Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 15 - Chủ đề lớn: Giao thông - Chủ đề nhánh 1: PTGT đường bộ và ngày 22/12 - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Giao thông
 Chủ đề nhánh 1: PTGT đường bộ và ngày 22/12
 Tuần 15 (Từ ngày 16 tháng 12 năm 2024 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024)
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
Tên HĐ
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 + HH: Thổi nơ. 
Thể dục + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 sáng + Bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp 2 tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
 + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.
 TOÁN KNS ÂM NHẠC TẠO HÌNH LQCC
 Nhận biết ý Không chơi trên Dạy hát “cháu Làm quà tặng chú Làm quen chữ 
 nghĩa của các vỉa hè lòng thương chú bộ bộ đội từ nguyện cái b, d, đ (MT 
 con số được sử đường. đội ” (MT 161) vật liệu khác nhau. 134)
 dụng trong cuộc NH: chú bộ đội ( MT 227;228) 
 sống hàng ngày TCÂN: Thỏ 
 Hoạt (MT197) nghe .. nhảy vào 
động học chuồng
 HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: Giải HĐCCĐ: Vẽ tự do HĐCCĐ: Đọc 
 tranh và TC về 1 tranh và TC về các câu đố về trên sân thơ “ chú bộ đội 
 Hoạt số PTGT đường cách tham gia chu đề TCVĐ: Chạy tiếp hành quân trong 
 động bộ GT đường bộ TCVĐ: Làm cờ mưa”
 ngoài TCVĐ: Ô tô và TCVĐ: Ô tô vào theo tín hiệu Chơi theo ý thích TCVĐ: Ô tô và 
 trời chim sẻ bến Chơi theo ý chim sẻ
 Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích thích Chơi theo ý 
 thích
 - PV: Gia đình, bán hàng 
 - XD: Xây ngã tư đường phố
 - Góc KPKH-TN: Trẻ chơi với các thẻ chữ, con số và nhận biết đước ý nghĩa các con số trong 
 Hoạt 
 cuộc sống hàng ngày. Chăm sóc cây, chơi với cát nước.
 động 
 - TH: Vẽ, xé dán, nặn, bồi tranh PTGT đường bộ, làm các PTGT đường bộ bằng các vỏ hộp cũ...
 Chơi
 - ST: Xem tranh ảnh sách truyện và làm anbum về PTGT đường bộ
 - AN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề và chơi với dụng cụ âm nhạc( MT 50;52)
 1. Ôn KT cũ: TC 1.Ôn KT cũ: TC 1.Ôn KT cũ: TC 1. ôn KT cũ : T/c 1.Ôn KT cũ: TC 
 “Ai tìm đúng” “ Đội nào nhanh “Thỏ nghe hát bé khéo tay “Săn tìm chữ 
 Hoạt 2. LQKTM: TC hơn” nhảy vào chuồng 2. LQKTM: TC cái”(EL 24)2. 
 động “Bé thông minh” 2. LQKTM: TC 2. LQKTM: TC “Ai nhanh nhất” Biểu diễn văn 
 chiều 3. Vệ sinh nêu “Ai giỏi “Bé khéo tay” 3. Vệ sinh nêu nghệ cuối tuần
 gương cắm cờ nhất”(EL 24) 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ 3.Vệ sinh, nêu 
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ gương cắm cờ, 
 gương cắm cờ phát bé ngoan Chủ đề lớn: Giao thông
 Chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường bộ
 Tuần 15: Từ ngày 16/12/2024 đến ngày 20/12/2024.
 I. Thể dục sáng. 
 + HH: Thổi nơ. 
 + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 + Bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp 2 tay dang ngang, chân bước 
sang phải, sang trái
 + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, tập đúng đều các động tác thể 
dục sáng theo sự hướng dẫn của cô và biết cách chơi trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật biết đi tập cùng cô và các bạn.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - GD trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 2. ChuÈn bÞ:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động của KT
Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng - Trẻ đi vòng tròn, đi - Trẻ đi vòng tròn, đi 
tròn kết hợp đi, chạy theo hiệu thường - đi bằng gót thường - đi bằng gót 
lệnh. chân - đi thường - mũi chân - đi thường - mũi 
 bàn chân - đi thường - bàn chân - đi thường - 
 đi má - đi thường - đi má - đi thường - 
 chạy chậm - chạy chạy chậm - chạy 
- Cho trẻ xếp đội hình hàng nhanh - chạy chậm, đi nhanh - chạy chậm, đi 
ngang, dọc, dóng hàng, dàn hàng. thường và về hàng thường và về hàng
 - Trẻ chú ý thực hiện - Trẻ chú ý thực hiện 
 theo hiệu lệnh của cô theo hiệu lệnh của cô
Hoạt động 2 : Trọng động
- Bài tập phát triển chung:
+ HH: Thổi nơ. 
+ Tay: Đưa hai tay lên cao, ra - Trẻ tập cùng cô 4 lần - Trẻ tập cùng cô 4 lần 
phía trước, sang 2 bên x 8 nhịp x 8 nhịp
+ Bụng: Quay sang trái, sang phải 
kết hợp 2 tay dang ngang, chân - Trẻ tập cùng cô 4 lần - Trẻ tập cùng cô 4 lần 
bước sang phải, sang trái x 8 nhịp x 8 nhịp
+ Chân: Đưa ra phía trước, đưa 
sang ngang, đưa về phía sau.
