Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề lớn: Gia đình - Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình
 Tuần 10: từ ngày 11/11/2024 đến ngày 15/11/2024
Tên Nội dung hoạt động (Đề tài hoạt động)
hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
động
 + Hô hấp: Hít vào, thở ra
Thể + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
dục + Bụng 1: Đứng cúi về trước
sáng + Chân 1: Đứng khụyu gối
 KNS MTXQ ÂM NHAC VĂN HỌC TẠO HÌNH
 Lịch sự khi Trò chuyện về DH: Chiếc Dạy trẻ đọc Nặn đôi đũa 
Hoạt khách đến nhà một số đồ dùng khăn tay thuộc thơ “Bà (Mẫu) 
động gia đình (MT76) và cháu” (MT81)
 học (MT17) NH: Niềm vui (MT 51)
 gia đình
 TC: Ai nhanh 
 hơn 
 - QS một số - Hát “Chiếc - Quan sát cái - Quan sát cái - Giải đố về 
Hoạt đồ dùng GĐ khăn tay” giường, cái tủ quạt điện, ti vi chủ đề gia 
động - TC: Chuyền -TC: Ném bóng - TC: Về đúng - TC: Chạy đình
ngoài bóng vào rổ nhà tiếp cờ - TC:Về đúng 
trời - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý nhà
 thích thích thích thích - Chơi theo ý 
 thích 
 - Góc PV: Gia đình, bán đồ dùng gia đình
 - Góc XD: Xây công viên
Hoạt - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
động - Góc TH : Tô màu, vẽ, nặn các đồ dùng trong gia đình
chơi - Góc ST: Xem tranh, ảnh về các đồ dùng trong gia đình
 - Góc KPKH- TN: Trò chuyện về các đồ dùng trong gia đình, so sánh chiều cao của 
 hai đối tượng; Chăm sóc cây tưới cây, lau lá.
 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. TC: Bé trổ 
 TC: Hãy chọn TC: Thi xem TC Bé làm ca TC: Bé nào giỏi tài 
Hoạt đáp án đúng đội nào nhanh sĩ 
động 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2.VĂN 
chiều TC: Ai nhanh TC: Ai nhanh 2. LQ KTM: TC: Ai khéo NGHỆ CUỐI 
 trí hơn TC: Bé yêu thơ tay TUẦN
 3.Vệ sinh - Trả 3.Vệ sinh - Trả 3.Vệ sinh - Trả 3.Vệ sinh - Trả 3.Vệ sinh - 
 trẻ trẻ trẻ trẻ Trả trẻ TUẦN 10 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11/2024 đến ngày 15/11/2024
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp: Hít vào, thở ra
 + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước
 + Chân 1: Đứng khụyu gối
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục buổi sáng cùng cô . 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, 
chân cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, 
nề nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn, - Trẻ thực hiện
 đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường 
 - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi thường -
 Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi 
 thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2.HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô:
 + Hô hấp: Hít vào, thở ra - Tập theo nhịp hô
 + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, 3L x 4 N
 dang ngang 3L x 4 N
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước
 3L x 4 N
 + Chân 1: Đứng khụyu gối
 * Trò chơi : Chim chích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sang. 3.HĐ3: Hồi tĩnh - Trẻ chơi
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng, 
 hít thở sâu.
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc PV: Gia đình, bán đồ dùng gia đình
 - Góc XD: Xây công viên
 - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề
 - Góc TH : Tô màu, vẽ, nặn các đồ dùng trong gia đình
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh về các đồ dùng trong gia đình
 - Góc KPKH- TN: Trò chuyện về các đồ dùng trong gia đình, so sánh chiều cao 
của hai đối tượng; Chăm sóc cây tưới cây, lau lá.
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết gia đình gồm có bố, mẹ và các con, biết công việc của bố mẹ; 
công việc của bác bán hàng; biết sử dụng các vật liệu để xây công viên; biết biểu 
diễn các bài hát có trong chủ đề; biết cầm bút tô màu đồ dùng trong gia đình, biết 
xem tranh ảnh về các đồ dùng gia đình....Trẻ biết liên kết chơi trong nhóm.
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi : kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục: trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2.Chuẩn bị:
 - Góc PV: bộ đồ nấu ăn, tạp dề, hoa quả,....
 - Góc XD: gạch, các hình khối, khối gỗ, cây xanh và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: bút màu và giấy vẽ, đất nặn...
 - Góc AN: đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: tranh, ảnh về các đồ dùng trong gia đình.
 - Góc KPKH- TN: các lô tô, thước đo, xô nước, khăn lau.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1:Trò chuyện và thỏa thuận trước khi 
 chơi .
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - GD trẻ phải biết yêu quý ngôi nhà của mình. - Trẻ nghe
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình có - 2-3 trẻ ý kiến
 thích chơi hoạt động góc không?
