Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nông Thị Hồng - Đặng Thị Văn

 TUẦN 13:
 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHỎ: BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN
 (Từ ngày 09/ 12 đến ngày 13/ 12/ 2024)
 Cô A: Đặng Thị Văn
 Cô B: Nông Thị Hồng
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: hít vào thở ra
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, tay ra phía trước, sang hai bên
 Bụng 1: quay sang trái sang phải
 Chân 2: đứng lần lượt từng chân, co cao đầu gối
 Bật 3: bật chân trước, chân sau.
 ( Tập theo lời bài hát: Cả nhà thương nhau.)
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Trò chơi học tập: Gia đình của bé
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện với các bạn về gia đình mình có những ai, làm gì. 
- Củng cố vốn từ của trẻ, rèn luyện kĩ năng đếm.
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II.Chuẩn bị
- Tranh gia đình
III. Tiến hành
* Cách chơi
- Cô chơi và làm mẫu một lần cho trẻ xem. Giáo viên đưa ảnh của gia đình 
mình cho trẻ xem , cô giới thiệu những người trong gia đình về tên, nghề nghiệp 
và cùng trẻ đếm xem có bao nhiêu người trong bức ảnh
- Cô cho lần lượt từng trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình mình với 
các bạn trong lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
 Gia đình Gấu
 I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi.
- Rèn luyện phản xạ nhanh khéo léo.
- Trẻ đoàn kết trong nhóm bạn chơi
II. Chuẩn bị
- 3 vòng tròn, mũ gấu màu vàng, trắng, đen.
 1 III.Tiến hành: 
- Cô quy định vòng tròn 1 là nhà của Gấu trắng, vòng 2 của Gấu đen, vòng 3 
của Gấu vàng, chia trẻ làm 3 nhóm. Mỗi nhóm đội 1 loại mũ khác nhau để phân 
biệt Gấu trắng, Gấu đen và Gấu vàng. Theo nhạc các chú Gấu đi chơi. Khi nghe
 hiệu lệnh” Trời mưa” thì các chú Gấu phải nhanh chân về đúng nhà của mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 Nu na nu nống
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi. 
- Chơi tốt trò chơi cùng cô và các bạn
- Trẻ đoàn kết trong nhóm bạn chơi
II. Chuẩn bị
- Bài đồng giao
III. Tiến hành
* Cách chơi:
- Luật chơi: nếu hết lượt chơi bạn nào chưa được co chân lên thì sẽ phải nhảy lò 
cò1 vòng.
- Cách chơi: cô cho trẻ ngồi thẳng hàng, 2 chân duỗi. Trẻ vừa đọc bài đồng dao 
vừa vỗ nhẹ lần lượt vào chân từng bạn. Câu cuối cùng của bài đồng dao rơi vào 
chân bạn nào thì bạn đó được co chân vào. Cứ chơi như vậy cho đến khi chỉ còn 
duy nhất chân của 1 bạn. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: mẹ con, nấu ăn. 
 Xây dựng: xây nhà của bé. 
 Âm nhạc: hát các bài hát chủ đề gia đình 
 Sách truyện: xem tranh ảnh về gia đình.
 Thiên nhiên: lau lá cây 
 ****************************
 Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: hít vào thở ra
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, tay ra phía trước, sang hai bên
 Bụng 1: quay sang trái sang phải
 Chân 2: đứng lần lượt từng chân, co cao đầu gối
 Bật 3: bật chân trước, chân sau.
 ( Tập theo lời bài hát: Cả nhà thương nhau.)
 2 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Ông ,bà
 I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ 5tuổi: trẻ được cung cấp từ: Ông ,bà. Nghe hiểu và biết nói các 
từ: Ông bà. Biết nói đủ câu. 
- Trẻ 3,4tuổi: trẻ được cung cấp từ: Ông bà. Nghe hiểu và biết nói các từ: Ông 
bà. Biết nói đủ câu cùng cô.
- Kỹ năng: trẻ 5tuổi: nói rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu.
- Trẻ 3,4tuổi: nói đúng, nói rõ ràng cùng cô.
- Thái độ: trẻ biết yêu quý yêu quý người thân của mình
II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh Ông, bà
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ: hãy kể về người thân 2 -3 trẻ 5tuổi kể
 trong gia đình của mình nào?
 - Cô củng cố dẫn dắt vào bài
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Cung cấp từ: Ông 
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ông và đàm thoại: Trẻ chú ý quan sát tranh.
 - Đây là hình ảnh gì? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là ông 
 => Đây là hình ảnh ông 
 - Cô nói mẫu “ ông” 3 lần Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5T nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói 3 
 nhân trẻ nói 3 lần lần
 - Mái tóc của ông như thế nào? Trẻ 3,4,5 tuổi mái tóc của ông 
 bạc trắng
 - Mái tóc của ông bạc trắng. Trẻ nói câu
 - Cô cho trẻ nói câu mái tóc của ông bạc trắng.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * cung cấp từ: bà
 - Cô cho trẻ quan sát tranh bà và hỏi trẻ:
 - Đây là ai? Trẻ chú ý quan sát tranh.
