Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Nông Thị Hồng - Đặng Thị Văn

 TUẦN 12
 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHỎ: NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ
 Tuần thực hiện: Tuần 01 (Từ ngày 02/12/2024 đến 06/12/2024)
 CÔ A: Nông Thị Hồng
 CÔ B: Đăng Thị Văn
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Tập theo lời ca “Cả nhà thương nhau”
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 1: đứng quay người sang hai bên
 Chân 3: 2 tay chống hông đứng lên ngồi xuống
 Bật 3: bật chân trước, chân sau.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5T: trẻ thực hiện các động tác của bài thể dục sáng tốt, biết cách chơi trò 
chơi. 
- Trẻ 3,4T: trẻ biết thực hiện các động tác của bài tập thể dục sáng theo hướng dẫn 
của cô, biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5T: trẻ tập đúng, đều, phối hợp chân tay nhịp nhàng, chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3,4T: trẻ tập đúng các động tác cùng cô, chơi trò chơi cùng cô.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục sáng để có một cơ thể khoẻ mạnh.
II. Chuẩn bị;
- Sân tập sạch sẽ, rộng rãi, bằng phẳng, sắc xô
III. Tiến hành; 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài.
 - Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm - Trẻ 3,4,5T: Tập thể dục
 gì.?
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài.
 2. Phát triển bài.
 - Trẻ xếp hàng ra sân và đi các kiểu đi theo hiệu - Trẻ đi các kiểu đi theo h/d của 
 lệnh của cô: Đi thường- đi mũi, đi thường – đi cô
 gót- đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy 
 chậm-> Về đội hình 2 hàng dọc, chuyển đội 
 hình 2 hàng ngang.
 * Bài tập PTC: 
 - Hô hấp 2: Thổi bóng bay - Trẻ thực hiện 3,4 lần
 - Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay - Trẻ thực hiện 2lx8n
 - Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên - Trẻ thực hiện 2lx8n
 - Chân 1: Ngồi xổm đứng lên - Trẻ thực hiện 2lx8n
 1 Bật 3: Bật chân trước, chân sau. - Trẻ thực hiện 2lx8n
 + Mỗi động tác ( 2l x 8n), cô sửa sai,bao quát trẻ 
 thực hiện
 + Trẻ tập theo hiệu lệnh và hướng dẫn của cô.
 *Trò chơi VĐ:“Tìm đúng nhà”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách 
 chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần, trẻ nhận xét sau khi - Trẻ tham gia trò chơi: 2 lần
 chơi
 Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng đi 1 – 2 
 3. Kết thúc bài vòng
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô chú ý nghe
 B. Trò chơi có luật
 1. Trò chơi học tập: Tìm đúng nhà
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi trò chơi, biết chơi trò chơi “Tìm 
đúng nhà”
II. Chuẩn bị 
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi, chơi được trò chơi “ Tìm đúng nhà”
III. Luật chơi, cách chơi
- Luật chơi: Nếu chú thỏ nào không chạy về đúng nhà mình sẽ phai làm cáo cho 
lượt chơi sau.
- Cách chơi: Cô vẽ trên sân ngôi nhà hình ta giác, hình vuông, hình tròn, hình chữ 
nhật, trong đó có ghí số nhà. Phát cho mỗi trẻ 1 số nhà , một trẻ làm cáo, những trẻ 
khác làm thỏ. Khi cáo đuổi thì thỏ phải chạy về đúng nhà
- Tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. Trò chơi vận động: Hái táo
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi, biết chơi trò chơi “Hái táo”
- Trẻ nhanh nhẹn thực hiện đúng vận động
II. Chuẩn bị:
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi, chơi tốt tốt trò chơi? ( sân chơi sạch sẽ )
III. Luật chơi, cách chơi:
- Cách chơi: Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô, vừa nói vừa làm động tác
 Đây là cây táo nhỏ (Giơ tay và xòe các ngón tay ra)
Tôi nhìn lên cây và thấy (Nhìn theo các ngón tay)
Táo chín đỏ và ngọt (Hai tay làm động tác ôm quả táo)
Táo chín ăn ngon quá (2 tay đưa lên miệng)
Lắc cây táo nhỏ (Lắc 2 tay)
Những quả táo rơi vào tôi (Giơ 2 tay lên và hạ xuống)
Đây là cái giỏ to và tròn (Làm vòng tròn bằng 2 tay)
Nhặt táo trên mặt đất (Cúi xuống nhặt và bỏ vào giỏ)
 2 Hái táo ở trên cây (Giơ tay lên, mắt nhìn theo tay)
Tôi sẽ ăn quả táo ( Đưa 2 tay lên miệng)
- Luật chơi: Bạn nào không thực hiện được sẽ phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát, động viên hướng dẫn trẻ chơi
 3. Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi, chơi được trò chơi “Dung dăng 
dung dẻ”
II. Chuẩn bị
- Trưởng trò vẽ sẵn các vòng tròn nhỏ trên sân, số lượng vòng tròn ít hơn số người 
chơi là 1.