+ Cô bao quát và sửa sai cho trẻ - Trẻ tập cùng cô 4 lần - Trẻ tập cùng cô 4 lần 
(động viên khuyến khích trẻ tập) x 8 nhịp x 8 nhịp
* Trò chơi: Làm theo tín hiệu - Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm 
động tác lái ô tô, miệng kêu "Bim 
bim ..." và chạy chậm. Cô giơ tín 
hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. Cô 
chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp 
tục chạy.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần 
(Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi - Trẻ chơi 
chơi)
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ đi nhẹ nhàng
 II. Hoạt động chơi.
 - PV: Gia đình, bán hàng 
 - XD: Xây ngã tư đường phố
 - Góc KPKH-TN: Trẻ chơi với các thẻ chữ, con số và nhận biết đước ý 
nghĩa các con số trong cuộc sống hàng ngày. Chăm sóc cây, chơi với cát nước.
 - TH: Vẽ, xé dán, nặn, bồi tranh PTGT đường bộ, làm các PTGT đường 
bộ bằng các vỏ hộp cũ...
 - ST: Xem tranh ảnh sách truyện và làm anbum về PTGT đường bộ
 - AN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề và chơi với dụng cụ âm nhạc
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết tên góc chơi, nhận nhóm chơi, biết nhận vai chơi dưới sự thỏa 
thuận của trưởng trò và trưởng nhóm, biết kết hợp lắp ghép các nút ghép để xếp 
hàng rào, cây hoa, các PTGT... để tạo thành ngã tư đường phố, biết thể hiện một 
số hoạt động của mình qua các trò chơi như: người bán hàng, bố mẹ chăm sóc 
các con, cô chú công nhân xây dựng; Biết xem tranh ảnh và làm album về PTGT 
đường bộ; Vẽ, xé dán, nặn, bồi tranh PTGT đường bộ, làm các PTGT đường bộ 
bằng các vỏ hộp cũ; Trẻ chơi với các con số, thẻ chữ và nhận. Chăm sóc cây, 
chơi với cát nước Chăm sóc cây, chơi với cát nước. MT 52: Thể hiện sự vui 
thích thú khi hoàn thành công việc. MT 50: Đề xuất trò chơi và hoạt động thể 
hiện sở thích của bản thân.
 - Trẻ khuyết tật biết chơi cùng các bạn dưới sự hướng dẫn của cô và về 
góc chơi của mình.
 - Rèn sự khéo léo của đôi tay thông qua hoạt động vẽ, nặn, xé dán. Phát 
triển khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ, thao tác vai. Phát triển ngôn ngữ mạch 
lạc cho trẻ.
 - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, khi chơi đoàn kết.
 2. Chuẩn bị:
 - Không gian đủ cho 5 góc chơi
 + Góc phân vai: Đồ chơi bán hàng như vé xe, các PTGT đượng bộ (ô tô, 
xe máy, xe đạp) , đồ chơi gia đình.
 + Góc xây dựng: Các nút ghép, cổng, mũ, quần áo công nhân, một số 
PTGT + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, đất nặn, giấy màu, kéo, keo 
dán, ...
 + Góc sách truyện: Sách, truyện, lô tô về PTGT đường bộ, luật lệ giao 
thông
 + Góc khám phá khoa học - toán và thiên nhiên: Thẻ số, dây kẽm, nét 
chữ rời, thẻ số, các cặp lô tô có mối liên quan 
 + Góc âm nhạc: Trống, sắc xô, phách tre 
3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động của trẻ 
 KT
 HĐ 1: Thỏa thuận trước khi 
 chơi.
 - Hát “ Em đi qua ngã tư đường - Trẻ hát cùng cô - Trẻ hát cùng cô 
 phố”
 + Chúng mình vừa hát bài hát - 1 - 2 trẻ kể - Trẻ lắng nghe
 nói về nội dung gì?
 + Con hãy kể tên một số PTGT - 2 - 3 trẻ ý kiến - Trẻ lắng nghe
 đường bộ mà các con biết?
 - GD trẻ khi tham gia GT phải - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 chấp hành đúng luật lệ như đội 
 mũ bảo hiểm, đi bên phải, chấp 
 hành đúng luật lệ GT
 - Để hiểu thêm về các góc chơi - Trẻ bầu trưởng trò - Trẻ lắng nghe
 các con hãy bầu bạn trưởng trò 
 nào?
 + Các bạn ơi, hôm nay các bạn - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe
 sẽ thể hiện tài năng ở những 
 góc chơi nào?(trưởng trò)
 => Cô chốt lại: À! buổi chơi 
 ngày hôm nay các bạn sẽ thể - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 hiện tài năng ở 5 góc chơi đó là: 
 Góc phân vai; góc xây dựng; 
 góc tạo hình; góc sách chuyện; 
 góc khoa học/ thiên nhiên. 
 * Góc phân vai các bạn hôm - Bán hàng, gia - Trẻ lắng nghe 
 nay chơi gì? đình 
 + Chơi gia đình có những ai? - Ông bà, bố mẹ và - Trẻ lắng nghe 
 các con...
 + Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
 + Gia đình muốn mua hàng thì - 1 - 2 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
 phải đến đâu?
 + Người bán hàng bán những - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 
 gì?
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc phân - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ lắng nghe
 vai? * Góc xây dựng hôm nay các - 1 - 2 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
bạn xây gì?
+ Các bạn xây như thế nào? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
+ Để xây được công trình thì 
cần có những ai? - Trẻ trả lời
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây - Trẻ nhận vai chơi
dựng? 
* Góc tạo hình: Các họa sĩ tí - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe
hon hôm nay muốn làm gì?
+ Cần có những đồ dùng gì? - 1 - 2 ý kiến
 Chúc các bạn sẽ tạo ra những - Trẻ lắng nghe
sản phẩm thật đẹp
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ nhận vai chơi
hình?
* Góc sách truyện các bạn sẽ - 2 - 3 ý kiến
làm gì?
+ Các bạn cần có những đồ - Trẻ nhận vai chơi
dùng gì? 