 => Đây là bà Trẻ 3,4,5T: Đây là bà
 - Cô nói mẫu “bà” 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5T nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói.
 cá nhân 3 lần
 - Nhà con có bà không? Trẻ 3,4T: có ạ
 - Tóc bà có màu gì? Trẻ 3,4,5 tuổi: tóc bà màu trắng 
 3 + Tóc bà màu trắng ạ 
 - Cô cho trẻ nói mẫu câu tóc bà màu trắng Trẻ nói mẫu câu tóc bà có màu 
 trắng
 * Củng cố
 - Trò chơi: Bắt lấy và nói (El 33)
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức 
 cho trẻ chơi. Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi : cô lăn bóng, bạn nào bắt được sẽ 
 phải nói to 1 từ mới vừa học. Sau đó lại lăn 
 bóng cho bạn khác và nói tương tự.
 - Luật chơi: bạn nói sau không được trùng với 
 từ của bạn liền trước
 Cô thay đổi yêu cầu để trẻ chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ tham gia chơi
 - Cô giáo dục trẻ chú ý trong giờ học, thích 
 tham gia vào các hoạt động ở trường
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học
 Làm quen với toán
 Dạy trẻ nhận biết khối vuông, khối chữ nhật
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ 5tuổi: nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật. Phân biệt 
được điểm giống và khác nhau giữa các khối 
+Trẻ 3,4trẻ: nhận biết phân biệt hình vuông, hình chữ nhật. Nhận biết, phân biệt 
khối vuông, khối chữ nhật theo khả năng
- Kỹ năng: trẻ 5uổi: rèn luyện các giác quan và kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Trẻ 
nói rõ ràng mạch lạc.Trẻ có kỹ năng tương tác với nhau, kỹ năng hoạt động tập 
thể
+ Trẻ 3,4tuổi: rèn luyện các giác quan và kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Trẻ nói rõ 
ràng 
- Thái độ: trẻ hứng thú, chú ý tập trung hoạt động. Trẻ đoàn kết, biết tự lấy và 
thu dọn đồ dùng, đồ chơi
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: ngôi nhà bằng hình học, video hình ảnh các khối. Nhạc bài 
hát “nhà của tôi”
- Đồ dùng của trẻ: các hình khối, rổ đựng các khối, vòng thể dục
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: giới thiệu bài 
 -Cô cùng trẻ hát bài: “nhà của tôi” và cùng trò 
 chuyện: - Trẻ hát
 4 + Các con vừa hát bài gì? -Bài hát “nhà của tôi”
+ Bé hãy kể về ngôi nhà của mình - Trẻ 3,4,5 tuổi kể
2. Hoạt động2: phát triển bài
* Ôn kiến thức cũ: ôn hình vuông, hình chữ 
nhật
- Cho trẻ quan sát bức tranh ngôi nhà
+ Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này? - Trẻ 5tuổi: nhận xét
+ Ngôi nhà được vẽ bằng những hình gì? - Trẻ 4,5tuổi trả lời
+ Đây là hình gì? - Trẻ 3,4,5tuổi: hình vuông 
+ Cửa nhà có hình gì? - Trẻ 3,4 tuổi: hình chữ nhật
+ Mái nhà hình gì? - Trẻ 4,5 tuổi: hình tam giác
+ Hôm nay cô có 1 món quà để tặng các bạn và 
các bạn phải chú ý học bài, vâng lời cô giáo để - Dạ vâng ạ 
được nhận quà. 
* Nhận biết phân biệt khối vuông, chữ nhật: 
 - Và hôm nay lớp mình sẽ tổ chức buổi dạo chơi 
và các con hãy chọn cho mình một chỗ chơi thật 
an toàn và thú vị
- Cô cho trẻ về ba nhóm chơi với các hình khối -Trẻ về nhóm chơi với các 
 khối
- Cô đến từng nhóm trò chuyện về đặc điểm các 
hình khối đó
*Khối vuông:
 - Trẻ 3,4,5 tuổi: nói theo tổ 
- Đàm thoại:
 nhóm, cá nhân
+ Đây là khối gì ?
- Cho trẻ nói : Khối vuông theo các hình thức 
 - Trẻ 5 tuổi: khối vuông
 - trẻ 4,5 tuổi 6 mặt, trẻ đếm
- Bạn nào nhận xét về khối vuông?
 - Trẻ 5 tuổi: hình vuông
+ Khối vuông có bao nhiêu mặt là hình vuông?
 - Trẻ nhận xét
+ Các mặt của khối vuông có hình gì? 
+ Cho trẻ chồng khối vuông với nhau và nhận xét 
 -Trẻ lắng nghe
-> Cô khái quát lại: khối vuông là một hình khối, 
gồm có 6 mặt phẳng đều là hình vuông, nên khối 
vuông có thể chồng lên nhau và khối vuông trượt 
được trên một mặt phẳng. - Trẻ 3,4,5 tuổi nói theo các 
* Khối chữ nhật. hình thức
- Đàm thoại: 
+ Đây là khối gì ? Cho trẻ nói tên khối theo các - Trẻ 3,4,5 tuổi khối chữ nhật
hình thức, lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ 4,5 tuổi 6 mặt
+ Khối chữ nhật có bao nhiêu mặt ? - Trẻ 5 tuổi hình chữ nhật
+ Các mặt của khối chữ nhật có hình gì ? 
