Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Ánh - Đỗ Thị Lan

 TUẦN 24
CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
 (Thời gian thực hiện từ ngày 03/03/ 2024 đến ngày 07/03/2025)
Cô A: Ngô Thị Ánh
Cô B: Đỗ Thị Lan
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: hít vào thở ra
 Tay 3: hai tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 3: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 2: bật về phía trước, lùi lại 
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT:
 1. Trò chơi vận động: chạy nhanh lấy đúng tranh 
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, chơi trò chơi theo hướng dẫn
- Kĩ năng: trẻ nhanh nhẹn hoạt bát, tìm lấy đúng tranh cô yêu cầu
- Thái độ: trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi và yêu quý các con vật
II. Chuẩn bị
- Tranh lô tô về các con vật 
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi Chạy nhanh lấy đúng tranh
- Luật chơi: trẻ lấy đúng tranh theo yêu cầu của cô.
- Cách chơi: cho trẻ chơi theo nhóm, cô úp sát tranh lô tô lên bàn.
+ Chia trẻ thành 2 nhóm, khi có hiệu lệnh chạy 1 trẻ ở nhóm 2 chạy lên lấy tranh lô tô, 
miêu tả con vật trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 miêu tả con vật 
trong tranh thì nhóm 1 gọi tên con vật tương ứng, cứ tiếp cho đến bạn cuối cùng, nhóm 
nào có số điểm cao hơn thì nhóm đó thắng.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần , cô quan sát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi.
 2. Trò chơi học tập: đố biết con gì?
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, chơi trò chơi theo hướng dẫn
- Kĩ năng: giúp trẻ nhận biết các con vật qua đặc điểm nổi bật của chúng.
- Thái độ: trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình. 
II. Chuẩn bị
- Tiếng kêu của các con vật
III. Tiến hành
- Trò chơi, trò chơi
- Cô giới thiệu trò chơi Đố biết con gì?
- Cách chơi: cô làm động tác mô phỏng vận động của các con vật kết hợp với những 
tiếng kêu của chúng và để trẻ biết đó là con gì. VD: Vịt đi lạch bạch và kêu cạc, cạc, gà 
trống vỗ cánh và gáy ò ó o Trẻ theo dõi và ai đoán đúng tên con vật sẽ được lên mô 
phỏng những con vật mà mình biết. Các bạn khác theo dõi và đoán xem đấy là con gì.
- Luật chơi: bạn nào đoán sai sẽ lên mô phỏng động tác của con vật khác cho bạn đoán.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần , cô quan sát trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. 3. Trò chơi dân gian: bịt mắt bắt dê
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi “bịt mắt bắt dê”. 
- Kĩ năng: trẻ định hướng theo tiếng vỗ tay để bắt được “dê” dưới sự hướng dẫn của cô.
- Thái độ: trẻ chơi hứng thú, đoàn kết khi chơi cùng nhau.
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ
- 1 khăn bịt mắt
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi: bịt mắt bắt dê
- Có bạn nào biết chơi trò bịt mắt bắt dê chưa ?
- Cô nói lại cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe
+ Cách chơi: chọn 1 bạn bịt mắt làm người đi bắt dê và các bạn còn lại làm dê. Khi có 
hiệu lệnh đuổi bắt thì bạn bịt mắt đi bắt các con dê. Các bạn làm dê vỗ tay để bạn nghe 
tiếng vỗ tay để đi
+ Luật chơi : ai bị bắt thì phải làm người bịt mắt thay cho bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lượt
- Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dươngđộng viên trẻ .
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: bác sỹ thú y, bán hàng 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các con vật sống dưới nước
 Góc tạo hình: tô màu tranh các con vật 
 Góc âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề động vật
 .................................*************.................................
 Thứ hai, ngày 03 tháng 03 năm 2025
Cô A: Ngô Thị Ánh
 TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con cua
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết gọi tên, một số đặc điểm của con cua và nơi sống của con cua
- Kĩ năng: trẻ nói được rõ tên đặc điểm và nơi sống của con cua
- Thái độ: trẻ tránh xa các con vật nguy hiểm
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh con cua
III.Tiến hành 
Cô đọc câu đố:
 Con gì tám cẳng hai càng
 Chẳng đi mà lại bò ngang cả ngày?
 Đố là con gì?
* Trò chuyện vè con cua:
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con cua 
- Con có nhận xét gì về con cua nào?
- Con cua sống ở đâu?
- Càng cua có tác dụng gì?
- Nhờ có gì mà cua bò được? - Cho trẻ quan sát 1 số món ăn được chế biến từ cua (Cua ăn rất ngon chứa rất nhiều 
chất dinh dưỡng như: Chất đạm, canxi. Khi các con ăn cua sẽ giúp xương chắc khỏe, 
cao lớn, thông minh và học giỏi)
- Cô khái quát: Con cua có mai rất cứng để bảo vệ thân cua. Ngoài ra cua còn có 2 mắt, 
2 càng to để gắp thức ăn và tự vệ, cua còn có 8 chân để di chuyển và cách di chuyển 
của cua đó là bò ngang. Nơi sống của cua là ở dưới nước các con ạ, cua
- Cô cho trẻ hát: Gà trống, mèo con và cún con chuyển hoạt động khác.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: hít vào thở ra
 Tay 3: hai tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 3: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 2: bật về phía trước, lùi lại
 3. LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Gộp, tách nhóm có số lượng 4 thành 2 phần
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 4. Trẻ biết tách nhóm đối 
tượng trong phạm vi 4 thành 2 phần và gộp lại.
- Kĩ năng: trẻ i đếm đúng thứ tự từ trái qua phải và tách, gộp nhóm có số lượng trong 
phạm vi 4 đúng yêu cầu của cô
- Thái độ: trẻ chú ý trong giờ học, giữ dìn đồ dùng học tập
II. Chuẩn bị: 
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 4 con cá 
- 1 số đồ dùng của cô giáo có số lượng là 4
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Trò chơi trò chơi
 - Cô mời cả lớp chơi trò chơi “con cá vàng bơi” - Trẻ chơi trò chơi cùng cô
 * Hoạt động 2: phát triển bài
 * Ôn thêm bớt trong phạm vi 4
 - Các con vừa chơi trò chơi có vui không? - Có ạ
 - Giờ các con có muốn chơi trò chơi tiếp không?
