Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Ánh - Đỗ Thị Lan

 TUẦN 13: CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHỎ: NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 09 tháng 12 đến ngày 13 tháng 12 năm 2024
Cô A: Đỗ Thị Lan
Cô B: Ngô Thị Ánh
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: hít vào thở ra
 Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 5: bật về phía trước, lùi lại
 Trò chơi: về đúng nhà
I, Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tập các động tác trong bài tập thể dục: Hô hấp 3: hít vào thở 
ra. Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao. Bụng 2: đứng nghiêng người sang 
bên. Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối. Bật 5: bật về phía trước, lùi lại theo 
hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi “về đúng nhà mình”
 - Kĩ năng: trẻ biết phối hợp tay, chân thực hiện nhịp nhang đúng động tác. Chơi 
trò chơi nhanh nhẹn
 - Thái độ: giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe. 
II, Chuẩn bị :
 - Sân tập bằng phẳng an toàn. 
- Vẽ trên sân 2 ngôi nhà
III, Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt đông 1: giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ ra sân khởi động theo nhac bài bài - Trẻ thực hiện đi chạy các 
 thể dục sáng, thực hiện các kiểu đi .Đi thường kiểu theo hiêu lệnh .
 ,đi bằng gót chân ,đi bằng má chân, đi bằng mũi 
 bàn chân, chạy nhanh , chạy chậm. Đội hình xếp 
 2 hàng ngang
 Hoạt động 2: phát triển bài 
 * Bài tập phát triển chung
 - Hô hấp3: Hít vào thở ra - Trẻ tập 2 lần
 - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao - Trẻ tâp ( 2l x 4n)
 - Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên - Trẻ tâp ( 2l x 4n)
 - Chân 1: Tay đưa ra trước, khụy gối - Trẻ tâp ( 2l x 4n)
 - Bật 5: Bật về phía trước, lùi lại - Trẻ tâp ( 2l x 4n)
 * Trò chơi vận động: về đúng nhà mình
 Cô vẽ 2 ngôi nhà, mỗi ngôi nhà dành cho những 
 bạn có dấu hiệu chung (Bạn trai hay bạn gái, áo - Chú ý lắng nghe
 dài tay hay áo cộc tay ). Khi cô nói “Trời 
 mưa” ai cũng mau chóng về nhà của mình. Ai đi nhầm nhà sẽ bị thua cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần - Trẻ chơi 
 Hoạt động 3: kết thúc: 
 * Cô nhận xét và tuyên dương trẻ, cho trẻ đi nhẹ - Trẻ đi nhẹ nhàng 
 nhàng 1-2 vòng quanh sân
 B.TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi vận động “tìm đúng nhà”
1. Mục đích yêu cầu
- Rèn luyện vận động, nhanh nhạy,đoàn kết với bạn.
2. Cách chơi, luật chơi
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: Nếu chú thỏ nào không chạy về đúng nhà mình sẽ phai làm cáo cho 
lượt chơi sau. 
 + Cách chơi: Cô vẽ trên sân ngôi nhà hình ta giác, hình vuông, hình tròn, hình 
chữ nhật, trong đó có ghí số nhà. Phát cho mỗi trẻ 1 số nhà , một trẻ làm cáo, 
những trẻ khác làm thỏ. Khi cáo đuổi thì thỏ phải chạy về đúng nhà
- Tổ chức cho trẻ chơi 
 2. Trò chơi học tập: gia đình của bé
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện với các bạn về gia đình mình
- Ôn luyện khả năng đếm cho trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị
- Album gia đình
III. Cách chơi
- Cô chơi và làm mẫu một lần cho trẻ xem.Cô giới thiệu những người trong gia 
đình về tên, nghề nghiệp và cùng trẻ đếm xem có bao nhiêu người trong bức ảnh
- Cô cho lần lượt từng trẻ giới thiệu về các thành viên trong ga đình mình với 
các bạn trong lớp
 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, chơi tốt trò chơi.Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và khả năng 
vận động theo nhịp điệu
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia chơi
II. Chuẩn bị
- Cô và trẻ thuộc lời đồng dao
III. Cách chơi
Từng trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao, vừa vung 
sang hai bên.
- Khi đọc đến câu cuối cùng cả hai trẻ cùng chui qua tay nhau. Về một phía. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây nhà của bé
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các kiểu nhà
 Góc tạo hình: tô màu ngôi nhà
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây
 ............................................................
 THỨ HAI, NGÀY 9 THÁNG 12 NĂM 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1.TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của bé.
I. Mục đích- yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về ngôi nhà mà gia đình trẻ đang ở, biết 
được đặc điểm về ngôi nhà của mình.
- Kĩ năng: trẻ nói rõ tiếng, nói được đặc điểm về ngôi nhà mà gia đình mình 
đang ở.
- Giáo dục: trẻ yêu quý ngôi nhà mà gia đình mình đang ở.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh ngôi nhà
III. Tiến hành.
- Cho trẻ hát cùng cô bài “nhà của tôi” trò chuyện dẫn dắt vào bài.
* Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của bé.
- Nhà các con đang ở là nhà gì?
+ Nhà xây hay nhà gỗ?
+ Là nhà xây cấp 4 hay nhà xây lên tầng?
+ Ngôi nhà có những phần nào?
+ Trong nhà con có nhiều phòng không? Đó là những phòng nào?
+ Muốn cho ngôi nhà của chúng ta luôn đẹp các bạn phải làm gì
+ Các con có yêu quý ngôi nhà của gia đình mình không?
- Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn ngôi nhà của mình.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: hít vào thở ra
 Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 5: bật về phía trước, lùi lại
 Trò chơi: về đúng nhà
 3.LÀM QUEN VỚI TOÁN
 So sánh kích thước 2 đối tượng: To – nhỏ
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức - Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về kích thước độ lớn của 2 đối tượng. 