III. Cách chơi, luật chơi
- Luật chơi: Trong 1 khoảng thời gian bạn nào không có vòng thì bị thua. Hai bạn 
ngồi cùng 1 vòng bạn nào ngồi xuống trước là thắng.
- Cách chơi: Khi chơi các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi quanh các vòng tròn 
và cùng đọc “dung dăng dung dẻ, dắt trẻ đi chơi, đến cổng nhà trời gặp cậu gặp 
mợ, cho cháu về quê, cho dê đi học, cho cóc ở nhà cho gà bới bếp, ngồi xệp xuống 
đây” khi đọc hết chữ đây các bạn chơi nhanh chóng tìm một vòng tròn và ngồi xệp 
xuống. Sẽ có một bạn không có vòng tròn để ngồi tiếp tục xoá vòng tròn và chơi 
như trên, lại sẽ có 1 bạn không có, trò chơi tiếp tục khi chỉ còn 2 người.
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình, cửa hàng 
 XD: Xây nhà của bé 
 TH: Tô màu ngôi nhà của bé 
 TN: Chăm sóc cây xanh 
 ÂN: Hát múa các bài hát trong chủ đề 
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 
********************************************
 Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. THỂ DỤC SÁNG
Hô hấp 2: thổi bóng bay. Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay. bụng 1: đứng 
quay người sang hai bên. Chân 3: 2 tay chống hông đứng lên ngồi xuống. Bật 3: 
bật chân trước, chân sau.
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Ngôi nhà, mái nhà.
I. Mục đích yêu cầu:
 3 1. Kiến thức: 
+ Trẻ 5 tuổi: trẻ được nghe, hiểu các từ mới: “ngôi nhà, mái nhà.” thông qua các 
hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu có nghĩa .
+ Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu các từ: “ngôi nhà, mái nhà.” thông qua 
các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn của cô giáo và 
theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
+ Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, chính xác từ : “ngôi nhà, mái nhà”. Nói rõ ràng, đủ 
câu vừa mở rộng.
+ Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được các từ mới: “ngôi nhà, mái nhà”. Nói được câu mở 
rộng theo hướng dẫn của cô giáo và theo khả năng.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình ở
II. Chuẩn bị:
- Mô hình ngôi nhà
- Bài hát “Nhà của tôi”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Nhà của tôi” - Cả lớp hát cùng cô
 - Đàm thoại với trẻ về bài hát dẫn dát vào bài
 HĐ2. Phát triển bài
 * LQVT: ngôi nhà
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà và hỏi trẻ: 
 - Đây là hình ảnh gì? 
 - Trẻ 3,4,5T: ngôi nhà
 => Đây là hình ảnh ngôi nhà
 - Cô nói mẫu “ngôi nhà” 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN
 3 lần - Trẻ 5 tuổi đọc mẫu
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Các con có biết ngôi nhà để làm gì không?
 - Trẻ nói dưới nhiều hình 
 - À Cô nói cho chúng mình biết nhé: ngôi nhà dùng 
 thức: lớp, tổ, nhóm, cá 
 để ở đấy. nhân
 - Cô nói mẫu: ngôi nhà để ở 
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu
 * LQVT: mái nhà 
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mái nhà và hỏi trẻ: 
 - Đây là hình ảnh gì? - Trẻ 3-4-5T: mái nhà
 - À Đúng rồi đây là hình ảnh mái nhà đấy.
 4 - Chúng mình chú ý nhé “mái nhà” Cô nói mẫu 3 - Trẻ nói 2-3 lần
 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN 3 lần
 => Các có biết mái nhà làm bằng gì không? - Trẻ 3-4-5 tuổi nói: mái 
 - Chúng mình nói lại cả câu với cô nào “mái nhà nhà làm bằng ngói.
 làm bằng ngói”
 * Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình ở
 * Củng cố
 - Chúng mình vừa được làm quan sát gì? Ngôi nhà 
 có gì ?
 HĐ3. Kết thúc bài
 Nhận xét tiết học tuyên dương trẻ
 3. PTVĐ
 Đi trên ghế băng, đầu đội túi cát 
 Trò chơi: Kéo co 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5T: trẻ biết tên vận động, biết tập bài tập phát triển chung T4- C3- B1, biết đi 
trên ghế băng đầu đội túi cát. Biết chơi trò chơi “Kéo co” 
- Trẻ 3-4T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung T4- C3- B1, biết đi trên 
ghế băng đầu đội túi cát theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co”
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5T: trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng, tập 
tốt bài tập, có kĩ năng giữ thăng bằng, phối hợp giữa mắt, tay, chân khi thực hiện 
vận động “Đi trên ghế băng đầu đội túi cát”. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo co”
- Trẻ 3-4T: trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ thực hiện vận động “Đi trên ghế 
băng đầu đội túi cát”. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách, đúng luật theo khả năng.
3. Thái độ:
- Trẻ tham gia tiết học tích cực,biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Ghế, túi cát, sân tập sạch bằng phẳng, vạch chuẩn, dây thừng
III.Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài. 
 - Có tin có tin - Tin gì, tin gì ?
