Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 35 - Chủ đề lớn: Bé lên mẫu giáo - Chủ đề nhỏ: Các hoạt động hàng ngày của bé - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Bé lên mẫu giáo
 Chủ đề nhỏ: Các hoạt động hàng ngày của bé
 Tuần 35: Từ ngày 19 tháng 05 đến ngày 23 tháng 05 năm 2025
 Nội dung hoạt động (đề tài hoạt động)
Thời Tên 
gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
7h15- Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
8h10
 - Hô hấp : Hít vào thở ra
8h10- Thể - Tay: Đưa tay ra sau kết hợp lắc cổ tay
8h30 dục - Bụng : Vặn người sang hai bên
 sáng - Chân: Ngồi xuống đứng lên.
 ÂM NHẠC NBPB VĂN HỌC TDKN TẠO HÌNH
 Hoạt DH “Cháu Ôn nhận biết Dạy trẻ đọc Ném bóng Di màu lớp 
8h30-
 động đi mẫu hình vuông, thuộc thơ “ về phía trước học (Mẫu
9h10
 học giáo” hình tròn Giờ chơi” Trò chơi: 
 NH “Đi Chạy tiếp cờ
 học”
 Hoạt - Trò chơi: - Trò chơi: - Trò chơi: - Hát bài hát - Trò chơi: 
 động Chó sói xấu Ai nhanh Gà trong “ Cháu đi Cắp hạt bỏ 
9h10-
 ngoài tính nhất vườn rau mẫu giáo” giỏ
9h50
 trời - Chơi theo - Chơi theo ý - Chơi theo ý Chơi theo ý - Chơi theo 
 ý thích thích thích thích ý thích
 Hoạt - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp lớp học
 động - Góc thao tác vai: Cô giáo, bán đồ dùng của bé
9h50-
 góc - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát, vận động trong CĐ, di màu về 
10h45
 các hoạt động hàng ngày của bé
 - Góc vận động: Ai nhanh nhất
10h45- Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân
14h30
 Hoạt 1. Ôn KT 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KT 1. Ôn KT cũ: 
 động cũ: TC “Bé TC “Đội nào TC “Thi đọc cũ: TC TC “Khéo 
 chiều yêu âm nhanh hơn” thơ” “Chạy tiếp tay tô đẹp”
14h30- nhạc” cờ”
15h50 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. Biểu diễn 
 TC “ Đi tìm TC “Bé yêu TC “Ai ném TC “Bé VN cuối 
 và chạm thơ” giỏi” khéo tay” tuần
 vào”
15h50-
17h00 Nhận xét nêu gương, trả trẻ Chủ đề lớn: Bé lên mẫu giáo
 Chủ đề nhỏ: Các hoạt động hàng ngày của bé
 Tuần 35: Từ ngày 19 tháng 5 đến ngày 23 tháng 5 năm 2025
 A. Thể dục sáng:
 - Hô hấp : Hít vào thở ra
 - Tay: Đưa tay ra sau kết hợp lắc cổ tay
 - Bụng : Vặn người sang hai bên
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô . 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp luyện tập và có thói quen tốt 
trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ nối đuôi nhau đi đội - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi thường, của cô
 chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
 - Trẻ về đội hình vòng tròn - Trẻ về đội hình vòng tròn
 2. HĐ 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô.
 - Hô hấp: Hít vào thở ra. - Tập theo cô
 - Tay: Đưa tay ra sau kết hợp lắc cổ tay - 3 lần x 2 nhịp
 - Bụng: Vặn người sang 2 bên - 3 lần x 2 nhịp
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên. - 3 lần x 2 nhịp
 - Trong khi trẻ tâp cô sửa sai, động viên 
 khuyến khích trẻ tập
 * Trò chơi: Con chim chích 
 - Cô và trẻ vừa đọc lời thơ vừa làm động tác - Trẻ lắng nghe
 ứng với với lời thơ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. HĐ 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng - Đi nhẹ nhàng B. Hoạt động chơi.
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp lớp học
 - Góc thao tác vai: Cô giáo, bán đồ dùng của bé
 - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát, vận động trong CĐ, di màu về 
các hoạt động hàng ngày của bé
 - Góc vận động: Ai nhanh nhất
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết thể hiện tốt thao tác vai, sắm vai chơi mẹ con, bán hàng, biết xếp 
các nút ghép, thành hàng rào, xếp công viên, biết hát các bài hát trong CĐ, biết tô 
màu, vẽ, dán về lớp mẫu giáo của bé, thích chơi trò chơi ném bóng vào rổ
 - Rèn kỹ năng chơi, kỹ năng sắm vai, sự khéo léo của đôi bàn tay
 - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, đoàn kết trong khi chơi
 2. Chuẩn bị.
 - Góc thao tác vai: Quần áo bác sĩ, tai nghe, quần áo, bể bơi, phao bơi 
 - Góc hoạt động với đồ vật: Nút ghép, hình hoa, hột xâu
 - Góc nghệ thuật: Đàn trồng lắc, bút màu, lô tô, keo dán, giấy A4 .