Trẻ biết sử dụng đúng từ “to hơn”, “nhỏ hơn”. Trẻ biết phân biệt màu sắc của 
đối tượng: mầu xanh, mầu đỏ, mầu vàng.
2. Kỹ năng
- Phát triển tư duy và ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng so sánh cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Mô hình ngôi nhà của bác Gấu
- 2 cái giỏ (1 giỏ màu xanh to hơn, 1 giỏ màu đỏ nhỏ hơn)
- 2 chú gấu (1 chú gấu to, 1 chú gấu nhỏ )
- Một số hoa to, hoa nhỏ để trẻ chơi trò chơi.
- Bảng gài, loa, máy vi tính, que chỉ.
- Nội dung câu truyện: Ai đáng khen nhiều hơn.
- Nhạc bài “ nào mình cùng lên xe buýt”, nhạc không lời “ ta đi vào rừng xanh, 
mừng sinh nhật”
2. Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ: 2 bông hoa (hoa màu đỏ to hơn, hoa màu vàng nhỏ hơn).
- Mỗi trẻ một bảng để trẻ xếp
- Mũ các con vật: Thỏ, Gấu, mèo
III. Tiến trình tổ chức hoạt động
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Cô mở nhạc cho trẻ đến bên cô. - Trẻ đến bên cô!
- Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé - Trẻ hưởng ứng!
vui học toán”. Về dự với chương trình của 
chúng ta hôm nay cô xin trân trọng giới thiệu có 
các cô giáo trong trường, cô cháu mình cùng 
nhiệt liệt chào mừng.
- Đến tham dự chương trình có 3 gia đình chơi: - Trẻ vỗ tay!
+ Gia đình số 1 
+ Gia đình số 2 
+ Gia đình số 3.
Cô xin giới thiệu với các bạn chủ đề trong 
chương trình của chúng ta là “So sánh 2 đối - Trẻ lắng nghe!
tượng về kích thước độ lớn to hơn nhỏ hơn” 
Để không khí vui vẻ trước khi bước vào các phần 
thi chúng mình cùng chơi trò chơi “Con thỏ” - Trẻ chơi cùng cô
Cách chơi: Cô nói tên một số bộ phận, thức ăn, 
vận động của con thỏ các con chú ý lắng nghe 
và nói đặc điểm các bộ phận đó, thức ăn, vận 
động của con thỏ. + Cô nói: tai thỏ, tai thỏ - Trẻ nói “Rất dài dất dài”
 Mắt thỏ, mắt thỏ - Trẻ nói “ Rất tinh, rất tinh”
 Thỏ ăn gì, ăn gì? - Trẻ nói và làm động tác“ thỏ ăn cỏ”
 Thỏ nhảy, thỏ nhảy - Trẻ nhảy và nói” rất nhanh 
 rất nhanh”
Cô trò chuyện với trẻ về nội dung trò chơi.
+ Các con vừa chơi trò chơi nói về con gì? - Con Thỏ ạ!
+ Con thỏ sống ở đâu? - Trong rừng ạ!
+ Ngoài ra trong rừng còn có những con vật nào - Trẻ kể: Con voi, con Hươu, 
khác nữa? con Gấu ạ!
- Các con ạ! Có rất nhiều loại động vật sống - Trẻ lắng nghe!
trong rừng, mỗi con vật đều có một ngôi nhà 
riêng cho gia đình mình để biết được ngôi nhà 
của bác Gấu như nào! Cô mời các con cùng đến 
phần thi của chương trình phần thi được mang 
tên “Gia đình nào giỏi nhất” - Vâng ạ!
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Phần thi: Gia đình nào giỏi nhất (dạy trẻ so 
sánh 2 đối tượng về kích thước độ lớn to hơn 
nhỏ hơn) 
- Các con ạ! có 1 câu chuyện rất hay kể về 2 anh - Trẻ chú ý lắng nghe!
em nhà gấu đấy, đó là truyện “Ai đáng khen nhiều 
hơn” Bây giờ cô sẽ kể cho lớp mình nghe nhé!. 
- Cô kể chuyện chậm rãi, nhẹ nhàng: Ở một nhà 
kia có 2 anh em gấu sống cùng mẹ. Bố đi làm 
xa nên cậu nào cũng muốn tỏ ra mình là đứa 
con ngoan nhất và đáng khen nhiều nhất (cô 
đưa 2 con gấu ra, cô giới thiệu với trẻ Gấu anh 
và Gấu em) - Trẻ quan sát!
+ Gấu anh như nào so với Gấu em? - Trẻ nói “gấu anh to hơn ạ!” 
 (2-3 trẻ trả lời)
+ Gấu em như nào so với Gấu anh? - Trẻ nói “gấu em nhỏ hơn” (2-
 3 trẻ trả lời)
Để biết chính xác Gấu anh có to hơn Gấu em và - Trẻ chú ý quan sát!
Gấu em có nhỏ hơn Gấu anh không cô sẽ cho 
Gấu em trốn sau lưng Gấu anh cho các con 
quan sát nhé! 
Cô đặt Gấu em trốn phía sau Gấu anh
+ Khi Gấu em trốn sau lưng Gấu anh các con có 
nhìn thấy Gấu anh hay không? - Không ạ!
+Vì sao con lại không nhìn thấy Gấu em? - Vì Gấu anh to hơn ạ!( 2-3 trẻ 
 trả lời).
Cô giải thích cho trẻ biết vì Gấu anh to hơn nên - Trẻ chú ý quan sát và lắng 
đã che kín hết Gấu em đấy! nghe! - Cho trẻ nói lại nhiều lần “Gấu anh to hơn, Gấu 
em nhỏ hơn” - Cả lớp, tổ, cá nhân nói
- Cô cho Gấu anh trốn sau lưng Gấu em và hỏi 
trẻ: - Trẻ quan sát.
+ Chúng mình có nhìn thấy Gấu anh không? - Có ạ!