 Chúng mình sẽ chơi về chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 - Chúng mình thích chơi ở những góc chơi nào? - Trẻ nêu ý kiến
 - Góc phân vai chúng mình chơi gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - 2-3 Trẻ trả lời + Gia đình có những ai? bố mẹ làm gì? bác bán 
hàng làm công việc gì? bán những loại mặt hàng 
gì? -2-3 Trẻ nêu ý kiến
- Góc xây dựng hôm nay sẽ chơi gì? Để xây được 
công viên thì cần phải có những nguyên vật liệu 
gì? Xếp như thế nào?Cần có những ai? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
- Những bạn hát hay và thích các dụng cụ âm nhạc 
thì chơi ở góc chơi nào? - 2-3 trẻ trả lời
- Những bạn vẽ đẹp, nặn giỏi chơi ở góc nào? Con 
sẽ vẽ gì? Nặn gì? Như thế nào? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
- Bạn nào thích xem tranh, truyện thì chúng mình 
sẽ về góc chơi nào? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
- Góc KPKH-TN hôm nay chúng mình sẽ làm gì? 
chơi gì? - Trẻ lắng nghe
- Cô khái quát lại góc chơi và nội dung chơi.
2.HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: không được tranh 
giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất đồ chơi 
đúng chỗ. - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sáng tạo. - Trẻ chơi
- Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng với 
trẻ.
- Cô xử lý tình huống có thể xảy ra.
3.HĐ3: Nhận xét buổi chơi - Trẻ chú ý
- Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét 
góc chơi của mình. - Trẻ tập trung
- Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo và 
cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc 
nhở trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi chơi. - Trẻ cất đồ chơi
- Trẻ vừa hát, vừa cất đồ chơi.
 **********************************
 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 11/11/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: KỸ NĂNG SỐNG
 Lịch sự khi khách đến nhà
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết cách tiếp khách một cách lịch sự, thân thiện với khách. - Rèn kỹ năng nói lễ phép với người lớn và mọi người xung quanh. 
 - Giáo dục trẻ biết lễ phép lịch sự với mọi người.
 2.Chuẩn bị:
 - Clip lịch sự khi khách đến nhà
 3.Tiến hành hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” - Cả lớp hát
- Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì? - 2-3 trẻ ý kiến
- Đối với mọi người trong gia đình thì chúng - 2-3 trẻ ý kiến
mình phải như thế nào?
- Sống trong gia đình chúng mình được bố mẹ - 2-3 trẻ ý kiến
quan tâm như thế nào?
- Để ông bà và cha mẹ được vui thì chúng mình - Trẻ trả lời
cần phải làm gì?
2.HĐ2: Phát triển bài
a.Lịch sự khi khách đến nhà
- Cho trẻ xem đoạn clip nói về phép lịch sự khi - Trẻ quan sát
khách đến nhà:
 + Trong clip có những nhân vật nào? - 2-3 trẻ ý kiến
 + Bạn Bo đang làm gì? - Đang nhặt rau giúp mẹ
 + Khi nhà có khách bạn Bo tỏ thái độ như thế - Không niềm nở
nào?
 + Trong khi ăn thì bạn Bo đã làm gì? - 2-3 ý kiến
 + Chúng mình thấy bạn Bo đã lịch sự với khách - Chưa lịch sự
chưa? Vì sao?
+ Sau đó bạn Bo đã nhận ra lỗi của mình chưa và - 2-3 trẻ nêu ý kiến
bạn đã làm gì?
+ Bạn Bo đã nói gì với người khách đó? - Bạn đã xin lỗi
=> Cô chốt lại: khi nhà có khách bạn Bo đã không - Trẻ nghe
ngoan và chưa lịch sự khi khách đến nhà. Nhưng 
cuối cùng bạn đã nhận ra và xin lỗi người khách 
đó.Chúng mình thấy bạn có ngoan và lễ phép 
không?
- Qua đoạn clip này thì chúng mình học tập được - Phải lịch sự khi khách đến 
điều gì? nhà
- Khi nhà có khách thì chúng mình phải thế nào?
- Cô giáo thấy lớp mình học rất là ngoan nên cô - Chào hỏi lịch sự, cư xử lễ 
tặng cho các bạn món quà. phép
- Cho trẻ mở quà ra và quan sát
- Bức tranh 1: Cho trẻ quan sát tranh - Trẻ quan sát
+ Chúng mình nhìn xem bức tranh vẽ gì? - 2-3 trẻ ý kiến
+ Khi nhà có khách bạn nhỏ đã làm gì? - Bạn khoanh tay chào khách + Chúng mình thấy bạn ngoan và lễ phép chưa? - Rồi ạ
- Cho trẻ quan sát tranh 2: - Trẻ quan sát
+ Chúng mình nhìn xem bức tranh vẽ gì? - 2-3 ý kiến
+ Khi bạn đang chơi thì nhà có khách và bạn có - Không ạ
ra mở cửa không?
+ Chúng mình thấy bạn đã lịch sự chưa? - Chưa ạ
- Quán sát tranh 3: Hai anh em mải chơi không - Trẻ quan sát
để ý đến khách vào nhà
+ Hai anh em đang làm gì? - 2-3 ý kiến
+ Nếu như nhà có khách mà chúng mình không - 2-3 ý kiến
để ý thì chúng mình đã là người lịch sự chưa?
b.Trò chơi: Hãy chọn đáp án đúng
- Chia lớp thành 2 đội chơi.Cho trẻ lên gạch vào - Trẻ lắng nghe
đáp án sai trong hình vẽ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ thực hiện
- Cô quan sát và động viên trẻ
3.HĐ3: Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ “Thăm nhà bà” và đi ra - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài
ngoài
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - HĐCCĐ: Quan sát một số đồ dùng GĐ
 - Trò chơi: Chuyền bóng 
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ biết tên, chất liệu và mục đích sử dụng các đồ dùng đó.
 - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
 2.Chuẩn bị :
 - Bát, đĩa, cốc uống nước 
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ 1: Hoạt động có chủ đích
 * Quan sát một số đồ dùng 
 - Cho trẻ vừa đi ra ngoài vừa đọc bài - Trẻ đọc
 đồng dao “Cái Bống đi chợ”
 - Cho trẻ ngồi thành hình chữ U và quan - Trẻ thực hiện
 sát tranh vềbát, đĩa, cốc uống nước.
 - Cô giới thiệu tên và đặc điểm của một - Trẻ nghe
 số đồ dùng trong gia đình : 
 + Đây là cái gì? - Trẻ trả lời
 + Cái bát này được làm bằng chất liệu - Trẻ nêu ý kiến
 gì? + Cái bát dùng để làm gì ? - Trẻ nêu ý kiến
 - Cô khái quát lại: cái bát được làm bằng - Trẻ nghe
 xứ và dùng để đựng cơm ăn.
 + Còn đây là cái gì? Nó dùng để làm - 2-3 trẻ trả lời
 gì? được làm bằng chất liệu gì?
 - Tương tự cô cho trẻ quan sát cái cốc - Trẻ nêu ý kiến
 uống nước
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong -Trẻ nghe
 gia đình.
 2.HĐ2: Trò chơi “Chuyền bóng ”
 - Cô nêu cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Khi có 
 hiệu lệnh “Bắt đầu” thì trẻ đứng ở đầu 
 hàng sẽ chuyền bóng qua đầu cho bạn phía 
 sau và bạn đó lại chuyền bóng xuống phía 
 sau. Bạn cuối hàng sẽ nhận bóng và chạy 
 lên đầu hàng giơ cao bóng lên. Đội nào 
 chuyền nhanh và không làm rơi bóng thì 
 đội đó thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.HĐ 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi trẻ thích. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔN KTC Trò chơi: Hãy chọn đáp án đúng
 - Chia lớp thành 2 đội chơi, khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu hàng lên lấy 
bút và gạch vào đáp án sai trong hình vẽ, đội nào nhanh và đúng sẽ là đội chiến 
thắng, thời gian là 1 bản nhạc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ
 2. LQKTM: Trò chơi: Ai nhanh trí
 - Cô trò chuyện với trẻ về 1 số đồ dùng trong gia đình bát, đĩa, thìa, cốc 
chén, bàn ghế và tác dụng của từng loại đồ dung đó.
 - Sau đó cô nêu cách chơi: Cô nói tác dụng của đồ dung thì trẻ nhặt nhanh 
và giơ đồ dùng đó lên ( VD: Đồ dung để xúc ăn - cái thìa, đồ dùng để đựng canh 
- bát tô, đồ dùng để đựng đựng cơm ăn - cái bát )
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.VỆ SINH - TRẢ TRẺ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn. - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **************************************
 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 12/11/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ 
 Trò chuyện về một số đồ dùng gia đình 
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết gọi đúng tên, nhận xét được đặc điểm nổi bật của đồ dùng. Biết 
chất liệu và cách sử dụng các đồ dùng đó. (MT17)
 - Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, khả năng ghi nhớ có chủ đích.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng của gia đình.
 2.Chuẩn bị :
 - Mốt số đồ dùng trong gia đình: bát, đĩa, thìa, cốc chén, bàn ghế 
 - Đồ dùng của trẻ: tranh lôtô về đồ dùng gia đình.
 3.Tiến hành hoạt động :
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Trò chuyện 
 - Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài - Trẻ trả lời
 hát gì?
 - Cô đố chúng mình biết, trong gia đình - 2-3 trẻ trả lời
 chúng mình có những đồ dùng gì?
 - Đúng rồi, trong gia đình có rất nhiều các - Trẻ nghe
 đồ dùng như bàn ghế, ấm chén, bát đĩa 
 - Khi sử dụng những đồ dùng đó thì chúng - Trẻ nêu ý kiến
 mình phải làm sao?
 2.HĐ2:Phát triển bài 
 a.Quan sát và đàm thoại : 
 *Quan sát cái đĩa:
 - chúng mình có muốn giúp mẹ đi siêu thị - Trẻ trả lời
 mua sắm những đồ dùng gia đình không?
 “Lắng nghe” - “Nghe gì”
 - Các con hãy nghe xem bạn mua được gì 
 nhé.
 - Cô mời trẻ lên : 
 + Con mua được đồ dùng gì? - Cái đĩa
 + Đĩa dùng để làm gì? - Trẻ nêu ý kiến
 + Đĩa được làm bằng chất liệu gì? - Trẻ trả lời
 + Cái đĩa là đồ dùng ở đâu? - Trẻ trả lời => Bạn đã mua được cái đĩa có miệng tròn, - Trẻ nghe
to, có hoa văn rất đẹp dùng để đựng rau, 
đựng thịt, đĩa được làm bằng sứ.
*Quan sát cái bát:
- Có bạn nào mua được đồ dùng nào nữa - Trẻ trả lời
không? 
- Cô mời trẻ có cái bát lên :
 + Con mua được cái gì? - Cái bát 
 + Cái bát có đặc điểm như thế nào? - Trẻ nêu ý kiến
 + Bát dùng để làm gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Chúng mình hãy gõ nhẹ vào bát xem - Trẻ thực hiện
tiếng kêu của nó như thế nào?
- Các con có biết cái bát làm bằng gì chưa? - Trẻ nêu ý kiến
( Nếu trẻ không biết thì cô cung cấp kiến 
thức cho trẻ)
=> Cái bát được làm bằng sứ đấy, ngoài ra - Trẻ nghe
còn có những cái bát được làm bằng thủy 
tinh, bằng nhựa. Đó là những đồ dùng trong 
gia đình được dùng để đựng cơm đấy.Nó là 
đồ rất dễ vỡ nên các con phải cẩn thận khi 
sử dụng.
*Quan sát cái thìa :
- Đã có bát để đựng cơm rồi nhưng để xúc - Trẻ nêu ý kiến
được cơm ăn các con phải dùng cái gì nào?
- Đúng rồi, đó là cái thìa đấy.
- Các con đọc “ Cái thìa” cùng cô nào. - Trẻ đọc cùng cô
- Cái thìa dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
- Cái thìa này dùng để làm gì? Được làm - Trẻ nêu ý kiến
bằng chất liệu gì?
- Cái thìa là đồ dùng ở đâu? - Là đồ dùng trong gia đình.
=> Cái thìa được làm bằng rất nhiều chất - Trẻ nghe
liệu như nhôm, inox. Khi ăn các con phải 
cẩn thận và cất vào đúng nơi quy định.
b.Đàm thoại sau quan sát :
- Cô vừa cho chúng mình làm quen với - Trẻ kể
một số đồ dùng nào?
- Ngoài các đồ dùng đó ra các con còn biết - Trẻ nêu ý kiến
những loại đồ dùng nào khác nữa?
=> Giáo dục: khi sử dụng những đồ dùng - Trẻ nghe
này thì các con phải cẩn thận và biết bảo 
quan để đồ dùng luôn sạch đẹp.
c.TC “Thi xem đội nào nhanh” 
- Cách chơi: chia cả lớp thành 3 tổ.Yêu cầu - Trẻ nghe cô phổ biến cách 
mỗi tổ chọn một loại đồ dùng và gắn lên chơi bảng. Đội nào chọn đúng và nhanh thì đội 
đó thắng cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi .
3.HĐ3: Kết thúc 
- Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Đi cầu đi quán” - Trẻ đọc và đi ra ngoài
và ra ngoài sân chơi
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích: Hát “Chiếc khăn tay”
 - Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và hiểu nội dung bài hát.
 - Phát triển kĩ năng ca hát và tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu qúy ngôi nhà mà mình đang ở.
 2. Chuẩn bị :
 - Vòng, bóng, phấn 
 - Đầy đủ đồ dùng, đồ chơi...
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. HĐ 1: Hoạt động có chủ đích
Hát “Chiếc khăn tay”
- Cô dẫn trẻ ra sân trường, tập trung trẻ. - Trẻ đi ra sân
- Cô trò chuyện với trẻ về các đồ dùng - Trẻ trò chuyện cùng cô
trong gia đình của bé
- Cô giới thiệu tên bài hát.
- Cô hát cho cả lớp nghe 1-2 lần - Trẻ nghe 
- Bài hát nói về điều gì? - 2-3 ý kiến
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Chiếc - Trẻ hát theo cô
khăn tay”
- Cho trẻ hát theo các hình thức: 
 + Cả lớp hát - Trẻ hát 2-3 lần
 + Các tổ hát lần lượt - Mỗi tổ hát 1-2 lần
 + 3-4 nhóm hát - Mỗi nhóm hát 1-2 lần
 + Cá nhân trẻ yếu hát - 1-2 trẻ hát
- Cô quan sát và động viên trẻ hát
- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý những - Trẻ nghe
đồ dùng trong gia đình.
2. HĐ2: Trò chơi “Ném bóng vào rổ”
- Cô nêu cách chơi: Đặt 2 cái rổ thành hàng - Trẻ lắng nghe cách chơi
ngang cách vạch chuẩn 1,5 - 2m, cái nọ cách cái kia 1m. Chia trẻ thành 2 nhóm xếp hàng 
 dọc dưới vạch chuẩn, lần lượt cho trẻ đứng 
 vào vạch chuẩn, mỗi trẻ ném 3 lần theo hiệu 
 lệnh của người hướng dẫn.
 Giáo viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ tìm cách - Trẻ chú ý
 ném để bóng không nảy ra khỏi rổ.
 Ném bóng xong, trẻ lên nhặt bóng về để ở - Trẻ chú ý
 vạch chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng 
 xuống ở cuối hàng. Trẻ thay nhau chơi cho 
 đến hết lượt
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý cho trẻ tự chọn hoạt động chơi - Trẻ tự chon hoạt động
 mà trẻ thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ chơi - Trẻ chơi
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.ÔN KTC Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” 
 - Cách chơi : chia cả lớp thành 3 tổ.Yêu cầu mỗi tổ chọn một loại đồ 
dùng và gắn lên bảng. Đội nào chọn đúng và nhanh thì đội đó thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2.LQ KTM: Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô nêu cách chơi: cô có những chiếc vồng cô mời số bạn lên chơi 
nhiều hơn số vòng vừa đi vừa nghe sắc xô khi cô gõ sắc xô chậm trẻ đi xung 
quanh vòng khi cô gõ sắc xô nhanh trẻ nhanh chân nhảy vào vòng
 - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ nhảy vào 1 vòng bạn nào chậm không có vòng 
phải nhảy lò cò
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.VỆ SNH – TRẢ TRẺ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **********************************
 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 13/11/2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
 DH: Chiếc khăn tay 
 NH: Niềm vui gia đình
 TC: Ai nhanh hơn 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát. 
Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát (MT76), biết hưởng ứng cùng cô, 
biết chơi trò chơi. 
 - Phát triển các giác quan, rèn luyện tai nghe, sự tự tin, mạnh dạn khi tham 
gia hoạt động của trẻ .
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý mọi người trong gia đình.
 2.Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát “Chiếc khăn tay” và “Niềm vui gia đình”
 - 3 vòng để chơi trò chơi, sắc xô
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ trò chuyện về những đồ dùng - Trẻ trò chuyện cùng cô
 trong gia đình của mình:
 - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ các - Trẻ nghe
 đồ dùng trong gia đình.
 - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình một bài - Trẻ lắng nghe
 hát rất hay nói về gia đình đấy, đó là bài 
 “Chiếc khăn tay”, của nhạc sĩ Văn Tấn.
 2.HĐ2: Phát triển bài
 a.Dạy hát “Chiếc khăn tay”
 - Cô hát lần 1: - Trẻ lắng nghe
 + Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát - Trẻ trả lời
 gì? Do ai sáng tác?
 - Cô hát lần 2: Hát cả bài có nhạc - Trẻ nghe cô hát
 - Cô gợi ý để trẻ nói nội dung của bài hát.
 - Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về - Trẻ nghe cô giảng nội dung
 bạn nhỏ được mẹ may cho chiếc khăn tay 
 có thêu con chim và bạn rất là vui khi được 
 tặng chiếc khăn đó.
 - Chúng mình thấy giai điệu bài hát này thế - Vui tươi, nhẹ nhàng
 nào?
 - Dạy trẻ hát theo các hình thức:
 + Cả lớp hát cùng cô 2-3 lần - Trẻ hát
 + Bạn nam - nữ hát 2 lần - Trẻ hát
 + Tổ 3 - nhóm 3 - cá nhân 2 lần lượt hát. - Tổ, nhóm, cá nhân hát
 - Cô lắng nghe, quan sát và động viên trẻ 
 hát.
 b.Nghe hát “Niềm vui gia đình”
 - Các con hôm nay học rất là ngoan nên - Trẻ nghe
 cô sẽ hát tặng chúng mình bài hát chúng 
 mình có thích không nào? Đó chính là lời bài hát “Niềm vui gia đình” 
 do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác mà hôm 
 nay cô sẽ hát tặng chúng mình đấy.
 - Cô hát lần 1: hát trọn vẹn cả bài - Trẻ nghe cô hát
 + Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về - Trẻ lắng nghe
 tình yêu thương của mọi người trong 1 
 một gia đình dành cho nhau.”
 - Cô hát lần 2: trẻ đứng xung quanh cô và - Trẻ nhún nhảy theo bài hát
 hưởng ứng theo bài hát.
 c.Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
 - Cô nêu cách chơi: cô có những chiếc - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 vồng cô mời số bạn lên chơi nhiều hơn số 
 vòng vừa đi vừa nghe sắc xô khi cô gõ sắc 
 xô chậm trẻ đi xung quanh vòng khi cô gõ 
 sắc xô nhanh trẻ nhanh chân nhảy vào 
 vòng
 - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ nhảy vào 1 vòng - Trẻ nghe cách chơi
 bạn nào chậm không có vòng phải nhảy 
 lò cò
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.HĐ3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đi ra sân - Trẻ đi ra ngoài
 chơi.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Quan sát cái giường, cái tủ
 - Trò chơi: Về đúng nhà
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ biết gọi tên, nói được đặc điểm nổi bật, công dụng của cái giường, 
cái tủ, biết chơi trò chơi.
 - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
 2.Chuẩn bị :
 - Tranh Giường, tủ (mô hình đồ chơi giường, tủ)
 - Vẽ ngôi nhà trên sân, lô tô trẻ chơi trò chơi
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ 1: Hoạt động có chủ đích
 * Quan sát cái giường, cái tủ
 - Trò chuyện về chủ đề
 - Kể tên 1 số đồ dùng trẻ biết - Trẻ kể * Cái giường:
 + Cô có hình ảnh gì đây? - Cả lớp trả lời
 + Cái giường dùng để làm gì? - Trẻ ý kiến
 + Có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Có mấy chân giường? - Trẻ trả lời
 + Khi ngủ dậy các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 * Cái tủ:
 + Đây là cái gì? Cho trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời và nhắc lại
 + Có nhận xét gì? - 2-3 ý kiến
 + Bên trong cái tủ có những gì? - Trẻ trả lời
 + Là đồ dùng dùng để làm gì? - Trẻ ý kiến
 => Cô chốt lại và gd trẻ biết giữ gìn đồ -Trẻ nghe
 dùng trong gia đình.
 2.HĐ2: Trò chơi “ Về đúng nhà ”
 Cô nêu cách chơi, luật chơi.
 - Cách chơi: Cô vẽ trên sân những ngôi - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 nhà hình tam giác, hình vuông, hình chữ 
 nhật, phát cho mỗi trẻ một quân lô tô. Cô 
 và trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh “Tìm 
 nhà” thì trẻ phải chạy nhanh về vòng tròn 
 có ngôi nhà đúng với ngôi nhà trong lô tô 
 của mình, cô đến từng ngôi nhà để kiểm 
 tra xem có ai về nhầm nhà không.
 - Luật chơi: Bạn nào đi nhầm nhà nhà hãy - Trẻ nghe cô nêu luật chơi
 về ngôi nhà của mình.
 - Tổ chức cho trẻ chơi: Lần 2: Cho trẻ đổi - Trẻ chơi
 lô tô
 - Cô quan sát và động viên trẻ sau mỗi lần - Trẻ lắng nghe
 chơi.
 3.HĐ 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi trẻ thích. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.ÔN KTC: Trò chơi: Bé làm ca sĩ
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe lần 1. Khi hát 
xong cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả và hát lần 2 kết hợp giảng nội dung bài hát. 
Sau đó lần lượt mời tổ 3, nhóm 3, cá nhân 2 lên hát.
 - Cô quan sát và động viên trẻ hát. 2.LQKTM: Trò chơi: Bé yêu thơ
 - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả và đọc cho trẻ nghe: hỏi trẻ tên bài 
thơ, tên tác giả. Cô đọc lần 2 kết hợp giảng nội dung bài thơ. Cho cả lớp đọc cùng 
cô 1-2 lần sau đó mời lớp đọc 1 lần, tổ 3, nhóm 3, cá nhân 2 lần lượt đọc
 - Cô quan sát và động viên trẻ đọc.
 3.VỆ SINH - TRẢ TRẺ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho
 các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **********************************
 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 14/11/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC 
 Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Bà và cháu” 
 1.Mục đích yêu cầu : 
 - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ 
“Bà và cháu” cùng cô ( MT 51)
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kĩ năng đọc thơ mạch lạc rõ ràng và ghi 
nhớ có chủ đích cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý ông bà, cùng tập với ông bà cho ông bà thêm vui.
 2.Chuẩn bị :
 - Tranh bài thơ “Bà và cháu”
 - Đầy đủ đồ dùng phục vụ cho tiết học
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Trò chuyện 
 - Cô cho trẻ hát “Cháu yêu bà” - Trẻ hát
 + Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
 + Con có yêu quý bà của mình không? - Có ạ
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc - Trẻ nghe
 những người thân yêu
 2.HĐ2: Dạy thơ “Bà và cháu”
 - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình một bài 
 thơ rất là hay, bài thơ có tên “bà và cháu”. - Trẻ lắng nghe
 - Cô đọc lần 1: đọc không có tranh
 + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài - Trẻ nghe cô đọc
 thơ gì? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc lần 2 : kèm theo tranh minh họa 
 và kết hợp giàng nội dung bài thơ: - Trẻ nghe cô đọc - Giảng nội dung : Bài thơ “nói về tình cảm - Trẻ nghe
của hai bà cháu. Bạn nhỏ đã làm cho bà 
mình vui khi thức dậy sớm tập thể dục 
cùng bà. Tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh 
hơn.
- Trích dẫn và giảng giải từ khó: cô đọc 
mỗi lần 2 câu thơ và nói nội dung từng câu 
thơ cho trẻ nghe
 “Bé ơi mau thức dậy - Trẻ nghe
 Tập thể dục với bà”
Hai câu thơ nói về em bé được bà gọi tập 
thể dục và cùng nhau tập thể dục với bà.
 “Hai bà cháu cúng ta - Trẻ nghe
 Sống vui và sông khỏe”
Nói về hai bà cháu cùng nhau tập thể dục 
để sống vui tươi.
+ Cô diễn giải từ khó cho trẻ hiểu “Sống - Trẻ nghe
vui sống khỏe” là lúc nào cũng vui tươi và 
khỏe mạnh
- Đàm thoại: 
 + Trong bài thơ em bé đang làm gì? - Trẻ trả lời
 + Bà gọi bé dậy để làm gì? - Trẻ trả lời
 + Tập thể dục để làm gì? - 2-3 ý kiến
 + Các con có thích tập thể dục không? - Trẻ trả lời
=> Cô giáo dục trẻ để cơ thể khỏe mạnh và - Trẻ nghe
nhanh lớn ngoài việc ăn uống đầy đủ chất 
thì các con phải thường xuyên tập thể dục 
nữa đấy. Và nhớ cùng tập với ông bà cho 
ông bà thêm vui nhé.
- Cho trẻ đọc theo các hình thức:
 + Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần. - Trẻ đọc
 + Lần lượt cho tổ 3 đọc - Trẻ lần lượt đọc
 + Nhóm 3 đọc - Nhóm đọc
 + Cá nhân 2 đọc - 2-3 cá nhân đọc
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ.
3.HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét tiết học và cho trẻ ra sân 
chơi - Trẻ lắng nghe
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Quan sát cái quạt điện, ti vi
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết gọi tên, nói được đặc điểm nổi bật, công dụng của cái quạt điện, 
ti vi, biết chơi trò chơi.
 - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
 2.Chuẩn bị :
 - Tranh quạt điện, ti vi (mô hình đồ chơiquạt điện, ti vi)
 - Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, sân bằng phẳng
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ 1: Hoạt động có chủ đích
 * Quan sát cái quạt điện, ti vi
 - Trò chuyện về chủ đề
 - Kể tên 1 số đồ dùng trẻ biết - Trẻ kể
 * Cái quạt điện
 + Cô có gì đây? - Cả lớp trả lời
 + Cái quạt điện có đặc điểm gì? - Trẻ ý kiến
 + Dùng để làm gì? (Để quạt cho mát) - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là cái quạt điện, có - Trẻ nghe
 cánh quạt,... dùng để quạt cho mát.
 - Giáo dục trẻ không được cho tay vào quạt - Trẻ nghe
 * Cái ti vi
 + Cô có gì đây? - Trẻ trả lời và nhắc lại
 + Cái ti vi có đặc điểm gì? - 2-3 ý kiến
 + Dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
 (Cái ti vi dùng để xem)
 - Cô khái quát: Đây là cái ti vi,....dùng để - Trẻ nghe
 xem.
 - Cô chốt lại: Cái quạt điện, ti vi là những - Trẻ nghe
 đồ dùng trong gia đình và giáo dục trẻ biết 
 giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
 2.HĐ2: “Chạy tiếp cờ”
 Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: Chia ra 2 đội, bạn đầu tiên - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 cầm chạy vòng qua ghế về đưa cho bạn 
 tiếp theo, bạn tiếp theo thực hiện tương tự 
 cho đến bạn cuối cùng giơ cao cờ lên và 
 giành chiến thắng.
 - Luật chơi: Nếu không vòng qua ghế sẽ - Trẻ nghe cô nêu luật chơi
 phạm quy và về đi chạy lại.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô quan sát và động viên trẻ sau mỗi lần - Trẻ lắng nghe
 chơi.
 3.HĐ 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi trẻ thích. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Ôn KTC: Trò chơi: Bé nào giỏi 
 * Trò chơi: “Thi đọc thơ”
 - Cách chơi: Thi xem ai đọc thơ, to, rõ ràng, truyền cảm giống cô.
 - Luật chơi: Bạn nào đọc không đúng sẽ phải đọc lại
 - Tổ chức chơi: + Thi đọc thơ tập thể
 + Thi đọc thơ theo tổ, nhóm
 + Thi đọc thơ cá nhân
 - Nhận xét trò chơi.
 - Cô khuyến khích tuyên dương trẻ chơi
 - Cô sửa sai cho trẻ.
 2.LQKTM: Trò chơi: Ai khéo tay
 - Cô cho trẻ quan sát đôi đũa được nặn bằng đất nặn.Trò chuyện với trẻ 
về hình dáng, màu sắc và cấu tạo của đôi đũa đó.
 - Cô nặn mẫu cho trẻ quan sát, cô vừa nặn cô vừa nói cách làm mềm đất, 
xoay tròn, lăn dài để tạo thành đôi đũa.
 - Cô tổ chức cho trẻ nặn.
 - Cô quan sát và động viên trẻ nặn.
 3.VỆ SINH - TRẢ TRẺ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **********************************
 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 15/11/2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH 
 Nặn đôi đũa (Mẫu) 
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng những kĩ năng nặn đã học như: Chia đất, xoay tròn, lan 
dọc, để nặn tạo thành đôi đũa theo hướng dẫn của cô, có sự sáng tạo, biết bố cục 
cân đối hài hòa (MT81)
 - Rèn cho trẻ các kĩ năng nặn, kỹ năng quan sát, khả năng chú ý, ghi nhớ 
có chủ định. - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm của 
mình, của bạn.
 2.Chuần bị:
 - Mẫu của cô 
 - Đất nặn, bảng đủ cho số trẻ cả lớp
 3.Tiến hành hoạt động : 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng - Trẻ trò chuyện cùng cô
 trong gia đình
 - Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng - Trẻ nghe
 trong gia đình.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Quan sát nhận xét mẫu
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu đôi đũa và cho trẻ - Trẻ quan sát
 gọi tên, nêu ý kiến nhận xét về cấu tạo, hình 
 dạng, màu sắc, bố cục, sáng tạo 
 - Đây là cái gì? - Cái đũa 
 - Dùng để làm gì? - Dùng để gắp thức ăn
 - Ai có nhận xét gì về đôi đũa? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Đôi đũa như thế nào? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Có dạng gì, dài hay tròn? - Dài
 - Đôi đũa này có màu gì đây?
 - Ngoài chiếc đũa thật ra cô đã nặn được 1 - Trẻ quan sát
 đôi đũa rất xinh xắn đấy.
 - Chúng mình thấy đôi đũa này như thế nào? - 2-3 trẻ ý kiến
 * Cô nặn mẫu:
 - Cô vừa nặn vừa hướng dẫn trẻ cách nặn, - Cả lớp chú ý quan sát lắng 
 vừa nặn vừa hỏi trẻ về từng phần: Cô làm nghe
 mềm đất sau đó chia đất thành 2 phần bằng 
 nhau và lăn dài để tạo thành chiếc đũa.
 - Chúng thấy 2 chiếc đũa cô nặn có bằng - Có ạ
 nhau không?
 *Trẻ nặn:
 - Cô dặn dò trẻ trước khi nặn: cách ngồi, cách - Trẻ nặn tạo thành sản phẩm 
 nặn thế nào? có sự sáng tạo
 - Cô bao quát động viên, giúp trẻ thể hiện đề 
 tài, sáng tạo.
 * Nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ mang bài lên trưng bày sản phẩm - Mang sản phẩm lên trưng bày 
 - Trẻ lên giới thiệu bài mình, nhận xét bài - Trẻ giới thiệu bài mình, nhận 
 bạn. So sánh với mẫu của cô. xét bài bạn.
 - Cô nhận xét chung, động viên bài đẹp, bài - Trẻ chú ý nghe
 chưa đẹp 
 3.HĐ 3: Kết thúc 
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh” và - Trẻ thực hiện
 ra ngoài sân chơi
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Giải đố về chủ đề gia đình
 - TCVĐ: Về đúng nhà
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết giải đố các câu đố đơn giản trong chủ đề gia đình
 - Trẻ mạnh dạn, tự tin trả lời câu hỏi của cô, biết chơi trò chơi: “ Tìm đúng 
nhà”.
 - Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng gia đình.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân rộng, sạch sẽ.
 - Số nhà và những hình tam giác, hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật.
 3. Tiến hành hoạt động: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. HĐ 1: HĐCCĐ
 Giải đố về chủ đề gia đình
 - Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát “Cả nhà - Trẻ vừa đi vừa hát,đi dạo trên 
 thương nhau”, đi dạo quanh sân trường, ổn sân trường.
 định tổ chức.
 - Cho trẻ chú ý lên cô và đọc câu đố trong 
 chủ đề Gia đình, kích thích trẻ và hướng 
 trẻ giải đố
 a/ Lấp la lấp lánh - Trẻ giải đố
 Treo ở trên tường
 Trước khi đến trường
 Bé soi trải tóc
 Là cái gì ? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến
 b/ Thân tôi bằng sắt - Trẻ nghe và giải đố
 Chân mắc trần nhà
 Tôi có ba tay
 Thay trời làm gió.
 Là cái gì ? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến