Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 24 - Chủ đề lớn: Giao thông - Chủ đề nhỏ: Ngày 8/3 - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn : GiaoThông 
 Chủ đề nhỏ : Ngày 8/3
 Tuần 24: Từ ngày 3 tháng 3 đến 7 ngày 3 tháng 2025
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
8h10
 + HH: Thổi bóng
 Thể 
8h10 - + Tay: Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang ngang 
 dục 
8h30 + Bụng: Đứng cúi người về trước
 sáng
 + Chân: Đứng, nhún chân khụy gối
 TOÁN MTXQ TẠO HÌNH THỂ DỤC Bật VĂN HỌC 
 NB ý nghĩa Đề tài: Trò Nặn vòng tặng qua vật cản Kể chuyện 
 Hoạt của các con số chuyện về ngày 
8h30 - mẹ ( Mẫu) cao sáng tạo 
 động được sd trong 8/3
 9h10 ( MT 94) 10-15cm “Hoa dâm 
 học cuộc sống 
 TC: Chuyền bụt”
 hàng ngày (MT 49 ) bóng qua đầu
 (MT 35)
 HĐCCĐ: Đọc HĐCCĐ: Cắm HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: HĐCCĐ: Hát 
9h10 - Hoạt thơ “ Bó hoa hoa tặng cô thơ: Cô và mẹ Trang trí hộp 8/3 
9h50 động tặng cô” - TC: Chạy tiếp TC: Nhảy bao quà - TC : Kéo co
 ngoài -TC: Luồn cờ 
 bố - CTYT 
 trời luồn tổ dế - CTYT - CTYT - TC: Cướp cờ 
 CTYT
 3.CTYT
 - PV: Gia đình, của hàng bán hoa, quà
 - XD: Xây vườn hoa
 Hoạt 
 - ST: Xem sách, làm anbum về ngày 8/3
9h50 - động 
 - ÂN : Hát múa về chủ đề
10h40 chơi
 - KP KH-Toán- TN: Nhận biết ý nghĩa của các con số được sử dụng trong cuộc sống 
 hàng ngày chơi với cát, sỏi, nước, tưới cây lau lá
 - TH: Làm bưu thiếp, nặn quà tặng Bà, mẹ, cô giáo
10h45
đến14 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
h30
 1.Ôn ktc 1.Ôn ktc 1.Ôn ktc 1Ôn ktc: 1. Ôn kTc: 
14h30 Hoạt TC: Tìm chủ TC: Chạy tiếp TC : Nhảy bao Chuyền TC : Kéo co
 - động nhân của số cờ bố bóng qua 2: Văn nghệ 
15h50 chiều điện thoại 2.LQKTM: Bé 2.LQKTM: đầu cuối tuần 
 2.LQKTM: khéo tay TC: Thi xem 
 2.LQKTM: Bé 3.VS-NG-
 tổ nào nhanh
 TC:“Dán hoa tìm hiểu TT
 3.VS-NG-TT
 tặng cô”Ai 3.VS-NG-TT 3.VS- NG-TT
 nhanh nhất
 3.VS-NG-TT
15h50 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
17h00
 - 1 - 
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Ngày 8/3
 Tuần 25 : Từ ngày 3/03/2024 đến ngày 7/03/2024
 I. Thể dục sáng
 + HH: Thổi bóng
 + Tay: Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang ngang 
 + Bụng: Đứng cúi người về trước
 + Chân: Đứng, nhún chân khụy gối
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
(MT3). 
 - Rèn luyện cho trẻ ý thức tập thể dục.
 - Giáo dục trẻ cần tập thể dục để nâng cao sức khỏe.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động:
 - Cho trÎ khëi ®éng theo ®éi h×nh vßng 
 trßn, thùc hiÖn c¸c kiÓu ®i , ch¹y theo 
 hiÖu lÖnh (®i th­êng ,®i b»ng mòi ch©n,®i 
 th­êng , ®i b»ng gãt ch©n,®i th­êng, ch¹y - Lớp hát đi vòng tròn khởi 
 nhanh , ch¹y chËm, đi thường ) . động theo hiệu lệnh của cô.
 - VÒ ®éi h×nh 3 hµng däc quay ngang. - Trẻ thực hiện 
 2. Bài tập thể dục sáng
 - Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng - Trẻ tập cùng cô 
 cô. 
 + HH: Thổi bóng
 + Tay: Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang 
 ngang - 4 lần x 4 nhịp
 + Bụng: Đứng cúi người về trước - 4 lần x 4 nhịp
 + Chân: Đứng, nhún chân khụy gối - 4 lần x 4 nhịp 
 - Động viên trẻ kịp thời
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”: Cô - Trẻ hứng thú chơi
 cùng trẻ đọc tên các câu thơ và thực hiện 
 các động tác tay, chân theo câu thơ.
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng - Đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng
 B. ho¹t ®éng gãc
 - PV: Gia đình, cửa hàng bán hoa, quà
 - XD: Xây vườn hoa
 - 2 - - ST: Xem sách, làm anbum về ngày 8/3
 - ÂN : Hát múa về chủ đề
 - KP KH-Toán- TN: Nhận biết ý nghĩa của các con số được sử dụng trong 
 cuộc sống hàng ngày chơi với cát, sỏi, nước, tưới cây lau lá
 - TH: Làm bưu thiếp, nặn quà tặng Bà, mẹ, cô giáo
 I. Much đích yêu cầu
 - Trẻ có một số hiểu biết về ngày 8/3. Trẻ nhận vai chơi và thể hiện được 
 hành động, thái độ của vai mình biết chơi gia đình, của hàng bán hoa, quả, biết 
 xây vườn hoa, biết xem sách, làm anbum về ngày 8/3, biết hát múa về chủ đề, 
 Chơi với số lượng 5, tách, gộp trong phạm vi 5, chơi với cát, sỏi, nước, tưới cây 
 lau lá biết liên kết giữa các góc chơi.