+ Khối chữ nhật có trượt được không ? - Trẻ chồng khối chữ nhật
+ Cho trẻ chồng khối chữ nhật và nhận xét - Trẻ lắng nghe
 5 -> Cô khái quát lại: khối chữ nhật là một hình 
khối, gồm có 6 mặt hình chữ nhật. Tất cả các mặt 
đều là mặt phẳng nên có thể chồng lên nhau. Và 
khối chữ nhật trượt được trên một mặt phẳng. - Trẻ 3,4,5 tuổi hối vuông, 
- Cho trẻ về ngồi thành hình chữ U khối chữ nhật
+ Vừa rồi các con đã được làm quen với khối - Trẻ nhắc lại
nào? - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm của hai khối 
- Cô khái quát lại
- So sánh giữa khối vuông và khối chữ nhật. + Giống nhau: khối vuông và 
+ Ai có nhận xét gì về sự giống nhau và khác khối chữ nhật đều có 6 mặt 
nhau giữa khối vuông, khối cầu, khối chữ nhật? phẳng
 + Khác nhau:
 * Khối vuông: 6 mặt đều là 
 hình vuông.
 * Khối chữ nhật: Có 6 mặt là 
 hình chữ nhật.
+ Giống nhau: khối vuông và khối chữ nhật đều 
có 6 mặt phẳng, chồng được lên nhau và trượt 
được trên một mặt phẳng. - Trẻ lắng nghe
+ Khác nhau:
* Khối vuông: 6 mặt đều là hình vuông. 
* Khối chữ nhật: Có 6 mặt là hình chữ nhật. 
*Củng cố. 
- Cho trẻ xem hình ảnh về hai hình khối: vuông, - Trẻ xem hình ảnh và gọi tên 
 khối
chữ nhật qua màn hình vi tính và cho trẻ gọi tên 
* Luyện tập
* Trò chơi 1: đoán khối
Cách chơi: cô nói đặc điểm của khối và cho trẻ 
đoán: 
+ Tôi có 6 mặt đều là hình vuông vậy tôi là khối - Trẻ 3,4,5 tuổi khối vuông
gì?
+ Tôi có 6 mặt đều là hình chữ nhật vậy tôi là - Trẻ 3,4,5 tuổi khối chữ nhật
khối gì?
* Trò chơi 2: chọn khối theo yêu cầu
- Cô phát cho 3 nhóm 3 hộp quà và cho trẻ chọn 
 - Trẻ chơi trò chơi
khối theo yêu cầu của cô 
* Trò chơi 3: ai nhanh, ai giỏi 
- Cô chia lớp thành hai tổ mỗi tổ sẽ có nhiệm vụ 
chọn một hình khối mà cô yêu cầu. Các thành 
viên của tổ chọn khối và nhảy qua các vòng tròn 
mang khối về cho đội của mình, tổ nào mang - Trẻ chơi trò chơi
được nhiều khối hơn tổ đó sẽ thắng.
 6 3. Hoạt động3: kết thúc bài:
 - Tuyên dương nhận xét trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: mẹ con, nấu ăn. 
 Xây dựng: xây nhà của bé. 
 Âm nhạc: hát các bài hát chủ đề gia đình 
 Sách truyện: xem tranh ảnh về gia đình.
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: nhặt lá rụng trên sân làm đồ chơi
 Trò chơi: cướp cờ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết nhặt các loại lá khác nhau trên sân trường để làm đồ chơi: 
Con trâu, đồng hồ trẻ thích 
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ biết đi dạo, nhặt lá cây rụng và làm một số đồ chơi đơn giản 
theo khả năng
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ tìm tòi, khéo léo, sáng tạo được ra những đồ chơi từ các loại lá 
cây: Con Trâu, đồng hồ,...
- Trẻ 4 tuổi: trẻ chú ý, “bắt chước” tạo ra sản phẩm theo khả năng
3. Thái độ: 
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sân trường: Nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác
II. Chuẩn bị: 
- Địa điểm: Sân trường nơi thoáng mát, rộng
- Sản phẩm làm từ lá cây của cô: đồng hồ bằng lá chuối, con trâu bằng lá mít, 
kèn lá chuối
- Lá cây khô trên sân trường: Lá lát , cờ, 2 ống cắm cờ
III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: Nhặt lá 
 rụng trên sân làm đồ chơi
 - Cô giới thiệu: ngoài sân có rất nhiều lá cây 
 khô, chúng mình có muốn cùng ra sân nhặt lá 
 vừa để vệ sinh sân trường vừa dùng những chiếc Có ạ
 lá làm ra những đồ chơi thật đẹp không.
 - Cô cho cả lớp xếp hàng ra sân và hướng dẫn 
 trẻ nhặt, thu thập những lá cây ở trên sân Trẻ xếp hàng
 trường.
 - Cho trẻ tập trung ở chỗ có bóng mát. 
 - Trên tay con có lá gì? Mầu gì? Trẻ tập trung
 7 - Cô cho trẻ quan sát đồ chơi cô đã làm từ lá 
 cây: Con trâu làm từ lá mít, kèn làm bằng lá Trẻ quan sát
 chuối, đồng hồ lá chuối...
 - Cô hướng dẫn trẻ làm kèn lá chuối: Lấy mảnh 
 lá chuối rộng bằng 2 ngón tay, quận tròn lại, ấn Trẻ lắng nghe, quan sát cô làm 
 bẹt đầu nhỏ hơn, dùng dây buộc ngang cho khỏi mẫu
 bị tuột ra. Chúng mình cùng thổi kèn nào?
