Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề lớn: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhỏ: Mùa hè - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 
 Chủ đề lớn: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 Chủ đề nhỏ: Mùa hè
 Tuần 30 (Từ ngày 14 tháng 04 đến ngày 18 tháng 04 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + HH: Thổi nơ
 Thể 
 8h10 - +Tay: Tay đưa trước, sang ngang.
 dục 
 8h30 +Bụng: Quay người sang bên.
 sáng
 +Chân: Bật đưa chân sang ngang
 LQCC ÂM NHẠC TOÁN TẠO HÌNH: TDKN
 Trò chơi chữ -BDCCĐ:Mùa hè Đo độ dài một Đi trên ghế băng 
 cái x, s đến vật bằng các Làm cái mũ đầu đội túi cát.
 Hoạt 
 8h30 - -NH:Tiếng ve gọi đơn vị đo khác (EDP) (MT 30)
 động 
 9h10 hè” nhau. 
 học
 - TCÂN: Bao (MT 167)
 nhiêu bạn hát
 (MT 162)
 - HĐCCĐ: -HĐCĐ: - HĐCCĐ: QS - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCĐ: Hát 
9h10 - Hoạt QS trang Đọc thơ Ông tranh ông mặt ông mặt trời, vận động cháu 
9h50 động phục mùa hè mặt trời trời trời mưa trên vẽ ông mặt trời
 ngoài - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ : sân - TCVĐ: - TC: Kéo co
 trời nhảy qua Trời nắng trời Kéo co Dung dăng - Chơi theo ý 
 suối nhỏ mưa - Chơi theo ý dung dẻ. thích
 - Chơi theo ý + Chơi theo ý thích - Chơi theo ý 
 thích thích thích
 - PV: Gia đình, bán hàng
 - XD: Xây bãi biển.
 - TH: Xé, dán, vẽ, nặn và làm đồ dùng, đồ chơi các loại phao bơi, kem, mũ, .... Bồi 
 Hoạt 
 tranh bằng hột hạt, làm lọ cắm hoa.
 9h50 - động 
 - AN: Biểu diễn bài hát trong chủ đề nước và một số hiện tượng tự nhiên.
 10h40 chơi
 - ST: Xem sách tranh về chủ đề nước và một số hiện tượng tự nhiên, kể chuyện theo 
 tranh, làm album về nước và một số hiện tượng tự nhiên....
 - KH-Toán- TN: Đo độ dài và nói kết quả đo; chơi với chữ cái s,x, làm chữ cái, bồi 
 chữ, làm xúc sắc chữ cái. Chơi với cát, nước. 
10h45-
 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1.TC: EL 54 1.TC: “Trời 1. TC “Vật gì 1.TC : Chuyền 1.TC “Kéo co”
14h30 - Hoạt Khéo tay xếp nắng trời mưa” nổi, vật gì tin 2.BD văn nghệ 
 15h50 động chữ 2.TC :Đội nào chìm” 2 TC: Chuyền cuối tuần.
 chiều 2.TC: Bao giỏi. 2.TC: Bé bóng
 nhiêu bạn thông minh. 
 hát.
15h50 - 3.Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00 CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MÙA HÈ.
 Thời gian thực hiện : Từ ngày 14/04/2025 đến ngày 18/04/2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Thổi nơ
 +Tay: Tay đưa trước, sang ngang.
 +Bụng: Quay người sang bên.
 +Chân: Bật đưa chân sang ngang
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ tập chính xác các động tác bài tập phát triển chung cùng cô, phối hợp 
chân tay nhịp nhàng và chơi tốt trò chơi vận động. 
 - Rèn cho trẻ có kỹ năng tập thể dục vào buổi sáng
 - Giáo dục trẻ chú ý và hứng thú tham gia vào hoạt động tập thể dục
 2. Chuẩn bị:
 - Sân thể dục bằng phẳng sạch sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh cho cô và trẻ
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng 
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ ra sân ổn định tổ chức tạo thành 3 - Trẻ thực hiện
 hàng dọc chuẩn bị tập thể dục.
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Khởi động:
 - Cho trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác - Đi theo vòng tròn, thực hiện 
 nhau theo hiệu lệnh của cô(đi thường, đi bằng đi các kiểu đi theo yêu cầu của 
 má bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn cô
 chân,chạy chậm,chạy nhanh)
 *Trọng động:.
 * Bài tập phát triển chung
 - Cho trẻ trở về 3 hàng ngang điểm danh dãn 
 hàng
 + Hô hấp: Thổi nơ
 + Tay: : Tay đưa trước, sang ngang - Trẻ thực hiện các động tác 
 CB: Đứng thẳng, hai chân rộng bằng vai, hai 4x8 nhịp cùng cô
 tay thả xuôi xuống. - Cả lớp lắng nghe.
 Nhịp1: Đưa 2 tay ra phía trước 
 Nhịp 2: Đưa 2 tay sang ngang
 Nhịp 3: Như nhịp 1 
 Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
 + Bụng: Quay người sang 2 bên - Cả lớp lắng nghe.
 - CB: Đứngthẳng, hai chân rộng bằng vai, hai 
 tay thả xuôi xuống.
 Nhịp 1: Hai tay chống hông Nhịp 2: Nghiêng người sang bên trái
 Nhịp 3: Như nhịp 1
 Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
 + Chân: Bật đưa chân sang ngang 
 - CB: Đứng thẳng , hai thả lỏng - Trẻ lắng nghe.
 Nhịp 1: Đưa hai chân sang ngang 
 Nhịp 2 : Về tư thế chuẩn bị
 Nhịp 3: Như nhịp 1.
 Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
 - Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô 4 lần x 
 8 nhịp( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cả lớp tập 4l x 8n
 * Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần . - Trẻ chú ý
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh : - Trẻ chơi hứng thú.
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng thả lỏng tay, 
 hít thở nhẹn hàng. - Trẻ thực hiện
 - Cho vệ sinh rồi vào lớp học
 II. Hoạt động vui chơi 
 - PV: Gia đình, bán hàng
 - XD: Xây bãi biển.
 - TH: Xé, dán, vẽ, nặn và làm đồ dùng, đồ chơi các loại phao bơi, kem, mũ, 
.... Bồi tranh bằng hột hạt, làm lọ cắm hoa.
 - AN: Biểu diễn bài hát trong chủ đề nước và một số hiện tượng tự nhiên.
 - ST: Xem sách tranh về chủ đề nước và một số hiện tượng tự nhiên, kể 
chuyện theo tranh, làm album về nước và một số hiện tượng tự nhiên....
 - KH-Toán- TN: Đo độ dài và nói kết quả đo; chơi với chữ cái s,x, làm chữ 
cái, bồi chữ, làm xúc sắc chữ cái. Chơi với cát, nước. 
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây bãi biển. Biết sử dụng đồ dùng ở 
các góc chơi tạo ra sản phẩm đẹp và sáng tạo. Trẻ biết nhập vai chơi, biết thể hiện 
vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi. 
 - Rèn tính kiên trì, kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách; lắp ghép các vật 
liệu để tạo mô hình bãi biển, phối hợp với các bạn trong nhóm, các nhóm tạo sản 
phẩm và giao tiếp theo chuẩn mực xã hội. Có kĩ năng biểu đạt nguyện vọng, mong 
muốn của mình khi chơi, biết nhận xét đánh giá bạn chơi.
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ gìn 
đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi. Hứng thú tham gia vào 
các hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra. 
 2. Chuẩn bị: 
 - Góc xây dựng: Các khối, cây xanh, hoa, cỏ,.....
 - Góc phân vai: Gia đình.
 + Trò chơi bán hàng: bánh kẹo, mũ, phao bơi,,...
 + Trò chơi gia đình: Đồ dùng gia đình, bát, đĩa, xoong nồi, các loại đồ ăn 
cho trẻ ... - Góc thư viện: Tranh ảnh, tranh truyện, anbum, kéo, keo, hình ảnh sưu tầm...
 - Góc tạo hình: Băng dính 2 mặt, len, kéo, tranh tô màu, sáp màu, đất nặn, 
bảng con...
 - Góc khoa học - toán: Giấy A4, kéo, keo, chữ cái, thẻ số, dây kẽm lông...
 - Nhạc bài hát “Vũ điệu rửa tay gencovy”.
3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận
 - Cô và trẻ thực hành vũ điệu rửa tay. - Cả lớp hát vui vẻ, hứng thú. 
 - Các con biết rửa tay để làm gì không? - Trẻ trả lời. 
 - Khi nào thì con rửa tay? - 1, 2 trẻ trả lời. 
 - Giaó dục: Các con ạ. Rửa tay có thể phòng - Ý kiến 2, 3 trẻ. 
 chống vi rút côrôna và một số bệnh khác đấy. 
 Các bạn của cô hôm nay rất giỏi cô sẽ thưởng 
 cho chúng mình chơi tại các góc. Các con có vui - Trẻ kể. 
 không? 
 - Bây giờ cô mời chúng mình nhẹ nhàng về chỗ 
 để chuẩn bị cùng tổ chức trò chơi ở các góc. - Cả lớp: 
 - Để bắt đầu buổi chơi chúng mình cần làm gì? 1 trẻ trả lời: 
 - Bạn trưởng trò có nhiệm vụ gì? 
 - Chúng mình bầu ai? 
 Trưởng trò cùng cô giáo thỏa thuận với các 
 bạn: 
 Xin chào tất cả các bạn. Rất vui khi được các - Cả lớp
 bạn bầu làm trưởng trò. Bây giờ chúng mình - 1, 2 trẻ
 cùng trò chuyện về các góc chơi nhé. - 1 trẻ
 - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những góc - Vỗ tay. 
 nào? 
 * Góc xây dựng: 
 - Góc chơi xây dựng hôm nay xây công trình gì? - Cả lớp
 - Ý tưởng xây dựng của các bạn như thế nào. - Trẻ nhận góc chơi 
 Tôi mời bạn...? - 1 trẻ kể
 - Cảm ơn bạn. Mời bạn ngồi xuống. - 1, 2 trẻ
 - Ai sẽ hoàn thành công trình xây dựng này? 
 - Nhiệm vụ của các vai chơi là gì? - 1 trẻ
 - Các bạn cần những đồ chơi nào? - Vỗ tay. 
 - Bạn nào muốn tham gia xây dựng công trình 
 xin mời về góc chơi xây dựng. Chúc các bạn sẽ 
 xây được công trình đẹp. 
 * Góc phân vai: - Cả lớp
 - Góc phân vai hôm nay chơi gì? 
 - Ai sẽ chơi ở nhóm bác sĩ thú y? - 1, 2 trẻ
 - Bác sĩ làm công việc gì? 
 - Để chung tay chống dịch covid các bạn cần - Cả lớp chú ý gì? - 1, 2 trẻ
- Trò chơi gia đình các bạn chơi như thế nào? - 1 trẻ
- Chúc các bạn chơi vui vẻ. - 1 trẻ
* Góc khoa học - toán.
- Cô: Các bạn ơi! Cô đã chuẩn bị rất nhiều thẻ - Trẻ đếm “one,two, third...
số, chữ cái, sách đếm, ... các bạn đoán xem đó là 
đồ chơi ở góc nào?
- Các bạn chơi như thế nào? - Cả lớp.
- Ai thích chơi với số, chữ cái, làm sách xin mời - 1 trẻ
về góc khoa học - toán. - Vỗ tay. 
* Các bạn khéo tay sẽ chơi góc nào? 
- Góc tạo hình hôm nay chơi gì?
- Các bạn cần những đồ dùng gì? - Trẻ nghe
- Trong khi chơi các bạn cần chú ý gì? 
- Chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp.
* Góc thư viện. 
- Cô đã chuẩn bị một món quà cô nhờ bạn 
trưởng trò mở ra xem đó là gì nhé! Chúng mình 
cùng đếm nào !
- Chúng mình sẽ xem tranh truyện ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Góc thư viện còn được làm gì nữa? - 2-3 trẻ trả lời
- Góc thư viện có rất nhiều tranh, ảnh về chủ đề. - Cả lớp trả lờ
Ai thích xem tranh, kể truyện theo tranh xin mời 
các bạn về góc thư viện. 
=> Hôm nay góc xây dựng sẽ xây bãi biển. Góc 
phân vai chơi trò chơi gia đình, trò chơi bán 
hàng. Góc thư viện sẽ xem tranh ảnh về bản 
thân, kể truyện theo tranh. Góc tạo hình sẽ làm 
lọ hoa, tô màu, làm đồ chơi, đồ dùng chủ đề 
thực vật. Góc khoa học - toán sẽ chơi với các 
con số, chữ cái... 
- Trước khi chơi chúng mình phải làm gì?
- Trong khi chơi chúng mình phải làm gì?
- Sau khi chơi chúng mình phải như thế nào?
- Vậy cô chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ, 
đoàn kết, hợp tác, chia sẻ. Xin mời các bạn lấy 
biểu tượng về góc chơi mà chúng mình yêu 
thích nào. - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi. chơi
- Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình chọn
- Cô cùng trưởng trò bao quát trẻ chơi để phát 
hiện tình huống và xử lý các tình huống kịp thời - Trẻ chơi
- Cô gợi ý cho trẻ thiết lập mối quan hệ của vai 
chơi giữa các góc chơi.
- Cô tác động phù hợp để duy trì hứng thú của - Trẻ chơi vui vẻ. trẻ.
 - Cô và trưởng trò đi đến các góc chơi ( hỏi các - Trẻ cùng cô nhận xét quá 
 bạn về công việc và vai chơi) trình chơi các góc chơi của 
 bạn.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô nhận xét các góc: Xin chào các bạn. Các - Cả lớp trả lời.
 bạn vừa chơi trò gì? ...
 - Dùng xắc xô để tập hợp trẻ về góc tạo hình. - Trẻ tập hợp tại góc tạo hình. 
 - Trưởng nhóm tạo hình sẽ giới thiệu sản phẩm - Trẻ nghe
 - Các bạn nhận xét vai chơi của trưởng trò - 1, 2 ý kiến
 - Cho các trẻ nhận xét mình và bạn trong nhóm, - Trẻ nhận xét.
 trong lớp.
 - Cô giáo chốt lại. - Trẻ lắng nghe. 
 - Kết thúc. - Thu dọn đồ chơi.
 *************************************
 Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQCC: Trò chơi chữ cái x, s.
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái x, s thông qua các trò chơi mà 
cô tổ chức cho trẻ.
 - Luyện cách nhận biết, phát âm đúng các chữ cái cho trẻ.
 - Trẻ chăm ngoan tới lớp. đoàn kết với bạn bố, và chú ý học.
 2. Chuẩn bị.
 - Thẻ chữ cái, trống bông hoa có gắn chữ cái x, s
 - 2 tranh cây có quả chứa chữ cái x, s 6 vòng thể dục
 - Các loại quả có gắn chữ cái x, s 
 - Cúc gắn , mảnh vải cho 6 nhóm gắn chữ x, s
 - Nhạc ảo thuật, nhạc em yêu cây xanh, nhạc bài hát nối vòng tay lớn, 1 
vòng to, 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Chào mừng các bé đến với chương trình sân - Trẻ hào hứng 
 chơi chữ cái ngày hôm nay.
 - Chương trình rất vinh dự với sự có mặt của các - Trẻ vỗ tay
 bạn nhỏ lớp lớn A và người đồng hành cùng các 
 bạn là cô giáo Hoàng trang
 - Sự góp mặt cổ vũ nhiệt tình của các con là - Trẻ lắng nghe
 nguồn động viên tích cực giúp cho hội thi của 
 chúng ta thành công rực rỡ .
 - Mời chúng ta nổ một tràng pháo tay chúc cho - Trẻ vỗ tay
 chương trình thành công rực rỡ.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 - Đến với chương trình cô có 1 món quà muốn - Có ạ tặng cho các con, các con muốn xem không nào ?
- Cô làm ảo thuật ( ra hoa, quả, Phong bì chữ cái - Trẻ quan sát 
trong có chứa chữ cái x, s.)
- Xin mời 1 bạn lên mở phong bì có gì nào! - 1 Trẻ lên mở phong bì
- Chúng ta cùng đến với đề tài số 1.2.3 mở 
+ Cho trẻ phát âm lại chữ cái x, s. - Trẻ phát âm chữ cái
( Lớp, tổ , cá nhân)
* Trò chơi 1: Đánh trống truyền hoa
- Mở đầu chương trình xin gửi tới các con trò - Trẻ lắng nghe 
chơi đầu tiên đó là trò chơi “Đánh trống truyền 
hoa”
- Cách chơi của cô như sau cô sẽ đánh trống và 
các con sẽ truyền bông hoa có gắn thẻ chữ cái khi 
cô dừng đánh trống bông hoa đang trên tay bạn 
nào thì bạn đó cầm bông hoa và đứng lên đọc thật 
to chữ cái đó. ( Cho cả lớp phát âm)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 lần. -Trẻ chơi 
*Trò chơi 2 : Thi xem đội nào nhanh
Cây ra hoa cây kết trái và chương trình rất muốn -Trẻ chú ý lắng nghe
các bé hãy thu hoạch những trái cây giúp cô. Mời 
các bé cùng đến với trò chơi thi xem đội nào 
nhanh.
- Cách chơi của cô như sau :
Trên bảng của cô có tranh 2 cái cây, trên cây có - Trẻ lắng nghe
rất nhiều quả .
+ Các bạn có biết quả có chưa chữ cái gì không?
+ Hai đội sẽ thi đua nhau khi có hiệu lệnh từng 
bạn một sẽ nhảy qua 3 chiếc vòng lên hái 1 quả 
có chứa chữ cái x, s để vào rổ của đội mình và đi 
về cuối hàng bạn tiếp theo sẽ lên hái tiếp cứ như 
vậy đến khi có hiệu lệnh dừng tay là kết thúc.
- Luật chơi nếu đội nào hái không đúng quả có 
chứa chữ cái x, s do cô yêu cầu thì kết quả đó sẽ 
không được tính . - Trẻ tham gia chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, hướng dẫn 
trẻ chơi)
+ Cô nhận xét trẻ chơi đếm kết quả và cho trẻ - Trẻ chú ý và phát âm chữ 
phát âm lại chữ cái x, s cái g, y
*Trò chơi 3 : Khéo tay xếp chữ - Trẻ lắng nghe
- Chương trình còn muốn thử tài đôi tay khéo léo 
của các con với trò chơi “ khéo tay xếp chữ”
-Cô cho trẻ nêu đặc điểm cấu tạo của chữ cái x, s - Trẻ chia nhómm xếp chữ
- Cô mời chúng ta chia lớp mình ra thành 6 
nhóm, mời đội trưởng lên lấy đồ dùng cho nhóm 
mình. - Cách chơi : Mỗi nhóm có cúc và giấy dạ ,các 
 con sẽ phải lấy cúc xếp chữ cái x, s trên giấy dạ 
 đó xếp xong bạn nhóm trưởng sẽ mang sản phẩm 
 của nhóm mình lên trưng bày. - Trẻ quan sát và phát âm
 - Cho trẻ chơi 
 - Cho trẻ phát âm theo sản phẩm của các nhóm. - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi 4: Tinh mắt nhanh chân
 - Chương trình càng vui và sôi động khi có bản 
 nhạc cùng hòa ca và sau đây xin mời các bé cùng 
 đến với trò chơi “ Tinh mắt nhanh chân”.
 - Cách chơi cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 thẻ chữ khi 
 có nhạc các con hãy đi thành vòng tròn và hát bài 
 em yêu cây xanh khi dừng bản nhạc cô đứng 
 trong vòng trò trên tay cô cầm chữ cái gì thì các 
 bạn có chữ cái giống cô sẽ nhảy vào trong vòng 
 tròn. -Trẻ tham gia chơi
 - Luật chơi: Bạn nào nhảy không đúng với chữ 
 cái của cô bạn đó sẽ phải nhảy lò cò’
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 lần
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Chương trình sân chơi chữ cái xin được khép lại - Trẻ cầm tay nhau hưởng 
 tại đây chúc các bé chăm ngoan học giỏi vâng lời ứng theo nhạc.
 - Cô mở nhạc nối vòng tay lớn cho trẻ cầm tay 
 nhau kết thúc chương trình
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát trang phục mùa hè
 - Trò chơi: Nhảy qua xuối nhỏ 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết kể tên 1 số trang phục của mùa hè (mặc quần áo cộc, đi dép tông, 
dép quai, đội mũ, cầm ô, mặc áo chống nắng khi đi ra đường)
 - Rèn kĩ năng quan sát. Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ có chủ định.
 - Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng biết đội mũ, mặc quần áo dài 
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh trang phục mùa hè
 - Khu chơi cho trẻ
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích
 * Quan sát trang phục mùa hè
 - Cô hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? - 1 - 2 ý kiến (Mùa hè) 
 - Có bài thơ nào nói về ông mặt trời? - 2 - 3 ý kiến(Ông mặt trời)
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Ông mặt trời” - Trẻ đọc thơ
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến(Ông mặt trời)
 - Bài thơ nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến - Quan sát trang phục mùa hè - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô cho hỏi trẻ mùa hè đến chúng mình cảm - 1 - 2 ý kiến(Nóng, oi bức)
 thấy ntn?
 - Các con thấy mùa hè ông mặt trời tỏa ánh nắng - 2 - 3 ý kiến(Chói chang)
 như thế nào?
 - Các con thấy thời tiết mùa hè thế nào nhỉ? - 1 - 2 ý kiến(Nóng, oi bức)
 - Thời tiết nóng nực như vậy chúng mình phải - 2 - 3 ý kiến(mặc quần áo 
 mặc trang phục như thế nào? mỏng, cộc tay, dễ thấm mồ 
 hôi)
 - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô khái quát: Mùa hè đến ông mặt trời tỏa ánh 
 nắng chói trang làm con người cảm thấy nóng 
 nực và oi bức chính vì vậy chúng ta nên mặc 
 quần áo mỏng, cộc tay, dễ thấm mồ hôi - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô giáo dục trẻ: Khi đi ra đường chúng mình 
 nhớ mặc quần áo dài tay, đội mũ, cầm ô, mặc áo 
 chống nắng
 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động : Nhảy qua 
 xuối nhỏ - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nói cách chơi: Cô vẽ một con suối có chiều 
 rộng 35 - 40cm. Một bên suối để các bông hoa 
 rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, 
 nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
 lệnh “nước lũ tràn về”, trẻ nhanh chóng nhảy chơi
 qua suối về nhà. Ai hái đựoc nhiều hoa là ngừoi 
 đó thắng cuộc. 
 .- Luật chơi: Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc 
 thơ theo yêu cầu của các bạn trong nhóm - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích 
 - Cô bao quát trẻ chơi 
 III. Hoạt động chiều
 1.Trò chơi: EL 54 Khéo tay xếp chữ
 - Chương trình còn muốn thử tài đôi tay khéo léo của các con với trò chơi “ 
khéo tay xếp chữ”
 - Cô cho trẻ nêu đặc điểm cấu tạo của chữ cái x, s
 - Cô mời chúng ta chia lớp mình ra thành 6 nhóm . mời đội trưởng lên lấy đồ 
dùng cho nhóm mình. - Cách chơi : Mỗi nhóm có cúc và giấy dạ ,các con sẽ phải lấy cúc xếp chữ 
cái s, x trên giấy dạ đó xếp xong bạn nhóm trưởng sẽ mang sản phẩm của nhóm 
mình lên trưng bày.
 - Cho trẻ chơi 
 - Cho trẻ phát âm theo sản phẩm của các nhóm.
 2. Trò chơi “ Bao nhiêu bạn hát”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô hỏi trẻ luật chơi và cách chơi
 - Cô nói lại cho trẻ nhớ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần
 - Cô bao quát và động viên trẻ học
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ 
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cô cho các tổ tự nhận xét, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 ************************************
 Thứ 3 ngày 15 tháng 04 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 ÂM NHẠC: BDCCĐ: “ Mùa hè đến” 
 NH: Tiếng ve gọi hè.
 TC: Bao nhiêu bạn hát
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết biểu diễn các tiết mục văn nghệ ,trẻ nhận ra giai điệu vui, êm dịu 
của bài hát , biết biểu diễn theo nhiều hình thức khác nhau (Múa, hát .). Trẻ hát 
đúng và vận động đúng bài hát. Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp 
điệu bài hát hoặc bản nhạc (MT162) 
 - Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn, tự tin, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
 - Trẻ chăm chỉ học tập
 2. Chuẩn bị 
 - Xắc xô, quạt, trống, mũ, kèn , ..... 
 - Mũ chóp
 3. Nội dung hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Biểu diễn văn nghệ
 - Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các tiết mục văn 
 nghệ ( Múa ,hát ) 
 * Bài hát: Mùa hè đến
 - Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả - Trẻ trả lời
 - Mời cả lớp đứng dậy hát - Cả lớp hát
 - Mời đội hoa sen hát, 2 đội còn lại vỗ tay theo - Đội hoa sen hát, 2 đội còn 
 tiết tấu lại vỗ tay
 - Mời đội hoa hồng cầm phách tre gõ và hát - Đội hoa hồng cầm phách tre 
 - Mời cá nhân 1 trẻ lên hát ban nhạc lá xanh lên và hát đệm đàn - 1 trẻ hát, 3 trẻ khác gõ 
 - Cô động viên khen ngợi trẻ phách
 * Bài hát: Nắng sớm, cho tôi đi làm mưa với.
 - Mời cả lớp đứng dậy hát và nhún theo giai điệu - Trẻ chú ý nghe
 bài hát.
 - Mời nhóm các bạn trai hát các bạn gái gõ sắc xô - Cả lớp hát
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô chú ý bao quát và khen trẻ kịp thời khi trẻ - Các bạn trai hát các bạn gái 
 biểu diễn hay. gõ sắc
 b. Nghe hát “ Tiếng ve gọi hè”
 - Cô giới thiệu bài hát “ Tiếng ve gọi hè” của tác 
 giả . - Trẻ nghe
 - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần.
 - Cô giảng nội dung bài hát
 - Cô giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi
 - Cô cho trẻ đứng lên hát cùng cô
 c. Trò chơi “ Bao nhiêu bạn hát” - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô hỏi trẻ luật chơi và cách chơi
 - Cô nói lại cho trẻ nhớ - Trẻ nêu lại cách chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần
 - Cô bao quát và động viên trẻ học - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét và khen những tiết mục đặc sắc và - Trẻ nghe cô nhận xét và ra 
 cho trẻ ra chơi chơi
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Đọc thơ: Ông mặt trời
 - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ đọc được bài thơ “Ông mặt trời” tác giả Ngô Thị Bích Hiền, hiểu nội 
dung bài thơ, trẻ thuộc lời bài thơ, trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
 - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng biết đội mũ, mặc quần áo dài 
 2. Chuẩn bị:
 - Phấn, bóng, vòng
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích
 * Đọc thơ: Ông mặt trời - Trẻ hát
 - Cô hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? - 1 - 2 ý kiến (Mùa hè) 
 - Có bài hát nào nói về mùa hè? - 2 - 3 ý kiến(Mùa hè đến)
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Mùa hè đến” - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến(Mùa hè đến)
 - Bài hát nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến - Bạn nào biết gì về mùa hè?
- Cô khái quát: Bài hát nói về mùa hè đến với - Trẻ chú ý lắng nghe
tiếng chim hót vui, những đàn bướm lượn bay 
trong nắng, các bạn nhỏ múa hát đón mùa hè
- Khi ông mặt trời mọc thì tỏa ra cái gì các con - 1 - 2 ý kiến
nhỉ?
- Mùa hè thì những tia nắng ấy có tác dụng như - 2 - 3 ý kiến
thế nào?
- Vậy chúng mình có biết bài thơ nào nói về ông - 1 - 2 ý kiến(Có ạ)
mặt trời không?
- Đó là bài thơ gì, của tác giả nào? - 2 - 3 ý kiến
- Cô mời chúng mình cùng đọc bài thơ Ông mặt - Trẻ đọc thơ cùng với cô
trời của tác giả Ngô Thị Bích Hiền cùng với cô 
nào
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Ông mặt trời”
- Cô cho cả lớp đọc 1 lần - Cả lớp đọc 1 lần
- Cô mời tổ đọc 1 lần - Tổ đọc 1 lần
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm 2 lần - Nhóm đọc 2 lần
- Cô mời cá nhân trẻ đọc 3 - 4 lần - Cá nhân trẻ đọc 3 - 4 lần
- Cô hỏi trẻ chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến(Ông mặt trời)
- Bài thơ do ai sáng tác? - 2 - 3 ý kiến(Ngô Thị Bích 
 Hiền)
- Trong bài thơ có những nhân vật nào? - 1 - 2 ý kiến
- Bài thơ nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô khái quát: Ông mặt trời tảo tỏa những tia - Trẻ chú ý lắng nghe
nắng xuống 2 mẹ con nói đến sự nhí nhảnh của 
ông mặt trời và em bé
 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động 
- Trò chơi: Trời nắng trời mưa
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi lại tự do, vừa đi vừa - Trẻ chú ý lắng nghe
hát bài “Trời nắng trời mưa”. Khi cô ra hiệu lệnh 
“Trời mưa” và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải 
nhanh chóng tìm cho mình 1 “gốc cây” để trú 
mưa. Ai chạy châm không tìm được chỗ tránh 
mưa thì sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi
- Lật chơi: Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” thì mỗi - Trẻ chú ý lắng nghe
trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm 
được gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hứng thú chơi
- Cô bao quát trẻ chơi 
 III. Hoạt động chiều
 1. TC: Trời nắng trời mưa
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ đi lại tự do, vừa đi vừa hát bài “Trời nắng trời mưa”. 
Khi cô ra hiệu lệnh “Trời mưa” và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh chóng 
tìm cho mình 1 “gốc cây” để trú mưa. Ai chạy châm không tìm được chỗ tránh 
mưa thì sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi
 - Lật chơi: Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” thì mỗi trẻ phải trốn vào một gốc 
cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 
 2. Trò chơi: Đội nào giỏi
 - Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 3 hàngdọc( 3 đội chơi)có 3 bảng lớn, trên 
bảng có 2 luống hoa có chiều dài như nhau. Nhiệm vụ của 3 đội là đo chiều dài các 
luống hoa bằng 2 thước đo khác nhau. Lần lượt từng thành viên của 3 đội sẽ bật 
qua vòng lên đo chiều đo chiều dài các luống hoa của đội mình. Mỗi bạn chỉ thực 
hiện 1 lần đo. Bạn đo xong chạy về đập tay vào bạn tiếp theo và về cuối hàng, bạn 
tiếp theo lên thực hiện. Bạn cuối cùng khi đo xong sẽ gắn thẻ số tương ứng cho 
luống hoa đó. Kết thúc bản nhạc đội nào đo xong trước và có kết quả đo chính xác 
sẽ là đội thắng
 - Luật chơi: Nếu bật dẫm vào vòng thì phải thực hiện lại, bạn lên đo trước 
chưa về thì chưa được bật lên
 - Cho trẻ chơi
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cô cho các tổ tự nhận xét, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 ******************************
 Thứ 4 ngày 16 tháng 04 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 Toán: Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau.
 1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thực hiện đúng thao tác đo độ dài các đồ vật bằng các thước đo khác nhau. 
Diễn đạt được kết quả đo.Biết so sánh kết quả đo 1 vật khi sử dụng các thước đo 
khác nhau. Biết cách đo độ dài và nói kết quả đo(MT 167)
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, so sánh. Rèn thao tác đo độ dài của vật
- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, chú ý tham gia vào các hoạt động.
2. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 3 băng giấy xanh, đỏ, vàng có độ dài khác nhau. 1 hình chữ nhật màu đỏ.- 
Các thẻ số ( đủ thẻ số cho trẻ )
- Đồ dùng của cô giống của trẻ.
3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1 Hoạt động 1.Gây hứng thú.
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Trời nắng trời mưa”.
 - Cảm ơn các con với bài hát rất là hay
 - Bạn thỏ nâu có tặng chúng mình hộp quà rất to - Cả lớp hát
 nữa đấy. Cô cùng các con khám phá xem đó là 
 món quà gì nhé. 2.Hoạt động 2: Phát triển bài - Cả lớp chú ý
* Ôn nhận biết mục đích của phép đo.
- Đố là gì các con ?
- Đó là băng giấy sắc màu vàng rất đẹp.
- Và có gì nữa đây? - 2-3 trẻ trả lời
 - Trẻ lắng nghe
- Để biết chính xác băng giấy này có độ dài là - 2-3 trẻ trả lời
bao nhiêu thì chúng mình đo độ dài của các băng - Cả lớp chú ý
giấy này bằng thước đo .
- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện thao tác đo - 1 trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát và nhận xét cách bạn thực hiện - Trẻ quan sát và nhận xét
thao tác đo
- Nêu kết quả đo
* Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau. - 2-3 trẻ nêu kết quả đo
So sánh và diễn đạt kết quả đo.
Cô nói cho trẻ biết: thước đo cô chọn là hình chữ 
nhật màu đỏ, hình chữ nhật màu xanh có độ dài - Trẻ chú ý
khác nhau
- Con có nhận xét gì về chiều dài của hình chữ - 2-3 trẻ nhận xét
nhật màu đỏ so với hình chữ nhật màu xanh?
( chiều dài hình chữ nhật màu đỏ dài hơn chiều 
dài hình chữ nhật màu xanh)
- Vật cần đo là băng giấy - Trẻ trả lời
- Hỏi lại trẻ: thước đo là gì? Đâu là vật cần đo? - Trẻ quan sát
- Trước tiên cô sẽ thực hiện đo chiều dài băng 
giấy với thước đo là hình chữ nhật màu đỏ
- Để đo được chiều dài của băng giấy chúng mình - Trẻ chú ý quan sát
đo từ trái sang phải băng giấy.
- Cách đo: Tay trái cô cầm hình chữ nhật màu đỏ, - Trẻ lắng nghe
tay phải cô cầm viên phấn.
Cô đặt một đầu của hình chữ nhật trùng khít với 
một đầu của băng giấy màu vàng, tay phải cô - Trẻ chú ý
dùng phấn vạch sát vào đầu kia của hình chữ nhật 
để đánh dấu. (chú ý: cm sẽ vạch dọc dài hết 
HCN). Sau khi đã vạch xong cô nhấc hình chữ 
nhật lên và đặt 1 đầu của hình chữ nhật trùng khít 
với vạch vừa đánh dấu, dùng phấn vạch tiếp vào 
sát đầu kia của hình chữ nhật cứ tiếp tục đo như 
vậy cho đến hết chiều dài của băng giấy. - Trẻ lắng nghe
- Vậy là cô đã đo hết chiều dài băng giấy rồi.
- Các con ạ, mỗi 1 đoạn cô vạch trên băng giấy là 
1 lần đo bằng chiều dài của hình chữ nhật. Số 
đoạn cm đếm được chính là kết quả đo . Chúng - 2-3 trẻ trả lời
mình cùng đếm với cô xem băng giấy được bao 
nhiêu đoạn nhé. - 3 trẻ trả lời - Băng giấy được mấy đoạn? tương ứng với số 
mấy?
- Băng giấy dài bằng bao nhiêu lần chiều dài - Trẻ lắng nghe
HCN màu đỏ?
=> KĐ: Như vậy chiều dài băng giấy bằng 7 lần - Trẻ quan sát
chiều dài của hình chữ nhật màu đỏ.
+ Tiếp theo cô đo băng giấy bằng thước đo là 
hình chữ nhật màu xanh.
Cô hướng dẫn tương tự - 3 trẻ trả lời
- Băng giấy dài bằng bao nhiêu lần chiều dài 
HCN màu xanh ? - Trẻ lắng nghe
=> KĐ: Như vậy chiều dài băng giấy bằng 5 lần 
chiều dài của hình chữ nhật màu xanh.
- Con thấy khi đo băng giấy với 2 thước đo khác - 2-3 trẻ trả lời
nhau thì cho kết quả đo như thế nào?
- Con thấy khi đo băng giấy bằng thước đo nào - 2-4 trẻ trả lời
thì có số lần đo được ít hơn? Là mấy lần đo?
- Con thấy khi đo băng giấy bằng thước đo nào 
thì có số lần đo được nhiều hơn? Là mấy lần đo? - Trẻ trả lời
+ Cô khẳng định: Các con ạ, khi sử dụng 
cùng các thước đo khác nhau để đo chiều dài 1 - Cả lớp lắng nghe
vật thì thước đo có chiều dài dài hơn sẽ cho số 
lần đo ít hơn và ngược lại....
* Trẻ thực hiện thao tác đo.
- Trẻ nhận đồ dùng
- Hỏi lại trẻ thao tác đo. - Trẻ thực hiện
- Trẻ gọi tên thước đo, các vật cần đo - 3-4 trẻ trả lời
- Trẻ thực hành – cô quan sát, hướng dẫn, sửa sai - Trẻ gọi tên
cho trẻ. - Trẻ thực hành đo
- Hỏi 1 số trẻ: Con thực hiện đo như thế nào? 
Được kết quả bao nhiêu? - Trẻ trả lời
- Cô chính xác lại kết qủa đo của trẻ.
* Trò chơi: Đội nào giỏi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 3 hàngdọc( 3 đội 
chơi)có 3 bảng lớn, trên bảng có 2 luống hoa có 
chiều dài như nhau. Nhiệm vụ của 3 đội là đo - Trẻ lắng nghe
chiều dài các luống hoa bằng 2 thước đo khác 
nhau. Lần lượt từng thành viên của 3 đội sẽ bật 
qua vòng lên đo chiều đo chiều dài các luống hoa 
của đội mình. Mỗi bạn chỉ thực hiện 1 lần đo. 
Bạn đo xong chạy về đập tay vào bạn tiếp theo và 
về cuối hàng, bạn tiếp theo lên thực hiện. Bạn 
cuối cùng khi đo xong sẽ gắn thẻ số tương ứng 
cho luống hoa đó. Kết thúc bản nhạc đội nào đo 
xong trước và có kết quả đo chính xác sẽ là đội - Cả lớp hiểu cách chơi và thắng luật chơi
 - Luật chơi: Nếu bật dẫm vào vòng thì phải thực 
 hiện lại, bạn lên đo trước chưa về thì chưa được - Trẻ chơi hứng thú
 bật lên - Cả lớp lắng nghe
 - Cho trẻ chơi
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ hát và cất đồ chơi
 3. Hoạt động 3.Kết thúc
 Cô cho trẻ hát, cất đồ dùng và chuyển hoạt động.
 II. Hoạt động ngoài trời.
 - Quan sát tranh ông mặt trời
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết được một vài đặc điểm và thời gian xuất hiện của mặt trời, ích lợi, 
tác hại của ông mặt trời đối với con người, cây cối, con vật
 - Rèn kĩ năng quan sát. Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ có chủ định.
 - Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng biết đội mũ, mặc quần áo dài 
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh ông trời
 - Phấn, bóng, vòng
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích
 * Quan sát tranh ông mặt trời - Trẻ hát
 - Cô hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? - 1 - 2 ý kiến (Mùa hè) 
 - Có bài thơ nào nói về ông mặt trời? - 2 - 3 ý kiến(Ông mặt trời)
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Ông mặt trời” - Trẻ đọc thơ
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến(Ông mặt trời)
 - Bài thơ nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô cho trẻ quan sát tranh ông mặt trời - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô hỏi trẻ mặt trời mọc thì được gọi là gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Ánh mặt trời buổi sáng như thế nào? - 2 - 3 ý kiến
 - Ánh nắng mặt trời có lợi gì đối với con người? - 1 - 2 ý kiến
 - Ánh mặt trời còn có tác dụng gì với cây cối và - 2 - 3 ý kiến (Cây cối quang 
 các con vật? hợp, con vật sưởi nắng, tìm 
 thức ăn )
 - Mặt trời buổi sáng toả ánh nắng dịu nhẹ mang - Cả lớp lắng nghe
 đến cho con người cảm giác thoải mái, ánh mặt 
 trời buổi sáng rất tốt cho cơ thể con người giúp 
 chuyển hoá tiền Vitamin D chống bệnh còi 
 xương. Ngoài ra ánh mặt trời còn mang ánh sáng 
 cho mọi người, giúp cây cối tươi tốt, con vật 
 khoẻ mạnh)
 - Cô hỏi trẻ mặt trời vào buổi trưa thì ntn? - 1 - 2 ý kiến(Nắng, nóng)
 - Ánh nắng buổi trưa có hại gì cho cơ thể? - 2 - 3 ý kiến - Nắng nhiều quá còn có hại gì với cây cối, con - 1 - 2 ý kiến
 vật?
 - Mặt trời buổi trưa chiếu nắng nhiều nhất, ánh - Trẻ chú ý lắng nghe
 nắng gay gắt dễ làm con người say nắng, say 
 nóng, cơ thể mệt mỏi. Ngoài ra nắng quá còn 
 làm cây cối khô héo, con vật ốm yếu đi vì vậy 
 buổi trưa các con vật cũng ít ở dưới trời nắng.
 - Cô hỏi trẻ mặt trời lặn vào lúc nào? - 2 - 3 ý kiến(Buổi chiều)
 - Khi mặt trời sắp lặn ng-ời ta còn gọi là gì? - 1 - 2 ý kiến(Hoàng hôn)
 - Mọi ng-ời làm gì khi hoàng hôn xuống? - 2 - 3 ý kiến(Kết thúc 1 gày 
 làm việc .)
 - Buổi chiều khi mặt trời sắp lặn ng-ời ta còn gọi - Trẻ chú ý lắng nghe
 là hoàng hôn. Buổi chiều ánh mặt trời nhạt dần 
 và tắt nắng, mọi ng-ời hết giờ làm lại đón các 
 con về nhà chuẩn bị cho bữa cơm tối cho gia 
 đình
 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động : Kéo co
 - Cô nói cách chơi: Cô chia trẻ thành hai nhóm - Trẻ chú ý lắng nghe
 bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai 
 hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một 
 cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
 cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng chơi
 cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả 
 kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng 
 đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn 
 trước là thua cuộc.
 - Cô cho trẻ chơi 1 - 2 lần - Trẻ chơi vui vẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hứng thú chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Trò chơi: Vật gì nổi, vật gì chìm
 * Mục đích: 
 - Tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tính tò mò.
 * Chuẩn bị: Một số vật nổi trong nước (Bóng nhựa, cốc nhựa, thìa nhựa, 
con giống làm bằng hộp xốp...); Một số vật chìm trong nước.
 - Một chậu nước.
 *Cách chơi:
 - Trẻ quan sát những vaath đã chuẩn bị và gọi tên những thứ đó.
 - Đưa từng vật cho trẻ xem và yêu cầu trẻ.
 + Nói tên nguyên vật liệu làm ra thứ đó
 + Đoán xem vật này nổi hay chìm
 + Thử cho vào chậu nước để thấy vật đó nổi hay chìm.
 - Cho trẻ để riêng những vật nổi và những vật chìm.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 2. TC: Bé thông minh - Cô nêu các chơi, luật chơi: trên máy tính cô có các ô cửa nhiệm vụ các 
nhóm sẽ mở các ô của và trả lời câu hỏi 
 - Cô cho trẻ chơi.
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi.
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ 
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cô cho các tổ tự nhận xét, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 *********************************
 Thứ 5 ngày 17 tháng 04 năm 2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 TẠO HÌNH: Làm cái mũ (EDP)
 1. Mục đích yêu cầu. 
 S- Khoa học: Trẻ biết tên một số loại mũ, biết làm chiếc mũ từ những nguyên 
liệu gần gũi. 
 T- Công nghệ: Sử dụng các nguyên liệu, dụng cụ ( Vỏ bìa lịch cũ, vỏ hộp sữa 
chua, quai túi, giấy báo, kéo, keo, băng dính hai mặt, súng bắn keo...) 
 E- Kỹ thuật: Quy trình chọn nguyên liệu, vẽ, cắt, dán, gắn đính, tạo thành 
chiếc mũ 
 A-Nghệ thuật: Trang trí chiếc mũ phối hợp nguyên liệu màu sắc hài hòa, cân 
 đối. M- Toán: Đếm số chiếc mũ
 - Rèn kĩ năng tưởng tượng , vẽ , dán , phối hợp nhóm .
 - Trẻ biết nghe ý kiến mọi người, biết nhận xét sản phẩm của bạn.
 2.Chuẩn bị
 *CB của cô: Mẫu của cô: Mũ rộng vành, mũ lưỡi trai 
 * Chuẩn bị của trẻ: Nguyên liệu: Vỏ hộp nhựa, bìa lịch cũ, giấy báo, băng dính 2 
mặt, kéo, hồ dán, giấy màu... 
 3: Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ hát bài "Mùa hè đến" - Trẻ hát .
 + Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát: Mùa hè đến
 + Mùa hè đã mang lại cho chúng mình điều gì? 
 - Giáo dục trẻ có ý thức mặc trang phục mát mẻ, ra - 1 - 2 ý kiến
 trời nắng phải che ô, đội mũ
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 Quan sát đàm thoại 
 - Cô giới thiệu các loại mũ: Mũ vành tròn, mũ lưỡi 
 trai và hỏi trẻ - Trẻ quan sát mẫu vẽ
 + Đây là cài gì? Chiếc mũ này như thế nào? 
 + Chiếc mũ được làm bằng gì? Dùng để làm gì? - Trẻ đàm thoại về nội 
 Bước 2: Tưởng tượng. dung 
 - Trẻ tưởng tượng, thảo luận và chia sẻ về những ý - Trẻ trả lời
 tưởng làm chiếc mũ (chia sẻ về nguyên liệu, cách - 3 - 4 ý kiến nhận xét
 làm). - Trẻ trả lời - Các con có ý tưởng làm mũ gì? 
- Làm bằng nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời
- Các con làm chiếc mũ như thế nào? 
+ Theo các con chóp mũ, vành mũ cần trang trí - Trẻ trả lờ
thêm gì? 
- Trẻ thảo luận, thống nhất trong nhóm về: Hình - 2-3 trẻ nêu 
dạng, màu sắc của chiếc mũ 
Bước 3: Thiết kế. 
 - Vừa rồi các con đã đưa ra được cách làm và đã 
lựa chọn được những nguyên liệu để làm chiếc mũ. 
Để làm được chiếc mũ đầu tiên chúng mình cần 
phải làm gì? 
- Cô cho trẻ về nhóm để thảo luận cách vẽ bản thiết Trẻ thực hiện vẽ
kế. 
- Cô bao quát và gợi hỏi trẻ: 
- Các con đang thiết kế gì? Các con có khó khăn gì Trẻ trả lời
khi thiết kế?
 - Con có cần sự giúp của cô và các bạn không? - Trẻ trả lờ
Cho trẻ treo bản thiết kế lên giá tranh 
Bước 4: Chế tạo. 
- Cô cho trẻ thực hiện làm chiếc mũ theo bản vẽ đã 
thiết kế và thống nhất. 
- Cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần thiết. 
- Các con đang làm gì? Làm như thế nào? - Trẻ thục hiện
- Nhóm các con làm chiếc mũ từ nguyên vật liệu gì? 
- Các con thấy kết quả ra sao? 
- Khi làm xong các con sẽ trang trí thế nào? 
- Các nhóm lên chia sẻ sản phẩm của nhóm mình. 
- Nhóm còn lại đặt câu hỏi cho nhóm của bạn 
Bước 5: Cải tiến. 
- Hôm nay các con học được gì? Con sẽ làm gì với - Trẻ trưng bày sản phẩm.
những chiếc mũ? - 2- 3 trẻ nhận xét
- Cho trẻ đếm số mũ trong nhóm. Con có muốn thay 
đổi gì trong thiết kế hoặc sản phẩm của mình - Trẻ chú ý lắng nghe cô 
không? nhận xét
- Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì?
 Cho trẻ trình bày ý tưởng nếu trẻ muốn thiết kế lại 
3. Hoạt động 3: Kết thúc: 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân vừa đi vừa đọc bài thơ - Trẻ đọc thơ và đi ra 
: Cầu vồng” ngoài. 
- Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay.
 II. Hoạt động ngoài trời
 Vẽ ông mặt trời, trời mưa trên sân.
 T/C : Dung dăng dung dẻ
 Chơi theo ý thích. 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Luyện kĩ năng vẽ các đường nét trên sân cho trẻ
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 - Trẻ biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi.
 2. Chuẩn bị.
 - Chỗ cho trẻ quan sát và hoạt động
 3. Thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Vẽ ông mặt trời, trời mưa 
trên sân cho trẻ.
 - Cho trẻ xếp hàng ra sân chơi. - Trẻ xếp hàng ra sân chơi.
 - Bé nào giỏi kể tên các hiện tượng tự nhiên - 4,5 ý kiến của trẻ.
của mùa hè nào?
 - Con thích cảnh gì? - 2,3 ý kiến của trẻ.
 - Con sẽ vẽ như thế nào? - 2,3 ý kiến của trẻ.
- Cô hỏi ý định của trẻ sẽ vẽ gì? - 3-4 trẻ nêu ý định
- Con vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ vẽ. - Trẻ vẽ
- Cô quan sát động viên trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết - Trẻ chú ý lắng nghe 
thay đổi.
2. Hoạt động2: T/C " Dung dăng dung dẻ".
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi. - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
 - Một người lớn đứng giữa, các cháu nhỏ đứng 
 hai bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung 
 đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng 
 dao:
 Dung dăng dung dẻ
 Dắt trẻ đi chơi
 Đến cửa nhà trời
 Lạy cậu lạy mợ - Cả lớp lắng nghe
 Cho cháu về quê
 Cho dê đi học
 Cho cóc ở nhà
 Cho gà bới bếp
 Ù à ù ập
 Ngồi xập xuống đây.
Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng 
ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát 
tiếp. - Trẻ hứng thú chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho trẻ.
3 Hoạt động3: Chơi theo ý thích. - Trẻ hứng thú chơi theo ý 
- Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ thích
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi: Truyền tin