Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề lớn : Gia đình - Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình - Năm học 2024-2025

 TUẦN 10 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Gia đình 
 Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình 
 Từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2024
 Tên Nội dung hoạt động
 hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 Thể + Hô hấp: Thổi bóng 
 dục + Tay 1: Đưa tay lên cao, ra trước, sang ngang
 sáng + Bụng 3: Nghiêng người sang 2 bên
 + Chân 1 : Đứng 1 chân đưa lên trước khuỵu gối
 (MT3)
 Văn học LQV Toán GDKNS TDKN Âm nhạc 
 Kể chuyện Số 3 (Tiết 3) Lịch sự khi Bò trong BDCCD: Cả 
 Hoạt sáng tạo “Gia (MT32) khách đến đường hẹp nhà thương 
 động đình bé Hoa” nhà (MT7) nhau.(MT9) 
 học MT59 ( MT 78) TC : NH: Cho 
 Chuyên con
 bóng
 TC: Đoán 
 tên bạn hát 
 HĐCCĐ: Hát - Quan sát sát - Vẽ các đồ - VĐ múa - Quan sát 
 Hoạt các bài hát về đồ dùng để ăn dùng gia “ Cháu yêu đồ dùng để 
 động chủ đề GĐ - TC: Trò đình trên bà” uống
 ngoài - TC: Chuyền chơi " Chạy sân T/C: Chạy - Trò chơi 
 trời bóng tiếp cờ” - TC: tiếp cờ “Gia đình 
 - Chơi tự do - Chơi tự do Chuyền - Chơi theo gấu” 
 bóng ý thích
 - Chơi theo ý 
 - Chơi theo 
 ý thích. thích
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng thực phẩm
 Hoạt - Góc XD: Xây siêu thị bán đồ dùng gia đình
 động - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề 
 chơi - Góc ST: Làm album về các đồ dùng trong gia đình,xem tranh ,truyện về chủ 
 đề gia đình
 - Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán một số đồ dùng gia đình, một số loại thực phẩm
 - Góc KH-T: So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 tưới cây, 
 lau lá
 1. ÔKTC: Văn 1. Thực hành 1. Thực hành 1.TC: Bắt lấy 1. OKTC: TC: 
 Học “TC: Bé trong vở Toán trong vở và nói Đoán tên bạn 
 Hoạt kể chuyện 2. LQKTM: PTTC&KNX (EL 33) hát 
 động hay” KNXH: TC H 2. LQKTM: 2.Văn nghệ 
 chiều 2.LQKTM:Toá “Thi xem đội 2. LQKTM : Âm nhạc cuối tuần
 n “TC: Bé tài nào nhanh” TDKN : TC: “Trò chơi: 3. Vệ sinh - 
 năng” 3. Vệ sinh - Chuyền Bé làm ca sỹ” Nêu gương- 
 3. Vệ sinh, Nêu gương- bóng. 3. Vệ sinh - Trả trẻ
 Nêu gương- Trả trẻ 3. Vệ sinh - Nêu gương- 
 Trả trẻ Nêu gương- Trả trẻ
 Trả trẻ
 1 Tuần 10 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình
 (Từ ngày 11 tháng 11 đến ngày 15 tháng 11 năm 2024)
 A.Thể duc sáng.
 + Hô hấp: Thổi bóng 
 + Tay 1: Đưa tay lên cao, ra trước, sang ngang
 + Bụng 3: Nghiêng người sang 2 bên
 + Chân 1 : Đứng 1 chân đưa lên trước khuỵu gối 
 1.Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ tập đúng các động tác cùng cô (MT3)
 - Rèn kĩ năng tập kết hợp giữa tay và chân cho trẻ.
 - Trẻ hứng thú tham gia tập và vâng lời cô.
 2. Chuẩn bị
 - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng
 - Quần áo phù hợp với thời tiết
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo theo đội hình vòng tròn 
thực hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh( Đi - Trẻ đi chạy theo hiệu lệnh
thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót 
chân, đi thường, chạy chậm chạy nhanh, chạy 
chậm, đi thường)
-Về đội hình 3 hàng ngang.
2.HĐ2:Trọng động - Trẻ về 3 hàng ngang
BTPTC:
- Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng cô - Trẻ tập đều các động tác 
+ Hô hấp: Thổi bóng 
+ Tay 1: Đưa tay lên cao, ra trước, sang ngang - 3 lần x 4 nhịp 
+ Bụng 3: Nghiêng người sang 2 bên - 3 lần x 4 nhịp
+ Chân 1 : Đứng 1 chân đưa lên trước khuỵu gối - 3 lần x 4 nhịp
- Cô động viên trẻ tập đều, đẹp.
- TC: Gieo hạt
- Cho trẻ chơi 1-2 lần. Động viên trẻ kịp thời -Trẻ chơi 1-2 lần.
3.HĐ3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng vào lớp. -Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. 
 B. Hoạt động góc
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng thực phẩm
 - Góc XD: Xây siêu thị bán đồ dùng gia đình
 - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề 
 - Góc ST: Làm album về các đồ dùng trong gia đình,xem tranh ,truyện về 
 chủ đề gia đình
 2 - Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán một số đồ dùng gia đình, một số loại thực phẩm
 - Góc KH-T: So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 tưới 
 cây, lau lá
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết nhận vai chơi và kết hợp với nhau để lắp ghép các cây cảnh, nút 
 ghép, sỏi xây được nhà của Bé. Biết thể hiện một số hoạt động của mình qua 
 các trò chơi như : Bố, Mẹ, Con, người bán hàng, cô chú công nhân xây dựng, 
 làm album, tưới cây lau lá, hát vận động các bài hát trong chủ đề. Biết chơi theo 
 đúng hành động của vai chơi. 
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn kỹ năng thể hiện vai chơi cho trẻ.
 - Góp phần giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ 
 chơi.
 - Lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị
 - Góc PV: Bộ đồ nấu ăn, đồ dùng trong gia đình, đồ chơi tự tạo.
 - Góc XD: Gạch xây dựng, khối gỗ, ghép nút, hàng rào, đồ chơi tự tạo (Cây, 
 hoa, cỏ)
 - Góc TH: Giấy vẽ, sáp màu, đất nặn, bảng con.