 - Tương tự cô hướng dẫn trẻ làm đồng hồ, làm 
 con trâu... Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ. Nhận xét sản phẩm 
 của trẻ
 - Chúng mình làm gì để sân luôn sạch sẽ?
 - Cô củng cố giáo dục trẻ. Quét sân, không vứt rác...
 Hoạt động 2: trò chơi vận động “Cướp cờ”
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân. Trẻ chơi tự do trên sân
 - Cô bao quát trẻ
 *******************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Trò chơi: “Ghép chấm tròn” (EM 32)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ghép chấm tròn”. Trẻ 
biết đặt số viên sỏi hay hột hạt lên chấm tròn và đếm (EM 32)
- Trẻ chú ý, khéo léo, có kỹ năng xếp trồng và đếm
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
II. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ một bộ thẻ chấm tròn từ thẻ số 1- thẻ số 8
- Rổ đồ chơi: Viên sỏi hoặc hột hạt
III. Tiến hành
Trò chơi: Ghép chấm tròn
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một bộ thẻ chấm tròn từ 1-8 và một rổ đồ chơi 
(Viên sỏi hoặc hột hạt). Trẻ ngồi về vị trí xếp các thẻ có chấm tròn tương ứng 
theo thứ tự từ bé đến lớn và từ mình xếp những viên sỏi hoặc hột hạt lên các 
chấm tròn tưng ứng và đếm
+ Luật chơi: Mỗi 1 chấm tròn chỉ được xếp 1 viên sỏi hoặc 1 hột hạt
- Co bao quát trẻ chơi, hỏi trẻ kết quả
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ kiểm tra kết quả bằng cách nói lại kết quả trẻ vừa 
thực hiện được
 8 2.Trò chơi dân gian: chi chi chành chành
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương trẻ
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 4.Nêu gương cuối ngày
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
* Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sực khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:............................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ********************************
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: hít vào thở ra
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, tay ra phía trước, sang hai bên
 Bụng 1: quay sang trái sang phải
 Chân 2: đứng lần lượt từng chân, co cao đầu gối
 Bật 3: bật chân trước, chân sau.
 ( Tập theo lời bài hát: Cả nhà thương nhau.)
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: cô, chú, bác
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức :
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “cô, chú, bác” bằng tiếng việt. Trẻ 
nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra.
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “cô, chú, bác” 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “cô, chú, bác” 
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “cô, chú, bác” 
 9 3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý người thân của mình
II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh cô, chú, bác
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài : Nhà của tôi Trẻ hát
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài
 Hoạt động2. Phát triển bài
 * Cung cấp từ: cô
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cô và đàm thoại: Trẻ chú ý quan sát tranh.
 - Đây là hình ảnh nói về ai? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là cô
 => Đây là hình ảnh cô
 - Cô nói mẫu từ” cô” 3 lần Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói.
 nhân trẻ nói 3 lần
 - Cô mặc áo màu gì? Trẻ 3,4,5 tuổi: cô mặc áo màu 
 +Cô mặc áo màu đỏ. đỏ
 - Cô cho trẻ nói câu cô mặc áo màu đỏ Trẻ nói câu cô mặc áo màu đỏ
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * cung cấp từ: chú
 - Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Trẻ chú ý quan sát tranh.
 - Đây là ai? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là chú
 + Đây là hình ảnh chú Trẻ lắng nghe cô nói.
 - Cô nói mẫu “ chú “ 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5T nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói.
 nhân trẻ nói 3 lần
 - Chú mặc áo màu gì? Trẻ 5tuổi: chú mặc áo màu 
 + Chú mặc áo màu xanh xanh
 - Cô cho trẻ nói câu chú mặc áo màu xanh Trẻ nói mẫu câu chú mặc áo 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ màu xanh
 * Cung cấp từ : bác (Tương tự)
 * Củng cố
 - Tô màu tranh người thân
 - Cô tổ chức cho trẻ tô
 - Cô quan sát động viên trẻ tô đẹp Trẻ tô màu tranh
 - Cô giáo dục trẻ chú ý trong giờ học, thích 
 tham gia vào các hoạt động ở trường
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học Trẻ chú ý
 4.TẠO HÌNH 
 10 Cắt dán ngôi nhà ( Mẫu)
 I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ 5tuổi: trẻ biết cắt dán ngôi nhà từ các hình học. Trẻ biết phết hồ 
ở mặt sau các hình để tạo thành sản phẩm là ngôi nhà.
 - Trẻ 3-4 tuổi: trẻ biết dán ngôi nhà theo sự hưỡng dẫn của cô.
 - Kỹ năng: trẻ 5tuổi: rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay. Trẻ biết phết hồ ở mặt 
sau và kĩ năng dán. Kĩ năng phân bổ bố cục bức tranh. Rèn kĩ năng quan sát, chú ý 
và sự ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. Dạy trẻ kĩ năng cầm kéo và cắt các hình học.
 - Trẻ 3-4 tuổi: trẻ biết phết hồ đằng sau và dán ngôi nhà theo sự hướng dẫn của 
 cô.
 - Giáo dục: thông qua bài học giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn và bảo vệ ngôi 
 nhà của mình.
