Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề lớn: Các cô các bác trong trường mầm non - Chủ đề nhỏ: Các cô bác cấp dưỡng trong trường mầm non - Năm học 2024-2025

 Kế hoạch giáo dục 
 Chủ đề lớn: Các cô các bác trong trường mầm non
 Chủ đề nhỏ: Các cô bác cấp dưỡng trong trường mầm non
 Tuần 10: Từ ngày 11 tháng 11 đến ngày 15 tháng 11 năm 2024
 Tên Nội dung hoạt động( đề tài hoạt động)
 hoạt 
động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 - Hô hấp: Hít vào thở thật sâu
 Thể 
 - Tay: Hai tay giơ lên cao hạ xuống
 dục 
 - Lưng - bụng: Nghiêng người sang hai bên
 sáng
 - Chân: Đứng nhún chân
 NB -TN TẠO HÌNH THỂ DỤC VĂN HỌC NB-PB
Hoạt Xếp ngôi 
 Cô cấp Dạy trẻ đọc Một và 
động nhà (M) Bật tại chỗ 
 dưỡng, chú Trò chơi: nhiều
 học thơ “Giờ ăn”
 bảo vệ Ném bóng 
 vào rổ
 Trò chơi: - Trò chơi: - Trò chơi: - Quan sát - Trò chơi: 
 Bóng tròn Thi ai Bạn nào đã Bạn nào 
Hoạt vườn rau
 to nhanh đi trốn đã đi trốn
động - Chơi theo 
ngoài - Chơi theo - Chơi theo - Chơi theo ý thích - Chơi 
 trời ý thích ý thích ý thích theo ý 
 thích 
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp nhà bếp
Hoạt - Góc thao tác vai: Bác cấp dưỡng 
động - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, nặn bánh, 
 góc xem tranh ảnh về công việc của bác cấp dưỡng
 - Góc vận động: Cô và trẻ chơi trò chơi Ném bóng vào rổ 
 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1. Ôn 
 TC “Chọn Trò chơi “Ai Trò chơi Trò chơi “Ai KTC: TC: 
 nhanh chọn nhanh nhất” “Ném bóng đọc giỏi” Bạn nào đã 
 đúng” 2. LQKTM: vào rổ” 2. LQKTM: đi trốn
Hoạt 
 2. LQKTM: Trò chơi 2.LQKTM: TC “Bé 2. Biểu 
động diễn VN 
 Trò chơi “Thi bật” TC Bé yêu nhanh tay”.
chiều cuối tuần
 “Bé xếp 
 3. Vệ sinh, thơ” 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, 
 khéo” nêu gương
 3. Vệ sinh, nêu gương nêu gương
 3.Vệ sinh, nêu gương
 nêu gương Chủ đề lớn: Các cô các bác trong trường mầm non
 Chủ đề nhỏ: Các cô bác cấp dưỡng trong trường mầm non
 Tuần 10: Từ ngày 11 tháng 11 đến ngày 15 tháng 11 năm 2024
 A. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: Hít vào thở thật sâu
 - Tay: Hai tay giơ lên cao hạ xuống
 - Lưng - bụng: Nghiêng người sang hai bên
 - Chân: Đứng nhún chân
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, 
chân cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, 
nề nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, thực - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 hiện các kiểu đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, của cô 
 chạy chậm, đi thường, về đội hihnh ￿òng tròn - Trẻ về đội hình vòng tròn
 2. HĐ 2: Bài tập phát triển chung
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài thể 
 dục sáng cùng cô:
 - Hô hấp: Hít vào thở thật sâu - Tập theo cô 
 - Tay: Hai tay giơ lên cao hạ xuống - 3 lần x 2 nhịp
 - Lưng - bụng: Nghiêng người sang hai bên - 3 lần x 2 nhịp
 - Chân: Đứng nhún chân - 3 lần x 2 nhịp
 - Trong khi trẻ tâp cô sửa sai, động viên khuyến - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
 khích trẻ tập sát, tập cùng cô
 * Trò chơi: Bóng tròn to
 - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ nắm tay nhau đứng 
 thành vòng tròn, vừa hát vừa làm động tác
 + Bóng tròn to, tròn tròn tròn tròn to: Trẻ nắm tay 
 nhau đứng vòng tròn thật to (Giống như quả bóng) 
 chân giậm theo nhịp
 + Bóng xì hơi, xì xì xì xì hơi: Trẻ nắm tay nhau, 
 cùng bước hướng vào tâm vòng tròn (Làm cho 
 vòng tròn nhỏ lại, giống như quả bóng bị xì hơi) 
 chân giậm theo nhịp
 + Nào bạn ơi lại đây chơi xem bóng ai to tròn nào, 
 xem bóng ai to tròn nào: Hai tay vỗ vào nhau theo nhịp câu hát - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. HĐ 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
