Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 32 - Năm học 2024-2025 - Sầm Thị Thu Trang - Trần Thị Nụ

 TUẦN 32: (Từ ngày 28 tháng 4 năm 2025 đến ngày 02 tháng 5 năm 2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
CHỦ ĐỀ NHỎ : ĐẤT, ĐÁ, CÁT, SỎI
CHỨC NĂNG: Cô A: Sầm Thị Thu Trang
 Cô B: Trần Thị Nụ
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Hít vào, thở ra 
 Tay 3: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau. 
 Bụng 3: Nghiêng người sang trái, sang phải. 
 Chân 2: Đứng, lần lượt từng chân co cao đầu gối. 
 Bật 2: Bật tách khép chân
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP: Bóng bay “ Đứng dậy”
 I. Mục đích yêu cầu: 
 - Tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tò mò, khám phá.
 II. Chuẩn bị:
 - Bóng bay, chai nhựa, nước, sôi, chậu.
 II. Tiến hành: Thổi quả bóng bay phình to ra. Trùm miệng bóng lên 
miệng chai, đặt chai vào trong chậu, cho nước sôi vào chậu sau đó quan sát hiện 
tượng xảy ra: Quả bóng đột nhiên đứng thẳng lên và căng ra. Cho trẻ nhận xét 
về hiện tượng này 
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: Mưa to, mưa nhỏ
 I. Mục đích yêu cầu: 
 - Rèn luyện phản xạ nhanh, nhạy cho trẻ. 
 II. Chuẩn bị:
 - Sắc xô , nhạc trời nắng, trời mưa.
 III. Tiến hành: 
 - Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo 
lời nói “mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. Khi nghe cô gõ xắc xô 
nhỏ, thong thả và nói “mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng 
tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: Chi chi chành chành
 I. Mục đích yêu cầu 
 - Phát triển ngôn ngữ và rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ.
 II. Tiến hành: 
 - Trong nhóm chơi(5- 6 trẻ) 1 trẻ xòe bàn tay để các trẻ khác đặt ngón trỏ 
vào. Tất cả trẻ đọc lời bài đồng dao. Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ 
làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật 
nhanh. Trẻ nào rút chậm là thua cuộc. 2
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình- Bán hàng
 XD: Xây công viên
 TH: Nặn đá, cát, sỏi
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Chơi với cát, sỏi, nước
 **********************************************
 Thứ 2 ngày 28 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2 - tay 3 - bụng 3 - chân 2 - bật 2
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Sỏi đen, sỏi trắng, sỏi hồng 
 I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết sỏi đen, sỏi trắng, sỏi hồng là các từ chỉ tên gọi các 
viên sỏi có màu sắc khác nhau. Nhận biết các từ: Sỏi đen, sỏi trắng, sỏi hồng gắn 
với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi 
trò chơi “Tả đúng, đoán tài” (EL1)
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết sỏi đen, sỏi trắng, sỏi hồng là các từ chỉ tên gọi các 
viên sỏi có màu sắc khác nhau. Nhận biết các từ: Sỏi đen, sỏi trắng, sỏi hồng gắn 
với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa theo khả năng. Biết tên trò 
chơi và biết chơi trò chơi “Tả đúng, đoán tài” (EL1) cùng cô 
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói đúng các từ: Sỏi đen, sỏi trắng, sỏi hồng. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là hình ảnh gì? Viên sỏi này có 
màu gì? Kỹ năng vận động thô, nhận biết hình ảnh vừa học.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói đúng các từ: Sỏi đen, sỏi trắng, sỏi hồng. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu theo khả năng: Đây là hình ảnh gì? 
Viên sỏi này có màu gì? Kỹ năng vận động thô, nhận biết hình ảnh vừa học 
theo khả năng
 3. Thái độ
 - Trẻ biết chơi với cát sỏi phải cẩn thận không cho vào mồm và rửa tay sau 
khi chơi 
 II. Chuẩn bị:
 - Tivi, bài giảng điện tử, tủi vải
 - Viên sỏi: Sỏi đen, sỏi trắng, sỏi hồng 
 III. Tiến hành: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ hát
Hoạt động 2: Phát triển bài
 3
* Từ: Sỏi đen
 - Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: “Sỏi đen” - Trẻ quan sát
+ Cô nói mẫu từ: Sỏi đen (3 lần) - Trẻ nghe cô nói mẫu
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 làn) - Trẻ nói mẫu
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “Sỏi đen” bằng các hình - Trẻ nói từ bằng các hình 
thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân thức khác nhau
+ Mở rộng từ thành câu:
Đây là hình ảnh gì?
Viên sỏi này có màu gì? - Trẻ đặt câu với từ sỏi đen
+ Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần - Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: - Trẻ hành động theo yêu cầu
VD: A lên đứng lên tìm cho cô hình ảnh sỏi đen
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
* Từ: Sỏi trắng, sỏi hồng thực hiện tương tự - Trẻ nói và hành động
- Khái quát: Sỏi đen, sỏi trắng, sỏi hồng là các 
từ chỉ tên gọi một số viên sỏi có các màu sắc - Trẻ nghe cô giới thiệu
khác nhau
 * Ôn luyện: 
Trò chơi: Tả đúng, đoán tài (EL1)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: - Trẻ nghe cô phổ biến cách 
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị một túi hoặc một hộp chơi, luật chơi
đựng các đồ vật. Mời một trẻ lên tìm một đồ vật 
bất kỳ trong túi và mô tả cho cả lớp nghe, trẻ còn 
lại sẽ đoán đồ vật đó và nói thật to đó là đồ vật 
gì. - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ nói từ 
+ Lượt 2: Cho trẻ nói câu câu chứa từ
- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết chơi với cát sỏi phải 
cẩn thận không cho vào mồm và rửa tay sau khi 
chơi - Trẻ nghe cô nhận xét giờ 
Hoạt động 3: Kết thúc bài học
- Cô nhận xét tiết học, khen ngợi trẻ
 TẠO HÌNH
 Xé dán lá cây (M)
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết xé giấy màu thành từng dải và xé vụn thành nhiều 
mảnh nhỏ để làm lá và dán.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết xé giấy màu thành từng dải và xé vụn thành nhiều 
mảnh nhỏ để làm lá và dán theo khả năng
 2. Kĩ năng:
 4
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ có kỹ năng xé dải, xé nhích dần. Có kỹ năng phết keo vào 
mặt sau và dán vào vở tạo hình. Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay
 - Trẻ 2 tuổi: Rèn kĩ năng xé dải, xé vụn và xếp hình, dán theo khả năng
 3. Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và tưới nước cho cây.
 - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
 II. Chuẩn bị:
 - Mẫu xé dán lá cây của cô.
 - Vở tạo hình.
 - Nhạc bài hát: “Lý cây xanh”
 - Xắc xô
 - Giấy thủ công các màu đủ cho cô và trẻ
 - Hồ dán đựng trong các đĩa nhỏ
 - Giá trưng bày sản phẩm
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
 - Cô cho trẻ hát “Lý cây xanh” và dẫn dắt trẻ vào Trẻ hát
 bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Quan sát tranh mẫu
 Cô cho trẻ quan sát tranh xé dán lá cây, trò chuyện Trẻ quan sát
 với trẻ:
 - Cô có tranh xé gì đây? Xé lá cây
 - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh ? Trẻ nhận xét
 - Các con hãy xé và dán lá cho cây nhé
 * Cô xé dán mẫu
 - Chúng mình quan sát cô làm mẫu nhé: Trẻ lắng nghe và quan sát
 + Cô có bức tranh hình cây, nhưng không có lá, chúng 
 mình xé những chiếc lá dán vào cây.
 + Để xé được lá cây cô chọn giấy màu xanh lá cây, 
 Cô dùng giấy xanh lá để xé những đường tròn. Cô 
 dùng đầu ngón tay trỏ và ngón cái của hai tay cầm chắc 
 mảnh giấy và xé dần từng tí một khéo léo tạo thành 
 hình lá cây. Xé xong thì bôi hồ vào mặt trái của hình và 
 dán vào cây...
 * Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm giấy xé Trẻ nhắc lại
 - Cô cho trẻ thực hiện. Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, động viên, HD, khuyến khích trẻ 
 thực hiện
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm
 - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo độ tuổi Trẻ trưng bày SP
 - Cho trẻ giới thiệu về bài vẽ của mình, trẻ tự nhận Trẻ nhận xét
 xét lẫn nhau. Trẻ thích bài của bạn nào? Vì sao? 
 5
 Không thích bài của bạn nào? Vì sao?
 - Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ. Trẻ nghe cô nhận xét
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung về giờ học và chuyển sang 
 HĐ khác.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Bóng bay đứng dậy
 Cô nêu LC - CC và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Trải nghiệm với cát
 Trò chơi: Vận chuyển cát
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận biết được cát khô, cát ẩm, cát có nướ. Trẻ nhận biết 
được cát có nhiều lợi ích trong cuộc sống như để xây dựng Trẻ biết cách chơi 
và biết chơi trò chơi vận chuyển cát.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhận biết được cát khô, cát ẩm, cát có nước theo khả năng. 
Trẻ nhận biết được cát có nhiều lợi ích trong cuộc sống như để xây dựng Trẻ 
biết cách chơi và biết chơi trò chơi vận chuyển cát theo khả năng
 2. Kỹ năng.
 - Trẻ 3 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt ở trẻ. Kỹ năng ghi nhớ có chủ 
đích. Trả lời được các câu hỏi của cô. Phát triển các tố chất thể lực nhanh nhẹn 
khéo léo. 
 - Trẻ 2 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt ở trẻ. Kỹ năng ghi nhớ có chủ 
đích. Trả lời các câu hỏi theo khả năng. Phát triển khả năng vận động ở trẻ
 3. Thái độ.
 - Trẻ có ý thức tham gia vào các hoạt động trong khi chơi, biết phối hợp 
với bạn chơi theo nhóm. Trẻ biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định, giữ gìn 
vệ sinh cá nhân và môi trường khi chơi.
 II. Chuẩn bị.
 - Các nguyên vật liệu thiên nhiên: Cát, sỏi, cành khô, lá cây . 
được để trên các mẹt.
 - Rổ , mẹt, khuân in hình cát, xô nhựa, xẻng, chai nhựa, phễu, đồ chơi 
với cát, thùng đựng cát.
 - Đồ chơi ngoài trời: Bập bênh, cổng chui , cầu trượt, bóng hơi, vòng 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trả lời
 Hôm nay cô cho chúng mình cùng chơi trải 
nghiệm với cát nhé.
Hoạt động 2: Phát triển bài
 6
 Hoạt động có chủ đích: Trải nghiệm với cát. 
- Chúng mình xem cô đã chuẩn bị gì đây? - Trẻ trả lời
- Chúng mình đếm xem có bao nhiêu bồn cát - Trẻ trả lời.
nào? - Trẻ trả lời.
- Ngoài bồn cát ra còn có gì nữa đây? 
(Đồ chơi chơi với cát)
- Để chơi với cát được an toàn chúng mình chơi 
như thế nào? - Trẻ lắng nghe
- Khi chơi với cát các con chơi đoàn kết, tránh để 
cát rơi vào mắt, khi nghe tiếng xắc xô các con tập 
chung lại bên cô nhé. - Trẻ trải nghiệm
- Cô cho trẻ trải nghiệm và chơi với cát (Cho trẻ 
chơi ở 3 bồn cát, cát khô, cát ẩm, cát có nước, 
cho các nhóm giao lưu trải nghiệm) - 5- 6 trẻ trả lời.
- Các con vừa được chơi trò chơi gì với cát? 
- Vì sao con có thể đúc được cát vào chai dễ - Trẻ trả lời.
dàng? - Tại sao cát có thể chảy được ở máy xay 
cát thế?
(Vì cát khô nên chúng mình chơi được trò chơi - Trẻ trả lời.
đúc cát vào chai, và chơi được trò chơi xay cát 
đấy)
- Tại sao con có thể in được hình ngôi nhà, các 
con vật, bàn tay, bàn chân trên cát nhỉ? - Trẻ trả lời.
(Vì cát ẩm nên con có thể in được ngôi nhà, các 
con vật, bàn tay, bàn chân trên cát đấy) 
- Khi chúng mình chơi trò chơi hòa cát vào nước - Trẻ trả lời.
các con thấy thế nào? 
(Cát không tan trong nước ) - Trẻ trả lời
Vì sao cát không tan trong nước? 
(Vì cát là chất rắn lên không tan trong nước). 
- Chúng mình vừa được trải nghiệm và được chơi - Trẻ lắng nghe
rất nhiều trò chơi với cát chúng mình thấy cát 
trong bồn như thế nào? 
* Các con vừa được trải nghiệm với cát khô, cát 
ẩm, cát có nước khi chúng mình trải nghiệm với 
cát chúng mình được chơi rất nhiều trò chơi, cát 
là chất rắn không tan trong nước cát có nhiều lợi 
ích cho con người như xây nhà xây cầu cống, xây 
trường học mà chúng mình đang học . Khi được 
chơi với cát xong chúng mình nhớ giữ gìn môi - Trẻ lắng nghe
trường và vệ sinh cá nhân sạch sẽ nhé. 
Trò chơi vận động: Vận chuyển cát 
- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi, 
mỗi đội cử ra 5 thành viên lên chơi đứng ở bến 
cát, khi có hiệu lệnh bắt đầu là trò chơi bắt đầu 
 7
các thành viên trong đội xúc cát vào xô sau đó 
vận chuyển cát bằng cách xách xô cát chạy đến 
đổ vào thùng của đội mình rồi chạy nhanh về bến 
để tiếp tục xúc và vận chuyển cát, đội nào vận 
chuyển được đầy thùng trước đội đó chiến thắng 
và giành được một lá cờ - Trẻ chơi
- Luật chơi: Mỗi lần vận chuyển chỉ được vận - Trẻ lắng nghe
chuyển 1 xô cát 
- Cô cho trẻ chơi. 
- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả. Cô tuyên - Trẻ chơi tự do
dương khen đội thắng cuộc. 
* Chơi tự do 
- Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, HD trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Cho trẻ cất đồ dùng cùng cô rồi trẻ đi rửa tay
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình- Bán hàng
 XD: Xây công viên
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Chơi với cát, sỏi, nước
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Bàn tay thám tử
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Biết nói về tên những 
 vật liệu tự nhiên 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Biết nói về tên những 
 vật liệu tự nhiên theo khả năng 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Giúp trẻ phát triển kỹ năng cảm nhận xúc giác, ghi nhớ đặc điểm 
 khác biệt (cát thì nhỏ mịn, sỏi thì tròn trơn, đất thì mềm và có mùi riêng, đá thì cứng và 
 sần sùi).
 - Trẻ 2 tuổi: Giúp trẻ phát triển kỹ năng cảm nhận xúc giác, ghi nhớ đặc điểm 
 khác biệt theo khả năng.
 3. Thái độ: Trẻ thích chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi, chơi đoàn kết.
 II. Chuẩn bị: 
 - Một số khay nhỏ hoặc hộp đựng, mỗi khay đựng riêng biệt: đất, đá, cát, sỏi. 
 - Bịt mắt cho trẻ (khăn, băng đô mềm ). 
 - Khăn la tay.
 III. Tiến hành
 8
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò chơi: Bàn tay thám tử
 + Cô nêu luật chơi, cách chơi:
 - CC : Đặt các khay vật liệu lên bàn. Bịt Trẻ lắng nghe
 mắt trẻ lại. Cho trẻ thò tay vào từng khay, 
 chỉ dùng tay để cảm nhận. Sau mỗi lần cảm 
 nhận, trẻ đoán đó là đất, đá, cát hay sỏi. Sau 
 khi đoán, tháo bịt mắt ra để trẻ kiểm tra lại 
 bằng mắt xem mình đúng không
 - LC: Trả lời đúng được 1 điểm. Sai 
 nhường lượt cho bạn khác. Cuối cùng ai 
 nhiều điểm nhất thì thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô giới thiệu và hướng trẻ vào một hoạt Trẻ lắng nghe
 động khác
 CHƠI TỰ DO
 - Cô cho trẻ cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nhận xét đúng, biết nói rõ ràng gương người tốt, việc 
tốt trong ngày 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết lắng nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, biết nhận xét 
gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét đúng, nói rõ ràng được những bạn ngoan, chưa 
ngoan trong ngày, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia hoạt động nêu gương 
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò chuyện Trẻ chơi
dẫn dắt trẻ vào bài
 9
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Các con quan sát xem tay mình sạch chưa? Trẻ quan sát tay
- Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ suy nghĩ và kể
- Cô nêu tiêu chí bé ngoan
- Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận cờ Trẻ lắng nghe
hôm nay thì dơ tay lên.
- Cô nhận xét chung: 
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé ngoan Trẻ ngoan lên cắm cờ
 + Động viên những trẻ chưa ngoan 
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Trời nắng, trời Trẻ hát
mưa”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ---------------***--------------- 
 Thứ 3 ngày 29 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2 - tay 3 - bụng 3 - chân 2 - bật 2
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Cát vàng, cát trắng, đá hoa
 I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cát vàng, cát trắng, đá hoa là các từ chỉ một số loại cát 
có trong thiên nhiên. Nhận biết các từ: Cát vàng, cát trắng, đá hoa gắn với hình 
ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi 
“Bắt lấy và nói” (EL24)
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết cát vàng, cát trắng, đá hoa là các từ chỉ một số loại cát 
có trong thiên nhiên. Nhận biết các từ: Cát vàng, cát trắng, đá hoa gắn với hình 
ảnh. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa theo khả năng . Biết tên trò chơi và 
biết chơi trò chơi “Bắt lấy và nói” (EL24) theo khả năng
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói đúng các từ: Cát vàng, cát trắng, đá hoa. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là hình ảnh gì? Cát có màu gì?... 
Bắt được bóng, nói được tên hoạt động vừa học.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói được các từ: Cát vàng, cát trắng, đá hoa. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu theo khả năng: Đây là hình ảnh gì? 
Cát có màu gì?... Bắt được bóng, nói được tên hoạt động vừa học cùng cô
 3. Thái độ
 - Trẻ biết không được ném cát vào mắt vào người rất nguy hiểm
 II. Chuẩn bị:
 10
 - Tivi, bài giảng điện tử
 - Hình ảnh: Cát vàng, cát trắng, đá hoa 
 - 01 quả bóng nhựa
 III. Tiến hành: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trả lời
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Cát vàng
 - Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: “Cát vàng” - Trẻ quan sát
+ Cô nói mẫu từ: Cát vàng (3 lần) - Trẻ nghe cô nói mẫu
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) - Trẻ nói mẫu
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ: “Cát vàng” bằng các - Trẻ nói từ bằng các hình thức 
hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá khác nhau
nhân
+ Mở rộng từ thành câu:
Đây là gì? - Trẻ đặt câu với từ cát vàng
Cát có màu gì?
+ Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần - Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
VD: A lên đứng lên tìm cho cô hình ảnh cát - Trẻ hành động theo yêu cầu
vàng
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: - Trẻ nói và hành động
* Từ: Cát trắng, đá hoa thực hiện tương tự
- Khái quát: Cát vàng, cát trắng, đá hoa là tên 
1 số loại cát, đá có trong thiên nhiên. - Trẻ nghe cô giới thiệu
 * Ôn luyện: 
Trò chơi: Bắt lấy và nói (EL24)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: Cô lăn bóng, bạn nào bắt được sẽ - Trẻ nghe cô phổ biến cách 
phải nói to 1 từ mới vừa học. Sau đó lại lăn chơi, luật chơi
bóng cho bạn khác và nói tương tự.
+ Luật chơi: Bạn nói sau không được trùng 
với từ hoặc câu của bạn liền trước
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ nói từ - Trẻ chơi trò chơi
+ Lượt 2: Cho trẻ nói câu câu chứa từ
- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết giữ gìn sức khỏe 
khi thời tiết thay đổi thời tiết
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, khen ngợi trẻ - Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 11
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Gộp, tách số lượng trong phạm vi 5
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tách một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 
thành hai nhóm, gộp và đếm hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5. Biết chơi trò 
chơi “Khắc nhập, khắc xuất” cùng cô
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tách một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 
thành hai nhóm, gộp và đếm hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5. Biết chơi trò 
chơi “Khắc nhập, khắc xuất” theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ tách được một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 
5 thành hai nhóm, gộp và đếm hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5. Chơi được 
trò chơi
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ tách được một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 
5 thành hai nhóm, gộp và đếm hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 theo khả 
năng. Chơi được trò chơi theo khả năng
 3. Thái độ: 
 - Trẻ yêu thích môn học.
 II. Chuẩn bị:
 - Mô hình vườn rau 
 - Củ cà rốt
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Ôn luyện: Gộp, tách số lượng trong phạm vi 4
+ Đến thăm mô hình vườn rau Trẻ thực hành và trả lời
Cô cho trẻ đếm số lượng rau trong vườn sau đó sẽ 
chia cho 3 bạn Trẻ xếp cùng cô
* Gộp tách số lượng trong phạm vi 5
- Xếp tất cả những củ cà rốt (Cô gắn 5 củ cà rốt Trẻ đếm 
lên bảng cho trẻ đếm)
- Cô tách 5 củ cà rốt thành 2 nhóm (2:3) trẻ đếm Trẻ thực hiện
số lượng từng nhóm Trẻ trả lời: 5 gồm 3 và 2.
+ 5 gồm mấy và mấy? Trẻ trả lời: 1 gộp 4 là 5
- Gộp 1 củ cà rốt lại và đếm. Hỏi trẻ kết quả
+ 4 gộp 1 là mấy Trẻ nhắc lại:
- Cô hướng dẫn cho trẻ chia, gộp lần lượt (2 và 3, 
1 và 4) Trẻ chia theo ý thích
- Cô hỏi để trẻ nói kết quả
* Trò chơi Trẻ hỏi: Nhập mấy nhập 
- TC1: Khắc nhập, khắc xuất mấy”
- CC: Trẻ đi vòng tròn và hát. Trẻ thực hiện: Nhập nhóm 
 12
Cô hô “Khắc nhập khắc nhập” 5
Cô nói: Nhập 5 nhập 5 Trẻ nói: “Tất cả tản ra” và 
Cô hô: Khắc xuất khắc xuất trẻ nhanh chóng bỏ tay 
- LC: Nhóm nào không nhập đủ số người theo quy nhau ra
định thì cả nhóm sẽ phải hát 1 bài Trẻ lắng nghe cô nêu lc - cc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
- TC2: Thi xem đội nào nhanh
- CC: Cô chia lớp làm 2 đội đứng thành 2 hàng Trẻ lắng nghe cô nêu lc - cc
dọc. Cô đã chuẩn bị cho mỗi đội 1 rổ gồm 5 có 
móc treo và 2 cây xanh. Nhiệm vụ của mỗi đội sẽ 
phải treo 5 quả nhựa đó lên 2 cây. 
- LC: Mỗi bạn lên chỉ được gắn 1 quả. Bạn này về Trẻ chơi trò chơi
thì bạn khác mới được lên chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chú ý
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ
 Cô nêu LC - CC và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Những viên sỏi kỳ diệu
 Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên. Biết được đặc điểm và nét 
đặc trưng, tác dụng của viên sỏi, biết xếp hình từ viên sỏi, biết chơi một số trò 
chơi với những viên sỏi. Trẻ biết chơi trò chơi vận động “ Thi đội nào nhanh”.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên. Biết được đặc điểm và nét 
đặc trưng, tác dụng của viên sỏi, biết xếp hình từ viên sỏi, biết chơi một số trò 
chơi với những viên sỏi theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi vận động “ Thi đội 
nào nhanh” cùng cô
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 3 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo, sử dụng ngôn 
ngữ rõ ràng, mạch lạc; có kỹ năng hoạt động theo nhóm và cá nhân
 - Trẻ 2 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo. Trả lời được 
các câu hỏi của cô theo khả năng. 
 3. Thái độ:
 - Trẻ yêu thích môn học
 II. Chuẩn bị:
 - Trang phục gọn gàng, phù hợp, các khu vực chơi, đồ dùng cho trẻ chơi.
 - Một số đồ dùng nguyên vật liệu, sỏi nhuộm màu ...
 13
 - Rổ băng dính, bía giấy, bút dạ, bể nước, lá cây, bóng, vòng ...
 - Các con vật, màu nước, bút, bàn, cốc, bóng, vòng ...
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- Cô cho trẻ ra sân vận động bài hát: Ra chơi Trẻ hát cùng cô
vườn hoa.
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Hoạt động có chủ đích: Những viên sỏi 
kỳ diệu
Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu những - Trẻ cùng nhau khám phá, tìm 
điều kỳ diệu trên sân nhé. hiểu những điều bí mật xung 
( cô mở nhạc bài “ vì sao lại thế) quanh sân trường 
- Xúm xít, xúm xít
- Cô thấy chúng mình tìm hiểu được rất nhiều 
điều bí mật đấy có bạn thì tìm được chiếc lá 
màu xanh, vàng, cành cây khô, viên sỏi và 
cô cũng tìm được viên sỏi đấy. Và ngày hôm 
nay cô và các con chúng mình cùng tìm hiểu 
về điều kỳ diệu của những viên sỏi các con - Vâng ạ
nhé.
- Cô cho những bạn tìm được các nguyên vật - Trẻ để lá cây, cành cây khô 
liệu khác không phải là sỏi để vào rổ và tặng vào rổ và nhận sỏi của cô.
cho các bạn đó 1 viên sỏi
- Các con hãy quan sát xem viên sỏi trên tay - 4 – 5 sờ và nói cảm nhận ( 
có đặc điểm gì nhé? ( Cô cho trẻ sờ kỹ viên nhẵn, sần sùi, có màu vàng, 
sỏi để trẻ nói được đặc trưng nhẵn hay sần màu trắng, màu đen)
sùi) 
- Cô chốt lại: viên sổi có màu vàng, trắng, sần Trẻ lắng nghe
sùi, nhẵn 
- Vậy ngoài ra viên sỏi còn có đặc điểm gì 4 – 5 trẻ viên sỏi có dạng hình 
nữa? ( cô cho trẻ lăn viên sỏi) dài, viên dẹt, viên tròn, viên 
 thì to, viên thì nhỏ 
=> À viên sỏi có rất nhiều hình dạng khác - Kêu tạch tạch, phát ra tiếng, 
nhau viên thì tròn, viên dài, viên dẹt, viên thì không bị vỡ 
to, viên thì nhỏ 
- Khi gõ viên sỏi vào nhau thì điều gì xảy ra? - Trẻ gõ 2 viên sỏi vào nhau
- Các con hãy gõ viên sỏi của mình vào của 
bạn xem điều gì xảy ra?
=> Khi gõ 2 viên sỏi vào nhau thì phát ra 
tiếng tạch tạch, âm thanh và không bị vỡ vì 
viên sỏi nó đặc .
- Các con hãy đặt viên sỏi lên tay và thổi xem - Viên sỏi không bay, không di 
điều gì xảy ra? chuyển được
 14
- Vì sao viên sỏi không bay được? - Vì nó nặng ạ
=> Cô chốt lại.
- Bây giờ thả viên sỏi vào nước điều gì xảy - Viên sỏi chìm xuống, không 
ra? ( cho trẻ thả viên sỏi vào nước) nổi lên
- Khi thả viên sỏi vào nước thì viên sỏi làm - Bị chìm xuống ạ
sao?
=> Khi thả viên sỏi vào nước viên sỏi sẽ chìm 
vì viên sỏi nặng 
- Viên sỏi dùng để làm gì? - để xây nhà, xây trường học’ 
=> Cô chốt lại cảnh tạo môi trường đẹp giữ 
- Sỏi ở trong thiên nhiên viên sỏi rất nặng nên ẩm cho đất, sỏi dùng để lọc 
khi chơi với sỏi các con không được ném sỏi nước.
vào nhau nhé.
Cô kể cho trẻ nghe câu truyện “ con quạ 
thông minh”
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện con quạ thông minh thì 
viên sỏi có ý nghĩa như thế nào?
* Trò chơi có luật: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội mỗi đội 
cô tặng 1 chiếc bình đựng nước có chia vạch 
và 1 rổ sỏi. Nhiệm vụ của các con là hãy bật 
qua 3 vòng thể dục sau đó dùng 2 ngón trỏ để 
gắp những viên sỏi thả vào bình hết thời gian 
nếu đội nào có mức nước dâng lên cao nhất 
thì đội đó giành chiến thắng
- Luật chơi: khi bật qua vòng thể dục không 
được chạm vào vòng và mỗi bạn lên chơi chỉ 
được gắp 1 viên sỏi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, động Trẻ chơi trò chơi
viên trẻ chơi.
* Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do.
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung về giờ học và chuyển Trẻ lắng nghe
sang HĐ khác
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình- Bán hàng
 XD: Xây công viên
 TH: Nặn đá, cát, sỏi
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 15
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trộn lẫn 
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và biết di chuyển 
và thành lập các cặp nhóm qua trò chơi “Trộn lẫn” theo hướng dẫn của cô.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và biết di chuyển 
và thành lập các cặp nhóm qua trò chơi “Trộn lẫn” theo hướng dẫn của cô. 
 2. Kĩ năng: 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ có kỹ năng lắng nghe và làm theo hướng dẫn. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ có kỹ năng lắng nghe và làm theo hướng dẫn. Phát triển lời 
nói cho trẻ
 3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 
 II. Chuẩn bị:
 - Lớp học sạch sẽ
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt trẻ Trẻ lắng nghe
vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Trò chơi: Trộn lẫn (EM 35) Trẻ lắng nghe
 Cô phổ biến luật chơi cách chơi: Cô cho trẻ di 
quanh lớp học vừa đi vừa hát một bài hát, sau đó 
khi cô đọc một số, các cháu sẽ phải lập thành các 
cặp hoặc nhóm bằng số lượng người theo số lượng 
cô vừa nói, càng nhanh cành tốt. tương tự cô thực Trẻ chơi trò chơi
hiện với các nhóm khác.
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, cho trẻ đi vệ sinh.
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
 Cô cho trẻ ra sân tham gia hoạt động tập thể cùng học sinh toàn trường, chơi trò 
 chơi. Cô HD và bao quát trẻ
 NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 16
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các bạn trong lớp 
theo tiêu trí trong bài thơ dưới sự gợi ý của cô.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng dưới sự gợi ý của cô.
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai 
làm được nhiều việc tốt nhất? Đó là những Trẻ lắng nghe
việc gì?
- Cô nhận xét chung: 
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ Trẻ ngoan lên cắm cờ
* Nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ đếm số cờ trong tuần
- Cô phát bé ngoan cho trẻ Trẻ đếm cờ
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Cả tuần đều Trẻ hát
ngoan”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 *********************************************
 Từ thứ 4 ngày 30 tháng 4 đến ngày 2 tháng 5 năm 2025
 NGHỈ LỄ 30/4 -01/5
 **********************************************
 Người soạn TTCM đã duyệt ngày 25/4/2025
 Sầm Thị Thu Trang Lê Thị Hằng