 II. Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô:
 - Giáo án, xắc xô, máy vi tính, tranh mẫu cắt dán ngôi nhà, 3 giá đựng các hình 
chữ nhật, hình tam giác, hình tròn, giấy A3, hồ dán, khăn lau, giấy màu, nhạc bài 
hát “Nhà của tôi”
 * Đồ dùng của trẻ:
 - Giấy A4, khăn lau, hồ dán, giấy màu
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động cua trẻ
 1 Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi” sau đó trò - Trẻ hát
 chuyện về nội dung bài hát. 
 - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi bài hát nhà của 
 tôi ạ
 - Bài hát nói về điều gì?
 - Trẻ 3,4,5 tuổi bài hát nói về 
 - Các con ạ ngôi nhà là nơi mà cả gia đình sống ngôi nhà
 và xum họp với nhau. Vì vậy các con phải luôn - Lắng nghe
 yêu quý gia đình, yêu quý ngôi nhà mình nhé. 
 2Hoạt động2. Phát triển bài 
 * Quan sát tranh mẫu 
 - Cô đưa mẫu vẽ cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
 - Cô có bức tranh gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi tranh cắt dán 
 ngôi nhà
 - Cho trẻ nhận xét về đặc điểm ngôi nhà - Trẻ 3,4,5 tuổi nhận xét về 
 ngôi nhà
 - Cô cắt dán được ngôi nhà như thế nào? - Trẻ 3,4,5 tuổi đẹp ạ 
 - Thân nhà là hình gì? Mái nhà như thế nào. - Trẻ 3,4,5 tuổi ngôi nhà hình 
 - Muốn cắt dán được bức tranh ngôi nhà thật chữ nhật, mái nhà hình tam giác 
 đẹp thì các con nhìn lên cô nhé. 
 * Cô làm mẫu 
 - Cô vừa làm mẫu vừa giải thích 
 11 Cô cầm kéo bằng tay phải. Cô cắt hình vuông 
làm thân nhà, cắt hình tam giác làm mái nhà. - Trẻ quan sát cô làm mẫu
cắt xong cô dán hồ vào mặt sau và dán vào vở 
thành ngôi nhà.. 
- Nhắc trẻ tư thể ngồi học, cách cầm kéo.
* Trẻ thực hiện 
- Hỏi lại trẻ cách cắt - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ cắt, dán (cô bao quát chung, hướng 
dẫn những trẻ lúng túng, còn trẻ nào khá thì cô 
gợi ý để trẻ cắt sáng tạo hơn: ông mặt trời, cây - Trẻ thực hiện.
cối, cỏ....) 
- Các bạn 3,4 tuổi các con dán ngôi nhà nhé. 
 - Trẻ 3,4 tuổi dán ngôi nhà
- Gợi mở cho trẻ những ý tưởng sáng tạo.
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
* Trưng bày sản phẩm .
- Cho cả lớp giơ bài của mình lên. 
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn. - Trẻ nhận xét bài mình và bạn.
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích 
trẻ.
3Hoạt động3. Kết thúc bài.
-Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi’’ và cất đồ dùng. - Trẻ hát và cất đồ dùng.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: mẹ con, nấu ăn. 
 Xây dựng: xây nhà của bé. 
 Sách truyện: xem tranh ảnh về gia đình.
 Thiên nhiên: lau lá cây 
 5.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Hoạt động có chủ đích: giải đáp 1 số câu đố trong chủ đề
 Trò chơi vận động: chạy nhanh lấy đúng tranh
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức :
- Trẻ 5tuổi: trẻ nghe hiểu và biết giải các câu câu đố mà cô đưa ra về chủ đề, biết 
tên trò chơi” chạy nhanh lấy đúng tranh”
- Trẻ 3,4tuổi: trẻ nghe hiểu và biết giải các câu câu đố mà cô đưa ra về chủ đề 
theo sự hướng dẫn của cô biết hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi” chạy nhanh 
lấy đúng tranh”
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5tuổi: rèn sự chú ý và nhanh nhẹn của trẻ khi trả lời câu đố, rèn sự nhanh 
nhẹn của trẻ khi chơi trò chơi.
- Trẻ 3,4tuổi: rèn sự chú ý và nhanh nhẹn của trẻ khi trả lời câu đố dưới sự giúp 
đỡ của cô ,rèn sự nhanh nhẹn của trẻ khi chơi trò chơi.
 12 3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý các người thân trong gia đình
II. Chuẩn bị: 
-Sân trường sạch sẽ, quần áo trẻ gọn gàng, dây thừng
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động1: hoạt động có chủ đích: giải đáp 
 1 số câu đố trong chủ đề
 - Cô trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô đọc câu đố và cho trẻ giải đố 
 Caau1: Ai dạy bé hát
 Chải tóc hàng ngày
 Ai kể chuyện hay
 Khuyên bé đừng khóc? - Người mẹ ạ
 Đáp án: Người Mẹ
 Câu 2: Mong con chào đời
 Dạy con sớm hôm
 Nâng niu từ bé
 Lúc lớn còn lo
 Lo cho đến già
 Là ai?
 Câu 3: Ai muốn chân sạch
 Thì dùng đến tôi
 Nhưng phải một đôi
 Đôi gì thế nhỉ ?
 Đáp án: Đôi dép - Đôi dép
 - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ giải đố
 - Cô động viên trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia 
 đình.
