Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Chủ đề lớn: Bé và những người thân yêu của bé - Chủ đề nhỏ: Ngôi nhà của bé - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Bé và những người thân yêu của bé
 Chủ đề nhỏ: Ngôi nhà của bé
 Tuần 27: Từ ngày 24 tháng 03 đến ngày 28 tháng 03 năm 2025
 Nội dung hoạt động (đề tài hoạt động)
 Thời Tên 
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 7h15- Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: Hít vào thở ra.
 8h10- Thể - Tay: Một tay đưa về phía trước, một tay ra sau
 8h30 dục - Bụng: Cúi người về phía trước
 sáng - Chân: Bật tại chỗ.
 VĂN HỌC NB - PB NBTN TẠO HÌNH THỂ DỤC
 Nhà cấp 
 Hoạt Kể chuyện Ôn nhận Dán ngôi Chạy theo 
 8h30- động cho trẻ nghe biết hình bốn, nhà cao nhà ( Mẫu) hướng thẳng
 9h10 học “Thỏ con tam giác, tầng Trò chơi 
 không vâng hình chữ “Dung dăng 
 lời” nhật dung dẻ”
 Hoạt - T/c “Thi - T/c “ Ai - T/c - T/c “ Bóng - T/c “Bạn 
 động xem đội nào nhanh nhất “ Dung tròn to” nào đã đi 
 9h10- ngoài nhanh” dăng dung trốn”
 9h50 trời - Chơi theo ý - Chơi theo dẻ” - Chơi theo - Chơi theo 
 thích ý thích - Chơi theo ý thích ý thích
 ý thích
 Hoạt - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp các kiểu nhà
 động - Góc thao tác vai: Bán hàng, gia đình
 9h50- góc
 10h40 - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, di màu, dán ngôi 
 nhà 
 - Góc vận động: Bé chơi trò chơi “Thi xem ai nhanh”
10h45- Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân
14h30
 Hoạt 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KT 1. Ôn KT 
 động TC “ Bé trả TC “Giơ TC “Tranh cũ: TC “Bé cũ: TC “Bé 
 chiều lời hay ” hình theo gì biến mất” khéo tay” khỏe, bé 
14h30- hiệu lệnh” ngoan”
 15h50 2. LQKTM: 2. 2.LQKTM: 2.LQKTM: 2. Biểu diễn 
 TC “Thi LQKTM: TC “Bé TC “Bé vận VN cuối 
 xem ai TC “Bé khéo tay” động hay” tuần
 nhanh” tinh mắt”
15h50-
 17h00 Nhận xét nêu gương, trả trẻ Chủ đề lớn: Bé và những người thân của bé
 Chủ đề nhỏ: Ngôi nhà của bé
 Tuần 27: Từ ngày 24 tháng 3 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025
 A. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: Hít vào thở ra
 - Tay: Một tay đưa về phía trước, một tay ra sau
 - Bụng: Cúi người về phía trước
 - Chân: Bật tại chỗ.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô . 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp luyện tập và có thói quen tốt 
trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ nối đuôi nhau đi đội - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi thường, của cô
 chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
 - Trẻ về đội hình vòng tròn - Trẻ về đội hình vòng tròn
 2. HĐ 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô.
 - Hô hấp: hít vào thở ra. - Tập theo cô
 - Tay: Một tay đưa về phía trước, một tay ra - 3 lần x 2 nhịp
 sau
 - Bụng: Cúi người về phía trước - 3 lần x 2 nhịp
 - 3 lần x 2 nhịp
 - Chân: Bật tại chỗ.
 - Trong khi trẻ tâp cô sửa sai, động viên 
 khuyến khích trẻ tập
 * Trò chơi: Con muỗi 
 - Cô và trẻ vừa đọc lời thơ vừa làm động tác - Trẻ lắng nghe
 ứng với với lời thơ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. HĐ 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng - Đi nhẹ nhàng B. Hoạt động chơi.
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp các kiểu nhà
 - Góc thao tác vai: Bán hàng, gia đình
 - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, di màu, dán ngôi nhà 
 - Góc vận động: Bé chơi trò chơi “Thi xem ai nhanh”
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết tên góc chơi và biết được một số đồ dùng, đồ chơi ở góc trẻ tham 
gia, biết cách lấy và sử dụng đồ dùng ở góc trẻ chơi. Biết 1 số thao tác như bán 
hàng, biết trao đổi, chào hỏi khi mua và bán hàng, biết xếp các kiểu nhà. Hát 
những bài hát có trong chủ đề, di màu và dán ngôi nhà, thích chơi với bóng, vòng
 - Rèn 1 số kĩ năng xếp trồng, xếp cạnh, di màu 
 - Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định 
khi chơi song. Trẻ chơi đoàn kết, không tranh gianh đồ chơi của bạn
 2. Chuẩn bị.
 - Góc thao tác vai: Một số loại rau, quả, đồ dùng gia đình 
 - Góc hoạt động với đồ vật: Nút ghép, khối gỗ, dây sâu vòng hoa, hột hạt .