 - Trẻ có kỹ năng chơi: Kỹ năng đóng vai, các thao tác vai, phát triển ngôn 
 ngữ chủ động co trẻ
 - Góp phần giáo dục trẻ biết đoàn kết trong khi chơi và cất đồ chơi vào 
 đúng nơi quy định.
 II. chuẩn bị:
 - PV: Nồi, chảo, đĩa, bát, đũa....các loại rau, củ quả, 
 - XD: Khối gỗ, ống nhựa... cảnh, các loại cây hoa
 - TH: Đất nặn, bảng con, bút màu, giấy mầu làm bưu thiếp
 - KH-TN: Thẻ chữ cái, chữ số, lô tô các loại hoa
 - ÂN: Một số loại dụng cụ âm nhạc phách, xắc xô.
 - ST: Hình ảnh các các hoạt động ngày 8/3
 III.TiÕn hµnh
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 1. HĐ1: Trò chuyện và thỏa thuận chơi
 - Cho trẻ đọc bài thơ cô và mẹ - Trẻ đọc thơ
 - Trong bài thơ nóivề ai - Trẻ nêu ý kiến
 - Hỏi trẻ sắp đén ngày gì dành cho cô và - 2-3 ýkiến
 mẹ
 - Các con sẽ làm gì trong ngày 8/3 - Tặng hoa ạ
 - Vậy giờ chơi ngày hôm nay các con - Đàm thoại cùng cô về các góc 
 thích chơi ở những góc chơi nào? chơi, 
+ + Để xây được vườn hoa thì cần những - 2, 3 ý kiến trẻ.
 ai? 
+ + Các bác xây dựng phải như nào khi - 1, 2 ý kiến.
 xây?
+ + Góc phân vai chúng mình chơi những - 1, 2 trẻ
 gì? 
+ + Bác bán hàng phải thế nào khi có - 2, 3 trẻ
 khách? Gia đình có những ai? Con cái thì 
 như nào?
+ + Góc âm nhạc chúng mình sẽ làm những 
 gì? - 2, 3 ý kiến.
+ + Để hát hay, múa giỏi chúng mình cần 
 - 3 - những gì? - 1, 2 trẻ.
+ + Góc tạo hình chúng mình muốn làm 
 những gì?
+ + Tương tự cô trò chuyện với trẻ về 
 những góc còn lại. - 2, 3 ý kiến trẻ.
+ + Con thích chơi góc nào? Vì sao?
+ + Trong khi chơi chúng mình nên chơi - Đoàn kết, nhường nhin...
 thế nào?
+ - Sau khi chơi các con phải làm gì? - Cất đồ chơi vào đúng nơi quy 
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi: định
 - Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng và hoạt động 
 mình thích, cô quan sát các góc chơi và chơi theo góc và vai chơi của 
 đàm thoại cùng trẻ: mình.
+ Con đang xây gì? Muốn xây đẹp thì phải 
 thêm những gì? - Ý kiến 2, 3 trẻ.
+ Con dang nặn quả gì? Nặn như thế nào? 
 Con có ý định mang sản phẩm của mình - 2, 3 ý kiến.
 đi cho bác bán hàng không?
+ Con đang đóng vai gì? Khi tham gia chơi - 1, 2 trẻ
 con phải có thái độ thế nào? 
+ Các con có thích vai của mình không?
+ Con còn thích chơi ở góc nào nữa?... - Trẻ hứng thú chơi và giao lưu với 
 - Cô và trưởng trò chú ý quan sát các các góc khác.
 nhóm chơi động viên khuyến khích lớp 
 hoạt động tạo sản phẩm chơi
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
 - Cho trẻ tập trung vào góc xây dựng : Cô - 1, 2 trẻ đại diện nhận xét sản 
 mời nhóm trưởng của nhóm xây dựng lên phẩm của các bạn. 
 trình bầy về sản phẩm của nhóm 
 mình(Cô hướng dẫn trẻ)
 - Trưởng trò nhận xét các góc xây dựng - Trẻ lắng nghe.
 và các góc khác. 
 - Cô nhận xét các góc, củng cố động viên 
 khuyến khích trẻ. - Trẻ chú ý.
 - Trẻ và cô cùng dọn dẹp vệ sinh lớp học - Trẻ cất dọn đồ chơi
 Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: Toán
 Đề tài: Nhận biết ý nghĩa của các con số 
 được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày.
 1. Mục đích yêu cầu
 - 4 - - Trẻ củng cố các số từ 0 - 5, mở rộng các con số từ 5 đến 9 và các số có 2 
chữ số, từ đó trẻ hiểu biết ý nghĩa của các con số và một số kí hiệu, biểu tượng 
trong cuộc sống (MT 35 )
 - Trẻ rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ nhận biết của trẻ. Rèn kỹ năng nhận 
biết và đọc số thể hiện trong cuộc sống hàng ngày.
 - Trẻ hứng thú học, học tập có nề nếp.
 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ bộ thẻ số từ 0 - 9, số nhà, 1 tờ lịch, 1 đồng hồ.
 - Đồ dùng của cô: Bộ thẻ số từ 0 - 9. Thẻ số, 1 tờ lịch, 1 đồng hồ.
 - Tranh xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát.
 - Số nhà.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ hát bài "Em đi qua ngã tư đường - Trẻ hát hứng thú
 phố".
 - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trẻ trả lời.
 - Cô giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ khi - Vâng ạ.
 tham gia giao thông
 - Đoán xem - đoán xem?. - Xem gì , xem gì?.
 - Trên tay cô giáo có gì?. - Trẻ trả lời.
 - Bây giờ chúng mình cùng đọc lại các thẻ số - Trẻ đọc thẻ số.
 cho cô nào.
 - Ngoài những số chúng mình vừa được đọc ra - Trẻ lắng nghe.
 còn có những số có 2 chữ số nữa như số 11, 
 12, 13 gồm 2 số đứng liền nhau khi đọc số nào 
 đứng trước các con đọc trước, số nào đứng sau 
 thì đọc sau.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Các con số chúng mình đã được làm quen thể - Trẻ lắng nghe.
 hiện ý nghĩa trong toán học, ngoài ra trong 
 cuộc sống hàng ngày các con số còn thể hiện 
 rất nhiều ý nghĩa khác nữa chúng mình cùng 
 làm quen nhé.
 * Ý nghĩa của các con số thể hiện số điện 
 thoại..
 - Các con số thể hiện số điện thoại như số điện 
 thoại của cô giáo được thể hiện bằng các số 09 
 .., (Cô xếp thẻ số thể hiện số điện thoại của 
 cô). 
 - Cho trẻ sếp và đọc các con số trong dãy số - Trẻ xếp, trẻ đọc số điện thoại 
 điện thoại của cô. của cô.
 - Các con có nhớ số điện thoại của bố mẹ - 2 - 3 ý kiến
 chúng mình không?. 
 - Mời 3 - 4 trẻ nói số điện thoại của bố mẹ - Trẻ xếp số đt của bố mẹ các 
 - 5 - mình và cho các bạn cùng sếp và đọc lại các bạn và đọc 
con số
- Cô thấy bạn nào cũng giỏi chúng mình cần - Trẻ lắng nghe
nhớ số điện thoại của bố hoặc mẹ để nếu có bi 
lạc đường các con nhờ người lớn gọi điện cho 
bố mẹ đến đón nhé.
* Ngoài số điện thoại của bố mẹ chúng mình ra - Trẻ trả lời.
còn các số điện thoại chúng mình cần gọi trong 
những trường hợp khẩn cấp nữa.
- Cô đố các con nếu trong trường hợp gặp đám - Gọi lính cứu hỏa.
cháy lớn chúng mình phải làm gì ?.
- Cô có tranh gì đây?. - Xe cứu hỏa.
- Số điện thoại cứu hỏa là bao nhiêu?. - Số 114.
- Chúng mình xếp số điện thoại xe cứu hỏa - Trẻ đọc 114.
nào?
- Trong đám cháy có người bị thương nặng cần - Gọi xe cứu thương.
cấp cứu, để đưa người bị nạn đến bệnh viện 
chúng mình phải gọi điện cho ai?.
- Cô có tranh gì đây?. - Xe cứu thương.
- Số điện thoại của xe cứu thương là bao - Số 115.
nhiêu?.
- Chúng mình cùng xếp số điện thoại xe cứu - Trẻ đọc 115
thương nào. Cho trẻ đọc lại số 115.
- Chúng mình còn biết số điện thoại nào gọi - 2 - 3 ý kiến
trong trường hợp khẩn cấp nữa không?. 
- Cô có tranh gì đây?. - Xe cảnh sát ạ.
- Số điện thoại của các chú công an cảnh sát là - Số 113.
bao nhiêu?. 
- Chúng mình xếp số điện thoại xe cảnh sát - Trẻ đọc 113.
nào. Cho trẻ đọc lại số 113.
- Cô khái quát lại: Tất cả các số được sắp xếp - Trẻ lắng nghe.
thành 1 số điện thoại để quy định số riêng của 
mỗi người, số riêng của cơ quan và dễ dàng 
khi liên lạc trong những trường hợp khẩn cấp 
và các con cũng phải nhớ những số điện thoại 
để khi có việc cần còn liên lạc nhé.
* Ý nghĩa của các con số nhà.
- Chúng mình còn thấy các con số này ở đâu - 3- 4 ý kiến trẻ.
nữa?.
- Vậy nhà các con có số nhà là bao nhiêu - Trẻ trả lời
* Ý nghĩa của các con số thể hiện trên đồng 
hồ.
- Đây là gì?. - Đồng hồ ạ.
- Trên mặt đồng hồ có gì? - 2 ý kiến trẻ.
- Chúng mình đọc số nào?. - Có các con số ạ.
 - 6 - - Cô chỉ giờ hỏi trẻ: Mấy giờ đây các con? - Trẻ đọc số.
Đúng rồi đây là 1 giờ. Cô thực hiện 2 lần cho 
trẻ đọc giờ.
- Các con số trên đồng hồ thể hiện các giờ trên - Trẻ lắng nghe.
1 ngày, để chúng mình biết được thời gian và 
đi học đúng giờ đấy.
* Ý nghĩa của các con số thể hiện ngày trên lốc 
lịch.
- Cô đưa tờ lịch: Đây là gì?. - 2 - 3 ý kiến trẻ.
- Trên tờ lịch có gì đây?. - Con số ạ.
- Trên tờ lịch cũng thể hiện các con số, số to - Trẻ lắng nghe.
bên trên thể hiện ngày dương, số nhỏ bên dưới 
thể hiện ngày âm. Chúng mình cùng đọc số chỉ 
ngày dương nào, đọc số chỉ ngày âm. - Trẻ đọc lại cùng cô.
- Chúng mình xem lịch của mình nào: Lịch của - Trẻ đọc số.
con có số gì?.
- Cho trẻ đổi lịch, cô hỏi cá nhân trẻ. 
- Cô khái quát lại: Các con số trên tờ lịch thể - Trẻ lắng nghe.
hiện các ngày trong tháng đấy các con ạ.
- Chúng mình vừa được làm quen với gì?. - Ý nghĩa của các con số.
- Các con số thể hiện điều gì?. - Trẻ kể.
- Trong giờ học hôm nay cô và các con cùng 
làm quen các con số được thể hiện trên số điện 
thoại, số nhà, đồng hồ và trên lốc lịch. Ngoài - Trẻ lắng nghe.
ra các con số còn thể hiện trên bao bì các sản 
phẩm như ngày tháng, năm sản xuất, hạn sử 
dụng, số đồ dùng trong gia đình, biển số xe 
máy, số đồ dùng, đồ chơi trong lớp học, ngày 
sinh nhật, chúng mình thấy các con số thể hiện 
nhiều trong cuộc sống hàng ngày không? - Có ạ.
* Trò chơi: “Tìm chủ nhân của số điện thoại”. 
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một số điện - Trẻ lắng nghe.
thoại (113, 114, 115, số nhà) ở các góc lớp có 
những hình ảnh tương ứng với số điện thoại 
trên. Các con sẽ vừa đi vừa hát khi nghe tiếng 
sắc xô các con sẽ chạy về phía chủ nhân của số 
điện thoại các con cầm trên tay. Bạn nào về 
nhầm chỗ phải làm theo yêu cầu của các bạn.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
- Cô chú ý bao quát trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Trẻ cất đồ dùng và ra chơi - Trẻ cất đồ dùng
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Đọc thơ “ Bó hoa tặng cô” 
 TC: Luồn luồn tổ dế
 - 7 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung và thuộc bài thơ “Bó hoa 
tặng cô”
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ chăm ngoan vâng lời cô giáo.
 2. Chuẩn bị
 - Sân rộng rài, thoáng mát, ghế ngồi, hình ảnh minh họa bài thơ.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. HĐ1: HĐCCĐ “Đọc thơ “ Bó hoa tặng 
 cô”. - Trẻ trò chuyện
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - 1-2 ý kiến
 + Lớp mình đang thực hiện chủ đề gì? - 2- 3 ý kiến
 + Ngày 8/3 là ngày của ai? - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu bài thơ “Bó hoa tặng cô” và đọc 
 cho trẻ nghe - 1-2 ý kiến
 + Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ lắng nghe
 - Giảng nội dung: Bài thơ đã nói lên tình cảm 
 của các con đối với các cô nhân ngày ngày 8/3 
 các bạn nhỏ nông thôn đã hái những đóa hoa 
 đồng nội đem về tặng cô giáo của mình, bó hoa 
 có nhiều bông hoa có, màu sắc và tên gọi khác 
 nhau khi tặng hoa cho cô các bạn rất bòi hồi 
 xúc động không nói lên lời nào và cô đón nhận 
 bó hoa cảu các bạn với tất cả niềm yêu thương 
 trìu mến - 1-2 ý kiến
 - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do 
 ai sáng tác ? - 2-3 ý kiến
 - Trong bài thơ nói về điều gì? - Trẻ nêu ý kiến
 - Ngày mùng tám tháng ba là ngày gì? - Trẻ trả lời
 - Bó hoa của các bạn nhỏ có những loại hoa - 2-3 ý kiến
 nào?
 - Các bạn nhỏ khi tặng quà cô giáo các bạn - Trẻ trả lời
 như thế nào ?
 - Câu thơ nào nói lên tình cảm của cô giáo đối - Trẻ nêu ý kiến
 với các bạn?
 - Các con có yêu thương cô giáo của mình 
 không?
 - Yêu thương cô giáo thì các con phải làm gì - Trẻ lắng nghe
 để các cô vui lòng?
 - GD trẻ: Trẻ biết yêu quý tôn trọng biết ơn - Lớp đọc 2 lần; 3 tổ đọc; 
 công ơn của cô giáo, bà, mẹ, chị gái của nhóm bạn trai, bạn gái; 4 - 5 
 mình nhé! trẻ đọc
 - 8 - - Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức
 - Cô bao quát và động viên trẻ - Trẻ nhắc lại 
 2. HĐ2: Trò chơi “ Luồn luồn tổ dế” - Trẻ nghe cô nói cách chơi, 
 - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật luật chơi
 chơi 
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi: 
 + Cách chơi: Có hai người nắm tay nhau giơ 
 lên cao làm “tổ”. Số người còn lại nắm vạt áo 
 nhau, người sau nắm vạt áo người đằng trước. 
 Sau đó đoàn người bắt đầu luồn qua luồn lại 
 qua “tổ”, vừa đi vừa đọc bài đồng dao: “Luồn 
 luồn tổ dế Chộp lấy đứa đằng sau.” Kết 
 thúc, hai người làm “tổ” chụp tay xuống để bắt 
 người đi sau cùng. Sau đó người vừa bị bắt 
 phải làm “tổ” thay cho một trong hai người, 
 người vừa được thay đứng lên đầu hàng, lần 
 hai chộp được người tiếp sẽ phải làm "tổ" thay 
 cho người còn lại. Trò chơi cứ thế tiếp diễn 
 + Luật chơi: Người bị bắt phải làm “tổ” thay 
 cho một trong hai người, người vừa được thay 
 đứng lên đầu hàng, lần hai chộp được người 
 tiếp sẽ phải làm "tổ" thay cho người còn lại.
 - Tổ chức cho trẻ chơi (quan sát động viên - Trẻ chơi
 khuyến khích trẻ chơi).
 - Nhận xét sau khi chơi, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ 
 khi chơi - Trẻ chơi theo ý thích của 
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ
 trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1.Trò chơi: * Trò chơi: “Tìm chủ nhân của số điện thoại”. 
 - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một số điện thoại (113, 114, 115, số nhà) 
ở các góc lớp có những hình ảnh tương ứng với số điện thoại trên. Các con sẽ 
vừa đi vừa hát khi nghe tiếng sắc xô các con sẽ chạy về phía chủ nhân của số 
điện thoại các con cầm trên tay. Bạn nào về nhầm chỗ phải làm theo yêu cầu của 
các bạn.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô chú ý bao quát trẻ
 2. LQBM: Trò chơi “ Dán hoa tặng cô”
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh và trò chuyện về về tên gọi, ý nghĩa và một 
số hoạt động trong ngày 8/3
 - 9 - - Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được dán một bông hoa vào bó hoa đội của 
mình
 - Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội lần lượt từng bạn bật qua vòng lên lấy 
bông hoa dán vào bó hoa của đội mình. Sau khi bản nhạc kết thúc đội nào gắn 
được nhiều bông hoa hơn thì đội đó giành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét kết quả của trẻ sau mỗi lần chơi 
 Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Trò chuyện về ngày 8/3
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết ngày quốc tế phụ nữ 8/3 là ngày hội dành cho các bà, mẹ, cô 
giáo và các bạn gái. Trẻ biết ý nghĩa và một số hoạt động kỉ niệm trong ngày 
8/3 
 - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp và làm giàu vốn từ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ tình cảm với mọi người trong ngày 
8/3
 2. Chuẩn bị:
 - Một số hình ảnh về ngày 8/3, nhạc bài hát “ Qùa 8/3, ngày vui mùng 
8/3”
 - Hoa, rổ, hộp, giấy bìa, keo dán, hoa cắt sẵn
 3. Hướng dẫn
 Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Cô và trẻ hát bài “ Ngày vui mùng 8/3 ” - Trẻ hát
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1- 2 ý kiến
+ Bài hát nói về ngày gì? - 1-2 ý kiến
+ Ngày mùng 8/3 là ngày gì? - 1-2 ý kiến
- Vào ngày này khắp nơi trên cả nước đều tổ - Trẻ lắng nghe
chức lễ mít tinh kỷ niệm ngày mùng 8/3 đấy. 
Không những ở nước ta tổ chức lễ mít tinh mà 
còn cả các nước trên thế giới đâu đâu cũng tổ 
chức lễ mít tinh kỷ niệm ngày 8/3
- Để hiểu thêm về ngày 8/3 hôm nay cô và - Trẻ hứng thú
chúng mình cùng trò chuyện về ngày 8/3 nhé!
2.Hoạt động 2. Phát triển bài
a. Quan sát, đàm thoại
- Tên đầy đủ của ngày mùng 8/3 là gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Mùng 8/3 là ngày hội dành riêng cho những - 1-2 ý kiến
ai?
- Các con nói đúng rồi đấy, mùng 8/3 là ngày - 1-2 ý kiến
 - 10 - hội dành riêng cho các bà, mẹ, cô giáo
Ở nhà các con có những ai được gọi là phụ nữ? - 1-2 ý kiến
- Những người phụ nữ trong gia đình như bà, - 1-2 ý kiến
mẹ của con thường làm những công việc gì?
- Xem hình ảnh mẹ nấu cơm, giặt quần áo - Trẻ quan sát
- Phụ nữ có vai trò rất quan trọng trong gia đình - Trẻ lắng nghe
là làm những công việc tề gia nội trợ để chăm 
sóc cho cả gia đình
- Theo các con tại sao lại lấy ngày mùng 8/3 là - 1-2 ý kiến
ngày quốc tế phụ nữ?
- Ngày mùng 8/3 thường diễn ra những hoạt - Trẻ trả lời
động gì?
- Xem hình ảnh về ngày mùng 8/3 - Trẻ quan sát
- Lễ mít tinh
- Thi nấu ăn, cắm hoa
- Trong buổi lễ mít tinh ai tặng hoa cho các cô? - Trẻ quan sát
- Xem hình ảnh bạn nhỏ tặng hoa cô giáo
- Bạn nhỏ đang làm gì?
- Tại sao chúng mình lại thường tặng hoa các - 1-2 ý kiến
bà, mẹ, cô giáo trong ngày mùng 8/3?
- Ngoài tặng hoa chúng mình còn làm gì nữa? - 1-2 ý kiến
- Xem hình ảnh bạn nhỏ làm thiệp, vẽ tranh, - Trẻ quan sát
múa hát
- Có rất nhiều cách để bày tỏ tình cảm với các - Trẻ lắng nghe
bà, mẹ, cô giáo trong ngày mùng 8/3. Đã sắp 
đến ngày mùng 8/3 rồi chúng mình sẽ cùng hát 
tặng các bà, mẹ, cô giáo một bài hát
- Cho trẻ hát bài “ Qùa mùng 8/3 ” - Cả lớp hát
- Khi tặng quà chúng mình tặng như thế nào? - 1-2 ý kiến
- Khi tặng quà con nói điều gì? - 1-2 ý kiến
- Cho 3 - 4 trẻ nói lời chúc mừng - Trẻ thực hiện
- Sắp đến ngày mùng 8/3 rồi, trong lớp mình - 1 trẻ lên nói
còn có rất đông các bạn nữ, bạn trai nào xung 
phong lên nói lời chúc mừng các bạn nữ trong 
ngày mùng 8/3 nào!
- Cho bạn trai nói lời chúc mừng bạn nữ - Trẻ thực hiện
- Hôm nay lớp chúng mình đã chuẩn bị một bó 
hoa rất đẹp để gửi tặng tới các cô bạn nào mạnh 
dạn lên tặng hoa các cô nào!
*. Đàm thoại sau quan sát
- Hôm nay chúng mình được trò chuyện về ngày - Trẻ trả lời
gì?
- Vậy ngày 8/3 có ý nghĩa như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Chúng mình phải làm gì để tỏ lòng biết ơn đến 
bà, đến mẹ
 - 11 - - Cô khái quát và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
*. Trò chơi
- Trò chơi 2: Thi hái hoa : 
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội, lần - Trẻ lắng nghe
lượt từng thành viên của hai đội sẽ chạy theo 
đường dích dắc lên hái hoa để vào rổ của đội 
mình, trong thời gian một bản nhạc đội nào hái 
được nhiều hoa hơn thì đội đó sẽ chiến thắng
+ Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được hái 1 bông - Trẻ lắng nghe
hoa, phạm luật không được tính
- Trẻ chơi trò chơi 2 lần - Trẻ chơi
- Nhận xét kết quả
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích: Cắm hoa tặng cô
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết dùng các bông hoa cô đã chuẩn bị sẵn để cắm thành lãng hoa 
theo yêu cầu của cô để tặng cô giáo
 - Rèn kĩ năng khéo léo nhanh nhẹn cắm hoa cho trẻ. 
 - Qua bài học giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
 2.Chuẩn bị:
 - Các loại hoa, bình, lãng hoa cho trẻ
 - Dây thừng cho trẻ chơi trò chơi
 3.Tiến hành các hoạt động:
 Hoạt đông của cô Hoạt đông của trẻ 
 1.HĐ1: HĐCCĐ: Cắm hoa tặng cô
 - Chúng mình đang học về chủ đề gì? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Các con có biết ngày 8/3 là ngày gì không? - 2-3 trẻ trả lời
 - Cô giới thiệu ý nghĩa của ngày 8/3 cho trẻ 
 biết? - 1-2 ý kiến
 + Chúng mình thấy cô có gì đây? - 2-3 trẻ trả lời
 - Bạn nào có nhận xét về lãng hoa này - 2-3 trẻ trả lời
 - Chúng mình có muốn cắm được lãng hoa 
 như thế này tặng cho cô không? - Có ạ
 - Cô gợi ý để trẻ nói cách thực hiện và cho 
 trẻ chọn vật liệu mà trẻ thích - Trẻ quan sát
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện - 2-3 Trẻ trả lời
 - Cô động viên khuyến khích và động viên - Trẻ thực hiện
 trẻ thực hiện
 - Nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - 12 - - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi: Chia - Trẻ nghe cách chơi
 lớp thành 3 đội chơi, bạn đầu hàng cầm cờ 
 chạy vòng qua ghế đưa cho bạn tiếp theo, 
 bạn tiếp theo cũng chạy và đưa cho bạn thứ 
 3, cứ như vậy đội nào hết số người chơi 
 trước thì giành phần thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi, gây hứng thú cho trẻ 
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi 1-2 lần
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ
 - Cô bao quát trong quá trình trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1.Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi: Chia lớp thành 3 đội chơi, bạn đầu 
hàng cầm cờ chạy vòng qua ghế đưa cho bạn tiếp theo, bạn tiếp theo cũng chạy 
và đưa cho bạn thứ 3, cứ như vậy đội nào hết số người chơi trước thì giành phần 
thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi, gây hứng thú cho trẻ 
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Bé khéo tay”
 - Cô cho trẻ quan sát chiếc vòng mẫu và trò chuyện về chiếc vòng
 + Ai có nhận xét gì về chiếc vòn này ? chiếc vòng được từ nguyên vật liệu 
gì và nặn như thế nào?
 - Cô khái quát lại các cách thực hiện để nặn được chiếc vòng 
 - Cách chơi: Cho cho trẻ về nhóm và thực hiện nặn vòng (cô bao quát và 
hướng dẫn những trẻ còn chậm)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 3.Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn khi ra về.
 .........................................................................................................
 Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: Tạo hình: Nặn vòng tặng mẹ ( M) 
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng ỹ năng nặn như: Lăn dọc, lăn tròn uốn cong đất nặn ( MT 94) 
 - 13 - để tạo thành cái vòng theo mẫu của cô giáo, biết đặt tên cho sản phẩm tạo 
hình. (MT100)
 - Rèn kỹ năng nặn, khả năng khéo léo của đôi tay 
 - Giáo dục trẻ yêu quý nghe lời mẹ, cô giáo
 2. Chuẩn bị:
 - Đất nặn, bảng con
 - Mẫu của cô
 3.Thùc hiện 
 Hoạt động bài Hoạt động của trẻ 
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ Cô và mẹ - Trẻ đọc thơ
 - Trò chuyện cùng trẻ về bài hát - Trò chuyện cùng cô
 - Ngày gì mà các con sẽ tặng hoa để tỏ lòng
 kính yêu đến bà, mẹ, cô giáo và các chị em 
 gái - Trẻ nêu ý kiến
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Quan sát mẫu gợi ý
 - Cô cho cho trẻ quan sát món quà của cô - Cả lớp chó ý quan sát nhận 
 giáo và cho trẻ nhận xét xét 
 + Các con thấy cái vòng này của cô của cô - 2, 3 ý kiến 
 như thế nào?
 + Ai nhận xét về cái vòng này cô làm cách 
 nào? Cô dùng những kĩ năng gì? - 2, 3 ý kiến 
 + Cô còn trang trí thêm những gì đây
 + Các con thấy cái vòng của cô như thế nào? - Trẻ trả lời 
 * Cô làm mẫu : Đầu tiên cô lấy đất mầu đỏ 
 sau đó cô đặt xuống bảng cô lăn dọc sau đó 
 cô bẻ cong 2 đầu lại và dính lại với nhau để 
 tạo thành cái vòng tròn sau đó cô lấy ít đất 
 mầu vàng, mầu xanh cô xoay tròn và trang 
 trí gắn vào cái vòng cho đẹp - Trẻ quan sát và lắng nghe
 - Cô đã làm xong cái vòng rồi - Trẻ quan sát và lắng nghe
 - Cho trẻ nêu ý định nặn cái vòng như thế 
 nào - 1-2 trẻ nêu ý định 
 - Cô hỏi trẻ con sẽ nặn cái vòng như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời 
 + Cho trẻ tự nêu ý định nặn của mình
 * Trẻ thực hiện 
 - Cô quan sát trẻ thực hiện , khuyến khích trẻ - Trẻ thực hiện
 sáng tạo
 - Nếu trẻ nào chưa có ý tưởng thì cô gợi ý 
 cho trẻ, nếu trẻ cần cô giúp đỡ thì cô gợi ý và 
 giúp trẻ các vấn đề khó. - Trẻ thực hiện
 - Cô nhắc nhở trẻ cố gắng hoàn thành sản 
 phẩm khi gần hết giờ.
 * Nhận xét sản phẩm 
 - 14 - - Cô mời một số trẻ lên tự nhận xét về sản 
phẩm của mình và của bạn. - 3, 4 trẻ tự nhận xét bài 
- Cô trò chuyện lại với trẻ về một số các kỹ mình, bài bạn.
năng tạo hình mà trẻ vừa sử dụng. - Trò chuyện cùng cô
- Cô nhận xét chung tuyên dươngbài đẹp
, chú ý nhận xét về sự đa dạng, sáng tạo của - Cả lớp chú ý lắng nghe
trẻ. 
- Động viên bài chưa hoàn thành để lần sau 
cần cố giắng hơn 
3.Hoạt đông 3: Kết thúc - Trẻ hát và ra ngoài
- Cô cho trẻ hát bài hát quà 8/3 ra sân
 II. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ Đọc thơ : Cô và mẹ
 - T/C: Nhảy bao bố
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 -Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ Cô và mẹ
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo
 2. Chuẩn bị.
 - Sân bãi sạch sẽ thống mát
 - Tranh nội dung bài thơ
 - 3 lá cờ và 3 cái ghế chơi trò chơi
 3. Các hoạt động.
 Hoạt đông của cô Hoạt đông của trẻ 
1.Hoạt động 1: Đọc thơ Cô và mẹ
- Cô giới thiệu tên bài thơ và đọc cho trẻ nghe - Trò chuyện cùng cô
- Cô đọc lần 2 kèm tranh minh họa và giảng - Trẻ lắng nghe
nội dung bài thơ - Trẻ lắng nghe
- Lần 3 trích dẫn bài thơ
- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài thơ - Trẻ trả lời câu hỏi
- Cho cả lớp đọc - Tập thể đọc 2 lần
- 3 tổ thi đua nhau đọc - Tổ đọc 
- Các nhóm trẻ đọc - 3 Nhóm trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc - 4-5 Cá nhân đọc
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ động viên trẻ đọc 
to và đọc thuộc bài thơ
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trộng cô giáo, 
vâng lời, lễ phép... - Trẻ lắng nghe
2. Ho¹t ®éng 2: Trò chơi “Nhảy bao bố”
- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát, động viên và kiểm tra kết quả
 - 15 - 3. Hoạt động 3: chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Trẻ chơi tự do
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn ktc: Trò chơi “Nhảy bao bố”
 - Cô gợi ý để trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên và kiểm tra kết quả
 2. LQBM: 1.Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh
 - Cô hỏi trẻ sáng nay cô dạy các con bài vận động gì? Cô hỏi trẻ cách vận 
động sau đó cô tổ chức cho trẻ thực hiện
 + Cho 2 tổ thi đua nhau tập
 + Cho các nhóm thi đua nhau
 => Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Lớp mình vừa tập xong bài gì?
 - Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện
 3.Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 .........................................................................................................
 Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: TDKN
 Đề tài: Bật qua vật cản cao 10-15cm
 Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên vận động, biết dùng sức của đôi chân để bật qua vật cản cao 
10 - 15cm, Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi đúng luật trò chơi vận động 
“Chuyền bóng qua đầu”
 - Trẻ có kỹ năng chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô, kỹ năng bật qua 
vật cản, thể hiện sức mạnh sự tự tin và khéo léo khi tham gia vận động.
 - Trẻ có tinh thần đoàn kết, khi tham gia vào các hoạt động nhóm, tập thể, 
cá nhân.
 2. Chuẩn bị.
 - Vật cản
 - 16 - - Địa điểm tập bằng phẳng, sạch sẽ.
 - Bóng 
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Khởi động.
- Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng tròn kết hợp - Trẻ thực hiện 
đi, chạy theo hiệu lệnh.
- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang, dọc, - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh 
dóng hàng, dàn hàng. của cô
HĐ2. Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
 + Tay: Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang 
ngang - 4 lần x 4 nhịp
+ Bụng: Đứng cúi người về trước - 3 lần x 4 nhịp
+ Chân: Đứng, nhún chân khụy gối - 3 lần x 4 nhịp
- Cô bao quát và động viên khuyến khích 
trẻ tập. - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ đứng về đội hình hai hàng dọc 
quay mặt vào nhau. - Trẻ về đội hình theo hiệu lệnh
* Vận động cơ bản: Bật qua vật cản cao 
10-15cm
- Cô tập lần 1 cho trẻ quan sát.
- Cô hỏi trẻ:
+ Ai có thể đoán bài vận động này có tên là 
gì không? - Cả lớp chú ý quan sát 
+ Cách thực hiện như nào? 
- Cô chính xác lại: Đứng tự nhiên trước vật - 3, 4 ý kiến của trẻ
cản, 2 tay thả xuôi. Khi có hiệu lệnh chuẩn 
bị thì đưa 2 tay ra phía sau, đồng thời kiễng - 4, 5 ý kiến
trên 2 nửa bàn chân trên, sau đó chùng đầu - Trẻ lắng nghe
gối kết hợp đưa 2 tay ra phía trước để tạo - Trẻ chú ý quan sát và lắng 
đà. Khi hiệu lệnh bật thì nhún bật cao qua nghe cô phân tích
vật cản. Tiếp đất bằng 2 nửa bàn chân trên 
và đưa tay ra phía trước để giữ thăng bằng. 
sau đó đi nhẹ nhàng về cuối hàng.
- Cô mời hai trẻ khá lên thực hiện trước
- Cho cả lớp thưc hiện 2, lần 3 cho trẻ làm 
thi đua.
- Cô chú ý sửa sai khuyến khích trẻ thực - Trẻ khá thực hiện
hiện - Cho lớp thực hành
- Cô hỏi lại trẻ các con vừa trải qua những 
thử thách gì? - Trẻ trả lời.
- Cô mời một trẻ lên thực hiện lại. - 1 trẻ lên thực hiện 
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ tập trung chú ý. - Trẻ chú ý lắng nghe.
 - 17 - * Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát luật chơi, cách chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe
 + Luật chơi: Đội nào làm rơi bóng sẽ phải 
 chuyền lại.
 + Cách chơi: Bạn đứng đầu cầm bóng khi 
 nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì bạn đầu hàng 
 cầm bóng sẽ giơ cao bóng qua đầu chuyền 
 bóng cho bạn đằng sau, cứ thế lần lượt tới 
 bạn cuối hàng và bạn ở cuối hàng cầm bóng 
 chạy lên phía trước, đội nào cầm bóng lên 
 trước thì đội đó giành chiến thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi hứng thú
 - Nhận xét sau khi chơi, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe
 HĐ3. Hồi tĩnh
 - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân - Trẻ đi dạo quanh sân tập
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích: Trang trí hộp quà
 - Trò chơi: Cướp cờ.
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết dùng vật liệu tự nhiên( lá cây, hoa, cúc áo, quả bông, mầu vẽ) 
để trang trí hộp quà
 - Rèn kĩ năng xếp, dán, chấm màu cho trẻ. 
 - Qua bài học giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
 2.Chuẩn bị:
 - lá cây, hoa, cúc áo, quả bông, mầu vẽ cho trẻ
 - Cờ cho trẻ chơi trò chơi
 3.Tiến hành các hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: HĐCCĐ: Trang trí hộp quà
 - Các con có biết ngày 8/3 là ngày gì không? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Cô giới thiệu ý nghĩa của ngày 8/3 cho trẻ - 2-3 trẻ trả lời
 biết?
 - Chúng mình thấy cô có gì đây? - 1-2 ý kiến
 - Bạn nào có nhận xét về hộp quà này? - 2-3 trẻ trả lời
 - Chúng mình có muốn cùng trang trí những - 2-3 trẻ trả lời
 hộp quà này tặng cho mẹ và bà của các con 
 không? - Có ạ
 - Cô gợi ý để trẻ nói cách thực hiện và cho 
 trẻ chọn vật liệu mà trẻ thích - Trẻ quan sát
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện - 2-3 Trẻ trả lời
 - Cô động viên khuyến khích và động viên - Trẻ thực hiện
 - 18 - trẻ thực hiện
 - Nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
 2.HĐ2: TCVĐ: Cướp cờ.
 - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi.
 - Cô chia lớp thành hai đội chơi, cô đã 
 chuẩn bị sẵn nhiều lá cờ, trong thời gian quy - Trẻ nghe cách chơi
 định đội nào chạy nhanh và cướp được 
 nhiều lá cờ cô đã cắm săc ở cái lọ về đội 
 mình...
 - Luật chơi: đội nào cướp được nhiều lá cờ 
 hơn đội đó thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ và khuyến 
 khích động viên trẻ.
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trong quá trình trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn ktc: Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi
 - Cô khái quát luật chơi, cách chơi. 
 + Luật chơi: Đội nào làm rơi bóng sẽ phải chuyền lại.
 + Cách chơi: Bạn đứng đầu cầm bóng khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì 
bạn đầu hàng cầm bóng sẽ giơ cao bóng qua đầu chuyền bóng cho bạn đằng 
sau, cứ thế lần lượt tới bạn cuối hàng và bạn ở cuối hàng cầm bóng chạy lên 
phía trước, đội nào cầm bóng lên trước thì đội đó giành chiến thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Nhận xét sau khi chơi, động viên trẻ.
 2.LQKTM: Bé tìm hiểu
 - Cô hỏi trẻ trên tay cô cầm cái gì đây?
 - Chúng mình có muốn làm quen với những bức tranh này không?
 - Cô chia trẻ làm 3 nhóm
 - Cô phát tranh cho trẻ và cho trẻ thảo luận về nội dung của các bức tranh 
 - Thời gian là 5 phút 
 - Cô đến từng nhóm và hỏi trẻ
 - Cô hỏi trẻ về nội dung của bức tranh
 - Con định kể câu chuyện này ntn?
 - Con đặt tên câu truyện của mình là gì?
 - Cô mời lần lượt từng tổ lên kể câu truyện của mình?
 - Cô mời 3 nhóm lên kể 
 - Cô hỏi tên câu truyện là gì?
 - Vừa rồi chúng mình đã được nghe 3 tổ kể câu truyện và đặt tên câu 
truyện của nhóm mình rồi 
 - Hôm nay cô có một câu chuyện về một loài hoa nó không xinh và cũng 
không có mùi thơm nhưng nó lại có một lợi ích khác. Để biết hoa này như thế 
 - 19 - nào các con nghe cô kể chuyện và cô đặt tên cho câu chuyện là “Hoa dâm bụt” 
đấy
 - Cô mời trẻ nhắc lại tên câu chuyện với cô
 - Cô kể kết hợp tranh
 - Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về hoa dâm bụt tuy không 
có mùi thơm, chẳng ai thèm cắm lên bình, chẳng ai thèm chăm bón, chẳng ai 
thèm hái tặng nhau như những loại hoa khác nhưng hoa dâm bụt lại có 1 tác 
dụng mà không hoa nào có được là làm hàng dào che chắn cho những loại hoa 
khác khi mỗi đợt gió ùa về 
 3.Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 .........................................................................................................
 Thứ 6 ngày 7 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học
 Văn học: Kể chuyện sáng tạo “Hoa dâm bụt”
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết kể chuyện theo tranh, kể lại có mở đầu, kết thúc (MT 59) đặt 
tên câu chuyện. Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện 
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết 
với bạn bè, không đánh giá người khác qua bề ngoài
 2. Chuẩn bị:
 - Khung sân khấu đơn giản
 - Rối tay các nhân vật trong truyện
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài
 - Cô và lớp hát bài “Màu hoa” - Trẻ hát 
 - Chúng ta vừa hát bài gì nào? - 1 - 2 trẻ ý kiến (Màu hoa)
 - Trong bài hát các loại hoa có màu gì? - 2 - 3 trẻ ý kiến
 2. Phát triển bài
 * Kể chuyện sáng tạo: “Hoa dâm bụt”
 - Cô hỏi trẻ trên tay cô cầm cái gì đây? - 1 - 2 trẻ ý kiến (Tranh)
 - Chúng mình có muốn làm quen với những bức - 2 - 3 trẻ ý kiến(Có ạ)
 tranh này không?
 - Cô chia trẻ làm 3 nhóm - Trẻ chia làm 3 nhóm 
 - Cô phát tranh cho trẻ và cho trẻ thảo luận về - Trẻ thảo luận theo nhóm 
 nội dung của các bức tranh 
 - 20 -