Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nga - Đoàn Thị Tươi

 TUẦN 26: (Từ ngày 17 tháng 03 năm 2025 đến ngày 21 tháng 3 năm 2024)
 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG – QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3
CHỦ ĐỀ NHỎ : PTGT ĐƯỜNG THỦY
CHỨC NĂNG: CÔ A: Nguyễn Thị Nga
 CÔ B: Đoàn Thị Tươi
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 1: Hít vào, thở ra
 Tay 2: Co duỗi tay bắt chéo 2 tay trước ngực
 Bụng 1: Đứng cúi về trước
 Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối 
 Bật 1: Bật tại chỗ
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP: ĐÚNG HAY SAI
 I. Mục đích yêu cầu
 - Củng cố 1 số hiểu biết về luật giao thông đường bộ, đặc điểm của 1 số 
PTGT. Luyện phản ứng nhanh.
 II. Tiến hành: 
 Cô giáo giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. VD:
 + Máy bay đi trên đường ray. Sai: Máy bay bay trên trời.
 + Máy bay có 4 cánh. Sai: Máy bay có 2 cánh.
 + Thuyền đi dưới nước. Đúng: Thuyền đi dưới nước
 + Thuyền có cánh để bay. Sai: Thuyền có cánh buồm..........
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: THUYỀN VÀO BẾN
 I. Mục đích yêu cầu 
 - Rèn luyện phản xạ nhanh và kĩ năng nhận biết màu sắc.
 II. Tiến hành: 
 - Cô nói: Tất cả các thuyền hãy ra khơi đánh cá. Các cháu làm động tác 
chèo thuyền hoặc làm động tác thuyền vượt sóng. Khi nào nghe cô nói: Trời sắp 
có bão to thì tất cả thuyền sẽ về bến của mình(thuyền màu nào thì sẽ về bến có 
màu sắc ấy) sau đó ở lượt chơi sau cô sẽ đổi chỗ các bến và các cháu sẽ đổi thuyền 
cho nhau.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: LỘN CẦU VỒNG
 I. Mục đích yêu cầu 
 - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và khả năng vận động theo nhịp điệu cho trẻ.
 II. Tiến hành: 
 - Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao 
vừa vung tay sang hai bên theo nhịp. Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả 2 trẻ cùng 
chui qua tay nhau về 1 phía, quay lưng vào nhau, cầm tay nhau hạ xuống dưới, 
tiếp tục đọc. Đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình- Bán hàng
 XD: Xây bến cảng
 TH: Tô màu các PTGT đường thủy
 ST: Xem tranh ảnh về PTGT
 ÂN: Hát múa về chủ đề
 TN: Chơi với cát, sỏi, nước
 **********************************
 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 1 - chân 1 - bật 1.
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Tàu thủy, ca nô, sà lan
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Tàu thủy, Ca nô, Sà lan là các từ chỉ tên gọi các 
PTGT đường thủy. Nhận biết các từ: Tàu thủy, Ca nô, Sà lan gắn với hình ảnh. 
Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và 
nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Tàu thủy, Ca nô, Sà lan là các từ chỉ tên gọi các PTGT 
đường thủy. Nhận biết các từ: Tàu thủy, Ca nô, Sà lan gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24) 
theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Tàu thủy, Ca nô, Sà lan. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Tàu thủy di chuyển ở đâu? Chơi tốt 
trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Tàu thủy, Ca nô, Sà lan. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Tàu thủy di chuyển ở đâu? Chơi tốt 
trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24) theo khả năng
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ an toàn khi ngồi trên tàu thuyền.
 II. Chuẩn bị :
 - Máy tính, tivi
 - Hình ảnh, tranh vẽ A4 về: Tàu thủy, ca nô, sà lan
 III. Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”. Cô Trẻ hát
 trò chuyện dẫn dắt vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu
 Từ: Tàu thủy:
 - Cô vào hình ảnh “Tàu thủy” cho trẻ quan sát
 - Cô hỏi trẻ: 
 + Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu từ: Tàu thủy (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Tàu thủy” bằng các hình Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân khác nhau
 + Mở rộng từ thành câu: Trẻ đặt câu
 + Tàu thủy di chuyển ở đâu? Trẻ trả lời
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
 VD: Bạn Yến cầm tranh vẽ “Tàu thủy” để lên 
 trên quyển sách cho cô
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Trẻ nói và hành động
 * Từ: Ca nô, Sà lan thực hiện tương tự
 - Khái quát: Tàu thủy, Ca nô, Sà lan là các từ 
 chỉ tên gọi các PTGT đường thủy
 * Ôn luyện: Trò chơi: Bắt bóng và nói 
 (EL24)
 - Cô nêu LC – CC và tổ chức cho trẻ chơi trò Trẻ chơi trò chơi
 chơi:
 - Cô giáo dục trẻ: an toàn khi ngồi trên tàu Trẻ lắng nghe
 thuyền.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 ÂM NHẠC
 NDTT: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “Em đi chơi thuyền”
 NDKH: NH "Bác đưa thư vui tính”
 TC: Âm thanh của giấy
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc bài hát, biết hát và vận 
động vỗ tay theo nhịp bài hát “Em đi chơi thuyền”, biết kết hợp các dụng cụ âm 
nhạc, biết cảm nhận giai điệu và hưởng ứng bài hát theo giai điệu bài hát “ Bác đưa 
thư vui tính”. Biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “Âm thanh của giấy” 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát và vận động vỗ tay 
theo nhịp bài hát “ Em đi chơi thuyền”, biết kết hợp các dụng cụ âm nhạc theo 
khả năng, biết cảm nhận giai điệu vui tươi của bài hát “ Bác đưa thư vui tính”. 
Biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “Âm thanh của giấy”
 2. Kĩ năng: 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, có kỹ năng nghe và cảm thụ âm nhạc, vỗ tay nhịp 
nhàng, khớp nhịp bài hát, sử dụng các dụng cụ âm nhạc nhịp nhàng theo nhịp bài 
 hát: phách tre, song loan, xắc xô. Vui vẻ, hưởng ứng theo nhạc bài. Chơi tốt trò 
chơi “Âm thanh của giấy” 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ được tên bài hát, trẻ vỗ tay nhịp nhàng, khớp với nhịp 
bài hát, sử dụng được các dụng cụ âm nhạc: phách tre, song loan, trống. Nghe và 
cảm nhận được giai điệu bài hát. Chơi được trò chơi “Âm thanh của giấy” theo 
các bạn. 
 3. Thái độ
 - Trẻ biết tuân theo luật giao thông
 - Hứng thú tham gia vào giờ học, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
 II. Chuẩn bị: 
 - Loa, nhạc bài hát về chủ đề PTGT: “Em đi chơi thuyền, Bác đưa thư vui 
tính.
 - Các dụng cụ âm nhạc: phách tre, song loan, xắc xô
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * DVĐ vỗ tay theo nhịp bài hát “Em đi 
 chơi thuyền”
 - Cô mở nhạc không lời cho cả lớp đoán tên Trẻ nghe và đoán
 bài hát, tên tác giả
 - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả 3-4 trẻ nhắc lại 
 - Cô cho trẻ hát lại bài hát 1 lần Trẻ hát
 - Gợi ý để trẻ đưa ra ý kiến để bài hát được Trẻ trả lời
 hay hơn
 - Cô thống nhất: Vỗ tay theo nhịp bài hát
 - Cô mời trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát (Phát Trẻ hát+ vỗ tay theo khả năng
 huy tính tích cực của trẻ)
 - Cô làm mẫu:
 + Lần 1: Hát + vỗ tay trọn vẹn
 + Lần 2: Phân tích cách vỗ tay: Vỗ tay vào Trẻ lắng nghe
 những phách mạnh (Em , thuyền, thảo, viên 
 .và mở ra vào các phách nhẹ của bài hát 
 (đi, trong, ,..). Cứ tiếp tục vỗ tay như vậy cho 
 đến hết bài. Trẻ chơi: Vỗ tay 
 - Cô cho trẻ chơi: Vỗ tay, mở tay theo nhịp Trẻ thực hiện VĐ: Vỗ tay theo 
 đếm nhịp bài hát
 - Cô tổ chức cho trẻ hát + vỗ tay theo nhịp Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân, 
 bài hát dưới các hình thức khác nhau: Tập 
 thể, tổ, nhóm, cá nhân, 
 - Cô tổ chức cho trẻ gõ đệm theo nhịp bài Trẻ sử dụng nhạc cụ âm nhạc
 hát: Sử dụng nhạc cụ âm nhạc: Xắc xô, Gõ đệm theo bài hát: sắc xô, 
 phách tre,.. phách tre, .
 - Cô quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ
 * Nghe hát: "Bác đưa thư vui tính"
 - Cô hát lần 1 (Không nhạc ) giới thiệu bài Trẻ lắng nghe
 hát: " Bác đưa thư vui tính " của nhạc sỹ 
 Hoàng Lân.
 - Cô hát lần 2 kèm theo nhạc Trẻ lắng nghe
 - Cô giảng ND bài hát: Bài hát nói về bác Trẻ lắng nghe
 đưa thư đi xe đạp đến nhà 1 bạn nhỏ để đưa 
 thư, bạn nhỏ thấy có bác đưa thư chạy ra 
 nhận thư và cầm về đưa cho bố.
