Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 16 - Chủ đề lớn: Giao thông - Chủ đề nhỏ: Luật lệ giao thông - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: GIAO THÔNG
 Chủ đề nhỏ: Luật lệ giao thông 
 Tuần 16 : Từ ngày 23 tháng 12 đến 27 tháng 12 năm 2024
Hoạt động Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động)
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Thể dục - Hô hấp:Thổi nơ
 sáng - Tay: Co duỗi từng tay kết hợp kiễng chân
 - Bụng: Quay người sang hai bên
 - Chân: Nâng cao chân gập gối
 TDKN LQCC TOÁN Văn học Âm nhạc
 Bật xa tối Nhận biết ý Dạy trẻ đọc DVĐ: Đường 
Hoạt động thiểu 50cm Tập tô b,d,đ nghĩa của thơ diễn cảm em đi
 học (MT01) (MT 133) các con số “ Cô dạy con” NH : Bạn ơi có 
 TCVD trong cuộc biết
 Kéo co sống hàng TC: Ai đoán 
 ngày giỏi.
 ” ( MT 197)
 - HĐCĐ: - HĐCĐ: - HĐCĐ: - HĐCĐ: Hát - HĐCĐ:Quan 
 Đọc thơ Xếp chữ Quan sát đường em đi sát biển báo giao 
Hoạt động “Chú cảnh cái đã học tranh 1 số - TCVĐ: Kéo nhau có đèn tín 
ngoài trời sát giao trên sân biển báo co hiệu”
 thông” - TCVĐ: giao thông - Chơi theo ý - TC: Bánh xe 
 - TC: ô tô Chạy tiếp cờ nguy hiểm. thích quay 
 vào bến. - Chơi theo - TCVĐ: - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý thích làm theo tín thích
 ý thích hiệu.
 - Chơi theo 
 ý thích.
 - PV: Gia đình, bán hàng
Hoạt động - XD: Xây bến xe
 chơi - AN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề, Chơi với dụng cụ âm nhạc.
 - ST: Xem sách, tranh PTGT, làm album về các PTGT, biển báo giao 
 thông
 - KPTN-KHT: Nhận biết các thứ trong tuần; Làm chữ cái, làm số, bồi 
 chữ, làm xúc sắc chữ cái
 - TH: Vẽ, xé dán, nặn các loại PTGT, làm biển báo GT
 1. TC: Bé yêu 1. Hoàn thiện 1.TC :Về 1. TC Kéo 1.TC Ai đoán 
 vận động. 2 vở chữ cái đúng bến co giỏi
 TC:Nhảy vào 2. TC Bé yêu 2.Trò chơi: 2 .TC: Đội 2.Biểu diễn 
Hoạt động ô chữ( EM vận động “Bé đọc thơ nào giỏi văn nghệ cuối 
 chiều 28) 3. VS nêu hay” 3. VS nêu tuần
 3. VS nêu gương cắm cờ 3. VS nêu gương cắm 3.VS nêu 
 cờ gương cắm cờ
 gương cắm gương cắm cờ
 cờ Chủ đề lớn: Phương Tiện Giao Thông
 Chủ đề nhỏ: Luật lệ giao thông
 Tuần 16: Từ ngày 23/12/2024 đến ngày 27/12/2024
I. THỂ DỤC SÁNG
- Hô hấp:Thổi nơ
- Tay: Co duỗi từng tay kết hợp kiễng chân
- Bụng: Quay người sang hai bên
- Chân: Nâng cao chân gập gối
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ tập đúng đều các động tác thể dục sang dưới sự hướng dẫn của cô
- Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tự giác tập thể dục rèn luyện thân thể.
 2. Chuẩn bị
 - Sân bãi rộng
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻc
 1. Hoạt động 1. Khởi động
 - Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố ” 
 đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy theo hiệu - Trẻ khởi động đi vòng tròn 
 lệnh: đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi kết hợp các kiểu đi cùng cô.
 bằng gót chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, 
 đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, 
 đi thường.
 - Về đội hình 3 hàng dọc quay ngang. - Trẻ xếp hàng
 2. Hoạt động 2. Trọng động
 *. TËp bµi ph¸t triÓn chung:
 - Cô hướng dẫn trẻ tập bài thể dục sáng, mỗi 
 động tác 4lx8n
 - Hô hấp:Thổi nơ - 4 lần x 8 nhịp
 - Tay: Co duỗi từng tay kết hợp kiễng chân - 4 lần x 8 nhịp
 - Bụng: Quay người sang hai bên - 4 lần x 8 nhịp
 - Chân: Nâng cao chân gập gối - 4 lần x 8 nhịp
 - Cô bao quát, động viên trẻ
 * Trò chơi: Đèn tín hiệu giao thông
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 hát
 II. Hoạt động chơi
 - PV: Gia đình, bán hàng
 - XD: Xây bến xe
 - AN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề, Chơi với dụng cụ âm nhạc.
 - ST: Xem sách, tranh PTGT, làm album về các PTGT, biển báo giao 
thông
 - KPTN-KHT: Nhận biết các thứ trong tuần; Làm chữ cái, làm số, bồi 
chữ, làm xúc sắc chữ cái - TH: Vẽ, xé dán, nặn các loại PTGT, làm biển báo GT
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây bến xe Biết sử dụng đồ dùng ở 
các góc chơi tạo ra sản phẩm đẹp và sáng tạo. Trẻ biết nhập vai chơi, biết thể 
hiện vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi. 
 - Rèn tính kiên trì, kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách; lắp ghép 
các vật liệu để tạo mô hình bến xe, phối hợp với các bạn trong nhóm, các 
nhóm tạo sản phẩm và giao tiếp theo chuẩn mực xã hội. Có kĩ năng biểu đạt 
nguyện vọng, mong muốn của mình khi chơi, biết nhận xét đánh giá bạn chơi.
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ 
gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi. Hứng thú tham 
gia vào các hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
 2. Chuẩn bị: 
 - Góc phân vai: Các PTGT, biển báo giao thông, đèn tín hiệu giao thông
 - Góc xây dựng: Nút ghép, các loại xe: ô tô con,ô tô tải,ô tô khách, xe 
máy,xe đạp, biển báo
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh về các PTGT, quyển album, sa bàn .
 - Góc tạo hình: Giấy mầu, giấy A4, bút chì, bút màu, keo dán, kéo, khăn 
ướt cho trẻ.
 - Góc KH-TN: Đồ vật để trẻ xác định vị trí
 - Góc âm nhạc: Trống, sắc xô 
 3. Hướng dẫn thực hiện:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:Thỏa thuận
 - Hát “ Em đi qua ngã tư đường phố” và trò - Trẻ hát
 chuyện
 + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 + Khi đi qua ngã tư thấy có đèn tín hiệu giao - Ý kiến trẻ
 thông màu đỏ thì các con phải làm gì?
 - Để bắt đầu buổi chơi chúng mình cần làm - Trẻ trả lời
 gì? 
 - Bạn trưởng trò có nhiệm vụ gì? . - 1-2 ý kiến
 - Chúng mình bầu ai? 
 - Cô cho trẻ bầu ra trưởng trò. - Trẻ bầu ra trưởng trò và cùng 
 - Trưởng trò trò chuyện từng góc chơi. thỏa thuận về các góc.
 - Đố các bạn biết chủ đề của buổi chơi hôm - Trẻ trả lời
 nay là gì?
 - Các bạn thích chơi ở những góc chơi nào? - 2 ý kiến
 *Góc phân vai
 - Bạn nào thích chơi ở góc phân vai? - 2 ý kiến
 - Góc phân vai hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Gia đình có những ai? - Ý kiến trẻ
 - Bố mẹ làm công việc gì? Con cái thì đi đâu?
 - Ngoài ra các bạn còn muốn chơi đóng vai gì - Trẻ trả lời
 nữa? - Chú cảnh sát giao thông làm công việc gì? - Trẻ trả lời
*Góc xây dựng
- Để có những công trình đẹp thì chơi ở góc - Trẻ trả lời
nào?
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng? - Ý kiến trẻ
- Góc xây dựng các bạn sẽ xây gì? 
- Để xây được bến xe các bạn cần phải có ai? - Trẻ trả lời
- Ngoài bác kỹ sư trưởng bạn cần có ai nữa? 
- Các bạn sẽ xây như thế nào?
* Góc tạo hình
- Để tạo sản phẩm đẹp như vẽ, nặn, xé dán thì - Trẻ trả lời
chơi ở góc nào?
- Các bạn họa sỹ tý hon hôm nay sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
- Để vẽ, nặn con vật bạn sẽ làm như thế - Trẻ trả lời
nào?
*Góc sách truyện
- Các bạn ơi trên tay tớ có gì đây? - Trẻ trả lời
- Đố các bạn biết đây là đồ dùng của góc nào? - Ý kiến trẻ
- Góc sách truyện hôm nay các bạn thích chơi - Trẻ trả lời
gì?
- Để làm allbum các bạn sẽ làm như thé nào? - Trẻ trả lời
*Góc KH-TN
- Các bạn yêu thích khám phá thì chơi ở góc -1-2 ý kiến
nào?
- Góc KH-TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
- Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải như thế nào?
- Sau khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trẻ cắm biểu tượng vào góc chơi - Trẻ cắm biểu tượng 
2.Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô cho trẻ chơi theo từng góc, gợi ý để trẻ - Trẻ chơi theo góc
tự phân vai chơi trong nhóm
- Cô hướng dẫn trưởng trò đi bao quát các - Trưởng trò đi bao quát 
nhóm. Gợi ý liên kết các nhóm chơi
- Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi và trò 
chuyện
+ Các bác đang xây gì vậy? - 1-2 ý kiến
+ Các bác xây như thế nào? - 1-2 ý kiến
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cùng trẻ đến các góc chơi hỏi trẻ hôm - Trẻ chú ý
nay chơi gì?...
- Cho các nhóm nhận xét các vai chơi , trưởng - Trẻ nhận xét
trò nhận xét các góc chơi , các nhóm nhận xét 
trưởng trò. - Thăm quan góc xây dựng - Trẻ thực hiện
 - Cô mời nhóm trưởng giới thiệu. - Trẻ giới thiệu
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ thực hiện
 **************************
 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024
I. Hoạt động học :Thể Dục
 Đề tài: Bật xa tối thiểu 50cm 
 Trò chơi: Kéo co
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết nhún chân bật xa tối thiểu 50cm (MT01),trẻ biết chơi trò chơi.
 - Rèn cho trẻ tính khéo léo, phát triển cơ chân, phát triển khả năng định 
hướng tốt cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ, hứng thú trong học tập và biết 
chấp hành luật giao thông
 2. Chuẩn bị
 - Dây thừng, đề can .
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Khởi động 
- Cô cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô” - Trẻ hát
+ Các con vừa hát bài hát gì? - 1-2 ý kiến
+ Trong bài hát nói đến phương tiện gì? - 2-3 ý kiến
+ Đó là phương tiện giao thông đường gì? - 1-2 ý kiến
- Giáo dục trẻ phải biết giữ an toàn khi đi trên xe, - Trẻ lắng nghe
tàu.
- Cho trẻ đi khởi động : đi thường, đi mũi bàn 
chân. đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi - Trẻ thực hiện theo hiệu 
bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy lệnh của cô
nhanh, chạy chậm, đi thường theo hiệu lệnh và 
về đội hình 3 hàng dọc
2. Hoạt động 2: Trọng động 
 *. BTPTC:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai - Trẻ tập 2lx8n
bên
- Bụng: Quay người sang hai bên - Trẻ tập 2lx8n
- Chân: : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa - Trẻ tập 3lx8n
về phía sau 
*. VĐCB: Bật xa tối thiểu 50cm
- Lần 1: Cô tập cho trẻ quan sát và hỏi trẻ cô vừa - Trẻ quan sát và trả lời
tập bài tập gì?
- Lần 2 + phân tích động tác: TTCB : 2 chân 
đứng sát mép vạch, người thẳng, tay dọc theo thân. . Khi có hiệu lệnh “ bật” thì 2 tay đưa ra 
phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, ra sau, gối hơi - Trẻ quan sát và chú ý lắng 
khụy, người hơi cúi, nhún hai chân, bật qua vạch nghe
đối diện. Khi chạm đất, gối hơi khụy, giữ thăng 
bằng)
- Lần 3: Mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Cho cả lớp thực hiện - Trẻ lên tập mẫu
- Cô bao quát, khuyến khích và chú ý sửa sai - Trẻ thực hiện
+ Các con vừa tập vận động gì?
- Cho trẻ yếu tập lại -1-2 ý kiến
*. Trò chơi: Kéo co - 3-4 trẻ tập lại
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi,luật chơi
- Cô khái quát lại - 1-2 ý kiến
+ Cách chơi: 
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
- Cô bao quát,động viên và kiểm tra kết quả
- Nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
3. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ thực hiện
 II. Hoạt động ngoài trời
 Đọc thơ “ Chú cảnh sát giao thông”
 Trò chơi: Ô tô vào bến
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc thơ 
cùng cô
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời câu 
hỏi rõ ràng mạch lạc
 - Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ và biết chấp hành đúng luật 
giao thông
 2. Chuẩn bị
 - Hình ảnh thơ “ Chú cảnh sát giao thông”
 - Phấn, vạch kẻ
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Đọc thơ “ Chú cảnh sát giao 
 thông”
 - Cô giới thiệu bài thơ và đọc lần 1 - Trẻ lắng nghe
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? - 1-2 ý kiến
 + Của tác giả nào? - 1-2 ý kiến
 - Cô đọc lần 2+ kết hợp hình ảnh: Giảng nội dung: 
 Bài thơ “ Chú cảnh sát giao thông” đã cho các con - Trẻ lắng nghe
 thấy chú cảnh sát giao thông với trang phục chuyên 
 nghành: Đầu đội mũ, tay đeo găng, chú đứng giữa ngã tư đường để giúp các phương tiện giao thông đi 
 lại dễ dàng thông thoáng đấy
 *. Đàm thoại
 - Cô vừa đọc bài thơ gì ? - 1-2 ý kiến
 - Bài thơ nhắc đến ai ? - 2-3 ý kiến
 - Trang phục của chú cảnh sát giao thông ntn ? - 1-2 ý kiến
 - Công việc của chú là làm gì? Đứng ở đâu? - 1-2 ý kiến
 - Gậy giơ thẳng đứng, các phương tiện giao thông - 2-3 ý kiến
 phải làm gì ?
 - Bé ngoan bé sẽ tham gia giao thông ntn ? - 1-2 ý kiến
 - Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải tuân thủ luật 
 lệ giao thông , chú ý hiệu lệnh và tín hiệu đèn giao - Trẻ lắng nghe
 thông, đội mũ bảo hiểm và cần có người lớn đi cùng.
 *. Dạy trẻ đọc thơ dưới các hình thức: 
 - Lớp
 - Tổ, nhóm - Chú ý lắng nghe
 - Cá nhân
 - Cô theo dõi, bao quát và động viên trẻ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi " Ô tô vào bến ”
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ một lá cờ. Trẻ cầm vô 
 lăng đóng vai là người lái ô tô tương ứng với màu - Trẻ lắng nghe
 được phát. Cô giáo cho trẻ chạy tự do quanh sân, 
 vừa chạy các bé sẽ vừa quay vô lăng trước ngực như 
 lái ôtô, vừa nói: “Bim, bim, bim ”. Khi có hiệu 
 lệnh “Ôtô chuẩn bị về bến” thì lúc này cô đưa hiệu 
 lệnh màu cờ nào thì ô tô màu đó sẽ vào bến đã đánh 
 dấu chia trên sân. Cứ khoảng 30 giây, cô giáo ra 
 hiệu lệnh 1 lần. Khi cô giơ cờ màu nào thì ôtô màu - Trẻ lắng nghe
 đó chạy về bến. Các ôtô khác vẫn tiếp tục chạy 
 nhưng chạy chậm lại.
 + Luật chơi: Ô tô vào đúng bến của mình. Ai vào - Trẻ tham gia trò chơi.
 nhầm thì phải nhảy lò cò.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi tự do
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi.
 - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi: “ Bé yêu vận động”
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, cùng nhau thi đua xem đội nào đập và 
bắt được bóng nhiều nhất thì giành chiến thắng
 - Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được bật 1 lần.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. Cô nhận xét trẻ
 2. Trò chơi: Nhảy vào ô chữ ( EM 28) - Cô có gì đây chúng mình?
 - Cô giới thiệu cách chơi: Cô xếp chữ b, d, đ thành 1 vòng tròn, cô cho trẻ 
nhảy lần lượt vào từng chữ cái, chúng mình nhảy vào chữ cái nào thì chúng 
mình sẽ đọc to tên chữ cái đó lên nhé
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát và động viên trẻ
 3. Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt. Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm 
cờ
 ****************************
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học
 Làm quen chữ cái
 Tập tô b,d,đ
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận biết và phát âm rõ đúng chữ cái b, d, đ. Trẻ biết cách tô chữ b, 
d, đ theo chiều từ trên xuống dười tư trái sang phải trùng khít với đường chấm 
mờ (MT 133)
 - Luyện kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô chữ cho trẻ. Rèn luyện sự khéo léo 
của các ngón tay. Trẻ biết ngồi đúng tư thế.
 - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, sạch sẽ, biết giữ gìn sản phẩm của mình và 
của các 
 2.Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu của cô. 
 - Vở tập tô. 
 - Bút màu, bút chì.
 3. Hướng dẫn
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ đọc thơ “ Cô dạy con” - Trẻ trò chuyện
 + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 1-2 ý kiến
 + Bài thơ nói về những phương tiện gì? - 1-2 ý kiến
 + Con hãy kể những PTGT mà con biết? - 1-2 ý kiến
 + Vậy khi ngồi trên những phương tiện đó con - 2-3 ý kiến
 phải như thế nào?
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Tập tô chữ b
 - Cho trẻ phát âm b - Trẻ phát âm
 - Cho trẻ đọc bài đồng dao " Xúc xắc xúc xẻ” - Trẻ đọc bài đồng dao
 - Cô hướng dẫn trẻ
 + Trẻ gọi tên các từ dưới hình vẽ, tìm và gạch - Trẻ quan sát
 chân chữ cái b trong các từ “ Bánh chưng, bánh giầy, hoa bướm”
+ Quan sát và gọi tên các hình vẽ, tô màu và nối 
những hình vẽ có chứa chữ cái b với nhau
+ Hướng dẫn trẻ tô mầu chữ b in rỗng theo ý - Trẻ chú ý
thích
+ Dạy trẻ tô b chấm mờ trên dòng kẻ ngang, khi - Trẻ quan sát cô tô mẫu
tô thì tô trùng khít từ trái sang phải, từ trên xuống 
dưới không chờm ra ngoài.
* Tập tô chữ d
- Cô cho trẻ phát âm chữ d - Trẻ phát âm
- Cho trẻ đọc bài đồng dao “Lúa ngô là cô đậu - Trẻ đọc bài đồng dao
nành"
- Cô hướng dẫn trẻ
+ Trẻ gọi tên các từ dưới hình vẽ, tìm và gạch - Trẻ quan sát
chân chữ cái d trong các từ “Quả dưa hấu, quả 
dừa”
+ Quan sát và gọi tên các hình vẽ rồi nối chữ cái 
d màu xanh với hình vẽ có chứa chữa cái d
+ Hướng dẫn trẻ tô mầu chữ d in rỗng theo ý - Trẻ chú ý
thích
+ Dạy trẻ tô d chấm mờ trên dòng kẻ ngang, khi - Trẻ quan sát cô tô mẫu
tô thì tô trùng khít từ trái sang phải, từ trên xuống 
dưới không chờm ra ngoài.
* Tập tô chữ đ
- Cô cho trẻ phát âm chữ đ - Trẻ phát âm
- Cho trẻ đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán” - Trẻ đọc bài đồng dao
- Cô hướng dẫn trẻ
+ Trẻ gọi tên các từ dưới hình vẽ, tìm và gạch - Trẻ quan sát
chân chữ cái đ trong các từ “Hoa đào, hoa đồng 
tiền”
+ Quan sát và gọi tên các hình vẽ rồi nối các hình - Trẻ chú ý nghe cô hướng 
vẽ có chứa chữ cái đ với nhau dẫn
+ Hướng dẫn trẻ tô mầu chữ đ in rỗng theo ý 
thích
+ Dạy trẻ tô đ chấm mờ trên dòng kẻ ngang, khi - Trẻ quan sát và lắng 
tô thì tô trùng khít từ trái sang phải, từ trên xuống nghe
dưới không chờm ra ngoài.
* Trẻ thực hiện
 - Khi ngồi chúng mình ngồi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chúng mình cầm bút bằng mấy đầu ngón tay? - Trẻ trả lơid
- Chúng mình tô như thế nào ? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
* Nhận xét sản phẩm.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ trưng bày - Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm và nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến nhận xét.
 nhận xét.
 + Các con quan sát xem con thích bài của bạn - 1-2 ý kiến
 nào?
 + Tại sao con lại thích? - 1-2 ý kiêns
 + Bạn ấy tô như thế nào?
 - Cô nhận xét chung động viên trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 -Hát “ Em đi qua ngã tư đường phố” và ra chơi - Trẻ hát và ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 Xếp chữ cái đã học trên sân 
 Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu:
 - Trẻ biết xếp chữ cái mà trẻ đã học trên sân bằng các nguyên vật liệu tự 
nhiên có sẵn như: sỏi, hạt gấc, vỏ ngao, hột hạt. Biết chơi trò chơi
 - Luyện kĩ năng chú ý, ghi nhớ ở trẻ, sự khéo léo của đôi bàn tay
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra, hứng thú hoạt động
 2. Chuẩn bị:
 - Chỗ cho trẻ hoạt động
 - Các nguyên vật liệu: hạt gấc, sỏi, hột hạt; 
 - Ghế, cờ
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Xếp chữ cái trên sân theo chủ đề
 - Đọc thơ “ Cô dạy con” và trò chuyện - Trẻ đọc thơ
 + Bài thơ nói về điều gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Khi tham gia giao thông con phải như thế nào? - 2 -3 ý kiến 
 - Khái quát và giáo dục trẻ
 - Đến lớp chúng mình đã được học những chữ cái - Trẻ lắng nghe
 nào rồi? - 1-2 ý kiến
 - Bạn nào còn nhớ chữ b có cấu tạo như thế nào? 
 Vây còn chữ d và chữ đ thì sao? - 1-2 ý kiến
 - Bây giờ chúng mình có muốn xếp những chữ cái - 2-3 ý kiến
 mà các con đã học không?
 - Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình xếp các chữ cái 
 mình đã học trên sân bằng các nguyên vật liệu tự - Trẻ lắng nghe
 nhiên
 - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát. Mỗi lần cô xếp - Trẻ quan sát
 xong chữ cái thì cho trẻ quan sát và nhận xét xem 
 chữ cái đó được xếp bằng nguyên vật liệu gì?
 - Con định xếp chữ gì? Con xếp bằng gì? - 1-2 ý kiến
 - Khi xếp chúng mình phải như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện - Cô quan sát trẻ và nhắc nhở trẻ xếp xong sẽ giữ 
 lại chữ cái mình vừa xếp để cô nhận xét
 - Cô giáo dục trẻ và cho trẻ lựa chọn nguyên vật - Trẻ lắng nghe
 liệu để xếp chữ cái
 - Cô quan sát, theo dõi và nhận xét trẻ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi,luật chơi - Trẻ nhắc lại
 - Cô khái quát lại luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ tham gia chơi
 - Cô bao quát trẻ.
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
 - Cô nhận xét động viên khích lệ trẻ - Trẻ chú ý
 III. Hoạt động chiều
 1. Hoàn thiện vở chữ cái
 - Cô cho trẻ hoàn thiện nốt vở chữ cái 
 - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ
 - Nhận xét vở chữ cái, tuyên dương trẻ
 2. Trò chơi: Về đúng bến.
 + Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 số điện thoại khẩn cấp (Cứu thương, 
chữa cháy, cảnh sát). Ở 3 góc của lớp sẽ có 3 hình ảnh tương ứng với các số điện 
thoại đó. Các con sẽ vừa đi vừa hát, lúc nào nghe hiệu lệnh “Về bến, về bến” các 
con chạy về phía hình ảnh là chủ nhân của số điện thoại mà con cầm trên tay.
 + Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng bến thì bạn đó phải nhảy lò cò quanh 
lớp 1 vòng nhé.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
 + Cho trẻ nêu cách rửa tay, rửa mặt
 + Cho trẻ thực hiện rửa tay rửa mặt theo các bước
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ
 ****************************
 Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học 
 Toán
 Nhận biết ý nghĩa của các con số trong cuộc sống hàng ngày
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày ( MT 
197) hiểu ý nghĩa của các con số trong toán học được sử dụng trong cuộc sống 
hàng ngày như các số điện thoại khẩn cấp của xe cảnh sát, xe cứu hỏa, xe cứu 
thương: 113, 114, 115. Trẻ biết chơi trò chơi - Rèn trẻ khả năng quan sát, nhận biết, phân biệt. Kỹ năng sắp xếp, tư 
duy, phán đoán, tưởng tượng, kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
 - Giáo dục trẻ biết sử dụng các con số đúng lúc, đúng số, đúng thời điểm.
 2. Chuẩn bị:
 - Thẻ các số điện thoại 113, 114, 115 đủ số lượng trẻ.
 - Bài hát: Em tập lái ô tô, đoàn tàu nhỏ xíu, chúc mừng sinh nhật.
 - Tranh : Xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát
 3. Hướng dẫn
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô” - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài hát nói về xe gì? - 1-2 ý kiến
- Ngoài xe ô tô các con còn biết những xe nào - 1-2 ý kiến
nữa? (Xe cứu hỏa, xe cứu thương, xe cảnh sát...)
- Tất cả những xe mà các con vừa kể đều có số - Trẻ lắng nghe
điện thoại khẩn cấp được sắp xếp từ các chữ số 
mà cô đã cho các con làm quen.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Ôn số từ 1-7
- Các con nhìn xem trong rổ có những gì đây? - Trẻ trả lời
- Trò chơi: Xếp số còn thiếu.
+ Cách chơi: Ở trên bảng các con có dãy số từ 1-
7. Trong dãy số đó còn thiếu 1 vài số, nhiệm vụ - Trẻ lắng nghe
của các con là phải thêm số để hoàn thành dãy số 
theo thứ tự từ 1-7.
- Trong khi trẻ xếp, cô quan sát, hướng dẫn trẻ.
- Sau khi trẻ xếp xong cô nhận xét, động viên, 
khen ngợi trẻ.
- Cô cho trẻ cất thẻ số vào rổ. - Trẻ cất đồ dùng
b. Ý nghĩa của các con số trong cuộc sống hàng 
ngày
- Các con ạ! Khi các con số đứng riêng lẻ thì thể 
hiện số lượng tương ứng nhưng khi chúng ghép 
lại với nhau thì sẽ có số lượng lớn hơn và mang ý - Trẻ lắng nghe
nghĩa khác hơn khi chúng đứng một mình. Và để 
biết các con số có ý nghĩa như thế nào trong cuộc 
sống thì hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu 
nhé.
- Cô có một câu chuyện rất hay có tên là “Chuyện - Trẻ lắng nghe
của bé Linh”
*. Ngày sinh nhật, số điện thoại
- Hôm nay là ngày sinh nhật của Bé Linh, nên 
Linh được mẹ cho đi chơi ở công viên Sa Pa.
- Các con có biết ngày sinh nhật là ngày gì không? - 1-2 ý kiến
- Con sinh nhật vào ngày nào? - 2-3 ý kiến - Cô thấy có rất nhiều bạn nhớ ngày sinh nhật của - 1-2 ý kiến
mình đấy!
- Chúng ta cùng quay trở lại với câu chuyện của 
bé Linh nhé!
- Khi đang đi trên đường bé Linh thấy có một bạn 
không tìm thấy mẹ đang đứng khóc một mình. - Trẻ lắng nghe
- Bé Linh hỏi: Nhà em ở đâu để chị đưa em về? - Trẻ trả lời
- Nếu là con con sẽ nói với bé Linh như thế 
nào để tìm được mẹ? Lớp mình bạn nào nhớ số - 1-2 ý kiến
điện thoại của bố mẹ? Cho trẻ lên nói số điện 
thoại của bố (Mẹ).
- Cô thấy rất rất nhiều bạn lớp mình nhớ số điện 
thoại của bố mẹ, như vậy nếu các con bị lạc 
đường hãy nhờ người gọi điện cho bố mẹ đến đón - Trẻ lắng nghe
chúng mình về nhé. Bạn nhỏ cũng nhớ số điện 
thoại của mẹ nên được chị Linh nhờ mẹ gọi điện 
thoại cho mẹ bạn nhỏ đến đón. Mẹ bạn ấy rất vui 
mừng cảm ơn Linh.
- Giáo dục: Khi bị lạc ngoài việc nhớ địa chỉ nhà - Trẻ lắng nghe
thì điều đặc biệt các con phải nhớ số điện thoại 
của bố mẹ, để nhờ người gọi điện thoại cho bố mẹ 
đến đón mình về nhé.
* Số cảnh sát (113)
- Trên đường đi bạn Linh lại nhìn thấy có 1 người 
bịt mặt đang giằng co 1 em bé với mẹ của em ấy 
bạn Linh nghi là em bé sắp bị bắt cóc. Nếu là các - 1-2 ý kiến
con, các con sẽ làm như thế nào?
- Vậy số điện thoại khẩn cấp của các chú cảnh sát 
là 115 đúng hay sai? Vậy số điện thoại của các - 1-2 ý kiến
chú là bao nhiêu? Số 113 gồm mấy chữ số? Đó là 
những số nào?
- Cho trẻ đọc theo các hình thức: Tổ, nhóm, cá - Trẻ đọc
nhân.
- Các con hãy sắp xếp số điện thoại 113 của các - Trẻ thực hiện
chú cảnh sát nào. Các con nhìn xem mình xếp 
giống cô chưa?
- Vậy khi nào các con được gọi chú cảnh sát? (Đi - 1-2 ý kiến
lạc, gặp nguy hiểm, bị bắt cóc )
- Vì bạn Linh rất giỏi nên mẹ bạn ấy đã cho bạn 
ấy chơi thỏa thích tại công viên đấy
* Số cứu hỏa (114)
- Trên đường về nhà, Linh thấy nhà bác Minh bị - Trẻ lắng nghe
cháy bùng bùng, mọi người đang hốt hoảng dập 
lửa. Linh vội hỏi mẹ mượn điện thoại.
- Theo con Linh sẽ gọi điện cho ai? - Trẻ trả lời - Số điện thoại cứu hỏa là bao nhiêu? (2-3 trẻ) - 2-3 ý kiến
- Số cứu hỏa gồm có mấy chữ số?
- Cho trẻ đọc theo các hình thức: Tổ, nhóm, cá - Trẻ đọc
nhân
- Các con hãy xếp số cứu hỏa 114 ra bảng nào. - Trẻ thực hiện
- Quả đúng như vậy Linh gọi ngay cho các chú 
lính cứu hỏa 114 đấy. Chỉ ít phút sau các chú lính - Trẻ lắng nghe
cứu hỏa đã có mặt và dập tắt đám cháy, gia đình 
bác Minh cảm ơn Linh rất nhiều.
- Các con thấy bạn Linh như thế nào? - 1-2 ý kiến
- Vì bạn Linh rất ngoan và thông minh và hôm 
nay là sinh nhật bạn Linh nữa nên cô và các bạn 
hãy dành cho bạn Linh 1 bất ngờ nhé!
- Hát “Chúc mừng sinh nhật” và tặng quà cho bạn - Trẻ hát
Linh.
- Chúng ta tiếp tục câu chuyện của bạn Linh nhé
* Số cấp cứu (115)
- Trong đám cháy không may làm cho bác Hương 
vợ bác Minh bị thương, cả nhà lo sợ không biết - Trẻ lắng nghe
làm thế nào, theo các con bạn Linh sẽ làm như thế 
nào để giúp bác hương? Phải gọi cho xe gì?
- Vậy số điện thoại cứu thương là bao nhiêu? - 2-3 ý kiến
- Cho 1 trẻ lên thao tác trên bảng.
- Bạn xếp đúng chưa? Số 115 gồm mấy chữ số? - 1-2 trẻ nhận xét
- Cho trẻ đọc theo các hình thức
- Các con hãy xếp số 115 ra bảng nào. - Trẻ thực hiện
- Nhờ có bạn Linh nhanh trí gọi xe cứu thương mà 
bác Hương đã được chữa trị kịp thời nên không 
vấn đề gì, các bạn thấy bạn Linh có giỏi không? - Trẻ lắng nghe
Giáo dục: Bạn Linh rất thông minh, ngoan nữa 
Linh đã biết giúp đỡ người khác khi gặp khó 
khăn. Vậy các con học tập bạn Linh nhé.
- Hôm nay cô dạy các bạn điều gì? - 1-2 ý kiến
- Con số có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống - 2-3 ý kiến
hàng ngày?
+ Cô khái quát: Con số có ý nghĩa rất quan trọng 
trong cuộc sống hàng ngày đấy các bạn ạ, khi các 
con số đứng riêng lẻ thì nó biểu thị số lượng 
tương ứng nhưng khi chúng ghép lại với nhau thì 
có ý nghĩa rất to lớn đó là tạo thành những số điện 
thoại khẩn cấp khi gặp sự cố trong cuộc sống như - Trẻ lắng nghe
113, 114, 115... Ngoài ra, nó còn có ý nghĩa tạo 
thành số nhà, số điện thoại gia đình, biển số xe, 
giá trị của tờ tiền, ngày tháng trên đốc lịch, số 
trang sách, vở không những vậy mà nó còn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên giờ trên đồng 
hồ ..Còn rất nhiều ý nghĩa khác nữa, giờ học sau 
cô và các bạn lại tiếp tục tìm hiểu nhé.
* Luyện tập
- Trong rổ của các con cô đã chuẩn bị rất nhiều 
các con số đáng yêu đấy! Các con hãy dùng - Trẻ thực hiện
những số này để xếp thành các số điện thoại khẩn 
cấp, số điện thoại, hay ngày sinh nhật mà con 
thích - Cô cho trẻ cất thẻ số vào rổ. Hỏi trẻ tên bài 
học.
+ GD: Các bạn có được tự ý gọi điện đến các số - 1-2 ý kiến
khẩn cấp không? Vì sao? Vậy khi nào thì cần gọi?
- Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị các số điện thoại khẩn 
cấp là 113, 114, 115, nhiệm vụ của các bạn là khi 
cô giơ tranh về hình ảnh gì các bạn phải xếp số - Trẻ lắng nghe
điện thoại tương ứng với hình ảnh đó ra bảng và 
dơ lên cho cô giáo kiểm tra.
+ Luật chơi: Bạn nào giơ sai là sẽ hát 1 bài nhé
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trò chơi 2: Về đúng bến. - Trẻ chơi hứng thú
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 số điện thoại 
khẩn cấp (Cứu thương, chữa cháy, cảnh sát). Ở 3 
góc của lớp sẽ có 3 hình ảnh tương ứng với các số - Trẻ lắng nghe
điện thoại đó. Các con sẽ vừa đi vừa hát, lúc nào 
nghe hiệu lệnh “Về bến, về bến” các con chạy về 
phía hình ảnh là chủ nhân của số điện thoại mà - Trẻ lắng nghe
con cầm trên tay.
+ Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng bến thì bạn 
đó phải nhảy lò cò quanh lớp 1 vòng nhé.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Đọc thơ “ Cô dạy con ” - Trẻ đọc thơ và ra chơi
II. Hoạt động ngoài trời
 Quan sát tranh một số biển báo giao thông nguy hiểm
 Trò chơi: Làm theo tín hiệu
 Chơi theo ý thích
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên của biển báo, đặc điểm nổi bật của biển báo.
- Trẻ phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.
- Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 2. Chuẩn bị.
- Chỗ cho trẻ quan sát và hoạt động 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh một số biển báo 
 giao thông nguy hiểm
 * Biển báo nguy hiểm đi qua điểm giao nhau có 
 có đèn tín hiệu:
 - Chúng mình quan sát và cho cô biết đặc điểm - 2-3 ý kiến
 của biển báo:
 + Hình dạng? Màu sắc như nào? - 2-3 trẻ kể
 + Ở giữa là hình gì? Màu gì? - 1-2 ý kiến
 + Đây gọi là biển báo gì? - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát lại, cho trẻ đọc tên biển báo theo - Trẻ đọc
 lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 * Biển báo nguy hiểm có trẻ em
 - Tương tự biển báo trên.
 - Chúng mình có gì muốn hỏi về những biển báo 
 này không?
 2. Hoạt động 2: làm theo tín hiệu
 - Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm động tác lái ô 
 tô, miệng kêu "Bim bim ..." và chạy chậm. Cô 
 giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. Cô chuyển tín 
 hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nói tiếp: "Máy bay cất cánh", trẻ dang 2 tay 
 sang 2 bên, nghiêng người làm máy bay bay, 
 miệng kêu "Ù ù..." và chạy nhanh. Cô giơ đèn 
 xanh trẻ tiếp tục bay. Cô chuyển đèn vàng trẻ đi 
 từ từ chậm lại. Cô nói "Máy bay hạ cánh", đồng 
 thời đưa tín hiệu đèn đỏ trẻ phải dừng lại. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nói tiếp: “Thuyền ra khơi”, trẻ ngồi nhanh 
 xuống, hai tay làm động tác chèo thuyền. Cô nói 
 “Thuyền về bến”, đồng thời giơ tín hiệu đèn đỏ, 
 trẻ dừng lại và đứng dậy. Cô chuyển tín hiệu đèn 
 xanh trẻ tiếp tục đi và chèo thuyền.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần. - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi hứng thú
 III. Hoạt động chiều
1. Trò chơi: Về đúng bến.
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 số điện thoại khẩn cấp (Cứu thương, chữa 
cháy, cảnh sát). Ở 3 góc của lớp sẽ có 3 hình ảnh tương ứng với các số điện thoại 
đó. Các con sẽ vừa đi vừa hát, lúc nào nghe hiệu lệnh “Về bến, về bến” các con 
chạy về phía hình ảnh là chủ nhân của số điện thoại mà con cầm trên tay.
+ Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng bến thì bạn đó phải nhảy lò cò quanh lớp 1 
vòng nhé.
2.Trò chơi 2: Bé đọc thơ hay - Cho trẻ đọc lại bài thơ “Cô dạy con” dưới khả năng của trẻ. 
- Cô quan sát, nhận xét và giúp đỡ trẻ
3. Vệ sinh, nêu gương
- Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ
 **************************
 Thứ 5 ngày 15 tháng 12 năm 2022
 I. Hoạt động học
 Văn Học
 Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm “ Cô dạy con”
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ ( MT 107), thuộc 
thơ, cảm nhận vần điệu và nội dung bài thơ, biết thể hiện tình cảm mến yêu của 
mình với công nhân thông qua việc đọc biểu cảm bài thơ.
 -Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm: Thể hiện được cảm xúc của mình qua 
giọng đọc cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, cách ngắt nghỉ đúng nhịp điệu. Phát triển 
ngôn ngữ mạch lạc, rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
 - Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông
 2. Chuẩn bị
 - Hình ảnh minh họa bài thơ “ Cô dạy con”
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ trò chuyện - Trẻ trò chuyện
+ Sáng nay ai đưa các con đi học? - 1 2 ý kiến
+ Chúng mình đi bằng PTGT gì? - 1-2 ý kiến
+ Vậy khi tham gia giao thông các con phải nhớ 
điều gì?
- Chung mình có biết bài thơ nói về các bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe
được cô giáo dạy khi tham gia gia thông phải 
chấp hành đúng luật không?
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Để đọc bài thơ này hay hơn các con cùng lắng - Trẻ chú ý lắng nghe
nghe cô đọc thơ để cảm nhận vần điệu, nhịp điệu,
nội dung bài thơ nhé!
* Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm thể hiện cử chỉ 
điệu bộ nét mặt qua giọng đọc nhẹ nhàng
- Chúng mình vừa được nghe cô đọc bài thơ “ Cô 
dạy con ” của tác giả Bùi Thị Tình. Các con thấy 
cô đọc bài thơ này như thế nào?
- Để cảm nhận được cách đọc thơ của cô trong bài này như thế nào chúng các con lắng nghe cô - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
đọc lại bài thơ nay kết hợp với hình ảnh minh sát
họa nhé
*Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Ai biết bài thơ nói về điều gì?
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ đang kể - 1-2 ý kiến
lại với mẹ về những lời cô dạy khi tham gia giao - Trẻ chú ý lắng nghe
thông trên đường, và bạn ấy lúc nào cũng khắc 
ghi lời dạy của cô giáo ở trong lòng.
* Đàm thoại.
- Các con vừa được nghe cô đọc thơ và bây giờ 
cô muốn tặng cho lớp mình một trò chơi các con 
có muốn chơi không?
- Đó là trò chơi: Bắt lấy và nói ( EL 33)
+ Khi cô đọc xong câu hỏi cô sẽ lăn bóng bạn - Trẻ lắng nghe
bào bắt được bóng sẽ được quyền trả lời câu hỏi 
của cô. Nếu trả lời đúng thì sẽ có quyền lăn bóng 
cho bạn tiếp theo.
- Trong bài thơ có nhắc đến các phương tiện gì 
nhỉ? - 1- 2 ý kiến 
- Các PTGT đó chạy ở đâu? - 1- 2 ý kiến 
- Cô giáo đã dạy bạn nhỏ những gì?
- Đến ngã tư đường phố con phải chú ý điều gì? - 1- 2 ý kiến
- Khi tham gia giao thông chúng mình phải chú - 3- 4 ý kiến 
ý điều gì? - 1-2 ý kiến
* Giáo dục trẻ: Các con nhớ khi tham gia giao 
thông phải chú ý chấp hành đúng luật giao thông - Trẻ lắng nghe
như khi ngồi trên tàu xe không được chơi đùa 
chen lấn xô đẩy nhau, không thò đầu thò tay ra 
ngoài cửa sổ, khi đi bộ các con nhớ đi trên vỉa hè 
hoặc đi sát lề đường phía tay phải
- Khi đọc bài thơ này diễn cảm các con cần đọc - Trẻ trả lời
như thế nào?
- Để biết bạn trả lời chính xác chưa cô mời các 
con cùng lắng nghe cô đọc lại bài thơ này nhé. - Trẻ lắng nghe
* Cô đọc lần 3: Trích dẫn
- Bài thơ được chia làm 2 đoạn
+ Đoạn 1: “ Từ đầu đến .mẹ ơi” nói về lời cô 
dạy về các phương tiện giao thông. - Trẻ lắng nghe
 “Mẹ! mẹ ơi cô dạy
 Bài phương tiện giao thông
 Máy bay - bay đường không
 Ô tô - chạy đường bộ
 Tàu thuyền, ca nô đó - Trẻ lắng nghe
 Chạy đường thủy mẹ ơi” Không bao giờ quên được”
- Ai phát hiện ra trong đoạn thơ cô đọc với nhịp - 1-2 ý kiến
như thế nào?
- Cô đã nhấn mạnh vào những từ nào? - 1-2 ý kiến
- Trong đoạn 1 cô đọc với nhịp 2/2 và cô nhấn 
mạnh vào các từ: Mẹ, Máy bay, ô tô khi đọc - Trẻ lắng nghe
những từ đó cô sẽ đọc cao giọng hơn.
+ Đoạn 2: Là đoạn còn lại “ Khi đi .quên 
được”: cô giáo dạy các bạn nhỏ khi tham gia giao 
thông phải tuân thủ luật lệ giao thông và luôn - Trẻ lắng nghe
khắc ghi lời cô dạy
 “Khi đi trên đường bộ
 Nhớ đi trên vỉa hè
 Khi ngồi trên tàu xe
 Không thò đầu của sổ
 Đến ngã tư đường phố - Trẻ lắng nghe
 Đèn đỏ con phải dừng
 Đèn vàng con chuẩn bị
 Đèn xanh con mới đi”
 Lời cô dạy con ghi
 Không bao giờ quên được”
- Bạn nào phát hiện đoạn 2 này cô đọc với giọng - 1-2 ý kiến
điệu như thế nào?
- Cô nhấn mạnh vào những từ nào? - 1-2 ý kiến
- Khi đọc đoạn 2 cô đọc với giọng điệu vui tươi. 
- Vừa rồi các con vừa được nghe cô đọc trích dẫn 
bài thơ này rồi. giờ các con có sẵn sàng thể hiện 
tài năng đọc thơ hay và diễn cảm không?
- Cả lớp đọc 2 lần - cả lớp đọc
- Tổ đọc ( 1,2 3) - 3 tổ đọc
- Nhóm đọc - 2 nhóm
- Trẻ đọc cho trẻ tự mời bạn lên đọc cùng.
- Cá nhân đọc - 2 cá nhân
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Hát “ Em đi qua ngã tư đường phố” và ra chơi - Hát và ra chơi
 III. Hoạt động ngoài trời
 Hát “ Đường em đi”
 Trò chơi: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung, hát đúng lời, đúng giai 
điệu bài hát “ Đường em đi” ( MT 161 ). Biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng hát to, rõ ràng, hát đúng lời đúng giai điệu, kỹ năng chơi 
trò chơi - Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông
 2. Chuẩn bị:
 - Nhạc “ Đường em đi”
 - Dây thừng
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Hát “ Đường em đi”
 - Cô đọc câu đố về đèn tín hiệu giao thông
 Mắt đỏ, vàng, xanh
 Đêm ngày đứng canh - Trẻ lắng nghe
 Ngã tư đường phố
 Mắt đỏ báo "dừng"
 Mắt xanh báo “đi”
 Vàng "chờ tí nhé"
 Đố bé đèn gì? - 
- Khi tham gia giao thông các con phải như thế - 1-2 ý kiến
nào?
- Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật giao thông - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu bài hát “ Đường em đi” của tác giả - Trẻ lắng nghe
Hoàng Văn Yến và hát cho trẻ nghe lần 1.
- Cô hát lần 2
+ Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
- Giảng nội dung: Bài hát nói về con đường bạn 
nhỏ đi, bạn ấy chỉ đi bên phải còn bên trái thì bạn - Trẻ lắng nghe
ấy không đi
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - 1-2 ý kiến
+ Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
+ Các con có muốn hát thật hay bài hát này 
không?
- Cô dạy trẻ hát dưới các hình thức
+ Lớp hát 2 lần - Trẻ hát
+ Tổ, nhóm hát
+ Cá nhân trẻ lên hát
+ Cả lớp hát lại bài hát 1-2 lần
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co
- Cô gới ý để trẻ nhắc lại cách chơi,luật chơi - 1-2 ý kiến
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
phải nhảy lò cò tìm về đúng ngôi nhà của mình
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát,động viên và kiểm tra kết quả
3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
- Cô nhận xét động viên khích lệ trẻ
 III.Hoạt động chiều
 1. Trò chơi: Bé yêu thơ