 - Có tin trường mầu giáo Bản Vược sắp tổ chức hội - Trẻ chú ý lắng nghe.
 thi “Bé tài năng” nên hôm nay lớp MG ghép 4 tuổi 
 Thôn San Bang tổ chức trước để chọn ra đội nhất đi 
 thi đấy, tham gia hội thi là các bé đội đỏ, đội đỏ, đội 
 xanh và cô là người dẫn chương trình. Hội thi gồm có 
 3 phần thi “Màn đồng diễn thể dục”, phần thi “Tài 
 5 năng của bé” và phần thi “Chung sức” - Trẻ vỗ tay
HĐ2. Phát triển bài.
* Khởi động 
- Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi. Đi - Trẻ đi theo hiệu lệnh 
thường, đi bằng mũi chân, gót chân, má bàn chân, của cô.
chạy chậm, chạy nhanh. Về đội hình 2 hàng ngang. - Trẻ về đội hình 2 
 hàng ngang.
* Trọng động :Tập BTPTC: - Trẻ tập BTPTC theo 
+ Phần thi thứ I: Màn đồng diễn thể dục cô
+ T3: Tay giang ngang, gập tay trước ngực và giang - Trẻ tập (2 x 8)
ngang
+ C3: Đứng đưa 1 chân ra trước lên cao - Trẻ tập ( 3 x 8)
+ B1: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm ngón - Trẻ tập ( 2 x 8)
chân
- Cô bao quát trẻ thực hiện 
* VĐCB
+ Phần thi thứ 2“Phần thi tài năng” có tên “Đi trên 
ghế băng đầu đội túi cát”. 
- Để 2 đội thi hoàn thành tốt phần thi của mình thì các 
bạn chú ý xem người dẫn chương trình làm mẫu.
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Trẻ quan sát
- Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô đứng trước - Trẻ quan sát và lắng 
vạch xuất phát khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” cô cầm túi nghe.
cát để lên đầu, hai tay cô chống hông, cô bước chân 
phải lên ghế thể dục sau đó cô đưa chân trái lên ghế 
nhẹ nhàng không làm rơi túi cát, cô đi nhẹ nhà trên 
ghế, đầu hơi cúi mắt nhìn về phía trước, cô bước đi 
nhẹ nhàng đến cuối ghế cô bước xuống và để túi cát 
vào rổ xong cô đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng
- Cô cho 1-2 trẻ 5T lên tập trước - Trẻ tập mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ tập lần 1 (1 trẻ tập 2 lần) - Trẻ tập
- Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần (2 đội thi 2 lần) - 2 đội thi tập
- Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ
- Chúng mình vừa tập bài tập vận động gì? - Trẻ 3-4-5T: Đi trên 
* Phần thi thứ 3: Chung sức qua TC “Kéo co” ghế đầu đội túi cát
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hồi tĩnh - Trẻ chú ý nghe
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân - Trẻ chơi trò chơi
HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ đi nhẹ nhàng
- Cô tổng kết hội thi, trao giải, kết thúc hội thi - Trẻ chú ý nghe
 6 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình, cửa hàng 
 XD: Xây nhà của bé 
 TH: Tô màu ngôi nhà của bé 
 TN: Chăm sóc cây xanh 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 QSCCĐ: Quan sát nhà bạn Trang
 TCVĐ: Đóng băng (EL 32)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5T: trẻ được quan sát ngôi nhà của nhà bạn Trang, biết đặc điểm nổi bật ngôi 
nhà, biết trả lời 1 số câu hỏi của cô, biết chơi trò chơi “Đóng băng” (EL 32)
- Trẻ 3, 4T: trẻ được quan sát ngôi nhà của bạn trang, biết được 1 số đặc điểm nổi 
bật của ngôi nhà, biết chơi trò chơi cùng các bạn và chơi theo khả năng
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5T: Nói rõ ràng mạch lạc về đặc điểm ngôi nhà, trả lời tốt một số câu hỏi, 
hiểu cách chơi và luật chơi, chơi tốt trò chơi “Đóng băng”
- Trẻ 3, 4T: Nói được một số đặc điểm ngôi nhà theo gợi ý của cô, chơi được tròi 
chơi theo hướng dẫn và theo khả năng.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia HĐ ngoài trời, chú ý trong hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Quan sát nhà bạn Trang
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * HDD1: QSCCĐ: Quan sát nhà bạn Trang
 - Cô tổ chức cho trẻ đến thăm quan, quan sát ngôi 
 nhà của bạn Trang
 - Trước mặt chúng ta có gì đây? Trẻ 3,4,5T: Có ngôi nhà
 - Ngôi nhà có những phần nào? Trẻ 3,4,5T: Ngôi nhà có mái, 
 có tường nhà, có cửa.
 - Mái nhà lợp bằng gì? Trẻ 4,5T: Lợp bằng ngói
 - Tường nhà làm bằng gì? Trẻ 5T: Làm bằng nứa
 - Ngôi nhà này có cửa như nào? Trẻ 3,4,5T: Có 1 cửa chính
 - Bên trong ngôi nhà có gì? Trẻ 5T kể theo hiểu biết
 - Ngôi nhà cho những ai ở? Trẻ 3,4,5T: Bố, mẹ, các con
 + GD trẻ yêu quý ngôi nhà, giữ gìn ngôi nhà mình 
 ở luôn sạch sẽ
 *HĐ 2: Trò chơi “Đóng băng” (EL 32)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ chú ý
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Trẻ chơi
 7 - Tổ chức cho trẻ chơi
 * HDD3: Chơi tự do 
 - Cho trẻ chơi tự do (Cô bao quát trẻ chơi ) Trẻ chơi tự do
 **********************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Xếp khối
1. Mục đích yêu cầu: 
 - Củng cố cho trẻ vèteen gọi, đặc điểm của khối vuông, khối chữ nhật
2. Chuẩn bị:
- Khối vuông, khối chữ nhật
3. Cách chơi, luật chơi:
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm nhỏ, cho trẻ sử dụng các khối hình học xếp thành các 
khối theo ý thích của trẻ
 2. Trò chơi: Về đúng địa chỉ
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhanh nhẹn
2. Chuẩn bị:
- Lô tô gia đình, 3 ngôi nhà
3. Cách chơi, luật chơi:
- Cô cho trẻ cầm tranh lô tô về gia đình múa hát đi vòng quanh lớp. Khi nghe cô gõ 
tín hiệu “Về nhà” thì cháu cầm lô tô gia đình có 3 người về nhà số 3, cầm lô tô gia 
đình có 4, 5 người về nhà số 4, 5.
- Cô gõ cửa kiểm tra.
 3. Nêu gương cuối ngày, vệ sinh – trả trẻ
Cho trẻ nhận xét về một ngày học của mình,của bạn
Cô nhận xét khái quát
Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ
 * Đánh giá cuối ngày 
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
Tình trạng sực khỏe của trẻ:....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
 8 .....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ***************************** 
 Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. THỂ DỤC SÁNG
Hô hấp 2: thổi bóng bay. Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay. bụng 1: đứng 
quay người sang hai bên. Chân 3: 2 tay chống hông đứng lên ngồi xuống. Bật 3: 
bật chân trước, chân sau.
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: cửa chính, cửa sổ.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
+ Trẻ 5 tuổi: trẻ được nghe, hiểu các từ mới: “cửa chính, cửa sổ.” thông qua các 
hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu có nghĩa .
+ Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu các từ: “cửa chính, cửa sổ.” thông qua 
các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn của cô giáo và 
theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
+ Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, chính xác từ : “cửa chính, cửa sổ”. Nói rõ ràng, đủ câu 
vừa mở rộng.
+ Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được các từ mới: “cửa chính, cửa sổ”. Nói được câu mở 
rộng theo hướng dẫn của cô giáo và theo khả năng.
3. TĐ: 
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình
II. Chuẩn bị:
- Tranh: ngôi nhà.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện với trẻ: Hãy kể về ngôi nhà cháu 2 -3 trẻ 5T kể
 đang ở?
 Cô củng cố dẫn dắt vào bài
 HĐ2. Phát triển bài
 * LQVT: cửa chính
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà và hỏi trẻ: - Trẻ chú ý quan sát tranh.
 - Đây là hình ảnh gì? - Trẻ 3,4,5T: Ngôi nhà
 - Trẻ 5T: cửa chính
 => Cánh cửa này gọi là gì?
 - Trẻ 3-4-5T: cửa chính
 9 - Cô nói mẫu “cửa chính” 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN
 3 lần
 - 2 trẻ 5T nói mẫu.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Các con có biết cửa chính để làm gì không?
 - À Cô nói cho chúng mình biết nhé: cửa chính 
 dùng để làm lối đi đấy.
 - Cô nói mẫu: cửa chính dùng để làm lối đi - Cho trẻ nói dưới nhiều 
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu hình thức: Lớp, tổ, nhóm, 
 cá nhân
 * LQVT: cửa sổ
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cửa sổ và hỏi trẻ: - Trẻ chú ý quan sát tranh.
 - Đây là gì? - Trẻ 5T: cửa sổ
 - À Đúng rồi đây là cửa sổ đấy. - Trẻ 3-4-5T: cửa sổ
 - Chúng mình chú ý nhé “cửa sổ” Cô nói mẫu 3 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN 3 lần
 => Các con có biết cửa sổ dùng để làm gì không?
 - Chúng mình nói lại cả câu với cô nào “cửa sổ - Trẻ 3-4-5T: cửa sổ dùng 
 dùng để thoáng gió” để thoáng gió
 * Củng cố
 - Cho trẻ tô màu hình vẽ ngôi nhà
 - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình 
 HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ tô màu ngôi nhà
 - Nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác - Trẻ chú ý nghe
 3. KPXH 
 Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của bé 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5T: Biết kể về ngôi nhà mình đang sống, màu sắc, đặc điểm ngôi nhà và biết 
vật liệu làm nên ngôi nhà, biết trả lời một số câu hỏi của cô.
- Trẻ 3-4T: Kể được một số đặc điểm nổi bật của ngôi nhà, trả lời được một số câu 
hỏi đơn giản theo gợi ý của cô và theo khả năng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5T: Kể rõ ràng, mạch lạc về ngôi nhà mình đang sống, nói được những đặc 
điểm nổi bật của ngôi nhà, trả lời tốt 1 số câu hỏi của cô.
- Trẻ 3-4T: Nói được về ngôi nhà mình đang sống, đặc điểm nổi bật theo gợi ý của 
cô và theo khả năng
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ
 10 II. Chuẩn bị:
- Mô hình ngôi nhà bạn búp bê
- Nhạc bài hát “Nhà của tôi”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 Hôm nay cô tổ chức cho các bé một chuyến thăm Trẻ vỗ tay
 quan đến nhà bạn búp bê
 HĐ2. Phát triển bài
 * Tìm hiểu khám phá
 - Trẻ vừa đi vừa hát “Nhà của tôi” đến thăm nhà Tập thể hát, đi cùng cô
 búp bê
 Cô hướng trẻ quan sát về đặc điểm ngôi nhà: 
 - Các bạn đang được thăm quan gì đây? Trẻ 3, 4,5T: Ngôi nhà bạn 
 búp bê
 - Ai có nhận xét gì về ngôi nhà của bạn búp bê Trẻ 4,5T nhận xét theo hiểu 
 nào? biết
 - Ngôi nhà của có những gì đây? Ngôi nhà có mái nhà, tường 
 màu vàng, có cửa 
 => Cô khái quát: Ngôi nhà bạn búp bê có mái nhà 
 làm bằng rơm, có cửa ra vào hình chữ nhật màu đỏ 
 và của sổ hình vuông màu xanh, tường nhà có màu 
 vàng.
 - Xung quanh ngôi nhà còn có gì? Xung quanh nhà có cây, 
 hoa, vườn rau 
 => Cô củng cố: Xung quanh ngôi nhà còn có cây 
 xanh, vườn hoa, vườn rau, ao cá.
 - Ngôi nhà của con đang ở như thế nào? Trẻ 3,4,5T kể về ngôi nhà 
 của mình
 - Nhà của con là nhà xây hay nhà gỗ? Trẻ 4,5T trả lời
 - Nhà của con có mấy cửa? Cửa nhà có màu gì?
 - Bên trong ngôi nhà có gì? Có đồ dùng
 - Xung quanh ngôi nhà có gì? Có cây cối, vườn 
 - Ngôi nhà để cho những ai ở ? Ông, bà, bố mẹ, con
 - Cô đố chúng mình bíêt ai là người xây nên ngôi 
 nhà đẹp cho chúng ta ở? Trẻ 5T: Bác kỹ sư và cô 
 chú công nhân xây dựng.
 => Bác kỹ sư và cô chú công nhân xây dựng đã 
 xây nên cho chúng mình rất nhiều ngôi nhà đẹp để 
 các gia đình ở vì vậy chúng mình phải biết ơn các 
 cô chú ấy nhé.
 - Ngoài nhà xây ra thì còn rất nhiều kiểu nhà nữa 
 được làm nên từ rất nhiều các chất liệu khác nhau 
 như: Nhà danh, nhà sàn, nhà gỗ, nhà cao tầng, nhà 
 11 biệt thự 
 Cho trẻ quan sát một số kiểu nhà Trẻ quan sát
 => Giáo dục trẻ: Có rất nhiều kiểu nhà khác nhau, Trẻ lắng nghe
 ngôi nhà là nơi mà các thành viên trong gia đình ở 
 vì vậy chúng ta phải yêu quý ngôi nhà của mình, 
 luôn giữ cho ngôi nhà sạch sẽ, ngăn nắp.
 * Củng cố: 
 + TC: “Tìm đúng nhà”
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ tham gia chơi 2-3 lần
 3. Kết thúc bài
 - Nhận xét tiết tuyên dương trẻ.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình, cửa hàng 
 XD: Xây nhà của bé 
 TH: Tô màu ngôi nhà của bé 
 Ân: Hát múa các bài hát trong chủ đề 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt trên sân
 TCVĐ: Hãy làm theo tôi
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5T: trẻ biết xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt trên sân, biết chơi trò chơi“Hãy 
làm theo tôi”. (EL 34)
- Trẻ 3, 4T: biết xếp hình ngôi nhà theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi “Hãy 
làm theo tôi” theo hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5T: xếp được các nét thẳng, nét ngang, nét xiên để tạo thành ngôi nhà, chơi 
được trò chơi đúng cách, đúng luật.
- Trẻ 3, 4T: xếp được các nét thẳng, nét ngang, nét xiên để tạo thành ngôi nhà theo 
hướng dẫn của cô. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình
II. Chuẩn bị:
- Sân rộng sạch sẽ an toàn cho trẻ, hột hạt.
- Mũ gấu: vàng, đen, trắng
- Bài hát “ Nhà của tôi”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *HĐ1. HĐCCĐ: xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt 
 trên sân
 12 - Cô cùng trẻ hát bài "Nhà của tôi" - Cả lớp hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát “Nhà của tôi”
 - Bài hát nói về ngôi nhà của bạn nhỏ, bạn nhỏ rất 
 yêu quý ngôi nhà của mình đấy. 
 - Vậy các con có yêu quý ngôi nhà của mình - Có ạ
 không? 
 - Bạn nào giỏi kể về ngôi nhà cuả mình cho cô và - Ngôi nhà có tường nhà, có 
 các bạn biết nào? Ngôi nhà thường có những phần mái nhà, có cửa chính và 
 nào? cửa sổ
 - Tường nhà có dạng hình gì? - Hình chữ nhật
 - Mái nhà có dạng hình gì? - Hình tam giác
 - Cửa chính có dạng hình gì? Cửa sổ có dạng hình - Cửa chính có dạng hình 
 gì? chữ nhật, cửa sổ có hình 
 vuông
 - Đúng rồi một ngôi nhà hoàn chỉnh đều có tường - Trẻ chú ý nghe
 nhà, mái nhà, có cửa chính và cửa sổ.
 - Hôm nay cô muốn các con cùng dùng hột hạt để 
 xếp thành một ngôi nhà thật đẹp giống như ngôi 
 nhà của chúng ta đang ở.
 + Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện 
 - Cô phát hột hạt cho trẻ xếp. Cô bao quát gợi ý 
 cho trẻ yếu kém.
 - Cô nhận xét bài của trẻ, tuyên dương trẻ xếp đẹp - Trẻ chú ý nghe
 động viên khuyến khích trẻ yếu kém.
 *HĐ2: Trò chơi: “Hãy làm theo tôi” (EM 43)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 * HĐ3 :Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do trong sân, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
 - Cho trẻ vệ sinh chân tay sạch sẽ
*************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Dạy trẻ chơi trò chơi: Tạo hình ngôi nhà ( EM 29)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: trẻ biết sử dụng các que để tạo hình thành ngôi nhà theo hướng dẫn 
của cô ( EM29)
2. Kĩ năng: trẻ tạo được các hình từ que để ghép thành ngôi nhà theo hướng dẫn 
của cô 
3. Thái độ:trẻ đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị:
- Lớp học sạch sẽ, que đủ cho trẻ.
 13 III. Tiến hành:
- Phát cho mỗi trẻ một bó que nhỏ kích thước bằng nhau.Vẽ một hình lên bảng, ví 
dụ như hình chữ nhật.
- Hỏi cả lớp: “Đây là hình gì?” Trẻ sẽ trả lời “Hình vuông ” Hỏi cả lớp: “Hình 
vuông có bao nhiêu cạnh? Hãy đếm nào”.
- Đếm các cạnh hình vuông cùng trẻ. “Có 4 cạnh”.
- Sau đó nói: “Các cháu lấy 4 que nào. để xem các cháu có xếp hình vuông từ 4 
que này được không nhé”. Nếu trẻ cần giúp, chỉ cho trẻ cách làm.
- Sau đó nói: “Để xem các cháu có thể xếp thêm được hình tam giác nữa không 
nhé”.
- Cô vẽ hình tam giác lên bảng hỏi trẻ : Đây là hình gì?
- Hình tam giác có mấy cạnh? Hãy đếm các cạnh?
- Yêu cầu trẻ xếp hình tam giác.
- Từ hình vuông và hình tam giác các con hãy ghép vào để tạo thành một ngôi nhà 
nhé.
- Cô khen ngợi trẻ đã dùng que xếp được các hình thành ngôi nhà.
 2. TC: Nu na nu nống
- Cô nêu LC- CC. Sau đó tổ chức cho trẻ chơi
 3. Nêu gương cuối ngày, vệ sinh – trả trẻ
Cho trẻ nhận xét về một ngày học của mình,của bạn
Cô nhận xét khái quát
Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ
 * Đánh giá cuối ngày 
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
Tình trạng sực khỏe của trẻ:....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 14 Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. THỂ DỤC SÁNG
Hô hấp 2: thổi bóng bay. Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay. bụng 1: đứng 
quay người sang hai bên. Chân 3: 2 tay chống hông đứng lên ngồi xuống. Bật 3: 
bật chân trước, chân sau.
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Nhà cao tầng, nhà cấp bốn.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
+ Trẻ 5 tuổi: trẻ được nghe, hiểu các từ mới: “Nhà cao tầng, nhà cấp bốn.” thông 
qua các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu có nghĩa .
+ Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu các từ: “Nhà cao tầng, nhà cấp bốn.” 
thông qua các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn của cô 
giáo và theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
+ Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, chính xác từ : “Nhà cao tầng, nhà cấp bốn”. Nói rõ 
ràng, đủ câu vừa mở rộng.
+ Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được các từ mới: “Nhà cao tầng, nhà cấp bốn”. Nói được 
câu mở rộng theo hướng dẫn của cô giáo và theo khả năng.
3. Thái độ:
- GD trẻ biết giữ gìn nhà cửa sạch sẽ
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh: nhà cao tầng, nhà cấp bốn.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện với trẻ: Hãy kể về ngôi nhà cháu 2 -3 trẻ 5T kể
 đang ở?
 Cô củng cố dẫn dắt vào bài
 HĐ2. Phát triển bài
 * LQVT: nhà cao tầng
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà cao tầng và 
 hỏi trẻ: - Trẻ chú ý quan sát tranh.
 - Đây là hình ảnh gì? 
 => ngôi nhà này gọi là nhà gì? - Trẻ 3,4,5T: ngôi nhà 
 - Cô nói mẫu “Nhà cao tầng” 3 lần - Trẻ 5T: Nhà cao tầng
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN
 15 3 lần - Trẻ chú ý nghe
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Các con có biết nhà như thế nào được gọi là nhà - 2 trẻ 5T nói mẫu.
 cao tầng không?
 - À cô nói cho chúng mình biết nhé: ngôi nhà có rất 
 nhiều tầng được gọi là nhà cao tầng đấy.
 - Cô nói mẫu: nhà có nhiều tầng gọi là nhà cao tầng - Cho trẻ nói dưới nhiều 
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu hình thức: Lớp, tổ, nhóm, 
 * LQVT: nhà cấp bốn cá nhân
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nhà cấp bốn và hỏi 
 trẻ: 
 - Đây là kiểu nhà gì? 
 - À Đúng rồi đây là nhà cấp bốn. - Trẻ 5t. Nhà cấp bốn
 - Chúng mình chú ý nhé “nhà cấp bốn” Cô nói mẫu 
 3 lần. - Trẻ 3-4-5t. Nhà cấp bốn
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN 3 lần - Trẻ chú ý nghe
 => Các con có biết nhà như thế nào được gọi là nhà 
 - Trẻ chú ý nghe
 cấp bốn không?
 => ngôi nhà chỉ có một tầng được gọi là nhà cấp - Trẻ 5t. Nhà một tầng
 bốn đấy.
 - Chúng mình nói lại cả câu với cô nào “nhà có một 
 tầng là nhà cấp bốn”
 - Trẻ 3-4-5t. Nhà có một 
 * Củng cố
 - Chúng mình vừa được làm quen với từ gì? (Trẻ 3- tầng là nhà cấp bốn 
 4-5T)
 - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình 
 HĐ3. Kết thúc bài
 - Nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác
 3. ÂM NHẠC
 NDTT: Dạy hát: Nhà của tôi
 NH: Cho con
 TCAN: Chuyền nóng
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5T: Biết tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài “Nhà của tôi” 
được nghe hát bài “Cho con” và biết chơi trò chơi “Chuyền bóng”. 
 16 - Trẻ 3, 4T: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát cùng cô bài hát “Nhà của tôi” 
được nghe hát bài “Cho con” và biết chơi trò chơi “Chuyền bóng” theo hướng dẫn 
của cô
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5T: Hát thuộc bài hát, mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát, chú ý nghe hát và 
chơi trò chơi âm nhạc đúng cách, đúng luật.
Trẻ 3, 4T: Hát cả bài hát cùng cô và chơi được trò chơi âm nhạc theo hướng dẫn 
của cô
3. Thái độ:
trẻ biết giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát “bài “Nhà của tôi” “Cho con”, bóng
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *HĐ 1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ quan sát bức tranh ngôi nhà -Trẻ quan sát
 - Đây là bức tranh gì? -Ngôi nhà
 - Chúng mình có yêu quý ngôi nhà của chúng 
 mình không? -Có ạ
 -Có một bạn nhỏ rất yêu quý ngôi nhà của mình 
 đấy, các cháu hãy cùng lắng nghe bài hát đó nhé!
 *HĐ 2. Phát triển bài
 * Dạy hát “ Nhà của tôi”
 - Cô hát lần 1 giới thiệu bài hát “ Nhà của tôi” do 
 nhạc sỹ Thu Hiền sáng tác
 - Cô hát lần 2. Giảng nội dung : Bài hát nói về -Trẻ lắng nghe
 ngôi nhà của một bạn nhỏ, ngôi nhà đó rất gần 
 gũi yêu thương và với tình yêu thương của các 
 thành viên trong gia đình và bạn nhỏ đã rất tự hào 
 về ngôi nhà nhỏ của mình đấy.
 - Cô hát lần 3 
 - Cô dạy trẻ hát theo hình thức: TT,tổ,nhóm,cá -Trẻ học hát dưới các hình 
 nhân thức:TT,tổ,nhóm,cá nhân
 - Sửa sai khuyến khích trẻ.
 -Cô vừa hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? -Trẻ 3,4T: Bài hát “ Nhà của tôi” 
 do nhạc sỹ Thu hiền sáng tác
 -Trẻ 5T: Bài hát nói bạn nhỏ biết 
 -Bài hát nói về điều gì? rất yêu quý ngôi mhaf của mình
 * Nghe hát “Cho con”
 - Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. -Trẻ nghe cô hát.
 - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về 
 tình cảm yêu thương của ba mẹ dành cho các con. 
 Sau này khi các con lớn lên dù có đi đâu hay làm -Trẻ hưởng ứng cùng cô.
 gì ba mẹ vẫn luôn che chở yêu thương các con.
 - Cô hát lần 3 cho trẻ hưởng ứng theo giai điệu 
 17 bài hát.