 Hoạt động2: trò chơi vận động “chạy nhanh 
 lấy đúng tranh”:
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi.
 Hoạt động3: chơi tự do
 - Trẻ chơi tự do trên sân. - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi -Trẻ thực hiện.
 - Kết thúc cô cho cả lớp đi nhẹ nhàng vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Tiếng anh
 13 Cung cấp từ: Father( bố); Mother( Mẹ)
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát , chăm chú lắng nghe đọc các từ : Father( bố); Mother( Mẹ)
II.Chuẩn bị 
- Tivi, video có: Father( bố); Mother( Mẹ)
III. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát video có chứa từ Father( bố); Mother( Mẹ)
- Cho trẻ đọc nhắc lại nhiều lần theo video
- Cô nói tiếng việt để trẻ trả lời bằng tiếng anh 
 2.Trò chơi: Nu na nu nống
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo đúng luật chơi
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích, trẻ đọc to, rõ ràng mạch lạc
- Trẻ giữ gìn vệ sinh đôi chân
II. Chuẩn bị
- Dạy trẻ đọc thuộc bài đồng dao trước khi tổ chức cho trẻ chơi 
III. Tiến hành
- Cách chơi, luật chơi
Số lượng khoảng từ 8 - 10 trẻ. Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi 
thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao: 
 Nu na nu nống 
 Đánh trống phất cờ 
 Mở cuộc thi đua 
 Chân ai sạch sẽ 
 Gót đỏ hồng hào 
 Không bẩn tí nào 
 Được vào đánh trống 
Mỗi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của 
bài đồng dao là từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" sẽ đập vào chân 2 của 
người đầu, tiếp theo đến chân của người thứ hai thứ ba...theo thứ tự từng người 
đến cuối cùng rồi quay ngược lại cho đến từ "trống" . Chân của ai gặp từ "trống" 
thì co chân đó lại, ai co đủ hai chân đầu tiên người đó sẽ vế nhất, ai co đủ hai 
chân kế tiếp sẽ về nhì... người còn lại cuối cùng sẽ là người thua cuộc. Trò chơi 
lại bắt đầu từ đầu.
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 4.Nêu gương cuối ngày
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? chưa ngoan, vì sao?
 14 - Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
* Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sực khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:............................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ********************************
 Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: hít vào thở ra
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, tay ra phía trước, sang hai bên
 Bụng 1: quay sang trái sang phải
 Chân 2: đứng lần lượt từng chân, co cao đầu gối
 Bật 3: bật chân trước, chân sau.
 ( Tập theo lời bài hát: Cả nhà thương nhau.)
 LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: anh trai, chị gái
I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ 5tuổi: trẻ được cung cấp từ: anh trai,chị gái. Nghe hiểu và biết 
nói các từ: anh trai,chị gái. Biết nói đủ câu. 
- Trẻ 3,4tuổi: trẻ được cung cấp từ: anh trai,chị gái. Nghe hiểu và biết nói các từ: 
anh trai,chị gái,em trai. Biết nói đủ câu cùng cô.
- Ký năng: trẻ 5tuổi: nói rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu.
- Trẻ 3,4tuổi: nói đúng, nói rõ ràng cùng cô.
- Thái độ: trẻ biết yêu quý người thân của mình
II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh anh trai,chị gái
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động1. Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề Trẻ trò chuyện
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài
 Hoạt động2. Phát triển bài
 * Cung cấp từ: anh trai
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh anh trai và đàm 
 thoại: Trẻ chú ý quan sát tranh.
 15 - Đây là ai? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là anh trai
 => Đây là hình ảnh anh trai
 - Cô nói mẫu từ “anh trai” 3 lần Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5T nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói.
 nhân nói (3 lần)
 - Trên đầu anh trai đội gì? Trẻ 3,4,5 tuổi : trên đầu anh trai 
 + trên đầu anh trai đội mũ đội mũ
 - Cô cho trẻ nói câu trên đầu anh trai đội mũ Trẻ nói câu trên đầu anh trai 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ đội mũ
 * Cung cấp từ: chị gái
 - Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Trẻ chú ý quan sát tranh.
 - Đây là hình ảnh nói về ai? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là chị gái
 + Đây là chị gái
 - Cô nói mẫu từ “chị gái” 3 lần Trẻ lắng nghe cô nói.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5T nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói 
 nhân nói( 3 lần)
 - Chị gái mặc váy màu gì Trẻ 3,4,5: chị gái mặc váy màu 
 => Chị gái mặc váy màu đỏ đỏ
 - Cô cho trẻ nói câu chị gái mặc váy màu đỏ Trẻ nói câu chị gái mặc váy 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ màu đỏ
 Giáo dục: các thành viên trong gia đình phải 
 yêu thương và đoàn kêt các con ạ Trẻ lắng nghe
 * Củng cố: trò chơi “ truyền tin”
 - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ tham gia chơi
 - Cô quan sát động viên trẻ 
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học Trẻ chú ý
 3. VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe chuyện : Tích Chu 
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ 5tuổi: trẻ biết tên truyện “Tích Chu”, tên các nhân vật trong
 truyện. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm trình tự nội dung chuyện. Trả lời
 được câu hỏi của cô. 
+ Trẻ 3,4tuổi: trẻ biết tên truyện “Tích Chu”, tên các nhân vật trong truyện. Trẻ 
hiểu nội dung câu chuyện, trả lời được một số câu hỏi của cô theo khả năng.
