Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 26 - Chủ đề lớn: Bé và những người thân yêu của bé - Chủ đề nhỏ: Một số đồ dùng trong gia đình - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Bé và những người thân yêu của bé
 Chủ đề nhỏ: Một số đồ dùng trong gia đình
 Tuần 25: Từ ngày 10 tháng 03 đến ngày 14 tháng 03 năm 2025
 Nội dung hoạt động (đề tài hoạt động)
 Thời Tên 
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 7h15- Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: hít vào thở ra.
 8h10- Thể - Tay: Giơ lên cao kết hợp lắc cổ tay
 8h30 dục - Bụng: Cúi người về phía trước
 sáng
 - Chân: Bật tại chỗ.
 ÂM NHẠC NB - PB NBTN TẠO HÌNH VĂN HỌC
 Hoạt DH “ Chiếc Ôn nhận biết Cái tủ lạnh, Trang trí cái Kể chuyện 
 8h30- động khăn tay” to, nhỏ cái ti vi đĩa ( Mẫu) cho trẻ nghe 
 9h10 học Trò chơi: “Cô vịt tốt 
 “Đoán tên bụng”
 bạn hát”
 Hoạt - T/c “ Bóng - T/c “ Ai - T/c “Thi - T/c “Bạn - T/c 
 động tròn to” nhanh nhất ” xem đội nào nào đã đi “ Dung dăng 
 9h10- ngoài nhanh” trốn” dung dẻ”
 9h50 trời - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích thích thích thích thích
 Hoạt - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp ngôi nhà
 động - Góc thao tác vai: Bán hàng, Mẹ con
 9h50- góc
 10h45 - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, di màu và nặn đồ dùng 
 gia đình
 - Góc vận động: Bé chơi trò chơi Bóng tròn to
10h45- Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân
14h30
 Hoạt 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KTC: 
 động TC “Bé làm TC “Thi xem TC “Tranh gì TC “Bé khéo TC “ Ô cửa bí 
 14h30- chiều ca sĩ” ai nhanh” biến mất” tay” mật”
 15h50 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. Biểu diễn 
 TC “Thi xem TC “Ai nhanh TC “Bé khéo TC “Ai trả VN cuối tuần
 ai nhanh” tay” tay” lời đúng”
 15h50-
 17h00 Nhận xét nêu gương, trả trẻ Chủ đề lớn: Bé và những người thân của bé
 Chủ đề nhỏ: Một số đồ dùng trong gia đình
 Tuần 25: Từ ngày 10 tháng 03 đến ngày 14 tháng 3 năm 2025
 A. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: hít vào thở ra.
 - Tay: Giơ lên cao kết hợp lắc cổ tay
 - Bụng: Cúi người về phía trước
 - Chân: Bật tại chỗ.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô . 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp luyện tập và có thói quen tốt 
trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ nối đuôi nhau đi đội - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi thường, của cô
 chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
 - Trẻ về đội hình vòng tròn - Trẻ về đội hình vòng tròn
 2. HĐ 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô.
 - Hô hấp: hít vào thở ra. - Tập theo cô
 - Tay: Giơ lên cao kết hợp lắc cổ tay - 3 lần x 2 nhịp
 - Bụng: Cúi người về phía trước - 3 lần x 2 nhịp
 - Chân: Bật tại chỗ. - 3 lần x 2 nhịp
 - Trong khi trẻ tâp cô sửa sai, động viên 
 khuyến khích trẻ tập
 * Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
 - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ dắt tay nhau đi - Trẻ lắng nghe
 vòng quanh vừa đi vừa đọc “Dung giăng dung 
 dẻ. Dắt trẻ đi chơi. Đến cửa nhà trời. Lậy cậu 
 lậy mợ. Cho cháu về quê. Cho dê đi hoc. Cho 
 cóc ở nhà. Cho gà bới bếp. Xì xà xì xụp. Ngồi 
 thụp xuống đây”. Đến câu “Xì xà xì xụp. 
