Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Ánh - Đỗ Thị Lan

 TUẦN 31: CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯƠNG TỰ NHIÊN
 CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 (Thực hiện từ ngày 21 đến ngày 26 tháng 4 năm 2025)
Cô A: Đỗ Thị Lan
Cô B: Ngô Thị Ánh
 A.THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 5: Hít vào, thở ra
 Tay 1: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 Bụng 3: Đứng quay người sang bên
 Chân 1: Đứng Khuỵu gối
 Bật 1: Bật chụm – tách chân tại chỗ
 Trò chơi: trời mưa
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: Sự bay hơi của nước
I. Mục đích yêu cầu: Rèn khả năng quan sát, phán đoán cho trẻ
II. Chuẩn bị Cốc nước, băng dính, vị trí đặt cốc nước
III. Cách chơi
- Cách chơi: Đổ nước vào trong cốc cho trẻ quan sát dùng băng dính đánh dấu 
vào thành cốc để đánh dấu mực nước. 
+ Đặt cốc vào một chỗ hằng ngày cho trẻ quan sát và nhận xét. 
- Luật chơi: Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ.
+ Cô giải thích thêm cho trẻ: Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và 
trả vào không khí.
 2. Trò chơi vận động: Trời mưa
I. Mục đích yêu cầu: Rèn khả năng quan sát, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.
II. Chuẩn bị 
- Một cái trống lắc
- Thẻ bài đánh dấu các vị trí nhất định trong lớp, quy ước đó là gốc cây, số gốc 
cây ít hơn số trẻ
III. Cách chơi
Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" thì mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. 
Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi.
Cách chơi: Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài "Trời nắng trời mưa" hoặc 1 bài hát 
bất kì. Khi cô ra hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh 
chóng tìm cho mình 1 "gốc cây" để trú mưa. Ai chạy châm không tìm được chỗ 
tránh mưa thì sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi.
 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu
- Rèn cho trẻ sự linh hoạt của đôi tay
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
II. Chuẩn bị Khoảng sân rộng, sạch sẽ
III. Cách chơi: Từng đôi 1 cầm tay nhau vừa đọc lời đồng dao vừa vung tay 
sang 2 bên theo nhịp, cứ mỗi tiếng vung tay sang bên: 2
 " Lôn cầu vồng
 Nước sông nước chảy
 Có cô mười bảy
 Có chị mười hai....
 Cùng lộn cầu vồng"
 Khi đọc đến câu cuối cùng thì lộn 1 vòng quay lưng vào nhau. Cho trẻ chơi 2- 3 lần.
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình, cửa hàng
 Xây dựng: Xây công viên nước
 Sách truyện: Làm sách tranh chủ đề.
 Nghệ thuật: Tô màu ông mặt trời
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
 ..............................................................
 THỨ HAI, NGÀY 21 THÁNG 4 NĂM 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về hiện tượng nắng
I. Mục đích - yêu cầu
Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về hiện tượng trời nắng, biết được khi trời 
nắng có ông mặt trời, lợi ích của nắng
Kĩ Năng: Trẻ nói to rõ ràng, mạnh dạn trò chuyện cùng cô.
Thái độ: Trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết
II. Chuẩn bị Hình ảnh trời nắng
III. Tiến hành.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trời nắng, trò chuyện với trẻ
+ Khi trời nắng trên bầu trời xuất hiện gì ?
+ Ông mặt trời như nào ?
+ Trời nắng mang lại lợi ích gì ?
+ Khi trời nắng nóng phải mặc quần áo như nào ?
+ Khi đi ngoài trời nắng thì phải làm gì ?
Cô củng cố và giáo dục trẻ: Khi trời nắng chúng ta thấy trên bầu trời xuất hiện 
ông mặt trời, trời nắng giúp con người phơi khô một số đồ, thực phẩm. Tuy 
nhiên nếu nắng nóng kéo dài sẽ gây ra hạn hán, thiếu nước. Khi đi dưới trời 
nắng phải đội mũ, nón. 
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 5: Hít vào, thở ra
 Tay 1: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 Bụng 3: Đứng quay người sang bên
 Chân 1: Đứng Khuỵu gối
 Bật 1: Bật chụm – tách chân tại chỗ
 Trò chơi: trời mưa 3
 3. KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết về một số hiện tượng tự nhiên như: mưa, nắng, gió, bão Trẻ 
biết lợi ích, tác hại của hiện tượng tự nhiên đối với đời sống của con người.
- Kĩ năng: Trẻ nhận biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên 
nhiên. Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, tư duy, ghi 
nhớ có chủ định.
- Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi để tự bảo vệ 
mình khi đi ngoài trời.
II. Chuẩn bị
- Máy tính, ti vi, Một số bài hát: Nắng sớm, trời nắng trời mưa
- Hình ảnh các hiện tượng tự nhiên: Nắng, mưa, bão lụt, cầu vồng 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Cho trẻ vận động theo lời bài hát “Trời nắng trời mưa” - Trẻ vận động 
+ Các con vừa hát bài hát gì? - Trời nắng, trời mưa
+ Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên gì? - Nói về nắng, mưa
+ Ngoài nắng, mưa ra thì còn các hiện tượng tự - Trẻ trả lời
nhiên nào mà các con biết?
- Để hiểu rõ về các hiện tượng tự nhiên, hôm nay 
cô sẽ cho các con tìm hiểu về một số hiện tượng tự 
nhiên nhé!
Hoạt động 2. Phát triển bài
* Trò chuyện về nắng
- Cho trẻ chơi “Trời tối, trời sáng”. - Trẻ chơi
- Các con xem cô có hình ảnh gì đây? - Hình ảnh nắng
- Con có nhận xét gì về hình ảnh này? - Trẻ trả lời
- Con thấy nắng trong ngày như thế nào? - Trẻ trả lời
- Nắng buổi sáng có ích lợi gì? - Giúp con người hấp thụ 
 vitamin D
- Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi - Không ạ, đội mũ
không, nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm gì?
- Trời nắng có ích lợi gì? - Trời nắng sẽ làm cho 
 không khí khô thoáng hơn, 
 ánh nắng còn làm khô 
 quần áo, thực phẩm, nhà 
 cửa khô thoáng.
- Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dân đến điều gì? (Cho - Trẻ trả lời
trẻ xem tranh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, 
đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng)
- Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình - Phải đội mũ nón, nếu không 
phải như thế nào? Vì sao? sẽ bị cháy năng, bị ốm 4
Khái quát: Trời nắng là ngày có mặt trời chiếu 
sáng. Thời tiết ấm nóng giúp cho không khí khô 
thoáng, phơi khô mọi thứ tuy nhiên nếu nắng to có 
thể gây nóng, hạn hán, thiếu nước, cây cối bị chết 
chúng ta không nên đi ra ngoài nắng nếu có ra 
ngoài nắng phải đội mũ nón, che ô.
* Trò chuyện về mưa
- Các con xem cô có hình ảnh gì nữa đây nhỉ? - Mưa
- Khi trời sắp mưa con thấy như thế nào? - Mây đen kéo đến
- Mưa có tác dụng như thế nào với cuộc sống của - Làm cho cây cối tươi tốt, 
chúng ta? thời tiết mát mẻ, mưa đem 
 nước sinh hoạt đến cho 
 con người, cho ao hồ sông 
 ngòi, rau cỏ.
- Nếu mưa quá nhiều thì đất sẽ như thế nào? - Sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, 
 ngập nhà cửa, hoa màu, giao 
 thông đi lại khó khăn.
- Khi gặp mưa con phải làm gì? - Phải mặc áo mưa
Khái quát: Trời mưa là khi có nước rơi xuống từ - Trẻ lắng nghe
trên trời, kèm theo gió, sấm chớp, mưa giúp cây 
cối xanh tốt, cung cấp nước tuy nhiên nếu mưa 
nhiều gây ra ngập lụt
- Giáo dục: Khi trời mưa thường có sấm sét rất 
nguy hiểm nên trời mưa các con không được ra 
tắm hoặc đùa nghịch dưới mưa không rất dễ bị 
ốm. Nếu đi học dưới trời mưa nhỏ các con phải 
mặc áo mưa cho nước đỡ vào người. 
* Mở rộng
- Ngoài nắng, mưa ra con còn biết nhưng hiện - Trẻ kể một số hiện 
tượng thiên nhiên nào khác? tượng: Gió, bão, tuyết, 
 sấm sét .
Ngoài ra còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc 
xoáy, núi lửa, động đất cũng gây ra cho con người 
nhiều thiệt hại như: Người chết, bị thương, sập 
nhà cửa, hoa màu ngập úng, khô héo, dịch bệnh 
* Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- Cách chơi: Khi cô nói trời nắng các con lấy tay - Trẻ nghe cô giới thiệu 
che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các con giả vờ cách chơi
nghiêng ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào 
nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói 
che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to các 
con nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp đùng đùng.
- Cô cho trẻ chơi: 1 -2 lần - Trẻ chơi
- Cô nhận xét, khen trẻ 5
Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình, cửa hàng
 Xây dựng: Xây công viên nước
 Sách truyện: Làm sách tranh chủ đề.
 Nghệ thuật: Tô màu ông mặt trời
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Quan sát các đám mây
 Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa
 Chơi tự do.
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết quan sát, dự đoán các hiện tượng thiên nhiên.
- Kĩ năng: Trẻ nói to rõ ràng mạch lạc, phản xạ nhanh khi chơi trò chơi.
-Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị: 
 - Sân chơi sạch sẽ, trang phục của trẻ gọn gàng.
- Vị trí cho trẻ quan sát.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích quan sát 
 các đám mây
 Cô tập trung trẻ và cùng trẻ đọc bài thơ: Nắng bốn mùa. - Trẻ đọc thơ
 - Ngoài nắng con còn biết hiện tượng nào nữa ? - Trẻ kể 
 - Các con nhìn lên bầu trời xem có gì nào? - Có mây
 - Các đám mây có màu gì? - Màu trắng, màu 
 xanh 
 - Tại sao đám mây lại có màu trắng, xám hoặc - Trẻ trả lời
 đen?
 - Khi có nhiều đám mây màu đen, màu xám thì - Sắp có mưa
 điều gì sẽ xẩy ra?
 Cô có thể giải thích với trẻ: Những đám mây màu - Trẻ lắng nghe
 trắng là những đám mây cao nhất. Nhiều đám 
 mây tích tụ lại phập phồng trông giống như những 
 tấm chăn rộng màu xám. Nhiều đám mây màu 
 xam tích tụ vào nhau sẽ thành đám mây màu đen. 
 Những cơn mưa phùn, mưa rông đều từ những 
 đám mây màu đen rơi xuống.
 *Hoạt động 2: Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
 - Cô nêu cách chơi: - Trẻ lắng nghe
 Khi cô nói trời nắng các con lấy tay che nắng, cô 
 nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng ngả, gió 6
 thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, 
 cô nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các 
 con nói tí tách, mưa to các con nói lộp bộp,lộp 
 bộp, sấm chớp đùng đùng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tham gia chơi.
 - Kiểm tra kết quả chơi
 *Hoạt động 3: Chơi tự do.
 Cô nhắc nhở trẻ chơi ngoan, đoàn kết. Cô bao - Trẻ chơi tự do theo ý 
 quát và đảm bảo an toàn cho trẻ. thích
 Kết thúc cô cùng trẻ nhận xét buổi chơi và cho trẻ 
 đi vệ sinh tay chân vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Tìm nơi trú ẩn an toàn 
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: Củng cố cho trẻ về một số hiện tượng thời tiết, trẻ biết ứng phó khi 
hiện tượng tời tiết thay đổi
- Kĩ năng: Trẻ ứng phó nhanh với sự thay đổi của thời tiết
- Thái độ: Giữ gìn sức khỏe
II. Chuẩn bị Một số hình ảnh: mũ, ô, cây, nhà, thuyền, phao 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Tìm nơi trú ẩn an toàn” - Trẻ chú ý nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài.: 
 + Giáo viên cử 10 bạn đội mũ hình cái cây, ngôi 
 nhà, cột điện, cái thuyền, ô
 + Cô giới thiệu với trẻ và hỏi trẻ khi có hiện tượng 
 thời tiết như mưa, gió nắng, bão các con sẽ chạy về 
 đâu?
 + Các bạn còn lại đi chơi và hát. Khi có hiệu lệnh 
 của cô
 + Trời mưa, trời mưa: trẻ tìm đến bạn đội mũ nhà, ô
 + Trời nắng, trời nắng: trẻ tìm đến bạn cây, nhà, ô
 + Bão, bão: trẻ tìm đến bạn ngôi nhà
 + Ngập lụt , ngập lụt: trẻ tìm đến bạn thuyền, nhà
 + Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ an toàn cho bản thân. 
 Biết trang bị cho mình các vật dụng cần thiết khi ra 
 ngoài trời.
 2. Chơi tự do
 Cô cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ở các góc chơi ( Cô bao quát trẻ chơi) 7
 Nêu gương – vệ sinh – trẻ trẻ
Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan vì sao?
Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt. Khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 ...........................&&&......................
 THỨ BA, NGÀY 22 THÁNG 4 NĂM 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về thời tiết trong ngày
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về thời tiết trong ngày, biết nêu đặc 
điểm của thời tiết trong ngày.
- Kĩ năng: Trẻ nêu được đặc điểm của thời tiết trong ngày, nói to rõ ràng mạch lạc.
- Thái độ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo thời tiết
II. Chuẩn bị Lớp học gọn ngàng
III. Cách tiến hành
* Trò chuyện về thời tiết trong ngày
- Các con ơi chúng mình thấy hôm nay thời tiết như thế nào?
- Trời nắng hay trời mưa? ( Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết trong ngày, lợi ích 
của thời tiết)
- Với thời tiết như này chúng mình mặc quần áo như nào?
- Khi đi ra ngoài chúng mình phải làm gì?
Cô củng cố và giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 5: Hít vào, thở ra
 Tay 1: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 Bụng 3: Đứng quay người sang bên
 Chân 1: Đứng Khuỵu gối
 Bật 1: Bật chụm – tách chân tại chỗ
 Trò chơi: trời mưa
 3. ÂM NHẠC
 Dạy hát: Nắng sớm
 Nghe hát: Hạt nắng, hạt mưa 
 Trò chơi: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát theo cô cả bài " Nắng sớm". 
Được nghe cô hát bài " Hạt nắng hạt mưa". Biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ hát được theo cô cả bài “Nắng sớm”. Trẻ chơi tốt trò chơi.
3.Thái độ
- Trẻ có ý thức trong giờ học, bảo vệ sức khỏe khi đi ra trời nắng, mưa. 8
II/ ChuÈn bÞ.
- Đồ chơi: Mũ chóp, nhạc bài hát: Nắng sớm, hạt nắng hạt mưa.
III/ TiÕn hµnh. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chào mừng các bé đến với chương trình đồ rê mí - Trẻ chào khán giả
 ngày hôm nay. Xin chào mừng 3 tổ của lớp 3A1.
 Chương trình của chúng ta trải qua 3 phần: Bé làm ca 
 sĩ, bé trổ tài và bé cùng thưởng thức. - Trẻ vỗ tay
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Bé làm ca sĩ: Dạy hát “Nắng sớm”
 - Cô hát mẫu lần1: Cô vừa hát bài “Nắng sớm” Của tác 
 giả Hàn Ngọc Bích. - Trẻ nghe cô hát
 - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn 
 nhỏ sáng sớm thức dậy, mở cửa để đón ánh nắng và 
 cùng tập luyện thể dục để cơ thể khỏe mạnh. - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ hát cùng cô 4 lần. - Lớp 4 lần 
 - Sau đó cho tổ, nhóm - Tổ 1 lần, 3- 4 nhóm, 
 - Cá nhân hát 4-5 lần - Cá nhân hát 
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Gíao dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi, biết làm việc - Trẻ lắng nghe.
 có ích.
 * Bé trổ tài: Trò chơi: Đoán tên bạn hát
 - Luật chơi: Trẻ phải đoán đúng tên bạn vừa hát, nếu - Trẻ nghe cô phổ biến 
 đoán sai sẽ phải hát hoặc đọc thơ cho cô và các bạn cách chơi.
 nghe 1 bài
 - Cách chơi: Cô cho 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, cô mời 
 1 trẻ ở dưới lớp hát 1 bài, nhiệm vụ của bạn đội mũ là 
 phải đoán xem bạn nào vừa hát.
 - Trẻ chơi 3- 4 lần, cô bao quát nhận xét trẻ - Trẻ chơi
 *. Bé thưởng thức: Nghe hát “ Hạt nắng hạt mưa”
 - Cô hát lần1: giới thiệu tên bài hát “ Hạt nắng hạt - Trẻ nghe cô hát
 mưa” tác giả và giảng giải: Bài hát nói về bốn mùa có 
 nắng mưa, giúp cây cối nảy nở xanh tươi.
 - Lần 2: Cô hát cùng nhạc và mời cả lớp đứng lên 
 hưởng ứng cùng cô. - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Chương trình của chúng ta đến đây là kết thúc thành 
 công, chúc các bé chăm ngoan, học giỏi. Chúc các cô - Trẻ vỗ tay
 giáo hạnh phúc 9
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình, cửa hàng
 Xây dựng: Xây công viên nước
 Sách truyện: Làm sách tranh chủ đề.
 Nghệ thuật: Tô màu ông mặt trời
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Gấp quạt giấy
 Trò chơi vận động: Lá và gió
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết cách gấp quạt bằng giấy theo hướng dẫn của cô. Biết chơi 
trò chơi “Lá và gió”
- Kĩ năng: Trẻ sự khéo léo đôi tay. Chơi được trò chơi “ Lá và gió”.
- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời.
II. Chuẩn bị 
- Địa điểm: Sân sạch sẽ, an toàn cho trẻ
- Trang phục: cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động
- Giấy, Keo dán 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích gấp 
 quạt giấy
 - Cô cho trẻ ra sân. Trò chuyện với trẻ chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 đang học.
 - Các con thấy thời tiết hôm nay như nào? Có - Trẻ trả lời
 nóng không?
 - Khi nóng thì các con thường làm gì để cơ thể - Dùng quạt ạ
 được mát hơn?
 Cô củng cố và giới thiệu cho trẻ quan sát chiếc - Trẻ quan sát
 quạt giấy và trò chuyện với trẻ
 - Các con biết đây là gì không? - Quạt giấy
 - Chiếc quạt này được làm bằng gì? - Bằng giấy 
 - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quạt giấy. Đầu tiên cô - Trẻ quan sát
 đặt tờ giấy xuống bàn, gấp mí giấy ở dưới lên, 
 dùng các ngón tay miết nhẹ giấy cho thẳng. Sau đó 
 lật mặt dưới tờ giấy lên trên, gấp mí giấy thứ hai 
 bằng mí giấy thứ nhất. Lần lượt gấp như vậy cho 
 đến hết tờ giấy. Khi gấp xong cô gấp 2 đầu giấy 
 bằng nhau sao cho trùng khít & vuốt nhẹ. Sau đó 
 cô lấy hồ dính cô dính 2 mép vào với nhau.
 - Cô phát đồ dùng cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ còn lúng túng. 10
 * Hoạt động 2: Trò chơi Lá và gió
 Luật chơi: Gió thổi thì lá bay, gió ngừng thổi thì Trẻ lắng nghe
 lá dừng lại. Nếu ai làm đúng sẽ được cô khen, 
 nếu làm sai thì phải nhảy lò cò
 Cách chơi: Cô đóng vai làm gió, các cháu làm 
 những chiếc lá rụng trên sân. Khi gió thổi mạnh 
 vù vù thì tất cả những chiếc lá trên sân bay nhanh 
 theo chiều gió. Khi gió thổi nhẹ thì bay chậm, gió 
 ngừng thì lá dừng hẳn lại
 Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô cùng chơi với trẻ. - Trẻ chơi trò chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 * Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do theo ý muốn cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ttrò chơi: Chị gió nói ( EM 23)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi. Nhớ được từ chỉ vị trí 
- Kĩ năng: chỉ đúng vị trí cô yêu cầu
- Thái độ: Trẻ thích chơi trò chơi
II. Chuẩn bị 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi chị gió nói - Trẻ chú ý nghe
 Hoạt động 2: phát triển bài. 
 - Đứng thành vòng tròn. Bây giờ chúng ta sẽ 
 chơi một trò chơi. Cô sẽ làm chị Gió nhé. Cô 
 làm động tác lắc lư đồng thời kêu tiếng gió 
 “vi...vu...vu” để cuốn hút trẻ vào trò chơi. Cô 
 giải thích: “ở trò chơi này, cô sẽ nói các cháu 
 làm một điều gì đó và các cháu làm theo, 
 nhưng chỉ khi cô bắt đầu bằng câu “chị Gió 
 nói” thì các cháu mới làm nhé”. Nếu cô nói 
 không có câu “chị Gió nói” thì các cháu đứng 
 im không làm theo nhé. Cô nói: “chị Gió nói 
 đặt tay lên đầu”. “chị Gió nói đặt tay dưới 
 cằm”. “Đặt tay cạnh tai”. Nếu trẻ nào đặt tay 
 cạnh tai, mời trẻ ngồi xuống vì chị Gió không 
 nói câu “chị Gió nói”.Trước khi chơi, GV 
 giúp trẻ làm theo mệnh lệnh cho quen:
 Đặt tay vào đầu gối.
 Đặt tay lên trên đầu.
 Đặt tay ra sau lưng. 11
 Đặt tay dưới cằm
 Đặt tay cạnh tai.
1. Hỏi xem cả lớp đã hiểu chưa?.
 Nói: “cả lớp đứng dậy và chúng ta bắt đầu 
 nhé”. Tiếp tục ra mệnh lệnh cho đến khi các 
 trẻ đều ngồi xuống hết hoặc khi trẻ không còn 
 hứng thú. Thỉnh thoảng bắt đầu bằng “chị Gió 
 nói”, thỉnh thoảng không nói câu đó. Khuyến 
 khích một trẻ bắt chước cô làm chị Gió.
 + Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến 
 khích trẻ lần sau chơi tốt.
 2. Chơi tự do
 Cô nêu cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bao quát trẻ chơi)
 3.Nêu gương – vệ sinh – trẻ trẻ
 Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan vì sao?
 Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt. Khuyến khích bạn học 
 kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
 Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 ..
 THỨ TƯ, NGÀY 23 THÁNG 4 NĂM 2025.
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về hiện tượng mưa
 I. Mục đích - yêu cầu
 - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về hiện tượng trời mưa, biết được lợi 
 ích của nắng
 - Kĩ năng: Trẻ nói to rõ ràng, mạnh dạn trò chuyện cùng cô. Khả năng dự đoán 
 thời tiết sắp xảy ra.
 - Thái độ: Trẻ biết ứng phó với thời tiết
 II. Chuẩn bị Hình ảnh trời mưa
 III. Tiến hành.
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trời mưa, trò chuyện với trẻ
 + Đây là hiện tượng gì ?
 + Khi trời sắp mưa trên bầu trời xuất hiện gì ?
 + Trời mưa mang lại lợi ích gì ?
 + Khi đi ngoài trời mưa thì phải làm gì ?
 Cô củng cố và giáo dục trẻ: Mưa là một hiện tượng thời tiết, khi trời mưa trên 
 bầu trời thường xuất hiện những đám mây đen. 12
- Làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho 
con người, cho ao hồ sông ngòi. Nếu mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt. 
Khi đi dưới trời mưa phải mặc áo mưa, che ô
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 5: Hít vào, thở ra
 Tay 1: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 Bụng 3: Đứng quay người sang bên
 Chân 1: Đứng Khuỵu gối
 Bật 1: Bật chụm – tách chân tại chỗ
 Trò chơi: trời mưa
 3. TẠO HÌNH
 Vẽ ông mặt trời (mẫu)
 I. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức: Trẻ biết vẽ ông mặt trời là 1 hình tròn và những tia nắng là những 
nét xiên. Trẻ nhận biết lợi ích của ông mặt trời sưởi ấm cho mọi vật và báo hiệu 
một ngày mới.
- Kĩ năng: Củng cố cho trẻ kỹ năng cầm bút, cách ngồi, cách vẽ hình tròn và 
những nét xiên quanh hình tròn. Trẻ biết vẽ mặt trời cân đối giữa tờ giấy và tô 
màu đẹp, không chờm ra ngoài. 
- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn 
sản phẩm của mình
II. Chuẩn bị 
1. Đồ dùng của cô
- Máy tính, tivi, Video có ghi hình ảnh ông mặt trời
- Tranh vẽ ông mặt trời
- Tranh vẽ mẫu của cô. Bút sáp màu
- Bài hát và nhạc không lời bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời, Mùa hè đến.
2. Đồ dùng của trẻ: Giấy vẽ, Bút sáp màu
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Hôm nay cô có một món quà đặc biệt, các con 
có muốn biết đó là món quà gì không? Chúng 
mình cùng chú ý xem nào! (Cô bật video có ghi - Trẻ xem video
hình ảnh ông mặt trời) 
- Chúng mình nhìn thấy gì trong đoạn video? - Ông mặt trời
- Ông mặt trời có đẹp không? - Có ạ
- Ai đã nhìn thấy ông mặt trời rồi ? - Trẻ trả lời
- Con thấy ông mặt trời như thế nào ?
- Có hình gì? Màu gì? - Ông mặt trời có hình 
 tròn, màu đỏ 13
- Ông mặt trời đem tia nắng sưởi ấm cho mọi vật 
và giúp cho muôn hoa đua nở, chào đón một 
ngày mới. Chúng mình có muốn vẽ một bức 
tranh thật đẹp về ông mặt trời không? - Có ạ
Hoạt động 2: Phát triển bài
Cho trẻ quan sát và nhận xét tranh mẫu 
- Tranh vẽ gì ? Có đẹp không? - Tranh vẽ ông mặt trời
- Ông mặt trời hình gì ? - Hình tròn
- Ông mặt trời được tô màu như thế nào? - Tô màu đỏ
- Xung quanh ông mặt trời còn có gì? - Có tia nắng
- Trên bức tranh cô còn vẽ gì nữa ? - Đám mây
* Cô khái quát: Cô vẽ ông mặt trời có màu đỏ 
rực. Xung quanh ông mặt trời có tia nắng là 
những nét xiên ngắn và những nét xiên dài xung - Trẻ lắng nghe.
quanh hình tròn . 
- Các con có muốn vẽ những bức tranh thật đẹp 
để lát nữa tặng các cô các bác ở đây không? - Có ạ
- Các con chú ý nhìn lên cô xem cô vẽ ông mặt 
trời như thế nào nhé!
Cô vẽ mẫu:
- Cô chọn bút màu đen để vẽ ông mặt trời
- Cô vẽ ông mặt trời bằng một nét cong tròn khép - Trẻ quan sát và trả lời.
kín. Sau đó cô vẽ gì nữa? 
- Cô chọn bút màu vàng để vẽ tia nắng 
- Cô vẽ tia nắng là những nét xiên ngắn, nét xiên - Trẻ quan sát cô vẽ mẫu.
dài xung quanh ông mặt trời. 
- Theo các con cô tô màu nào để ông mặt trời thật đẹp?
- Khi tô, cô tô đều màu và không bị chờm ra ngoài. 
(Khi vẽ xong cô nhắc lại cho trẻ cách vẽ ông mặt trời).
*Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút.
- Muốn vẽ đẹp các con ngồi như thế nào ?
- Cầm bút bằng tay nào? - Trẻ trả lời
- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem: Tư thế ngồi thẳng 
lưng, một tay giữ giấy, một tay cầm bút, cầm bút 
bằng 3 đầu ngón tay.
Trẻ thực hiện
- Tổ chức cho trẻ vẽ. - Trẻ thực hiện vẽ theo sự 
(Trong khi trẻ vẽ cô đi bao quát giúp đỡ trẻ.Với hướng dẫn của cô.
những trẻ còn lúng túng cô vẽ hướng dẫn trẻ trên 
1 tờ giấy để trẻ nắm được.Cô nhắc nhở tô màu 
không chờm ra ngoài - trong quá trình trẻ vẽ cô 
để mẫu cho trẻ quan sát và bắt chước vẽ theo) 
Nhận xét sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang tranh lên treo và cho trẻ đứng - Trẻ đem tranh lên giá 14
xung quanh sản phẩm .
+ Con thích bài vẽ của bạn nào nhất ? - Trẻ trả lời
+Vì sao con thích ? 
+Bạn vẽ ông mặt trời như thế nào ? 
+Bạn tô màu đẹp không?
- Cô nhận xét và tuyên dương bài vẽ đẹp.Với 
những bài vẽ chưa đẹp cô động viên trẻ.
Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời” - Trẻ hát 
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình, cửa hàng
 Xây dựng: Xây công viên nước
 Sách truyện: Làm sách tranh chủ đề.
 Nghệ thuật: Tô màu ông mặt trời
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết trong ngày
 Trò chơi: Gió thổi
 Chơi tự do
1. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết quan sát, nhận xét về thời tiết trong ngày, biết nêu đặc điểm 
của thời tiết trong ngày, biết chơi trò chơi "Gió thổi".
- Kĩ năng: Trẻ nhận xét được đặc điểm của thời tiết khi quan sát, chơi được trò 
chơi theo hướng dẫn. 
- Thái độ: Trẻ biết cách ứng phó với biến đổi khí hậu.
2. Chuẩn bị Địa điểm cho trẻ quan sát, sân chơi sạch sẽ an toàn cho trẻ 
3. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích quan sát 
 thời tiết trong ngày.
 - Cô cho trẻ ra sân đứng hình chữ u. Cho trẻ hát - Lớp hát
 bài “Trời nắng trời mưa”
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát trời nắng, trời mưa
 Cô củng cố
 - Ai có nhận xét gì về thời tiết hôm nay? - Trẻ trả lời
 - Bầu trời như thế nào? Có nắng không? - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Trời nắng ra ngoài trời c/m phải làm gì? - Phải đội mũ
 - Nếu trời mưa chúng mình phải làm gì? - Phải mặc áo mưa
 - Trời hôm nay có gió không? - Trẻ trả lời
 - Làm thế nào để con nhận biết được trời đang gió?
 - Vậy khi ra ngoài trời nắng (Trời mưa) các con - Đội mũ, nón....
 phải làm gì? 15
 Cô củng cố và giáo dục trẻ lựa chọn trang phục 
 phù hợp với thời tiết
 * Hoạt động 2: Trò chơi gió thổi.
 Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn vừa đi - Trẻ lắng nghe
 vừa hát 1 bài hát bất kỳ, khi nghe cô nói: Gió thổi, 
 trẻ hỏi: Thổi gì?. Cô sẽ nói 1 yêu cầu như: Thổi các 
 bạn áo kẻ vào trong hoặc ra ngoài vòng tròn thì 
 những trẻ có áo kẻ phải nhảy thật nhanh vào vòng 
 tròn. Nếu trẻ nào chậm sẽ phải nhảy lò cò
 Cô cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô đổi yêu cầu - Trẻ chơi trò chơi
 khác nhau để rèn phản xạ nhanh cho trẻ
 * Hoạt động 3: Chơi tự do: 
 - Cô co trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời, cô - Trẻ tự do
 bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Vui học KIDSMART.
 *Trò chơi: con bọ.
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết số lượng tương với ứng chữ số và làm đúng theo yêu cầu trò 
chơi.
- Trẻ biết đặt số lượng tương ứng với con côn trùng.
- Trẻ thể hiện sự nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi. 
- Giáo dục trẻ biết yêu quí chú công nhân làm ra sản phẩm.
2.Chuẩn bị:
Máy tính
4.Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu trò chơi, cho trẻ xem. -Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: phát triển bài 
- Nghe và xem số, và số lượng tương ứng. Đặt từ - Trẻ trả lời 
1 đến 10 mắt, tai, vết đốm, lên con côn trùng. 
In và tô màu và thu lại m thanh cho những con 
côn trùng được tạo ra.
- Hướng dẫn trẻ cách chơi. 
- Trẻ thực hành :
- Cho trẻ lên thực hành, giáo viên hướng dẫn. -Trẻ thực hành mỗi lần 02 
( Cho trẻ thực hành 02 trẻ/ lần) cháu đến hết lớp.
- Giáo dục trẻ biết yêu quí Cô chú công nhân làm 
ra bánh kẹo cho các cháu.
Hoạt động 3: giới thiệu bài
 -Nhận xét đánh giá trẻ. 16
 2. Dạy trẻ bài đồng dao: Ông sấm ông sét
- Cô đọc bài đồng dao 2 lần, chú ý nhấn vào các từ tạo sự liên kết giữa các câu.
- Cô và trẻ đọc bài đồng dao 2 - 3 lần 
 Ông sấm ông sét
 Ông hét đùng đùng
 Ông nổ lung tung
 Vỡ vung, vỡ nồi
 Vỡ cả bát đĩa nhà tôi
 Tôi lôi ông ra đánh
 Đánh một roi
 Đánh hai roi
 Ông trốn về trời
 Ơi ông sấm, ông sét ơi!
- Chia tổ, nhóm, cá nhân đọc (cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khen ngợi trẻ 
kịp thời)
 Nêu gương – vệ sinh – trẻ trẻ
Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan vì sao?
Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt. Khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 &&& ..
 THỨ NĂM, NGÀY 24 THÁNG 4 NĂM 2025
 TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về hiện tượng gió
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về hiện tượng gió, lọi ích của gió
- Kĩ năng: Trẻ nói rõ rang, nói đủ câu
- Thái độ: Trẻ biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe
II. Chuẩn bị: Video về gió
III. Tiến hành 
Cô đọc câu đố về gió: “Không tay không chân
 Mà hay mở cửa?”
- Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: Cô có hình ảnh gì?
- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?
- Trời nắng mà có gió con sẽ cảm nhận như thế nào?
- Trời rét mà có gió con sẽ cảm nhận như thế nào?
- Gió có tác dụng gì?
- Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta 
cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.
- Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ? 17
- Gió to dẫn đến bão có lợi cho chúng ta không?
=> Gió có rất nhiều lợi ích (làm mát, thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm 
ra khơi đánh cá, cho chúng mình tham gia chơi lướt ván, thả diều Nhưng khi 
có gió lớn (hay còn gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà 
cửa, cây cối gây tai nạn. Cho nên các con thấy khi gió to không được đi ra 
ngoài nhé!
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 5: Hít vào, thở ra
 Tay 1: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 Bụng 3: Đứng quay người sang bên
 Chân 1: Đứng Khuỵu gối
 Bật 1: Bật chụm – tách chân tại chỗ
 Trò chơi: trời mưa
 3. KỸ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết
I. Mục đích yêu cầu
+ Kiến thức: Trẻ nhận biết được sự thay đổi của một số hiện tượng thời tiết: 
nắng,mưa, nóng lạnh,..và biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết .
+ Kĩ năng: Phân biệt được trang phục, đồ dùng phù hợp với thời tiết. Phát triển 
ngôn ngữ mạch lạc, mở rộng vốn từ về các đồ dùng trang phục theo thời tiết .
+ Thái độ: Trẻ tích cực tham gia trò chơi, có ý thức bảo vệ sức khỏe.
II. Chuẩn bị
-Tranh hiện tượng các thời tiết.
-Tranh ảnh, lô tô, đồ dùng và trang phục của trẻ
- Nhạc bài hát: Trời nắng trời mưa.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của cô
 Hoạt động 1. Phát triển bài 
 Cho trẻ vận động bài hát: Trời nắng trời mưa - Trẻ vận động theo lời bài 
 -Trò chuyện về 1 số hiện tượng thời tiết có trong hát
 bài hát đó . 
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Các con ơi hôm nay thời tiết như thế nào? - Trẻ trả lời.
 - Các con mặc quần áo thế nào? 
 + Sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết : 
 - Phát cho mỗi đội 1 bức tranh về các hiện tượng thời - Từng nhóm quan sát tranh 
 tiết: nắng nóng, lạnh. Cho trẻ xem tranh theo nhóm, về thời tiết.
 gọi tên các hiện tượng thời tiết có trong tranh. 
 - Đàm thoại: 
 + Khi gặp các hiện tượng trên chúng ta phải làm gì? - Trẻ trả lời.
 + Mặc trang phục như thế nào phù hợp với thời tiết? 
 + Mặc theo sở thích có phải ăn mặc phù hợp với 18
 thời tiết không?( Cô ví dụ mặc quần áo mùa hè 
 vào mùa đông,..) 
 * Trò chơi: Ai chọn đúng 
 - Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội thi đua chọn - Trẻ lắng nghe.
 và gắn tranh trang phục, đồ dùng phù hợp với 
 thời tiết như: nắng nóng, lạnh, 
 - Luật chơi: Các đội chơi thi đua trong thời gian 1 
 bản nhạc, Bản nhạc kết thúc, đội nào tìm được nhiều 
 tranh đúng theo yêu cầu, đội đó sẽ chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi.
 Hoạt động 3. Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe. 
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình, cửa hàng
 Xây dựng: Xây công viên nước
 Sách truyện: Làm sách tranh chủ đề.
 Nghệ thuật: Tô màu ông mặt trời
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Giải câu đố về một số hiện tượng tự nhiên
 Trò chơi: Hãy chuyển động
 Chơi tự do
1. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết giải câu đố về hiện tượng tự nhiên theo gợi ý của cô, biết 
chơi trò chơi “Hãy chuyển đông” theo hướng dẫn.
- Kĩ năng: Trẻ có khả năng suy đoán và trả lời rõ rang, nói đủ câu. Chơi tốt trò 
chơi “Hãy chuyển động” theo hướng dẫn và chơi đoàn kết
- Thái độ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
2. Chuẩn bị
 - Cô thuộc các câu đố, hình ảnh về một số hiện tượng tự nhiên 
 - Sân rộng, sạch sẽ
3. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích giải câu đố 
 về một số hiện tượng tự nhiên
 - Cô cho trẻ ra ngoài sân đứng vòn tròn
 - Hãy kể tên một số hiện tượng tự nhiên mà con biết? - 1-2 trẻ kể
 - Cô củng cố lại và hướng trẻ vào bài
 - Cô đọc câu đố về một số hiện tượng tự nhiên
 Không chân, không tay
 Mà hay mơ cửa
 ( Là gì?) - Gió 19
 Không sơn mà đỏ
 Không gõ mà kêu
 Không kều mà rụng
 ( Là gì? ) - Mặt trời, sấm, mưa
 Cầu gì không bắc qua sông
 Không trèo qua suối mà chồng lên mây
 Hiện lên giữa bụi mưa bay
 Bảy màu rực rỡ, bé đoán ngay cầu gì? - Cầu vồng
 Bồng bềnh từng đám nhẹ trôi
 Lang thang bay khắp bầu trời quê ta
 (Là gì?) - Đám mây
 Tôi cho nước uống
 Cho ruộng dễ cày
 Cho đầy mặt sông
 Cho lòng đất mát 
 (Tôi là gì?) - Mưa
- Cô vừa đố chúng mình những hiện tượng gì? - Trẻ trả lời
=> Cô củng cố và giáo dục trẻ cần phải biết ứng phó 
với các hiện tượng thiên nhiên.
Hoạt động 2: Trò chơi hãy chuyển động
+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, sau đó Trẻ lắng nghe
cô giới thiệu trò chơi: “Bây giờ chúng mình sẽ chơi 
một trò chơi gọi là “Hãy chuyển động!”. Chúng 
mình hãy sử dụng cơ thể của mình để làm thành các 
hình mẫu vui nhộn. Hãy xem thử các con có nhận ra 
quy luật cô đã làm và làm theo được không nhé.”
- Cô làm một quy luật đơn giản như: vỗ tay – vỗ 
vào đùi – vỗ tay – vỗ vào đùi... Thực hiện chậm rãi.
- Bây giờ nói: Các con có thể cùng làm với cô không?.
- Cho trẻ chơi, cô khuyến khích trẻ vỗ tay sau đó đặt 
tay vào lòng cùng lúc với bạn. Thực hiện chậm rãi 
để trẻ có thể hiểu trò chơi.
- Cho trẻ chơi khoảng vài lần cho đến khi tất cả các 
trẻ đều hiểu được, sau đó ngừng lại và nói rằng anh/ 
chị sẽ thay đổi quy luật.
- Tất cả mọi người đứng lên và làm theo quy luật: 
chạy – dừng – chạy – dừng.
.- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi
- Bao quát, động viên trẻ chơi
Hoạt động 3. Chơi tự do 
- Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi 20
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Làm quen tiếng anh
 2.Trò chơi: Ai chọn đúng 
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chọn trang phục và đồ dùng phù hợp với thời tiết.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng của mỗi mùa.
- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời tiết.
2. Chuẩn bị
Một số tranh ảnh các loại quần áo và đồ dùng.
3. Cách chơi:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Ai chọn đúng” - Trẻ chú ý nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài.: 
 - Cho trẻ đứng thành hai hàng dọc sau đó lần 
 lượt từng trẻ.
 - Trẻ tìm và lấy quần áo, đồ vật phù hợp mùa 
 hè ( mùa đông)
 - Bé chọn đúng đồ vật sẽ ở lại trong hình. Bé 
 chọn sai sẽ bị trả lại vị trí cũ.
 + Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến 
 khích trẻ lần sau chơi tốt.
 2. Trò chơi : Lộn cầu vồng
 Cô nêu cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bao quát trẻ chơi)
 Nêu gương – vệ sinh – trẻ trẻ
Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan vì sao?
Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt. Khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 &&& .
 THỨ SÁU, NGÀY 25 THÁNG 4 NĂM 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về cầu vồng
I Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về cầu vồng, trẻ biết cầu vồng xuất hiện 
trên bầu trười sau cơn mưa khi có mặt trời hiện ra. 
- Kĩ năng: Trẻ nói rõ tiếng, nói đủ câu.
- Thái độ: Giáo dục trẻ biết ứng phó với biến đổi thời tiết 
II. Chuẩn bị Hình ảnh cầu vồng