Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Ánh - Đỗ Thị Lan

 TUẦN 15: CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH - STEAM
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 23 tháng 12 đến ngày 27 tháng 12 năm 2024
Cô A: Đỗ Thị Lan
Cô B: Ngô Thị Ánh
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: hít vào thở ra
 Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 5: bật về phía trước, lùi lại
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1.Trò chơi học tập: gia đình của bé.
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện với các bạn về gia đình mình có những ai, làm gì. Ôn luyện 
kĩ năng đếm.
2. Chuẩn bị.
- Ảnh gia đình 
3. Cách chơi
- Giáo viên đưa hình ảnh của gia đình mình cho trẻ xem, giới thiệu những người 
có trong ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng trẻ đếm số người trong bức ảnh.
- Sau đó đến lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với cô và các bạn. Mỗi lần chơi, 
giáo viên chỉ nên mời một trẻ giới thiệu về gia đình mình.
- Kết thúc, cả nhóm hát bài "Cả nhà thương nhau".
 2.Trò chơi vận động: tìm đúng nhà.
1. Mục đích yêu cầu
- Rèn luyện vận động, nhanh nhạy, đoàn kết với bạn.
2. Cách chơi, luật chơi
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: Nếu chú thỏ nào không chạy về đúng nhà mình sẽ phai làm cáo cho 
lượt chơi sau. 
+ Cách chơi: Cô vẽ trên sân ngôi nhà hình ta giác, hình vuông, hình tròn, hình 
chữ nhật, trong đó có ghí số nhà. Phát cho mỗi trẻ 1 số nhà, một trẻ làm cáo, 
những trẻ khác làm thỏ. Khi cáo đuổi thì thỏ phải chạy về đúng nhà
- Tổ chức cho trẻ chơi 
 3.Trò chơi dân gian: lộn cầu vồng.
1. Mục đích yêu cầu
Phát triển ngôn ngữ, vận động
2. Chuẩn bị - Dạy trẻ đọc thuộc bài đồng dao trước khi tổ chức cho trẻ chơi. Bài đồng dao 
như sau: Lộn cầu vồng
 Nước trong nước chảy
 Có cô mười bảy
 Có chị mười ba
 Hai chị em ta
 Ra lộn cầu vồng.
3. Cách chơi
Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau tay đu đưa sang hai bên theo nhịp, mỗi lần đưa 
tay sang là ứng dụng với một tiếng:
Lộn cầu vồng
Nước trong nước chảy
Có cô mười bảy
Có chị mười ba
Hai chị em ta
Ra lộn cầu vồng.
Đọc đến câu cuối cùng, cả hai cùng giơ tay lên đầu, chui qua tay nhau về một 
phía, quay lưng vào nhau, hạ tay xuống dưới rồi tiếp tục đọc hai lần, cách vung 
tay cũng giống như lần một, đọc đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay nhau, lộn 
trở lại tư thế ban đầu.
 3. Hoạt động góc
 Phân vai: gia đình – bán hàng
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Tạo hình: tô màu đồ dùng trong gia đình
 Sách truyện: xem tranh về các đồ dùng trong gia đình
 Âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề gia đình
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 ___________________________________
 THỨ HAI, NGÀY 23 THÁNG 12 NĂM 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1.Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về đồ dùng để ăn
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ 
dùng để ăn: Bát, thìa, đĩa...
- Trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng. 
- Trẻ giữ gìn đồ dùng, ăn hết xuất
II. Chuẩn bị:
- Vật thật: Một số đồ dùng: Bát, thì, đĩa....
III. Tiến hành:
* Trò chuyện với trẻ về đồ dùng để ăn
Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Chiếc hộp bí mật
Cô cho trẻ khám phá đồ dùng bên trong chiếc hộp + Đây là cái gì? Đồ dùng này dùng để làm gì?
Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng, nói đặc điểm, công dụng, cách sử dụng của đồ dùng 
các đó.
- Cô giáo dục trẻ: giữ gìn đồ dùng.
- Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: hít vào thở ra
 Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 5: bật về phía trước, lùi lại
 3.KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Trò chuyện về đồ dùng gia đình bé
 I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức
 - Trẻ nhận biết, gọi tên một số đồ dùng để ăn, để uống, để nấu trong gia đình.
 - Trẻ biết đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng đó.
 2. Kỹ năng
 - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và nói rõ tiếng
 3. Giáo dục
 - Trẻ hứng thú và tham gia tích cực hoạt động.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng, cẩn thận 
 khi sử dụng.
 II. Chuẩn bị
 1. Đồ dùng của cô
 - Máy tính, ti vi, silde các đồ dùng gia đình cho trẻ xem mở rộng.
 - Đồ dùng để ăn, để uống, để nấu thật: bát, cốc, nồi cơm, thìa, đũa, chảo.
 2. Đồ dùng của trẻ
 - Mỗi trẻ một Lô tô hình cái bát, cái cốc, nồi cơm, chảo.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ xúm xít bên cô. Trẻ xúm xít bên cô
 - Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi Trẻ đọc đồng dao và chơi.
 ‘‘Vuốt hột nổ’’. 
 - Các con vừa đọc bài đồng dao nhắc đến một •số Trẻ trả lời
 đồ dùng gì?
 - Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về đồ dùng 
 gia đình (đồ dùng ăn, uống,mặc) nhé
 Hoạt động 2. Phát triển bài - Hôm nay cô thấy lớp chúng mình bạn nào 
cũng ngoan, cô có món quà muốn tặng cho 
chúng mình đấy chúng mình có thích không?
