Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 28 - Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh: Động vật nuôi trong nhà - Năm học 2024-2025

 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 Chủ đề nhánh: Động vật nuôi trong gia đình 
 Tuần: 28 (Từ 7 tháng 04 năm 2025 đến ngày 11 tháng 04 năm 2025)
 Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
hoạt 
động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Tập các động tác: 
 Hô hấp: hít vào, thở ra 
 Thể 
 Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước
 dục 
sáng Bụng: Quay sang trái, sang phải
 Chân: Ngồi xổm
 Trò chơi: Con thỏ
 Làm quen Làm quen Làm quen Làm quen 
 từ: từ: từ: từ:
Làm Con mèo Con trâu Con bò Con ngan
quen 
tiếng 
 Việt
 TOÁN TẠO HÌNH VĂN HỌC THỂ DỤC
 Số 5 (T1) Làm con trâu Kể chuyện Bước, lên 
Hoạt MT 10 bằng lá cây cho trẻ nghe: xuống bục
 Nghỉ 10/03
động MT 12 Truyện “Bác TCVĐ: 
 học gấu đen và Chuyền 
 hai chú thỏ” bóng
 MT4
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: 
 Quan sát hình DH: Một con Quan sát Giải câu đố 
Hoạt ảnh con mèo vịt hình ảnh con về con vật 
động TCVĐ: Mèo TCVĐ: Mèo bò nuôi trong 
ngoài đuổi chuột và chim sẻ TCVĐ: Mèo gia đình
trời Chơi tự do Chơi tự do đuổi chuột TCVĐ: 
 MT20 MT1 Chơi tự do Mèo và 
 chim sẻ 
 Chơi tự do GXD: Xây trang trại chăn nuôi
Hoạt GPV: Bán hàng
động GTH: Vẽ, tô màu một số con vật nuôi trong gia đình
chơi GÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề; Chơi với một số dụng cụ âm nhạc
 GTV: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm Ablum về con vật nuôi trong gia 
 đình
 GKPKH-TN: + KPKH: Đếm, chơi với thẻ số từ 1-5.
 + TN: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa
 Thực hiện vở Thực hiện vở *ÔKTC: * Ôn lại bài 
Hoạt toán tạo hình Văn học: Bắt hát, câu 
động 
 lấy và nói truyện đã 
chiều *LQKTM: 
 học trong 
 Thể dục: Trò 
 chơi“Thi tuần
 xem đội nào * Nêu 
 tài” gương cuối 
 tuần 
 MT 25
 Cất dọn đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh, nêu gương trả trẻ cuối ngày.
 Chuyên môn duyệt Người lập
 Ký bởi: NGUYỄN KHÁNH 
 Ký bởi: NGUYỄN THỊ HUYÊN 
 Tuần 28: 
 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
 Thời gian thực hiện : Từ ngày 07/04/2025 - 11/04/2025
Đề tài: Tập các động tác: 
Hô hấp: hít vào, thở ra 
Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước
Bụng: Quay sang trái, sang phải
Chân: Ngồi xổm
Trò chơi: Con thỏ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn: hô 
hấp, tay, bụng, chân.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: Hô hấp, tay, 
bụng và chân.
2. Kỹ năng
- 3 tuổi: Rèn phản ứng nhanh, xếp hàng, phối hợp tay chân nhịp nhàng cho trẻ
- 2 tuổi: Rèn trẻ xếp hàng, phối hợp tay chân nhịp nhàng cho trẻ
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe.
II.Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
- Sắc xô, quần áo gọn gàng.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Khởi động:
 - Cô trò chuyện cùng trẻ
 + Để cơ thể chúng mình khỏe mạnh các con - Trẻ trả lời: tập thể dục để 
 phải làm gì? cơ thể phát triển khỏe mạnh
 => Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để - Trẻ lắng nghe
 cơ thể phát triển khỏe mạnh
 - Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: - Trẻ đi theo hiệu lệnh của 
 Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi cô.
 bằng gót chân - Đi thường - Chạy chậm - Chạy 
 nhanh - Chạy chậm - Đi thường. Về đội hình 
 hàng dọc, hàng ngang.
 HĐ2: Trọng động:
 *BTPTC:
 Cô tập mẫu trẻ tập theo cô: - Trẻ tập các động tác 
 - Hô hấp: Hít vào, thở ra - 2 lần x 4 nhịp
 - Tay : Đưa tay lên cao, ra phía trước. - 2 lần x 4 nhịp
 TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi + Giơ 2 tay đưa lên cao
 + Hai tay đưa ra phía trước
 + Giơ 2 tay đưa lên cao
 Đứng thẳng, hai tay thả xuôi
 - Bụng: Quay sang trái, sang phải - 2 lần x 4 nhịp
 TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông
 + Quay sang trái
 + Đứng thẳng
 + Quay sang phải
 - Chân: Ngồi xổm - 2 lần x 4nhịp
 . Đứng thẳng, tay chống hông
 . Ngồi xổm
 Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.
 * Trò chơi: Con thỏ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi
 - Sau mỗi lần trẻ chơi cô nhận xét, động viên 
 khen ngợi trẻ.
 HĐ3: Hồi tĩnh
 - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
Hoạt động chơi
Đề tài: GXD: Xây trang trại chăn nuôi
 GPV: Bán hàng
 GTH: Vẽ, tô màu một số con vật nuôi trong gia đình
 GÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề; Chơi với một số dụng cụ âm 
nhạc
 GTV: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm Ablum về con vật nuôi trong 
gia đình
 GKPKH-TN: + KPKH: Đếm, chơi với thẻ số từ 1-5.
 + TN: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, bước đầu biết thoả thuận cùng cô nhận vai 
chơi của mình, thể hiện được vai chơi, biết làm theo các yêu cầu của cô, biết đóng 
vai dưới sự hướng dẫn của cô. 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhận biết tên các góc chơi, bước đầu biết chơi ở các góc, biết thể 
hiện vai chơi cùng các anh chị dưới sự hướng dẫn của cô giáo. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ quan sát, chơi theo nhóm, xếp chồng, xếp cạnh. phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ quan sát, chơi theo nhóm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị. - Đồ dùng góc phân vai : Con vật nuôi trong gia đình, bút màu, bút chì,giấy a4...
- Đồ dùng góc xây dựng: Các nút ghép, khối hình, con vật, gạch...
- Đồ dùng góc tạo hình: Giấy a4, bút sáp màu...
- Đồ dùng góc thư viện: Tranh ảnh, lô tô về các con vật nuôi trong gia đình, 
cuốn album.
- Đồ dùng góc toán, khoa học: lôtô con vật nuôi trong gia đình, thẻ số 1-5
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 . HĐ1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Một con vịt” - Trẻ hát cùng cô
 + Bài hát có tên là gì? - 1-2 trẻ 3 tuổi trả lời
 + Bài hát nói đến con vật gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Các con hãy kể tên một số con vật nuôi trong 
 gia đình mà các con biết? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Để các con vật nuôi khỏe mạnh chúng mình - Trẻ trả lời
 cần làm gì?
 + Hôm nay các con chơi những góc chơi nào? - 3T: Chơi góc phân vai
 * Góc phân vai
 + Muốn trở thành người lớn chúng mình chơi - Trẻ trả lời
 góc nào? - 2-3 trẻ trả lời
 + Góc phân vai các con sẽ chơi gì ? - 2-3 trẻ trả lời
 + Cửa hàng bán gì? - 2-3 trẻ 2,3 tuổi trả lời
 + Trước khi bán hàng phải làm gì? - Trẻ trả lời
 + Các bạn bán hàng phải làm gì? - Trẻ 3T trả lời
 + Vẻ mặt người bán hàng ra sao? - Trẻ nhận vai
 + Các bạn đi mua hàng phải như thế nào?
 + Bạn nào chơi góc phân vai? -Trẻ chú ý lắng nghe
 ->Góc phan vai hôm nay các con sẽ chơi bán 
 các con vật nuôi trong gia đình, người bán 
 hàng bày hàng, mời khách mua hàng - 3T: Góc xây dựng
 * Góc xây dựng
 + Các con ơi! Muốn trở thành kĩ sư xây dựng - 2-3 trẻ trả lời
 chúng ta chơi ở góc nào?
 + Hôm nay góc xây dựng xây gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời
 + Xây trang trịa chăn nuôi cần có những đồ - Trẻ trả lời
 dùng nào?
 + Xây như thế nào? - Trẻ trả lời
 + Để xây công trình đẹp cần có ai? -Trẻ 2,3 tuổi ý kiến
 + Bạn kĩ sư trưởng có nhiệm vụ gì? - Trẻ trả lời
 + Các chú công nhân làm việc ra sao? - Trẻ ý kiến
 + Bạn nào chơi góc xây dựng? - Trẻ nhận vai
 => Bác kĩ sư trưởng sẽ hướng dẫn công nhân - Trẻ lắng nghe
 của mình xây trang trại chăn nuôi thật đẹp còn 
 các cô chú công nhân chăm chỉ xây công trình 
 nhé. * Góc tạo hình
+ Đây là góc gì? - 2,3T: Góc tạo hình
+ Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 2-3 trẻ 3T trả lời
- Hôm nay ở góc tạo hình chúng mình vẽ, tô -Trẻ lắng nghe
màu về các con vật nuôi trong gia đình nhé. 
+ Cầm bút bằng tay nào? Tư thế ngồi như thế - Trẻ trả lời
nào?
- Vẽ tranh xong chúng mình sẽ mang tranh cho - Trẻ trả lời
các bạn ở góc thư viện nhé.
+ Bạn nào chơi ở góc tạo hình ? - Trẻ nhận vai chơi
* Góc thư viện
+ Các con có muốn xem tranh ảnh, sách về các - Có ạ
loại rau, củ không?
+ Vậy các con sẽ chơi góc chơi nào? - 2,3T: Góc sách truyện
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc thư viện? - Trẻ nhận vai chơi
=> Các con sẽ cùng nhau xem tranh ảnh, sách - Trẻ lắng nghe
truyện, làm alblum về các con vật nuôi trong 
gia đình nhé. Khi xem chúng mình nhớ giữ gìn 
cẩn thân, không làm bẩn, xé tranh ảnh, sách 
truyện.
* Góc KHT- TN. 
+ Góc khoa học toán sẽ làm gì? - Trẻ 3T trả lời
+ Chăm sóc cây xanh, vườn hoa sẽ làm những - 3T: Lau lá, tưới cây, tưới hoa 
công việc gì?
+ Cần những đồ dùng gì để chăm sóc cây xanh, - Xô, chậu, nước, khăn, 
vườn hoa nào?
+ Bạn nào thích chơi góc KHT-TN? - Trẻ nhận vai
+ Để buổi chơi vui vẻ các con phải làm gì? - 3T: Chơi vui vẻ, đoàn kết không 
 tranh giành đồ dùng đồ chơi
 - 2-3 trẻ trả lời
+ Lấy và cất đồ chơi ra sao? - Trẻ lắng nghe
=> Cô giáo dục trẻ: Chơi đoàn kết, không tranh 
giành đồ chơi của nhau, .
2. HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ cầm biểu tượng về góc chơi
- Cho trẻ cầm biểu tượng về góc chơi của mình
- Trẻ chơi, cô bao quát trẻ. Cô có thể đóng vai - Trẻ chơi ở các góc chơi
chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi và xử lí tình 
huống xảy ra (nếu có).
- Cô tạo tình huống cho trẻ chơi.
3. HĐ 3: Nhận xét buổi chơi
- Nhận xét sau buổi chơi:
- Cô nhận xét góc chơi kết thúc sớm trước. -Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ về góc chơi xây dựng, bác kĩ sư - Trẻ tập trung ở góc xây dựng và 
trưởng giới thiệu về công trình nghe bác kĩ sư trưởng giới thiệu 
- Trẻ nhận xét về công trình của nhóm. - Cô nhận xét và động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng và đồ chơi về các -Trẻ thực hiện
 góc
 *************************************
 Thứ ba, ngày 07 tháng 04 năm 2025
 Nghỉ 10/3
 **************************************
 Thứ ba, ngày o8 tháng 04 năm 2025
Làm quen tiếng việt
Đề tài: Làm quen từ: Con mèo
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức:
- 3 tuổi : Trẻ nghe, nhớ, nói đúng từ “Con mèo” và đủ câu cô cung cấp: “Con 
mèo có hai tai; Lông con mèo màu trắng”. Biết chơi trò chơi.
- 2 tuổi: Trẻ nghe, nói được từ: “Con mèo” và nói câu “ Con mèo có hai tai; 
Lông con mèo màu trắng” theo khả năng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 3 tuổi: Rèn trẻ quan sát, nghe, nói đúng, nói rõ từ và câu. 
- Trẻ 2 tuổi: Rèn trẻ quan sát, nghe, nói đúng, rõ từ.
3. Giáo dục:
- Trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi .
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh: Con mèo.
III. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Đàn gà con” - Trẻ đọc thơ cùng cô
 + Các con vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ 3T trả lời
 + Ngoài ra con còn biết còn những con vật - 2-3 trẻ trả lời 
 nuôi nào trong gia đình nữa? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Nuôi các con vật có ích lợi gì? - Trẻ lắng nghe
 => Khái quát lại, giáo dục trẻ, hướng trẻ vào 
 nội dung bài học
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 Làm quen từ và câu
 Từ: Con mèo
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh: Con mèo - Trẻ nghe
 + Đây là hoa gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Cô cung cấp từ “Con mèo” và nói mẫu (3 - Trẻ nghe
 lần) - Cho trẻ nói từ theo các hình thức khác nhau: - Trẻ nói từ theo các hình thức 
 Lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cô chú ý sửa sai cho khác nhau
 trẻ)
 Câu: Con mèo có hai tai
 +Con mèo có mấy cái tai ? - 2-3 trẻ 3T trả lời
 - Cô cung cấp câu “Con mèo có hai tai” và - Trẻ chú ý
 nói mẫu (3 lần)
 - Cho trẻ nói câu theo các hình thức khác - Trẻ nói câu theo các hình thức
 nhau: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cô chú ý sửa (Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
 sai cho trẻ)
 Câu: Lông con mèo màu trắng
 + Lông con mèo màu gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Cô cung cấp câu “Lông con mèo màu trắng” - Trẻ chú ý
 và đọc mẫu (3 lần)
 - Cho trẻ nói câu theo các hình thức khác - Trẻ nói câu theo các hình thức
 nhau: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cô chú ý sửa (Lớp, tổ nhóm, cá nhân)
 sai cho trẻ)
 Trò chơi: Bắt lấy và nói 
 - Cách chơi: Cô lăn bóng về bạn nào, bạn - Trẻ chú ý
 đó bắt bóng sẽ nói câu hoặc từ vừa được làm 
 quen, sau đó lại lăn cho bạn tiếp theo bạn tiếp 
 theo bắt bóng nói 
 - Luật chơi: Trẻ nói từ hoặc câu đúng, nếu sai 
 nói lại cho đúng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ chú ý
 3. HĐ3: Kết luận:
 - Cô nhận xét và khen gợi trẻ - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ đi vệ sinh và ra chơi. - Trẻ đi vệ sinh và ra chơi
Hoạt động học: Toán
Đề tài: Số 5 (T1)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- 3 tuổi: Trẻ biết đếm trên đối tượng giống nhau và đếm đến 5, nhận biết số 5 
(MT 10)
- 2 tuổi: Trẻ Tập đếm trên số lượng 5 theo cô và anh chị
2. Kỹ năng 
- 3 tuổi: Rèn trẻ nghe, quan sát,ghi nhớ, nhận biết,đếm số lượng,phát triến ngôn 
ngữ cho trẻ
.- 2 tuổi: Rèn trẻ nghe, quan sát, đếm số lượng,phát triến ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục: 
- Trẻ ngoan vâng lời cô giáo, có ý thức kỷ luật.
II. Chuẩn bị - Mô hình trang trại chăn nuôi, Con vịt, con chó có số lượng 2 và thẻ số 2. lô tô 
Con thỏ, củ cà rốt có số lượng 5, rổ
III.Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 * Ôn số lượng trong phạm vi 4
 Cô cho trẻ đi thăm quan trang trại chăn - Trẻ tham quan
 nuôi:
 + Các con nhìn xem tramg trại có gì? - Trẻ trả lời
 + Chúng mình cùng đếm xem có mấy 
 con chó, mấy con vịt nào? - Trẻ đếm
 (Cô cho trẻ đếm và gắn số lượng)
 -Hôm nay cô có một món quà tặng lớp - Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi
 chúng mình đấy! Các con lấy quà về chỗ 
 ngồi nào
 HĐ 2: Phát triển bài
 Đếm, nhận biết số 5
 - Cô hỏi trẻ xem trong rổ có gì? -2,3T: trả lời
 - Cho trẻ xếp tất cả số con thỏ thành 1 - Trẻ xếp
 hàng ngang, xếp từ trái sang phải. (không 
 đếm)
 - Các con hãy xếp 4 củ cà rốt cho 4 con -Trẻ xếp 
 thỏ xếp tương ứng 1:1
 - Chúng mình đếm xem có mấy con thỏ? -Trẻ đếm
 - Nhóm con thỏ và nhóm củ cà rốt như -1-2 trẻ ý kiến
 thế nào với nhau?
 - Nhóm con thỏ và nhóm củ cà rốt nhóm -3T: ý kiến
 nào nhiều hơn?
 - Nhiều hơn là mấy? -Trẻ trả lời
 => Cô khái quát: Nhóm con thỏ nhiều - Trẻ lắng nghe
 hơn nhóm củ cà rốt và nhiều hơn là 1. 
 - Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 3T trẻ lời
 => Cô khái quát: Nhóm củ cà rốt ít hơn -Trẻ lắng nghe
 nhóm con thỏ và ít hơn là 1. 
 - Muốn nhóm củ cà rốt bằng nhóm con -1-2 trẻ ý kiến
 thỏ ta phải làm gì?
 - Cho trẻ lấy thêm 1 củ cả rốt -Trẻ thực hiện
 - Cô và trẻ cùng đếm lại nhóm củ cả rốt. -Trẻ đếm
 =>Vậy 4 củ cả rốt thêm 1 là mấy củ cả -Trẻ nghe
 rốt 
 - Nhóm con thỏ và nhóm củ cả rốt bây -Trẻ trả lời
 giờ như thế nào?
 - Cho cả lớp đếm lại nhóm con thỏ và -Trẻ đếm
 nhóm củ cả rốt 1-2 lần.
 - Cả lớp - tổ - cá nhân trẻ đếm - Nhóm con thỏ và nhóm củ cả rốt bằng -Trẻ trả lời: Đều bằng 5
 nhau cùng bằng mấy? (bằng 5)
 - Để chỉ số lượng 5 con thỏ và 5 củ cả rốt -1-2 trẻ ý kiến
 chúng mình dùng thẻ số mấy? ( thẻ số 5)
 (Cho cả lớp lấy thẻ số 5 đặt vào bên phải 
 giữa nhóm con thỏ và nhóm củ cả rốt)
 - Cô giới thiệu số mới: Đây là số 5 ( cô -Trẻ lắng nghe
 đưa thẻ số 5 ra)
 - Cô đọc 1- 2 lần số 5
 - Cô cho cả lớp đọc to số 5
 - Tổ đọc, cá nhân trẻ đọc.
 - Cho trẻ cất dần nhóm con thỏ và nhóm -Trẻ thực hiện
 củ cả rốt, vừa cất vừa đếm các nhóm số 
 lượng.
 * Cho trẻ tìm các đồ dùng xung quanh -Trẻ tìm
 lớp có số lượng là 5 và đặt thẻ số tương 
 ứng.
 - Cô và trẻ đếm và kiểm tra kết quả. -Trẻ kiểm tra kết quả
 + Con tìm được cái gì?
 +Có số lượng bằng mấy?
 + Vậy phải đặt thẻ số mấy?
 + Bạn tìm đúng chưa?
 . Trò chơi: Tìm nhà 
 + Cô nêu tên trò chơi, cách chơi và luật - Trẻ chú ý
 chơi: Cô chuẩn bị 2 ngôi nhà số (5, 5 
 chấm tròn) mỗi bạn trên tay cầm 1 thẻ 5 
 chấm tròn hoặc số 5 bất kì, vừa đi vừa 
 hát bài. khi cô nói “tìm nhà” nhiệm vụ các 
 con là chạy về ngôi nhà (số 5 thì về 5 chấm 
 tròn, 5 chấm tròn thì về nhà số 5) mình 
 cầm trên tay. Nếu bạn nào tìm sai sẽ tìm 
 lại cho đúng
 -Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ lắng nghe
 HĐ3: Kết luận
 -Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
 - Cô khen gợi trẻ
 -Trẻ thu dọn đồ dùng và ra chơi - Trẻ thực hiện
Hoạt động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con mèo
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm và lợi ích của con mèo. Trẻ biết chơi rò 
chơi
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi,đặc điểm nổi bật của con mèo. Trẻ chơi trò chơi 
cùng anh chị
 2. Kĩ năng:
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, phát triển tư duy để trả lời được câu hỏi của cô 
giáo. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, phát triển tư duy để trả lời được một số câu hỏi 
đơn giản. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Cô giáo dục trẻ chăm sóc con vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị.
- Hình ảnh: Con mèo
- Vòng, gậy thể dục, cầu trượt, xích đu
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện: - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Các con đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 + Các con hãy kể tên một số con vật nuôi - 2-3 trẻ 3T trả lời
 trong gia đình mà các con biết?
 => Cô khái quát lại hướng trẻ vào nội dung - Trẻ chú ý
 bài học.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con mèo
 - Trò chơi” Trời sáng, trời tối”: - Trẻ chơi
 + Đây là con gì ? - Trẻ trả lời
 + con có nhận xét gì về hình ảnh con mèo ? - 2-3 trẻ trả lời
 + Con mèo có đặc điểm gì? - Trẻ 3T trả lời
 + Con mèo có lông màu gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Con mèo có mấy cái chân? - Trẻ trả lời
 + Đuôi con mèo như thế nào ? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Thức ăn con mèo là gì ? - Trẻ 2,3T trả lời
 + Con mèo sống ở đâu ? - 2-3 trẻ ý kiến
 + Ngoài ra các con còn biết những con vật - 3T ý kiến
 gì sống trong gia đình nữa?
 + Nuôi con mèo để làm gì nhỉ? - 1-2 trẻ trả lời
 => Cô kháo quát : Con mèo có lông màu - Trẻ nghe 
 trắng, phần đầu có tai, có mắt, có mũi, phần 
 thân có bốn chân ..
 + Để các con vật nuôi khỏe mạnh chúng - Trẻ trả lời
 mình phải làm gì ?
 =>Cô giáo dục trẻ chăm sóc các con vật nuôi - Trẻ lắng nghe
 TCVĐ: “Mèo đuổi chuột” - Cách chơi: Có hai bạn ra chơi, một bạn sẽ - Trẻ lắng nghe
 làm “mèo”, một bạn đóng vai “chú chuột”, 
 còn các bạn khác cầm tay nhau thành vòng 
 tròn, vừa đi vừa đọc đồng dao “Mèo đuổi 
 chuột”. Khi bài đồng dao kết thúc, nếu 
 “Chú mèo” chưa bắt được “Chú chuột” thì 
 các bạn sẽ ngồi xuống để cho “mèo” phá 
 vòng vây
 - Luật chơi: “Mèo” phải luồn theo lỗ hổng - Trẻ lắng nghe
 mà “chuột” đã chui qua. ...
 - Tiến hành cho trẻ chơi: Trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ chú ý
 Chơi tự do 
 - Cô giới thiệu các đồ chơi tự chọn cho trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong sân 
 trường.(Cô bao quát, quan sát trẻ chơi an - Trẻ chơi tự chọn
 toàn).
 3. HĐ3: Kết luận 
 - Cô tập trung trẻ lại, nhận xét giờ học và - Trẻ lắng nghe
 khen gợi trẻ
 - Cô cho trẻ vệ sinh vào lớp -Trẻ vệ sinh vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Thực hiện vở toán
1. Chuẩn bị: Bàn ghế, vở toán, sáp màu, bút chì. 
2. Cách thực hiện: 
- Cho trẻ ngồi vào bàn. 
- Cô hướng dẫn trẻ mở vở ( 3 tuổi: trang 6, 2 tuổi: Trang 11)
+ Trang vở có gì? 
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện bài. 
- Chú ý đến những trẻ còn chưa thực hiện được để hướng dẫn trẻ.
- Cho trẻ tiến hành làm bài.
- Cô bao quát trẻ.
- Nhận xét sản phẩm của trẻ.
- Trẻ cất đồ dùng và ra chơi
 Cất dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh, nêu gương trả trẻ cuối ngày. 
- Lau dọn, vệ sinh, xếp đồ dùng đồ chơi các góc
- Nêu gương 
+ Cho trẻ kề về công việc trẻ làm được trong 1 ngày
+ Cho cá nhân trẻ nhận xét bạn ngoan. Cô nhận xét tuyên dương trẻ ngoan
+ Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé 
ngoan được cắm cờ.
+ Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu 
chuẩn bé ngoan
+ Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ trước khi ra về. +Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong 
ngày
+ Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về
 **********************************
 Thứ tư ngày 08 tháng 04 năm 2025
Đề tài: Làm quen từ : Con trâu
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- 3 tuổi : Trẻ nghe, nhớ, nói đúng từ “Con trâu” và đủ câu cô cung cấp: “Con 
trâu có sừng; Con trâu có bốn chân”. Biết chơi trò chơi.
- 2 tuổi: Trẻ nghe,nói được từ: “Con trâu” và nói câu “ Con trâu có sừng; Con 
trâu có bốn chân” theo khả năng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 3 tuổi: Rèn trẻ quan sát, nghe, nói đúng, nói rõ từ và câu. 
- Trẻ 2 tuổi: Rèn trẻ quan sát, nghe, nói đúng, rõ từ.
3. Giáo dục:
- Trẻ yêu quý, chăm sóc con vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh: Con trâu
III. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Các con đang học chủ đề gì? - Trẻ 2,3T trả lời
 + Các con hãy kể tên một số con vật nuôi trong - Trẻ trả lời
 gai đình mà các con biết nào?
 + Để các con vật nuôi nhanh lớn chúng mình - 1-2 ý kiến
 phải làm gì?
 => Khái quát lại giáo dục trẻ, hướng trẻ vào nội - Trẻ chú ý
 dung bài học
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 Làm quen từ và câu
 Từ: Con trâu
 - Cô có hình ảnh gì? - 2-3 trẻ 2,3T trả lời
 - Cô cung cấp từ “Con trâu” và nói mẫu (3lần) - Trẻ chú ý
 - Cho trẻ nói từ theo các hình thức khác nhau: - Trẻ nói từ theo các hình thức
 Lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cô chú ý sửa sai cho (Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
 trẻ).
 Câu: Con trâu có sừng
 + Con trâu có gì đây? - 3 trẻ trả lời
 - Cô cung cấp câu “Con trâu có sừng” nói mẫu - Trẻ chú ý
 (3 lần) - Cho trẻ nói câu theo các hình thức khác nhau: - Trẻ nói câu theo các hình thức
 Lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cô chú ý sửa sai cho (Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
 trẻ).
 Câu: Con trâu có bốn chân
 + Con trâu có mấy chân? - 2-3 trẻ 3T trả lời
 - Cô cung cấp câu “Con trâu có bốn chân” và - Trẻ chú ý
 nói mẫu (3 lần)
 - Cho trẻ nói câu theo các hình thức khác nhau: - Trẻ nói câu theo các hình thức
 Lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cô chú ý sửa sai cho (Lớp, tổ nhóm, cá nhân)
 trẻ).
 Trò chơi: Ai tài giỏi
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi: Cô chỉ hình - Trẻ chú ý
 ảnh trẻ nói từ, cô nói từ trẻ nói câu hoàn chỉnh. 
 Nếu trẻ nói sai sẽ nói lại cho đúng
 - Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi
 - Sau mỗi lần trẻ chơi cô nhận xét, khen ngợi - Trẻ chú ý
 động viên trẻ.
 3. HĐ3: Kết luận:
 - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ đọc thơ “Mưa” và ra chơi - Trẻ đọc thơ và ra chơi
Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Làm con trâu từ lá cây (Mẫu)
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 3 tuổi: Trẻ biết phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình như lá cây 
mít, dây để tạo thành con trâu (MT12)
- 2 tuổi: Trẻ làm con trâu theo khả năng (MT2)
2. Kĩ năng: 
- 3 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, ghi nhớ cách làm cho trẻ. Rèn trẻ cắt, buộc, sự khéo 
léo của đôi bàn tay, phát triển tư duy và ngôn ngữ cho trẻ
- 2 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, kỹ năng cầm bút và di màu cho trẻ. Phát triển tư duy 
và ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục: 
- Trẻ biết yêu qúy, chăm sóc vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Mẫu của cô; con trâu làm từ lá mít, lá mít, kéo, dây buộc.
III. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô đọc câu đố
 Con gì ăn cỏ - Trẻ lắng nghe
 Đầu có 2 sừng
 Lỗ mũi buộc thừng
 Kéo cày rất giỏi (Đáp án: Con trâu)
 - Con trâu nuôi ở đâu? - Trẻ giải đố
 - Để các con vật nuôi khỏe mạnh các con - 2+3T ý kiến
 con phải làm gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 => Khái quát lại giáo dục trẻ hướng trẻ vào 
 nội dung bài học. - Trẻ lắng nghe
 HĐ2: Phát triển bài:
 * Quan sát mẫu
 +Cô có gì đây? - 2-5Tuổi trả lời
 +Con trâu được làm bằng gì? - 4+5 tuổi ý kiến
 +Bạn nào giỏi nhận xét nào? - Trẻ nhận xét
 +Con trâu có những bộ phận nào? - Trẻ 3+4+5 tuổi trả lời
 (Cô chỉ vào từng bộ phận của con trâu).
 => Để làm con trâu thật đẹp Bây giờ các - Trẻ lắng nghe
 con chú ý quan sát cô làm mẫu nhé!
 * Cô làm mẫu:
 - Cô vừa làm vừa nói cách làm cho trẻ: Cô - Trẻ chú ý
 chọn 1 chiếc lá ( lá mít) cô dùng kéo cắt 
 theo đường gân lá ở 2 bên đến sống giữa lá 
 cô dừng lại tạo thành 2 sừng trâu. Tiếp theo 
 cô cuộn lá lại rồi dùng dây buộc phần lá tạo 
 thành thân con trâu sau đó cô dùng 1 đoạn 
 dây ngắn buộc vào cuống lá luồn qua bụng 
 thành con trâu hoàn chỉnh.
 - Trẻ thực hiện.
 - Cô hỏi lại trẻ cách thực hiện - Trẻ ý kiến
 - Con làm con trâu như thế nào?
 - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hành làm con trâu
 ( cô bao quát, hướng dẫn trẻ)
 - Trưng bày sản phẩm:
 + Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm
 + Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình - Trẻ nhận xét
 và nhận xét sản phẩm của bạn:
 + Con thích sản phẩm của bạn nào ?Vì sao 
 con thích?
 + Sản phẩm của bạn có giống mẫu của cô 
 không ?
 - Cô nhận xét và khen gợi trẻ. - Trẻ chú ý
 HĐ3 : Kết luận:
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 - Cô khen gợi trẻ
 - Cho trẻ cất đồ dùng và ra chơi. - Trẻ cất đồ dùng và ra chơi
Hoạt động ngoài trời.
Đề tài: HĐCCĐ: DH: Một con vịt TCVĐ: Mèo và chim sẻ
 Chơi tự do 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- 3T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả của bài hát” Một con vịt” của tác giả Kim 
Duyên. Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu bài hát ”Một con vịt” ( MT1). Trẻ 
biết chơi trò chơi
- 2T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả của bài hát” Một con vịt” của tác giả Kim 
Duyên theo khả năng. Trẻ hát theo cô và anh chị bài hát ”Một con vịt” ( MT1). 
Trẻ chơi trò chơi cùng anh chị
2. Kĩ năng. 
- 3 tuổi: Rèn trẻ chú ý quan sát, ghi nhớ bài hát. Trẻ hát to, rõ lời bài hát cho trẻ. 
Phát triển tai nghe và phản xạ nhanh cho trẻ.
- 3 tuổi: Rèn trẻ chú ý quan sát, Phát triển ngôn ngữ, tai nghe và phản xạ nhanh 
cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Trẻ yêu âm nhạc 
- Cô giáo dục trẻ chăm sóc con vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị.
- Bài hát: Một con vịt
- Vòng, gậy thể dục, cầu trượt, xích đu
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện: - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Các con đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 + Các con hãy kể tên một số con vật nuôi - 2-3 trẻ 3T trả lời
 trong gia đình mà các con biết?
 + Để con vật khỏe mạnh chúng mình cần làm - Trẻ trả lời
 gì?
 => Cô khái quát lại hướng trẻ vào nội dung - Trẻ chú ý
 bài học.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 HĐCCĐ: DH: Một con vịt 
 - Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên bài hát, tên - Trẻ lắng nghe
 tác giả
 - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói - Trẻ lắng nghe
 về một con vịt có 2 cái cánh và bơi dưới hồ 
 sau khi lên bờ nó vẫy cánh cho khô đấy các 
 con ạ
 - Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp với cử chỉ điệu - Trẻ nghe 
 bộ
 + Cô vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 + Của tác giả nào? - 2-3 trẻ trả lời - Cô cho trẻ hát theo các hình thức khác - Trẻ hát theo các hình thức
 nhau : (Cả lớp, tổ, nhóm bạn trai, nhóm bạn 
 gái, cá nhân trẻ hát).
 - Cô chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ.
 TCVĐ “ Mèo và chim sẻ”
 -Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi, luật chơi: Một bạn sẽ đóng vai 
 “Mèo”. Các bạn còn lại làm các chú “Chim 
 sẻ” đi kiếm ăn. Vừa đi vừa cúi khom người 
 kêu “Chích chích” khi nào thấy “Mèo” xuất 
 hiện các chú chim sẻ phải nhanh chân chạy 
 về tổ của mình
 Luật chơi: “Chú chim sẻ” nào bị bắt sẽ phải - Trẻ lắng nghe
 nhảy lò cò hoặc hát 1 bài hát
 - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi trò chơi
 (cô bao quát, hướng dẫn trẻ)
 - Cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ chú ý
 Chơi tự do 
 - Cô giới thiệu các đồ chơi tự chọn cho trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong sân - Trẻ chơi tự chọn
 trường.(Cô bao quát, quan sát trẻ chơi an 
 toàn).
 3. HĐ3: Kết luận 
 - Cô tập trung trẻ lại, nhận xét giờ học và - Trẻ lắng nghe
 khen gợi trẻ
 - Cô cho trẻ vệ sinh vào lớp -Trẻ vệ sinh vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Thực hiện vở tạo hình
1. Chuẩn bị: Bàn ghế, vở tạo hình, sáp màu, bút chì. 
2. Cách thực hiện: 
- Cho trẻ ngồi vào bàn. Cô hướng dẫn trẻ mở vở ( 3 tuổi: trang 15, 2 tuổi: Trang 
10)
+ Trang vở có gì? 
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện bài. 
- Chú ý đến những trẻ còn chưa thực hiện được để hướng dẫn trẻ.
- Cho trẻ tiến hành làm bài.
- Cô bao quát trẻ.
- Nhận xét sản phẩm của trẻ.
- Trẻ cất đồ dùng và ra chơi
 Cất dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh, nêu gương trả trẻ cuối ngày. 
- Lau dọn, vệ sinh, xếp đồ dùng đồ chơi các góc
- Nêu gương 
+ Cho trẻ kề về công việc trẻ làm được trong 1 ngày + Cho cá nhân trẻ nhận xét bạn ngoan. Cô nhận xét tuyên dương trẻ ngoan
+ Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé 
ngoan được cắm cờ.
+ Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu 
chuẩn bé ngoan
+ Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ trước khi ra về.
+Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày
+ Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về
 *******************************
 Thứ năm, ngày 10 tháng 04 năm 2025
Làm quen tiếng Việt
Đề tài: Làm quen từ : Con bò
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức:
- 3 tuổi : Trẻ nghe, nhớ, nói đúng từ “Con bò” và đủ câu cô cung cấp: “Con bò 
ăn cỏ;Con bò có đuôi dài”. Biết chơi trò chơi.
- 2 tuổi: Trẻ nghe,nói được từ: “Con bò” và nói câu “ Con bò ăn cỏ;Con bò có 
đuôi dài” theo khả năng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 3 tuổi: Rèn trẻ quan sát, nghe, nói đúng, nói rõ từ và câu. 
- Trẻ 2 tuổi: Rèn trẻ quan sát, nghe, nói đúng, rõ từ.
3. Giáo dục:
- Trẻ chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh: Con bò
III. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 -Cô đọc câu đố: -Trẻ lắng nghe
 Chỉ ăn cỏ non
 Uống nguồn nước sạch
 Mà tôi tặng bạn
 Rất nhiều sữa tươi
 Là con gì? -Trẻ đoán
 => Đúng rồi đó là con bò, các con hãy cùng - Trẻ lắngnghe
 xem cô có con gì nhé.
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 Làm quen từ và câu
 Từ: Con bò
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời sáng, trời tối”. - Trẻ chơi
 + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Con bò” -Trẻ chú ý quan sát
 + Cô có hình ảnh gì đây? - 2,3 tuổi trả lời
 - Cô cung cấp từ “Con bò” và nói mẫu (3 lần) - Trẻ lắngnghe - Cho trẻ nói từ theo các hình thức khác nhau: - Trẻ nói câu hình thức khác nhau
 Lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cô chú ý sửa sai cho 
 trẻ).
 Câu: Con bò ăn cỏ
 + Con bò ăn ăn gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Cô cung cấp câu “Con bò ăn cỏ” nói mẫu (3 - Trẻ chú ý
 lần)
 - Cho trẻ nói câu theo các hình thức khác nhau: - Trẻ nói câu hình thức khác nhau
 Lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cô chú ý sửa sai cho 
 trẻ).
 Câu: Con bò có đuôi dài
 + Đuôi con bò như thế nào? - 2,3 trẻ trả lời
 - Cô cung cấp câu “Con bò có đuôi dài” và nói - Trẻ chú ý
 mẫu (3 lần)
 - Cho trẻ nói câu theo các hình thức khác nhau: - Trẻ nói câu theo các hình thức
 Lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cô chú ý sửa sai cho (Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
 trẻ).
 Trò chơi: Ai nói đúng
 - Cách chơi: Cô chỉ hình ảnh trẻ nói từ. Cô nói - Trẻ chú ý
 từ trẻ nói câu hoàn cảnh
 - Luật chơi: Trẻ nói sai cô cho trẻ nói lại cho - Trẻ lắng nghe
 đúng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết luận:
 - Các con vừa làm quen với từ và câu nào? - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét và khen gợi trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi
Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Truyện “Bác gấu đen và hai chú thỏ”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả, nghe hiểu nội dung câu chuyện 
“ Bác gấu đen và hai chú thỏ” ( MT 4). Trẻ biết tên các nhân vật trong câu 
chuyện và trả lời câu hỏi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung câu truyện: 
trả lời được một số câu hỏi về tên truyện, tên và hành động của các nhân vật 
(MT 9)
2. Kỹ năng:
- Trẻ 3 tuổi: Rèn trẻ chú ý quan sát, ghi nhớ nội dung câu chuyện, phát triển tư 
duy để trả lời câu hỏi và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ 2 tuổi: Rèn trẻ chú ý quan sát, phát triển tư duy để trả lời một số câu hỏi 
đơn giản và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục:
- Trẻ chăm sóc các con vật nuôi
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh minh họa câu chuyện “ Bác gấu đen và hai chú thỏ”. 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Một con vịt” - Trẻ hát
 + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Bài hát nói về con gì? - Trẻ 3T trả lời
 - Cô cũng có câu chuyện rất hay nói về gấu - Trẻ chú ý
 đen và chú thỏ đấy đó là câu chuyện “Bác 
 gấu đen và hai chú thỏ” của tác giả Dương 
 Đình Hy. Các con hãy lắng nghe cô kể câu 
 chuyện này nhé.
 HĐ 2: Phát triển bài 
 - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên câu chuyện, tên - Trẻ nghe
 tác giả
 - Cô đọc lần 2: Kết hợp xem hình ảnh minh - Trẻ nghe
 họa: giảng nội dung câu chuyện: câu chuyện 
 kể về bác Gấu Đen đi chơi bị mưa ướt và 
 được Thỏ Trắng giúp đỡ cho trú nhờ. Còn 
 Thỏ Nâu không biết giúp đỡ người khác 
 nhưng đã biết nhận lỗi 
 - Cô đọc lần 3: Kể trích dẫn và đàm thoại - Trẻ lắng nghe
 + Cô vừa kể câu chuyện gì? - 2-3T trả lời
 + Của tác giả nào? - 2-3T trả lời
 + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời
 - Cô kể trích dẫn “Trời mưa to Không ra - Trẻ lắng nghe
 mở cửa”
 + Bác gấu đen đi đâu mà bị ướt? - 2-3 trẻ trả lời
 + Bác Gấu đen đã đến nhà ai để xin trú nhờ? - 2-3T trả lời
 + Thỏ Nâu có cho Bác Gấu Đen trú nhờ - 3T trả lời
 không? Vì sao?
 + Thỏ nâu đã nói với Bác Gấu Đen như thế - Trẻ trả lời
 nào?
 - Cô kể trích dẫn: “Gấu đen buồn rầu Cùng - Trẻ nghe
 đi ngủ”
 + Bác Gấu đen đã gõ cửa nhà ai nữa nhỉ? - Trẻ trả lời
 + Thỏ trắng có cho bác Gấu trú nhờ không? - 1-2 trẻ ý kiến
 Thỏ Trắng nói với Bác Gấu thế nào?
 + Được Thỏ trắng giúp đỡ, bác Gấu như thế - Trẻ trả lời
 nào nhỉ?
 - Cô kể trích dẫn: Nửa đêm bão nổi lên Ngủ -Trẻ lắngnghe
 ngon lành”