 - Góc ST: Sách truyện, tranh ảnh về gia đình.
 - Góc KH toán-TH: Đồ dùng đồ chơi, thẻ số 2, lô tô, bình tưới, giẻ lau, xô 
 đựng nước.
 - Góc ÂN: Trồng, xắc xô, phách 
 2. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô cùng trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” -Trẻ đọc rõ , rõ ràng
+ Hỏi trẻ cô và các con vừa đọc bài thơ gì? -2-3 trẻ trả lời
+ Bài thơ nói về điều gì? -Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời 
+ Tuần này lớp mình thực hiện chủ đề gì? (gia đình)
+ Với chủ đề gia đình hôm nay các con các -2-3 trẻ có ý kiến ( XD ,PV,..)
con thích chơi ở những góc chơi nào?hôm nay -Trẻ trả lời (gạch xây dựng, khối 
các con thích chơi ở những góc chơi nào? gỗ, ghép nút, )
+ Góc xây dựng chúng mình thích chơi gì? -Trẻ trả lời (Nhà , hàng rào )
(Xây nhà của bé) -Trẻ giơ tay
+ Để xây được siêu thị cần những ai?(Bác kỹ - Góc phân vai 
sư và công nhân xây dựng) - Trẻ trả lời ( gia đình)
+ Để xây được siêu thị của bé cần có vật liệu - Trẻ giơ tay
gì? (Gạch xd, khối gỗ, ghép nút ) - Trẻ trả lời
+ Xây như thế nào ? -- Trẻ giơ tay
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ trả lời (Xem tranh ảnh về 
- Ngoài góc xây dựng các con còn thích chơi ở chủ
góc chơi nào nữa? Đề gia đình . Làm Album ảnh và 
+ Góc phân vai các con chơi gì? kể về gia đình)
+ Để chơi được trò chơi gia đình cần có -Trẻ trả lời
những ai? Bố làm công việc gì? Mẹ làm 
 3 gì?...Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai?
- Góc tạo hình hôm nay chúng mình chơi 
gì?
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình nào?
- Góc sách truyện chúng mình sẽ làm gì? - Trẻ trà lời( Âm nhạc)
 Trẻ trả lời( múa hát về chủ đề gia 
 đình)
- Bạn nào chơi ở góc sách chuyện nào? - Trẻ trả lời 
- Ngoài góc xây dựng, phân vai, sách chuyện, - Trẻ giơ tay
tạo hình chúng mình còn thích chơi ở góc nào - Trẻ trả lời ( Nhận biết phân biệt 
nữa? hình vuông chữ nhật, chăm sóc 
- Góc âm nhạc chúng mình chơi gì? cây, hoa.)
- Ai sẽ chơi ở góc âm nhạc? -Lắng nghe
- Gãc KH toán - TN chúng mình chơi gì? - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
 - Lắng nghe
- Cô chốt: Buổi chơi hôm nay chúng mình sẽ 
 - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
chơi ở các góc xây dựng, phân vai, 
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. - Lắng nghe
- Nhắc trẻ khi chơi phải đoàn kết, chơi xong 
cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Trẻ chơi ở các góc chơi
2.HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ đổi vai chơi
- Cô bao quát lớp, nhập vai chơi cùng trẻ,đến 
các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, - Trẻ chú ý lắng nghe
gợi ý hướng dẫn giúp trẻ sáng tạo để hoàn 
thành vai chơi của mình. - Lắng nghe 
- Cô động viên tạo tình huôngd để trẻ giao lưu - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
giữa các nhóm chơi, đổi vai chơi.
- Cô gợi ý đưa ra mọt số tình huống để hướng - Lắng nghe 
trẻ chơi một cách hứng thú hơn.
3. HĐ3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc gợi ý để trẻ tự nhận xét lẫn 
nhau trong từng góc chơi.
- Cho trẻ nhận xét góc chơi của mình - Trẻ tự nhận xét góc chơi của 
 mình
- Cô nhận xét chung , nhắc nhở trẻ, khuyến - Trẻ đi quan sát và đưa ra nhận 
khích trẻ chơi tốt hơn trong giờ chơi sau. xét
- Cho trẻ thăm quan góc xây dựng
- Nhóm trưởng giới thiệu về công trình -2-3 trẻ nhận xét
- Một vài trẻ nhận xét
 - Trẻ đọc thơ “ Cất đồ chơi’’ vào 
- Cô nhận xét chung
 nơi quy định 
- Cho trẻ đọc thơ “Cất đồ chơi” và thu dọn đồ 
dùng
 4 Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 Văn học: Kể chuyện sáng tạo “ Bạn Hoa biết vâng lời”
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết sắp xếp các nhân vật tạo thành một bức tranh. Biết cách kể chuyện 
sáng tạo theo tranh có cốt chuyện rõ ràng theo ý tưởng của trẻ có mở đầu và có 
kết thúc( MT59). Trẻ biết đặt tên cho câu chuyện của mình.
 - Phát triển tư duy cho trẻ, phát triển ngôn ngữ lời nói mạch lạc tự tin trong 
giao tiếp hằng ngày.
 - Trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình. 
 2. Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô:
 + Máy tính, nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”. 
 + 3 bức tranh theo nội dung câu chuyện
 * Đồ dùng của trẻ
 - Tranh theo nội dung câu chuyện dành cho trẻ 
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Gây hứng thú
 - Hôm nay có rất nhiều các cô giáo đến thăm lớp - Lắng nghe cô nói
 mình, vậy các con có vui không? - Cả lóp ngồi chữ u
 - Cô cho trẻ ngồi hình chữ u chơi trò chơi chiếc 
 hộp bí diệu kì : Cô mời 1 trẻ lên khám phá chiếc 
 hộp trẻ lấy đồ dùng ra gọi tên đồ dùng ( cô lấy 
 thêm 2 đồ dùng cho cả lớp gọi tên) - 1- 2 ý kiến
 + Cô hỏi trẻ cái bàn cái ghế, cái dường là đồ - 1- 2 ý kiến
 dùng ở đâu? 