- Kỹ năng: trẻ 5tuổi: trẻ trả lời to, rõ ràng câu hỏi của cô. Nói được trình tự theo 
câu chuyện.
+Trẻ 3,4tuổi: trẻ trả lời được câu hỏi của cô theo gợi ý. Phát triển ngôn ngữ và 
vốn từ cho trẻ.
 16 - Thái độ: biết kính trọng và yêu quý ông bà, biết yêu thương chăm sóc người 
thân trong gia đình và biết giúp đỡ mọi người.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: máy vi tính, ti vi, hình ảnh minh họa truyện. Nhạc bài hát 
“Cháu yêu bà”. 
- Đồ dùng của trẻ: trang phục gọn ngàng.
III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: giới thiệu bài
- Cô cho 1 trẻ đóng vai bạn nhỏ ngồi khóc
- Cô đến hỏi : Bạn nhỏ ơi làm sao mà cháu khóc - Trẻ kể lại chuyện của mình
đấy? - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể lại chuyện vì bé hư nên bà đã hóa thành 
chim bay đi mất rồi. Bây giờ bé đã nhận ra lỗi của 
mình và chỉ mong bà mong quay lại với bạn ý.
- Các con ơi. Cô cũng có câu chuyện giống của bạn - Trẻ lắng nghe
nhỏ vừa kể đấy, bây giờ các con có muốn lắng nghe 
đó la câu chuyện gì không?
2 Hoạt động2: phát triển bài
* Kể chuyện cho trẻ nghe:
+ Cô kể lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ. - Trẻ chú ý
- Cô vừa kể chúng mình nghe câu chuyện gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Câu truyện “ 
 Tích chu” ạ
+ Kể lần 2 kết hợp tranh minh họa trên máy vi tính
+ Cô giảng nội dung cho trẻ nghe: Câu chuyện nói 
về một cậu bé tên là Tích Chu, cậu sống cùng bà. 
Chỉ vì ham chơi, không quan tâm tới bà, không rót 
nước cho bà uống nên bà Tích Chu đã phải hóa 
 - Trẻ lắng nghe
thành con chim để bay đi tìm nước uống. Được sự 
giúp được của bà tiên, tích Chu đã vượt qua rất 
nhiều nguy hiểm để lấy nước suối tiên về cho bà 
uống, được uống nước suối tiên bà Tích Chu đã trở 
lại thành người và về ở với Tích Chu, từ đó Tích 
Chu hết lòng yêu thương chăm sóc bà.
* Giải thích từ khó
- Hàng ngày bà phải làm việc quần quật để kiếm 
 - Trẻ 5 tuổi trả lời theo ý hiểu
tiền nuôi Tích Chu. Vậy thì “quần quật” có nghĩa là 
gì các con?
- “Quần quật”: (bà phải làm rất nhiều công việc, bà 
làm việc suốt ngày các con ạ)
 - Trẻ lắng nghe
- Tích Chu mải rong chơi với bạn bè, chẳng nghĩ gì 
đến bà đang ốm.
- Kể chuyện lần 3 (kết hợp cho trẻ xem trên máy 
 17 tính)
* Đàm thoại kết hợp trích dẫn
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
 - Trẻ 3,4,5 tuổi: câu Truyện 
- Trong chuyện có những nhân vật nào? tích chu ạ
 - Trẻ 3,4,5 tuổi : có bà,Tích 
- Ngày xửa ngày xưa có một cậu bé tên là Tích Chu, bà tiên
Chu. Bố mẹ Tích Chu mất sớm, Tích Chu ở với bà. 
Hàng ngày bà phải làm việc quần quật để kiếm tiền 
nuôi Tích Chu, có thức ăn gì ngon bà cũng để dành 
cho Tich Chu. Ban đêm khi Tích Chu ngủ thì bà 
thức quạt. Thấy bà thương Tích Chu, có người nói 
với bà như thế nào? Trẻ 5 tuổi trả lời
- Lớn lên Tích Chu có thương bà không? - Không ạ
- Thế nhưng Tích Chu lớn lên lại chẳng thương bà. 
Bà thì suốt ngày làm việc vất vả, còn Tích Chu thì 
suốt ngày rong chơi với bạn bè. Vì làm việc vất vả, - Trẻ lắng nghe
ăn uống lại kham khổ nên bà bị ốm. Bà lên cơn sốt 
nhưng chẳng ai trông nom. Tích Chu mải rong chơi 
với bạn bè, chẳng nghĩ gì đến bà đang ốm. Một 
buổi trưa, trời nóng nực, cơn sốt lên cao, bà khát 
nước quá liền gọi, bà gọi như thế nào các con? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời: Tích chu 
 ơi cho bà ngụm nước bà khát 
 khô cả rồi
- Mãi sau Tích Chu thấy đói mới chạy về để kiếm 
cái ăn. Tích Chu ngạc nhiên hết sức khi thấy bà đã 
hóa thành con chim và vỗ cánh bay lên trời. Khi bà 
đã biến thành chim thì Tích Chu đã nói gì với bà? - Trẻ 5 tuổi trả lời: Bà ơi bà ở 
 lại với cháu, cháu sẽ lấy nước 
 cho bà và không làm bà buồn 
 nữa đâu
- Bà đã trả lời như thế nào với Tích Chu? - Trẻ 3,4 tuổi: Tích chu gặp bà 
 tiên, Bà tiên nói nếu cháu muốn 
 bà cháu trở lại thành người .
