Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 12 - Chủ đề lớn: Những con vật đáng yêu - Chủ đề nhỏ: Các con vật hai chân sống trong gia đình - Năm học 2024-2025

 Kế hoạch giáo dục 
 Chủ đề lớn : Những con vật đáng yêu
 Chủ đề nhỏ : Các con vật hai chân sống trong gia đình
 Tuần 12:Từ ngày 25 tháng 11 đến ngày 29 tháng 11 năm 2024 
 Tên Nội dung hoạt động( đề tài hoạt động)
 hoạt 
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 + Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
 Thể 
 + Tay: Hai tay giơ lên cao kết hợp lắc bàn tay
 dục 
 + Lưng bụng: Nghiêng người sang hai bên phải trái
 sáng
 + Chân: Co duỗi từng chân
 TDKN ÂM NHẠC NB -TN VĂN HỌC TOÁN
 Ôn: Đứng DH: Con gà Con gà trống, 
 Hoạt 
 co một chân trống con vịt Kể chuyện Ôn nhận biết 
 động 
 TC: Lăn NH: Chim cho trẻ nghe một và nhiều
 học bóng chích bông “ Gà vịt 
 giúp nhau”
 - Hát bài - TC: Gà - Đọc thơ “ - Quan sát - TC: Bạn 
 Hoạt hát: Con gà trong vườn Gà gáy” vườn rau nào đã đi trốn
 động trống rau - Chơi theo ý Chơi theo ý - Chơi theo ý 
ngoài - Chơi theo - Chơi theo ý thích thích thích
 trời ý thích thích
 - Góc thao tác vai: Bán các con vật nuôi
 Hoạt - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp chuồng cho gà, vịt
 động - Góc bé yêu nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, nặn, di màu 
 góc một số con vật hai chân nuôi trong gia đình
 - Góc vận động: Cô và bé chơi trò chơi gà trong vườn rau
 1.Ôn KT 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KT cũ: 
 cũ: TC TC “Bé yêu TC “Về TC “Ô cửa bí TC “Thi xem 
 “Lăn bóng” âm nhạc” đúng mật” ai nhanh”
 1. chuồng”
 Hoạt 
 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. Biểu diễn 
 động 
 TC “Ca sĩ TC “Ai TC “Ai trả TC “Nhanh VN cuối tuần
chiều
 nhí” nhanh hơn” lời đúng” tay chọn 3. Vệ sinh, 
 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, đúng” nêu gương
 nêu gương nêu gương nêu gương 3. Vệ sinh, 
 nêu gương Chủ đề lớn: Những con vật đáng yêu
 Chủ đề nhỏ: Các con vật hai chân nuôi trong gia đình
 Tuần 12: Từ ngày 25 tháng 11 đến ngày 29 tháng 11 năm 2024
 A. Thể dục sáng:
 - Tập kết hợp với động tác
 + Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
 + Tay: Hai tay giơ lên cao kết hợp lắc bàn tay
 + Lưng bụng: Nghiêng người sang hai bên phải trái 
 + Chân: Co duỗi từng chân
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô . 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp luyện tập và có thói quen tốt 
trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, thực - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 hiện các kiểu đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, của cô 
 chạy chậm, đi thường
 - Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng ngang
 2. HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài thể - Tập theo cô 
 dục sáng cùng cô:
 - Tập kết hợp với động tác
 - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ - Tập theo cô 
 - Tay: Hai tay giơ lên cao kết hợp lắc bàn tay - 3 lần x 2 nhịp
 - Lưng bụng: Nghiêng người sang hai bên phải - 3 lần x 2 nhịp
 trái 
 - Chân: Co duỗi từng chân - 3 lần x 2 nhịp
 - Trong khi trẻ tâp cô sửa sai, động viên khuyến 
 khích trẻ tập
 * Trò chơi: Gà trong vườn rau
 - Cô nêu cách chơi: Cô khoanh một khoảng rộng - Trẻ chú ý lắng nghe
 làm vườn, cạnh đó là người coi vườn ngồi(do một 
 cô khác đóng), phía đối diện là truồng gà. Cô giáo 
 đóng làm mẹ gà và cho trẻ làm gà con. Theo lệnh 
 của gà mẹ: “Các con hãy đi kiếm ăn đi!”. Các chú 
 gà con chui qua hàng rào vào vườn(Rào là dây cao cách đất 35 - 40cm), vừa kiếm ăn vừa làm các 
 động tác chạy, nhảy, mổ thức ăn, bới mồi Người - Trẻ chú ý lắng nghe
 coi vườn nhìn thấy, chạy ra đuổi gà(Vỗ hai tay 
 vào nhau kêu ui ui. Gà con chạy, chui qua hàng 
 rào về chuồng trốn. Người gác vườn đi dạo một 
 lúc, trở về chỗ cũ. Gà lại đi kiếm mồi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 3. HĐ3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1 - 2 vòng, 