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc sách - 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe
truyện?
- Chúc các bạn sẽ tạo ra những - Trẻ lắng nghe
album thật đẹp.
* Góc khoa học, toán, thiên - Trẻ nhận vai chơi
nhiên các bạn chơi gì?
+ Các bạn cần có đồ dùng gì? - Trẻ lắng nghe
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc chơi - Trẻ trả lời
này?
- Chúc các bạn chơi vui vẻ nhé
- Cô thống nhất lại các góc chơi 
mà các đội đã lựa chọn
- Khi về góc chơi các bạn sẽ 
làm gì?Trong khi chơi như thế - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
nào? Sau khi chơi xong các bạn 
sẽ phải làm gì?
- Chúc các bạn chơi vui vẻ
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc 
chơi.
HĐ 2: Quá trình chơi: 
- Trẻ về góc chơi, cô đến từng - Trẻ bầu trưởng - Trẻ bầu trưởng 
góc trò chuyện về nhiệm vụ vai nhóm và giao nhiệm nhóm và giao nhiệm 
chơi của trẻ vụ vụ
+ Các bác đang xây gì? Xây 
hàng rào bằng gì? Xây như thế 
nào? - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ hứng thú chơi
+ Các bác bán được nhiều hàng không ạ, hôm nay bác bán 
 những gì? 
 - Cô đến góc chơi còn lại.
 - Cô khuyến khích trẻ liên kết 
 các nhóm với nhau.
 HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi.
 - Cô cùng trưởng trò đi đến các - Trẻ nhận xét các - Trẻ lắng nghe
 góc nhận xét từng góc chơi. bạn trong nhóm 
 - Cô lắc sắc xô và nhận xét - Trẻ nhận xét 
 chung các góc chơi và cho trẻ trưởng trò
 nhận xét trưởng trò
 - Cho trẻ cất đồ chơi - Trẻ hát cất đồ - Trẻ hát cất đồ dùng 
 dùng 
 Thứ hai, ngày 16 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: Toán
 Tên đề tài: Nhận biết ý nghĩa của các con số 
 được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày.
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ củng cố các số từ 0 - 9, số có 2 chữ số, từ đó trẻ hiểu biết ý nghĩa 
của các con số và một số kí hiệu, biểu tượng trong cuộc sống (MT 197)
 - Trẻ rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ nhận biết của trẻ. Rèn kỹ năng nhận 
biết và đọc số thể hiện trong cuộc sống hàng ngày.
 - Trẻ hứng thú học, học tập có nề nếp.
 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ bộ thẻ số từ 0 - 9, số nhà, 1 tờ lịch, 1 đồng hồ.
 - Đồ dùng của cô: Bộ thẻ số từ 0 - 9. Thẻ số, 1 tờ lịch, 1 đồng hồ.
 - Tranh xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát.
 - Số nhà.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ hát bài "Em đi qua ngã tư - Trẻ hát hứng thú - Trẻ hát hứng thú
 đường phố".
 - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô giáo dục trẻ chấp hành đúng - Vâng ạ. - Vâng ạ.
 luật lệ khi tham gia giao thông
 - Đoán xem - đoán xem?. - Xem gì , xem gì?. - Lắng nghe
 - Trên tay cô giáo có gì?. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời.
 - Bây giờ chúng mình cùng đọc lại - Trẻ đọc thẻ số. - Trẻ đọc thẻ số.
 các thẻ số cho cô nào.
 - Ngoài những số chúng mình vừa 
 được đọc ra còn có những số có 2 
 chữ số nữa như số 11, 12, 13 gồm 2 số đứng liền nhau khi đọc số nào - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
đứng trước các con đọc trước, số 
nào đứng sau thì đọc sau.
Hoạt động 2: Phát triển bài
- Các con số chúng mình đã được 
làm quen thể hiện ý nghĩa trong 
toán học, ngoài ra trong cuộc sống - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
hàng ngày các con số còn thể hiện 
rất nhiều ý nghĩa khác nữa chúng 
mình cùng làm quen nhé.
* Ý nghĩa của các con số thể hiện 
số điện thoại..
- Các con số thể hiện số điện thoại 
như số điện thoại của cô giáo được 
thể hiện bằng các số 0965659760, 
(Cô xếp thẻ số thể hiện số điện 
thoại của cô). 
- Cho trẻ sếp và đọc các con số - Trẻ xếp, trẻ đọc số - Trẻ xếp và đọc 
trong dãy số điện thoại của cô. điện thoại của cô. theo cô.
- Các con có nhớ số điện thoại của - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
bố mẹ chúng mình không?
- Mời 3 - 4 trẻ nói số điện thoại của - Trẻ xếp số đt của - Trẻ xếp số theo cô 
bố mẹ mình và cho các bạn cùng bố mẹ các bạn và hướng dẫn.
sếp và đọc lại các con số đọc 
- Cô thấy bạn nào cũng giỏi chúng 
mình cần nhớ số điện thoại của bố 
hoặc mẹ để nếu có bi lạc đường các - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
con nhờ người lớn gọi điện cho bố 
mẹ đến đón nhé.
* Ngoài số điện thoại của bố mẹ 
chúng mình ra còn các số điện thoại - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời.
chúng mình cần gọi trong những 
trường hợp khẩn cấp nữa.
- Cô đố các con nếu trong trường 
hợp gặp đám cháy lớn chúng mình - Gọi lính cứu hỏa. - Trẻ lắng nghe
phải làm gì ?.
- Cô có tranh gì đây?.
- Số điện thoại cứu hỏa là bao - Xe cứu hỏa. - Trẻ lắng nghe
nhiêu?. 