 - Cô hát lần 3: Gợi ý cho trẻ hưởng ứng cùng Trẻ hưởng ứng theo bài hát 
 cô
 * Trò chơi âm nhạc: Âm thanh của giấy
 + Cách chơi: Cô và trẻ mỗi người có một tờ Trẻ lắng nghe
 giấy báo, cô yêu cầu trẻ nhận xét tờ báo này 
 được làm bằng chất liệu gì? Làm như thế nào 
 để tạo ra âm thanh từ tờ báo?
 - Cùng cô thử dùng hai ngón tay ( Ngón cái 
 và ngón trỏ ) búng vào giấy báo xem điều gì 
 xảy ra?
 - Cô yêu cầu trẻ búng giấy theo tiết tấu chậm
 + Luật chơi: Trẻ nào thực hiện sai sẽ bị loại 
 ra khỏi lượt chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, khen ngợi trẻ Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Đúng hay sai
 Cô nêu LC - CC và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề PTGT đường thủy
 Trò chơi: Chèo thuyền
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô đọc câu đố về chủ đề PTGT đường thủy và 
biết trả lời các câu đố rõ ràng, mạch lạc như: Thuyền buồm, tàu thủy, Trẻ biết 
chơi trò chơi “Chèo thuyền” 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được nghe cô đọc câu đố và biết trả lời một số câu đố về 
thuyền buồm, tàu thủy. Trẻ biết chơi trò chơi “ Chèo thuyền”dưới sự gợi ý hướng 
dẫn của cô.
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, quan sát, có trí tưởng tượng, có khả năng liên tưởng 
tốt. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. Trẻ chơi tốt trò chơi
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý, quan sát. Trẻ có chí tưởng tượng, trả lời được một 
số câu hỏi dưới sự gợi ý của cô, trẻ chơi được trò chơi theo HD của cô
 3. Thái độ:
 - Trẻ yêu thích môn học, hứng thú tích cực
 II. Chuẩn bị:
 - Câu đố về chủ đề PTGT đường thủy
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Em đi chơi thuyền”. Trẻ hát cùng cô
 Trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề PTGT 
 đường thủy Trẻ lắng nghe
 - Cô đọc câu đố về thuyền buồm cho trẻ đoán:
 Làm bằng gỗ
 Nổi trên sông
 Có buồm giong
 Nhanh tới bến
 Là cái gì? Trẻ đoán: Thuyền buồm
 - Thuyền buồm có đặc điểm gì? Trẻ trả lời
 - Thuyền buồm đi lại ở đâu? Ở dưới nước
 - Thuyền có tác dụng gì? Chở người, chở hàng
 Thân hình bằng sắt Trẻ lắng nghe
 Nổi nhẹ trên sông
 Chở chú hải quân
 Tuần tra trên biển
 Là PTGT gì? Tàu thủy 
 - Tương tự cô đọc câu đố về các loại PTGT Trẻ trò chuyện
 đường thủy khác như thuyền nan, cái bè, con 
 đò để cho trẻ đoán.
 - Cô trò chuyện với trẻ về các loại PTGT đó. Trẻ lắng nghe
 - Cô củng cố giáo dục trẻ. Trẻ lắng nghe
 Trò chơi có luật: Chèo thuyền. 
 - Cô nêu LC- CC: 
 + Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng theo Trẻ lắng nghe
 nhóm đứng hình chữ V và 2 tay các con bấu 
 lên vai bạn ngồi trước khi có hiệu lệnh trèo 
 thuyền thì các con hơi cúi người về phía trước 
 sau đó lại ngửa ra đằng sau cho trẻ kết hợp bài 
 hát Em đi chơi thuyền
 + Luật chơi: Các nhóm ko được rời tay nhau. 
 Nhóm nào đến đích trước nhóm đó thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, bao quát trẻ Trẻ chơi trò chơi
 chơi.
 Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung, động viên trẻ. Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình- Bán hàng
 XD: Xây bến cảng
 ST: Xem tranh ảnh về PTGT
 ÂN: Hát múa về chủ đề
 TN: Chơi với cát, sỏi, nước
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Đóng băng (EL23)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi theo hướng 
dẫn của cô giáo
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe, chơi tốt trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của 
cô giáo 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia hoạt động
 II. Chuẩn bị 
 - Nhạc trò chơi
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện , dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Trò chơi: Đóng băng (EL23)
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 - Cách chơi: Cô mở 1 đoạn nhạc, chúng ta sẽ Trẻ lắng nghe cô HD cách 
 nhảy múa tự do theo bản nhạc, khi nhạc kết chơi
 thúc các con sẽ đóng băng ở 1 tư thế nhất định
 - Luật chơi: Kết thúc nhạc bạn nào chưa đóng 
 băng được sẽ phải hát + vỗ tay theo nhịp bài 
 hát “Em đi chơi thuyền”
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi 
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do tại chỗ
 Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, bước đầu biết 
nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan” cùng cô, biết lắng 
nghe cô nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được một số việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân theo khả năng. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cô dạy con Trẻ đọc thơ
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************************** 
 Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 1 - chân 1 - bật 1.