 - Góc vận động: Bóng, rổ
 - Góc bé yêu nghệ thuật: Đàn, sắc xô , bút màu, tranh ngôi nhà cho trẻ di 
màu và cô cắt hình vuông, tam giác cho trẻ dán ngôi nhà
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ quan sát tranh “ ngôi nhà” - Trẻ quan sát
 + Bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời
 + Bạn nào giỏi kể về ngôi nhà của mình?. - Trẻ kể 
 - GD: giữ gìn và dọn dẹp cho ngôi nhà luôn - Trẻ chú ý lắng nghe
 sạch sẽ và gọn gàng
 - Cô đưa trẻ đến góc chơi hoạt động động với - Trẻ hứng thú
 đồ vật
 - Góc chơi gì đây chúng mình? Cho trẻ nhắc - 1 - 2 ý kiến. Trẻ nói cùng 
 lại tên góc cô
 - Bạn nào muốn đến chơi ở góc hoạt động với 
 đồ vật này! - 3 - 4 ý kiến
 - Các con sẽ chơi gì với những đồ chơi này?
 - Để xếp được các kiểu nhà thì cần có gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Khi đi mua hàng thì chúng mình phải ntn? - 1 - 2 ý kiến
 - Hôm nay các bạn sẽ xếp các kiểu nhà thật - 2 - 3 ý kiến
 đẹp để tí nữa cô và các bạn đến tham quan - Trẻ chú ý lắng nghe
 nhé!
 - Cô dẫn trẻ đến với góc chơi thao tác vai - Trẻ hứng thú đi cùng cô
 - Góc chơi gì đây nhỉ các con? - 1 - 2 ý kiến (Trẻ nói cùng 
 - Chúng mình nhìn xem cô đã chuẩn bị những cô) đồ chơi gì cho chúng mình đây? - 3 - 4 ý kiến
- Bạn nào thích chơi ở góc chơi này?
- Chúng mình sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Để đóng được vai người bán hàng, bố, mẹ, - 2 - 3 ý kiến 
con thì chúng mình cần có gì? - 3 - 4 ý kiến
- Bạn nào là người bán hàng?
- Khi khách đến mua hàng thì nói ntn? - 1 - 2 ý kiến 
- Ở đây cô đã chuẩn bị nhiều các hàng hoá - 2 - 3 ý kiến 
bạn nào thích làm cô bán hàng xinh đẹp, mẹ - Trẻ chú ý lắng nghe
chăm con khéo thì tí nữa về chơi ở góc chơi 
này nhé!
- Cô mời trẻ đến với góc chơi bé yêu nghệ - Trẻ hứng thú đi cùng cô. 
thuật (Trẻ nhắc lại tên góc) Trẻ nói tên góc
- Cô đã chuẩn bị cái gì đây? - 1 - 2 ý kiến
- Bạn nào muốn làm những cô chú họa sĩ, ca - 2 - 3 ý kiến
sĩ thì hãy về chơi ở góc này nào!
- Bạn nào khéo tay thì di màu và dan ngôi nhà 
thật đẹp nhé
- Cô hỏi trẻ còn một góc chơi nữa đó là góc - 3 - 4 ý kiến
chơi nào vậy chúng mình?
- Cô mời trẻ nói tên góc vận động cùng cô - Trẻ nói cùng cô
- Góc vận động cô đã chuẩn bị những gì đây? - 1 - 2 ý kiến 
- Bạn nào chơi ở góc chơi này?
- Con sẽ chơi những trò chơi gì ở góc vận - 2 - 3 ý kiến 
động này
- Khi chơi chúng mình chơi ntn? - 3 - 4 ý kiến 
- Các con vừa chọn góc chơi cho mình rồi - Chơi đoàn kết
đấy, các con nhớ khi chơi phải đoàn kết với - Trẻ chú ý lắng nghe
bạn, không được tranh dành đồ chơi của nhau, 
không nói to không ném đồ chơi. Các con nhớ 
chưa nào! Bây giờ cô xin mời các con đi nhẹ 
nhàng về góc chơi mà mình vừa chọn nào!
2. HĐ 2: Quá trình chơi
- GD trẻ trước khi chơi: Không được tranh - Trẻ về góc chơi
giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất đồ 
chơi đúng chỗ.
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sáng - Trẻ chú ý lắng nghe
tạo
- Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng 
với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi
 - Cô xử lý tình huống có thể xảy ra
- Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô - Trẻ tập trung quanh cô
giáo chơi 1 trò chơi ở góc vận động
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. HĐ 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung: Hôm nay, cô thấy các - Trẻ chú ý lắng nghe
 bạn chơi ở các góc chơi, bạn nào chơi cũng 
 rất giỏi và biết nhường nhịn nhau không tranh 
 giành đồ chơi của bạn, không ném đồ chơi, 
 không nói to. Cô khen tất cả các con nào, 
 Chúng mình hãy thưởng cho các bạn một 
 tràng pháo tay thật to nhé
 - Trẻ hát và thu dọn đồ chơi - Trẻ hát và thu dọn đồ chơi
 ********************************
 Thứ hai, ngày 24 tháng 3 năm 2025
I. Hoạt động học: 
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe “Thỏ con không vâng lời”
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật, hoạt động của các nhân vật và 
hiểu nội dung câu truyện.
