Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Hà Thị Thành - Phạm Thị Hồng Hạnh

 TUẦN 31
CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯƠNG TỰ NHIÊN
Chủ đề nhỏ: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
(Thực hiện từ ngày 21 đến ngày 25 tháng 04 năm 2025)
Cô A: Phạm Thị Hồng Hạnh
Cô B: Hà Thị Thành
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 5: hít vào, thở ra
 Tay 1: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 Bụng 3: đứng quay người sang bên
 Chân 1: đứng khuỵu gối
 Bật 1: bật chụm – tách chân tại chỗ
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: Sự bay hơi của nước
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: 
+ Trẻ 3 tuổi: biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: Sự bay hơi của 
nước” dưới dự hướng dẫn của cô
+ Trẻ 2 tuổi: biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: Sự bay hơi của 
nước” theo khả năng
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 2, 3 tuổi: nói được tên trò chơi. Rèn khả năng quan sát, phán đoán cho trẻ. 
Chơi tốt trò chơi cùng với cô và các bạn
- Thái độ: trẻ chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị : cốc nước, băng dính, vị trí đặt cốc nước
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 -Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào trò chơi - Trẻ trò chyện cùng cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 + Cô phổ biến luật chơi cách chơi 
 - Cách chơi: đổ nước vào trong cốc cho trẻ - Trẻ nghe cô phổ biến luật 
 quan sát dùng băng dính đánh dấu vào thành chơi, cách chơi
 cốc để đánh dấu mực nước. 
 + Đặt cốc vào một chỗ hằng ngày cho trẻ 
 quan sát và nhận xét. 
 - Luật chơi: cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng 
 xảy ra theo cách của trẻ.
 + Cô giải thích thêm cho trẻ: mực nước trong 
 cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và trả vào 
 không khí.
 - Cô cho trẻ chơi, quan sát sửa sai cho trẻ
 - Cô nhận xét trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3. Kết thúc bài 2
 - Nhận xét sau khi chơi
 - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi vận động: Trời mưa
I. Mục đích yêu cầu
+ Trẻ 3 tuổi: biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: Trời mưa” dưới 
dự hướng dẫn của cô
+ Trẻ 2 tuổi: biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: Trời mưa” theo 
khả năng
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 2,3 tuổi: nói được tên trò chơi. Rèn khả năng quan sát, phản xạ nhanh 
nhẹn cho trẻ 
- Thái độ: trẻ chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị 
- Một cái trống lắc
- Thẻ bài đánh dấu các vị trí nhất định trong lớp, quy ước đó là gốc cây, số gốc 
cây ít hơn số trẻ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 -Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào trò chơi - Trẻ trò chyện cùng cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 + Cô phổ biến luật chơi cách chơi 
 Luật chơi: khi có hiệu lệnh "Trời mưa" thì - Trẻ nghe cô phổ biến luật 
 mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không chơi, cách chơi
 tìm được gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi.
 Cách chơi: trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài 
 "Trời nắng trời mưa" hoặc 1 bài hát bất kì. 
 Khi cô ra hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống 
 lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh chóng tìm cho 
 mình 1 "gốc cây" để trú mưa. Ai chạy châm 
 không tìm được chỗ tránh mưa thì sẽ bị ướt 
 và phải ra ngoài 1 một lần chơi.
 - Cô cho trẻ chơi, quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét trò chơi.
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu
+ Trẻ 3 tuổi: biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: “Lộn cầu vồng” 
dưới dự hướng dẫn của cô
 2 3
+ Trẻ 2 tuổi: biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi theo cô và các bạn
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 2, 3 tuổi: nói được tên trò chơi. Rèn cho trẻ sự linh hoạt của đôi tay. Phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. Chơi tốt được trò chơi.
- Thái độ: Trẻ có ý thức trong khi chơi.
II. Chuẩn bị 
- Khoảng sân rộng, sạch sẽ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 -Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào trò chơi - Trẻ trò chyện cùng cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 + Cô phổ biến luật chơi cách chơi 
 Cách chơi: từng đôi 1 cầm tay nhau vừa đọc - Trẻ nghe cô phổ biến luật 
 lời đồng dao vừa vung tay sang 2 bên theo chơi, cách chơi
 nhịp, cứ mỗi tiếng vung tay sang bên: 
 " Lôn cầu vồng
 Nước trong nước chảy
 Có cô mười bảy...
 Cùng lộn cầu vồng"
 Khi đọc đến câu cuối cùng thì lộn 1 vòng 
 quay lưng vào nhau.
 - Cho trẻ chơi 2- 3 lần.
 - Cô cho trẻ chơi, quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét trò chơi.
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Nhận xét sau khi chơi
 - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình, cửa hàng
 Góc xây dựng: xây công viên nước
 Góc sách truyện: làm sách, tranh chủ đề hiện tượng tự nhiên
 Góc tạo hình: tô màu ông mặt trời
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
 ***********************************
 Thứ 2 ngày 21 tháng 04 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về hiện tượng trời nắng
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: 
+ Trẻ 3 tuổi: biết trò chuyện cùng cô về hiện tượng trời nắng, biết khi trời nắng 
có ông mặt trời, lợi ích của trời nắng
 3 4
+ Trẻ 2 tuổi: biết trò chuyện cùng cô về hiện tượng trời nắng, biết khi trời nắng 
có ông mặt trời, lợi ích của trời nắng theo khả năng
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 3 tuổi: nói to rõ ràng, mạnh dạn trò chuyện cùng cô.