 B. Hoạt động chơi.
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp nhà bếp
 - Góc thao tác vai: Bác cấp dưỡng 
 - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, nặn bánh, xem tranh 
ảnh về công việc của bác cấp dưỡng
 - Góc vận động: Cô và trẻ chơi trò chơi Ném bóng vào rổ 
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết đóng vai làm bác cấp dưỡng, biết nấu cơm cho các cháu ở trường 
mầm non, biết xếp nhà bếp bằng khối gỗ, nhựa, biết hát các bài hát trong chủ đề, 
biết nặn bi, xem tranh ảnh về công việc của bác cấp dưỡng, thích chơi trũ chơi 
ném bóng vào rổ 
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi, kỹ năng ca hát, kỹ năng nặn, xem tranh
 - Giáo dục: Trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Góc hoạt động với đồ vật: Nút ghép, khối nhựa, gỗ vuông, tam giác
 - Góc thao tác vai: Bộ đồ nấu ăn 
 - Góc nghệ thuật: Đất nặn, bảng con, khăn lau tay, tranh cho trẻ quan sát
 - Góc vận động: Cô và trẻ chơi ném bóng vào rổ 
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chuyện và thỏa thuận trước khi 
 chơi 
 - Cô trò chuyện với trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Các con ơi bây giờ đó đến giờ chơi rồi đấy, 
 chúng mỡnh cú thớch chơi không? - Có ạ
 - Cô dẫn trẻ đến góc hoạt động với đồ vật - Trẻ hứng thú
 - Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì chúng mình? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô cho trẻ nói cùng cô hoạt động với đồ vật - Trẻ nói cùng cô
 - Cô hỏi trẻ chúng mình nhìn thấy có những đồ 
 chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Chúng mình có biết những khối nhựa này dùng 
 để làm gì không? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ bạn nào thích chơi ở góc hoạt động 
 với đồ vật này? - 3 - 4 ý kiến
 - Đây là góc hoạt động với đồ vật: Các con sẽ 
 đóng vai làm các chú kiến trúc sư để xếp nhà bếp - Trẻ chú ý lắng nghe
 thật là đẹp các con có đồng ý không? - Có ạ
 - Để xây được nhà bếp thì cần phải có gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Đây là góc hoạt động với đồ vật cô đó chuẩn bị 
 rất nhiều những nút ghép, khối nhựa chúng mình hãy dùng những nút ghép xếp thành hàng rào và 
dùng những khối nhựa này để xếp thành những 
nhà bếp thật là đẹp nhé - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô dẫn trẻ đến góc thao tác vai - Trẻ hào hứng đi cùng cô
- Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì chúng mình? - 1 - 2 ý kiến(Thao tác vai)
- Cô cho trẻ nói cùng cô thao tác vai - Trẻ nói cùng cô
- Cô hỏi trẻ ở góc chơi này chúng mình nhìn thấy - 2 - 3 ý kiến
cô đã chuẩn bị những gì đây?
- Cô hỏi trẻ chúng mình chơi gì với đất nặn, - 1 - 2 ý kiến 
những bức tranh bác cấp dưỡng này?
- Cô hỏi trẻ ai thích chơi ở góc chơi này? - 2 - 3 ý kiến
- Để chơi đóng vai làm bác cấp dưỡng thì cần có - 3 - 4 ý kiến
những ai?
- Cô hỏi trẻ bác cấp dưỡng thì làm những công - 1 - 2 ý kiến
việc gì?
- Cô nói đây là góc thao tác vai, cô đó chuẩn bị - Trẻ chú ý lắng nghe
cho chúng mình những bộ đồ nấu ăn, chỳng 
mỡnh sẽ chơi bác cấp dưỡng, bác cấp dưỡng thỡ 
làm công việc nấu ăn cho mọi người
- Cô đưa trẻ đến góc bé yêu nghệ thuật - Trẻ hứng thú đi cùng cô
- Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì chúng mình? - 3 - 4 ý kiến
- Cô cho trẻ nói cùng cô góc bé yêu nghệ thuật - Trẻ nói cùng cô
- Chúng mình nhìn xem ở góc này cô đã chuẩn 
bị những gì? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ ai muốn chơi ở góc chơi này? - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ chúng mình sẽ chơi gì với những đồ 
dùng này? - 3 - 4 ý kiến
- Đây là góc nghệ thuật bạn nào muốn đóng vai 
làm những họa sĩ tí hon để nặn bi, xem tranh ảnh 
về công việc của các bác cấp dưỡng, ai muốn làm 
ca sĩ hát những bài hát trong chủ đề mà chúng 
mỡnh đó được học rồi cho mọi người cùng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe
nào?
