Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng - Đặng Thị Văn

 Tuần 30
 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ 
 CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM DIỆU KỲ
 (Thực hiện từ ngày 14/04 đến ngày 18 tháng 04 năm 2025)
 Cô A: Lê Thị Hằng
 Cô B: Đặng Thị Văn
 A. THỂ DỤC SÁNG:
 + Hô hấp 2 : Thở ra, hít vào sâu
 + Tay 2 : quay 2 cánh tay ra trước sau.
 + Bụng 1 : 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên
 + Chân 1 : Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang
 + Bật 1 : Bật tiến về phía trước
 ( Tập theo lời bài hát “ Yêu Hà Nội”)
I.Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: trẻ 5T: trẻ thực hiện các động tác của bài thể dục sáng tốt, biết 
cách chơi trò chơi. 
- Trẻ 3,4T: trẻ biết thực hiện các động tác của bài tập thể dục sáng theo hướng 
dẫn của cô, biết cách chơi trò chơi.
2.Kĩ năng: trẻ 5T: trẻ tập đúng, đều, phối hợp chân tay nhịp nhàng, chơi tốt trò 
chơi
- Trẻ 3,4T: trẻ tập đúng các động tác cùng cô, chơi trò chơi cùng cô.
3.Thái độ: giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục sáng để có một cơ thể khoẻ 
mạnh.
II. Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, quần áo gọn gàng. Xắc xô, vòng
- Nhạc bài hát: Đoàn tàu nhỏ xíu, Yêu Hà Nội
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Để có cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải - Phải thường xuyên tập thể 
 làm gì? dục và ăn uống vệ sinh.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 *Khởi động
 - Trẻ đi các kiểu đi chạy : ĐT-ĐM-ĐT-ĐG- - Trẻ đi các kiểu theo hướng 
 ĐT-ĐM-ĐT-CC-CN-CC-ĐT theo nhạc bài dẫn của cô
 “Đoàn tàu nhỏ xíu” và về 2 hàng ngang
 * Trọng động
 * Bài tập phát triển chung
 ( tập theo bài hát “ Yêu Hà Nội”)
 + Hô hấp 2 : Thở ra, hít vào sâu - Trẻ tập 2lx8n
 + Tay 2 : quay 2 cánh tay ra trước sau. - Trẻ tập 2lx8n
 + Bụng 1 : 2 tay chống hông, quay người sang - Trẻ tập 2lx8n
 1 2 bên - Trẻ tập 2lx8n
 + Chân 1 : Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang 
 + Bật 1 : Bật tiến về phía trước 
 Cô bao quát, khuyến khích trẻ tập cùng cô - Trẻ lắng nghe
 * TCVĐ: Chạy tiếp cờ 
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
 - Cô bao quát trẻ chơi. Cô bao quát khuyến 
 khích trẻ chơi. -Trẻ hứng thú chơi
 * Hồi tĩnh:
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 2 
 3. HĐ3: Kết thúc vòng .
 - Cô cho trẻ đi vào lớp và vệ sinh cá nhân trẻ -Trẻ thực hiện
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi vận động : Chạy tiếp cờ
I.Mục đích yêu cầu.
-Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật theo hướng dẫn của cô
- Phát triển cơ bắp,rèn luyện sự nhanh nhẹn,khéo léo.
- Trẻ thích thú tham gia và đoàn kết cùng các bạn
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
- 2 lá cờ, 2 ghế học sinh.
- Nhạc beat: Quê hương tươi đẹp
III. Tiến hành
- Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu 
ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", 
trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn 
thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay 
lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm 
nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ 
đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.
 2. Trò chơi học tập: “Gắn tranh”
I.Mục đích yêu cầu.
- Trẻ biết tên trò chơi , biết chơi trò chơi đúng cách, Trẻ biết gắn tranh về 1 số 
danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà nội 
- Trẻ quan sát và phản xạ nhanh nhẹn trong khi chơi 
- Trẻ chơi đoàn kết và hứng thú khi chơi
II. Chuẩn bị: 
- Sân chơi sạch sẽ
- Các hình: một số hình ảnh tranh về danh lam thắng cảnh Hà nội 
III. Tiến hành
2 * Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô nêu LC, CC
- CC:Cô trò chuyện cùng trẻ về 1 số danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà nội cô 
gắn bản đồ lên sau đó cô cho 3 nhóm đứng đối diện bản đồ sau đó cô gọi trẻ lên 
tìm danh lam thắng cảnh của và nói tên các danh lam đó ở đâu và dính vào các 
địa danh đó ( cô sửa sai )
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.
- Cô kiểm tra sửa sai cho trẻ , động viên khuyến khích trẻ
 3. Trò chơi dân gian : Bịt mắt bắt dê
I.Mục đích yêu cầu.
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật theo hướng dẫn 
của cô , thuộc bài đồng dao. 
- Trẻ chơi được tốt trò chơi, phát triển khả năng phản xạ nhanh, lắng nghe của trẻ. 
- Trẻ hứng thú chơi và chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị : 
 - Sân chơi rộng sạch sẽ, quần áo gọn gang,khăn để bịt mắt.
