Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 26 - Chủ đề lớn: Thế giới động vật - Chủ đề nhỏ: Một số con vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025

 aKẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Một số con vật nuôi trong gia đình
 Tuần 26: từ ngày 17/3/2025 đến ngày 21/03/2025
 Tên Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
Thời hoạt 
 gian Thứ 6
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5
7h15 -
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
8h10
8h10 - TD Hô hấp, tay 2, bụng 1, chân 1 
8h30 sáng
 TDKN MTXQ TẠO HÌNH TOÁN ÂM NHẠC
 Trò chuyện Vẽ con gà So sánh số VĐ: Một con 
 Bò chui qua 
 về 1 số con (Mẫu) lượng 2 nhóm vịt (MT77)
 Hoạt cổng 
8h30 - vật sống đối tượng NH:Đàn gà 
 động (MT79
9h10 trong gia trong phạm con
 học TC: Mèo đuổi 
 chuột đình vi 5 TC: Gà gáy 
 (MT30) vịt kêu 
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: -HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: 
9h10 - Hoạt QS tranh con Làm con QS con chó Hát Một con Làm con lợn 
9h50 động trâu trâu từ lá - TC: Ném vịt từ quả cam
 ngoài - TC: Thi xem mít bóng vào rổ - TC: Bắt vịt - TC: Mèo 
 trời tổ nào nhanh - TC: Kéo - Chơi theo ý trên cạn đuổi chuột
 - Chơi tự do co thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 - Chơi theo thích thích 
 ý thích 
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng 
 - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi
 Hoạt - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề
9h50 - động - Góc TH : Vẽ, tô màu 1 số con vật nuôi trong gia đình, làm một số con vật từ 
10h40 chơi các nguyên vật liệu tự nhiên, phế liệu.
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về một số con vật nuôi trong gia đình
 - Góc KPKH- TN: Phân loại các con vật; So sánh số lượng của 2 nhóm đối 
 tượng trong phạm vi 5; chăm sóc cây, tưới cây, lau lá. (MT62)
10h45-
 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 1.Ôn KTC: 1.Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. ÔN KTC: 
14h30 Hoạt TC “Đội nào TC” Chung TC “Bé khéo TC “Thi xem TC “Gà gáy vịt 
-15h50 động nhanh” sức” tay” đội nào kêu”
 chiều 2.LQKTN: nhanh” 
 2.LQKTM: TC “Bé 2.LQKTM: 2. Văn nghệ 
 TC “Con gì khéo tay” TC “Bắt gà 2. LQKTM: cuối tuần
 biến mất” vào chuồng” TC “Gà gáy 
 vịt kêu”
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
17h00 TUẦN 26 CĐL: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CĐN: Một số con vật nuôi trong gia đình 
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 17/3/2025 đến ngày 21/3/2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp: Gà gáy
 + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
 + Bụng 1: Đứng cúi về phía trước 
 + Chân 1: Đứng, khuỵu gối 
 1. Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn.
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn - Trẻ thực hiện
 ,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi 
 thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2.HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô:
 + Hô hấp: Gà gáy - Tập theo nhịp hô
 + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên - Trẻ tập 4L x 4 N
 cao
 + Bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Trẻ tập 4L x 4 N
 + Chân 1: Đứng, khuỵu gối - Trẻ tập 4L x 4 N
 - Cô quan sát, khuyến khích trẻ tập 
 * Trò chơi : Chim chích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi. - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3.HĐ3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
 vòng, hít thở sâu.
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng.
 - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi.
 - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 - Góc TH : Vẽ, tô màu 1 số con vật nuôi trong gia đình, làm một số con 
vật từ các nguyên vật liệu tự nhiên, phế liệu.
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về một số con vật nuôi trong gia 
đình.
 - Góc KPKH- TN: Phân loại các con vật; so sánh số lượng của 2 nhóm đối 
tượng trong phạm vi 5; chăm sóc cây, tưới cây, lau lá.
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết vai chơi: biết gia đình gồm có bố, mẹ và các con, biết được công 
việc hàng ngày của bố mẹ, biết công việc của bác bán hàng; Góc xây dựng trẻ biết 
dùng các vật liệu như gạch, nút ghép để xây trang trại chăn nuôi; Trẻ làm các con 
vật từ các nguyên liệu từ tự nhiên. Biết liên kết chơi trong nhóm. Biết cách tạo ra 
sản phẩm. Cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao (MT62)
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi: kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục: trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2.Chuẩn bị:
 - Góc PV: Bộ đồ nấu ăn, tạp dề, các loại túi cám, thóc, ngô, sắn 
 - Góc XD: Gạch, các hình khối, khối gỗ, cây hoa và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: Bút màu, giấy vẽ, giấy màu, đất nặn...
 - Góc ÂN: Đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt 
 - Góc ST: Tranh, ảnh, truyện về một số con vật nuôi trong gia đình 
 - Góc KPKH- TN: Lô tô con vật, thẻ chấm tròn, xô nước, khăn lau 
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Trò chuyện và thỏa thuận 
 trước khi chơi 
 - Cho trẻ hát bài “ Gà trống, mèo con và - Trẻ hát
 cún con”
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát - Trẻ trả lời
 bài hát gì?
 - Trong bài hát có những con vật nào? - 2-3 trẻ kể
 - Đó là những con vật sống ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Ngoài những con vật vừa kể thì gia đình - 2-3 trẻ trả lời
 còn nuôi những con vật gì?
 - Giáo dục trẻ : Những con vật sống trong - Trẻ nghe
 gia đình chúng mình rất là có ích nên chúng mình phải biết chăm sóc và bảo vệ 
các con vật đó, các con nhớ chưa nào?
- Đã đến giờ chơi hoạt động góc rồi đấy - 2-3 Trẻ trả lời
các con muốn chơi về chủ đề gì ?
- Hôm nay các con thích chơi ở những - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
góc chơi nào?
- Góc phân vai các con định chơi gì? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 + Để có 1 gia đình thì cần có những ai? 
Mẹ làm gì? bố làm gì? để nấu được 
những món ăn ngon mẹ đi đâu? gặp ai?
 + Bác bán hàng sẽ bán những mặt hàng - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
gì?muốn bán được hàng thì phải thế nào?
- Góc xây dựng hôm nay sẽ chơi gì? Để - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
xây được trang trại chăn nuôi thì cần phải 
có những nguyên vật liệu gì? Cần có 
những ai? Xây như thế nào?...Ai muốn - 2-3 Trẻ trả lời
chơi ở góc xây dựng nào?
- Bạn nào hát hay thì sẽ chơi ở góc chơi - 2-3 trẻ nêu ý kiến
nào?
- Những bạn vẽ đẹp, nặn giỏi chơi ở góc - 2-3 Trẻ trả lời
nào?Con sẽ vẽ gì? Nặn gì? Như thế nào? 
Tạo ra sản phẩm gì?
- Bạn nào thích xem tranh, truyện thì - 2-3 Trẻ trả lời
chúng mình sẽ về góc chơi nào?
- Góc KPKH - TN hôm nay sẽ chơi gì? - 2-3 Trẻ trả lời
chơi như thế nào?
- Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi chúng mình chơi như - Trẻ trả lời
thế nào?
- Sau khi chơi thì các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi - Trẻ lắng nghe
và biết liên kết giữa các góc chơi
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
2.HĐ2: Quá trình chơi 
- Cô hướng dẫn trẻ về các góc chơi và - Trẻ lắng nghe
thoả thuận, nhận vai chơi
- Cô gợi ý trẻ liên kết giữa các góc chơi
- Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi - Trẻ chơi
cùng với trẻ và xử lý tình huống
3.HĐ3: Nhận xét buổi chơi
- Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự - Trẻ nhận xét cùng cô
nhận xét góc chơi của mình.
- Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh - Trẻ tập trung
cô giáo và cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa 
 nhiệt tình tham gia buổi chơi.
 - Trẻ vừa hát vừa cất đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 Ngày dạy : Thứ 2 ngày 17/3/2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: TDKN
 Bò chui qua cổng
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết tên vận động, biết bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng và 
biết chơi trò chơi.
 - Rèn luyện kỹ năng bò cho trẻ, phối hợp tay chân nhịp nhàng và sự khéo 
léo cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục, ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh
 2. Chuẩn bị
 - 2 cổng chui
 - Sân sạch sẽ, bằng phẳng
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Khởi động
 - Trò chuyên về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 + Con hãy kể các con vật nuôi trong gia đình - Trẻ kể
 + Đó là con vật sống ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ yêu quý các con - Trẻ lắng nghe
 vật trong gia đình.
 - Cho trẻ đi các kiểu đi dưới hiệu lệnh của cô: - Trẻ đi theo vòng tròn và thực 
 Đi thường - đi gót - đi thường - đi mũi - đi hiện các kiểu đi theo hiệu lệnh 
 thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm của cô
 - đi thường về đội hình 3 hàng dọc - Trẻ trở về 3 hàng dọc
 2. HĐ2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:
 + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Trẻ thực hiện 3l x 4 nhịp
 + Bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Trẻ thực hiện 2l x 4 nhịp
 + Chân 1: Đứng, khuỵu gối - Trẻ thực hiện 3l x 4 nhịp
 - Cô chú ý quan sát và động viên trẻ
 * VĐCB: Bò chui qua cổng
 - Lần 1: Cô giới thiệu tên vận động và làm - Trẻ chú ý quan sát
 mẫu
 + Lần 2: Cô phân tích vận động: - Trẻ quan sát và lắng nghe
 TTCB: khi có hiệu lệnh cô đi đến trước vạch 
 chuẩn bị quỳ gối xuống 2 tay đặt trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh bò cô phối hợp nhịp 
 nhàng chân nọ tay kia khéo léo để bò chui qua 
 cổng không chạm vào cổng, bò hết đoạn 
 đường cô đứng lên và đi về cuối hàng đứng.
 - Cô cho 1-2 trẻ lên tập - Trẻ lên tập
 - Tổ chức cho từng trẻ được thực hiện - Trẻ lần lượt thực hiện theo hiệu 
 lệnh của cô
 - Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ
 - Cho các trẻ yếu lên tập lại - 3-4 trẻ lên tập lại 
 * Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô nói luật chơi, cách chơi:
 + Luật chơi: Mèo phải chui lỗ chuột đã chui, - Trẻ lắng nghe
 nếu chui nhầm phải ra ngoài một lần chơi
 + Cách chơi: Cô xếp trẻ đứng thành vòng - Trẻ lắng nghe
 tròn. Trẻ nắm tay cao giơ lên đầu. Cô chọn hai 
 trẻ có sức khỏe tương đương nhau: 1 trẻ đóng 
 vai “mèo”, một trẻ đóng vai “chuột”. Hai trẻ 
 đứng dựa lưng vào nhau ở giữa vòng tròn. Khi 
 cô có hiệu lệnh bắt đầu , thì chuột chạy và 
 mèo đuổi chuột. Chuột chui vào lỗ nào thì 
 mèo phải chui vào lỗ ấy. Mèo bắt được chuột 
 coi như mèo thắng cuộc, nếu không bắt được 
 coi như mèo bị thua. Mỗi lần chơi cô không 
 nên để trẻ chạy quá 1 phút, sau đó đổi vai chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú tham gia 
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. HĐ3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ thực hiện
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh con trâu
 - Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh
 - Chơi tự do
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của con trâu (có 4 chân, ăn cỏ, 
có 2 sừng... ). Trẻ biết chơi trò chơi và chơi tự do an toàn với đồ chơi ngoài trời.
 - Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.Phát 
triển ngôn ngữ và khả năng quan sát của trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ những con vật nuôi trong gia đình.
 2. Chuẩn bị: 
 - Tranh con trâu
 - Bóng, vòng, phấn 
 3.Tiến hành hoạt động: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích Quan sát 
 tranh con trâu - Cho trẻ hát bài hát “Gà trống, mèo con và - Trẻ hát
 cún con”
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài - Trẻ trả lời
 hát gì?
 - Bài hát nói về con gì? - Trẻ nêu ý kiến
 - Ngoài những con vật đó ra còn những con - Trẻ trả lời
 nào khác?
 - Cho trẻ quan sát tranh con trâu: - Trẻ quan sát
 + Ai có nhận xét gì về con trâu này nào? - Trẻ nêu ý kiến
 + Con trâu màu gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Con trâu có mấy chân ? - Trẻ trẻ trả lời
 + Chúng mình nhìn xem trên đầu con trâu - 1-2 trẻ trả lời
 có gì đây? Có mấy cái tai?
 + Con trâu thường ăn gì? - Trẻ trả lời
 + Con trâu giúp ích như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ những - Trẻ nghe
 con vật sống trong gia đình.
 2.HĐ2: TC “Thi xem tổ nào nhanh”
 - Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội - Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi
 chơi, hai đội có nhiệm vụ đó là phải tìm các 
 lô tô con vật nuôi trong gia đình và dán lên 
 bảng. Đội nào tìm được nhiều lô tô thì đó là 
 đội thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.HĐ3: Chơi tự do
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔN KTC: Trò chơi “Đội nào nhanh”
 - Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp ra làm 2 đội đứng thành 2 hàng dọc, 2 đội 
có nhiệm vụ là phải bò chui qua cổng. Đội nào bò nhanh và không chạm cổng thì 
đội đó thắng cuộc. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 2. LQKTM: Trò chơi “Con gì biến mất”
 - Cách chơi: Cô cho từng tranh con vật biến mất, hỏi trẻ con vật nào biến 
mất
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần lượt với tất cả các con vật nuôi trong gia đình. 
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn. - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **********************************
 Ngày dạy : Thứ 3 ngày 18/3/2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ 
 Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình 
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ gọi đúng tên con vật và nêu được những đặc điểm rõ nét của một số 
con vật nuôi trong gia đình và biết chơi trò chơi.
 - Phát triển ngôn ngữ, óc tư duy và khả năng quan sát của trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ những con vật nuôi trong gia đình.
 2. Chuẩn bị :
 - Tranh con gà, con vịt, con mèo
 - Mỗi trẻ một bộ tranh lôtô về 2-3 con vật.
 3.Tiến hành hoạt động :
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ hát “ Gà trống, mèo con và cún con” - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Trong bài hát có những con vật nào? - 2-3 Trẻ kể tên
 - Đó là những con vật sống ở đâu? - 1-2 Trẻ nêu ý kiến
 - Ngoài những con vật vừa kể thì gia đình còn - Trẻ kể tên một số con vật
 nuôi những con vật gì?
 - Giáo dục trẻ: Những con vật sống trong gia - Trẻ nghe
 đình chúng mình rất là có ích nên chúng mình 
 phải biết chăm sóc và bảo vệ các con vật đó.
 2.HĐ2: Phát triển bài
 a. Quan sát và đàm thoại :
 - Cô đọc câu đố: - Trẻ nghe
 “ Con gì kêu cạc cạc
 Có mỏ to màu vàng
 Hai chân lại có màng
 Bước đi nghe lạch bạch”
 - Chúng mình đoán xem đấy là con gì? - Trẻ trả lời
 - Cô có bức tranh vẽ con gì đây? - Trẻ trả lời
 + Con vịt có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 + Con vịt kêu như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời
 + Mỏ vịt như thế nào ? - 2-3 trẻ trả lời
 + Chân của con vịt như thế nào? - Trẻ trả lời
 => Con vịt có mỏ to, dẹt để mò thức ăn dưới - Trẻ nghe
 nước, có hai cánh và 2 chân: chân của con vịt 
 có màng để giúp vịt bơi dưới nước đấy. 
 - Cho trẻ quan sát mô hình trang trại: - Trẻ quan sát - Cô giả làm tiếng kêu của con gà: cục... ta - Trẻ nghe
cục ...tác 
- Đó là tiếng kêu của con gì? - Trẻ trả lời
- Ai có nhận xét gì về con gà này nào : 
 + Con gà có mấy chân ? - 2-3 trẻ trả lời
 + Mấy cánh ? và còn có gì nữa ? - 2-3 trẻ trả lời
=> Mỏ gà nhọn để mổ thức ăn, chân có móng - Trẻ nghe
nhọn để bới đất tìm mồi. Con gà trống gáy ò 
ó o, có mào đỏ và không đẻ trứng, còn gà mái 
kêu cục ta cục tác và đẻ trứng.
=> Đây là hai con vật được nuôi trong gia - Trẻ chú ý
đình. Người ta nuôi gà và vịt để lấy trứng và 
lấy thịt. 
- Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe
 “Con gì hai mắt trong veo
 Thích nằm sưởi nắng, thích trèo cây cau”
- Đó là con gì? - 1-2 ý kiến
- Cho trẻ xem hình ảnh con mèo - Trẻ quan sát
+ Con gì đây? Con mèo màu gì? - Trẻ trả lời
+ Con mèo gồm có những phần nào? - 1-2 ý kiến
+ Phần đầu con mèo có những bộ phận nào? - 2-3 ý kiến
+ Con mèo có mấy cái tai? Có mấy mắt? - Trẻ trả lời
+ Con mèo có mấy chân? - 1-2 ý kiến
+ Chân mèo có gì? - 2-3 ý kiến
+ Mèo thích ăn gì nhất? - 2-3 ý kiến
+ Không biết mèo kêu như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Chúng mình cùng làm tiếng mèo kêu nào? - Trẻ giả tiếng kêu con mèo
b. Đàm thoại sau quan sát:
- Cô vừa cho chúng mình quan sát và tìm hiểu - 1-2 ý kiến
về những con vật gì?
- Chúng đều được nuôi ở đâu ? - 2-3 ý kiến
- Ngoài những con vật đó ra chúng mình còn - 1-2 trẻ kể
biết những con vật nào khác ?
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ - Trẻ nghe
các con vật nuôi trong gia đình.
c.Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”
- Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp ra làm 2 đội - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
đứng thành 2 hàng dọc, 2 đội có nhiệm vụ là 
phải chạy thật nhanh và bật qua các vòng, lên 
tìm tranh về các con vật có 2 cánh, có mỏ, có 
2 chân để dán lên bảng. Đội nào tìm được 
đúng và nhanh thì đội đó thắng cuộc. 
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
3.HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ đọc bài thơ “ Đàn gà con” và đi ra - Trẻ thực hiện
 quan sát đàn gà con.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Hoạt động có chủ đích: Làm con trâu từ lá mít
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình như: lá mít, dây dứa, 
nịt để làm con trâu bằng lá mít dưới sự gợi ý của cô.
 - Rèn kỹ năng buộc dây, luồn dây, khả năng sáng tạo và rèn sự khéo léo 
của đôi bàn tay cho trẻ.
 - Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc các con vật nuôi, biết giữ gìn sản phẩm của 
mình và của bạn tạo ra.
 2. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: con trâu bằng lá mít, nịt, dây dứa, bút dạ, lá mít 
 - Đồ dùng của trẻ: Lá mít, nịt, dây dứa, bút dạ đủ cho trẻ.
 - Vòng, bóng ...
 3.Tiến hành hoạt động :
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích: Làm 
 con trâu từ lá mít
 - Cô đọc câu đố - Trẻ nghe
 Con gì ăn cỏ
 Đầu có hai sừng
 Lỗ mũi buộc thừng
 Kéo cày rất giỏi
 - Đó là con gì? - Trẻ trả lời
 - Quan sát con trâu làm bằng lá mít và - Trẻ quan sát
 nhận xét
 + Đây là con gì ? - 2-3 ý kiến
 + Cô làm bằng nguyên vật liệu gì ? - 1-2 ý kiến
 + Cô làm như thế nào ? - 2-3 ý kiến
 - Hướng dẫn trẻ làm: Để làm được con - Trẻ quan sát
 trâu bằng lá mít; Trước hết cô chọn một 
 chiếc lá mít to. Cô dùng kéo cắt lượn 2 
 bên tán lá (phía gần cuống) để làm 2 sừng 
 trâu. Tiếp theo cô cuộn 2 cánh lá 2 bên rồi 
 dùng dây buộc lại để tạo thành bụng con 
 trâu. Để đầu con trâu có thể lắc lư, gật gật 
 được, cô dùng một đoạn dây khác buộc 
 vào cuống lá. Sau đó xâu sợi dây dọc theo 
 bụng con trâu. (cô kéo sợi dây cho con 
 trâu lắc lư đầu). Sau khi làm xong cô dùng 
 bút lông vẽ mắt cho con trâu - Tổ chức cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ, tuyên dương - Trẻ lắng nghe
 trẻ
 2.HĐ2: Trò chơi “Kéo co”
 - Cô hướng dẫn cách chơi: Chia trẻ thành - Trẻ lắng nghe
 hai nhóm bằng nhau, tương đương sức 
 nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện 
 nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ 
 nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm 
 vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng 
 cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì 
 tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu 
 người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân 
 vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi trẻ thích. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Chung sức”
 - Luật chơi: Trẻ phải chọn đúng hình ảnh theo yêu câu cô giáo đưa ra, hình 
ảnh chọn sai sẽ không được tính
 - Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của mỗi sẽ lên tìm và chọn 
hình ảnh theo yêu cầu của cô. Đội mèo con chọn hình ảnh con mèo, đội vịt xám 
chọn hình ảnh con vịt, đội gà con chọn hình ảnh con gà
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé khéo tay”
 - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ con gà mẫu của cô. Trò chuyện với trẻ về 
nội dung bức tranh, cách vẽ con gà.
 - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát: Cô vừa vẽ vừa hướng dẫn trẻ cách vẽ. Sau 
khi vẽ xong thì tô màu cho bức tranh.
 - Cô tổ chức cho trẻ vẽ
 - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ 
 - Nhận xét sản phẩm và động viên, khuyến khích trẻ.
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ********************************** Ngày dạy : Thứ 4 ngày 19/3/2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH
 Vẽ con gà (Mẫu)
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết đặc điểm của con gà có đầu, có cánh, có thân và có 2 chân và 
biết vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên (MT79) để tạo thành con gà.
 - Phát triển quan sát, kỹ năng vẽ các nét, kỹ năng cầm bút và tô màu.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.
 2.Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu của cô
 - Bút màu, giấy vẽ đủ cho số trẻ cả lớp.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài “ Gà trống, mèo con và - Trẻ hát
 cún con”
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài - Trẻ trả lời
 hát gì?
 - Trong bài hát có những con vật nào? - Trẻ kể tên
 - Đó là những con vật sống ở đâu? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 - Ngoài những con vật vừa kể thì gia đình - Trẻ kể tên một số con vật
 còn nuôi những con vật gì?
 - Giáo dục trẻ: Những con vật sống trong - Trẻ nghe
 gia đình chúng mình rất là có ích nên 
 chúng mình phải biết chăm sóc và bảo vệ 
 các con vật đó, các con nhớ chưa nào?
 2.HĐ2: Phát triển bài 
 a. Quan sát và đàm thoại về bức tranh
 - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô: - Trẻ quan sát
 hỏi trẻ tên sản phẩm 
 - Chúng mình nhìn xem cô có bức tranh gì - 1-2 Trẻ trả lời
 đây?
 - Con gà là con vật nuôi ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Con gà con gồm có những bộ phận nào? - 2-3 trẻ trả lời
 + Con gà được cô giáo vẽ bằng những - 1-2 trẻ trả lời
 nét gì?Đầu nó được vẽ như thế nào?
 + Thân con gà đước vẽ bằng nét gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Đuôi con gà vẽ bằng nét gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Con gà con có màu gì đây? - Trẻ trả lời
 - 1-2 ý kiến - Chúng mình thấy bố cục bức tranh như 
 thế nào?
 b.Cô làm mẫu - Trẻ quan sát cô vẽ mẫu
 - Cô làm mẫu vừa làm mẫu vừa giải thích: 
 Cô cầm bút tay phải, tay trái thì cô giữ giấy. 
 Trước hết cô vẽ mình của con gà bằng một 
 hình tròn to, vẽ cái đầu là một hình tròn nhỏ 
 hơn. Sau đó vẽ cái đuôi bằng những nét 
 thẳng, xiên.Mỏ gà là hình gì? Tiếp theo cô 
 lấy màu vàng và tô màu, cô tô kín không 
 chờm ra ngoài.
 - Sau khi vẽ mẫu xong cô gợi hỏi trẻ:
 + Cô đã hoàn thành bức tranh chưa? Có - Trẻ nêu ý kiến
 giống bức tranh mẫu không?
 + Các con có muốn vẽ con gà con giống - Có ạ
 cô không?
 c.Trẻ thực hiện : 
 - Trẻ vẽ - Trẻ thực hiện
 - Khi trẻ vẽ cô đi đến từng bàn để gợi ý và 
 nhắc nhở trẻ cách vẽ.
 - Cô khuyến khích, giúp đỡ trẻ gặp khó 
 khăn khi vẽ.
 c. Trưng bày sản phẩm
 - Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn. - Trẻ mang bài lên
 - Cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn. - Trẻ nêu ý kiến
 - Con thích bài nào nhất? Vì sao? - 2-3 trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung.
 3.HĐ3: Kết thúc 
 - Cho cả lớp đọc bài thơ “Đàn gà con” và - Trẻ đọc và đi ra ngoài.
 đi ra ngoài.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Hoạt động có chủ đích: Quan sát con chó
 - Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ gọi đúng tên con vật, nêu được những đặc điểm rõ nét của con chó và 
biết chơi trò chơi.
 - Phát triển ngôn ngữ và khả năng quan sát của trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ những con vật nuôi trong gia đình.
 2. Chuẩn bị 
 - Con chó
 - Bóng, vòng, phấn 3.Tiến hành hoạt động 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích: Quan 
sát con chó
- Cô đọc câu đố - Trẻ nghe
 Thường nằm đầu hè
 Giữ cho nhà chủ 
 Người lạ nó sủa 
 Người quen nó mừng 
 Là con gì?
- Câu đố nói về con gì - Trẻ trả lời
- Cho trẻ quan sát mẫu và nhận xét - Tẻ quan sát
+ Cô có con gì đây? - Trẻ nêu ý kiến
+ Bạn nào có nhận xét về con chó nào? - Trẻ quan sát
+ Con chó gồm những phần nào? - Trẻ trả lời
+ Con chó có mấy chân? Cho trẻ đếm - 2-3 trẻ trả lời
+ Chó đẻ con hay đẻ trứng - Trẻ nêu ý kiến
+ Nó kêu như thế nào? - Trẻ trẻ trả lời
- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu của con - Trẻ bắt chước tiếng kêu của chó
chó
+ Con chó sống ở đâu? - 1-2 trẻ trả lời
+ Nuôi chó để làm gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ chó nuôi trong gia đình để - Trẻ lắng nghe
trông nhà nhưng không được trêu chó. Vì 
sẽ bị chó cắn rất nguy hiểm .
2.HĐ2: Trò chơi “Ném bóng vào rổ”
- Cô nêu cách chơi: Đặt 2 cái rổ thành - Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi
hang ngang cách vạch chuẩn 1,5 - 2m, cái 
nọ cách cái kia 1m.Chia trẻ thành 2 nhóm 
xếp hàng dọc dưới vạch chuẩn, lần lượt 
cho trẻ đứng vào vạch chuẩn, mỗi trẻ ném 
3 lần theo hiệu lệnh của người hướng dẫn.
Giáo viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ tìm 
cách ném để bóng không nảy ra khỏi rổ.
Ném bóng xong, trẻ lên nhặt bóng về để 
ở vạch chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng 
xuống ở cuối hàng. Trẻ thay nhau chơi 
cho đến hết lượt
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
3.HĐ3: Chơi theo ý thích
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
thích.
- Cô bao quát toàn bộ trẻ. III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Bé khéo tay”
 - Cô cho trẻ quan sát vật mẫu và trò chuyện với trẻ về đặc điểm, hình dạng 
và màu sắc của vật mẫu. Sau đó hỏi ý định vẽ của trẻ và cho trẻ thực hiện vẽ và 
tô màu con gà.
 - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ.
 - Nhận xét sản phẩm, khen ngợi trẻ
 2. LQKTM : Trò chơi “Bắt gà vào chuồng”
 - Cách chơi: Cô chia trẻ ra làm 3 đội:
 + Đội 1: Bắt gà vào chuồng màu xanh có số lượng nhiều hơn, chuồng màu 
đỏ ít hơn.
 + Đội 2: Bắt gà vào chuồng màu vàng ít hơn, chuồng màu xanh nhiều hơn.
 + Đội 3: Bắt gà vào cả 2 chuồng có số lượng bằng nhau.
 Khi có hiệu lệnh chơi thì lần lượt từng bạn 1 của mỗi đội sẽ chạy lên bắt 
gà và dán vào từng chuồng của đội mình, mỗi bạn lên chỉ được bắt 1 con gà rồi 
chạy về cuối hàng đứng. 
 - Luật chơi: Đội nào dán đúng nhất sẽ là đội chiến thắng
 - Cho trẻ chơi trò chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ
 **********************************
 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 20/3/2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
 So sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết đếm, nhận biết và so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít 
hơn (MT30). Biết cách chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, đếm, so sánh, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
 - Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập, biết yêu quý chăm sóc con vật nuôi 
trong gia đình.
 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Slide, máy chiếu, máy tính, bút chỉ.
 - Đồ dùng của trẻ: 5 con thỏ, 5 củ cà rốt, thẻ 5 chấm tròn.
 3. Tiến hành hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Trò chơi: Cái gì trong hộp. - Trẻ chơi - Cách chơi: Cho 1 trẻ lên cho tay vào trong - Trẻ lắng nghe
hộp sờ và miêu tả đồ vật bên trong hộp cho các 
bạn ở dưới đoán.
- Đó là cái gì? - Trẻ đoán
HĐ2: Phát triển bài
* Ôn đếm đến 5.
- Cho trẻ đếm 4 củ cà rốt, 5 con thỏ. - Trẻ đếm
* Dạy trẻ so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 5.
- Bây giờ các bạn có muốn chơi với các bạn thỏ - Trẻ trả lời
không?
- Cô và các bạn cùng xếp hết các bạn thỏ ra - Trẻ xếp cùng cô
nào.
- Và xếp 4 củ cà rốt ra nào. - Trẻ xếp giống cô
- Cô và trẻ cùng đếm 2 nhóm thỏ và cà rốt. - Trẻ đếm
- Nhóm thỏ và nhóm cà rốt như thế nào với - Trẻ trả lời
nhau?
+ Nhóm nào nhiều hơn? Vì sao? - 3-4 trẻ trả lời
-> Nhóm thỏ nhiều hơn ( vì so với nhóm cà rốt - Trẻ lắng nghe
có 1 con thỏ thừa ra ).
- Bây giờ cô đố lớp mình nhóm cà rốt như thế - 3-4 trẻ trả lời
nào với nhóm thỏ?
+ Vì sao con biết nhóm cà rốt ít hơn nhóm thỏ? - 1-2 trẻ trả lời
-> Nhóm thỏ ít hơn (vì có một con thỏ không - Trẻ lắng nghe
có củ cà rốt).
- Muốn 2 nhóm bằng nhau thì chúng mình phải - Trẻ trả lời
làm thế nào? (thêm 1 củ cà rốt)
- Các bạn và cô cùng tặng cho bạn thỏ 1 củ cà - Trẻ xếp 
rốt nào?
- Cho trẻ đếm 2 nhóm. - Trẻ đếm
+ Nhóm thỏ và nhóm cà rốt như thế nào với - 3-4 trẻ trả lời
nhau?
 -> Nhóm thỏ và nhóm cà rốt bằng nhau. - Trẻ lắng nghe
+ Cùng bằng mấy? - Trẻ trả lời
+ Tương ứng với thẻ mấy chấm tròn? (cho trẻ - Trẻ đặt thẻ chấm tròn
đặt 1 thẻ 5 chấm tròn vào giữa 2 nhóm).
- Cô và trẻ bớt đi 2 con thỏ đi và so sánh tiếp - Trẻ bớt và so sánh
* Trò chơi: “Bắt gà vào chuồng”
- Cách chơi: Cô chia trẻ ra làm 3 đội: - Trẻ lắng nghe
+ Đội 1: Bắt gà vào chuồng màu xanh có số 
lượng nhiều hơn, chuồng màu đỏ ít hơn.
+ Đội 2: Bắt gà vào chuồng màu vàng ít hơn, 
chuồng màu xanh nhiều hơn.
+ Đội 3: Bắt gà vào cả 2 chuồng có số lượng 
bằng nhau. Khi có hiệu lệnh chơi thì lần lượt từng bạn 1 
của mỗi đội sẽ chạy lên bắt gà và dán vào từng 
chuồng của đội mình, mỗi bạn lên chỉ được bắt 
1 con gà rồi chạy về cuối hàng đứng. 
- Luật chơi: Đội nào dán đúng nhất sẽ là đội 
chiến thắng - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi..
- Nhận xét sau mỗi lần chơi. - Trẻ chơi 1-2 lần
HĐ3: Kết thúc. - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển sang 
hoạt động khác - Trẻ lắng nghe
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích: Hát “Một con vịt”
 - Trò chơi: Bắt vịt trên cạn
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên, thuộc bài hát và hiểu nội dung bài hát. Biết chơi trò chơi
 - Phát triển kĩ năng ca hát và tai nghe âm nhạc và sự nhanh nhẹn cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu qúy và chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.
 2.Chuẩn bị :
 - Vòng, bóng, phấn 
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ 1: Hoạt động có chủ đích: Hát 
 “Một con vịt”
 - Cô dẫn trẻ ra sân trường, tập trung trẻ. - Trẻ thực hiện
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về một số con - Trẻ trò chuyện cùng cô
 vật nuôi trong gia đình.
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Một - Trẻ hát
 con vịt”
 - Chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát - Trẻ trả lời
 gì?
 - Bài hát nói về con gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 - Ngoài ra chúng mình còn biết những con - 1-2 trẻ nêu ý kiến
 vật nào nuôi trong gia đình nữa?
 - Cho cả lớp hát 2-3 lần - Trẻ hát
 - Sau đó mời tổ 3, nhóm 3, cá nhân lần - Trẻ hát
 lượt hát.
 - Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý các - Trẻ nghe
 con vật nuôi trong gia đình.
 2.HĐ 2: Trò chơi “Bắt vịt trên cạn”
 - Cô nêu cách chơi: Cho trẻ nắm tay nhau - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 thành vòng tròn làm hàng rào để nhốt vịt. 
 Hai trẻ làm người đi “bắt vịt”phải bịt mắt 
 kín bằng khăn. Hai trẻ làm vịt đúng ở vòng tròn vừa đi vừa kêu “cạc cạc”. Khi 
 có hiệu lệnh chơi, người đi “Bắt vịt” chú 
 ý lắng nghe định hướng tiếng vịt kêu để 
 bắt được vịt. Hai trẻ làm vịt không được 
 ra khỏi hàng rào. Ai bắt được vịt thì được 
 tuyên dương. Vịt bị bắt thì phải đóng vai 
 người đi “bắt vịt”.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.HĐ 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
 - Sáng nay chúng mình đã được chơi trò chơi gì?
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm cụ của 2 đội là lên xếp các 
nhóm con vật 1 nhóm là 4 và 1 nhóm là 5. 
 - Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được gắn 1 con vật để cho đủ số lượng yêu 
cầu. Đội nào xong trước đúng và đủ theo yêu cầu đội đó sẽ chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ khi chơi, khuyến khích trẻ chơi
 - Kiểm tra kết quả sau chơi.
 2. LQKTM: Trò chơi “Gà gáy vịt kêu”
 - Cô nêu cách chơi : Cho bắt trước làm tiếng kêu và dáng điệu của con gà, 
con vịt- âm thanh của gà gáy, vịt kêu nghe như thế nào ?
 Khi nào cô hô gà gấy trẻ làm động tác và bắt chước tiếng kêu của gà, cô 
hô vịt kêu trẻ làm động tác và bắt chước tiếng kêu của vịt,
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ
 **********************************
 Ngày dạy : Thứ 6 ngày 21/3/2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC 
 DVĐ: Múa “Một con vịt” 
 NH: Đàn gà con
 TC: Gà gáy vịt kêu
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên và thuộc lời bài hát, biết vận động theo nhịp điệu bài hát “Một 
con vịt” (MT77), biết lắng nghe cô hát, hưởng ứng cùng cô; biết chơi trò chơi. - Rèn luyện trẻ kỹ năng ca hát và vận động, mạnh dạn , tự tin và phát triển 
tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia tiết học và biết chăm sóc và bảo vệ các 
con vật nuôi.