 * TCÂN “Chuyền bóng”
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi -Trẻ nghe cô nói cách chơi,luật 
 - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần. chơi và Trẻ chơi 2-3 lần
 HĐ 3. Kết thúc bài
 Nhận xét tiết học tuyên dương trẻ chuyển hoạt -Trẻ lắng nghe
 động 
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình, cửa hàng 
 XD: Xây nhà của bé 
 ST: Xem tramnh ảnh về chủ đề 
 TN: Chăm sóc cây xanh 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp hình ngôi nhà bằng que
 TCVĐ: Hãy chuyển động (EM 53)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5T: trẻ biết dùng que, hột hạt xếp thành hình ngôi nhà theo trí tưởng tượng, 
biết chơi trò chơi “Hãy chuyển động”. (EM 53)
- Trẻ 3, 4T: biết dùng que xếp thành ngôi nhà theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò 
chơi “Hãy chuyển động” theo hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5T: xếp khéo léo để tạo thành ngôi nhà, chơi được trò chơi đúng cách, đúng 
luật.
- Trẻ 3, 4T: Xếp khéo léo để tạo thành ngôi nhà theo hướng dẫn của cô. Chơi được 
trò chơi theo hướng dẫn.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình
II. Chuẩn bị:
- Sân rộng sạch sẽ an toàn cho trẻ.
- Que cho trẻ xếp
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *HĐ1: HĐCCĐ: Xếp hình ngôi nhà bằng que 
 - Cô cùng trẻ ra sân, cho trẻ kể về đặc điểm ngôi - 2-3 trẻ kể
 nhà của mình.
 Cô củng cố
 Hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều que. Vậy các bạn sẽ 
 làm gì? - Xếp hình ngôi nhà
 - Muốn xếp được ngôi nhà đẹp cháu xếp như thế 
 nào? - Trẻ 4,5T nêu ý tưởng xếp
 18 - Cô cho trẻ tự lựa chọn vật liệu để xếp. Cô bao - Trẻ thực hiện 
 quát gợi ý cho trẻ yếu kém.
 - Cô nhận xét bài của trẻ, trẻ có sản phẩm đẹp giới - Trẻ nhận xét cùng cô, trẻ 
 thiệu về sản phẩm của mình, cô tuyên dương trẻ 4,5T giới thiệu sản phẩm.
 xếp đẹp, động viên khuyến khích trẻ yếu kém.
 * HĐ2:Trò chơi: “Hãy chuyển động” (EM 53)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ chú ý nghe
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi 2-3 lần
 *HĐ3 : Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do trong sân, cô bao quát trẻ chơi. Trẻ chơi tự do
 ************************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Tiếng anh
 Làm quen từ: Ngôi nhà (House), cửa ra vào (door), mái nhà 
 (Roof)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết phát âm tiếng anh các từ: Ngôi nhà (House), cửa ra vào (door), 
mái nhà (Roof)
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ biết phát âm tiếng anh các từ: Ngôi nhà (House), cửa ra vào 
(door), mái nhà (Roof) và theo hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng: 
 - Trẻ 5 tuổi: rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp, phát âm tiếng anh.
- Trẻ 3- 4 tuổi: rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp, phát âm tiếng anh và theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú tham gia học.
II. Chuẩn bị:
Tranh: Ngôi nhà (House), cửa ra vào (door), mái nhà (Roof)
III. Tiến hành:
1. Làm quen từ:
- Ngôi nhà (House), cửa ra vào (door), mái nhà (Roof)
- Cô cho trẻ quan sát video có chứ từ: Ngôi nhà (House), cửa ra vào (door), mái 
nhà (Roof)
- Trẻ đọc nhắc lại nhiều lần theo video
- Cô nói tiếng việt để trẻ trả lời bằng tiếng anh 
 19 2. Trò chơi vận động: Lăn bóng
I. Mục đích yêu cầu:
- Rèn luyện sự khéo léo, phát triển toàn thân.
II. Chuẩn bị:
- Bóng cho trẻ
III. Tiến hành: 
- CC - LC: chia trẻ thành 3 đội xếp thành 3 hàng dọc, trẻ nọ cách trẻ kia 1m. Trẻ 
đứng theo tư thế chân rộng hơn vai, thân người hơi cúi xuống, hai tay chống đùi. 
Trẻ đứng trên cùng cầm bóng, trẻ đứng cuối cùng buông xuôi tay để chuẩn bị bắt 
bóng. Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ đứng trên lăn bóng qua khe chân của các bạn. 
Trẻ cuối hàng nhận bóng rồi cầm bóng nhảy lò cò lên phía trước và tiếp tục lăn 
bóng. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến hết lượt.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi TC.
 3. Nêu gương cuối ngày, vệ sinh – trả trẻ
Cho trẻ nhận xét về một ngày học của mình,của bạn. Cô nhận xét khái quát
Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ
 * Đánh giá cuối ngày 
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
Tình trạng sực khỏe của trẻ:....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. THỂ DỤC SÁNG
Hô hấp 2: thổi bóng bay. Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay. bụng 1: đứng 
quay người sang hai bên. Chân 3: 2 tay chống hông đứng lên ngồi xuống. Bật 3: 
bật chân trước, chân sau.
 20