 => Đúng rồi cái bàn, cái ghế, cái dường là đồ - Trẻ trả lời
 dùng trong gia đình các con hãy giữ gìn cẩn thận 
 các đồ dùng trong gia đình nhé. Bây giờ cô và 
 chúng mình cùng kể truyện về một số đồ dùng 
 trong gia đình nhé!
 2.HĐ2: Phát triển bài. - Trẻ quan sát
 * Kể truyện sáng tạo với tranh
 Đàm thoại về nội dung tranh
 - Các cô thấy lớp mình ngoan, học giỏi nên tặng - 1- 2 ý kiến
 cho các con một món quà đấy. - 1- 2 ý kiến
 - Cô cho trẻ quan sát tranh
 + Con có nhận xét gì về bức tranh này? - Quan sát, lắng nghe cô
 + Trong tranh có những ai? có những đồ dùng 
 gì?
 - Cô khái quát lại: Trong các bức tranh có bạn - Có ạ
 2 chi em, cùng với mẹ và em các đồ dùng trong - 1- 2 ý kiến
 5 gia đình .
- Xin mời các con hãy hội tụ lại cùng khám phá 
về các bức tranh nào? - Lắng nghe cô nói
- Các con hãy sắp xếp, lắp ghép, các nhân vật đồ 
dùng để tạo thành bức tranh và các con hãy kể 
thành nội dung câu chuyện. - Tạo thành 3 nhóm để thảo 
- Cô chia trẻ làm 3 nhóm. Mỗi nhóm sẽ được luận và ghép tranh.
tặng 1 bộ tranh. Trong thời gian 1 bản nhạc các 
bạn sẽ cùng nhau thảo luận và kể một câu 
chuyện của nhóm mình. - Trẻ về ngồi tại chỗ
- Hết thời gian các tổ di chuyển về chữ U. ngồi 
lên ghế - Đại diện lên kể
b. Trẻ kể chuyện
- Cô cho cả tổ cử đại diện nhóm mình lên kể 
chuyện. - 1- 2 ý kiến
- Nhóm 1 lên kể chuyện: - 1- 2 ý kiến
+ Các con thấy câu chuyện của nhóm 1 thế nào?
+ Các bạn nhóm 1 có bạn nào kể câu chuyện - Nhóm 1 trả lời
nào khác không?
+ Các bạn nhóm 1 đặt tên cho câu chuyện của - Trẻ lắng nghe
nhóm mình là gì? 
-> Cô khái quát lại nội dung câu chuyện nhóm 1
- Nhóm 2 đại diện lên kể chuyện: - 1- 2 ý kiến
+ Các con có nhận xét gì về câu chuyện của 
nhóm 2? - 1- 2 ý kiến
+ Câu chuyện của nhóm 2 có gì khác của nhóm 
1? - 1- 2 ý kiến
+ Các bạn nhóm 2 đặt tên cho câu chuyện của 
mình là gì?
+ Cô động viên khen ngợi trẻ sáng tạo. - Trẻ lắng nghe
-> Cô khái quát lại nd câu chuyện nhóm 2
- Nhóm 3 lên kể chuyện: 2 bạn kể lối tiếp) - Đại diện lên kể
+ Có bạn nào muốn bổ sung cho câu chuyện của 
nhóm bạn không? - 1- 2 ý kiến
+ Chúng mình thấy nhóm 3 kể chuyện giọng 
điệu nhân vật thế nào? - 1- 2 ý kiến
+ Có bạn nào muốn đặt câu hỏi gì cho nhóm của 
bạn không? - 1- 2 ý kiến
+ Các bạn nhóm 3 đặt tên câu chuyện là gì? - Lắng nghe 
=> Sau khi nghe 3 nhóm kể chuyện các con 
thích câu chuyện của nhóm nào nhất? - 1 Trẻ kể
- Ngoài câu truyện của 3 nhóm ra còn bạn nào 
muốn kể câu của mình không?( 1 bạn)
- Con đặt tên câu truyện của con là gì? - 1 trẻ kể
 - Trẻ trả lời 
 6 * Các con vừa nghe các bạn kể những câu 
 truyện rất hay bây giờ chúng mình cùng thống 
 nhất đặt tên cho câu chuyện là gì nhỉ ?
 - Vừa rồi các bạn đã đặt tên cho câu truyện rất - 3- 4 Trẻ trả lời
 hay rồi. Nhưng bây giờ cô thống nhất tên 
 chuyện là ( Bạn Hoa biết vâng lời ) nhé. 
 - Cho cả lớp nhắc lại tên câu chuyện 2 lần. - Lắng nghe
 - Cá nhân
 c. Cô kể chuyện. - Cả lớp nhắc lại 2 lần
 - Sau đây cô mời chúng mình cùng lắng nghe - 1-2 trẻ nhắc lại
 câu chuyện mang tên (Bạn Hoa biết vâng lời) - Lắng nghe
 - Cô kể toàn bộ câu chuyện 
 * Câu hỏi đàm thoại.
 - Cô vừa kể cho các con nghe nội dung câu - 1- 2 ý kiến
 chuyện gì? Câu chuyện nói về điều gì?
 - Trong chuyện có những nhân vật nào? - 1- 2 ý kiến
 - Bạn Hoa là bạn có thói quen như thế nào?
 - Uống nước xong bạn đã làm gì? - 1- 2 ý kiến
 - Ăn xong bạn để bát ở đâu?
 - Điều gì đã xảy ra? - 1-2 ý kiến
 - Tại sao Chiếc bát lại vỡ?
 - Mẹ đã nhắc nhở hoa như thế nào?
 - Cuối cùng bạn Hoa như thế nào? - 1 đến 2 ý kiến
 - Thông qua câu chuyện này các con phải như 
 thế nào? - 1 đến 2 ý kiến
 * Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, biết giữ 
 gìn đồ dùng trong gia đình, biết để đồ dùng - 1 đến 2 ý kiến
 đúng nơi quy định
 3.HĐ3: Kết thúc.
 - Trong gia đình đều có rất nhiều đồ dùng mỗi 
 đồ dùng đều có công dụng riêng giúp ích cho - Trẻ lắng nghe.
 chúng ta ! 