III. Tiến hành:
* Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô nêu LC, CC
- CC: 1 trẻ lên giả làm con dê, 1 trẻ lên bịt mắt giả làm bác thợ săn, 2 bạn đứng 
quay lưng lại vào nhau, khi cô đập vào lưng bạn làm dê thì con dê sẽ chạy và 
kêu “bê bê”, bác thợ săn sẽ nghe theo tiếng kêu để tìm bắt con dê, nếu bắt được 
thì 2 bạn sẽ đổi vai chơi cho nhau. Các bạn còn lại sẽ nắm tay nhau thành vòng 
tròn và cùng kêu “bê bê”.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC:
 Góc phân vai: gia đình-bán hàng 
 Góc xây dựng: xây công viên 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về danh lam thắng cảnh
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 o0o0o ..
 Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Tên đề tài: LQVT: ‘‘Hải đảo, miền núi, đồng bằng”
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 3 - Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: Hải đảo, miền núi, đồng 
bằng. Biết nói đủ câu ( EM 25)
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: Hải đảo, 
miền núi, đồng bằng cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, chính xác các từ: Hải đảo, miền núi, đồng bằng. Trẻ 
nói rõ ràng, đủ câu.
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ nói đúng các từ mới: Hải đảo, miền núi, đồng bằng.Trẻ nói đủ 
câu theo cô và các bạn
3. THÁI ĐỘ: 
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương của mình.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh “Hải đảo, miền núi, đồng bằng”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * LQVT: Hải đảo
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về hải đảo và đàm - Trẻ quan sát
 thoại: 
 - Đây là hình ảnh gì? 
 => Đây là hải đảo - Trẻ 3,4,5T: Đây là hải đảo
 - Cô nói mẫu từ ‘Hải đảo’ 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ ,nhóm - Tập thể ,tổ , nhóm, cá nhân 
 cá nhân nói( 3 lần) ( 3lần).
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Trên hải đảo có ai đang canh gác biên cương? - Trẻ 3,4,5T: Hải đảo có các 
 chú lính hải quân 
 + Cô nói mẫu câu: Hải đảo có các chú lính hải quân - Trẻ nói cả câu theo cô
 - Cho trẻ nói cả câu theo cô
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * LQVT: Miền núi
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh miền núi và đàm 
 thoại: 
 - Đây là hình ảnh gì? - Trẻ 3-4-5T: Đây là miền núi
 => Đây là miền núi
 - Cô nói mẫu từ ‘miền núi’ 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể, tổ ,nhóm - Tập thể ,tổ , nhóm, cá nhân 
 cá nhân nói( 3 lần) ( 3lần).
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
4 - Miền núi có đặc điểm gì ? - Trẻ 3-4-5T: Miền núi có 
 nhiều đồi và cây
 + Cô nói mẫu câu: Miền núi có nhiều đồi và cây
 - Cho trẻ nói cả câu theo cô - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
 * Làm quen với từ: đồng bằng (Hướng dẫn 
 tương tự như làm quen với từ: hải đảo)
 + GD: trẻ yêu quê hương đất nước
 * Ôn luyện:
 - Trò chơi “ Chị gió nói” ( EM 25)
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ tham gia chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi TC 2-3 lần
 - Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung 
 3. Tạo hình
 Vẽ cảnh quê hương ( ĐT)
I/ Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức: Trẻ 5 tuổi : trẻ biết đặc điểm của bức tranh về quê hương và sử 
dụng thành thạo các nét vẽ tạo thành bức tranh vẽ phong cảnh quê hương. Biết 
tô màu bức tranh đẹp. 
+ Trẻ 3- 4T : trẻ biết tô màu bức tranh phong cảnh quê hương .
2. Kĩ năng: Trẻ 5 T: trẻ có kỹ năng vẽ các nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét 
ngang. Rèn kĩ năng cầm bút, tô màu và ngồi đúng tư thế. Rèn luyện và phát triển 
khả năng tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ.
+ Trẻ 3-4T: trẻ biết ngồi đúng tư thế, biết cách cầm bút và tô màu không chườm 
ra ngoài. 
3.Thái độ: trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên quê hương mình. 
II/ Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: - 3 bức tranh vẽ phong cảnh quê hương, giá treo tranh, bài hát 
quê hương tươi đẹp
- Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, bút sáp màu, giấy vẽ, bàn ghế.
III/ Thực hiện 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Hát bài: Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ 3-4T:Quê hương tươi đẹp
- Nội dung bài hát nói đến gì? - Trẻ 5T:Quê hương em có 
 đồng lúa xanh, núi rừng
- Ngoài đồng lúa, núi rừng ra con còn biết quê - Trẻ 4,5T: Ruộng, đồi chè, 
hương mình có những gì nữa? suối, nhà 
- Muốn giữ gìn cảnh đẹp quê hương mình thì - Trẻ 3,4,5T:Yêu quý, không 
các con phải làm gì? vứt rác bừa bãi để giữ môi 
 trường xanh- sạch - đẹp
 5 - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình vẽ - Trẻ lắng nghe
phong cảnh về quê hương nhé.
- Các bạn hãy quan sát và nói cho cô biết những 
bức tranh vẽ gì nào? - Phong cảnh quê hương
2.Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Quan sát và đàm thoại
+ Quan sát tranh 1: Cô vẽ nhà sàn, vẽ núi, vẽ 
mây, ông mặt trời, cây xanh 
- Đây là bức tranh vẽ gì? - Vẽ phong cảnh miền núi
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh? - Trẻ 5 tuổi nhận xét
- Bức tranh phong cảnh về miền núi vẽ bằng - Trẻ 5T: Nét thẳng, nét ngang, 
những nét gì? nét xiên, nét cong 
- Ngoài ra bức tranh còn vẽ thêm gì đây? - Ông mặt trời
- Ông mặt trời có dạngg hình gì? - Hình tròn
- Mây, núi họa sỹ vẽ bằng nét gì? - Nét cong
- Để bức tranh đẹp hơn các con còn làm gì nữa? - Tô màu
+ Quan sát tranh 2: Cô vẽ nhà, đám mây, ông 
mặt trời, cây chuối, đàn gà 
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh trên? - Trẻ 5T:Nhà, đám mây, ông 
 mặt trời, cây chuối, đàn gà
- Ngôi nhà gồm có những phần gì? - Mái nhà và thân nhà
- Cô đã sử dụng kỹ năng gì để vẽ được bức - Trẻ 5T: Nét thẳng, nét ngang, 
tranh này? nét cong 
- Ngoài ngôi nhà còn vẽ thêm gì đây? - Trẻ 3,4T: Cây chuối, cây tre, 
 đàn gà
- Hàng rào vẽ bằng nét gì? - Nét thẳng, nét ngang, nét xiên, 
- Đám mây và ông mặt trời chúng ta vẽ bằng nét cong
nét gì? - Nét cong, nét thẳng
- Khi tô màu chúng mình sẽ tô như thế nào? - Tô đều màu ạ
+ Tranh thứ 3: Ngôi nhà, cây, dòng suối, 
hoa,cây
Trò chuyện tương tự với các bức tranh trên.
- Các con vừa quan sát và đàm thoại về những 
bức tranh nào nói về quê hương? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Vậy bây giờ chúng mình có muốn vẽ bức 
tranh về quê hương thật đẹp không? - Trẻ trả lời
* Hỏi ý tưởng của trẻ
- Hôm nay cô đã chuẩn bị khung tranh A4 các 
con suy nghĩ xem mình sẽ vẽ gì trên bức tranh 
này nhé.
+ Con đã có ý tưởng về bức tranh của mình - Trẻ 5 tuổi nói ý tưởng
chưa nào?
- Con thích vẽ cảnh đẹp gì ? Vì sao?
- Con dùng nét gì để vẽ ? Vẽ như thế nào và 
6 chọn màu gì để tô?
- Ai có ý tưởng giống bạn ?
- Chúng mình cầm bút bằng tay nào? - Cầm bút bằng tay phải
- Tư thế ngồi như thế nào? - Ngồi ngay ngắn và thẳng lưng
+ Để bức tranh thêm đẹp con sẽ vẽ thêm chi tiết 
nào?
- Cô gợi ý thêm: Để bức tranh thêm sinh động 
và có nhiều sáng tạo, các con có thể vẽ thêm - Trẻ chú ý lắng nghe
ông mặt trời, cỏ, cây, hoa 
- Chúc các con có những bức tranh đẹp và đáng 
yêu nhé..
* Trẻ thực hiện
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô mở nhạc vừa - Trẻ thực hiện vẽ
đủ cho trẻ nghe.
- Cô bao quát và hướng dẫn, giúp đỡ trẻ vẽ 
thêm các chi tiết sáng tạo.
- Trẻ 3,4 tuổi tô màu tranh - trẻ 3,4 tuổi tô màu
* Nhận xét trưng bày sản phẩm
- Vừa rồi cô thấy các bạn đã vẽ được những bức 
tranh rất đẹp, chúng mình cùng mang tranh lên - Trẻ treo tranh cùng cô
trưng bày nào.
- Cô giúp trẻ treo tranh lên giá - Trẻ quan sát tranh
- Trẻ qs tranh của mình, của bạn và nhận xét.
- Gọi 2-3 trẻ lên nhận xét - Trẻ nhận xét
- Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Bức tranh vẽ đã cân đối và đẹp mắt chưa?
- Cô nhận xét và động viên, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
3. HĐ 3: Kết thúc bài 
- Cô nhận xét - tuyên dương
- Hát bài: Quê hương tươi đẹp. - Trẻ hát
 4.HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình-bán hàng 
 Góc xây dựng: xây công viên 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về danh lam thắng cảnh
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp con đường làng bằng sỏi
 TCVĐ: Vượt chướng ngại vật
 Chơi tự do
I.Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: 
 7 - Trẻ 5 tuổi: trẻ biết đặc điểm của con đường. Trẻ biết sử dụng các viên sỏi để 
xếp thành con đường . Trẻ biết chơi trò chơi “vượt chướng ngại vật” ( EM 48) .
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ biết đặc điểm của con đường theo hướng dẫn của cô. Trẻ biết 
chơi trò chơi “vượt chướng ngại vật” theo hướng dẫn của cô
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ có kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh nhau các viên sỏi khéo léo 
thành con đường trên sân . Chơi tốt trò chơi “vượt chướng ngại vật”
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ có KN xếp xếp chồng, xếp cạnh nhau được con đường bằng 
sỏi trên sân theo khả năng. Chơi được trò chơi “vượt chướng ngại vật” theo 
hướng dẫn của cô
3. Thái độ: trẻ biết giữ gìn sạch sẽ đường đi của làng xóm
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh vẽ con đường, phấn, Sỏi đủ cho trẻ, rổ nhỏ đựng sỏi: 19 rổ.
- 6 vật cản để chơi trò chơi
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp con đường bằng 
 hột sỏi - Trẻ hát
 - Cho trẻ hát bài " Quê hương tươi đẹp " đàm 
 thoại dẫn dắt vào bài.
 - Cho trẻ quan sát tranh con đường hỏi trẻ - Trẻ 4-5 tuổi : con đường 
 - Các con đang được quan sát cái gì? - Trẻ nhận xét
 - Bạn nào nhận xét về đặc điểm của con đường? - Trẻ 3,4 tuổi: bằng sỏi ạ
 - Con đường được xếp bằng nguyên vật liệu gì? - Các viên sỏi xếp cạnh nhau
 - Các viên sỏi được xếp ntn?
 - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các bạn cùng xếp - Vâng ạ
 con đường bằng sỏi thật đẹp nhé.
 - Cô hướng dẫn trẻ xếp: Cô lấy phấn vẽ con 
 đường. Cô lần lượt lấy từng viên sỏi và xếp 
 cạnh nhau liên tiếp với nhau tạo thành 1 đường - Trẻ quan sát
 thẳng(cong) đến điểm cuối, tiếp theo cô xếp tiếp 
 1 đường thẳng song song với đường thẳng cô 
 xếp đầu tiên, xếp các viên sỏi lần lượt đến điểm 
 cuối đã đánh dấu.
 - Cô đã xếp được con đường bằng sỏi rồi . - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô xếp con đường như thế nào? (Hỏi trẻ 4,5t - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thực hiện
 - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ thực 
 hiện và nhận xét trẻ ,khen gợi trẻ
 * GD: Yêu quê hương đất nước,giữ gìn bản sắc 
 văn hóa tốt đẹp của địa phương .
 * Hoạt động 2: Trò chơi: “Vượt chướng ngại 
 vật (EM 48)”
8 - Cách chơi: Sử dụng những đồ dùng ngoài trời 
 để tạo ra các chướng ngại vật khác nhau bắt 
 buộc trẻ chạy và vượt qua chúng ở các vị trí 
 như: chạy xung quanh, chui xuống dưới, trèo 
 lên trên, ở giữa, trên, dưới, sang bên cạnh... đếm 
 số lượng các chướng ngại vật mà trẻ vượt qua. 
 - Giải thích cho trẻ về chướng ngại vật (các vật 
 trở ngại trên đường đi), đảm bảo nhấn mạnh 
 hướng đi/ hướng di chuyển cho trẻ. Trẻ nói lại 
 hướng mình sẽ đi qua chướng ngại vật trước khi 
 thực hiện hành động. 
 - Cho trẻ chạy quanh một chiều, sau đó để trẻ 
 vượt chướng ngại vật theo chiều ngược lại. Yêu 
 cầu trẻ nhắc lại các vị trí của chướng ngại vật 
 mà trẻ đã vượt qua để trẻ hiểu và nói ra định 
 hướng không gian của các đồ vật. 
 - Những trẻ lớn hơn sẽ thích được là người 
 hướng dẫn hoặc chúng có thể thi đua nhau. - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. -Trẻ chú ý
 * Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi đồ chơi tự do trên sân
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Cô nhận xét động viên khen gợi trẻ và cho trẻ 
 đi vệ sinh cá nhân
 o0o0o ..
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Tiếng anh
 LQVT: Hồ Gươm (Sword lake), Du lịch sapa (Travel to 
 sapa) 
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát, chú ý lắng nghe được các từ: Hồ Gươm (Sword lake), Du 
lịch sapa (Travel to sapa) qua hình ảnh, video trên tivi.
- Trẻ nhận biết và nói được tên các từ: Hồ Gươm (Sword lake), Du lịch sapa 
(Travel to sapa) qua hình ảnh, video trên tivi.
II. Chuẩn bị
- Cô chuẩn bị hình ảnh, video về tiếng anh có các từ: Hồ Gươm (Sword lake), 
Du lịch sapa (Travel to sapa)
III. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Hồ Gươm (Sword lake), Du lịch sapa (Travel to 
sapa)
+ Tranh vẽ cảnh gì đây?
+ Tiếng anh là gì?
 9 - Cô cho trẻ xem video đọc tiếng anh các từ: Hồ Gươm (Sword lake), Du lịch 
sapa (Travel to sapa)
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần
 2.Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Trồng nụ trồng hoa”.
- Cô nêu LC- CC cho trẻ nghe:
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp
- Cô gd trẻ đoàn kết trong khi chơi, cô bao quát trẻ trong khi chơi
 4. Nêu gương cuối ngày, vệ sinh – trả trẻ
- Cho trẻ nhận xét bạn trong lớp hoạt động trong ngày bạn nào ngoan, bạn nào 
chưa ngoan, bạn nào còn nghịch trong lớp 
- Nhận xét bạn được khen trong ngày
- Cô nhận xét, khuyến khích tuyên dương trẻ ngoan.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
 * Nhận xét cuối ngày:
- TLCC:........./..........Trẻ; Vắng:.........; Lý do vắng:..............................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................
-Trạng thái cảm xúc của trẻ:...................................................................................
.................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:.............................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 15 tháng 04 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Hà Nội, Hồ Gươm, Chùa 1 cột
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
10 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: Hà Nội, Hồ Gươm, Chùa 1 
cột. Biết nói đủ câu, biết chơi trò chơi ”Chị gió nói” (EM 25) 
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: Hà Nội, 
Hồ Gươm Chùa 1 cột cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô và biết chơi 
trò chơi theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc, chính xác các từ: Hà Nội, Hồ Gươm, 
Chùa 1 cột. Trẻ nói rõ ràng, đủ câu. Trẻ chơi trò chơi đúng cách chơi và luật 
chơi.
- Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nói rõ ràng các từ mới: Hà Nội, Hồ Gươm, Chùa 1 cột. Trẻ 
nói đủ câu theo cô và các bạn. trẻ chơi trò chơi đungs cách chơi và luật chơi và 
theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh/video: Hồ gươm, Hà Nội, Chùa 1 cột
- Nhạc bài hát “Yêu Hà Nội”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài và vận động theo bài hát - Trẻ hát và vận động theo lời 
 “Yêu Hà Nội” bài hát.
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cung cấp từ: Hồ Gươm
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Hồ Gươm và đàm - Trẻ quan sát
 thoại: 
 - Đây là hình ảnh ở đâu? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Hồ Gươm
 => Đây là Hồ Gươm.
 - Cô nói mẫu từ’ Hồ Gươm’ 3 lần
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể ,tổ, nhóm, - Tập thể ,tổ, nhóm, cá nhân
 cá nhân( 3 lần) ( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Hồ Gươm có gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Hồ gươm có 
 tháp rùa
 - Cô cho trẻ nói câu Hồ gươm có tháp rùa - Trẻ nói câu Hồ gươm có tháp 
 rùa
 * Cung cấp từ: Hà Nội
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Hà Nội và đàm - Trẻ quan sát
 thoại: 
 - Thủ đô của nước Việt Nam ở đâu? - Trẻ 3-4-5 tuổi: ở Hà Nội
 => Đây là thủ đô Hà nội - Trẻ lắng nghe cô nói
 - Cô nói mẫu từ ‘ Hà Nội ‘ 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên nói mẫu
 11 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể ,tổ, nhóm, - Tập thể ,tổ, nhóm, cá nhân
 cá nhân( 3 lần) ( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * Làm quen với từ: Chùa 1 cột (Hướng dẫn 
 tương tự như làm quen với từ: Hồ Gươm)
 + GD: Trẻ yêu quê hương đất nước và giữ gìn - Trẻ lắng nghe.
 bản sắc của đất nước Việt Nam
 * Ôn luyện: TC – Chị gió nói ( EM 25)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Chị gió nói”
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô giáo sẽ - Trẻ lắng nghe
 là chị gió. Khi chị gió nói bất cứ một yêu cầy 
 nào thì các con phải thực hiện. Vd: Chị gió nói 
 các con hãy phát âm “Hồ Gươm 3 lần” thì các 
 con phát âm to “Hồ gươm 3 lần. Luật chơi bạn 
 nào phát âm bé chưa rõ ràng sẽ phải phát âm 
 lại. - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần.
 - Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe 
 3. KỸ NĂNG SỐNG :
 Yêu quê Hương
I. Mục đích yêu cầu:
*Kiến thức 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ gọi tên và biết về một số di tích lịch sử của quê hương đất 
nước.Hiểu tầm quan trọng của một số di tích lịch sử.
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ gọi tên và biết về một số đặc điểm nổi bật di tích lịch sử của 
quê hương đất nước.
*Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được một số di tích lịch sử của quê hương đất nước .Phát 
triển tư duy ngôn ngữ, khả năng chú ý ghi nhớ chủ định
- Trẻ 3-4 tuổi: Phát triển tư duy ngôn ngữ, khả năng chú ý ghi nhớ chủ định
*Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các di tích lịch sử.
II. Chuẩn bị :
- Một số tranh về di tích lịch sử:chùa, chợi, 
- Một số tranh rời khác.
- Nhạc bài hát: quê hương tươi đẹp.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
 - Cô và trẻ cùng hát bài: Quê hương tươi đẹp. -Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài gì? -Trẻ trả lời
12 - Còn quê hương chúng mình thì sao?
- Quê hương mình có những di tích lịch sử gì? - Trẻ trả lời
- Để biết rõ hơn hôm nay cô con mình cùng đi 
tìm hiểu và cảnh đẹp của quê hương nhé.
Hoạt động 2: Phát triển bài:
- Cho trẻ xem tranh ảnh về làng quê. 
- Sau đó cô và trẻ cùng trò chuyện: -Trẻ quan sát tranh
- Các con có biết chúng ta đang học ở chủ - Trẻ 5 tuổi: Chủ điểm quê 
điểm gì? hương đất nước Bác Hồ
- Thế quê hương chúng mình ở xã nào? - Trẻ 3,4,5 tuổi; trả lời 
- Huyện gì?
- Tỉnh gì?
- Làng quê của con có tên gọi là gì?
- Thuộc thôn gì? - Trẻ 3,4 tuổi: thôn Sơn Hà 1 
- Làng quê cháu thuộc nông thôn, đồng bằng - Dạ miền núi ạ
hay miền núi?
- Con có biết làng quê mình có công trình hay 
cảnh đẹp gì không? - Trẻ trả lời
- Đường làng quê con có bằng phẳng và sạch 
sẽ không? -Trẻ trả lời
-Thế đường làng quê con là đường gì? 
- Từ trong đường làng con đi ra cánh đồng có 
xa không? -Trẻ trả lời
- Thế cánh đồng làng con thường trồng những 
loại cây gì? 
- Nhà con ở gần nhà ai? Nhà ai là nhà bà con 
họ hàng với con? 
- Các ngôi nhà của làng con được lợp bằng vật 
liệu gì? -Trẻ trả lời
- ở làng của con đã có nhà nào xây dựng được 
ngôi nhà 2-3 tầng chưa? 
- Bà con làng xóm thường đến thăm, giúp đỡ 
nhà con vào những dịp nào? -Trẻ 3,4,5 tuổi: nghề nông
- Nhà bạn nào được công nhận là gia đình văn 
hóa rồi - Nghề thêu ạ 
*Nghề truyền thống ở làng quê của bé: 
- Các bạn có biết bố, mẹ và bà con làng xóm 
làm nghề gì không? 
-Những lúc nông nhàn bố mẹ và bà con lối 
xóm của con thường làm thêm những nghề phụ 
gì nữa? - Trẻ lắng nghe
*Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, danh 
nhân văn hoa ở làng quê của bé: - Trang phục của dân tộc dao
- Các con có biết xã Bản Vược của chúng ta có 
những gì? 
 13 - Cô cho trẻ quan sát những bức tranh - Trẻ trả lời
 -Tranh vẽ trang phục dân tộc.
 - ở quê hương làng xóm của các con có những - Trẻ lắng nghe
 lễ hội gì?
 - Có những danh làm thắng cảnh nào?
 - Món ăn nào là món đặc trưng của dân tộc?
 - Những người phụ nữ (bà, mẹ) thường mặc 
 trang phục gì? -Trẻ chơi trò chơi
 - Đây là gì? Các con thấy bộ váy này như thế 
 nào? -Trẻ lắng 
 - Mọi người thường mặc vào dịp nào?
 - Hỏi cháu có yêu quí làng xóm của cháu 
 không? Vì sao?
 Cô tóm lại và nói với trẻ mỗi người đều được 
 sinh ra và lớn lên trong vòng tay yêu thương 
 của gia đình, bà con làng xóm, nơi ấy có 
 những kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi ai đi xa đều 
 nhớ về quê hương
 *Trò chơi luyện tập:
 +Trò chơi:“Nghe dân ca đoán vùng miền”
 - Chia trẻ làm 3 đội , khi nghe cô hát một đoạn 
 bài hát, các đội sẽ lắc chuông, ai lắc trước sẽ 
 dành quyền trả lời. và thể hiện lại bài hát đó. 
 Nếu trả lời sai sẽ mất một lượt chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
 4.HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình-bán hàng 
 Góc xây dựng: xây công viên 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về danh lam thắng cảnh
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Giải đáp 1 số câu đố trong chủ đề 
 Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất
 Chơi tự do
I .Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe, hiểu và biết giải 1 số câu đố trong chủ đề theo gợi ý của 
cô, biết cách chơi trò chơi 
- Trẻ 3,4 tuổi:: Trẻ nghe, hiểu và biết giải 1 số câu đố trong chủ đề theo gợi ý 
của cô, biết cách chơi trò chơi theo khả năng
2. Kĩ năng:
14 -Trẻ 5 tuổi:: trẻ phát triển khả năng ghi nhớ, tư duy qua việc giải 1 số câu đố 
trong chủ đề Quê hương-đất nước-Bác Hồ. Chơi tốt trò chơi 
- Trẻ 3,4 tuổi:: trẻ phát triển khả năng ghi nhớ, tư duy qua việc lắng nghe cô và 
các bạn giải câu đố. Chơi được trò chơi theo khả năng.
3. Giáo dục: trẻ biết yêu thích các danh lam thắng cảnh của đất nước
II. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ, quần áo gọn gàng. 1 số câu đố trong chủ đề
- 3,4 cái ghế để trẻ chơi TC
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *HĐ 1: HĐCCĐ: Giải 1 số câu đố về chủ để 
 - CM đang học trong chủ đề gì? - CĐ Quê hương-đất nước-
 - Bạn nào có thể kể tên 1 số danh lam thắng cảnh Bác Hồ
 mà cháu biết. - Trẻ kể tên
 - Có rất nhiều các danh lam thắng cảnh rất là đẹp 
 của đất nước, và những danh lam thắng cảnh đó là 
 nhưng di tích lịch sử hào hùng của dân tộc ta. 
 Những danh lam thắng cảnh đó đã được đưa vào 
 trong các câu đố đấy, chúng mình cùng nhau tìm 
 hiểu nhé. - Trẻ lắng nghe
 - Cô đọc lần lượt các câu đố về các danh lam thắng 
 cảnh :
 Lá gì nền màu đỏ
 Giữa có ngôi sao vàng
 Trên khắp nước Việt Nam
 Luôn tung bay trước gió? - Trẻ giải đố: Lá cờ Việt 
 Là gì? Nam 
 Hồ gì ở giữa thủ đô
 Nước xanh biêng biếc,tháp Rùa soi nghiêng ?
 Là hồ gì? - Trẻ giải đố: Hồ Gươm-Hồ 
 Hoàn Kiếm
 Ba tuổi chư nói,chưa cười
 Cứ nằm yên lặng nghe lười mẹ ru
 Chợt nghe nước có giặc thù
 Vụt cao mười trượng,đánh tan quan thù - Trẻ giải đố: Thánh gióng
 Là ai ?
 - Cô cho cả lớp đọc câu đố 1 lần. - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ :yêu quê hương đất nước,giữ gìn 
 bản sắc văn hóa.
 *HĐ 2:Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất
 - Cô giới thiệu tên trò chơi : Ai nhanh nhất
 - Cô nói về cách chơi: Cô xếp 3 chiếc ghế cạnh - Trẻ chú ý
 nhau và xếp theo hình tròn. Cô gọi 4 trẻ lên chơi, 
 cô bật đàn bài hát “ yêu Hà Nội”, cho trẻ đi bên 
 cạnh những chiếc ghế và đi theo vòng tròn, vừa đi 
 15 vừa hát theo nhạc, đến khi cô tắt nhạc và vỗ xắc xô 
 nhanh thì trẻ nào có ghế phải ngồi thật nhanh vào 
 ghế của mình. Nếu còn lại trẻ nào mà không ngồi 
 được vào ghế mà phải đứng ra thì trẻ đó bị thua và 
 nhảy lò cò.
 - LC: Bạn nào mà không ngồi được vào ghế mà 
 phải đứng ra thì trẻ đó bị thua và nhảy lò cò. - Trẻ chơi trò chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. 
 - Cô khuyến khích, động viên trẻ chơi trẻ chơi
 *HĐ 3: Chơi tự do - Trẻ chơi tự do
 - Cho trẻ chơi đồ chơi tự do trên sân
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Cô nhận xét động viên khen gợi trẻ và cho trẻ đi 
 vệ sinh cá nhân
 **************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Tin học: Dạy trẻ chơi trò chơi: vòng quay kỳ diệu
- Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ chơi
- Trẻ điều khiển chuột tích vào ô vòng quay sau khi vòng quay dừng lại trẻ sẽ 
nói to hình ảnh mà mũi kim chỉ đến.
- Mời 2 trẻ 5 tuổi lên thực hiện trước 
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm
- Cô nhận xét tuyên dương
 2.TCVĐ: Bịt mắt, bắt dê
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bịt mắt,bắt dê”. Cô nêu LC- CC
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 4.Nêu gương cuối ngày
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 * Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:............................................................................
.................................................................................................................................
16 .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ................................................................................................................................ 
 *****************************
 Thứ 4 ngày 16 tháng 04 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cáp từ: Đền Thượng, Sapa, Bắc Hà
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: Đền Thượng, Sapa, Bắc 
Hà. Biết nói đủ câu, biết chơi trò chơi ”Bắt lấy và nói” (EL33) 
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: Đền 
Thượng, Sapa, Bắc Hà cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô và các bạn 
theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc hính xác các từ: Đền Thượng, Sapa, Bắc 
Hà Trẻ nói rõ ràng, đủ câu. Chơi trò chơi khéo léo và đúng luật chơi cách chơi.
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nói đúng rõ ràng các từ: Đền Thượng, Sapa, Bắc Hà. Trẻ nói 
đủ câu theo cô và các bạn, chơi trò chơi đúng luật chơi và cách chơi theo khả 
năng.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh “Đền Thượng, Sapa, Bắc Hà”
- Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cung cấp từ: Đền Thượng
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Đền Thượng” và - Trẻ quan sát
 đàm thoại: 
 - Đây là hình ảnh ở đâu đây? - Trẻ 3,4,5 tuổi: đây là Đền 
 Thượng
 => Đây là Đền Thượng
 17 - Cô nói mẫu từ’ Đền Thượng‘ 3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể ,tổ, nhóm, - Tập thể ,tổ, nhóm, Cá nhân
 Cá nhân ( 3lần). ( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Đền thượng có cây gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Đền thượng có 
 cây đa
 - Cô cho trẻ nói cả câu Đền thượng có cây đa - Trẻ nói cả câu Đền thượng có 
 cây đa
 *Cung cấp từ: Sapa
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Sapa” và đàm - Trẻ quan sát
 thoại: 
 - Đây là hình ảnh ở đâu đây gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: đây là Sapa
 => Đây là Sapa
 - Cô nói mẫu từ ‘ SaPa’ 3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tô, nhóm, - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
 cá nhân nói ( 3 lần)
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * Cung cấp từ: Bắc Hà
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Bắc Hà” và đàm - Trẻ quan sát
 thoại: 
 - Đây là hình ảnh ở đâu đây gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: đây là Bắc Hà 
 => Đây là Bắc Hà - Trẻ lắng nghe
 - Cô nói mẫu từ ‘Bắc Hà’ 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tô, nhóm, - Tập thể ,tổ, nhóm, Cá nhân
 cá nhân nói ( 3 lần) ( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 + GD: Trẻ yêu quê hương đất nước - Trẻ lắng nghe.
 * Củng cố: TC – Nhớ hình (EM 31)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Nhớ hình” - Trẻ lắng nghe
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô giơ hình 
 “Đền Thượng, Sapa, Bắc hà” lên trẻ phải nói 
 to tên của hình đó. - Trẻ chú ý nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe 
 3. Văn học
 Tên đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Sự tích Hồ Gươm”
I. Mục đích yêu cầu.
18 1.Kiến thức: trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện, biết trò chuyện 
cùng cô về nội dung câu chuyện. Biết chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu truyện, các 
nhân vật trong câu truyện theo khả năng của mình.
2. Kĩ năng: trẻ nói được tên truyện, tên tác giả và trả lời to rõ ràng câu hỏi theo 
nội dung câu truyện. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ nói được tên truyện, tên tác giả và trả lời được một số câu hỏi 
theo nội dung câu truyện dưới sự hướng dẫn của cô
3. Giáo dục: trẻ có lòng tự hào về dân tộc, kính trọng các vị anh hùng dân tộc.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh minh họa nội dung câu truyện. Nhạc bài hát yêu Hà Nội
III.Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.HĐ 1: Giới thiệu bài 
 – Cô cho trẻ xem video clip về Hà Nội và trò 
 chuyện: -Trẻ xem vi deo
 + Các con vừa được tham quan các danh lam -Trẻ quan sát
 thắng cảnh nào của Hà Nội? 
 + Hồ Gươm là một trong những danh lam thắng 
 cảnh của đất nước, ở giữa hồ Gươm có Tháp 
 Rùa, có cầu Thê Húc cong cong sơn màu đỏ, có - Trẻ lắng nghe
 đền Ngọc Sơn. 
 + Các con có biết vì sao hồ này được gọi là hồ 
 Gươm không? 
 + Muốn biết vì sao hồ này có tên gọi là hồ 
 Gươm thì cô mời các con cùng ngồi lại đây và 
 nghe cô kể chuyện“ Sự tích hồ Gươm ” nhé. 
 HĐ2. Phát triển bài
 - Cô kể lần 1: Kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét 
 mặt.
 - Chúng mình vừa được nghe câu chuyện gì - Câu truyện Sự tích hồ Gươm
 nhỉ?
 - Cô giảng nội dung: Ngày xưa giặc Minh sang 
 xâm lược nước ta khiến nhân dân ta vô cùng - Vâng ạ
 khổ cực. Thuở ấy Lê Lợi đứng lên chiêu mộ 
 binh sĩ để đánh đuổi chúng. Nghĩa quân của Lê -Trẻ quan sát và lắng nghe
 Lợi ban đầu yếu thế nên nhiều lần bị thua. Sau 
 đó nhờ gươm thần của Long Quân cho mượn - Câu truyện Sự tích hồ Gươm
 - Trẻ 5 tuổi: Có vua Lê Lơi, 
 mà nghĩa quân của Lê Lợi đã đánh thắng giặc 
 quân lính, rùa vàng...
 Minh. Một năm sau Long Quân đã sai Rùa vàng 
 đòi lại gươm. Để tỏ lòng ghi nhớ công ơn của 
 Long Quân đã cho mượn gươm thần giết giặc - Trẻ 3,4 tuổi: Lê Lợi
 19 Lê Lợi đã đổi tên Hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn - Trẻ 4,5 tuổi : Rùa vàng
 Kiếm hay còn gọi là Hồ Gươm đấy các con ạ!
 - Để hiểu rõ hơn về câu chuyện, chúng mình - Trẻ 5 tuổi : Đánh thắng ạ
 cùng quan sát và lắng nghe câu chuyện thêm 
 một lần nữa nhé. - Trẻ 5 tuổi : Lê Lợi làm vua
 - Cô kể lần 2: Kết hợp với slide minh họa 
 *Đàm thoại, trích dẫn
 + Các bạn vừa nghe cô kể câu chuyện gì ? - Trẻ 4,5 tuổi : Rùa vàng ạ
 + Trong câu chuyện gồm có những nhân vật - Trẻ 5 tuổi: cuộc chiến đấu đã 
 nào? kết thúc, Đất nước được yên 
 bình .
 - Trích dẫn: “ Ngày xưa.......đánh đuổi chúng”
 - Hoàn Kiếm nghĩa là trả lại 
 + Ai đã cùng nhân dân đánh giặc minh ? kiếm thần
 - Trích dẫn “ Năm ấy.......yên vui”.
 + Ai đã cho Lê Lợi mượn Gươm để đánh giặc 
 Minh ? 
 + Có Gươm thần Lê Lợi đã đánh giặc Minh như 
 thế nào ?
 + Sau khi đánh thắng giặc Minh , Lê Lợi được 
 -Trẻ lắng nghe
 lên làm gì ? 
 - Trích đoạn “ Một năm sau.....lặn xuống nước”.
 + Long quân sai ai đi lấy Gươm thần về ?
 + Rùa vàng đã nói gì khi đòi lại gươm thần?
 + Hồ Hoàn Kiếm có nghĩa như thế nào ?
 - Trích đoạn “ Từ đó ....gọi hồ Hoàn Kiếm” - Trẻ lắng nghe CC, Lc
 - Cô kể lần 3: Kết hợp với mô hình sa bàn kể 
 chuyện.
 GD: Câu chuyện “Sự tích Hồ Gươm” chúng 
 mình biết thêm một danh lam thắng cảnh đẹp - Trẻ chơi
 của thủ đô Hà Nội, biết được truyền thống yêu 
 nước của dân tộc Việt Nam ta. Chúng ta phải 
 luôn biết yêu quê hương, đất nước của mình, 
 qua các hành động nhỏ như biết yêu thương, 
 giúp đỡ mọi người xung quanh, ngoan ngoãn, 
 nghe lời ông bà, cha mẹ các bạn đã nhớ chưa 
 nào!
 * Trò chơi củng cố: “Thi xem đội nào nhanh” - Trẻ hát VĐ.
 - CC: Cô chi lớp thành 3 tổ, các thành viên sẽ 
 lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ và lựa chọn một đáp 
20