Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 12 - Chủ đề lớn: Gia đình - Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình
 Tuần 12 (Từ ngày 25 tháng 11 đến ngày 29 tháng 11 năm 2024) 
Thời Tên Nội dung hoạt động
gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
8h15 Thể - Hô hấp: Thổi bóng
đến dục - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
8h30 sáng - Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên
 - Chân 2: Bật tách chụm chân tại chỗ
8h30 Hoạt KNS TẠO HÌNH TOÁN THỂ DỤC ÂM NHẠC
đến động Lễ phép khi Nặn đôi đũa Ghép đôi Chuyền bắt BDCCĐ: 
8h55 học ở nhà (M) bóng 2 bên Cháu yêu bà
 (MT 81) theo hàng 
 dọc NH: Gia đình 
 TC: Chọn nhỏ hạnh 
 đúng hình phúc to
 ảnh TC: Tai ai 
 tinh
 (MT84) 
 9h Hoạt - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Hát bài hát - Đọc bài thơ 
đến động đồ dùng để vườn rau tranh về nhu “Bác gấu đen “Chiếc quạt 
9h45 ngoà ăn (Cái bát, - TC: Kéo co cầu gia đình làm bánh” nan”
 i trời cái thìa, đôi - Chơi theo ý - TC: Đi siêu - TC: Chạy - TC: Hãy 
 đũa) thích thị tiếp cờ chọn đúng
 - TC: Về - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 đúng nhà thích thích thích
 mình
 - Chơi theo 
 ý thích
9h45 Hoạt - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, phòng khám, cô giáo
đến động - Góc xây dựng: Xây nhà của bé
10h3 chơi - Góc KPKH - TN: Ghép đôi. Một số đồ dùng trong gia đình bé..... Chăm sóc 
 0 cây cảnh, vườn rau, tưới cây, lau lá
 - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, bồi tranh, tạo hình về nhu cầu gia đình
 - Góc sách truyện: Xem tranh, kể truyện theo tranh, làm album về chủ đề nhu 
 cầu gia đình
 - Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề
14h Hoạt 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 
đến động TC “Ai TC “Họa sỹ tí TC “Thi xem TC “Chọn TC “Tai ai 
16h chiề chọn đúng” hon” đội nào nhanh” đúng hình tinh” 
 u 2. LQKTM 2. LQKTM 2. LQKTM ảnh” 2. Biểu diễn 
 TC “Họa sỹ TC “Thi xem TC “Chọn 2. LQKTM Văn nghệ 
 tí hon” đội nào đúng hình ảnh” TC “Tai ai cuối tuần
 3. Vệ sinh nhanh” 3. Vệ sinh tinh” 3. Vệ sinh
 Nêu gương 3. Vệ sinh Nêu gương 3. Vệ sinh Nêu gương 
 cắm cờ Nêu gương cắm cờ Nêu gương cắm cờ
 cắm cờ cắm cờ
 1 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình
 Tuần 12 (Từ ngày 25 tháng 11 đến ngày 29 tháng 11 năm 2024) 
 A. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: Thổi bóng
 - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
 - Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên
 - Chân 2: Bật tách chụm chân tại chỗ
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, tập đúng, tập đủ các động tác 
thể dục sáng, biết cách chơi trò chơi. 
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, thực - Trẻ thực hiện các kiểu đi, 
 hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh (Đi thường, chạy theo hiệu lệnh
 đi mũi, đi thường, đi gót, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm, đi thường)
 - Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:
 - Hô hấp: Thổi bóng
 - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Chân 2: Bật tách chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Cô cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô 4 lần - Trẻ thực hiện theo cô
 x 4 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến 
 khích trẻ tập đều, tập đúng nhịp
 * Trò chơi: Trời nắng trời mưa
 - Cô và trẻ vừa đọc lời trò chơi kết hợp với động - Trẻ đọc cùng cô
 2 tác 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hào hứng chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng
 B. Hoạt động chơi:
 - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, phòng khám, cô giáo
 - Góc xây dựng: Xây nhà của bé
- Góc KPKH - TN: Ghép đôi. Một số đồ dùng trong gia đình bé..... Chăm sóc 
cây cảnh, vườn rau, tưới cây, lau lá
 - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, bồi tranh, tạo hình về nhu cầu gia đình
 - Góc sách truyện: Xem tranh, kể truyện theo tranh, làm album về chủ đề 
nhu cầu gia đình
 - Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ làm quen với các góc chơi, biết thể hiện được nhiệm vụ vai chơi của 
mình thông qua các góc chơi: Biết đóng vai bố mẹ, bố đi làm, mẹ ở nhà nấu 
cơm, chăm sóc con cái, cho con đi khám bệnh, con cái nghe lời, biết giúp đỡ bố 
mẹ. Bác sĩ khám bệnh cho mọi người. Cô bán hàng vui vẻ, niềm nở chào hỏi, 
mời khách mua hàng, biết đóng vai cô giáo dạy học cho học sinh. Các bác công 
nhân biết sử dụng các vật liệu để xây ngôi nhà của bé. Trẻ thuộc lời bài hát, bài 
thơ. Biết ghép đôi. Một số đồ dùng trong gia đình bé, chăm sóc tưới cây và lau 
lá cho cây. Biết vẽ, tô màu, bồi tranh, tạo hình về nhu cầu gia đình. Xem tranh, 
kể truyện theo tranh, làm album về chủ đề nhu cầu gia đình
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn một số kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, 
biết nhận vai chơi ở các góc chơi mà trẻ đã học, kỹ năng di màu, tạo hình, bồi 
tranh, kỹ năng biểu diễn mạnh dạn
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết với các bạn trong 
nhóm chơi, biết giữ gìn đồ chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, rau củ quả.......
