Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nga - Đoàn Thị Tươi

 TUẦN 27: (Thực hiện từ ngày 24/3/2025 đến ngày 28/3/2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG – QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3
CHỦ ĐỀ NHỎ: LUẬT LỆ GT ĐƯỜNG BỘ VÀ CÁCH ĐI ĐƯỜNG 
CHỨC NĂNG: Cô A: Đoàn Thị Tươi 
 Cô B: Nguyễn Thị Nga
 THỂ DỤC SÁNG 
 + Hô hấp 4: Còi tàu tu tu
 + Tay 2: Co và duỗi tay, bắt chéo 2 tay trước ngực
 + Chân 1: Đứng một chân đưa lên trước, khụyu gối
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước
 + Bật 1: Bật tại chỗ
 - Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 2l x 4n.
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP: Hãy xếp nhanh và đúng
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Giúp trẻ nắm vững luật đi đường và tín hiệu của đèn giao thông ở các ngã 
tư đường phố.
 II. Tiến hành: 
 - Cô giáo làm trọng tài, 8 trẻ chơi, chia làm 2 đội. Trọng tài xếp tín hiệu đèn 
ở các ngã tư trong vòng 5 phút mỗi đội trao đổi và sắp xếp vị trí đi, đứng cho các 
loại xe và người ở các ngã tư theo đúng tín hiệu đèn. Đội nào xếp đúng và nhanh 
thì đội đó thắng.
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: Đi đúng luật
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ chấp hành đúng quy định của luật giao thông, đi đúng phần đường dành 
cho từng PTGT. Củng cố khái niệm về khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu.
 II. Tiến hành: 
 - Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm 5-10 trẻ, mỗi lần 3 trẻ chơi. Trẻ lái ô tô 
chọn khối vuông đi ở lòng đường. Trẻ đi xe đạp chọn khối cầu đi ở phần đường 
dành cho xe đạp. Trẻ gồng gánh chọn khối chữ nhật đi trên vỉa hè. Khi nghe nhạc 
trẻ chú ý thực hiện chuyển hàng, đèn xanh tiếp tục đi, đèn đỏ phải dừng lại. Ai 
làm sai sẽ bị ra ngoài 1 lần chơi.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: Chi chi chành chành
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
 II. Tiến hành: 
 - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra để 
các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối 
cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để 
bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai cho 
bạn. 2
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán các PTGT 
 XD: Xây ngã tư đường phố 
 TH: Tô màu các PTGT 
 ST: Xem tranh ảnh về các PTGT 
 ÂN: Hát múa các bài hát trong chủ đề
 TN: Chơi với cát, sỏi
 *******************************
 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 4 - tay 2- bụng 1- chân 1- bật 1.
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 2l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng là các từ chỉ tên gọi các 
loại đèn giao thông. Nhận biết các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng gắn với hình 
ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt 
bóng và nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng là các từ chỉ tên gọi các 
loại đèn giao thông. Nhận biết các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng gắn với hình 
ảnh. Biết phát triển từ thành câu đơn giản. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi 
“Bắt bóng và nói” (EL24) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói đúng từ, rõ ràng các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là đèn gì? Chơi tốt trò chơi “Bắt 
bóng và nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói đúng từ, rõ ràng các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là đèn gì? Chơi được trò chơi 
“Bắt bóng và nói” (EL24) theo khả năng
 3. Thái độ 
 - Trẻ nói đúng từ ngữ, trẻ biết ngồi an toàn trên các PTGT. 
 II. Chuẩn bị :
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Tranh vẽ A4 về: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. 1 quả bóng
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện về chủ đề đàm thoại dẫn dắt Trẻ trò chuyện cùng cô
 vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu 3
 Từ: Đèn xanh :
 - Cô chỉ hình ảnh và hỏi trẻ
 - Cô hỏi trẻ: 
 + Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu từ: Đèn xanh (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Đèn xanh ” bằng các 
 hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá Trẻ lắng nghe
 nhân
 + Mở rộng từ thành câu: Trẻ đặt câu
 + Đây là đèn gì? Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
 VD: Bạn Nhi cầm tranh vẽ “Đèn xanh ” để lên Trẻ hành động theo yêu cầu
 tủ góc học tập
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
 * Từ: Đèn đỏ, đèn vàng thực hiện tương tự
 - Khái quát: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng là 
 các từ chỉ tên gọi các loại đèn giao thông
 * Ôn luyện: Trò chơi: Bắt bóng và nói 
 (EL24)
 - Cô nêu LC-CC Trẻ lắng nghe
 + CC: Cô mở một hình ảnhvà lăn bóng cho 1 
 bạn bất kỳ, bạn đó sẽ trả lời đó là hình ảnh gì
 + LC: Sau nhiều lượt chơi trẻ nào trả lời sai 
 sẽ phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi trò chơi
 - Cô giáo dục trẻ nói đúng từ ngữ, trẻ biết Trẻ lắng nghe
 ngồi an toàn trên các PTGT. 