 - Vậy cô sẽ mời các con chơi thi xem đội nào 
 nhanh: cô sẽ chia các con thành 3 nhóm, mỗi 
 nhóm sẽ có một tấm bảng có gắn các con vật và 
 thẻ chấm tròn, các con hãy đếm số chấm tròn - Trẻ lắng nghe cách chơi
 trong các nhóm con vật và thêm hoặc bớt con 
 vật theo đúng số chấm tròn trong nhóm nhé, đội 
 nào thêm bớt con vật đúng với thẻ chấm tròn 
 nhanh nhất đội đó sẻ thắng cuộc
 - Cho trẻ chơi trò chơi, sau khi chơi cô kiểm tra 
 kết quả. - Trẻ chơi trò chơi
 * Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 4. - Cô mời các con bê rổ đồ chơi về chỗ nào?
- Trong rổ có gì là trong rổ có gì? - Trẻ lấy đồ dùng về chỗ 
- Mời các chú cá bơi ra thành hàng ngang từ trái - Có cá ạ
sang phải giống cô nào. - Trẻ xếp cá ra bảng
- Có bao nhiêu con cá?
- Cho trẻ đếm 1, 2, 3, 4 (4 con cá) - 4 con cá ạ
- Cho trẻ phát âm: tất cả có 4 con cá - Trẻ 2 tuổi, 3 tuổi đếm cá
- Cô mời các con chia 4 con cá thành 2 nhóm? - Trẻ phát âm: tất cả có 4 con cá
- Chia 4 con cá ra 2 phần thì mỗi phần có mấy - Trẻ chia cá làm 2 phần
con cá? - Trẻ trả lời
- À bạn Tuấn tách ra 2 nhóm 3 con cá 1 con cá 
đấy, có bạn nào tách giống bạn Tuấn dơ tay cho - Trẻ có cách chia 1-3 dơ tay
cô xem nào
- Bạn Minh Châu tách 4 con cá ra 2 nhóm 2 và 2 
có bạn nào chia giống bạn ngân không nào? - Trẻ có cách chia 2-2 dơ tay
- Như vây nhóm số lượng 4 có 2 cách chia 
nhóm đó là: 3 và 1; 2 và 2 đấy. - Lắng nghe
- Bây giờ các con hãy gộp 4 con cá lại với nhau 
nào? - Trẻ gộp 
- Tất cả có mấy con cá?
- Cô mời các con chia 4 con cá thành 2 phần nào - Tất cả có 4 con cá 
một phần có 3 và 1 phần có 1 nào? - Trẻ chia cá ra 2 nhóm 3-1
- Con chia cá ra 2 nhóm là mấy và mấy?
- Cho trẻ nói: 4 gồm 3 và 1 - Trẻ trả lời
- Bây giờ các con hãy gộp 4 con cá lại? - Trẻ nói: 4 gồm 3 và 1
- Tất cả có mấy con cá? - Trẻ gộp cá lại
- 3 với 1 là mấy? - Tất cả có 4 con cá 
- Cho trẻ nói: 3 với 1 là 4 - 1 gộp 3 là 4
- Hãy chia 4 con cá ra làm 2 phần 2 và 2 - Trẻ nói cùng cô
- Cho trẻ nói: 4 gồm 2 và 2 - Trẻ chia cá ra 2 nhóm 2-2
- Bây giờ các con hãy gộp 4 con cá lại? - Trẻ nói: 4 gồm 2 và 2
- Tất cả có mấy con cá? - Trẻ gộp cá lại
- 2 với 2 là mấy? - Tất cả có 4 con cá
- Cho trẻ nói: 2 với 2 là 4 - Trẻ nói: 2 với 2 là 4
=>Cô khái quát: như vậy khi nhóm số lượng 4 
thành 2 phần thì sẽ có 2 cách chia đó là 3 và 1, 
và 2 và 2 đấy, còn khi gộp nhóm có số lượng là - Lắng nghe
3 với nhóm có số lượng là 1 thì bằng 4, còn gộp 
2 với số lượng thì bằng 
- Cho trẻ nhắc lại “3 với 1 là 4”; “2 với 2 là 4”; - Trẻ nhắc lại cùng cô 3 với 1 là 
4 gồm 3 và 1; 4 gồm 2 và 2 4”; “2 với 2 là 4”; 4 gồm 3 và 
 1; 4 gồm 2 và 2
* Củng cố: 
- Trò chơi: kết bạn 
- Cách chơi: cho trẻ vừa đi vừa hát xung quanh - Lắng nghe cách chơi
lớp, khi cô nói kết bạn trẻ sẽ hỏi kết mấy cô nói kết 4, sau đó 4 trẻ tìm về với nhau thành 1 đội
 - Luật chơi: nhóm nào kết sai số trẻ là bị thua, 
 kết đúng sẽ được khen
 + Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 + Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.
 - Sau mỗi lượt chơi cô kiểm tra kết quả và hỏi 
 trẻ 
 + Các con kết nhóm mấy bạn? - 4 bạn ạ
 - Mời nhóm có 4 bạn tách ra làm 2 phần 3 và 1 - Trẻ tách nhóm 4 bạn ra 3 - 1
 nào
 + Cho trẻ nói 4 gồm 3 và 1 - Trẻ nói 4 gồm 3 và 1
 - Mời các con gộp nhóm lại nào, 3 với 1 là mấy? - Trẻ gộp nhóm lại
 + Các con đứng tách nhau ra làm 2 nhóm 2 và 2 - Trẻ tách nhóm 2-2
 giúp cô nào?
 + 4 gồm mấy và mấy các con? - 4 gồm 2 và 2
 + Cho trẻ nói 4 gồm 2 và 2 - Trẻ gộp nhóm lại
 - Mời các con gộp nhóm lại, 2 với 2 là mấy? - Trẻ nói: 2 với 2 là 4
 - Cho trẻ nói: 2 với 2 là 4
 - Cô nhận xét trẻ chơi 
 * Hoạt động 3: kết thúc:
 - Cô nhận xét chung, động viên khen trẻ - Trẻ lắng nghe 
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: bác sỹ thú y, bán hàng 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các con vật sống dưới nước
 Góc tạo hình: tô màu tranh các con vật 
 Góc âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề động vật
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: thí nghiệm: cá giấy bơi trong nước
 Trò chơi vận động: những chú ếnh tinh nhanh(EL19)
 Chơi tự do
I. Mục đích, yêu cầu.
- Kiến thức: trẻ biết tên thí nghiệm, biết làm thí nghiệm cá giấy bơi trong nước, biết 
cách chơi trò chơi
- Kĩ năng: trẻ làm được thí nghiệm, rèn kĩ năng chú ý, quan sát cho trẻ, trẻ chơi tốt trò chơi
- Thái độ: trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết giúp đỡ bạn.
II. Chuẩn bị:
- Giấy, nước rửa bát, nước lọc, đĩa vũng (bát to)
- Địa điểm chơi bằng phẳng, quần áo trẻ gọn gàng
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: thí nghiệm: cá giấy bơi trong 
 nước
 - Cô cho trẻ hát bài: cá vàng bơi, trò chuyện về - Trẻ hát, trò chuyện cùng cô 
 bà hát hướng trẻ vào bài. - Để làm được thí nghiệm này cô đã chuẩn bị: 
 giấy, nước rửa bát, nước lọc, đĩa vũng (bát to) - Trẻ lắng nghe
 - Để làm được thí nghiệm thì bây giờ chúng mình 
 cùng quan sát cô thực hiện thí nghiệm này nhé. - Vâng ạ
 - Cô đã cắt sẵn những chú cá nhỏ xinh với nhiều 
 màu sắc khác nhau, thêm một chút nước rửa bát - Trẻ quan sát cô thực hiện
 vào đuôi cá. Sức nặng của nước rửa bát đẩy cá 
 giấy về phía trước thế là cá giấy đã biết bơi rồi
 - Chúng mình thấy thí nghiệm này có vui không? - Có ạ
 - Con cá bơi ở đâu? - Cá bơi dưới nước ạ
 - Bây giờ chúng mình hãy cùng nhau thực hành 
 thí nghiệm này nhé
 - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Nhận xét, hướng dẫn trẻ làm, khen ngợi động 
 viên trẻ.
 * Hoạt động 2: trò chơi vận động: những chú 
 ếch tinh nhanh (EL19)
 Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho 
 trẻ chơi. 
 - Luật chơi: bạn nào đọc sai sẽ ra ngoài 1 lượt chơi 
 - Cách chơi: cô vẽ 2 hàng, mỗi hàng có các ô - Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi 
 được xếp hoặc zic zắc trên trên đất. Trong mỗi ô cách chơi
 ở các hàng có 1 hình ảnh trộn lẫn với nhau, khi 
 cô hô “nhảy/ bật”, các cháu sẽ nhảy/ bật vào từng 
 ô có chứa hình ảnh và nói hình ảnh đó là hình ảnh 
 gì, sau đó tìm và nhảy vào ô tiếp theo.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Trẻ hứng thú chơi
- - Cô động viên khuyến khích trẻ 
 * Hoạt động 3: chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi tự do
 - Cô nhận xét buổi chơi. Khen và tuyên dương trẻ
Cô B: Đỗ Thị Lan
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Dạy trẻ chơi trò chơi: đội nào nhanh
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết cách chơi, luật chơi, qua trò chơi giúp trẻ nhớ lại tên các con vật 
sống trong gia đình, sống dưới nước, trong rừng, nơi sống của các con vật đó
- Kĩ năng: trẻ quan sát và lắng nghe, phối hợp tay, mắt, trẻ nhanh nhẹn
- Thái độ: trẻ chơi đoàn kết cùng nhau, yêu quý các con vật nuôi
II. Chuẩn bị: 
- Các con vật sống trong gia đình, con vật sống dưới nước, trong rừng
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu trò chơi
 - Trò chơi, trò chơi - Chơi gì chơi gì?
 - Cô giới thiệu trò chơi: đội nào nhanh - Trẻ lắng nghe. * Hoạt động 2: phát triển bài: 
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:
 + Cách chơi: cô chuẩn bị 3 rổ đựng các con vật 
 phía trước, chia lớp thành 3 đội chơi, nhiệm vụ 
 của đội số 1 là hãy chạy nhanh lên chọn các con - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật 
 vật sống trong gia đình, đội 2 chọn con vật sống chơi.
 dưới nước, đội 3 chọn các con vật sống trong 
 rừng ở trong rổ sau đó chạy nhanh mang con vật 
 đó về bỏ vào rổ của đội mình.
 + Luật chơi: đội nào nhanh, chọn đúng, chọn 
 được nhiều con vật sẽ là đội chiến thắng.
 - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô động viên, khen trẻ chơi tốt.
 * Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, - Trẻ lắng nghe
 động viên trẻ.
 2. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp.
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, cô bao quát trẻ trong khi chơi.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trẻ trẻ
Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan vì sao?
Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt. Khuyến khích bạn học kém 
học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ. Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 .*********** ...
 Thứ ba, ngày 04 tháng 03 năm 2025
Cô A: Ngô Thị Ánh
 1.TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con tôm
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết gọi tên, một số đặc điểm của con tôm và nơi sống của con tôm
- Kĩ năng: trẻ nói được rõ tên đặc điểm của con tôm và nơi ở của con tôm
- Thái độ: trẻ yêu quý các con vật, tránh các con vật nguy hiểm 
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh con tôm
III.Tiến hành 
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con tôm
- Con gì đây ?
- Con có nhận xét gì về con tôm nào?
+ Con tôm có mấy cái càng đây ?
+ Con tôm có những cái chân như nào nhỉ ?
- Con tôm sống ở đâu ?
- Nếu vớt con tôm ra hỏi nước lâu nó sẽ thế nào nhỉ ?
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh nguồn nước, không vứt rác bừa bãi gây ô nhiễm môi trường, 
ảnh hưởng đến môi trường sông của các con vật 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: hít vào thở ra
 Tay 3: hai tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 3: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 2: bật về phía trước, lùi lại 
 3. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG:
 Chạy trong đường dích dắc 
 Trò chơi vận động: ném bóng vào rổ
I. Mục đích - yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tên vận động, biết “chạy trong đường dích dắc”, biết tập các động 
tác đều. Biết tên chơi trò chơi, biết cách chơi trò chơi vận động.
- Kĩ năng: trẻ thực hiện đúng động tác trong bài tập phát triển chung và vận động cơ bản, 
trẻ chạy được theo đường dích dắc. Phát triển khả năng định hướng không gian, phản xạ 
nhanh, quan sát, chơi tốt trò chơi.
- Thái độ: trẻ hứng thú tập thể dục.
II. Chuẩn bị: 
- Nhạc bài hát về chủ đề động vật, sân bãi bằng phẳng, rộng, thoáng, sạch sẽ.
- Đường dích dắc
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô hỏi trẻ muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì - Trẻ trò chuyện cùng cô
 chúng mình phải làm gì? (ăn uống đủ chất và - Trẻ trả lời
 thường xuyên tập thể dục)
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
 - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình vận động mới 
 đó là vận động “Chạy theo đường dích dắc” , 
 trước khi đến với vận động mới mời các con hãy - Vâng ạ
 khởi động cùng cô nào.
 * Hoạt động 2: phát triển bài
 * Khởi động
 - Đầu tiên sẽ là phần khởi động: cho trẻ đi thành 
 vòng tròn và đi các kiểu đi: đi thường, đi gót - Trẻ thực hiện theo cô, theo 
 chân, mũi chân, chạy nhanh, chạy chậm và về 2 nhạc bài hát
 hàng dọc, cho trẻ xoay thành 2 hàng ngang để 
 chuẩn bị tập bài phát triển chung
 * Bài tập phát triển chung - Trẻ tập bài tập phát triển chung
 - Tay 2: đưa 2 tay ra phía trước, lên cao, ra trước - Trẻ tập 2 lần x4 nhịp
 - Bụng 3: nghiêng người sang trái, sang phải - Trẻ tập 2 lần x4 nhịp
 - Chân 2: khuỵu gối, đứng thẳng - Trẻ tập 2 lần x4 nhịp
 - Bật 2: tách khép chân tại chỗ - Trẻ tập 3 lần x4 nhịp * Vận động cơ bản: Chạy trong đường dích dắc 
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.
- Lần 2: cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác: 
Cô đứng trước vạch xuất phát, 2 chân đứng 
thẳng, tay thả dọc thân. Khi có hiệu lệnh chuẩn bị 
chân trái bước ra phía trước làm trụ, chân phải - Trẻ nhìn cô làm mẫu
bước ra phía sau, thân người hơi ngả về trước, 
 mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh “chạy” cô chạy 
liên tục trong đường dích dắc không chệch ra 
ngoài, không chạm vào đừng dích dắc đến vạch 
đích thì dừng lại và về chỗ.
- Cô vừa thực hiện bài tập gì? - Chạy trong đường dích dắc 
- Lần 3: cô thực hiện lại vận động
- Cô mời 2 trẻ lên tập thử, cho trẻ trong lớp nhận xét. - Trẻ quan sát
- Mời 2 trẻ đẩu hàng lần lượt lên tập, cho trẻ thực - Trẻ thực hiện
hiện lần lượt từng trẻ 1 lần.
- Lần 2 cho trẻ tập thi đua giữa 2 tổ. Cô động - Trẻ thực hiện
viên khuyến khích trẻ
* Trò chơi vận động: ném bóng vào rổ - Trẻ thực hiện
- Cách chơi: cho trẻ xếp 2 hàng dọc đứng trước 
vạch, khi có hiệu lệnh chơi lần lượt từng trẻ lên 
lấy bóng ném vào rổ. Lần 2 cô cho trẻ ném bóng - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật 
trong thời gian là 1 bài hát. chơi
- Luật chơi: trẻ không bước qua vạch khi ném, 
bóng, ném ra ngoài không tính, thời gian 1 bài 
hát đội nào ném được nhiều bóng vào rổ hơn đội 
đó thắng, mỗi lần trẻ chỉ được ném 1 quả bóng.
- Tổ chức cho cả lớp chơi 3-4 lần. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi
chơi ngoan không chen lấn, xô đẩy bạn.
- Giáo dục: các con phải thường xuyên tham gia 
tập luyện, ăn uống điều độ, giữ gìn vệ sinh để cơ - Trẻ lắng nghe
thể luôn khỏe mạnh nhé.
 * Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
* Hoạt động 3: kết thúc
- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: bác sỹ thú y, bán hàng 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các con vật sống dưới nước
 Góc tạo hình: tô màu tranh các con vật 
 Góc âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề động vật 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: làm con cá bằng lá cây
 Trò chơi vận động: ô tô và chim sẻ
 Chơi tự do 
I. Mục đích, yêu cầu.
- Kiến thức: trẻ biết làm con cá bằng lá cây theo hướng dẫn của cô, biết cách chơi trò chơi
- Kĩ năng: trẻ làm được con cá, chơi tốt trò chơi, rèn kĩ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ
- Thái độ: trẻ chú ý và đoàn kết với bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:
- Nhiều loại lá cây khác nhau
- Địa điểm sạch sẽ, bằng phẳng, quần áo trẻ gọn gàng
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: làm con 
 cá bằng lá cây 
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về con cá hướng trẻ vào - Trẻ trò chuyện cùng cô
 bài. - Trẻ xếp
 - Cô cho trẻ quan sát con cá được làm bằng lá cây:
 + Chúng mình thấy con cá này được làm từ - Làm bằng lá cây ạ
 nguyên liệu nào?
 - Con cá có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
 - Đầu cá hình gì? - Hình tam giác
 Bây giờ chúng mình cùng quan sát cô làm con cá - Vâng ạ
 bằng lá cây nhé
 => Đầu tiên cô chọn lá thon dài sau đó lấy hồ 
 phết kín mặt sau của lá rồi dán xuống giấy, tiếp 
 đến cô lấy 1 chiếc lá khác hình tam giác đã cắt - Trẻ quan sát
 sẵn làm đầu cá, tiếp đến chọn chiếc lá hình tam 
 giác để làm đuôi và cuối cùng cô dán nốt mắt cho 
 chú cá.
 - Bây giờ các con hãy làm thật nhiều con cá để - Vâng ạ
 trang trí vào bức tranh của lớp chúng mình cho 
 sinh động nhé.
 * Hoạt động 2: trò chơi vận động: ô tô và chim sẻ
 Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và tổ chức cho 
 trẻ chơi. 
 - Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi kêu: "bim, 
 bim" trẻ phải nhảy tránh sang hai bên kia đường.
 - Cách chơi: cô chuẩn bị 1 hoặc 2 vòng tròn 
 nhỏ, cho trẻ ở giữa sân chơi, vẽ hai cạnh đường 
 giới hạn làm đường ô tô, hai bên là vỉa hè. 
 Người làm ô tô cầm vòng tròn xoay xoay giả - Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi 
 làm động tác lái "ô tô", trẻ giả làm "chim sẻ". cách chơi
 Các chú "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn trên mặt 
 đường, vừa nhảy vừa thỉnh thoảng ngồi xuống 
 giả vờ mổ thóc ăn. Người lái ô tô giả tiếng ô tô kêu "bim bim" và chạy đến. Chim sẻ phải 
 nhanh chân bay (chạy) nhanh lên các vòm cây 
 bên đường (ra ngoài làn kẻ đường chạy ô tô). 
 Khi "ô tô" đã chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống 
 đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn. (Sau khi trẻ 
 đã chơi quen, giáo viên hướng dẫn chọn 
 khoảng hai em nhanh nhẹn làm "ô tô".) - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ 
 * Hoạt động 3: chơi tự do - Trẻ chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do trên sân
 - Cô nhận xét buổi chơi. Khen và tuyên dương trẻ
Cô B: Đỗ Thị Lan
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Dạy trẻ chơi trò chơi: hãy làm theo tôi(EL25)
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi đúng theo nhịp điệu của bài hát.
- Kĩ năng: rèn sự nhanh nhẹn, ghi nhớ cho trẻ, trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô.
- Thái độ: giáo dục trẻ chăm học, chơi đoàn kết với bạn
II. Chuẩn bị
 - Một số bài hát trong chủ đề động vật
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô
 * Hoạt động 2: phát triển bài.
 * Cô phổ biến cách chơi: cho trẻ đứng thành 
 vòng tròn, trẻ nhìn và làm các động tác mà cô 
 đang làm.”Bắt đầu bật nhạc và làm một động tác 
 nào đó. Khi tất cả trẻ đã làm theo các động tác, 
 hãy chuyển sang một động tác mới. Tiếp tục dẫn 
 - Trẻ nghe cô nói luật chơi, cách 
 dắt trẻ thực hiện hoạt động này với các động tác 
 chơi.
 khác nhau. Hãy bắt đầu với những động tác đơn 
 giản và khuyến khích trẻ làm theo những động 
 tác đó. Khi cô đã thực hiện được ít nhất 3 động 
 tác và trẻ đã quen với hoạt động này, cho trẻ tự 
 chọn các động tác để trẻ tự hướng dẫn. Luân 
 phiên, có thể cho một số trẻ nhanh nhẹn được 
 làm người hướng dẫn.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát khuyến - Trẻ chơi trò chơi
 khích trẻ chơi trò chơi.
 * Hoạt động 3: kết thúc bài. - Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến khích - Trẻ chú ý lắng nghe
 trẻ lần sau chơi tốt.
 2. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp.
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, cô bao quát trẻ trong khi chơi.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trẻ trẻ
Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan vì sao?
Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt. Khuyến khích bạn học kém 
học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ. Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 .*********** ...
 Thứ tư, ngày 05 tháng 03 năm 2025
Cô A: Ngô Thị Ánh
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con cá vàng.
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết gọi tên, một số đặc điểm của con cá vàng và môi trường sống của 
con cá vàng
- Kĩ năng: trẻ nói được rõ tên đặc điểm của con cá vàng và môi trường sống của con cá 
vàng
- Thái độ: trẻ yêu quý các con vật. 
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh con cá vàng 
III.Tiến hành 
- Cô cùng trẻ hát bài: Cá vàng bơi, hướng trẻ vào bài
* Trò chuyện về con các vàng:
- Các con quan sát xem đây là con gì nhé
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con cá vàng 
- Con cá vàng có đặc điểm gì nào?
- Con cá vàng sống ở đâu ?
- Con cá dùng gì để bơi được ở dưới nước?
- Cá thở bằng gì?
- Bạn nào kể thêm về 1 số loài cá khác nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật hiền lành, khi gặp các con vật nguy hiểm thì tránh xa
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: hít vào thở ra
 Tay 3: hai tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 3: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 2: bật về phía trước, lùi lại 3. TẠO HÌNH
 Dán đàn cá ( đề tài)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết cách dán đàn cá, biết sử dụng kĩ năng phết kheo để dán đàn cá theo 
ý tưởng của bản thân.
 - Kĩ năng: trẻ sử dụng kĩ năng phết kheo, kĩ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát, thể hiện ý 
tưởng của bản than, rèn kĩ năng khéo léo cho trẻ.
- Thái độ: trẻ hứng thú trong giờ học
II. Chuẩn bị 
- Nhạc không lời bài Cá vàng bơi
- 3 tranh mẫu:
 + Tranh 1: đàn cá bơi về một hướng.
 + Tranh 2: đàn cá mình dài.
 + Tranh 3: đàn cá bơi theo nhiều hướng.