 - Rèn kỹ năng ghi nhớ và ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết nghe lời ông bà, bố mẹ không đi chơi xa một mình
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh ảnh (video) minh hoạ cho câu chuyện
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Đến với buổi học hôm nay, còn có nhân vật 
 rất đặc biệt đến thăm lớp mình (Giáo viên phụ 
 trong trang phục Thỏ con, Bướm vàng nhảy - Trẻ hứng thú
 múa đi vào cùng cô và trẻ hát và vận động 
 “Chú Thỏ con”).
 - Thỏ trắng, Bướm vàng xin chào cô giáo và - Trẻ hứng thú
 các bạn.
 + Đố các bạn biết mình và Bướm vàng là nhân - 2 - 3 ý kiến
 vật trong câu truyện gì?
 - 1- 2 ý kiến
 + Đã đến giờ học rồi chúng mình chào các bạn 
 nhé!
 - Các con vừa gặp lại bạn Thỏ và bạn Bươm 
 Bướm có trong câu chuyện “Thỏ con không - Trẻ chú ý lắng nghe
 vâng lời” mà cô đã kể cho các con nghe ở giờ 
 học trước. Để hiểu rõ hơn về nội dung câu chuyện cô mời các con hãy lắng nghe và tìm 
hiểu về câu chuyện này nhé!
2. HĐ 2: Phát triển bài: 
- Cô giới thiệu tên câu chuyện cổ tích “Thỏ con - Trẻ chú ý lắng nghe 
không vâng lời” 
- Cô kể lần 1: - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hỏi trẻ cô vừa kể cho chúng mình nghe - 3 - 4 ý kiến
câu chuyện gì?
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Trẻ lắng nghe và quan sát
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về 1 bạn Thỏ 
vì không nghe lời mẹ mà đi chơi xa nên bị - Trẻ chú ý lắng nghe
quên đường về, bạn ấy sợ khóc tu tu may có 
bác Gấu đưa về. 
* Đàm thoại về nội dung câu chuyện
- Câu chuyện có tên là gì? - 2 - 3 ý kiến
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - 3 - 4 ý kiến
- Thỏ mẹ đã dặn thỏ con như thế nào? - 4 - 5 ý kiến
- Bạn Bươm Bướm đã nói gì với Thỏ? - 1- 2 ý kiến 
- Ai đã đưa Thỏ về? Thỏ con đã nói gì với mẹ - 3 - 4 ý kiến
và bác Gấu?
- Qua câu chuyện “Thỏ con không vâng lời” 
các con phải ngoan ngoãn, vâng lời ông bà, bố 
mẹ, cô giáo. Khi đi chơi phải biết xin - Trẻ chú ý lắng nghe
phép người lớn, không được tự ý đi 
chơi xa giống bạn Thỏ con để không bị 
lạc. Biết xin lỗi khi có lỗi và biết nói lời cảm 
ơn khi được người khác giúp đỡ.
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cho trẻ vận động “ Trời năng, trời mưa” - Trẻ hứng thú
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động bật nhảy tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, vóng, đồ chơi một số đồ dùng ăn uống
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
- Luật chơi : Mỗi bạn lên chỉ được lấy một loại - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới 
đồ dùng để vào rổ của đội mình thiệu luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Phía trên cô đã chuẩn bị rất nhiều 
đồ dùng để ăn, để uống và có 2 rổ để đựng, cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội, lần lượt từng bạn 
 chạy lên lấy đồ dùng để ăn hoặc để uống để vào 
 rổ của đội mình. Sau khi bản nhạc kết thúc đội 
 nào lấy được nhiều đồ dùng hơn thì đội đó 
 giành chiến thắng
 + Đội 1 lấy đồ dùng để uống
 + Đội 2 lấy đồ dùng để ăn
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi hứng thú
 - Kiểm tra kết quả chơi của trẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều.
 1. Ôn KTC: Trò chơi “ Bé trả lời hay”
 - Cô giới thiệu tên câu chuyện và kể cho trẻ nghe 1-2 lần kết hợp hình ảnh
 - Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về 1 bạn Thỏ vì không nghe 
lời mẹ mà đi chơi xa nên bị quên đường về, bạn ấy sợ khóc tu tu may có bác Gấu 
đưa về. 
 - Cách chơi: Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện, bây giờ các con sẽ 
lắng nghe xem những câu hỏi cô hỏi về gì nhé và trả lời thật đúng nhé.
 2. LQKTM: Trò chơi “Thi xem ai nhanh”.
 - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 hình tam giác hoặc hình chữ nhật, cho trẻ 
đi vòng tròn. Khi có hiệu lệnh về ngôi nhà hình nào thì cả lớp hãy chạy nhanh về 
ngôi nhà có hình đó
 - Luật chơi: Nếu bạn nào về sai thì phải tìm lại và về cho đúng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét kết quả của trẻ sau khi chơi
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ********************************
 Thứ ba, ngày 25 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 NHẬN BIẾT – PHÂN BIỆT
 Ôn nhận biết hình tam giác, chữ nhật
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết, nói được tên hình tam giác, hình chữ nhật và nhận dạng 
được các hình đó trong thực tế. 