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 trẻ
 TẠO HÌNH
 Nặn cột đèn giao thông (Mẫu)
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đặc điểm của cột đèn tín hiệu giao thông. Biết sử dụng 
đất nặn, nặn theo quy trình, biết sắp xếp thứ tự đèn đỏ, vàng, xanh và biết gắn 
dính các phần với nhau để tạo ra cột đèn tín hiệu giao thông dưới sự gợi ý của cô.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đặc điểm của cột đèn tín hiệu giao thông. Biết sử dụng 
đất nặn, nặn theo quy trình, biết sắp xếp thứ tự đèn đỏ, vàng, xanh và biết gắn 
dính các phần với nhau để tạo ra cột đèn tín hiệu giao thông theo khả năng
 2. Kỹ năng 4
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ sử dụng kỹ năng nhào đất, bóp đất, chia đất, xoay tròn, lăn 
dọc, ấn bẹt, gắn dính... để tạo thành cột đèn tín hiệu giao thông dưới sự gợi ý của 
cô. Phát triển tư duy, sáng tạo và sự khéo léo của đôi tay.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ sử dụng kỹ năng nhào đất, bóp đất, chia đất, xoay tròn, lăn 
dọc, ấn bẹt, gắn dính... để tạo thành cột đèn tín hiệu giao thông theo khả năng. 
Phát triển tư duy, sáng tạo và sự khéo léo của đôi tay.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ và tín hiệu đèn giao thông.
 II. Chuẩn bị:
 1. Đồ dùng của cô:
 - Nhạc: Em đi qua ngã tư đường phố, đèn đỏ đèn xanh, rap IQ, Aram sam 
sam
 - Mẫu nặn của cô, tín hiệu đèn, giá trưng bày sản phẩm
 2. Đồ dùng của trẻ:
 - Đất nặn, khăn lau tay, bảng nặn. Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Các con ơi lại đây với cô nào. Trẻ xúm xít bên cô
 Các bé ơi! Để có tinh thần thật thoải mái trước 
 khi vào giờ học cô con mình sẽ cùng chơi một 
 trò chơi: Đi theo tín hiệu đèn
 - Các bạn đã sẵn sàng chưa? Sẵn sàng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Qua trò chơi vừa rồi khi tín hiệu đèn xanh thì 
 các bé sẽ làm gì? Trẻ trả lời
 Đèn vàng các bé như thế nào?
 Còn đèn đỏ các bé phải làm sao? Trẻ trả lời
 - Qua trò chơi vừa vừa rồi các con đã biết tuân 
 thủ các tín hiệu đèn khi đi qua các ngã tư 
 đường phố chưa? Trẻ trả lời
 => Giáo dục: Ngoài tuân thủ các tín hiệu đèn 
 khi đi các ngã tư, khi đi đường chúng chúng đi 
 phía bên phải, khi đi trên đường chúng mình có 
 người lớn đi cùng.
 Hoạt động 2 : Phát triển bài
 * Quan sát mẫu
 - Đến với giờ học ngày hôm nay, cô có một bí 
 mật dành cho lớp chúng mình đấy. Trẻ lắng nghe
 Cô con mình sẽ cùng khám phá nào 
 3,2,1 mở
 Các bé thấy cô có gì đây? Có cột tín hiệu giao thông
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu và mời trẻ nhận xét:
 + Con có nhận xét gì về cột đèn tín hiệu giao 
 thông? Trẻ trả lời 5
+ Cột đèn có màu gì? Màu nâu
+ Hộp đèn có dạng hình gì? Màu gì? Dạng hình chữ nhật, màu 
 đen
+ Các đèn tín hiệu được sắp xếp như thế nào? Trẻ trả lời 
=> Cô củng cố: Cột đèn tín hiệu giao thông được 
làm bằng đất nặn, có rất nhiều màu sắc khác Trẻ lắng nghe
nhau; phần màu đen là hộp đèn, mầu nâu là phần 
cột của đèn và các màu xanh; màu vàng, màu đỏ 
là đèn tín hiệu.
- Để nặn được cột tín hiệu đèn giao thông cô đố 
các bé biết cô đã làm thế nào? Trẻ trả lời
Để rõ hơn các con hãy cùng quan sát cô nặn 
mẫu.
* Cô làm mẫu. Trẻ chú ý quan sát
Đầu tiên cô lấy đất nặn màu nâu để làm phần cột 
của cột đèn giao thông, cô sẽ làm mềm đất bằng 
cách bóp đất cho đất mềm sau khi đất đã được 
làm mềm, cô sẽ để xuống bảng và tay trái giữ 
bảng, dùng lòng bàn tay phải để lăn dọc. khi đất 
đã được lăn dọc cô sẽ ấn nhẹ 2 đầu của thỏi đất 
xuống bảng cho bằng. Cô đã nặn xong phần cột 
của cột đèn cô đặt lên cân đối giữa và sát viền 
của bảng sau đó dùng tay ấn nhẹ cho cột đèn gắn 
vào bảng.
Tiếp theo cô chọn đất nặn màu đen, cô làm mềm 
đất, cô đặt xuống bảng dùng lòng bàn tay phải 
lăn dọc, tiếp theo cô dùng lực của lòng bàn tay 
ấn dẹt đất, cô ấn nhẹ 4 cạnh của thỏi đất xuống 
bảng cô đã tạo được hộp của cột đèn giao thông 
có dạng hình chữ nhật. Cô gắn phần hộp đèn lên 
phía trên cột đèn và cô đã có cột đèn giao thông.
Để nặn đèn tín hiệu giao thông cô dùng đất màu 
đỏ, màu vàng, màu xanh. Cô để 3 thỏi đất song 
song đồng thời cắt một phần nhỏ của 3 thỏi đất 
cho bằng nhau. Cô làm mềm đất, xoay tròn đất 
màu đỏ tạo thành hình tròn nhỏ và ấn dẹt để 
làm đèn giao thông , đèn màu xanh và vàng cũng 
nặn tương tự, cuối cùng cô lần lượt gắn đèn tín 
hiệu giao thông lên hộp đèn màu đen, đầu tiên là 
màu đỏ, tiếp đến là màu vàng rồi đến màu xanh.
Vậy là cô đã nặn hoàn chỉnh cột tín hiệu đèn 
giao thông rồi
Các bé có muốn làm cột đèn tín hiệu giao thông Có ạ
giống như cô đã nặn không? Trẻ trả lời
+ Con sẽ nặn cột đèn tín hiệu giao thông như 6
thế nào ? Làm mềm, xoay tròn, 
+ Con dùng những kỹ năng gì để nặn cột đèn 
giao thông? Trẻ lắng nghe
Cô khái quát: Để nặn đèn tín hiệu giao thông 
thì ta cần dùng những kỹ năng nặn như: làm 
mềm đất, lăn dọc, ấn dẹt, xoay tròn, gắn dính...
Trước khi nặn cần có đôi tay thật là dẻo và 
khéo léo cô mời chúng mình đúng lên vận động 
cùng cô cho đôi tay dẻo nào: tay đâu là tay 
đâu .Chân đâu là chân đâu?
Xin mời những đôi chân di chuyển lấy đồ dùng 
và về chỗ ngồi của mình.
* Trẻ thực hiện Trẻ vận động cùng cô
 - Cô mở nhạc không lời Trẻ nặn
+ Trẻ thực hiện nặn cột đèn tín hiệu giao thông.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, 
Cho trẻ thực hiện, nhắc trẻ chú ý bóp nhào đất 
cho mềm, lăn đất thật tròn cho đèn giao thông 
thật đẹp, theo dõi và gợi ý giúp trẻ hoàn thành 
sản phẩm
- Nhắc trẻ: làm xong phải lau tay vào khăn, 
không bôi bẩn ra bàn ghế và quần áo.
 * Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ trưng bày
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm Vận động bài Aram sam 
- Chúng mình vừa làm có mỏi tay ko cùng cô sam
vận động cho đỡ mệt mỏi nào
 - Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. Trẻ lên nhận xét
 - Con sản phẩm của bạn nào? Vì sao con thích?
 - Cô nhận xét chung: Hôm nay cô thấy các bạn Trẻ lắng nghe
đã nặn được cột đèn tín hiệu giao thông rất là 
đẹp và giống mẫu của cô, các bạn đã biết sử 
dụng các kỹ năng như lăn dọc, xoay tròn, ấn 
dẹt, sắp xếp các tín hiệu đèn theo thứ tự.
Hoạt động 3: Kết thúc bài 
Bây giờ chúng mình cùng cô xuống sân chơi 
các trò chơi về đèn tín hiệu giao thông nhé. Trẻ hát
- Hát em đi qua ngã tư đường phố.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Hãy xếp nhanh và đúng
 Cô HD trẻ chơi trò chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Vẽ đèn tín hiệu
 + Trò chơi: Ô tô vào bến 7
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng các nét vẽ cơ bản, biết vẽ, tô màu đèn tín hiệu 
thật đẹp. Biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cầm bút vẽ, tô màu đèn tín hiệu đơn giản theo sự hướng 
dẫn của cô giáo. Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ quan sát, ghi nhớ, có kỹ năng vẽ nét các nét thẳng, nét cong 
tròn, kỹ năng tô màu đều, đẹp, không chờm ra ngoài theo gợi ý.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ quan sát, ghi nhớ, có kỹ năng vẽ nét các nét thẳng, nét cong 
tròn, kỹ năng tô màu đều, đẹp, không chờm ra ngoài theo khả năng.
 3. Thái độ 
 - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, tuân thủ luật giao thông
 II. Chuẩn bị: 
 - Giá tranh, giấy vẽ, bút màu, bàn đủ cho trẻ
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài hát “Em đi Trẻ hát
 qua ngã tư đường phố” trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào 
 bài.
 Hoạt động 2 : Phát triển bài 
 * HĐCCĐ: Vẽ đèn tín hiệu
 - Để giảm tải sự ùn tắc giao thông ở các ngã tư cần 
 có gì nhỉ? Đèn tín hiệu 
 - Đèn tín hiệu giao thông có tác dụng gì ? Trẻ trả lời
 - Đèn tín hiệu giao thông có đặc điểm gì? Có Trẻ trả lời
 những màu gì?
 - Chúng mình có thích đèn tín hiệu giao thông Có ạ
 không?
 - Cô gợi ý cho trẻ vẽ về đèn tín hiệu
 - Để vẽ được đèn tín hiệu chúng mình vẽ như thế Trẻ trả lời
 nào ?
 - Chúng mình tô màu như thế nào? Màu gì ở trên, Trẻ trả lời
 màu gì ở giữa, ở`dưới là màu gì?
 - Cô cho trẻ thực hành vẽ Trẻ vẽ
 - Cô QS, gợi ý cho trẻ sáng tạo. Cô sửa sai cho trẻ.
 - Trẻ vẽ xong cô nhận xét sản phẩm của trẻ. Động Trẻ nhận xét
 viên khuyến khích trẻ.
 - GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, tuân thủ luật giao 
 thông
 * Trò chơi: Ô tô vào bến
 - Cô nêu LC - CC 
 + Luật chơi: Ô tô sẽ vào đúng bến của mình. Bé Trẻ lắng nghe 8
 nào đi nhầm bến của mình sẽ phải ra ngoài mỗi 
 một lần chơi.
 + Cách chơi: Cô giáo sẽ chuẩn bị 3 lá cờ có màu 
 sắc khác nhau. Cô giáo sẽ phát cho mỗi trẻ một tờ 
 giấy màu có cùng màu với màu cờ của cô giáo.
 Bé sẽ làm ô tô với nhiều màu sắc khác nhau vận 
 động theo nhạc bài hát “ Em tập lái ô tô”. Cô giáo 
 sẽ hô: “Ôtô chuẩn bị về bến” thì lúc này cô giáo 
 đưa hiệu lệnh màu cờ gì thì ô tô màu đó sẽ được 
 vào bến. Cô giáo cho các bé chạy tự do, vừa chạy 
 các bé sẽ vừa cho tay ra trước ngực như đang lái 
 ôtô, vừa đi vừa nói: “Bim, bim, bim ”
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi trò chơi
 - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi đúng cách
 * Chơi tự do 
 - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trên sân trường Trẻ chơi tự do
 - Cô bao quát trẻ chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán các PTGT 
 XD: Xây ngã tư đường phố 
 TH: Tô màu các PTGT 
 ST: Xem tranh ảnh về các PTGT 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Câu hỏi của ngày
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô và thể hiện câu trả lời đó bằng hình 
vẽ hoặc hành động cụ thể.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô và thể hiện câu trả lời đó bằng hình 
vẽ hoặc hành động cụ thể theo khả năng của trẻ.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên TC, chơi được TC.Trẻ thể hiện được câu trả lời 
bằng hành động hoặc hình vẽ và nói được câu trả lời đó.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên TC, chơi được TC theo hướng dẫn của cô. Trẻ 
thể hiện được câu trả lời bằng hành động hoặc hình vẽ và nói được câu trả lời đó.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú, đoàn kết trong khi chơi
 II. Chuẩn bị: 
 - Một số câu hỏi. (Phần nd có phần cho trẻ vẽ bổ sung đồ dùng cho phần CB 
này.
 III. Tiến hành: 9
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ. Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò chơi: Câu hỏi của ngày 
 - Cách chơi: Cô sẽ lựa chọn một số câu hỏi về Trẻ lắng nghe
 phương tiện giao thông , các con sẽ phải trả lời câu 
 hỏi bằng cách thể hiện hành động hoặc hình vẽ , 
 khi cô đến hỏi các con phải diễn tả câu trả lời.
 - Luật chơi: Trẻ nào sáng tạo và trả lời câu hỏi 
 nhanh gọn nhất sẽ chiến thắng.
 - Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung. Trẻ lắng nghe
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do tại chỗ và không chơi theo nhóm
 Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết nhận 
xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe cô nhận xét các bạn trong lớp.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe được cô nhận xét những bạn ngoan, chưa ngoan
 3. Thái độ: Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 II. Chuẩn bị: Cờ, bảng bé ngoan.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Nêu gương cuối ngày
 - Chúng mình quan sát xem tay mình sạch 
 chưa? Trẻ quan sát tay
 - Chúng mình cùng suy nghĩ xem hôm nay Trẻ suy nghĩ và kể
 ai làm được nhiều việc tốt nhất? Đó là 
 những việc gì?
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan Trẻ lắng nghe
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện 
 nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. 10
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé Trẻ ngoan lên cắm cờ
 ngoAn
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi 
 sau cố gắng
 * Trò chơi
 TC: Ai nhanh nhất. Cô nêu LC- CC và tổ Trẻ chơi TC
 chức cho trẻ chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. Trẻ lắng nghe
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ***********************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 4 - tay 2- bụng 1- chân 1- bật 1.
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 2l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Lòng đường, lề đường, vỉa hè
 I. Mục đích yêu cầu: 
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Lòng đường, lề đường, vỉa hè là các từ chỉ nơi các 
PTGT và con người đi lại. Nhận biết các từ: Lòng đường, lề đường, vỉa hè gắn 
với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi 
“Búp bê nói” (EL21)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Lòng đường, lề đường, vỉa hè là các từ chỉ nơi các 
PTGT và con người đi lại. Nhận biết các từ: Lòng đường, lề đường, vỉa hè gắn 
với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu đơn giản. Biết tên trò chơi và biết chơi 
trò chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL21) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Lòng đường, lề đường, vỉa 
hè. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là hình ảnh gì? Chơi tốt trò 
chơi “Búp bê nói” (EL21)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Lòng đường, lề đường, vỉa 
hè. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là hình ảnh gì? Chơi được trò 
chơi “Búp bê nói” (EL21) theo khả năng
 3. Thái độ
 - Trẻ nói đúng từ ngữ, chấp hành tốt khi tham gia giao thông
 II. Chuẩn bị :
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Tranh vẽ A4 về : Lòng đường, lề đường, vỉa hè 
 III. Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 11
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện về chủ đề, đàm thoại và dẫn Trẻ trò chuyện cùng cô
 dắt trẻ vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu
 Từ: Lòng đường :
 - Cô chỉ hình ảnh và hỏi trẻ: 
 + Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu từ: Lòng đường (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Lòng đường ” bằng Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, khác nhau
 cá nhân
 + Mở rộng từ thành câu: Trẻ đặt câu với
 + Đây là hình ảnh gì? Trẻ trả lời
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
 VD: Bạn Long cầm tranh vẽ “Lòng đường ” 
 để lên giá tạo hình.
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Trẻ nói và hành động
 * Từ: Lề đường, vỉa hè thực hiện tương tự
 * Ôn luyện: Trò chơi: Búp bê nói (EL21)
 - Cô nêu LC – CC và tổ chức cho trẻ chơi trò Trẻ chơi trò chơi
 chơi:
 - Cô giáo dục trẻ nói đúng từ ngữ, chấp hành 
 tốt khi tham gia giao thông Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ “Đèn đỏ, đèn xanh”
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ “Đèn đỏ, đèn xanh” của tác giả: Định Hải, 
hiểu được nội dung và biết đọc bài thơ và trả lời một số câu hỏi cô đưa ra theo gợi 
ý.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ “Đèn đỏ, đèn xanh” của tác giả: Định Hải, 
hiểu được nội dung và biết đọc bài thơ và trả lời một số câu hỏi cô đưa ra theo 
khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc thơ rõ ràng, mạch lạc. Giúp trẻ ghi nhớ, mạnh dạn trong 
giao tiếp, mở rộng vốn từ cho trẻ.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ đọc rõ ràng. Giúp trẻ ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ.
 3. Thái độ 12
 - Giáo dục trẻ tuân thủ đúng theo luật giao thông.
 II. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, tivi, giáo án điện tử bài thơ “Đèn đỏ, đèn xanh” 
 - Áo đèn giao thông, mô hình đèn giao thông, biển đèn giao thông, nhạc bài 
hát: Em đi qua ngã tư đường phố.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô phụ đóng vai cột đèn giao thông và giới thiệu về Trẻ lắng nghe
bản thân. 
- Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài.
+ Chúng mình vừa được gặp ai nhỉ? Bạn đèn giao thông
+ Chúng mình thấy bạn đèn giao thông có nhiều ích Có ạ
lợi không?
+ Vậy chúng mình có muốn dành tặng bạn đèn giao 
thông một món quà không? Có ạ
- Cô thấy có rất nhiều bài thơ hay về bạn đèn giao 
thông đấy. Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài thơ: 
Đèn xanh, đèn đỏ, chúng mình hãy cùng thể hiện thật 
hay bài thơ để dành tặng bạn đèn giao thông nhé! Vâng ạ
Hoạt động 2:Phát triển bài.
* Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Đèn đỏ, đèn xanh” của 
tác giả Đinh Hải.
- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp mô hình đèn tín Trẻ quan sát tranh
hiệu giao thông.
- Cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về đèn tín Trẻ lắng nghe
hiệu giao thông và lời nhắc nhở với các bé khi đi trên 
đường đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh chúng mình 
được đi và khi sang đường phải có người lớn dắt.
* Nghe hiểu nội dung bài thơ
- Bài thơ có tên là gì? Đèn đỏ, đèn xanh
- Do ai sáng tác? Tác giả Định Hải
- Cô đọc trích dẫn:
“ Dung dăng dung dẻ
Bạn chờ tí nhé”.
- Các bạn nhỏ đã đi đâu? Đi chơi
- Khi đi các bạn gặp đèn gì? Đèn đỏ
- Khi gặp đèn đỏ các bạn đã làm gì? Dừng lại
- Cô đọc trích dẫn:
“ Dung dăng dung dẻ
 .............
Bạn ơi, đi nhé”. 13
- Khi có đèn đỏ các bạn đứng chờ rồi các bạn còn Đèn xanh
gặp đèn gì nữa?