+ Vì sao con lại nhìn thấy Gấu anh? - Vì gấu em nhỏ hơn ạ! (2-3 trẻ 
 trả lời).
À đúng rồi! Gấu em nhỏ hơn nên không che - Trẻ chú ý quan sát và lắng 
khuất được Gấu anh. Vì vậy Gấu anh to hơn, nghe!
Gấu em nhỏ hơn 
Cô chỉ vào Gấu anh - Trẻ nói “ Gấu anh to hơn”( 
 Cả lớp, cá nhân trẻ nói)
Cô chỉ vào Gấu em - Trẻ nói “Gấu em nhỏ hơn” ( 
 cả lớp, cá nhân trẻ nói)
Cô kể tiếp: Chuẩn bị cho ngày sinh nhật của - Trẻ lắng nghe!
Gấu mẹ, Gấu mẹ bảo 2 anh em: Sáng nay, các 
con được nghỉ học, hai con ra đồng hái cho mẹ 
thật nhiều những bông hoa. Gấu anh hái cho mẹ 
những bông hoa to, còn Gấu em hái cho mẹ 
những bông hoa nhỏ. Đường xa các con đi nhớ 
phải cẩn thận nhé!.
- Cô và các con sẽ cùng đi hái hoa giúp anh em 
nhà Gấu nhé! - Vâng ạ!
- Cô và trẻ xếp 2 bông hoa ra bảng - Trẻ cùng cô xếp 2 bông hoa 
+ Các con xếp cho cô từ trái sang phải bông hoa ra bảng
màu đỏ rồi đến bông hoa màu vàng sát cạnh 
bông hoa màu đỏ. 
+ Các con vừa xếp được những bông hoa màu - Trẻ trả lời : Bông hoa màu đỏ 
gì? và bông hoa màu vàng ạ!
+ Các con quan sát xem bông hoa màu đỏ như - Bông hoa màu đỏ to hơn 
thế nào so với bông hoa màu vàng? bông hoa màu vàng ạ!
+ Bông hoa màu vàng như nào so với bông hoa - Bông hoa màu vàng nhỏ hơn 
màu đỏ?. bông hoa màu đỏ ạ!.
- Các con hãy đặt bông hoa mầu đỏ xuống trước - Trẻ xếp chồng bông hoa màu 
và xếp chồng bông hoa màu vàng lên bông hoa vàng lên bông hoa màu đỏ.
mầu đỏ, điều gì xảy ra? - Có ạ! Vì bông hoa màu vàng 
+ Các con có nhìn thấy bông hoa mầu đỏ nhỏ hơn, bông hoa màu đỏ to 
không? Tại sao? hơn!.
 - Trẻ chú ý quan sát và lắng 
* Cô giải thích cho trẻ biết vì bông hoa màu nghe!
vàng nhỏ hơn nên không che kín được bông hoa 
màu đỏ đấy vì vậy bông hoa màu vàng nhỏ hơn, 
bông hoa màu đỏ to hơn. - Cả lớp, tổ, cá nhân nói.
- Cô cho trẻ nói lại “ Bông hoa màu đỏ to hơn, bông hoa màu vàng nhỏ hơn” - Trẻ xếp chồng bông hoa màu 
- Các con hãy đặt bông hoa mầu vàng xuống đỏ lên bông hoa màu vàng
trước, xếp chồng bông hoa mầu đỏ lên bông - 2-3 ý kiến nhận xét.
hoa mầu vàng, điều gì xảy ra? - Không ạ! Vì bông hoa màu 
+ Các con có nhìn thấy bông hoa mầu vàng đỏ to hơn, bông hoa màu vàng 
không? Tại sao? nhỏ hơn ạ!
 - Trẻ chú ý quan sát và lắng 
* Cô giải thích cho trẻ biết vì bông hoa màu đỏ nghe!
to hơn nên che kín hết bông hoa màu vàng đấy 
vì vậy bông hoa màu đỏ to hơn, bông hoa màu 
vàng nhỏ hơn. - Cả lớp nói, tổ, cá nhân.
- Cô cho trẻ nói ‘ Bông hoa màu đỏ to hơn, 
bông hoa màu vàng nhỏ hơn” - Trẻ vỗ tay!
Các con ạ! Chúng mình đã hái được bông hoa 
to và bông hoa nhỏ giúp 2 anh em bạn Gấu rồi 
đấy! Cô khen các con nào! Bây giờ các con 
nghe thật tinh cô nói bông hoa nào các con giơ 
thật nhanh bông hoa đó lên cho cô nhé! - Trẻ giơ hoa màu vàng và nói 
- Cô nói hoa màu vàng “Hoa màu vàng nhỏ hơn” rồi 
 để xuống bảng.
 - Trẻ giơ hoa màu đỏ và nói “ 
- Cô nói hoa màu đỏ Hoa màu đỏ to hơn” rồi để 
 xuống bảng.
 - Trẻ nói “hoa màu đỏ” và cất 
- Cô nói “bông hoa to hơn” vào rổ.
 - Trẻ nói “hoa màu vàng” và 
- Cô nói “ bông hoa nhỏ hơn” cất vào rổ
 - Trẻ hưởng ứng!.
Vừa rồi cô thấy các con đã chú ý lắng nghe cô 
kể chuyện bạn nào cũng thông minh trả lời chính 
xác câu hỏi mà cô đưa ra, cả 3 đội đã xuất sắc 
vượt qua phần thi thứ 2 bây giờ chúng mình hãy 
đến phần thi thứ 3 đó là phần thi “Bé trổ tài” - Trẻ lắng nghe
 Phần thi: bé trổ tài ( Luyện tập) 
* Trò chơi: chung sức 
Các con ơi! 2 anh em gấu cũng đã hái được 
nhiều hoa. Mẹ bạn Gấu tặng cho 2 anh em nhà 
Gấu mỗi anh em một chiếc giỏ.
+ Các con nhìn xem giỏ của Gấu anh như thế nào? - Giỏ của Gấu anh to hơn ạ!
+ Giỏ của Gấu em như thế nào? - Giỏ của Gấu em nhỏ hơn ạ!
Và đây là những bông hoa mà hai anh em Gấu 
hái được. Bây giờ các con hãy giúp anh em gấu 
mang hoa về nhà nhé! - Vâng ạ!
Để tham gia trò chơi này cần có hai đội chơi - Trẻ lắng nghe (nam, nữ) mỗi đội 3 bạn; Đội nam lấy hoa to để 
vào giỏ to cho gấu anh, đội nữ lấy hoa nhỏ để 
vào giỏ nhỏ cho gấu em. 
Cách chơi: Bạn đứng đầu hàng ở mỗi đội bật 
qua một con suối lên lấy một bông hoa để vào 
giỏ sau đó đi về đứng cuối hàng, bạn tiếp theo 
trong đội lại bật qua suối lên để lấy hoa để vào 
giỏ cứ như vậy cho đến hết nếu đội nào lấy 
đúng đội đó sẽ thắng cuộc.
- Thời gian là một bản nhạc.
- Cô quan sát động viên trẻ. - Trẻ chơi trò chơi
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả - Trẻ kiểm tra cùng cô
* Trò chơi: Thi ai nhanh 
Cô cho trẻ chọn bông hoa mà mình thích đem - Trẻ chọn cho mình một bông 
tặng mẹ bạn Gấu nhân ngày sinh nhật. hoa.
 - Trẻ vừa đi vừa hát “ Mừng 
 sinh nhật”!
Khi cô nói hoa màu đỏ - Trẻ nói “ hoa to hơn” và đặt 
 vào rổ to
Khi cô nói hoa màu vàng - Trẻ nói “hoa nhỏ hơn” và đặt 
 vào rổ.
- Cô kiểm tra kết quả - Trẻ quan sát
- Gấu mẹ cảm ơn các bạn nhé! - Trẻ nói“chúc mừng sinh nhật”
Các con ơi! Câu chuyện cô giáo kể cho các con -Trẻ lắng nghe!
nghe đến đây là hết rồi! Qua 3 phần thi cô thấy 
tất cả các bạn trong 3 đội chơi đều chú ý lắng 
nghe và trả lời chính xác các câu hỏi mà cô đưa 
ra. Tất cả các bé đều thông minh và học giỏi và 
phần thưởng mà chương trình giành tặng cho 
các bạn là một chuyến thăm quan vườn bách 
thú ở thủ đô Hà Nội! - Trẻ hưởng ứng
 Hoạt động 4: kết thúc 
Cô cho trẻ hát bài“nào mình cùng lên xe buýt ” 
ra ngoài. - Trẻ hát ra ngoài
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây nhà của bé
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các kiểu nhà
 Góc tạo hình: tô màu ngôi nhà
 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: xếp hình ngôi nhà bằng que trên sân
 Trò chơi vận động: tìm đúng nhà
 Chơi tự do
I. Mục đích- yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết sử dụng những cành que để xếp tạo thành hình ngôi nhà trên 
sân, biết cách chơi trò chơi “Tìm đúng nhà” theo hướng dẫn của cô.
- Kĩ năng: trẻ xếp khéo léo tạo được hình ngôi nhà, chơi tốt trò chơi 
- Giáo dục: giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị.
- Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng, que kem, cành cây khô. Hình vẽ 3 ngôi nhà.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích “xếp 
 hình ngôi nhà bằng que trên sân”.
 - Cô cho trẻ ra ngoài sân, cô trò chuyện về chủ - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 đề dẫn dắt vào bài.
 - Cô trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà của bé. - Trẻ trò chuyện cùng cô. 
 - Bạn nào giỏi kể về ngôi nhà của miình nào? - Trẻ kể theo hiểu biết
 + Ngôi nhà gồm có những phần nào? Ngôi nhà - Thân nhà, mái nhà
 có đặc điểm gì?
 - Thân nhà có dạng hình gì? - Có dạng hình chữ nhật
 - Mái nhà có dạng hình gì? - Có dạng hình tam giác.
 - Cửa chính có dạng hì gì? - Cửa có dạng hình chữ 
 nhật.
 - Các cửa sổ có dạng hình gì? - Cửa sổ có dạng hình 
 vuông nhỏ
 - Các con có muốn xếp một ngôi nhà thật đẹp - Có ạ
 bằng que không?
 - Vậy hôm nay các con sẽ cùng xếp ngôi nhà 
 thật đẹp bằng que trên sân để xem bạn nào xếp 
 giỏi và đẹp nhé.
 * Cô hướng dẫn trẻ xế: Để xếp được ngôi nhà, - Trẻ quan sát và lắng nghe
 đầu tiên các con dùng que xếp thân nhà là hình 
 chữ nhật, mái nhà là hình tam giác, cửa ra vào là 
 hình chữ nhật, cửa sổ là hình vuông nhỏ 
 - Cô cho trẻ thực hành xếp ngôi nhà. - Trẻ thực hiện xếp.
 - Cô hướng dẫn, bao quát, khuyến khích động 
 viên trẻ xếp.
 - Cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn. Cô - Trẻ nhận xét.
 nhận xét chung, động viên, khuyến khích trẻ.
 - GD trẻ yêu quý, giữ gìn ngôi nhà của mình. - Trẻ lắng nghe
 * Hoạt động 2: trò chơi vận động “tìm đúng nhà”.
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi. + Luật chơi: Nếu chú thỏ nào không chạy về đúng 
 nhà mình sẽ phải làm cáo cho lượt chơi sau. 
 + Cách chơi: Cô vẽ trên sân ngôi nhà hình tam 
 giác, hình vuông, hình tròn. Phát cho mỗi trẻ 1 thẻ - Trẻ lắng nghe
 có hình nhà, một trẻ làm cáo, những trẻ khác làm 
 thỏ. Khi cáo đuổi thì thỏ phải chạy về đúng nhà
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi.
 * Chơi tự do
 - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô nhận xét giờ học. - Trẻ lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: chọn đồ chơi
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nắm được về kích thước to hơn- bé hơn thông qua trò chơi.
- Trẻ chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Giáo dục giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
II. Chuẩn bị
- Bảng gắn hình, đồ chơi to hơn, đồ chơi bé hơn
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 * Hoạt động 2: phát triển bài
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi: chúng ta sẽ chơi một 
 trò chơi tên là “ Bingo hình ”. Các cháu hãy nhìn 
 vào bảng bảng đồ chơi xem trong bảng có những 
 đồ chơi nào.chúng mình cùng nói tên đồ chơi màu 
 nào to hơn đồ chơi màu nào bé hơn chúng ta sẽ 
 đạp tay vào đồ chơi đó và nói to hơn hoạc nhỏ hơn. 
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ tham gia chơi
 - Nhận xét trẻ sau các lần chơi.
 * Hoạt động 3: kết thúc:
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ -Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi vận động: Lăn bóng
I. Mục đích yêu cầu
- Rèn luyện sự khéo léo, phát triển toàn thân.
II. Chuẩn bị
- Bóng cho trẻ
III. Tiến hành: - Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội xếp thành 3 hàng dọc, trẻ nọ cách trẻ kia 1m. 
Trẻ đứng theo tư thế chân rộng hơn vai, thân người hơi cúi xuống, hai tay chống 
đùi. Trẻ đứng trên cùng cầm bóng, trẻ đứng cuối cùng buông xuôi tay để chuẩn 
bị bắt bóng. Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ đứng trên lăn bóng qua khe chân của 
các bạn. Trẻ cuối hàng nhận bóng rồi cầm bóng nhảy lò cò lên phía trước và tiếp 
tục lăn bóng. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến hết lượt.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
 3.Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp, 
- Cô gd trẻ đoàn kết trong khi chơi, cô bao quát trẻ trong khi chơi
 4. Nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn đã ngoan hay chưa? Vì sao 
- Cô nhận xét trẻ ngoan, chưa ngoan và nêu lý do vì sao? Động viên trẻ.
 .................................................
 THỨ BA, NGÀY 10 THÁNG 12 NĂM 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về địa chỉ nhà bé
I. Mục đích- yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về địa chỉ nhà bé đang ở (Thôn, xã, 
huyện, tỉnh), nhà bé ở gần nhà bạn nào hay gần địa điểm nào?
- Kĩ năng: trẻ nói rõ tiếng
- Giáo dục: trẻ yêu quý ngôi nhà mình đang ở.
II.Chuẩn bị
- Nhạc bài hát: Nhà của tôi
III. Tiến hành.
- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi”, trò chuyện dẫn dắt vào bài.
- Cô nói địa chỉ nhà của cô cho cả lớp nghe: Nhà cô ở tổ 11 thị trấn Bát Xát, tỉnh 
Lào Cai.
+ Nhà cháu ở thôn nào? Xã nào? Gần nhà bạn nào?
- Cô cho trẻ nói địa chỉ nhà của mình cho cả lớp cùng nghe
- GD trẻ yêu quý và giữ gìn ngôi nhà.
- Cô nhận xét tiết học. 
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: hít vào thở ra
 Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 5: bật về phía trước, lùi lại
 Trò chơi: về đúng nhà 3. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Chạy liên tục 15m theo hướng thẳng
 Trò chơi: chuyền bóng bằng 2 tay
 I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Chạy theo đường dích dắc. Trẻ hiểu 
cách chạy theo đường dích dắc, biết cách chơi trò chơi “ chạy liên tục 15mtheo 
hướng thẳng”.
- Kĩ năng: trẻ có kỹ thực hiện được vận động chạy theo đường dích dắc, trẻ thực 
hiện được theo hiệu lệnh của cô: Xếp hàng, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội 
hình. Trẻ chơi được trò chơi vận động “ chuyền bóng bằng 2 tay”
- Thái độ: trẻ có ý thức tập luyện và tham gia trò chơi vận động.
II. Chuẩn bị 
- Vạch đích
- 10 quả bóng màu xanh, 10 quả bóng màu đỏ
- Nhạc bài: Ba chú Gấu, Cả nhà thương nhau, Gia đình nhỏ, hạnh phúc to.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề “Gia đình”
 - Trong ngôi nhà thân yêu con sống cùng với ai? - Trẻ trả lời
 - Con thường làm gì giúp cho ông bà cha mẹ?
 - Cha mẹ luôn thương yêu các con, còn ông bà đã 
 vất vả nhiều, cũng đã già rồi nên cần nhiều thời 
 gian nghỉ ngơi, vì thế các con nên đặc biệt chú ý 
 và quan tâm giúp đỡ ông bà nhiều hơn nữa nhé!
 - Và để cho cơ thể thêm khỏe mạnh để có thể 
 giúp đỡ ông bà nhiều việc con cần làm gì? - Tập thể dục ạ
 - Vậy bây giờ mình cùng khởi động cho khỏe nhé!
 Hoạt động 2: phát triển bài
 Khởi động ( Nhạc bài hát: Ba chú Gấu)
 - Cho trẻ đi thành vòng tròn và đi các kiểu đi : Đi 
 thường, đi dót chân,mũi chân, chạy nhanh, chạy 
 chậm và về 2 hàng dọc,cho trẻ xoay thành 2 hàng - Trẻ thực hiện theo cô, 
 ngang để chuẩn bị tập bài phát triển chung theo nhạc bài hát
 * Trọng động
 Bài tập phát triển chung
 Tập kết hợp theo nhạc bài: cả nhà thương nhau.
 - Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao - Trẻ tập 2lx4n
 - Bụng 2: đứng nghiêng người sang bên - Trẻ tập 2lx4n
 - Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối - Trẻ tập 3lx4n
 - Bật 5: bật về phía trước, lùi lại - Trẻ tập 2lx4n
 *Vận động cơ bản: Chạy liên tục 15m theo hướng thẳng.
 - Trẻ tách hàng thành 2 hàng ngang đối diện nhau.
 - Nhìn xem trước mặt các con có gì?. - Các con ơi! các con có biết 2 vạch này để làm gì 
không? Các con có muốn vượt qua con đường 
này không?
- À, Để vượt được qua con đường này, hôm nay 
cô sẽ cho các chạy theo đường dích dắc. 
Muốn vượt qua được các con chú ý cô làm 
mẫu nhé!
- Cô thực hiện 1 lần không phân tích động tác - Trẻ quan sát cô làm 
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: mẫu
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, 
nghe hiêu lệnh “ Sẵn sàng – chạy” mắt nhìn 
thẳng, chân đầu hướng phía trước Phối hợp nhịp 
nhàng tay chân chạy nhanh đích . Sau khi thực 
hiện xong các con sẽ về cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 bạn lên thực hiện - 2 trẻ lên làm mẫu
- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (Mỗi lần - Trẻ thực hiện lần lượt
2 cháu).
- Lần 2: Tiếp tục cho cả lớp thực hiện (Mỗi lần 2 
trẻ). Cô chú ý sửa sai kịp thời.
- Lần 3: cô cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi 
đua nhau. - Trẻ thi đua
 Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì? - Trẻ trả lời
*Trò chơi vận động: chuyền bóng bằng 2 tay.
Tiếp theo cô sẽ cho các con chơi một trò chơi các 
con có thích không? À, đó là trò chơi “ Chuyền 
bóng bằng 2 tay”. Bạn nào đã biết cách chơi của 
trò chơi này rồi nói cho cô và các bạn cùng nghe - Trẻ lắng nghe
nào.
Cô nêu lại cách chơi, luật chơi của trò chơi: Ở trò 
chơi này cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội, nhiệm 
vụ của 2 đội sẽ phải dùng tay chuyền thật khéo 
léo những quả bóng cho những người bạn trong 
đội nếu đội nào đánh rơi bóng thì quả bóng của 
đội đó sẽ không được tính.
Cho trẻ chơi sau mỗi lần chơi cô cùng trẻ kiểm tra - Trẻ chơi
kết quả của 2 đội
* Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai 
điệu bài hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”. - Trẻ đi nhẹ nhàng
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung,khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây nhà của bé
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các kiểu nhà
 Góc tạo hình: tô màu ngôi nhà
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát ngôi nhà tầng
 Trò chơi vận động: chuyền bóng
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ quan sát ngôi nhà tầng, nói được hiểu biết của mình về ngôi nhà 
biết cách chơi trò chơi. 
- Kĩ năng: nói rõ tiếng, chú ý quan sát, chơi trò chơi đúng cách
- Giáo dục: trẻ hứng thú tham gia hoạt đọng ngoài trời.
II. Chuẩn bị
- Vị trí để trẻ quan sát: ngôi nhà 2 tầng.
- Bóng nhựa: 2 quả
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích “quan sát 
 ngôi nhà tầng”. - Trẻ đi thăm quan
 - Cô tổ chức cho trẻ đến thăm quan, quan sát 
 ngôi nhà 2 tầng - Có ngôi nhà
 - Trước mặt chúng ta có gì đây? - Ngôi nhà có mái, có tường 
 - Ngôi nhà có những gì nào? nhà, có cửa.
 - Lợp bằng tôn
 - Mái nhà lợp bằng gì? - Tường nhà xây
 - Tường nhà làm bằng gì? - Nhà 2 tầng ạ
 - Ngôi nhà này là kiểu nhà gì? Có mấy tầng? -Trẻ kể theo hiểu biết
 - Bên trong ngôi nhà có gì?
 + GD trẻ yêu quý ngôi nhà, giữ gìn ngôi nhà 
 mình ở luôn sạch sẽ
 * Hoạt động 2: trò chơi vận động “chuyền -Trẻ lắng nghe
 bóng”.
 Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ra ngoài một 
 lần chơi
 Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị từ 2 
 đến 3 quả bóng. 
 Cho trẻ đứng thành 2 vòng tròn, mỗi nhóm thì 
 có một trẻ cầm bóng. Khi cô giáo hô “bắt đầu” 
 thì người cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng 
 cho bạn bên cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ. Vừa chuyền vừa hát theo nhịp:
 "Không có cánh
 Mà bóng biết bay
 Không có chân
 Mà bóng biết chạy
 Nhanh nhanh bạn ơi
 Nhanh nhanh bạn ơi
 Xem ai tài, ai khéo
 Cùng thi đua nào." -Trẻ chơi
 Nhóm nào ít bạn làm rơi bóng sẽ thắng cuộc.
 - Trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi tự do
 * Haotj động 3: chơi tự do 
 - Cho trẻ chơi tự do (Cô bao quát trẻ chơi )
 - Kết thúc cô nhận xét ,khen ngợi trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Vui học KIDSMART.
 *Trò chơi: đồng hồ lịch.
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ số của trò chơi, và làm theo yêu cầu trò chơi.
- Luyện trẻ phát âm tiếng giờ, phút.Trẻ thể hiện sự nhanh nhẹn khi tham gia trò 
chơi. Trẻ biết vẽ và trang trí chiếc đồng hồ.
- Giáo dục trẻ biết thời gian đến lớp buổi sáng, đi học đúng giờ.
2.Chuẩn bị: Máy tính
4.Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu trò chơi, cho trẻ xem. -Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: phát triển bài 
- Hỏi trẻ về các chữ số trong đồng hồ. - Trẻ trả lời 
- Mặt đồng hồ giống hình gì? 
- Đồng hồ trong trò chơi có mấy cây kim?
* Giới thiệu cách chơi: cặp đồng hồ sinh đôi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi. 
* Trẻ thực hành :
- Cho trẻ lên thực hành, Gv hướng dẫn. -Trẻ thực hành mỗi lần 02 
( Cho trẻ thực hành 02 trẻ/ lần) cháu đến hết lớp.
* Giáo dục trẻ biết thời gian đến lớp đúng giờ.
- Nhận xét đánh giá trẻ tham gia hoạt động.
Hoạt động 3: giới thiệu bài
 -Nhận xét đánh giá trẻ.
 2. Trò chơi : Lộn cầu vồng
- Cô nêu cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ chơi) THỨ TƯ, NGÀY 11 THÁNG 12 NĂM 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1.TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà gỗ
I. Mục đích- yêu cầu:
- KT: Trẻ biết trò cùng cô về đặc điểm ngôi nhà làm bằng gỗ.
- KN: Trẻ mạnh dạn trò chuyện cùng cô, nói to rõ tiếng.
- GD trẻ yêu quý ngôi nhà.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh ngôi nhà gỗ
III. Tiến hành.
- Cô cùng trẻ đọc thơ: “ Em yêu nhà em”, trò chuyện dẫn dắt vào bài.
*Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà gỗ
- Bạn nào giỏi kể tên một số kiểu nhà mà con biết?
+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà gỗ và hỏi trẻ: Đây ngôi nhà gì?
- Nhà gỗ có đặc điểm gì?
- Ngôi nhà có những phần nào?
+ Cô củng cố lại: Nhà gỗ là loại nhà làm bằng nguyên vật liệu từ gỗ, có nhiều 
cột trụ, tường nhà làm bằng gỗ, có mái ngói.
- Ngôi nhà gia đình con đang ở là nhà gì?
( Cô củng cố lại: Có rất nhiều loại nhà, mỗi loại nhà đều có đặc điểm riêng và có 
nét đẹp riêng của nó)
- GD: Các con không được vứt rác bừa bãi ra nhà, không vẽ bậy lên tường để 
ngôi nhà thêm đẹp nhé.
- Cô nhận xét và chuyển hoạt động khác.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: hít vào thở ra
 Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 5: bật về phía trước, lùi lại
 Trò chơi: về đúng nhà
 3. TẠO HÌNH
 Dán ngôi nhà (mẫu)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết đặc điểm ngôi nhà, biết cách dán các hình tam giác, hình chữ 
nhật tạo thành ngôi nhà có cửa ra vào, cửa sổ theo hướng dẫn của cô. 
- Kĩ năng: trẻ phết hồ vào mặt trái của giấy và dán được ngôi nhà bố cục hài hòa 
cân đối theo hướng dẫn của cô.
- Giáo dục: Trẻ yêu quý và giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà luôn sạch đẹp.
II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh dán ngôi nhà mẫu
- Đồ dùng của trẻ: keo, giấy A4 đủ cho trẻ, khăn lau tay, các hình: chữ nhật, tam 
giác, hình vuông.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài “ Nhà của tôi” - Trẻ hát cùng cô.
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát nhà của tôi
 - Bài hát nói về gì? - Nói về ngôi nhà.
 - À đúng rồi bài hát nói về ngôi nhà thân yêu 
 của chúng mình đấy các bạn ạ, ngôi nhà là nơi 
 cả gia đình chúng ta ở, ở đó mọi người luôn yêu 
 thương đùm bọc và giúp đỡ nhau.
 - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các bạn thiết kế 
 ngôi nhà nhỏ xinh xắn của riêng mình nhé
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Quan sát và đàm thoại mẫu
 - Nhìn xem nhìn xem
 - Cô có một bức tranh rất đẹp chúng mình hãy 
 cùng nhìn xem cô có bức tranh gì đây? - Tranh ngôi nhà
 - Ai có nhận xét gì về bức tranh này? - 2-3 trẻ nhận xét
 - Tường nhà có dạng hình gì? Màu gì? - Có dạng hình chữ nhật, 
 màu vàng
 - Mái nhà màu gì? Có dạng hình gì? - Màu đỏ, có dạng hình 
 tam giác
 - Cửa chính và cửa sổ màu gì? Có dạng hình - Màu xanh có dạng hình 
 gì? chữ nhật.
 - Ngôi nhà trong tranh được dá bằng gì? - Bằng giấy màu ạ
 - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại: Đây là bức tranh dán ngôi 
 nhà, ngôi nhà gồm có tường nhà, mái nhà, cửa 
 chính và cửa sổ, tường nhà hình chữ nhật, mái 
 nhà hình tam giác, cửa chính và cử sổ hình chừ 
 nhật nhỏ.
 * Làm mẫu
 - Trước tiên cô chọn hình chữ nhật làm tường - Trẻ quan sát cô là mẫu
 nhà, cô lật mặt sau của hình cô bôi keo thật đều 
 rồi cô dán vào giữa tờ giấy sao cho cân đối bức 
 tranh rồi dùng đầu 2 ngón tay trtrỏ và ngón 
 giữa vuốt cho phẳng. Cô chọn hình tam giác 
 làm mái nhà, cô tiếp tục bôi keo vào mặt sau 
 rồi dán mái nhà sát mép trên của thân nhà, cô 
 lại bôi keo vào mặt sau dán cửa chính vào và 
 cửa sổ, dán sao cho cân đối. - Bây giờ ai giỏi nhắc lại xem cách dán ngôi - Trẻ nhắc lại
 nhà này như thế nào nhỉ?
 * Trẻ thực hiện
 - Trong rổ cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất 
 nhiều hình chữ nhật, tam giác, keo bây giờ cô 
 mời chúng mình hãy cùng dán những ngôi nhà 
 thật đẹp nào. - Tường nhà trước.
 - Khi dán các con sẽ dán phần nào trước? - Bôi kéo vào mặt sau ....
 - Con dán như thế nào?
 - Trong quá trình trẻ thực hiện cô đi quan sát - Trẻ thực hiện
 hướng dẫn thêm, nhắc trẻ tư thế ngồi, cách dán.