 - Góc xây dựng: Nút ghép, cây xanh, cây hoa, ngôi nhà, cây rau....
 - Góc tạo hình: Tranh gia đình, bút chì, hộp màu, hột hạt. keo..... 
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, lô tô về gia đình, album 
 - Góc âm nhạc: Các loại dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre, trống.
 - Góc KPKH - TN: Băng giấy, cái bảng, hộp màu.....
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 3 1. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài hát: “Cháu yêu bà” - Trẻ hát cùng cô
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì? - 1 - 2 ý kiến
- Trong gia đình có những ai? - 2 - 3 ý kiến(Bố mẹ, con)
- Mọi người trong gia đình như thế nào với nhau? - 1 - 2 ý kiến(Yêu thương 
 nhau ạ)
- Giáo dục trẻ yêu thương, giúp đỡ mọi người - Trẻ chú ý lắng nghe
trong gia đình
- Hôm nay chúng ta sẽ chơi với chủ đề “Gia đình - Trẻ hào hứng
tôi”
- Hôm nay chúng mình có ý định sẽ chơi ở những - 2 - 3 ý kiến(Góc phân vai, 
góc nào? xây dựng, tạo hình......)
- Các con nhất trí với ý kiến của cô đưa ra không? - Có ạ
 - Nếu đồng ý chúng mình cùng nổ một tràng - Trẻ vỗ tay
pháo tay lớn nào
* Góc xây dựng 
- Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến(Xây nhà của 
 bé)
- Ai muốn chơi ở góc xây dựng nào? - 2 - 3 ý kiến
- Để xây được nhà của bé thì cần có những ai? - 1 - 2 ý kiến(Bác kỹ sư 
 trưởng, chú công nhân)
- Công việc của bác kỹ sư trưởng là gì? - 3 - 4 ý kiến(Phân công 
 công việc cho mọi người)
- Để xây được nhà của bé thì cần có những - 2 - 3 ý kiến(Hàng dào, 
nguyên vật liệu gì? cây xanh, ngôi nhà, cây 
 rau....)
- Khi xây nhà thì chúng mình phải xây ntn? - 1 - 2 ý kiến(Xây đẹp, xây 
 cẩn thận)
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai xin mời về - Trẻ chú ý lắng nghe
góc phân vai
* Góc phân vai
- Góc phân vai hôm nay các con sẽ chơi những - 1 - 2 ý kiến(Gia đình, bác 
gì? sỹ, bán hàng)
- Ai muốn chơi ở góc phân vai nào? - 2 - 3 ý kiến
- Trò chơi gia đình gồm có những ai? - 3 - 4 ý kiến(Bố mẹ, các 
 con)
- Bố mẹ làm công việc gì? - 1 - 2 ý kiến(Bố đi làm, mẹ 
 ở nhà chăm các con)
- Các con phải như thế nào với bố mẹ? - 2 - 3 ý kiến(Ngoan nghe 
 4 lời bố mẹ)
- Cô bán hàng làm công việc gì? - 1 - 2 ý kiến(Bán hàng)
- Cô bán hàng bán mặt hàng gì ? - 2 - 3 ý kiến(Rau củ quả...)
- Khi gặp khách hàng thì phải ntn? - 1 - 2 ý kiến(Vui vẻ, niềm 
 nở, chào, mời khách mua 
 hàng)
- Người mua hàng phải ntn? - 2 - 3 ý kiến(Chào hỏi, trả 
 tiền)
- Khi bị ốm thì chúng mình được bố mẹ đưa đến - 1 - 2 ý kiến(Gặp bác sỹ)
đâu?
- Bác sĩ làm công việc gì? - 2 - 3 ý kiến(Khám bệnh 
 cho mọi người)
- Khi gặp bệnh nhân thì phải ntn? - 1 - 2 ý kiến(Chào, hỏi 
 bệnh nhân đau ở đâu)
- Bệnh nhân phải như nào với bác sĩ? - 2 - 3 ý kiến(Chào hỏi, 
 nghe lời bác sỹ)
- Ai sẽ đóng vai cô giáo, bố mẹ, con - 1 - 2 ý kiến
- Trò chơi lớp học có những ai? - 2 - 3 ý kiến(Cô giáo, các 
 bạn)
- Cô giáo làm công việc gì? - 1 - 2 ý kiến(Dạy học....)
- Học sinh phải như thế nào? - 2 - 3 ý kiến(Ngoan nghe 
 lời cô giáo)
- Góc phân vai hôm nay chúng mình chơi gia - Trẻ chú ý lắng nghe
đình, bác sỹ, bán hàng. Gia đình gồm có bố mẹ 
và các con, bố đi làm, mẹ ở nhà chăm sóc các 
con, các con nghe lời bố mẹ, bác sỹ khi gặp bệnh 
nhân mời bện nhân ngồi, hỏi bệnh nhân đau ở 
đâu, bệnh nhân chào hỏi bác sỹ, cô bán hàng bán 
các loại rau củ quả, khi gặp khách hàng vui vẻ, 
niềm nở chào hỏi, mời khách mua hàng, người 
mua hàng phải trả tiền, cô giáo dạy các bạn đọc 
thơ, hát.....
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai xin mời về - 1 - 2 ý kiến
góc phân vai
* Góc sách truyện
- Góc sách truyện hôm nay các con sẽ chơi gì - 2 - 3 ý kiến(Xem tranh 
nào? Chơi như thế nào? ảnh, làm album ......)