- Khi gặp đèn xanh các bạn đã làm gì? Đi qua đường
*Giải thích từ khó “ Dung dăng dung dẻ” nghĩa là Trẻ lắng nghe
dắt tay nhau đi chơi.
- Khi tham gia giao thông trên đường các con phải Trẻ trả lời
làm gì?
- Cô củng cố giáo dục trẻ: Khi đi trên đường các con Trẻ lắng nghe
phải chấp hành đúng luật lệ giao thông, khi đèn tín 
hiệu báo đèn đỏ thì các con phải dừng lại, đèn xanh 
các con mới được đi và khi đi sang đường phải có 
người lớn dắt sang.
* Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc từng câu, trẻ đọc cùng cô (2 lần) Trẻ đọc cùng cô
- Đã đến lúc chúng mình thể hiện bài thơ thật hay để 
dành tặng bạn đèn giao thông rồi
- Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ dưới nhiều hình thức: Trẻ đọc thơ: TT- T- N-
Tập thể - tổ- nhóm- cá nhân. CN
- Cô sửa sai cho trẻ
* Củng cố:
- Cô cho trẻ xem video bài thơ. Trẻ xem video
Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Hôm nay chúng mình đã thể hiện bài thơ rất là hay Trẻ lắng nghe
rồi chắc bạn đèn giao thông sẽ rất vui. 
- Bây giờ chúng mình hãy cùng tham gia giao thông Trẻ vận động
an toàn theo lời bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố 
nào.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Chi chi chành chành
 Cô HD trẻ chơi trò chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Xâu hạt thành vòng đeo tay
 + TC: Lộn cầu vồng 
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu: 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết dùng dây xâu những hạt vòng tạo thành vòng đeo tay. 
Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết dùng dây xâu những hạt tạo thành vòng đeo tay dưới 
sự hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” dưới sự gợi ý của cô.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, cẩn thẩn, tỉ mỉ khi xâu những hột hạt thành vòng 
đeo tay, chơi tốt trò chơi “Lộn cầu vồng” do cô tổ chức. 14
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý, cẩn thẩn, tỉ mỉ khi xâu những hột hạt thành vòng 
đeo tay dưới sự hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi “Lộn cầu vồng” cùng cô 
và các bạn.
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động.
 II. Chuẩn bị:
 - Địa điểm trò chuyện, sân chơi sạch sẽ
 - Rổ đựg, hạt cườm, dây, kéo.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ ra sân đi dạo cô trò chuyện và dẫn Trẻ trò chuyện cùng cô.
 dắt trẻ vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * HĐCCĐ: Xâu hạt thành vòng đeo tay.
 - Trên tay cô có gì đây các bạn ? Trẻ trả lời
 - Với hạt cườm va cái dây này chúng mình có 
 thể làm gì nhỉ?
 - Bạn nào giỏi có thể lên đây giúp cô xâu Trẻ thực hiện
 những hạt cườm này vào dây không
 - Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng để Trẻ quan sát
 chúng mình xâu vòng đeo tay. Để xâu được 
 vòng thật đẹp chúng mình quan sát cô xâu 
 vòng nhé.
 + Trước tiên cô chọn hạt vòng màu gì đây? Trẻ trả lời
 + Cô cầm hạt vòng như thế nào?
 - Một tay cô cầm hạt vòng, 1 tay cô cầm dây Trẻ quan sát
 sao cho lỗ của hạt vòng phải hướng về phía 
 dây và cô cầm dây để dây dài ra 1 chút sau đó 
 cô nhẹ nhàng luồn dây qua lỗ của hạt vòng.
 + Cô đã xâu được hạt vòng màu gì ? Trẻ trả lời
 + Tiếp tục cô lại chọn hạt vòng màu xanh để 
 xâu, sau đó cô lại chọn hạt vòng màu vàng.
 + Xâu xong để tạo thành cái vòng cô sẽ làm 
 gì?
 + Đúng rồi! Cô sẽ buộc 2 đầu dây lại, cô đã Trẻ trả lời
 xâu được cái vòng gì đây?
 - Chúng mình có mướn tự tay mình xâu những 
 hạt cườm này thành vòng đeo tay không ?
 + Các con nhẹ nhàng về chỗ của mình cùng 
 xâu nhưng hạt thành vòng đeo tay cho chúng 
 mình nhé.
 - Cô cho trẻ lấy đồ về các nhóm và thực hiện Trẻ thực hiện
 - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ
 - Cô củng cố giáo dục trẻ. Trẻ lắng nghe 15
 * Trò chơi : Lộn cầu vồng
 Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức Trẻ chơi trò chơi
 cho trẻ chơi.
 * Chơi tự do 
 Cho trẻ chơi tự do ngoài sân, cô quan sát theo Trẻ chơi tự do
 dõi trẻ
 Hoạt động 3: Kết thúc bài 
 Cô nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ vào lớp. Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán các PTGT 
 XD: Xây ngã tư đường phố 
 TH: Tô màu các PTGT 
 ST: Xem tranh ảnh về các PTGT 
 ÂN: Hát múa các bài hát trong chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Đi quanh vòng tròn
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi của trò chơi “Đi 
quanh vòng tròn”, biết lắng nghe và thực hiện đi quanh vòn tròn (EL4)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, phản xạ nhanh khi nghe thấy được gọi tên 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý, phản xạ khi được gọi tên
 3. Thái độ
 - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi
 II. Chuẩnbị:
 - Địa điểm: Trong lớp
 II. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm Trẻ chơi trò chơi
 vông”. Dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò chơi: Đi quanh vòng tròn (EL4)
 - Cho trẻ đứng thành vòng tròn và cùng chơi trò 
 chơi.
 - Cô nói những từ này theo một nhịp điệu nào 
 đó:
 Ví dụ: Hân đi quanh vòng tròn Trẻ lắng nghe cô HD cách 
 Ai tiếp theo nào? chơi
 - Sau khi lặp lại nhịp điệu nhiều lần, hãy nói với 
 trẻ về luật chơi. Nói: “Khi cả lớp cùng nói một 16
 câu có tên một bạn, ví dụ: “Thư đi quanh vòng 
 tròn” thì người được gọi tên sẽ ra khỏi chỗ đang 
 đứng và đi vòng quanh vòng tròn. Khi bạn đó 
 đang đi, cả lớp cùng nói câu có tên một bạn khác 
 (Nói theo cô/quản trò) thì bạn đang đi quanh 
 vòng tròn sẽ đi đến và sờ lên đầu bạn được gọi 
 tên và về chỗ. Bạn được sờ đầu tiếp tục đi bé 
 quanh vòng tròn như bạn trước đó. Tiếp tục như 
 vậy cho đến khi bạn tiếp theo được sờ đầu”.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi 
 - Thay đổi: Đi theo nhóm để tiết kiệm thời gian
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do tại chỗ và không chơi theo nhóm
 Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết nhận 
xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe cô nhận xét các bạn trong lớp.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe được cô nhận xét những bạn ngoan, chưa ngoan
 3. Thái độ: Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 II. Chuẩn bị: Cờ, bảng bé ngoan.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Nêu gương cuối ngày
 - Chúng mình quan sát xem tay mình sạch 
 chưa? Trẻ quan sát tay
 - Chúng mình cùng suy nghĩ xem hôm nay Trẻ suy nghĩ và kể
 ai làm được nhiều việc tốt nhất? Đó là 
 những việc gì?
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan Trẻ lắng nghe
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện 
 nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. 17
 - Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé Trẻ ngoan lên cắm cờ
 ngoan
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi 
 sau cố gắng
 * Trò chơi
 TC: Ai nhanh nhất. Cô nêu LC- CC và tổ Trẻ chơi TC
 chức cho trẻ chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. Trẻ lắng nghe
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ***********************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 4 - tay 2- bụng 1- chân 1- bật 1.
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 2l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Biển cấm rẽ phải, biển cấm rẽ trái, biển cấm đi ngược chiều
 I. Mục đích yêu cầu: 
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Cấm rẽ phải, cấm rẽ trái, cấm đi ngược chiều là các từ 
chỉ tên gọi các loại biển báo giao thông. Nhận biết các từ: Cấm rẽ phải, cấm rẽ 
trái, cấm đi ngược chiều gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên 
trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Cấm rẽ phải, cấm rẽ trái, cấm đi ngược chiều là các từ 
chỉ tên gọi các loại biển báo giao thông. Nhận biết các từ: Cấm rẽ phải, cấm rẽ trái, 
cấm đi ngược chiều gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu đơn giản. Biết 
tên trò chơi và biết chơi trò chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Cấm rẽ phải, cấm rẽ trái, 
cấm đi ngược chiều. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Bạn nhỏ đang đi 
về phía nào? Chơi tốt trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Cấm rẽ phải, cấm rẽ trái, 
cấm đi ngược chiều. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Bạn nhỏ đang đi 
về phía nào? Chơi được trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24) theo khả năng
 3. Thái độ
 - Trẻ nói đúng từ ngữ, chấp hành tốt khi tham gia giao thông
 II. Chuẩn bị :
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Tranh vẽ A4 về : Cấm rẽ phải, cấm rẽ trái, cấm đi ngược chiều. 1 quả bóng
 III. Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 18
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện về chủ đề, đàm thoại và dẫn Trẻ trò chuyện cùng cô
 dắt trẻ vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu
 Từ: Biển cấm rẽ phải:
 - Cô chỉ hình ảnh và hỏi trẻ: 
 + Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu từ: Biển cấm rẽ phải (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Biển cấm rẽ phải” Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 bằng các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, khác nhau
 nhóm, cá nhân
 + Mở rộng từ thành câu: Trẻ đặt câu với
 + Bạn nhỏ đang đi về phía nào? Trẻ trả lời
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
 VD: Bạn Yến cầm tranh vẽ “Biển cấm rẽ 
 phải” để lên giá tạo hình.
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Trẻ nói và hành động
 * Từ: Cấm rẽ trái, cấm đi ngược chiều thực 
 hiện tương tự
 - Khái quát: Biển cấm rẽ phải, biển cấm rẽ Trẻ lắng nghe
 trái, biển cấm đi ngược chiều là các từ chỉ tên 
 gọi các loại biển báo giao thông
 * Ôn luyện: Trò chơi: Bắt bóng và nói 
 (EL24)
 - Cô nêu LC – CC và tổ chức cho trẻ chơi trò Trẻ chơi trò chơi
 chơi:
 - Cô giáo dục trẻ nói đúng từ ngữ, chấp hành Trẻ lắng nghe
 tốt khi tham gia giao thông 
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 ÂM NHẠC
 NDTT: Dạy hát “Em đi qua ngã tư đường phố”
 NDKH: NH: “Bạn ơi có biết”
 TC: Vũ điệu hóa đá
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc và hát theo giai điệu bài hát 
“Em đi qua ngã tư đường phố”. Trẻ lắng nghe cô hát và biết hưởng ứng cùng cô bài 
hát “Bạn ơi có biết”. Biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá”.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, hát theo cô và các bạn bài hát “Em đi qua 19
ngã tư đường phố”. Trẻ được nghe cô hát bài hát “Bạn ơi có biết”. Biết tham gia 
vào trò chơi “Vũ điệu hóa đá”cùng các bạn và cô giáo.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát. Luyện kĩ năng nghe nhạc và khả 
năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ hát theo cô và các bạn. Phát triển tai nghe và khả năng ghi 
nhớ của trẻ.
 3. Thái độ: Trẻ yêu thích môn học.
 II Chuẩn bị:
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Nhạc không lời bài: “Em đi qua ngã tư đường phố, bạn ơi có biết”, nhạc 
các bài hát trong chủ đề.
 III Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Dạy hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”
 - Cô hát lần 1: Giới thiệu bài hát “Em đi qua ngã Trẻ lắng nghe cô hát
 tư đường phố” của nhạc sỹ Hoàng Văn Yến .
 - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát: Bài hát Trẻ nghe cô giảng nội dung
 nhắc chúng mình khi đi qua ngã tư đường phố 
 phải biết đèn xanh thì được đi còn đèn đỏ thì 
 dừng lại
 - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Bài hát “Em đi qua ngã tư 
 đường phố”
 - Bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” của Nhạc sỹ Hoàng Văn Yến
 nhạc sỹ nào?
 - Cô mở nhạc không lời bài “Em đi qua ngã tư Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân 
 đường phố” và tổ chức cho trẻ hát dưới nhiều trẻ hát
 hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên, khuyến 
 khích trẻ.
 * Nghe hát: “Bạn ơi có biết”.
 - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát “Ban ơi có Trẻ nghe cô hát
 biết” của nhạc sỹ Hoàng Văn Yến.
 - Cô hát lần 2, giảng nội dung bài hát: Bài hát có Trẻ nghe cô giảng nội dung 
 giai điệu vui tươi, nói về những phương tiện giao 
 thông quen thuộc và nơi hoạt động của chúng.
 - Cô mở bài hát cho trẻ nghe 1 lần động viên trẻ Trẻ hưởng ứng cùng cô
 hưởng ứng cùng cô.
 * Trò chơi: Vũ điệu hóa đá
 - Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi TC
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 Hoạt động 3: Kết thúc bài 20
 - Cô nhận xét chung, động viên trẻ. Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Hãy xếp nhanh và đúng
 Cô HD trẻ chơi trò chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Đi dạo và hát cùng cô bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”.
 Trò chơi: Kéo co
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết hát cùng cô bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” biết 
cách chơi và luật chơi trò chơi “Kéo co” 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được nghe cô hát bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”. 
Biết chơi trò chơi “Kéo co” dưới sự hướng dẫn của cô.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hát to rõ ràng lời bài hát “Em đi qua ngã tư đường” chơi tốt 
trò chơi
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ thích nghe cô hát và hát cùng cô bài hát “Em đi qua ngã tư 
đường phố”. Biết cách chơi trò chơi.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú, yêu thích môn học.
 II. Chuẩn bị: 
 - Nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”, 1 dây thừng.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào Trẻ lắng nghe
 bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Đi dạo và hát bài hát cùng cô bài 
 hát “Em đi qua ngã tư đường phố”.
 - Cô hát bằng âm la và hỏi trẻ cô hát giai điệu Trẻ trả lời
 bài hát gì?
 - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Em đi qua ngã Trẻ lắng nghe
 tư đường phố”, giới thiệu tên tác giả.
 - Cô giảng nội dung bài hát. Trẻ lắng nghe
 - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Em đi qua ngã tư 
 đường phố”. Trẻ hát cùng cô
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. Trẻ trả lời
 - Cô hát cùng với trẻ, cho trẻ hát theo nhóm. Trẻ hát cùng cô
 - Cô trò chuyện, giáo dục trẻ. Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Kéo co
 - Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi
 * Chơi tự do