- Cô hỏi trẻ còn một góc chơi nữa đó là góc chơi 
nào vậy chúng mình? - 1 - 2 ý kiến
- Cô đưa trẻ đến góc vận động
- Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì chúng mình? - 2 - 3 ý kiến
- Cô mời trẻ nói cùng cô góc vận động - Trẻ vui vẻ đi cùng cô
- Cô hỏi trẻ ở góc này chúng mình sẽ chơi những 
trò chơi gì nhỉ? - 2 - 3 ý kiến
- Cô nói tí nữa cô và chúng mình cùng nhau chơi 
trò chơi ném bóng vào rổ ở góc vận động này 
nhé! - Trẻ nói cùng cô
- Khi chơi các con chơi thế nào? - 1 - 2 ý kiến
- Cô mời trẻ về góc chơi mà mình thích - Trẻ về góc chơi 2. HĐ 2: Quá trình chơi 
 - Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: không được tranh 
 giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất đồ chơi - Vâng ạ
 đúng chỗ.
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sáng tạo. - Chơi đoàn kết
 - Cô đến từng góc chơi làm 1 người bạn lớn tham 
 gia chơi cùng với trẻ (xử lý tình huống)
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo 
 chơi 1 trò chơi ở góc vận động - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô 
 chia lớp làm 2 đội, và cô phát cho mỗi đội một 
 rổ đựng bóng và 1 chiếc rổ, nhiệm vụ của từng 
 đội là ném bóng vào rổ, đội nào ném được nhiều 
 bóng vào rổ hơn thì đội đó dành chiến thắng - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 3. HĐ 3: Nhận xét buổi chơi
 - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi tốt, 
 - Trẻ chú ý lắng nghe
 nhắc nhở trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi chơi.
 - Trẻ vừa hát,vừa cất đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 ********************************
 Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: NB - TN
 Đề tài: Cô cấp dưỡng, chú bảo vệ
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ phát âm đúng và rõ ràng các từ: Bác cấp dưỡng, chú bảo vệ, biết được 
công việc của bác cấp dưỡng là nấu ăn, chú bảo vệ là trông coi trường lớp.
 - Rèn kỹ năng phát âm, tăng vốn từ cho trẻ
 - Trẻ biết ăn hết xuất, ăn ngon miệng
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh ảnh về bác cấp dưỡng, chú bảo vệ
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo” - Cả lớp đọc cùng cô
 - Cô và chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 2 - 3 ý kiến 
 2. HĐ 2: Phát triển bài: Nhận biết tập nói
 * Cô cho trẻ làm quen từ “Bác cấp dưỡng”
 - Cô hỏi trẻ ở trường ai là người nấu cơm cho 
 chúng mình ăn? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô cho trẻ quan sát tranh bác cấp dưỡng - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô hỏi trẻ cô có bức tranh gì đây? - 2 - 3 ý kiến
 - Các bác cấp dưỡng đang làm gì đấy? - 1 - 2 ý kiến (Nấu cơm ạ) - Cô phát âm từ “Bác cấp dưỡng” - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cho trẻ phát âm theo lớp 2 lần
- Cô mời tổ nói cùng cô 1 lần
- Cô mời nhóm nói cùng cô 1 lần
- Cô mời 2 - 3 cá nhân nói cùng cô - Trẻ phát âm theo yêu cầu 
 (tổ 1 lần, nhóm 2 lần, cá nhân 3 lần) của cô
- Chúng mình đến trường được các cô cấp dưỡng 
nấu những bữa cơm ngon cho chúng mình ăn nhớ 
phải ăn hết xuất, ăn ngon miệng, không được bỏ 
cơm - Trẻ chú ý lắng nghe
* Cô cho trẻ làm quen từ “Chú bảo vệ”
- Cô hỏi trẻ ở trường ai là trông coi bảo vệ tài sản 
của nhà trường? - 1 - 2 ý kiến
- Cô cho trẻ quan sát tranh chú bảo vệ - Trẻ chú ý quan sát
- Cô hỏi trẻ cô có bức tranh gì đây? - 2 - 3 ý kiến
- Chú bảo vệ đang làm gì đấy? - 1 - 2 ý kiến
- Cô phát âm từ “Chú bảo vệ” - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cho trẻ phát âm theo lớp 2 lần
- Cô mời tổ nói cùng cô 1 lần
- Cô mời nhóm nói cùng cô 1 lần
- Cô mời 2 - 3 cá nhân nói cùng cô - Trẻ phát âm theo yêu cầu 
 tổ 1 lần, nhóm 2 lần, cá nhân 3 lần của cô
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cô nói cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ, 
trong rổ có lô tô bác cấp dưỡng nấu cơm, chia 
cơm, nhặt rau, nhiệm vụ của chúng mình là khi cô 
nói hình ảnh nào thì chúng mình hãy nhanh tay 
nhặt lô tô có hình ảnh cô yêu cầu và giơ lên rồi - Trẻ lắng nghe cô nói cách 
đọc to hình ảnh đó. chơi
 b
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô bao quát động viên trẻ chơi 