- Chúng mình xếp số điện thoại xe - Số 114. - Trẻ lắng nghe
cứu hỏa nào? - Trẻ đọc 114. - Trẻ lắng nghe
- Trong đám cháy có người bị 
thương nặng cần cấp cứu, để đưa - Gọi xe cứu - Trẻ lắng nghe
người bị nạn đến bệnh viện chúng thương.
mình phải gọi điện cho ai?. - Cô có tranh gì đây?.
- Số điện thoại của xe cứu thương - Xe cứu thương. - Trẻ lắng nghe
là bao nhiêu?. - Số 115. - Số 115.
- Chúng mình cùng xếp số điện 
thoại xe cứu thương nào. Cho trẻ - Trẻ đọc 115 - Trẻ đọc 115
đọc lại số 115.
- Chúng mình còn biết số điện thoại 
nào gọi trong trường hợp khẩn cấp - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe
nữa không?. 
- Cô có tranh gì đây?.
- Số điện thoại của các chú công an - Xe cảnh sát ạ. - Xe cảnh sát ạ.
cảnh sát là bao nhiêu?. 
- Chúng mình xếp số điện thoại xe - Số 113. - Trẻ lắng nghe
cảnh sát nào. Cho trẻ đọc lại số - Trẻ đọc 113.
113.
- Cô khái quát lại: Tất cả các số 
được sắp xếp thành 1 số điện thoại 
để quy định số riêng của mỗi 
người, số riêng của cơ quan và dễ - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
dàng khi liên lạc trong những 
trường hợp khẩn cấp và các con 
cũng phải nhớ những số điện thoại 
để khi có việc cần còn liên lạc nhé.
* Ý nghĩa của các con số nhà.
- Chúng mình còn thấy các con số - 3- 4 ý kiến trẻ. - Trẻ lắng nghe
này ở đâu nữa?.
- Vậy nhà các con có số nhà là bao - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
nhiêu
* Ý nghĩa của các con số thể hiện 
trên đồng hồ.
- Đây là gì?. - Đồng hồ ạ. - Đồng hồ ạ.
- Trên mặt đồng hồ có gì? - 2 ý kiến trẻ. - Trẻ lắng nghe
- Chúng mình đọc số nào?. - Có các con số ạ. - Trẻ lắng nghe.
- Cô chỉ giờ hỏi trẻ: Mấy giờ đây 
các con? Đúng rồi đây là 1 giờ. Cô 
thực hiện 2 lần cho trẻ đọc giờ. - Trẻ đọc số. - Trẻ đọc số.
- Các con số trên đồng hồ thể hiện 
các giờ trên 1 ngày, để chúng mình 
biết được thời gian và đi học đúng - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
giờ đấy.
* Ý nghĩa của các con số thể hiện 
ngày trên lốc lịch.
- Cô đưa tờ lịch: Đây là gì?. - 2 - 3 ý kiến trẻ. - Trẻ lắng nghe
- Trên tờ lịch có gì đây?. - Con số ạ. - Trẻ lắng nghe
- Trên tờ lịch cũng thể hiện các con số, số to bên trên thể hiện ngày 
dương, số nhỏ bên dưới thể hiện - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
ngày âm. Chúng mình cùng đọc số 
chỉ ngày dương nào, đọc số chỉ 
ngày âm.
- Chúng mình xem lịch của mình - Trẻ đọc lại cùng - Trẻ đọc lại cùng 
nào: Lịch của con có số gì?. cô. cô.
- Cho trẻ đổi lịch, cô hỏi cá nhân - Trẻ đọc số. - Trẻ đọc số.
trẻ. 
- Cô khái quát lại: Các con số trên 
tờ lịch thể hiện các ngày trong - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
tháng đấy các con ạ.
- Chúng mình vừa được làm quen - Ý nghĩa của các - Trẻ lắng nghe.
với gì?. con số.
- Các con số thể hiện điều gì?.
- Trong giờ học hôm nay cô và các 
con cùng làm quen các con số được - Trẻ kể. - Trẻ lắng nghe.
thể hiện trên số điện thoại, số nhà, 
đồng hồ và trên lốc lịch. Ngoài ra 
các con số còn thể hiện trên bao bì - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
các sản phẩm như ngày tháng, năm 
sản xuất, hạn sử dụng, số đồ dùng 
trong gia đình, biển số xe máy, số 
đồ dùng, đồ chơi trong lớp học, 
ngày sinh nhật, chúng mình thấy 
các con số thể hiện nhiều trong 
cuộc sống hàng ngày không? - Có ạ. - Có ạ.
* Trò chơi: “Tìm chủ nhân của số 
điện thoại”. 
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 
một số điện thoại (113, 114, 115, số - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
nhà) ở các góc lớp có những hình 
ảnh tương ứng với số điện thoại 
trên. Các con sẽ vừa đi vừa hát khi 
nghe tiếng sắc xô các con sẽ chạy 
về phía chủ nhân của số điện thoại 
các con cầm trên tay. Bạn nào về - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ chơi hứng thú
nhầm chỗ phải làm theo yêu cầu 
của các bạn.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc 
- Trẻ cất đồ dùng và ra chơi - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ cất đồ dùng
 II. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát tranh và trò chuyện về 1 số PTGT đường bộ
 TC: Ô tô và chim sẻ
 Chơi tự do
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số PTGT đường bộ (như ô 
tô, xe máy, xe đạp ), biết chơi trò chơi và giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi ở 
những chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, vận động cho trẻ
 - GD trẻ chấp hành đúng luật lệ khi tham gia cũng như ngồi trên các 
PTGT đường bộ
 2. Chuẩn bị
 - Vệ sinh sân trường sạch sẽ, tranh một số PTGT đường bộ: Ô tô , xe máy, 
 xe đạp
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Quan sát tranh và 
 trò chuyện về 1 số PTGT đường 
 bộ
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện - Trẻ trò chuyện 
 cùng cô cùng cô
 + Tuần này lớp mình đang thực hiện - 2 - 3 trẻ - Trẻ lắng nghe
 chủ đề nhánh gì?
 +Các con hãy kể tên các PTGT mà - 3 - 5 ý kiến - Trẻ lắng nghe
 mình biết?
 - Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 về các PTGT đường bộ.
 - Cô đọc câu đố về xe máy - Trẻ giải đố - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ quan sát tranh xe máy và 
 gợi ý hỏi trẻ
 + Tranh nói về PTGT gì? - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe
 + Xe máy có những đặc điểm gì? - 3 - 4 trẻ nêu ý - Trẻ lắng nghe 
 kiến
 + Xe máy dùng để làm gì? - 1 - 2 trẻ - Trẻ lắng nghe
 + Khi ngỗi trên xe máy chúng ta - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe
 phải làm gì?
 + Xe máy thuộc PTGT đường gì? - 1 - 2 trẻ nêu ý - Trẻ lắng nghe 
 kiến
 + Ngoài xe máy ra còn có những - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe
 PTGT đường gì cũng thuộc PTGT 
 đường bộ?
 - Trẻ quan sát tranh ô tô, xe đạp ( QS - Trẻ quan sát và - Trẻ quan sát và 
 tương tự) trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi
 - Giáo dục trẻ khi ngồi trên các 
 PTGT không đùa nghịch ... - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Trò chơi: “Ô tô và chim sẻ”
 - Luật chơi: Bạn nào bị ô tô chạm - Trẻ lắng nghe
 vào sẽ thay bạn làm ô tô
 - Cách chơi: Cô sẽ mời 1 bạn làm ô 
 tô, các bạn còn lại sẽ làm chú chim - Trẻ lắng nghe
 sẻ, các chú chim sẻ sẽ đi kiếm ăn khi 
 nghe tiếng còi ô tô thì các chú chim 
 sẻ phải tránh đường
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần (Cô 
 động viên khuyến khích trẻ chơi) - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ chơi cùng cô
 Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn - Trẻ chơi tự do - Trẻ chơi tự do
 cho trẻ khi chơi
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên 
 dương và cho trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “ Ai tìm đúng”.
 - Đọc bài thơ “ Cô dạy con” và trò chuyện về bài thơ
 - Sáng nay các con được học về gì?
 + Các con số có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống của con người?
 - Cô phát cho mỗi trẻ một số điện thoại (113, 114, 115, số nhà) ở các góc 
lớp có những hình ảnh tương ứng với số điện thoại trên. Các con sẽ vừa đi vừa 
hát khi nghe tiếng sắc xô các con sẽ chạy về phía chủ nhân của số điện thoại các 
con cầm trên tay. Bạn nào về nhầm chỗ phải làm theo yêu cầu của các bạn.
 2. LQKTM: Trò chơi Thi xem đội nào nhanh
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 bảng và cô chia lớp thành hai đội. Nhiệm vụ 
của 2 đội là hãy gạch chân những hình ảnh sai không chơi đúng nơi, không chơi 
trên vỉa hè, dưới lòng đường khi tham gia giao thông.
 - Luật chơi: Hết thời gian đội nào ghạch chân được nhiều hình đúng theo 
yêu cầu của cô sẽ chiến thắng, hình ảnh nào không đúng với yêu cầu của cô hình 
ảnh đó sẽ không được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
.
 ******************************************
 Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
 Đề tài: Không chơi trên vỉa hè, dưới lòng đường 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết được không nên chơi trên vỉa hè, lòng đường.
 - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ đích 
 - Giáo dục trẻ không nên chơi trên vỉa hè, lòng đường sẽ rất nguy hiểm và 
có ý thức tuân thủ luật lệ giao thông.
 2.Chuẩn bị
 - Video câu chuyện “Thỏ con đi học”
 - 1 số hình ảnh về trẻ chơi trên via hè và lòng đường, lô tô
3.Tiến hành các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Đường em - Trẻ hát - Trẻ hát
 đi”
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau - Trẻ 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
 hát bài hát gì?
 - Khi đi trên đường thì chúng mình - Trẻ 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
 phải đi như thế nào?
 - Nếu như không tuân thủ đúng luật lệ - 2-3 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe.
 giao thông thì chuyện gì sẽ xảy ra?
 - Cô giáo dục trẻ phải chấp hành đúng - Trẻ nghe - Trẻ nghe
 luật lệ khi tham gia giao thông
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 * Không chơi trên vỉa hè, lòng 
 đường
 - Cô có 1 câu chuyện rất hay kể về 
 bạn thỏ con, để xem bạn thỏ con trên 
 đường đi học đã xẩy ra chuyện gì? - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý
 chúng mình cùng xem nhé. (Cho trẻ 
 xem video truyện Thỏ con đi học)
 + Trong truyện có những bạn nào? - 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
 + Vì sao thỏ con lại đi học 1 mình? - Trẻ 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
 + Trước khi đi học thỏ mẹ dặn thỏ - 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
 con điều gì?
 + Trên đường đi học thỏ con gặp ai? - 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
 + Chó con nói gì với thỏ con? - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
 + Thỏ con trả lời chó con như thế - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.
 nào?
 + Chó con nói với thỏ con điều gì? - 1-2 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
 + Điều gì đã xảy ra với chó con khi - 2-3 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
 chơi bóng trên đường
 + Tại sao chó con lại bị tai nạn? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời 
 + Tới trường cô giáo đã dạy các bạn - 1-2 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
 điều gì?