 - Rèn kỹ năng nhận biết được các hình (hình tam giác, hình chữ nhật) qua 
các trò chơi. Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo, nhanh nhẹn của trẻ. - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động, đoàn kết hợp tác với bạn 
trong nhóm chơi
 2. Chuẩn bị
 - Hộp quà
 - Một đồ chơi xúc xắc có dán các hình đã học
 - Nhạc bài hát: Yesh Li Yadayim, Bé yêu hình học, Đố hình, 
 - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong có hình tam giác, chữ nhật .
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:( 2 -3 phút)
- Giới thiệu khách Trẻ chú ý lắng nghe
- Chúng mình cùng bắt đầu 1 buổi sáng ngày Trẻ hứng thú
hôm nay với chương trình “Sân chơi toán 
học” với rất nhiều các trò chơi đang đợi Trẻ hưởng ứng bằng tiếng hô
chúng mình ở phía trước.
2. Phát triển bài:
* Ôn nhận biết các hình
- Cùng đến với vũ điệu sôi động “Yesh Trẻ hứng thú vận động tự do
LiYadayim” 
- Nhạc nổi lên các bạn hình học đi vào: Trẻ chú ý quan sát và trả lời
- Trẻ cầm hình chữ nhật đi vào và nói: Chào Trao đổi cùng cô và các bạn
các bạn, đố các bạn biết hôm nay tớ mang 
hình gì đến với các bạn? Sao các bạn biết tớ 
là hình chữ nhật? 
- Tương tự cô cho các bạn cầm tam giác đi Trẻ nhận xét về các hình
vào và trò chuyện
- Cô khái quát lại:
+ Đây là hình chữ nhật có 2 cạnh dài, 2 ngắn. Trẻ chú ý
2 cạnh dài dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn ngắn 
bằng nhau,không lăn được. 
+ Hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc nhọn, 
không lăn được.
- Sau mỗi lần trẻ nhắc lại tên các hình, trẻ Trẻ để hình lên phía trước
cầm hình để lên phía trên lớp.
- Hãy cùng cô đứng thành 1 hình tròn, thật Trẻ di chuyển xếp thành hình 
tròn, thật tròn nào? tròn
* Trò chơi 1: Bàn tay vàng
- Trẻ đứng thành vòng tròn, cô nhận xét trẻ Trẻ chú ý
đứng.
- Chúng mình sẽ đến với trò chơi mang tên Trẻ lắng nghe
Bàn tay vàng. Trẻ sẽ đi vòng tròn trên nền 
nhạc nhẹ, khi cô yêu cầu “Tìm hình” chúng 
mình sẽ đáp lời cô “Hình gì, hình gì” và 
chúng mình dùng bàn tay cầm những hình 
mà cô vừa yêu cầu. Sau mỗi lần cầm hình 
xong chúng mình sẽ cất hình vào rổ ở phía sau nhé.
- Cô tăng cường cho trẻ đọc tên các hình: Trẻ nói tên các hình theo các 
Lớp, tổ, cá nhân. hình thức
- Cô cho trẻ tìm hình theo đặc điểm(hình có 3 Trẻ tìm
cạnh, 3 góc; hình có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 
cạnh ngắn bằng nhau ..) Cá nhân trẻ lấy hình và các bạn 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên, bao quát cùng diễn đạt
trẻ chơi.
* Trò chơi 2 Bé sáng tạo
- Cô nêu cách chơi: Để chơi được trò này Trẻ chú ý lắng nghe
chúng mình sẽ cùng nhau lấy rổ có các hình 
học lúc nãy về chỗ ngồi và xếp theo ý thích 
của chúng mình nhé. Trẻ lấy rổ về ngồi và thực hiện 
- Trẻ cầm rổ và bảng xếp hình theo ý thích. xếp theo ý thích.
Cô đi từng trẻ và hỏi trẻ cái cây con làm 
từ hình gì?....
 Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ xếp ngồi nhà, xếp cái cây, xếp Trẻ xếp theo ý thích, theo trí 
bông hoa, tàu hỏa . tưởng tượng của mình.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện, Trẻ thực hiện trên nền nhạc nhẹ
những trẻ còn lúng túng cô có thể hướng dẫn 
trẻ.
- Tiếng nhạc của trò chơi tiếp theo đã dồn 
dập lắm rồi, cô mời các bạn cùng cất đồ dùng Trẻ chú ý lắng nghe
và đứng xếp thành 2 hàng để chơi tiếp nào.
* Trò chơi 3: Chinh phục 
- Trò chơi mang tên Chinh phục, trò chơi này 
chơi như sau. Ở trên màn hình sẽ xuất hiện Trẻ chú ý lắng nghe
rất nhiều các đồ dùng có dạng các hình, 
nhiệm vụ của chúng mình là kéo các đồ dùng 
vào các dạng hình của chúng. Cô cho trẻ đọc 
tên các đồ dùng, các hình 1 lượt.