* Đồ dùng để ăn - Cái bát, cái đĩa ạ
- Cô sẽ đọc câu đố và chúng mình hãy đoán xem 
đó là cái gì? 
‘‘Miệng tròn lòng trắng phau phau 
Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’
 ( Cái bát, cái đĩa) - Trẻ nhận xét
-Cả lớp giải câu đố - Nhẵn và tròn ạ
-Cô đưa vật thật: Cái bát 
- Ai có nhận xét gì về cái bát? - Để ăn cơm ạ
+ Miệng bát như thế nào?( Cho trẻ sờ vào miệng bát)- Bằng gốm ạ
+ Bát được trang trí như thế nào? - Trẻ lắng nghe
+ Bát dùng để làm gì?
+ Chiếc bát này được làm từ chất liệu gì?
- Chiếc bát là đồ dùng rất quen thuộc với chúng ta 
trong mỗi bữa ăn hàng ngày. Chúng mình nhớ phải 
biết giữ gìn và bảo về đồ dùng trong gia đình và - Bát nhựa, bát thủy tinh 
cũng như ở lớp chúng mình nhớ chưa nào.
* Mở rộng - Trẻ kể
- Ngoài bát làm bằng sứ ra con còn biết bát làm 
bằng chất liệu gì?
- Cho trẻ kể một số đồ dùng để ăn mà trẻ biết. - Cái cốc
- Cô mở rộng một số đồ dùng để ăn trên ti vi.
* Đồ dùng để uống - Dạng tròn ạ
-Cô đưa cái cốc và hỏi: Đây là cái gì? - Quai cốc ạ, để cầm ạ
- Ai có nhận xét gì về cái cốc? 
+ Miệng cốc có dạng hình gì? - Màu vàng ạ
+Cô chỉ vào quai cốc và hỏi trẻ: Đây là cái gì? - Để uống ạ
Quai cốc để làm gì? 
+ Cốc có màu gì? - Bằng nhựa ạ
+ Cốc dùng để làm gì? 
+ Chiếc cốc này được làm từ chất liệu gì? Khi 
sử dụng các con phải làm gì?
- Chiếc cốc này được làm bằng nhưa và có quai 
cầm, miệng cốc có dạng tròn và có màu vàng rất 
là đẹp, khi uống nước xong chúng mính nhớ 
phải cất vào đúng nơi quy định nhé.
*Mở rộng - Cốc sứ, cốc thủy tinh 
- Ngoài cốc được làm từ nhựa cốc còn được làm 
từ chất liệu gì?
-Mở rộng một số đồ dùng để uống: Ấm trà, 
chén, phích nước, bình nước. * Đồ dùng để nấu: - Nồi cơm điện, để nấu cơm ạ
- Cho trẻ xem nồi cơm điện - Có ạ
+ Đây là cái gì? Được dùng làm gì? - Trẻ nhận xét
+ Nhà con có sử dụng nồi cơm điện không? - Phải lau khô, và cắm điện 
+ Nhận xét gì về nồi cơm điện này? cẩn thận ạ
+ Khi sử dụng phải chú ý điều gì?
(Không nấu quá sớm để tiết kiệm điện, khi nấu 
phải lau khô nồi, chúng ta phải luôn giữ an toàn, 
không tự ý cắm phích nồi cơm điện)
+ Những nhà chưa có điều kiện dùng nồi cơm 
điện thì sẽ dùng loại nồi nào để nấu? - Cái chảo để nấu đồ ăn ạ
- Cho trẻ xem hình ảnh cái chảo - Trẻ nhận xét
+ Đây là gì? Thường dùng để làm gì? - Trẻ kể
+ Nhận xét gì về cái chảo?
- Cho trẻ kể tên những đồ dùng để nấu, kết hợp 
cho xem hình ảnh
+ Chúng mình vừa cùng cô tìm hiểu về những -Trẻ kể một số đồ dùng trong 
loại đồ dùng nào? gia đình mà trẻ bi
- Ngoài những đồ dùng trên các con còn biết - Trẻ xem
những đồ dùng nào trong gia đinình nữa?
- Cho trẻ xem hình ảnh về một số đồ dùng khác 
trong gia đình: Ti vi, tủ lạnh, máy giặt, các loại 
tủ, giường, bàn ghế...
* Giáo dục trẻ: Để những đồ dùng trong gia đình 
luôn sạch sẽ, gọn gàng chúng mình phải làm gì? 
(Dùng xong phải rửa sạch, cất gọn gàng). - Trẻ lắng nghe
+ Trò chơi 1: Bé nhanh trí
- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho chúng mình 
những lô tô có các hình ảnh đồ dùng mà chúng 
mình đã được tìm hiểu, cô sẽ đọc câu đố và các 
con sẽ phải đoán xem đó là đồ vật gì và chọn - Trẻ chơi
hình có đồ vật đó giơ lên
-Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe
*Trò chơi 2: Về đúng nhà
- Cách chơi: Cô có 2 ngôi nhà, cô sẽ phát cho 
mỗi bạn 1 lô tô có các đồ dùng tương ứng với 2 
ngôi nhà, ngôi nhà thứ 1 có các đồ dùng ăn,ngôi 
nhà thứ 2 có đồ dùng để uống và nhiệm vụ của 
chúng mình khi có hiệu lệnh của cô bạn nào có 
lô tô của đồ dùng nào thì về nhà của đồ dùng đó - Trẻ chơi
+ Luật chơi: bạn nào về sai sẽ phải nhảy lò cò.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hát vận động
3. Kết thúc bài
- Trẻ hát vận động: cả nhà thương nhau 4. Hoạt động góc
 Phân vai: gia đình – bán hàng
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Tạo hình: tô màu đồ dùng trong gia đình
 Sách truyện: xem tranh về các đồ dùng trong gia đình
 Âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề gia đình
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. Hoạt động ngoài trời
 Xếp hình cái đĩa bằng hột hạt
 Trò chơi vận động: nhảy bao
 Chơi tự do
 1. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết sử dụng hột hạt xếp hình cái đĩa tròn trên nền sân. Trẻ biết 
chơi trò chơi “nhảy bao”
- Kĩ năng: trẻ sử dụng hột hạt xếp khéo léo thành hình cái đĩa tròn. Trẻ chơi trò 
chơi đúng cách, đúng luật.