- Trong lúc Tích Chu đi tìm bà thì Tích Chu đã gặp 
ai? Bà Tiên đã bảo với Tích Chu như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Trải qua nhiều ngày đêm lặn lội trên đường, vượt - Trẻ trả lời
qua rất nhiều nguy hiểm, cuối cùng Tích Chu có lấy 
được nước suối tiên về cho bà uống không? Được 
uống nước suối Tiên, bà Tích Chu đã trở lại thành 
người và về ở với Tích Chu. Từ đấy, hai bà cháu về 
sống với nhau rất hạnh phúc!
- Câu chuyện vừa rồi nhắc nhở chúng ta điều gì? 
 18 Bạn Tích Chu trong truyện đáng khen hay đáng 
chê?
* Giáo dục: qua câu chuyện “Tích Chu” tác giả 
muốn các con phải biết yêu thương, quan tâm, 
chăm sóc ông bà cha mẹ lúc ốm đau và biết giúp đỡ 
mọi người khi gặp khó khăn đấy. Khi ăn cơm xong 
các con hãy bê nước và lấy tăm mời ông bà, cha mẹ - Trẻ chú ý
để tỏ lòng quan tâm tới ông bà, cha mẹ nhớ chưa 
nào!
Hoạt động 3: Kết thúc bài:
- Chúng mình cùng vận động bài hát “ cháu yêu bà” 
và thể hiện tình cảm với bà nhé
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: mẹ con, nấu ăn. 
 Xây dựng: xây nhà của bé. 
 Âm nhạc: hát các bài hát chủ đề gia đình 
 Thiên nhiên: lau lá cây 
 **********************
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: thí nghiệm: bóng bay kỳ diệu
 Trò chơi vận động: hãy làm theo tôi (EL 34)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ 4,5tuổi biết thực hiện thí nghiệm theo hướng dẫn của cô. Biết 
chơi trò chơi.
+Trẻ 3tuổi: thực hiện thí nghiệm theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng.
- Kỹ năng: trẻ 4,5tuổi: trẻ khéo léo thực hiện thí nghiệm, chơi trò chơi đúng 
cách, đúng luật.
+ Trẻ 3tuổi thực hiện thí nghiệm theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng. 
- Thái độ: trẻ yêu thích hoạt động
II. Chuẩn bị
- Bóng bay,
- Que tre nhọn
- Dầu/ mỡ thực vật.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: thí 
 nghiệm: bóng bay kỳ diệu
 - Cô hướng dẫn: thổi quả bóng căng lên ở mức 
 vừa phải, không nên căng quá để làm thí nghiệm. Trẻ quan sát
 buộc nó lại. Sau đó sử dụng que tre nhọn đã 
 nhúng vào dầu mỡ rồi đâm nó vào chỗ đầu quả 
 19 bóng gần nút buộc có màu sẫm và đâm xuống 
 đáy cũng vào chỗ màu sẫm.
 - Hiện tượng xảy ra? (quả bóng không bị vỡ). Trẻ 3,4,5 tuổi: quả bóng 
 - Các con có biết vì sao quả bóng không vỡ không vỡ
 không?
 Giải thích: bóng bay không bị chọc nổ nhờ vào 
 cấu tạo đặc biệt của cao su, gồm các phân tử. Trẻ nghe 
 Những phân tử tạo nên cao su được kết nối thành 
 các chuỗi dài, bện chặt vào nhau như một tấm 
 lưới. Nhờ đó, quả bóng có thể căng ra khi được 
 thổi lên.
 Nếu chọc ở phần căng của quả bóng, chuỗi phân 
 tử bị phá vỡ và quả bóng sẽ nổ. Tuy nhiên, nếu 
 bạn chọc một cách chậm rãi ở những điểm bóng 
 không bị kéo quá căng, chẳng hạn phần nút thắt, 
 chuỗi phân tử chỉ bị tách ra không đáng kể, cho 
 phép que đi xuyên qua mà bóng không nổ.
 *Hoạt động2 : trò chơi vận động: hãy làm theo 
 tôi (EL 34)
 + Cách chơi: cho trrẻ đứng thành vòng tròn.
 - Cô giới thiệu với trẻ: Hôm nay chúng mình sẽ Trẻ lắng nghe
 chơi một trò chơi có tên là “Hãy làm theo tôi”. 
 Chúng mình sẽ chơi với âm nhạc và các điệu 
 nhảy. Các cháu hãy nhìn và làm các động tác mà 
 cô đang làm.”
 - Bắt đầu bật nhạc và làm một động tác nào đó 
 cho trẻ quan sát.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi
 *Hoạt động 3 : chơi tự do
 - Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân Trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
 *************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. LQ tin học : Dạy trẻ chơi trò chơi chọn đúng ô chữ ( 
 LQ chữ i,t,c)
- Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ chơi
- Trẻ điều khiển chuột tích vào ô chữ mà cô yêu cầu
- Mời 2 trẻ 5 tuổi lên thực hiện trước 
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm
- Cô nhận xét tuyên dương
 2. Trò chơi: lộn cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu
 20