+ Trẻ 2 tuổi: trả lời được 1 số câu hỏi của cô
- Thái độ: Trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh trời nắng
III. Tiến hành.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trời nắng, trò chuyện với trẻ
+ Khi trời nắng trên bầu trời xuất hiện gì?
+ Ông mặt trời như nào?
+ Trời nắng mang lại lợi ích gì?
+ Khi trời nắng nóng phải mặc quần áo như nào?
+ Khi đi ngoài trời nắng thì phải làm gì?
Cô củng cố và giáo dục trẻ : Khi trời nắng chúng ta thấy trên bầu trời xuất hiện 
ông mặt trời, trời nắng giúp con người phơi khô một số đồ, thực phẩm. Tuy 
nhiên nếu nắng nóng kéo dài sẽ gây ra hạn hán, thiếu nước. Khi đi dưới trời 
nắng phải đội mũ, nón để bảo vệ sức khỏe. 
 **********************************
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 5: hít vào, thở ra
 Tay 1: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 Bụng 3: đứng quay người sang bên
 Chân 1: đứng khuỵu gối
 Bật 1: bật chụm – tách chân tại chỗ
 **********************************
 3. KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Trò chuyện về một số hiện tượng thời tiết
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức:
+ Trẻ 3 tuổi: biết về một số hiện tượng tự nhiên như: mưa, nắng, gió, bão Trẻ 
nhận biết thời tiết sắp diễn ra, biết lợi ích, tác hại của hiện tượng tự nhiên đối 
với đời sống của con người.
+ Trẻ 2 tuổi: biết về một số hiện tượng tự nhiên như: mưa, nắng, gió, bão Trẻ 
biết lợi ích, tác hại của hiện tượng tự nhiên đối với đời sống của con người theo 
khả năng.
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 3 tuổi: nhận biết được nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên 
nhiên. Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, tư duy, ghi 
nhớ có chủ định.
 4 5
+ Trẻ 2 tuổi: nhận biết được nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên 
nhiên theo khả năng. Trẻ trả lời được 1 số câu hỏi của cô. Phát triển ở trẻ kỹ 
năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định.
- Thái độ: trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi để tự bảo vệ mình khi đi 
ngoài trời.
II. Chuẩn bị
- Máy tính, ti vi.
- Một số bài hát: Nắng sớm, trời nắng trời mưa
- Hình ảnh các hiện tượng tự nhiên: Nắng, mưa, bão lụt, cầu vồng 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ vận động theo lời bài hát “Trời nắng trời mưa” - Trẻ vận động theo lời 
 - Trò chuyện về nội dung bài hát: bài hát “Trời nắng trời 
 mưa”
 + Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát: Trời nắng, trời 
 mưa
 + Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên gì? - Nói về trời nắng, mưa
 + Ngoài nắng, mưa ra thì còn các hiện tượng tự nhiên - Trẻ trả lời
 nào mà các con biết?
 - Để hiểu rõ về các hiện tượng tự nhiên, hôm nay cô sẽ cho 
 các con tìm hiểu về một số hiện tượng tự nhiên nhé!
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Trò chuyện về trời nắng
 - Cho trẻ chơi “Trời tối, trời sáng”. - Trẻ chơi
 - Các con xem cô có hình ảnh gì đây? (trẻ 2,3 tuổi) - Hình ảnh trời nắng 
 - Con có nhận xét gì về hình ảnh này? (trẻ 3 tuổi) - Trẻ trả lời
 - Con thấy nắng trong ngày như thế nào? (trẻ 3 tuổi) - Trẻ trả lời
 - Nắng buổi sáng có ích lợi gì? (trẻ 3 tuổi) - Giúp con người hấp thụ 
 vitamin D
 - Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi không? - Không ạ, đội mũ ạ
 Nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm gì? (trẻ 2,3 tuổi) - Trời nắng sẽ làm cho 
 - Trời nắng có ích lợi gì? (trẻ 3 tuổi) không khí khô thoáng 
 hơn, ánh nắng còn làm 
 khô quần áo, thực phẩm, 
 nhà cửa khô thoáng.
 - Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dân đến điều gì? (Cho trẻ 
 xem tranh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, đất đai - Trẻ trả lời và quan sát
 nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng)
 - Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình phải như - Phải đội mũ nón, nếu 
 thế nào? Vì sao? (trẻ 2,3 tuổi) không sẽ bị cháy năng, bị 
 * Trò chuyện về trời mưa ốm
 - Các con xem cô có hình ảnh gì nữa đây nhỉ? (trẻ 2,3 tuổi) - Mưa
 5 6
- Khi trời sắp mưa con thấy như thế nào? (trẻ 3 tuổi) - Mây đen kéo đến
- Mưa có tác dụng như thế nào với cuộc sống của chúng ta? - Làm cho cây cối tươi 
(trẻ 3 tuổi) tốt, thời tiết mát mẻ, mưa 
 đem nước sinh hoạt đến 
 cho con người, cho ao hồ 
 6ong ngòi, rau cỏ.
- Nếu mưa quá nhiều thì đất sẽ như thế nào? (trẻ 3 tuổi) - Sẽ gây ra hiện tượng lũ 
 lụt, ngập nhà cửa, hoa 
 màu, giao thông đi lại 
 khó khăn.
- Khi gặp mưa con phải làm gì? (trẻ 2,3 tuổi) - Phải mặc áo mưa
- Giáo dục: khi trời mưa thường có sấm sét rất nguy hiểm 
nên trời mưa các con không được ra tắm hoặc đùa nghịch 
dưới mưa không rất dễ bị ốm. Nếu đi học dưới trời mưa 
nhỏ các con phải mặc áo mưa cho nước đỡ vào người. 
* Mở rộng
- Ngoài nắng, mưa ra con còn biết nhưng hiện tượng - Trẻ kể một số hiện 
thiên nhiên nào khác? tượng: gió, bão, tuyết, 
- Ngoài ra còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, sấm sét .
núi lửa, động đất cũng gây ra cho con người nhiều thiệt 
hại như: người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu 
ngập úng, khô héo, dịch bệnh 
- Giáo dục chung: các con ạ trời nắng trời mưa 1 hiện 
tượng thời tiết rấ có lợi cho môi trường sống của chúng 
ta, bên cạnh đó cũng không ít tác hại khi trời nắng, mưa 
diễn ra quá lâu quá nhiều liên tục. Khi nắng nhiều sẽ gây 
tra hạn hán, cây cối khô héo, con người thiếu nước sinh - Trẻ lắng nghe
hoạt. Còn khi trời mưa kéo dài thĩ sẽ xảy ra lũ lụt, lũ quét 
gây thiệt hãi cho cả người và của. Vậy nên chúng mình 
phải bảo vệ môi trường đề không khí trong lành hạn chế 
thiên tai xảy ra.
* Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- Cách chơi: khi cô nói trời nắng các con lấy tay che nắng, cô - Trẻ nghe cô giới thiệu 
nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh các cách chơi
con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói 
che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to các con nói lộp 
bộp, lộp bộp, sấm chớp đùng đùng.
- Cô cho trẻ chơi: 1 -2 lần - Trẻ chơi
- Cô nhận xét, khen trẻ
Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 6 7
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình, cửa hàng
 Góc xây dựng: xây công viên nước
 Góc sách truyện: làm sách, tranh chủ đề hiện tượng tự nhiên
 Góc tạo hình: tô màu ông mặt trời
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
 ********************************
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Xếp hình cầu vồng bằng hột hạt 
 Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: 
+ Trẻ 3 tuổi: trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cầu vồng. Trẻ biết xếp hình cầu vồng 
bằng hột hạt 
 + Trẻ 2 tuổi: trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cầu vồng theo khả năng. Trẻ biết xếp 
hình cầu vồng bằng hột hạt theo hướng dẫn của cô
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 3 tuổi: phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ và biết sử dụng các kỹ năng: 
xếp chồng, xếp cạnh.....để xếp được cầu vồng. Chơi được trò chơi vận động theo 
khả năng
+ Trẻ 2 tuổi: phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ và biết sử dụng các kỹ năng: 
xếp chồng, xếp cạnh.....để xếp được cầu vồng theo khả năng. Chơi được trò chơi 
vận động theo khả năng
- Thái độ: trẻ biết giữ sức khỏe khi thời tiết thay đổi
II. Chuẩn bị:
- Sân trường sạch sẽ.
- Hạt ngô đủ cho trẻ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: Xếp hình 
 cầu vồng bằng hạt ngô 
 - Trẻ được quan sát mẫu xếp của cô và cô hướng - Chú ý quan sát
 dẫn trẻ xếp: cô nhặt hạt ngô lên và xếp chồng các 
 hạt lên hình mà cô đã vẽ ở trên bảng tạo thành các 
 nét cong
 - Cô hỏi trẻ cách thực hiện - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện xếp
 - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ xếp và 
 nhận xét trẻ xếp khen gợi trẻ
 Hoạt động 2. Trò chơi vận động: “Trời nắng, 
 trười mưa”
 7 8
 - Cô nêu cách chơi:
 Khi cô nói trời nắng các con lấy tay che nắng, cô 
 nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng ngả, gió - Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
 thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô 
 nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các 
 con nói tí tách, mưa to các con nói lộp bộp,lộp bộp, 
 sấm chớp đùng đùng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Kiểm tra kết quả chơi - Hứng thú chơi
 Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do trên sân
 - Cô bao quat khuyến khích trẻ - Chơi tự do
 ***********************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Tìm nơi trú ẩn an toàn (Ôn khám phá 
khoa học)
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: 
+ Trẻ 3 tuổi: củng cố cho trẻ về một số hiện tượng thời tiết, trẻ biết bảo vệ cơ thể 
phù hợp khi gặp từng hiện tượng thời tiết.
+ Trẻ 2 tuổi: củng cố cho trẻ về một số hiện tượng thời tiết, trẻ biết bảo vệ cơ thể 
khi gặp hiện tượng thời tiết thay đổi dưới sự hướng dẫn của người lớn
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 3 tuổi: trẻ biết ứng phó nhanh với sự thay đổi của thời tiết. Chơi tốt trò chơi
+ Trẻ 2 tuổi: trẻ biết ứng phó nhanh với sự thay đổi của thời tiết theo khả năng. Chơi 
tốt trò chơi cùng cô và các bạn
- Thái độ: trẻ hứng thú với giờ học
II. Chuẩn bị: một số hình ảnh: mũ, ô, cây, nhà, thuyền, phao 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Tìm nơi trú ẩn an 
 toàn”
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 + Cô cử 10 bạn đội mũ hình cái cây, ngôi nhà, - Trẻ chú ý nghe
 cột điện, cái thuyền, ô,..
 + Cô giới thiệu với trẻ và hỏi trẻ khi có hiện 
 tượng thời tiết như mưa, gió nắng, bão các con 
 sẽ chạy về đâu?
 + Các bạn còn lại đi chơi và hát. Khi có hiệu 
 lệnh của cô
 8 9
 + Trời mưa, trời mưa: trẻ tìm đến bạn đội mũ 
 nhà, ô
 + Trời nắng, trời nắng: trẻ tìm đến bạn cây, 
 nhà, ô
 + Bão, bão: trẻ tìm đến bạn ngôi nhà
 + Ngập lụt, ngập lụt: trẻ tìm đến bạn thuyền, nhà
 + Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3. Kết thúc bài.
 Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ an toàn cho bản 
 thân. Biết trang bị cho mình các vật dụng cần - Trẻ lắng nghe
 thiết khi ra ngoài trời.
 - Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến 
 khích trẻ lần sau chơi tốt.
 2. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương
 3. Nêu gương cuối ngày
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 ***************************
 Thứ 3 ngày 22 tháng 04 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về thời tiết trong ngày
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: 
+ Trẻ 3 tuổi: biết trò chuyện cùng cô về thời tiết trong ngày, biết nêu đặc điểm 
của thời tiết trong ngày
+ Trẻ 2 tuổi: biết trò chuyện cùng cô về thời tiết trong ngày, biết nêu đặc điểm 
của thời tiết trong ngày theo khả năng
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 2,3 tuổi: nêu được đặc điểm của thời tiết trong ngày, nói to rõ ràng mạch 
lạc theo khả năng
- Thái độ: trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo thời tiết
II. Chuẩn bị: lớp học gọn ngàng
III. Tiến hành
* Trò chuyện về thời tiết trong ngày
- Các con ơi chúng mình thấy hôm nay thời tiết như thế nào?
- Trời nắng hay trời mưa? (Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết trong ngày, lợi ích 
của thời tiết)
 9 10
- Với thời tiết như này chúng mình mặc quần áo như nào?
- Khi đi ra ngoài chúng mình phải làm gì?
Cô củng cố và giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe
 *****************************
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 5: hít vào, thở ra
 Tay 1: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 Bụng 3: đứng quay người sang bên
 Chân 1: đứng khuỵu gối
 Bật 1: bật chụm – tách chân tại chỗ
 ********************************** 
 3. ÂM NHẠC (CBQL dạy định mức)
 Dạy hát: Nắng sớm
 Nghe hát: Cho tôi đi làm mưa với
 Trò chơi âm nhạc: Đi theo nhịp điệu (EL29)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: 
+ Trẻ 3 tuổi: trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát được cả bài hát “Nắng sớm”, 
được nghe cô hát bài “bạn ơi có biết, hiểu nội dung bài hát và chơi tốt trò chơi 
"Đi theo nhịp điệu" EL29
+ Trẻ 2 tuổi: trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát theo cô cả bài hát “Em đi chơi 
thuyền”, được nghe cô hát bài “bạn ơi có biết, và biết chơi trò chơi "đi theo nhịp 
điệu" theo cô và các bạn
- Kỹ năng: 
+ Trẻ 3 tuổi: trẻ hát đúng giai điệu bài hát cùng cô, chú ý lắng nghe cô hát và 
chơi tốt trò chơi theo hướng dẫn của cô
+ Trẻ 2 tuổi: trẻ hát được cả bài hát cùng cô, chú ý lắng nghe cô hát và chơi tốt 
trò chơi theo hướng dẫn của cô
3. Thái độ: trẻ yêu thích môn học, biết ngồi ngay ngắn khi đi chơi thuyền
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát: em đi chơi thuyền, bạn ơi có biết
- Ti vi, loa, máy tính
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô mở hình ảnh 1 số phương tiện giao thông Trẻ quan sát
 đường thủy cho trẻ xem và trò chuyện dẫn dắt 
 trẻ vào bài
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Dạy hát “Nắng sớm”
 - Cô hát lần 1 giới thiệu bài hát “Nắng sớm” Trẻ lắng nghe
 - Cô hát lần 2. Giảng nội dung: bài hát nói về 
 trời nắng buổi sáng sớm, dưới ánh nắng sớm bạn 
 10 11
 nhỏ hoà mình vào chơi vào học, chim chóc hót Trẻ lắng nghe
 líu lo vui ca đấy các con ạ
 - Cô hát lần 3 
 Dạy trẻ hát theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- cá 
 nhân Trẻ hát theo yêu cầu của cô
 - Sửa sai khuyến khích trẻ. Trẻ lắng nghe
 Cô vừa hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Trẻ trả lời: Nắng sớm tác 
 => Cô củng cố và giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu giả Hàn Bích Ngọc
 thuyền không được đùa nghịch và phải mặc áo 
 phao cho an toàn.
 * Nghe hát “Cho tôi đi làm mưa với”
 - Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe bài hát “cho 
 tôi đi làm mưa với”
 - Cô hát cho trẻ nghe 2- 3 lần Trẻ nghe cô hát
 - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: bài 
 hát nói về ước mơ của bạn nhỏ muốn hoá mình 
 thành những hạt mưa để tưới cho cây cối tươi Trẻ nghe cô giảng nội dung
 tốt, hoa đâm chồi nảy lộc, làm việc tốt cho cuộc 
 sống tươi đẹp
 - Cô mở nhạc và gợi ý để trẻ hưởng ứng cùng cô. Trẻ hưởng ứng cùng cô
 * Trò chơi âm nhạc: 
 - Trò chơi: đi theo nhịp điệu (EL 29) Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 Hoạt động 3. Kết thúc bài Trẻ nghe cô nhận xét
 - Cô nhận xét giờ học
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC (CBQL dạy định mức)
 Góc phân vai: gia đình, cửa hàng
 Góc xây dựng: xây công viên nước
 Góc sách truyện: làm sách, tranh chủ đề hiện tượng tự nhiên
 Góc tạo hình: tô màu ông mặt trời
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
 .***************************
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI(CBQL dạy định mức)
 Hoạt động có chủ đích: Gấp quạt giấy
 Trò chơi vận động: Lá và gió
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức :
+ Trẻ 3 tuổi: biết đặc điểm, lợi ích của quạt giấy. Biết cách gấp quạt bằng giấy 
theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi “Lá và gió”
 11 12
+ Trẻ 2 tuổi : biết tên gọi và 1 vài đặc điểm của quạt giấy theo khả năng. Biết 
gấp quạt theo khả năng
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 3 tuổi : rèn sự khéo léo đôi tay, gấp được quạt bằng giấy theo hướng dẫn 
của cô. Chơi được trò chơi “ Lá và gió”
+ Trẻ 2 tuổi : rèn sự khéo léo đôi tay, gấp được quạt bằng giấy theo khả năng. 
Chơi được trò chơi “ Lá và gió” theo khả năng
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời.
II. Chuẩn bị 
- Địa điểm: sân sạch sẽ, an toàn cho trẻ
- Trang phục: cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động
- Giấy.
- Kéo dán 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: Gấp quạt giấy
 - Cô cho trẻ ra sân. Trò chuyện với trẻ chủ đề đang học. - Trẻ trò chuyện cùng 
 - Các con thấy thời tiết hôm nay như nào? Có nóng không? cô
 - Khi nóng thì các con thường làm gì để cơ thể được 
 mát hơn? - Trẻ trả lời
 Cô củng cố và giới thiệu cho trẻ quan sát chiếc quạt 
 giấy và trò chuyện với trẻ - Dùng quạt ạ
 - Các con biết đây là gì không?
 - Chiếc quạt này được làm bằng gì? - Trẻ quan sát
 => Cô chốt lại
 - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quạt giấy. Đầu tiên cô - Quạt giấy
 đặt tờ giấy xuống bàn, gấp mép giấy ở dưới lên, - Bằng giấy 
 dùng các ngón tay miết nhẹ giấy cho thẳng. Sau đó 
 lật mặt dưới tờ giấy lên trên, gấp mép giấy thứ hai 
 bằng mép giấy thứ nhất. Lần lượt gấp như vậy cho - Trẻ quan sát
 đến hết tờ giấy. Khi gấp xong cô gấp 2 đầu giấy 
 bằng nhau sao cho trùng khít & vuốt nhẹ. Sau đó cô 
 lấy hồ dính cô dính 2 mép vào với nhau.
 - Cô phát đồ dùng cho trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ còn lúng túng.
 Hoạt động 2. Trò chơi vận động: Lá và gió
 Luật chơi: gió thổi thì lá bay, gió ngừng thổi thì lá 
 dừng lại. Nếu ai làm đúng sẽ được cô khen, nếu làm - Trẻ thực hiện
 sai thì phải nhảy lò cò
 Cách chơi: cô đóng vai làm gió, các cháu làm những 
 chiếc lá rụng trên sân. Khi gió thổi mạnh vù vù thì tất 
 cả những chiếc lá trên sân bay nhanh theo chiều gió. 
 12 13
 Khi gió thổi nhẹ thì bay chậm, gió ngừng thì lá dừng 
 hẳn lại
 - Trẻ chơi trò chơi
 Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô cùng chơi với trẻ.
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do theo ý muốn cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do
 *****************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Khám phá về mưa (EM 37)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức:
+ Trẻ 3 tuổi: biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: khám phá về mưa. 
+ Trẻ 2 tuổi: biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: khám phá về mưa theo khả năng
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 2,3 tuổi: quan sát và thấy được sự thay đổi của hiện tượng thời tiết và trả 
lời được 1 số câu hỏi cô đưa ra
- Thái độ: trẻ thích chơi trò chơi
II. Chuẩn bị: chai nhựa, bông gòn
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Trò chơi, trò chơi - Chơi gì, chơi gì
 - Giới thiệu trò chơi: khám phá về mưa
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Cách chơi: Cô hướng dẫn trẻ dùng chai nhựa, - Trẻ lắng nghe luật chơi,cách 
 đục các lỗ nhỏ ở cuối chai, sau đó đổ nước vào, chơi
 dốc ngược lại cho nước chảy như trời đang mưa. 
 Trẻ quan sát và nói về nước chạy như trời mưa 
 như thế nào. Dùng bông gòn nhúng vào nước, sau 
 đó nhấc lên cho trẻ quan sát nước chảy xuống 
 như mây và mưa
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi.
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học, động viên khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe.
 2. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương
 3. Nêu gương cuối ngày
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
 13 14
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
 ***********************************
 Thứ 4 ngày 23 tháng 4 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về hiện tượng trời mưa
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: 
+ Trẻ 3 tuổi: biết trò chuyện cùng cô về hiện tượng trời mưa, biết được lợi ích 
của mưa đối với cuộc sống
+ Trẻ 2 tuổi: biết trò chuyện cùng cô về hiện tượng trời mưa, biết được lợi ích 
của mưa đối với cuộc sống theo khả năng
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 3 tuổi: nói to rõ ràng, mạnh dạn trò chuyện cùng cô. Trả lời dược 1 số câu 
hỏi của cô
+ Trẻ 2 tuổi: nói to rõ ràng, trả lời được 1 số câu hỏi của cô
- Thái độ: Trẻ biết ứng phó với thời tiết
II. Chuẩn bị: hình ảnh trời mưa
III. Tiến hành.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trời mưa, trò chuyện với trẻ
+ Đây là hiện tượng gì?
+ Khi trời sắp mưa trên bầu trời xuất hiện gì ?
+ Trời mưa mang lại lợi ích gì ?
+ Khi đi ngoài trời mưa thì phải làm gì ?
Cô củng cố và giáo dục trẻ: mưa là một hiện tượng thời tiết, khi trời mưa trên 
bầu trời thường xuất hiện những đám mây đen. Mưa xuất hiện rơi xuống đất làm 
cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho con 
người, cho ao hồ sông ngòi. Nếu mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt. Khi 
đi dưới trời mưa phải mặc áo mưa, che ô
 *******************************
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 5: hít vào, thở ra
 Tay 1: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 Bụng 3: đứng quay người sang bên
 Chân 1: đứng khuỵu gối
 Bật 1: bật chụm tách chân tại chỗ
 ******************************
 3. VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thơ “Cầu vồng” 
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: 
+ Trẻ 3 tuổi: nhớ tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ “Cầu vồng”. Trẻ hiểu 
được nội dung bài thơ: nói về vẻ đẹp tự nhiên của cầu vồng
 14 15
+ Trẻ 2 tuổi: nhớ tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ “Cầu vồng”. Trẻ hiểu 
được nội dung bài thơ theo khả năng.
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 3 tuổi: đọc rõ lời thơ, ngắt nghỉ theo nhịp bài thơ. Bước đầu thể hiện âm điệu vui 
tươi hóm hỉnh khi đọc thơ. Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc
+ Trẻ 2 tuổi: đọc to bài thơ theo cô và các bạn. Trẻ trả lời được 1 số câu hỏi của cô 
rõ ràng mạch lạc
- Thái độ: trẻ hào hứng tham gia các hoạt động cùng cô. Trẻ có nề nếp, giữ trật 
tự trong lớp và có tính tự giác 
II. Chuẩn bị 
- Hình ảnh minh họa cho bài thơ “Cầu vồng”
- Giáo án powerpoint, máy tính, ti vi
- Nhạc bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài: 
 - Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát.
 - Bài hát nói về điều gì? (Một bạn nhỏ mong muốn được - Trẻ trả lời
 làm hạt mưa để giúp ích cho cuộc sống) 
 - Các con biết sau trận mưa to thì thường xuất hiện điều - Trẻ trả lời
 gì không? 
 - Để biết được điều gì xuất hiện sau cơn mưa rào, trong - Trẻ lắng nghe
 chương trình ngày hôm nay cô mời chúng mình cùng 
 làm quen với bài thơ: “Cầu vồng” của nhà thơ Nhược 
 Thủy nhé. 
 Hoạt động 2. Phát triển bài 
 * Cô đọc thơ cho trẻ nghe
 - Lần 1: cô đọc diễn cảm bài thơ - Trẻ lắng nghe
 - Giới thiệu tên bài thơ Cầu vồng, tác giả Nhược Thủy - Trẻ trả lời.
 - Để hiểu rõ hơn về nội dung bài thơ này cô mời các con 
 cùng lắng nghe cô đọc lại bài thơ này một lần nhé. 
 - Lần 2: cô đọc thơ kết hợp hình ảnh: Giảng nội dung bài - Trẻ lắng nghe.
 thơ: Bài thơ “Cầu vồng” miêu tả vẻ đẹp tự nhiên của - Trẻ trả lời.
 chiếc cầu vồng. 
 - Vừa rồi chúng mình đã được nghe và xem hình ảnh nội - Trẻ lắng nghe.
 dung bài thơ “Cầu vồng” rồi, chúng mình đã ghi nhớ kĩ 
 chưa nào? 
 * Đàm thoại và trích dẫn - Trẻ trả lời.
 - Điều gì xuất hiện sau cơn mưa rào? 
 + Trích dẫn: “Mưa rào vừa tạnh - Xuất hiện cầu vồng ạ
 Có cái cầu vồng”
 15 16
+ Giải nghĩa từ “Mưa rào” là như thế nào? (các con ạ - Trẻ lắng nghe và quan 
mưa rào là cơn mưa có hạt to, nhiều và mau tạnh (cho sát.
trẻ xem hình ảnh) 
- Cầu vồng được vẽ như thế nào? (trẻ 3 tuổi) - Trẻ trả lời: vẽ cong 
 cong
- Cầu vồng trong bài thơ có những màu sắc gì? (trẻ 2,3 - Tím, xanh, vàng, đỏ 
tuổi) - Trẻ trả lời: 2 cái
- Bạn nhỏ trong bài thơ đã phát hiện có mấy cái cầu 
vồng? (trẻ 3 tuổi)
“Ồ hai cái cơ
Cái rõ cái mờ”
+ Câu thơ nào thể hiện tình cảm của bạn nhỏ trước vẻ - Câu thơ “Ai tài thế 
đẹp của cầu vồng? (trẻ 3 tuổi) nhỉ?”
* Giáo dục: các con ạ qua bài học ngày hôm nay cô hy - Trẻ lắng nghe.
vọng rằng chúng mình sẽ hiểu được hơn về những hiện 
tượng tự nhiên của cuộc sống và sẽ có những hành vi 
phù hợp vói nó. ví dụ như khi trời nắng chúng mình mặc 
ít áo, ra đường thì nhớ đội mũ. Còn khi trời mưa thì khi 
đi chơi hay đi học chúng mình nhớ đội mũ và mặc áo che 
mưa vào để không bị ướt. Chúng mình nhớ chưa nào!
* Trẻ đọc thơ.
- Cả lớp đọc thơ cùng cô 2-3 lần. - Cả lớp đọc thơ
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức: tập - Trẻ thực hiện
thể- tổ- nhóm- cá nhân
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ đọc ngọng, đọc hét to nhận 
xét, khen và động viên trẻ sau mỗi lần đọc
- Cho cả lớp đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ minh họa. - Trẻ thực hiện
* Trò chơi “Bé khéo tay”
- Giới thiệu tên trò chơi: “Bé khéo tay” - Trẻ lắng nghe.
- Cách chơi: cô chuẩn bị cho mỗi bạn một bức tranh cầu 
vồng, nhiệm vụ của các con là dùng đôi bàn tay khéo léo 
của mình tô màu cho bức tranh thật đẹp. 
- Luật chơi: trò chơi bắt đầu và kết thúc trong một bản 
nhạc. Khi bản nhạc kết thúc cô sẽ tìm ra những bức tranh 
tô màu đẹp nhất để treo vào góc tạo hình và sẽ được tặng 
thưởng một tràng pháo tay, chúng mình rõ luật chơi 
chưa? - Trẻ chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe.
- Cô nhận xét, tuyên dương và khích lệ trẻ. 
Hoạt động 3. Kết thúc bài. - Trẻ trả lời
- Củng cố: hỏi lại trẻ tên bài thơ và tên tác giả.
- Nhận xét tuyên dương
 16 17
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình, cửa hàng
 Góc xây dựng: xây công viên nước
 Góc sách truyện: làm sách, tranh chủ đề hiện tượng tự nhiên
 Góc tạo hình: tô màu ông mặt trời
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
 ***********************************
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm cầu vồng giấy
 + Trò chơi: Búp bê nói (EL 30)
 + Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: 
+ Trẻ 3 tuổi: được quan sát cô làm thí nghiệm “cầu vồng giấy”. Trẻ biết sự thấm 
hút của giấy ăn và giải thích hiện tượng khi giấy thấm hút nước màu tạo thành cầu 
vồng giấy theo ý hiểu. Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật
+ Trẻ 2 tuổi: được quan sát cô làm thí nghiệm “cầu vồng giấy”. Trẻ biết sự thấm 
hút của giấy ăn và giải thích hiện tượng khi giấy thấm hút nước màu tạo thành cầu 
vồng giấy theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật theo cô và các bạn
- Kỹ năng: 
+ Trẻ 2, 3 tuổi: chú ý, ghi nhớ, cẩn thận khi làm thí nghiệm, nói rõ ràng, mạch lạc 
kết quả sau khi làm thí nghiệm. Trẻ chơi trò chơi đúng luật.
- Thái độ: trẻ chú ý, yêu thích môn học, thích được làm thí nghiệm.
II. Chuẩn bị
- Sân chơi: nơi thoáng mát
- 30 cốc, 6 cuộn giấy , nước, màu thực phẩm, thẻ số 1->5
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: Thí 
 nghiệm cầu vồng giấy
 - Cô cho trẻ vận động trò chơi “lộn cầu Trẻ vận động theo nhạc
 vồng”.
 - Cô cho trẻ quan sát các loại nguyên liệu và 
 những nguyên liệu này có thể làm những thí 
 nghiệm nào?
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài và cho trẻ cùng làm Trẻ lắng nghe và quan sát
 thí nghiệm
 - Bước 1: cô rót nước vào cốc 1,3,5 Trẻ chia 4 nhóm làm thí nghiệm
 - Bước 2: nhỏ màu thực phẩm vào cốc 1,3,5 
 (màu đỏ, vàng, xanh), dùng thìa khuấy màu
 - Bước 3: cuộn khăn giấy thành 4 cuộn, gấp 
 đôi khăn giấy làm cầu nối cốc 1-2, 2-3, 3-4, Trẻ nghe cô giải thích
 4-5. Đợi 5 phút để quan sát hiện tượng
 17 18
 - Chúng mình thấy có hiện tượng gì? (trẻ 2,3 
 tuổi)
 - Đại diện nhóm trả lời Trẻ trả lời
 -> Màu đỏ cốc 1 thấm qua khăn giấy sang 
 cốc 2, màu vàng cốc 3 thấm qua khăn giấy 
 sang cốc 2, màu đỏ kết hợp màu vàng ra màu 
 cam ở cốc số 2, tương tự cốc số 3,5.
 Chúng mình có biết tại sao lại có hiện tượng 
 này không? Trẻ quan sát và lắng nghe
 - Vì giấy ăn có khả năng thấm hút nước rất tốt
 Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Búp bê 
 nói "EL 30"
 - Cách chơi: các con sẽ làm động tác gì đó khi 
 cô nói: Búp bê nói, ví dụ: cô nói: "Búp bê nói: 
 Nhảy lên nào" các con sẽ nhảy lên nhé. Trẻ nghe cách chơi, luật chơi 
 - Luật chơi: bạn nào không đúng sẽ phải đọc 
 thơ hoặc nhảy lò cò 1 vòng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi trò chơi.
 Hoạt động 3: Chơi tự do:
 - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi tự do trên sân trường
 - Cô nhận xét giờ học Trẻ nghe cô nhận xét
 *********************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Học tiếng anh
 2. Chơi tự do
 3. Nêu gương cuối ngày
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 ******************************
 Thứ 5 ngày 24 tháng 04 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về hiện tượng gió
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: 
+ Trẻ 3 tuổi: biết trò chuyện cùng cô về hiện tượng gió, lợi ích của gió trong 
cuộc sống hằng ngày
+ Trẻ 2 tuổi: biết trò chuyện cùng cô về hiện tượng gió, lợi ích của gió trong 
cuộc sống hằng ngày theo khả năng
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 2,3 tuổi: nói rõ ràng, nói đủ câu theo cô và các bạn.
 18 19
- Thái độ: trẻ biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe
II. Chuẩn bị: Video về gió
III. Tiến hành
Cô đọc câu đố về gió:
 “Không tay không chân
 Mà hay mở cửa?”
- Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: Cô có hình ảnh gì?
- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?
- Trời nắng mà có gió con sẽ cảm nhận như thế nào?
- Trời rét mà có gió con sẽ cảm nhận như thế nào?
- Gió có tác dụng gì?
- Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta 
cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.
- Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ?
- Gió to dẫn đến bão có lợi cho chúng ta không?
=> Gió có rất nhiều lợi ích (làm mát, thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm 
ra khơi đánh cá, cho chúng mình tham gia chơi lướt ván, thả diều Nhưng khi 
có gió lớn (hay còn gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà 
cửa, cây cối gây tai nạn. Cho nên các con thấy khi gió to không được đi ra 
ngoài nhé!
 ***************************
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 5: hít vào, thở ra
 Tay 1: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 Bụng 3: đứng quay người sang bên
 Chân 1: đứng khuỵu gối
 Bật 1: bật chụm tách chân tại chỗ
 ***********************
 3. TẠO HÌNH
 Vẽ ông mặt trời (mẫu)
 I. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức: 
+ Trẻ 3 tuổi: biết đặc điểm, màu sắc, lợi ích của ông mặt trời, biết vẽ ông mặt trời 
giống mẫu của cô, biết tô màu hoàn thiện sản phẩm
+ Trẻ 2 tuổi: biết đặc điểm, màu sắc, lợi ích của ông mặt trời theo khả năng, biết 
tô màu hoàn thiện sản phẩm
- Kĩ năng: 
+ Trẻ 3 tuổi: củng cố cho trẻ kỹ năng cầm bút, cách ngồi, cách vẽ hình tròn và 
những nét xiên quanh hình tròn. Trẻ biết vẽ mặt trời cân đối giữa tờ giấy và tô 
màu đẹp, không chườm ra ngoài
+ Trẻ 2 tuổi: củng cố cho trẻ kỹ năng cầm bút, cách ngồi, cách di màu.Trẻ biết di 
màu đẹp theo hướng dẫn của cô
 19 20
- Thái độ: trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn sản 
phẩm của mình
II. Chuẩn bị 
1. Đồ dùng của cô
- Máy tính, tivi
- Video hình ảnh ông mặt trời
- Tranh vẽ ông mặt trời
- Tranh vẽ mẫu của cô.
- Bút sáp màu
- Bài hát và nhạc không lời bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời, Mùa hè đến.
- Giá treo tranh
2. Đồ dùng của trẻ:
- Giấy vẽ
- Bút sáp màu
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của cô
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 - Hôm nay cô có một món quà đặc biệt, các con có 
 muốn biết đó là món quà gì không? Chúng mình 
 cùng chú ý xem nào! (Cô bật video có ghi hình ảnh - Trẻ xem video
 ông mặt trời) 
 - Chúng mình nhìn thấy gì trong đoạn video? - Ông mặt trời
 - Ông mặt trời có đẹp không? - Có ạ
 - Ai đã nhìn thấy ông mặt trời rồi? - Trẻ trả lời
 - Con thấy ông mặt trời như thế nào?
 - Có hình gì? Màu gì? - Ông mặt trời có hình tròn, 
 màu đỏ
 - Ông mặt trời đem tia nắng sưởi ấm cho mọi vật 
 và giúp cho muôn hoa đua nở, chào đón một ngày 
 mới. Chúng mình có muốn vẽ một bức tranh thật 
 đẹp về ông mặt trời không? - Có ạ
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Cho trẻ quan sát và nhận xét tranh mẫu 
 - Tranh vẽ gì? Có đẹp không? - Tranh vẽ ông mặt trời
 - Ông mặt trời hình gì? - Hình tròn
 - Ông mặt trời được tô màu như thế nào? - Tô màu đỏ
 - Xung quanh ông mặt trời còn có gì? - Có tia nắng
 - Trên bức tranh cô còn vẽ gì nữa? - Đám mây
 * Cô khái quát: cô vẽ ông mặt trời có màu đỏ rực. Xung 
 quanh ông mặt trời có tia nắng là những nét xiên ngắn 
 và những nét xiên dài xung quanh hình tròn. - Trẻ lắng nghe.
 20