Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 21 - Chủ đề lớn: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh: Một số loại cây (xanh) - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại cây ( xanh)
 Tuần thứ: 21 (Từ ngày 10 tháng 02 năm 2025 đến ngày 14 tháng 02 năm 2025)
Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
 gian
 HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15
 đến Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh 
8h00
8h05
 Thể 
 đến + HH: Thổi bóng; Tay: Tay đưa ra phía trước, sang ngang; Bụng: Nghiêng người sang hai bên; 
 dục 
8h30 Chân: Khuỵu gối
 sáng
 VĂN HỌC LQCC TẠO HÌNH ÂM NHẠC TOÁN
 Kể chuyện cho Tập tô chữ cái Vẽ hàng cây Dạy VĐ: Em yêu Đếm, nhận biết 
8h45 Hoạt trẻ nghe “Cây tre h, k (MT 133) xanh (MT 220) cây xanh (MT nhóm đối tượng 
 đên động trăm đốt” (MT 162) có số lượng là 9, 
9h10 107) NH: Cây trúc xinh 
 học nhận biết số 9 
 TC: Ai nhanh hơn
 (MT 165)
 HĐCCĐ: QS và HĐCCĐ: QS và HĐCCĐ: QS và HĐCCĐ: QS và HĐCCĐ: QS quá 
9h10 Hoạt TC về cây khế TC về cây xoài TC về lấy gỗ TC về cây bóng trình PT của cây
 đến động TC: Bỏ lá TCVĐ: Cây cao TCVĐ: Tìm lá mát TCVĐ: Đội nào 
9h45 ngoài Chơi theo ý thích cỏ thấp cho cây TCVĐ: Lá và gió nhanh hơn
 trời Chơi theo ý Chơi theo ý Chơi theo ý thích. Chơi theo ý thích
 thích thích.
 - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả
 - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình.
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, bồi tranh về một số loại cây
9h45 Họat 
 - Góc thư viện: Xem tranh, xem truyện, kể truyện theo tranh, làm anbum về một số loại cây.
 đến động 
10h45 vui - Góc khoa học - toán - TN: Làm xúc sắc chữ cái (m, n, l), làm xúc sắc số (8), tô màu và bồi ghép 
 chơi chữ (chữ m, n, l). phân nhóm một số loại cây; gieo hạt quan sát và ghi lại quá trình phát triển của 
 cây từ hạt.
 - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động, biểu diễn về các bài hát trong chủ đề.
10h45
 đến Hoạt động ăn, ngủ trưa, vệ sinh cá nhân .
14h00
14h00 1. TC “Bỏ lá” 1. Ôn KT cũ: TC 1. Ôn KT cũ: TC 1. Ôn KT cũ: Ai 1. Ôn KT cũ: TC “ 
 đến Hoạt 2. LQKTM: TC “Nhảy vào ô “Hoạ sĩ tí hon” nhanh hơn Trộn lẫn” (EM 52)
16h00 động “Bé thông minh” chữ” (EL 28) 2. LQKTM: TC 2. LQKTM: TC “ 2. BDVN cuối 
 chiều 2. LQKTM: TC “Ai thực hiện Ai giỏi nhất” tuần
 “Bé trổ tài” đúng” 
16h00 Trả Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 Đến trẻ
16h30
 Tổ chuyên môn duyệt Người xây dựng
 Bế Thị Lan Anh Hoàng Thị Hồng Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh 2: Một số loại cây (xanh)
 Tuần 21: Từ ngày 10 tháng 02 năm 2025 đến ngày 14 tháng 02 năm 2025.
 I. Thể dục sáng. 
 + HH: Thổi bóng
 + Tay: Tay đưa ra phía trước, sang ngang
 + Bụng: Nghiêng người sang hai bên
 + Chân: Khuỵu gối
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng các động tác 
của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp, biết cách 
chơi trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật: biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng các 
động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp, 
biết cách chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt khoát
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh 
gọn dứt khoát
 - GD trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 2. ChuÈn bÞ:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng tròn kết hợp - Trẻ đi vòng - Trẻ đi vòng tròn, 
 đi, chạy theo hiệu lệnh. tròn, đi thường đi thường - đi 
 - đi bằng gót bằng gót chân - đi 
 chân - đi thường - mũi bàn 
 thường - mũi chân - đi thường - 
 bàn chân - đi đi má - đi thường - 
 thường - đi má chạy chậm - chạy 
 - đi thường - nhanh - chạy 
 chạy chậm - chậm, đi thường 
 chạy nhanh - và về hàng
 chạy chậm, đi 
 thường và về 
 hàng
 - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang, dọc, - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý thực 
 dóng hàng, dàn hàng. thực hiện theo hiện theo hiệu 
 Hoạt động 2 : Trọng động hiệu lệnh của lệnh của cô
 - Bài tập phát triển chung: cô
 + HH: Thổi bóng - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng cô
 cô + Tay: Tay đưa ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng cô 4 
 cô 4 lần x 8 lần x 8 nhịp
 nhịp
 + Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng cô 4 
 cô 4 lần x 8 lần x 8 nhịp
 nhịp
 + Chân: Khuỵu gối - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng cô 4 
 cô 4 lần x 8 lần x 8 nhịp
 + Cô bao quát và sửa sai cho trẻ (động viên nhịp
 khuyến khích trẻ tập)
 * Trò chơi: Gieo hạt
 - Cô và trẻ vừa làm đọc lời thơ vừa làm 
 động tác ứng với lời thơ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe và 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần (Cô động và chơi cùng cô chơi cùng cô
 viên khuyến khích trẻ chơi)
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ - Trẻ đi nhẹ nhàng
 nhàng
 II. Hoạt động chơi.
 - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả
 - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình.
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, bồi tranh về một số loại cây
 - Góc thư viện: Xem tranh, xem truyện, kể truyện theo tranh, làm anbum 
về một số loại cây.
 - Góc khoa học - toán - TN: Làm xúc sắc chữ cái (m, n, l), làm xúc sắc số 
(8), tô màu và bồi ghép chữ (chữ m, n, l). phân nhóm một số loại cây; gieo hạt 
quan sát và ghi lại quá trình phát triển của cây từ hạt.
 - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động, biểu diễn về các bài hát trong chủ đề.