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Tàu kéo, xuồng, bè
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Tàu kéo, xuồng, bè là các từ chỉ tên gọi các PTGT 
đường thủy. Nhận biết các từ: Tàu kéo, xuồng, bè gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” 
(EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Tàu kéo, xuồng, bè là các từ chỉ tên gọi các PTGT 
đường thủy. Nhận biết các từ: Tàu kéo, xuồng, bè gắn với hình ảnh. Biết phát triển 
từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24) theo 
khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Tàu kéo, xuồng, bè. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Tàu kéo di chuyển ở đâu? Chơi tốt trò chơi 
“Bắt bóng và nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Tàu kéo, xuồng, bè. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Tàu kéo di chuyển ở đâu? Chơi tốt trò chơi 
“Bắt bóng và nói” (EL24) theo khả năng
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ an toàn khi ngồi trên tàu thuyền.
 II. Chuẩn bị :
 - Máy tính, tivi
 - Hình ảnh, tranh vẽ A4 về: Tàu kéo, xuồng, bè
 III. Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”. Cô Trẻ hát
 trò chuyện dẫn dắt vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu
 Từ: Tàu kéo:
 - Cô vào hình ảnh “Tàu kéo” cho trẻ quan sát
 - Cô hỏi trẻ: 
 + Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu từ: Tàu kéo (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Tàu kéo” bằng các hình Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân khác nhau
 + Mở rộng từ thành câu: Trẻ đặt câu
 + Tàu kéo di chuyển ở đâu? Trẻ trả lời
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
 VD: Bạn Yến cầm tranh vẽ “Tàu kéo” để lên trên 
 bàn cho cô
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Trẻ nói và hành động
 * Từ: Xuồng, bè thực hiện tương tự
 - Khái quát: Tàu kéo, xuồng, bè là các từ chỉ 
 tên gọi các PTGT đường thủy
 * Ôn luyện: Trò chơi: Bắt bóng và nói 
 (EL24)
 - Cô nêu LC – CC và tổ chức cho trẻ chơi trò Trẻ chơi trò chơi
 chơi:
 - Cô giáo dục trẻ: an toàn khi ngồi trên tàu Trẻ lắng nghe
 thuyền.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Khám phá thuyền buồm (5E)
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết được tên gọi, hình dáng, màu sắc, đặc điểm, công dụng 
và cách thuyền buồm di chuyển dưới nước (S)
 + Sử dụng máy tính, ti vi để khám phá về màu sắc, bộ phận của thuyền buồm 
(T)
 + Sử dụng các đồ dùng: Giấy, kéo, hồ dán để khám phá, trải nghiệm.
 + Nêu được các bước khám phá thuyền buồm: Thân thuyền, cột buồm, cánh 
buồm (E)
 + Biết thuyền buồm có thể chở người và hàng hóa (A)
 + So sánh thuyền buồm làm bằng giấy và thuyền buồm thật (M)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết được tên gọi, hình dáng, màu sắc, đặc điểm, công dụng 
và cách thuyền buồm di chuyển dưới nước dưới sự gợi ý của cô (S)
 + Sử dụng máy tính, ti vi để khám phá về màu sắc, bộ phận của thuyền buồm 
(T)
 + Sử dụng các đồ dùng: Giấy, kéo, hồ dán để khám phá, trải nghiệm.
 + Nêu được các bước khám phá máy bay: thuyền buồm: Thân thuyền, cột 
buồm, cánh buồm dưới sự gợi ý của cô (E)
 + Biết thuyền buồm có thể chở người và hàng hóa (A)
 + So sánh thuyền buồm làm bằng giấy và thuyền buồm thật theo khả năng 
trẻ (M)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh (S). 
 + Kỹ năng tư duy logic và sáng tạo thông qua hoạt động thực hành (T)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh dưới sự gợi ý của cô (S). 
 + Kỹ năng tư duy logic và sáng tạo thông qua hoạt động thực hành dưới sự 
gợi ý của cô (T)
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động
 - Chia sẻ, hợp tác giúp đỡ bạn.
 II. Chuẩn bị:
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng
 - Đồ dùng của cô:
 + Ti vi, máy tính, video về thuyền buồm
 + Mô hình, đồ chơi thuyền buồm
 - Đồ dùng của trẻ:
 + Giấy, keo, hồ dán để làm thuyền buồm bằng giấy
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Thu hút (2 phút)
 - Cô cho trẻ xem video ngắn về thuyền buồm di Trẻ quan sát
 chuyển dưới nước và hỏi trẻ:
 + Các con có biết đây là phương tiện gì không? Trẻ nói
 Thuyền buồm có thể làm gì?
 - Các con đã biết gì về thuyền buồm chưa, hôm Trẻ lắng nghe
 nay cô con chúng mình cùng tìm hiểu về thuyền 
 buồm để xem thuyền buồm có điều gì thú vị nhé! Vâng ạ
 2. Khám phá (3-5 phút)
 - Cho trẻ quan sát các hình ảnh về thuyền buồm và Trẻ quan sát
 hỏi trẻ:
 + Thuyền buồm thuộc PTGT gì? PTGT đường thủy
 + Thuyền buồm có những bộ phận nào? Có thân thuyền, cột buồm, cánh 
 buồm 
 + Thuyền buồm dùng để làm gì? Chở người, chở hàng hóa
 + Thuyền buồm di chuyển ở đâu? Dưới nước
 + Thuyền buồm di chuyển như thế nào? Nhờ sức gió
 + Ai là người lái thuyền buồm? Thuyền trưởng
 3. Giải thích, chia sẻ (5-7 phút)
 - Cô hỏi trẻ đã được khám phá điều gì? Trẻ trả lời
 - Thuyền buồm gồm những bộ phận nào? Trẻ trả lời
 - Cô lắng nghe trẻ chia sẻ 
 => Cô kết luận: Thuyền buồm di chuyển được Trẻ lắng nghe
 là nhờ vào sức gió thổi vào cánh buồm và đẩy 
 con thuyền tiến về phía trước, chở được nhiều 
 hàng hóa và nhiều người. Vì thuyền buồm di 
 chuyển dưới nước nên nó được gọi là phương 
 tiện giao thông đường thủy. Và thuyền trưởng là 
 người điều khiển thuyền buồm.
 - Cô cho trẻ so sánh thuyền buồm thật và thuyền Trẻ so sánh
 buồm bằng giấy và giải thích nguyên tắc hoạt 
 động đơn giản của máy bay.
 4. Áp dụng/ mở rộng (5-7 phút)
 - Cô cho đóng giả làm thuyền trưởng giả vờ lái Trẻ đóng giả làm thuyền 
 thuyền buồm. trưởng
 - Cho trẻ lên lấy đồ dùng về vị trí (Mỗi trẻ có giấy, Trẻ lến lấy đồ mang về chỗ
 keo, hồ dán để làm thuyền buồm giấy)
 - Cô cho trẻ quan sát cách làm thuyền buồm giấy Trẻ quan sát và thực hành
 và cho trẻ thử nghiệm làm thuyền buồm giấy 
 - Cô cho trẻ tự do sáng tạo và trang trí thuyền 
 buồm giấy của mình.
 - Cô đặt câu hỏi và hỏi trẻ: Nếu con có thể thiết 
 kế một thuyền buồm mới, nó sẽ trông như thế Trẻ trả lời
 nào?
 - Cô gọi 3-4 trẻ hỏi trẻ ý định của trẻ Trẻ trả lời
 - Cô bao quát trẻ động viên, giúp đỡ trẻ
 => Cô giáo dục trẻ: Cầm kéo cẩn thật để không Trẻ lắng nghe
 bị cắt vào tay
 5. Đánh giá (4 phút)
 - Hôm nay các con được học những gì? Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ nhận xét về các nhóm: Các bạn làm 
 thuyền buồm có đẹp không?. Trẻ trả lời
 - Các con vừa khám về cái gì? 
 - Con có nhận xét gì về buổi học hôm nay Trẻ nhận xét
 - Cho trẻ nhận xét về mình về bạn
 - Cô nhận xét chung và tổ chức cho trẻ cuộc thi Trẻ thực hành
 xem thuyền buồm của ai di chuyển được dưới 
 nước.
 * Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dung Trẻ thu dọn đồ dùng
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Thuyền vào bến
 Cô nêu LC - CC và tổ cho trẻ chơi 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Đi dạo và đọc cùng cô bài thơ “Cô dạy con”.
 Trò chơi: Cái gì trong hộp
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết lắng nghe cô đọc bài thơ và đọc cùng cô bài thơ “Cô 
dạy con”. Trẻ biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết lắng nghe cô đọc bài thơ và đọc cùng cô bài thơ “Cô 
dạy con”. Trẻ biết chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô
 2. Kĩ năng: 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ thích nghe cô đọc thơ và đọc thuộc bài thơ “Cô dạy con”. 
Trẻ chơi được trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ thích nghe cô đọc thơ và đọc thuộc bài thơ “Cô dạy con”. 
Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng.
 3. Thái độ:
 - Trẻ yêu thích môn học. 
 II. Chuẩn bị: 
 - Sân rộng rãi, sạch sẽ. 1 chiếc hộp đựng các PTGT đường thủy
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt 
 trẻ vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Đi dạo và đọc cùng cô bài thơ 
 “Cô dạy con”.
 - Cô giới thiệu và đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Trẻ lắng nghe
 Cô dạy con” của tác giả Bùi Thị Tình.
 - Cô đọc diễn cảm lần 2. Trẻ lắng nghe
 - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Cô dạy con”. Trẻ đọc cùng cô
 - Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ trả lời
 - Cô đọc cùng với trẻ, cho trẻ đọc theo tập thể Trẻ thực hiện
 - tổ - nhóm - cá nhân. Cô lắng nghe và sửa sai 
 cho trẻ.
 - Cô trò chuyện, giáo dục trẻ. Trẻ lắng nghe
 * TC: Cái gì trong hộp 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật Trẻ lắng nghe
 chơi, cách chơi:
 + Cách chơi: Cô sẽ có một hộp kín và bí mật 
 cô đã cho các đồ vật trong hộp nhiệm vụ của 
 các con là sẽ lên thò tay vào hộp sờ đồ vật 
 trong hộp rồi nói cho cả lớp xem mình lấy 
 được đồ vật gì và sau đó cầm lên xem mình có 
 đoán đúng không nhé.
 + Luật chơi: mỗi 1 bạn lên và chỉ lấy 1 vật sờ 
 và đoán tên đồ vật đó
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, cô bao quát Trẻ chơi trò chơi
 trẻ chơi.
 * Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 Cô nhận xét trẻ học và chơi. Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây bến cảng
 TH: Tô màu các PTGT đường thủy
 ST: Xem tranh ảnh về PTGT
 ÂN: Hát múa về chủ đề
 TN: Chơi với cát, sỏi, nước
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Đội nào nhanh hơn
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của 
cô
 2. Kỹ năng: 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi 
đoàn kết và nhanh nhẹn trong khi chơi. Và rèn kĩ năng tạo nhóm đối tượng.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi 
đoàn kết và nhanh nhẹn trong khi chơi. Và rèn kĩ năng tạo nhóm đối tượng,biết 
chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô. 
 3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú chơi trò chơi
 II. Chuẩn bị: 
 - Sàn nhà sạch sẽ, khô ráo
 - Bảng nhóm 4 cái
 - Lô tô, hoa, quả, PTGT xe máy, ô tô 
 III. Tiến hành: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt vào trò Trẻ trò chuyện với cô
 chơi.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò chơi: Đội nào nhanh hơn
 - Cô giới thiệu luật chơi - cách chơi:
 + Cách chơi: Chúng ta sẽ chơi một trò chơi tên 
 là “Đội nào nhanh hơn”. Cô cho mỗi nhóm 1 Trẻ lắng nghe
 bảng nhiệm vụ của các nhóm lấy lô tô của các 
 đối tượng như hoa , quả, ô tô, xe máy . xếp 
 thêm vào bảng nhóm mình cho đủ nhóm thành 
 mỗi nhóm có số lượng 8 đối tượng.
 + Luật chơi:Trong thời gian quy định đội nào 
 xếp được nhiều đối tượng và đúng số lượng mỗi 
 nhóm là 8 đội đó chiến thắng.
 + Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi
 +Cô động viên, bao quát khuyến khích trẻ chơi.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. Trẻ lắng nghe
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do tại chỗ 
 Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, bước đầu biết 
nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan” cùng cô, biết lứng 
nghe cô nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được một số việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân theo khả năng. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Nêu gương cuối ngày
 - Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
 ngoan”
 - Cô hỏi trẻ:
 + Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
 kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên.
 + Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
 được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ suy nghĩ và kể
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé ngoan Trẻ lắng nghe
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau Trẻ ngoan lên cắm cờ
 cố gắng
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “ Em đi chơi 
 thuyền” Trẻ thực hiện
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ***********************************
 Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 1 - chân 1 - bật 1.
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Tàu ngầm, phà, ghe 
 I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Tàu ngầm, phà, ghe là các từ chỉ tên gọi các PTGT 
đường thủy. Nhận biết các từ: Tàu ngầm, phà, ghe gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Tàu ngầm, phà, ghe là các từ chỉ tên gọi các PTGT 
đường thủy. Nhận biết các từ: Tàu ngầm, phà, ghe gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24) 
theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Tàu ngầm, phà, ghe. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là PTGT gì? Chơi tốt trò chơi “Bắt 
bóng và nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Tàu ngầm, phà, ghe. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là PTGT gì? Chơi tốt trò chơi “Bắt 
bóng và nói” (EL24) theo khả năng
 3. Thái độ
 - Trẻ tích cực nói, hăng hái, tự tin khi trả lời 
 - Giáo dục trẻ an toàn khi tham gia giao thông đường thủy.
 II. Chuẩn bị :
 - Máy tính, tivi
 - Hình ảnh, tranh vẽ A4 về: Tàu ngầm, phà, ghe
 III. Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về các PTGT, dẫn dắt Trẻ trò chuyện
 vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu
 Từ Tàu ngầm:
 - Cô mở hình ảnh “Tàu ngầm” cho trẻ quan 
 sát
 - Cô hỏi trẻ: 
 + Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu từ: Tàu ngầm (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Tàu ngầm” bằng các Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá khác nhau
 nhân
 + Mở rộng từ thành câu: Trẻ đặt câu
 + Đây là PTGT gì? Trẻ trả lời
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
 VD: Bạn Tuấn cầm tranh vẽ “Tàu ngầm” đưa 
 cho bạn Tuyên.
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
 VD: Bạn Ân lên chọn tranh “Tàu ngầm” đặt 
 bên cạnh tivi cho cô
 * Từ: Phà, ghe thực hiện tương tự
 - Khái quát: Tàu ngầm, phà, ghe là các từ Trẻ nói và hành động
 chỉ tên gọi các hoạt động
 * Ôn luyện: Trò chơi: “Bắt bóng và nói” 
 (EL24)
 - Cô nêu LC – CC và tổ chức cho trẻ chơi trò Trẻ chơi trò chơi
 chơi:
 - Cô giáo dục trẻ an toàn khi tham gia giao Trẻ lắng nghe
 thông đường thủy.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 VĂN HỌC
 Kể truyện cho trẻ nghe “Gấu con đi xe đạp”
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết được tên truyện, biết tên các nhân vật trong truyện, được 
nghe cô kể truyện: Gấu con đi xe đạp, biết trả lời một vài câu hỏi đơn giản theo 
gợi ý của cô. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết được tên truyện, biết tên các nhân vật trong truyện, được 
nghe cô kể truyện: Gấu con đi xe đạp, biết trả lời một vài câu hỏi đơn giản theo 
khả năng
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ được tên truyện, nhớ tên các nhân vật trong truyện, 
được nghe cô kể truyện: Gấu con đi xe đạp, trả lời được một vài câu hỏi đơn giản 
theo gợi ý của cô 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ được tên truyện, nhớ tên các nhân vật trong truyện, 
được nghe cô kể truyện: Gấu con đi xe đạp, trả lời được một vài câu hỏi đơn giản 
theo khả năng
 3. Thái độ:
 - Trẻ yêu thích môn học. 
 - Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông đường bộ.
 II. Chuẩn bị:
 - Mô hình câu chuyện, rối tay các nhân vật
 - Video câu chuyện
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô tạo tình huống đóng vai gấu đạp xe đi Trẻ chú ý quan sát
vòng quanh rồi ngã.
- Các bạn ơi các bạn biết vì sao tôi bị ngã 
không? Trẻ trả lời
- Đúng rồi do tôi phóng nhanh quá nên bị ngã 
đấy, thôi tôi phải về nhà thay quần áo đây, chào 
các bạn nhé!
- Vừa rồi các con được gặp ai? Gặp bạn Gấu ạ
- Để biết vì sao gấu con bị ngã chúng mình hãy Vâng ạ
lắng nghe cô kể câu “Gấu con đi xe đạp” để 
biết nhé!
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Kể truyện cho trẻ nghe
+ Lần 1: Cô kể diễn cảm, giới thiệu tên câu Trẻ lắng nghe
chuyện
- Các bạn ơi câu truyện còn được các chú rối 
thể hiện rất là hay ở vườn cổ tích nữa đấy. Nào 
cô và các bạn cùng đến vườn cổ tích nhé!
+ Cô kể lần 2: Kể bằng rối tay Trẻ lắng nghe và quan sát 
*Trích dẫn đàm thoại
- Chúng mình vừa nghe cô kể câu truyện gì? Truyện Gấu con đi xe đạp
- Trong chuyện có những nhân vật nào? Trẻ trả lời
- Khi Gấu con xin phép mẹ đi chơi mẹ đã dặn Trẻ trả lời
gấu con như thế nào?
- Nhưng khi nhìn thấy bạn Khỉ con gấu con đã Trẻ trả lời
làm gì?
- Chúng mình cùng bắt chước tiếng xe đạp nào Trẻ bắt chước
“Kính coong, kính coong”.
