: Bài hát nói về ngôi nhà của một - Trẻ lắng nghe
 bạn nhỏ, ngôi nhà đó rất gần gũi, yêu thương với tình 
 yêu thương của các thành viên trong gia đình - Cho lớp hát 2 lần - Trẻ hát theo các hình 
 - Cho tổ hát 3 lần thức
 - Nhóm hát 4-5 lần
 - Cá nhân trẻ hát 5-6 lần
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 - Vừa hát bài hát gì? của tác giả nào? - Trẻ trả lời 
 - Giao dục trẻ: Biết yêu quý ngôi nhà của mình và - Trẻ lắng nghe
 yêu thương các thành viên trong ngôi nhà của mình
 2. Hoạt động 2: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Mời trẻ nêu cách chơi - Trẻ nêu
 - Cô kháo quát lại: Các con đứng thành hai nhóm số - Trẻ lắng nghe
 lượng bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 
 hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu 
 khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi 
 dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có 
 hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. 
 - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là 
 thua cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu các đồ chơi cô đã chuẩn bị
 - Hỏi ý định chơi của trẻ - 4-5 trẻ ý kiến
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ vào lớp. - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan
* Mục đích
- Trẻ biết ghép các cặp đối tượng có liên quan với nhau như: Bát thìa, ấm chén, bàn 
ghế, quần áo (MT 8), biết công dụng của các đồ dùng (Danh)
* Cách tiến hành.
- Cô phát cho mối trẻ 1 rổ đồ chơi
- Trong rổ có những đồ dùng gì?
- Cô xếp cái bát ra
- Cái bát dùng để làm gì?
- Khi muốn xúc cơm ăn, ta cần đến cái gì?
- Cô xếp cái thìa cạnh bát
- Cái bát và cái thìa là đồ dùng để làm gì?
- Có bát thì cần phải có thìa mới xúc cơm ăn được. Vậy cái bát và cái thìa ghép 
thành cặp đôi có mối liên quan với nhau đấy.
* Cô còn có một loại đồ dùng nữa, muốn biết đó là cái gì chúng mình cùng chơi trò 
chơi “Trời tối, trời sáng” nhé.
- Cô có cái gì đây?
- Cái ấm dùng để làm gì? - Khi muốn uống nước ta cần đến cái gì?
- Cô xếp cái chén cạnh cái ấm.
- Cái ấm và cái chén là đồ dùng để làm gì?
- Có ấm thì phải có chén để rót nước ra uống. Vậy cái ấm và cái chén ghép thành 
cặp đôi có liên quan với nhau.
- Tương tự với các đồ dùng khác
- Vừa rồi, cô và các con đã ghép thành cặp đối tượng có mối liên hệ như ấm chén, 
bàn ghế, bát thìa. Ngoài ra còn có rất nhiều cặp đối tượng khác như quần áo, chăn 
gối 
- Ngoài các cặp đối tượng trên, các con còn biết các cặp đối tượng nào khác nữa 
không nào?
- Ở trong gia đình chúng mình, kể cả ở lớp có rất nhiều loại đồ dùng mà chúng 
mình phải dùng hằng ngày thường xuyên. Vì vậy muốn sử dụng chúng được lâu 
dài chúng mình phải như thế nào nhỉ?
- Cô giáo dục trẻ: Sử dụng cẩn thận, nhẹ nhàng và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
- Giới thiệu trò chơi “Ai nhanh nhất”.
Cách chơi: Các con dùng bút chì nối các cặp đối tượng có mối liên quan như: Bát 
nối với thìa, bàn nối với ghế, quần nối với áo . trong thời gian một bản nhạc. Kết 
thúc ai nối được nhiều là thắng
- Cho tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả sau khi chơi
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Vẽ chữ (EL 34) 
a. Mục đích 
- Trẻ biết vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số (+ Danh)
2. Tiến hành
- Cô chia trẻ thành các nhóm, cho trẻ quan sát thẻ chữ cái và đọc tên chữ cái
- Trò chuyện với trẻ về cấu tạo của các chữ cái
- Cô vẽ mẫu và phân tích vẽ nét nào trước, nét nào nối với nét nào
- Cô phát thẻ chữ cái và tổ chức cho trẻ sao chép, vẽ lại chữ cái trên cát bằng ngón 
tay, que, hoặc phấn trên sân
- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ thực hiện.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************************
 Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2024
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện Hai anh em gà con 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung câu truyện. 
Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định và kể theo kinh 
nghiệm của bản thân (MT 3+4). Biết trả lời các câu hỏi của cô. (+ Danh) 2. Kỹ năng 
 - Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng kể chuyện, nói rõ ràng, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. (+ Danh)
3. Thái độ
 - Trẻ biết yêu thương và biết giúp đỡ mọi người.
II. Chuẩn bị 
 - Tranh vẽ theo nội dung câu chuyện, video kể chuyện.
- Nhạc bài hát Bầu và bí
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ bài Bầu và bí - Trẻ hát 
 - Cô đàm thoại với trẻ về bài hát. - Trẻ trò chuyện về bài hát 
 - Giáo dục trẻ biết yêu thương và giúp đỡ mọi - Trẻ lắng nghe
 người.
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài 
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
 - Cô kể lần 1: Cô kể truyện diễn cảm - Trẻ lắng nghe 
 - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gi?. 
 - Trẻ lắng nghe
 - Câu truyện có nội dung gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
 - Cô phân tích giọng kể của người dẫn chuyện: - Trẻ lắng nghe 
 Giọng kể nhẹ nhàng, giọng đều lời kể rõ ràng - Trẻ lắng nghe 
 - Giọng của của gà anh ntn? - 1-2 ý kiến
 - Cô phân tích giọng của gà anh nhẹ nhàng, tình 
 - 1-2 ý kiến
 cảm
 - Giọng của gà em ntn? - 1-2 ý kiến
 - Cô phân tích giọng của gà em chảnh chọe - 1-2 ý kiến
 - Giọng của mẹ trầm ấm - 1-2 ý kiến
 b. Đàm thoại:
 - Con vừa nghe câu chuyện có tên là gì? 
 - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Câu chuyện có những nhân vật nào?
 - 2-3 ý kiến 
 - Cô hỏi trẻ giọng kể của người dẫn chuyện ntn? - 1-2 ý kiến 
 - Giọng của gà anh như thế nào? - 1-2 ý kiến 
 - Gà em nói giọng như thế nào? - 1-2 ý kiến 
 - Gà mẹ nói chuyện như thế nào? - 1-2 ý kiến 
 - Trẻ lắng nghe.
 - Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh cá nhân 
 c. Dạy trẻ kể chuyện
 - Cô dạy trẻ từng câu đến hết bài
 - Trẻ kể theo cô 
 - Kể theo tổ
 - Trẻ kể theo các hình thức
 - Kể theo nhóm - Cá nhân trẻ kể
 - Hỏi trẻ vừa kể câu chuyện gì? - Trẻ trả lời 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRƠI
- HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh tủ quần áo
- Tc: Gia đình gấu
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm, công dụng, chất liệu của tủ quần áo. Chơi được 
trò chơi. (+ Danh)
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, chơi trò chơi cho 
trẻ. (+ Danh)
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và sử dụng nhẹ nhàng đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh tủ quần áo
- Bóng, vòng, phấn, đồ chơi ngoài trời
* Tích hợp: MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Quan sát hình ảnh 
 tủ quần áo
 - Cô cùng trẻ hát bài: Nhà của tôi - Trẻ hát cùng cô
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Trong ngôi nhà của chúng mình có những đồ - 1-2 trẻ trả lời
 dùng gì?
 - Cho trẻ quan sát tủ quần áo - Trẻ quan sát.
 - Đây là đồ dùng gì? - 2- 3 ý kiến trẻ 
 - Cho trẻ nói: Tủ quần áo - Trẻ nói
 - Tủ quần áo gồm có những phần nào? - 1-2 trẻ trả lời.
 - Công dụng của tủ quần áo để làm gì? - 2-3 trẻ trả lời.
 - Tủ quần áo được làm từ những chất liệu gì? - 2-3 trẻ trả lời. 
 - Tủ quần áo này màu gì? - Trẻ trả lời.
 - Muốn tủ quần áo luôn được gọn gàng, sạch - Trẻ trả lời.
 sẽ và không hỏng thì chúng ta phải làm gì? 
 ->Giáo dục trẻ biết giữ gìn và sử dụng nhẹ - Lắng nghe.
 nhàng đồ dùng trong gia đình
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Gia đình gấu
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - 2-3 trẻ trả lời
 + Cách chơi: Cô quy định vòng tròn 1 là nhà của 
 Gấu trắng, vòng tròn 2 là nhà của Gấu đen và vòng tròn 3 là nhà của Gấu vàng. 3 đội sẽ có 1 
 loại mũ khác nhau để phân biệt Gấu trắng, Gấu 
 đen và Gấu vàng. Các chú gấu đi chơi, cùng hát 
 vui vẻ. Khi nghe hiệu lệnh "Trời mưa" thì các 
 chú Gấu phải nhanh chân về đúng nhà của mình.
 + Luật chơi: Chú gấu nào không về sẽ phải ra 
 ngoài 1 lượt chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú.
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ sau mỗi lần 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu các đồ chơi cô đã chuẩn bị
 - Hỏi ý định chơi của trẻ -4-5 trẻ ý kiến
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vận động: Đi khuỵu gối.
a. Mục đích.
- Trẻ biết tên vận động, giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận đông: Đi 
khuỵu gối (MT8) ( Danh biết tên vận động, giữ được thăng bằng cơ thể khi thực 
hiện vận đông: Đi khuỵu gối (MT8) có sự giúp đỡ của cô )
b. Cách tiến hành.
- Giới thiệu tên vận động: Đi khuỵu gối
- Cô tập mẫu lần 1.
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Cô đi thường được 3m cô đi hơi khom 
người, đầu gối hơi khuỵu xuống và đi tiếp, cô vung tay để giữ thăng bằng đi được 
2m cô đi thường đến đích về cuối hàng. 
- Cô mời 3 trẻ lên thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện 3 lần.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô và các con vừa thực hiện vận động gì?
- Cho 3 trẻ lên thực hiện lại.
2. Trò chơi: Kể đủ 3 thứ
a. Mục đích:
- Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho truớc. Phân biệt một số đặc điểm nổi 
bật của các đồ vật. Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn và khả năng phân tích. (+Danh)
b. Tiến hành
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi theo hình vòng tròn hoặc chữ U. Khi cô nêu một từ chỉ 
một loại nào đó thì trẻ ở đầu hàng bên tay trái cô lần luợt đến các trẻ tiếp theo phải 
kể đủ ba thứ phù hợp với từ đó, nguời kể sau không đuợc lặp lại những thứ đã đuợc 
những nguời khác truớc đó kể lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cbao quát, hướng dẫn trẻ chơi.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. - Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2024
A, HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
Đề tài: Dạy VĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Nhà của tôi
NH: Khúc hát ru của người mẹ trẻ.
Tc: Ai nhanh hơn 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát đúng giai điệu,biết vận động vỗ 
tay theo tiết tấu chậm phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát : Nhà của tôi (MT 3), 
Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát: Khúc hát ru của người mẹ 
trẻ (MT 4), biết chơi trò chơi. (+Danh)
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm, tự tin, ca hát, chơi trò 
chơi(+Danh)
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, biết yêu thương, gắn bó giữa các thành viên trong 
gia đình với nhau, biết kính trọng và nghe lời ông bà, cha mẹ.
II. CHUẨN BỊ
- Đài đĩa, xắc xô, vòng
* Tích hợp: Văn học, toán.
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Giới thiệu chương trình: Trò chơi âm nhạc - Trẻ lắng nghe
 - Trong chương trình ngày hôm nay các gia đình 
 sẽ trải qua các phần như sau:
 + Phần 1: Hiểu biết
 + Phần 2: Tài năng âm nhạc
 + Phần 3: Hoà chung tiếng hát
 + Phần 4: Trò chơi âm nhạc
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. DVĐ: VTTTTC: Nhà của tôi (TT)
 - Mời các bạn cùng đến với phần chơi đầu tiên, phần - Trẻ lắng nghe.
 chơi “ Hiểu biết”
 - Cô cho trẻ nghe giai điệu bản nhạc
 + Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cho trẻ hát lại “Nhà của tôi”, sáng tác Thu Hiền - Trẻ hát
 - Con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Để bài hát được hay hơn, vui nhộn hơn thì các con - Trẻ ý kiến
 sẽ làm gì?
 - Thống nhất vận động VTTTTC .
 - Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ như thế nào? - Trẻ ý kiến - Cô hát mẫu và vỗ tay lần 1: Vỗ tay chính xác và 
hoàn chỉnh bài hát
- Hỏi trẻ cô vừa thực hiện cách vận động gì? - Trẻ trả lời. 
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích cách vỗ - Trẻ quan sát
tay.
+ Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay 3 tiếng rồi nghỉ - 1-2 trẻ trả lời
một nhịp và vỗ tay vào câu hát đầu tiên của bài hát, - 1-2 trẻ trả lời
tiếp tục vỗ 3 tiếng lại nghỉ cho đến hết bài.
- Cô cho trẻ thực hiện theo cô 1 – 2 lần ( không kết - Trẻ lắng nghe.
hợp nhạc).
- Cô cho lần lượt 3 đội lên và thực hiện với nhạc cụ - Trẻ thực hiện
gõ đệm, cho trẻ nhận xét phần thể hiện của 3 đội sau 
mỗ lần đội biểu diễn kết thúc
- 4-5 nhóm trẻ thực hiện.. - Trẻ thực hiện theo các 
- 5-6 cá nhân trẻ. hình thức
- Vừa vận động bài hát gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Tiếp theo chúng ta cùng đến với phần thi “Hoà
 chung tiếng hát”. Sau đây cô cũng sẽ tham gia với 
phần chơi này.
b. Nghe hát“ Khúc hát ru của người mẹ trẻ”
- Cô giới thiệu tên bài hát “Khúc hát ru của người - Trẻ lắng nghe.
mẹ trẻ” của tác giả Phạm tuyên. Xin mời các đội 
hãy cùng thưởng thức.
- Cô hát lần 1: Cô mở nhạc trẻ nghe
- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? - Trẻ trả lời
- Bài hát của tác giả nào? -1-2 trẻ trả lời. 
- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp nhạc không lời - Lắng nghe.
- Bài hát có nội dung như thế nào? Bài hát có giai 
điệu ra sao? 
- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm bao la mà - Trẻ lắng nghe
mẹ đã dành cho con, mẹ chăm sóc chúng ta lớn lên 
từ những khúc hát ru và dòng sữa ngọt ngào của mẹ.
- Cho nghe hát lần 3: Hôm nay chúng mình không - Trẻ lắng nghe và hưởng 
chỉ được nghe cô giáo hát mà chúng mình sẽ được ứng bài hát
nghe giọng ca ngọt ngào tình cảm của NSND Thanh 
Hoa sẽ hát tặng chương trình ngày hôm nay. Chúng 
mình hãy cùng lắng nghe nhé. 
- Giáo dục trẻ yêu thương cha mẹ và những người - Trẻ lắng nghe
thân trong gia đình.
 c. Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên đi vòng quanh vòng, 
số vòng ít hơn số trẻ, khi có hiệu lệnh của cô thì nhảy 
nhanh vào vòng bạn nào k nhảy vào được thì bị loại, 
cứ như vậy bớt dần số vòng khi nào còn 1 bạn duy 
nhất nhảy vào vòng duy nhất thì thắng cuộc - Luật chơi: 1 trẻ nhảy vào 1 vòng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, tuyên dương trẻ - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, kết thúc chương - Trẻ lắng nghe
 trình
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Vẽ cái bát trên sân
Trò chơi: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết cầm phấn phối hợp các nét cong, nét cong tròn, nét ngang để vẽ được 
cái bát trên sân. Biết chơi trò chơi (+Danh)
2. Kỹ năng 
 - Rèn kỹ năng, cầm phấn, vẽ, quan sát, khả năng tưởng tượng, sự khéo léo cho trẻ, 
chơi trò chơi. (+Danh)
3. Thái độ 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị 
 - Sân bãi sạch sẽ, phấn vẽ cho cô và trẻ.
 * Tích hợp : Âm nhạc, văn học
III. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ cái bát trên sân
 - Cô đố trẻ: - 3- 4 trẻ giải đố
 Miệng tròn, lòng trắng phau phau
 Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hằng ngày.
 Là cái gì ?
 - Giờ hoạt động ngoài ngoài trời hôm nay các con - 2- 3 trẻ trả lời
 sẽ làm gì?
 - Con sẽ vẽ như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời. 
 - Con sẽ vẽ cái bát bằng những nét gì? - 2- 3 trả lời
 - Con cầm phấn như nào? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Cô khái quát lại cách vẽ - Trẻ lắng nhe.
 - Cô cho trẻ vẽ cái bát trên sân - Trẻ vẽ trên sân
 - Cô bao quát giúp đỡ trẻ.
 - Khi trẻ vẽ xong cô nhận xét sản phẩm của trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 - Để đồ dùng trong gia đình luôn bền và đẹp thì con - 2- 3 trả lời
 phải làm gì?
 - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn và - Trẻ lắng nghe.
 bảo quản đồ dùng trong gia đình.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - 1- 2 ý kiến