Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Chủ đề lớn: Động vật - Chủ đề nhánh 2: Động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn :THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 Chủ đề nhánh 2: Một số động vật sống trong rừng
 Tuần 27: Từ ngày 24/3/2025 đến ngày 28/3/2025
 Tên 
 Thời hoạt Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Gian động
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + HH: Gà gáy
 Thể 
 8h10 - + Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷ tay
 dục 
 8h30 + Bụng 1: Quay người sang 2 bên
 sáng + Chân 1: Nhún chân
 (MT3)
 TDKN TOÁN VĂN HỌC TẠO HÌNH MTXQ
 - Ném trúng Số 5 ( tiết 2) Kể chuyện cho Làm các con Trò chuyện về 
8h30 - đích đứng. (MT 30) trẻ nghe: Cáo, vật sống trong một số con vật 
 9h10 Hoạt (MT 6) thỏ và gà trống rừng từ rau củ sống trong rừng
 động - TC: Thi (MT60) quả.( MT 91)
 học
 xem ai nhanh
 - Hướng - Làm mặt con -Làm 1 số con - Làm con - Xem tranh 
 9h10 - Hoạt dẫn trẻ làm sư tử từ các vật sống trong nhím từ củ, một số con vật 
 9h50 động 
 con thỏ từ nguyên vật liệu rừng từ củ, quả. quả ăn thịt trong 
 ngoài lá cây. tự nhiên.
 - TC: Chạy tiếp - TC: Luồn rừng
 trời - TC: Kéo - TC: Lộn cầu 
 co vồng. cờ luồn tổ dế - T/C: Cáo ơi 
 -Chơi theo - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý ngủ à
 ý thích thích thích thích - Chơi theo ý 
 thích.
 - Góc XD: Xây vườn bách thú
 - Góc PV : Gia đình, bán hàng.
 Hoạt - TH: Cắt dán, làm con vật sống trong rừng bằng lá cây, các loại củ, quả, bìa cát 
 9h50 động tông...
 -10h40 chơi - ST: Kể chuyện; đọc thơ về các con vật sống trong rừng; làm album.
 - KHT - TN: Đếm đến 5, nhận biết nhóm số lượng 5, So sánh, thêm bớt nhóm đối 
 tượng trong phạm vi 5; làm sách đếm, bồi số; chăm sóc vườn hoa, tưới cây, lau lá
 - ÂN: Biểu diễn các bài hát theo chủ đề động vật.
10h45-
 14h30 -Hoạt động ăn bữachính, ngủ trưa, ăn bữachiều vệ sinh cánhân.
 Hoạt 1. TC: Thi 1. TC: Về đúng 1. ÔN KTC: Kể 1.Làm vở Tạo 1.TC: Cáo ơi 
 14h30 - động xem ai số nhà chuyện cho trẻ hình ngủ à
 15h50 chiều nhanh 2 LQKTM: Kể nghe: Cáo, thỏ và 2:TC: Thi 2. Biểu diễn văn 
 2.TC: Về chuyện cho trẻ gà trống. xem đội nào nghệ cuối tuần
 đúng số nhà nghe“ Cáo, thỏ 2.TC: Bé khéo nhanh 
 và gà trống” tay
 15h50 -
 17h00 3.Vệ sinh, nhậnxét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số động vật sống trong rừng
 Thời gian thực hiện : Từ ngày 24/3/2025 đến ngày 28/ 3 /2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Gà gáy
 + Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷ tay
 + Bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên
 + Chân 1: Nhún chân 
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô. Thực hiện đúng 
đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn, theo hiệu 
lệnh Hô hấp, tay, bụng, chân- bật (MT 3)
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, 
chân cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, 
nề nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn, - Trẻ thực hiện
 đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: 
 Đi thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2.Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài - Tập theo lời ca
 thể dục sáng cùng cô kết hợp lời bài hát “ 
 Chú ếch con”
 + HH: Gà gáy
 + Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷ tay 3L x 4 N
 + Bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên 3L x 4 N
 + Chân 1: Nhún chân 3L x 4 N
 *Trò chơi : gieo hạt
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi:Trẻ vừa thực 
 hiện các động tác vừa đọc từng câu của bài 
 thơ.
 1 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sáng.
 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng
 vòng, hít thở sâu.
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú
 - Góc phân vai : Gia đình, bán hàng.
 - Tạo hình: Cắt dán, làm con vật sống trong rừng bằng lá cây, các loại củ, 
quả, bìa cát tông
 - Sách chuyện: Kể chuyện; đọc thơ về các con vật sống trong; làm album .
 - KHT - TN: Đếm đến 5, nhận biết nhóm số lượng 5, So sánh, thêm bớt 
nhóm đối tượng trong phạm vi 5; làm sách đếm, bồi số; chăm sóc vườn hoa, 
tưới cây, lau lá 
 - Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát theo chủ đề động vật.
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết thể hiện 1 số hành động của vai chơi ở góc phân vai, tạo được 
sản phẩm ở góc tạo hình, biết làm album và đọc thơ, kể chuyện với sa bàn ở góc 
sách truyện; biết sử dụng nguyên vật liệu xây công trình, biết xếp chữ số bằng 
hột hạt, đếm đến 5, nhận biết nhóm số lượng 5, So sánh, thêm bớt nhóm đối 
tượng trong phạm vi 5; làm sách đếm, bồi số; chăm sóc vườn hoa, tưới cây, lau 
lá. Biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề
 - Rèn kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, rèn kỹ năng giao tiếp giữa các bạn 
trong nhóm. Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ có ý thức học tập, đoàn kết khi chơi, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 + Góc xây dựng: Hàng rào, các loại cây xanh, sỏi, các con vật sống trong 
rừng như voi, khỉ, gấu, hươu cao cổ, ngựa, thỏ 
 + Góc phân vai: 
 - Gia đình: Bộ nấu ăn, bát con, các món ăn, bếp, bồn rửa, các loại nước, 
 - Bán hàng: Các loại rau củ, quả, khung tranh, bìa cát tông, lá cây, cỏ, các 
con vật làm quà lưu niệm...
 + Góc tạo hình: Lá cây, quả nho, củ khoai tây, hộp sữa, bìa cát tông, bông 
rửa bát, băng dính 2 mặt, keo, kéo 
 + Góc sách chuyện: Các con vật sống trong rừng bằng bìa cat tông, quyển 
album, sa bàn bài thơ, rối cho câu truyện...
 + Góc toán - KH: Hột hạt, hoa, bon bon, số 5 in rỗng, lô tô, giẻ lau, bình 
tưới, nước... + Góc âm nhạc: Nhạc beats các bài hát, sắc xô, phách tre...
 - Nhạc có lời bài hát “Monky banana”. slide trò chơi về con vật.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Chào mừng tất cả các bé đến với giờ chơi hoạt - Cả lớp vỗ tay
động vui chơi ngày hôm nay.
- Cô có một món quà muốn tặng lớp mình đấy - Cả lớp chú ý
chúng mình có muốn xem món quà đó là gì 
không?
- Cô cho trẻ đếm One, Two,Three open.( Một, - Trẻ thực hiện
hai, ba mở)
+ Hộp quà có gì đây? - Trẻ trả lời
- Cô giơ rối và cho trẻ nói tên con vật bằng tiếng - Trẻ nói tên con vật bằng 
anh.( Elephant: Con voi; Tiger: Con hổ; Bear: tiếng anh.
Gấu; Monkey: Con khỉ)
+ Voi, Hổ, Gấu, Khỉ là con vật sống ở đâu? - 2-3 Trẻ trả lời
- Bạn khỉ con thấy lớp mình chăm ngoan học giỏi - Chúng tôi chào bạn Khỉ
nên muốn đến lớp mình cùng tham gia học và 
chơi cùng lớp mình đấy. Chúng mình hãy chào 
đón bạn Khỉ con nào? ( Chúng tôi chào bạn Khỉ) 
- Vậy giờ chúng mình sẽ chơi gì hôm nay? ( Chơi -Trẻ trả lời.
hoạt động góc ạ)
- Để buổi chơi hôm nay được tốt hơn các con hãy - Trẻ chú ý
giúp cô bầu một bạn làm trưởng trò để điều khiển 
buổi chơi ngày hôm nay nào?
- Chúng mình bầu ai? - 3-4 trẻ ý kiến
- Trưởng trò: Xin chào tất cả các bạn. Rất vui khi - Trẻ chú ý
được các bạn bầu làm trưởng trò. Bây giờ chúng 
mình cùng trò chuyện về các góc chơi nhé.
+ Hôm nay các bạn thích chơi góc nào? - Cả lớp trả lời
(Chúng mình chơi góc xây dựng, chơi góc KH - 
Toán, chơi góc phân vai, chơi góc tạo hình, chơi 
góc sách truyện)
+ Ở góc xây dựng các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Muốn xây vườn bách thú cần có những ai?( các -Trẻ trả lời
bác công nhân và kỹ sư trưởng)
+ Khi xây thì xây như thế nào?( Xây cổng ra -Trẻ trả lời
vào, xây hàng rào, xây các chuồng nuôi các con vật, trồng cây xanh ... )
+ Ai sẽ là bác kỹ sư trưởng? - 1 trẻ trả lời.
+ Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì?( hướng dẫn - Trẻ trả lời
các bạn, xây vườn bách thú, bạn nào thích chơi 
thì về góc xây dựng với tớ)
- Chúc các bạn chơi góc xây dựng xây được công - Cả lớp vỗ tay
trình thật đẹp.
* Góc phân vai
+ Còn góc phân vai, các bạn chơi gì? (Chơi trò - Trẻ trả lời
gia đình, bán hàng bạn nhé)
+ Ở góc gia đình, các bạn làm gì? (Nấu cơm làm - 1 trẻ trả lời
bánh, chăm sóc các con, bố mẹ đưa con đi chơi 
vườn bách thú, đi nghe kể chuyện ở góc sách 
truyện.) 
+ Hôm nay nhóm bàn hàng bán những gì? (Bán - 1-2 Trẻ trả lời
đồ ăn, nước uống, bán đồ lưu niệm, bán các loại 
rau, củ, quả...)
+ Muốn bán được nhiều hàng cô bán hàng phải - Trẻ trả lời
như nào? (Cô bán hàng phải tươi cười và mời 
chào khách).
- Tôi chúc các bạn chơi thật là vui (Ồ rê, ồ rê) - Cả lớp vỗ tay
* Góc tạo hình
- Ở góc tạo hình ý tưởng thế nào?(Từ nguyên vật - Trẻ trả lời
liệu, sẵn có hàng ngày, chúng tôi làm ngay, nào 
cắt dán, làm các con vật từ rau củ quả và các loại 
lá cây...)
* Góc sách chuyện
- Thế còn sách chuyện, bạn chơi với gì?( Làm - Trẻ trả lời
album, kể chuyện, đọc thơ...)
- Ai thích xem tranh, kể chuyện, đọc thơ xin mời - Trẻ vỗ tay
các bạn về góc thư viện.
* Góc KH - Toán
- Đố bạn, góc KH - Toán làm những gì nào?(Xếp - Trẻ trả lời
số 5, làm sách đếm, bồi số, ...)
- Ai thích chơi với số, chữ cái xin mời về góc - Trẻ vỗ tay
khoa học - toán.
* Góc âm nhạc
- Các bạn hát hay và múa dẻo sẽ chơi ở góc chơi - Trẻ trả lời
nào? - Góc âm nhạc hôm nay chơi gì?
- Chúc các bạn chơi thật vui vẻ. - Trẻ vỗ tay
- Cô chốt: Như vậy hôm nay, chúng mình sẽ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe.
lắp ghép, xây dựng vườn bách thú, cùng với phân 
vai, gia đình, bán hàng, rồi cắt dán, làm các con 
vật từ rau, củ, quả, lá cây cùng bìa cát tông ở góc 
tạo hình, làm album, kể chuyện, đọc thơ ở góc 
sách truyện, chơi với chữ số 5 cùng bồi số, sách 
đếm ở khoa học - toán.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?(Cắm biểu - Cả lớp trả lời
tượng vào các góc chơi)
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế - Trẻ trả lời
nào?(Chơi đoàn kết, không tranh dành đồ chơi 
của nhau)
- Sau khi chơi các bạn phải làm gì?(Cất dọn đồ - Cả lớp trả lời
chơi đúng nơi quy định)
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ, đoàn kết, - Cả lớp vỗ tay
hợp tác, chia sẻ.
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi của mình. - Trẻ lấy biểu tượng về 
 góc chơi
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ bầu nhóm trưởng các nhóm chơi phân vai - Trẻ thực hiện
chơi, nhiệm vụ chơi.
- Cô đi đến từng góc chơi gợi mở và chơi cùng 
trẻ, tạo ra một số tình huống để trẻ thể hiện tốt 
vai chơi của mình.
+ Góc gia đình: Gia đình các bác đang làm gì? - Trẻ trả lời
Gia đình bác có những ai? Bác đóng vai gì?....
+ Hôm nay cô bán hàng bán những mặt hàng gì? - Trẻ trả lời
( Cô cho trẻ mời khách mua hàng bằng tiếng anh 
“ What do you buy for my?” “ Bác muốn mua gì 
cho tôi ạ”). Tôi còn đi thăm bạn bè chưa về bác 
 - Trẻ lắng nghe
có shíp hàng cho tôi được không? (Bác cho tôi 
địa chỉ để tôi ship cho ạ)Tôi quên không mang 
tiền bác cho tôi chuyển khoản cho bác nhé?.....
+ Góc xây dựng: Tôi chào bác, bác xây dựng - Trẻ trả lời
công trình gì vậy, bác nào là bác kỹ sư trưởng? 
Bác phân công cho các chú công nhân làm những 
gì? .. + Góc khoa học: Con đang làm gì vậy? con làm - Trẻ trả lời
như thế nào? 
+ Góc tạo hình: Các bác đang làm gì đấy? các - Trẻ trả lời
bác tạo con vật bằng nguyên vật liệu gì? Con gấu 
này làm như thế nào?
+ Góc sách truyện: Tôi chào các bác? Các bác - Trẻ trả lời
đang làm gì vậy? Các bác hãy đọc thơ cho tôi 
nghe nào? Bác có thể kể chuyện cho tôi nghe 
được không?...
+ Góc âm nhạc: Bác đang biểu diễn bài hát gì? - Trẻ trả lời
Bác sử dụng dụng cụ gì để biểu diễn?
- Cô bao quát lớp, đến các góc chơi động viên - Trẻ chơi hứng thú.
khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn trẻ sáng 
tạo để trẻ hoàn thiện vai chơi của mình.
- Cô động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm chơi, - Trẻ biết đổi vai chơi
đổi vai chơi. 
- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát trẻ. Cô 
đến từng góc nhận xét các góc chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô lắc sắc xô cho trẻ tập trung ở giữa lớp. - Trẻ xúm xít lại bên cô
- Các bạn ơi hôm nay Khỉ con rất vui vì được vui - Cả lớp lắng nghe.
chơi cùng các bạn đấy.
- Còn các bác thấy buổi chơi hôm nay như thế - 3-4 trẻ trả lời.
nào?
- Khỉ con nói: Các bạn thấy các bạn hôm nay - 1-3 trẻ nhận xét buổi 
chơi thế nào? chơi
- Cô nhận xét chung những vai chơi hôm nay cô - Cả lớp lắng nghe.
thấy bạn trưởng trò đã thể hiện được nhiệm vụ 
chơi đã bao quát tốt các góc chơi, các bạn trong 
các góc chơi cũng chơi rất tốt, đoàn kết tạo ra sản 
phẩm đẹp, góc bán hàng đã bán được rất nhiều 
quà lưu niệm và các mặt hàng khác, góc xây 
dựng đã xây được vườn bách thú có rất nhiều 
chuồng nuôi thú, trồng cây xanh và đã nuôi được 
rất nhiều con vật, góc khoa học - toán các bạn 
cũng học rất là giỏi đã bồi được số5 và làm được 
sách đếm, góc tạo hình đã trổ tài khéo tay tạo ra 
các con vật từ các nguyên vật liệu khác nhau rất 
đẹp, góc sách truyện đã đọc được các bài thơ, kể được những câu chuyện rất hay. Các bạn góc âm 
 nhạc hát múa rất hay . 
 - Khỉ con: Các bạn lớp 4 tuổi B giỏi quá. Tôi mời - Cả lớp lắng nghe
 các bạn hãy cùng múa hát với tôi nào.
 - Cô cho trẻ hát và vận động với bài hát “Monky - Cả lớp hát và vận động.
 banana”.
 - Khỉ con: Cảm ơn các bạn đã cho khỉ con tham - Cả lớp chào bạn khỉ con.
 gia buổi trải nghiệm cùng chơi với các bạn thật 
 vui và ý nghĩa. Giờ Khỉ con phải về nhà mình rồi 
 hẹn các bạn vào buổi chơi sau nhé. Good bye see 
 you a gain.
 ***************************************
 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 TDKN: Ném trúng đích đứng (MT6)
 TC: Thi xem ai nhanh
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Dạy trẻ biết cách thực hiện vận động: Ném trúng đích thẳng đứng. Trẻ 
biết phối hợp lực của cánh tay, mắt để ném túi cát trúng đích đứng(MT 6)
 - Rèn kỹ năng ném trúng đích thẳng đứng và khả năng định hướng khi 
ném Phát triển cơ tay, rèn khả năng khéo léo và nhanh nhẹn khi thực hiện vận 
động
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, mạnh dạn và biết tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.
 2.Chuẩn bị:
 - vạch, túi cát
 - Cô và trẻ quần áo gọn gàng.
 3.Tiến hành:
 Hoạt động củacô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, - Trẻ thực hiện
 thực hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh 
 (Đi thường, đi mũi, đi thường, đi gót, đi 
 thường, chạy chậm, chạy nhanh, đi thường)
 - Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang
 2.Hoạt động 2: Trọng động.
 a. Bài tập phát triển chung.
 - Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng 
 cô. -Trẻ chú ý tập
 + Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷ tay. - 4l x 4 N + Bụng 3: Đứng cúi người về trước - 3l x 4 N
+ Chân 2 : Đứng một chân nâng cao gập gối - 3L x 4 N
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ thực hiện
b.Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng 
đứng
- Lần 1: Cô làm mẫu hoàn chỉnh - Trẻ quan sát
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp với phân tích - 2-3 ý kiến
động tác
+ Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất - Trẻ quan sát
phát, 1 tay cầm túi cát cùng phía với chân 
sau, giơ ngang tầm mắt và mắt nhằm thẳng 
vào đích. Hiệu lệnh sẽ dùng lực cánh tay 
ném mạnh túi cát vào đích, rồi đi thường về 
cuối hàng.
- Mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu - 2-3 trẻ lên tập
+ Các bạn vừa tập bài tập gì? - Trẻ trả lời
- Cô quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ (nếu - Trẻ tập
có)
* Trẻ thực hiện
- Lần lượt trẻ ở 2 hàng lên thực hiện 1 lần, - Trẻ thực hiện bài tập
cô hướng dẫn, động viên và sửa sai cho trẻ
- Các bạn vừa thực hiện xong bài tập gì? - Trẻ trả lời
- Cho 2 đội thi đua 2 lần - Trẻ thi đua
- Kiểm tra kết quả của 2 đội - Cả lớp kiểm tra kết quả
* Trò chơi : Thi xem ai nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi, gợi cho trẻ nhắc - Trẻ lắng nghe
lại cách chơi, luật chơi.
- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi: Chọn 1 
bạn làm cáo ngồi vào vòng tròn chính giữa. 
Các bạn khác cầm tay nhau đi xung quanh 
nói “Cáo ơi ngủ à!” Khi nghe các bạn hỏi 
lần 2 thì cáo kêu Hừm! Hừm! Tất cả lò cò 
tản ra xung quanh. Cáo nhảy lò cò đuổi bắt, 
ai bị bắt phải chờ bạn cứu. Đổi vai cáo chơi 
tiếp.
- Luật chơi: Ai bị cáo bắt phải thay bạn làm - Trẻ chơi
cáo.. - Cho trẻ chơi 1-2 lần, động viên trẻ kịp thời - Trẻ thực hiện
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ làm chim bay cò bay nhẹ nhành 1- - Trẻ đi nhẹ nhàng
 2 vòng quanh sân tập
 - Cô nhận xét cho trẻ vào lớp
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Hướng dẫn trẻ làm con thỏ từ lá cây.
 - TC: Kéo co 
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên giúp trẻ cảm nhận 
được vẻ đẹp của thiên nhiên.Biết làm con thỏ từ lá cây.
 - Phát triển óc quan sát. Trong trò chơi vận động trẻ thú chơi, chơi đúng 
luật. Trò chơi tự do: Trẻ chơi thoải mái hứng thú.
 - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ em
 2. Chuẩn bị
 - Rổ đựng lá cây các loại, giấy a4.
 - Đồ chơi cho hoạt động chơi tự do: bóng, vòng, phấn.... 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ làm con thỏ từ 
 lá cây 
 - Cho trẻ ổn định xếp hàng và nhẹ nhàng ra - Trẻ xếp hàng ra sân.
 sân .
 - Hôm nay cô và các con sẽ cùng ra sân và dùng - Cả lớp lắng nghe.
 những lá cây khác nhau để tập làm con thỏ nhé. 
 Ngoài sân chơi còn có rất nhiều đồ chơi nữa. Khi 
 ra sân chơi, các cháu đừng chạy lung tung, xô 
 đẩy nhau. Khi nghe thấy hiệu lệnh sắc xô của cô, 
 các con phải tập trung lại nhé.
 * Làm con thỏ từ lá cây 
 - Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn xung quanh cô - Cả lớp ngồi quanh cô.
 - Cô hướng dẫn trẻ cách làm :
 - Các con hãy lấy 1 một chiếc lá to làm thân của - Cả lớp chú ý lắng nghe 
 con thỏ, lấy chiếc lá có dạng hình tròn đặt phía và quan sát.
 trên của chiếc lá vùa làm thân để tạo thành đầu 
 của con thỏ. sau đó chúng mình chọn 2 chiếc lá 
 dài làm tai thỏ, lấy lá nhỏ xé ngắn để làm tay và chân của thỏ. Chúng mình dùng keo phết vào 
 phía sau của chiếc lá và dán cố định vào tờ giấy 
 A4. Các con dán sao cho cân đối bức tranh của 
 mình nhé. cuối cùng chúng mình dùng bút lông 
 vẽ mắt, mũi, miệng cho con thỏ. Vậy là cô đã làm 
 xong con thỏ từ lá cây rồi!
 - Cô hỏi trẻ - 2-3 trẻ trả lời.
 + Con thỏ cô làm gồm những phần nào? ( Đầu, 
 mình) - Trẻ trả lời
 + Cô làm như thế nào? - Cả lớp thực hành.
 - Cô cho trẻ thực hành làm con thỏ từ lá cây .
 - Cô bao quát hướng dẫn những trẻ chưa biết làm 
 2.Hoạt động 2: TCVĐ: Kéo co - 1-2 trẻ nhắc lại.
 - Cô gọi 1 trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
 - Cô chốt lại:
 + Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước 
 là thua cuộc. - Cả lớp lắng nghe.
 + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, 
 tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc 
 đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ 
 nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi 
 dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. - Trẻ hiểu cách chơi và 
 Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây luật chơi.
 về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm 
 nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
 - Trẻ chơi hứng thú.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô gợi ý trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, đu 
 quay, thang leo, cầu khỉ, cầu trượt, ném bóng 
 vào rổ....
 - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô bao quát trẻ chơi và chú ý an toàn cho trẻ
 - Cả lớp lắng nghe.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
 - Trẻ vệ sinh tay, chân 
 - Cho trẻ vệ sinh vào lớp
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi : Thi xem ai nhanh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, gợi cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
 - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi: Chọn 1 bạn làm cáo ngồi vào vòng tròn 
chính giữa. Các bạn khác cầm tay nhau đi xung quanh nói “Cáo ơi ngủ à!” Khi nghe các bạn hỏi lần 2 thì cáo kêu Hừm! Hừm! Tất cả lò cò tản ra xung quanh. 
Cáo nhảy lò cò đuổi bắt, ai bị bắt phải chờ bạn cứu. Đổi vai cáo chơi tiếp.
 - Luật chơi: Ai bị cáo bắt phải thay bạn làm cáo..
 - Cho trẻ chơi 1-2 lần, động viên trẻ kịp thời 
 2. Trò chơi : Về đúng số nhà
 - Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh “ 
tìm nhà bạn nào có 5 chấm tròn thì về nhà có 5 chấm tròn. bạn nào có 4 chấm 
tròn thì về nhà có 4 chấm tròn.
 - Luật chơi: Sau mỗi lần chơi bạn nào có về không đúng số nhà sẽ phải 
nhảy lò cò 1 vòng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ********************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 Toán: So sánh, thêm bớt nhóm đối tượng trong phạm vi 5
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết so sánh thêm bớt trong phạm vi 5. Trẻ biết đếm từ trái qua phải, 
Trẻ biết xếp tương ứng 1-1. So sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong 
phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít 
hơn (MT 31)
 - Rèn kĩ năng so sánh thêm bớt trong phạm vi 5
 - Trẻ hào hứng tham gia hoạt đông , đoàn kết, hợp tác với bạn khi chơi
 2.Chuẩn bị :
 - Đồ dùng của trẻ : 5 con Thỏ, 5 cà rốt
 - Thẻ số 1,2,3,4,5
 - 5 cây hoa, 5 cây xanh, 5 con thỏ, 5 con voi.
 3.Tiến hành hoạt động: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1:Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài hát : Đố bạn - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát - 2-3 trẻ ý kiến
 gì ?
 - Bài hát nói về những con vật nào ? Những - Trẻ trả lời con vật này sống ở đâu ?
- Có rất nhiều con vật sống trong rừng khác - Trẻ trò chuyện cùng cô
nhau vì vậy chúng ta cần chung tay bảo vệ, 
chăm sóc và chung tay bảo tồn các con vật 
quý hiếm.
2.Hoạt động 2:Phát triển bài
a.Ôn đếm, nhận biết số 5
- Cô đặt 5 cây hoa, 5 cây xanh, 5 con thỏ, 4 - Trẻ quan sát
con voi. Cho trẻ tìm và đếm
 - Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm các đối tượng có - Trẻ thực hiện
số lượng là 5, đếm và đặt thẻ số tương ứng.
b.So sánh thêm bớt trong phạm vi 5
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Con voi ” và đi lấy - Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi 
rổ về chỗ ngồi
- Cho trẻ lấy tất cả số thỏ trong rổ xếp thành 1 - Trẻ lấy hết thỏ ra xếp thành 
hàng về phía trước mặt trẻ hàng ngang 
- Cô thao tác trên màn hình tivi cho trẻ quan - Trẻ đếm 1,2,3,4,5 tất cả có 5 
sát con thỏ
- Cho trẻ lấy 4 củ cà rốt đặt tương ứng 5 con - Trẻ lấy cà rốt đặt tương ứng 
thỏ và đếm. mỗi con thỏ, mỗi con thỏ một 
 củ cà rốt.
- Cô làm trên bảng cho trẻ quan sát, trẻ đếm - Trẻ đếm 
cùng cô số cà rốt đặt tương ứng với số thỏ.
- Cho trẻ đếm lại số thỏvà số cà rốt. - 2-3 Trẻ trả lời 
- Số thỏvà số cà rốt như thế nào với nhau? - 1-2 Trẻ trả lời 
- Số thỏ và số cà rốt, số nào nhiều hơn ? - Trẻ trả lời
- Số thỏ nhiều hơn số cà rốt là mấy? Vì sao - 1-2 Trẻ trả lời 
con biết?
- Số cà rốt ít hơn số thỏ là mấy? - Trẻ trả lời ( Thêm 1 ...) 
- Làm thế nào để số cà rốt bằng số thỏ? - Trẻ lấy 1 cà rốt cho thỏ
- Nhưng để cho thỏ nào cũng có cà rốt thì - Trẻ trả lời.
phải làm gì?
- Cô yêu cầu trẻ lấy thêm 1 cà rốt xếp tương - Trẻ quan sát 
ứng với thỏ còn lại
- Cô yêu cầu trẻ đếm số thỏ và số cà rốt của - Trẻ nhìn lên màn hình và 
trẻ. đếm 
- Trẻ đếm cùng cô số thỏ và số cà rốt trên 
bảng
- Cô hỏi trẻ : Vậy số cà rốt và số thỏ như thế - Trẻ trả lời nào với nhau, bằng nhau và cùng bằng mấy? 
- Cho trẻ tìm thẻ chữ số 5 - Trẻ tìm thẻ số và giơ lên
- Cho trẻ đặt thẻ chữ số 5 sang cạnh 
- Bốn củ cà rốt Thêm 1 củ cà rốt là mấy củ - Trẻ đọc
cà rốt?
Cô cho trẻ đọc 4 thêm 1 là 5 - Trẻ đọc
- Năm củ cà rốt bớt 1 củ cà rốt là mấy củ cà - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến
rốt?
Cô cho trẻ đọc 5 bớt 1 còn 4 - Trẻ đọc
- Bốn củ cà rốt Thêm 1 củ cà rốt là mấy củ - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến
cà rốt?
Cô cho trẻ đọc 4 thêm 1 là 5 - Trẻ đọc
- Năm củ cà rốt bớt 2 củ cà rốt là mấy củ cà - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến
rốt?
Cô cho trẻ đọc 5 bớt 2 còn 3 - Trẻ đọc
- Năm củ cà rốt bớt 3 củ cà rốt là mấy củ cà - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến
rốt?
Cô cho trẻ đọc 5 bớt 3 còn 2 - Trẻ đọc
- Năm củ cà rốt bớt 4 củ cà rốt là mấy củ cà - Trẻ thực hiện.
rốt?
Cô cho trẻ đọc 5 bớt 4 còn 1
- Cô cho trẻ cất hết củ cà rốt và số thỏ vừa cất 
vừa đếm.
* Liên hệ thực tế
Tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi thêm - Trẻ liên hệ thực tế
bớt tạo nhóm 5 đối tương
* Trò chơi : Về đúng số nhà
- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài hát trong - Trẻ lắng nghe.
chủ đề khi có hiệu lệnh “ tìm nhà bạn nào có 
5 chấm tròn thì về nhà có 5 chấm tròn. bạn 
nào có 4 chấm tròn thì về nhà có 4 chấm 
tròn.
- Luật chơi: Sau mỗi lần chơi bạn nào có về 
không đúng số nhà sẽ phải nhảy lò cò 1 
vòng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hào hứng chơi
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Chú voi con ở - Trẻ thực hiện bản đôn ” và đi ra ngoài sân chơi
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Làm mặt con sư tử từ các nguyên vật liệu tự nhiên.
 - TC: Lộn cầu vồng.
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên giúp trẻ cảm nhận 
được vẻ đẹp của thiên nhiên. Biết làm mặt con sư tử từ bìa cat tông và bông lúa.
 - Phát triển óc quan sát. Trong trò chơi vận động trẻ thú chơi, chơi đúng 
luật. Trò chơi tự do: Trẻ chơi thoải mái hứng thú.
 - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ em
 2. Chuẩn bị
 - Rổ đựng bông lúa và bìa cát tông.
 - Đồ chơi cho hoạt động chơi tự do: bóng, vòng, phấn.... 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Làm mặt sư tử từ nguyên vật 
 liệu có sẵn 
 - Cho trẻ ổn định xếp hàng và nhẹ nhàng ra - Trẻ xếp hàng ra sân.
 sân .
 - Hôm nay cô và các con sẽ cùng ra sân và dùng - Cả lớp lắng nghe.
 những bông lúa và bìa cat tông để tập làm mặt 
 con sư tử nhé. Ngoài sân chơi còn có rất nhiều đồ 
 chơi nữa. Khi ra sân chơi, các cháu đừng chạy 
 lung tung, xô đẩy nhau. Khi nghe thấy hiệu lệnh 
 sắc xô của cô, các con phải tập trung lại nhé.
 * Làm mặt con sư tử từ nguyên vật liệu có sẵn 
 - Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn xung quanh - Cả lớp ngồi quanh cô.
 cô 
 - Cô hướng dẫn trẻ cách làm : - Cả lớp chú ý lắng nghe 
 - Các con hãy lấy 1 hình tròn bằng bìa cát tông và quan sát.
 làm mặt sư tử dùng băng dính 2 mặt để dán và 
 xếp vào giữa tờ giấy sao cho cân đối, tiếp theo 
 dùng bông lúa gắn xung quanh hình tròn đó cũng 
 dùng băng dính để cố định những bông lúa làm 
 bờm cho con sư tử. cuối cùng chúng mình dùng 
 mắt gắn vào mặt và vẽ miệng cho mặt con sư tử. 
 Cô đã làm xong mặt con sư tử bằng bìa cát tông 
 và bông lúa rồi! - Cô hỏi trẻ
 + Mặt con sư tử gồm những phần nào? ( Mặt và - 2-3 trẻ trả lời.
 bờm sư tử)
 + Cô làm như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ thực hành làm mặt con sư tử bằng bìa - Cả lớp thực hành.
 cát tông và bông lúa .
 - Cô bao quát hướng dẫn những trẻ chưa biết làm 
 2.Hoạt động 2: TC: Lộn cầu vồng
 - Cô gọi 1 trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi - 1-2 trẻ nhắc lại.
 - Cô chốt lại:
 Cách chơi
 Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau tay đu đưa - Cả lớp lắng nghe.
 sang hai bên theo nhịp, mỗi lần đưa tay sang là 
 ứng dụng với một tiếng:
 Lộn cầu vồng
 Nước trong nước chảy
 Có cô mười bảy
 Có chị mười ba - Trẻ hiểu cách chơi và 
 Hai chị em ta luật chơi.
 Ra lộn cầu vồng.
 Đọc đến câu cuối cùng, cả hai cùng giơ tay lên 
 đầu, chui qua tay nhau về một phía, quay lưng 
 vào nhau, hạ tay xuống dưới rồi tiếp tục đọc hai 
 lần, cách vung tay cũng giống như lần một, đọc 
 đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay nhau, lộn trở 
 lại tư thế ban đầu.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi hứng thú.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, đu - Trẻ chơi theo ý thích.
 quay, thang leo, cầu khỉ, cầu trượt, ném bóng 
 vào rổ....
 - Cô bao quát trẻ chơi và chú ý an toàn cho trẻ - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
 - Cả lớp lắng nghe.
 - Cho trẻ vệ sinh vào lớp
 - Trẻ vệ sinh tay, chân và 
 vào lớp.
 II.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. TC: Về đúng số nhà
 - Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh “ 
tìm nhà bạn nào có 5 chấm tròn thì về nhà có 5 chấm tròn. bạn nào có 4 chấm 
tròn thì về nhà có 4 chấm tròn. - Luật chơi: Sau mỗi lần chơi bạn nào có về không đúng số nhà sẽ phải 
nhảy lò cò 1 vòng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2.LQKTM: Kể chuyện cho trẻ nghe“ Cáo, thỏ và gà trống”
 - Lần 1: Kể diễn cảm câu chuyện bằng cử chỉ điệu bộ.
 - Lần 2: Kể trích dẫn và giảng từ khó.
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? 
 + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? 
 + Tại saoThỏ khóc?
 + Ai đã đến an ủi Thỏ?
 + Chó và Gấu không đuổi được Cáo. Ai đã đuổi được cáo?
 + Gà trống đã làm thế nào để đuổi được cáo?
 + Trong truyện con thích nhân vật nào? Vì sao?
 + Cuối cùng Thỏ đã được trở về đâu để ở?
 - Giáo dục trẻ
 - Cô kể lần 3: Cho trẻ xem video câuchuyện.
 3.Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về. 
 **************************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 VĂN HỌC: Kể chuyện cho trẻ nghe“ Cáo, thỏ và gà trống”
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ nhớ tên truyện. các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu được nội dung 
câu chuyện: “Cáo, thỏ và gà trống”
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời câu hỏi xoay quanh nội dung câu 
truyện. Luyện kỹ năng ghi nhớ có chủ định. Bắt chước giọng nói, điệu bộ của 
nhân vật trong truyện (MT60)
 - Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ mọi người khi mọi người gặp khó khăn và 
chúng mình phải luôn biết ơn những người đã giúp đỡ mình
 2. Chuẩn bị
 - Cô thuộc chuyện, kể diễn cảm. Video truyện “Cáo, thỏ và gà trống”
 - Rối tay, sa bàn kể truyện
 - Mũ, trang phục các con vật cho trẻ đóng kịch
 - Sân khấu . 3. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Giới thiệu bài (2 phút) 
- Cô giáo đội mũ mặc trang phục của thỏ 
vừa đi vừa hát.. 
- Có tiếng hát Là, lá, la, la . - Trẻ chú ý nghe
- Chúng mình ơi có tiếng hát của ai ý nhỉ? - Bạn thỏ ạ
- A, hóa ra là bạn Thỏ
- Sao hôm nay thỏ vui thế? - Thỏ trả lời
- Cô dẫn dắt vào kể câu chuyện. 
- Vì bạn thỏ rất vui và đã đi kể câu chuyện 
của mình với mọi người . Nên tác giả 
(Thu Thủy) đã viết lại câu chuyện này rất - Vâng ạ.
hay để gửi tặng bạn Thỏ đấy .Vậy chúng 
mình có muốn lắng nghe câu chuyện để 
biết được vì sao bạn thỏ lại vui như thế -Có ạ
không?
Vậy các con hãy ngồi đẹp để lắng nghe cô - Ngồi xung quanh và nghe cô kể 
Nhung kể câu chuyện Cáo , Thỏ và Gà chuyện.
Trống nhé. 
2. Phát triển bài (22 phút)
+ Cô kể lần 1: Kể diễn cảm qua cử chỉ, 
điệu bộ minh họa.
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện - Cáo, Thỏ và Gà trống.
gì?
+ Cô kể lần 2: Qua hình ảnh trên 
powerpoint
- Vì câu chuyện rất hay nên còn có video 
rất sinh động chúng mình cùng nghe cô kể 
chuyện : Cáo thỏ và gà trống cùng video 
động nhé
- Video câu chuyện không có lời.
- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? -Cáo thỏ và gà trống
- Câu chuyện nói về điều gì? - Trẻ nêu ý kiến
* Giảng nội dung: “Cáo có một ngôi nhà 
bằng băng,Thỏ có một ngôi nhà bằng gỗ, 
mùa xuân đến nhà của Cáo tan ra thành - Trẻ lắng nghe.
nước Cáo xin sang nhà Thỏ ở nhờ và 
chiếm luôn nhà của Thỏ. Bác Gấu, bầy chó 
là người tốt bụng nhưng vì nhút nhát nên 
đã không đuổi được con cáo đi, còn Gà 
trống dũng cảm, biết giúp đỡ bạn khi gặp 
khó khăn nên đã đuổi được Cáo đi và lấy 
lại được ngôi nhà giúp bạn Thỏ.” - Kể trích dẫn, giảng từ khó - Trẻ chú ý lắng nghe
-Cô kể trích dẫn trên PP
- Cô sẽ chia câu chuyện làm 2 đoạn.
+ Đoạn 1: “Từ đầu , Gấu nghe thấy vậy 
sợ quá liền chạy mất”. Đoạn 1 câu chuyện 
nói về hai ngôi nhà thỏ và cáo, thỏ đã bị 
cáo cướp mất nhà và bạn chó cùng bác gấu 
đã giúp thỏ nhưng vẫn không lấy được nhà 
+ Đoạn 2: “Từ chỗ thỏ lại ngồi dưới bụi 
cây và khóc một con gà trống mào đỏ vác 
một cái hái trên vai đi qua .Thỏ và Gà 
Trống trở thành đôi bạn thận. Đoạn chuyện 
này nói về sự dũng cảm của bạn gà trống 
đã giúp bạn thỏ lấy lại được nhà của mình 
đấy.
+ Giải nghĩa từ: “Lưỡi hái ”. - Trẻ nêu ý kiến
- Cô cho trẻ đọc - Trẻ đọc
 * Đàm thoại với trẻ: qua trò chơi những 
hộp quà bí mật
Bạn thỏ đến với lớp chúng mình còn mang 
theo rất nhiều hộp quà chúng mình có -Có ạ
muốn khám phá cùng cô không ? Đàm thoại cùng cô qua trò chơi.
- Trong chuyện có những con vật nào? - Thỏ, Gà trống, Cáo, bầy Chó, bác 
 Gấu (xuất hiện luôn trên màn hình)
- Thỏ có ngôi nhà làm bằng gì? - Bằng gỗ ạ.
- Ai có ngôi nhà làm bằng băng? - Cáo ạ
- Vì sao Cáo phải đến nhà Thỏ xin ở nhờ? - Vì nhà của Cáo tan ra thành nước
- Cáo đã làm gì với thỏ? - Đuổi luôn Thỏ ra khỏi nhà.
- Những ai đã giúp đỡ thỏ? - Gấu, Chó, Gà trống
- Ai đã đuổi được Cáo đi để lấy lại được 
nhà cho Thỏ? - Anh Gà trống
. 
- Gà trống đã hát như thế nào? - Trẻ trả lời
Các con hãy cùng đứng lên bắt chước tiếng - Trẻ đứng lên làm động tác bắt 
hát của anh gà trống nhé! Lặp lại 1- 2 lần chước gà trống và hát:
từ giọng nhỏ rồi to dần.
 Cô kể lần 3: Cô kể bằng rối tay.
- Trong câu chuyện con thích nhất con vật 
nào? Vì sao? - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ: Bác Gấu, bạn Chó, Gà - Trẻ nêu ý kiến
Trống đều là những người bạn tốt, nhưng 
bác Gấu và bạn Chó thì nhút nhát, chỉ có 
Gà Trống là dũng cảm nên đã lấy lại được 
nhà cho Thỏ. Qua câu chuyện này các con hãy nhớ luôn tự tin, không sợ hãi và biết tự 
bảo vệ mình và các bạn khi gặp người xấu. - Quan sát, lắng nghe cô nói.
Luôn yêu thương mọi người xung quanh 
các con nhé. 
- Trẻ vừa nhảy, vừa hát bài hát “Trời nắng, 
trời mưa” ngồi thành hàng ngang dưới sàn 
để xem diễn rối. 
+ Trẻ đóng kịch 
- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện và 
cô thấy các con rất nhớ và hiểu nội dung 
câu chuyện đấy vậy các con có muốn thử 
tài đóng kịch câu chuyện này không?
- Cô mời trẻ và cho trẻ nhận vai.
- Sau đây mời các bạn cùng chú ý xem câu 
chuyện “Cáo Thỏ và Gà trống”ạ 
- Các con vừa xem vở kịch của câu - Trẻ hứng thú, chú ý xem
chuyện gì? Các con có thích buổi kể 
chuyện ngày hôm nay không? - Trẻ nêu ý kiến
- Các con nhớ nhé,chúng mình phải biết 
giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn 
và phải luôn luôn dũng cảm và tin vào 
chính mình nhé. - Trẻ lắng nghe
Và vở kịch của các bạn đã khép lại tiết học 
hôm nay , hẹn gặp lại các bé trong những 
tiết kể chuyện lần sau. Xin chào . -Trẻ chú ý
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Làm 1 số con vật sống trong rừng từ củ, quả.
 - TC: Chạy tiếp cờ 
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên. Trẻ biết làm con 
thỏ, con nhím, con hươu cao cổ, con gấu từ rau, củ, quả.
 - Phát triển kĩ năng ca hát cho trẻ. Trong trò chơi vận động trẻ thú chơi, 
chơi đúng luật. Trò chơi theo ý thích: Trẻ chơi thoải mái hứng thú.
 - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ em
 2. Chuẩn bị
 - Các loại rau, củ, quả...
 - Đồ chơi cho hoạt động chơi tự do: bóng, vòng, phấn.... 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Làm 1 số con vật sống trong 
 rừng từ củ, quả