 + Chó con nói với thỏ con điều gì khi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.
 giờ ra chơi? + Thông qua câu chuyện này con học - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.
được điều gì?
=> Qua câu chuyện này các con phải 
học tập bạn thỏ con, khi bộ đi trên vỉ - Trẻ chú ý lắng - Trẻ lắng nghe.
hè, lòng đường các con không được nghe
đùa nghịch, không được đá bóng, 
nhảy dây, thả diều như vậy sẽ rất 
nguy hiểm cho người tham gia giao 
thông.
- Ngoài không được chơi đá bóng trên 
lòng đường, vỉa hè chúng mình còn - 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
không được chơi ở những đâu nữa?
- Khi chơi ở những nơi đó sẽ rất 
nguy hiểm có thể xảy ra tai nạn..
* Cho trẻ quan sát tranh và trẻ nói về 
nội dung tranh.
- Cô cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh về - Trẻ chú ý quan - Trẻ chú ý quan 
các bạn nhỏ chơi ở gần đường sắt, sát sát 
đường cao tốc, ga tàu 
- Ở lớp mình có bạn nào chơi ở dưới 
lòng đường và ở vỉa hè như bạn chó - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý
con không? Vậy các con chơi ở đâu? 
Cho trẻ kể ra và giáo dục trẻ nên chơi - 2 - 3 ý kiến - Trẻ lắng nghe.
ở sân trường trong công viên những 
khu vui chơi dành riêng cho trẻ em 
=> Cô giáo dục trẻ chơi ở những nơi 
khu vui chơi của trẻ
* Tình huống: - Trẻ chú ý lắng 
- Cô để 4 tranh ở 4 góc lớp, tranh - Trẻ chú ý lắng nghe 
công viên, tranh vỉa hè, tranh bờ sông, nghe 
tranh đường sắt. cô cho trẻ vừa đi vừa 
hát khi nòa có hiệu lệnh các con hãy - Trẻ chú trải - Trẻ chú trải 
tìm chỗ chơi mà mình thích (Trẻ biết nghiệm nghiệm 
chô nào an toàn nên chơi)
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 bảng và cô 
chia lớp thành hai đội. Nhiệm vụ của 
2 đội là hãy gạch chân những hình 
ảnh sai không chơi đúng nơi, không 
chơi trên vỉa hè, dưới lòng đường khi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
tham gia giao thông.
 - Luật chơi: Hết thời gian đội nào 
ghạch chân được nhiều hình đúng 
theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng, 
hình ảnh nào không đúng với yêu cầu - Trẻ chú ý nghe - Trẻ chú ý nghe của cô hình ảnh đó sẽ không được 
 tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Đèn giao - Trẻ đọc thơ và ra - Trẻ đọc thơ và ra 
 thông” và cho trẻ đi ra ngoài ngoài ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: QS tranh và TC về cách tham gia GT trên đường bộ
 TCVĐ: Ô tô vào bến
 Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết cách đi bộ trên đường như đi trên vỉa hè bên phải, đi trên vạch 
kẻ đường dành cho người đi bộ ...,, biết chơi trò chơi và giữ gìn đồ dùng đồ 
chơi, chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, vận 
động cho trẻ
 - Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông
 2. Chuẩn bị: 
 - Tranh ngã từ đường phố và tranh giao thông nông thôn, đội mũ bảo 
 hiểm, không đùa nghịch, thò đầu cửa sổ khi ngồi trên các PTGT 
 - 4 - 5 lá cờ, các ô tô có màu sắc khác nhau
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: QS tranh và TC về 
 cách tham gia GT trên đường bộ
 - Hát bài hát “ Đường em đi” - Trẻ hát cùng cô - Trẻ hát cùng cô
 + Bài hát nói về nội dung gì? - 2 - 3 trẻ - Trẻ lắng nghe
 + Bức tranh có những ai? - 2 - 3 trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
 + Mẹ và bé đang làm gì? Ở đâu? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
 + Khi ở ngã tư đường phố thì người - 2 - 3 trẻ - Trẻ lắng nghe
 đi bộ đi như thế nào?
 + Ở nông thôn khi không có ngã tư - 2 - 3 trẻ - Trẻ lắng nghe
 đường phố thì người đi bộ đi ở đâu?
 + Các bạn nhỏ khi sang đường phải - 3 - 4 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
 làm gì?
 - Ngoài phải chấp hành đèn tín hiệu 
 và đi bộ bên tay phải các con còn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 phải chấp hành những gì đi ngồi trên 
 các PTGT nữa?
 - GD trẻ đi bộ nhớ đi trên vỉa hè, đi 
 bên phải và phải đi cùng người lớn, - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 ngồi im và không thò đầu cửa sổ 
 khi ngồi trên các PTGT HĐ2: Trò chơi “Ô tô vào bến”
 - Luật chơi: Bạn nào nhầm bến phải 
 ra ngoài 1 lần chơi
 - Cách chơi: Cô có các bến xe là các 
 màu của lá cờ ( đỏ, vàng, xanh, cam, 
 tím) và phát cho các bạn những ô tô 
 có màu khác nhau, các bạn vừa chạy 
 vừa quay tay trước ngực như lái ôtô, - Trẻ tham gia trò - Trẻ tham gia trò 
 vừa nói: “Bim, bim, bim ” Khi chơi. chơi.
 nghe nói: “Ôtô chuẩn bị về bến” và 
 cô đưa hiệu lệnh màu cờ nào thì ô tô 
 màu đó sẽ vào bến.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. -Trẻ chơi -Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ.
 Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn - Trẻ chơi tự do - Trẻ chơi tự do
 cho trẻ khi chơi
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên 
 dương và cho trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi Thi xem đội nào nhanh
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 bảng và cô chia lớp thành hai đội. Nhiệm vụ 
của 2 đội là hãy gạch chân những hình ảnh sai không chơi đúng nơi, không chơi 
trên vỉa hè, dưới lòng đường khi tham gia giao thông.
 - Luật chơi: Hết thời gian đội nào ghạch chân được nhiều hình đúng theo 
yêu cầu của cô sẽ chiến thắng, hình ảnh nào không đúng với yêu cầu của cô hình 
ảnh đó sẽ không được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. LQKT mới: Trò chơi “Ai giỏi nhất”
 - Cô hát 1, 2 câu trong bài hát cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
 - Cô hướng dẫn trẻ cách VĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm: vỗ tay theo TTC là 
chúng ta sẽ vỗ vào 3 tiếng rồi mở tay ra và cô thực hiện mẫu vỗ tay ứng với từng 
câu hát cho đến hết bài
 - Cách chơi: Cô các con sẽ thi nhau xem bạn nào vỗ tay đúng nhất nhé, 
bạn nào vỗ sai sẽ phải lên đứng trước lớp thực hiện lại cùng cô nhé
 - Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ sau mỗi lần trẻ thực hiện
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ****************************************** Thứ tư, ngày 18 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: Âm nhạc
 Dạy hát “ Cháu thương chú bộ”
 Nghe hát: Chú bộ đội
 TCÂN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng.
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài hát: “Cháu thương chú bộ đội”, bài 
hát “Chú bộ đội”, tên trò chơi. Hiểu nội dung bài hát. Trẻ biết hát bài hát “Cháu 
thương chú bộ đội”Trẻ lắng nghe giai điệu, biết hưởng ứng theo giai điệu nhẹ 
nhàng của bài hát “Chú bộ đội”. MT 161: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em
 - Rèn cho trẻ kỹ năng hát, biểu diễn trong tập thể. Rèn kỹ năng ca hát cho 
trẻ, phát triển tai nghe nhạc, có kỹ năng nhanh nhẹn qua việc chơi trò chơi. Phát 
triển cho trẻ kỹ năng ghi nhớ, tư duy, tưởng tượng 
 - Giáo dục trẻ yêu thương và kính trọng các cô chú công nhân và yêu quý 
công việc của cô chú, biết giữ gìn sản phẩm do các cô chú công nhân làm ra.
2. Chuẩn bị:
 - Máy tính, máy chiếu, nhac không lời bài hát: “Cháu thương chú bộ đội”, 
“ Bác đưa thư vui tính”
 Vòng cho trẻ chơi trò chơi.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: Giới thiệu bài
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh một số - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 nghề và trò chuyện với trẻ
 - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
 + Các con vừa quan sát hình ảnh về 
 nghề gì?
 - Đúng rồi chúng ta vừa quan sát 
 hình ảnh một số nghề đấy vậy để - 2 - 3 trẻ cho ý kiến - Trẻ lắng nghe
 nhớ đến công ơn của các cô chú bộ 
 đội thì các con phải làm gì?
 - Có một bài hát nói về chú bộ đội và 
 để biết chú bộ đội đó làm gì thì cô và - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 các con cùng tìm hiểu nội dung bài 
 hát “Cháu thương chú bộ đội” do 
 nhạc sỹ Hoàng Văn Yến sáng tác.
 HĐ2: Phát triển bài
 Dạy trẻ hát: “Cháu thương chú 
 bộ đội”,
 - Cô hát lần 1kết hợp nhạc bài hát:
 - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cô hát lại lần 2: đàm thoại kết hợp -Trẻ lắng nghe. -Trẻ lắng nghe.
giảng nội dung bài hát-> qua đó giáo 
dục trẻ.
+ Bài hát nói về ai? Chú bộ đội đang 
 - 3 - 4 trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe
làm gì?
(Cho trẻ xem hình ảnh các chú bộ - Trẻ quan sát và - Trẻ quan sát và 
đội đang hành quân) lắng nghe lắng nghe
-> Các con à. Bài hát nói về các chú 
bộ đội đang hành quânrất gian lao và - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
vất vảđể bảo vệ cho chúng ta có nghe nghe 
cuộc sống hòa bình
- Các chú bộ đội đã vất vả canh giữ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
hòa bình cho chúng ta vậy các con 
phải làm gì để tỏ lòng biết ơn?
->À. Các chú có mặt ở tất cả mọi nơi 
để bảo vệ đất nước. Vì vậy các con - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
phải luôn yêu quý kính trọng các chú 
bộ đội các con nhé.
- Để giúp các con hát được bài hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
này bây giờ cô sẽ dạy các con nhé.
- Cô dạy trẻ hát từng câu liên tiếp 
đến hết bài
+ Dạy theo lớp - 3 tổ, 2 nhóm (bạn - Trẻ hát cùng cô.
+ Dạy theo tổ: mỗi tổ một lần trai, bạn gái). Cá 
 nhân: 3 - 4 trẻ. Cả 
+Dạy theo nhóm lớp hát lại 1 lần
+ Cá nhân
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Nghe hát “Chú bộ đội”
+ Cho trẻ nghe giai điệu bài hát 
 - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
“Chú bộ đội” và đoán xem đó là bài 
hát gì?
- Đó chính là bài hát “Chú bộ 
đội” do nhạc sỹ Hoàng Hà sáng tác, - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
bây giờ cô sẽ hát tặng các bài hát 
này nhé.
- Cô hát lần 1(Không nhạc): Kết hợp 
 - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.
cử chỉ, điệu bộ phù hợp. + Các con vừa nghe cô hát bài hát - Trẻ 2-3 ý kiến - Trẻ lắng nghe 
 gì?
 -Trẻ 2-3 ý kiến. - Trẻ lắng nghe
 + Bài hát do nhạc sỹ nào sáng tác?