 hít thở sâu trong sân tập - Trẻ đi nhẹ nhàng
 B. Hoạt động chơi.
 - Góc thao tác vai: Bán các con vật nuôi
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp chuồng cho gà, vịt
 - Góc bé yêu nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, nặn, di màu một 
số con vật hai chân nuôi trong gia đình
 - Góc vận động: Cô và bé chơi trò chơi gà trong vườn rau
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết mua bán các con vật nuôi 2 chân nuôi trong gia đình, biết cùng cô 
xếp nhà cho gà, vịt, biết bán hàng, biết hát vận động các bài hát trong CĐ, biết nặn, 
di màu một số con vật hai chân nuôi trong gia đình, thích chơi trò chơi gà trong vườn 
rau
 - Phát triển ngôn ngữ, sự khéo léo của đôi tay 
 - Trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi trong khi chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Góc thao tác vai: Các con vật hai chân nuôi trong gia đình(Gà, vịt, chim)
 - Góc hoạt động với đồ vật: Các con vật 2 chân, nút ghép
 - Góc bé yêu nghệ thuật: Các bài hát trong chủ đề, tranh tô màu đất nặn ..
 - Góc vận động: Cô và trẻ biết chơi trò chơi gà trong vườn rau
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Thoả thuận chơi
 - Cô mời trẻ kể tên một số con vật nuôi trong gia - Trẻ kể tên
 đình có 2 chân
 - GD: Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ các con vật - Trẻ chú ý lắng nghe
 nuôi trong gia đình
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình - Có ạ
 có thích chơi hoạt động góc không?
 - Cô đưa trẻ đến từng góc chơi và giới thiệu cho 
 trẻ biết tên góc chơi
 - Cô dẫn trẻ đến góc chơi: Hoạt động với đồ vật - Trẻ hứng thú
 - Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì?
 - 1 - 2 ý kiến - Cô cho trẻ nói cùng cô góc hoạt động với đồ - Trẻ nói cùng cô
vật
- Cô hỏi trẻ chúng mình nhìn thấy có những đồ - 1 - 2 ý kiến
chơi gì?
- Cô hỏi trẻ ai thích chơi ở những góc chơi này? - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ chúng mình chơi gì với những đồ 
chơi này? - 3 - 4 ý kiến
- Các con sẽ đóng làm các chú kiến trúc sư tí 
hon để xây nhà cho các con vật nuôi ở nhé! - 1 - 2 ý kiến
- Để xếp được nhà cho các con vật nuôi thì cần 
phải có những gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô nói chúng mình hãy dùng những chiếc nút 
ghép để xếp thành chuồng của những con vật - Trẻ chú ý lắng nghe
nuôi nhé!
- Để có nhiều bóng mát cho các con vật nuôi thì 
chúng mình hãy trồng thật nhiều cây xanh bên - Trẻ chú ý lắng nghe
cạnh chuồng của các con vật nuôi nhé! 
- Vậy bạn nào muốn làm các bác kĩ sư xây dựng 
thì mời các bạn hãy chơi ở góc này nhé! - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô dẫn trẻ đến góc thao tác vai
- Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì vậy? - Trẻ vui vẻ đi cùng cô
- Cô mời trẻ nói cùng cô góc thao tác vai - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ ở góc chơi này cô đã chuẩn bị những - Trẻ nói cùng cô
gì đây? - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ bạn nào thích chơi ở góc chơi này?
- Cô hỏi trẻ chúng mình sẽ chơi gì ở góc chơi - 3 - 4 ý kiến
này? - 1 - 2 ý kiến
- Để đóng vai làm người bán hàng thì chúng 
mình cần có gì? - 2 - 3 ý kiến
- Khi khách đến mua hàng thì chúng mình ntn? 
- Đây là góc thao tác vai cô đã chuẩn bị rất nhiều - 1 - 2 ý kiến
các con vật hai chân nuôi trong gia đình như gà, - Trẻ chú ý lắng nghe
vịt, chim, chúng mình sẽ chơi bán hàng, khi 
khách đến mua hàng chúng mình phải vui vẻ 
mời, chào khách chúng mình nhớ chưa nào!
- Chúng mình cùng đến góc chơi tiếp theo nào!
- Cô hỏi trẻ tên góc chơi nào đây chúng mình?
- Cô cho trẻ nói tên góc bé yêu nghệ thuật cùng - Trẻ hứng thú đi cùng cô
cô? - 3 - 4 ý kiến
- Góc bé yêu nghệ thuật: Cô đã chuẩn bị cái gì - Trẻ nói cùng cô
đây?
- Bạn nào thích nặn, di màu một số con vật? - 2 - 3 ý kiến
- Các con thích nặn cái gì nào? - Tí nữa các họa 
sĩ tí hon sẽ nặn thật nhiều con vật, chúng mình - 1 - 2 ý kiến
hãy tô màu những bức tranh thật đẹp nhé! - 2 - 3 ý kiến - Ai muốn làm ca sĩ hát những bài hát trong chủ 
đề mà chúng mình đã được học rồi cho mọi 
người cùng nghe nào? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hỏi trẻ còn một góc chơi nữa đó là góc chơi 
nào vậy chúng mình?
- Cô đưa trẻ đến góc vận động - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì chúng mình?
- Cô mời trẻ nói cùng cô góc vận động - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ ở góc này chúng mình sẽ chơi những - Trẻ vui vẻ đi cùng cô
trò chơi gì nhỉ? - Trẻ nói cùng cô
- Cô nói tí nữa cô và chúng mình cùng nhau - 2 - 3 ý kiến
chơi trò chơi Gà trong vườn rau ở góc vận 
động này nhé! - Trẻ chú ý lắng nghe
- Khi chơi các con chơi thế nào?
- Cô mời trẻ về góc chơi mà mình thích
2. HĐ 2: Quá trình chơi - Chơi đoàn kết
- Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: không được tranh - Trẻ về góc chơi
giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất đồ 
chơi đúng chỗ - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
- Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng 
với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô xử lý tình huống có thể xảy ra
- Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo 
chơi 1 trò chơi ở góc vận động
- Trò chơi: Gà trong vườn rau
- Cô nêu cách chơi: Cô khoanh một khoảng rộng - Trẻ tập trung quanh cô
làm vườn, cạnh đó là người coi vườn ngồi(do 
một cô khác đóng), phía đối diện là truồng gà. 
Cô giáo đóng làm mẹ gà và cho trẻ lèm gà con. - Trẻ chú ý lắng nghe
Theo lệnh của gà mẹ: “Các con hãy đi kiếm ăn 
đi!”. Các chú gà con chui qua hàng rào vào 
vườn(Rào là dây cao cách đất 35 - 40cm), vừa 
kiếm ăn vừa làm các động tác chạy, nhảy, mổ 
thức ăn, bới mồi Người coi vườn nhìn thấy, 
chạy ra đuổi gà(Vỗ hai tay vào nhau kêu ui ui. 
Gà con chạy, chui qua hàng rào về chuồng trốn. 
Người gác vườn đi dạo một lúc, trở về chỗ cũ. 
Gà lại đi kiếm mồi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3. HĐ3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô nhận xét chung: Hôm nay, cô thấy các bạn - Trẻ chơi vui vẻ
chơi ở các góc chơi, bạn nào chơi cũng rất giỏi 
và biết nhường nhịn nhau không tranh giành đồ chơi của bạn, không ném đồ chơi, không nói to - Trẻ chú ý lắng nghe
 Cô khen tất cả các con nào, Chúng mình hãy 
 thưởng cho các bạn một tràng pháo tay thật to 
 nào
 - Bây giờ chúng mình cùng cô hát và thu dọn đồ 
 chơi
 - Trẻ hat và cất đồ chơi
 -------------------------------------------------------
 Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: THỂ DỤC
 Tên đề tài: Ôn đứng co một chân
 Trò chơi: Lăn bóng
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết đứng co 1 chân, trẻ đứng tự nhiên, hai tay giang ngang để giữ thăng 
bằng, đứng và nhấc co cao một chân lên 
 - Phát triển thể lực, rèn kỹ năng đứng bằng một chân cho trẻ
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, hoạt bát và nhanh nhẹn
 2. Chuẩn bị: 
 - Sân tập sạch sẽ, bóng.
 - Cô và trẻ quần áo gọn gàng.
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Khởi động
- Cô lắc xắc xô cho trẻ nối đuôi nhau đi theo đội - Trẻ đi theo yêu cầu của cô
hình vòng tròn, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, 
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
- Trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang - Trẻ xếp 2 hàng ngang
2. HĐ 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung - Trẻ tập theo cô
- Cô cho trẻ tâp kết hợp các động tác - 3 lần x 2 nhịp
- Tay: Hai tay giơ lên cao kết hợp lắc bàn tay - 2 lần x 2 nhịp
- Lưng bụng: Nghiêng người sang hai bên phải 
trái - 3 lần x 2 nhịp
- Chân: Co duỗi từng chân 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
b.Vận động cơ bản “Đứng co 1 chân” - Trẻ chú ý quan sát
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - 1 - 2 ý kiến 
- Cô vừa làm động tác gì? - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
- Cô làm mẫu lần 2: Cô phân tích động tác.“Cô sát
đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh chuẩn bị thì hai tay cô giang ngang để giữ thăng bằng. Khi 
có hiệu lệnh đứng cô nhấc co cao một chân lên - 1 trẻ khá lên tập
- Cô mời 1 trẻ khá lên tập - Tổ tập 1 lần
- Cô cho từng tổ tập 1 lần - 2 tổ thi đua
- Cô cho 2 tổ thi đua
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập
- Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ - 1 - 2 ý kiến 
- Lớp mình vừa tập xong bài gì? - Trẻ yếu tập thêm 1 - 2 lần
- Cho trẻ yếu tập thêm
c. Trò chơi: Lăn bóng - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội nhiệm 
vụ của mỗi đội là lần lượt từng bạn lên lấy bóng và 
lăn bóng về phía trước khi đến đích cầm bóng bỏ 
vào rổ và chạy nhanh về cuối hàng, bạn tiếp theo 
mới được lên lấy bóng và lăn bóng, cứ như vậy cho 
đến hết - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3. HĐ 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng 
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Hát bài hát “ Con gà trống” 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết hát cùng cô từ đầu đến cuối bài hát
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng, bóng
 - Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Hát bài hát “Con gà trống”
 - Cô cho trẻ ra sân đứng thành vòng tròn và trò - Trẻ trò chuyện cùng cô
 chuyện với trẻ
 - Cô cho trẻ quan sát tranh con gà - Trẻ quan sát tranh
 + Bức tranh nói về con gì đây? - 1 - 2 ý kiến (gà, vịt )
 + con gà có mấy chân? - Trẻ trả lời
 + Ngoài con gà ra còn có những con vật nào có - 2- 3 trẻ kể
 2 chân nữa?
 - Có một bài hát cũng nói về con gà trống, chú - Trẻ chú ý lắng nghe
 gà trống có cái mào đỏ rất đẹp, chân có cựa và gà 
 trống còn gáy ò ó o nữa đấy!
 - Trẻ chú ý lắng nghe - Bây giờ cô mời chúng mình hát cùng cô hát bài 
 “Con gà trống” của tác giả Tân Huyền nhé - Trẻ hát theo yêu cầu của 
 - Cô cho cả lớp hát 2 lần cô
 - Cô mời tổ hát 1 lần
 - Cô mời nhóm hát 1 lần
 - Cô mời cá nhân 2 - 3 trẻ hát
 - Cô quan sát và động viên, khẹn ngợi trẻ hát
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Lăn bóng”
 - Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt 
từng bạn lên lấy bóng và lăn bóng về phía trước khi đến đích cầm bóng bỏ vào rổ và 
chạy nhanh về cuối hàng, bạn tiếp theo mới được lên lấy bóng và lăn bóng, cứ như 
vậy cho đến hết
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “Ca sĩ nhí”.
 - Cô giới thiệu tên bài hát “ Con gà trống” - Tác giả Tân Huyền
 - Cô hát cho trẻ nghe 1 – 2 lần và giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về chú 
gà trống có cái mào đỏ rất đẹp, chân còn có cựa và gà trống còn gáy ò ó o nữa đấy
 - Cách chơi: Chúng mình vừa được nghe cô hát rồi bây giờ chúng mình sẽ thi 
đua xem ai hát bài hát hay nhất nhé
 - Dạy trẻ hát theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm cá nhân (chú ý sửa sai cho 
trẻ)
 - Tổ chức cho trẻ chơi: Động viên trẻ sau mỗi lần trẻ hát
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ---------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 26 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: Âm nhạc
 Tên đề tài: Dạy hát: Con gà trống
 Nghe hát: Chim chích bông
 1. Mục đích, yêu cầu : - Trẻ nhớ được tên bài hát, hiểu nội dung bài hát và hát cùng cô từ đầu đến 
cuối bài hát
 - Rèn luyện trẻ kỹ năng ca hát và phát triển tai cho trẻ
 - Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, yêu quý các con vật nuôi trong gia đình
 2. Chuẩn bị : 
 - Cô thuộc bài hát. Nhạc không lời “Con gà trống” nhạc có lời, không lời bài 
hát “Chim chích bông”
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ quan sát tranh con gà trống - Trẻ chú ý quan sát
 - Trò chuyện với trẻ về các con vật trong tranh - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật - Trẻ chú ý lắng nghe
 hai chân nuôi trong gia đình
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 * Dạy hát “Con gà trống”
 - Cô giới thiệu tên bài hát: Con gà trống của tác - Trẻ chú ý lắng nghe
 giả Tân Huyền sáng tác
 - Cô hát lần 1: Không nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe
 + Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? - 3 - 4 ý kiến
 - Do ai sáng tác? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc, giảng nội dung bài - Trẻ chú ý lắng nghe
 hát: Bài hát nói về chú gà trống có cái mào đỏ 
 rất đẹp, chân có cựa và gà trống còn gáy ò ó o 
 nữa đấy
 - Chúng mình có muốn học thuộc bài hát này - Có ạ
 với cô không?
 * Dạy trẻ hát 
 - Trẻ hát cùng cô theo nhiều hình thức - Trẻ hát từng câu: Cả lớp 2 
 - Cô lắng nghe, quan sát và động viên trẻ hát – 3 lần, 3 tổ, 2 nhóm, cá 
 * Nghe hát “Chim chích bông” nhân 4 – 5 trẻ
 - Giờ học hôm nay cô thấy chúng mình hát rất - Trẻ chú ý lắng nghe
 là hay và bây giờ cô muốn hát tặng chúng mình 
 một bài hát rất hay chúng mình có thích không? - Có ạ
 - Đó là Bài hát “Chim chích bông” Nhạc Văn - Trẻ chú ý lắng nghe
 Dung lời Nguyễn Viết Bình 
 - Cô hát lần 1 : - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ chúng mình vừa được nghe cô hát 
 bài hát có tên là gì? - 3 - 4 ý kiến
 - Cô giảng nội dung bài “Bài hát nói về một loài 
 chim có tên là chích bông, loài chim này đã giúp - Trẻ chú ý lắng nghe
 những người nông dân trồng rau bắt những con 
 sâu đang ăn lá - Cô hát lần 2: Mời trẻ đứng dậy nhún nhảy theo 
bài hát cùng cô - Trẻ nhún nhảy theo giai 
- Chúng mình thấy giai điệu bài hát này ntn ? điệu bài hát
- Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát - 1 - 2 ý kiến
3. HĐ 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nhận xét giờ học
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Gà gáy” - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Trẻ đọc thơ
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Gà trong vườn rau
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Ghế ngồi. Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi “Gà trong vườn rau”
- Cô nêu cách chơi: Cô khoanh một khoảng - Trẻ chú ý lắng nghe
rộng làm vườn, cạnh đó là người coi vườn 
ngồi(do một cô khác đóng), phía đối diện là 
truồng gà. Cô giáo đóng làm mẹ gà và cho trẻ 
lèm gà con. Theo lệnh của gà mẹ: “Các con hãy 
đi kiếm ăn đi!”. Các chú gà con chui qua hàng - Trẻ chú ý lắng nghe
rào vào vườn(Rào là dây cao cách đất 35 - 
40cm), vừa kiếm ăn vừa làm các động tác chạy, 
nhảy, mổ thức ăn, bới mồi Người coi vườn 
nhìn thấy, chạy ra đuổi gà(Vỗ hai tay vào nhau 
kêu ui ui. Gà con chạy, chui qua hàng rào về 
chuồng trốn. Người gác vườn đi dạo một lúc, 
trở về chỗ cũ. Gà lại đi kiếm mồi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
- Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (bao quát trẻ chơi)
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Bé yêu âm nhạc” - Hỏi trẻ: Sáng nay các con được cô dạy bài hát gì? Của tác giả nào? Bài hát 
nói về con gì?
 - Cô nhắc lại tên bài hát, tên tác giả: Bài hát “Con gà trống” – Tân Huyền
 - Cách chơi: Các con sẽ thi nhau xem ai thuộc và hát thật hay bài hát sáng nay 
dạy chúng mình nhé 
 - Cho trẻ hát lại bài hát theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
 - Hát bài hát “ Một con vịt”
 - Cho trẻ quan sát tranh và đọc các từ “ Con gà trống, con vịt” theo nhiều hình 
thức (Cả lớp, tổ, cá nhân)
 - Cách chơi: Cô phát cho trẻ mỗi bạn 1 rổ đồ đựng lô tô của con gà trống, con 
vịt các con sẽ lắng nghe cô nói tên con vật hoặc tiếng kêu các con vật rồi nhanh tay 
tìm đúng con vật đó và giơ lên
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần
 - Nhận xét trẻ mỗi lần chơi 
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ------------------------------------------------------
 Thứ tư, ngày 27 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: NB - TN
 Tên đề tài: Con gà trống, con vịt
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ phát âm đúng và rõ ràng các từ: Con gà trống, con vịt
 - Rèn kỹ năng phát âm, tăng vốn từ cho trẻ
 - Biết yêu quý, chăm sóc con con vật nuôi trong gia đình
 2. Chuẩn bị: 
 - Tranh ảnh về con gà trống, con vịt
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
- Cho trẻ hát bài hát “Con gà trống” - Trẻ hát
+ Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 ý kiến(Con gà trống) 
+ Con gà trống có mấy chân?
2. HĐ 2: Phát triển bài: Nhận biết tập nói
* Cô cho trẻ làm quen từ “Con gà trống”
- Trẻ quan sát tranh con gà trống - Trẻ chú ý quan sát
- Bức tranh nói về con gì đây? - 3 - 4 ý kiến (Con gà trống) - Cô nói từ con gà trống: Theo nhiều hình thức - Trẻ đọc theo cô: Cả lớp 2 lần, 
- Cô động viên khen ngợi trẻ 3 tổ, cá nhân (3- 4 trẻ)
- Cô cho trẻ nhận xét về con gà trống
- Cô chỉ vào các phần của con gà và hỏi trẻ đây - Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi
là phần gì?
- Cô hỏi trẻ phần đầu gà có gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Cô chỉ vào phân thân và hỏi trẻ đây là phần gì? - 2 - 3 ý kiến 
- Cô chỉ vào phần đuôi và hỏi trẻ phần này có - 3 - 4 ý kiến 
gì?
- Cô hỏi trẻ chúng mình có biết tiếng con gà - Trẻ giả làm tiếng kêu con gà 
trống kêu ntn không? trống cùng cô
- Cô cho trẻ giả làm tiếng con gà trống
- Cô động viên, khen ngời trẻ
* Cô cho trẻ làm quen từ “Con vịt” - Trẻ chú ý quan sát
- Cô cho trẻ quan sát tranh con vịt - 2 - 3 ý kiến(Con vịt)
- Cô hỏi trẻ cô có bức tranh về con gì đây? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nói từ “Con vịt” và cho trẻ nói cùng cô theo - Trẻ phát âm theo yêu cầu của 
nhiều hình thức cô
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô hỏi trẻ con vịt có bộ lông màu gì? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ chúng mình biết con vịt đi ntn - 2 - 3 ý kiến 
không?
- Cô mời trẻ đứng lên bắt chước dáng đi của con - Trẻ hứng thú cùng cô bắt 
vịt cùng cô nào! chước dáng đi của con vịt
- Cô hỏi trẻ chúng mình vừa được là quen với - 1 - 2 ý kiến
những con vật gì?
* Trò chơi: Về đúng chuồng
- Cách chơi: Cô phát lô tô con gà trống và con - Trẻ chú ý lắng nghe cô nói 
vịt, cô giới thiệu chuồng vịt, chuồng gà trống, cách chơi
cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài 
“Một con vịt” khi cô lắc sắc xô thì bạn nào cầm 
lô tô con vật gì thì hãy nhanh chân chạy về 
chuồng của con vật đó - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học
- Cô và trẻ đọc bài thơ “ Gà gáy” và chuyển hoạt - Trẻ chú ý lắng nghe
động - Trẻ đọc cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Đọc bài thơ “ Gà gáy”
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ đọc được cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ
 - Phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ
 - Bóng, vóng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Hoạt động có chủ đích: Đọc thơ “Gà 
 gáy”
 - Cô mời trẻ hát bài hát con gà trống - Cả lớp hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Có một bài thơ nói về chú gà trống thấy trời - Trẻ chú ý lắng nghe
 đã sáng gáy ò ó o để báo hiệu bắt đầu một ngày 
 mới đấy, bài thơ đó có tên là Gà gáy của tác giả 
 Phạm Hổ
 - Bây giờ cô mời chúng mình cùng đọc bài thơ - Cả lớp đọc cùng cô
 gà gáy cùng với cô nào!
 - Cho cả lớp đọc bài thơ 2 - 3 lần - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô
 - Cô mời tổ đọc 1 lần
 - Cô mời nhóm đọc 1 lần
 - Cô mời cá nhân 2 - 3 trẻ đọc
 - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 - Cô giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc các - Trẻ chú ý lắng nghe
 con vật nuôi trong gia đình 
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều.
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Về đúng chuồng”
 - Cách chơi: Cô phát lô tô con gà trống và con vịt, cô giới thiệu chuồng vịt, 
chuồng gà trống, cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Một con vịt” khi cô 
lắc sắc xô thì bạn nào cầm lô tô con vật gì thì hãy nhanh chân chạy về chuồng của 
con vật đó
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Ai trả lời đúng” - Cô giới thiệu tên câu chuyện và kể cho trẻ nghe 1-2 lần kết hợp hình ảnh
 - Giảng nội dung câu chuyện: Nói về 2 bạn gà và vịt biết giúp đỡ nhau khi gặp 
khó khăn như bạn vịt cõng bạn gà qua ao, bạn gà giúp bạn vịt thoát khỏi hố sâu
 - Cách chơi: Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện, bây giờ các con sẽ 
lắng nghe xem những câu hỏi cô hỏi về gì nhé và trả lời thật đúng nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô gợi ý và động viên khuyến khích trẻ đọc trả lời câu hỏi to rõ ràng
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 --------------------------------------------------------------
 Thứ năm, ngày 28 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: Văn học
 Tên đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Gà vịt giúp nhau”
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên câu chuyện gà vịt giúp nhau, nhớ các nhân vật trong câu chuyện, 
biết nội dung câu chuyện
 - Rèn kỹ năng ghi nhớ, và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh ( hình ảnh, video, mô hình) theo nội dung câu chuyện
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ nghe âm thanh tiếng gà gáy, tiếng vịt kêu - Trẻ lắng nghe
 qua 
 + Chúng mình vừa nghe âm thanh của con gì? - 1 - 2 ý kiến
 + Những con vật đó có mấy chân?
 - Có câu chuyện rất hay nói về bạn gà và bạn vịt - Có ạ
 đấy, các con có muốn nghe cô giáo kể câu chuyện 
 đó cho chúng mình nghe không?
 2. HĐ 2: Phát triển bài: 
 * Kể chuyện cho trẻ nghe “Gà vịt giúp nhau”
 - Cô giới thiệu tên câu chuyện “Gà vịt giúp nhau” - Trẻ chú ý lắng nghe 
 - Cô kể lần 1: 
 - Cô hỏi trẻ cô vừa kể cho chúng mình nghe câu - 3 - 4 ý kiến
 chuyện gì?
 - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh (mô hình) minh họa - Trẻ lắng nghe và quan sát
 - Giảng nội dung: Câu chuyện nói về 2 bạn gà và - Trẻ chú ý lắng nghe
 vịt biết giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn như bạn vịt cõng bạn gà qua ao, bạn gà giúp bạn vịt thoát 
 khỏi hố sâu.
 - Kể trích dẫn nội dung câu chuyện: Câu chuyện - Trẻ quan sát và lắng nghe
 chia làm 2 đoạn
 + Đoạn 1: Nói về 2 bạn gà và vịt rủ nhau đi chơi 
 và bạn vịt đã cõng bạn gà qua song
 + Đoạn 2: Nói về bạn gà giúp đỡ bạn vịt thoát khỏi - Trẻ đọc từ khó 
 hố sâu khi bị ngã ( Cô giảng từ khó “lạch bạch” là 
 từ mô phỏng giống như tiếng bàn chân bước đi 
 nặng nề, chậm chạp trên đất mềm và cho trẻ đọc 
 từ khó)
 - Đàm thoại về nội dung câu chuyện
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - 2 - 3 ý kiến
 + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - 3 - 4 ý kiến
 + Bạn Vịt giúp bạn Gà làm gì? - 4 - 5 ý kiến 
 + Khi qua được bờ thì điều gì đã xảy ra với bạn - 1- 2 ý kiến
 vịt?
 + Bạn Gà đã làm thế nào để bạn Vịt thoát khỏi hố - 3 - 4 ý kiến(Vịt con)
 sâu?
 + Qua câu chuyện các con học được điều gì? - Trẻ nêu ý kiến
 - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ nhau trong lúc bạn gặp - Trẻ chú ý lắng nghe
 khó khăn, hoạn nạn
 - Cô kể lần 3: Nghe câu chuyện qua video - Trẻ hứng thú lắng nghe và 
 quan sát
 3. HĐ 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học
 - Cô cho cả lớp hát bài hát “ Một con vịt” và - Trẻ chú ý lắng nghe
 chuyển hoạt động - Trẻ hát cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát vườn rau
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ quan sát vườn và nói được tên gọi, màu sắc, ích lợi của một số loại rau 
theo sự gợi ý của cô.
 - Rèn kỹ quan sát, phát triển vốn từ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ chăm sóc và ăn rau tốt cho sức khoẻ
 2. Chuẩn bị:
 - Vườn rau cho trẻ quan sát, bóng, vòng ...
 - Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát vườn rau - Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Trẻ chơi cùng cô
 - Cô nói hôm nay cô sẽ cho chúng mình cùng đi - Trẻ chú ý lắng nghe
 -
 quan sát vườn rau của nhà trường 
 - Cô cho trẻ ra sân quan sát vườn rau - Trẻ chú ý quan sát
 + Chúng mình đang được quan sát gì đây? - Trẻ trả lời
 + Vườn rau có những loại rau gì? - 1 - 2 ý kiến 
 + Rau trong vườn có màu gì? - 2 - 3 ý kiến 
 + Các con có biết trồng rau để làm gì không? - 3 - 4 ý kiến
 + Ăn rau cung cấp gì cho cơ thể chúng mình - 1 - 2 ý kiến 
 nào?
 + Để có nhiều rau xanh cho chúng mình ăn hàng - 2 - 3 ý kiến
 ngày thì phải làm gì?
 - Vườn rau của nhà trường mình có nhiều loại - Trẻ chú ý lắng nghe
 rau khác nhau như rau rền, rau bắp cải, xu hào, 
 rau cải ... trồng rau để cho chúng mình ăn đấy 
 và ăn nhiều rau tốt cho sức khoẻ chúng cung cấp 
 nhiều vitamin và chất khoáng vì vậy các con 
 chịu khó ăn rau nhé
 2. Hoạt động 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Ô cửa bí mật”
 - Sáng nay cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gi?
 - Cô kể lại cho trẻ nghe lại 1,2 lần kết hợp hình ảnh
 - Cách chơi: Trên bảng cô có các ô cửa là các màu sắc khác nhau, cô sẽ mời 
từng bạn lên chọn và mở ô cửa rồi trả lời câu hỏi có trong ô cửa.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Nhận xét và động viên trẻ sau mỗi lần trẻ chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “Nhanh tay chọn đúng”
 - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng rất nhiều khối vuông, tam giác, 
chúng mình hãy dùng những khối này để xếp thành những chuồng gà thật là đẹp có 
một tầng, nhiều tầng theo yêu cầu của cô để dành cho bạn gà nhé!
 - Cô cho trẻ chỉ tay vào và nói nhà 1 tầng, nhiều tầng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần
 - Nhận xét trẻ mỗi lần chơi 
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch - Cho trẻ cất biểu tượng
 -------------------------------------------------------------
 Thứ sáu, ngày 29 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: Toán
 Tên đề tài: Ôn nhận biết một và nhiều
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết được số lượng một và nhiều, phát âm mạch lạc từ một và nhiều
 - Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động của tiết học
 2. Chuẩn bị:
 - Khối nhựa (vuông, tam giác)
 - Hoa, lá cho cô và trẻ
 - Đồ dùng đồ chơi để quanh lớp (Rổ đựng 1 túi gạo, rổ đựng nhiều túi gạo. Rổ 
đựng 1 túi thóc, rổ đựng nhiều túi thóc)
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Hát bài hát “ Một con vịt” và trò chuyện - Trẻ hát và TC cùng cô
 + Bài hát nói về con gì? - Trẻ trả lời
 + Con vịt được nuôi ở đâu? - 2- 3 ý kiến
 2. HĐ 2: Phát triển bài “Ôn Nhận biết một và 
 nhiều”
 * Trò chơi: Nhanh tay chọn đúng
 - Cô có 1 trò chơi chúng mình có muốn chơi cùng - Có ạ
 cô không?
 - Cô nói tên trò chơi “Nhanh tay chọn đúng” - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nói cách chơi: Các con chú ý nghe theo hiệu 
 lệnh của cô, khi cô nói hãy chọn cho cô “1 bông 
 hoa” giơ lên 
 + Cô nói nhặt cho cô “nhiều chiếc lá” giơ lên - Trẻ thực hiện theo yêu cầu
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi chơi, 
 sửa sai cho những trẻ thực hiện chưa đúng theo 
 yêu cầu của cô
 * Trò chơi: Ai nhanh nhất - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng rất 
 nhiều khối vuông, tam giác, chúng mình hãy dùng 
 những khối này để xếp thành những chuồng gà 
 thật là đẹp có một tầng, nhiều tầng theo yêu cầu - Vâng ạ
 của cô để dành cho bạn gà nhé! - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chỉ tay và đọc
 - Cô cho trẻ chỉ tay vào và nói nhà 1 tầng, nhiều 
 tầng - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
* Liên hệ thực tế - Trẻ lên tìm theo yêu cầu 
- Cô cho trẻ tìm những đồ dùng, đồ chơi, đồ vật của cô
cô để quanh lớp có số lượng một và nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe
- Hôm nay bạn gà rất vui vì được chúng mình xếp 
tặng bạn gà những chiếc chuồng rất là đẹp, bạn gà 
muốn chúng mình tìm giúp bạn gà ít thức ăn, - Có ạ
chúng mình có đồng ý giúp bạn ý không?
- VD: Con hãy tìm cho cô rổ đựng 1 túi gạo để 
tặng cho bạn gà nào! - Trẻ lên tìm 
+ Con hãy tìm cho cô rổ đựng nhiều túi gạo tặng 
cho bạn gà nào! - Trẻ lên tìm 
- Con hãy tìm và tặng cho cô rổ đựng 1 túi thóc - Trẻ chú ý lắng nghe
và rổ đựng nhiều túi thóc cho bạn gà nào!
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi
3. HĐ 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nhận xét giờ học khen ngợi và động viên trẻ - Trẻ hát và đi ra ngoài
- Cô cho trẻ hát bài “Con gà trống” 
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Bạn nào đã đi trốn
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ
 - Bóng, vóng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi “Bạn nào đã đi trốn”
- Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ ngồi thành vòng - Trẻ chú ý lắng nghe
tròn. Yêu cầu trẻ chú ý nhìn các bạn, gọi tên 
từng bạn. Sau đó, cô cho tất cả trẻ nhắm mắt 
lại(Phải đảm bảo rằng trẻ không nhìn thấy gì) 
rồi ra hiệu cho 1 bạn đi trốn. Cô cho trẻ mở măt 
ra và gọi 1 trẻ đoán xem bạn nào đã đi - Trẻ chú ý lắng nghe
trốn(Thiếu bạn nào). Nếu trẻ đó đoán đúng thì 
trẻ đi trốn chạy ra và tất cả vỗ tay hoan hô. Nếu 
trẻ đó không đoán được thì có thể nhờ bạn ngồi 
cạnh trợ giúp - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Thi xem ai nhanh”
 - Sáng nay các con được ôn lại nội dung gì?
 - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ dung đồ chơi có số lượng 1 
và nhiều
 - Cách chơi: Cô phát cho các bạn mỗi bạn 1 lô tô hình con vật, các con sẽ vừa 
đi vừa hát khi có hiệu lệnh “ Tìm chuồng” kèm theo tiếng sắc xô thì các con sẽ nhanh 
tay chạy về đúng chuồng của mình giống với lô tô các con đang cầm trên tay có 1 
hay nhiều con vật.
 - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 2. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
 - Trò chuyện về chủ đề
 - Gợi ý cho nhắc lại tên các bài hát, bài thơ trong chủ đề
 - Cô dẫn chương trình và giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ cuối tuần, 
các bài hát sẽ biểu diễn: Hát và vận động theo lời bài hát “Một con vịt, con gà 
trống””, bài thơ “Gà gáy”
 - Cô cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô động viên, khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin khi diểu diễn
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN
 Lê Thị Ngọc Mai