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm
 - Cho trẻ trưng bày , nhận xét sản phẩm. - Trẻ nhận xét bài của bạn.
 - Các bạn thích bức tranh nào nhất? Vì sao? - Trẻ giới thiệu bài của mình
 - Trẻ giới thiệu sản phẩm
 - Cô nhận xét 
 Hoạt động 3: kết thúc bài 
 Hôm nay các bạn đã tự mình thiết kế được ngôi 
 nhà của mình rất đẹp rồi, chúng mình nhớ phải 
 luôn giữ cho ngôi nhà sạch sẽ nhé - Trẻ hát
 - Cho trẻ hát bài “Bé quét nhà” 
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây nhà của bé
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các kiểu nhà
 Góc tạo hình: tô màu ngôi nhà
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát ngôi nhà cấp 4
 Trò chơi vận động: bắt chước tạo dáng
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên ngôi nhà cấp 4, biết nêu đặc điểm cơ bản của ngôi nhà. 
Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Kĩ năng: trẻ được quan sát ngôi nhà cấp 4 nhớ được tên ngôi nhà, nhà được 
nhận xét đặc điểm ngôi nhà. Trẻ chơi tốt trò chơi.
- Giáo dục: trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị
- Địa điểm cho trẻ quan sát ngôi nhà cấp 4, 
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động có chủ đích: Quan sát ngôi nhà cấp 4. - Cô và trẻ hát : Nhà của tôi - Trẻ hát
 - Các cháu có biết ngôi nhà phía bên kia đường là - Trẻ trả lời
 của Ai không ? 
 + À đấy là nhà của Bác bảo vệ trường mình đấy.
 - Ngôi nhà bác được xây theo kiểu nhà gì? - Nhà cấp 4 ạ
 - Ngôi nhà có đặc điểm gì? - Có cửa
 - Tường nhà, mái nhà có màu gì ? - Trẻ trả lời
 - Xung quanh nhà còn có gì nữa. - Có cây chuối
 - Cô cho trẻ kể về đặc điểm của ngôi nhà của trẻ. - Trẻ kể tên
 * Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà và giữ cho ngôi 
 nhà luôn sạch sẽ.
 * Trò chơi vận động: bắt chước tạo dáng
 - Cô nói cách chơi,luật chơi cho trẻ nghe
 - Luật chơi: Trẻ phải đứng ngay lại khi có tín hiệu. 
 Nói đúng dự định của mình (dáng đứng của mình 
 tượng trưng cho con gì?) - Trẻ lắng nghe.
 - Cách chơi: Trước khi chơi cô gợi ý cho trẻ nhớ 
 lại một số hình ảnh, tư thế, dáng điệu mà trẻ hay 
 vận động để tạo nhiều dáng đẹp trong lúc chơi. Cô 
 mở nhạc, trẻ vận động theo nhạc. Khi nhạc dừng, 
 trẻ cũng dừng lại và tạo cho mình 1 tư thế, dáng vẻ 
 minh họa cho 1 hình ảnh con vật.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi . Cô bao quát, - Trẻ chơi trò chơi
 động viên trẻ chơi.
 * Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân. - Trẻ chơi tự do trên sân.
 - Bao quát trẻ chơi an toàn.Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Làm quen tiếng anh
 Làm quen với từ: Mother( mẹ), Father( bố)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát, chăm chú lắng nghe, đọc các từ: Mother( mẹ), Father( bố) 
trên ti vi
- Rèn khả năng chú ý.
- Trẻ hứng thú học tập
II. Chuẩn bị
- Ti vi, các từ: Mother( mẹ), Father( bố)trên ti vi. 
III. Tiến hành
- Cô mở tivi cho trẻ xem và nghe cách phát âm các từ: Mother( mẹ), Father ( bố).
- Trẻ phát âm tập thể, tổ, nhóm, cá nhân 
Cô chú ý lắng nghe sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét giờ học. 2. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp, 
- Cô gd trẻ đoàn kết trong khi chơi, cô bao quát trẻ trong khi chơi
 3. Nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ tự nhận xét mình , nhận xét bạn đã ngoan hay chưa ? Vì sao 
 - Cô nhận xét trẻ ngoan ,chưa ngoan và nêu lý do vì sao ? Động viên trẻ 
 ........................********.........................
 THỨ NĂM, NGÀY 12 THÁNG 12 NĂM 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện với trẻ về nhà cao tầng
I. Mục đích- yêu cầu.
- Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về các loại nhà cao tầng, biết vật liệu để 
xây lên được ngôi nhà là: Cát sỏi, gạch, xi măng. Biết đặc điểm nhà cao tầng.
- Kĩ năng: trẻ nói rõ tiếng, kể về 1 số loại nhà cao tầng
- Giáo dục: không tự ý leo trèo, hay đi thang máy khi ở nhà cao tầng
II. Chuẩn bị.
- Tranh hình ảnh nhà cao tầng
III. Tiến hành.
- Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài.
* Trò chuyện với trẻ về nhà cao tầng
- Nhà con là kiểu nhà như nào?
- Trong lớp mình có nhà bạn nào là nhà tầng không?
- Cô cho trẻ quan sát 1 số nhà cao tầng?
- Nhà cao tầng có điêm gì đặc biệt?
- Cô củng cố và giáo dục trẻ: Nhà cao tầng là nhà có rất nhiều tầng, có thể đi lên 
bằng thang bộ hoặc thang máy. Khi ở cao tầng thì các con nhớ không được tự ý 
leo trèo cầu thang hay ban công, không tự ý đi thang máy khi không có người lớn.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: hít vào thở ra
 Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 5: bật về phía trước, lùi lại
 Trò chơi: về đúng nhà
 3. VĂN HỌC.
 Dạy trẻ đọc thơ: Thăm nhà bà
I.Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc cùng cô cả bài thơ và biết