- Ai thích chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến
- Góc sách truyện chúng mình sẽ xem tranh về - Trẻ chú ý lắng nghe
 5 gia đình, làm album về gia đình tôi
- Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện xin mời về - 2 - 3 ý kiến
góc sách truyện 
* Góc khoa học toán
- Góc khám phá khoa học - thiên nhiên các con sẽ - 1 - 2 ý kiến(So sánh chiều 
chơi gì? dài hai đối tượng.....)
- Bạn nào thích chơi ở góc khoa học toán? - 2 - 3 ý kiến
- Ở góc chơi này chúng mình sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến(So sánh chiều 
 dài hai đối tượng.....)
- Bạn nào thích chơi với băng giấy để so sánh - Trẻ chú ý lắng nghe
chiều dài hai đối tượng. Trò chuyện về các thành 
viên trong gia đình..... Chăm sóc cây cảnh, vườn 
rau, tưới cây, lau lá.
- Bạn nào thích chơi ở góc khoa học toán xin mời - 2 - 3 ý kiến
về góc khoa học toán
* Góc tạo hình 
- Còn những bạn khéo tay, hay làm chúng mình - 1 - 2 ý kiến(Góc tạo hình)
sẽ chơi ở góc nào?
- Ai thích chơi ở góc tạo hình? - 2 - 3 ý kiến
- Góc tạo hình các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến(Vẽ, tô màu, 
- Con sẽ vẽ, tô màu, bồi tranh, tạo hình người bồi tranh, tạo hình người 
thân trong gia đình thân trong gia đình)
- Bạn nào chơi ở góc tạo hình? - 2 - 3 ý kiến
- Sau khi chúng mình đã làm ra được những sản - 1 - 2 ý kiến(Mang sang 
phẩm đẹp thì chúng mình sẽ làm gì? góc phân vai nhờ cô bán 
 hộ, tặng cho góc sách 
 truyện)
- Góc tạo hình hôm nay chúng mình sẽ di màu về - Trẻ chú ý lắng nghe
cơ thể bé trai, bé gái, trang phục bé trai, gái. Tạo 
hình khuôn mặt bạn trai, gái. Bồi tranh về cơ thể 
bạn trai, gái. khi chúng mình làm ra được những 
sản phẩm đẹp thì chúng mình sẽ mang tặng các 
bạn ở góc sách truyện nhé
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình xin mời về - 2 - 3 ý kiến
góc tạo hình
* Góc âm nhạc 
- Bạn nào hát hay và thích chơi nhạc cụ âm nhạc - 1 - 2 ý kiến(Góc âm nhạc)
thì sẽ chơi ở góc nào?
- Vậy còn góc âm nhạc các bạn sẽ chơi gì?
 6 - 2 - 3 ý kiến(Hát các bài 
- Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc hát)
- Chúng mình sẽ hát những bài nào? - 1 - 2 ý kiến
- Bạn nào muốn làm ca sĩ tí hon hát những bài hát - 2 - 3 ý kiến
trong chủ đề mà chúng mình đã được học rồi cho - Trẻ chú ý lắng nghe
mọi người cùng nghe nhé
- Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc xin mời về 
góc âm nhạc. - 1 - 2 ý kiến
- Cô khái quát lại: Cô và các con vừa thảo luận để 
biết được công việc và nhiệm vụ của từng góc - Trẻ chú ý lắng nghe
chơi.
- Vậy hôm nay cô cùng chúng mình hãy cùng 
chơi ở 5 góc nhé: Đó là góc xây dựng, phân vai, - Trẻ chú ý lắng nghe
tạo hình .
- Trước khi chơi các con phải làm gì?
 - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
- Trong khi chơi thì các con như thế nào? chơi
 - 1 - 2 ý kiến(Chơi đoàn 
- Bây giờ các con nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng kết)
của mình về góc chơi nào - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi chơi
- Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình thích, 
cô cùng quan sát các góc chơi và đàm thoại cùng 
trẻ
- Các bạn đang làm gì? 
- Con đang đóng vai gì? - 1 - 2 ý kiến
- Các con có thích vai của mình không? - 2 - 3 ý kiến
- Con còn thích chơi ở góc nào nữa?... - 1 - 2 ý kiến
- Cô thấy nhóm chúng mình làm ra được những - 2 - 3 ý kiến
sản phẩm rất là đẹp, đã biết kết hợp những - Trẻ chú ý lắng nghe
nguyên vật liệu sãn có để làm nên những sản 
phẩm rất là đẹp đấy
- Cô nhận xét từng nhóm chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô tập trung trẻ ở góc chơi đẹp nhất
- Cô mời tổ trưởng nhóm đó giới thiệu về sản - Trẻ tập trung quanh cô
phẩm của nhóm mình - Trẻ gới thiệu về sản phẩm 
- Cô mời các bạn nhận xét về sản phẩm của nhóm chơi của mình
bạn - Trẻ nhận xét
 7 - Cô hỏi trẻ chúng mình thấy sản phẩm các bạn 
 làm ra có đẹp không? - Có ạ
 - Các bạn làm được những gì đây? 
 - Chúng mình vừa được quan sát những sản phẩm - 1 - 2 ý kiến
 do các bạn ở nhóm... làm ra, các bạn đã làm ra - Trẻ chú ý lắng nghe
 được những sản phẩm rất là đẹp, các bạn đã có sự 
 sáng tạo, ngoài ra các bạn còn biết sử dụng những 
 nguyên vật liệu gần gũi với chúng ta như lá cây, 
 hột hạt....
