Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 34 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nga - Đoàn Thị Tươi

 TUẦN 34: (Từ ngày 12 tháng 5 năm 2025 đến ngày 16 tháng 5 năm 2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
CHỦ ĐỀ NHỎ : LÀO CAI YÊU DẤU
CHỨC NĂNG: CÔ A: Nguyễn Thị Nga
 CÔ B: Đoàn Thị Tươi
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: Thổi bóng bay 
 Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 Bụng 1: Đứng cúi về phía trước 
 Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối 
 Bật 1: Bật tại chỗ
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP: AI CÓ TRANH GIỐNG TRANH CỦA TÔI
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Giúp trẻ biết tên và đặc điểm nổi bật của các địa danh quen thuộc. Phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
 II. Tiến hành: 
 Cho trẻ ngồi hình chữ U, cô ngồi đối diện với trẻ.
 Lần 1: Cô và trẻ mỗi người có 1 số bức ảnh, tranh ảnh các địa danh quen 
thuộc, trẻ bày ra trước mặt. Khi cô giơ bức ảnh địa danh nào, trẻ giơ bưu ảnh địa 
danh đó lên và nói to tên bưu ảnh. VD: Cô giơ bức ảnh Công viên nhạc sơn và 
nói: Ai có tranh giống tranh của cô? Trẻ có bức ảnh Công viên nhạc sơn giơ lên 
và nói to Công viên nhạc sơn.
 Lần 2: Cho 1 bạn cầm và nói to tên bức ảnh, trẻ nào có bức ảnh loại đó chạy 
lên chỗ bạn, cùng giơ bức ảnh lên cho cả lớp xem và nói to tên bức ảnh.
 Bạn nào làm đúng được khen, bạn nào làm sai phải nhảy lò cò. 
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: GẮN TRANH
 I. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ ghi nhớ 1 số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quen thuộc. Trẻ biết 
chơi cùng nhau, biết phối hợp hoạt động.
 II. Tiến hành: 
 - Treo 3 tấm bản đồ Việt Nam ngang tầm với trẻ. Chia trẻ thành 3 nhóm, xếp 
3 hàng dọc, mỗi nhóm có 1 bộ bưu ảnh hoặc tranh ảnh về di tích lịch sử, danh lam 
thắng cảnh quen thuộc. Cho 1 trẻ cầm bộ bưu ảnh đứng lên trước lớp. Trẻ giơ từng 
bưu ảnh lên đố các bạn: Tranh này vẽ gì? ở đâu?. Khi nghe bạn đố trẻ giơ tay 
giành quyền trả lời và nói nhanh tên, đặc điểm nổi bật của di tích lịch sử, danh 
lam thắng cảnh vẽ trên bưu ảnh và đi lên dính vào 1 trong 2 địa danh trên bản đồ. 
Trẻ nói hoặc dính sai phải nhảy lò cò vòng quanh các bạn.
 Kết thúc trò chơi, nhóm trẻ nào dán đúng được nhiều bưu ảnh lên bản đồ 
nhất là thắng cuộc. 2
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: LỘN CẦU VỒNG
 I. Mục đích, yêu cầu: 
 - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và khả năng vận động theo nhịp điệu cho trẻ.
 II. Tiến hành: 
 - Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao 
vừa vung tay sang hai bên theo nhịp. Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả 2 trẻ cùng 
chui qua tay nhau về 1 phía, quay lưng vào nhau, cầm tay nhau hạ xuống dưới, 
tiếp tục đọc. Đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình- Bán hàng
 XD: Xây cột cờ Lũng Pô
 TH: Tô màu tranh lá cờ
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Chơi với cát, sỏi, nước
 ***************************************
 Thứ 2 ngày 12 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2 - tay 1 - bụng 1 - chân 1 - bật 1
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Núi Hàm Rồng, Đỉnh Phan Xi Păng, Bản Cát Cát
 I. Mục đích yêu cầu: 
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Núi Hàm Rồng, Đỉnh Phan Xi Păng, Bản Cát Cát là 
các từ chỉ tên gọi các danh lam thắng cảnh đẹp của tỉnh Lào Cai. Nhận biết các 
từ: Núi Hàm Rồng, Đỉnh Phan Xi Păng, Bản Cát Cát gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Núi Hàm Rồng, Đỉnh Phan Xi Păng, Bản Cát Cát là 
các từ chỉ tên gọi các danh lam thắng cảnh đẹp của tỉnh Lào Cai. Nhận biết các 
từ: Núi Hàm Rồng, Đỉnh Phan Xi Păng, Bản Cát Cát gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24) 
theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Núi Hàm Rồng, Đỉnh Phan 
Xi Păng, Bản Cát Cát. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Núi Hàm Rồng 
ở đâu? Chơi tốt trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Núi Hàm Rồng, Đỉnh Phan 
Xi Păng, Bản Cát Cát. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Núi Hàm Rồng 
ở đâu? Chơi tốt trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL24) theo khả năng
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quê hương, yêu đất nước
 II. Chuẩn bị :
 3
 - Máy tính, tivi
 - Hình ảnh, tranh vẽ A4 về: Núi Hàm Rồng, Đỉnh Phan Xi Păng, Bản Cát Cát
 - 1 quả bóng
 III. Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài “ Quê hương tươi đẹp” trò Trẻ hát và trò chuyện cùng 
chuyện với trẻ về nội dung và dẫn dắt trẻ vào bài. cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu
Từ: Núi Hàm Rồng
- Cô mở hình ảnh “Núi Hàm Rồng” cho trẻ 
quan sát
- Cô hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Núi Hàm Rồng (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “Núi Hàm Rồng” bằng Trẻ nói từ bằng các hình thức 
các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá khác nhau
nhân Trẻ đặt câu
+ Mở rộng từ thành câu: Trẻ trả lời
+ Núi Hàm Rồng ở đâu? Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
VD: Bạn Yến cầm tranh vẽ “Núi Hàm Rồng” để 
lên trên quyển sách cho cô Trẻ nói và hành động
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
* Từ: Đỉnh Phan Xi Păng, Bản Cát Cát thực 
hiện tương tự
- Khái quát: Núi Hàm Rồng, Đỉnh Phan Xi 
Păng, Bản Cát Cát là các từ chỉ tên gọi các danh 
lam thắng cảnh đẹp của tỉnh Lào Cai.
* Ôn luyện: Trò chơi: Bắt bóng và nói Trẻ chơi trò chơi
(EL24) Trẻ lắng nghe
- Cô nêu LC – CC và tổ chức cho trẻ chơi trò 
chơi: Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
- Cô giáo dục trẻ: yêu quê hương, yêu đất nước
Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Tạo nhóm, thành lập số lượng trong phạm vi 10
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức: 
 4
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đếm đến 10, biết tạo nhóm có 10 đối tượng. Biết luật 
chơi cách chơi trò chơi “Phân loại kho báu” (EM8) dưới sự gợi ý của cô.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đếm đến 10, biết tạo nhóm có 10 đối tượng. Biết luật 
chơi cách chơi trò chơi “Phân loại kho báu” ( EM8) theo khả năng
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, có kỹ năng xếp tương ứng 1:1, đếm đúng 
trên đối tượng, đếm ko lặp lại, không bỏ sót. Đếm bằng các giác quan, đếm to, rõ 
ràng, chính xác, chơi tốt trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, có kỹ năng xếp tương ứng 1:1, đếm đúng 
trên đối tượng, đếm ko lặp lại, không bỏ sót, chơi được trò chơi cùng các bạn theo 
khả năng
 3. Thái độ:
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu, yêu thích môn học. 
 II. Chuẩn bị: 
 - Lô tô mỗi trẻ: 10 quần, 10 áo, 10 đôi dép, 10 bông hoa hồng, 10 bông hoa 
cúc
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
 - Cô cùng trẻ đi thăm siêu thị của lớp MG ghép Trẻ đi vòng tròn hát : Đi 
 3 tuổi NC. Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài chơi
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Ôn luyện: Tạo nhóm, thành lập số lượng 
 trong phạm vi 9
 - Trong cửa hàng có bán những mặt hàng gì 
 đây? Trẻ kể
 - Cô bán hàng nhờ các con xếp tất cả những Trẻ xếp 9 hoa hồng
 bông hoa hồng ra thành hàng ngang đấy
 - Các con xếp giúp cô bán hàng những bông Trẻ xếp 8 hoa cúc
 hoa cúc bên dưới những bông hoa hồng nào 
 - Các con thấy số hoa hồng và hoa cúc như thế Trẻ trả lời
 nào với nhau ?
 - Để số hoa hồng và hoa cúc bằng nhau chúng Trẻ trả lời
 mình phải làm như thế nào? (Thêm 1 hoa cúc)
 - Vậy 8 thêm 1 là mấy ? Là 9
 - Số hoa hồng và hoa cúc như thế nào với Bằng nhau
 nhau ?
 * Tạo nhóm, thành lập số lượng trong phạm 
 vi 10
 - Khi ra về cô chủ cửa hàng tặng chúng mình mỗi 
 bạn 1 rổ quà. Chúng mình xem trong rổ có gì nào Trẻ thực hiện
 - CM hãy xếp tất cả quần ra thành 1 hàng ngang 
 nào ? Trẻ xếp 9 áo, xếp tương ứng 
 1: 1
 5
 - CM hãy xếp 9 chiếc áo ra thành 1 hàng ngang Cả lớp đếm 3 lần
 xếp tương ứng 1 chiếc quần tương ứng 1 chiếc Không bằng nhau
 áo nhé Nhóm quần nhiều hơn là 1
 - Cho trẻ đếm số quần và số áo Nhóm áo ít hơn là 1
 - Nhóm quần và nhóm áo như thế nào với Thêm vào 1 áo
 nhau?
 - Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? Trẻ đếm cùng cô
 - Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy?
 - Muốn nhóm quần bằng nhóm áo ta phải làm Trẻ nhắc lại: 9 thêm 1 là 10
 như thế nào?
 - Cô và trẻ cùng đếm số áo. Cô chính xác lại: 9 Bằng nhau
 cái áo thêm 1 cái áo là 10 cái áo Cùng bằng 10
 - Cô khái quát: 9 thêm 1 là 10. Cho trẻ nhắc lại. Trẻ đếm
 - Bây giờ CM thấy nhóm quần và nhóm áo ntn Trẻ cất
 với nhau ? Trẻ xếp 
 - Cùng bằng mấy?
 - Cô cho trẻ đếm lại số quần và số áo Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ cất hết số áo
 - CM hãy xếp 10 cái quần xếp tương ứng 9 đôi Trẻ thực hiện
 dép Trẻ lắng nghe
 - Sau đó cô tiến hành tương tự như nhóm quần 
 và nhóm áo Trẻ tìm
 - Cho trẻ đếm và cất đồ dùng vào rổ.
 - Cô giáo dục trẻ chú ý học Trẻ chơi trò chơi
 * Luyện tập củng cố
 - Tìm trong lớp những đồ dùng có số lượng 10 Trẻ lắng nghe
 - TC: Phân loại kho báu (EM 8)
 - Cô nêu CC- LC tổ chức cho trẻ chơi.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 Cô nhận xét trẻ học và chơi.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Ai có tranh giống tranh của tôi
 Cô nêu LC - CC và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Làm hoa từ tăm bông
 TC: Chị gió nói (EM 23)
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách sử dụng tăm bông để tạo thành các loại hoa khác 
nhau (hoa cẩm tú cầu, hoa tuyết, hoa cúc...) Trẻ biết thực hiện các kỹ năng: vẽ, 
dán, phối màu, sắp xếp bố cục để tạo được sản phẩm theo ý tưởng của nhóm, của 
cá nhân trẻ. Biết chơi trò chơi "Chị gió nói" (EM23)
 6
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách sử dụng tăm bông để tạo thành các loại hoa khác 
nhau (hoa cẩm tú cầu, hoa tuyết, hoa cúc...) Trẻ biết thực hiện các kỹ năng: vẽ, 
dán, phối màu, sắp xếp bố cục để tạo được sản phẩm theo ý tưởng của nhóm, của 
cá nhân trẻ theo khả năng của trẻ. Biết chơi trò chơi "Chị gió nói" (EM23) cùng 
cô và các bạn
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ có kỹ năng xếp theo bố cục xa gần, Trẻ có kỹ năng làm việc 
theo nhóm: thảo luận, phân công, hợp tác để tạo ra bức tranh theo ý tưởng cho cả 
nhóm và đặt tên cho bức
 - Trẻ 3 tuổi: thực hiện các kỹ năng: vẽ, dán, phối màu, sắp xếp bố cục để 
tạo được sản phẩm 
 3. Thái độ: Trẻ yêu thích môn học, biết giữ gìn sản phẩm
 II. Chuẩn bị : 
 - Giá để tranh
 - Sản phẩm gợi ý quan sát: 
 + Tranh 1: hoa tuyết.
 + Tranh 2: lọ hoa cẩm tú cầu
 + Tranh 3: lọ hoa tầm xuân
 + Tranh 4: hoa hướng dương
 - bàn tròn, khung tranh
 - Các khay đựng các nguyên liệu: tăm bông, phụ kiện kim sa, đất nặn, dây 
xoắn các màu, keo sữa.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đi thăm quan khu triển lãm tranh và Trẻ đi thăm quan tranh
 trò chuyện cùng với trẻ
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Làm hoa bằng tăm bông
 - Từ những chiếc tăm bông đã nhuộm màu cô Trẻ lắng nghe
 cũng có những ý tưởng của riêng mình. Và
 hôm nay cô mời các con đi buổi triển lãm về
 ý tưởng từ tăm bông nhé.
 - Cô giới thiệu với các con có nhiều bức tranh
 khác nhau nhưng đều có các loại hoa được tạo
 hình từ tăm bông đấy.
 - Sản phẩm gợi ý quan sát: 4 tranh: Trẻ quan sát
 + Tranh 1: hoa tuyết.
 + Tranh 2: lọ hoa cẩm tú cầu
 + Tranh 3: lọ hoa tầm xuân
 + Tranh 4: hoa hướng dương
 - Trẻ về chỗ ngồi cùng cô thảo luận những bức Trẻ thảo luận và nhận xét
 tranh về buổi triển lãm. 
 - Cho trẻ nhận xét về các bức tranh trong buổi 
 triển lãm và cảm xúc của trẻ. 
 7
- Cô giới thiệu nguyên liệu chính làm nên các Trẻ lắng nghe
bức tranh là tăm bông được cô kết hợp nhiều 
nguyên liệu và màu sắc để tạo các loại hoa khác 
nhau. 
- Cô lần lượt giới thiệu và cho trẻ đàm thoại:
+ Các bức tranh tạo hình các bông hoa từ Trẻ trả lời
nguyên vật liệu gì? 
+ Cô có sáng tạo gì ở những bức tranh này? 
+ Cô kết hợp với những nguyên vật liệu gì? 
+ Ngoài các bông hoa cô còn gắn thêm cái gì? Trẻ nhận xét
+ Cô cho trẻ nhận xét khổ tranh các chất liệu 
nền tranh khác nhau thế nào?
 - Cô dẫn dắt: Hôm nay cô và các con cùng dùng 
đôi bàn tay khéo léo của mình để tạo những bông 
hoa từ tăm bông nhé. 
* Hỏi ý tưởng trẻ: 
- Cho lần lượt từng nhóm, cá nhân nêu lên ý Trẻ nói ý tưởng
tưởng, cách thực hiện, phân công công việc trong 
nhóm của mình 
+ Các con định sẽ làm gì? 
+ Các con làm như thế nào, lấy đồ dùng, 
nguyên liệu gì để làm? 
- Cô hướng dẫn trẻ dùng keo sữa để dán những Trẻ lắng nghe
chiếc tăm bông với nhau để tạo thành hoa 
 - Cô cho trẻ về nhóm, bàn bạc thảo luận nhóm:
chúng mình chia về các nhóm, mỗi nhóm sẽ 
phải tự thảo luận bàn bạc và đưa ra ý tưởng làm 
bức tranh của mình. Bạn nào làm bài cá nhân 
cũng phải lên ý tưởng xem mình tạo hình bông 
hoa gì và tự chọn tranh nền, kích thước tranh 
phù hợp. 
- Cô cho trẻ về bàn theo nhóm và bàn cá nhân 
trẻ. 
* Trẻ thực hiện 
- Cô mở nhạc nền giai điệu nhẹ nhàng cho trẻ Trẻ thực hiện
thực hiện.
- Cô bao quát cách trẻ lựa chọn các đồ dùng, 
góp ý về cách phối hợp các đồ dùng. 
- Động viên, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn trong 
khi thực hiện, khuyến khích các trẻ sáng tạo 
* Trưng bày sản phẩm- Nhận xét 
- Cô cho từng nhóm l trưng bày sản phẩm của 
nhóm mình lên khung tranh 
- Lần lượt các nhóm trưởng lên trình bày nội Nhóm trưởng lên nhận xét
dung và đặt tên cho bức tranh của nhóm mình 
 8
 - Các bạn nhóm khác nhận xét 
 - Cô nhận xét chung và khen ngợi
 * Trò chơi vận động : Chị gió nói (EM23)
 - Cô nêu LC-CC và cho trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi trò chơi
 * Chơi tự do 
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân. Cô bao quát trẻ Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình- Bán hàng
 XD: Xây cột cờ Lũng Pô
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Chơi với cát, sỏi, nước
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi: Đếm cốc 
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi trò chơi: Đếm cốc. 
Biết đếm từ 1 đến 10
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Đếm cốc theo HD 
của cô. Biết đếm từ 1 đến 10 theo khả năng
 2. Kỹ năng: 
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, đếm trên đối tượng. Trẻ nhanh nhẹn 
nói được tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, Chơi thành thạo trò chơi. 
 - Trẻ 3 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, đếm trên đối tượng. Trẻ nói được tên 
trò chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi theo khả năng.
 3. Thái độ
 - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi, hứng thú khi 
hoàn thành trò chơi.
 II. Chuẩn bị: Cốc có dán số, sỏi, vòng thể dục
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Trò chơi: Đếm cốc 
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi Trẻ lắng nghe cô HD cách 
 nhóm có rất nhiều những chiếc cốc có dán nhãn chơi
 số ở phía trước, nhiệm vụ của các bạn là sẽ 
 dùng những viên sỏi để cho vào chiếc cốc sao 
 cho tương ứng với số dán ở cốc. Ví dụ cốc số 10 
 9
 sẽ lấy 10 viên sỏi để vào. sau đó sẽ so sánh 
 những chiếc cốc xem cốc nào nhiều hơn, cốc 
 nào ít hơn.
 + Luật chơi: Đội nào nhanh nhất sẽ dành chiến 
 thắng.
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần Trẻ chơi 
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ làm 
 bài tập
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do tại chỗ và không chơi theo nhóm
 Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, bước đầu biết 
nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan” cùng cô, biết lắng 
nghe cô nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được một số việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân theo khả năng. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan” Trẻ đọc thơ
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên.
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm Trẻ suy nghĩ và kể
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì?
- Cô nhận xét chung: Trẻ lắng nghe
 10
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé ngoan Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cô dạy con Trẻ đọc thơ
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ********************************
 Thứ 3 ngày 13 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2 - tay 1- bụng 1 - chân 1 - bật 1
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Siêu thị Go, Đức Huy Plaza, Siêu thị Anh Mỹ
 I. Mục đích yêu cầu: 
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Siêu thị Go, Đức Huy Plaza, Siêu thị Anh Mỹ là các 
từ chỉ tên gọi các địa điểm mua sắm, vui chơi của tỉnh Lào Cai. Nhận biết các 
từ: Siêu thị Go, Đức Huy Plaza, Siêu thị Anh Mỹ gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL26)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Siêu thị Go, Đức Huy Plaza, Siêu thị Anh Mỹ là các 
từ chỉ tên gọi các địa điểm mua sắm, vui chơi của tỉnh Lào Cai. Nhận biết các 
từ: Siêu thị Go, Đức Huy Plaza, Siêu thị Anh Mỹ gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL26) 
theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Siêu thị Go, Đức Huy 
Plaza, Siêu thị Anh Mỹ. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là địa 
điểm gì? Chơi tốt trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL26)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Siêu thị Go, Đức Huy 
Plaza, Siêu thị Anh Mỹ. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là địa 
điểm gì? Chơi tốt trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL26) theo khả năng.
 3. Thái độ
 - Trẻ tích cực nói, hăng hái, tự tin khi trả lời 
 II. Chuẩn bị :
 - Máy tính, tivi
 - Hình ảnh, tranh vẽ A4 về: Siêu thị Go, Đức Huy Plaza, Siêu thị Anh Mỹ.
 III. Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ xem video bài hát “Khu vui Trẻ xem
 chơi thiếu nhi”. Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu
 Từ: Siêu thị Go:
 11
 - Cô mở hình ảnh “Siêu thị Go” cho trẻ quan 
 sát
 - Cô hỏi trẻ: 
 + Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu từ: Siêu thị Go (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Siêu thị Go” bằng các Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá khác nhau
 nhân Trẻ đặt câu
 + Mở rộng từ thành câu: Trẻ trả lời
 + Đây là địa điểm gì? Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
 VD: Bạn Linh đứng lên nhảy vào ô có chứa 
 tranh vẽ “Siêu thị Go”.
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
 VD: Bạn Nhi lên chọn tranh “Siêu thị Go” để 
 lên bàn cho cô. Trẻ nói và hành động
 * Từ: Đức Huy Plaza, Siêu thị Anh Mỹ thực 
 hiện tương tự
 - Khái quát: Siêu thị Go, Đức Huy Plaza, 
 Siêu thị Anh Mỹ là các từ chỉ tên gọi các địa 
 điểm mua sắm, vui chơi của Lào Cai.
 * Ôn luyện: Trò chơi: “Ai đoán giỏi” Trẻ chơi trò chơi
 (EL26)
 - Cô nêu LC – CC và tổ chức cho trẻ chơi trò 
 chơi: Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi
 KỸ NĂNG SỐNG
 An toàn khi sử dụng điện
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đâu là đồ dùng bằng điện, lợi ích và sự nguy hiểm của điện 
đối với con người. Trẻ biết những hành động nguy hiểm dẫn đến bị điện giật.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đâu là đồ dùng điện, lợi ích và sự nguy hiểm của điện 
đối với con người. Trẻ biết những hành động nguy hiểm dẫn đến bị điện giật dưới 
sự hướng dẫn của cô.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được đâu là đồ dùng điện. Trẻ biết được những 
hành động nguy hiểm dẫn đến bị điện giật và kỹ năng phòng tránh điện giật dưới 
sự hướng dẫn cô giáo.
 12
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận biết được đâu là đồ dùng điện. Trẻ biết được những 
hành động nguy hiểm dẫn đến bị điện giật và kỹ năng phòng tránh điện giật dưới 
sự hướng dẫn cô giáo.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ tránh xa các thiết bị điện và nơi có nguồn điện nguy hiểm.
 - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động cùng cô và các bạn.
 II. Chuẩn bị: Tivi, máy tính bài giảng powerpoint
 III Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Nhận biết các đồ dùng điện và công dụng 
 của điện.
 - Cô mời các con đến thăm nhà cô qua màn Trẻ quan sát
 ảnh nhỏ, xem nhà cô Nga có những thiết bị 
 điện nào nhé.
 - Cho trẻ quan sát các thiết bị điện trong gia Trẻ quan sát và trả lơi
 đình như: quạt điện, bàn là nồi cơm điện, 
 máy sấy tóc, ấm siêu tốc, ti vi....
 - Hỏi trẻ tên các thiết bị điện và công dụng? Trẻ trả lời
 (nồi cơm điện, quạt điện, tivi,..)
 - Trò chuyện với trẻ về công dụng của các Trẻ trò chuyện với cô
 thiết bị điện trong gia đình
 - Nếu các thiết bị này không được cắm điện Trẻ trả lời
 thì nó có sử dụng được không?
 - Điện có lợi ích to lớn với đời sống con Trẻ lắng nghe
 người, bên cạnh đó điện cũng vô cùng nguy 
 hiểm nếu không dùng đúng cách.
 b. Sự nguy hiểm khi bị điện giật.
 - Cho trẻ xem video sự tức giận của ổ điện. Trẻ xem video
 - Đàm thoại về tình huống trong video Trẻ đàm thoại cùng cô
 - Cho trẻ xem video nói về em bé tự cắm Trẻ xem video
 điện khi tay ướt nên đã bị điện giật.
 - Bên cạnh những ích lợi to lớn thì điện cũng Trẻ lắng nghe
 mang lại những nguy hiểm nhất định trong 
 quá trình sử dụng. Tuỳ vào mức độ giật điện 
 mà có thể mang lại những hậu quả khác nhau 
 làm co giật tổn thương từng phần hệ thần 
 kinh và tử vong ngay lập tức đấy. 
 C . Những điều bé không được làm để 
 phòng tránh bị điện giật.
 - Các cháu có được nghịch ổ điện, chọc que Trẻ trả lời
 vào các ổ điện không?
 Trẻ trả lời
 13
 - Trong trường hợp xảy ra các sự cố về 
 điện, cần làm gì? Trẻ trả lời
 - Con sẽ gọi ai giúp đỡ? Trẻ lắng nghe
 - Điện không phải là đồ chơi và không bao 
 giờ được chơi với điện. Không bao giờ sử 
 dụng bất kỳ thiết bị điện, không tự ý cắm 
 hay rút điện, bật công tắc điện mà phải nhờ 
 người lớn giúp đỡ. Trẻ trả lời
 - Khi nào con biết điện sảy ra sự cố? Trẻ lắng nghe
 - Cô củng cố và giáo dục trẻ
 * Trò chơi: Chọn tranh Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhân xét trẻ sau khi chơi.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung động viện khuyến 
 khích trẻ buổi học sau cố gắng.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Gắn tranh
 Cô nêu LC - CC và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ Tạo hình ông mặt trời từ lá cây
 Trò chơi: Kéo co
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết hình dạng, màu sắc ông mặt trời. Trẻ biết dùng lá cây 
để trang trí, làm ra các sản phẩm tạo hình ông mặt trời. Trẻ biết sắp xếp bố cục 
hợp lý để trang trí ông mặt trời. Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi của trò chơi “Kéo 
co”
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết hình dạng, màu sắc ông mặt trời. Trẻ biết dùng lá cây 
để trang trí tạo hình ông mặt trời. Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi của trò chơi “Kéo 
co” theo khả năng
 2. Kỹ năng: 
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng dán băng dính, chắp ghép. Rèn kỹ năng 
khéo léo, tỉ mỉ; khả năng sáng tạo. Trẻ tạo hình được ông mặt trời từ lá cây
 - Trẻ 3 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng dán băng dính, chắp ghép. Rèn kỹ năng 
khéo léo, tỉ mỉ; Trẻ tạo hình được ông mặt trời từ lá cây, chơi được trò chơi theo 
khả năng
 3. Thái độ: 
 - Trẻ biết giữ gìn môi trường, yêu quý cây xanh. Trẻ biết giữ gìn sản phẩm 
của mình và của bạn.
 II. Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô
 14
 - Bức tranh ông mặt trời từ lá cây
 - Bìa caton hình tròn, lá cây, băng dính
 * Đồ dùng của trẻ
 - Các loại lá cây, băng dính hai mặt, bìa catton đủ số lượng trẻ
 - Bàn ghế đủ cho trẻ, trang phục gọn gàng thoải mái.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Các con ơi lại đây với cô nào. Cô có 1 trò chơi dành - Trẻ chơi cùng cô
tặng cho chúng mình đấy. Cô con mình cùng chơi trò 
Gieo hạt 
- Cô cho trẻ chơi 2 lần 
- Các con vừa chơi trò chơi gì? -Trò chơi gieo hạt
- Làm sao mà lá lại rụng? - Gió thổi
Cô khái quát: Đúng rồi, gió thổi làm những chiếc lá -Trẻ chú ý
vàng dụng xuống đấy. Giờ hoạt động ngoài trời ngày 
hôm nay chúng mình sẽ làm gì với chiếc lá vàng này? - Trẻ nêu ý tưởng
- Các con có rất nhiều ý tưởng hay, cô thống nhất chúng 
mình cùng tạo hình ông mặt trời từ lá cây nhé. -Vâng ạ
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ Tạo hình ông mặt trời từ lá cây
- Cô cho trẻ chơi trời tối, trời sáng
- Trên tay cô có gì đây các con? -Ông mặt trời
- Đúng rồi đây là ông mặt trời đấy
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này của cô? - Ông mặt trời có mắt, tia 
- Đúng rồi.Với nguyên liệu đơn giản như bìa catton, lá nắng
cây, băng dính 2 mặt, mắt nhựa, bút dạ cô đã tạo hình 
được ông mặt trời từ lá cây đấy. 
- Các con cùng quan sát xem cô tạo hình ông mặt trời 
này nhé: Cô đã chuẩn bị sẵn bìa catton cắt dạng hình -Trẻ chú ý
tròn làm khuân mặt, có 2 mắt, miệng cười tươi rồi. Bây 
giờ cô sử dụng những chiếc lá cây làm tia nắng, cô bóc 
băng dính 2 mặt ở bìa catton dán lá cây vào phần có 
băng dính, sắp xếp lần lượt những chiếc lá cạnh nhau 
để làm tia nắng. Cô đã làm được ông mặt trời từ lá cây 
rồi.
- Các con đã sẵn sàng tạo hình ông mặt trời để đón ánh -Rồi ạ
nắng lên chưa
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều nguyên liệu ở các góc rồi, -Trẻ về các nhóm
các con hãy nhẹ nhàng về các góc để cùng nhau thực 
hiện nào
- Cho trẻ thực hiện: Cô đi bao quát từng nhóm động - Trẻ thực hiện
viên trẻ; gợi ý trẻ chọn lá phù hợp với ý tưởng, sắp xếp 
bố cục, khuyến khích để tạo ra những sản phẩm đẹp 
- Cô khuyến khích trẻ hoàn thiện sản phẩm. 
 15
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ -Trẻ chơi
* Trò chơi vận động: Kéo co - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi tự do - Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trên sân đã chuẩn 
bị - Trẻ chơi tự do
- Cô bao quát trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi, đã tạo ra những 
ông mặt trời ngộ nghĩnh, đáng yêu. Mình cùng chơi với 
ông mặt trời này nhé.
Hát bài: Cháu vẽ ông mặt trời
 - Trẻ hát
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình- Bán hàng
 XD: Xây cột cờ Lũng Pô
 TH: Tô màu tranh lá cờ
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TỔ CHỨC CHO TRẺ CHƠI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN.
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi Trẻ biết tên trò chơi, hiểu rõ luật chơi cách chơi và chơi tốt các 
trò chơi như: Thả đỉa ba ba; Chi chi chành chành; Kéo co; Mèo đuổi chuột
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe cô giới thiệu biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, 
chơi tốt các trò chơi như: Thả đỉa ba ba; Chi chi chành chành; Kéo co; Mèo đuổi 
chuột cùng các bạn
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ ghi nhớ, chú ý. Rèn kỹ năng làm việc nhóm. Trẻ nói được 
tên các trò chơi dân gian, nói được luật chơi, cách chơi của trò chơi “Thả đỉa ba 
ba”, “Kéo co”, “Mèo đuổi chuột” và chơi thành thạo trò chơi
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, nói được tên các trò chơi, chơi được trò 
chơi cùng các bạn.nói được luật chơi, cách chơi của trò chơi “Thả đỉa ba ba”, 
“Kéo co”, “Mèo đuổi chuột” và chơi tốt trò chơi.
 3. Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi
 II. Chuẩn bị:
 - Địa điểm chơi: Sân trường. Dây thừng
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 16
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Tổ chức các trò chơi dân gian
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần lượt từng trò 
 chơi
 + Trò chơi: Thả đỉa ba ba
 + Chi chi chành chành
 + Kéo co
 + Mèo đuổi chuột Trẻ nhắc lại
 - Bạn nào nói lại cho cô luật chơi, cách chơi 
 của trò chơi Trẻ chơi 
 - Cô nói lại lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô tổ chức lần lượt từng trò chơi cho trẻ 
 chơi: Kéo co, mèo đuổi chuột,..
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
 chơi
 - Cô giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung cho trẻ ra chơi
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do tại chỗ và không chơi theo nhóm
 Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, bước đầu biết 
nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan” cùng cô, biết lắng 
nghe cô nhận xét các bạn trong lớp theo tiêu chí trong bài thơ.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được một số việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến 
của bản thân theo khả năng. Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng.
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
 17
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cô dạy con Trẻ đọc thơ
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ********************************
 Thứ 4 ngày 14 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2 - tay 1 - bụng 1 - chân 1 - bật 1
 Cô HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác 4l x 4n.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Y Tý, cột cờ Lũng Pô, Núi Lảo Thẩn
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết: Y Tý, cột cờ Lũng Pô, Núi Lảo Thẩn là các từ chỉ tên 
gọi các địa danh nổi tiếng của huyện Bát Xát. Nhận biết các từ: Y Tý, cột cờ 
Lũng Pô, Núi Lảo Thẩn gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên 
trò chơi và biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21)
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết: Y Tý, cột cờ Lũng Pô, Núi Lảo Thẩn là các từ chỉ tên 
gọi các địa danh nổi tiếng của huyện Bát Xát. Nhận biết các từ: Y Tý, cột cờ 
Lũng Pô, Núi Lảo Thẩn gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên 
trò chơi và biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Y Tý, cột cờ Lũng Pô, 
Núi Lảo Thẩn. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là địa danh gì? 
Chơi tốt trò chơi “Búp bê nói” (EL 21). 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe đúng từ, nói rõ ràng các từ: Y Tý, cột cờ Lũng Pô, 
Núi Lảo Thẩn. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là địa danh gì? 
Chơi tốt trò chơi “Búp bê nói” (EL 21) theo khả năng
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý quê hương Bát Xát.
 II. Chuẩn bị :
 - Máy tính, tivi
 - Hình ảnh, tranh vẽ A4 về: Y Tý, cột cờ Lũng Pô, Núi Lảo Thẩn
 18
 III. Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về Bát Xát và dẫn dắt Trẻ trò chuyện
 vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu
 Từ: Y Tý:
 - Cô mở hình ảnh “Y Tý” cho trẻ quan sát
 - Cô hỏi trẻ: 
 + Đây là hình ảnh gì? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu từ: Y Tý (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Y Tý” bằng các hình Trẻ thực hành
 thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
 + Mở rộng từ thành câu: Trẻ đặt câu 
 + Đây là địa danh gì? Trẻ trả lời
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
 VD: Bạn Tiến cầm tranh vẽ “Y Tý” dán lên Trẻ hành động theo yêu cầu
 giá tạo hình cho cô.
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
 * Từ: Cột cờ Lũng Pô, Núi Lảo Thẩn cô thực 
 hiện tương tự
 - Khái quát: Y Tý, cột cờ Lũng Pô, Núi Lảo 
 Thẩn là từ chỉ tên gọi các địa danh nổi tiếng 
 của huyện Bát Xát.
 * Ôn luyện: Trò chơi: “Búp bê nói” (EL 
 21) Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
 - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: luật chơi
 + Cách chơi: Khi hình ảnh hiện lên cả lớp sẽ 
 phải nói to từ vừa học .
 + Luật chơi: Bạn nào nói sai sẽ phải hát một 
 bài về chủ đề QH – ĐN – BH. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ
 KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Trò chuyện về khu du lịch Y Tý-Bát Xát
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Y Tý là 1 xã vùng cao của huyện Bát Xát, biết tên gọi, 
đặc điểm nổi bật của một số cảnh đẹp (Ruộng bậc thang, rừng già Y Tý), nét văn 
 19
hóa đặc trưng (Trang phục, nhà trình tường, lễ hội cúng rừng của người Hà Nhì 
đen Y Tý) . Trẻ biết đôi chút về ý nghĩa của lễ hội cúng rừng của người Hà Nhì 
ở Y Tý- Bát Xát- Lào Cai
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết Y Tý là 1 xã vùng cao của huyện Bát Xát, biết tên gọi, 
đặc điểm nổi bật của một số cảnh đẹp (Ruộng bậc thang, rừng già Y Tý), nét văn 
hóa đặc trưng (Trang phục, nhà trình tường, lễ hội cúng rừng của người Hà Nhì 
đen Y Tý) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 tuổi : Trẻ chú ý, ghi nhớ, trả lời được câu hỏi của cô, ngôn ngữ 
mạch lạc 
 - Trẻ 3 tuổi : Trẻ chú ý, ghi nhớ, trả lời được câu hỏi của cô, ngôn ngữ 
mạch lạc theo khả năng của trẻ.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quê hương, thích khám phá, thể hiện tình yêu với quê 
hương mình
 - Sôi nổi hứng thú, tích cực tham gia vào giờ học
 II. Chuẩn bị:
 - Ti vi, máy tính, loa, bài giảng điện tử
 - 3 giá đỡ, 3 bảng, 3 bức tranh về cảnh đẹp, lễ hội,...của Y Tý và các vùng 
miền khác của Lào Cai
 - 1 cây gậy, trống (Trò chơi đẩy gậy)
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Nhạc hiệu chương trình “ Du lịch qua màn Trẻ hát, hưởng ứng theo nhạc 
 ảnh nhỏ” hiệu chương trình
 - Xin chào mừng tất cả các bé đã đến với Trẻ vỗ tay
 chương trình “ Du lịch qua màn ảnh nhỏ” với 
 chủ đề “ Sắc màu dân tộc” ngày hôm nay
 - Các bé thân mến! Mỗi số của chương trình sẽ 
 đưa chúng ta đến một vùng đất mới của đất 
 nước Việt Nam để chúng ta có thể hiểu hơn về 
 cảnh đẹp, cuộc sống và con người nơi ấy.
 - Và không để các bé phải chờ lâu sau đây xin 
 mời các bé cùng hướng lên màn hình để chào 
 đón mảnh đất mới mà chúng ta sẽ đến (Mở Trẻ xem video
 Video về Lào Cai)
 - Các bé có biết đó là những hình ảnh về nơi Quê hương Lào Cai
 nào không?
 - À đúng rồi đấy! Đó chính là quê hương Lào 
 Cai của chúng mình. Lào Cai được biết đến là 
 một tỉnh vùng cao biên giới có rất nhiều dân 
 tộc anh em cùng sinh sống, có những khu du 
 lịch nổi tiếng và những lễ hội mang đậm bản 
 sắc dân tộc. Quê hương Lào Cai của chúng 
 20
mình có rất nhiều điều để khám phá đúng 
không nào? Nhưng do thời lượng của chương 
trình có hạn nên hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 
một góc nhỏ của quê hương Lào Cai, chúng ta 
sẽ đến với Y Tý một xã vùng cao của huyện 
Bát Xát để xem con người, cảnh đẹp và cuộc 
sống của đồng bào nơi đây như thế nào nhé Vâng ạ
Hoạt động 2: Phát triển bài
- Trước khi đến với Y Tý cô muốn hỏi các bé:
+ Bạn nào đã được lên Y Tý rồi? 1-2 trẻ trả lời 
+ Con có thấy khung cảnh ở Y Tý có đẹp 
không ? Trẻ trả lời
* Bây giờ chúng ta sẽ cùng đến thăm Y Tý 
xem Y Tý có đẹp như những gì các bạn vừa 
nói không nhé.
* Văn hóa người Hà Nhì đen
+ Trang phục dân tộc người Hà Nhì đen Y Tý
- Hình ảnh: Dân tộc Hà Nhì đen
+ Bạn nào nhìn thấy trang phục dân tộc này Trẻ trả lời
khi đi Y Tý chưa?
+ Thế con có biết đây là dân tộc gì không? Trẻ trả lời
- Đây là dân tộc Hà Nhì đen đấy
+ Lớp mình có bạn nào là dân tộc Hà Nhì Trẻ trả lời
không?
+ Thế con là dân tộc gì?
- Ở Y Tý có rất nhiều dân tộc anh em cùng 
sinh sống như người Dao, Mông người Hà 
Nhì, nhưng người Hà Nhì chiếm đa số
- Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu kỹ hơn về Vâng ạ
dân tộc này nhé
- Chúng mình thấy những bộ trang phục của Trẻ trả lời: quần áo màu 
người Hà Nhì có màu gì? (Hình ảnh trang xanh, đen
phục)
- Các con có biết họ đội gì trên đầu không? Trẻ trả lời: Tóc giả
 (Hình ảnh tóc giả) 
- Theo các con những bộ tóc giả này được làm Trẻ trả lời: Bằng rơm, bằng 
bằng gì? cỏ,..
- Để mái tóc giả đó đen như mái tóc thật thì họ Trẻ trả lời: Phải nhuộm
sẽ phải làm gì?
- Không biết họ đội những bộ tóc giả này để Trẻ trả lời: Đội cho đẹp
làm gì nhỉ? Bạn nào biết?
- Cô khái quát: Trang phục của người Hà Nhì 
khá đơn giản với màu xanh chủ đạo. Những bộ 
trang phục này do chính tay những người phụ 
nữ Hà Nhì làm nên. Điểm ấn tượng nhất của Trẻ lắng nghe