 - Góc vận động: Vòng
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài:
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình - Có ạ
 có thích chơi hoạt động góc không?
 - Cô cùng trẻ đến các góc chơi - Trẻ hào hứng đi cùng cô
 - Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô cho trẻ nói cùng cô góc hoạt động với đồ - Trẻ nói cùng cô
 vật
 - Cô hỏi trẻ chúng mình nhìn xem cô đã - 2 - 3 ý kiến
 chuẩn bị những đồ chơi gì?
 - Cô hỏi trẻ bạn nào thích chơi ở góc chơi - 1 - 2 ý kiến
 này? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ chúng mình chơi gì với những đồ 
 chơi này? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ bạn nào xếp lớp học, xếp hàng 
 dào, bạn nào xâu hình hoa, xâu hột - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Chúng mình hãy xếp lớp học, vườn hoa, xếp 
 hàng rào xung quanh lớp học, Để cho lớp học 
 thêm đẹp thì chúng mình trồng những chậu 
 hoa ở phía trước của lớp học, xếp đường đi 
 thật đẹp nhé còn các bạn xâu hình hoa, xâu 
 hột hãy xâu thật đẹp để tí nữa cô và các bạn 
 đến tham quan nhé! - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Còn 1 góc chơi nữa nhiều đồ chơi đẹp chúng mình đoán xem đó là góc chơi gì tiếp theo? - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ đây là góc chơi nào? - 1 - 2 ý kiến
- Cô cho trẻ nói cùng cô góc thao tác vai - Trẻ nói cùng cô
- Cô hỏi trẻ ở góc chơi này cô đã chuẩn bị 
những đồ chơi gì đây? - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ bạn nào thích chơi ở góc này? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ ở góc chơi này chúng mình sẽ 
chơi gì nào? - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ chơi mẹ con, cô bán hàng thì cần 
có những ai? - 1 - 2 ý kiến
- Ai đóng vai mẹ, cô bán hàng? - 2 - 3 ý kiến
- Công việc của mẹ là làm gì? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ cô bán hàng thì phải ntn? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nói ở góc thao tác vai này chúng mình 
chơi mẹ con, bán hàng, công việc của mẹ là ở 
nhà nấu ăn, cho con ăn, ru con ngủ, cô bán 
hàng thì niềm nở biết mời chào khách .. - 1 - 2 ý kiến 
- Cô nói có một góc chơi mà ở đó chúng ta 
được đóng vai làm những họa sĩ tí hon, ca sĩ 
nhí đấy, chúng mình có biết đó là góc chơi gì 
không? - Trẻ hứng thú đi cùng cô
- Các con hãy nhanh chân cùng cô đến thăm 
quan góc bé yêu nghệ thuật nào! - 2 - 3 ý kiến 
- Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì vậy chúng - Trẻ nói cùng cô
mình? - 1 - 2 ý kiến 
- Cô cho trẻ nói cùng cô góc bé yêu nghệ 
thuật - 2 - 3 ý kiến 
- Cô hỏi trẻ ở góc chơi này chúng mình nhìn 
xem cô đã chuẩn bị những gì đây? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hỏi trẻ bạn nào muốn làm những họa sĩ tí 
hon, ca sĩ nhí
- Ở góc chơi này cô đã chuẩn bị rất nhiều thứ 
như Giấy A4, tranh tô màu, bút màu, giấy 
màu, keo dán, míc, sắc xô, trống cơm, phách 
tre, bạn nào thích làm họa sĩ tí hon làm ra 
những bức tranh thật đẹp, còn bạn nào thích 
làm ca sĩ hát những bài hát, đọc những bài thơ - 1 - 2 ý kiến 
mà chúng mình đã được học ở chủ đề cho cô - Trẻ đi cùng cô
và các bạn cùng nghe nhé 
- Cô hỏi trẻ còn một góc chơi nữa mà ở đó - 2 - 3 ý kiến 
chúng mình được chơi những trò chơi đó là - Trẻ nói cùng cô
góc chơi nào vậy chúng mình? - 2 - 3 ý kiến 
- Cô cùng trẻ đến góc bé yêu vận động - 1 - 2 ý kiến 
- Cô hỏi trẻ góc chơi gì đây chúng mình?