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô và trẻ cùng nhau hát bài hát “Giấu tay” - Trẻ hát cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Bóng tròn to 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng, bóng
 - Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chơi “Bóng tròn to”
 - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ nắm tay nhau đứng - Trẻ chú ý lắng nghe
 thành vòng tròn, vừa hát vừa làm động tác
 + Bóng tròn to, tròn tròn tròn tròn to: Trẻ nắm - Trẻ chú ý lắng nghe
 tay nhau đứng dón căng vòng tròn thật to (Giống 
 như quả bóng) chân giậm theo nhịp
 + Bóng xì hơi, xì xì xì xì hơi: Trẻ nắm tay nhau, - Trẻ chú ý lắng nghe
 cùng bước hướng vào tâm vòng tròn (Làm cho 
 vòng tròn nhỏ lại, giống như quả bóng bị xì hơi) 
 chân giậm theo nhịp
 + Nào bạn ơi lại đây chơi xem bóng ai to tròn - Trẻ chú ý lắng nghe
 nào, xem búng ai to tròn nào: Hai tay vỗ vào nhau 
 theo nhịp câu hát 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thớch - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Chọn nhanh chọn đúng”
 - Cô nói cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 lô tô (có hình ảnh cô cấp dưỡng, 
chú bảo vệ) và cô cũng chuẩn bị 2 hình ảnh về công việc cô cấp dưỡng và chú bảo 
vệ cô và chúng mình cùng nhau đi thành vòng tròn và hát, khi cô lắc sắc xô thì 
nhanh chân nhảy về hình ảnh giống với lô tô mà con đang cầm trên tay nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé xếp khéo”
 - Cho trẻ quan sát ngôi nhà cô xếp mẫu và trò chuyện 
 + Cô xếp được gì đây?
 + Đây là phần nào của ngôi nhà?
 - Các con có muốn xếp ngôi nhà giống như bức tranh này không?
 - Cô xếp mẫu và nói cách xếp cho trẻ quan sát
 - Cách chơi: Cô phát cho các bạn mỗi bạn 1 rổ trong rổ có các khối gỗ 
nhiệm vụ của các con hãy xếp ngôi nhà thật đẹp giống như của cô nhé
 - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn chậm)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 .******************************* Thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: TẠO HÌNH
 Đề tài: Xếp ngôi nhà (M)
 1. Mục đích, yêu cầu :
 - Trẻ làm quen, biết tên gọi, màu sắc với khối vuông, khối tam giác. Biết 
cách cầm khối vuông, khối tam giác, xếp chồng lên nhau tạo thành ngôi nhà theo 
sự hướng dẫn của cô.
 - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng xếp chồng, sự khéo léo của đôi bàn tay và 
tính nhanh nhẹn sáng tạo trong hoạt động. Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
 2.Chuẩn bị :
 - Mẫu của cô 
 - Khối vuông, khối tam giác đủ cho trẻ
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ quan sát bức tranh ngôi nhà và trò - Trẻ quan sát tranh và trò 
 chuyện chuyện cùng cô
 + Bức tranh vẽ về gì? - 1 - 2 ý kiến
 + Đây là phần nào của mái nhà? Có màu gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Các con có muốn xếp ngôi nhà giống như bức 
 tranh không nào - Trẻ chú ý lắng nghe
 2. HĐ 2: Phát triển bài “Xếp hình ngôi nhà”
 * Cô đưa khối ra và hỏi trẻ:
 - Cô có gì đây? (cho trẻ quan sát và đọc tên khối) 
 từ những khối này cô sẽ xếp được 1 ngôi nhà - 2 - 3 ý kiến 
 - Các con cùng quan sát cô làm mẫu nhé
 - Cô làm mẫu lần 1: không giải thích. - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô làm mẫu lần 2: Tay phải cô cầm khối, cô 
 dùng hai ngón tay ngón trỏ và ngón cái cô cầm 
 khối vuông đặt nằm xuống nền trước, sau đó cô 
 cầm khối tam giác đặt chồng lên khối vuông, vậy - Trẻ quan sát và lắng nghe
 là cô đó xếp xong ngôi nhà rồi.
 - Cô vừa xếp được gì vậy? - Trẻ trả lời: Ngôi nhà
 - Vậy các con có muốn cùng cô xếp ngôi nhà 
 giống cô không? - Có ạ
 - Trong rổ có gì nào?. - 1 - 2 ý kiến
 À đúng rồi trong rổ có các khối vuông, tam giác 
 đấy với những khối này chúng mình cùng nhau 
 xếp ngôi nhà nhé. - Trẻ chú ý lắng nghe
 - GD trẻ khi xếp xong được ngôi nhà các con 
 không đùa nghịch làm đổ ngôi nhà của bạn vừa - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
 xép nhé sát
 * Trẻ thực hiện - Cô phát rổ đồ dùng đựng khối vuông và tam 
 giác - Trẻ lấy đồ dùng
 + Trẻ xếp ngôi nhà và cô có thể cùng trẻ xếp 
 hướng dẫn trẻ cách cầm và cách xếp để xếp ngôi 
 nhà, giúp đỡ những trẻ yếu để trẻ có sản phẩm. - Trẻ thực hiện
 - Con đang làm gì?
 - Cái gì đây?.
 * Trưng bày sản phẩm.
 - Cô mời 2-3 bạn lên nhận xét sản phẩm - Trẻ để sản phẩm trước 
 mặt, 2 – 3 bạn nhận xét bài 
 của bạn 
 - Cô nhận xét những sản phẩm trẻ xếp đẹp và 
 động viên khuyến khích những sản phẩm trẻ 
 chưa hoàn thiện - Trẻ chú ý lắng nghe
 3. HĐ 3: Kết thúc 
 - Cô và trẻ đọc bài thơ “ Giờ chơi” và chuyển 
 hoạt động - Trẻ đọc cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Thi ai nhanh
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Ghế ngồi. Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chơi: Thi ai nhanh
 - Cô nêu cách chơi: Cô cho trẻ đi thành tròn, đi - Trẻ chú ý lắng nghe
 xung quanh ghế vừa đi vừa hát, khi cô lắc sắc 
 xô thì chúng mình nhanh chân ngồi vào ghế
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Ai nhanh nhất”
 - Cô nêu cách chơi: Cô cho trẻ đi thành tròn, đi xung quanh ghế vừa đi vừa 
hát, khi cô lắc sắc xô thì chúng mình nhanh chân ngồi vào ghế
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 2. LQKTM: Trò chơi “Thi bật”
 - Cho trẻ vận động theo bài hát “Bé tập thể dục”
 - Cô giới thiệu tên bài tập và tập mẫu kết hợp phân tích cho trẻ quan sát
 + Bạn nào giỏi lên thực hiện lại cho cả lớp quan sát nào (2 trẻ)
 - Cách chơi: cô chia lớp làm 2 đội, lần lượt thành viên của 2 đội sẽ thi xem 
ai bật đúng theo sự hướng dẫn của cô, đội nào thực hiện nhanh và đúng hơn sẽ 
giành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét trẻ sau khi thực hiện xong 
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ********************************
 Thứ tư, ngày 13 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: THỂ DỤC
 Đề tài: Bật tại chỗ
 Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết đứng người hơi khom, khụy gối, đồng thời vung hai tay để lấy đà 
và nhún cả 2 chân bật thẳng lên 
 - Phát triển thể lực cho, rèn kỹ năng bật cho trẻ
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, hoạt bát và nhanh nhẹn
 2. Chuẩn bị: 
 - Sân tập sạch sẽ, bóng, rổ đựng bóng
 - Cô và trẻ quần áo gọn gàng.
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Khởi động
- Cô lắc xắc xụ cho trẻ nối đuôi nhau đi theo đội - Trẻ đi theo yêu cầu của cô
hihnh vòng tròn, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, 
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
- Trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang - Trẻ xếp 2 hàng ngang
2. HĐ 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
- Cô cho trẻ tập kết hợp các động tác - Trẻ tập theo cô
- Tay: Hai tay giơ lên cao hạ xuống - 3 lần x 2 nhịp
- Lưng - bụng: Nghiêng người sang hai bên - 2 lần x 2 nhịp
- Chân: Đứng nhún chân - 3 lần x 2 nhịp
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
b.Vận động cơ bản “Bật tại chỗ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Trẻ chú ý quan sát
- Cô vừa làm động tác gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Cô làm mẫu lần 2: Cô phân tích động tác.“Cô 
đứng trước vạch xuất phát, cô đứng tự nhiên khi nghe hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng người hơi khom, 
khụy gối, khi có hiệu lệnh bật đồng thời vung hai 
tay để lấy đà và nhún cả hai chân bật thẳng lên và - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
đi về cuối hàng đứng sát
- Cô mời 1 trẻ khá lên tập - 1 trẻ khá lên tập
- Cô cho từng tổ tập 1 lần - Tổ tập 1 lần
- Cô cho 2 tổ thi đua - 2 tổ thi đua
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập
- Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Lớp mình vừa tập xong bài gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Cho trẻ yếu tập thêm - Trẻ yếu tập thêm 1 - 2 lần
c. Trò chơi: Ném bóng vào rổ
- Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô 
chia lớp làm 2 đội, và cô phát cho mỗi đội một rổ 
đựng bóng và 1 chiếc rổ, nhiệm vụ của từng đội là 
ném bóng vào rổ, đội nào ném được nhiều bóng vào 
rổ hơn thì đội đó dành chiến thắng - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3. HĐ 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhàng 1 - 2 vũng quanh sân tập - Trẻ đi nhẹ nhàng
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Bạn nào đã đi trốn
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ
 - Bóng, vòng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chơi “Bạn nào đó đi trốn”
 - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ ngồi thành vòng 
 tròn. Yêu cầu trẻ chú ý nhìn các bạn, gọi tờn 
 từng bạn. Sau đó, cô cho tất cả trẻ nhắm mắt 
 lại(Phải đảm bảo rằng trẻ không nhỡn thấy gỡ) 
 rồi ra hiệu cho 1 bạn đi trốn. Cô cho trẻ mở măt 
 ra và gọi 1 trẻ đoán xem bạn nào đó đi trốn 
 (Thiếu bạn nào). Nếu trẻ đó đoán đúng thì trẻ đi 
 trốn chạy ra và tất cả vỗ tay hoan hô. Nếu trẻ đó 
 không đoán được thì cô thể nhờ bạn ngồi cạnh 
 trợ giúp - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều.
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Ném bóng vào rổ”
 - Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô chia lớp làm 2 đội, và cô 
phát cho mỗi đội một rổ đựng bóng và 1 chiếc rổ, nhiệm vụ của từng đội là ném 
bóng vào rổ, đội nào ném được nhiều bóng vào rổ hơn thì đội đó dành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét trẻ sau khi thực hiện xong
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Bé yêu thơ”
 - Cô giới thiệu tên bài thơ và tên tác giả và đọc 1-2 lần kết hợp hình ảnh
 - Giảng nội dung bài thơ: Khi ăn thì xúc cho gọn gàng, không làm rơi cơm
 - Cách chơi: Các con vừa được nghe bài thơ cô đọc, bây giờ các con sẽ thi 
nhau xem bài nào đọc thơ to, rõ ràng và hay nhất nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức: cả lớp 3 lần, 3 tổ, 2 nhóm, 
cá nhân (3- 4 trẻ)
 - Bao quát, sửa sai cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ********************************
 Thứ năm, ngày 14 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ “Giờ ăn”
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ được tên bài thơ “Giờ ăn”, hiểu nội dung bài thơ và đọc thơ “Giờ 
ăn” cùng cô 
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ ăn hết xuất, không bỏ thừa khi ăn 
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh (video, hình ảnh) minh hoạ
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cô hỏi trẻ ở trường chúng mình có biết ai là
 người nấu cơm cho chúng mình ăn hàng ngày không? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ khi ăn thì chúng mình ăn ntn? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô giáo dục trẻ ăn hết xuất, không bỏ thừa khi 
 ăn - Trẻ chú ý lắng nghe
 2. HĐ 2: Phát triển bài:
 - Cô giới thiệu tên bài thơ “Giờ ăn” - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô đọc lần 1: - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài 
 thơ có tên là gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh hoạ - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
 sát
 - Giảng nội dung: Bài thơ nói về giờ ăn của các 
 bạn nhỏ và nhắc nhở các bạn khi ăn thì xúc cho 
 gọn gàng, không vội vàng và không làm rơi cơm - Trẻ chú ý lắng nghe
 * Đàm thoại
 - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Khi ăn thì cần có gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Khi xúc thì xúc ntn? - 1 - 2 ý kiến
 - Giáo dục trẻ: Khi ăn chúng ta không nói - Trẻ chú ý lắng nghe
 chuyện riêng, ăn hết xuất, không để rơi cơm, 
 thừa cơm
 * Dạy trẻ đọc thơ
 - Cô cho trẻ đọc cùng cô từng câu - Trẻ đọc cùng cô
 - Cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần - Cả lớp đọc 3 lần
 - Mỗi tổ đọc 1 lần - Tổ đọc 1 lần
 - Nhóm đọc 1 lần - Nhóm đọc 1 lần
 - Cá nhân 2 - 3 trẻ đọc - 2 - 3 trẻ đọc 
 - Trong khi trẻ đọc cô động viên khuyến khích, 
 sửa sai cho trẻ 
 3. HĐ 3. Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Mẹ có yêu không nào” - Trẻ hát cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát vườn rau
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ quan sát vườn và nói được tên gọi, màu sắc, ích lợi của một số loại 
rau theo sự gợi ý của cô.
 - Rèn kỹ quan sát, phát triển vốn từ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ chăm sóc và ăn rau tốt cho sức khoẻ
 2. Chuẩn bị:
 - Vườn rau cho trẻ quan sát, bóng, vòng ...
 - Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát vườn rau
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Trẻ chơi cùng cô
 - Cô nói hôm nay cô sẽ cho chúng mình cùng đi 
 quan sát vườn rau của nhà trường - Trẻ chú ý lắng nghe
 -
 - Cô cho trẻ ra sân quan sát vườn rau - Trẻ chú ý quan sát
 + Chúng mình đang được quan sát gì đây? - Trẻ trả lời
 + Vườn rau có những loại rau gì? - 1 - 2 ý kiến 
 + Rau trong vườn có màu gì? - 2 - 3 ý kiến 
 + Các con có biết trồng rau để làm gì không? - 3 - 4 ý kiến
 + Ăn rau cung cấp gì cho cơ thể chúng mình 
 nào? - 1 - 2 ý kiến 
 + Để có nhiều rau xanh cho chúng mình ăn hàng 
 ngày thì phải làm gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Vườn rau của nhà trường mình có nhiều loại 
 rau khác nhau như rau cải, rau bắp cải, rau cải 
 xẻ ... trồng rau để cho chúng mình ăn đấy và ăn 
 nhiều rau tốt cho sức khoẻ chúng cung cấp 
 nhiều vitamin và chất khoáng vì vậy các con - Trẻ chú ý lắng nghe
 chịu khó ăn rau nhé
 2. Hoạt động 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Ai đọc giỏi”
 - Sáng nay cô vừa dạy các con bài thơ gì? Của tác giả nào?
 - Cô đọc lại bài thơ cho trẻ nghe lại 1,2 lần kết hợp hình ảnh
 - Cách chơi: Các tổ, nhóm cá nhân sẽ thi nhau xem ai đọc thơ to rõ ràng và 
hay nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc 
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần trẻ đọc
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé nhanh tay”.
 - Cô nói tên trò chơi “Thi xem ai nhanh”
 - Cô nói cách chơi: Các con chú ý nghe theo hiệu lệnh của cô, khi cô nói 
hãy chọn cho cô “1 bông hoa” giơ lên.
 + Cô nói nhặt cho cô “nhiều chiếc lá” giơ lên.
 - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi chơi, sửa sai cho những trẻ thực 
hiện chưa đúng theo yêu cầu của cô
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ******************************** Thứ sáu, ngày 15 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: NB-PB
 Tên đề tài: Một và nhiều
 1. Mục đích, yêu cầu :
 - Trẻ nhận biết được số lượng một và nhiều, nói được từ một và nhiều
 - Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động 
 2. Chuẩn bị : 
 - 1 bức tranh vẽ 1 cây không có lá, không có hoa. Hoa, lá cho cụ và trẻ
 - Đồ dùng đồ chơi để quanh lớp (Rổ đựng 1 quả, rổ đựng nhiều quả. Rổ 
đựng 1 bông hoa, rổ đựng nhiều bông hoa)
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài “Mẹ yêu không nào” - Trẻ hát cùng cô
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 * Ôn nhận biết 1
 - Bây giờ cô và chúng mình cùng nhau chơi một 
 trò chơi có tên gọi “Gieo hạt” - Trẻ hứng thú
 - Trò chơi này chúng mình đó được chơi chưa? - 1 - 2 trẻ ý kiến 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô cùng chúng mihnh chơi nhé: Gieo hạt, nảy 
 mầm .1 cây, 1 nụ, 1 hoa, 1 lá. Khi cô nói nhiều 
 lá thì cô tung hoa và lá cho trẻ nhặt “Mỗi trẻ nhặt 
 một lá, 1 hoa” - Trẻ chơi cùng cô
 - Cô hỏi trẻ chúng mình nhặt được cái gì? - 2 - 3 trẻ ý kiến 
 - Con nhặt được mấy bông hoa, mấy chiếc lá 
 “trẻ nhặt 1 bông hoa, 1 chiếc lá”
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 * Nhận biết một và nhiều
 - Các con nhìn lên xem cô có tờ tranh vẽ gì đây? - 1 - 2 ý kiến
 - Sau 1 cơn gió thổi mạnh cây đó bị rụng hết hoa 
 và lá rồi cây rất là buồn đấy - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cây muốn nhờ chúng mình gắn tặng cho cây 
 những bông hoa, những chiếc lá nhé các con có 
 đồng ý không? - Có ạ
 - Cô mời chúng mình lấy rổ ở phía sau và đặt ra 
 phía trước mặt nào? - Trẻ lấy rổ
 - Cô gắn 1 bông hoa lên cây - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô mời trẻ lấy hoa và gắn lên cây - Trẻ gắn hoa cho cây
 - Cô hỏi trẻ lúc này cây đó có hoa chưa? - Rồi ạ
 - Các con nhìn xem cô mấy bông nhỉ? - 1 bông hoa ạ
 - Các con đọc cùng cô nào “Một bông hoa” - Trẻ đọc cùng cô
 - Cô cho trẻ đọc theo lớp 2 lần “Một bông hoa” - Cả lớp đọc - Cô lần lượt cho 3 theo tổ đọc “Một bông hoa” - Từng tổ 1 - 2 lần
- Cô mời cá nhân trẻ đọc “Một bông hoa” - 2 - 3 trẻ đọc 
- Cây đó có hoa rồi còn thiếu gì nữa nhỉ? - Lá ạ
- Bạn cây lại nhờ chúng mình gắn những chiếc - Trẻ chú ý lắng nghe
lá cho cây đấy!
- Bây giờ cô gắn cho cây những chiếc lá nhé, cô 
gắn 1 chiếc lá, 1 chiếc lá nữa, rồi lại 1 chiếc lá - Vâng ạ
nữa
- Cô cho trẻ lấy lá gắn vào cho cây - Trẻ làm theo cô nói 
- Cây của chúng mình đó có nhiều lá chưa? - Rồi ạ
- Cô và chúng mình đẵ gắn tặng cho cây nhiều 
chiếc lá rồi - Trẻ chú ý quan sát
- Cỏc con nhìn xem trên cây cô mấy bông hoa? - 1 - 2 ý kiến (1 bông hoa)
- Con thấy nhóm lá thế nào? - 2 - 3 ý kiến (Nhiều chiếc 
- Cô cho trẻ đọc “Nhiều chiếc lá” dưới nhiều lỏ)
hỡnh thức - Cả lớp đọc 2 lần, Từng tổ 1 
- Lúc này cây đó có đủ hoa và lá rồi. bạn cây rất - 2 lần. 1 - 2 cá nhân trẻ đọc 
vui và cảm ơn các bạn nhé . 
- Bạn cây muốn chúng mình đọc to cùng cô nào: - Trẻ chú ý lắng nghe
“Một bông hoa, nhiều chiếc lá” - Trẻ chú ý lắng nghe và đọc 
- Cô cho lớp đọc cùng cô
- Cá nhân trẻ lên chỉ và đọc - Lớp đọc 2 lần
* Liên hệ thực tế - 2 - 3 trẻ lên chỉ và đọc
- Cô cho trẻ tìm những đồ dùng, đồ chơi, đồ vật 
cô để quanh lớp có số lượng một và nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe
- Hôm nay cô thấy rất vui khi chúng mình học 
giỏi và ngoan cô muốn chúng mình tặng hoa , 
quà cho cô .. - Trẻ chú ý lắng nghe
- VD: Con hãy tìm cho cô rổ đựng 1 bông hoa - Trẻ tìm 1 bông hoa tặng 
để tặng cho cô nào cho cô
+ Con hãy tìm cho cô rổ đựng nhiều bông hoa - Trẻ lên tìm và tặng quà cho 
tặng cho cô nào! cô
- Con hãy tìm và tặng cho cô rổ đựng 1 quả - Trẻ lên tìm và tặng quà cho 
và rổ đựng nhiều quả cho cô nào! cô
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi cô có 
1 trò chơi chúng mình có muốn chơi cùng cô
không? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nói tên trò chơi “Thi xem ai nhanh”
- Cô nói cách chơi: Các con chú ý nghe theo hiệu 
lệnh của cô, khi cô nói hãy chọn cho cô “1 bông 
hoa” giơ lên - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ thực hiện 
+ Cô nói nhặt cho cô “nhiều chiếc lá” giơ lên - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi chơi, 
 sửa sai cho những trẻ thực hiện chưa đúng theo - Trẻ chú ý lắng nghe
 yêu cầu của cô - Trẻ thực hiện
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 3. HĐ 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học khen ngợi và động viên 
 trẻ - Trẻ hát cùng cô 
 - Cô cho trẻ hát bài “Bé ngoan” 
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Bạn nào đã đi trốn
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ, bóng, vòng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chơi “Bạn nào đã đi trốn”
 - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ ngồi thành vòng 
 tròn. Yêu cầu trẻ chú ý nhìn các bạn, gọi tên 
 từng bạn. Sau đó, cô cho tất cả trẻ nhắm mắt lại 
 (Phải đảm bảo rằng trẻ không nhìn thấy gì) rồi 
 ra hiệu cho 1 bạn đi trốn. Cô cho trẻ mở mắt ra 
 và gọi 1 trẻ đoán xem bạn nào đó đi trốn (Thiếu 
 bạn nào). Nếu trẻ đó đoán đúng thì trẻ đi trốn 
 chạy ra và tất cả vỗ tay hoan hô. Nếu trẻ đó 
 không đoán được thì cô thể nhờ bạn ngồi cạnh 
 trợ giúp - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 * Kết thúc: Cho trẻ vào lớp rửa chân tay
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Bạn nào đã đi trốn”
 - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ ngồi thành vòng tròn. Yêu cầu trẻ chú ý nhìn 
các bạn, gọi tên từng bạn. Sau đó, cô cho tất cả trẻ nhắm mắt lại (Phải đảm bảo 
rằng trẻ không nhìn thấy gì) rồi ra hiệu cho 1 bạn đi trốn. Cô cho trẻ mở mắt ra và 
gọi 1 trẻ đoán xem bạn nào đó đi trốn (Thiếu bạn nào). Nếu trẻ đó đoán đúng thì trẻ đi trốn chạy ra và tất cả vỗ tay hoan hô. Nếu trẻ đó không đoán được thì cô thể 
nhờ bạn ngồi cạnh trợ giúp 
 2. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
 - Trò chuyện về chủ đề
 - Gợi ý cho nhắc lại tên các bài hát trong chủ đề
 - Cô dẫn chương trình và giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ cuối 
tuần, các bài hát sẽ biểu diễn: Hát và vận động theo lời bài hát “Giấu tay”, hát “ 
mẹ yêu không nào”, đọc thơ “giờ ăn”
 - Cô cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô động viên, khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin khi diểu diễn
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN
 Lê Thị Ngọc Mai