 => Cô giảng nội dung bài hát: Bài 
 hát “Chú bộ đội” ca ngợi hình ảnh 
 chú bộ đội vai mang súng, mũ cài -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
 ngôi sao rất oai phong, anh dũng 
 hành quân, luôn sẵn sàng bảo vệ quê 
 hương, canh giữ hòa bình.
 - Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh 
 họa cùng nhạc. -Trẻ hưởng ứng. -Trẻ hưởng ứng.
 * Trò chơi âm nhạc: Thỏ nghe hát 
 nhảy vào chuồng
 - Luật chơi: Vòng chỉ có 1 bạn được 
 nhảy vào
 - Cách chơi: Cô sẽ mời các bạn lên 
 chơi nhiều hơn số vòng, các bạn sẽ 
 vừa đi vòng tròn và láng nghe cô hát -Trẻ lắng nghe. -Trẻ lắng nghe.
 nhanh, trẻ đi nhanh.Cô hát chậm, trẻ 
 đi chậm .Cô hát nhỏ trẻ đi chậm gần 
 vào vòng. Cô hát to trẻ nhanh chân 
 nhảy vào vòng. Bạn nào không 
 chiếm được vòng là thua phải nhảy - Trẻ chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi cùng các 
 lò cò xung quanh lớp. bạn
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi xong
HĐ3: Kết thúc: 
 - Trẻ ra sân quan sát doanh trại quân - Trẻ ra sân - Trẻ ra sân
đội
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Giải các câu đố về chủ đề.
 TC: Làm theo tín hiệu
 Chơi theo ý thích.
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ suy nghĩ để giải câu đố, biết cách chơi trò chơi và chơi ở những chỗ 
sạch sẽ, an toàn
 - Rèn kỹ năng tư duy, trí tưởng tượng, phát triển ngôn ngữ và sự nhanh 
nhẹn cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông
 2.Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ
 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
HĐ1: HĐCCĐ “ Giải các câu đố 
về chủ đề”
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
+ Kể tên các PTGT mà trẻ biết? - Trẻ chơi cùng cô. - Trẻ chơi cùng cô.
+ Các PTGT đó giúp ích gì cho - 2 - 3 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
con người và hàng hóa? 
- Khi tham gia GT chúng ta phải - 2 - 3 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
như thế nào?
- GD trẻ khi tham gia giao thông - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
cần chấp hành đúng luật
* Giải các câu đố về chủ đề.
- Đọc câu đố gợi ý trẻ trả lời về - Trẻ lắng nghe, suy - Trẻ lắng nghe
một số PTGT đường bộ và luật nghĩ và giải câu đố
GT đơn giản.
 Xe gì hai bánh
 Đạp chạy bon bon
 Chuông kêu kính coong
 Đứng yên thì đổ. - Trẻ lắng nghe
 Đáp án: - 2 - 3 trẻ trả lời
 Xe đạp.
 Xe hai bánh
 Chạy bon bon
 Máy nổ giòn
 Kêu bình bịch ?
 Đáp án: - 1 - 2 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Xe máy.
 Xe gì ba bánh
 Chở khách, chở hàng
 Bác tài phải đạp?
 Đáp án: Xe - 2 - 3 trẻ ý kiến - Trẻ lắng nghe
 xích lô
 Xe gì màu trắng
 Có chữ thập xinh
 Đèn màu nhấp nháy
 Chạy nhanh trên đường?
 Đáp án: Xe cứu - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
thương.
 Một mặt mà chỉ một chân
Đứng bên quốc lộ xa gần khắp nơi
 Tuy rằng chẳng nói một lời
 Mà nghiêm pháp luật, trái thời 
 phạt ngay?
 Đáp án: Biển chỉ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
 đường. Mắt đỏ, vàng, xanh
 Đêm ngày đứng canh
 Ngã tư đường phố
 Mắt đỏ báo "dừng"
 Mắt xanh báo "đi"
 Vàng "Chờ tí nhé"
 Đố bé đèn gì?
 Đáp án: Đèn tín hiệu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 giao thông
 - Cô gợi ý cho trẻ giải đố
 - GD trẻ chấp hành luật lệ khi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 tham gia giao thông
 HĐ2: Trò chơi “ Làm theo tín 
 hiệu”
 - Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm 
 động tác lái ô tô, miệng kêu "Bim - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 bim ..." và chạy chậm. Cô giơ tín 
 hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. Cô 
 chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp 
 tục chạy.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 - Trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 2 - 3 lần
 lần.
 - Cô bao quát trẻ.
 HĐ3: Chơi theo ý thích.
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
 toàn cho trẻ khi chơi
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên 
 dương và cho trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”
 - Luật chơi: Vòng chỉ có 1 bạn được nhảy vào
 - Cách chơi: Cô sẽ mời các bạn lên chơi nhiều hơn số vòng, các bạn sẽ 
vừa đi vòng tròn và láng nghe cô hát nhanh, trẻ đi nhanh.Cô hát chậm, trẻ đi 
chậm .Cô hát nhỏ trẻ đi chậm gần vào vòng. Cô hát to trẻ nhanh chân nhảy vào 
vòng. Bạn nào không chiếm được vòng là thua phải nhảy lò cò xung quanh lớp.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi xong
 2. Ôn KTC: Trò chơi “Thi ai khéo”
 - Sáng nay lớp mình được cô dạy làm gì?
 - Chúng mình có muốn làm những món quà tặng chú bộ đội không?
 - Cách chơi: Bây giờ cô sẽ phát đồ dùng cho chúng mình và nhiệm vụ của 
các con sẽ làm những món quà đẹp để tặng các chú bộ đội nhé
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện