Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 12 - Chủ đề lớn: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh 1: Em yêu cây xanh - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh 1: Em yêu cây xanh
 Tuần 12: Từ ngày 23/12/2024 đến ngày 27/12/2024
 Tên Nội dung hoạt động
 hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 Thể Tập theo lời ca: Em yêu cây xanh
 dục + HH: Thổi nơ, thổi bóng
 sáng +Tay2 : Hai tay ra phía trước- sau và vỗ vào nhau.
(8h15- + Bụng 2: quay người sang hai bên
 8h30) + Chân 3 : Đứng nhún chân, khụy gối; 
 (MT3)
 MTXQ KNXH ÂM NHẠC VĂN HỌC LQVT
 Hoạt Đề tài : Trò Đề tài:Dạy trẻ Đề tài: Dạy hát Đề tài: Kể Đề tài: Số 4
 động chuyện về một cách chăm “ em yêu cây chuyện cho trẻ ( tiết 2)
 học số loại cây sóc bảo vệ xanh” nghe: Chuyện (MT 31)
(8h30- xanh cây. ( MT 82) ( MT 89) của bưởi con.
 9h10) NH: Cây trúc 
 xinh
 TC: Tai ai tinh 
 Hoạt -Quan sát cây -Vẽ cây xanh -Quan sát cây - Làm đồ chơi - Tưới cây, 
 động bàng trên sân xoài. từ lá cây nhặt lá
 ngoài -TCVĐ: Chạy -TCVĐ: -TCVĐ:Gieo - TCVĐ : Lá - TCVĐ: Kéo 
 trời tiếp cờ Chuyền bóng hạt và gió co
 (9h 10 - Chơi theo ý qua chân -Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
– 9h50) thích -Chơi theo ý thích thích thích
 thích
 Hoạt - PV: Gia đình, cửa hàng.
 động - XD: Xây công viên cây xanh
 chơi - TH: Vẽ,nặn, xé dán các loại cây xanh
(9h50– - KPKH -TN: So sánh, thêm bớt nhóm đối tượng trong phạm vi 4. Tưới cây lau 
10h40) lá,chăm sóc cây.
 - ST: Làm album ảnh và kể về cây xanh. Xem sách tranh chuyện về chủ đề thực 
 vật
 - ÂN: Hát, biểu diễn bài hát về chủ đề thực vật.
 Hoạt 1.Ôn KTC: 1.Ôn KTC: 1.Ôn KTC: 1.Ôn KTC: 1.Ôn KTC: 
 động TC: Gắn lá TC : Chọn TC: Tai ai tinh -TC: Lá và gió. TC: Thi xem 
 chiều cho cây hành động 2.LQKTM : 2.LQKTM: đội nào nhanh
(14h30- 2.LQKTM: đúng sai TC: Bé thi tài -TC : Thử tài 2.Biểu diễn 
16h30) Cái gì trong 2.LQKTM : 3.VS-NG-CC- của bé 3.VS- Văn nghệ 
 hộp EL 3 TC: Gieo hạt TT NG-CC-TT cuối tuần
 3.VS-NG-CC- 3.VS-NG- 3.VS-NG-
 TT CC-TT CC-TT CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: EM YÊU CÂY XANH
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/12/2024 đến ngày 27/12/2024
 I. THỂ DỤC SÁNG
 Tập theo lời ca: Em yêu cây xanh
 + HH: Thổi nơ, thổi bóng
 +Tay2 : Hai tay ra phía trước- sau và vỗ vào nhau.
 + Bụng 2: quay người sang hai bên
 + Chân 3 : Đứng nhún chân, khụy gối; 
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Thực hiện đúng, đầy đủ các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh: Hô hấp, 
tay, bụng, chân- bật theo hiệu lệnh (MT 3)
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng - Trẻ thực hiện
 tròn, đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi 
 thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô:
 Tập theo lời ca: Em yêu cây xanh - Tập theo nhịp hô
 + HH: Thổi nơ, thổi bóng - 3L x 4 N
 +Tay2 : Hai tay ra phía trước- sau và vỗ vào - 3L x 4 N 
 nhau.
 + Bụng 2: quay người sang hai bên - 3L x 4 N
 + Chân 3 : Đứng nhún chân, khụy gối; - 3L x 4 N
 * Trò chơi : Gieo hạt
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi. - Trẻ nghe.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi. - Nhận xét giờ thể dục sáng.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
 vòng, hít thở sâu.
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - PV: Gia đình, cửa hàng.
 - XD: Xây công viên cây xanh
 - TH: Vẽ,nặn, xé dán các loại cây xanh
 - KPKH -TN: So sánh, thêm bớt nhóm đối tượng trong phạm vi 4. Tưới cây 
lau lá,chăm sóc cây.
 - ST: Làm album ảnh và kể về cây xanh. Xem sách tranh chuyện về chủ đề 
thực vật
 - ÂN: Hát, biểu diễn bài hát về chủ đề thực vật.
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện vai chơi và chơi dưới sự bao quát dẫn dắt 
của cô , Biết thể hiện một số hoạt động của mình qua các trò chơi như : Bố, Mẹ, 
Con, cô bán hàng, cô chú công nhân xây dựng, làm album, tưới cây lau lá chăm sóc 
cây, hát vận động các bài hát trong chủ đề. Biết chơi theo đúng hành động của vai 
chơi,biết phối hợp với nhau .
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn một số kỹ năng giao tiếp, hoạt động nhóm, 
rèn sự khéo léo, phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ. 
 - Góp phần giáo dục trẻ đoàn kết trong giờ chơi, biết lấy và cất đồ dung đồ 
chơi đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, mũ, quần áo bác sĩ, giày dép 
 - Góc xây dựng: Gạch xây dựng, khối gỗ, nút ghép, hàng rào, cây hoa, cây 
xanh 
 - Góc âm nhạc: Trống lắc phách tre mũ chóp
 - Góc tạo hình: Giấy vẽ, sáp màu, đất nặn, bảng con 
 - Sách truyện: Sách truyện, tranh ảnh về chủ đề thực vật.
 - KHToán- TN: Đồ chơi, lô tô ..
 3.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi. 
-Cô cùng trẻ hát bài “Em yêu cây xanh - Trẻ hát to, rõ ràng
+ Hỏi trẻ cô và trẻ con vừa hát bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời
+ Bài hát nói đến điều gì? - 2- 3 trẻ kể 
-Cô hỏi trẻ về các góc chơi trong lớp - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời
+ Lớp học của chúng mình có rất nhiều góc 
chơi trong lớp - 2-3 trẻ chú ý kiến
+ Lớp học của chúng mình có rất nhiều góc 
chơi có rất nhiều đồ chơi đẹp các con có thích - Trẻ trả lời 
chơi ở các góc không? + Hôm nay các con thích chơi những góc chơi - Trẻ trả lời
nào?
+ Góc xây dựng hôm nay các con sẽ xây gì? - Cả lớp trả lời
+Để chơi ở góc xây dựng cần có ai ? - 2 -3 trẻ trả lời (gạch xây dựng 
+ Để xây được công trình cần có vật liệu gì ? , khối gỗ , ghép nút hàng rào, 
xếp như thế nào ?Xây như thế nào ? đồ chơi tự tạo , cây, hoa , cỏ )
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng ? - Trẻ giơ tay
- Ngoài góc xây dựng các con còn thích chơi ở - Trẻ trả lời ( PV, TH, SC )
góc chơi nào nữa? -Trẻ trả lời (Gia đình, cửa hàng 
+ Góc phân vai các con thích chơi gì? bán đồ dùng gia đình, thực 
 phẩm. )
+ Để chơi được trò chơi gia đình cần có - 2-3 trẻ trả lời ( Bố mẹ , các 
những ai? con)
+ Bố làm công việc gì? - 1- 2 trẻ trả lời ( Bố đi xây 
 dựng giúp mẹ chăm sóc các 
 con )
+ Mẹ làm gì?... bạn nào sẽ chơi ở góc phân - 1-2 trẻ trả lời ( chăm sóc con 
vai? đi mua thực phẩm , nấu cơm 
 .)
+ Các con như thế nào? - Cả lớp trẻ trả lời ( Ngoan , 
 nghe lời bố mẹ )
+ Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì? - 1-2 trẻ trả lời 
+ Thái độ người bán hàng như thế nào ? - Cả lớp trả lời 
+ Thái độ người mua hàng như thế nào ? - Trẻ trả lời 
+Ai sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ trả lời
- Góc tạo hình hôm nay chúng mình chơi - Vẽ, tô màu, dán, nặn các loại 
gì? cây xanh
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình nào? - Trẻ giơ tay 
- Góc sách truyện chúng mình sẽ làm gì? - Làm album ảnh và kể về cây 
 xanh. Xem sách tranh chuyện 
 về chủ đề thực vật
- Bạn nào chơi ở góc sách truyện nào? - Trẻ giơ tay
- Ngoài góc xây dựng, phân vai, sách chuyện, - Góc âm nhạc 
tạo hình chúng mình còn thích chơi ở góc nào 
nữa?
- Góc âm nhạc chúng mình chơi gì? - Trẻ trả lời
- Ai sẽ chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ giơ tay
- Góc KH Toán – TN chúng mình sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào chơi ở góc KH Toán – TN ? - Trẻ giơ tay 
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
- Nhắc trẻ khi chơi phải đoàn kết, chơi xong chơi
cất đồ chơi đúng nơi quy định 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi 
- Cô nhập vai chơi với trẻ, bao quát lớp. Đến - Trẻ chơi ở các góc chơi các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, 
gơi ý hướng dẫn giúp trẻ sáng tạo để hoàn 
thành vai chơi của mình
- Cô động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm - Trẻ đổi vai chơi
chơi, đổi vai chơi
- Cô gợi ý đưa ra một số tình huống để hướng - Trẻ chú ý lắng nghe
dẫn trẻ chơi một cách hứng thú hơn
3. Hoạt động 3. Nhận xét sau khi chơi.
- Cô đến lần lượt từng góc gợi ý để trẻ tự nhận - Trẻ tự nhận xét góc chơi của 
xét lẫn nhau. Cho trẻ nhận xét góc chơi của mình 
mình
- Cô nhận xét ở các góc, nhắc nhở trẻ, khuyến - Lắng nghe
khích trẻ chơi tốt hơn trong giờ chơi sau
- Cho trẻ thăm quan góc xây dựng - Đến góc xây dựng 
- Nhóm trưởng giới thiệu xây dựng -Trẻ đi quan sát 2- 3 trẻ nhận 
- Một vài trẻ nhận xét xét
- Cô nhận xét chung - Lắng nghe 
* Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ “Cất đồ chơi” và thu dọn đồ - Trẻ đọc thơ và cất đồ chơi vào 
dùng nơi quy định
 ************************************
 Thứ 2, ngày 23 tháng 12 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 MTXQ : Đề tài: Trò chuyện về một số loại cây xanh
 1. Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, cấu tạo của 1 số loại cây: cây bàng,
cây nhãn, cây thông. Biết được điều kiện sống của cây, biết được ích lợi của cây
xanh đối với môi trường.
 - Trẻ có kỹ năng nhận xét, so sánh về những điểm giống và khác nhau của
2 loại cây.
 - Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây, không ngắt lá, bẻ cành nơi công cộng
 2. Chuẩn bị
 -Tranh ảnh một số loại cây(cây bàng, cây nhãn, cây thông)., lotô cây
xanh, 
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cả lớp hát bài “ Em yêu cây xanh” -Hát to, đều.
 - Các con vừa hát bài hát tên gì? - Bài hát em yêu cây xanh
 - Gia đình con trồng những loại cây gì? - Trẻ kể.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô có ba tranh vẽ về 3 loại cây, các con - Đại diện 3 tổ lên chọn tranh.
 hãy giúp cô gọi tên và nêu đặc điểm của cây. Mời đại diện 3 tổ lên chọn số tương
ứng với tranh.
- Gợi ý để trẻ nhận xét về đặc điểm của cây: - Các tổ hội ý, thảo luận.
Lá cây trông như thế nào? Thân cây, tán lá,
cành có đặc điểm gì, cây đó có ích lợi gì?..
- Các tổ cử đại diện lờn thuyết tranh về bức - Đại diện của các tổ lên thuyết
tranh của đội mình. trình tranh cảu tổ mình
- Cô đưa ra 2 loại cây để trẻ so sánh: Cây - 2-3 trẻ nêu đặc điểm
bàng,cây nhãn.
- Cây bàng và cây nhãn có điểm gì giống và - Giống: Cây xanh có ngọn, có 
khác nhau? thân có rễ
- Giống: Cây xanh có ngọn, thân, rễ.
- Khác nhau: Cây nhãn là cây ăn quả, cây - Khác nhau: Cây nhãn là cây
bàng cây lấy búng mát. Lá nhón nhỏ, dài, lá ăn quả, cây bàng cây lấy búng
bàng tròn và to. mát. Lá nhón nhỏ, dài, lá bàng
 tròn và to.
- Cây bàng và cây thông có điểm gì giống - Trẻ nêu đặc điểm
nhau?
- Giống: Có thân, cành, rễ. - Giống: Có thân, cành, rễ.
- Khác: Cây bàng cây lấy bóng mát, cây - Khác: Cây bàng cây lấy bóng
thông cây lấy gỗ, loại cây lá kim, cành nhỏ, mát, cây thông cây lấy gỗ, loại
thân cao thẳng. cây lá kim, cành nhỏ, thân cao
 thẳng.
- Cho trẻ tham khảo 1 số hình ảnh về các - Cả lớp chú ý quan sát.
loại cây khác nhau mà trẻ ít biết đến: Cây
táo, cây vú sữa, cây mỡ,...
- Cây xanh có ích lợi gì với cuộc sống? - Bóng mát, ăn quả...
Cây xanh có rất nhiều lợi ích: Cây cho bóng
mát, cây cho quả, cây cho hoa,cây cho gỗ,
cây làm thuốc chữa bệnh.
- Con làm gì để bảo vệ, giữ gìn cây xanh? - Chăm sóc, tưới nước, không
 ngắt lá, bẻ cành
=>Giáo dục: Trồng nhiều cây xanh, chăm - Lắng nghe
sóc,bảo vệ cây xanh: Không bẻ cành, bứt lá.
*TC: “Cây nào lá ấy”
- Cô nêu cách chơi: Cho trẻ cầm lô tô cây - Biết cách chơi và luật chơi
xanh,vừa đi vừa hát “ Lý cây xanh”.Khi có
hiệu lệnh “ tìm cây, tìm cây” thì trẻ sẽ chạy
thật nhanh về đúng cây có biểu tượng trên
tay.
- Trẻ nào tìm nhầm, chạy về chậm sẽ thua
và nhảy lò cò, trẻ tìm đúng, nhanh sẽ chiến
thắng.
- Trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi
- Cô bao quát trẻ, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
 - Nhận xét giờ chơi. - Lắng nghe
 3. Hoạt động3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện
 II.Hoạt động ngoài trời. 
 - Quan sát cây bàng
 - TCVĐ: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết gọi tên, nêu một vài đặc điểm nổi bật của cây bàng. Biết ích lợi của 
cây bàng đối với con người. Biết chơi trò chơi thành thạo.
 - Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định
 - Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc bảo vệ cây 
 2. Chuẩn bị
 - Cây bàng, hai ống cờ, hai cái ghế
 - Sân sạch sẽ, bóng, phấn, vòng, sỏi, hột hạt
 3.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát cây bàng
 - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát tập thể 1 lần
 - Trò chuyện hướng trẻ vào bài.
 - Cho trẻ ra sân và quan sát tranh cây - Trẻ quan sát
bàng. Trẻ gọi tên và nhận xét 1 số đặc 
điểm của cây bàng
 + Đây là cây gì? - Trẻ trả lời
-Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ phát âm theo các hình thức
nhân 
 + Đây là cái gì của cây bàng? ( lá cây) - Trẻ trả lời
 + Lá cây có màu gì? - Trẻ trả lời
 + Lá bàng to hay nhỏ? - Trẻ trả lời
 + Thế còn đây là gì? ( Cành) - Trẻ trả lời
 + Ngoài cành ra các con còn biết đây là - Trẻ trả lời
 gì nữa? (thân cây)
 + Để cây bàng có thể lấy được thức ăn ở - Trẻ trả lời
 dưới đất là nhờ có gì? (rễ cây)
 + Trồng cây bàng để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Để cây bàng hàng ngày tươi tốt hàng - Trẻ trả lời
 ngày chúng mình phải làm gì?
 >Giáo dục trẻ trồng và chăm sóc bảo vệ - Trẻ lắng nghe
 cây
 2. Hoạt động 2: TCVĐ‘‘Chạy tiếp cờ’’
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội - Trẻ lắng nghe
 nhiệm vụ của mỗi đội là bạn đầu hàng
 cầm cờ chạy lên trên vòng qua ghế và 
 chạy lại đưa cờ cho bạn tiếp theo. Cứ chuyền như vậy tới bạn cuối cùng. 
-Luật chơi: Đội nào chuyền cờ nhanh hơn 
thì đội đó giành chiến thắng.
 -Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
ngoài trời
- Cô quan sát bao quát trẻ chơi
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔKTC:Trò chơi : “ Gắn lá cho cây”
 - Sáng nay các con khám phá về một số loại cây gì?
 - Cô tổ chức cho chúng mình 1 trò chơi “ Gắn lá cho cây”
 - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
 + Cách chơi : Cô chia trẻ thành 2 đội chơi. Nhiệm vụ của 2 đội chơi là phải 
tìm được và gắn lá theo yêu cầu của cô và gắn cho đúng cây xanh đó.
 + Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều lá và đúng theo yêu cầu của cô thì chiến 
thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 - Cô nhận xét 
 2. LQKTM: Trò chơi “Cái gì trong hộp” EL 3.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn trẻ cách chơi: đặt một đồ vật quen 
thuộc với trẻ vào trong một cái hộp (1 cái cây xanh, 1 cây bàng, bông hoa...).Cô 
giáo cho lần lượt từng bạn lên để sờ đồ vật đó và hỏi trẻ xem nó như thế nào?( nó 
tròn, nó mềm, nó cứng, nó ráp....). Khi tất cả trẻ đã được sờ vào đồ vật đó thì cho trẻ 
đoán.Nếu sau 5 phút trẻ không đoán đúng, hãy giơ đồ vật đó lên.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên cổ vũ trẻ chơi
 3. Vệ sinh – Nêu gương- trả trẻ
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu cho 
các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 *******************************
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 KNS : Dạy trẻ cách chăm sóc bảo vệ cây.
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết ích lợi của cây cối đối với đời sống con người, trẻ thích chăm sóc và 
bảo vệ vườn cây. Nhận biết được một số hành vi đúng, sai khi chăm sóc và bảo vệ 
cây cối. Thích chăm sóc cây, con vật quen thuộc MT 82 - Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân loại, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 
Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loài cây, không ngắt lá, bẻ cành.
 2 . Chuẩn bị
 - Tranh: Hình ảnh hành vi đúng sai, khi chăm sóc, bảo vệ cây cối 
 - Mô hình cây xanh, dụng cụ để trẻ chăm sóc cây cối, Hình ảnh về các chăm 
sóc cây( tưới nước cho cây, lau lá, cắt tỉa lá vàng,và đồ dùng để chăm sóc cây xẻng, 
kéo, bình tưới
 3. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài: 
 - Cô tập chung trẻ hát trò chuyện về bài hát - Trẻ tập trung bên cô chơi trò 
 “Em yêu cây xanh chơi
 - Trò chuyện: 
 + Trong bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời: bài hát nói về em 
 thích trồng cây 
 + Cô giáo dạy như nào? - Trẻ trả lời: Cô giáo dạy em 
 yêu cây xanh 
 + Muốn cây tươi tốt phải làm gì? - Phải chăm sóc cây ạ.
 => Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây - Lắng nghe và ghi nhớ
 - Ngoài cây xanh ra thì các con vật gần gũi với 
 chúng mình cũng cần bàn tay chăm sóc và bảo 
 vệ của con người đấy, vậy để biết cách chăm 
 óc và bảo vệ cây cối, con vật như thế nào là 
 đúng thì cô mời chúng mình về chỗ ngồi ngoan 
 và hướng mắt lên màn hình nhé.
 2.HĐ2: Phát triển bài:
 + Trò chuyện về cách chăm sóc, bảo vệ cây cối - Trẻ xem hình ảnh
 - Cho trẻ xem hình ảnh các bạn nhỏ đang chăm 
 sóc, bảo vệ cây cối. 
 - Các con vừa được xem những hình ảnh - Bạn nhặt lá vàng, nhổ cỏ, tưới 
 gì? Bạn nhỏ đang làm gì? nước
 - Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ cây + Cắt tỉa lá vàng cho cây
 cối các con phải làm những công việc gì? + Lau lá cây và chậu cây
 + Tưới nước cho cây hàng ngày
 - Để chăm sóc cây chúng mình cần chuẩn bị - Xẻng, bình tưới, khăn lau, kéo
 những gì? 
 + Xẻng làm đất tơi xốp 
 +Bình tưới để tưới nước cho cây 
 +Khăn lau để lau lá và chậu cây đấy. 
 + Kéo để cắt tỉa những lá vàng...( các con ạ 
 kéo là vật sắc nhọn nên chúng mình phải cẩn 
 thận khi dùng kéo nhé) 
 - Rất giỏi, cô thưởng cho chúng mình một - Trẻ vỗ tay
 tràng pháo tay nào. - Vậy nếu không có bàn tay chăm sóc và bảo - Trẻ trả lời theo ý hiểu: Cây sẽ 
vệ của con người thì điều gì sẽ xảy ra với cây bị héo, bị chết 
cối? 
- Để biết điều gì sẽ xảy ra cô mời chúng mình - Trẻ quan sát lên màn hình
cùng quan sát lên màn hình nào. 
+ Nhận biết hành vi đúng - sai khi chăm sóc 
và bảo vệ cây cối. 
Cho xem hình ảnh có hành vi đúng - sai khi 
chăm sóc và bảo vệ cây cối (vừa xem cô vừa 
đàm thoại với trẻ về nội dung từng hình ảnh) 
- Vì sao những hành vi như hái hoa bẻ cành, - Không nên nhẫm chân lên bồn 
dẫm chân lên cây cỏ...lại là hành vi sai? Tại hoa và cỏ ạ
sao con biết? 
=>Giáo dục trẻ không dẫm lên cỏ, chăm sóc - Trẻ lắng nghe cô nói
bảo vệ cây. 
- Cô chia trẻ làm 4 nhóm: 
- Nhóm 1: Tưới nước cho cây, - Trẻ thực hiện theo nhóm mà 
- Nhóm 2: Nhổ cỏ, bắt sâu cho cây... cô đã chia
- Nhóm 3: Lau lá và chậu cho cây.... 
- Nhóm 4: Cắt tỉa lá váng cho cây 
- Cho trẻ thực hiện những công việc trên trong - Cô giúp đỡ, khích lệ và động 
thời gian 1 bản nhạc. viên giúp đỡ khi trẻ chưa làm 
=>Cô chốt lại: Các con ạ, cây xanh mang rất được.
nhiều lợi ít cho chùng ta, vì vậy chúng ta - Lắng nghe và ghi nhớ
thường xuyên tưới nước cho cây, chăm sóc, 
bảo vệ cây xanh để cây phát triển tốt
 3.HĐ3: Kết thúc
- Hỏi lại bài học - Trẻ trả lời 
- Cô nhận xét động viên khen trẻ - Trẻ lắng nghe
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Vẽ cây xanh trên sân 
 - TCVĐ: Chuyền bóng qua chân.
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết vẽ cây xanh trên sân trường theo gợi ý của cô giáo.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ.
 - Trẻ không bẻ cành ngắt hoa trong sân trường
 2. Chuẩn bị
 - Phấn, bóng
 - Sân bãi sạch sẽ
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1.Vẽ cây xanh trên sân 
 - Cô cho trẻ hát bài “Ra sân chơi” -Trẻ hát cùng cô
 - Cô có bức tranh vẽ gi? - Trẻ trả lời
 - Ai có nhận xét gì về bức tranh này? - Trẻ trả lời
 - Cây xanh này có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
 + Thân cây, lá cây như thế nào? Có màu gì? - Trẻ trả lời
 + Những bông hoa ( quả) như thế nào? Màu - Trẻ trả lời
 sắc ra sao?
 + Để có được bức tranh như vậy cô phải làm - Trẻ trả lời
 gì?
 + Cô đã sử dụng những màu gì để tạo lên bức - Trẻ trả lời
 tranh?
 - Muốn vẽ một cái cây đẹp đầu tiên các con -Trẻ lắng nghe
 vẽ nét ngang làm mặt đất, 2 nét xiên thành 
 thân cây, vẽ nét cong tròn bao trùm lấy thân 
 cây làm vòm lá, bên trong vòm lá vẽ nét xiên 
 thành cành lá, 2 nét cong úp vào nhau thành 
 lá cây 
 * Hỏi ý tưởng của trẻ:
 - Mời trẻ nêu lên ý tưởng của mình. - Trẻ nói lên ý tưởng của trẻ
 - Cháu thích vẽ loại cây nào?
 - Vẽ cây gồm có gì? Vẽ nét gì? - Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ vẽ.
 2. Hoạt động 2: TCVĐ. “Chuyền bóng qua 
 chân” - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi: Cô chia 
 lớp thành 2 đội. khi có hiệu lệnh lần lượt trẻ 
 đầu hàng sẽ chuyền bóng qua chân cho bạn 
 đằng sau . Đội nào chuyền nhanh hơn sẽ là 
 đội chiến thắng
 - Luật chơi: nếu làm rơi sẽ phải chuyền lại
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát và kiểm tra kết quả chơi cùng 
 trẻ. -Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi cô bao quát.
 3. Hoạt động 3.Chơi theo ý thích -Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình. - Trẻ đi rửa tay
 - Cô cho trẻ cất đồ và đi rửa tay
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Ôn KTC: Trò chơi : Chọn hành động đúng
 a.Mục đích
 -Trẻ lên dán những hành động đúng vào mặt cười, hành động không đúng vào 
mặt buồn
 b. Chuẩn bị
 - Tranh về hành động đúng, hành động sai, hai bảng cài, nhạc c.Tiến hành
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Chọn hành động đúng”
 - Cho 1 trẻ nói cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: Cô chia làm 2 đội, nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt từng bạn lên 
dán những hành động đúng vào mặt cười.
 - Luật chơi: Đội nào gắn đúng và nhanh nhất là đội chiến thắng. Thời gian là 
một đoạn bản nhạc.
 - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả
 - Động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. LQKTM: Trò chơi :Gieo hạt
 - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng tại chỗ, vừa thực hiện các động tác vừa đọc từng 
câu của bài thơ.
 Gieo hạt: cho trẻ từ từ ngồi xuống,tay vẫy sát mặt đất làm động tác gieo hạt.
 Nảy mầm :Cho trẻ từ từ đứng thẳng lên
 Một cây: Yêu cầu trẻ giơ cao tay trái lên
 Hai cây : Yêu cầu giơ cao tay phải lên
 Một nụ : Cho trẻ hạ tay trái và úp bàn tay trái xuống
 Hai nụ :Hạ tiếp tay phải và úp bàn tay phải xuống...
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Vệ sinh -Nêu gương- trả trẻ
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu cho 
các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ******************************************
 Thứ 4, ngày 25 tháng 12 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 Âm nhạc: Dạy hát : Em yêu cây xanh
 Nghe hát: Cây trúc xinh
 TC : Tai ai tinh
 1. Mục đích - yêu cầu
 - Hát thuộc bài hát, hứng thú hoạt động.Trẻ nhớ tên bài hát " Em yêu
cây xanh" của tác giả Hoàng Văn Yến. Trẻ hiểu nội dung bài hát. Hát đúng giai
điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt,
điệu bộ (MT89).
 - Hát đúng giai điệu và cảm nhận được giai điệu bài hát. Trẻ hát rõ lời,
đúng nhạc và biểu diễn tự nhiên.
 - Qua nội dung bài hát, trẻ biết được tác dụng của cây xanh. Trẻ biết
yêu quý bảo vệ cây xanh và bảo vệ môi trường.
 2. Chuẩn bị
 - Bài hát " Em yêu cây xanh, cây trúc xinh"
 - Một bức tranh về cây xanh.
 - Nhạc bài hát " Em yêu cây xanh, Cây trúc xinh"
 3. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
Dẫn dắt vào bài
Có một bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe.
thích trồng nhiều cây xanh cho trường học 
thêm xanh, sạch, đẹp. Đó là bài hát “Em yêu 
cây xanh” của nhạc sỹ Hoàng Văn Yến.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Cô hát mẫu
- Cô hát mẫu lần 1 không kết hợp nhạc đệm. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô vừa hát bài hát gì? - 2, 3 ý kiến của trẻ.
- Bài hát do ai sáng tác? - 2, 3 ý kiến của trẻ.
- Giai điệu của bài hát này như thế nào? - 2, 3 ý kiến của trẻ.
Cô đọc chậm lời ca của bài hát cho trẻ nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe
* Dạy trẻ hát
- Cô hát từng câu để trẻ hát theo.
- Cả lớp hát 2 lần, sau mỗi lần trẻ hát cô hỏi - Trẻ hát từng câu theo cô
trẻ tên bài hát, tên tác giả bài hát. - Cả lớp hát
- Luân phiên các tổ hát ( Cô chú ý sửa sai - Trẻ thực hiện hát theo các 
cho trẻ) hình thức
- 3 nhóm trẻ hát - Nhóm hát
- Cá nhân trẻ lên hát - Cá nhân 3- 4 trẻ
 hát
- Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ cây - Trẻ lắng nghe
xanh.
- Cây xanh có rất nhiều lợi ích, vậy chúng - 1-2 ý kiến trẻ
mình phải như thế nào nhỉ?
- Các con làm thế nào để bảo vệ cây xanh? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cả lớp đứng vòng tròn hát lại 1 lần. - 1-2 ý kiến trẻ
* Nghe hát: Cây trúc xinh
- Cô giới thiệu tên bài hát “ Cây trúc xinh” - Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Cô hát lần 1 kết hợp với nhạc đệm cho trẻ
nghe.
- Cô vừa hát bài hát gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Giai điệu của bài hát như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Lần 2: Cô hát và múa kết hợp với nhạc - Trẻ lắng nghe
đệm. * TC: “Tai ai tinh”
 - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi : Cô cho 1 trẻ lên đội mũ
 chóp kín, gọi một trẻ khác đứng lên hát một
 bài hát bất kì. Cô đố trẻ đội mũ chóp, ai vừa
 hát.nếu trẻ chưa đoán đúng, cô yêu cầu bạn
 hát lại, để trẻ đoán. Cô cần động viên,
 khuyến khích trẻ chơi.
 - Tổ chức chơi: Cô gọi từng trẻ lên chơi, - Trẻ chơi hứng thú
 động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét và chuyển hoạt động. - Trẻ lắng nghe
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
 - Quan sát cây xoài 
 - TCVĐ: Gieo hạt
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu:
 - Trẻ biết tên một số loại cây đặc điểm cây xoài, ích lợi của cây với môi 
trường sống.
 - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ, trí nhớ và vận động 
cho trẻ.
 - Trẻ chú ý tham gia vào giờ học.
 2. Chuẩn bị
 - Cây xoài.Sân trường sạch sẽ, an toàn cho trẻ
 3. Tiến hành .
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát cây xoài :
 - Cô cùng trẻ đứng xung quanh cây xoài và trò - Trẻ trả lời
 chuyện về đặc điểm của cây?
 - Ai có nhận xét gì về đặc điểm của cây? - Trẻ trả lời
 - Cây sống được nhờ có gì? rễ cây có tác dụng - Trẻ trả lời
 gì? Thân cây để làm gì? Lá có ích lợi gì? lá cây 
 có đặc điểm như thế nào?
 - Nước và ánh sáng có ích lợi gì với cây xanh? - Trẻ trả lời
 - Cây xoài có ích lợi gì với đời sống của 
 chúng ta
 - Cô củng cố giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc - Trẻ lắng nghe
 bảo vệ cây xanh.
 2. Hoạt động 2.TCVĐ “Gieo hạt”
 - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng tại chỗ, vừa thực - Trẻ lắng nghe
 hiện các động tác vừa đọc từng câu của bài thơ.
 Gieo hạt: cho trẻ từ từ ngồi xuống, 2 tay vẫy sát 
 mặt đất làm động tác gieo hạt.
 Nảy mầm :Cho trẻ từ từ đứng thẳng lên
 Một cây: Yêu cầu trẻ giơ cao tay trái lên Hai cây : Yêu cầu giơ cao tay phải lên
 Một nụ : Cho trẻ hạ tay trái và úp bàn tay trái 
 xuống
 Hai nụ :Hạ tiếp tay phải và úp bàn tay phải 
 xuống... 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cả lớp tham gia chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích.
 - Trẻ chơi theo ý trẻ thích. - Trẻ chơi theo ý thích.
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.ÔKTC: TC: “Tai ai tinh”
 - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
 - Cô nêu cách chơi : Cô cho 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, gọi một trẻ khác
đứng lên hát một bài hát bất kì. Cô đố trẻ đội mũ chóp, ai vừa hát.nếu trẻ chưa
đoán đúng, cô yêu cầu bạn hát lại, để trẻ đoán. Cô cần động viên, khuyến khích
trẻ chơi.
 - Tổ chức chơi: Cô gọi từng trẻ lên chơi, động viên khuyến khích trẻ. 
 2. LQKTM: Trò chơi : Bé thi tài
 - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi đội hình chũ U. Cô giới thiệu tên câu chuyện, tác 
giả, kể cho trẻ nghe 2 lần, cô hỏi lại trẻ tên câu chuyện, tác giả, sau đó tổ chức cho 
trẻ chơi trò chơi “Thử tài của bé”. Cô sẽ đặt các câu hỏi có liên quan đến nội dung 
câu chuyện, sau đó cô lăn bóng đến bạn nào bạn đó sẽ đứng lên trả lời câu hỏi của 
cô.
 - Luật chơi: Bạn nào không trả lời được sẽ hát 1 bài hát.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiệ
 3.Vệ sinh -Nêu gương- trả trẻ.
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu cho 
các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ******************************
 Thứ 5, ngày 26 tháng 12 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Văn học : Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: “Chuyện của bưởi con”
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên truyện, tên tác giả và tên nhân vật trong truyện.
 - Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ định 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ đức tính hiền lành, chăm chỉ, biết yêu thương, quan tâm giúp 
đỡ mọi người, mọi vật xung quanh mình.
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh truyện : chuyện của bưởi con 3. Tiến hành :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1:Giới thiệu bài:
- Cô có một món quà dành tặng cho các bé. - Trẻ quan sát
- Đó là món quà gì đây cả lớp? - Trẻ trả lời (Cả lớp)
- Đúng rồi! đây chính là quả bưởi mà chúng 
mình được ăn hàng đấy.
- Bạn nào giỏi cho cô biết ăn bưởi thì có tác - Trẻ trả lời 
dụng gì với cơ thể con người?
> Ăn quả bưởi cung cấp vitamin c giúp cơ thể - Trẻ lắng nghe
lớn nhanh và khỏa mạnh,vì vậy chúng mình 
phải thường xuyên chăm sóc cây, không ngắt lá, 
bẻ cành để cây nhanh chóng ra hoa kết trái nhé. 
Cô cũng có một câu chuyện kể về một quả 
bưởi, nhưng đó không phải là quả bầu bình 
thường mà là “Chuyện của bưởi con” các con 
hãy cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Chuyện 
của bưởi con” nhé!
 2. Hoạt động 2:Phát triển bài:
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - Trẻ lắng nghe
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời 
- Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa - Trẻ lắng nghe
- Câu chuyện nói về cây bưởi con tò mò ngộ 
nghĩnh không biết mình giúp ích gì cho mọi 
người nên thắc mắc hỏi mẹ, khi lớn lên cây 
bưởi ra hoa đậu quả và cây bưởi con đã biết 
mình giúp ích gì cho mọi người và bưởi con rất - Trẻ lắng nghe
vui vẻ
* Trích dẫn, giảng nội dung:
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến . Nghe lời mẹ, Bưởi - Trẻ lắng nghe
con chờ đợi.
Đoạn 1 nói về sự tò mò hóm hỉnh của bưởi 
con.
+ Đoạn 2: “Mùa xuân đến Bưởi Con yên - Trẻ lắng nghe
tâm chờ đợi
Đoạn 2 nói về khi mùa xuân đến cây bưởi ra 
hoa mang hương thơm đến cho mọi người
+ Đoạn 3: “Thời gian trôi đi Đến hết 
chuyện”
- Đoạn 3 nói về cây bưởi con ra quả , mang lại 
trái ngọt cho mọi người
* Đàm thoại: 
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời 
- Trong chuyện viết về mùa gì? - Trẻ trả lời - Câu chuyện nói về nhân vật nào? Có mấy - Trẻ trả lời 
 nhân vật?
 - Bưởi con hỏi mẹ như thế nào? - Trẻ trả lời 
 - Bưởi mẹ đã nói với bưởi con điều gì? - Trẻ trả lời 
 - Mùa xuân đến cây bưởi như thế nào? - Trẻ trả lời 
 - Bưởi con vui sướng nòi gì với mẹ? - Trẻ trả lời 
 - Khi những cánh hoa rụng hết, bưởi con như - Trẻ trả lời 
 thế nào?.
 - Một thời gian sau trên cây bưởi xuất hiện cái - Trẻ trả lời 
 gì?
 - Khi ăn quả bưởi bé xíu cậu bé kêu như thế - Trẻ trả lời 
 nào?
 - Thấy cậu bé vứt quả bưởi con đi bưởi con nói - Trẻ trả lời 
 gì với mẹ?
 - Bưởi mẹ an ủi như thế nào? Mùa thu đến các - Trẻ trả lời 
 bạn đã hái gì để bày cỗ?
 - Bạn đã hái những quả bưởi như thế nào? - Trẻ trả lời 
 - Theo các cháu bưởi con đã đem lại gì cho - Trẻ trả lời 
 mọi người?
 - Cô cho trẻ xem vi deo truyện của bưởi con - Trẻ lắng nghe
 trên ti vi
 3.Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Làm đồ chơi từ lá cây
 - TCVĐ: Lá và gió
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết tên lá cây, làm đồ chơi từ lá cây( cái kén, chong chóng). Biết chơi trò 
chơi
 - Phát triển kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định ở trẻ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
 2. Chuẩn bị
 - Sân trường sạch sẽ
 - Lá chuối, vòng, bóng, hột hạt, đồ chơi ngoài trời
 3. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm đồ chơi từ lá cây
 - Cô cho trẻ ra sân. - Trẻ ra sân
 - Cô đọc cây đố: “ Cây gì thân nhẵn, lá xanh - Trẻ giải câu đố
 Có buồng quả chín, ngọt lành thơm ngon
 Là cây gì? ( Cây chuối) 
 - Ai biết cây chuối có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
 - Theo con lá chuối có thể dùng làm gì? - Cả lớp trả lời
 > Lá chuối các con có thể dùng làm đồ chơi( làm kèn, làm chong chóng)
 - Bạn nào biết làm kèn bằng lá chuối? - 1,2 trẻ thực hiện
 - Bạn nào biết làm chong chóng bằng lá - 1,2 trẻ thực hiện
 chuối?
 * Cô hướng dẫn:
 - Cô dùng lá chuối làm kèn: Cô lấy 1 phần của - Trẻ lắng nghe
 lá chuối sau đó cuộn lá chuối theo hình xoắn 
 ốc. Cứ tiếp tục cho đến hết đoạn lá thì thôi. 
 Sau đó lấy băng dính gắn phần dưới của cái 
 kèn lại.
 * Cô cho trẻ thực hiện:
 - Cô chia tổ cho trẻ cùng thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát giúp đỡ trẻ nhỏ thực hiện - Trẻ thực hiện theo tổ
 * Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của trẻ:
 - Trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn.
 2. Hoạt động 2: TCVĐ : ‘‘Lá và gió’’
 - Luật chơi: Gió thổi thì lá bay, gió ngừng thổi 
 thì lá dừng lại. Nếu ai làm đúng sẽ được cô 
 khen, nếu làm sai thì phải nhảy lò cò 
 - Cách chơi: Cô đóng vai làm gió, các cháu 
 làm những chiếc lá rụng trên sân. Khi gió thổi - Trẻ chơi 2-3 lần
 mạnh vù vù thì tất cả những chiếc lá trên sân 
 bay nhanh theo chiều gió. Khi gió thổi nhẹ thì 
 bay chậm , gió ngừng thì lá dừng hẳn lại
 -Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên khích lệ trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô quan sát bao quát trẻ chơi
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Trò chơi : Lá và gió
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
 - Luật chơi: Gió thổi thì lá bay, gió ngừng thổi thì lá dừng lại. Nếu ai làm 
đúng sẽ được cô khen, nếu làm sai thì phải nhảy lò cò 
 - Cách chơi: Cô đóng vai làm gió, các cháu làm những chiếc lá rụng trên sân. 
Khi gió thổi mạnh vù vù thì tất cả những chiếc lá trên sân bay nhanh theo chiều gió. 
Khi gió thổi nhẹ thì bay chậm , gió ngừng thì lá dừng hẳn lại
 -Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên khích lệ trẻ chơi
 2. LQKTM: TC: Thử tài của bé
 a. Mục đích,yêu cầu:
 - Trẻ biết thêm- bớt số lượng nhóm hoa tương ứng với thẻ số bên cạnh.
 b.Chuẩn bị:
 - Lô tô các nhóm hoa, thẻ số, bút dạ. c. Tiến hành:
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Trên bảng có các nhóm hoa được gắn thẻ 
số nhưng số lượng và thẻ số đó không bằng nhau. Các con sẽ lên thêm hoặc bớt đi 
sao cho thẻ số tương ứng với số lượng nhóm hoa đó.
 - Luật chơi: Đội nào nhanh đúng thì sẽ chiến thắng
 3. Vệ sinh- Nêu gương - trả trẻ
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu cho 
các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ***********************************
 Thứ 6, ngày 27 tháng 12 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 Đề tài: Số 4 (T2)
 1. Mục đích- yêu cầu:
 - Trẻ biết so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 4 bằng các 
cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn (MT31). Biết thêm 
bớt số lượng trong phạm vi 4.
 - Trẻ rèn kỹ năng so sánh, thêm bớt, rèn kỹ năng xếp tương ứng 1 - 1.
 - Trẻ chú ý trong giờ học.
 2. Chuẩn bị:
 - Mỗi trẻ 1 rổ con đựng 4 bông hoa4 lọ hoa, thẻ số 1 đến 4.
 - Bài cho trẻ 2 tuổi thực hiện
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
 - Hôm nay cô tổ chức cho chúng mình đi tham - Trẻ trả lời
 quan cửa hàng bán cây giống đấy. 
 - Cô cho trẻ đi vừa đi vừa bài hát: “Em yêu cây - Trẻ đi tham quan
 xanh” nhé.
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 4
 - Đã đến nơi rồi chúng mình cùng quan sát và 
 cho cô giáo biết.
 - Cửa hàng có những gì? -Trẻ trả lời
 - Ở cửa hàng có rất nhiều nhóm cây giống 
 nhưng cô chưa biết số lượng từng nhóm là bao 
 nhiêu vậy thì chúng mình sẽ giúp cô đếm xem 
 nhé.
 - Có bao nhiêu cây chuối? (4 cây chuối) -Trẻ trả lời
 - Có 4 cây chuối thì chúng mình phải gắn thẻ số -Trẻ trả lời
 mấy? - Bạn nào tìm giúp cô thẻ số 4 nào? -Trẻ trả lời
- Các con đếm xem có bao nhiêu cây lựu? Gắn -Trẻ trả lời
thẻ số mấy (3 cây lựu)
- Có mấy cây cam? (2 cây cam) -Trẻ trả lời
- Có bào nhiêu cây bưởi? (1 cây bưởi) -Trẻ trả lời
- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng
- Cho trẻ nhẹ nhàng về chỗ ngồi - Trẻ thực hiện
* So sánh thêm bớt trong phạm vi 4
- Cô tặng cho các bạn 1 món quà 
- Chúng mình cùng nhìn xem trong rổ cô đã -Trẻ trả lời
tặng gì cho chúng mình?
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau so sánh - Trẻ lắng nghe
và thêm bớt số lượng trong phạm vi 4 nhé!
- Các con hãy xếp tất cả số bông hoa ra trước -Trẻ trả lời
mặt mình nào 
- Bây giờ chúng mình cùng đếm xem có tất cả -Trẻ trả lời
bao nhiêu bông hoa? Vậy chúng mình gắn thẻ 
số mấy?
- Các con xếp tiếp cho cô 3 lọ hoa bên dưới số - Trẻ xếp
bông hoa nào, mỗi b tươnông hoa tương ứng 
với 1 lọ hoa
- Các con đếm xem mình có bao nhiêu lọ hoa? -Trẻ trả lời
(3 lọ hoa)
- Cho trẻ tìm thẻ số và gắn
- Các con quan sát xem số bông hoa và số lọ - Trẻ đếm
hoa như thế nào với nhau?
- Số bông như thế nào với số lọ hoa? Nhiều hơn - Trẻ tìm và gắn thẻ số
là mấy? 
- Vì sao con biết? - Trẻ trả lời
- Số lọ hoa như thế nào với số bông hoa? Ít hơn -Trẻ trả lời
là mấy?
- Vì sao con biết? -Trẻ trả lời
- Để số bông hoa và lọ hoa có số lượng bằng -Trẻ trả lời
nhau chúng mình làm thế nào?
- Cho trẻ thêm 1 lọ hoa - Trẻ thêm
- Các con cùng đếm xem có mấy lọ hoa? - Trẻ đếm
- Để biểu thị cho nhóm có 4 lọ hoa cô thay thẻ -Trẻ trả lời
số 3 bằng thẻ số mấy?
- Cho trẻ tìm và gắn thẻ số -Trẻ tìm và gắn thẻ số
- Bây giờ số lượng 2 nhóm như thế nào với -Trẻ trả lời
nhau? Cùng bằng mấy?
* Thêm bớt 2 đối tượng
- Bây giờ cô sẽ bớt 2 lọ hoa. Các con cùng chú - Cả lớp thực hiện
ý và bớt cùng cô nhé
+ 4 lọ hoa bớt 2 lọ hoa thì còn mấy? -Trẻ trả lời