- Thái độ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi.
2. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ an toàn.
- Hột hạt cho trẻ xếp
- Bao tải: 4-5 cái
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích “xếp hình 
 cái đĩa bằng hột hạt”
 Cô đọc câu đố: mình tròn da trắng phau phau, Khi 
 ăn thịt cá khi rau cũng ừ, Riêng canh không thích 
 bao giờ, Ăn xong tắm mát nằm chờ bữa sau 
 - Là cái gì? - Cái đĩa ạ
 - Cô cho trẻ quan sát cái đĩa - Trẻ quan sát
 - Đây là cái gì? 
 - Bạn nào có nhận xét gì về cái đĩa?
 - Tổ chức cho trẻ sử dụng hột hạt xếp hình cái đĩa - Trẻ nhận xét
 ( Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ) - Trẻ thực hành xếp
 - Cô nhận xét và hỏi trẻ xếp đồ dùng gì.
 - Khi sử dụng đồ dùng thì phải như nào?
 - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình - Phải giữ gìn cẩn thận
 * Hoạt động 2: trò chơi vận động “nhảy bao”
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe 
 - Cho trẻ chơi (cô động viên khích lệ trẻ chơi). - Trẻ chơi trò 
 * Hoạt động 3: chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do theo ý muốn cô bao quát trẻ Trẻ chơi 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Vòng quay kỹ diệu.
 1. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi. Qua trò chơi củng cố 
cho trẻ về tên gọi của 1 số đồ dùng gia đình.
 - Kĩ năng: Trẻ nói rõ ràng, chơi trò chơi đúng cách.
 - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, sử dụng đúng mục đích. 
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 1 vòng quay kỳ diệu gắn 1 số hình ảnh đồ dùng gia đình
- Đồ dùng của trẻ: Lô tô về một số đồ dùng gia đình 
3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Hôm nay cô sẽ cùng các con chơi trò chơi “ - Trẻ lắng nghe
 Vòng quay kì diệu”
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Cô nêu cách chơi: cô có 1 vòng quay, khi cô 
 quay đến đồ dùng nào cô cho trẻ gọi tên đồ 
 dùng đó và tìm tranh lô tô tương ứng giơ lên.
 Lần 2: Cô mời trẻ lên quay, các bạn còn lại gọi - Trẻ chơi trò chơi
 tên và giơ lô tô tương ứng
 -Trẻ chơi trò chơi
 HĐ3: Kết thúc bài 
 - Cô Nhận xét tuyên dương
 2. Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự do trong lớp, bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 
 3.Nêu gương cuối ngày, vệ sinh – trả trẻ
Cho trẻ nhận xét về một ngày học của mình,của bạn
Cô nhận xét khái quát
Cho những trẻ ngoan lên cắm 
 ________________
 THỨ BA, NGÀY 24 THÁNG 12 NĂM 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về đồ dùng để uống
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ 
dùng để uống: cốc, chén. 
- Trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng. 
- Trẻ giữ gìn đồ dùng.
II. Chuẩn bị:
- Vật thật: Một số đồ dùng: cốc, chén, ấm
III. Tiến hành: * Trò chuyện với trẻ về đồ dùng để uống
Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: tôi nhìn thấy 
Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng để uống
+ Đây là cái gì ? Đồ dùng này dùng để làm gì ?
Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng, nói đặc điểm, công dụng, cách sử dụng của đồ dùng.
- Cô giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng
- Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác.
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 3: hít vào thở ra
 Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 5: bật về phía trước, lùi lại
 3.STEAM
 Làm ngôi nhà( EDP)
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nêu được cấu tạo ngôi nhà và đặc điểm của ngôi nhà (S). 
- Nêu được các nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra được ngôi nhà (T).
- Trẻ biết các bước để chế tạo ra ngôi nhà (E)
2. Kĩ năng:
- Kỹ năng quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu 
thập thông tin. (S)
- Khám phá bình lọc nước mini. (S)
- So sánh, đánh giá về các nguyên vật liệu làm ngôi nhà (M)
- Lựa chọn nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế ngôi nhà (T).
- Phác thảo được bảng thiết kế và chế tạo bình lọc nước mini (E).
- Nêu được ý kiến nhận xét đánh giá của cá nhân về ngôi nhà (A).
3. Thái độ 
- Tích cực tham gia các hoạt động, thích thú khi thiết kế ra được sản phẩm.
- Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Ngôi nhà làm bằng bìa, que, cốc
- 3 mô hình nhà. Hộp quà
2. Đồ dùng của trẻ:
 - Chuẩn bị của cô: Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau
 - Hình ảnh về các ngôi nhà
 - Chuẩn bị cho trẻ: Các đồ dùng với các chất liệu khác nhau tại góc Steam
 - Bìa cattong, que kem, chai lọ nhựa .
