Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Chủ đề lớn: Động vật - Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong rừng
 Tuần 27 (Từ ngày 24 tháng 3 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025)
 Tên 
 Thời Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - HH: Thổi bóng
 Thể 
 8h10 - + Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷ tay.
 dục 
 8h30 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước 
 sáng
 + Chân 1: Nhún chân (MT3)
 TẠO HÌNH MTXQ KNXH ÂM NHẠC VĂN HỌC
 Làm con vật Tìm hiểu Đề tài: Khi đi DVĐ: Đố Kể chuyện 
 bằng lá cây một số con chơi vườn bạn (MT 98) cho trẻ nghe 
 Hoạt (STEAM EDP) - NH: Chú
 8h30 - vật sống bách thú “Cáo, thỏ và 
 động (MT 91, 95)
 9h10 trong rừng ( MT 82) voi con ở bản gà trống”
 học đôn
 ( MT 21)
 - TC: Ai 
 nhanh hơn
 - Quan sát tranh - Làm bức tanh - Hát “Đố - Quan sát - Làm mặt 
 9h10 - Hoạt con vật ăn cỏ con thỏ từ lá bạn” tranh con voi con sư tử 
 9h50 động sống trong rừng cây - TC: Mèo và - TC: Chuyền bằng lá cây
 ngoài - Trò chơi: Cáo - TC:Chạy tiếp bóng 
 trời và thỏ cờ chim sẻ - chơi theo ý - TC: 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý
 thích. thích thích thích.
 - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú
 Hoạt - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề động vật
 9h50 động - Góc KPKH- TN: Xác định vị trí của đồ vật so với bạn khác (phía trước - phía sau, phía 
 -10h40 chơi trên - phía dưới), chơi với cát, sỏi nước, chăm sóc tưới cây,lau lá.
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt dán một số con vật, làm con vật từ các nguyên vật liệu tự 
 nhiên, củ, quả
 - Góc sách truyện: xem tranh ảnh, làm album động vật sống tron rừng 
 10h45
 - Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 Hoạt 1. TC: Cáo và 1.TC:Chọn 1.TC: Mèo và 1.TC:Đoán tên 1. TC “Cáo ơi 
14h30 - động thỏ thức ăn cho chim sẻ bạn hát ngủ à” 
 15h50 chiều 2. TC: nhanh tay con vật 2. TC:Nghe 2.Dạy trẻ kể 2. Biểu diễn văn 
 đoán đúng 2.TC: Đội nào tiếng hát tìm đồ chuyện cáo thỏ nghệ cuối tuần
 3. Vệ sinh nêu chọn đúng vật gà trống 3. Vệ sinh nêu 
 gương cắm cờ 3. Vệ sinh nêu 3. Vệ sinh nêu 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ 
 gương cắm cờ gương cắm cờ gương cắm cờ phát phiếu bé 
 ngoan cuối tuần
15h50 -
 17h00 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ Chủ đề lớn: Thế giới Động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống trong rừng
 Tuần 27 (Từ ngày 24 tháng 3 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025)
 I.Thể dục sáng
 + HH: Thổi bóng
 + Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷ tay.
 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước 
 + Chân 1: Nhún chân
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng, đầy đủ, các 
động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh (MT3) và biết cách chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng tập kết hợp giữa tay và chân cho trẻ
 - giáo dục trẻ có ý thức tập luyện cho cơ thể khỏe mạnh
 2. Chuẩn bị:
 - Sân bằng phẳng thoáng mát
 - Quần áo, giầy dép gọn gàng
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, - Trẻ thực hiện các kiểu đi, 
thực hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh (Đi chạy theo hiệu lệnh
thường, đi mũi, đi thường, đi gót, đi thường, 
chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường) - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang
- Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang
2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
+ HH: Thổi bóng - Trẻ thực hiện
+ Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷ tay. - 4l x 4n
+ Bụng 3: Đứng cúi người về trước - 4l x 4n
+ Chân 1: Nhún chân - 4l x 4n
1. Mục đích yêu cầu:
thực hiện các bài tập phát triển chun cùng cô, - Trẻ chú ý
cô bao quát hướng dẫn trẻ tập
- Cô động viên và chú ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi: Con thỏ
- Cô nêu cách chơi: Cho trẻ đứng tại chỗ và - Trẻ lắng nghe
thực hiện theo cô
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi
3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
và đi vào lớp
 II. Hoạt động chơi - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề động vật
 - Góc KPKH- TN: Xác định vị trí của đồ vật so với bạn khác (phía trước - 
phía sau, phía trên - phía dưới), chơi với cát, sỏi nước, chăm sóc tưới cây,lau lá.
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt dán một số con vật, làm con vật từ các nguyên 
vật liệu tự nhiên, củ, quả
 - Góc sách truyện: xem tranh ảnh, làm album động vật sống tron rừng.
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết những đặc điểm nổi bật của một số con vật sống trong rừng, biết 
nơi sống, thức ăn và ích lợi của những con vật đó.Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi 
và biết thể hiện vai mình sắm, biết tạo ra một số sản phẩm trong các góc chơi, biết 
liên kết chơi trong nhóm.
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi : kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy ,trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục:trẻ biết biểu lộ cảm xúc,nét mặt và điệu bộ của mình khi giao 
tiếp.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: 3-4 bộ đồ nấu ăn, tạp dề, một số thức ăn cho các con vật.
 - XD: Gạch, các hình khối và đồ chơi tự tạo.
 - TH: Bút màu, giấy, đất nặn, bảng con, kéo và keo dán.
 - AN: Đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - KPKH-TN: Lôtô các loại con vật, chữ số 
 - ST: Tranh, ảnh các con vật sống trong rừng.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Trò chuyện và thỏa thuận 
 trước khi chơi - Trẻ hát
 - Cho trẻ hát bài “Ta đi vào rừng xanh” - Trẻ trả lời
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát 
 gì? - Trẻ kể các con vật
 - Trong bài hát có những con vật nào? - Sống trong rừng.
 - Đó là những con vật sống ở đâu? - Trẻ kể
 - Ngoài những con vật vừa kể thì chúng mình 
 còn biết những con vật nào khác?
 - Giáo dục trẻ : Những con vật sống trong rừng - Trẻ nghe
 là những loại động vật rất có ích nên chúng 
 mình phải biết bảo vệ các con vật đó, các con 
 nhớ chưa nào?
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình - Trẻ trả lời
 có thích chơi hoạt động góc không?
 - Chúng mình sẽ chơi về chủ đề gì? - Trẻ nêu ý kiến
 - Hoạt động góc hôm nay các bạn thích chơi ở - Trẻ trả lời
 những góc chơi nào? - Góc PV các bạn chơi gì nào? - Trẻ trả lời
 + Để có một gia đình thì phải cần có ai ? - Trẻ trả lời
 + Công việc của bố, mẹ ..? - Trẻ nêu ý kiến
 + Cô bán hàng sẽ bán gì?Để bán được hàng - Trẻ trả lời
thì cô bán hàng phải làm sao ?
- Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? - Trẻ nêu ý kiến
 + Để xây được vườn bách thú thì phải cần có - 2-3 trẻ nêu ý kiến
ai ? nguyên vật liệu gì?
 + Xây vườn bách thú thì trước tiên phải xây - Trẻ nêu ý kiến
cái gì và xây như thế nào?
- Ở góc tạo hình các bạn họa sĩ nhí sẽ làm - Trẻ trả lời
gì?vẽ gì ? nặn như thế nào?
- Ai thích làm ca sĩ để hát tặng mọi người - Trẻ quan sát và nêu ý kiến
những bài hát hay về các con vật sống trong 
rừng nào?
- Góc sách truyện và thiên nhiên 
2.Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô dặn dò trẻ trước khi chơi : không được 
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải 
cất đồ chơi đúng chỗ. - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mà trẻ chơi
thích. - Trẻ chơi
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sang - Trẻ chơi cùng cô
tạo.
- Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng 
với trẻ. - Trẻ xúm xít quanh cô
- Cô xử lý tình huống có thể xảy ra.
3. Hoạt động 3: Nhận xét buổi chơi - Trẻ lắng nghe và cất đồ chơi
- Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận 
xét góc chơi của mình.
- Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo - Trẻ cất đồ chơi
và cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi tốt, 
nhắc nhở trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi 
chơi.
- Trẻ vừa hát,vừa cất đồ chơi.
 ------------------------------------------------------------
 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học
 Tạo hình: Làm con vật bằng lá cây (STEAM EDP)
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - S: Khoa học: Cho trẻ tìm hiều về đặc điểm, nơi sinh sống của các con vật
 - T: Công nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ: sử dụng kéo, băng dính.... + Tạo ra công nghệ: tạo ra quy trình tạo hình bức tranh về con vật bằng lá 
cây nhanh, đẹp..
 - E: Chế tạo:
 + Nghiên cứu, lựa chọn các loại lá cây phù hợp để tạo hình ra bức tranh về 
các con vật.
 + Nguyên vật liệu: sử dụng lá cây có màu sắc sinh động hấp dẫn
 + Giải pháp, cách làm và quy trình tạo hình các con vật bằng lá cây.
 - A: Nghệ thuật: thiết kế, vẽ, cắt, dán trang trí tạo thành các con vật từ lá cây.
 - M: Toán: cách sắp xếp, bố cục cân đối.
 II. Chuẩn bị:
 - Nguyên vật liệu: lá cây, kéo, băng dính 2 mặt , giá trưng bày sản phẩm, 
giấy A4...
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Vào bài. 
 Cô cho trẻ nghe âm thanh mưa bão - Trẻ lắng nghe
 Đàm thoại với trẻ về những âm thanh trẻ vừa nghe - Trẻ trả lời
 được là gì? 
 - Một trẻ đóng làm cây xanh đứng khóc.
 Cô hỏi trẻ nghe xem tiếng khóc đó ở đâu?
 Cây xanh xuất hiện nói: Tôi, tôi là cây xanh đây hu 
 hu.
 Cô giáo: Làm sao mà cây xanh khóc vậy? - Trẻ trả lời
 Cây xanh: Hu hu đêm qua mưa bão to quá làm 
 những chiếc lá của tôi rụng hết rồi. Tôi buồn quá, 
 lạnh quá hu hu. Tôi còn đang lo lắng các bác lao 
 công mang những chiếc lá của tôi đi đây huhu.
 Cô giáo: cây xanh nín đi, cô và các bạn nhỏ vừa 
 nảy ra ý tưởng đó là sẽ nhặt những chiếc lá rụng 
 của cây xanh và cùng các bé lớp Mẫu giáo 4-5 tuổi 
 Điểm chính tạo hình những chiếc lá rụng của cây 
 xanh thành sản phẩm tạo hình thật là đẹp đấy.
 Cây xanh: Ôi tuyệt quá! Vậy để tôi đi báo cho 
 những chiếc lá rụng của tôi mới được. xin chào các 
 cô giáo và các bạn nhỏ.
 Đàm thoại: các con vừa gặp ai? Cây xanh bị làm 
 sao? Cây xanh có lợi ích gì trong cuộc sống. 
 Cô khái quát: Cây xanh cho chúng ta bóng mát, - Trẻ chú ý lắng nghe
 cho gỗ làm đồ dùng, cho hoa thơm và quả để ăn. 
 Cây xanh còn làm cho không khí trong lành hơn. 
 Vậy để cây xanh luôn xanh tốt các con phải làm 
 gì? 
 Giáo dục trẻ: Đúng rồi đấy các con để có nhiều 
 cây xanh tươi tốt chúng mình phải biết giúp bố mẹ 
 và cô giáo trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh, 
không ngắt lá,bẻ cành cành, bảo vệ môi trường, 
làm cho cuộc sống của chúng ta ngày càng tươi 
đẹp hơn.
- Để tạo hình được các con vật từ lá cây ở những - Trẻ trả lời
hoạt động trước các con đã làm gì? 
- Cho trẻ xem hình ảnh các hoạt động đã thực hiện: - Trẻ chú ý lắng nghe
- Ngày 1 : Cho trẻ tìm hiểu về đặc điểm, nơi sinh 
sống của các con vật 
- Ngày 2: Cho trẻ thảo luận, lên kế hoạch và tìm 
nguyên vật liệu để làm các con vật bằng lá cây 
- Ngày 3: Trẻ tạo nhóm, các nhóm thảo luận để vẽ 
bản thiết kế 
2. Nội dung: Tạo hình các con vật từ lá cây
* Quan sát và đàm thoại: 
- Cô mời trẻ đại diện các nhóm lên trình bày bản - Trẻ trả lời
thiết kế của nhóm mình và trả lời các câu hỏi? 
- Nhóm 1: Các con định làm con gì? Con chọn 
những nguyên vật liệu gì để làm? - Trẻ quan sát
- Nhóm 2: nhóm con sẽ làm con vật gì? Con sẽ sử 
dụng nguyên vật liệu gì để làm? 
- Nhóm 3: Ý tường của nhóm 3 như thế nào? Các 
con sẽ làm con vật gì? Cần những nguyên vật liệu 
gì để làm? 
- Nhóm 4: nhóm con sẽ làm con vật gì? Con sẽ sử - Trẻ chú ý lắng nghe
dụng nguyên vật liệu gì để làm? 
- Vậy để các nguyên liệu đó gắn kết với nhau 
chúng mình cần sử dụng nguyên liệu gì?
- Cô cho trẻ quan sát những nguyên vật liệu cô đã - Trẻ quan sát và trả lời
chuẩn bị sẵn: cô có gì? Hỏi trẻ về các nguyên vật 
liệu 
- Cô mời 4 bạn đại diện 4 nhóm cầm giỏ lên lựa - Đại diện lên lấy nguyên, 
chọn nguyên vật liệu cho nhóm mình. vật liệu.
 - Mỗi nhóm đã lựa chọn các nguyên vật liệu khác 
nhau để làm. Bây giờ cô có 1 thử thách giành cho 
các con. Đó là các con hãy sử dụng các nguyên vật 
liệu mà các con đã lựa chọn để tạo hình các con 
vật theo đúng bản thiết kế mà các con đã vẽ, 
- Vậy chúng mình đã sẵn sàng thực hiện ý tưởng - Trẻ trả lời
của mình chưa? 
- Xin mời các con trở về 4 nhóm và thực hiện theo - Trẻ về nhóm thực hiện
bản thiết kế của nhóm mình. 
* Trẻ thực hiện ( Chế tạo): 
+ Trẻ thực hiện theo nhóm ( Mở nhạc bài “ Bài - Trẻ thực hiện
học từ những chiếc lá” - Cô quan sát và gợi ý giúp trẻ thực hiện và hoàn 
thành các con vật theo ý tưởng của nhóm mình. 
- Khuyến khích trẻ sáng tạo trong sản phẩm của 
mình 
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm: 
- Tiến hành trình bày sản phẩm trước lớp, cô gợi ý - Trẻ trưng bày sản phẩm, 
để trẻ đại diẹn các nhóm lên giới thiệu sản phẩm đại diện nhóm lên giới 
của nhóm, tên sản phẩm, quá trình làm, khó khăn thiệu.
khi làm .. 
- Các nhóm góp ý hoàn thiện sản phẩm của nhau. - Các nhóm nhận xét
Cô giáo gọi hỏi các nhóm nhận xét nhóm bạn về 
các yếu tố: có đúng với bản thiết kế không? Bố cục 
ra sao?
 - Cô xác nhận góp ý, thảo luận và phân trình bày - Trẻ trả lời
của trẻ. 
- Hôm nay chúng mình làm được gì?
- Để có những sản phẩm đẹp các con sẽ làm gì? 
* Giáo dục: Để có những sản phẩm đẹp các con - Trẻ chú ý lắng nghe
hãy giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. Chúng 
mình yêu thương, đoàn kết với bạn bè các con nhé. 
3. Kết thúc: 
- Cho trẻ hát vận động bài hát “ Em yêu cây xanh” - Trẻ hát và cùng cô cất đồ 
và cùng cô cất đồ dùng. dùng.
 II.Hoạt động ngoài trời:
 - Quan sát tranh con vật ăn cỏ sống trong rừng
 - Trò chơi: Cáo và thỏ
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 - Giaó dục trẻ biết bảo vệ các con vật quý hiếm.
 2. Chuẩn bị.
 - Chỗ cho trẻ quan sát và hoạt động
 - Mũ cáo
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Quan sát tranh con vật ăn 
cỏ sống trong rừng
- Cho trẻ xếp hàng ra sân - Trẻ xếp hàng ra sân quan sát 
- Trẻ kể tên những con vật hiền lành sống trong - 3, 4 ý kiến
rừng? Vì sao chúng mình biết chúng hiền lành? - 4, 5 ý kiến của trẻ.
- Cô cho trẻ quan sát tranh con thỏ, con ngựa - Trẻ chú ý quan sát
vằn, con voi... - 3, 4 trẻ trả lời - Hỏi trẻ cô có con gì? con có nhận xét gì về 
 những con vật này nó có đặc điểm như thế nào? - 4, 5 ý kiến
 thức ăn của chúng là gì? chúng là những con 
 vật như thế nào?
 - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường sống - Trẻ chú ý lắng nghe
 và các con vật quý hiếm.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Cáo và thỏ”.
 - Cô nêu lc, cc.
 + Cách chơi: Chọn một bạn làm cáo ngồi rình ở - Trẻ lắng nghe
 góc sân. Những bạn còn lại làm thỏ và chuồng 
 thỏ. Cứ mỗi trẻ làm thỏ thì có một trẻ làm 
 chuồng. . Sau đó, đổi vai chơi cho nhau.
 + Luật chơi: Mỗi chú thỏ (1 bạn chơi) có một - Trẻ đọc 
 cái hang (1 bạn chơi khác đóng). Thỏ phải nấp 
 vào đúng hang của mình. Chú thỏ nào chậm 
 chân sẽ bị cáo bắt hoặc chạy về nhầm hang của 
 mình sẽ bị ra ngoài một lần chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho trẻ. - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ - Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1.Trò chơi: Cáo và thỏ
 - Cô nêu lc, cc.
 + Cách chơi: Chọn một bạn làm cáo ngồi rình ở góc sân. Những bạn còn lại 
làm thỏ và chuồng thỏ. Cứ mỗi trẻ làm thỏ thì có một trẻ làm chuồng. . Sau 
đó, đổi vai chơi cho nhau.
 + Luật chơi: Mỗi chú thỏ (1 bạn chơi) có một cái hang (1 bạn chơi khác 
đóng). Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình. Chú thỏ nào chậm chân sẽ bị cáo bắt 
hoặc chạy về nhầm hang của mình sẽ bị ra ngoài một lần chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho trẻ.
 2. Trò chơi: nhanh tay đoán đúng
 - Cô cho trẻ quan sát tranh Con hổ, con khỉ, con gấu, con voi
 - Cô cho trẻ nêu đặc điểm của các con vật
 - Các con vật này là động vật sống ở đâu?
 - Thức ăn của chúng là gì?
 - Cô nhận xét, tuyên dương khen trẻ.
 3. Vệ sinh nêu gương
 - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
 ------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học
 MTXQ: Tìm hiểu một số con vật sống trong rừng 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết được tên và một số đặc điểm bên ngoài của con vật gần gũi, ích lợi 
và tác hại đối với con người như con hổ, con khỉ, con gấu, con voi. ( MT 21)
 - Phát triển ở trẻ khả năng tư duy , ngôn ngữ, trí tưởng tượng, óc quan sát. 
 - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật sống trong rừng.Trẻ biết giữ gìn vệ 
sinh sạch sẽ.
 2. Chuẩn bị. 
 - Tranh vẽ: Con hổ, con khỉ, con gấu, con voi.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Hát: “ Đố bạn”. - Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề.
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì?
 - Bài hát nói về con gì?
 - Những con vật đó sống ở đâu?
 - Cô giáo dục dẫn dăt vào bài. 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát đàm thoại: - Trẻ quan sát tranh.
 * Con hổ. - Con hổ.
 - Bức tranh vẽ con gì? - Có chân, đầu, tai, đuôi...
 - Con hổ có đặc điểm gì? - Có 4 chân.
 - Con hổ có mấy chân? - Bộ lông vằn...
 - Bộ lông hổ như thế nào? - Trong rừng.
 - Hổ là động vật sống ở đâu? - Ăn thịt
 - Hổ là động vật ăn gì? - Đẻ con
 - Hổ đẻ trứng hay đẻ con? - Hung dữ
 - Hổ là động vật hung dữ hay hiền lành - Trẻ quan sát.
 * Con khỉ. - Con khỉ.
 - Bức tranh vẽ con gì? - Có chân, đầu, tai, đuôi...
 - Con khỉ có đặc điểm gì? - Có 4 chân.
 - Con khỉ có mấy chân? - Bộ lông mầu vàng...
 - Bộ lông khỉ như thế nào? - Trong rừng.
 - Khỉ là động vật sống ở đâu? - Trẻ quan sát.
 * Con gấu. - Con gấu.
 - Bức tranh vẽ con gì? - Có chân, đầu, tai, đuôi...
 - Con gấu có đặc điểm gì? - Có 4 chân.
 - Con gấu có mấy chân? - Bộ lông mầu đen...
 - Bộ lông gấu như thế nào? - Trong rừng.
 - Gấu là động vật sống ở đâu? - Trẻ quan sát.
 * Con voi.
 - Bức tranh vẽ con gì?
 - Con voi có đặc điểm gì? - Con voi.
 - Con voi có mấy chân? - Có chân, vòi, tai, đuôi...
 - Voi có mấy ngà? - Có 4 chân. - Tai voi như thế nào? - 2 ngà.
 - Voi là động vật sống ở đâu? - Tai voi to.
 * Giáo dục: Trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật - Trong rừng.
 sống trong rừng. không trêu đùa các con vật rất - Trẻ lắng nghe.
 nguy hiểm
 * Trò chơi “Ai giỏi nhất”
 - Cô giới thiệu: tên trò chơi, cách chơi cô gắn - Trẻ nghe luật chơi, cách chơi.
 các tranh lên cho trẻ quan sát xem có những 
 gì? Cho từng trẻ lên lấy tranh mà trẻ thích. Sau 
 đó yêu cầu trẻ kể về tranh đó. Ví dụ: sư tử có 4 
 chân, sống trong rừng, hung dữ . Tương tự như 
 vậy với các con vật... Trẻ phải nói được những 
 đặc điểm đặc trưng nhất của đối tượng đã đưa 
 ra. Trò chơi tiếp tục đến hết các tranh. Trẻ nào 
 nói được nhiều và chính xác nhất đặc điểm của 
 đối tượng là người giỏi nhất.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần, sau mỗi lần - Trẻ chơi 2 lần 
 chơi cô cho trẻ nhận xét và cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Trẻ đọc thơ “ Gấu qua cầu” - Cả lớp đọc thơ.
 II. Hoạt động ngoài trời 
 - Làm bức tranh con thỏ từ lá cây.
 - TC: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên nhiên.Biết làm con thỏ từ lá cây.
 - Phát triển óc quan sát. Trong trò chơi vận động trẻ thú chơi, chơi đúng
luật. Trò chơi tự do: Trẻ chơi thoải mái hứng thú.
 - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ em
 2. Chuẩn bị
 - Rổ đựng lá cây các loại, giấy a4.
 - Đồ chơi cho hoạt động chơi tự do: bóng, vòng, phấn....
 3. Các hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Làm bức tranh con thỏ từ
lá cây
- Cho trẻ ổn định xếp hàng và nhẹ nhàng ra - Trẻ xếp hàng ra sân.
sân .
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng ra sân và dùng - Cả lớp lắng nghe.
những lá cây khác nhau để tập làm bức tranh con 
thỏ nhé.
Ngoài sân chơi còn có rất nhiều đồ chơi nữa. Khi ra sân chơi, các cháu đừng chạy lung tung, xô
đẩy nhau. Khi nghe thấy hiệu lệnh sắc xô của cô,
các con phải tập trung lại nhé.
* Làm bức tranh con thỏ từ lá cây
- Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn xung quanh cô - Cả lớp ngồi quanh cô.
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm : - Cả lớp chú ý lắng nghe
- Các con hãy lấy 1 một chiếc lá to làm thân của và quan sát.
con thỏ dán vào giữa bức tranh, lấy chiếc lá có 
dạng hình tròn đặt phía trên của chiếc lá vùa làm 
thân để tạo thành đầucủa con thỏ. sau đó chúng 
mình chọn 2 chiếc ládài làm tai thỏ, lấy lá nhỏ và 
ngắn hơn để làm tay và chân của thỏ. Chúng 
mình dùng năng dính 2 mặt dán vào phía sau của 
chiếc lá sau cùng các con lấy bút dạ vẽ mắt, mũi, 
miệng cho con thỏ được xinh hơn. Các con dán 
sao cho cân đối bức tranh nhé. Vậy là cô đã 
làmxong con thỏ từ lá cây rồi!
+ Con thỏ cô làm gồm những phần nào? ( Đầu, - 2-3 trẻ trả lời.
mình)
+ Cô làm như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ thực hành làm con thỏ từ lá cây . - Cả lớp thực hành.
- Cô bao quát hướng dẫn những trẻ chưa biết làm
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”.
- Cô nêu lc, cc. 
+ Cách chơi: Chọn một bạn làm cáo ngồi rình ở - Cả lớp lắng nghe.
góc sân. Những bạn còn lại làm thỏ và chuồng - Trẻ hiểu cách chơi và
thỏ. Cứ mỗi trẻ làm thỏ thì có một trẻ làm luật chơi.
chuồng. . Sau đó, đổi vai chơi cho nhau.
+ Luật chơi: Mỗi chú thỏ (1 bạn chơi) có một cái 
hang (1 bạn chơi khác đóng). Thỏ phải nấp vào 
đúng hang của mình. Chú thỏ nào chậm chân sẽ 
bị cáo bắt hoặc chạy về nhầm hang của mình sẽ 
bị ra ngoài một lần chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho trẻ. - Trẻ chơi hứng thú.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô gợi ý trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, đu - Trẻ chơi theo ý thích.
quay, thang leo, cầu khỉ, cầu trượt, ném bóng
vào rổ.... - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô bao quát trẻ chơi và chú ý an toàn cho trẻ - Cả lớp lắng nghe.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ vệ sinh tay, chân
- Cho trẻ vệ sinh vào lớp
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi: “Chọn thức ăn yêu thích cho các con vật” - Giới thiệu trò chơi “Săp đến hè rồi, các con vật tổ chức bữa tiệc để chúc 
mừng, nhờ các bạn chọn những thức ăn yêu thích cho các con vật trong bữa tiệc”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Cô mời 2 đội chơi, mỗi đội gồm 4 bạn, bật 
qua vòng để đem thức ăn yêu thích, phù hợp đến cho các con vật. Trong cùng một 
thời gian, đội nào chọn đúng và nhiều thức ăn dành cho các con vật nhiều hơn là 
đội thắng cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 lần).
 - Cô kiểm tra kết quả chơi, cho trẻ nhắc lại các thức ăn phù hợp với các con 
vật vừa đem lên, khen ngợi, động viên trẻ.
 2. Trò chơi: Đội nào chọn đúng
 - Cô giới thiệu trò chơi “ Đội nào chọn đúng”
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi, nhiệm vụ của các con hay lên tìm 
và dán những bức tranh thức ăn theo đúng với các con vật sống trong rừng theo 
yêu cầu của cô giáo. Đội nào dán đúng theo yêu cầu nhiều nhất thì đội
đó sẽ là đội chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 
 3. Vệ sinh, nêu gương, căm cờ
 - Hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt vệ sinh cá nhân
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày .
 ------------------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học
 Kĩ năng sống: Khi đi chơi vườn bách thú
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết những yêu cầu khi đi chơi ở vườn bách thú: không trêu trọc các con 
vật, giữ khoảng cách an toàn với các con vật. Thích chăm sóc con vật quen thuộc. 
( MT 82)
 - Rèn kỹ năng ứng xử và biết chăm sóc cho các con vật.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài vật
 2. Chuẩn bị
 - Clip “Trẻ đi chơi vườn bách thú”
 3. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài hát “Đố bạn” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát - 1-2 ý kiến
 gì?
 - Trong bài hát nói về những con gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Ngoài ra chúng mình còn biết những con nào - 2-3 trẻ trả lời
 khác sống trong rừng nữa?
 - Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý và chăm sóc - Trẻ nghe các con vật.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
a. Khi đi chơi vườn bách thú
- Cho trẻ xem tranh 1:Các bạn nhỏ đang thăm - Trẻ quan sát
quan vườn bách thú
- Chúng mình nhìn xem bức tranh vẽ gì? - 2-3 trẻ ý kiến
- Các bạn nhỏ đang làm gì đây? - 1-2 ý kiến
- Chúng mình có biết tên các con vật trong bức - 2-3 ý kiến
tranh này không?
=> Bức tranh vẽ các bạn đang đi thăm quan - Trẻ nghe
vườn bách thú đấy.
- Cho trẻ xem tranh 2: Các bạn đang cho con khỉ - Trẻ quan sát
ăn chuối
- Chúng mình thấy các bạn nhỏ đang làm gì - 2-3 trẻ ý kiến
đây? 
- Chúng mình có biết con khỉ còn thích ăn gì - 1-2 ý kiến
loại quả gì nữa?
- Khi cho khỉ ăn thì phải thế nào? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
- Chúng mình có được trêu đùa các con vật - Không ạ
không? Vì sao?
=> Các bạn nhỏ đang cùng nhau cho con khỉ ăn - Trẻ nghe
chuối đấy.Khi cho các con vật ăn các bạn không 
nên trêu đùa chúng vì sẽ làm chúng sợ hãi.
- Cho trẻ xem tranh 3: Các bạn nhỏ đang quan 
sát các con vật - Trẻ quan sát
- Chúng mình thấy các bạn này đang làm gì?
- Khi thăm quan vườn bách thú chúng mình - 2-3 trẻ ý kiến
thường làm gì? - Quan sát các con vật
- Chúng mình việc làm này của các bạn đã đúng 
chưa?Vì sao? - 2-3 ý kiến
 =>Cô chốt lại
- Khi đi thăm quan vườn bách thú thì các bạn 
nhỏ thường quan sát các con vật.Một số con vật - Trẻ nghe
hiền lanh thì chúng mình có thể cho chúng ăn.
 - Cho trẻ xem đoạn clip “Khi đi chơi vườn bách 
thú” 
- Trong clip nói về ai? - Trẻ xem clip
- Các bạn ấy đang làm gì?
- Khi đi thăm quan vườn bách thú thì các bạn - Các bạn nhỏ đi chơi
nhỏ làm gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
- Các bạn còn làm những việc gì nữa? - quan sát các con vật và cho 1 
- Nếu các bạn ấy trêu trọc các con vật thì chuyện số con vật ăn.
gì sẽ xảy ra? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
=> Khi chúng mình thăm quan vườn bách thú - 2-3 ý kiến
chúng mình phải tuân thủ đúng hướng dẫn của người hướng dẫn vườn thú, không được trêu trọc - Trẻ nghe
 hay ném đá vào các con vật vì sẽ gây nguy hiểm 
 chúng mình nhớ chưa nào?
 - Qua clip này chúng mình học tập được điều 
 gì?
 - Chúng mình có được trêu trọc các con vật - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 không?Vì sao?
 - Chúng mình có yêu quý các con vật không? - 1-2 Trẻ trả lời
 => Cô chốt lại: Các con phải biết yêu quý và 
 chăm sóc các con vật. - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 b. Hãy chọn đáp án đúng - Trẻ nghe
 - Chia lớp thành 2 đội chơi, cho trẻ lên gạch vào 
 đáp án sai trong hình vẽ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ thực hiện
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ hát và đi ra ngoài
 - Cho trẻ hát “ đố bạn” và đi ra ngoài.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Hát “Đố bạn”
 - TC: Mèo và chim sẻ 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng lời và giai điệu của bài hát “Đố 
bạn”
 - Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật sống trong rừng
 2. Chuẩn bị:
 - Phấn, vòng, bóng
 3. Cách tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hát “Đố bạn”
 - Xúm xít, xúm xít - Bên cô bên cô
 - Cô hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? - Động vật sống trong rừng
 - Cô cho trẻ kể tên về các con vật sống trong - 1 - 2 ý kiến
 rừng mà trẻ biết
 - Có bài hát nào nói về các con vật sống trong - 2 - 3 ý kiến
 rừng không?
 - Có 1 bài hát nói về các con vật sống trong rừng - Trẻ trả lời
 chúng mình có biết đó là bì hát nào không?
 - Cô cho trẻ hát bài “Đố bạn” - Trẻ hát
 + Các con vừa hát bài gì? Của tác giả nào? - 1 - 2 ý kiến
 + Bài hát nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến
 + Và nói về những con vật nào? - 1 - 2 ý kiến
 + Con đã được nhìn thấy những con vật này - Trẻ trả lời chưa?
 + Con gặp ở đâu?
 - Cô cho trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ hát theo yêu cầu của cô
 - Giáo dục trẻ bảo vệ các con vật sống trong rừng - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: TC: Mèo và chim sẻ
 - Trò chơi: Mèo và chim sẻ - 1-2 trẻ nhác lại
 - Cách chơi: Chọn một trẻ làm mèo ngồi ở một - Trẻ chú ý lắng nghe 
 góc lớp, cách tổ chim sẻ 3 - 4m. Các bạn khác 
 làm chim sẻ. Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm 
 mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng 
 lại ngồi gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức 
 ăn). Khoảng 30 giây mèo xuất hiện. Khi mèo kêu 
 “meo, meo, meo” thì các chú chim sẻ phải nhanh 
 chóng bay về tổ của mình. Chú chim sẻ nào 
 chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần 
 chơi. Trò chơi tiếp tục khoảng 3- 4 lần. Mỗi lần, 
 chim sẻ đi kiếm mồi khoảng 30 giây thì mèo lại 
 xuất hiện.
 - Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con 
 chim sẻ bay nhanh về tổ. Mèo chỉ được bắt chim 
 sẻ ở ngoài vòng tròn.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi đã bố trí ở các - Trẻ chơi theo ý thích
 góc và các đồ chơi có sẵn trên sân.
 III. Hoạt động chiều
 1.Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 - Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 - Cách chơi: Chọn một trẻ làm mèo ngồi ở một góc lớp, cách tổ chim sẻ 3 - 
4m. Các bạn khác làm chim sẻ. Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu 
"chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức 
ăn). Khoảng 30 giây mèo xuất hiện. Khi mèo kêu “meo, meo, meo” thì các chú 
chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình. Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị 
mèo bắt và phải ra ngoài một lần chơi. Trò chơi tiếp tục khoảng 3- 4 lần. Mỗi lần, 
chim sẻ đi kiếm mồi khoảng 30 giây thì mèo lại xuất hiện.
 - Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ bay nhanh về tổ. Mèo 
chỉ được bắt chim sẻ ở ngoài vòng tròn.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 2. Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
 -Luật chơi: Ai tìm sai sẽ phải tìm lại
 - Cách chơi: Cả lớp ngồi thành vòng tròn, một bạn đội mũ chóp kín , cô sẽ dấu 
đồ vật ở đằng sau một bạn bất kì, bạn đôi mũ sẽ đi xung quanh vòng tròn và chú ý lắng 
nghe xem âm thanh phát ra là ở đồ vật gì. nếu tìm được sẽ được vỗ tay hoan hô, tìm 
không đúng phải tìm lại. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 3. Vệ sinh, nêu gương, căm cờ
 - Hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt vệ sinh cá nhân
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày .
 ------------------------------------------------------------
 Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 ÂM NHẠC: DVĐ: Đố bạn
 NH: Chú voi con ở bản đôn
 TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ nghe nhạc nhận ra giai điệu quen thuộc và đoán được tên bài hát,
tên tác giả bài hát “ Đố bạn ” sáng tác của nhạc sĩ Hồng Ngọc. Vận động nhịp
nhàng theo nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức( Vỗ tay theo phach 
( MT98). Trẻ biết cách chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng ca hát,
kỹ năng vận động vỗ tay theo phách, kỹ năng sử dụng dụng cụ âm nhạc. Rèn tai 
nghe âm nhạc và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
 - Trẻ yêu thích, hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động, thể hiện cảm
xúc và biết hưởng ứng cùng cô khi nghe giai điệu vui tươi của bài hát. Giáo dục
trẻ yêu quí và bảo vệ các con vật.
 2. Chuẩn bị
 - Loa.phách
 - Nhạc một số bài hát: Đố bạn, Chú voi con ở bản Đôn, 
 - Mũ sóc vàng, mũ gấu trúc , mũ thỏ
 - 3 trống cơm, 12 song loan, 12 xắc xô, 12 phách, 1 bộ trống .
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1:Gây hứng thú
- Cô cho trẻ xem một số con vật sống trong - Trẻ chú ý quan sát
rừng.
- Trò chuyện cùng trẻ: - Trẻ trò chuyện
- Cho trẻ nghe giai điệu đoán tên bài hát, tên - trẻ lắng nghe 
tác giả.
- Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần. - Cả lớp hát
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Hát và vận động theo nhịp bài hát: “Đố
bạn”. .
- Cô mở hình ảnh và đoạn nhạc giai điệu - Trẻ chú ý lắng nghe
bài hát "Đố bạn"
- Đó là giai điệu của bài hát nào? - Giai điệu bài hát:"Đố bạn"
- Bài hát này là sáng tác của ai? - Sáng tác của nhạc sĩ Hồng
 Ngọc
- Đó là bài hát: “Đố bạn ” sáng tác của nhạc - Trẻ lắng nghe sĩ Hồng Ngọc
- Cô cho cả lớp hát thật hay bài hát này nào - Trẻ hát kết hợp nhún nhảy,
 làm động tác tự nhiên theo 
 nhịp bài hát
- Các con thấy giai điệu của bài hát này 
nhưthế nào?
 - Giai điệu bài hát vui tươi, hồn
- Đúng rồi bài hát: “Đố bạn" có giai điệu vui nhiên, nhí nhảnh nói về các 
tươi, hồn nhiên, nhí nhảnh nói về các con vật con vật sống trong rừng.
sống trong rừng. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Để bài hát này hay hơn thì các con vận 
động bài hát này bằng những cách nào?
- Các con ạ để bài hát này thêm phần hay - Vận động vỗ tay theo phách
hơn hát thì còn và kết hợp với vận động vỗ 
tay theo phách
- Bây giờ các con sẽ ngồi ngoan quan sát cô
vận động trước nhé 
- Lần1 (Cô vận động lần 1: kết hợp nhạc
đệm)
- Các con thấy cô vừa hát vừa làm gì? - Trẻ quan sát cô vận động
- Ai có nhận xét gì về cách vận động của cô
nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Đúng rồi đó là vỗ tay theo phách vào - 2-3 trẻ trả lời
phách mạnh và mở ra ở phách nhẹ tương
ứng với vỗ1 tiếng phách sau đó lại mở ra - Trẻ chú quan sát và lắng nghe
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích cách
vận động: Với bài hát này các con sẽ vỗ 
phách vào từ thứ nhất của bài hát đó là từ: - Trẻ chú ý quan sát
"Trèo" sau
đó mở phách ở từ "cây nhanh" tiếp tục vỗ 
phách vào từ "Thoắt" và mở ra ở từ "đố bạn" 
và vỗ phách vào từ "biết" cứ như vậy cho 
đến hết bài.
- Để các vận động theo bài hát được tốt - Trẻ chú ý quan sát
nhất chúng mình cùng quan sát cô vận động 
lại một lần nữa nhé.
- Cô mời cả lớp đứng lên vận động nào - Trẻ lấy dụng cụ âm nhạc và
( Cô quan sát sửa sai cho trẻ) vận động lần 2
- Cô thấy các con đã rất nhiệt tình thể hiện - Trẻ thực hiện
tài năng của mình rồi, bây giờ cô sẽ để tổ thể 
hiện tài năng của mình nhé ( cho 3 tổ lần - Các tổ lên vận động.
lượt vận động. Cô quan sát sửa sai cho trẻ
kịp thời)
- Các tổ đã thể hiện phần tài năng của mình
rất xuất sắc bây giờ cô muốn các tổ sẽ cử thành viên của đội mình lên giao lưu với các 2 nhóm trẻ lên vận động kết
đội bạn nhé (Cô cho trẻ vận động theo hợp với dụng cụ âm nhạc khác
nhóm.Cô quan sát sửa sai cho trẻ) nhau
- Bây giờ cô xin mời ba tổ sẽ chọn một - 1 cá nhân lên vận động
bạn xuất sắc lên biểu diễn nào ( Cá - Trẻ vỗ tay
nhân trẻ thực hiện) Trẻ cả lớp vận động lần
* Nghe hát: “Chú voi con ở bản Đôn”
- Cô có 1 món quà muốn dành cho chúng
mình một món quà vô cùng đặc biệt đó là 
bài hát “ Chú voi con ở bản đôn” cô mời các - Trẻ chú ý lắng nghe
bạn hãy lắng nghe bài hát: Chú voi con ở 
bản Đôn đô của nhạc sỹ Phạm Tuyên sáng 
tác nhé.
- Cô hát lần 1 kết hợp nhạc đệm.
+ Các bạn vừa được nghe bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác? - Trẻ chú ý quan sát
+ Các bạn thấy giai điệu bài hát như thế - 1-2 trẻ trả lời
nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Bài hát nói lên cuộc sống gắn bó giữa bạn - 2-3 trẻ trả lời
voi và những người dân của bản Đôn, họ rất
yêu quí các bạn voi, còn các bạn thì sao? - Trẻ lắng nghe
- Bây giờ mời các bạn hãy cùng nhau đến
với bài hát “ Chú voi con ở bản Đôn”do cô - Trẻ trả lời
cùng với voi con và bạn gấu trúc Bảo An - Trẻ hưởng ứng
thể hiện dưới sự hỗ trợ của ban nhạc “ Đô dê
mon”
- Cô hát lần 2: Trẻ hưởng ứng cúng cô
* Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
-Luật chơi: Ai tìm sai sẽ phải tìm lại - Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Cách chơi: Cả lớp ngồi thành vòng tròn, một 
bạn đội mũ chóp kín , cô sẽ dấu đồ vật ở đằng - Trẻ chú ý lắng nghe
sau một bạn bất kì, bạn đôi mũ sẽ đi xung 
quanh vòng tròn và chú ý lắng nghe xem âm 
thanh phát ra là ở đồ vật gì. nếu tìm được sẽ 
được vỗ tay hoan hô, tìm không đúng phải tìm 
lại.
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 2 -3 lần
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ hát bài đố bạn và đi ra ngoài - Hát và đi ra ngoài
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Quan sát tranh con voi
 - TC: Chuyền bóng
 - chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết tên, nêu được một số đặc điểm của con voi, biết được voi sống ở 
đâu
 - Rèn kĩ năng quan sát, chú ý
 - Góp phần giáo dục trẻ yêu quý và biết bảo vệ các con vật sống trong rừng
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ, bằng phẳng
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1 HĐ1: Quan sát tranh con voi
 - Cô tập trung trẻ, dặn dò trẻ trước khi đi - Trẻ tập trung lắng nghe
 - Cho trẻ đi theo hàng theo cô ra sân đứng - Trẻ đứng thành vòng tròn
 thành vòng tròn
 - Cô đọc câu đố về con voi
 - Cô đưa tranh con voi ra cho trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
 + Đố các con biết đây là con gì? - Trẻ trả lời(con voi)
 + Con voi có những bộ phận gì? - 1-2 ý kiến
 + Con voi chúng mình thấy ở đâu ? - Trẻ trả lời
 +Chúng mình có biết chú voi sống ở đâu - Trẻ trả lời
 không ?
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con - Trẻ chú ý lắng nghe
 vật sống trong rừng
 2 HĐ2: Trò chơi “Chuyền bóng”
 - Cô hỏi trẻ cho trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ chú ý nghe
 - Cô nêu c¸ch ch¬i Cô chia lớp thành 2 đội 
 lần lượt bạn đấu hàng chạy lên cầm bóng 
 chuyền sang bên trái cho bạn phía sau lần 
 lượt như thế cho đến bạn cuối hàng bạn cuối 
 hàng cầm bóng bỏ vào rổ đội nào bỏ bóng 
 vào rổ trước đội đó là đội chiến thắng ( lần 2 
 chuyền bóng sang phải)
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - C« cho trÎ ch¬i ®éng viªn vµ khuyÕn khÝch 
 trÎ ch¬i 
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
 3.HĐ 3: Chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trong quá trình trẻ chơi - Trẻ lắng nghe 
 - Cô tập chung trẻ lại nhận xét buổi chơi cho - Trẻ vào lớp
 trẻ vào lớp.
 III. Hoạt động chiều:
 1. TC : Đoán tên bạn hát
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi:
 + Cách chơi : cho 1 trẻ đội mũ chóp và gọi 1 trẻ đứng lên hát một đoạn
bài hát và cho trẻ đội mũ chóp đoán xem bạn nào vừa hát. + Luật chơi : bạn đội mũ chóp đoán sai thì phải nhảy lò cò quanh các bạn.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 
 2. Dạy trẻ kể truyện “ Cáo thỏ và gà trống“
 - Bây giờ cô giáo và lớp mình cùng nhau nhớ lại câu chuyện đó nhé. Để nhớ 
lại toàn bộ nội dung câu chuyện cô mời cả lớp mình cùng kể với cô nào.
 - Cho trẻ kể cùng cô để nhớ lại tác phẩm 
 - Bạn nào cho cô biết nội dung câu chuyện là gì nhỉ?(cô củng cồ lại nội 
dung)
 - Cô dạy trẻ giọng của các nhân vật
 - Cô dạy trẻ nói giọng thỏ khóc.
Cô dạy trẻ nói giọng Cáo quát nạt.
 - Cô nhấn mạnh: Bầy chó và Bác Gấu tốt bụng nhưng lai nhút nhát nên khi 
bị Cáo dọa nạt đã bỏ chạy .
 - Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân thể hiện giọng điệu của Gà trống 
 - Cô dạy trẻ nói giọng Cáo hoảng sợ
 - Con Cáo tham lam độc ác, xảo quyệt đã cướp nhà của Thỏ, dọa nạt bầy 
Chó, bác Gấu. Tuy nhiên anh Gà Trống dũng cảm thông minh đã tự tin vào sức 
mạnh cuat mình cất tiếng hát dõng dạc đuổi đựơc Cáo đi, dành lại nhà cho Thỏ.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ:
 - Hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt vệ sinh cá nhân
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày .
 ---------------------------------------------------
 Thứ 6 ngày 28 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 Văn học: Kể chuyện cho trẻ nghe “ Cáo, thỏ và gà trống”
 1. Mục đích, yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nhớ tên truyện Cáo, Thỏ và Gà Trống và tên các nhân vật trong truyện.
 - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: “Cáo có một ngôi nhà bằng băng,Thỏ có 
một ngôi nhà bằng gỗ, mùa xuân đến nhà của Cáo tan ra thành nước Cáo xin sang 
nhà Thỏ ở nhờ và chiếm luôn nhà của Thỏ. Bác Gấu, bầy chó là người tốt bụng 
nhưng vì nhút nhát nên đã không đuổi được con cáo đi, còn Gà trống dũng cảm, 
biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn nên đã đuổi được Cáo đi và lấy lại được ngôi 
nhà giúp bạn Thỏ.” 
 2. Kỹ năng:
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua trả lời câu hỏi của cô và lời thoại của 
các nhân vật.
 - Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
 3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.
 - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ luôn tự tin, có lòng dũng cảm, biết giúp 
đỡ người khác khi gặp khó khăn. 
 II. CHUẨN BỊ