 - Cô mời lớp vừa đi vừa hát: Hát bài nhà của tôi 
 và cùng đến thăm gia đình nhà Bạn Hoa nhé. - Trẻ thực hiện
 II. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Dạo chơi hát bài “Cả nhà thương nhau”
 - TC: Chuyền bóng 
 - Chơi tự do
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết dạo chơi hát bài “Cả nhà thương nhau”. biết chơi trò chơi đúng 
luật.
 - Rèn cho trẻ kĩ năng hát, phát triển vận động cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo và đoàn kết với các bạn.
 2. Chuẩn bị:
 7 - Cô chuẩn bị nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”, bóng để trẻ chơi trò chơi
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Dạo chơi hát bài “Cả nhà thương 
nhau”.
- Cô trò chuyện về gia đình trẻ - Trẻ chú ý trò chuyện cùng cô
+ Các con biết những bài hát gi nói về gia - 2-3 ý kiến( Cả nhà thương nhau)
đình?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Cả nhà thương - Trẻ hát
nhau” và cho trẻ nhắc lại tên bài bát, tên tác 
giả.
- Trẻ hát theo tổ (3 tổ) - 3 tổ hát
- Nhóm bạn trai, bạn bái hát - Nhóm hát bạn trại, bạn gái hát
- Cá nhân trẻ hát - Cá nhân trẻ hát
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
- Khi trẻ hát xong hỏi trẻ về ND bài hát - Trẻ chú ý lắng nghe
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người trong 
gia đình và đoàn kết với các bạn.
2.HĐ2. TC: Chuyền bóng 
- Cô phổ biến cách chơi: Cô tổ chức cho trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
đứng hai hàng dọc thi đua nhau chuyền bóng 
qua chân từ bạn đầu hàng đến bạn cuối hàng. 
Đội nào chuyền song trước và không làm rơi 
bóng thì đội đó sẽ thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho 
trẻ. Động viên khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ cùng kiểm tra kết quả chơi của 2 đội. - Cả lớp chơi 2 lần
3.HĐ3: Chơi tự do
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Tập trung trẻ lại nhận xét buổi chơi cho trẻ -Trẻ chú ý lắng nghe
vào lớp.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Văn Học
 Trò chơi: Bé kể chuyện hay
 - Cô chia lớp thành 2 đội trẻ lên lấy tranh về thảo luận và kể chuyện sáng 
 tạo theo nội dung bức tranh. Sau khi thảo luận xong cô cho đại diện 2 tổ 
 lên kể chuyện sáng tạo.
 - Cô khen ngợi và động viên trẻ
 - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra chơi
 2. LQKTM: Toán “Trò chơi: Bé tài năng”
 - Cô cho trẻ ôn lại số 3 và cùng trẻ thực hiện phép so sánh số lượng trong 
 phạm vi 3.
 8 - Cô giới thiệu bài học tách gộp trong phạm vi 3.
 - Cô chuẩn bị các lô tô đồ dùng và cho trẻ chia nhóm các đồ dùng đó theo 
ý thích của mình.
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ
 - Cô cho trẻ xếp hàng rửa mặt rửa tay
 - Cô cho trẻ ngồi theo tổ
 - Cô cho trẻ nhận xét lẫn nhau
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ lên cắm cờ
 ***************************************
 Thứ 3, ngày 12 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 Toán: Đề tài : Số 3 (tiết 3)
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ biết gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng là 3 thành 2 phần: 1: 2, 
biết gắn số tương ứng (MT 32). Biết đặt thẻ số tương ứng với số lượng.
 - Rèn kỹ năng tách, gộp. Kỹ năng đếm trong phạm vi 3. Phát huy tính 
tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
 - Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết giữ gìn các đồ dung trong gia đình.
 2. Chuẩn bị:
 Mỗi trẻ 3 cái áo, 2 thẻ chấm tròn, 3 cái váy, thẻ số từ 1 đến 3
 Của cô: 3 áo, 3 váy, thẻ số, thẻ chấm tròn, hình ảnh các thành viên trong 
gia đình, 3 đôi dép.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Trò chuyện
 - Hát cháu yêu bà - Trẻ hát cùng cô
 - Các bạn vừa hát bài hát gì? - Cháu yêu bà ạ
 - Trong bài hát nhắc đến ai? - Nhắc đến bà
 - Gia đình các cháu có những ai? - Trẻ kể về gia đình mình
 - Các thành viên trong gia đình phải như thế nào - Yêu thương, chăm sóc nhau
 với nhau?
 2.HĐ2: Phát triển bài
 *Ôn thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm 
 vi 3.
 - Có 1 gia đình bạn nhỏ đang chuẩn bị tổ chức 1 - Trẻ đếm thành viên gia đình 
 bữa tiệc sinh nhật cho bạn ấy chúng mình cùng bạn Lan và số dép,gắn thẻ số.
 đến thăm gia đình bạn ấy nhé. - Trẻ so sánh và thêm 
 - Chúng mình cùng đếm xem gia đình bạn Lan bớt,gắn thẻ số
 có bao nhiêu thành viên?
 - Mỗi thành viên trong gia đình bạn ấy đều 
 chuẩn bị 1 đôi dép chúng mình cùng đếm nào?
 - Cho trẻ so sánh,đếm và thêm bớt số lượng 
 9 thành viên gia đình và số dép, gắn thẻ số
- Cô quan sát và kiểm tra trẻ đếm, thêm bớt, 
gắn số, Cô động viên sửa sai cho trẻ. - Lắng nghe
*Dạy trẻ chia nhóm 3 đối tượng thành 2 phần 
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng về chỗ ngồi
*Cô chia mẫu:
 + Cách chia: 1 và 2 - Trẻ đếm 3 chiếc áo ạ
À đến dự buổi sinh nhật của Hoa còn có rất 
nhiều bạn bè cùng lớp mẫu giáo của Hoa đến - Trẻ quan sát
nữa đấy,các bạn còn tặng cho Hoa rất nhiều 
quà,các bạn tặng cho bạn Hoa rất nhiều chiếc áo 
đẹp đấy,chúng mình cùng đếm xem bạn được 
nhận bao nhiêu chiếc áo nhé - Trẻ đếm và quan sát
- Cô xếp 3 chiếc áo từ trái sang phải, cô cho trẻ 
cùng đếm,tất cả có mấy chiếc áo? - 2 phần. Một phần là 1, phần 
- Cô chia nhóm 3 chiếc áo làm 2 phần, một phần còn lại là 2 ạ
là 1 phần còn lại là mấy?
- Cô cùng trẻ đếm số lượng áo ở 2 phần, gắn thẻ 
số, thẻ chấm tròn. - Trẻ đếm 3 chiếc áo
- Cô vừa chia số lượng 3 thành mấy phần? một 
phần là 1 một phần là mấy? - Trẻ quan sát và đếm 3
- Cô chốt lại cô vừa chia 3 chiếc áo thành 2 
phần, một phần là 1 phần còn lại là 2. - Lắng nghe
- Cô gộp 2 phần lại với nhau,cho trẻ đếm,gắn 
thẻ số. - Trẻ cất áo
- Cất số áo và đếm 1,2,3. - Trẻ lắng nghe
 Cô chốt :Như vậy số lượng 3 có 1 cách chia, -Trẻ nhắc lại có 1 cách chia, 
là 1 và 2 cách thứ nhất 1 và 2
* Chia theo yêu cầu
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ để các bạn tặng 
bạn Hoa, chúng mình cùng khám phá xem trong 
rổ mình có gì?
+ Yêu cầu 1: Cô yêu cầu trẻ xếp áo chia 3 chiếc -Trẻ thực hiện chia phần theo 
áo thành 2 phần 1 và 2, đếm, gắn thẻ số, chấm ý thích
tròn tương ứng
- Gộp 2 phần lại, đếm và gắn số -Trẻ nhắc lại
+ Yêu cầu 2: trẻ xếp 3 chiếc áo, chia làm 2 phần -Trẻ chia theo ý thích
1 và 2,đếm,gắn thẻ số, thẻ chấm tròn tương ứng
- Gộp 2 phần lại đếm và gắn số
- Cô kiểm tra,động viên trẻ chia nhóm và sửa -Trẻ lắng nghe
sai.
- Cô hỏi trẻ số lượng 3 có mấy cách chia? đó là - 2- 3 ý kiến
những cách chia nào?
- Cô khái quát lại
* Chia theo ý thích
 10 - Cô cho trẻ chia theo ý thích của mình bằng các - Trẻ chia theo ý thích
 cách khác nhau,cô kiểm tra kết quả của trẻ
 - Cô chốt lại các cách chia và cho trẻ nhắc lại
 *Trò chơi “ Đội nào nhanh hơn” 
 - Cách chơi: cô chia lớp làm 2 đội,mỗi đội có 3 - Trẻ lắng nghe
 món quà,nhiệm vụ của các đội là sẽ chia 3 món 
 quà đó vào 2 hộp quà theo ý thích của mình để 
 tặng bạn Lan
 - Luật chơi: Trong khoảng thời gian là 1 bản 
 nhạc đội nào chia đúng và nhanh sẽ là đội chiến 
 thắng
 - Trẻ chơi -Trẻ chơi hứng thú
 - Cô kiểm tra kết quả và tuyên bố đội thắng 
 cuộc
 3.HĐ3: Kết thúc 
 - Đọc thơ ‘‘ Em yêu nhà em’’ đến nhà bạn Lan -Trẻ đọc thơ ra chơi
 dự sinh nhật’’
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát sát đồ dùng để ăn
 - TC: Trò chơi " Chạy tiếp cờ”
 - Chơi tự do
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ gọi tên, nói đặc điểm đồ dùng để ăn, biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng chú ý, nghi nhớ của trẻ. Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo khi 
chơi trò chơi.
 - Trẻ có ý thức trong giờ học, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
 2. Chuẩn bị 
 - Sân sạch sẽ bằng phẳng, phấn đủ cho mỗi trẻ
 - Nước rửa tay
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: " Quan sát đồ dùng để ăn
 - Cô cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau đi 
 thăm quan gia đình nhà bạn gấu
 - Cô cho trẻ quan sát đồ dùng để ăn
 - Gia đình bạn Gấu có những đồ dùng gì? - 2- 3 ý kiến
 - Cho trẻ gọi tên - Trẻ 4 tuổi kể ( bát, thìa,...)
 - Cho trẻ nhận xét đặc điểm, công dụng của - 2 -3 ý kiến
 từng loại đồ dùng
 - Cô nhận xét
 2.HĐ2: TC " Chạy tiếp cờ" 
 - Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ chơi
 - Bao quát và động viên trẻ
 11 3. HĐ3: Chơi tự do
 - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô chú ý bao quát trẻ chơi
 => Kết thúc: Cô nhận xét giờ học, trẻ vào lớp - Trẻ lắng nghe
 III. Hoạt động chiều
 1. Thực hành trong vở toán
 * Chuẩn bị 
 - Vở “Bé làm quen với toán”
 - Bút màu
 * Tiến hành 
 - Cô phát vở và bút màu cho trẻ, hướng dẫn trẻ giở vở 
 - Thực hiện theo hướng dẫn trong vở trang số 1
 - Khi tô con cầm bút bằng tay gì? Con cầm bút như thế nào?
 - Tư thế con ngồi tô?
 - Cô chú ý bao quát động viên trẻ thực hiện.
 - Cô nhận xét chung
 1. LQKTM: KNXH: TC “Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cách chơi: Lớp mình sẽ chia làm 3 đội, trên này cô có những hình ảnh thể 
hiện lịch sự và không lịch sự khi khách đến nhà. Nhiệm vụ của 3 đội là lên dán 
hoa vào dưới những hình ảnh thể hiện sự lịch sự. Thời gian chơi sẽ là một bản 
nhạc. Khi bản nhạc kết thúc đội nào tìm được nhiều hình ảnh đúng hơn là đội 
chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.
 - Động viên khuyến khích trẻ chơi và gây hứng thú cho trẻ
 ****************************************************
 Thứ 4, ngày 13 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 Kĩ năng sống: Lịch sự khi khách đến nhà
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết một số phép tắc lịch sự khi có khách tới nhà chơi: Biết chào hỏi 
lễ phép ( MT 78) biết mời ngồi, lấy nước đưa bằng hai tay 
 - Rèn cho trẻ có kĩ năng chào hỏi khi khách đến nhà, phát triển ngôn ngữ, 
khả năng tự tin trong giao tiếp.
 - Giáo dục trẻ ý thức chào hỏi, lịch sự, quan tâm yêu quý mọi người.
 2. Chuẩn bị:
 - Video câu chuyện “Lễ phép khi khách đến nhà”(Trích trong Học làm 
người 01)
 - Video chuyện trẻ trải nghiệm“Lễ phép khi khách đến nhà”(Trích KNS 
phần 7)
 3. Các hoạt động
 12 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Gây hứng thú:
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các thành viên Trẻ hứng thú
trong gia đình bạn Phương? Gia đình bạn có 
những ai? Công việc của các thành viên là 3, 4 ý kiến trẻ
gì?
- Cô củng cố giáo dục trẻ yêu quý gia đình Trẻ lắng nghe
mình, biết quan tâm chăm sóc mọi người 
trong gia đình.
2. HĐ2: Phát triển bài:
- Cô cho trẻ xem video câu chuyên “Lễ phép Trẻ xem
khi khách đến nhà”
* Đàm thoại:
- Câu chuyện kể về ai? Bạn Phương đã đón 2, 3 ý kiến
ai vào nhà?Khách quen không?(GD trẻ mở 
cửa cho khách quen )
- Khi khách vào thì bạn đã nói gì? Chào như 3, 4 trẻ
nào? Ai có thể chào thử nào?
- Bạn mời cô làm gì? Và mời uống nước, ăn 2, 3 ý kiến
hoa quả như nào?(mời đưa bằng hai tay)
- Bạn nói thế nào khi cô đợi mẹ mình? 1, 2 trẻ
- Đang nói chuyện với cô Chi thì có chuyện 
gì nữa? 2, 3 trẻ
- Bạn đã làm gì với người khách mới? 1, 2 ý kiến
- Chúng mình thấy bạn Phương là bạn nhỏ 
như nào? 2, 3 ý kiến
- Cô giáo dục trẻ: Khi có khách đến nhà thì 
phải xem khách có quen không thì mới mở Trẻ lắng nghe
cửa, sau đó cháo khách, mời khách ngồi, mời 
khách uống nước bằng hai tay ..
* Trẻ trải nghiệm:
- Cô cho trẻ xem video Lễ phép khi khách Trẻ hứng thú chơi
đến nhà(Trích KNS phần 7).
- Khi tới các tình huống cô cho trẻ trải 
nghiệm:
+ Cách chào khách(khoanh tay chào). Trẻ thực hiện
+ Cách nói mời khách vào nhà(Cháu mời 
cô vào nhà).
+ Cách ăn uống khi có khách: mời khách ăn, Trẻ hứng thú
ăn từ tốn, nhẹ nhàng, không sô bồ, vội vàng.
* TC Bé ngoan, lễ phép. Trẻ thực hành vở
- Cô cho trẻ thực hành vở kĩ năng sống Lễ 
phép khi ở nhà. Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét vở, động viên tuyên dương trẻ.
3. HĐ3: Kết thúc: Trẻ hát 
 13 - Hát Cả nhà thương nhau ra sân.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Vẽ các đồ dùng gia đình trên sân
 - TC : Chuyền bóng 
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ biết sử dụng phấn vẽ các nét thẳng, cong, xiên để tạo thành những đồ 
 dùng trên sân.
 - Luyện kĩ năng kết hợp các nét vẽ cho trẻ .
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.Giáo dục trẻ vệ sinh rửa 
 tay sau khi chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Chỗ cho trẻ quan sát và hoạt động, phấn, bóng.
 3. Các hoạt động.
 HĐ của cô HĐ của trẻ
1.HĐ1: Vẽ các đồ dùng gia đình trên sân
- Cho trẻ đọc bài đồng dao - Trẻ ra sân và đọc đồng dao.
 “ Rềnh rềnh ràng ràng” - 2-3 ý kiến.
- Cho trẻ kể những đồ dùng gia đình? - 2-3 ý kiến.
+ Con thích vẽ những đồ dựng nào? - 3-4 ý kiến.
+ Con vẽ đồ dùng đó bằng các nét gì? - 1-2 ý kiến
+ Tô mầu như thế nào? - 2-3 ý kiến.
+ Sau khi vẽ xong con làm gì?
- Cô củng cố lại và giáo dục biết Giữ gìn 
những sản phẩm của mình và giữ gìn đồ - Trẻ lắng nghe.
dùng trong gia đình.
- Tổ chức cho trẻ vẽ các đồ dựng trên sân - Trẻ vẽ các đồ dựng gia đình trên 
theo ý thích của trẻ. sân.
 - Trẻ hứng thú vẽ.
- Cô đi quan sát và động viên trẻ vẽ.
- Cho trẻ cùng nhau đi quan sát và cùng - Trẻ cùng nhau quan sát, nhận xét 
nhận xét về sản phẩm. sản phẩm.
2.HĐ2: Trò chơi: chuyền bóng 
- Cô gợi ý để trẻ nêu cách chơi, luật chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Cô tổ chức cho trẻ 
đứng hai hàng dọc thi đua nhau chuyền 
bóng qua chân từ bạn đầu hàng đến bạn - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
cuối hàng. Đội nào chuyền song trước và 
không làm rơi bóng thì đội đó sẽ thắng 
cuộc.
 Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho - Trẻ hứng thú chơi.
trẻ.
3.HĐ3: Chơi theo ý thích.
 Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ - Trẻ hứng thú chơi theo ý thích.
 14 III. Hoạt động chiều
 1. Thực hành trong vở PTTC&KNXH
 * Chuẩn bị 
 - Vở “PTTC&KNXH”
 - Bút màu
 * Tiến hành 
 - Cô phát vở, hướng dẫn trẻ giở vở 
 - Thực hiện theo hướng dẫn trong vở trang 4, 5 và trả lời các câu hỏi của cô
 - Cô nhận xét chung
 2. LQKTM : TDKN : TC: Chuyền bóng.
 - Cô nếu cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của các đội là chuyền bóng 
qua đầu lần lượt cho các bạn cho đến hết lượt.
 + Luật chơi: Đội nào chuyền nhanh, không làm bóng rơi sẽ giành chiến 
thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ
 - Cô cho trẻ xếp hàng rửa mặt rửa tay
 - Cô cho trẻ ngồi theo tổ
 - Cô cho trẻ nhận xét lẫn nhau
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ lên cắm cờ
 **********************************
 Thứ 5, ngày 14 tháng 11 năm 2024
 1. Hoạt động học:
 TDKN: Bò trong đường hẹp (MT7)
 TC : Chuyền bóng
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ biết phối hợp chân tay để tập bài phát triển chung. Biết phối hợp tay 
nọ chân kia khi thực hiện vận động bò trong đường hẹp (MT7), biết chơi trò 
chơi.
 - Rèn kỹ năng chú ý, kĩ năng vận động, phát triển các cơ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chăm tập thể dục cho khỏe 
mạnh.
 2. Chuẩn bị
 - Sân sạch sẽ, bằng phẳng
 - 4-5 điểm zích zắc
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1HĐ1: Khởi động
 - Cô và trẻ ra sân xếp đội hình 3 hàng dọc - Trẻ ra sân và đi các kiểu đi
 15 - Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát “Đoàn tàu 
nhỏ xíu” đi với các kiểu chân xen kẽ đi thường, 
chạy chậm, nhanh và xếp thành 3 hàng dọc.
- Chuyển đội hình 3 hàng ngang
2.HĐ2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
- Cô hô và tập cùng trẻ các động tác
+ Tay 1: Đưa tay lên cao, ra trước, sang ngang
+ Bụng 3: Nghiêng người sang 2 bên - Trẻ tập theo nhịp đếm
+ Chân 1 : Đứng 1 chân đưa lên trước khuỵu gối 2 lần x 4 nhịp
- Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ tập.
b. VĐCB: Bò trong đường hẹp
 - Cô giới thiệu tên bài tập
 - Cô làm mẫu.
 + Lần 1 cô làm mẫu toàn phần. 
- Cô vừa thực hiện cho các con xem vận động 
gì?
- Để các con thực hiện tốt thì bây giờ cùng xem 
cô đi lại một lần nữa nhé.
 + Lần 2 cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác. - Trẻ quan sát 
( Tư thế chuẩn bị: Cô bước đến trước con 
đường, đặt 2 bàn tay và cẳng chân sát sàn Khi 
có hiệu lệnh “ Bò” Cô bò phối hợp chân nọ tay 
kia, đầu không cúi, mắt nhìn về phía trước bò 
vòng qua các điểm dích dắc không chệch ra 
ngoài, khi bò đến hết đường cô đứng lên và nhẹ 
nhàng đi về cuối hàng)
- Bây giờ bạn nào nhắc lại cách thực hiện vận - 2 Trẻ lên thực hiện
động cho cô và cả lớp nghe nào? - Từng trẻ tập 3- 4 lần
- Cô mời một trẻ lên thực hiện lại vận động sau 
đó cô nhận xét.
- Cô mời lần lượt trẻ lên thực hiện vận động. - Trẻ thực hiện
- Cô chú ý và sửa sai cho trẻ.
- Những trẻ nào chưa đi được thì cô cùng đi với 
trẻ
 - Cô chú ý sữa sai động viên, khuyến khích trẻ 
kịp thời
 - Hỏi lại trẻ tên vận động.
c. TCVĐ: Chuyền bóng 
- Cô nếu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ - Trẻ chú ý nghe cô nói luật 
của các đội là chuyền bóng qua đầu lần lượt cho chơi và cách chơi
các bạn cho đến hết lượt.
+ Luật chơi: Đội nào chuyền nhanh, không làm 
bóng rơi sẽ giành chiến thắng.
 16 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ
 3.HĐ3: Hồi tĩnh 
 - Cô nhận xét cho trẻ đi nhẹ nhang quanh sân 1 - - Trẻ đi quanh sân
 2 vòng
 II. Hoạt động ngoài trời
 VĐ múa “ Cháu yêu bà”
 Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc bài hát và biết múa theo giai điệu 
 của bài hát. Biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng múa cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng gia đình
 2. Chuẩn bị
 - Cờ, ghế. Vòng, phấn
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Múa “Cháu yêu bà”
- Cho trẻ đọc thơ “ Thăm nhà bà” - Trẻ đọc thơ
+ Bài thơ nói về ai? - Trẻ trả lời.
+ Bà là người sinh ra ai? - 1-2 ý kiến.
+ Chúng mình phải đối với bà như thế nào ? - Trẻ trả lời.
- Có một bài hát nói về cảm của bé đối với bà, đó 
là bài hát nào ? - Trẻ nêu ý kiến.
- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả - Cả lớp nhắc lại
- Cô cùng cả lớp hát lại bài hát 1 lần - Cả lớp hát
+ Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
- Để bài hát được hay thì có những vận động 
nào? - Trẻ nêu ý kiến.
- Cô giới thiệu vận động múa và cùng cả lớp thực 
hiện 1 lần - Lớp thực hiện
- Tổ chức cho trẻ thực hiện theo các hình thức - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 của cô.
+ Lớp thực hiện 2 lần - Cả lớp thực hiện.
+ Nhóm bạn trai,bạn gái thực hiện - Nhóm thực hiện
+ Cá nhân thực hiện - 2-3 cá nhân thực hiện
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ
2.HĐ2: Trò chơi " Chạy tiếp cờ”
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi,luật chơi - Trẻ nhắc lại
- Co khái quát lại luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: Trẻ phải cầm được cờ và chạy vòng 
quanh ghế
+ Cách chơi: Chia lớp thành hai hàng dọc có số 
 17 lượng trẻ bằng nhau. Hai cháu ở đầu hàng cầm - Trẻ lắng nghe
cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô 
hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, 
vũng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ 
hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, 
cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vũng qua 
ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như - Chỳ ý lắng nghe
vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai 
không chạy vũng qua ghế hoặc chưa có cờ đó 
chạy thỡ phải quay trở lại chạy từ đầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. - Trẻ tham gia chơi.
- Cô bao quát, động viên trẻ
3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi theo ư thích, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1. TC: Bắt lấy và nói (EL 33)
 - Cô nếu cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô có 1 quả bóng đầu tiên 
 cô lăn quả bóng đến ai người đó sẽ phải kể nhu cầu của gia đình mình.
 + Luật chơi: Bạn nào kể được sẽ được chơi tiếp, bạn nào không thực hện 
 được sẽ ra ngoài vòng tròn để nhảy lò cò.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ
 2. LQKTM: Âm nhạc “Trò chơi: Bé làm ca sỹ”
 BD: Cả nhà thương nhau
 - Cô giới thiệu và bắt nhịp cho cả lớp hát “Cả nhà thương nhau (Phan Văn 
 Minh) trẻ hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm.
 - Các con nhớ khi hát phải thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp 
 điệu của bài hát.
 - Từng tổ biểu diễn
 - Nhóm, cá nhân trẻ biểu diễn
 - Các con vừa thể hiện bài hát gì?
 - Bài hát do ai sáng tác?
 - Một nhóm đệm nhạc 1 ca sĩ biểu diễn
 + Tiết mục múa “Cháu yêu bà” do các bạn tổ 1 trình bày
 - Tiết mục đọc thơ “ Lấy tăm cho bà” do cỏc bạn nam trình bày
 + Tiết mục hát cô giáo cả lớp trình bày
 + Gọi cá nhân trẻ lên hát theo sở thích
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ
 - Cô cho trẻ xếp hàng rửa mặt rửa tay
 - Cô cho trẻ ngồi theo tổ
 - Cô cho trẻ nhận xét lẫn nhau
 18 - Cô nhận xét chung, cho trẻ lên cắm cờ
 ***************************************
 Thứ 6, ngày 15 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: Âm nhạc
 BDCCĐ: Cả nhà thương nhau
 NH: Cho con
 TC: Đoán tên bạn hát
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ hát, vận động tốt các bài hát về gia đình, thể hiện cảm xúc và vận động 
 phù hợp với nhịp điệu bài hát. Biết lựa chọn dụng cụ gõ đệm theo nhịp điệu, tiết 
 tấu bài hát MT98.
 - Luyện khả năng biểu diễn mạnh dạn trước đám đông, kỹ năng hát múa 
 theo nhạc, rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình, Thoải mái hứng thú 
 với các hoạt động.
 2. Chuẩn bị.
 - Đàn, nhạc nền một số bài hát trong chủ đề.
 - Mũ chóp, xắc xô, lớp học trang trí sân khấu đẹp, phù hợp.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Gây hứng thú 
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình - Trẻ trò chuyện cùng cô giáo
- Gia đình con có những ai ? - 1-2 trẻ nêu ý kiến
- Mọi người trong gia đình phải như thế nào - Yêu thương, chăm sóc nhau
với nhau?
- Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong gia - Lắng nghe
đình
2.HĐ2: Phát triển bài 
a.BD: Cả nhà thương nhau - Lớp hát theo nhạc hai lần kết hợp 
- Cô giới thiệu và bắt nhịp cho cả lớp hát “Cả vỗ tay
nhà thương nhau (Phan Văn Minh) trẻ hát và 
vỗ tay theo tiết tấu chậm.
- Các con nhớ khi hát phải thể hiện cảm xúc và - Trẻ chú ý lắng nghe
vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát.
- Từng tổ biểu diễn - Ba tổ biểu diễn
- Nhóm, cá nhân trẻ biểu diễn - Hai nhóm cá nhân trẻ hát
- Các con vừa thể hiện bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát do ai sáng tác? -1-2 ý kiến
- Một nhóm đệm nhạc 1 ca sĩ biểu diễn
+ Tiết mục múa “Cháu yêu bà” do các bạn tổ - Tổ 1 trình bày
1 trình bày
- Tiết mục đọc thơ “ Thăm nhà bà ” do cỏc - Nhóm bạn trai đọc thơ
bạn nam trình bày
 19 + Tiết mục hát cô giáo cả lớp trình bày - Cả lớp hát
+ Gọi cá nhân trẻ lên hát theo sở thích - Cá nhân hát
+ Giới thiệu nhóm trẻ lên hát - Nhóm trẻ biểu diễn
- Cô giáo đàm thoại cùng với trẻ 
+ Con thấy buổi văn nghệ hôm nay như thế - 1-2 trẻ trả lời
nào? - 1-2 trẻ trả lời
+ Con thích tiết mục nào nhất?
b. Nghe hát: Cho con
+ Các con biểu diễn thật hay và cô cũng tặng - Cả lớp chú ý lắng nghe
các con một bài hát đó là bài: “Cho con” Nhạc 
Trọng Cầu thơ tuấn Dũng. - Trẻ lắng nghe và nói tên bài hát, 
- Cô hát lần 1 hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả, các tên tác giả
con hãy tặng cô một tràng pháo tay cổ vũ nào. 
- Lần 2 Cô cho trẻ nghe nhạc: Giảng nội dung 
bài hát nói về Ba mẹ là lá chắn che trở cho - Trẻ chú ý lắng nghe
con....
c. Trò chơi: Đoán tên bạn hát
- Ai nói cho cô biết cách chơi và luật chơi?
- Cô củng cố lại luật chơi cách chơi: cô sẽ mời - 1-2 trẻ nêu ý kiến
một bạn lên đội mũ chóp nhọn sau đó mời một 
bạn khác lên hát sau đó bạn đội mũ chóp sẽ 
phải đoán tên bạn hát nếu không đoán được sẽ - Cô củng cố lại cách chơi và luật 
phải nhảy lò cò nếu đoán được sẽ được thưởng chơi
một tràng pháo tay.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi 
3. HĐ3:Kết thúc:
Cô khen ngợi động viên trẻ cho nhẹ nhàng ra - Trẻ ra sân và đọc thơ
sân đọc thơ “Em yêu nhà em”
 II. Hoạt động ngoài trời
 Quan sát đồ dùng để uống
 TC: Gia đình gấu
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ gọi tên, nêu đặc điểm cơ bản, biết công dụng và chất liệu của các đồ 
 dùng đó. Biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, phản xạn nhanh nhẹn, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận
 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng để uống: Cốc, chén, ca, ấm
 - Lá cây, sỏi
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô
 1.HĐ1: Quan sát đồ dùng để uống
 20