 - Bìa màu, bút chì, sáp màu. nhũ màu, giấy màu ..
 - Băng dính, hồ dán, dây nơ, kéo.. III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: hỏi để xác định vấn đề
 - Cô Chi xin chào tất cả các nhà khám phá khoa học 
 nhí lớp mẫu giáo 3 tuổi A1. - Trẻ lắng nghe
 - Cô có một món quà để tặng cho các bé. Các bé - Trẻ lắng nghe và thực 
 cùng đón xem món quà là gì nhé. hiện
 - Cô cho trẻ lên sờ và đoán.
 - Ba ngôi nhà có điều gì đặc biệt? - Một ngôi nhà làm bằng 
 ống hút, một ngôi nhà làm 
 bằng cốc giây, một ngôi 
 nhà làm bằng que kem
 - Bạn nào có ý tưởng gì để làm ngôi nhà? - Trẻ nêu ý tưởng
 - Hôm nay các bé có muốn tự mình chế tạo ra những 
 ngôi nhà không ? - Có ạ
 Hoạt động 2: tưởng tượng 
 - Tìm hiểu về đặc điểm, cấu tạo của ngôi nhà. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ về 3 nhóm tự khám phá về ngôi nhà. 
 Cô đi các nhóm gợi mở để trẻ tìm hiểu về ngôi nhà - Trẻ quan sát
 + Ngôi nhà gồm những bộ phận gì? - Thân nhà và mái nhà, 
 cửa nhà
 + Ngôi nhà có những nguyên vật liệu gì? - Vải hoặc bông, than, cát, 
 đá sỏi
 - Thời gian thảo luận đã hết. Xin mời các nhóm chia 
 sẻ kết quả.
 - Xin mời đại diện của nhóm 1 - Đại diện nhóm lên trả lời
 - Xin mời nhóm 2 - Đại diện nhóm lên trả lời
 - Xin Mời nhóm 3 - Đại diện nhóm lên trả lời
 + So sánh 3 ngôi nhà có điểm gì khác nhau? - Trẻ trả lời 
 Hoạt động 3: lên kế hoạch
 - Để chế tạo được ngôi nhà chúng mình cần có một - Trẻ lắng nghe
 bản thiết kế. Các con hãy vẽ bản thiết kế theo ý thích 
 của mình nhé.
 - Cho trẻ lấy đồ dùng về bàn thực hiện 
 + Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng và thiết kế. - Trẻ nêu ý tưởng
 - 2 bạn mời gần nhau sẽ cùng nhau chia sẻ về bản 
 thiết kế của mình (Mời 2 trẻ ngồi gần nhau cùng 
 chia sẻ về bản thiết kế của mình)
 - Cô xin mời các bé sẽ cùng đứng lên đi quan sát xem 
 bài của mình và bạn có giống nhau không nhé. (Cho 
 trẻ đi xung quanh lớp xem bản thiết kế của các bạn)
 Hoạt động 4: Chế tạo và thử nghiệm
 - Cho trẻ làm ngôi nhà. - Trẻ lắng nghe
 - Những bạn nào có cùng ý tưởng chúng ta có cùng - Trẻ vẽ bản thiết kế ngôi 
 ý tưởng muốn làm việc nhóm thì sẽ di chuyển về bàn nhà theo ý thích. số 1,2 những bạn nào muốn làm việc nhóm nhỏ và - Trẻ chia sẻ với bạn
 cá nhân sẽ di chuyển về bàn số 3,4. Xin mời các con.
 - Cô đã chuẩn bị sẵn các nguyên liệu cho các bé, các - Trẻ đi lấy nguyên vật 
 con hãy cùng nhau đi lấy nguyên vật liệu cho mình. liệu và chế tạo ngôi nhà 
 - Cô đi quan sát, khích lệ trẻ theo nhóm, cá nhân.
 - Sau khi hoàn thiện, cho trẻ quan sát sản phẩm của mình
 Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm
 - Cô cho trẻ kiểm tra kết quả 
 + Ngôi nhà nào đẹp nhất? - Trẻ trả lời
 + Con thấy nhà của con có đẹp bằng của bạn không? - Trẻ trả lời
 + Nếu buổi sau các con được thay đổi thiết kế thì 
 các con sẽ làm ngôi nhà như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ vệ sinh ngôi nhà: Chúng mình thấy - Trẻ lắng nghe
 ngôi nhà là nơi giúp gia đình sum họp, và nghỉ ngơi 
 vì thế chúng ta luôn giữ cho ngôi nhà luôn sạch sẽ.
 + Vậy làm thế nào để giữ về sinh ngôi nhà? - Trẻ trả lời: Không vứt 
 rác bừa bãi
 + Cô thấy ý kiến của chúng mình đều rất chính xác. 