 - Trẻ cùng cô dọn dẹp đồ chơi
 - Cả lớp dọn đồ chơi 
 Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 KỸ NĂNG SỐNG
 Lễ phép khi ở nhà
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông 
bà, bố mẹ và người lớn tuổi. Biết nói lời cảm ơn xin lỗi, chào hỏi lễ phép. Trẻ 
biết chơi trò chơi ai chọn đúng
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, ghi nhớ có chủ định
 - Giáo dục trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi
 2. Chuẩn bị:
 - Video chuyện “Lễ phép khi ở nhà”
 - Hình ảnh lễ phép và không lễ phép
 - Bảng cài
 - Lô tô bé lễ phép và không lễ phép
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện cùng trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô hỏi trẻ khi bố mẹ đến đón thì chúng mình - 1 - 2 ý kiến(Chào ạ)
 phải làm gì?
 - Đi học về gặp ông bà, bố mẹ, anh chị thì chúng - 2 - 3 ý kiến 
 mình phải ntn?
 * Giáo dục trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ và - Trẻ chú ý lắng nghe
 người lớn tuổi....
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 8 - Cô có 1 video rất hay nói về 1 bạn nhỏ chúng - Trẻ chú ý lắng nghe
mình cùng xem đoạn video nói về gì nhé
- Cô cùng trẻ xem video “Lễ phép khi ở nhà” - Trẻ cùng cô xem video
- Đàm thoại về nội dung câu chuyện:
- Trong video các con vừa xem có những nhân - 1 - 2 ý kiến(Ông, bố mẹ, 
vật nào? chị gái, minh)
- Ai có nhận xét gì về 2 chị em bạn Minh trong - 2 - 3 ý kiến 
video vừa xem?
- Bố đã nói gì với Minh khi Minh đi trước ông - 1 - 2 ý kiến(Con phải 
nội? nhường ông nội đi trước...)
- Khi ông nội đến bàn ăn thì chị đã nói gì với ông - 2 - 3 ý kiến(Mời ông nội) 
nội?
- Khi mẹ gắp rau cho chị thì chị đã nói gì với mẹ? - 1 - 2 ý kiến(Con cảm ơn)
- Chị và Minh đã nói gì vói ông nội và mẹ trước - 2 - 3 ý kiến(Chào ông, bố 
khi đi học? mẹ con đi học)
- Minh đã là một em bé ngoan chưa chúng mình? - 1 - 2 ý kiến(Chưa ạ) 
- Một e bé ngoan là phải biết vâng lời người lớn, - Trẻ chú ý lắng nghe
mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức 
ăn, khi ăn không dành hết thức ăn mà mình thích 
về phía mình.......
- Ngoài việc lễ phép khi ở nhà chúng mình còn - 1 - 2 ý kiến (Lúc ra ngoài 
 phải lễ phép ở đâu nữa? đường, đến trường học....)
- Khi đi ngoài đường chúng mình gặp người lớn - 2 - 3 ý kiến(Chào ạ)
thì chúng mình phải ntn?
- Ai cho quà chúng mình thì chúng mình phải nói - 1 - 2 ý kiến(Nói lời cảm 
ntn? ơn ạ)
- Đi học về gặp ông bà, bố mẹ, anh chị thì chúng - 2 - 3 ý kiến(Chào ạ)
mình ntn?
- Khi đi ra đường chúng mình gặp người lớn - Trẻ chú ý lắng nghe
chúng mình phải chào, khi đến nơi đông người 
biết nghe lời người lớn....
* Trò chơi: “Ai chọn đúng”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 3 - Trẻ chú ý lắng nghe
đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và các lô tô 
hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ 
phép. Khi có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng chạy thật 
nhanh đến chỗ rổ nhặt hình ảnh lễ phép gắn lên 
bảng và chạy nhanh về tổ, bạn tiếp theo chạy lên - Trẻ chú ý lắng nghe
và cũng chọn hình ảnh lễ phép, đội nào nhặt được 
 9 hình ảnh lễ phép đội đó dành chiến thắng
 - Luật chơi: Khi hết thời gian thì 3 đội phải dừng 
 tay, nếu còn thực hiện thì những hình đó sẽ - Trẻ chú ý lắng nghe
 không được tính.đội nào nhặt không đúng hình 
 ảnh cô yêu cầu đội đó sẽ không được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét giờ học
 - Cô và trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cả lớp hát cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Quan sát đồ dùng để ăn (Cái bát, cái thìa, đôi đũa)
 - Trò chơi: Về đúng nhà mình
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết quan sát, biết một số đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng 
để ăn trong gia đình (Cái bát, cái thìa, đôi đũa ). Biết chơi trò chơi vận động
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
 2. Chuẩn bị:
 - Cái bát, cái thìa, đôi đũa 
 - 2 ngôi nhà
 - Lô tô cái bát, cái thìa...
 - Bóng, vòng, phấn
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát một số đồ dùng để ăn 
 (Cái bát, cái thìa, đôi đũa)
 - Cô mời trẻ kể tên một số đồ dùng trong gia đình - Trẻ kể tên 
 mà trẻ biết
 - Cô hỏi trẻ đồ dùng để ăn gồm có những loại - 3 - 4 ý kiến 
 nào? 