 Ngồi thụp xuống đây” thì cô và trẻ cùng ngồi 
 thụp xuống
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 3. HĐ 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng - Đi nhẹ nhàng 
 B. Hoạt động chơi.
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp ngôi nhà
 - Góc thao tác vai: Bán hàng, Mẹ con
 - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, di màu và nặn đồ dùng 
gia đình
 - Góc vận động: Bé chơi trò chơi “Bóng tròn to”
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết tên góc chơi và biết được một số đồ dùng, đồ chơi ở góc trẻ tham 
gia, biết cách lấy và sử dụng đồ dùng ở góc trẻ chơi. Biết 1 số thao tác như bán 
hàng, biết trao đổi, chào hỏi khi mua và bán hàng, biết xếp ngôi nhà. Hát những bài 
hát có trong chủ đề, di màu và nặn một số đồ dùng gia đình, thích chơi với bóng, 
vòng
 - Rèn 1 số kĩ năng xếp trồng, xếp cạnh, di màu 
 - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy 
định khi chơi song. Trẻ chơi đoàn kết, không tranh gianh đồ chơi của bạn
 2. Chuẩn bị.
 - Góc thao tác vai: Một số loại rau, quả, đồ dùng gia đình 
 - Góc hoạt động với đồ vật: Nút ghép, khối gỗ, dây sâu vòng hoa, hột hạt .
 - Góc vận động: Cô và trẻ chơi trò chơi bóng tròn to
 - Góc bé yêu nghệ thuật: Đàn, sắc xô , bút màu, tranh một số đồ dùng gia 
đình cho trẻ di màu, đất nặn, bảng con 
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Hát bài “Chiếc khăn tay” - Trẻ hát cùng cô
 - Cho trẻ kể tên một số đồ dùng gia đình mà - Trẻ kể tên
 trẻ biết..
 - GD: Trẻ giữ gìn sạch sẽ đồ dùng gia đình - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình 
 có thích chơi hoạt động góc không? - Có ạ
 - Cô đưa trẻ đến góc chơi hoạt động động với - Trẻ hứng thú
 đồ vật
 - Cô hỏi trẻ góc chơi gì đây chúng mình? Cho - 1 - 2 ý kiến. Trẻ nói cùng 
 trẻ nhắc lại tên góc cô
 - Cô hỏi trẻ chúng mình nhìn thấy những đồ 
 chơi gì đấy? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ bạn nào muốn đến chơi ở góc 
 hoạt động với đồ vật này! - 3 - 4 ý kiến
 - Các con sẽ chơi gì với những đồ chơi này?
 - Cô hỏi trẻ để xếp được ngôi nhà thì chúng - 2 - 3 ý kiến
 mình cần có gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ khi đi mua hàng thì chúng mình phải ntn? - 2 - 3 ý kiến
- Hôm nay các bạn sẽ xếp ngôi nhà thật đẹp 
như thân nhà mái nhà để tí nữa cô và các bạn - Trẻ chú ý lắng nghe
đến tham quan nhé!
- Cô dẫn trẻ đến với góc chơi thao tác vai
- Cô hỏi trẻ góc chơi này có tên là gì đấy nhỉ? - Trẻ hứng thú đi cùng cô
- Chúng mình nhìn xem cô đã chuẩn bị những - 1 - 2 ý kiến (Trẻ nói cùng 
đồ chơi gì cho chúng mình đây? cô)
- Cô hỏi trẻ những bạn nào thích chơi ở góc - 3 - 4 ý kiến
chơi này?
- Cô hỏi trẻ chúng mình sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Cô hỏi trẻ để đóng được vai người bán hàng, 
mẹ con thì chúng mình cần có gì? - 2 - 3 ý kiến 
- Bạn nào là người bán hàng? - 3 - 4 ý kiến
- Khi khách đến mua hàng thì nói ntn?
- Ở đây cô đã chuẩn bị nhiều các hàng hoá là, - 1 - 2 ý kiến 
Bạn nào thích làm cô bán hàng xinh đẹp, mẹ - 2 - 3 ý kiến 
chăm con thì tí nữa về chơi ở góc chơi này - Trẻ chú ý lắng nghe
nhé!
- Cô mời trẻ đến với góc chơi bé yêu nghệ 
thuật - Trẻ hứng thú đi cùng cô
- Cô mời trẻ nói lại tên góc bé yêu nghệ thuật - Trẻ nói tên góc
- Góc bé yêu nghệ thuật: Cô đã chuẩn bị cái - 1 - 2 ý kiến
gì đây? 
- Cô hỏi trẻ bạn nào muốn làm những cô chú - 2 - 3 ý kiến
họa sĩ, ca sĩ thì hãy về chơi ở góc này nào!
- Bạn nào khéo tay thì di màu và nặn một số 
đồ dùng thật đẹp nhé
- Những bạn khéo tay, hát hay thì chơi ở góc 
này nhé.
- Cô hỏi trẻ còn một góc chơi nữa đó là góc - 3 - 4 ý kiến
chơi nào vậy chúng mình?
- Cô mời trẻ nói tên góc vận động cùng cô - Trẻ nói cùng cô
- Cô hỏi trẻ góc vận động cô đã chuẩn bị - 1 - 2 ý kiến 
những gì đây?
- Cô hỏi trẻ bạn nào chơi ở góc chơi này? - 2 - 3 ý kiến 
- Cô hỏi trẻ con sẽ chơi những trò chơi gì ở - 3 - 4 ý kiến 
góc vận động này
- Khi chơi chúng mình chơi ntn? - Chơi đoàn kết
- Các con vừa chọn góc chơi cho mình rồi - Trẻ chú ý lắng nghe
đấy, các con nhớ khi chơi phải đoàn kết với 
bạn, không được tranh dành đồ chơi của nhau, 
không nói to không ném đồ chơi. Các con nhớ 
chưa nào! Bây giờ cô xin mời các con đi nhẹ 
nhàng về góc chơi mà mình vừa chọn nào! 2. HĐ 2: Quá trình chơi
 - Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: Không được - Trẻ về góc chơi
 tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải 
 cất đồ chơi đúng chỗ.
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sáng - Trẻ chú ý lắng nghe
 tạo
 - Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng 
 với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi
 - Cô xử lý tình huống có thể xảy ra
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô - Trẻ tập trung quanh cô
 giáo chơi 1 trò chơi ở góc vận động
 * Trò chơi: Thi xem ai nhanh
 - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
 nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. HĐ 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung: Hôm nay, cô thấy các - Trẻ chú ý lắng nghe
 bạn chơi ở các góc chơi, bạn nào chơi cũng 
 rất giỏi và biết nhường nhịn nhau không tranh 
 giành đồ chơi của bạn, không ném đồ chơi, 
 không nói to. Cô khen tất cả các con nào, 
 Chúng mình hãy thưởng cho các bạn một 
 tràng pháo tay thật to nhé
 - Trẻ hát và thu dọn đồ chơi - Trẻ hát và thu dọn đồ chơi
 ********************************
 Thứ hai, ngày 10 tháng 03 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 ÂM NHẠC
 DH “ Chiếc khăn tay ”
 Trò chơi: Đoán tên bạn hát
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ được tên bài hát thuộc lời bài hát và hát cùng cô từ đầu đến cuối 
bài hát “Chiếc khăn tay”
 - Rèn luyện trẻ kỹ năng ca hát và phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ giữ gìn và sử dụng sạch sẽ đồ dùng
 2. Chuẩn bị
 - Cô thuộc bài hát. Mũ âm nhạc
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ quan sát tranh về đồ dùng trong gia - Trẻ quan sát và trả lời câu đình hỏi
+ Đây là đồ dùng gì? - 1 - 2 ý kiến 
+ Đồ dùng này ở đâu?
+ Khi sử dụng như thế nào
- Giáo dục: giữ gìn và sử dụng sạch sẽ đồ - Trẻ chú ý lắng nghe
dùng. 
 2. HĐ 2: Phát triển bài: 
* Dạy hát: “Chiếc khăn tay” - Trẻ chú ý lắng nghe
- Các con ơi có một bài hát rất hay cũng nói về 
đồ dùng đấy đó là bài hát “ Chiếc khăn tay” do 
nhạc sĩ Văn Tấn sáng tác - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hát lần 1: - 2 - 3 ý kiến 
+ Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? 
Do ai sáng tác?
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô giảng nội dung bài hát: Niềm vui của em 
bé khi được mẹ may cho chiếc khăn tay, em bé 
biết lau tay để giữ vệ sinh sạch sẽ. - Trẻ hát cùng cô: cả lớp 2 – 
* Cô dạy trẻ hát: Theo nhiều hình thức 3 lần; 3 tổ lần lượt hát; 3-4 
- Cô lắng nghe, quan sát và động viên, khen trẻ nhóm trẻ hát; 4-5 cá nhân trẻ 
 hát 
* Trò chơi “ Đoán tên bạn hát” - Trẻ chú ý lắng nghe cô 
- Chúng mình vừa hát rất hay bài hát giờ cô sẽ hướng dẫn luật chơi, cách 
tặng cho cả lớp một trò chơi đó là trò chơi chơi
“đoán tên bạn hát”
- Luật chơi: Khi bạn đoán tên các bạn ở dưới 
không được nhắc.
- Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp 
(không nhìn thấy chỉ nghe thấy), mời một bạn 
khác lên hát 1 bài hát hoặc đọc một bài thơ. 
Nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp là đoán tên bạn 
nào hát và hát bài hát gì - Trẻ chơi hứng thú cùng cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
3. HĐ 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe, 
- Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Bóng tròn to
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động bật nhảy tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, vóng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Trò chơi “Bóng tròn to”
 - Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có vui - Có ạ
 không?
 - Cô hỏi trẻ có bạn nào khóc nhè không? - Không ạ
 - Cô nói bây giờ cô và chúng mình cùng nhau - Vâng ạ
 chơi trò chơi bóng tròn to nhé
 - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ nắm tay nhau - Trẻ chú ý lắng nghe
 đứng thành vòng tròn, vừa hát vừa làm động tác
 + Bóng tròn to, tròn tròn tròn tròn to: Trẻ nắm 
 tay nhau đứng dãn căng vòng tròn thật 
 to(Giống như quả bóng) chân giậm theo nhịp
 + Bóng xì hơi, xì xì xì xì hơi: Trẻ nắm tay - Trẻ chú ý lắng nghe
 nhau, cùng bước hướng vào tâm vòng tròn(Làm 
 cho vòng tròn nhỏ lại, giống như quả bóng bị xì 
 hơi) chân giậm theo nhịp
 + Nào bạn ơi lại đây chơi xem bóng ai to tròn - Trẻ chú ý lắng nghe
 nào, xem bóng ai to tròn nào: Hai tay vỗ vào 
 nhau theo nhịp câu hát 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KTC: trò chơi “ Bé làm ca sĩ”
 - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát buổi sáng được học
 - Các con có muốn cùng cô thể hiện bài hát “ Chiếc khăn tay”không
 - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Bé làm ca si” với các hình thức khác nhau
 - Cô theo dõi, động viên trẻ
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
 Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 tổ 
và các tổ lên tìm quả bóng to - nhỏ khác nhau để tặng bạn búp bê. Tổ nào tìm được 
nhiều đồ chơi đúng yêu cầu để tặng bạn hơn thì thắng cuộc, trò chơi sẽ kết thúc sau 
một bản nhạc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 – 3 lần.
 - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Vệ sinh – nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch Thứ ba, ngày 11 tháng 03 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 TOÁN
 Ôn nhận biết to nhỏ
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết và phân biệt được to hơn và nhỏ hơn, nói được từ to hơn – 
nhỏ hơn. Trẻ biết chơi trò chơi vui đúng luật.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ mạch lạ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng
 2. Chuẩn bị:
 - Quả bóng xanh, đỏ có kích thước to, nhỏ khác nhau.
 - Một số đồ chơi kích cỡ khác nhau.
 - Búp bê, quả bóng có kích thước to – nhỏ khác nhau.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Quả bóng”. - Trẻ hát
 + Các con vừa bài hát gì? - 2 - 3 ý kiến
 + Bạn chơi có vui không?
 - Cô chính xác, giáo dục trẻ biết chơi với đồ - Trẻ chú ý lắng nghe
 chơi một cách an toàn.
 - Hôm nay cô con mình cùng ôn nhận biết to 
 hơn - nhỏ hơn nhé.
 HĐ2: Phát triển bài: Ôn nhận biết to hơn – 
 nhỏ hơn
 * Trò chơi : Ai đoán đúng
 - Cô đưa quả bóng đỏ và bóng xanh ra cho trẻ - Trẻ lắng nghe cô nêu luật 
 gọi tên. chơi, cách chơi
 + Cô con mình cùng chơi xếp bóng vào rổ nhé. - Trẻ thực hiện yêu cầu
 + Các con thấy quả bóng đỏ có xếp được vào - 1-2 ý kiến
 trong rổ không? Vì sao?
 + Còn quả bóng xanh có xếp được vào trong rổ - 1-2 ý kiến
 không? Vì sao?
 => Cô chính xác và giải thích cho trẻ biết bạn 
 quả bóng đỏ to hơn nên không xếp được vào - Trẻ lắng nghe
 rổ, quả bóng xanh nhỏ hơn nên xếp được vào 
 trong rổ đấy.
 - Cô cho trẻ phát âm rõ câu “Bóng đỏ to hơn, - Trẻ phát âm
 bóng xanh nhỏ hơn”.
 * Trò chơi : Ai thông minh hơn.
 + Trong rổ của các con có gì ? - Trẻ ý kiến
 - Bây giờ cô và các con sẽ chơi trò chơi rất hay về những đồ dùng này nhé
+ Luật chơi : Bạn nào giơ sai sẽ phải tìm và giơ - Trẻ lắng nghe
lại cho đúng yêu cầu mà cô nói nhé. 
+ Cách chơi : Các con sẽ chú ý lắng nghe xem 
cô giơ quả bóng màu gì thì chúng mình nói to - Trẻ lắng nghe
hơn hoặc nhỏ hơn, còn cô yêu cầu các con giơ 
quả bóng to thì con nói màu nhé.