 2.Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát “Một con vịt”, “Đàn gà con”
 - Đầy đủ đồ dùng phục vụ cho tiết học.
 3.Tiến hành hoạt động :
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Trẻ xúm xít bên cô. - Trẻ xúm xít bên cô
 - Cô giới thiệu chương trình “Bé yêu âm - Trẻ lắng nghe
 nhạc” và thành phần tham dự.
 - Chương trình gồm các phần mà các đội - Trẻ nghe
 phải trải qua như sau.
 Phần 1: Hiểu biết
 Phần 2: Tài năng
 Phần 3: Thưởng thức âm nhạc
 * Phần 1: Hiểu biết.
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc - Trẻ lắng nghe
 động vật nuôi trong gia đình.
 2.HĐ2: Phát triển bài
 a. Dạy vận động “Một con vịt”
 - Chùng mình vừa nghe giai điệu bài hát - Trẻ trả lời
 nào?
 - Bài hát này do tác giả nào sáng tác? - Trẻ trả lời
 - Chúng mình có muốn thể hiện lại bài hát 
 này không?
 - Cô cho trẻ hát lại bài hát1 lần - Trẻ hát
 * Phần 2: Tài năng
 - Vừa rồi cô thấy lớp mình hát rất hay, - Trẻ lắng nghe
 nhưng bài hát còn hay hơn nhiều nếu như 
 chúng mình vừa hát vừa kết hợp với vận 
 động minh hoạ theo lời bài hát.
 - Trước hết chúng mình hãy cùng quan sát - Trẻ chú ý quan sát và nghe
 cô vận động minh họa nhé! (Cô vừa hát 
 vừa vận động minh họa)
 - Cô vận động lần 2 kết hợp phân tích động 
 tác vận động minh họa.
 + Lời 1: “Một con vịt ..” một tay đưa - Trẻ chú ý quan sát và nghe
 cạnh sườn, một tay đưa ra đằng trước kết 
 hợp lắc theo nhịp.
 + Lời 2: “Xòe ra 2 cái cánh .” hai tay đưa - Trẻ chú ý quan sát và nghe
 sang 2 bên giống như 2 cái cánh. + Lời 3: “Nó kêu rằng cáp, cáp, cáp cạp, - Trẻ chú ý quan sát và nghe
cạp, cạp” - hai tay đưa lên cao úp vào nhau 
sang trái, sang phải kết hợp vỗ nhẹ vào 
nhau để làm mỏ vịt kêu.
+ Lời 4: “Gặp hồ nước nó bì bà bì bõm”- - Trẻ chú ý quan sát và nghe
đưa 2 tay sang hai nghiêng sang 2 bên kết 
hợp nhún chân.
+ Lời 5: “Lúc lên bờ vẫy cái cánh cho - Trẻ chú ý quan sát và nghe
khô”- giơ hai tay lên cao quay 1 vòng rồi 
kết hợp rung nhẹ 2 tay
- Các con có muốn vận động cùng cô - Có ạ
không?
- Cô mời cả lớp vận động. - Trẻ thực hiện
- Cô mời lần lượt từng 3 tổ vận động. - 3 tổ thực hiện
- Cô tổ chức thi đua theo nhóm bạn trai và - Trẻ thực hiện theo nhóm
gái.
- Cô mời 1 - 2 trẻ khá lên biểu diễn. - Cá nhân trẻ thực hiện
- Cô bao quát sửa sai khuyến khích trẻ kịp 
thời.
- Cô khen trẻ và mời cả lớp vận động lại 1 - Cả lớp thực hiện 
lần.
*Phần 3: Thưởng thức âm nhạc.
b. Nghe hát : “Đàn gà con”
- Cô giới thiệu tên bài hát, do tác giả Việt - Trẻ nghe
Anh 
- Cô hát lần 1: hát trọn vẹn
+ Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát - 1-2 ý kiến
gì? Do ai sáng tác?
- Gảng nội dung: Bài hát nói về các chú gà - Trẻ nghe
con đang cùng mẹ đi kiếm ăn trong vườn.
- Chúng mình thấy giai điệu bài hát này thế 
nào?
- Cô hát lần 2: Mời trẻ đứng lên nhún nhảy - Trẻ thực hiện
theo lời bài hát.
c. Trò chơi “Gà gáy vịt kêu”
- Vừa rồi cô thấy lớp mình học rất ngoan - Trẻ lắng nghe
và vận động minh họa theo bài hát rất giỏi, 
bây giờ cô sẽ tặng các con một trò chơi.
 - Cô nêu cách chơi: Cho trẻ bắt trước làm - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi
tiếng kêu và dáng điệu của con gà, con vịt- 
âm thanh của gà gáy, vịt kêu như thế nào?
Khi nào cô hô gà gấy trẻ làm động tác và 
bắt chước tiếng kêu của gà, cô hô vịt kêu 
trẻ làm động tác và bắt chước tiếng kêu của 
vịt .