- Luật chơi: Mỗi bạn lên, chỉ dược kéo 1 đồ Trẻ xếp thành 2 hàng và chơi 
dùng, kéo xong về cuối hàng đứng. hứng thú.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cổ vũ, động viên trẻ chơi. Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nhận xét trẻ chơi.
- Chúng mình hôm nay đã được chơi với 3, 4 ý kiến trẻ trả lời.
những hình gì nhỉ? Có thích không? Trẻ chú ý lắng nghe
3. Kết thúc:
- Trẻ cất dọn đồ chơi và ra sân. Trẻ cùng cô cất dọn đồ chơi. II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện tự tin và phản xạ nhanh
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng tròn to làm nhà. Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng 
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chơi: Ai nhanh nhất
 Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà. Cho - Trẻ chú ý lắng nghe
 trẻ đi lại trong nhóm. Khi nghe một trong các 
 hiệu lệnh sau:
 - Không có gió: trẻ đứng im tại chỗ.
 - Gió thổi nhẹ: trẻ hơi lắc lư ngừoi.
 - Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh về nhà. Trẻ 
 nào chạy không kịp là người thua cuộc phải - Trẻ chú ý lắng nghe
 nhảy lò cò một vòng quanh lớp.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Giơ hình theo yêu cầu”
 - Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ tìm và giơ cho cô hình có 2 cạnh dài bằng nhau 
và 2 cạnh ngắn bằng nhau. Hoặc tìm và giơ hình có 3 cạnh, 3 góc. Sau đó có thể 
đổi sang cô nói tên màu, trẻ giơ hình
 - Luật chơi: Giơ chưa đúng sẽ và giơ lại cho đúng rồi phát âm thật to tên 
hình đó
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi 
 2. LQKTM: Trò chơi “ Bé tinh mắt”
 - Cô cùng trẻ quan sát hình ảnh về “Nhà cấp bốn, nhà cao tầng” sau đó trò 
chuyện rồi tổ chức trò chơi “ Bé tinh mắt”
 - Cách chơi: Sau khi quan sát hình ảnh thì sẽ nhắm mắt lại sau khi có hiệu 
lệnh thì mở mắt ra và quan sát thật tinh xem hình nào vừa biến mất.
 - Luật chơi: Đoán chưa đúng sẽ nhờ bạn khác đoán hộ
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ********************************
 Thứ tư, ngày 26 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 NBTN
 Nhà cấp bốn, nhà cao tầng
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên: Nhà cấp bốn, nhà cao tầng. Nhận biết và nói 
được đặc điểm của nhà cấp bốn, nhà cao tầng ( Mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ)
 - Rèn sự chú ý, khả năng ghi nhớ, rèn cho trẻ kĩ năng phát âm đúng và trả lời 
câu hỏi của cô tô, rõ rang, mạch lạc
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, giữ gìn ngôi nhà của mình 
sạch đẹp. 
 2. Chuẩn bị
 - Mô hình: Nhà cao tầng
 - Hình ảnh 3D: Nhà cấp bốn
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô đóng làm cô kĩ sư và đến thăm lớp và hỏi - Trẻ hứng thú
 trẻ
 + Các bạn có biết cô là ai không? - 1 - 2 ý kiến
 + Hôm nay cô đến thăm lớp mình cô mang đến - Trẻ chú ý lắng nghe
 1 món quà bất ngờ dành cho lớp. Cho cả lớp 
 khám phá món quà của cô.
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 * Quan sát nhà cấp bốn
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh 3D về nhà cấp bốn - Trẻ quan sát
 và trò chuyện
 + Chúng mình vừa quan sát hình ảnh gì? - 1 - 2 ý kiến
 + Các con thấy ngôi nhà có đặc điểm gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô chỉ vào mài nhà, tường nhà, cửa nhà, cửa - 1-2 ý kiến 
 sổ và hỏi trẻ.
 => Nhà cấp bốn thì có nhà lợp mái, có nhà đổ 
 mái bằng và đây là nhà cấp bốn mái thái, ngôi - Trẻ chú ý lắng nghe
 nhà có mái nhà, tường nhà, cửa ra vào và cửa 
 sổ. - Trẻ lắng nghe
 - Cô đọc mẫu “ Nhà cấp bốn” cho trẻ nghe - Trẻ đọc
 - Hướng dẫn trẻ đọc “ Nhà cấp bốn” dưới 
 nhiều hình thức: Lớp, tô, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân
- Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ - Cả lớp đọc
- Cho cả lớp đọc lại “ Nhà cấp bốn” 1lần 
* Quan sát ngôi nhà cao tầng - Cả lớp trả lời
- Các con vừa được quan sát hình ảnh gì?
- Ngoài nhà cấp bốn thì các cô chú kỹ sư còn - Trẻ chú ý lắng nghe
thiết kế ra nhiều những ngôi nhà khác nữa ? 
Chúng mình cùng hướng mắt lên đây xem đó 
cô ấy còn thiết kế kiểu nhà gì nữa nhé ? - 2-3 trẻ có ý kiến 
- Đây là nhà gì vậy các con ? Chúng mình có 
muốn cùng cô quan sát trực tiếp mô hình về 
ngôi nhà này không ?
- Cô dùng thủ thuật và đưa mô hình nhà cao 
tầng ra cho trẻ quan sát và nhận xét - 3 - 4 trẻ trả lời 
+ Bạn nào có thể nói đặc điểm về ngôi nhà này 
nào ? - 1-2 ý kiến
+ Có nhà bạn nào đang ở giống với mô hình 
ngôi nhà này không ? - Trẻ đếm
+ Cô chỉ vào từng tầng và cho trẻ đếm
- Cô chốt lại : Đây là ngôi nhà cao tầng, nhà - Trẻ lắng nghe
cao tầng là nhà có từ 2 tầng trở lên, nhà có mái 
nhà, có cửa ra vào, cửa sổ, cầu thang. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô đọc mẫu “ Nhà cao tầng” cho trẻ nghe - Trẻ thực hiện yêu cầu
- Hướng dẫn trẻ đọc “ Nhà cao tầng” dưới 
nhiều hình thức: Lớp, tô, nhóm bạn trai, nhóm 
bạn gái, cá nhân
- Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ - Cả lớp đọc
- Cho cả lớp đọc lại “ Nhà cao tầng” 1-2 lần
* Trò chơi: Đi tìm và chạm vào - Trẻ lắng nghe
+ Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng ngôi nhà 
mà cô yêu cầu sẽ phải tìm lại cho đúng.
+ Cách chơi: Các con sẽ đi vòng tròn khi nghe - Trẻ lắng nghe
hiệu lệnh và sắc xô của cô đi tìm và chạm vào 
nhà cấp bốn, nhà cao tầng thì chúng mình sẽ 
nhanh chân chạy đến và chạm vào ngôi nhà mà 
cô yêu cầu nhé - Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết quả của trẻ sau khi chơi
3. HĐ 3: Kết thúc - Trẻ hát
- Cô cùng cả lớp hát bài hát “ Nhà của tôi” để 
tặng các cô. - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Dung dăng dung dẻ 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng, bóng
 - Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
 - Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có - Có ạ
 ngoan không?
 - Cô nói bây giờ cô mời chúng mình cùng cô - Trẻ chú ý lắng nghe
 chơi một trò chơi có tên là “Dung dăng dung 
 dẻ” - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ dắt tay nhau đi 
 vòng quanh vừa đi vừa đọc “Dung giăng dung 
 dẻ. Dắt trẻ đi chơi. Đến cửa nhà trời. Lậy cậu 
 lậy mợ. Cho cháu về quê. Cho dê đi hoc. Cho 
 cóc ở nhà. Cho gà bới bếp. Xì xà xì xụp. Ngồi 
 thụp xuống đây” thì cô và trẻ cùng ngồi thụp - Trẻ chơi vui vẻ
 xuống
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi -Trẻ chơi vui vẻ 
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều.
 1. Ôn KTC: Trò chơi “ Tranh gì biến mất”
 - Luật chơi: bạn nào chưa đoán đúng thì bạn khác sẽ giành được quyền đoán
 - Cách chơi: Cô treo tranh nhà cấp bốn và nhà cao tầng lên. Cô cho trẻ chơi 
“Trời tối, trời sáng” khi mở mắt trẻ sẽ đoán xem tranh nào vừa biến mất
 - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô theo dõi, động viên trẻ
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 2. LQKTM: “Bé khéo tay”
 - Cho trẻ quan sát bức tranh dán ngôi nhà và trò chuyện
 + Cô có bức tranh gì đây?
 + Mái nhà ( thân nhà, cửa sổ, cửa ra vào) màu gì? Là hình gì?
 + Dán hình ngôi nhà vào đâu của tờ giấy? - Cô dán mẫu kết hợp nói cách dán cho trẻ quan sát
 - Cách chơi: Cô phát cho các bạn 1 rổ trong đó cô đã cắt các hình rồi chúng 
mình sẽ thi đua nhau xem bạn nào dán được bức tranh ngôi nhà đẹp nhất nhé
 - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn chậm)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 3. Vệ sinh - nêu gương 
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ********************************
 Thứ năm, ngày 27 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Tạo hình
 Dán ngôi nhà (M)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng hình chữ nhật, hình tam giác, hình vuông để dán thành 
hình ngôi nhà theo sự hướng dẫn của cô
 - Rèn kỹ năng phết keo vào mặt trái của các hình và kỹ năng dán , sắp xếp 
bố cục bức tranh cân đối hài hòa.
 - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu 
 - Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, keo dán, giấy A4, bàn ghế, giá 
treo sản phẩm
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1. Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Lớp mình đang thực hiện chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 + Bạn nào giỏi kể tên các kiển nhà mà con - Trẻ kể tên
 biết? - Trẻ lắng nghe 
 - Cô khái quát lại tên các kiểu nhà và giáo dục 
 trẻ giữ gìn bảo vệ ngôi nhà luôn sạch sẽ
 2. HĐ 2. Phát triển bài: - Trẻ chú ý quan sát
 * Quan sát và đàm thoại - Trẻ trả lời 
 - Cô cho trẻ quan sát bức tranh dán ngôi nhà - Trẻ trả lời 
 + Bức tranh dán về gì đây? - 2-3 ý kiến 
 + Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh ngôi - Trẻ trả lời
 nhà? - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô chỉ vào từng phần của ngôi nhà và hỏi
 + Đây là phần nào của ngôi nhà? - Trẻ lắng nghe
 + Ngôi nhà có màu gì?
 - Cô khái quát: Đây là bức tranh cô dán ngôi 
 nhà, thân nhà là hình vuông to, trên thân nhà có cửa sổ là các hình vuông nhỏ, cửa ra vào là - Trẻ quan sát và lắng nghe 
hình chữ nhật, mái nhà là hình tam giác cô hướng dẫn
- Cô làm mẫu: Cô làm mẫu vừa làm mẫu vừa 
giải thích: Trước hết cô dán thân nhà là hình 
vuông, cô phết keo và miết đều lên mặt trái của 
hình vuông và dán, tiếp theo cô phết keo lên 
mặt trái của hình tam giác và dán lên phía trên - Trẻ trả lời
thân nhà để làm mái.
- Cô đã hoàn thiện được ngôi nhà chưa? Còn - Trẻ nêu ý kiến
thiếu gì?
- Cửa chính là hình gì? Cửa sổ hình gì? Muốn 
dán được cô phải làm gì?... - Trẻ trả lời
- Sau khi dán mẫu xong cô gợi hỏi trẻ:
+ Cô đã hoàn thành bức tranh chưa? Có giống - Có ạ
bức tranh mẫu không?
+ Các con có muốn dán ngôi nhà tặng bố mẹ 
không?
* Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô hỏi trẻ cách bôi keo, cách dán
- Cô cho trẻ thực hiện: Cô quan sát trẻ dán gợi 
ý trẻ còn lúng túng - Trẻ mang sản phẩm lên 
* Nhận xét sản phẩm - 2 - 3 trẻ lên ý kiến
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cho 2 - 3 trẻ giới thiệu bài của mình, nhận xét - 2 - 3 ý kiến
bài mình bài bạn - 2 - 3 ý kiến
- Con thích nhất bài nào? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Vì sao con thích?
- Cô nhận xét chung - Trẻ hát và chuyển hoạt 
3. HĐ 3: Kết thúc động
- Cho trẻ hát “ Mẹ yêu không nào” đi ra ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Bóng tròn to
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động bật nhảy tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, vóng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Trò chơi “Bóng tròn to”
- Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có vui - Có ạ
không?
- Cô hỏi trẻ có bạn nào khóc nhè không? - Không ạ - Cô nói bây giờ cô và chúng mình cùng nhau - Vâng ạ
 chơi trò chơi bóng tròn to nhé
 - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ nắm tay nhau - Trẻ chú ý lắng nghe
 đứng thành vòng tròn, vừa hát vừa làm động tác
 + Bóng tròn to, tròn tròn tròn tròn to: Trẻ nắm 
 tay nhau đứng dãn căng vòng tròn thật 
 to(Giống như quả bóng) chân giậm theo nhịp
 + Bóng xì hơi, xì xì xì xì hơi: Trẻ nắm tay - Trẻ chú ý lắng nghe
 nhau, cùng bước hướng vào tâm vòng tròn(Làm 
 cho vòng tròn nhỏ lại, giống như quả bóng bị xì 
 hơi) chân giậm theo nhịp
 + Nào bạn ơi lại đây chơi xem bóng ai to tròn - Trẻ chú ý lắng nghe
 nào, xem bóng ai to tròn nào: Hai tay vỗ vào 
 nhau theo nhịp câu hát 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “ Bé khéo tay”
 - Sáng nay các con học dán gì? Dán ngôi nhà như thế nào
 - Cách chơi: Bây giờ cô mời chúng mình cùng vào bàn cô chuẩn bị đồ dùng 
( giấy màu cô cắt sẵn, keo dán ) các con sẽ thi nhau dán lại ngôi nhà thật đẹp để 
tặng bố mẹ nhé
 - Cho trẻ thực hiện lại (cô bao quát và giúp đỡ trẻ)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi thực hiện xong 
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Bé vận động hay ”
 - Cô giới thiệu tên vận động “Chạy theo hướng thẳng”
 - Cô tập mẫu cho trẻ quan sát
 - Phân tích, hướng dẫn trẻ
 - Chúng mình có muốn cùng thi đua thực hiện vận động này không
 - Tổ chức cho trẻ vận động
 - Cô theo dõi, động viên trẻ
 - Nhận xét trẻ sau khi vận động
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch 
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ******************************** Thứ sáu, ngày 28 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 THỂ DỤC
 Chạy theo hướng thẳng
 TC: Dung dăng dung dẻ
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài vận động " Chạy theo hướng thẳng " trẻ biết nhìn thẳng về 
phí trước và chạy. Biết chơi trò chơi “ Dung dăng dung dẻ”
 - Rèn cho trẻ kĩ năng chạy theo hướng thẳng
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, hoạt bát và nhanh nhẹn
 2. Chuẩn bị:
 - Vạch xuất phát, đích
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ nối đuôi nhau đi theo - Trẻ đi theo yêu cầu của cô
 đội hình vòng tròn, đi thường, đi nhanh, chạy 
 chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
 - Trẻ xếp 2 hàng ngang - Trẻ thực hiện 2 hàng
 2. HĐ 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tâp kết hợp các động tác - Trẻ tập theo cô
 - Tay: Một tay đưa về phía trước, một tay ra - 3 lần x 2 nhịp
 sau
 - Bụng: Cúi người về phía trước - 3 lần x 2 nhịp
 - 4 lần x 2 nhịp
 - Chân: Bật tại chỗ
 .* Vận động cơ bản: “ Chạy theo hướng thẳng”
 - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
 - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô vừa thực hiện vận động gì? Bạn nào giỏi 
 - 1 - 2 ý kiến 
 nói xem cô thực hiện như thế nào?
 - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: 
 - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
 Cô đứng một chân trước, một chân sau, người 
 sát
 hơi cúi về trước lấy đà, khi có hiệu lệnh chạy 
 thì cô chạy thẳng về phía trước, mắt nhìn 
 thẳng, chạy tới đích thì cô dừng lại, đi nhẹ 
 nhàng về cuối hàng.
 - 1 trẻ khá lên tập
 .- Cô mời 1 trẻ khá lên tập
 - Cá nhận trẻ thực hiện
 - Trẻ thực hiện: Lần lượt 2 trẻ ở 2 đầu hàng lên 
 thực hiện vận động
 - 2 tổ thi đua
 - Cô cho 2 tổ thi đua
 - Cô động viên khuyến khích trẻ tập
 - Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Lớp mình vừa tập xong bài gì? - 1 - 2 ý kiến 
 - Cho trẻ yếu tập thêm - Trẻ yếu tập thêm 1-2 lần * Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
- Cô nêu cách chơi: Cô chuẩn bị sẵn các vòng 
tròn nhỏ trên sân, số lượng vòng tròn ít hơn số - Trẻ chú ý lắng nghe
người chơi. Khi chơi trẻ nắm áo tạo thành một 
hàng đi quanh các vòng tròn và cùng đọc bài 
đồng dao:
Dung dăng dung dẻ,
Dắt trẻ đi chơi
Đến cổng trời
Lạy cậu lạy mợ
Cho cháu về quê
Cho dê đi học - Trẻ lắng nghe
Cho cóc ở nhà
Cho gà bới bếp
Xì xà xì xụp
Ngồi thụp xuống đây
Khi đọc hết chữ “đây” các bạn chơi nhanh 
chóng tìm một vòng tròn và ngồi xuống. Sẽ có - Trẻ lắng nghe
một bạn không có vòng tròn để ngồi. Tiếp tục 
bỏ bớt vòng tròn và chơi như trên, lại sẽ có một 
bạn không có chỗ, trò chơi tiếp tục khi chỉ còn 
hai người.
+ Luật chơi: Bạn nào không có vòng thì bị thua 
cuộc
- Cô tổ chức cho cháu chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3. HĐ 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân tập -Trẻ đi nhẹ nhàng
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Bạn nào đã đi trốn
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ
 - Bóng, vóng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi “Bạn nào đã đi trốn”
- Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ ngồi thành vòng - Trẻ chú ý lắng nghe
tròn. Yêu cầu trẻ chú ý nhìn các bạn, gọi tên từng bạn. Sau đó, cô cho tất cả trẻ nhắm mắt 
 lại(Phải đảm bảo rằng trẻ không nhìn thấy gì) 
 rồi ra hiệu cho 1 bạn đi trốn. Cô cho trẻ mở 
 măt ra và gọi 1 trẻ đoán xem bạn nào đã đi - Trẻ chú ý lắng nghe
 trốn(Thiếu bạn nào). Nếu trẻ đó đoán đúng thì 
 trẻ đi trốn chạy ra và tất cả vỗ tay hoan hô. 
 Nếu trẻ đó không đoán được thì có thể nhờ bạn 
 ngồi cạnh trợ giúp 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Bé khỏe bé ngoan”
 - Hôm nay chúng mình đã được học vận động gì?
 - Chúng mình có muốn thi đua nhau thực hiện lại vận động này qua trò chơi 
“Bé khỏe, bé ngoan” không
 - Tổ chức cho trẻ thi đua nhau 
 - Cô quan sát, động viên trẻ
 - Nhận xét các đội
 2. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
 - Trò chuyện về chủ đề
 - Gợi ý cho nhắc lại tên các bài hát, bài thơ trong chủ đề
 - Cô dẫn chương trình và giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ cuối 
tuần, các bài hát sẽ biểu diễn: Hát bài hát “Mẹ yêu không nào”, vận động “ Rửa 
mặt như mèo”, bài thơ “ Dỗ em”
 - Cô cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô động viên, khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin khi diểu diễn
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN
 Ma Thị Thùy Nguyễn Thu Trang