Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Ánh - Đỗ Thị Lan

 Tuần 11 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 Chủ đề nhỏ: Nghề truyền thống của địa phương.
 Thực hiện từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 11 năm 2024
Cô A: Đỗ Thị Lan
Cô B: Ngô Thị Ánh
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: tay đưa sang ngang gập trước ngực
 Bụng 2: cúi xuống đứng thẳng lên
 Chân 3: đứng 1 chân nâng cao, gập gối
 Bật 1: bật tách khép chân
 Trò chơi : gieo hạt
 B.TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi vận động: chạy nhanh lấy đúng tranh
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên đồ vật, dụng cụ và sản phẩm của các nghề
- Phát triển vận động cơ bản: chạy
- Củng cố vốn từ của trẻ
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề
- Rèn luyện trí nhớ của trẻ
2. Chuẩn bị
- Tranh lô tô về dụng cụ của một số nghề khác nhau.
3. Luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: Phải nói đúng tên đồ vật, dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranh, gọi 
đúng tên nghề tương ứng. Nếu sai không được tính điểm
+ Cách chơi: Chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 6 - 8 trẻ 
Cô úp sấp tranh lô tô trên bàn. Chia trẻ thành 2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp.
- Khi có hiệu lệnh "Chạy" một trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy 1 tranh lô tô đêt trên 
bàn, gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranhrooif chạy về chỗ, trẻ nhóm 1 gọi 
tên nghề tương ứng. Cứ tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng. Nhóm nào có điểm cao 
hơn sẽ thắng cuộc.
 2. Trò chơi học tập: Cửa hàng quần áo
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ mô tả được loại quần áo muốn mua
- Củng cố phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, rèn luyện trí nhớ
2. Chuẩn bị
- Búp bê, quần áo, đồ chơi các loại áo len, bông(hoạc)sơ mi dài tay,cộc tay...
-Bàn để bày quần áo,những giấy tờ nhỏ giả làm tiền.
3. Luật chơi, cách chơi
- Luật chơi: chỉ bán khi người mua mô tả được quần áo của mình muốn mua.
- Cách chơi: trẻ là người bán hàng lấy quần áo đểbày hàng theo từng loại(quần 
áo mùa đông, quần áo mùa hè, áo khoác,...)Gia đinhg bé, búp bê đi mua quần áo, trẻ tới cửa hàng mua quần áo, nói đúng tên quần áo, mình cần mua cảm ơn sau 
khi mua. 
 3.Trò chơi dân gian: dệt vải
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chơi trò chơi dệt vải, đọc thuộc lời ca
Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ .
Tạo sự giao lưu tình cảm giữa các bạn với nhau.
Củng cố kỹ năng đếm cho trẻ
2. Chuẩn bị
Sân chơi sạch sẽ và đủ rộng cho trẻ.
Trẻ đọc thuộc bài đồng dao “dệt vải”
3. Cách chơi
Cho 2 trẻ ngồi đối mặt với nhau và 2 bàn tay úp vào nhau đẩy từng tay, một tay 
co, một tay duỗi theo nhịp của lời ca.(mỗi tiếng là một nhịp đẩy) 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây trang trại
 Tạo hình: tô màu sản phẩm các nghề
 Sách truyện: xem hình ảnh , nghề nghiệp phổ biến ở địa phương
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 ...............................................
 THỨ HAI, NGÀY 25 THÁNG 11 NĂM 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện với trẻ về nghề đan nón.
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về nghề đan nón, trẻ biết sản phẩm nghề 
đan nón là làm ra những chiếc nón.
- Kĩ năng: trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng. 
- Thái độ: trẻ biết yêu quý các sản phẩm của nghề đan nón.
II. Chuẩn bị: tranh ảnh người đan nón
III. Tiến hành: 
- Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao” Nón này, nón lá”
- Chúng mình vừa đọc bài đồng dao gì?
- Bài đồng dao nhắc tới cái gì?
* Trò chuyện với trẻ về nghề đan nón.
- Bài đồng dao nói về sản phẩm của nghề gì?
- Nguyên liệu để làm ra những chiếc nón là gì ?
- Nghề làm nón phổ biến ở đâu?
- Nghề đan nón còn gọi là nghề gì?
=> Cô khoái quát lịa : Các con ạ nghề làm nón cũng là nghề truyền thống ở địa 
phương, nghề truyền thống có nghĩa là nghề được truyền đời này qua đời khác, 
từ thế hệ này qua thế hệ khác đấy và nghề truyền thống sản xuất ra những sản 
phẩm rất quý giá vì vậy các con phải biết quý trọng các nghề đó nhé. Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp1: gà gáy
 Tay 2: tay đưa sang ngang gập trước ngực
 Bụng 2: cúi xuống đứng thẳng lên
 Chân 3: đứng 1 chân nâng cao, gập gối
 Bật 1: bật tách khép chân
 Trò chơi : gieo hạt
 3. KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Tìm hiểu về nghề nông( nghề trồng lúa)
I. Mục đích - Yêu cầu
 Kiến thức
- Trẻ biết được nghề nông là 1 trong các nghề truyền thống của địa phương, biết
công việc chính của các bác nông dân. Biết được dụng cụ, sản phẩm của nghề 
nông.(Nghề trồng lúa)
 Kỹ năng
- Trẻ nói được công việc của nghề nông, dụng cụ sản phầm của nghề nông.
- Trẻ nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc.
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định.
 Giáo dục 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người lao động 
II. Chuẩn bị
- Bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
- Hình ảnh: Nghề nông, dụng cụ, sản phẩm của các nghề nông.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ nghe bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”: - Trẻ nghe đọc thơ
- Các con vừa được nghe bài thơ gì? - Bé làm bao nhiêu nghề
- Trong một ngày bạn nhỏ làm những nghề gì?
- Ngoài những nghề đó, các con còn biết những - Trẻ kể
nghề nào nữa? 
- Hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về nghề nông nhé! 
Hoạt động 2: phát triển bài 
Tên gọi, sản phẩm và ích lợi của nghề nông: 
- Đây là hình ảnh nghề gì? 
- Bác nông dân đang làm gì? - Nghề nông
- Bác nông dân cày ruộng để làm gì? - Đang cày ruộng
- Các con xem bác nông dân cấy lúa như thế nào? - Để cấy lúa
Cấy lúa để làm gì? 
- Sau khi lúa đã được cấy các bác nông dân phải 
làm gì để cho cây lúa tươi tốt? - Trẻ trả lời
- Khi lúa đã chín vàng thì bác nông dân phải làm gì? - Để có thể làm được những công việc trên các bác - Chăm sóc, bón phân..
nông dân cần phải có những dụng cụ gì? - Gặt lúa về
- Sản phẩm mà các bác nông dân nhận được là gì 
sau những ngày làm việc vất vả? - Cày, liềm, cuốc...
=> Cô chính xác lại: Để làm ra hạt thóc, hạt gạo, 
công việc đầu tiên của bác nông dân là phải làm đất, - Lúa, gạo
sau đó gieo mạ rồi cấy lúa. Cấy lúa xongcác - Lắng nghe
bácchăm sóc cây lúa như tát nước, bón phân, làm 
cỏ....rồi mới thu hoạch. 
 Mở rộng: 
- Ngoài nghề nông con biết những nghề nào phổ 
biến ở địa phương mình nữa? 
- Cô cho trẻ xem hình ảnh nghề mộc, nghề xây - Trẻ trả lời
dựng, nghề thợ may 
*Giáo dục: trong xã hội có rất nhiều nghề và ở mỗi 
một địa phương lại có những nghề phổ biến khác 
nhau. Mỗi nghề có 1 công việc khác nhau, đồ dùng - Trẻ lắng nghe
sử dụng cũng khác nhau, nơi làm việc cũng khác 
nhau và công việc nào cũng rất vất vả vì vậy các 
con phải biết yêu quý, kính trọng các cô, các chú, 
các bác nhé. 
Trò chơi củng cố: 
+ Trò chơi 1: cái gì biến mất. 
Cách chơi: cô cho trẻ cho trẻ quan sát hình ảnh 1 số dụng 
cụ của nghề. Sau đó cho trẻ quan sát xem hình ảnh - Trẻ nghe
gì biến mất 
- Luật chơi: bạn nói sai phải nói lại cho đúng 
- Trẻ chơi trò chơi 
+ Trò chơi 2: chọn đúng sản phẩm của nghề. - Trẻ chơi
- Cách chơi: cô chia lớpthành3 tổ, cô đã chuẩn bị lô 
tô sản phẩm của 1 số nghề và nhiệm vụ của từng tổ 
đó là sẽ chọn lô tô sản phẩm nghề của tổ mình.Thời - Trẻ lắng nghe
gian chơi là 1 bản nhạc 
- Luật chơi: đội nào chọn đúng nhiều sản phẩm đội đó sẽ 
thắng cuộc 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ trong khi chơi - Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: kết thúc bài 
- Cho trẻ hát bài “Ơn bác nông dân” và nhẹ nhàng - Trẻ hát
ra ngoài
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây trang trại
 Tạo hình: tô màu sản phẩm các nghề
 Sách truyện: xem hình ảnh, nghề nghiệp phổ biến ở địa phương
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: đọc thơ về chủ đề
 Trò chơi: chạy nhanh lấy đúng tranh
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ đọc thuộc các bài thơ trong chủ đề, biết chơi trò chơi “chạy 
nhanh lấy đúng tranh” theo hướng dẫn của cô.
- Kĩ năng: Trẻ chú ý quan sát, nói to rõ ràng mạch lạc, chơi được trò chơi theo 
hướng dẫn
- Thái độ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
 - Sân tập sach sẽ, bằng phẳng
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động có chủ đích: đọc thơ trong chủ đề.
 - Cô cho trẻ ra sân, trò chuyện với trẻ về một số 
 nghề truyền thống địa phương - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Cô cho trẻ đọc các bài thơ về chủ đề nghề nghiệp: 
 Cái bát xinh xinh, làm thợ xây - Trẻ đọc thơ
 - Trẻ đọc tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
 Cô lắng nghe động viên khuyến khích trẻ
 - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết quý trọng gìn 
 giữ sản phẩm của nghề truyền thống.
 Trò chơi: chạy nhanh lấy đúng tranh
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chú ý nghe.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ 
 Chơi tự do 
 - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 đoàn kết.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Dạy trẻ chơi trò chơi: chọn đúng dụng cụ nghề
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chọn đúng dụng cụ nghề nông. Thông qua trò chơi củng cố cho trẻ về 
nghề nông.
- Trẻ chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô 
- Trẻ chơi hứng thú
II. Chuẩn bị: lớp học sạch sẽ, máy tính
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện với trẻ về trò chơi hướng trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô
 vào bài
 Hoạt động 2: phát triển bài * Cô nêu cách chơi luật chơi: 
 Cách chơi: tôi chuẩn bị 3 máy tính có trò chơi - Trẻ lắng nghe cô nêu luật chơi 
 kéo thả. Chia trẻ làm 3 nhóm. Trong thời gian cách chơi 
 1 bản nhạc các nhóm sẽ chọn đò dùng của 
 nghề thợ may cho vào giỏ. Kết thúc bản nhạc 
 đội nào chọn được nhiều là đội thắng cuộc.
 - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô kiểm tra kết quả của 3 đội
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi: Gieo hạt
 Cô nói cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi.
 .....................................................
 THỨ BA, NGÀY 26 THÁNG 11 NĂM 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện với trẻ về nghề làm bánh gai.
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về nghề làm bánh gai, trẻ biết được 
nguyên liệu để làm bánh gai như: lá gai, bột nếp, đậu xanh, vùng.
- Kĩ năng: trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng. 
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh video người làm bánh gai.
III . Tiến hành: 
Cô trẻ xem video người làm bánh gai.
* Trò chuyện với trẻ về nghề làm bánh gai.
- Các con vừa được xen hình ảnh làng nghề gì?
- Nguyên liệu để làm ra những bánh gai là gì?
- Gói bánh xong để bánh chín thì pải làm gì?
- Các con đã được ăn bánh gai chưa?
- Bánh gai ăn có vị gì?
- Trước khi ăn chúng mình phải bóc vỏ bỏ vào thùng rác và trước khi ăn chúng 
mình phải mời ai?
=> Cô khoái quát lại : các con ạ nghề làm bánh gai cũng là nghề truyền thống ở 
địa phương, để làm ra những chiếc bánh gai cần phải có lá gai, bột nếp, đậu 
xanh, dừa tươi và dùng lá chuối khô để gói lại, trước khi ăn chúng mình phải 
bóc lá chuối ra, bánh gai có mùi thơm ngon cung cấp cho chúng ta chất bột, 
đường ăn rất tốt cho sức khoẻ đấy. 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: tay đưa sang ngang gập trước ngực
 Bụng 2: cúi xuống đứng thẳng lên
 Chân 3: đứng 1 chân nâng cao, gập gối
 Bật 1: bật tách khép chân
 Trò chơi : gieo hạt
 3. Văn học
 Kể truyện cho trẻ nghe: Gà trống choai và hạt đậu
I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết tên truyện “Chú gà trống choai và hạt đậu”, biết tên các 
nhân vật trong truyện, hiểu nội dung chính của câu chuyện.
- Kĩ năng: phát triển tai nghe và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn cho trẻ kỹ năng 
nói mạch lạc, nói đủ câu khi trả lời câu hỏi của cô.
- Thái độ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động. 
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát: Con gà trống, Chicken dance
- Loa, máy tính
- PowerPoint bài giảng
- Sân khấu rối 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô đứng ngoài giả làm anh gà trống gáy
 - Cô phụ:
 + Các con ơi chúng mình có nghe thấy tiếng - Tiếng gà gáy ạ
 gì không?
 + Tiếng anh gà trống ở đâu ý nhỉ? - Trẻ quan sát
 + Chúng mình cùng gọi anh gà trống nào! - Trẻ gọi
 - Gà trống: xin chào tất cả các em! Anh xin 
 giới thiệu a là gà trống, anh đến từ nông trại. 
 Nghe nói các bạn lớp 3 tuổi A1 rất ngoan vậy 
 nên hôm nay anh đến đây thăm các em anh - Trẻ lắng nghe
 muốn tặng cho các em và các cô 1 điệu nhảy 
 của họ nhà gà, bây giờ chúng mình hãy nhảy 
 cùng anh nhé.
 - Trẻ vận động theo bài hát Chicken dance - Trẻ vận động theo nhạc
 cùng gà trống
 - Anh sống ở nông trại, ở đó bác nông dân 
 trồng rất nhiều nông sản, nuôi rất nhiều các 
 con vật, có 1 câu chuyện rất hay đã xảy ra - Trẻ lắng nghe
 trong nông trại của anh, chúng mình cùng 
 lắng nghe xem câu chuyện đó xảy ra như thế 
 nào nhé? * Hoạt động 2: Phát triển bài.
a. Kể chuyện cho trẻ nghe: Gà trống choai và 
hạt đậu
- Kể lần 1:
+ Anh vừa kể cho chúng mình nghe câu - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
chuyện: Gà trống choai và hạt đậu nguồn sưu 
tầm
+ Để hiểu thêm về câu chuyện chúng mình 
cùng lắng nghe anh kể lại lần nữa nhé!
- Kể lần 2: kết hợp cho trẻ quan sát video - Trẻ lắng nghe
- Nội dung: câu chuyện nói về hạt đậu do bác 
nông dân làm ra chú gà trống choai vội vàng 
ăn nên đã bị hóc hạt đậu. Gà mái mẹ hết hồn 
chạy đi nhờ bà chủ, bác bò, ông chủ, bác thợ 
rèn để giúp đỡ chú gà
b. Đàm thoại
+ Chúng mình vừa được nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện: Gà trống choai 
 và hạt đậu
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Có gà trống choai, gà mái, 
 ông chủ, bà chủ, bò mẹ, bác 
 thợ rèn
+ Gà trống choai bị làm sao? - Gà trống bị hóc hạt đậu
+ Tại sao gà trống ăn hạt đậu lại bị hóc? - Vì gà trống ăn vội vàng
+ Thấy gà trống bị hóc, gà mái đã làm gì? - Gà mái đã đi tìm người giúp 
 đỡ gà trống
+ Những ai đã giúp đỡ gà trống? - Gà mái, bà chủ, ông chủ, 
 bò, bác thợ rèn
+ Chị gà mái đã làm gì để anh gà trống khỏi - Đã cho bơ vào miệng gà 
bị hóc hạt đậu? trống
+ Được sự giúp đỡ của mọi người, điều gì đã - Trống choai đã không còn 
xảy ra với anh trống choai? bị hóc nữa
- À đúng rồi vì vội vàng nên gà trống choai 
đã bị hóc hạt đậu đấy, chúng mình có được 
vội vàng như anh gà trống choai không? - Không ạ
- Vậy trong giờ ăn hàng ngày chúng mình - Phải ăn từ từ, không đùa 
phải như thế nào? nghịch
=> Giáo dục: Khi ăn các em cần phải ăn từ tốn, - Trẻ lắng nghe
không nói chuyện, không nô đùa để không bị 
hóc như anh gà trống choai. Và chúng ta cần - Trẻ lắng nghe
phải học gà mái, biết giúp đỡ mọi người khi 
gặp khó khăn nhé!
- Để câu chuyện được sinh động hơn thì bây 
giờ xin mời các em chúng mình hướng mắt sân 
khấu để nghe câu chuyện này 1 lần nữa nhé
- Kể lần 3: Kết hợp rối dẹt * Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe và quan sát
 - Bây giờ cũng đã muộn rồi anh phải quay lại 
 nông trại của mình, anh chào tất cả các em!
 - Các bạn ơi hôm nay anh gà trống đến thăm - Trẻ lắng nghe
 lớp mình chúng mình có thấy vui không, bây 
 giờ chúng mình hãy hát tặng anh gà trống bài 
 hát “Con gà trống” nhé. - Trẻ hát cùng cô
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây trang trại
 Tạo hình: tô màu sản phẩm các nghề
 Sách truyện: xem hình ảnh, nghề nghiệp phổ biến ở địa phương
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động trải nghiệm: trải nghiệm trồng rau
 Trò chơi: Lập danh sách mua bán 
 Chơi tự do
1. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết sới đất, trồng rau theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi 
“lập danh sách mua bán”. 
- Kĩ năng: trẻ sới đất trồng rau theo hướng dẫn của cô, chơi trò chơi “lập danh 
sách mua bán” đúng cách, đúng luật
- Thái độ: trẻ tích cực tham gia hoạt động.
2. Chuẩn bị
 - Sân tập sach sẽ, bằng phẳng
 - Cây rau, cuốc, xẻng nhỏ
3. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động có chủ đích: trải nghiệm trồng rau
 - Cô cho trẻ ra sân , trò chuyện với trẻ về một nghề 
 trồng rau - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Hôm nay cô cùng các con sẽ trồng rau nhé?
 + Cô hướng dẫn trẻ cách trồng rau. Đầu tiên cô lấy - Trẻ xem và nghe
 xẻng đào một lỗ nhỏ, sau đó cho cây rau vào dùng 
 tay lấp đất lên gốc cây rau lấp ngập rễ là được, 
 dùng tay ấn xung quanh cho đất chặt lại, sau khi 
 trồng xong cô tưới nước cho cây rau.
 + Cô cho trẻ trồng rau( cô quan sát giúp đỡ trẻ) - Trẻ trồng rau
 - Cô củng cố và giáo dục trẻ biết quý trọng gìn giữ 
 sản phẩm của nghề
 2. Trò chơi : Lập danh sách mua bán 
 - Cô nêu CC- LC - Trẻ chú ý
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ 
 3. Chơi tự do 
 - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 đoàn kết.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: kể truyện theo tranh
1. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết kể truyện gà trống choai và hạt đậu theo cô khi nhìn tranh 
- Kĩ năng: phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Thái độ: trẻ hứng thú với trò chơi
2. Chuẩn bị 
- tranh truyện trên powarpoi
3. Tiến hành
 Hoạt động của gaios viên Hoạt động của trẻ
1. Giới thiệu bài.
- Trò chơi, trò chơi Chơi gì,chơi gì
- Giới thiệu trò chơi: kể truyện theo tranh
2. Phát triển bài
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: trẻ phải kể đúng theo tranh cùng cô Trẻ lắng nghe.
+ Cách chơi: cô mở tranh bằng vi tính chiếu lên tivi 
truyện gà trống choai và hạt đậu, trẻ kể truyện theo 
hướng dẫn của cô.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô quan sát, hướng dẫn cho trẻ 
3. kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi : Nu na nu nấng.
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bao quát trẻ chơi)
 .....................................................
 THỨ TƯ, NGÀY 27 THÁNG 11 NĂM 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện với trẻ về nghề đan lát.
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về nghề đan lát, trẻ biết được nguyên 
liệu và sản phẩm của nghề đan lát..
- Kĩ năng: trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng. 
- Thái độ: trẻ biết yêu quý các sản phẩm của nghề đan lát
II. Chuẩn bị: tranh ảnh video nghề đan lát.
III . Tiến hành:
Cô trẻ xem video nghề đan lát. * Trò chuyện với trẻ về nghề đan lát.
- Cô và các con vừa xem hình ảnh của nghề gì?
- Nghề đan lát làm ra sản phẩm gì?
- Các con đã thấy rổ rá thúng bằng tre chưa?
- Rổ rá, thúng dùng để làm gì?
- Nguyên vật liệu để đan rổ rá, thúng là gì?
- Cô khái quát lại: Cho trẻ biết các làng nghề truyền thống vô cùng có ý nghĩa 
bởi nó làm nên nét đẹp riêng, đặc trưng riêng của từng vùng miền. Ngoài ra nó 
còn tạo việc làm cho rất nhiều người dân nữa đấy. Vì vậy các con phải biết yêu 
mến, kính trọng các người làm nghề truyền thống ở địa phương nhé!
- Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: tay đưa sang ngang gập trước ngực
 Bụng 2: cúi xuống đứng thẳng lên
 Chân 3: đứng 1 chân nâng cao, gập gối
 Bật 1: bật tách khép chân
 Trò chơi : gieo hạt
 3. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Chạy liên tục trong đường zíc zắc
I. Mục đích yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ biết tên bài tập chạy liên tục trong đường zíc zắc, tập bài tập phát triển 
chung, biết phối hợp tay chân nhịp nhàng chạy trong đường zíc zắc, biết cách 
chơi trò chơi.
Kĩ năng
- Rèn kỹ năng phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chạy trong đường zíc zắc .
- Rèn kỹ năng tập trung, quan sát, chú ý và phối hợp cùng bạn khi tham gia
hoạt động.
* Thái độ:
 Giáo dục trẻ tính kỷ luật tốt và biết phối hợp với bạn khi chơi trò chơi.
II. Chuẩn bị
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, trang phục gọn gàng, phù hợp.
- 2 đường zíc zắc, bóng 2 quả
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới tiệu bài 
 – Xin chào các đội về tham dự hội thi: người sản - Trẻ nghe.
 xuất giỏi. Về với hội thi hôm nay có 2 đội chơi: 
 đội mũ đỏ và đội mũ vàng .
 – Để đi vào hội thi hôm nay cô cháu ta cùng khởi 
 động nào! Hoạt động 2. Phát triển bài
+ Khởi động:
– Cho trẻ đi các kiểu chân, tay trên nền nhạc khởi - Trẻ đi các kiểu chân kết 
động. hợp chạy sau đó.
– Bài tập phát triển chung:
– Phần thi 1: Phần thi đồng diễn:
– Trẻ tập bài tập phát triển chung với các động 
tác tay vai, bụng lườn, chân
theo nhịp bài hát: “ Con cào cào ”
+ Tay vai: Hai tay đưa trước, đưa lên cao - Trẻ tập 2L x 4N
+ Bụng – lườn: Hai tay đưa trước, quay người - Trẻ tập 2L x 4N
sang phải sang trái 
+ Chân: Chân đưa lên trước khụy gối, đổi chân - Trẻ tập 2L x 4N
+ Bật 1: Bật khép tách chân - Trẻ tập 4L x 4N
– Bài tập vận động cơ bản: chạy liên tục trong 
đường zíc zắc
– Phần thi 2: Phần thi tài năng
– Ở phần thi này nhiệm vụ các đội thực hiện là “ 
chạy liên tục trong đường zíc zắc”. Để thực hiện tốt 
phần thi này thì xin mời 2 đội quan sát tôi làm mẫu. - Trẻ quan sát
– Cô làm mẫu lần 1
– Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích: - Trẻ quan sát và lắng nghe
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, 
2 tay cô hơi nắm nhẹ. Khi có hiệu lệnh “ chạy” 
Cô chạy nhanh theo đường zíc rắc cho tới khi về 
đích, thực hiện xong về đứng cuối hàng.
- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện. - 2 trẻ thực hiện
- Mời lần lượt từng thành viên của 2 đội lên thực - Trẻ thực hiện 
hiện (cô quan sát và sửa sai cho trẻ) 
- Cho 2 đội thi đua - Trẻ trả lời
- Hôm nay các đội đã thực hiện vận động gì? - Trẻ thực hiện
– Mời 2 trẻ khá lên thực hiện lại
+ Trò chơi vận động: “ chuyền bóng qua đầu”
Cô nói: Tiếp tục hội thi hôm nay là một phần thi rất -Trẻ lắng nghe
hấp dẫn dành cho các đội đó là phần thi: chuyền bóng 
qua đầu.
– Cách chơi: 
- Cô giáo chuẩn bị từ 2 quả bóng rồi cho trẻ đứng 
thành 2 hàng 
- Khi cô giáo hô “bắt đầu” thì trẻ nào cầm bóng 
đầu tiên sẽ chuyền bóng bằng hai tay, đưa qua 
đầu cho bạn đứng sau bạn đứng sau đón bóng 
bằng hai tay rồi lại chuyền cho bạn đứng sau, cứ 
thế lần lượt đến hết. Vừa chuyền vừa hát theo 
nhịp) “Không có cánh
 Mà bóng biết bay
 Không có chân
 Mà bóng biết chạy
 Nhanh nhanh bạn ơi
 Nhanh nhanh bạn ơi
 Xem ai tài, ai khéo
 Cùng thi đua nào”
 nhóm nào ít bạn làm rơi bóng sẽ thắng cuộc.
 * Luật chơi:
 - Trẻ nào làm rơi bóng thì phải ra ngoài một lần chơi
 - Cô cho trẻ chơi, nhận xét và tuyên dương trẻ - Trẻ chơi
 * Hồi tĩnh
 – Qua hội thi hôm nay cô thấy các đội đã thể hiện 
 rất xuất sắc các phần thi.
 Bây giờ chúng ta cùng thư giãn nào.
 – Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu trên nền nhạc. - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
 Hoạt động 3. Kết thúc: 
 - Nhận xét tiết học tuyên dương trẻ - Trẻ ra chơi.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng 
 Xây dựng: xây trang trại 
 Tạo hình: tô màu sản phẩm các nghề
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh 
 Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ đề
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: trải nghiệm nặn bánh
 Trò chơi: kéo co
 Chơi tự do
1. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên và cách nặn 1 số loại bánh( bánh rán, bánh quẩy...), 
biết chơi trò chơi: “Kéo co” thành thạo và chơi tự do. 
- Kĩ năng: trẻ sử dụng tốt kĩ năng xoay tròn, ấn dẹt, lăn dài... để tạo hình cho 
các loại bánh, hiểu các chơi và luật chơi của trò chơi “kéo co” thành thạo và 
chơi tự do. 
- Thái độ: Trẻ húng thú tham gia hoạt động
2. Chuẩn bị
 - bột mì, nước, chậu, mâm, gang tay
 - Dây kéo co
3. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động có chủ đích: trải nghiệm nặn bánh 
 + Trời tối tròi tối. - Trẻ giả vờ ngủ - Trời sáng rồi - Ò ó o o
 - Các con hãy xem hôm nay cô có gì đây? - Trẻ trả lời
 - Đố các con bột mì dùng để làm gì?
 - Đúng rồi hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều bột để - Trẻ nghe và xem
 cùng các con nặn các loại bánh đấy! - Trẻ chú ý
 - Các con đã được ăn những loại bánh gì?
 - Bánh có những dạng hình gì?
 - Cô hướng dẫn trẻ cách nặn các loại bánh: đầu 
 tiên cô lấy một lượng bột nhỏ lăn tròn sau đó 
 tạo hình bánh theo ý thích của mình
 - Trẻ nặn bánh (cô quan sát giúp đỡ trẻ) - Trẻ nặn bánh
 - Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý nghe
 2. Trò chơi vận động: kéo co
 - Cô nêu CC- LC
 Chia trẻ thành hai nhóm số lượng bằng nhau, - Trẻ chú ý nghe và quan sát
 tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc 
 đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ 
 nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi 
 dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. 
 Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây 
 về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm 
 nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
 * Lưu ý: có thể không dùng dây thừng mà cho 
 hai trẻ đứng đầu cầm tay nhau kéo, các bạn tiếp 
 theo ôm ngang lưng bạn.
 - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
 3.Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài 
 quát trẻ trời
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Vui học KIDSMART.
 *Trò chơi: đồng hồ lịch.
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ số của trò chơi, và làm theo yêu cầu trò chơi.
- Luyện trẻ phát âm tiếng giờ, phút.Trẻ thể hiện sự nhanh nhẹn khi tham gia trò 
chơi. Trẻ biết vẽ và trang trí chiếc đồng hồ.
- Giáo dục trẻ biết thời gian đến lớp buổi sáng, đi học đúng giờ.
2.Chuẩn bị: Máy tính
4.Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu trò chơi, cho trẻ xem. -Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: phát triển bài 
- Hỏi trẻ về các chữ số trong đồng hồ. - Trẻ trả lời 
- Mặt đồng hồ giống hình gì? 
- Đồng hồ trong trò chơi có mấy cây kim?
* Giới thiệu cách chơi: cặp đồng hồ sinh đôi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi. 
* Trẻ thực hành :
- Cho trẻ lên thực hành, Gv hướng dẫn. -Trẻ thực hành mỗi lần 02 
( Cho trẻ thực hành 02 trẻ/ lần) cháu đến hết lớp.
* Giáo dục trẻ biết thời gian đến lớp đúng giờ.
- Nhận xét đánh giá trẻ tham gia hoạt động.
Hoạt động 3: giới thiệu bài
 -Nhận xét đánh giá trẻ.
 2. Trò chơi : Lộn cầu vồng
- Cô nêu cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ chơi)
 ........................................................
 THỨ NĂM, NGÀY 28 THÁNG 11 NĂM 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện với trẻ về nghề may
 I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về nghề may, trẻ biết nghề may là sản 
xuất ra những bộ quần áo.
- Kĩ nắng: trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng. 
- Thái độ: trẻ biết yêu quý các nghề.
II. Chuẩn bị: tranh ảnh về nghề may
III . Tiến hành: 
- Cô nói” Xúm xít, xúm xít”
- Cô cho trẻ xem tranh một số nghề
* Trò chuyện với trẻ về nghề may
+ Các con vừa xem tranh về những nghề gì? 
+ Nghề thợ may thường làm những công việc gì?
+ Dụng cụ của nghề may gồm có những gì?
+ Nghề thợ may tạo ra sản phẩm gì?
+ Vậy quần áo của chúng ta mặc là do ai may?
- Các con ạ, các cô thợ may đã phải làm việc rất vất vả để may được những 
chiếc quần áo đẹp cho chúng ta mặc đấy, vì vậy khi mặc quần áo các con phải 
biết giữ gìn quần áo sạch sẽ nhé 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: tay đưa sang ngang gập trước ngực
 Bụng 2: cúi xuống đứng thẳng lên
 Chân 3: đứng 1 chân nâng cao, gập gối
 Bật 1: bật tách khép chân
 Trò chơi: gieo hạt
 3. PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ tránh những đồ vật gây guy hiểm
I. Mục đích, yêu cầu
 Kiến thức :
- Trẻ hiểu nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi guy hiểm và cách phòng tránh các 
đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân
 Kĩ năng :
- Trẻ biết được những đồ dùng đồ chơi gây nguy hiểm cho bản thân. Trả lời tốt 
các câu hỏi của cô
 Thái độ : 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị: hình ảnh trên papoi, đồ dùng đồ chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của gióa viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Các con ạ! Xung quanh trường, lớp của chúng ta - Trẻ nghe
có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Tuy nhiên có những 
đồ dùng đồ chơi an toàn và một số đồ dùng đồ 
chơi nguy hiểm. Cô con cùng tìm hiểu đồ dùng đó 
để không gây thương tích cho cơ thể nhé. - Vâng ạ
Hoạt động 2: phát triển bài
 * Hình ảnh 1: 1 bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Trẻ chú ý quan sát
- Các con nhìn xem các bạn đang làm gì? - Dùng kéo cắt tóc bạn ạ
- Bạn làm như vậy có đúng không? - Không ạ
- Theo các con ở lớp kéo dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
- Vậy kéo nếu không sử dụng đúng cách có thể 
gây guy hiểm gì?
- Các con ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy 
theo yêu cầu của cô chứ các con không được dùng 
kéo cắt tóc bạn và khi cắt xong các con phải cất 
cẩn thận không cầm kéo đuổi nhau các con nhớ 
chưa nào. - Vâng ạ
+ Hình ảnh 2: Hình ảnh 1 bạn đang càm bút để 
chơi đùa với bạn - Trẻ quan sát
- 2 bạn trong tranh đang làm gì? - Nghịch bút ạ
- Bạn làm vậy có đúng không? - Không ạ
- Vì sao các con lại nói là sai? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ sờ và nhận xét chiếc đầu bút.
- Vậy hằng ngày các con lấy bút vẽ hay viết song chú 
ý không chọc vào bạn, dùng song con cho vào hộp cất 
vì bút có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn
+ Hình ảnh 3: Trẻ thực hành bật quạt (xem hình - Trẻ lắng nghe 
ảnh 1 bạn thò tay vào quạt) - Trẻ xem
- Các con nhìn xem cô có cái gì đây? - Cái quạt ạ
- Cô cháu mình muốn ngồi học cho mát thì phải - Bật quạt ạ
làm gì?
- Bạn nào có thể giúp cô lên bật quạt nào? (cho trẻ - Trẻ bật quạt
lên thực hiện)
- Trong lúc quạt đang quay nếu các con thò tay - Bị đứt tay ạ
vào quạt thì điều gì sẽ xẩy ra.
- Vậy các con có biết tắt quạt và bật ở chỗ nào - Có ạ
không?
- Khi sử dụng con không sờ vào chỗ nào - Trẻ lắng nghe
- À đúng rồi các con à trong lúc quạt đang quay nếu 
chúng ta thò tay vào hoặc cho một vật gì vào cánh 
quạt sẽ làm gãy cánh quạt và sẽ đứt tay máu chảy và 
cũng có thể sẽ bị gãy tay các con nhớ không thò tay 
vào cánh quạt, vào ổ điện
* Mở rộng: các con ạ, không những chỉ có đồ 
dùng đồ chơi trong lớp gây nguy hiểm đâu mà ra 
ngoài sân trường các con cũng phải cẩn thận khi 
chơi với các đồ chơi ngoài trời. Bây giờ cô mời tất 
cả các con hãy hướng lên màn hình.
* Giáo dục: qua bài học này giúp chúng ta biết 
cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ 
gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các 
con không được thò tay vào quạt điện, không được 
chơi với các đồ chơi nhọn, sử dụng các đồ dùng, 
đồ chơi đúng cách và tránh những đồ chơi nguy 
hiểm các con nhớ chưa nào
* Trò chơi cũng cố
+ Trò chơi 1: có và không.
- Cách chơi: cô dùng những đồ vật, đồ chơi giơ 
lên nếu là đồ vật nguy hiểm trẻ sẽ nói không chơi, - Trẻ lắng nghe
nếu là đồ chơi an toàn trẻ sẽ nói có chơi, có chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
- Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ thực hiện dưới sự bao quát của cô
Hoạt động 3: kết thúc bài 
- Nhận xét kết thúc 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình, bán hàng 
 Xây dựng: Xây trang trại 
 Tạo hình: Tô màu sản phẩm các nghề
 Âm nhạc: Múa hát các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp 
 Sách truyện: Xem hình ảnh, nghề nghiệp phổ biến ở địa phương
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: chăm sóc cây trong trường
 Trò chơi: Ai nhanh nhất
 Chơi tự do
I. Mục đích– yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ biết xách nước tưới cây, biết nhổ cỏ, xới đất, chăm sóc vườn cây, biết chơi 
trò chơi. 
Kỹ năng 
- Trẻ xách nước tưới cây, nhổ cỏ, xới đất khéo léo, chơi tốt trò chơi.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II/ Chuẩn bị.
- Chuẩn bị giày dép, xô, chậu, cho trẻ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *Hoạt động có chủ đích: chăm sóc vườn cây 
 trong trường.
 - Cô cho trẻ quan sát vườn cây và trò chuyện : - Trẻ nghe cô
 + Các con thấy cây trường mình như thế nào ? có 
 đẹp không ? - Trẻ trả lời
 -> Vườn cây trường mình có rất nhiều loại cây - Trẻ nghe
 khác nhau và rất đẹp đấy. 
 + Muốn cây được tươi tốt các con phải làm gì ? Trẻ trả lời
 - Cho trẻ nhổ cỏ, xách nước tưới cây.
 - Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Trẻ nghe
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây xanh trong trường 
 vì cung cấp ôxi cho cơ thể và môi trường
 * Trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe cô phổ biến 
 - Luật chơi: Trẻ phải nói đúng tên dụng cụ đã biến mất cách chơi, luật chơi.
 - Cách chơi: Cô cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng của 
 nghề xây dựng, sau đó cho trẻ nhắm mắt và cô cất 
 1 đồ dùng đi, trẻ mở mắt và nói nhanh tên đồ dùng 
 đã biến mất
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét giời học - Trẻ nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Làm quen tiếng anh
 Làm quen với từ: Worker (Công nhân), Tailor (Nghề may)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát, chăm chú lắng nghe, đọc các từ: Worker (Công nhân), 
Tailor (Nghề may) trên ti vi
- Rèn khả năng chú ý.
- Trẻ hứng thú học tập
II. Chuẩn bị
- Ti vi, các từ: Worker (Công nhân), Tailor (Nghề may) trên ti vi. 
III. Tiến hành
- Cô mở tivi cho trẻ xem và nghe cách phát âm các từ: Worker (Công nhân), 
Tailor (Nghề may)
- Trẻ phát âm tập thể, tổ, nhóm, cá nhân 
Cô chú ý lắng nghe sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét giờ học.
 2. Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
 - Cô nêu cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bao quát trẻ chơi)
 ..........................***....................
 THỨ SÁU, NGÀY 29 THÁNG 11 NĂM 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện với trẻ về nghề dệt vải
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về nghề dệt vải, trẻ biết sản phẩm của 
nghề dệt là những tấm vải.
- Kĩ năng: Trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ trả lời to rõ ràng. 
- Thái độ: Trẻ biết yêu quý các nghề
II. Chuẩn bị: Tranh ảnh về nghề đệt vải
III . Tiến hành: 
- Cho trẻ chơi trò chơi “Dệt vái”
- Các con vừa chơi trò chơi gì?
* Trò chuyện với trẻ về nghề dệt vải
+ Các con có biết dệt vải là nghề gì của địa phương không? 
+ Chúng mình có biết tại sao lại gọi là nghề truyền thống không?
- Nghề truyền thống là nghề được truyền từ đời này sang đời khác được gọi là 
nghề truyền thống.
+ Dụng cụ của nghề dệt vải những gì?
+ Nghề dệt tạo ra sản phẩm gì?
+ Vậy để có vải may quần áo là nhờ có ai? - Các con ạ, các cô thợ dệt đã phải làm việc rất vất vả để dệt ra những tấm vải để 
may quần áo cho chúng ta mặc, vì vậy khi mặc quần áo các con phải biết giữ gìn 
quần áo sạch sẽ nhé. 
 Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: gà gáy
 Tay 2: tay đưa sang ngang gập trước ngực
 Bụng 2: cúi xuống đứng thẳng lên
 Chân 3: đứng 1 chân nâng cao, gập gối
 Bật 1: bật tách khép chân
 Trò chơi : gieo hạt
 3. LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Tách, gộp nhóm có số lượng 2 thành 2 phần
I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 2. Trẻ biết tách nhóm 
đối tượng trong phạm vi 2 thành 2 phần 1-1
- Kĩ năng: trẻ đến đúng thứ tự và tách gộp đúng yêu cầu của cô
- Giáo dục: trẻ chú ý trong giờ học, giữ gìn đồ dùng học tập
II. Chuẩn bị: 
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 2 quả táo, 2 bông hoa 
- 1 số đồ dùng của cô giáo có số lượng là 2
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Gây hứng thú
 - Cô mời trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt Trẻ chơi trò chơi
 - Các con ạ, khi chúng ta gieo hạt xuống đất cùng 
 với sự chăm sóc hạt sẽ nảy mầm thành cây và cho 
 chúng ta nhiều hoa thơm quả ngọt đấy. Lắng nghe
 Vườn cây mà cô cháu mình trồng cũng nở hoa rực 
 rỡ rồi chúng mình cùng đi tham quan nhé, các con 
 đồng ý không nào?
 HĐ2: Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 2
 a. Ôn đếm đối tượng trong phạm vi 2
 - Trong vườn có những gì? Có hoa, rau...ạ
 - Ôi có nhiều hoa đẹp quá, không biết có bao nhiêu 
 bông hoa nhỉ? Cô và các còn cùng đếm nhé
 - Khu vườn còn có gì nữa? (cây rau, cây chuối )
 - Có mấy cây rau? 2 cây rau
 - Cô chỉ cho trẻ đếm Trẻ đếm cây rau
 - Cô thấy có nhiều cây ăn quả nữa kìa, bạn nào tinh