III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài.
 - Cho trẻ hát bài hát “cá vàng bơi”. - Trẻ hát cùng cô.
 - Hỏi trẻ:
 + Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát: cá vàng bơi
 + Vậy ngoài cá vàng ra con biết những con cá nào nữa? - Trẻ kể tên
 - Có rất nhiều loại cá xung quanh chúng ta. Mỗi 
 con cá có những đặc điểm và hình dạng khác nhau 
 nữa đấy.
 - Để biết cụ thể hơn hôm nay cô sẽ cho các con - Có ạ
 dán đàn cá nhé, các con có thích không nào.
 * Hoạt động 2: phát triển bài.
 * Quan sát tranh mẫu và đàm thoại:
 - Cô lần lượt treo từng bức tranh về đàn cá cho trẻ Trẻ quan sát.
 quan sát:
 - Tranh 1: dán đàn cá bơi về một hướng.
 + Cô có tranh gì đây? - Tranh đàn cá ạ
 + Đàn cá này vẽ hay dán? - Dán ạ
 + Con có nhận xét gì về bức tranh? - Trẻ nhận xét
 + Cá có màu gì đây các con? - Trẻ trả lời
 + Con cá có những bộ phận nào?( đầu, mình, đuôi) - Có đầu, mình, đuôi
 + Để dán được mình con cá này thì cô đã dùng kĩ - Kĩ năng phết kheo
 năng nào?
 + Khi dán thì phải dán như thế nào? - Dán cân đối giữa tờ giấy
 + Cô dán đàn cá này như thế nào? - Đàn cá này bơi cùng 1 hướng 
 => Cô khái quát lại cho trẻ biết: đúng rồi, để dán ạ
 được đàn cá này thì cô đã xé sẵn hình những chú - Trẻ lắng nghe
 cá với nhiều màu sắc khác nhau, để cho bức tranh 
 sinh động thì cô đã thêm các chi tiết: mắt cá, vây Trẻ quan sát
 cá . - Tranh 2: đàn cá có mình dài.
+ Cô có bức tranh gì đây các con? - Tranh đàn cá ạ
+ Đàn cá này như thế nào? - Đàn cá này có mình dài
+ Để dán mình cá thon dài cô dùng kĩ năng nào? - Kĩ năng phết kheo
+ Cô dán đàn cá này như thế nào? - Dán cân đều giữa tờ giấy ạ
=> Cô khái quát lại: Đây là bức tranh cô dán đàn 
cá có mình thon dài. Để dán được đàn cá này thì cô 
đã chuẩn bị sẵn những chú cá có mình dài sau đó - Trẻ lắng nghe
cô phết keo vào mặt sau của cá và dán cân đối với 
bức tranh.
+ Nhắc trẻ cách phết kheo, cách dán để bố cục bức 
tranh đẹp.
- Tranh 3: dán đàn cá bơi theo nhiều hướng.
+ Cô có bức tranh gì đây nữa các con? - Trẻ quan sát
+ Bức tranh này có gì đặc biệt hơn? - Các chú cá bơi nhiều hướng
+ Các con cá ở đây như thế nào? - Cá bơi theo nhiều hướng
+ Những chú cá này có màu sắc như thế nào? - Có nhiều màu sắc ạ
+ Cô đã dán những chú cá này như thế nào? - Dán cá bơi nhiều hướng
=> Cô nhắc trẻ lại trẻ cách sắp xếp, cách phết keo - Trẻ thực hiện cùng cô
và dán bố cục tranh cho hợp lí. - Trẻ thi đua
* Hỏi ý tưởng trẻ
- Chúng mình có muốn dán những chú cá xinh như 
này không?
- Trước khi thực hiện xin mời các bạn hãy đưa ra ý 
tưởng của mình.
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ muốn dán đàn cá như thế - Trẻ nêu ý tưởng của mình
nào? 
+ Con dán như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Những bạn nào có chung ý tưởng với bạn? - Trẻ trả lời.
+ Bạn nào muốn bổ sung thêm ý kiến?
- Bạn nào có ý tưởng khác. - Trẻ trả lời
- Vừa rồi các bạn đã đưa ra ý tưởng của mình và 
đã chuẩn bị rất nhiều những chú cá với những màu - Trẻ lắng nghe
sắc khác nhau để cho các con thoả sức sáng tạo. 
Các con hãy dùng bàn tay khéo léo của mình để 
dán đàn cá thật đáng yêu nào. 
- Vậy khi dán chúng mình sẽ ngồi như thế nào? - Ngồi lưng thẳng, không cúi 
- Khi dán xong chúng mình làm gì? đầu sát xuống bàn
* Trẻ thực hiện. - Lau tay sạch sẽ bằng khăn 
- Bây giờ xin mời bạn hãy cùng nhau tạo nên - Trẻ lắng nghe.
những bức tranh thật đẹp nhé.
- Cô mở nhạc cho trẻ về chỗ ngồi và thực hiện. - Trẻ thực hiện
- Trong khi trẻ làm cô đi xung quanh quan sát, bao 
quát động viên khuyến khích và hướng dẫn trẻ yếu 
thực hiện.
* Hoạt động 3: kết thúc bài. - Cô cho trẻ hát bài Cá vàng bơi nhận xét động - Trẻ lắng nghe
 viên, tuyên dương trẻ
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: bác sỹ thú y, bán hàng 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các con vật sống dưới nước
 Góc tạo hình: tô màu tranh các con vật 
 Góc âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề động vật
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát con cá rô phi
 Trò chơi: đi theo nhịp điệu (EL20)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ được quan sát con cá rô phi, biết tên gọi và đặc điểm của con cá rô phi, 
biết chơi trò chơi “đi theo nhịp điệu” (EL20)
- Kĩ năng: trẻ quan sát, nói rõ ràng tên gọi và đặc điểm của con cá rô phi, nhanh nhẹn, 
khéo léo tham gia trò chơi “đi theo nhịp điệu” (EL20)
- Thái độ: trẻ yêu quý chăm sóc các con vật nuôi
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ và bằng phẳng
- 1 con cá rô phi cho trẻ quan sát
- Nhạc bài hát cho trẻ chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: quan 
 sát con cá rô phi 
 - Cô và trẻ hát bài: cá vàng bơi - Trẻ hát cùng cô
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát Cá vàng bơi
 - Bài hát nhắc đến con vật nào ? - Trẻ trả lời
 - Ngoài con cá vàng con còn biết những con cá - Trẻ kể
 nào?
 - Cô cho trẻ quan sát con cá rô phi - Trẻ quan sát
 - Con gì đây? Con cá này là cá gì - Con cá ạ
 + Cho trẻ phát âm: con cá rô phi - Trẻ phát âm
 - Con cá rô này có đặc điểm gì ? - Trẻ trả lời
 - Con cá sống ở đâu? - Sống dưới nước ạ
 - Các bạn đã được ăn những món nào chế biến - Cá rán, nấu canh .. 
 từ cá rô phi? - Bơi bằng vây ạ
 - Con cá bơi bằng gì? - Ăn cám, cỏ .
 - Con cá ăn gì?
 - Các con vừa được quan sát con cá rô phi, con 
 cá có phần đầu, vây, thân và đuôi, trên đầu có 2 
 mắt, cá rô sống dưới nước, cá rô dùng để làm - Trẻ lắng nghe
 thức ăn, ăn thịt cá rô rất ngon và bổ dưỡng. cá rô chế biến được rất nhiều những món ăn 
 ngon như rán, nấu canh.., ngoài ra có thể nuôi để 
 làm cảnh, cá rô phi ăn cám, cỏ, ăn những con cá 
 nhỏ hơn nó, cá bơi bằng vây, thở bằng mang.
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật 
 nuôi bằng cách cho con vật ăn, giữ gìn nguồn 
 nước.
 * Hoạt động 2: trò chơi vận động: đi theo 
 nhịp điệu (EL20)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi:
 + Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, “cô 
 sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng cái trống này”. Cô 
 gõ một tiết tấu chậm trong một vài phút, sau đó - Trẻ lắng nghe cách chơi
 nói: “bây giờ là một nhịp điệu khác” và gõ một 
 tiết tấu nhanh hơn, khi có tiếng trống thì các 
 cháu bắt đầu đi. Hãy đi theo nhịp điệu của tiếng 
 trống. Đi chậm với những nhịp điệu chậm và đi 
 nhanh hơn với những nhịp điệu nhanh hơn.” Tạo 
 các nhịp điệu khác nhau, lúc đầu chậm, sau đó 
 nhanh hơn. Trẻ sẽ đi nhanh dần và sau đó đi 
 nhanh hơn. Khi cô nói: “khi cô dừng lại, các - Trẻ chơi trò chơi 
 cháu hãy ngồi xuống càng nhanh càng tốt! Lặp 
 lại hoạt động với các nhịp điệu khác nhau 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, cô bao quát, 
 động viên trẻ chơi.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, sau khi - Trẻ chơi tự do
 chơi cô kiểm tra kết quả.
 * Hoạt động 3: chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ trên sân - Trẻ lắng nghe
 trường
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi 
 - Kết thúc cô tập trung trẻ nhận xét giờ học và 
 tuyên dương trẻ
Cô B: Đỗ Thị Lan
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
 1. Dạy trẻ chơi trò chơi: ai khéo tay
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi Ai khéo tay theo hướng dẫn của cô.
- Kĩ năng: trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn.
- Thái độ: trẻ đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát Cá vàng bơi
- Lớp học sạch sẽ
III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện về chủ đề giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 * Hoạt động 2: phát triển bài.
 * Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: cô chuẩn bị sẵn những bức tranh vẽ 
 về các con vật sống dưới nước, nhiệm vụ của các - Trẻ chú ý lắng nghe
 bạn là sẽ chọn màu và khéo tay tô màu bức tranh 
 các con vật đó thật đẹp theo ý tưởng của bản thân.
 - Luật chơi: trong thời gian là 1 bản nhạc bạn nào 
 tô xong bức tranh, tô đẹp sẽ được thưởng 1 bông 
 hoa bé ngoan
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 * Hoạt động 3: kết thúc bài.
 - Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến khích -Trẻ lắng nghe
 trẻ lần sau chơi tốt.
 2. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp.
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, cô bao quát trẻ trong khi chơi.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trẻ trẻ
Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan vì sao?
Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt. Khuyến khích bạn học kém 
học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ. Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 .*********** ...
 Thứ năm, ngày 06 tháng 03 năm 2025
Cô A: Ngô Thị Ánh
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con ốc
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng, nơi sống của con ốc.
- Kĩ năng: trẻ trò chuyện rõ ràng, mạch lạc cùng cô và các bạn về con ốc.
- Thái độ: trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật sống dưới nước. 
II. Chuẩn bị: tranh con ốc ( con ốc thật).
III. Tiến hành
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các con vật, hướng trẻ vào bài
- Cô cho trẻ quan sát tranh con ốc
- Đây là con gì ?
- Con ốc có đặc điểm gì?
- Con ốc có các bộ phận gì ?
- Đây là phần gì của ốc ?...
- Vỏ ốc như thế nào? - Con ốc ăn gì ?
- Con ốc sống ở đâu ?
- Cô khái quát: các con vừa được quan sát con ốc, con ốc sống ở dưới nước, ốc có 
chiếc vỏ xoắn từng vòng, con ốc có màu đen hoặc màu nâu, con ốc không có chân và 
ốc di chuyển bằng cách bò bằng miệng, con ốc dùng để làm thực phẩm để ăn.
=> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật có ích, biết tránh những con vật nguy hiểm 
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: hít vào thở ra
 Tay 3: hai tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 3: đứng nghiêng người sang bên
 Chân 1: tay đưa ra trước, khụy gối
 Bật 2: bật về phía trước, lùi lại 
 3. ÂM NHẠC
 Dạy hát: cá vàng bơi
 Nghe hát: chú ếch con
 Trò chơi âm nhạc: đi theo nhịp điệu(EL20)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hát biết hát đúng giai điệu bài hát” cá vàng 
bơi”, biết chơi trò chơi: “đi theo nhịp điệu” (EL 20)
- Kĩ năng: trẻ nhớ được tên bài hát, hát đúng lời, đúng giai điệu, tự tin khi đứng lên hát và 
múa vận động theo lời bài há “cá vàng bơi”, nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi: “đi theo 
nhịp điệu” (EL 20)
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Nhạc beat bài hát : cá vàng bơi; chú ếch con
- Sắc xô
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Xin chào các bé đến với chương trình “ Cá 
 đua tài”, tham gia chương trình là các bé lớp 3 - Trẻ vỗ tay
 tuổi A1
 - Đồng hành cùng các chú cá là cô giáo người 
 dẫn chương trình. - Trẻ vỗ tay
 - Chương trình hôm nay gồm có các phần văn 
 nghệ, phần tài năng , phần trò chơi
 * Hoạt động 2: phát triển bài
 * Dạy hát: Cá vàng bơi ( Phần tài năng)
 - Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài hát: cá vàng - Trẻ lắng nghe
 bơi của tác giả Hà Hải
 - Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc
 - Chúng mình vừa nghe bài hát gì? - Bài hát do ai sáng tác? - Bài hát: cá vàng bơi
- Bài hát đã nói về điều gì? - Của tác giả Hà Hải
 - Bài hát nói về các con cá vàng 
+ Cá vàng đã làm gì để nước thêm sạch trong? đang bơi
=> Cô vừa hát Bài hát “ Cá vàng bơi” sáng tác - Cá bắt bọ gậy ạ
Hà Hải. Bài hát mang giai điệu vui tươi, nhí 
nhảnh. Nói về con cá vàng bơi tung tăng trong 
bể nước, ngoi lên lặn xuống để bắt bọ gậy làm - Trẻ lắng nghe
cho nước thêm sạch trong.
* Dạy trẻ hát.
- Bây giờ cô mời tất cả các con hãy hát cùng 
cô nào.
- Cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần. - Cả lớp hát cùng cô 2 lần
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ hát dưới các hình thức: tổ, 
(Cô lắng nghe trẻ hát, chú ý sửa sai cho trẻ và nhóm, cá nhân
khuyến khích trẻ hát)
* Nghe hát: Chú ếch con ( Phần văn nghệ)
- Cô giới thiệu tên bài hát: Chú ếch con và hát 
cho trẻ nghe
- Hát lần 2 kết hợp giảng nội dung bài hát: bài 
hát nói về chú con ếch rất ngộ nghĩnh đáng - Trẻ lắng nghe cô hát
yêu, chú ếch này rất chăm chỉ học bài và còn 
trổ tài thi hát với các chú chim nữa đấy.
 - Hát lần 3 cho trẻ nghe và mời trẻ hưởng ứng 
cùng cô - Trẻ hưởng ứng hát cùng cô
* Phần trò chơi: đi theo nhịp điệu (EL20)
- Cô nói cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: cô và các con sẽ đi vòng tròn 
theo tiếng nhạc, khi nhạc nhanh cô và các con 
sẽ đi nhanh, nhạc chậm các con sẽ đi chậm, - Lắng nghe cách chơi, luật chơi
nhạc dừng thì các con sẽ dừng lại
+ Luật chơi: ai đi đúng sẽ được khen, đi sai 
nhịp điệu sẽ phải nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi trò chơi
* Hoạt động 3: kết thúc bài - Trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét giờ học, động viên, khen trẻ
- Chương trình vũ điệu vịt con đến đây là kết 
thúc xin chào và hẹn gặp lại - Trẻ lắng nghe
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: bác sỹ thú y, bán hàng 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các con vật sống dưới nước
 Góc tạo hình: tô màu tranh các con vật 
 Góc âm nhạc: hát các bài hát về chủ đề động vật 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: làm quen và giải câu đố về 
 con tôm, con cá, con cua
 Trò chơi vận động: ném bóng vào rổ
 Chơi tự do 
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ lắng nghe, làm quen một số câu đố và trả lời câu đố theo gợi ý của cô
- Kĩ năng: trẻ lắng nghe, suy đoán và giải đố được theo gợi ý của cô
- Thái độ: trẻ yêu quý các con vật
II. Chuẩn bị
- Một số câu đố về con tôm, con cá, con cua
- Sân sạch sẽ, bằng phẳng
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: làm quen 
 và giải câu đố về con tôm, con cá, con cua - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô cùng trẻ hát bài Cá tôm, cua đua tài và ra sân
 - Trò chuyện về con vật trong bài hát
 - Trong bài hát nói về con vật gì? - Trẻ trả lời
 - Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau giải những câu đố - Vâng ạ
 về con vật đó nhé
 - Cô đọc câu đố :
 Chân gần đầu
 Râu gần mắt
 Lưng còng co quắp
 Mà bơi rất tài
 - Đố là con gì ? - Trẻ đoán: con tôm
 ( Con tôm)
 - Cô đọc câu đố : 
 Con gì có vảy có đuôi - Trẻ lắng nghe
 Không ở trên cạn mà bơi dưới hồ
 - Đố là con gì? - Trẻ đoán: con cá
 (Con cá)
 - Cô đọc câu đố:
 Con gì tám cẳng hai càng - Trẻ lắng nghe
 Chẳng đi mà lại bò ngang cả ngày. - Trẻ đoán: con cua
 - Đố là con gì? 
 (Con cua)
 - Trẻ chú ý lắng nghe và giải các câu đố của cô.
 - Cô bao quát động viên trẻ thực hiện.
 * Hoạt động 2: trò chơi vận động: ném bóng vào rổ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: ném bóng vào rổ
 - Cách chơi: cho trẻ xếp 2 hàng dọc đứng trước 
 vạch, khi có hiệu lệnh chơi lần lượt từng trẻ lên lấy - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật 
 bóng ném vào rổ chơi
 - Luật chơi: mỗi lượt ném trẻ được ném 1 quả bóng,