- Cô cùng trẻ nói tên góc bé yêu vận động - Cô hỏi trẻ góc vận động cô đã chuẩn bị - 2 - 3 ý kiến 
 những gì đây?
 - Cô hỏi trẻ ở góc chơi này chúng mình sẽ 
 chơi trò chơi gì? - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Khi chơi chúng mình chơi ntn? 
 - Các con vừa chọn góc chơi cho mình rồi 
 đấy, các con nhớ khi chơi phải đoàn kết với 
 bạn, không được tranh giành đồ chơi của nhau 
 không nói to không ném đồ chơi. Các con nhớ 
 chưa nào! Bây giờ cô xin mời các con đi nhẹ - Trẻ về góc chơi
 nhàng về góc chơi
 - Trẻ về góc chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 2. HĐ 2: Quá trình chơi 
 - Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: không được 
 tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải - Trẻ chơi hứng thú và vui vẻ
 cất đồ chơi đúng chỗ.
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sáng 
 tạo.
 - Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng 
 với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi
 - Cô xử lý tình huống có thể xảy ra
 - Cô lắc sắc xô cho trẻ đứng quanh cô và cho 
 trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Cô nói cách chơi: Cô mời các bạn lên chơi 
 vừa đi vòng tròn vừa hát khi có hiệu lệnh sắc 
 xô sẽ nhanh chân nhảy vào vòng, bạn nào 
 không nhảy được vào vòng sẽ phải ra ngoài 1 - Trẻ chơi vui vẻ
 lần chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 3. Nhận xét quá trình chơi - Trẻ hát và dọn đồ chơi
 - Cô nhận xét chung
 - Trẻ hát và thu dọn đồ chơi 
 ---------------------------------------------------------
 Thứ hai, ngày 19 tháng 5 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 ÂM NHẠC
 Dạy hát: Cháu đi mẫu giáo
 Nghe hát: Đi học
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhớ được tên bài hát, hiểu nội dung bài hát và hát cùng cô bài hát 
“Cháu đi mẫu giáo”
 - Rèn luyện trẻ kỹ năng ca hát và phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp
 2. Chuẩn bị
 - Cô thuộc lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo, Đi học”
 - Nhạc không lời bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”, có lời, không lời bài hát “Đi 
học”
 3.Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô hỏi trẻ mỗi ngày chúng mình đến lớp được - 1 - 2 ý kiến
 cô giáo dạy những gì nhỉ?
 - Cô hỏi trẻ chúng mình có yêu quý cô giáo và - Có ạ
 các bạn trong lớp mình không?
 - Có một bài bài hát rất là hay nói về bạn nhỏ đi - Trẻ chú ý lắng nghe
 học mẫu giáo rất ngoan không khóc nhè, và 
 được cô giáo rất thương, bố mẹ, ông bà yên tâm 
 làm việc đấy. Chúng mình có muốn nghe cô hát 
 không?
 2. HĐ 2: Pháy triển bài: 
 Dạy hát: “Cháu đi mẫu giáo” 
 - Cô giới thiệu tên bài hát “Cháu đi mẫu giáo” - Trẻ chú ý lắng nghe
 của tác giả Phạm Minh Tuấn
 - Cô hát lần 1: - Trẻ nghe cô hát
 - Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến
 Do ai sáng tác?
 - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc, giảng nội dung bài - Trẻ chú ý lắng nghe
 hát: Bài hát nói về bạn nhỏ đi học rất ngoan 
 không khóc nhè, cô giáo thương yêu, ông bà, bố 
 mẹ yên tâm làm việc
 - Cô hỏi trẻ chúng mình có muốn học bài hát này - Có ạ
 cùng cô không?
 * Cô dạy trẻ hát
 - Cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần - Cả lớp hát
 - 3 tổ hát lần lượt 1 lần - Trẻ hát theo yêu cầu của 
 - Nhóm bạn trai, bạn gái hát 2 lần cô
 - Mời 2 - 3 cá nhân trẻ hát
 - Cô lắng nghe, quan sát và động viên, khen trẻ 
 * Nghe hát “Đi học”
 - Cô thấy lớp mình học ngoan và giỏi, cô hát - Trẻ chú ý lắng nghe
 tặng lớp mình một bài hát, chúng minh hãy ngồi 
 ngoan, ngồi đẹp lắng nghe cô hát bài “Đi học” 
 nhạc Bùi Đình Thảo, lời Bùi Đình Thảo, Minh 
 Chính 
 - Cô hát lần 1: - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô hát lần 2: Cô giảng nội dung bài hát - Trẻ chú ý lắng nghe - Bài hát nói về con đường đến trường của bạn 
nhỏ đi qua khu rừng thật đẹp có hương rừng 
thơm, có chim đùa vui trong lá, xuối chảy róc 
rách, cá dưới khe thì thầm như vui đùa cùng em - Có ạ 
trên đường tới lớp
- Cô hỏi trẻ chúng mình thấy giai điệu bài hát có - Trẻ nhún nhảy theo giai 
hay không? điệu bài hát
- Cô hát lần 3: Mời trẻ đứng dậy nhún nhảy theo 
bài hát cùng cô
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ngủ” - Trẻ đọc thơ cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Chó sói xấu tính
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ đọc được cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ
 - Phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật 
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, vóng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi “Chó sói xâu tính”
- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị 
một mũ sói, vẽ một vạch chuẩn quy ước là nhà - Cả lớp hát
của thỏ. Giáo viên hướng dẫn đóng vai Sói, trẻ - 2 - 3 ý kiến
đóng vai Thỏ.Sói sẽ ngồi ở một góc sân, Thỏ - 3 - 4 ý kiến
ngồi ở ghế hoặc đứng sau vạch đối diện, cách - Trẻ chú ý lắng nghe
Sói 1 khoảng từ 3m đến 5m.Trẻ đóng vai thỏ 
và nhảy đi chơi.Thỏ tiến về nơi Sói đang ngủ 
và nói: - Trẻ chú ý lắng nghe
“Ngủ đấy à Sói xấu tính? Hãy vểnh tai lên để 
nghe chúng tôi hát đây.” hi trẻ đọc hết bài thơ - Có ạ
thì Sói bắt đầu đuổi.Thỏ phải lo chạy nhanh về 
nhà của mình(nơi có sẵn đường vạch).Thỏ nào - Cả lớp đọc 
chạy chậm sẽ bị Sói bắt và phải thế chỗ cho - Trẻ đọc theo yêu cầu của 
giáo viên hướng dẫn để làm Sói.Nếu Sói cô
không bắt được Thỏ nào thì Sói phải nhắm mắt 
để chơi tiếp.
2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
- Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
- Cô động viên khuyến khích trẻ III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Bé yêu âm nhạc”
 - Hỏi trẻ: Sáng nay các con được cô dạy bài hát gì? Của tác giả nào? Bài hát 
nói về con gì?
 - Cô nhắc lại tên bài hát, tên tác giả: Bài hát “Cháu đi mẫu giáo” – Phạm 
Minh Tuấn
 - Cách chơi: Các con sẽ thi nhau xem ai thuộc và hát thật hay bài hát sáng 
nay dạy chúng mình nhé 
 - Cho trẻ hát lại bài hát theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân (Cô 
bao quát, động viên trẻ chơi)
 2. LQKTM: Trò chơi “Đi tìm và chạm vào”.
 - Luật chơi : Bạn nào tìm không đúng sẽ phải tìm lại cho đúng
 - Cách chơi : Có 2 hình tròn và hình vuông to cô để phía trên, các con sẽ đi 
vòng tròn vừa hát khi nghe thấy hiệu lệnh : Đi tìm và chạm vào hình vuông (tròn) 
thì chúng mình tìm đúng hình mà cô yêu cầu rồi chạm vào hình đó nhé. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần 
 - Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ sau mỗi lần chơi
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch 
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 --------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 20 tháng 5 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 NBPB
 Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết được hình vuông, hình tròn thông qua các trò chơi
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
 - Trẻ giữ gìn đồ dùng và hứng thú tham gia các trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Hình tròn và hình vuông to để chơi trò chơi “ Đi tìm và chạm vào”, hình 
vuông, hình tròn đủ cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm nhanh giơ đúng, thi xem đội nào 
nhanh”
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cho sẽ lăn hình tròn từ ngoài vào và hỏi trẻ - Trẻ hứng thú quan sát
 + Đây là hình gì? Màu gì? - 2 - 3 ý kiến
 + Hình tròn lăn được không? Vì sao?
 - Cô giơ hình vuông cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 + Đây là hình gì? Màu gì? 2-3 ý kiến
 + Hình vuông lăn được không? Vì sao
 HĐ 2: Phát triển bài: - Trẻ chú ý lắng nghe * Trò chơi : Đi tìm và chạm vào
- Luật chơi : Bạn nào tìm không đúng sẽ phải - Trẻ lắng nghe cô nêu luật 
tìm lại cho đúng chơi, cách chơi
- Cách chơi : Có 2 hình tròn và hình vuông to 
cô để phía trên, các con sẽ đi vòng tròn vừa hát 
khi nghe thấy hiệu lệnh : Đi tìm và chạm vào 
hình vuông (tròn) thì chúng mình tìm đúng 
hình mà cô yêu cầu rồi chạm vào hình đó nhé. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi hứng thú cùng cô
- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ sau mỗi lần 
chơi
* Trò chơi: Xúc xắc thần kỳ
Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô 
gieo xúc ở giữa để tất cả trẻ cùng quan sát 
được. Cô có 1 quân xúc xắc. Trên các mặt của 
quân xúc xắc có hình vuông và hình tròn mà - Trẻ trả lời
các con đã được học. Cô sẽ tung quân xúc xắc 
lên và khi xúc xắc rơi xuống sàn, các con nhìn 
xem mặt phía trên là hình nào và cùng đọc to - Trẻ lắng nghe cô nêu luật 
hình đó. chơi, cách chơi
Luật chơi: khi xúc xắc dừng lại trẻ mới được 
gọi tên hình - Trẻ chơi cùng cô
- Cô cho trẻ chơi nhiều lần. ( Cô cho trẻ tự lên 
lăn xúc xắc và nói tên hình)
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Trẻ lắng nghe cô nêu luật 
- Luật chơi : Mỗi bạn lên chỉ được chọn 1 hình chơi, cách chơi
mà cô yêu cầu để gắn lên bảng của đội mình
- Cách chơi: Phía trên cô đã chuẩn bị 2 bảng và 
có gắn hình rỗng, nhiệm vụ của các con sẽ lần 
lượt từng bạn lên chọn hình đúng của đội mình 
mà cô yêu cầu để gắn lên hình rỗng. Sau thời 
gian 2 phút đội nào gắn đúng và nhiều hơn thì 
đội đó giành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú cùng cô
- Kiểm tra kết quả chơi của trẻ
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ hát bài “Quả” và chuyển hoạt động - Trẻ hát và ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện tự tin và phản xạ nhanh - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng tròn to làm nhà. Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng 
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chơi: Ai nhanh nhất
 Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà. Cho - Trẻ chú ý lắng nghe
 trẻ đi lại trong nhóm. Khi nghe một trong các 
 hiệu lệnh sau:
 - Không có gió: trẻ đứng im tại chỗ. - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Gió thổi nhẹ: trẻ hơi lắc lư ngừoi.
 - Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh về nhà. Trẻ 
 nào chạy không kịp là người thua cuộc phải 
 nhảy lò cò một vòng quanh lớp.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Đội nào nhanh hơn”
 - Luật chơi : Mỗi bạn lên chỉ được chọn 1 hình mà cô yêu cầu để gắn lên 
bảng của đội mình
 - Cách chơi: Phía trên cô đã chuẩn bị 2 bảng và có gắn hình rỗng, nhiệm vụ 
của các con sẽ lần lượt từng bạn lên chọn hình đúng của đội mình mà cô yêu cầu 
để gắn lên hình rỗng. Sau thời gian 2 phút đội nào gắn đúng và nhiều hơn thì đội 
đó giành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Kiểm tra kết quả chơi của trẻ
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Bé yêu thơ”
 - Cô giới thiệu tên bài thơ và tên tác giả và đọc 1-2 lần kết hợp hình ảnh
 - Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nhắc nhở chúng ta khi chơi xong phải biết 
cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức: cả lớp 3 lần, 3 tổ, 2 nhóm, cá 
nhân (3- 4 trẻ)
- Bao quát, sửa sai cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng 
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch 
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ------------------------------------------------- Thứ tư, ngày 21 tháng 5 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Giờ chơi”
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhớ được tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ Giờ 
chơi cùng cô
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ khi chơi xong đồ chơi biết dọn đúng nơi quy định
 2. Chuẩn bị
 - Hình ảnh (tranh) theo nội dung bài thơ
 3.Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có vui - Vui ạ
 không?
 - Cô hỏi trẻ chúng mình có thích đi học không? - Có ạ
 - Đến lớp chúng mình được chơi trò chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ khi chơi xong thì chúng mình phải - 2 - 3 ý kiến
 ntn?
 - Giáo dục trẻ: Khi chơi xong phải cất, dọn đồ - Trẻ chú ý lắng nghe
 chơi đúng nơi quy định
 - Nhà thơ Lê Thị Hòa đã sáng tác bài thơ về giờ - Trẻ chú ý lắng nghe
 chơi rất là hay đấy, chúng mình hãy lắng nghe cô 
 đọc bài thơ nhé!
 2. HĐ 2: Phát triển bài: 
 - Cô giới thiệu tên bài thơ: Giờ chơi của tác giả - Trẻ chú ý lắng nghe
 Lê Thị Hòa
 - Cô đọc lần 1: - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì, của tác giả - 1 - 2 ý kiến
 nào?
 - Cô đọc lần 2 : Kèm tranh minh hoạ - Trẻ chú ý quan sát 
 - Cô giảng nội dung: Bài thơ nhắc nhở chúng ta - Trẻ chú ý lắng nghe
 khi chơi xong phải biết cất dọn đồ chơi đúng nơi 
 quy định 
 * Đàm thoại về nội dung bài thơ:
 - Cô hỏi trẻ chúng mình đang chơi đồ chơi mà cô - 1 - 2 ý kiến (Cất dọn đồ 
 nói hết giờ chơi rồi thì chúng mình phải làm gì? chơi ạ)
 - Cô hỏi trẻ chúng mình cất dọn đồ chơi ntn? - 2 - 3 ý kiến(Cất dọn đồ 
 chơi đúng nơi quy định ạ)
 - Cô hỏi trẻ chúng mình có muốn đọc thuộc bài - Có ạ
 thơ này cùng với cô không? * Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo nhiều hình thức - Trẻ đọc cùng cô: Cả lớp 
- Trong khi trẻ đọc cô động viên khuyến khích đọc 2 lần; Tổ đọc 1 lần; 2 
trẻ đọc nhóm đọc; 2 - 3 trẻ đọc
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô hỏi trẻ chú mình vừa được học bài thơ gì? - 2 - 3 ý kiến(Giờ chơi ạ)
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô mời trẻ hát cùng cô bài hát “Cháu đi mẫu - Trẻ hát cùng cô 
giáo” 
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Gà trong vườn rau
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Ghế ngồi. Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi “Gà trong vườn rau”
- Cô nêu cách chơi: Cô khoanh một khoảng - Trẻ chú ý lắng nghe
rộng làm vườn, cạnh đó là người coi vườn 
ngồi(do một cô khác đóng), phía đối diện là 
truồng gà. Cô giáo đóng làm mẹ gà và cho trẻ 
lèm gà con. Theo lệnh của gà mẹ: “Các con 
hãy đi kiếm ăn đi!”. Các chú gà con chui qua - Trẻ chú ý lắng nghe
hàng rào vào vườn(Rào là dây cao cách đất 35 
- 40cm), vừa kiếm ăn vừa làm các động tác 
chạy, nhảy, mổ thức ăn, bới mồi Người coi 
vườn nhìn thấy, chạy ra đuổi gà(Vỗ hai tay vào 
nhau kêu ui ui. Gà con chạy, chui qua hàng rào 
về chuồng trốn. Người gác vườn đi dạo một 
lúc, trở về chỗ cũ. Gà lại đi kiếm mồi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
- Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (bao quát trẻ chơi)
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Thi đọc thơ”
 - Sáng nay cô vừa dạy các con bài thơ gì? Của tác giả nào?
 - Cô đọc lại bài thơ cho trẻ nghe lại 1,2 lần kết hợp hình ảnh - Cách chơi: Các tổ, nhóm cá nhân sẽ thi nhau xem ai đọc thơ to rõ ràng và 
hay nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức 
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần trẻ đọc 
 2. LQKTM: Trò chơi “Ai ném giỏi”.
 - Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, cổ chân
 - Cô thực hiện mẫu 1-2 lần kết hợp phân tích cách thực hiện “Ném bóng về 
phía trước” cho trẻ quan sát
 - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, lần lượt từng bạn đầu hàng lên thực hiện 
bò chui qua cổng đúng với hướng dẫn của cô nhất nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Động viên khuyến khích và sửa sai cho trẻ sau khi trẻ thực hiện
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch 
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ----------------------------------------------------------
 Thứ năm, ngày 22 tháng 5 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 TDKN
 Ném bóng về phía trước
 Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết về phía trước, biết đứng chân trước, chân sau, một tay cầm bóng 
đưa lên cao, bàn tay cao hơn đầu, dùng sức ném mạnh tay cho quả bóng bay xa về 
phía trước
 - Phát triển thể lực, rèn kỹ năng ném bóng về phía trước cho trẻ
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, hoạt bát và nhanh nhẹn
 2. Chuẩn bị
 - Sân tập sạch sẽ, đề can, rổ đựng bóng, quả bóng
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ nối đuôi nhau đi theo - Trẻ đi theo yêu cầu của cô
 đội hình vòng tròn, đi thường, đi nhanh, chạy 
 chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
 - Trẻ đứng theo đội hình vòng tròn - Trẻ thực hiện 3 hàng
 2. HĐ 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tâp kết hợp các động tác - Trẻ tập theo cô
 - Tay: Đưa tay ra sau kết hợp lắc cổ tay - 4 lần x 2 nhịp
 - Bụng: Vặn người sang hai bên - 3 lần x 2 nhịp
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên - 3 lần x 2 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ b.Vận động cơ bản “Ném bóng về phía trước”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Trẻ chú ý quan sát
- Cô vừa làm động tác gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Cô làm mẫu lần 2: Cô phân tích động 
tác.“Cô đi từ đầu hàng ra vạch xuất phát, khi - Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát
có hiệu lệnh chuẩn bị thì cô đứng chân trước, 
chân sau, tay cầm quả bóng bằng một tay, mắt 
nhìn về phía trước, khi có hiệu lệnh ném thì cô 
đưa tay cầm quả bóng giơ cao rồi ném mạnh 
quả bóng về phía trước và đi về cuối hàng 
đứng - 1 trẻ khá lên tập
- 1 trẻ khá lên tập - Tổ tập 1 lần
- Từng tổ tập 1 lần - 2 tổ thi đua
- 2 tổ thi đua (Cô động viên khuyến khích trẻ 
tập)
- Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ - 1 - 2 ý kiến 
- Lớp mình vừa tập xong bài gì? - Trẻ yếu tập thêm 1 - 2 lần
- Cho trẻ yếu tập thêm
c. Trò chơi: Chạy tiếp cờ - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi đội một chiếc 
ghế để làm đích, một lá cờ, cô đưa cờ cho bạn 
đầu hàng khi có hiệu lệnh chạy, bạn cầm cờ 
chạy nhanh đến chỗ ghế, chạy quay lại đưa cờ 
cho bạn tiếp theo và đi về cuối hàng đứng - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3. HĐ 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân 
tập
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Hát bài hát: Cháu đi mẫu giáo
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết hát cùng cô từ đầu đến cuối bài hát
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục chăm ngoan học giỏi và vâng lời cô giáo và bố mẹ
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ. Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
- Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có vui - Có ạ
không?
- Hôm nay đi học có bạn nào khóc nhè không? - Không ạ
- Cô hỏi trẻ vậy chúng mình có thích đi học - Có ạ không?
 - Cô hỏi trẻ mỗi ngày chúng mình đến lớp - 1 - 2 ý kiến
 được cô giáo dạy những gì nhỉ?
 - Cô hỏi trẻ chúng mình có yêu quý cô giáo và - 2 - 3 ý kiến
 các bạn trong lớp mình không?
 - Có một bài bài hát rất là hay nói về bạn nhỏ - Trẻ chú ý lắng nghe
 đi học mẫu giáo rất ngoan không khóc nhè, và 
 được cô giáo rất thương, bố mẹ, ông bà yên 
 tâm làm việc đấy. Đó là bài hát “Cháu đi mẫu 
 giáo” của tác giả Phạm Minh Tuấn, chúng 
 mình có muốn hát bài hát này cùng với cô 
 không? - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “Cháu đi mẫu 
 giáo” của tác giả Phạm Minh Tuấn
 - Cô cho cả lớp hát 1 lần, Tổ 1 lần, nhóm 1 - Trẻ hát cùng cô
 lần, cá nhân 2 - 3 trẻ
 - Cô quan sát và động viên, khẹn ngợi trẻ hát - Trẻ hát theo yêu cầu của 
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích cô
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
 - Cách chơi: Cô phát cho mỗi đội một chiếc ghế để làm đích, một lá cờ, cô 
đưa cờ cho bạn đầu hàng khi có hiệu lệnh chạy, bạn cầm cờ chạy nhanh đến chỗ 
ghế, chạy quay lại đưa cờ cho bạn tiếp theo và đi về cuối hàng đứng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé khéo tay”.
 - Hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”
 + Bạn nhỏ lên 3 sẽ học lớp nào?
 + Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
 + Mái nhà (thân nhà, cửa) màu gì?
 + Bức tranh được di màu như thế nào?
 - Cách chơi: Cô phát cho các bạn mỗi bạn 1 bức tranh lớp học, chúng mình 
sẽ thi đua nhau xem bạn nào tô bức tranh lớp học đẹp nhất nhé
 - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn chậm)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch 
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 --------------------------------------------------------- Thứ sáu, ngày 23 tháng 5 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 TẠO HÌNH
 Đề tài: Di màu lớp học (Mẫu)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết cầm bút, chọn màu và di màu hoàn chỉnh lớp màu, di màu không 
chờm ra ngoài
 - Rèn kỹ năng di màu, khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ
 - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
 2. Chuẩn bị : 
 - Tranh mẫu cho trẻ quan sát, tranh lớp học và bút màu, giá treo sản phầm, 
bàn ghế
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo” - Trẻ hứng thú
 + Trong bài hát bạn nhỏ lên 3 đi học lớp nào? - Trẻ trả lời
 - Cô có một bức tranh rất là đẹp vẽ lớp học đấy - 2-3 trẻ kể
 chúng mình cùng quan sát nhé
 2. HĐ 2: Phát triển bài: 
 * Quan sát và đàm thoại về bức tranh
 - Bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào có nhận xét về bức tranh? - 1 - 2 ý kiến
 - Mái nhà (thân nhà, cửa) màu gì? - Trẻ trả lời
 - Bức tranh được di màu như thế nào? - 2-3 ý kiến
 - Vừa rồi chúng mình được quan sát tranh lớp - Trẻ chú ý lắng nghe
 học bây giờ cô sẽ di mẫu chúng mình cùng 
 quan sát lên đây nhé
 - Muốn tô được quả táo thì chúng mình phải - Tay phải ạ
 cầm bút bằng tay nào?
 - Khi tô thì chúng mình tô như thế nào? - 1 - 2 ý kiến(Không chờm 
 ra ngoài)
 * Cô làm mẫu
 - Cô cầm bút bằng tay phải cầm bằng 3 đầu - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
 ngón tay, tay trái cô giữ giấy cô chọn màu đỏ sát
 để tô màu cho mái nhà của lớp học, mà vàng 
 cho thân nhà, màu xanh cho cửa ra vào, cô tô 
 lần lượt từ trên xuống dưới, từ trái qua phải, cô 
 di màu lần lượt cho đến khi kín hình. cô tô 
 xong quả táo rồi
 - Chúng mình vừa được quan sát cô tô màu quả - Có ạ
 táo rồi. Vậy bây giờ chúng mình có muốn tô màu quả táo giống như mẫu của cô không?
* Trẻ thực hiện
- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi? - 2 - 3 ý kiến 
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ - Trẻ thực hiện
- Hướng dẫn lại cho trẻ nào còn lúng túng
* Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ mang sản phẩm lên 
- Cho 2 - 3 trẻ lên giới thiệu bài của mình, nhận - 2 - 3 trẻ nhận xét
xét bài của bạn, cô hỏi trẻ con thích bài nào? 
- Vì sao con thích bài của bạn? - 2 - 3 ý kiến 
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi - Trẻ chú ý lắng nghe
trẻ
3. HĐ3: Kết thúc
- Cô cùng trẻ nhận xét giờ học và chuyển hoạt - Trẻ chú ý lắng nghe
động
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Cắp hạt bỏ giỏ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Một số hột hạt nhỏ (hạt ngô, hột hạt, viên sỏi)
 - Ghế ngồi. Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi: Cắp hạt bỏ giỏ
- Cô nêu cách chơi: Hai bàn tay nắm lại, các - Trẻ chú ý lắng nghe
ngón tay đan vào nhau, ngón trỏ duỗi thẳng 
(trẻ nào không tự làm được, cô trực tiếp cầm 
tay trẻ làm rồi cho trẻ tập phối hợp vận động 
giữa hai ngón tay trỏ với nhau). Sau đó, cô cho 
trẻ tập “cắp hạt bỏ giỏ” bằng cách: dùng hai 
ngón tay trỏ gắp lấy hạt rồi bỏ vào rổ (hộp), 
vừa làm vừa nói “cắp hạt bỏ giỏ”.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
- Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát toàn bộ trẻ III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Khéo tay tô đẹp”
 - Sáng nay các con được cô dạy di màu gì?
 + Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn nghe xem con di màu tranh lớp học 
như thế nào không?
 - Cách chơi: Cô phát lại cho các bạn mỗi bạn 1 bức tranh lớp học và bút màu 
chúng mình sẽ thi đua nhau xem bạn nào tô bức tranh lớp học đẹp nhất nhé
 - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn chậm)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 2. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
 - Trò chuyện về chủ đề
 - Gợi ý cho nhắc lại tên các bài hát, bài thơ trong chủ đề
 - Cô dẫn chương trình và giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ cuối 
tuần, các bài hát sẽ biểu diễn: Hát bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non, 
Cháu đi mẫu giáo”, bài thơ “ Giờ chơi”
 - Cô cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô động viên, khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin khi diểu diễn
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN
 Ma Thị Thùy Nguyễn Thu Trang