- Và Khỉ con bị làm sao ? Trẻ trả lời
- Sau đó Gấu con gặp ai? Trẻ trả lời
- Chuyện gì xảy ra sau đó? Trẻ trả lời
- Khi đi đến đoạn đường vòng gấu con gặp ai? Trẻ trả lời
- Chuyện gì đã xảy ra với bạn Thỏ trắng và Trẻ trả lời
Mèo khoang?
- Cuối cùng gấu con đã gặp ai? Trẻ trả lời
- Bác Ngựa đang làm gì? Trẻ trả lời
- Gấu con đã bị làm sao? Trẻ trả lời
 Trẻ trả lời
 - Bạn Gấu trong câu chuyện có nghe lời mẹ 
 không nhỉ? Bạn Gấu hành động như vậy là Trẻ nghe cô giảng nội dung 
 đúng hay sai? câu chuyện
 => Cô giảng nội dung và giáo dục trẻ: Các con 
 ơi câu truyện Gấu con đi xe đạp kể về bạn Gấu 
 con xin phép mẹ đi chơi, mẹ dặn phải đi cẩn 
 thận nhưng gấu con lại quên mất lời mẹ dặn và 
 bạn đã gây tai nạn cho các bạn và gây tai nạn 
 cho chính mình nữa đấy. Các con ạ, khi chúng 
 mình ra đường chúng mình phải đi bên phải, đi 
 đúng làn đường. Khi bố mẹ đưa chúng mình đi 
 bằng xe máy chúng mình phải đội mũ bảo Trẻ xem video
 hiểm, khi sang đường phải có người lớn dắt.. Trẻ nhắc lại
 + Lần 3: Cô cho trẻ xem video câu chuyện
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện Trẻ vận động
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ vận động theo 
 nhạc bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Lộn cầu vồng
 Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Gấp thuyền buồm bằng giấy
 Trò chơi: Tín hiệu giao thông
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của thuyền buồm, trẻ biết sử dụng 
giấy để gấp thuyền buồm. Biết chơi trò chơi, chơi tự do trên sân 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm của thuyền buồm, biết sử 
dụng giấy để gấp thuyền buồm dưới sự gợi ý của cô. Biết chơi trò chơi 
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ có kỹ năng gập giấy phẳng, khít mép giấy với nhau, trao 
đổi, giúp đỡ nhau thực hiện các hoạt động. Gấp được thuyền bằng giấy theo 
hướng dẫn. Chơi tốt trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ có kỹ năng gập giấy, khít mép giấy với nhau, trao đổi, giúp 
đỡ nhau thực hiện các hoạt động. Gấp được thuyền bằng giấy theo khả năng. Chơi 
tốt trò chơi.
 3. Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học
 II. Chuẩn bị:
 - Địa điểm sạch thoáng mát trên sân trường
 - Giấy A4 cho trẻ gấp thuyền
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Em đi chơi Trẻ hát
thuyền” trò chuyện với trẻ.
Hoạt động 2: Phát triển bài:
a. HĐCCĐ: Gấp thuyền buồm bằng giấy 
- Cô cho trẻ đi quan sát mô hình con thuyền cô 
đã gấp. Trò chuyện với trẻ.
+ Các con có biết đây là gì không? Trẻ trả lời
+ Cô cho trẻ nói: Thuyền buồm Trẻ nói
+ Bạn nào có nhận xét gì về con thuyền cô đã Trẻ nhận xét
gấp?
+ Nó là phương tiện giao thông đường gì? Là PTGT đường thuỷ
+ Các con có muốn gấp những chiếc thuyền đẹp 
như này không? Có ạ
+ Cô hướng dẫn trẻ cách gấp Trẻ quan sát
- Cô củng cố giáo dục trẻ. Trẻ lắng nghe
b. Trò chơi : Tín hiệu giao thông
- CC : Cô nói đèn xanh các bạn sẽ nói đi nhanh Trẻ lắng nghe
và dùng 2 tay quay tròn thật nhanh, đèn vàng 
các bạn nói đi chậm và quay tay theo vòng tròn 
chậm, đèn đỏ các bạn nói dừng lại và 2 tay dựng 
lại không được quay.
- LC: Bạn nào thực hiện chưa đúng tín hiệu sẽ 
nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi TC
c. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ. Chơi tự do
Hoạt động 3: Kết thúc bài:
- Tập chung trẻ, nhận xét tiết học, kết thúc bài Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình- Bán hàng
 XD: Xây bến cảng
 TH: Tô màu các PTGT đường thủy
 ST: Xem tranh ảnh về PTGT
 TN: Chơi với cát, sỏi, nước
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TỔ CHỨC CÂN ĐO CHO TRẺ.
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do tại chỗ 
 Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi