Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông - Chủ đề nhỏ: Phương tiện giao thông đường thủy - Năm học 2024-2025

 TUẦN 27: 
 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG 
 CHỦ ĐỀ NHỎ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
 (Thực hiện từ ngày 24 tháng 03 đến ngày 28 tháng 03 năm 2025)
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Tập kết hợp với lời bài hát “Đường em đi”
 Hô hấp 3: Thổi bóng
 Tay 2: Đưa tay ra trước, ra sau vỗ tay vào nhau
 Bụng 3: Đứng cúi về trước
 Chân 2: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 2: Bật chân trước chân sau
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi vận động: Các phương tiện giao thông và nơi 
hoạt động
I. Mục đích yêu cầu: 
- Kiến thức: Trẻ biết phân loại phương tiện giao thông theo nơi hoạt động của 
chúng. 
- Kĩ năng: Trẻ nói được tên trò chơi. Chơi tốt trò chơi cùng với cô và các bạn
- Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị
- 3 bảng to vẽ khung cảnh bầu trời, đường đi, mặt nước. Các lô tô hoặc tranh 
ảnh, phương tiện giao thông chia đều vào 3 khay
III. Cách chơi, luật chơi
- Luật chơi: Gắn các phương tiện giao thông vào nơi hoạt động của chúng, 
những phương tiện gắn không đúng nơi hoạt động sẽ không được tính.
- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội bằng nhau, đứng thành 3 hàng dọc. Khi có 
tiếng nhạc, bạn đứng đầu tiên của từng hàng chạy lên chọn 1 hình phương tiện 
giao thông gắn vào đúng nơi hoạt động của phương tiện đó rồi chạy về chạm 
vào tay của bạn nối tiếp mình. Trò chơi cứ tiếp tục đến hết. Khi có tín hiệu dừng 
chơi, đội nào gắn được nhiều phương tiện giao thông nhất sẽ đoạt giải nhất. 
Những phương tiện gắn sai bị loại và không được chơi.
 2. Trò chơi học tập: Ghép tranh
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết so sánh, quan sát phân biệt được các bộ phận của phương 
tiện giao thông.
- Kĩ năng: Trẻ biết công dụng của các phương tiện giao thông.
- Thái độ: Giáo dục trẻ ý thức chấp hành luật lệ giao thông. 
II. Chuẩn bị:
Hình ảnh các mảnh ghép xe ô tô và mô tô cho trẻ ghép.
III. Cách chơi:
Cô chia trẻ làm 2 đội tham gia chơi. Mỗi đội 3 trẻ.
Đội 1 ghép hình ô tô. Đội 2 ghép hình mô tô. 2
Trẻ thứ nhất của mỗi đội lên kéo mảnh ghép của đội mình lên phần bảng của đội 
mình. Chạy về đập nhẹ vào tay bạn kế tiếp của đội mình, bạn kế tiếp chạy lên 
kéo và ghép mảnh tiếp theo. Bạn thứ 2 chạy về đập nhẹ vào tay bạn thứ 3 của 
đội mình. Bạn thứ 3 chạy lên kéo và ghép mảnh cuối cùng thành một bức tranh 
hoàn chỉnh.
Kết thúc trò chơi, đội nào ghép đúng và nhanh sẽ chiến thắng.
Cô nhận xét trò chơi.
 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu: 
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi. Biết cách chơi trò chơi.
- Kĩ năng: Trẻ nói được tên trò chơi. Chơi tốt được trò chơi.
- Thái độ: Trẻ có ý thức trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:
c- Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát 
III. Cách chơi, luật chơi
- Luật chơi: Bạn nào lộn sai thì sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp
- Cách chơi : Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau vừa rồi đi vừa đọc 
bài đồng dao vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp.
 Lộn cầu vồng
 Nước trong nước chảy
 Có cô mười bảy
 Có chị mười ba
 Hai chị em ta
 Ra lộn cầu vồng.
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây bến cảng
 Sách truyện: xem tranh ảnh các phương tiện giao thông
 Tạo hình: tô màu phương tiện giao thông đường thuỷ
 Âm nhạc: Hát bài hát về chủ đề 
 *******************************
 THỨ HAI, NGÀY 24 THÁNG 3 NĂM 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về thuyền buồm
 I. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức: trẻ biết tên gọi, 1 số đặc điểm nổi bật của thuyền buồm.
- Kĩ năng: trẻ mạnh dạn trò chuyện cùng cô, trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô.
- Thái độ: hứng thú trong hoạt động
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh thuyền buồm
III. Tiến hành: 3
- đoán xem! Đoán xem!
- Cho trẻ quan sát hình ảnh thuyền buồm
- Đây là gì?
- Cho trẻ nói: Thuyền buồm 
- Thuyền buồm có những đặc điểm gì?
- Thuyền buồm dùng để làm gì?
- Thuyền buồm là ptgt đường nào?
- Cô khái quát lại: Thuyền buồm là ptgt đường thủy, thuyền buồm chạy trên biển.
- GD trẻ khi đi trên các phương tiện giao thông không thò đầu thò tay ra ngoài. 
- Cho trẻ hát: “Em đi chơi thuyền”
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Tập kết hợp với lời bài hát “Đường em đi”
 Hô hấp 3: Thổi bóng
 Tay 2: Đưa tay ra trước, ra sau vỗ tay vào nhau
 Bụng 3: Đứng cúi về trước
 Chân 2: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 2: Bật chân trước chân sau
 3. KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 STEAM (5E) Khám phá con thuyền
 I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
- (S) Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm màu sắc của con thuyền: Có phần đầu, 
buồng lái, khoang thuyền, 
- (T) Nêu được các đồ dùng, dụng cụ để tô màu con thuyền
- (E) Nêu được cách cầm bút để tô màu được con thuyền
-(A) Nhận ra màu sắc đẹp mắt của của con thuyền
- (M) Nêu được các biểu tượng toán học về con thuyền: Cánh buồm hình tam 
giác, trẻ đếm số lượng cánh buồm, 
2. Kĩ năng:
- (S) Trẻ có kĩ năng quan sát, khám phá, đặt câu hỏi và trả lời theo khả năng. 
-(T) Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị, kĩ thuật, thao tác nhận thức, 
nghiên cứu để khám phá, tìm hiểu về con thuyền. 
- (E) Xác lập và thực hiện được quy trình khám phá về con thuyền. 
- (A) Thể hiện được cái đẹp trong ngôn ngữ, quá trình thực hiện và kết quả/sản 
phẩm hoạt động. 
- (M) Nhận biết và phân biệt được thuyền buồm , thuyền gỗ, thuyền thúng...
3. Thái độ: (A)
- Hứng thú, yêu thích hoạt động; Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt 
động; Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động 
II. CHUẨN BỊ 
Chuẩn bị của: Giáo án 5E, nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”, video về xe máy 4
Chuẩn bị của trẻ: 3 phiếu ghi chép (nhóm), 26 tờ giấy có in hình con thuyền, 26 
hộp sáp màu, .
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Thu hút 
- Cô cho trẻ hát và vận động bài hát “Em đi chơi thuyền” -Trẻ hát và vận động 
- Chúng mình vừa hát bài hát nói về gì? Trong bài hát có cùng cô
nhắc đến các bạn nhỏ đi chơi thuyền ở thảo cầm viên, các 
bạn rất là vui, hôm nay chúng mình cùng quan sát xem cô 
có gì nhé.
- Cô cho trẻ quan sát con thuyền và cho trẻ gọi tên con -Trẻ quan sát và gọi 
thuyền. tên con thuyền
- Hôm nay chúng mình cùng nhau khám phá con thuyền -Vâng ạ
nhé!
2. Hoạt động 2: Khám phá (15-17 phút)
* Cô chia lớp thành 3 nhóm (4 - 8 học sinh/1 nhóm).
- Cô hướng dẫn cách ghi lại kết quả khám phá đặc điểm -Trẻ về nhóm.
của xe máy trên phiếu ghi chép (Đặc điểm, màu sắc, 
cấu tạo, của con thuyền).
- Phát dụng cụ khám phá và phiếu ghi chép
- Cô đã chuẩn bị cho chúng mình con thuyền để quan 
sát, dụng cụ để khám phá, phiếu ghi chép và bây giờ -Trẻ lắng nghe cô 
lớp mình sẽ chia làm 3 nhóm để cùng khám phá về con hướng dẫn
thuyền nhé! Khi về nhóm các con hãy bầu một trưởng 
nhóm trong quá trình quan sát, khám phá các con hãy 
ghi lại hoặc nhờ cô giáo ghi chép lại những đặc điểm 
nổi bật, về cấu tạo, màu sắc, để lát nữa chúng mình sẽ 
cùng nhau chia sẻ những hiểu biết của chúng mình, 
những điều mà chúng mình vừa được khám phá con 
thuyền cho cô và các bạn cùng nghe nhé!
* Trẻ thực hiện khám phá con thuyền.
- Trẻ thực hiện khám phá con thuyền.
- Trong quá trình trẻ khám phá cô có thể đặt các câu Trẻ khám phá và trả 
hỏi hoặc tình huống để trẻ khám phá, giải quyết vấn đề: lời một số câu hỏi của 
 cô, của bạn 
- Con đang quan sát gì đấy? Con thuyền có những bộ - Con thuyền ạ.buồng 
phận gì? lái, đầu thuyền, đuôi 
 thuyền, thân thuyền ạ
- Con thuyền màu gì? Cánh buồm màu gì? Con thuyền - Màu nâu, cánh buồm 
được dùng để làm gì? màu trắng ạ. Dùng gỗ 
- Còn đây là gì? để làm ạ
-Người lái tầu sẽ để tay vào đâu? Chân để ở đâu? -Đặt tay vào buồng 
 lái 
- Cánh buồm có dạng hình gì? Có mấy cánh buồm? - Cánh buồm có dạng 5
Cánh buồm có màu gì? hình tam giác, cánh 
 buồm màu trắng, có 2 
 cánh buồm ạ
- Trong quá trình trẻ khám phá cô quan sát và lắng 
nghe trẻ tương tác, dành thời gian cho trẻ cố gắng tự 
giải quyết vấn đề, nhắc trẻ ghi lại kết quả khám phá Trẻ khám phá quan sát 
trên phiếu ghi chép. và ghi kết quả vào 
 phiếu
3. Hoạt động 3: Giải thích (3-5 phút)
- Các bạn ơi thời gian dành cho chúng mình khám phá 
đã hết rồi, cô mời chúng mình hãy nhẹ nhàng lại đây 
với cô chia sẻ những hiểu biết của chúng mình, những 
điều mà chúng mình vừa được khám phá về con thuyền 
cho cô và các bạn cùng nghe nào!
- Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ những thông tin Trẻ cử đại diện nhóm 
mình khám phá được thông qua phiếu ghi chép. lên chia sẻ
- Các nhóm có thể đóng góp ý kiến hoặc đặt câu hỏi Trẻ đặt các câu hỏi để 
 hỏi
cho nhóm chia sẻ.
- Giáo viên lắng nghe và hỗ trợ trẻ khái quát lại những 
từ đúng, hỗ trợ trẻ sử dụng các từ đúng để giải thích 
+ Con đã tìm hiểu về con thuyền như thế nào? Trẻ trả lời
+ Con kí hiệu đây là gì? 
=> Vậy là mỗi nhóm đã có kết quả khám phá con 
thuyền rồi, cô thấy rất vui vì lớp chúng mình đã rất tích -Trẻ lắng nghe
cực để tìm hiểu khám phá về con thuyền và chúng 
mình đã có những hiểu biết cơ bản về con thuyền đấy. 
Và bây giờ để hiểu sâu hơn về con thuyền cô cùng 
chúng mình cùng quan sát video về con thuyền nhé!
- Trò chuyện với trẻ về đặc điểm, màu sắc, công dụng Trẻ quan sát
của con thuyền vừa được xem, hỏi trẻ: Trẻ trả lời
+ Con được xem gì? con thuyền có đặc điểm? Có mấy 
loại thuyền? con thuyền dùng để làm gì?
=> Cô củng cố lại cho trẻ về con thuyền : Thuyền là 1 
loại PTGT đường thủy, thuyền có nhiều màu sắc khác 
nhau, thuyền thường được chia thành 3 loại: Thuyền 
buồm, thuyền gỗ, thuyền thúng. Thuyền dùng để chở Trẻ lắng nghe
nguời, chở đồ, để tranhg trí, biểu diễn và thi đấu thể 
thao. Khi ngồi trên thuyền phải ngồi ngay ngắn, không 
đùa nghịch và phải mặc áo phao.
4. Hoạt động 4: Củng cố mở rộng (5-7 phút)
- Vừa rồi các con đã được khám phá về con thuyền rồi, 
bây giờ chúng mình hãy cùng nhau tô màu con thuyền 6
thật đẹp để trang trí cho lớp học thêm đẹp nhé.
- Cho trẻ về các nhóm: Sử dụng các giấy, màu để tô 
màu bức tranh cô chuẩn bị sẵn.
- Trong quá trình trẻ thực hiện, GV gợi ý, giúp đỡ trẻ 
hoàn thành sản phẩm -Trẻ về nhóm thực 
5. Hoạt động: Đánh giá (5 phút) hiện tô màu thuyền 
- Thời gian tô màu xe máy đã hết rồi, cô mời chúng 
mình cùng quan sát thành quả nhé.
- Tổ chức cho trẻ đánh giá kết qủa khám phá và trình bày 
về các sản phẩm tô màu của mình. -Trẻ nhận xét sản 
+ Đây là bức tranh của bạn nào? Con thấy tô màu bức phẩm
tranh bằng gì? Khi tô màu chúng ta cầm bút bằng tay nào? 
Tay trái chúng ta phải làm gì?
+ Sản phẩm tô màu của bạn có đẹp không? 
+ Con có hài lòng về sản phẩm của mình không? Nếu -Trẻ trả lời
được thay đổi con sẽ thay đổi gì vào lần sau? 
- Buổi học hôm nay con thấy các con cảm thấy thích 
nhất hoạt động nào? Trong buổi học lần sau các con 
muốn khám phá thêm điều gì về con thuyền nữa? -Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét, đánh giá chung
 * Kết thúc: Buổi học hôm nay đến đây là kết thúc rồi 
hẹn gặp lại các con vào buổi học lần sau.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây bến cảng
 Sách truyện: xem tranh ảnh các phương tiện giao thông
 Tạo hình: tô màu phương tiện giao thông đường thuỷ
 Âm nhạc: Hát bài hát về chủ đề 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: giải đố về một số phương tiện giao thông
 Trò chơi vận động: Đi đúng luật 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết giải câu đố về các loại phương tiện giao thông theo gợi ý 
của cô, biết cách chơi trò chơi “Đi đúng luật” theo hướng dẫn và chơi tự do theo 
ý thích
- Kĩ năng: trẻ nghe hiểu và giải được câu đố về các loại PTGT theo gợi ý của cô. 
Chơi tốt trò chơi “Đi đúng luật” theo hướng dẫn và chơi đoàn kết
- Thái độ: trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
II. Chuẩn bị
 - Cô thuộc các câu đố, hình ảnh về một số loại phương tiện giao thông
- Sân rộng rãi, sạch sẽ, bằng phẳng 7
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích giải câu đố 
 về một số phương tiện giao thông đường thuỷ
 - Cô cho trẻ ra ngoài sân đứng vòng tròn - Trẻ ra sân
 - Hãy kể tên một số phương tiện giao thông trẻ - Trẻ kể: Ô tô, tàu thủy, 
 biết? thuyền buồm, ca nô....
 - Cô đọc câu đố về một số phương tiện giao - Trẻ chú ý lắng nghe
 thông cho trẻ đoán
 Con gì vượt sóng ra khơi
 Năm châu, bốn biển tới chơi khắp vùng?
 (Đố là cái gì?) - Trẻ đoán: Con tàu
 - Cô đọc câu đố: 
 Đầu tỏa khói
 Miệng ăn than - Trẻ chú ý lắng nghe
 Toa mang hàng
 Kêu xình xịch
 Là gì? - Trẻ đoán: Tàu hỏa
 Cái gì bay bổng trên cao
 Chở bao nhiêu khách ta, Tây đi về?
 (Đố là cái gì?) - Trẻ đoán: Máy bay
 Đường gì tàu chạy sóng xô
 Mênh mông xa tít không bờ bạn ơi? 
 (Đố là gì?) - Trẻ đoán: Đường thủy
 Đường gì ở tít trên cao
 Máy bay lên tận “vì sao” đường gì? 
 (Đố là cái gì?) - Đường hàng không 
 => Cô củng cố và giáo dục trẻ: tuân thủ đúng 
 luật giao thông.
 Hoạt động 2: trò chơi đi đúng luật
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 +Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 nhóm,mỗi 
 nhóm 10 trẻ,mỗi lần chơi 3 trẻ.Trẻ lái ô tô chọn 
 khối vuông đi ở lòng đường.Trẻ đi xe đạp chọn 
 khối cầu đi ở phần đường dành cho xe đạp.Trẻ 
 gồng gánh chọn khối chữ nhật đi trên vỉa hè,trẻ 
 nghe nhạc và thực hiện đi,(đèn đỏ dừng,đèn 
 xanh đi)
 +Luật chơi: Ai đi sai sẽ ra ngoài 1 lượt chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
 Hoạt động 3: chơi tự do
 Cô cho trẻ chơi tự do trên sân theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi tự do theo ý thích 
 - Cô nhận xét trẻ chơi. 8
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 * Trò chơi: Thi xem ai nhanh
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:
+ Thông qua trò chơi củng cố cho trẻ về tầu thuỷ. Biết tên trò chơi, cách chơi, 
luật chơi, biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
+ Trẻ chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. 
3. Thái độ: 
+ Trẻ thích hát, chơi trò chơi.
II. Chuẩn bị
- Bài hát, tranh tầu thuỷ tô màu, màu
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô nói: Trò chơi trò chơi: Hôm nay cô sẽ cho - Chơi gì chơi gì
 các con chơi trò chơi “Thi xem ai nhanh” các con 
 chú ý nhé. Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cô giới thiệu cách chơi – Luật chơi
 - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 tranh tầu thuỷ - Trẻ lắng nghe cô phổ 
 để tô màu, nhiệm vụ của trẻ là tô màu tranh tầu biến cách chơi và luật chơi
 thuỷ, trong thời gian 1 bản nhac bạn nào tô màu 
 nhanh và đẹp sẽ giành chiến thắng
 - Cô tổ chức trẻ chơi 2- 3 lần, cô bao quát trẻ Trẻ chơi
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Tuyên dương trẻ sau khi chơi - Trẻ chú ý
 2. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp, 
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, cô bao quát trẻ trong khi chơi
 3. Nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ tự nhận xét mình , nhận xét bạn đã ngoan hay chưa? Vì sao 
- Cô nhận xét trẻ ngoan, chưa ngoan và nêu lý do vì sao? Động viên trẻ cố gắng 
 .........................................................................
 THỨ BA, NGÀY 25 THÁNG 03 NĂM 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về tàu thủy
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên gọi, một vài đặc điểm tàu thủy.
- Kĩ năng: trẻ nói rõ rang, mạnh dạn trò chuyện cùng cô
- Thái độ: hứng thú học 9
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ tàu thủy
III. Tiến hành:
- Cho trẻ chơi trò chơi chiếc hộp bí ẩn
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ tàu thủy
- Bức tranh vẽ gì?
- tàu thủy có những đặc điểm gì?
- tàu thủy dùng để làm gì?
- tàu thủy là ptgt đường nào?
- tàu thủy chạy được là nhờ đâu?
- Cô khái quát lại: tàu thủy là phương tiện giao thôngt đường thủy, tàu thủy thì 
to hơn thuyền buồm nó có thể chạy trên sông...
- Giáo dục trẻ khi đi trên các phương tiện giao thông không thò đầu thò tay ra ngoài. 
- Cho trẻ hát: “Em đi chơi thuyền”
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Tập kết hợp với lời bài hát “Đường em đi”
 Hô hấp 3: Thổi bóng
 Tay 2: Đưa tay ra trước, ra sau vỗ tay vào nhau
 Bụng 3: Đứng cúi về trước
 Chân 2: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 2: Bật chân trước chân sau
 .
 3. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Bật liên tiếp qua 3 vòng
 Trò chơi: kéo co
1. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên vận động, biết cách tập bài tập phát triển chung, biết 
thực hiện vận động bật liên tiếp qua vòng không chạm chân vào vòng. Trẻ biết 
dùng sức, phối hợp đôi chân nhịp nhàng để thực hiện đúng vận động. Biết chơi 
trò chơi kéo co.
 - Kĩ năng: trẻ có kỹ năng nhún bật về phía trước và chạm đất bằng 2 chân. Phát 
triển cơ chân, rèn tố chất nhanh nhẹn, sự linh hoạt khéo léo. Phát triển tố chất 
nhanh nhen, khỏe mạnh, khéo léo. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật.
- Giáo dục: trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động cùng cô và bạn.
2. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn, 6 vòng
- Dây thừng để chơi kéo co, vạch xuất phát
3. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài Anh phi công ơi, dẫn dắt - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
 vào bài
 * Hoạt động 2: phát triển bài 10
* Khởi động 
- Cho trẻ đi theo vòng tròn và thực hiện đi các - Trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh
kiểu chân: đi thường, đi bằng gót chân, đi 
thường, đi bằng má bàn chân, đi thường, đi 
bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, 
chạy nhanh, chạy chậm về đội hình hàng 
ngang
* Trọng động 
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động cùng cô
Tay 2: Đưa tay ra trước, ra sau vỗ tay vào nhau - Trẻ tập (2l x 4n)
Bụng 3: Đứng cúi về trước - Trẻ tập (2l x 4n)
Chân 2: Ngồi xổm đứng lên - Trẻ tập (3l x 4n)
Bật 2: Bật chân trước chân sau - Trẻ tập (2l x 4n)
 (Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
* Vận động cơ bản: bật liên tiếp qua 3 vòng
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Giải thích Tư thế chuẩn 
bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống 
hông, mắt nhìn vào vòng. Khi có hiệu lệnh - Trẻ chú ý lắng nghe và quan 
(1tiếng xắc xô): Hai chân nhún lấy đà rồi bật sát
vào vòng thứ nhất sau đó khụy gối lấy đà bật 
vào vòng thứ 2. Cứ như vậy cô bật liên tiếp 
qua các vòng tiếp theo. Bật xong đi về phía 
cuối hàng.
- Lần 3: Cô thực hiện toàn bộ các động tác.
- Cho 2 trẻ tập mẫu (Các bạn khác nhận xét) - Trẻ khá lên tập mẫu
- Tổ chức cho trẻ tập lần lượt : - Trẻ tập lần lượt
+ Cá nhân trẻ tập 2 lần + Cá nhân trẻ tập 2 lần
+ Tổ tập 1 lần + Tổ tập 1 lần
+ Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ: 1 lần + Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ
* Trò chơi: kéo co
- Cô phổ biến lại cách chơi, luật chơi:
+ Luật chơi: Bên nào dẫm vào vạch chuẩn 
trước là thua cuộc
+ Cách chơi: chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, - Trẻ lắng nghe
xép thành 2 hàng dọc đối diện nhau mỗi nhóm 
1 trẻ khỏe nhất đứng ở đầu hàng ở vạch chuẩn 
cầm vào sợi dây và các bạn khác cũng cầm vào 
dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả khéo 
mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu 
hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn 
trước là thua cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 2,3 lần
* Hồi tĩnh 11
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học động viên tuyên dương -Trẻ lắng nghe 
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây bến cảng
 Sách truyện: xem tranh ảnh các phương tiện giao thông
 Tạo hình: tô màu phương tiện giao thông đường thuỷ
 Âm nhạc: Hát bài hát về chủ đề 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát mô hình thuyền buồm
 Trò chơi vận động: làm theo tín hiệu 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ Biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm nổi bật của thuyền buồm, biết 
chơi trò chơi “Làm theo tín hiệu” theo hướng dẫn và chơi tự do theo ý thích.
- Kĩ năng: Trả lời đúng các câu hỏi, chơi đúng trò chơi theo hướng dẫn
- Thái độ: Trẻ tham gia tiết học tích cực
II. Chuẩn bị
- Sân rộng rãi sạch sẽ cho trẻ, 1 mô hình thuyền buồm
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích quan 
 sát mô hình thuyền buồm
 - Cô cho trẻ ra ngoài sân đứng hình chữ u. - Trẻ xếp hàng hình chữ u.
 - Cho trẻ kể tên phương tiện giao thông đường thủy - Trẻ kể theo hiểu biết: Ca 
 nô,tàu thủy....
 - Cho trẻ quan sát mô hình thuyền buồm
 - Chúng mình được quan sát gì đây? - Thuyền buồm ạ
 - Cô phát âm mẫu cho trẻ phát âm. - Trẻ phát âm
 - Bạn nào có nhận xét gì về chiếc thuyền? - Thuyền có khoang, có cánh 
 buồm 
 - Khoang có màu gì? Cánh có màu gì? Cánh - Khoang màu nâu, cánh màu 
 buồm dạng hình gì? vàng, cánh buồm dạng hình 
 tam giác
 - Thuyền đi ở đâu? - Đi ở trên biển
 - Thuyền buồm dùng để làm gì? - Để ra khơi đánh bắt cá,chở 
 hàng...
 => Cô khái quát: Thuyền là phương tiện giao - Trẻ lắng nghe
 thông đường thủy, gồm có các bộ phận chính: 
 Khoang thuyền, cánh buồm . Thuyền buồm 
 chạy ở biển, được ngư dân sử dụng để ra khơi 12
 đánh bắt cá.
 - Các con vừa được quan sát cái gì? - Thuyền buồm ạ
 => Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông - Trẻ lắng nghe
 chngs ình phải tuân thủ đúng theo luật lệ giao 
 thông nhé
 *Hoạt động 2: trò chơi vận động làm theo 
 tín hiệu 
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe CC,LC
 + Cách chơi: Cô nói Ô tô xuất phát thì trẻ làm 
 động tác lái ô tô,miệng kêu “Bim,bim” và chạy 
 chậm.Khi cô giơ tín hiệu màu đỏ trẻ dừng 
 lại.Khi cô chuyển tín hiệu đèn xanh thì trẻ lại 
 đi tiếp.Cô nói Máy bay cất cánh trẻ dang 2 tay 
 sang 2 bên nghiêng người làm máy bay miệng 
 kêu Ù ù. Cô giơ đèn xanh trẻ tiếp tục bay, cô 
 chuyển đèn vàng trẻ đi chậm lại,đèn đỏ thì trẻ 
 dừng lại.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 *Hoạt động 3: chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi theo ý thich của trẻ - Trẻ chơi tự do
 - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi.
 - Cô nhận xét tiết học
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Vui học KIDSMART.
 *Trò chơi: trạm phân loại.
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết phân loại các bức tranh và làm đúng theo yêu cầu trò chơi tạo ra con 
sâu.
- Trẻ biết nối số lượng đồ vật tương ứng chữ số trong tranh.
- Trẻ thể hiện sự nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi. 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chú công nhân làm ra sản phẩm.
II.Chuẩn bị:
Máy tính
III.Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu trò chơi, cho trẻ xem. -Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: phát triển bài 
- Hướng dẫn trẻ cách chơi. - Trẻ trả lời 13
- Phân loại các bức tranh theo đúng chủng loại với 
sự giúp đỡ của các thùng đựng. Nghe tên của các 
con vật của các con vật, cây cối và các loại đá.
- Trẻ thực hành :
- Cho trẻ lên thực hành, giáo viên hướng dẫn.
( Cho trẻ thực hành 02 trẻ/ lần) -Trẻ thực hành mỗi lần 02 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý Cô chú công nhân cháu đến hết lớp.
làm ra bánh kẹo cho các cháu.
Hoạt động 3: giới thiệu bài
 -Nhận xét đánh giá trẻ.
 2. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp, 
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, cô bao quát trẻ trong khi chơi
 3. Nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ tự nhận xét mình , nhận xét bạn đã ngoan hay chưa? Vì sao 
- Cô nhận xét trẻ ngoan, chưa ngoan và nêu lý do vì sao? Động viên trẻ cố gắng 
 .......................................................................
 THỨ TƯ, NGÀY 26 THÁNG 3 NĂM 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về thuyền nan
 I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ được làm quen, hiểu nghĩa và phát âm đúng tên thuyền nan, biết 
một số đặc điểm của thuyền nan.
- Kĩ năng: trẻ chú ý có chủ đích, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, ghi nhớ cho trẻ
- Thái độ: hứng thú với hoạt động
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ thuyền nan 
III. Tiến hành:
- Đọc câu đố về thuyền
Con gì có mũi không mồm,
Dưới sông biết chạy lên đường đứng im – Là gì?
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ thuyền nan
- Bức tranh vẽ gì?
- Thuyền nan có những đặc điểm gì?
- Thuyền nan dùng để làm gì?
- Thuyền nan là ptgt đường nào?
- Cô khái quát lại: Thuyền nan là phương tiện giao thông đường thủy, thuyền 
nan nó có thể chạy trên sông chở người hoặc hàng hóa
- Giáo dục trẻ khi đi trên các phương tiện giao thông phải ngồi ngay ngắn 14
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Tập kết hợp với lời bài hát “Đường em đi”
 Hô hấp 3: Thổi bóng
 Tay 2: Đưa tay ra trước, ra sau vỗ tay vào nhau
 Bụng 3: Đứng cúi về trước
 Chân 2: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 2: Bật chân trước chân sau
 3. TẠO HÌNH
 Xếp dán thuyền buồm (đề tài)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết 1 vài đặc điểm thuyền buồm, biết dán thuyền buồm theo 
hướng dẫn của cô.
- Kĩ năng: trẻ biết dùng kĩ năng xếp và dán khéo léo và dán được thuyên buồm.
- Thái độ: trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm.
II. Chuẩn bi
- Một số tranh xé dán thuyền buồm, giấy A4, giấy màu đủ cho trẻ, keo dán. Vở 
tạo hình, hình tam giác các màu
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố: Làm bằng gỗ
 Nổi trên sông 
 Có buồm dong 
 Nhanh tới bến.
 Đố bé là cái gì? - Cái thuyền
 - Thuyền hoạt động ở đâu? - Trên biển, sông,...
 - Thuyền là phương tiện giao thôngđường nào? - Giao thông đường thủy
 - Ngoài thuyền còn có những phương tiện giao - Trẻ kể: Ca nô, xuống máy, 
 thông đường thủy nào nữa? tàu thủy...
 - Khi ngồi trên các phương tiện giao thông đó - Ngồi ngay ngắn không xô 
 chúng mình phải như thế nào? đẩy nhau, không thò đầu, thò 
 - Cô củng cố, đãn dắt vào bài tay ra ngoài...
 Hoạt động 2. phát triển bài 
 - Chúng mình xem cô có gì nào? Tranh thuyền - Có tranh ạ
 buồm hình chữ nhật màu xanh.
 - Bức tranh này mô tả cảnh gì? - Thuyền buồm màu xanh.
 - Bức tranh có gì? - Có có thuyền.
 - Bức tranh này được làm như thế nào? Dùng - Xé, dán, giấy màu
 nguyên vật liệu gì?
 - Có mấy con thuyền? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào có nhận xét gì về chiếc thuyền? - Trẻ nhận xét.
 - Chiếc thuyền gồm có những bộ phận nào? - Thân thuyền, cánh buồm 15
- Thân thuyền màu gì? có dạng hình gì? - Thân thuyền mầu xanh có 
 dạng hình chữ nhật.
- Cánh buồm có dang hình gì? - Cánh buồm mầu trắng có 
 dạng hình tam giác.
- Thuyền được dán như thế nào? - Dán cân đối giữa tờ giấy.
- Trời tối! trời tối! Tranh thuyền buồm hình vuông - Có tranh ạ
màu vàng. - Thuyền buồm màu vàng.
- Bức tranh này mô tả cảnh gì? - Xé, dán, giấy màu
- Bức tranh này được làm như thế nào? Dùng 
nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào có nhận xét gì về chiếc thuyền? - Trẻ nhận xét.
- Chiếc thuyền gồm có những bộ phận nào? - Thân thuyền, cánh buồm
- Thân thuyền màu gì? có dạng hình gì? - Thân thuyền mầu vàng có 
 dạng hình vuông.
 - Cánh buồm mầu đỏ có dạng 
- Cánh buồm có dang hình gì? hình tam giác.
 - Dán cân đối giữa tờ giấy.
- Thuyền được dán như thế nào? 
- Cô đàm thoại về thuyền chữ nhật buồm màu đỏ.
- Hôm nay con định dán chiếc thuyền như nào? - Có ạ
- Con dùng giấy màu gì? 
- Chúng mình có muốn dán được chiếc thuyền - Trẻ dán thuyền buồm.
đẹp như của cô không?. - Có ạ
* Trẻ thực hiện 
- Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ dán thuyền trên biển.
- Chúng mình có muốn dán được chiếc thuyền 
đẹp như của cô không?.
- Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ mang tranh lên giá treo
- Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ - Thuyền buồm ạ
* Trưng bày sản phẩm
- Tập trung trẻ quan sát sản phẩm
+ Các con dán gì? - Trẻ nhận xét
+ Con có nhận xét gì về tranh dán thuyền buồm 
của bạn? - Trẻ nhận xét
+ Con thích tranh bạn nào? Vì sao? 
+ Làm thế nào con dán được bức tranh thuyền - Trẻ đưa ra ý tưởng
buồm như vậy? 
- Cô nhận xét, tuyên dương những tranh đẹp, - Trẻ lắng nghe
sáng tạo, nhắc những tranh chưa hoàn thiện cố 
gắng lần sau.
Hoạt động 3. Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung 16
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây bến cảng
 Sách truyện: xem tranh ảnh các phương tiện giao thông
 Tạo hình: tô màu phương tiện giao thông đường thuỷ
 Âm nhạc: Hát bài hát về chủ đề 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: xếp hình phương tiện giao thông 
 Trò chơi vận động: Tín hiệu giao thông
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức: trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số phương tiện giao thông quen 
thuộc, biết dùng các nguyên liệu xếp thành hình phương tiện giao thông theo 
hướng dẫn, biết chơi trò chơi tín hiệu giao thông và chơi tự do theo ý thích.
- Kĩ năng: trẻ Xếp hình khéo léo, chơi thành thạo trò chơi 
- Thái độ: trẻ đoàn kết, biết chia sẻ đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị
- Sân rộng rãi sạch sẽ cho trẻ, Một số nguyên liệu: Hột hạt, que, sỏi, hình khối, 
nút ghép
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích xếp 
 hình phương tiện giao thông. 
 Trò chuyện với trẻ: Chúng ta đang thực hiện - Chủ đề giao thông
 chủ đề gì?
 - Chủ đề giao thông chúng ta được học các - Trẻ kể tên: Ô tô,xe buýt, 
 phương tiện giao thông nào? máy bay....
 ( Khi trẻ kể đến phương tiện giao thông nào cô 
 cùng trẻ quan sát tranh và nói về đặc điêm của 
 phương tiện giao thông đó)
 - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các bạn một trò - Trẻ quan sát
 chơi đó là xếp hình phương tiện giao thông 
 mình thích bằng rất nhiều các vật liệu.
 + Cháu thích nhất phương tiện giao thông nào? - Trẻ trả lời: Ô tô,tàu hỏa, 
 thuyền buồm...
 + Phương tiện giao thông đó có đặc điểm như nào? - Trẻ trẻ lời
 + Khi xếp cháu phải xếp phần nào trước? - Xếp lần lượt: đầu xe, thân 
 xe,bánh xe....
 - Tổ chức cho trẻ xếp hình phương tiện giao - Trẻ thực hiện
 thông, cô bao quát, hướng dẫn thêm.
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ
 *Hoạt động 2: trò chơi tín hiệu giao thông
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu luật chơi cách chơi. - Trẻ lắng nghe 17
 - Cách chơi: Cô (hoặc trẻ) đóng vai công an cầm 
 gậy chỉ đường đứng trên bục trên hoặc giữa ngã 
 tư điều khiển giao thông. Một số trẻ làm người 
 đi bộ, một số trẻ làm người lái ô tô, xe đạp đi 
 lại trên đường theo điều khiển của đèn hiệu 
 hoặc chú cảnh sát
 - Luạt chơi: chỉ qua đường khi có tín hiệu đèn 
 xanh hoặc cảnh sát giao thông cho phép, đi bộ 
 đi trên phần đường dành cho người đi bộ
 - Có thể vừa đi vừa cho trẻ hát bài “ đèn đỏ, đèn 
 xanh”
 - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô hướng dẫn trẻ chơi. chơi cùng trẻ 1-2 lần
 * Chơi tự do
 - Cho trẻ tự chơi với các đồ chơi ngoài trời.Cô - Trẻ chơi tự do
 bao quát, động viên trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Trò chơi: Ai khéo tay
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, luật chơi, qua trò chơi củng cố cho trẻ nắm được 
kiến thức của bài học buổi sáng thông qua trò chơi “ Ai khéo tay”
-Trẻ xếp dán được thuyền buồm. 
-Trẻ có ý thức trong giờ học. 
II. Chuẩn bị 
- Giấy màu, hình tam giác, vuông, chữ nhật
III. Thực hiện
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Trò chơi,trò chơi Chơi gì,chơi gì
 - Giới thiệu trò chơi : Ai khéo tay
 Hoạt động 2: phát triển bài.
 - Cô nói cách,luật chơi
 + Luật chơi: Ai xếp, dán xong trước và đẹp là Trẻ lắng nghe luật 
 thắng cuộc chơi,cách chơi
 + Cách chơi: Mỗi trẻ 1 tờ giấy A4 các hình dạng 
 tam giác, vuông, chữ nhật. Khi nhạc cất lên các con 
 xếp dán tranh thuyền buồm, kết thúc bản nhạc bạn 
 nào xếp dán và xong trước là người thắng cuộc. 
 - Cho trẻ chơi tô tranh khinh khí cầu Trẻ tô tranh khinh khí cầu
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ.
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ Trẻ lắng nghe. 18
 2.Chơi tự do
Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi,cô bao quát trẻ chơi
 3.Nêu gương – vệ sinh – trẻ trẻ
Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan vì sao?
Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt. Khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 ........................................................................
 THỨ NĂM, NGÀY 27 THÁNG 03 NĂM 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về ca nô
I. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức: trẻ được làm quen, hiểu nghĩa và phát âm đúng tên ca nô, biết một 
số đặc điểm của ca nô, thuyền thúng.
- Kĩ năng: trẻ chú ý có chủ đích, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, ghi nhớ cho trẻ
- Thái độ: hứng thú học
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ ca nô, thuyền thúng
III. Tiến hành:
- Nghe hát bài em đi chơi thuyền
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ ca nô.
- Bức tranh vẽ gì?
- ca nô có những đặc điểm gì?
- Ca nô dùng để làm gì?
- Ca nô là phương tiện giao thông đường nào?
- Ca nô, thuyền thúng chạy được là nhờ đâu?
- Cô khái quát lại: ca nô là phương tiện giao thông đường thủy, ca nô nó cũng 
chạy trên sông...
- Giáo dục trẻ khi đi trên các phương tiện giao thông không thò đầu thò tay ra ngoài. 
- Cho trẻ hát: Em đi chơi thuyền
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Tập kết hợp với lời bài hát “Đường em đi”
 Hô hấp 3: Thổi bóng
 Tay 2: Đưa tay ra trước, ra sau vỗ tay vào nhau
 Bụng 3: Đứng cúi về trước
 Chân 2: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 2: Bật chân trước chân sau
 3. LÀM QUEN VỚI TOÁN 19
 Thiết lập tạo nhóm số lượng 5
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng là 5. Trẻ 
biết tìm các đồ chơi trong lớp có số lượng là 5. Biết chơi các các trò chơi. 
- Kĩ năng: trẻ có kĩ năng đếm đến 5, nhận biết và tạo nhóm đối tượng có số 
lượng 5. Tìm được đồ chơi có số lượng là 5 theo yêu cầu của cô và chơi được 
các trò chơi cùng với cô và các bạn.
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị: 
1. Chuẩn bị của cô
- Rổ đựng các thẻ số. nhạc bài hát chúc mừng sinh nhật
- Các nhóm bát, thìa có số lượng là 5 ở xung quanh lớp.
- Mỗi trẻ 1 bảng và 1 rổ, trong đó có 5 ô tô, 5 xe tải.
- 3 bảng tranh các nhóm các (Xe đạp, xe máy, ô tô, tàu thủy, thuyền buồm..)
III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường -Trẻ hát và TC cùng cô
 phố” đàm thoại, dẫn dắt vào bài. 
 Hoạt động 2: phát triển bài: 
 * Ôn số lượng 4: 
 - Hôm nay cô mang đến cho chúng mình rất 
 nhiều đồ chơi, chúng mình cùng xem cô có gì 
 nhé!
 - Cô lấy 4 chiếc ô tô, cho trẻ quan sát và đếm số -Trẻ đếm cùng cô
 lượng.
 - Cho trẻ đếm số lượng bánh xe trên mỗi chiếc xe - 1.2.3.4 Có 4 ô tô...
 (số lượng 4)
 * Dạy trẻ đếm đến 5, nhận biết các nhóm có số 
 lượng 5.
 - Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 rổ quà, chúng 
 mình cùng khám phá xem trong rổ có gì nào? -Có ô tô, xe tải ạ
 - Chúng mình lấy tất cả số ô tô ra xếp từ trái sang - Trẻ lấy rổ ra.
 phải nhé. - Vâng ạ
 - Chúng mình xếp 4 xe tải ra và mỗi xe tải tương - Trẻ xếp cùng cô
 ứng với 1 ô tô nhé. 
 - Chúng mình xếp tương ứng 1:1, cứ 1 ô tô xếp 1 
 xe tải ở hàng dưới nhé.
 - Chúng mình đã xếp xong chưa? 
 - Chúng cùng đếm xem trên bảng có bao nhiêu ô - 1.2,3,4,5 /Tất cả có 5 ô tô
 tô nhé 
 - Chúng mình cùng đến xem có bao nhiêu xe tải - Tất cả có 4 xe tải
 - Chúng mình thấy số ô tô và số xe tải như thế - Không bằng nhau ạ
 nào với nhau? 20
- Vậy số nào nhiều hơn? (Ô tô) Nhiều hơn là - Ô tô nhiều hơn
mấy?(nhiều hơn là 1)
- Số nào ít hơn? (xe tải).ít hơn là mấy?(ít hơn là - Số xe tải ít hơn
1) để cho số xe tải bằng với số Ô tô thì cm phải - Thêm 1 xe tải
làm gì? (thêm 1 xe tải)
- Chúng mình lấy xe tải cuối cùng trong rổ thêm - Trẻ xếp thêm xe tải
vào ô tô giúp cô nào
- 4 thêm 1 là mấy? - 4 thêm 1 là 5
- Cho trẻ nói tập thể, tổ, nhóm, cá nhân... Trẻ nói 4 thêm 1 là 5
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu ô tô 1.2.3.4.5 Tất cả có 5 ô tô
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu xe tải 1.2.3.4.5 Tất cả có 5 xe tải
- Chúng mình thấy Ô tô và Xe tảin như thế nào với 
nhau? (Bằng nhau) và đều bằng mấy? (bằng 5) - Bằng nhau và đều bằng 5
 Trẻ chú ý
- Chúng mình cùng đếm lại số ô tô nào? - Trẻ đếm 1.2.3.4.5 Tất cả có 
- Chúng mình cùng đếm lại số xe tải nào nào? 5 ô tô, 5 cái cuốc – số 5 
- Cô cho trẻ cất ô tô và xe tải vào rổ
- Chúng mình nhớ cất từ phía trái sang phải - Trẻ vừa cất vừa đếm 
(Cô cất trên ti vi)
- Chúng mình cùng cất số ô tô nào. - Trẻ cất số ô tô
(Cô cất trên ti vi)
* Liên hệ:
- Cho trẻ tìm nhóm đồ vật có sô lượng 5 xung - Trẻ tìm và đếm nhóm đồ 
quanh lớp (Bút màu, quyển sách, lọ keo...) vật có số lượng 5 
+ Trò chơi: kết bạn 
-Chúng mình học rất giỏi, cô thưởng cho chúng 
mình 1 trò chơi có tên là Kết bạn
- CC: Các bạn nghe nhạc đi vòng tròn và hát bài 
cả nhà thương nhau khi cô gõ xắc xô mạnh và có 
hiệu lệnh “kết bạn, kết bạn” chúng mình sẽ nói - Trẻ chú ý nghe CC, LC
“kết mấy kết mấy” lúc đó các bạn sẽ kết bạn theo 
yêu cầu của cô.
- LC: Bạn nào kết bạn sai theo yêu cầu thì thua 
cuộc và nhày lò cò
- Cô tổ chức chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
Hoạt động 3: kết thúc bài:
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây bến cảng
 Sách truyện: xem tranh ảnh các phương tiện giao thông
 Tạo hình: tô màu phương tiện giao thông đường thuỷ
 Âm nhạc: Hát bài hát về chủ đề