Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 28 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nga - Đoàn Thị Tươi

 TUẦN 28: (Từ ngày 31 tháng 3 năm 2025 đến ngày 04 tháng 4 năm 2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT
CHỨC NĂNG: CÔ A: Nguyễn Thị Nga
 CÔ B: Đoàn Thị Tươi 
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: Hít vào, thở ra.
 Tay 2: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 Bụng 2: Quay sang trái, sang phải.
 Chân 2: Đứng, lần lượt từng chân co cao đầu gối.
 Bật 2: Bật tách khép chân
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ tập đúng đều các động tác thể dục theo yêu cầu của cô, 
được hít thở không khí trong lành vào buổi sáng.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ tập được các động tác thể dục sáng theo cô và các bạn.
 2. Kĩ năng: 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ có thể lực, tạo sự nhịp nhàng, dẻo dai cho cơ thể.
 - Trẻ 3 tuổi: Rèn luyện sức khỏe, giúp các nhóm cơ, hô hấp của trẻ phát 
triển.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ có ý thức thường xuyên tập thể dục sáng để có một cơ thể khỏe mạnh, 
đầu tóc, ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
 II. Chuẩn bị:
 - Sắc xô, nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
 - Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng, dây thừng
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt Trẻ lắng nghe
 vào bài 
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Khởi động:
 - Cô mở băng nhạc bài hát “Cho tôi đi làm Trẻ : Đi thường - đi mũi, đi 
 mưa với” cho trẻ đi thành vòng tròn, đi chạy thường -đi gót - đi thường - 
 kết hợp các kiểu chân chạy chậm - chạy nhanh - chạy 
 chậm -> Về đội hình 2 hàng 
 ngang.
 * Trọng động:
 - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài Trẻ tập theo cô
 thể dục sáng theo nhịp.
 + Hô hấp: Hít vào, thở ra. 2
 + Tay 2: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, Trẻ tập 6lx4n
 sang 2 bên
 + Bụng 2: Quay sang trái, sang phải. Trẻ tập 6lx4n
 + Chân 2: Đứng, lần lượt từng chân co cao Trẻ tập 6lx4n
 đầu gối.
 + Bật 2: Bật tách khép chân Trẻ tập 6lx4n
 - Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác tập 4 lần 
 x 4 nhịp. 
 - Cô chú ý quan sát, sửa sai, động viên hướng 
 dẫn trẻ tập.
 * Trò chơi vận động: Kéo co
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi, và tổ chức Trẻ chơi TC
 cho trẻ chơi.
 * Hồi tĩnh: 
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh Trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
 sân.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung.
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP: Cầu vồng
 I. Mục đích yêu cầu
 - Rèn luyện tính nhanh nhẹn, óc quan sát, tập chung chú ý cho trẻ. Trẻ nhận 
biết được các màu sắc
 II. Tiến hành: 
 - Cho trẻ quan sát cầu vồng sau cơn mưa hoặc tranh vẽ cầu vồng. Hỏi trẻ 
xem cầu vồng gồm những màu gì? Màu nào ở phía trên? Màu nào ở phía dưới. 
Sau đó chia trẻ làm 2 đội thi vẽ bức tranh cầu vồng. Đội nào vẽ nhanh, đúng thì 
đội đó thắng cuộc.
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: Mưa to, mưa nhỏ
 I. Mục đích yêu cầu
 - Rèn luyện phản xạ nhanh, nhạy cho trẻ. 
 II. Tiến hành: 
 - Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo 
lời nói “mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. Khi nghe cô gõ xắc xô 
nhỏ, thong thả và nói “mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng 
tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: Tập tầm vông
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhanh nhẹn, tinh ý, khả năng phán đoán
 II. Chuẩn bị: Viên sỏi.
 III. Tiến hành:
 - LC: Bạn nào đoán không đúng sẽ phải nhảy lò cò 1-2 vòng quanh lớp.
 3
 - CC: Cô cầm 1 đồ vật trong lòng bàn tay. Cả lớp đọc bài đồng dao. Khi kết 
thúc bài đồng dao cả lớp đoán xem cô đang cầm đồ vật ở tay nào.
 Khi trẻ đã chơi thành thạo cô mời 1 trẻ lên cầm đồ vật trong tay và tổ chức 
cho các bạn chơi.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình- Bán hàng
 XD: Xây công viên nước
 TH: Vẽ về các hiện tượng tự nhiên
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Chơi với cát, sỏi, nước
 **************************************
 Thứ 2 ngày 31 tháng 03 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2 - tay 2 - bụng 2 - chân 2 - bật 2 
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Trời nắng, trời mưa, đám mây
 I. Mục đích yêu cầu: 
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Trời nắng, trời mưa, đám mây là các từ chỉ tên gọi 
các HTTT. Nhận biết các từ: Trời nắng, trời mưa, đám mây gắn với hình ảnh. 
Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và 
nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Trời nắng, trời mưa, đám mây là các từ chỉ tên gọi 
các HTTT. Nhận biết các từ: Trời nắng, trời mưa, đám mây gắn với hình ảnh. 
Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và 
nói” (EL24) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Trời nắng, trời mưa, đám 
mây. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Khi đi ra ngoài trời nắng phải 
làm gì? Chơi tốt trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Trời nắng, trời mưa, đám 
mây. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Khi đi ra ngoài trời nắng phải 
làm gì? Chơi tốt trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24) theo khả năng
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết.
 II. Chuẩn bị :
 - Máy tính, tivi
 - Hình ảnh, tranh vẽ A4 về: Trời nắng, trời mưa, đám mây
 III. Tiến hành :
 4
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”. Cô Trẻ hát
trò chuyện dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu
Từ: Trời nắng
- Cô mở hình ảnh “trời nắng” cho trẻ quan sát
- Cô hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: trời nắng (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “trời nắng” bằng các hình Trẻ nói từ bằng các hình 
thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân thức khác nhau
+ Mở rộng từ thành câu:
+ Khi đi ra ngoài trời nắng phải làm gì? Trẻ đặt câu
+ Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ trả lời
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
VD: Bạn Yến cầm tranh vẽ “trời nắng” để lên 
trên quyển sách cho cô
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
* Từ: Trời mưa, đám mây thực hiện tương tự Trẻ nói và hành động
- Khái quát: Trời nắng, trời mưa, đám mây là 
các từ chỉ tên gọi các hiện tượng thời tiết
* Ôn luyện: Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL24)
- Cô nêu LC – CC và tổ chức cho trẻ chơi trò Trẻ chơi trò chơi
chơi:
- Cô giáo dục trẻ: mặc trang phục phù hợp với Trẻ lắng nghe
thời tiết.
Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Làm quen với một số hiện tượng thời tiết
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được một số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, 
gió. Biết đặc điểm nổi bật của các hiện tượng: nắng, mưa, gió. Ích lợi, tác hại 
của thời tiết đối với đời sống con người. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận biết được một số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, 
gió. Biết đặc điểm nổi bật của các hiện tượng: nắng, mưa, gió. Ích lợi, tác hại 
của thời tiết đối với đời sống con người theo hướng dẫn của cô giáo.
 2. Kĩ năng:
 5
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ ghi nhớ, phát triển tư duy cho trẻ. Trẻ phân biết được một 
số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, gió.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ ghi nhớ, phát triển tư duy cho trẻ. Trẻ phân biết được một 
số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, gió theo khả năng.
 3. Thái độ:
 - Trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết; Biết giữ gìn bảo về môi 
trường sống
 II. Chuẩn bị:
 - Tranh + lô tô hình ảnh nắng, mưa, gió. 
 - Video hạn hán, lũ lụt, gió bão
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ cùng hát bài “ Cho tôi đi làm mưa Trẻ lắng nghe
 với”
 - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát và 
 dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Cô cho trẻ xem 1 đoạn video về các hiện Trẻ quan sát
 tượng tự nhiên. 
 - Các con biết những hiện tượng tự nhiên Trẻ trả lời
 nào?
 - Cô chia lớp thành 3 nhóm. Nhóm trưởng 
 lên nhận phần quà cho nhóm của mình. Trẻ thực hiện
 - Nhóm 1: Tranh ảnh hình ảnh ông mặt trời, 
 thời tiết khô hạn.
 - Nhóm 2: Bầu trời sắp có mưa
 - Nhóm 3: Hình ảnh gió
 * Cô đến nhóm 1 và nhóm 2 trò chuyện cùng 
 với trẻ và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ nói lên 
 những đặc điểm nổi bật như nắng, mưa, 
 gió ..mà nhóm mình được quan sát?
 - Cô cho trẻ ngồi tập chung và cùng quan sát Trẻ thực hiện
 và thảo luận.
 * Tranh 1: Tranh ảnh ông mặt trời
 - Các con quan sát hiện tượng gì đây? Trẻ nhận xét
 - Hôm nay các con thấy thời tiết như thế nào? Trẻ trả lời
 - Trời nắng làm cho không khí như thế nào? 
 Nắng vào buổi sáng sớm rất tốt cho sức khỏe, Trẻ lắng nghe
 nắng còn cho nông dân thu hoạch mùa màng 
 phơi rau củ quả nhanh khô.
 * Nắng là một hiện tượng tự nhiên mang lại Trẻ lắng nghe
 cho con người sự thỏa mái cây cối phát triển, 
 và làm khô quần áo chăn màn làm khô nông 
 sản cho nông dân sau khi thu hoạch. Nhưng 
 6
nếu như nắng nóng mà kéo dài gây cho thiếu 
nước sinh hoạt cây cối chết khô héo, nắng 
nếu chúng ta đi dưới trời nắng không biết bảo 
vệ còn bị cảm nắng .Vì vậy khi đi nắng 
chúng mình phải có mũ, nón mang theo ô
* Nhóm 2: Bầu trời sắp có mưa
- Các con quan sát hiện tượng gì đây? Trẻ trả lời
- Khi trời sắp mưa các con thấy những hiện Trẻ trả lời
tượng gì sảy ra? 
- Mưa có tác dụng gì? Trẻ trả lời
- Khi trời mưa chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời
* Mưa cũng là 1 hiện tượng tự nhiên đem lại 
lợi ích cho con người, cung cấp nước sinh Trẻ lắng nghe
hoạt, lao động sản xuất cho con người. 
Nhưng nếu mưa nhiều sẽ dấn đến hậu quả 
nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, 
vật Khi mưa đi ra đường phải mặc áo mưa 
không sẽ bị ốm, nếu mưa to thì không được 
đi ra ngoài đường không sẽ gặp nguy hiểm.
* Tranh 3: Quan sát hình ảnh gió và bão :
Lắng nghe, lắng nghe. cô đọc câu đó rồi đoán Trẻ lắng nghe
xem đó là gì nhé
Không tay không chân
Mà hay mở cửa
+ Đó là hiện tượng tự nhiên gì? Trẻ trả lời
+ Gió có tác dụng gì?
* Gió làm mát, thông thoáng nhà cửa, giúp Trẻ lắng nghe
kéo buồm ra khơi đánh cá Nhưng khi có 
gió lớn cũng gây nguy hiểm.
- Cho trẻ xem video lợi ích, tác hại của nắng, Trẻ xem video
mưa, gió 
- Những hiện tượng trên đều được gọi chung Trẻ lắng nghe 
là các hiện tượng tự nhiên nó có ích lợi và tác 
hại rất lớn đối với cuộc sống con người.
- Để tránh các thiên tai chúng ta phải làm gì? Trẻ trả lời
*GD: Để tránh các thiên tai chúng ta phải Trẻ lắng nghe
biết bảo vệ môi trường sống, các con không 
được chặt phá rừng và cần bảo vệ rừng không 
được vứt rác bừa bãi có như thế thiên tai mới 
không có cơ hội hoành hành được. Khi trời 
mưa các con phải mặc áo mưa, mưa to gió 
bão thì không được đi ra đường. Khi ra ngoài 
trời nắng thì phải đội mũ, che ô không sẽ bị 
ốm nhé.
* Trò chơi
 7
 - TC1:Trời nắng trời mưa
 + Cô nói trời nắng đội mũ, trời mưa che ô, 
 mưa nhỏ trẻ nói tí tách, mưa to lộp bộp, sấm Trẻ chơi trò chơi
 xa, sấm gần trẻ làm theo những lời của cô
 - TC2: Những hành động đúng sai
 Cô cho trẻ về bàn làm bài tập đúng sai
 Cô cho trẻ chơi cô cùng trẻ kiểm tra nhận xét Trẻ chơi trò chơi
 kết quả
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét động viên trẻ 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Cầu vồng
 Cô nêu LC - CC và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát hiện tượng thời tiết
 Trò chơi: Trời mưa
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được đi ra sân quan sát về hiện tượng thời tiết trong ngày 
và biết nói lại về thời tiết ngày hôm đó
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được đi ra sân quan sát về hiện tượng thời tiết trong ngày 
và biết nói lại thời tiết ngày hôm đó dưới sự gợi ý của cô.
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét và phát triển tư duy cho 
trẻ. Trẻ chơi tốt trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét và phát triển tư duy cho trẻ. 
Trẻ chơi tốt trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ biết cách bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thân thể, mặc trang phục phù hợp 
với thời tiết.
 II. Chuẩn bị: Sân chơi rông rãi, sạch sẽ.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đi ra sân, vừa đi vừa đọc cùng cô - Trẻ vừa đi vừa đọc cùng cô.
 bài đồng dao “Ông giẳng ông giăng” và 
 hướng trẻ vào hoạt động.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 HĐCCĐ: Quan sát hiện tượng thời tiết.
 - Chúng mình thấy thời tiết hôm nay như thế 
 nào? - Trẻ trả lời
 - Vì sao lại biết là trời nắng (mưa)? - Trẻ trả lời
 8
 - Khi có nắng (mưa) thì con người cảm thấy - trẻ trả lời,...
 như thế nào?
 - Cảnh vật ra sao? - Trẻ trả lời
 - Ngoài nắng (mưa) ra chúng ta còn thấy gì - Trẻ trả lời
 nữa?
 - Khi gió thổi ta cảm thấy như thế nào? - Thấy mát ạ
 - Cho trẻ đọc cùng cô bài thơ “Gió’ của Xuân - Trẻ đọc thơ cùng cô
 Quỳnh.
 - Chúng ta làm như thế nào để bầu trời mãi - Bảo vệ, giữ gìn vệ sinh môi 
 xanh tươi? trường.
 - Cô củng cố giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn vệ - Trẻ lắng nghe
 sinh thân thể.
 Trò chơi có luật
 - TC: Trời mưa.
 - Cô nêu LC- CC: - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô cho cả lớp đi tự do vừa đi 
 vừa hát “ Trời nắng, trời mưa”. Khi cô ra 
 hiệu lệnh “ Trời mưa” và gõ trống lắc rồn 
 rập thì các bạn phải nhanh chóng tìm cho 
 mình một “gốc cây” để chú mưa.
 + Luật chơi: Khi có hiệu lệnh của cô bạn nào 
 không tìm được gốc cây thì bạn đó thua cuộc 
 và phải ra ngoài một lần chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, cô bao - Trẻ chơi TC
 quát quan sát trẻ chơi.
 Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung, chuyển hoạt động. - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình- Bán hàng
 XD: Xây công viên nước
 TH: Vẽ về các hiện tượng tự nhiên
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Nhảy vào ô hình
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được các hiện tượng thời tiết thông qua trò chơi 
"Nhảy vào ô hình” 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận biết được các hiện tượng thời tiết thông qua nhảy vào 
các ô hình qua trò chơi " Nhảy vào ô hình" theo khả năng của trẻ
 9
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, phát triển sự phán đoán cho trẻ. Trẻ chơi 
được trò chơi “Nhảy vào ô hình” một cách thành thạo
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, nói được hiện tượng mà trẻ nhảy vào ô 
hình
 3. Thái độ: Trẻ đoàn kết trong giờ chơi
 II. Chuẩn bị: Các hình ảnh về HTTT: Mưa, gió, bão .
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đọc thơ bài “Mưa” Trẻ đọc thơ
 - Cô chốt và dẫn vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Trò chơi: Nhảy vào ô hình
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, Trẻ lắng nghe cô HD cách 
 cách chơi: chơi
 + CC: Cô có các ô hình về các hiện tượng thời 
 tiết. Nhiệm vụ của các bạn là sẽ nhảy vào các ô 
 hình và đọc to tranh vẽ đó là hiện tượng gì.
 + LC: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải nhảy lò cò. 
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần Trẻ chơi 
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, bước đầu biết 
nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan” cùng cô, biết lắng 
nghe cô nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được một số việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân theo khả năng. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: Cờ, bảng bé ngoan
 10
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cô dạy con Trẻ đọc thơ
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************************** 
 Thứ 3 ngày 01 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2 - tay 2 - bụng 2 - chân 2 - bật 2
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Tuyết, bão, tia chớp
 I. Mục đích yêu cầu: 
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Tuyết, bão, tia chớp là các từ chỉ tên gọi các HTTT. 
Nhận biết các từ: Tuyết, bão, tia chớp gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành 
câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL26)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Tuyết, bão, tia chớp là các từ chỉ tên gọi các HTTT. 
Nhận biết các từ: Tuyết, bão, tia chớp gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành 
câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL26) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Tuyết, bão, tia chớp. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là HTTT gì? Chơi tốt trò chơi “Ai 
đoán giỏi” (EL26)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Tuyết, bão, tia chớp. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là HTTT gì? Chơi tốt trò chơi “Ai 
đoán giỏi” (EL26) theo khả năng
 3. Thái độ
 11
 - Trẻ tích cực nói, hăng hái, tự tin khi trả lời 
 - Giáo dục trẻ tránh các HTTT nguy hiểm.
 II. Chuẩn bị :
 - Máy tính, tivi
 - Hình ảnh, tranh vẽ A4 về: Tuyết, bão, tia chớp
 III. Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”. Trẻ hát
Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu
Từ: Tuyết:
- Cô mở hình ảnh “Tuyết” cho trẻ quan sát
- Cô hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Tuyết (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “Tuyết” bằng các hình Trẻ nói từ bằng các hình thức 
thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân khác nhau
+ Mở rộng từ thành câu: Trẻ đặt câu
+ Đây là HTTT gì? Trẻ trả lời
+ Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
VD: Bạn Linh đứng lên nhảy vào ô có chứa 
tranh vẽ “tuyết”.
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
VD: Bạn Nhi lên chọn tranh “tuyết” để lên 
bàn cho cô.
* Từ: Bão, tia chớp thực hiện tương tự Trẻ nói và hành động
- Khái quát: Tuyết, bão, tia chớp là các từ chỉ 
tên gọi các HTTT.
* Ôn luyện: Trò chơi: “Ai đoán giỏi” (EL26)
- Cô nêu LC – CC và tổ chức cho trẻ chơi trò Trẻ chơi trò chơi
chơi:
- Cô giáo dục trẻ: tránh các HTTT nguy hiểm Trẻ lắng nghe
Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe “Câu chuyện cô mây”
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, nhớ các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu nội 
 12
dung câu truyện, biết trả lời các câu hỏi của cô theo gợi ý.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, nhớ các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu nội 
dung câu truyện, biết trả lời các câu hỏi của cô theo khả năng.
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, nhớ các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu nội 
dung câu truyện, trả lời được các câu hỏi của cô theo gợi ý. Rèn kĩ năng trả lời 
câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, nhớ các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu nội 
dung câu truyện, trả lời được các câu hỏi của cô theo khả năng. Rèn kĩ năng trả 
lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ thiên nhiên, khi trời mưa nên tránh đi ra 
ngoài trời mưa.
 II. Chuẩn bị
 1. Đồ dùng của cô
 - Mô hình truyện, hình ảnh truyện
 2. Đồ dùng của trẻ
 - Mũ ông mặt trời, mây, mặt trăng
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Cô tạo tình huống làm cô Mây bay vào chơi và trò Trẻ trò chuyện
chuyện với trẻ: 
- Các bạn ơi, các bạn có biết tôi là ai không? Trẻ trả lời
- Tôi đến từ đâu nhỉ? 
- Đố các bạn biết công việc của tôi là gì? 
=> Tôi là Mây và muốn biết công việc của tôi là Trẻ lắng nghe
làm những gì, các bạn hãy cùng lắng nghe câu 
chuyện “ Cô Mây” của tác giả Nhược Thủy nhé ! 
Hoạt động 2: Phát triển bài 
a. Kể chuyện cho trẻ nghe
+ Cô kể lần 1: Kèm cử chỉ, biểu cảm Trẻ nghe
- Các con vừa nghe câu chuyện gì? Trẻ trả lời
- Câu chuyện do ai sáng tác? 
- Giảng nội dung: Câu chuyện nói về các hiện Trẻ lắng nghe
tượng tự nhiên: mây, mặt trời, gió, mưa,.. Và đặc 
biệt là giải thích về sự hình thành những cơn mưa. 
+ Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp mô hình Trẻ nghe và quan sát
b. Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải
- Cô vừa kể chuyện gì? Trẻ trả lời
- Trong truyện có những nhân vật nào? 
- Cô Mây có những màu áo nào? 
- Mây đang đi chơi và gặp ai? Trẻ trả lời
- Chị Gió rủ Mây đi đâu? Làm mưa để làm gì? 
+ Trích: “ Trên trời có một cô mây . ai chơi 
 13
với cô” 
=>Cô Mây rất xinh đẹp, suốt ngày nhởn nhơ chơi, Trẻ lắng nghe
nhưng cô vẫn thấy buồn vì không có ai chơi cùng, 
cô gặp chị Gió và được chị rủ đi làm mưa, cô 
không biết làm mưa như thế nào. Nhưng rồi cô 
cũng đi làm mưa cùng chị gió. 
+ Từ “ Nhởn nhơ” nghĩa là thong thả ung dung, 
dạo chơi, không có điều gì lo lắng.
- Chị Gió đã thổi Mây đi đâu? Trẻ trả lời
- Bầu trời trước khi xuất hiện những hiện tượng gì? 
- Đám trẻ nhỏ nhảy nhót và hát như thế nào? 
+Trích: “ Chị Gió thổi mạnh . Mây cũng sà Trẻ lắng nghe
xuống” 
=>Thời tiết khi gần chuyển mưa rất là oi bức, khó Trẻ lắng nghe
chịu, bầu trời thì tối sầm, có nhiều mây đen, mây 
xám xịt. Vì vậy con người, cỏ cây hoa lá rấ mong 
có mưa.
+ Từ “oi bức” nghĩa là nóng nực, khó chịu.
- Cỏ cây, hoa lá đã rì rào và nói những gì? Trẻ trả lời
- Khi cơn gió lạnh ùa tới thì đám mây xám như thế 
nào? 
-Cô Mây đã hóa thành gì?
+ Trích: “ Vừa lúc đó cơn gió đơm hoa kết Trẻ nghe
trái” 
+ Từ “ rùng mình” nghĩa là bất ngờ, bị lạnh đột 
ngột.
-Vậy mưa có ích lợi gì? Trẻ trả lời
- Làm thế nào để tiết kiệm nước? Trẻ trả lời
=>Giáo dục: Mưa mang lại nước, nguồn sống cho Trẻ lắng nghe
con người và động vật, nước mưa có thể được sử 
dụng làm nước uống, nước tưới cây, nước sinh 
hoạt. Vì vậy các con phải biết sử dụng tiết kiệm 
nước và bảo vệ thiên nhiên.
c.Trẻ kể chuyện cùng cô
- Cô là người dẫn chuyện, trẻ kể lại lời thoại nhân Trẻ kể cùng cô
vật 
- Cô khuyến khích động viên trẻ 
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét và động viên trẻ
- Cho trẻ hát bài hát: “ Trời nắng, trời mưa’ Trẻ hát
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ
 Cô nêu LC - CC và tổ chức cho trẻ chơi.
 14
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Đi dạo và hát cùng cô bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”.
 Trò chơi: Lắng nghe âm thanh (EL 13)
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ thích nghe cô hát và biết hát cùng cô bài hát “Cho tôi đi 
làm mưa với”. Biết chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh (EL 13)”
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ thích nghe cô hát và biết hát cùng cô bài hát “Cho tôi đi 
làm mưa với”. Biết chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh (EL 13)” dưới sự hướng 
dẫn của cô
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. Trẻ chơi tốt trò 
chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Phát triển khă năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. Trẻ chơi tốt trò 
chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
 3. Thái độ: Trẻ hứng thú, yêu thích môn học.
 II. Chuẩn bị: 
 - Nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa” Trẻ chơi trò chơi
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
HĐCCĐ: Đi dạo và hát bài hát cùng cô bài 
hát “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Cô hát bằng âm la và hỏi trẻ cô hát giai điệu 
bài hát gì? Trẻ trả lời
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Cho tôi đi làm Trẻ lắng nghe
mưa với” của nhạc sĩ Hoàng Hà.
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về Trẻ lắng nghe
mong ước của 1 bạn nhỏ là thích làm những 
hạt mưa tưới cho hoa lá, khoai lúa tốt tươi. Và 
hơn thế nữa là muốn làm hạt mưa giúp ích cho 
đời.
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Cho tôi đi làm Trẻ hát cùng cô
mưa với”.
- Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. Trẻ trả lời
- Cô hát cùng với trẻ, cho trẻ hát theo nhóm. Trẻ hát cùng cô
- Cô trò chuyện, giáo dục trẻ.
Trò chơi có luật
- TC: Lắng nghe âm thanh (EL 13)
- Cô nêu LC – CC 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô chú ý bao quát Trẻ chơi trò chơi
 15
hướng dẫn trẻ chơi
Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trên Trẻ chơi tự do
sân trường. Cô chú ý bao quát trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây công viên nước
 TH: Vẽ về các hiện tượng tự nhiên
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Chơi với cát, sỏi, nước
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Hộp kể chuyện (EL5)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả, hiểu nội dung chuyện 
"Câu chuyện cô mây" thông qua trò chơi "Hộp kể chuyện " (EL 5) 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả, hiểu nội dung chuyện " 
Câu chuyện cô mây " thông qua trò chơi "Hộp kể chuyện " (EL 5) theo khả 
năng của trẻ
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, nói được tên câu chuyện
 3. Thái độ: Trẻ đoàn kết trong giờ chơi
 II. Chuẩn bị: Hộp đựng đồ, lô tô các HTTT
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đọc thơ bài “Mưa” Trẻ đọc thơ
 - Cô trò chuyện và dẫn vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Trò chơi: Hộp kể chuyện (EL5)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, 
 cách chơi:
 + Cách chơi: Cô kể chuyện cho trẻ nghe sau đó 
 trẻ sẽ chọn các lô tô HTTT được nhắc đến 
 trong câu chuyện và cho vào hộp và sau đó cho Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi
 trẻ lên kể chuyện giơ các lô tô HTTT trong hộp 
 ra khi chúng được nhắc tới trong câu chuyện
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần Trẻ chơi 
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 16
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, bước đầu biết 
nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan” cùng cô, biết lắng 
nghe cô nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được một số việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân theo khả năng. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cô dạy con Trẻ đọc thơ
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************************** 
 17
 Thứ 4 ngày 02 tháng 04 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2 - tay 2 - bụng 2 - chân 2 - bật 2
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Mặt trời, mặt trăng, vì sao
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Mặt trời, mặt trăng, vì sao là các từ chỉ tên gọi các 
HTTN. Nhận biết các từ: Mặt trời, mặt trăng, vì sao gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Mặt trời, mặt trăng, vì sao là các từ chỉ tên gọi các 
HTTN. Nhận biết các từ: Mặt trời, mặt trăng, vì sao gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21) 
theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Mặt trời, mặt trăng, vì 
sao. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là HTTN gì? Chơi tốt trò 
chơi “Búp bê nói” (EL 21). 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Mặt trời, mặt trăng, vì 
sao. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là HTTN gì? Chơi tốt trò 
chơi “Búp bê nói” (EL 21) theo khả năng
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết.
 II. Chuẩn bị :
 - Máy tính, tivi
 - Hình ảnh, tranh vẽ A4 về: Mặt trời, mặt trăng, vì sao
 III. Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố về “Mặt trời”. Cô cho trẻ Trẻ đoán
đoán, trò chuyện dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu
Từ: Mặt trời:
- Cô mở hình ảnh “Mặt trời” cho trẻ quan sát
- Cô hỏi trẻ: 
+ Đây là HTTN gì?
- Cô nói mẫu từ: Mặt trời (3 lần) Trẻ trả lời
 + Cô mời 2 trẻ nói Trẻ lắng nghe
- Thực hành 2 trẻ lên nói
+ Trẻ thực hành nói từ “Mặt trời” bằng các hình 
thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân Trẻ thực hành
+ Mở rộng từ thành câu: Trẻ đặt câu 
 18
+ Đây là HTTN gì? Trẻ trả lời
+ Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
VD: Bạn Tiến cầm tranh vẽ “Mặt trời” dán lên Trẻ hành động theo yêu cầu
giá tạo hình cho cô.
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
* Từ: Mặt trăng, vì sao cô thực hiện tương tự
- Khái quát: Mặt trời, mặt trăng, vì sao là các 
từ chỉ tên gọi các HTTN.
* Ôn luyện: Trò chơi: “Búp bê nói” (EL 21)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: Khi hình ảnh hiện lên cả lớp sẽ Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
phải nói to từ vừa học . luật chơi
+ Luật chơi: Bạn nào nói sai sẽ phải hát một 
bài về chủ đề GĐ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Tạo nhóm, thành lập số lượng trong phạm vi 8.
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đếm đến 8, biết tạo nhóm có 8 đối tượng. Biết luật 
chơi cách chơi trò chơi “Phân loại kho báu” (EM8) dưới sự gợi ý của cô.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đếm đến 8, biết tạo nhóm có 8 đối tượng. Biết luật 
chơi cách chơi trò chơi “Phân loại kho báu” ( EM8) theo khả năng
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, có kỹ năng xếp tương ứng 1:1, đếm đúng 
trên đối tượng, đếm ko lặp lại, không bỏ sót. Đếm bằng các giác quan, đếm to, 
rõ ràng, chính xác, chơi tốt trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, có kỹ năng xếp tương ứng 1:1, đếm đúng 
trên đối tượng, đếm ko lặp lại, không bỏ sót, chơi được trò chơi cùng các bạn
 3. Thái độ:
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu, yêu thích môn học. 
 II. Chuẩn bị: 
 - Mỗi trẻ 8 xe máy, 8 mũ bảo hiểm, 8 xe đạp, 8 ô tô
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
- Cô cùng trẻ đi thăm siêu thị của lớp MG ghép Trẻ đi vòng tròn hát : Đi chơi
3 tuổi NC. Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Ôn luyện: Tạo nhóm, thành lập số lượng 
trong phạm vi 7
 19
- Trong cửa hàng có bán những mặt hàng gì đây? Trẻ kể
- Cô bán hàng nhờ các con xếp tất cả những Trẻ xếp 7 cái thuyền buồm
chiếc thuyền buồm ra thành hàng ngang đấy
- Các con xếp giúp cô bán hàng xếp tàu thủy bên Trẻ xếp 6 chiếc tàu thủy
dưới những chiếc thuyền buồm nào 
- Các con thấy số thuyền buồm và tàu thủy như Trẻ trả lời
thế nào với nhau ?
- Để số tàu thủy bằng số thuyền buồm chúng Trẻ trả lời
mình phải làm như thế nào? (Thêm 1 chiếc tàu 
thủy)
- Vậy 6 thêm 1 là mấy ? Là 7
- Số tàu thủy và thuyền buồm như thế nào với Bằng nhau
nhau ?
* Tạo nhóm, thành lập số lượng trong phạm 
vi 8
- Khi ra về cô chủ cửa hàng tặng chúng mình mỗi 
bạn 1 rổ quà. Chúng mình xem trong rổ có gì nào Trẻ thực hiện
- CM hãy xếp tất cả xe máy ra thành 1 hàng 
ngang nào
- CM hãy xếp 7 mũ bảo hiểm ra thành 1 hàng Trẻ xếp 7 mũ bảo hiểm
ngang xếp tương ứng 1 xe máy tương ứng 1 mũ xếp tương ứng 1: 1
bảo hiểm nhé
- Cho trẻ đếm xe máy và mũ bảo hiểm Cả lớp đếm 3 lần
- Nhóm xe máy và mũ bảo hiểm như thế nào với Không bằng nhau
nhau?
- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? Nhóm xe máy nhiều hơn là 1
- Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? Nhóm mũ bảo hiểm ít hơn là 1
- Muốn nhóm mũ bảo hiểm bằng nhóm xe máy ta Thêm vào 1 mũ bảo hiểm
phải làm như thế nào?
- Cô và trẻ cùng đếm số mũ bảo hiểm. Cô chính Trẻ đếm cùng cô
xác lại: 7 mũ bảo hiểm thêm 1 mũ bảo hiểm là 8 
mũ bảo hiểm
- Cô khái quát: 7 thêm 1 là 8. Cho trẻ nhắc lại. Trẻ nhắc lại: 7 thêm 1 là 8
- Bây giờ CM thấy nhóm xe máy và nhóm mũ 
bảo hiểm ntn với nhau Bằng nhau
- Cùng bằng mấy? Cùng bằng 8
- Cô cho trẻ đếm lại số xe máy và số mũ bảo Trẻ đếm
hiểm
- Cho trẻ cất hết số mũ bảo hiểm Trẻ cất
- CM hãy xếp 7 xe đạp xếp tương ứng 8 xe máy Trẻ xếp 
- Sau đó cô tiến hành tương tự như nhóm xe máy 
và mũ bảo hiểm
- Cho trẻ đếm và cất đồ dùng vào rổ. Trẻ cất
* Luyện tập củng cố
- Tìm trong lớp những đồ dùng có số lượng 8
 20
- TC: Phân loại kho báu (EM 8)
- Cô nêu CC- LC tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô nhận xét trẻ học và chơi. Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Lộn cầu vồng
 Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Thí nghiệm chanh sủi bọt màu
 Trò chơi: Lộn cầu vồng
 Chơi tự do
 I. Muc đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được ra sân và hít thở không khí trong lành từ thiên nhiên. 
Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Trẻ biết tham gia làm thí nghiệm “ Chanh 
sủi bọt màu”, trẻ biết khi cho màu thực phẩm và baking soda vào chanh thì sẽ có 
phản ứng chanh sủi bọt màu
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết phản ứng sủi bọt của nước chanh (axit) với backing 
soda. Trẻ biết quan sát, dự đoán và đưa ra kết luận theo khả năng
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn luyện và phát triển khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có 
chủ đích. Trẻ làm thí nghiệm một cách thành thạo dưới sự hướng dẫn của cô.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ quan sát, làm được thí nghiệm theo hướng dẫn của cô.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi tham gia hoạt động, trẻ vui vẻ khi chơi và 
hoạt động, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau.
 II. Chuẩn bị
 - Hộp bí ẩn. Một số dụng cụ làm thí nghiệm: Chanh, backing soda, màu 
thực phẩm, tăm, khăn lau tay, thìa, đĩa nhựa.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Giờ học hôm nay chúng mình cùng khám phá - Trẻ xem ảo thuật 
 chiếc hộp thần kì xem bên trong có những đồ vật gì 
 nhé? (chanh, backing soda, màu thực phẩm) 
 - Với những đồ dùng này hôm nay cô mang đến cho 
 chúng mình 1 thí nghiệm rất thú vị đó là thí nghiệm 
 “Chanh sủi bọt màu” 
 Hoạt động 2: Phát triển bài 
 HĐCCĐ: Thí nghiệm chanh sủi bọt màu 
 - Để bắt đầu thí nghiệm cô sẽ lấy nửa quả chanh đặt 
 vào đĩa nhựa