 * Quan sát cái bát
 - Cô đọc câu đố về cái bát - Trẻ chú ý lắng nghe
 “Miệng tròn lòng trắng phau phau
 Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hằng ngày
 Là cái gì?” - 1 - 2 ý kiến(Cái bát) 
 10 - Cô cho trẻ quan sát cái bát - Trẻ chú ý quan sát
- Đây là cái gì? - 2 - 3 ý kiến(Cái bát) 
- Cái bát được làm bằng chất liệu gì? - 1 - 2 ý kiến(Sứ) 
- Cái bát dùng để làm gì? - 2 - 3 ý kiến(Ăn cơm)
- Tay nào cầm bát? - 1 - 2 ý kiến(Tay trái)
- Cô khái quát: Đây là cái bát, cái bát dùng để ăn - Trẻ chú ý lắng nghe 
cơm, cái bát được làm sứ 
- Ngoài bát được làm bằng sứ ra thì bát còn được - 2 - 3 ý kiến(Nhựa, thủy 
làm bằng chất liệu gì khác nữa? tinh, inox) 
- Có bát rồi còn thiếu gì nữa? - 3 - 4 ý kiến(Cái thìa) 
* Quan sát cái thìa
- Cô cho trẻ quan sát cái thìa - Trẻ chú ý quan sát
- Đây là cái gì? - 1 - 2 ý kiến(Cái thìa) 
- Cái thìa được làm bằng chất liệu gì? - 2 - 3 ý kiến(Nhựa) 
- Cái thìa dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Xúc cơm)
- Tay nào chúng mình cầm thìa? - 2 - 3 ý kiến(Tay phải) 
- Cô khái quát: Đây là cái thìa, cái thìa dùng để - Trẻ chú ý lắng nghe 
xúc cơm, cái thìa được làm nhựa 
- Ngoài thìa được làm bằng nhựa ra thì chén còn - 3 - 4 ý kiến(Sứ, inox) 
được làm bằng chất liệu gì khác nữa?
* Quan sát đôi đũa
- Cô cho trẻ quan sát đôi đũa - Trẻ chú ý quan sát
- Đây là cái gì? - 1 - 2 ý kiến(Đôi đũa) 
- Đôi đũa được làm bằng chất liệu gì? - 2 - 3 ý kiến(inox) 
- Đôi đũa dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Gắp thức ăn)
- Cô khái quát: Đây là đôi đũa dùng để gắp thức - Trẻ chú ý lắng nghe 
ăn 
- Ngoài đôi đũa được làm bằng inox ra thì cái ca - 2 - 3 ý kiến(Nhựa, gỗ) 
còn được làm bằng chất liệu gì khác nữa? 
- Chúng mình vừa được làm quen với những đồ - 3 - 4 ý kiến 
dùng gì?
- Những đồ dùng này dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến
- Khi sử dụng những đồ dùng này thì chúng mình - 2 - 3 ý kiến 
sử dụng ntn?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong - Trẻ chú ý lắng nghe 
gia đình, khi sử dụng chúng mình phải cẩn thận 
không bị vỡ, hỏng, dùng xong cất đúng nơi quy 
định.....
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Về đúng nhà mình” 
 11 - Cô nêu cách chơi: Cô có hình ảnh 3 ngôi nhà, 1 - Trẻ chú ý lắng nghe
 ngôi nhà có gắn hình ảnh cái bát, 1 ngôi nhà có 
 gắn hình ảnh cái thìa, 1 ngôi nhà có gắn hình ảnh 
 đôi đũa, cô phát lô tô bát, thìa, đôi đũa cho trẻ. 
 Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát khi 
 có hiệu lệnh sắc xô thì bạn nào cầm lô tô nào thì 
 nhanh chân chạy về ngôi nhà có hình ảnh đấy 
 - Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò - Trẻ chú ý lắng nghe
 cò 1 vòng 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi: “Ai chọn đúng”
 - Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội có một bảng 
bảng cài và các lô tô hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép. Khi có 
hiệu lệnh thì bạn đầu hàng chạy thật nhanh đến chỗ rổ nhặt hình ảnh lễ phép gắn 
lên bảng và chạy nhanh về tổ, bạn tiếp theo chạy lên và cũng chọn hình ảnh lễ 
phép, đội nào nhặt được hình ảnh lễ phép đội đó dành chiến thắng
 - Luật chơi: Khi hết thời gian thì 3 đội phải dừng tay, nếu còn thực hiện 
thì những hình đó sẽ không được tính.đội nào nhặt không đúng hình ảnh cô yêu 
cầu đội đó sẽ không được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi 
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Họa sỹ tí hon”
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu nặn đôi đũa
 - Chúng mình thấy đôi đũa này như thế nào?
 - Vừa rồi chúng mình đã được quan sát đôi đũa thật và đôi đũa cô nặn 
bằng bằng đất nặn rồi. Vậy bây giờ chúng mình có muốn biết đôi đũa này được 
nặn ntn không?
 - Chúng mình cùng quan sát cô nặn mẫu nhé
 - Cô nặn vừa hướng dẫn trẻ cách nặn: Đầu tiên cô chọn đất nặn màu vàng, 
cô làm mềm đất sau đó chia đất thành 2 phần bằng nhau và lăn dài để tạo thành 
chiếc đũa
 12 - Chúng thấy 2 chiếc đũa cô nặn ntn?
 - Cô cho trẻ quan sát đôi đũa mẫu và đôi đũa cô vừa nặn ntn?
 - Chúng mình có muốn nặn đôi đũa đẹp, giống như mẫu của cô không?
 - Cô cho trẻ lấy đất nặn, dặn dò trẻ trước khi nặn: hỏi trẻ cách ngồi, cách 
nặn thế nào? 
 - Cô bao quát động viên, giúp trẻ 
 - Cô cho trẻ để sản phẩm lên bảng và để ra trước mặt
 - Cô trẻ đứng lên giới thiệu bài mình
 - Cô hỏi trẻ con thích bài của bạn nào, vì sao con lại thích bài của bạn 
 - Cô động viên, khen ngợi trẻ
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 **************************
 Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt đông học: 
 TẠO HÌNH
 Nặn đôi đũa (M) 
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng những kĩ năng nặn đã học như: Chia đất, xoay tròn, lăn 
dọc, để nặn tạo thành đôi đũa theo hướng dẫn của cô, biết bố cục cân đối hài 
hòa Lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành các sản phẩm có 1 khối 
hoặc 2 khối (MT 81)
 - Rèn cho trẻ các kĩ năng nặn, kỹ năng quan sát, khả năng chú ý, ghi nhớ có 
chủ định
 - Giáo dục trẻ tính kiên trì ham học hỏi, nhẫn nại cho trẻ. Trẻ hứng thú 
trong giờ học
 2.Chuần bị:
 - Đôi đũa thật
 - Mẫu nặn của cô 
 - Đất nặn, bảng con đủ cho số trẻ 
 3. Hoạt động học: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô mời trẻ kể tên một số đồ dùng trong gia đình - 3 - 4 ý kiến(Bát, đũa, thìa) 
 mà trẻ biết
 - Khi sử dụng những đồ dùng đó thì chúng mình - 1 - 2 ý kiến(Nhẹ nhàng, 
 phải ntn? cẩn thận....)
 13 - Cô giáo dục trẻ khi sử dụng những đồ dùng đó - Trẻ chú ý lắng nghe
chúng mình phải nhẹ nhàng, cẩn thận, biết giữ 
gìn, cất đúng nơi quy định
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Quan sát đôi đũa
- Cô cho trẻ quan sát mẫu đôi đũa và cho trẻ gọi - Trẻ chú ý quan sát
tên, nêu ý kiến nhận xét về cấu tạo, hình dạng, 
màu sắc, bố cục, sáng tạo 
- Ai có nhận xét gì về đôi đũa? - 2 - 3 ý kiến
- Đây là cái gì? - 1 - 2 ý kiến(Đôi đũa)
- Dùng để làm gì? - 2 - 3 ý kiến(Ăn cơm....)
- Đôi đũa này ntn? - 1 - 2 ý kiến(Dài ạ)
- Có dạng gì, dài hay tròn? - 2 - 3 ý kiến(Tròn dài ạ)
- Đôi đũa này có màu gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Màu vàng ạ)
- Ngoài chiếc đũa thật ra cô đã nặn được 1 đôi - Trẻ chú ý lắng nghe
đũa rất xinh xắn đấy
- Chúng mình thấy đôi đũa này như thế nào? - 2 - 3 ý kiến
- Vừa rồi chúng mình đã được quan sát đôi đũa - Trẻ chú ý lắng nghe
thật và đôi đũa cô nặn bằng bằng đất nặn rồi. Vậy 
bây giờ chúng mình có muốn biết đôi đũa này 
được nặn ntn không?
- Chúng mình cùng quan sát cô nặn mẫu nhé - Trẻ chú ý lắng nghe
* Cô nặn mẫu:
- Cô nặn vừa hướng dẫn trẻ cách nặn: Đầu tiên cô - Trẻ chú ý quan sát
chọn đất nặn màu vàng, cô làm mềm đất sau đó 
chia đất thành 2 phần bằng nhau và lăn dài để tạo 
thành chiếc đũa
- Chúng thấy 2 chiếc đũa cô nặn ntn? - 1 - 2 ý kiến(Đẹp, dài bằng 
 nhau)
- Cô cho trẻ quan sát đôi đũa mẫu và đôi đũa cô - Trẻ chú ý quan sát
vừa nặn ntn? - 2 - 3 ý kiến(Giống nhau ạ)
- Chúng mình có muốn nặn đôi đũa đẹp, giống - Có ạ
như mẫu của cô không?
 * Trẻ nặn:
- Cô cho trẻ lấy đất nặn, dặn dò trẻ trước khi nặn: - 1 - 2 ý kiến
hỏi trẻ cách ngồi, cách nặn thế nào? 
- Cô bao quát động viên, giúp trẻ 
* Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ để sản phẩm lên bảng và để ra trước - Trẻ để sản phẩm ra trước 
 14 mặt mặt 
- Cô trẻ đứng lên giới thiệu bài mình - 3 - 4 ý kiến
- Cô hỏi trẻ con thích bài của bạn nào, vì sao con - 2 - 3 ý kiến 
lại thích bài của bạn 
- Cô động viên, khen ngợi trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chiếc quạt nan” - Cả lớp đọc thơ cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Quan sát vườn rau
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết quan sát và nhận xét vườn rau của nhà trường. Biết chơi trò chơi
 - Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật. Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc vườn rau
 2. Chuẩn bị: 
 - Vườn rau
 - Dây thừng, đề can
 - Bóng, vòng, phấn
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Quan sát vườn rau
- Cùng trẻ đi thăm quan vườn rau của trường - Trẻ hứng thú
- Chúng mình nhìn xem có những loại rau gì? - 1 - 2 ý kiến(Rau cải, bắp 
 cải, su hào, su su)
- Cô giới thiệu các loại rau có trong vườn - Trẻ chú ý lắng nghe
- Đây là ra gì? - 2 - 3 ý kiến(Rau cải)
- Con thấy rau cải có màu gì? - 1 - 2 ý kiến(Màu xanh)
- Ngoài rau cải còn có rau gì nữa? - 2 - 3 ý kiến(Su su, bắp 
 cải...)
- Những loại rau này dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Nấu canh, 
 xào)
- Vậy để có rau ăn thì hàng ngày các cô giáo phải - 2 - 3 ý kiến(Nhổ cỏ, tưới 
làm gì chúng mình có biết không? nước.....)
- Cô cùng trẻ nhổ cỏ, tưới rau - Trẻ làm cùng cô
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc rau, chịu - Trẻ chú ý lắng nghe
khó ăn rau, tốt cho sức khỏe....
 15 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Kéo co”
 - Cô nói cách chơi: Chia các thành viên tham gia - Trẻ chú ý lắng nghe
 thành 2 đội, mỗi đội có số thành viên bằng nhau, 
 tương đương ngang sức nhau, xếp thành 2 hàng 
 dọc đối diện nhau. Mỗi đội nên chọn thành viên 
 có sức khỏe tốt để đứng ở vị trí đầu tiên, mỗi 
 thành viên tham gia kéo co nắm chặt sợi dây 
 thừng của bên mình lại. Khi có tín hiệu của ban 
 tổ chức thì các thành viên tham gia tiến hành kéo 
 sao cho dây thừng về phía bên mình. Nếu đội nào 
 dẫm vạch trước thì đồng nghĩ với việc là đội đó 
 thua cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “Họa sỹ tí hon”
 - Sáng nay chúng mình được nặn cái gì?
 - Đôi đũa có màu gì?
 - Để nặn được đôi đũa thì chúng mình nặn ntn?
 - Sáng nay có bạn nào chưa nặn xong, hay muốn nặn lại đôi đũa không?
 - Cô cho trẻ lấy đất nặn, hỏi trẻ cách ngồi, cách nặn thế nào? 
 - Cô bao quát động viên, giúp trẻ 
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô chia trẻ làm 2 tổ và mời 2 tổ thi đua nhau từng bạn một chạy lên và 
tìm những chiếc tất sao cho ghép với những chiếc tất đã có ở phần của đội mình 
thành một đôi. Mỗi bạn lên chỉ được ghép 1 lượt rồi chạy nhanh về để bạn tiếp 
theo lên cứ như vậy đội nào tìm đúng và được nhiều đội đó sẽ chiến thắng. (Cô 
cho trẻ chơi thời gian chơi là 1 bản nhạc).
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 16 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 **************************
 Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt đông học: 
 TOÁN
 Ghép đôi
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết ghép đôi các đối tượng lại với nhau và có sự liên quan
 - Rèn kỹ năng ghép đôi, khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ đích
 - Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học
 2. Chuẩn bị:
 - Mỗi trẻ 1 rổ nhựa: bát, thìa
 - Đồ dùng gia đình có xung quanh lớp
 - Tất cả những đôi giày dép của trẻ ở trong lớp
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bái hát “Cháu yêu bà” - Trẻ hát cùng cô
- Cô và các con vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến(Cháu yêu bà)
- Bài hát nói về ai? - 2 - 3 ý kiến
- Chúng mình phải ntn với bà và mọi người trong - 1 - 2 ý kiến(Yêu quý mọi 
gia đình người.....)
- Giáo dục trẻ luôn yêu quý các thành viên trong - Trẻ chú ý lắng nghe
gia đình.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Ôn xếp tương ứng 1 - 1
- Cô cùng trẻ đi thăm quan siêu thị - Trẻ hào hứng
- Chúng mình nhìn xem siêu thị có bán những - 1 - 2 ý kiến
mặt hàng gì?
- Các cô ở siêu thị muốn nhờ chúng mình tìm - Trẻ thực hiện
giúp các cô những chiếc ghế, thìa, nồi và để ra 
phía trước nào
- Vừa rồi chúng mình đã giúp các cô ở siêu thị, - Trẻ chú ý lắng nghe
các cô có tặng cho mỗi bạn 1 rổ quà đấy
b. Ghép đôi
* Bát, thìa
- Trong rổ có những đồ dùng gì vậy con? - 2 - 3 ý kiến(Bát, thìa)
- Cô nói chúng mình hãy lấy cho cô những chiếc - Trẻ lấy theo yêu cầu của 
bát ra nào cô
 17 - Cô cùng trẻ nói “Mỗi ngưòi có một cái bát” - Cả lớp nói cùng cô
- Chúng ta cần gì để xúc cơm? - 1 - 2 ý kiến(Thìa ạ)
- Cô cùng trẻ để vào mỗi bát 1cái thìa - Cả lớp thực hiện
- Sau đó hỏi trẻ xem mỗi bát có một thìa chưa? - 2 - 3 ý kiến(Rồi ạ)
- Còn bát nào chưa có thìa? có bát nào 2 thìa - 1 - 2 ý kiến(Không ạ)
không? 
- Cô cùng trẻ nói ”Mỗi bát có một thìa” - Cả lớp nói cùng cô
- Một bát, một thìa được gọi là ghép đôi - Trẻ chú ý lắng nghe
* Mở rộng:
- Cô mời trẻ lên tìm cho cô những đồ dùng trong - Trẻ lên tìm theo yêu cầu 
gia đình có ở trong lớp mình như bát, thìa, bút của cô
chì, cốc, nồi
- Như này đã đủ đôi chưa? - 2 - 3 ý kiến(Chưa ạ)
- Chúng mình hãy tìm cho đủ 1 đôi nào? - Trẻ lên tìm theo yêu cầu 
- Cô động viên, khuyến khích trẻ của cô
* Những chiếc dép giống nhau
- Đây là dép của ai? - 1 - 2 ý kiến
- Ai mua cho con? - 2 - 3 ý kiến(Bố mẹ ạ)
- Đi một chiếc có được không? tại sao? - 1 - 2 ý kiến(Không ạ...)
- Lấy 2 chiếc dép không cùng đôi, hỏi trẻ đi như - 2 - 3 ý kiến
vậy có được không? Tại sao? Điều gì xẽ xảy ra 
nếu đi như vậy ra đường?
- Sau đó lấy 3 đôi dép của trẻ: Xếp 1 đôi đúng, 2 - 1 - 2 ý kiến
đôi kia xếp sai( không tạo thành đôi)
- Chỉ cho trẻ từng cặp 2 chiếc dép và hỏi trẻ đây - 2 - 3 ý kiến
có phải là 1 đôi không?
- Yêu cầu trẻ xếp lại cho đúng thành 1 đôi - Trẻ làm theo yêu cầu của 
- Tăng số đôi dép cho trẻ xếp khi trẻ đã thành cô
thạo
- Cô khẳng định: Ghép đôi là 2 đồ dùng có liên - Trẻ chú ý lắng nghe
quan đến nhau khi một trong hai đồ dùng không 
cùng được sử dụng thì đồ còn lại cũng không thể 
sử dụng. như dép phải có 2 chiếc mới dùng được 
nếu có 1 chiếc sẽ không dùng được.
- Cho trẻ nhắc lại “đôi dép” - Cả lớp nói cùng cô
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cô chia trẻ làm 2 tổ và mời 2 tổ thi đua nhau - Trẻ chú ý lắng nghe
từng bạn một chạy lên và tìm những chiếc tất sao 
cho ghép với những chiếc tất đã có ở phần của 
 18 đội mình thành một đôi. Mỗi bạn lên chỉ được 
 ghép 1 lượt rồi chạy nhanh về để bạn tiếp theo 
 lên cứ như vậy đội nào tìm đúng và được nhiều 
 đội đó sẽ chiến thắng. thời gian chơi là 1 bản 
 nhạc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chiếc quạt nan” - Cả lớp đọc thơ cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Quan sát tranh về nhu cầu gia đình
 - Trò chơi: Đi siêu thị
 - Chơi theo ý thích 
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết được các nhu cầu trong gia đình như: Nhu cầu về các đồ dùng 
trong gia đình, các hoạt động vui vẻ của gia đình, các thực phẩm món ăn cần cho 
gia đình
 - Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh vui chơi, mua sắm của gia đình
 - Lô tô về đồ dùng trong gia đình
 - Phấn, bóng, vòng
 - Đồ chơi ngoài trời
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Bác gấu làm bánh” - Cả lớp hát cùng cô
 - Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến(Bác gấu làm 
 bánh)
 - Vào ngày nghỉ chúng mình thường được bố mẹ - 2 - 3 ý kiến(Đi siêu thị 
 đưa đi đâu chơi? chơi ạ)
 - Sau một tuần chăm chỉ làm việc, học tập, gia - Trẻ chú ý lắng nghe
 đình chúng mình thường dành 2 ngày nghỉ cuối 
 tuần để nghỉ ngơi, đi chơi, đi siêu thị..... 
 - Cô có món quà dành tặng cho lớp chúng mình, - Trẻ hào hứng
 chúng mình cùng đoán xem đó là món quà gì nhé
 19 - Cô cùng trẻ đếm 3, 2, 1 mở - Cả lớp đếm cùng cô
- Chúng mình nhìn xem món quà gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Bức tranh)
* Tranh 1: Bố mẹ cùng bé tập xe đạp - Trẻ chú ý quan sát 
- Cô có bức tranh gì đây? - 2 - 3 ý kiến(Bé tập đi xe)
- Bố mẹ và bạn nhỏ đang làm gì? - 1 - 2 ý kiến(Dạy bạn nhỏ 
 đi xe đạp)
- Đây là bức tranh bố mẹ dạy bạn nhỏ đi xe đạp - Trẻ chú ý lắng nghe
- Lớp mình có bạn nào biết đi xe đạp rồi
* Tranh 2: Cả nhà đi siêu thị - Trẻ chú ý quan sát 
- Cả gia đình bạn nhỏ đi đâu đấy chúng mình? - 2 - 3 ý kiến(Đi siêu thị)
- Chúng mình có hay được bố mẹ đưa đi siêu thị - 1 - 2 ý kiến(Có ạ)
không?
* Tranh 3: Cả gia đình ngồi xem tivi - Trẻ chú ý quan sát 
- Sau khi ăn cơm xong gia đình chúng mình - 2 - 3 ý kiến(Xem tivi)
thường làm gì?
- Chúng mình nhìn xem gia đình bạn nhỏ đang - 1 - 2 ý kiến(Xem tivi)
làm gì đây?
- Sau khi đi chơi về buổi tối là giấy phút cả gia - Trẻ chú ý lắng nghe
đình quây quần bên nhau ngồi nói chuyện, xem 
tivi.....
- Cô vừa cho chúng mình quan sát rất nhiều hình - Trẻ chú ý lắng nghe
ảnh vui chơi, đi mua sắm cùng gia đình và đó 
cũng là những hoạt động thường ngày của gia 
đình chúng mình đấy
- Chúng mình có yêu quý các thành viên trong - 2 - 3 ý kiến(Có ạ)
gia đình của chúng mình không?
- Yêu quý gia đình thì chúng mình phải thế nào? - 1 - 2 ý kiến(Nghe lời 
 người lớn....)
- Chúng mình phải yêu quý, nghe lời ông bà, bố - Trẻ chú ý lắng nghe
mẹ, anh chị em trong gia đình.......
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Đi siêu thị”
- Cô nói cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, mỗi - Trẻ nghe cách chơi
đội có 1 bàn để rất nhiều đồ dùng trong gia đình, 
nhiệm vụ của chúng mình là khi có tiếng nhạc 
bạn đầu hàng chạy lên lấy 1 loại đồ dùng trong 
gia đình rồi chạy về để vào rổ của đội mình, và đi 
về cuối hàng đứng, bạn tiếp theo chạy lên, cứ như 
vậy cho đến khi bản nhạc kết thúc
- Luật chơi: Đội nào nhặt không đúng yêu cầu - Trẻ chú ý lắng nghe
 20