Lần 1: Cô giơ màu của quả bóng cho trẻ nói
Lần 2: Cô nói tên quả bóng to và cho trẻ tìm 
rồi giơ lên 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi hứng thú
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Luật chơi : Mỗi bạn lên chỉ được tìm 1 quả - Trẻ lắng nghe
bóng theo đúng yêu cầu cô đưa ra
- Cách chơi : Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ 
biến luật chơi, cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 tổ 
và các tổ lên tìm quả bóng to - nhỏ khác nhau - Trẻ hứng thú
để tặng bạn búp bê. Tổ nào tìm được nhiều đồ 
chơi đúng yêu cầu để tặng bạn hơn thì thắng 
cuộc, trò chơi sẽ kết thúc sau một bản nhạc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần - Trẻ chơi hứng thú cùng cô
- Nhận xét sau mỗi lẫn chơi
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động 
 - Trẻ lắng nghe
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện tự tin và phản xạ nhanh
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng tròn to làm nhà. Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng 
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi: Ai nhanh nhất
Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà. Cho - Trẻ chú ý lắng nghe
trẻ đi lại trong nhóm. Khi nghe một trong các 
hiệu lệnh sau:
- Không có gió: trẻ đứng im tại chỗ.
- Gió thổi nhẹ: trẻ hơi lắc lư ngừoi.
- Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh về nhà. Trẻ 
nào chạy không kịp là người thua cuộc phải - Trẻ chú ý lắng nghe nhảy lò cò một vòng quanh lớp.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Thi xem ai nhanh »
 - Luật chơi : Mỗi bạn lên chỉ được tìm 1 quả bóng theo đúng yêu cầu cô đưa 
ra
 - Cách chơi : Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi: Cô 
chia trẻ làm 2 tổ và các tổ lên tìm quả bóng to - nhỏ khác nhau để tặng bạn búp bê. 
Tổ nào tìm được nhiều đồ chơi đúng yêu cầu để tặng bạn hơn thì thắng cuộc, trò 
chơi sẽ kết thúc sau một bản nhạc. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( lần 2 cho trẻ đổi lô tô với nhau)
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Ai nhanh tay”
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cái ti vi, cái tủ lạnh và trò chuyện. Tổ chức 
cho trẻ chơi trò chơi
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của các đội là lên chọn hình ảnh 
theo yêu cầu của cô. 
 - Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được chọn 1 hình ảnh
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô gợi ý và động viên khuyến khích trẻ đọc trả lời câu hỏi to rõ ràng
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ************************************
 Thứ tư, ngày 12 tháng 03 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 NBTN
 Cái tivi, cái tủ lạnh
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết được tên gọi, nói được một số đặc điểm nổi bật của cái ti vi, 
cái tủ lạnh, biết phát âm đúng từ “cái tivi, cái tủ lạnh” 
 - Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng phát âm mạch lạc, khả năng quan sát 
quan sát ghi nhớ cho trẻ
 - Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng trong gia đình
 2. Chuẩn bị:
 - Mô hình: Cái tivi, cái tủ lạnh
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài “Bé quét nhà” - Trẻ hát cùng cô
- Bài hát vừa rồi nói về cái gì vậy? - Trẻ trả lời
- Ngoài ra trong ngôi nhà của mình còn có - 2 - 3 trẻ kể
những đồ dùng gia đình nào?
- Để biết trong ngôi nhà đó có những đồ dùng - Trẻ chú ý lắng nghe
gì hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về đồ 
dùng trong gia đình mình nhé
2. HĐ 2: Phát triển bài
* Quan sát cái tivi:
- Đây là cái gì? - Trẻ trả lời
- Cái tivi dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến
- tivi có đặc điểm gì? - 3 – 4 ý kiến
- Cô chốt lại: Đây là cái tivi, ti vi giúp chúng 
mình xem các chương trình giải trí trên truyền - Trẻ chú ý lắng nghe
hình. Ngoài ra các con còn có thể nhờ bố mẹ 
kết nối điện thoại với tivi để học bài qua các 
video mà các cô giáo gửi
- Cô phát âm mẫu - Trẻ lắng nghe
- Dạy trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm - Trẻ đọc cùng cô
và cá nhân
- Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ
* Quan sát cái tủ lạnh
- Cô đọc câu đố về tủ lanh và cho trẻ trả lời - Trẻ trả lơi
- Quan stá hình ảnh tủ lạnh - trẻ quan sát
- Cô có hình ảnh gì? - 1 - 2 ý kiến
- Tủ lạnh có đặc điểm gì? - 1 - 2 ý kiến
- Trong gia đình con có tủ lạn không? Vậy ở - 3 – 4 ý kiến
nhà bố mẹ con dùng tủ lạnh để làm gì?
- Cô chốt lại và cho đọc mẫu cho trẻ nghe
- Cho trẻ nói “ cái tủ lạnh” dưới nhiều hình - Trẻ nói cùng cô, nói theo 
thức yêu cầu của cô
- Cô theo dõi, sửa sai cho trẻ
- Cô hỏi trẻ vừa rồi chúng mình đã được làm 
quen với cái tivi, cái tủ lạnh rồi, bạn nào giỏi - 2 - 3 ý kiến
hãy kể tên những đồ dùng khác có trong gia 
đình nào!
- Cô khái quát: Ngoài tivi, tủ lạnh ra thì còn có 
rất nhiều đồ dùng trong gia đình nữa như bát, - Trẻ chú ý lắng nghe
đũa, giường, tủ, bàn, ghế ..
- Cô hỏi trẻ khi chúng mình sử dụng những đồ - 2 - 3 trẻ trả lơid
dùng đó thì chúng mình sử dụng như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ: Khi sử dụng những đồ dùng 
đó chúng ta nên sử dụng nhẹ nhàng, cẩn thận, - Trẻ chú ý lắng nghe
dùng xong nhớ cất đúng nơi quy định
- Trò chơi: Đi tìm và chạm vào + Luật chơi: Bạn nào tìm và chạm vào không - Trẻ lắng nghe
đúng tên đồ dùng cô yêu cầu sẽ phải tìm lại 
cho đúng
+ Cách chơi: Các con sẽ đi vòng tròn khi nghe - Trẻ chú ý lắng nghe cô nêu 
hiệu lệnh và sắc xô của cô đi tìm và chạm vào luật chơi, cách chơi
đồ dùng gì thì chúng mình sẽ nhanh chân chạy 
và chạm vào đồ dùng đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô mời trẻ đọc bài thơ “Yêu mẹ” - Cả lớp đọc thơ
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động bật nhảy tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, vóng, đồ chơi một số đồ dùng ăn uống
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
- Luật chơi : Mỗi bạn lên chỉ được lấy một loại - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới 
đồ dùng để vào rổ của đội mình thiệu luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Phía trên cô đã chuẩn bị rất nhiều 
đồ dùng để ăn, để uống và có 2 rổ để đựng, cô 
sẽ chia lớp mình làm 2 đội, lần lượt từng bạn 
chạy lên lấy đồ dùng để ăn hoặc để uống để vào 
rổ của đội mình. Sau khi bản nhạc kết thúc đội 
nào lấy được nhiều đồ dùng hơn thì đội đó 
giành chiến thắng
+ Đội 1 lấy đồ dùng để uống
+ Đội 2 lấy đồ dùng để ăn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi hứng thú
- Kiểm tra kết quả chơi của trẻ
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
- Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát toàn bộ trẻ III. Hoạt động chiều.
 1. Ôn KT cũ: “Tranh gì biến mất”
 - Luật chơi: Bạn nào đoán chưa chính xác sẽ đoán lại. 
 - Cách chơi: Cô treo tranh “ tivi, tủ lạnh” lên bảng. Sau đó cho trẻ chơi “ 
Trời tối, trời sang” khi trẻ mở mắt ra thì trẻ quan sát và nói thật to xem tranh nào 
đã biến mất. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Theo dõi, quan sát, động viên trẻ
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé khéo tay”
 - Cho trẻ quan sát cái đĩa cô đã trang trí và trò chuyện
 + Đây là cái gì? 
 + Con thấy cái đĩa này như thế nào?
 + Chúng mình có muốn trang trí cái đĩa đẹp như của cô giáo không?
 - Cách chơi: Cô phát cho các bạn mỗi bạn 1 bức cái đĩa và những bông hoa 
nhỏ xinh để trẻ trang trí. Chúng mình cùng thi xem bạn nào trang trí đẹp và giống 
cô giáo nhất
 - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn chậm)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 3. Vệ sinh - nêu gương 
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 **********************************
 Thứ năm, ngày 13 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Tạo hình
 Trang trí cái đĩa (mẫu)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết trang trí những bông hoa, cái lá để trang trí cho cái đĩa
 - Rèn kỹ năng dán cho trẻ
 - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
 2. Chuẩn bị : 
 - Mẫu cho trẻ quan sát và làm mẫu cho trẻ
 - Đĩa, hoa, lá
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cô đọc câu đố về cái đĩa - Trẻ lắng nghe
 + Câu đố về đồ dùng gi? - Trẻ trả lời
 + Ngoài cái đĩa còn có đồ dùng GĐ nào nữa? - 2-3 trẻ kể
 - Cô có một bức tranh rất là đẹp vẽ cái đĩa đấy - Trẻ lắng nghe
 chúng mình cùng quan sát nhé
 2. HĐ 2: Phát triển bài: 
 * Quan sát và đàm thoại về bức tranh - Trẻ trả lời
 - Đây là cái gì? - Cái đĩa có dạng hình gì? - 1 - 2 ý kiến
- Nó có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
- Cô đã dùng cái gì để trang trí cái đĩa? - 2-3 ý kiến
- Các con có muốn trang trí cái đĩa đẹp như cô - 1-2 ý kiến
đã trang trí không?
- Cô khái quát lại - Trẻ chú ý lắng nghe
* Cô làm mẫu
- Đầu tiên cô chọn 1 bông hoa cô dán vào viền - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
của chiếc đĩa, sau đó cô lại chọn 1 cái lá dán sát
vào. Cứ như vậy cô dán 1 bông hoa, 1 cái lá 
cho đến khi kín viền của đĩa.
* Trẻ thực hiện
- Khi ngồi dán các con ngồi như thế nào? - 2 - 3 ý kiến 
- Con sẽ trang trí cái đĩa như thế nào? - 1-2 ý kiến
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ 
- Hướng dẫn lại cho trẻ nào còn lúng túng - Trẻ thực hiện
* Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ mang sản phẩm lên 
- Cho 2 - 3 trẻ lên giới thiệu bài của mình, nhận - 2 - 3 trẻ nhận xét
xét bài của bạn, cô hỏi trẻ con thích bài nào? - 2 - 3 ý kiến 
- Vì sao con thích bài của bạn?
- Bạn trang trí con thấy có giống cái đĩa của cô - 2-3 ý kiến
không
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi - Trẻ chú ý lắng nghe
trẻ
3. HĐ3: Kết thúc
- Cô cùng trẻ nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Hát bài “chiếc khăn tay” và chuyển hoạt - Trẻ hát cùng cô và ra chơi
động
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Bạn nào đã đi trốn
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ
 - Bóng, vóng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi “Bạn nào đã đi trốn”
- Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ ngồi thành vòng - Trẻ chú ý lắng nghe
tròn. Yêu cầu trẻ chú ý nhìn các bạn, gọi tên từng bạn. Sau đó, cô cho tất cả trẻ nhắm mắt 
 lại(Phải đảm bảo rằng trẻ không nhìn thấy gì) 
 rồi ra hiệu cho 1 bạn đi trốn. Cô cho trẻ mở 
 măt ra và gọi 1 trẻ đoán xem bạn nào đã đi - Trẻ chú ý lắng nghe
 trốn(Thiếu bạn nào). Nếu trẻ đó đoán đúng thì 
 trẻ đi trốn chạy ra và tất cả vỗ tay hoan hô. 
 Nếu trẻ đó không đoán được thì có thể nhờ bạn 
 ngồi cạnh trợ giúp 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi “ Bé khéo tay ”
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. Nhiệm vụ của mỗi nhóm là sẽ trang 
trí cái đĩa của nhóm mình thật đẹp. Nhóm nào trang trí xong trước và đẹp thì đội 
đó sẽ dành chiến thắng. 
 - Cô tổ chức cho trẻ thi đua nhau
 - Nhận xét kết quả của trẻ sau mỗi lần chơi
 2. LQ kiến thức mới: Trò chơi “ Ai trả lời đúng”
 - Cô giới thiệu tên câu chuyện và kể cho trẻ nghe 1-2 lần kết hợp hình ảnh
 - Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về vịt mẹ và gà mẹ dẫn các 
con ra bãi cỏ xanh để chơi, đến giờ các chú vịt con đói kêu vịt mẹ đưa các chú vịt 
con sang bên kia bờ ao để kiếm ăn thì các chú gà con cũng chạy theo nhưng các 
chú gà con không bơi được. Thế là vịt mẹ cõng gà mẹ và các chú vịt con cõng các 
chú gà con cùng nhau qua được bờ bên kia rồi.
 - Cách chơi: Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện, bây giờ các con sẽ 
lắng nghe xem những câu hỏi cô hỏi về gì nhé và trả lời thật đúng nhé.
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ************************************
 Thứ sáu, ngày 14 tháng 03 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe “Cô vịt tốt bụng”
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên câu chuyện “ Cô vịt tốt bụng”, nhớ tên các nhân vật và hiểu 
nội dung câu chuyện
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép với người lớn
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh (hình ảnh, video, mô hình) theo nội dung câu chuyện
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
- Cho trẻ quan sát một số đồ dùng trong gia đình - Trẻ quan sát
+ Cô có những đồ dùng gì đây? - Trẻ kể
+ Ngoài ra cò có những đồ dùng nào khác nữa? - 1 - 2 ý kiến
- Có câu chuyện hay nói về mẹ con nhà vịt giúp - Trẻ lắng nghe
đỡ mẹ con nhà gà. 
2. HĐ 2: Phát triển bài: 
* Kể chuyện cho trẻ nghe “Cô vịt tốt bụng”
- Cô giới thiệu tên câu chuyện “Cô vịt tốt bụng” 
- Cô kể lần 1: 
- Cô vừa kể câu chuyện gì? - Trẻ chú ý lắng nghe 
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh (mô hình) minh họa - 3 - 4 ý kiến
- Giảng nội dung: Câu chuyện nói về vịt mẹ và - Trẻ lắng nghe và quan sát
gà mẹ dẫn các con ra bãi cỏ xanh để chơi, đến 
giờ các chú vịt con đói kêu vịt mẹ đưa các chú - Trẻ chú ý lắng nghe
vịt con sang bên kia bờ ao để kiếm ăn thì các chú 
gà con cũng chạy theo nhưng các chú gà con 
không bơi được. Thế là vịt mẹ cõng gà mẹ và 
các chú vịt con cõng các chú gà con cùng nhau 
qua được bờ bên kia rồi. - Trẻ quan sát và lắng nghe
- Kể trích dẫn nội dung câu chuyện: Câu chuyện 
chia làm 2 đoạn
- Đoạn 1: Kể về mẹ con nhà Gà và Vịt dẫn các 
con ra bờ ao chơi và gà con muốn sang bờ ao 
bên kia chơi
- Đoạn 2: Mẹ con nhà Vịt giúp đỡ mẹ con Gà 
bằng việc cõng qua bờ ao
- Đàm thoại về nội dung câu chuyện
- Cô vừa kể câu chuyện gì? 
- Trong câu chuyện có những con vật nào? - 2 - 3 ý kiến
- Những con vtaj nào dẫn các con mình ra bãi cỏ - 3 - 4 ý kiến
chơi? - 4 - 5 ý kiến 
- Thế gà con và vịt con có vui mừng khi gặp - 1- 2 ý kiến
nhau không? - 3 - 4 ý kiến
- Con vật nào bơi qua ao được?
- Khi các chú vịt con bơi qua ao đã cõng con vật - Trẻ nêu ý kiến
nào? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô kể lần 3: Nghe câu chuyện qua video
3. HĐ 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Dung dăng dung dẻ 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng, bóng
 - Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
 - Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có - Có ạ
 ngoan không?
 - Cô nói bây giờ cô mời chúng mình cùng - Trẻ chú ý lắng nghe
 cô chơi một trò chơi có tên là “Dung dăng 
 dung dẻ” 
 - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ dắt tay nhau - Trẻ chú ý lắng nghe
 đi vòng quanh vừa đi vừa đọc “Dung giăng 
 dung dẻ. Dắt trẻ đi chơi. Đến cửa nhà trời. 
 Lậy cậu lậy mợ. Cho cháu về quê. Cho dê đi 
 hoc. Cho cóc ở nhà. Cho gà bới bếp. Xì xà 
 xì xụp. Ngồi thụp xuống đây” thì cô và trẻ 
 cùng ngồi thụp xuống
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ 
 thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ -Trẻ chơi vui vẻ 
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Ô cửa bí mật”
 - Sáng nay cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gi?
 - Cô kể lại cho trẻ nghe lại 1,2 lần kết hợp hình ảnh
 - Cách chơi: Trên bảng cô có các ô cửa là các màu sắc khác nhau, cô sẽ mời 
từng bạn lên chọn và mở ô cửa rồi trả lời câu hỏi có trong ô cửa.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Nhận xét và động viên trẻ sau mỗi lần trẻ chơi
 2. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
 - Trò chuyện về chủ đề
 - Gợi ý cho nhắc lại tên các bài hát, bài thơ trong chủ đề - Cô dẫn chương trình và giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ cuối 
tuần, các bài hát sẽ biểu diễn: Hát bài hát “Chiếc khăn tay”
 - Cô cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô động viên, khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin khi diểu diễn
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN
 Ma Thị Thùy Nguyễn Thu Trang