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ hiểu nội dung, biết cách chơi trong từng góc chơi. Biết nhận vai và 
hoà mình vào góc chơi. Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn.
 - Trẻ khuyết tật: hiểu nội dung, biết cách chơi trong từng góc chơi. Biết 
nhận vai và hoà mình vào góc chơi.
 - Rèn cho trẻ các kĩ năng chơi, kỹ năng sắm vai, các thao tác vai, phát triển 
ngôn ngữ chủ động, tư duy, tưởng tượng . Và các kỹ năng khác: vẽ, nặn, tô 
màu 
 - Trẻ khuyết tật: Rèn cho trẻ các kĩ năng chơi, kỹ năng sắm vai, các thao 
tác vai, phát triển ngôn ngữ chủ động, tư duy, tưởng tượng . Và các kỹ năng 
khác: vẽ, nặn, tô màu
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ gìn 
đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi.
 2. Chuẩn bị: 
 - PV: gian hàng bách hóa (cây, hoa, rau, bàn, ghế, rau quả...), Bộ đồ chơi 
gia đình bé, đồ nấu ăn, đồ dùng nấu ăn .) - Góc XD: Cây ăn quả, cây xanh, cây hoa, cỏ, hàng rào, ghép mút hàng 
rào, cổng, gạch xây dựng, ..... 
 - Góc TH: Giấy màu, sáp màu, giấp a4, kéo, keo, đất nặn...
 - Góc truyện: Sách, tranh, chuyện về các loại cây, hoa.... 
 - Góc khoa học - toán - thiên nhiên: Lô tô một số loại cây, lô tô số và chữ 
cái để trẻ làm xúc sắc, chữ cái. Chậu cây cảnh,hoa....... 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
 - Hát “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát cùng - Trẻ hát cùng cô 
 cô 
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 trẻ kể
 - Muốn cho cây cối xanh tốt thì chúng mình - 2 - 3 trẻ ý 
 cần là gì? kiến
 - GD trẻ chăm sóc cây và không hái lá bẻ - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
 cành nghe
 - Cho trẻ bầu trưởng trò - Trẻ bầu - Trẻ bầu trưởng 
 trưởng trò trò
 + Các bạn ơi, hôm nay các bạn sẽ thể hiện - Trẻ kể - Trẻ kể cùng cả 
 tài năng ở những góc chơi nào?(trưởng trò) lớp
 => Cô chốt lại: À! buổi chơi ngày hôm nay - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
 các bạn sẽ thể hiện tài năng ở 5 góc chơi đó nghe
 là: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo 
 hình; góc sách chuyện; góc khoa học/ thiên 
 nhiên. 
 * Góc phân vai các bạn hôm nay chơi gì?
 + Chơi gia đình có những ai? - Bán hàng, 
 gia đình 
 + Bố mẹ làm công việc gì? - Ông bà, bố 
 mẹ và các 
 con...
 + Gia đình muốn mua hàng thì phải đến đâu? - 2 - 3 trẻ nêu - Trẻ trả lời
 ý kiến
 + Người bán hàng bán những gì? - 1 - 2 trẻ nêu 
 ý kiến
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ nhận vai 
 chơi
 * Góc xây dựng hôm nay các bạn xây gì? - 1 - 2 trẻ nêu 
 + Các bạn xây như thế nào? ý kiến
 + Để xây được công trình thì cần có những - 2 - 3 trẻ nêu 
 ai? ý kiến
 + Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai 
 * Góc tạo hình: Các họa sĩ tí hon hôm nay chơi
 muốn làm gì?
 + Cần có những đồ dùng gì? - 2 - 3 ý kiến Chúc các bạn sẽ tạo ra những sản phẩm thật 
đẹp - 1 - 2 ý kiến
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? - Trẻ nhận vai - Trẻ nhận vai 
* Góc sách truyện các bạn sẽ làm gì? chơi chơi
+ Các bạn cần có những đồ dùng gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện? - Trẻ nhận vai 
- Chúc các bạn sẽ tạo ra những album thật chơi
đẹp.
* Góc khoa học, toán, thiên nhiên các bạn 
chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
+ Các bạn cần có đồ dùng gì?
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc chơi này? - Trẻ nhận vai 
- Chúc các bạn chơi vui vẻ nhé chơi
- Cô thống nhất lại các góc chơi mà các đội 
đã lựa chọn
- Khi về góc chơi các bạn sẽ làm gì? Trong - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
khi chơi như thế nào? Sau khi chơi xong các nghe
bạn sẽ phải làm gì?
- Chúc các bạn chơi vui vẻ
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi.
HĐ 2: Quá trình chơi: 
- Trẻ về góc chơi, cô đến từng góc trò chuyện - Trẻ bầu - Trẻ bầu trưởng 
về nhiệm vụ vai chơi của trẻ trưởng nhóm nhóm và giao 
+ Các bác đang xây gì? Xây như thế nào? và giao nhiệm nhiệm vụ
+ Các bác bán được nhiều hàng không ạ, vụ
hôm nay bác bán những gì? - Trẻ hứng thú - Trẻ hứng thú 
- Cô đến góc chơi còn lại. chơi chơi
- Cô khuyến khích trẻ liên kết các nhóm với 
nhau.
HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Cô cùng trưởng trò đi đến các góc nhận xét - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
từng góc chơi. các bạn trong 
 nhóm 
- Cô lắc sắc xô và nhận xét chung các góc - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét 
chơi và cho trẻ nhận xét trưởng trò trưởng trò trưởng trò
- Cho trẻ cất đồ chơi - Trẻ hát cất - Trẻ hát cất đồ 
 đồ dùng dùng 
 ******************************************
 Thứ hai, ngày 10 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Cây tre trăm đốt”
 1. Mục đích, yêu cầu: - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong câu chuyện. Hiểu nội dung và 
nhớ được các tình tiết của truyện (MT 107). Kể lại được nội dung chuyện đã nghe 
theo trình tự nhất định
 - Trẻ khuyết tật: nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong câu chuyện. Hiểu 
nội dung và nhớ được các tình tiết của truyện (MT 107). 
 - Rèn sự tập trung chú ý, ghi nhớ có chủ định.Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
 - Trẻ khuyết tật: Rèn sự tập trung chú ý, ghi nhớ có chủ định.Phát triển 
ngôn ngữ mạch lạc
 - Giáo dục trẻ biết sống thật thà, không tham lam gian dối
 2.Chuẩn bị:
 - Hình ảnh và video họa câu chuyện: “Cây tre trăm đốt”
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát cùng - Trẻ hát cùng cô
 cô
 - Cô hỏi trẻ chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến
 2.Hoạt động 2:Phát triển bài
 * Kể chuyện cho trẻ nghe “Cây tre trăm đốt” - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
 nghe nghe
 - Có một loại cây rất đặc biệt cũng có lá xanh, - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
 thân cây có nhiều đốt, cây dùng để làm đũa, làm nghe nghe
 tăm và làm nhà nữa đấy. Để biết được đó là cây 
 gì các con lắng nghe cô kể câu chuyện “ Cây trẻ - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
 trăm đốt” phỏng theo Truyện cổ tích việt nam nhé nghe nghe
 - Giới thiệu truyện “ Cây tre trăm đốt”, truyện 
 cổ tích Việt Nam - 2 - 3 ý kiến
 - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu 
 bộ, ánh mắt - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý quan 
 - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? quan sát sát 
 Thuộc thể loại chuyện nào? - 1 - 2 ý kiến
 - Kể lần 2 kết hợp tranh minh họa
 - Nội dung câu chuyện nói về điều gì? - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
 * Giảng nội dung: nghe nghe
 Nói về anh nông dân bị lão phú nông lừa đi tìm 
 cây tre trăm đốt thì lão gả con gái cho, vì anh - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
 hiền lành chăm chỉ nên đã được Bụt giúp tìm nghe nghe
 cây trẻ trăm đốt, còn lão nhà giàu tham lam độc 
 ác nên bị trừng phạt.
 * Trích dẫn:
 + Từ đầu đến“ Gả con gái cho”: Lão phú ông 
 lừa anh nông dân làm việc cho lão thì lão sẽ gả - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
 con gái cho. nghe nghe + Từ “Anh nông dân vui mừng đến ngồi xuống - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
ôm mặt khóc”: Anh nông dân bị lừa đi tìm cây nghe nghe
tre tram đốt nhưng không được nên ngồi khóc
+ Từ “Nhìn thấy chàng trai đến bó 100 đốt tre 
lại gánh về”: Anh nông dân được Bụt giúp đỡ và 
đã tìm được cây tre trăm đốt và học được câu - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
thần chú nghe nghe
+Từ “Lúc về tới nơi”đến hết: Tên phú ông tham 
lam đã bị trừng trị và phải gả con gái cho anh - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
nông dân. nghe nghe
*Giảng từ khó: 
- Các con có biết tham lam nghĩa là gì không? - Trẻ thực hiện
- Tham lam có nghiã là muốn lấy hết tất cả về 
phần mình.
* Đàm thoại :
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - 1 - 2 ý kiến - Trẻ trả lời dưới 
 sự giúp đỡ của cô
- Con có nhận xét gì về lão nhà giàu? - 2 - 3 ý kiến - Trẻ chú ý lắng 
- Anh nông dân là người như thế nào? - 1 - 2 ý kiến nghe
- Anh nông dân làm việc vất vả như vậy thì có - 2 - 3 ý kiến
được lão nhà giàu gả con gái cho không?
- Vậy anh nông dân có tìm được cây trẻ trăm đốt - 1 - 2 ý kiến -Trẻ chú ý
không?
- Ông bụt đã nói gì với anh?(Cho trẻ làm động - 2 - 3 ý kiến - Trẻ chú ý lắng 
tác chặt tre) nghe
- Khi đã chặt đủ một trăm đốt tre rồi thì làm cách - 1 - 2 ý kiến - Trẻ chú ý lắng 
nào để có một cây tre dài một trăm đốt? nghe
- Khi anh nông dân đem các đốt tre về làng thì - 2 - 3 ý kiến
điều gì đã xảy ra?Và lão nhà giàu đã nói gì với 
anh nông dân?
- Cuối cùng điều gì đã đến với anh nông dân? - 1 - 2 ý kiến - Trẻ chú ý lắng 
- Qua câu chuyện này các con học tập điều gì? - 2 - 3 ý kiến nghe
Và làm gì?
- Giáo dục trẻ học tập tính thật thà chăm chỉ của - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
anh nông dân, biết vâng lời ông bà, bố mẹ, cô nghe nghe
giáo. Và biết giữ lời hứa.
- Kể truyện lần 3: Cô cho trẻ xem video -Trẻ chú ý - Trẻ chú ý lắng 
 3.Hoạt động 3: Kết thúc nghe
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng 
 nghe
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Cây bàng” - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ 
 cùng cô cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát và trò chuyện về cây khế
 TC: Bỏ lá Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm và ích lợi của cây khế, biết chơi trò chơi 
và giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Trẻ khuyết tật: biết tên gọi, một số đặc điểm và ích lợi của cây khế, biết 
chơi trò chơi và giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, 
vận động cho trẻ
 - Trẻ khuyết tật: Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát 
triển ngôn ngữ, vận động cho trẻ
 - Thái độ: Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây 
 2. Chuẩn bị: 
 - Sân trường sạch sẽ cho trẻ quan sát cây khế
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: QS tranh và trò chuyện về cây khế.
 - Hát bài hát “ Em yêu cây xanh” - Trẻ hát cùng - Trẻ hát cùng cô
 cô
 + Bài hát nhắc đến cây gì? - 1 - 2 trẻ trả 
 + Các con hãy kể tên một số loại cây mà mình lời
 biết? - 2 - 3 trẻ 
 - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay chúng mình - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
 sẽ quan sát cây khế có ở sân trường mình nghe
 + Các con đang được quan sát cây gì đây? - 2 - 3 trẻ nêu ý 
 kiến
 + Cây khế có những đặc điểm gì? - 2 - 3 trẻ nhận - Trẻ nêu ý kiến 
 xét dưới sự giúp đỡ 
 + Cây khế có thân, lá, quả như thế nào? - 1 - 2 trẻ trả của cô
 lời
 + Trồng cây khế ở trường chúng mình để làm - 2 - 3 trẻ
 gì?
 + Các con đã ăn quả khế chưa? nó có vị gì? - 2 - 3 trẻ
 + Khi ăn quả các con phải làm gì?
 + Muốn cho cây xanh tốt và có nhiều quả thì - Trẻ nêu ý - Trẻ lắng nghe
 chúng mình phải làm gì? kiến
 + Cách chăm sóc như thế nào?
 - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây, tưới nước - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
 và không ngắt lá bẻ cành nghe
 HĐ2: Trò chơi “Bỏ lá”
 - Luật chơi: Nếu không tìm được thì sẽ thua và 
 nhỷ lò cò 1 vòng - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô nghe
 chỉ định 1 trẻ sẽ đi xung quanh vòng tròn, tay 
 cầm cành lá và sẽ đặt sau lưng 1 bạn bất kì. Một 
 bạn khác đội nhắm mắt cho bạn giấu xong rồi sẽ đi tìm lá. Cô quy định: "Khi nào cả lớp hát 
 nhỏ, bạn đi tìm lá. Khi cả lớp hát to, nơi đó có 
 giấu lá, bạn đứng lại để tìm lá. Nếu bạn chưa 
 tìm được, cả lớp tiếp tục hát nhỏ cho đến khi 
 bạn đến chỗ có giấu lá, cả lớp lại hát to".
 - Cho trẻ chơi 1 - 2 lần (quan sát động viên - Trẻ tham gia - Trẻ tham gia 
 khuyến khích trẻ chơi). trò chơi. trò chơi.
 - Nhận xét sau khi chơi, động viên 
 Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi 
 chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ chơi tự do
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ do
 vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi “Bỏ lá”
 - Luật chơi: Nếu không tìm được thì sẽ thua và nhỷ lò cò 1 vòng
 - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô chỉ định 1 trẻ sẽ đi xung 
quanh vòng tròn, tay cầm cành lá và sẽ đặt sau lưng 1 bạn bất kì. Một bạn khác 
đội nhắm mắt cho bạn giấu xong rồi sẽ đi tìm lá. Cô quy định: "Khi nào cả lớp hát 
nhỏ, bạn đi tìm lá. Khi cả lớp hát to, nơi đó có giấu lá, bạn đứng lại để tìm lá. Nếu 
bạn chưa tìm được, cả lớp tiếp tục hát nhỏ cho đến khi bạn đến chỗ có giấu lá, cả 
lớp lại hát to".
 - Cho trẻ chơi 1 - 2 lần (quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi).
 - Nhận xét sau khi chơi, động viên 
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé thông minh”
 * Cô cho trẻ phát âm chữ l, đọc bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ”
 - Cô hướng dẫn trẻ: Trẻ gọi tên các từ dưới hình vẽ, tìm và gạch chân chữ 
cái l trong các từ “bông lúa, quả lê”; Khoanh thành nhóm các quả giống nhau rồi 
đếm số quả trong mỗi nhóm; Tô màu chữ l in rỗng
 - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ khi thực hiện.
 - Nhận xét trẻ sau khi thực hiện xong
 * Cho trẻ phát âm n, đọc bài đồng dao “Nhà tôi có một cây cau”
 - Cô hướng dẫn trẻ: Trẻ gọi tên các từ dưới hình vẽ, tìm và gạch chân chữ 
cái m trong các từ “quả na, chùm nho”; Quan sát và vẽ thêm lá cho những quả na 
có chứa chữ cái n ; Tô màu chữ n in rỗng
 * Cô cho trẻ phát âm chữ m, đọc bài đồng dao “Con cò lặn lội bờ sông”
 - Cô hướng dẫn trẻ: Trẻ gọi tên các từ dưới hình vẽ, tìm và gạch chân chữ 
cái m trong các từ “hoa mai, quả mận”; Quan sát và tô màu xanh vào con đường 
dẫn mèo con đến chỗ cây cau; Tô màu chữ m in rỗng
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày. Thứ ba, ngày 11 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Tập tô chữ cái h, k
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết và phát âm rõ đúng chữ cái h, k. Trẻ biết cách tô chữ h, k theo 
chiều từ trên xuống dười tư trái sang phải (MT 133) trùng khít với đường chấm 
mờ.
- Luyện kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô chữ cho trẻ. Rèn luyện sự khéo léo của các 
ngón tay. Trẻ biết ngồi đúng tư thế.
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, sạch sẽ, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của các 
2.Chuẩn bị:
- Tranh mẫu của cô. Vở tập tô. Bút màu, bút chì.
3. Hướng dẫn
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ chơi trò chơi “ chiếc túi kỳ diệu” - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ chơi cùng cô
 + Bạn lấy được chữ cái nào giơ lên cho - Trẻ phát âm lại - Trẻ phát âm lại 
 các bạn phát âm: Cả lớp, tổ, cá nhân chữ cái chữ cái cùng các 
 bạn
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Tập tô chữ cái h
 - Cho trẻ phát âm h - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
 - Tô mầu những vòng tròn có chữ cái h - Trẻ quan sát và - Trẻ quan sát và 
 - Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái h với chữ lắng nghe lắng nghe
 cái h
 - Tô mầu các hình vẽ, đồ các chữ theo nét - Trẻ quan sát và 
 chấm mờ để hoàn thiện các từ lắng nghe
 * Đồ theo nét chữ các h
 - Trẻ quan sát cô tô mẫu: Cô đặt bút vào - Trẻ quan sát và 
 chấm đen phía trên kéo xuống dưới vòng lắng nghe
 lên rồi kéo xuống
 + Cô tô nét gì trước? rồi đến nét gì? - 2 - 3 trẻ trả lời
 + Bạn nào nói cho cô cách tô chữ h như - 1 - 2 trẻ nêu ý - Trẻ quan sát và 
 thế nào? kiến lắng nghe
 + Khi tô cô tô như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát lại: tô chữ cái h in mờ trên - Trẻ quan sát và 
 dòng kẻ ngang khi tô thì tô trùng khít từ lắng nghe
 trái sang phải, từ trên xuống dưới không 
 chờm ra ngoài.
 * Tập tô chữ k
 - Cô cho trẻ phát âm chữ k - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
 - Cho trẻ phát âm k - Trẻ quan sát và - Trẻ quan sát và 
 - Tô mầu những hình tròn có chữ cái k lắng nghe lắng nghe - Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái k với chữ - Trẻ quan sát và 
 cái k lắng nghe
 - Tô mầu các hình vẽ, đồ các chữ theo nét - Trẻ quan sát và 
 chấm mờ để hoàn thiện các từ - Trẻ quan sát và lắng nghe
 * Đồ theo nét chữ các k lắng nghe
 - Trẻ quan sát cô tô mẫu: - Trẻ quan sát 
 + Bạn nào nói cho cô cách tô chữ k như - Trẻ quan sát và 
 thế nào? lắng nghe
 + Cô mời 1 bạn lên tô mẫu cho cả lớp 
 quan sát? 2 - 3 trẻ trả lời
 + Khi tô cô tô như thế nào? - 1 - 2 trẻ nêu ý - Trẻ quan sát và 
 - Cô khái quát lại: tô chữ cái k in mờ trên kiến lắng nghe
 dòng kẻ ngang khi tô thì tô trùng khít từ - Trẻ trả lời
 trái sang phải, từ trên xuống dưới không - Trẻ quan sát 
 chờm ra ngoài.
 * Trẻ thực hiện
 - Khi ngồi chúng mình ngồi như thế nào? - Trẻ trả lời
 Chúng mình cầm bút bằng mấy đầu ngón - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát 
 tay?
 - Chúng mình tô như thế nào ? - Trẻ trả lời (Cầm - Trẻ trả lời (Cầm 
 bút bằng tay phải bút bằng tay phải 
 và bằng 3 đàu và bằng 3 đàu 
 ngón tay, ngồi ngón tay, ngồi 
 thẳng lưng, tô thẳng lưng, tô 
 trùng khít không trùng khít không 
 chờm ra ngoài) chờm ra ngoài)
 - Cho trẻ thực hiện (Cô bao quát trẻ) - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 * Nhận xét sản phẩm.
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ trưng bày - Trẻ trưng bày
 - Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm và nêu ý - Trẻ nêu ý kiến 
 kiến nhận xét. nhận xét.
 - Cô nhận xét chung động viên trẻ.
 Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cho trẻ cất đồ dùng nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ cất đồ dùng 
 và ra sân và ra sân
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Hát “Em yêu cây xanh”
 TC: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích.
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên bài hát, tác giả, hát đúng lời ca, giai điệu bài hát, hiểu cách 
chơi trò chơi và biết chơi an toàn.
 - Trẻ khuyết tật: biết tên bài hát, tác giả, hát đúng lời ca, giai điệu bài hát, 
hiểu cách chơi trò chơi và biết chơi an toàn. - Rèn kĩ năng hát. Phát triển tai nghe, năng khiếu âm nhạc cho trẻ.
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kĩ năng hát. Phát triển tai nghe, năng khiếu âm nhạc 
 cho trẻ.
 GD trẻ hứng thú học tập chăm ngoan học giỏi. Giữ gìn bản sắc dân tộc
 2. Chuẩn bị
 - Sân chơi sạch sẽ
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT 
HĐ1: HĐCCĐ “Hát: Em yêu cây xanh”
- Cô giới thiệu bài hát, tác giả và hát cho trẻ nghe - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về 1 bạn nghe
nhỏ rất vui khi trồng cây xanh giúp cho mọi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
người rất nhiều ích lợi
- Hát lại cho cả lớp nghe 2-3 lần - Trẻ lắng 
 nghe
+ Cô vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 trẻ
+ Của tác giả nào? - 4 - 5 trẻ nêu 
 ý kiến
- Khái quát lại : Bài hát nói về niềm vui của bạn - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
nhỏ khi sắp đến tết được bố mẹ mua cho quần nghe
áo mới và được đi chúc tết ông bà 
- Dạy trẻ hát dứơi các hình thức: Lớp, tổ, nhóm 
và cá nhân - Trẻ hát - Trẻ hát theo cả 
- Theo dõi và động viên trẻ lớp, tổ, nhóm
Hoạt động 2: Trò chơi: “Chạy tiêp cờ”
- Cô hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại
- Cô nhắc lại: Xếp thành hàng dọc. Hai bạn ở - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe
đầu hàng cầm cờ. Khi cô hô: "Bắt đầu", bạn đầu nghe
hàng cầm cờ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng 
qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai 
và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, bạn 
thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, 
rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, 
nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không 
chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì 
phải quay trở lại chạy từ đầu.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
HĐ3: Chơi theo ý thích.
- Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi - Trẻ chơi theo - Trẻ chơi theo ý 
chơi ý thích thích 
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ 
vệ sinh. III.Hoạt động chiều:
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Nhảy vào ô chữ” (EL28)
 - Sáng nay các con được học tô chữ cái gì?
 - Cô đưa ra từng chữ cái cho trẻ phát âm: Cả lớp, tổ, cá nhân
 - Phía trên cô đã vẽ ba ô trên sàn. Trong mỗi ô cô viết một chữ cái: Các con 
sẽ đứng trước ô, khi cô hô “nhảy”, các cháu sẽ nhảy vào từng ô có chữ cái. Khi 
nhảy vào ô có chữ cái nào, con sẽ nói to tên chữ cái đó lên nhé.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3, 4 lượt.
 - Cô nhận xét giờ học, động viên, khuyến khích, nhắc nhở trẻ còn yếu kém.
 2. LQKTM: Bé tìm hiểu
 + Cô có bức tranh gì đây ?
 + Ai có nhận xét gì về bức tranh này?(cho trẻ nhận xét về màu sắc của 
thân, lá, bố cục bức tranh, tán cây )
 + Bạn nào cho cô biết vẽ hàng cây như thế nào? 
 + Khi vẽ xong chúng mình vẽ làm gì ? tô màu như thế nào?
 + Bố cục bức tranh như thế nào?
 - Cô khái lại : Đây là bức tranh cô vẽ hàng cây có 1 mảng tán lá rộng cô sẽ 
vẽ nét ngang làm mặt đất, 2 nét thẳng thành thân cây, vẽ nét cong tròn bao trùm 
lấy thân cây làm tán lá rộng ở phía trên để cái cây đẹp hơn
 * Tranh 2: Cây xanh có tán lá nhiều mảng 
 + Ai có nhận xét gì về bức tranh này ?
 + Bức tranh này có gì đặc biệt hơn bức tranh thứ nhất ?
 + Những mảng tán lá như thế nào? 
 + Cô vẽ bức tranh này như thế nào? tô màu ra sao?
 + Bố cục bức tranh như thế nào?
 - Cô khái lại: Đây là bức tranh cô vẽ hàng cây xanh có tán lá nhiều mảng 
tán, cô sẽ vẽ nét ngang làm mặt đất, 2 nét thẳng thành thân cây và vẽ những chiếc 
lá có mảng to khác nhau để vẽ lên phía trên cành cây tạo cho những cái cây thêm 
phần sinh động.
 * Tranh 3: Cây xanh vẽ từng chiếc lá nhỏ
 + Ai có nhận xét gì về bức tranh này ?
 + Những chiếc lá như thế nào?
 + Những chiếc lá được vẽ như thế nào?
 + Bức tranh được vẽ như thế nào? tô màu như thế nào?
 - Cô khái lại: Đây là bức tranh cô vẽ riêng từng chiếc lá, cô sẽ vẽ nét ngang 
làm mặt đất, 2 nét thẳng thành thân cây, cô vẽ thêm những cành cây ơ trên là 
những nét xiên và vẽ 2 nét cong úp vào nhau thành lá cây để cho cây xanh có 
nhiều lá thật đẹp
 - Để vẽ được bức tranh giống như cô cho các con quan sát thì ngày mai cô 
và các con cùng thực hiện
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ****************************************** Thứ tư, ngày 12 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Vẽ hàng cây xanh ( ĐT)
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết cách vẽ hàng cây xanh có từ 1- 3 cây, cây có thân, tán lá, cành lá, 
lá Phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục 
cân đối (MT 220).
 - Rèn kĩ năng vẽ nét thẳng, cong, xiên tạo thành hàng cây, tô kín hình vẽ 
không chờm ra ngoài .
 - Trẻ có thái độ biết chăm sóc và bảo vệ cây
 2. Chuẩn bị.
 - Tranh mẫu cô vẽ hàng cây xanh, giấy A4, bút màu, bút chì, giá để tranh
 3.Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi : Gieo hạt - Trẻ chơi cùng cô
 + Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời 
 + Trồng cây có lợi ích gì ? - 1 - 2 trẻ kể
 + Để cho cây mau lớn cho ta nhiều bóng mát và - Trẻ trả lời
 quả ngọt thì chúng ta phải làm gì ?
 => Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh - Trẻ lắng nghe
 HĐ2: Phát triển bài
 * Tranh 1: Cây xanh có tán lá 1mảng to - Trẻ quan sát
 + Cô có bức tranh gì đây ? - 1-2 ý kiến
 + Ai có nhận xét gì về bức tranh này?(cho trẻ - 2-3 trẻ trả lời
 nhận xét về màu sắc của thân, lá, bố cục bức 
 tranh, tán cây )
 + Bạn nào cho cô biết vẽ hàng cây như thế nào? - 1-2 trẻ
 + Khi vẽ xong chúng mình vẽ làm gì ? tô màu 
 như thế nào?
 + Bố cục bức tranh như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Cô khái lại : Đây là bức tranh cô vẽ hàng cây - Trẻ lắng nghe
 có 1 mảng tán lá rộng cô sẽ vẽ nét ngang làm 
 mặt đất, 2 nét thẳng thành thân cây, vẽ nét cong 
 tròn bao trùm lấy thân cây làm tán lá rộng ở phía 
 trên để cái cây đẹp hơn
 * Tranh 2: Cây xanh có tán lá nhiều mảng - Trẻ quan sát
 + Ai có nhận xét gì về bức tranh này ? - 1-2 ý kiến
 + Bức tranh này có gì đặc biệt hơn bức tranh thứ - 2-3 trẻ trả lời
 nhất ?
 + Những mảng tán lá như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Cô vẽ bức tranh này như thế nào? tô màu ra - 1-2 trẻ
 sao?
 + Bố cục bức tranh như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Trẻ lắng nghe - Cô khái lại: Đây là bức tranh cô vẽ hàng cây 
 xanh có tán lá nhiều mảng tán, cô sẽ vẽ nét 
 ngang làm mặt đất, 2 nét thẳng thành thân cây 
 và vẽ những chiếc lá có mảng to khác nhau để 
 vẽ lên phía trên cành cây tạo cho những cái cây 
 thêm phần sinh động. - Trẻ quan sát
 * Tranh 3: Cây xanh vẽ từng chiếc lá nhỏ - 1-2 ý kiến
 + Ai có nhận xét gì về bức tranh này ? - 1-2 trẻ
 + Những chiếc lá như thế nào?
 + Những chiếc lá được vẽ như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời
 + Bức tranh được vẽ như thế nào? tô màu như 
 thế nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái lại: Đây là bức tranh cô vẽ riêng từng 
 chiếc lá, cô sẽ vẽ nét ngang làm mặt đất, 2 nét 
 thẳng thành thân cây, cô vẽ thêm những cành 
 cây ơ trên là những nét xiên và vẽ 2 nét cong úp 
 vào nhau thành lá cây để cho cây xanh có nhiều 
 lá thật đẹp
 * Trẻ thực hiện - 2 - 3 trẻ
 - Hỏi trẻ về cách ngồi, cách cầm bút - Trẻ thực hiện
 - Cô giúp đỡ những trẻ còn lung túng trong khi 
 cắt dán
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm.
 - Cho trẻ trưng bày tất cả sản phẩm lên giá và 
 cùng nhận xét: - 3 - 4 trẻ lên nhận xét
 + Con thấy tranh của bạn nào vẽ đẹp?
 + Vì sao con thích tranh của bạn?
 + Bố cục bức tranh như thế nào?
 + Bài của con vẽ đâu?
 + Con vẽ hàng cây như thế nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét sản phẩm chung của cả lớp: khen 
 ngợi những bài vẽ đẹp, động viên, khích lệ các 
 bài vẽ chưa hoàn thành.
 * HĐ 3. Kết thúc
 - Cho trẻ hát : “ Em yêu cây xanh” để kết thúc - Trẻ hát và ra sân
 tiết học.
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Đọc thơ “ Cây bàng” 
 TC: Luồn luồn tổ dế
 Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung và thuộc bài thơ “Cây bàng”
 - Trẻ khuyết tật: nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung và thuộc bài thơ 
“Cây bàng”
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ chăm sóc cây, hứng thú tham gia các hoạt động.
 2. Chuẩn bị
 - Sân rộng rài, thoáng mát, ghế ngồi, hình ảnh minh họa bài thơ.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
HĐ1: HĐCCĐ “Đọc thơ “ Cây bàng”.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện - Trẻ trò chuyện
+ Lớp mình đang thực hiện chủ đề gì? - 1-2 ý kiến
- Cô giới thiệu bài thơ “Cây bàng” và đọc - 2- 3 ý kiến
cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
+ Bài thơ nói về điều gì?
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về sự phát - 1-2 ý kiến
triển của cây bàng qua các mùa - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
+ Bài thơ nói đến cây gì? - 1-2 ý kiến
+ Cây bàng như thế nào? - 2-3 ý kiến
+ Cây bàng mùa đông như thế nào? - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ trả lời dưới 
+ Cây bàng mùa thu như thế nào? - Trẻ trả lời sự giúp đỡ của cô
+ Cây bàng có ích lợi gì? - 2-3 ý kiến
- GD trẻ: Giáo dục: Các con nhớ chăm sóc, - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
tưới nước cho cây hàng ngày, không ngắt 
hoa, bẻ cành khi đi chơi vườn hoa, công viên 
để cây cho chúng ta nhiều hoa đẹp
- Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức - Lớp đọc 2 lần; - Trẻ đọc cùng cả 
- Cô bao quát và động viên trẻ 3 tổ đọc; nhóm lớp và theo tổ và 
 bạn trai, bạn đọc theo nhóm 
 gái; 4 - 5 trẻ đọc bạn nữ
Hoạt động 2: Trò chơi: “Chạy tiêp cờ”
- Cô hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại 
- Cô nhắc lại: Xếp thành hàng dọc. Hai bạn 
ở đầu hàng cầm cờ. Khi cô hô: "Bắt đầu", - Trẻ nghe cô - Trẻ nghe cô nói 
bạn đầu hàng cầm cờ phải chạy nhanh về nói cách chơi, cách chơi, luật 
phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền luật chơi chơi
cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. 
Khi nhận được cờ, bạn thứ hai phải chạy 
ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ 
đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm 
nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không 
chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy 
thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
- Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ - Trẻ chơi theo - Trẻ chơi theo ý 
khi chơi ý thích của trẻ thích của trẻ * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho 
 trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Hoạ sĩ tí hon”
 - Sáng nay các con vẽ gì?
 + Bạn nào có thể nhắc lại cách vẽ hàng cây xanh như thế nào?
 - Cách chơi: Cô phát cho các bạn giấy vẽ và bút màu các bạn sẽ vẽ lại hàng 
cây xanh mà mình thích đẹp nhất nhé
 - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn trẻ khuyết tật và những trẻ 
còn chậm)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 2. LQKT mới: Trò chơi “Ai thực hiện đúng”
 - Cô hát 1, 2 câu trong bài hát cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
 - Bạn nào nói cho cô và cả lớp nghe cách vỗ tay theo TTC là vỗ như thế nào?
 - Cô hướng dẫn trẻ cách VĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Vỗ tay theo TTC là 
chúng ta sẽ vỗ vào 3 tiếng rồi mở tay ra và cô thực hiện mẫu vỗ tay ứng với từng 
câu hát cho đến hết bài
 - Cách chơi: Cô các con sẽ thi nhau xem bạn nào vỗ tay đúng nhất nhé, bạn 
nào vỗ sai sẽ phải lên đứng trước lớp thực hiện lại cùng cô nhé
 - Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ sau mỗi lần trẻ thực hiện( Cô bao 
quát hướng dẫn trẻ khuyết tật)
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ năm, ngày 13 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: DVĐ: Em yêu cây xanh
 NH: Cây trúc xinh
 TC: Ai nhanh hơn
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết vỗ tay theo tiết 
tấu chậm kết hợp lời bài hát “Em yêu cây xanh” (MT 162). Biết hưởng ứng theo 
giai điệu bài “Cây trúc xinh”. Trẻ biết chơi trò chơi
 - Trẻ khuyết tật: nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết vỗ 
tay theo tiết tấu chậm kết hợp lời bài hát “Em yêu cây xanh” (MT 162). 
 - Rèn kỹ năng kỹ năng ca hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm.Rèn sự mạnh dạn, 
tự tin,nhanh nhẹn cho trẻ
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng kỹ năng ca hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm.Rèn 
sự mạnh dạn, tự tin,nhanh nhẹn cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý và bảo vệ cây xanh.
 2. Chuẩn bị: - Nhạc không lời và có lời bài hát: Em yêu cây xanh, cây trúc xinh
 - Vòng, xắc xô, phách tre, chống 
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Trẻ chơi cùng - Trẻ chơi cùng 
 cô cô
- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Khi gieo hạt xuống đất điều gì xảy ra? - 3-4 ý kiến
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ trồng và chăm - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
sóc cây nghe nghe 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Dạy VĐ VTTT chậm bài hát “Em yêu cây 
xanh”
- Các con nghe xem giai điệu này là của bài hát - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
nào và do ai sáng tác nhé! nghe và trả lời nghe và trả lời 
 (bài hát “Em (bài hát “Em yêu 
 yêu cây xanh” cây xanh” tác giả 
 tác giả Hoàng Hoàng Văn 
 Văn Yến.) Yến.)
- Bài hát nói về điều gì? - 2-3 ý kiến
- Cô củng cố nội dung bài hát: Các con ạ, bài - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
hát nói về bạn nhỏ rất yêu thích chăm sóc và 
bảo vệ cây xanh, cây ra hoa kết trái đem lại 
bóng mát cho con người, cây còn là chỗ để cho 
các chú chim nhảy nhót vui chơi.Cô giáo dạy 
chúng em phải biết chăm sóc và bảo vệ cây 
xanh.
- Cô và trẻ hát lại bài hát 1 lần với nhạc - Cả lớp hát - Cả lớp hát 1lần
- Để bài hát được hay hơn chúng ta có thể kết 1lần
hợp với những vận động nào? - 2 - 3 ý kiến
- Cô giới thiệu: Hôm nay chương trình sẽ dạy - Trẻ chú ý lắng 
các bạn vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Em nghe 
yêu cây xanh”. Các con có biết vỗ tay theo tiết - 1 - 2 ý kiến
tấu chậm là vỗ tay như thế nào? 
- Cô thực hiện lần 1: Cô hát và vỗ tay theo tiết - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý quan 
tấu chậm bài hát chọn vẹn. quan sát và lắng sát và lắng nghe
- Lần 2: Cô vỗ tay kết hợp phân tích động tác: nghe
Cô vỗ tay 3 tiếng liên tiếp rồi mở tay ra, tiếng - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý quan 
đầu tiên cô vỗ vào từ đầu tiên của bài hát đó là quan sát và lắng sát và lắng nghe
từ “em”, kết thúc từ “thích” cô mở tay ra, tiếp nghe
theo cô vỗ tiếng đầu tiên vào từ “trồng” sau 3 
tiếng liên tiếp kết thúc ở từ “xanh” cô lại mở 
tay ra. Cứ như vậy cho đến hết bài.
- Lần 3: Cô thực hiện 1 lần kết hợp với nhạc - Cho cả lớp vỗ theo cô: - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và 
 và lắng nghe lắng nghe
+ Lần 1: Trẻ đứng tại chỗ - Cả lớp vừa hát - Cả lớp vừa hát 
+ Lần 2: Trẻ đứng vòng tròn vừa vỗ tay theo vừa vỗ tay theo 
 cô 1 lần cô 1 lần
+ Lần 3: Các bạn nữ vào vòng trong, các bạn - Nhóm bạn - Nhóm bạn gái 
nam vòng ngoài. trai, bạn gái vừa vừa hát vừa vỗ 
- Cô cho trẻ vỗ theo tổ (kết hợp dụng cụ âm hát vừa vỗ tay tay
nhạc) - 3 - 4 cá nhân - 2 - 3 ý kiến
- Cô cho trẻ vỗ tay theo nhóm (nhóm các bạn trẻ vừa hát vừa 
trai, gái kết hợp dụng cụ âm nhạc) vỗ tay kết hợp 
- Trẻ vỗ tay cá nhân ( Kết hợp vỗ với dụng cụ dụng cụ âm 
âm nhạc) nhạc 
- Cô chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ thực hiện - 2 - 3 ý kiến - Trẻ chú ý lắng 
- Vừa rồi các đội đã được thực hiện vận động nghe
gì? - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
b. Nghe hát: “Cây trúc xinh” nghe nghe
- Cô giới thiệu bài hát: “Cây trúc xinh” dân ca - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
quan họ Bắc Ninh. nghe nghe
- Trẻ lắng nghe bài hát qua giọng hát của ca sĩ - Trẻ chú ý lắng 
cho trẻ nghe 1 lần với nhạc nghe
- Cô vừa hát cho 3 đội nghe bài hát gì? của dân - 1 - 2 ý kiến - Trẻ chú ý lắng 
ca nào? - 2 - 3 ý kiến nghe
- Trong bài hát cây trúc xinh được ví như thế 
nào?
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về cây - Trẻ chú ý lắng 
trúc xinh mọc đầu đình được ví như một người nghe
thiếu nữ xinh đẹp đứng một mình vẫn xinh
- Để cảm nhận sâu sắc hơn bài hát này cô mời - Trẻ hưởng - Trẻ hưởng ứng 
các con cùng nghe lại bài hát này do ca sỹ thể ứng cùng cô cùng cô theo lời 
hiện nhé! theo lời bài hát bài hát
- Cô bật nhạc hát cho trẻ nghe lần 2 - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
 nghe nghe
c. Trò chơi: “Ai nhanh hơn” 
- Cách chơi: Cô mời các bạn lên chơi và cô có 
những chiếc vòng, các bạn lên chơi nhiều hơn - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
số vòng, các bạn vừa đi vừa hát khi có hiệu nghe nghe
lệnh xắc xô tìm vòng thì mỗi bạn nhanh chân 
nhảy vào vòng.
- Luật chơi: Mỗi 1 chiếc vòng chỉ có 1 bạn 
được nhảy vào, bạn nào chậm chân không nhảy 
được vào vòng thì sẽ nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hào hứng - Trẻ hào hứng 
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi chơi 
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung và chuyển hoạt động - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng 
 nghe nghe
 II. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Xếp cây từ các loại hột, hạt, sỏi
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết dùng hột, hạt, sỏi xếp thành cây . Trẻ biết chơi trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật: biết dùng dùng hột, hạt, sỏi xếp thành cây. Trẻ biết chơi 
trò chơi.
 - Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát, ghi nhớ, rèn kĩ năng xếp.
 - Trẻ khuyết tật: Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát, ghi nhớ, rèn kĩ 
năng xếp.
 - Giáo dục trẻ có ý thức học tập.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ.
 - Sỏi, hột hạt.
 - 3 lá cờ cho trẻ chơi trò chơi
 3. Thực hiện:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 1. Xếp cây bằng sỏi, hột hạt.
 - Cô trò chuyện với trẻ về các loại cây xanh - Trẻ trò - Trẻ trò chuyện.
 - Hỏi trẻ chúng mình có thích xếp cây từ sỏi, chuyện.
 hột hạt không?
 - Cô xếp mẫu cây cho trẻ quan sát. - 2, 3 trẻ.
 - Hỏi trẻ cây của cô được xếp từ những hình - 3, 4 ý kiến - Trẻ chú ý quan 
 gì? - 2, 3 trẻ sát
 - Tán cây như thế nào? thân cây xếp như thế - Trẻ nhận xét
 nào
 - Cô khái quát lại cách thực hiện. - Trẻ đi lấy đồ 
 - Cô tổ chức cho trẻ lấy hột hạt mà mình - Trẻ đi lấy đồ dùng và thực 
 thích để về nhóm trẻ tự xếp. dùng và thực hiện.
 - Cô bao quát trẻ, hướng dẫn kịp thời những hiện. - Trẻ thực hiện.
 trẻ còn lúng túng. - Trẻ thực hiện.
 - Trẻ thực hiện, cô bao quát động viên trẻ 
 yếu kịp thời.
 2 Trò chơi “ Chạy tiếp cờ”
 - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi: Xếp thành - Trẻ lắng nghe.
 hàng dọc. Hai bạn ở đầu hàng cầm cờ. Khi 
 cô hô: "Bắt đầu", trẻ phải chạy nhanh về 
 phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền 
 cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. 
 Khi nhận được cờ, bạn thứ hai phải chạy 
 ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