Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 20 - Chủ đề lớn: Thế giới Thực vật - Chủ đề nhỏ: Tết và mùa xuân - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Thế giới Thực vật
 Chủ đề nhỏ: Tết và mùa xuân
 Tuần thứ:20 (Từ ngày 20 tháng 01 năm 2025 đến ngày 24 tháng 01 năm 2025)
Thời 
 Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
gian
 HĐ
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15-
 Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh 
8h10
8h10 + HH: Thổi bóng
 đến
 Thể + Tay: Tay đưa ra phía trước, sang ngang
8h30
 dục + Bụng: Nghiêng người sang hai bên
 sáng + Chân: Khuỵu gối
 ( MT29)
8h30 Toán LQCC TẠO HÌNH ÂM NHẠC KPKH
 đên Đề tài: Số 8 Tập tô chữ cái Vẽ hoa mùa NDTT Nghe hát Trò chuyện về 
9h10
 (Tiết 3) l, n, m xuân ( ĐT) “Mùa xuân ơi” ngày tết nguyên 
 Hoạt (MT 194,195) (MT 133)) (MT 160, 215) đán (MT 212)
 động 
 học Vận động: Mùa 
 xuân đến rồi. Nghỉ tết học bù 
 Trò chơi: Nghe thứ 6 ngày
 tiết tấu tìm đồ vật 07/02/2025
9h10 HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: Hát HĐCCĐ: Đọc HĐCCĐ: QS 
 đến sát, trò chuyện tranh và TC về “ Sắp đến tết thơ “ Cây đào” tranh gia đình 
9h50
 Hoạt mâm ngũ quả một số món ăn rồi TCVĐ: Luồn chuẩn bị ngày 
 động ngày tết trong ngày tết TCVĐ: Chạy luồn tổ dế tết.
 ngoài TC: TCVĐ: Kéo co tiếp cờ Chơi theo ý TCVĐ: Mèo 
 trời Nhảy bao bố Chơi theo ý Chơi theo ý thích. đuổi chuột
 Chơi theo ý thích . thích Chơi theo ý 
 thích thích..
9h45 - Góc xây dựng: Xây cửa hàng ngày tết
 đến - Gọc phân vai: Gia đình, bán hàng
10h45 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, bồi tranh về cây, hoa, quả, bánh chưng ngày tết
 Họat - Góc thư viện: Xem tranh, xem truyện, kể truyện theo tranh, làm anbum về tết và mùa 
 động 
 vui xuân.
 chơi - Góc khoa học - toán - TN: Làm xúc sắc chữ cái (m, n, l), làm xúc sắc số 8, bồi ghép chữ 
 (chữ m, n, l). 
 - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động, biểu diễn về các bài hát trong chủ đề. (MT 98)
10h45
 đến Hoạt động ăn, ngủ trưa, vệ sinh cá nhân .
14h30
14h30 1.Ôn KTC: Trò 1. Ôn KT cũ: 1. Làm vở Tạo 1. Ôn KTC: Trò 1. Làm vở Toán 
 đến chơi: Bé thi tài TC “ Ai nhanh hình (trang 16) chơi: Bé làm ca (trang 17)
15h50
 Hoạt 2. LQKTM: TC hơn” 2. LQKTM: sĩ 2. BDVN cuối 
 động “Ai giỏi nhất 2. LQKTM: TC “ Nghe tiết 2. LQKTM: TC tuần
 chiều TC Bé trổ tài tấu tìm đồ vật” “ Thi bày mâm 
 ngũ quả” 
15h50 Trả trẻ Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
Đến 
17h00 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh 4: Tết và mùa xuân
 Tuần 20: Từ ngày 24 tháng 1 năm 2025 đến ngày 24 tháng 1 năm 2025.
 I. Thể dục sáng. 
 + HH: Thổi bóng
 + Tay: Tay đưa ra phía trước, sang ngang
 + Bụng: Nghiêng người sang hai bên
 + Chân: Khuỵu gối
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu. Thực hiện đúng, thuần thục các 
động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp ( MT29), biết cách chơi 
trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật: biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng các 
động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp, 
biết cách chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt khoát
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh 
gọn dứt khoát
 - GD trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 2. ChuÈn bÞ:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng tròn kết - Trẻ đi vòng tròn, - Trẻ đi vòng tròn, 
 hợp đi, chạy theo hiệu lệnh. đi thường - đi đi thường - đi 
 bằng gót chân - đi bằng gót chân - đi 
 thường - mũi bàn thường - mũi bàn 
 chân - đi thường - chân - đi thường - 
 đi má - đi thường - đi má - đi thường - 
 chạy chậm - chạy chạy chậm - chạy 
 nhanh - chạy nhanh - chạy 
 chậm, đi thường chậm, đi thường 
 và về hàng và về hàng
 - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang, dọc, - Trẻ chú ý thực - Trẻ chú ý thực 
 dóng hàng, dàn hàng. hiện theo hiệu hiện theo hiệu 
 Hoạt động 2 : Trọng động lệnh của cô lệnh của cô
 - Bài tập phát triển chung:
 + HH: Thổi bóng - Trẻ tập cùng cô - Trẻ tập cùng cô
 + Tay: Tay đưa ra phía trước, sang - Trẻ tập cùng cô 4 - Trẻ tập cùng cô 4 
 ngang lần x 8 nhịp lần x 8 nhịp
 + Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Trẻ tập cùng cô 4 - Trẻ tập cùng cô 4 
 lần x 8 nhịp lần x 8 nhịp + Chân: Khuỵu gối - Trẻ tập cùng cô 4 - Trẻ tập cùng cô 4 
 + Cô bao quát và sửa sai cho trẻ (động lần x 8 nhịp lần x 8 nhịp
 viên khuyến khích trẻ tập)
 * Trò chơi: Gieo hạt
 - Cô và trẻ vừa làm đọc lời thơ vừa làm 
 động tác ứng với lời thơ - Trẻ lắng nghe và - Trẻ lắng nghe và 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần (Cô chơi cùng cô chơi cùng cô
 động viên khuyến khích trẻ chơi)
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ đi nhẹ nhàng
 II. Hoạt động chơi.
 - Góc xây dựng: Xây cửa hàng ngày tết
 - Gọc phân vai: Gia đình, bán hàng
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, bồi tranh về cây, hoa, quả, bánh chưng 
ngày tết
 - Góc thư viện: Xem tranh, xem truyện, kể truyện theo tranh, làm anbum 
về tết và mùa xuân.
 - Góc khoa học - toán - TN: Làm xúc sắc chữ cái (m, n, l), làm xúc sắc số 
8, bồi ghép chữ (chữ m, n, l). 
 - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động, biểu diễn về các bài hát trong chủ đề.
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ hiểu nội dung, biết cách chơi trong từng góc chơi. Biết nhận vai và 
hoà mình vào góc chơi. Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi thảo luận, chia sẻ kinh 
nghiệm với bạn (MT 98)
 - Rèn cho trẻ các kĩ năng chơi, kỹ năng sắm vai, các thao tác vai, phát triển 
ngôn ngữ chủ động, tư duy, tưởng tượng . Và các kỹ năng khác: vẽ, nặn, tô màu
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ gìn 
đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi.
 2. Chuẩn bị: 
 - PV: Gian hàng bách hóa (cây, hoa, rau, bàn, ghế, rau quả, bánh kẹo, hoa 
quả ngày tết...), Bộ đồ chơi gia đình bé, đồ nấu ăn, đồ dùng nấu ăn .)
 - Góc XD: Nhà, cây xanh, cây hoa, cỏ, hàng rào, ghép mút hàng rào, cổng, 
gạch xây dựng, .....
 - Góc TH: Giấy màu, sáp màu, giấp a4, kéo, keo, đất nặn...
 - Góc truyện: Sách, tranh, chuyện về sản phẩm của cây lương thực.... 
 - Góc khoa học - toán - thiên nhiên: Lô tô một số sản phẩm cây lương thực, 
lô tô số và chữ cái để trẻ làm xúc sắc, chữ cái. Chậu cây cảnh,hoa... 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
 - Hát bài hát “ Sắp đến tết rồi? - Trẻ chơi cùng - Trẻ chơi cùng 
 + Đến tết chúng mình được làm những gì? cô cô 
 - 2 - 3 trẻ ý kiến - Cô khái quát lại: Trong ngày tết các con 
được nghỉ học, được bố mẹ cho đi chợi sắm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
quần áo mới, bánh kẹo 
- GD trẻ trong ngày tết phải ăn uống khoa - Trẻ bầu - Trẻ bầu trưởng 
học để bảo vệ sức khoẻ trưởng trò trò
- Cho trẻ bầu trưởng trò - Trẻ kể - Trẻ kể
+ Các bạn ơi, hôm nay các bạn sẽ thể hiện 
tài năng ở những góc chơi nào?(trưởng trò) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt lại: À! buổi chơi ngày hôm nay 
các bạn sẽ thể hiện tài năng ở 5 góc chơi đó 
là: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo 
hình; góc sách chuyện; góc khoa học/ thiên - Bán hàng, gia - Bán hàng, gia 
nhiên. đình đình 
* Góc phân vai các bạn hôm nay chơi gì? - Ông bà, bố 
+ Chơi gia đình có những ai? mẹ và các 
 con...
 - 2 - 3 trẻ nêu ý 
 kiến
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 1 - 2 trẻ nêu ý 
 kiến
+ Gia đình muốn mua hàng thì phải đến đâu? - Trẻ trả lời
 - Trẻ nhận vai 
+ Người bán hàng bán những gì? chơi
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - 1 - 2 trẻ nêu ý 
 kiến
* Góc xây dựng hôm nay các bạn xây gì? - 2 - 3 trẻ nêu ý 
 kiến
+ Các bạn xây như thế nào? 
+ Để xây được công trình thì cần có những - Trẻ nhận vai 
ai? chơi
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - 2 - 3 ý kiến
* Góc tạo hình: Các họa sĩ tí hon hôm nay - 1 - 2 ý kiến
muốn làm gì?
+ Cần có những đồ dùng gì?
 Chúc các bạn sẽ tạo ra những sản phẩm thật - Trẻ nhận vai 
đẹp chơi
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? - 2 - 3 ý kiến
 - Trẻ nhận vai - Trẻ nhận vai 
* Góc sách truyện các bạn sẽ làm gì? chơi chơi
+ Các bạn cần có những đồ dùng gì? 
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện?
- Chúc các bạn sẽ tạo ra những album thật - 1 - 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe
đẹp.
* Góc khoa học, toán, thiên nhiên các bạn - Trẻ trả lời
chơi gì? + Các bạn cần có đồ dùng gì? - Trẻ nhận vai 
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc chơi này? chơi
 - Chúc các bạn chơi vui vẻ nhé
 - Cô thống nhất lại các góc chơi mà các đội - Trẻ lắng nghe
 đã lựa chọn
 - Khi về góc chơi các bạn sẽ làm gì? Trong - Trẻ trả lời
 khi chơi như thế nào? Sau khi chơi xong các 
 bạn sẽ phải làm gì?
 - Chúc các bạn chơi vui vẻ
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. - Trẻ bầu trưởng 
 HĐ 2: Quá trình chơi: - Trẻ bầu nhóm và giao 
 - Trẻ về góc chơi, cô đến từng góc trò chuyện trưởng nhóm nhiệm vụ
 về nhiệm vụ vai chơi của trẻ và giao nhiệm 
 + Các bác đang xây gì? Xây như thế nào? vụ - Trẻ hứng thú 
 + Các bác bán được nhiều hàng không ạ, - Trẻ hứng thú chơi
 hôm nay bác bán những gì? chơi
 - Cô đến góc chơi còn lại.
 - Cô khuyến khích trẻ liên kết các nhóm với 
 nhau. - Trẻ lắng nghe
 HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ nhận xét 
 - Cô cùng trưởng trò đi đến các góc nhận xét các bạn trong 
 từng góc chơi. nhóm 
 - Trẻ nhận xét 
 - Cô lắc sắc xô và nhận xét chung các góc trưởng trò - Trẻ hát cất đồ 
 chơi và cho trẻ nhận xét trưởng trò - Trẻ hát cất đồ dùng 
 - Cho trẻ cất đồ chơi dùng 
 ******************************************
 Thứ hai, ngày 20 tháng 1 năm 2025
 I. Hoạt động học: Toán
 Đề tài: Số 8 (Tiết 3)
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tách nhóm 8 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau 
(7 - 1, 6 - 2, 5 - 3, 4 - 4) và nói được kết quả (MT 194, 195). Khi gộp lại để trở 
thành số lượng ban đầu.
 - Trẻ khuyết tật: biết tách nhóm 8 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách 
khác nhau (7 - 1, 6 - 2, 5 - 3, 4 - 4) và nói được kết quả (MT 194, 195). Khi gộp 
lại để trở thành số lượng ban đầu dưới sự giúp đỡ của cô giáo
 - Rèn kỹ năng xếp từ trái qua phải. Luyện kỹ năng tách - gộp cho trẻ. Rèn 
khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và phát triển tư duy cho trẻ
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng xếp từ trái qua phải. Luyện kỹ năng tách - 
gộp cho trẻ. Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và phát triển tư duy cho trẻ
 - Trẻ hứng thú trong khi học, biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi. Trẻ chăn sóc 
và bảo vệ cây xanh. 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: 7 quả chuối, 6 cây hoa, 6 cây dừa, 8 quả táo, thẻ số từ 1 
đến 8
 - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 8 quả táo, thẻ số từ 1 - 8, rổ, mỗi trẻ 1bảng cho 
trẻ trẻ xếp
 - Đô dùng liên hệ thực tế: Cây hoa, rau, quả xếp xung quanh lớp
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Hát “ Em yêu cây xanh” và đến thăm vườn - Trẻ hát và đi - Trẻ hát và đi 
 cây nhà bạn Búp bê vòng tròn đến vòng tròn đến 
 vườn cây vườn cây
 - Đã đến vườn cây rồi bạn nào giỏi kêt tên các - Trẻ kể - Trẻ kể
 loại cây nào?
 HĐ2. Phát triển bài. 
 a, Ôn so sánh thêm bớt số lượng 8.
 - Bạn nào giỏi đếm cho cô và cả lớp nghe xem - Trẻ đếm - Trẻ đếm
 có bao nhiêu cây chuối? (Bao nhiêu cây dừa, 
 bao nhiêu khóm hoa)
 - Nhà bạn muốn có 8 cây chuối và 7 khóm hoa, - 2 - 3 trẻ thêm 
 8 cây dừa thì nhà bạn phải làm thế nào? cho đủ số lượng 
 8 và đặt thẻ số 
 tương ứng
 - Gia đình nhà bạn gửi tặng chúng mình những - Trẻ lần lươt - Trẻ lấy rổ và về 
 rổ quà bây giờ chúng mình cùng lấy rổ quà về lấy rổ và về chỗ chỗ ngồi
 chỗ ngồi cùng khám khá nhé?(cho trẻ lấy rổ về ngồi
 chỗ ngồi)
 b, Tách, gộp các nhóm đối tượng có số lượng 
 8 bằng các cách khác nhau và đếm
 - Trước khi khám quá quà của bạn cô cũng - Trẻ lắng nghe 
 chuẩn bị cho chúng mình món quà khác đấy - Trẻ lắng nghe và thực hiện chia 
 bây giờ cô mời chúng mình chia thành 4 nhóm và thực hiện nhóm thảo luận
 và nhóm trưởng sẽ đại diện lên lấy quà về chia nhóm thảo 
 nhóm mình nào luận
 - Cô chuẩn bị cho chúng mình những gì?
 - Bây giờ các nhóm sẽ giúp cô tách những quả - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện 
 táo này thành 2 phần - Trẻ thực hiện 
 - Đại diện các nhóm lên trình bày
 - Trẻ lên trình 
 - Mời các nhóm khác nhận xét cho nhóm bạn bày
 - 1-2 trẻ nhóm 
 - Cô khái quát lại cách tách, gộp của từng nhóm khác cho ý kiến - Trẻ lắng nghe 
 và cho trẻ nhắc lại cách tách, gộp - Trẻ lắng nghe nhắc lại theo cô
 * Vậy tách 8 quả táo tách ra làm 2 phần có mấy nhắc lại theo cô
 cách tách? - Trẻ trả lời * Đó là những cách chia nào? (Cô gắn từng cặp 
thẻ số lên bảng cho trẻ quan sát)
=> Cô kết luận: Từ một nhóm có 8 đối tượng - Trẻ lắng nghe
ta có thể tách thành 2 phần theo nhiều cách - 3-4 trẻ nhắc 
khác nhau (như 7 - 1: 6 - 2: 5 - 3; 4 - 4) và tất lại các cách 
cả các cách đó khi gộp lại đều cho ta kết quả là tách gộp
8. - Trẻ lắng nghe
* Chia theo yêu cầu của cô.
Lần 1: Tách 8 quả táo thành 2 phần, một phần - Trẻ thực hiện 
có 1, một phần có 7 (Đếm đặt số tương ứng) - Trẻ thực hiện tách
+ Các con gộp 1 quả táo với 7 quả táo được tách - Gộp nói kết quả
mấy quả táo? - Gộp nói kết 
Lần 2: Tách 8 quả táo thành 2 phần 1 phần có quả
6, 1 phần có 2 (Đặt chữ số tương ứng)
+ Các con gộp 2 quả táo với 6 quả táo lại với 
nhau xem được mấy quả táo?
* Chia theo ý thích
- Các con hãy chia 9 quả táo theo ý thích của - Trẻ thực hiện 
mình và gắn thẻ số tương ứng với từng nhóm - Trẻ thực hiện tách theo ý thích 
các con đã chia nhé tách theo ý của trẻ
- Mời 4 trẻ nói kết cách tách của mình thích của trẻ
 - Trẻ nói cách 
+ Bạn nào có cách tách giống bạn? tách của mình - Trẻ giơ tay
* Liên hệ thực tế. - Trẻ giơ tay
- Bây giờ cô mời chúng mình cùng cất những - Trẻ cất đồ dùng 
quả táo vào rổ của chúng mình nào - Trẻ cất đồ vào rổ
- Bạn nào giỏi tìm xung quanh lớp mình có dùng vào rổ
nhóm đối tượng nào được tách làm 2 phần, và - 2 trẻ lên tìm 
được tách theo cánh nào. và găn thẻ số 
 vào các nhóm 
 cô đã tách
- Bây giờ đọc bài thơ “ ăn quả” rồi cất rổ đồ - Trẻ cất đồ - Trẻ cất đồ dùng 
dùng về tổ của mình và tạo thành vòng tròn dùng và dứng và dứng thành 
 thành vòng tròn vòng tròn
c. Trò chơi: Khắc nhập, khắc xuất (EM 52)
+ Cách chơi: Cô nói “khắc nhập khắc nhập”, - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
các bạn sẽ hỏi lại cô “Nhập mấy, nhập mấy”. cô nói cách cô nói cách chơi
Cô nói “nhập 8 nhập 8” các bạn sẽ nhập thành chơi
những nhóm 8 bạn. Chúng mình sẽ đi vòng 
tròn theo nhóm và hát. Khi cô nói “khắc xuất, 
khắc xuất” các bạn sẽ nói ”xuất mấy, xuất 
mấy”? Cô sẽ đưa ra yêu cầu và nhóm có 8 bạn 
phải nhanh chóng tách ra đứng thành 2 nhóm 
nhỏ theo yêu cầu của cô. + Luật chơi: Nhóm nào không thực hiện đúng 
 yêu cầu của cô sẽ bị loại 1 lần chơi. - Trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Tiến hành cho trẻ chơi. - Trẻ cùng kiểm 
 - Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi tra kết quả các 
 nhóm cùng với 
 cô - Trẻ ra chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc. - Trẻ ra chơi
 - Cô nhận xét chung và chuyển hoạt động
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát, trò chuyện mâm ngũ quả ngày tết
 TC: Nhảy bao bố
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ kể được tên một số quả và đặc điểm của mâm ngũ quả ngày tết, biết 
chơi trò chơi và giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Trẻ khuyết tật: kể được tên một số quả và đặc điểm của mâm ngũ quả ngày 
tết, biết chơi trò chơi và giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, vận động 
cho trẻ
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn 
ngữ, vận động cho trẻ
 - Thái độ: Giáo dục trẻ tự hào và yêu quý về truyền thống của dân tộc 
 2. Chuẩn bị
 - Mâm ngủ quả có 5 loại quả, bao
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện mâm 
 ngũ quả ngày tết
 - Hát bài: “Sắp đến tết rồi” - Trẻ hát cùng - Trẻ hát cùng cô
 cô - Nói về ngày tết
 - Bài hát nói về nội dung gì? - Nói về ngày 
 tết
 - Ngày tết gia đình con thường bày những - Trẻ kể: Quả 
 loại quả gì trên mâm ngủ quả? bưởi, quất, 
 chuối (3-5 ý 
 kiến)
 - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay chúng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 mình sẽ được quan sát mâm ngủ quả trên 
 bàn thờ ngày tết
 + Các con đang được quan sát gì đây? - QS mâm ngũ - QS mâm ngũ quả
 quả
 + Mâm ngũ quả có những loại quả nào? - Trẻ kể: Quả 
 chuối, bưởi, 
 quất 
 + Mâm ngũ quả được bày vào ngày gì? - Mâm ngũ quả 
 được bày vào 
 ngày tết cổ - Trẻ lắng nghe
 + Mâm ngũ quả ngày tết có ý nghĩa như thế truyền
 nào? - Mong ước 
 những điều tốt 
 lành đến trong 
 - Giáo dục trẻ tự hào và yêu quý về truyền năm mới - Trẻ lắng nghe 
 thống của dân tộc - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Trò chơi: “Nhảy bao bố”
 - Cô gọi ý để trẻ tự nói luật chơi, cách chơi. 
 - Cô khái quát lại: - 1 - 2 trẻ nhắc 
 + LC: Trẻ nhảy chưa đến đích mà quay lại lại
 là phạm luật. Nhảy chưa đến đích mà bỏ 
 bao bố ra cũng phạm luật, bạn tiếp theo - Trẻ lắng nghe 
 phải có bao bố thì mới được nhảy.
 + CC: Trẻ đứng đầu hàng của mỗi đội bước 
 từng chân một vào trong bao bố hai tay giữ 
 lấy miệng bao bố và đứng dưới vạch xuất 
 phát. Khi có hiệu lệnh “bắt đầu”, trẻ đứng 
 đầu mỗi đội nhảy về đích, rồi nhảy quay lại 
 và cởi bao bố ra đưa cho bạn tiếp theo và 
 đi về cuối hàng đứng, bạn tiếp theo bước 
 từng chân vào bao bố và nhảy về đích. Cứ 
 như vậy cho đến bạn cuối cùng của đội
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi hứng 
 - Cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi hứng thú.
 Hoạt động 3: Chơi theo ý thích thú.
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho 
 trẻ khi chơi - Trẻ chơi tự do
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và - Trẻ chơi tự do
 cho trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi: Bé thi tài
 - Sáng nay các con được học tách gộp trong phạm vi mấy?
 + Tách nhóm đối tượng có số lượng 8 ra làm 2 phầm có mấy cách? Đó là 
những cách nào?
 + Cách chơi: Cô nói “khắc nhập khắc nhập”, các bạn sẽ hỏi lại cô “Nhập 
mấy, nhập mấy”. Cô nói “nhập 8 nhập 8” các bạn sẽ nhập thành những nhóm 8 
bạn. Chúng mình sẽ đi vòng tròn theo nhóm và hát. Khi cô nói “khắc xuất, khắc 
xuất” các bạn sẽ nói ”xuất mấy, xuất mấy”? Cô sẽ đưa ra yêu cầu và nhóm có 8 
bạn phải nhanh chóng tách ra đứng thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô. + Luật chơi: Nhóm nào không thực hiện đúng yêu cầu của cô sẽ bị loại 1 
lần chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần( Trẻ khuyết tật chơi cùng các cô bao quát 
giúp đỡ trẻ)
 - Cô bao quát, động viên trẻ và kiểm tra kết quả
 - Nhận xét sau khi chơi
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Ai giỏi nhất”
 - Luật chơi: 2 bạn của 2 đội phải bò lên và lấy chữ cái theo cô yêu cầu
 - Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội (Đội bạn trai, bạn gái hoặc đội xanh, đội 
đỏ), phía trên cô sếp các chữ cái n, m, l ... mời lần lượt 2 trẻ của 2 đội bò nhanh 
lên phía trên chỗ chữ cái phía trên lấy chữ cái theo yêu cầu của cô, đội nào lấy 
được sẽ được tặng 1 bông hoa
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi và tặng hoa cho đội chiến thắng
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ ba, ngày 21 tháng 1 năm 2025
 I. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Tập tô chữ cái n, m, l
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận biết và phát âm rõ đúng chữ cái n,m, l. Trẻ biết cách tô chữ n, 
m,l theo chiều từ trên xuống dười tư trái sang phải (MT 133) trùng khít với đường 
chấm mờ.
 - Luyện kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô chữ cho trẻ. Rèn luyện sự khéo léo của 
các ngón tay. Trẻ biết ngồi đúng tư thế.
 - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, sạch sẽ, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của các 
 2.Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu của cô. Vở tập tô. Bút màu, bút chì.
 33. Hướng dẫn
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ chơi trò chơi “ chiếc túi kỳ diệu” - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ chơi cùng cô
 + Bạn lấy được chữ cái nào giơ lên cho - Trẻ phát âm lại - Trẻ phát âm lại 
 các bạn phát âm: Cả lớp, tổ, cá nhân chữ cái chữ cái cùng các 
 bạn
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Tập tô chữ cái n
 - Cho trẻ phát âm n - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
 - Tô mầu những vòng tròn có chữ cái n - Trẻ quan sát và - Trẻ quan sát và 
 lắng nghe lắng nghe - Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái n với chữ 
cái n - Trẻ quan sát và 
- Tô mầu các hình vẽ, đồ các chữ theo nét lắng nghe
chấm mờ để hoàn thiện các từ
* Đồ theo nét chữ các n - Trẻ quan sát và 
- Trẻ quan sát cô tô mẫu: Cô đặt bút vào lắng nghe
chấm đen phía trên kéo xuống dưới vòng 
lên rồi kéo xuống - 2 - 3 trẻ trả lời
+ Cô tô nét gì trước? rồi đến nét gì? - 1 - 2 trẻ nêu ý - Trẻ quan sát và 
+ Bạn nào nói cho cô cách tô chữ n như kiến lắng nghe
thế nào? - Trẻ trả lời
+ Khi tô cô tô như thế nào? - Trẻ quan sát và 
- Cô khái quát lại: tô chữ cái n in mờ trên lắng nghe
dòng kẻ ngang khi tô thì tô trùng khít từ 
trái sang phải, từ trên xuống dưới không 
chờm ra ngoài.
* Tập tô chữ m - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Cô cho trẻ phát âm chữ m - Trẻ quan sát và - Trẻ quan sát và 
- Cho trẻ phát âm m lắng nghe lắng nghe
- Tô mầu những hình tròn có chữ cái m - Trẻ quan sát và 
- Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái m với lắng nghe
chữ cái m
- Tô mầu các hình vẽ, đồ các chữ theo nét - Trẻ quan sát và - Trẻ quan sát và 
chấm mờ để hoàn thiện các từ lắng nghe lắng nghe
* Đồ theo nét chữ các m
- Trẻ quan sát cô tô mẫu: - Trẻ quan sát và - Trẻ quan sát 
+ Bạn nào nói cho cô cách tô chữ m như lắng nghe
thế nào?
+ Cô mời 1 bạn lên tô mẫu cho cả lớp 2 - 3 trẻ trả lời
quan sát? - 1 - 2 trẻ nêu ý 
+ Khi tô cô tô như thế nào? kiến - Trẻ quan sát và 
- Cô khái quát lại: tô chữ cái m in mờ trên - Trẻ trả lời lắng nghe
dòng kẻ ngang khi tô thì tô trùng khít từ - Trẻ quan sát 
trái sang phải, từ trên xuống dưới không 
chờm ra ngoài.
* Tập tô chữ l - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Cô cho trẻ phát âm chữ l - Trẻ quan sát và - Trẻ quan sát và 
- Tô mầu những hình tròn có chữ cái l lắng nghe lắng nghe
- Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái l với chữ - Trẻ quan sát và 
cái l lắng nghe
- Tô mầu các hình vẽ, đồ các chữ theo nét 
chấm mờ để hoàn thiện các từ
* Đồ theo nét chữ các l - Trẻ quan sát và - Trẻ quan sát và 
- Trẻ quan sát cô tô mẫu: lắng nghe lắng nghe + Bạn nào nói cho cô cách tô chữ l như - Trẻ quan sát và 
 thế nào? lắng nghe
 + Cô mời 1 bạn lên tô mẫu cho cả lớp 
 quan sát? - 2 - 3 trẻ trả lời
 + Khi tô cô tô như thế nào?
 - Cô khái quát lại: tô chữ cái l in mờ trên - 1 - 2 trẻ nêu ý 
 dòng kẻ ngang khi tô thì tô trùng khít từ kiến
 trái sang phải, từ trên xuống dưới không - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát 
 chờm ra ngoài. - Trẻ quan sát 
 * Trẻ thực hiện
 - Khi ngồi chúng mình ngồi như thế nào? 
 Chúng mình cầm bút bằng mấy đầu ngón - Trẻ trả lời (Cầm - Trẻ trả lời (Cầm 
 tay? bút bằng tay phải bút bằng tay phải 
 - Chúng mình tô như thế nào ? và bằng 3 đàu và bằng 3 đàu 
 ngón tay, ngồi ngón tay, ngồi 
 thẳng lưng, tô thẳng lưng, tô 
 trùng khít không trùng khít không 
 chờm ra ngoài) chờm ra ngoài)
 - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thực hiện (Cô bao quát trẻ) - Trẻ trưng bày - Trẻ trưng bày
 * Nhận xét sản phẩm. - Trẻ nêu ý kiến 
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. nhận xét.
 - Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm và nêu ý 
 kiến nhận xét.
 - Cô nhận xét chung động viên trẻ. - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ cất đồ dùng 
 Hoạt động 3: Kết thúc và ra sân và ra sân
 - Cho trẻ cất đồ dùng nhẹ nhàng ra ngoài.
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: QS tranh và trò chuyện về một số món ăn trong ngày tết
 TC: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết một số món ăn có trong ngày tết, biết chơi trò chơi và chơi ở 
những chỗ sạch sẽ, an toàn. 
 - Trẻ khuyết tật: biết một số món ăn có trong ngày tết, biết chơi trò chơi và 
chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn. 
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định và sự 
nhanh nhẹn cho trẻ.
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ 
định và sự nhanh nhẹn cho trẻ.
 - GD trẻ không ăn nhiều bánh kẹo trong ngày tết
 2. Chuẩn bị: - Tranh một số món ăn trong ngày tết như bánh trưng, dưa hành, giò, thịt gà 
 - Dây thừng cho trẻ chơi trò chơi kéo co
 - Các đồ chơi cho trẻ chơi theo ý thích
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ
Hoạt động 1: QS tranh và trò chuyện về một 
số món ăn trong ngày tết
- Hát bài hát “ Sắp đến tết rồi” - Trẻ hát cùng - Trẻ hát cùng 
 cô cô
+ Bài hát nói về nội dung gì? - 1 - 2 trẻ trả lời
+ Ngày tết các con có biết có những món ăn gì? - 2 - 3 trẻ 
- Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về một số - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
món ăn có trong ngày tết sắp đến
+ Cô có bức tranh nói về gì đây? - 2 - 3 trẻ nêu ý 
 kiến
+ Trong bức tranh có những món ăn? - 2 - 3 trẻ nhận - Trẻ trả lời
 xét
+ Những món ăn đó có trong ngày gì sắp đến? - 1 - 2 trẻ trả lời
+ Nhà các con tết thường có những món ăn gì? - 2 - 3 trẻ
+ Những món ăn đó được làm từ nguyên vật liệu - 2 - 3 trẻ
gì? Chế biến ra sao?
- GD trẻ ngày tết ăn uống điều độ không ăn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
nhiều bánh kẹo
HĐ2: Trò chơi “Kéo co”
- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - 1 - 2 trẻ
- Cô khái quát lại: Chia trẻ thành hai nhóm bằng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai 
hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một 
cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, 
cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng 
cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả 
kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng 
đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn 
trước là thua cuộc..
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. - Trẻ tham gia - Trẻ tham gia 
- Cô bao quát trẻ. trò chơi. trò chơi.
Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi 
chơi - Trẻ chơi tự do - Trẻ chơi tự do
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ 
vệ sinh.
 III.Hoạt động chiều:
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
 - Luật chơi: Bạn nào không nhanh chân nhảy vào vòng sẽ nhảy lò cò. - Cách chơi: Mỗi bạn cầm 1 thẻ chữ vừa đi vừa hát khi nghe cô nói tên chữ 
cái thì những bạn nào có thẻ chữ cái giống như cô phát âm phải nhanh chân nhảy 
vào vòng tròn
 - Cô tổ chức cho cho trẻ chơi (động viên và khuyến khích trẻ giúp đỡ bạn 
khuyết tật khi chơi).
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
 - Cho trẻ chơi 1 - 2 lần (quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi).
 - Nhận xét sau khi chơi, động viên 
 2. LQKTM: Trò chơi “ Bé trổ tài”.
 - Hát bài hát “ Mùa xuân đến rồi”
 + Bài hát nói về mùa gì? Có ngày gì đặc biệt?
 - Cho trẻ quan sát tranh mẫu vẽ hoa mùa xuân và trò chuyện về bức tranh: 
 + Bức tranh vẽ gì?
 + Ai có nhận xét gì về bức tranh này? Cánh hoa như thế nào?
 + Bố cục bức tranh như thế nào
 - Cô khái quát lại cách vẽ hoa mùa xuân ở từng bức tranh 
 - Cách chơi: Cô phát cho các bạn giấy vẽ, bút màu nhiệm vụ của các con sẽ 
thi nhau xem bạn nào vẽ được bức tranh hoa mùa xuân đẹp nhất nhé
 - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn chậm) và giúp 
đỡ bạn khuyết tật
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ***********************************
 Thứ tư, ngày 22 tháng 1 năm 2025
 I. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Vẽ hoa mùa xuân ( ĐT)
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết vẽ các loài hoa đặc trưng của mùa xuân: hoa cánh bướm, hoa 
cánh dài ...với hình dáng và màu sắc khác nhau và biết lợi ích của các loài hoa.
 - Trẻ khuyết tật: biết vẽ các loài hoa đặc trưng của mùa xuân: hoa cánh 
bướm, hoa cánh dài ...với hình dáng và màu sắc khác nhau và biết lợi ích của các 
loài hoa.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, ngôn ngữ cho trẻ và rèn kỹ năng vẽ, phối 
màu, bố cục hợp lý và sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, ngôn ngữ cho trẻ và rèn kỹ 
năng vẽ, phối màu, bố cục hợp lý và sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các loài hoa và giữ gìn sản phẩm
 2. Chuẩn bị
 - Tranh vẽ gợi ý về các loài hoa mùa xuân: Hoa đồng tiền, hoa hồng, hoa 
cánh bướm. Nhạc “ Mùa xuân đến rồi” “ Màu hoa”. Bút màu, giấy, giá để tranh
 3.Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Hát bài hát “ Mùa xuân đến rồi” - Trẻ hát cùng - Trẻ hát cùng 
 cô cô
 + Bài hát nói về nội dung gì? - Trẻ trả lời 
 + Có những loài hoa nào nở vào mùa xuân? - 1 - 2 trẻ kể
 + Để có nhiều hoa đẹp chúng mình cần làm gì? - Trẻ trả lời
 - Mùa xuân đến những bông hoa đua nhau nở - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 rất là đẹp và để có nhiều hoa đẹp thì chúng mình 
 phải trồng và chăm sóc cho hoa. Cô mùa xuân 
 đã vẽ những bức tranh để lưu lại vẻ đẹp của 
 những loài hoa đấy. các con quan sát xem đó là 
 những loài hoa gì nhé
 HĐ2: Phát triển bài
 - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các loài hoa mùa - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 xuân. Và hỏi trẻ:
 * Tranh hoa cánh bướm
 - Tranh vẽ loài hoa gì đây? - 2-3 trẻ trả lời
 + Có mấy bông hoa trong tranh? - 1-2 ý kiến - Trẻ trả lời 
 + Những bông hoa này được vẽ bằng nét gì? - 1-2 trẻ dưới sự giúp đỡ 
 + Nhị hoa có hình gì? cánh hoa có dạng hình gì? - 1-2 ý kiến của cô
 + Màu sắc của hoa cánh bướm như thế nào? - 1- 2 ý kiến
 * Còn bức tranh này vẽ hoa gì? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Hoa đồng tiền có màu gì? - 1-2 ý kiến
 - cánh hoa có dạng hình gì? cánh hoa to hay nhỏ - 1 - 2 ý kiến
 - cô vẽ bông hoa vào đâu của trang giấy? - 1-2 trẻ trả lời
 - cô tô màu tranh như thế nào? - 2-3 trẻ ý kiến
 * Trời tối, trời tối
 - Bức tranh này vẽ hoa gì nào? - 2-3 trẻ trả lời
 - Ai có nhận xét về tranh vẽ hoa hồng nào? - 2-3 trẻ trả lời
 - Cánh hoa như thế nào? Lá hoa như thế - 2-3 trẻ trả lời
 nào?cuống hoa như thế nào?
 - Cô khái quát: Mỗi loài hoa đều có hình dáng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
 và mầu sắc khác nhau. Hoa cánh bướm có cánh 
 tròn, nhỏ và có nhiều màu, hoa đồng tiền có 
 cánh dài và cũng có nhiều màu, hoa hồng thì có 
 màu đỏ, cánh hoa to và tròn và bông hoa hồng 
 có nhiều cánh xếp xen kẽ với nhau đấy .
 - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý + Hôm nay, cô mùa xuân tổ chức 1 cuộc thi vẽ 
 về hoa mùa xuân đấy các bé có thích tham gia 
 không nào?
 Cô trao đổi về ý định của trẻ:
 - Con sẽ vẽ những loài hoa gì của mùa xuân? - 4 - 5 trẻ nêu ý 
 - Con định sử dụng những nét vẽ gì cho hoa của kiến
 mình? - Trẻ trả lời
 - Con định sử dụng những màu gì?
 - Cô thấy các bạn ai cũng có ý tưởng riêng để - 2 - 3 trẻ
 vẽ cho mình một bức tranh đấy.
 - Khi vẽ các con vẽ vào đâu của tờ giấy? - 2 - 3 trẻ
 Cô nhắc trẻ khi vẽ tranh các con phải xắp xếp 
 bức tranh sao cho hợp lí vẽ vào giữa của trang - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
 giấy để bức tranh được cân đối. Khi tô màu các 
 con phải lựa chọn màu cho phù hợp và tô màu 
 đều tay không chờm ra ngoài, sáng tạo thêm ông 
 mặt trời, mây 
 - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm
 * Trẻ thực hiện (Cô mở nhạc không lời)
 - Cô cất tranh gợi ý đi. - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Nhắc nhở trẻ về cách ngồi, cách cầm bút
 - Cô giúp đỡ những trẻ còn lung túng trong khi 
 vẽ
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm.
 - Cho trẻ trưng bày tất cả sản phẩm lên giá và - 3 - 4 Trẻ nhận 
 cùng nhận xét: xét
 + Con thấy tranh của bạn nào vẽ đẹp?
 + Vì sao con thích tranh của bạn?
 + Bạn sắp xếp bức tranh như thế nào?
 - Cô nhận xét sản phẩm chung của cả lớp: khen - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 ngợi những bài vẽ đẹp, động viên, khích lệ các 
 bài vẽ chưa hoàn thành.
 * HĐ 3. Kết thúc
 - Cho trẻ hát :” Màu hoa” để kết thúc tiết học. - Trẻ hát và ra - Trẻ hát và ra 
 sân sân
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Hát “ Sắp đến tết rồi”
 TC: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích.
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên bài hát, tác giả, hát đúng lời ca, giai điệu bài hát, hiểu cách 
chơi trò chơi và biết chơi an toàn.
 - Trẻ khuyết tật: biết tên bài hát, tác giả, hát đúng lời ca, giai điệu bài hát, 
hiểu cách chơi trò chơi và biết chơi an toàn. - Rèn kĩ năng hát. Phát triển tai nghe, năng khiếu âm nhạc cho trẻ.
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kĩ năng hát. Phát triển tai nghe, năng khiếu âm nhạc 
 cho trẻ.
 GD trẻ hứng thú học tập chăm ngoan học giỏi. Giữ gìn bản sắc dân tộc
 2. Chuẩn bị
 - Sân chơi sạch sẽ
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT 
HĐ1: HĐCCĐ “Hát: Sắp đến tết rồi”
- Mùa xuân có ngày gì đặc biệt? - 2 - 3 trẻ - Trẻ lắng nghe
- Cô giơi thiệu bài hát, tác giả và hát cho trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về 1 bạn - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
nhỏ rất vui khi thấy tết đang đến, được mẹ may nghe
áo mới, được đi thăm ông bà - 2 - 3 trẻ
- Hát lại cho cả lớp nghe 2-3 lần
+ Cô vừa hát bài hát gì? - 4 - 5 trẻ nêu 
+ Của tác giả nào? ý kiến
- Khái quát lại : Bài hát nói về niềm vui của bạn - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
nhỏ khi sắp đến tết được bố mẹ mua cho quần nghe
áo mới và được đi chúc tết ông bà 
- Dạy trẻ hát dứơi các hình thức: Lớp, tổ, nhóm 
và cá nhân - Trẻ hát - Trẻ hát
- Theo dõi và động viên trẻ
Hoạt động 2: Trò chơi: “Chạy tiêp cờ”
- Cô hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô nhắc lại: Xếp thành hàng dọc. Hai bạn ở - Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại
đầu hàng cầm cờ. Khi cô hô: "Bắt đầu", bạn đầu - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
hàng cầm cờ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng nghe
qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai 
và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, bạn 
thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, 
rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, 
nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không 
chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì 
phải quay trở lại chạy từ đầu.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
HĐ3: Chơi theo ý thích.
- Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi - Trẻ chơi theo - Trẻ chơi theo ý 
chơi ý thích thích 
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ 
vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Làm vở Tạo hình (trang 16)
 - Trẻ quan sát và nhận xét vế bông hoa (Màu sắc, các bộ phận, cánh hoa, 
lá, cách vẽ như thế nào)
 - Cô hướng dẫn trẻ vẽ mẫu bông hoa theo các bước
 - Cho trẻ vẽ nhiều bông hoa thành một vườn hoa rồi tô màu cho đẹp
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện
 - Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ
 - Nhận xét trẻ sau khi trẻ thực hiện xong
 2. LQKT mới: Trò chơi “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”
 - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
 - Cô khái quát lại: Trẻ ngồi thành vòng tròn quay quần quanh cô.Một người 
chơi sẽ đi ra khỏi lớp, cô dấu đồ chơi ở sau lưng bạn ngồi trong lớp.(Có thể dấu 
sau lưng 1 hoặc 2, 3 bạn ngồi cách nhau 1 khoảng nhất định)Sau khi cất dấu đồ 
vật xong, người chơi sẽ vào lớp đi men theo phía trước mặt các bạn, vừa đi vừa 
nghe cô gõ những tiết tấu đều nhau bình thường. Khi nào nghe cô gõ 1 trong 3 tiết 
tấu : “ chậm”, “nhanh”, “kết hợp” là báo hiệu có đồ vật để cháu tìm. Nếu tìm 
không đúng chỗ thì ngươì chơi sẽ phải nhảy lò cò hoặc đứng ra giữa lớp hát 1 bài.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi xong( Trẻ khuyết tật chơi dưới sự giúp đỡ của cô)
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ năm, ngày 23 tháng 1 năm 2025
 I. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: NDTT Nghe hát “Mùa xuân ơi”. 
 Vận động: Mùa xuân đến rồi. 
 Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật.
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung, Chăm chú lắng nghe và 
hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù 
hợp) theo giai điệu của bài hát (MT 160, 215) và hứng thú nghe hát bài “Mùa 
xuân ơi”. Hát thuộc và vận động múa minh họa bài “Mùa xuân đến rồi” dưới nhiều 
hình thức khác nhau. Hứng thú chơi trò chơi âm nhạc, chơi theo khả năng. 
 - Trẻ khuyết tật: nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung, Chăm chú lắng 
nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh 
họa phù hợp) theo giai điệu của bài hát (MT 160, 215) và hứng thú nghe hát bài 
“Mùa xuân ơi”. Hát thuộc và vận động múa minh họa bài “Mùa xuân đến rồi” dưới nhiều hình thức khác nhau. Hứng thú chơi trò chơi âm nhạc, chơi theo khả 
năng. 
 - Rèn khả năng chú ý, lắng nghe cô hát, khả năng cảm thụ giai điệu âm nhạc 
của bài hát. Hát vận động nhịp nhàng khớp với lời bài hát. Rèn khả năng nghe và 
nhanh nhẹn của trẻ qua trò chơi. 
 - Trẻ khuyết tật: Rèn khả năng chú ý, lắng nghe cô hát, khả năng cảm thụ 
giai điệu âm nhạc của bài hát. Hát vận động nhịp nhàng khớp với lời bài hát. Rèn 
khả năng nghe và nhanh nhẹn của trẻ qua trò chơi. 
 - Giáo dục trẻ: Yêu quý và gìn giữ nét đẹp truyền thống của dân tộc. Trẻ 
tích cực trong các hoạt động âm nhạc. 
 2. Chuẩn bị:
 - Nhạc: Nhạc không lời và có lời, video bài hát: Mùa xuân ơi, nhạc không 
lời : Mùa xuân đến rồi. Sắc xô, đồ chơi. Trẻ làm quen với bài hát: mùa xuân đến 
rồi và hình thức vận động mọi lúc mọi nơi. Trang phục gọn gàng.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 1.Gây hứng thú:
 - Cô đố trẻ sắp đến ngày gì đặc biệt của mùa - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
 xuân? - -
 + Ngày tết nguyên đán các con làm gì? - - 3, 4 ý kiến
 - Giáo dục trẻ yêu quý và gìn giữ nét đẹp - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 truyền thống của dân tộc
 2. Phát triển bài:
 + Vận động: Mùa xuân đến rồi - Phạm 
 Thị Sửu
 - Có một bài hát nói về mùa xuân rất quen - Nghe cô nói - Nghe cô nói
 thuộc với chúng mình và để biết đó là bài gì 
 chúng mình cùng lắng nghe lại giai điệu bài 
 hát nhé!
 - Cô bật nhạc cho trẻ nghe 1 lần, cho trẻ nói - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
 về tên bài hát, tên nhạc sỹ nghe, 1 - 2 trẻ nghe
 và cả lớp nói 
 tên bài hát, tên 
 tác giả.
 - Các bé ơi! Bài hát này Cô đã cho chúng - 2 - 3 trẻ trả lời 
 mình hát và vận động BH ở mọi lúc mọi nơi theo trí nhớ
 rồi, Bạn nào giỏi hãy nhắc lại cho cô biết 
 chúng mình được hát và vận động như thế 
 nào rồi nhỉ?( Nếu trẻ không nhớ cô chốt lại)
 - Cô cho cả lớp hát và vận động theo lời bài - Cả lớp thực - Trẻ thực hiện 
 hát (1-2 lần) Cô hát và vận động cùng trẻ. hiện cùng cả lớp
 - Cô cho các tổ. (3 tổ) chú ý cách vận động 
 của trẻ, sửa sai - 3 tổ thực hiện - Trẻ thực hiện - Nhóm trẻ thực hiện, cô chú ý rèn những - Nhóm trẻ thực 
cháu còn nhút nhát. hiện
- Cá nhân hát và vận động ( 1 - 2 trẻ thực 
hiện) kết hợp nhạc ( Cô bao quát sửa sai, - Cá nhân trẻ 
động viên khuyến khích trẻ) thực hiện
+ Nghe hát “ Mùa xuân ơi” Nhạc sĩ 
Nguyễn Ngọc Thiện
 - Các con ạ, mùa xuân không chỉ đến với - Nghe cô giới - Nghe cô giới 
các bạn nhỏ mà còn đến với tất cả mọi người, thiệu thiệu
mùa xuân làm cho con tim của mỗi người 
nao nức với bao câu chúc yên lành. Nhạc sĩ 
Nguyễn Ngọc Thiện đã sáng tác ra bài hát “ 
Mùa xuân ơi” để ca ngợi vẻ đẹp của mùa 
xuân, hôm nay cô sẽ hát cho các con nghe 
- Cô hát cho trẻ nghe một lần không nhạc 1-2 - Nghe cô hát - Nghe cô hát
lần toàn bộ bài hát. 
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 theo nhạc - Nghe cô hát - Nghe cô hát
- Cô vừa hát bài gì? Của tác giả nào? - 2 - 3 trẻ, cả 
- Bài hát nói về ai? lớp trả lời
 - Cá nhân trẻ 
 trả lời
+ ND: Bài hát nói về mùa xuân mang đến - Nghe, hiểu - Nghe, hiểu nội 
niềm vui, hạnh phúc cho mọi người. Xuân nội dung bài dung bài hát
đến kính chúc mọi người bao niềm mong hát
ước, muôn nhà gặp điều an vui.
- Cô hát cho trẻ nghe theo nhạc 1 lần. Cho - Nghe cô hát, - Nghe cô hát, 
trẻ đứng lên hưởng ứng đi vòng tròn. hưởng ứng hưởng ứng cùng 
- Và bây giờ các con cùng lắng nghe nhạc cùng cô cô
của bài hát nói cho cô và các bạn cùng biết - Chú ý nghe - Chú ý nghe
bài hát có giai điệu thế nào nhé!( Nghe 1 lần)
- Con thấy bài hát có giai điệu như thế nào?
(tươi vui, rộn ràng) - 1 -2 trẻ trả lời - 1 -2 trẻ trả lời
+ Cô khái quát: Bài hát có giai điệu tươi vui, 
rộn ràng - - Trẻ lắng nghe- - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nghe và hưởng ứng ca sĩ hát trên - Trẻ nghe và - Trẻ nghe và 
video hưởng ứng hưởng ứng cùng 
+ Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật cùng cô cô
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách 
chơi - - 1-2 trẻ nhắc- - 1-2 trẻ nhắc lại 
- Cô khái quát lại: Trẻ ngồi thành vòng tròn lại theo gợi ý theo gợi ý
quay quần quanh cô.Một người chơi sẽ đi ra- -
khỏi lớp, cô dấu đồ chơi ở sau lưng bạn ngồi- - Trẻ lắng nghe- - Trẻ lắng nghe cô 
trong lớp.(Có thể dấu sau lưng 1 hoặc 2, 3 cô nói cách nói cách chơi
bạn ngồi cách nhau 1 khoảng nhất định)Sau chơi -
khi cất dấu đồ vật xong, người chơi sẽ vào- -