 - Bây giờ chúng mình hãy cùng nhau hát 1 bài nhé
 hát bài “ nhà của tôi” - Trẻ hát và vận động
 4.Hoạt động góc
 Phân vai: gia đình – bán hàng
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Tạo hình: tô màu đồ dùng trong gia đình
 Sách truyện: xem tranh về các đồ dùng trong gia đình
 Âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề gia đình
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động trải nghiệm làm phở cuốn
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu có sẵn để làm phở cuốn theo hướng dẫn 
của cô
2. Kĩ năng
- Trẻ khéo léo dùng tay cuốn phở theo hướng dẫn của cô
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú với giờ học
II. Chuẩn bị
- lớp học sạch sẽ, bàn, ghế, đĩa, gang tay, phở, dưa leo thái nhỏ, rau xà lách thái 
khúc, giò thái lát, thịt lợn thái lát
- Nước mắm, chanh, đường, nước lọc
III. Tiến hành. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Hôm nay cô và các con cùng nhau làm phở - Trẻ hát và trò chuyện cùng 
 cuốn nhé cô
 Hoạt động 2: phát triển bài
 - Các con hãy xem cô làm mẫu - Trẻ quan sát cô làm
 - Đầu tiên cô đeo gang tay, sau đó lấy lá phở trải 
 ra đĩa, rồi cô xếp rau, dưa leo, giò, thịt... sau đó 
 cô cuốn từ từ thành hình tròn... cô đã làm xong 
 một cái phở cuốn rồi,cuối cùng cô đặt vào đĩa. 
 Sau đó tiếp tục cuốn những cái khác
 - Bây giờ cô mời các con hãy cùng làm phở 
 cuốn với cô nào. - Trẻ làm phở
 - Cô cho trẻ cuốn phở
 - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi cuốn
 - Bây giờ cô sẽ pha nước chấm. để pha được 
 nước chấm cô cho nước mắm, đường, tỏi, - Trẻ xem
 chanh, nước lọc vào 1 bát sau đó cô khuấy đều.
 * Hoạt động 3: kết thúc bài
 Cho trẻ ăn phở mình đã cuốn - Trẻ nghe
 - Cô nhận xét giờ học
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Làm quen tiếng anh
 Làm quen với từ: Duvet(chăn) Pillow (gối)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát, chăm chú lắng nghe, đọc các từ: Duvet(chăn) Pillow (gối) 
trên ti vi
- Rèn khả năng chú ý.
- Trẻ hứng thú học tập
II. Chuẩn bị
- Ti vi, các từ: Duvet(chăn) Pillow (gối) trên ti vi. 
III. Tiến hành
- Cô mở tivi cho trẻ xem và nghe cách phát âm các từ: Duvet(chăn) Pillow (gối).
- Trẻ phát âm tập thể, tổ, nhóm, cá nhân 
Cô chú ý lắng nghe sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét giờ học.
 2. Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp, cô bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi 
đoàn kết
 3. Nêu gương cuối ngày, vệ sinh – trả trẻ
Cho trẻ nhận xét về một ngày học của mình,của bạn
Cô nhận xét khái quát
 THỨ TƯ, NGÀY 25 THÁNG 12 NĂM 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện với trẻ về đồ dùng phòng khách
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ 
dùng ở phòng khách: Bàn ghế, ti vi, kệ, tủ....
- Trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng. 
- Trẻ giữ gìn đồ dùng.
II. Chuẩn bị
- Video phòng khách có một số đồ dùng: Bàn ghế, tivi, lọ hoa, kệ...
III. Tiến hành:
* Trò chuyện với trẻ về đồ dùng phòng khách
+ Cháu hãy kể về ngôi nhà của mình : Nhà cháu có những phòng nào ? Trong 
phòng có những đồ dùng gì ?
Cô cho trẻ quan sát video phòng khách
+ Trong phòng khách nhà cô có những đồ gì đây ?
+ Đồ này dùng để làm gì ?
Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng, nói đặc điểm, công dụng, cách sử dụng của đồ dùng.
- Cô giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 3: hít vào thở ra
 Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 5: bật về phía trước, lùi lại
 3. Làm quen với văn học
 Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ: yêu mẹ
I. Mục đích, yêu cầu 
Kiến thức: trẻ biết và nhớ tên bài thơ yêu mẹ, tên tác giả Nguyễn Bao, trẻ hiểu 
nội dung bài thơ : Là tình cảm của mẹ đối với con và của con đối với mẹ. Trả lời 
tôtốt các câu hỏi của cô. Đọc diễn cảm bài thơ.
Kỹ năng: trẻ hiểu và trả lời được các câu hỏi của cô theo nội dung bài thơ. Phát 
triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cách nói cả câu hoàn chỉnh .
Thái độ: trẻ chú ý nghe cô đọc thơ, tích cực tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Tranh cho trẻ quan sát, papoi bài thơ yêu mẹ.
- Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau, Múa cho mẹ xem , Nhà mình rất vui
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: giới thiệu bài 
 - Cô cùng trẻ hát bài hát: cả nhà thương nhau - Trẻ hát
 Trò chuyện cùng trẻ về bài hát : chúng mình - Trẻ trả lời
 hát bài gì? Bài hát nói về ai?
 - Bài hát nói gia đình mình, có bố, có mẹ, khi - Trẻ lắng nghe
 đi xa thì nhớ, khi gần nhau thì cười
 => Giáo dục: các con ạ, chúng mình sinh ra từ 
 dòng sữa ngọt ngào,sự yêu thương chăm sóc 
 chu đáo của mẹ dành cho chúng mình. Nhà thơ 
 Nguyễn Bao đã viết bài thơ về mẹ đấy, cô mời 
 chúng mình nhẹ nhàng ngồi về chỗ lắng nghe 
 cô đọc bài thơ nào.
 Hoạt động 2: phát triển bài 
 * Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1: -Trẻ lắng nghe
 - Cô vừa đọc xong bài thơ gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời
 - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ - Trẻ lắng nghe
 “Yêu mẹ” của nhà thơ Nguyễn Bao
 * Cô đọc lần 2: kết hợp cùng tranh, giảng giải 
 nội dung : Bài thơ yêu mẹ của nhà thơ Nguyễn 
 Bao nói về mẹ, mẹ phải đi làm từ rất sớm, mẹ 
 nấu cơm đi chợ mua thức ăn chế biến cho cả 
 gia đình , em bé trong bài thơ rất yêu mẹ kề 
 vào má mẹ được mẹ thơm đấy .
 * Lần 3: Cô đọc kết hợp đàm thoại cùng trẻ
 -Cô đọc bài thơ gì?Do ai sáng tác? -Trẻ trả lời
 -Trong bài thơ có những ai?
 -Trong bài thơ mẹ đi làm từ khi nào? 
 -Trước khi đi làm mẹ phải làm gì?
 Chúng mình hiểu từ “ thổi cơm ” là gì không? 
 Có nghĩa là nấu chín cơm đấy. 
 - Cô cho cả lớp đọc ( 2 - 3 lần) - Trẻ đọc thơ
 - Tổ đọc (3 tổ).
 - Cho trẻ đọc thơ theo nhóm 3 - 4 nhóm.
 - Cho trẻ đọc thơ theo cá nhân 4 - 5 trẻ
 - Cô động viên khen trẻ.
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 => Các con ạ, mẹ đi làm rất vất vả, bàn tay mẹ -Trẻ lắng nghe
 chăm sóc chúng mình từng bữa ăn giấc ngủ, 
 dạy chúng mình điều hay lẽ phải, để đền đáp 
 công lao của mẹ cô và các con cùng đứng lên 
 hát và vận động bài: “Múa cho mẹ xem” để 
 tặng mẹ nào .
 - Cô cùng trẻ hát và vận động 2- 3 lần - Trẻ hát và vận động
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học - Chúng mình về đọc bài thơ cho ông bà bố Trẻ trả lời
 mẹ cùng nghe nhé ! Trẻ trả lời
 - Cô thấy trời hôm nay rất đẹp, sân trường có 
 nhiều đồ chơi, cô con mình cùng ra sân để chơi Trẻ hát và đi ra ngoài.
 nào ( Cho trẻ ra ngoài trên nền nhạc: Nhà mình 
 rất vui rồi đi ra ngoài ).
 4.Hoạt động góc
 Phân vai: gia đình – bán hàng
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Tạo hình: tô màu đồ dùng trong gia đình
 Sách truyện: xem tranh về các đồ dùng trong gia đình
 Âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề gia đình
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: quan sát đồ dùng nấu ăn nhà bếp
 Trò chơi vận động: ném bóng vào rổ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ được quan sát, biết tên, đặc điểm của một số đồ dùng nấu ăn ở 
nhà bếp, biết chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ” và chơi tự do theo ý thích
- Kĩ năng: trẻ nói được tên, đặc điểm của một số đồ dùng nấu ăn ở nhà bếp, chơi 
trò chơi đúng cách và chơi tự do theo ý thích 
- Thái độ: trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát: bếp ăn
- Bóng nhựa, rổ để đựng bóng
- III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 *Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích “quan sát 
 đồ dùng nấu ăn nhà bếp” - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình
 - Cho trẻ đến trước bếp ăn, chào các bác cấp dưỡng.
 - Cháu thấy trong bếp có những đồ dùng nấu ăn gì? - Trẻ trẻ kể
 - Cái nồi có đặc điểm gì, dùng để làm gì?
 - Cái rổ có đặc điểm gì? dùng để làm gì? - 1,2 trẻ nhận xét
 - Để nấu ăn các bác cấp dưỡng cần rất nhiều dồ 
 dùng, mỗi đồ dùng có một đặc điểm, chất liệu, - Trẻ nghe
 công dụng riêng nhưng chúng rất cần thiết. Ví dụ 
 cái nồi có thân nồi quai nồi, cái nồi làm bằng 
 nhôm, cái nồi dùng để nấu canh 
 - Ở nhà các cháu có những đồ dùng nấu ăn này không? - Có ạ
 - Để đồ dùng lâu hỏng chúng mình phải làm gì? - Giữ gìn ạ - Không riêng bếp ở trường mà ở nhà chúng mình 
 cũng cần có những đồ dùng nấu ăn. Để đồ dùng 
 lâu hỏng chúng mình phải biết giữ gìn, không 
 quăng vứt nhé.
 *Hoạt động 2: trò chơi vận động ném bóng vào rổ
 - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: chia trẻ 
 thành 2 đội có số lượng bằng nhau. Trẻ đầu hàng 
 của 2 đội chạy lên cầm bóng ném mạnh vào rổ rồi 
 nhặt bóng đem về đưa cho bạn đứng phía sau mình - Trẻ lắng nghe 
 và về cuối hàng đứng và bạn cầm bóng tiếp tục lên 
 ném. Cứ thế lần lượt từng trẻ lên ném cho đến khi 
 đội của mình hết. Đội nào ném được nhiều bóng 
 vào rổ sẽ chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Nhận xét kết quả chơi của trẻ 
 *Hoạt động 3: chơi tự do
 - Cô giới thiệu đồ chơi ngoài trời. Cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 dưới sự bao quát của cô
 - Nhận xét tuyên dương - Trẻ nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Vui học KIDSMART.
 *Trò chơi: Ngôi nhà toán học của MI LI.
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết hình vuông, chữ nhật, tam giác biết sắp xếp các hình thành ngôi 
nhà theo yêu cầu của cô. 
- Trẻ thể hiện sự nhanh nhẹn khi sắp xếp các ngôi nhà khác nhau. 
- Trẻ biết vẽ ngôi nhà.
- Giáo dục trẻ biết yêu quí ngội nhà.
2.Chuẩn bị: Máy tính
4.Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Giáo viên giới thiệu trò chơi, cho trẻ xem. -Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: phát triển bài 
 - Giáo viên giới thiệu trò chơi xây dựng ngôi nhà chuột 
 cho trẻ xem.
 - Hỏi trẻ các các hình trong trò chơi.(vuông, tam - Trẻ trả lời 
 giác, chữ nhật) 
 - Hướng dẫn trẻ cách chọn các hình sắp xếp thành 
 ngôi nhà chuột. 
 - Cho trẻ lên thực hành, Gv hướng dẫn. -Trẻ thực hành mỗi lần 02 
 ( Cho trẻ thực hành 02 trẻ/ lần) cháu đến hết lớp.
 *Giáo dục trẻ biết yêu quí ngôi nhà. - Nhận xét đánh giá trẻ tham gia hoạt động.
 Hoạt động 3: giới thiệu bài
 -Nhận xét đánh giá trẻ.
 2. Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp, cô bao quát nhắc trẻ chơi đoàn kết 
 3.Nêu gương cuối ngày, vệ sinh – trả trẻ
Cho trẻ nhận xét về một ngày học của mình,của bạn
Cô nhận xét khái quát
Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ
 ..................................................................................
 THỨ NĂM, NGÀY 26 THÁNG 12 NĂM 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1.Trò chuyện sáng
 Trò chuyện với trẻ về đồ dùng nhà bếp
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ 
dùng nhà bếp
- Trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng. 
- Trẻ giữ gìn đồ dùng.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh 1 số đồ dùng nhà bếp
III. Tiến hành:
* Trò chuyện với trẻ về đồ dùng nhà bếp
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nhà bếp
+ Trong nhà bếp các con thường có những đồ dùng gì
+ Đồ dùng gì đây ? Đồ dùng này dùng để làm gì ?
+ Khi sử dụng đồ này phải dùng như nào ?
Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng, nói đặc điểm, công dụng, cách sử dụng của đồ dùng.
- Cô giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng.
- Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác.
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 3: hít vào thở ra
 Tay 2: hai tay đưa sang ngang, lên cao
 Bụng 2: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 5: bật về phía trước, lùi lại
 3. Âm nhạc
 Dạy vận động: cháu yêu bà
 Nghe hát: ru con bắc bộ
 Trò chơi: ai đoán giỏi(EL26)
I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết vận động theo giai điệu bài hát “cháu yêu bà”, được nghe hát 
bài hát “ru con bắc bộ”. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”
- Kĩ năng: Trẻ vận động đúng nhịp theo giai điệu bài hát “cháu yêu bà”, hưởng 
ứng theo bài hát “ru con bắc bộ”. Chơi tốt trò chơi “Ai đoán giỏi”
- Thái độ: Trẻ hứng thú học và biết yêu quý người thân trong gia đình.
 II. Chuẩn bị: 
- Nhạc có lời bài hát: cháu yêu bà, ru con
- Mũ âm nhạc
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài.
 - Cho trẻ đọc bài thơ “ Thăm nhà bà” - Trẻ đọc thơ cùng cô
 - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ dẫn dắt - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 vào bài.
 Hoạt động 2: phát triển bài
 *. Dạy vận động “Cháu yêu bà”
 - Cô cho trẻ hát bài hát 1 lần. - Trẻ hát.
 - Các con vừa hát bài hát gì, của tác giả nào? - Bài cháu yêu bà của 
 Xuân Giao
 - Để cho bài hát được sinh động hơn chúng mình sẽ 
 hát và vậng động theo bài hát nghe.
 - Bạn nào đã biết cách vận động theo bài hát này rồi - 1,2 trẻ lên hát và vận 
 thì lên hát và vận động cho cô và cả lớp cùng xem nào? động theo ý thích của trẻ.
 - Cô vận động theo lời bài hát cho trẻ xem 1 lần.
 - Cô phân tích động tác
 + Câu 1 “Bà ơi bà lắm” hai tay dang ngang vẫy 
 nhẹ, nhún chân 2 nhịp vào tiếng “Bà” sau đó đưa 2 - Trẻ quan sát.
 tay ôm vào ngực và nhún vào tiếng “Lắm”
 + Câu 2 “Tóc bà trắng Mây”- 2 tay đưa lên giả 
 động tác vuốt tóc nhún vào tiếng “Trắng” sau đó 
 đưa 1 tay lên cao
 + Câu 3 “Cháu yêu bà tay”
 + Câu 4 “Khi cháu vui
 - Cô cho trẻ vận động cùng cô cả bài theo hình thức 
 cả lơp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ thực hiện
 - Cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ
 *Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình.
 * Nghe hát “ ru con”
 - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát “ ru con bắc bộ”. - Trẻ chú ý
 - Cô hát lần 2. Giảng nội dung: Bài hát nói nói về 
 tình cảm yêu thương của mẹ dành cho con tong lời 
 ru ngọt ngào.
 - Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô. - Hưởng ứng cùng cô
 * Trò chơi: Ai đoán giỏi(EL 26)
 - Chú ý nghe - Cách chơi: cô mời 1 bạn lên đội mũ âm nhạc, cô 
 sẽ mời bất kỳ 1 bạn , hoặc 1 nhóm bạn hát. Nhiệm 
 vụ của bạn đội mũ sẽ phải đoán xem đó là bạn nào 
 đang hát.
 - Luật chơi: bạn nào bị đoán đúng tên sẽ phải lên 
 đội mũ thay. - Chơi hứng thú
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lượt
 Hoạt động 3: kết thúc:
 - Cô cho trẻ hát vận động lại một lần bài hát: “Cháu - Trẻ hát
 yêu bà”
 4.Hoạt động góc
 Phân vai: gia đình – bán hàng
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Tạo hình: tô màu đồ dùng trong gia đình
 Sách truyện: xem tranh về các đồ dùng trong gia đình
 Âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề gia đình
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: giải đố về các loại đồ dùng trong gia đình
 Trò chơi vận động: Bắt trước tạo dáng.
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nghe hiểu và giải được một số câu đố về đồ dùng gia đình, Qua các câu đố 
trẻ biết tên và công dụng một số đồ dùng trong gia đình
- Phát triển tư duy cho trẻ, trẻ nói rõ tiếng.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị
Các câu đố về các đồ dùng trong gia đình
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích “giải câu 
 đố về đồ dùng trong gia đình”.
 - Tuần này các bạn đang học về chủ đề gì? - Chủ đề gia đình ạ
 - Hôm nay cô và chúng mình hãy cùng nhau đi 
 giải câu đố về các đồ dùng trong gia đình nhé
 Cái quạt điện
 Có cánh, không biết bay
 Chỉ quay như chong chóng
 Làm gió xua cái nóng
 Mất điện là hết quay.
 Đố bé là cái gì? - Trẻ đoán: Cái quạt
 Cái giường
 Có chân mà chẳng biết đi Quanh năm suốt tháng đứng ì một nơi
 Bạn bè chăn, chiếu, gối thôi
 Cho người nằm ngủ thảnh thơi đêm ngày.
 Là cái gì ? - Cái gường ạ
 Điện thoại
 Một thân phình ở hai đầu
 Phần cầm áp miệng, phần cầm áp tai
 Dẫu cho muôn dặm đường dài
 Vẫn nghe như thể ngồi ngay cạnh mình
 Là cái gì? - Cái điện thoại ạ
 Cái chén, cái dĩa
 Miệng tròn, lòng trắng phau phau
 Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hằng ngày.
 Là những gì? - Cái đĩa
 Bộ ấm chén
 Một mẹ thường có sáu con
 Yêu thương mẹ sẻ nước non vơi đầy
 Là cái gì? - Bộ ấm chén ạ
 Hoạt động 2: Trò chơi vận động bắt trước tạo dáng
 Cô phổ biến luật chơi cách chơi
 Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 Kết thúc trò chơi cô nhận xét và động viên trẻ
 Hoạt động 3: chơi tự do:
 - Cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết không xô đẩy nhau. - Trẻ chơi tự do
 - Cô nhận xét chung và động viên trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Trò chơi: đóng băng(EL23)
I. Mục đích yêu cầu
- Thông qua trò chơi củng cố bài hát: cháu yêu bà
- Trẻ mạnh dạn tham gia trò chơi 
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị
- Lớp học sạch sẽ. Dụng cụ âm nhạc, danh sách các động tác của cơ thể (có thể 
dùng danh sách bằng hình ảnh)
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài 
 - Hôm nay cô và các con cùng nhau chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
 đóng băng nhé
 Hoạt động 2: phát triển bài
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi:
 Nói: chúng ta sẽ chơi một trò chơi có tên là “đóng 
 băng”. Cô sẽ mở một đoạn nhạc và chúng ta cùng 
 nhảy múa theo bản nhạc nhưng khi nhạc dừng và cô nói “đóng băng”, các cháu phải dừng lại trong tư 
 thế này”. Làm mẫu tư thế.
 Mở nhạc lên trong một vài phút để cho trẻ nhảy. 
 Sau đó dừng nhạc và nói: đóng băng!, trẻ phải đóng 
 băng với tư thế được chỉ dẫn trước đó
 Nói: tốt lắm! Các cháu đã sẵn sàng chưa!
 Nói: bây giờ, trong lần dừng nhạc tiếp theo, các 
 cháu phải đóng băng như thế này. Làm mẫu một tư 
 thế khác.
 Chơi nhạc trong khoảng một hoặc hai phút sau đó 
 dừng lại. Trẻ sẽ đóng băng với một tư thế mới.
 Nhận xét cách trẻ bị đóng băng.
 Lặp lại với một tư thế mới.- Cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô - Trẻ chơi trò chơi
 bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi.
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 2. Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp, cô bao quát nhắc trẻ chơi đoàn kết 
 3.Nêu gương cuối ngày, vệ sinh – trả trẻ
Cho trẻ nhận xét về một ngày học của mình,của bạn
Cô nhận xét khái quát
Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ.
 ______________________________________
 THỨ SÁU, NGÀY 27 THÁNG 12 NĂM 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1.Trò chuyện sáng
 Trò chuyện với trẻ về đồ dùng phòng ngủ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ 
dùng phòng ngủ
- Trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyện cùng cô, trẻ nói to rõ ràng. 
- Trẻ giữ gìn đồ dùng.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh phòng ngủ
III. Tiến hành:
* Trò chuyện với trẻ về đồ dùng phòng ngủ
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh phòng ngủ
+ Trong phòng ngủ các con thường có những đồ dùng gì
+ Đồ dùng gì đây ? Đồ dùng này dùng để làm gì ?
Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng, nói đặc điểm, công dụng, cách sử dụng của đồ dùng.
- Cô giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng.
- Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác.