Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 13 - Chủ đề lớn: Những con vật đáng yêu - Chủ đề nhỏ: Các con vật bốn chân trong gia đình - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Những con vật đáng yêu
 Chủ đề nhỏ: Các con vật bốn chân trong gia đình
 Tuần 13: Từ ngày 02 tháng 12 đến ngày 06 tháng 12 năm 2024
 Tên Nội dung hoạt động( đề tài hoạt động)
 hoạt 
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
 Thể - Tay: Hai tay giơ lên cao kết hợp lắc bàn tay
 dục - Lưng bụng: Nghiêng người sang hai bên phải trái 
 sáng - Chân: Co duỗi từng chân 
 * Trò chơi: Lộn cầu vồng
 THỂ DỤC ÂM NHẠC NB – TN VĂN HỌC NBPB
 Hoạt 
 Ôn Đi trong DH “ Gà Con chó- con Kể chuyện Nhận biết 
 động 
 đường hẹp trống mèo con mèo cho trẻ nghe hình tròn
 học
 Trò chơi: và cún con” “Hai chú dê 
 “Lăn bóng NH “Rửa mặt con”
 vào rổ” như mèo”
 - Trò chơi: - Quan sát - Trò chơi: Hát bài hát - Trò chơi: 
 Hoạt Dung dăng tranh con trâu. Bóng tròn to “Gà trống, Gà trong 
 động dung dẻ - Chơi theo ý - Chơi theo ý mèo con và vườn rau
ngoài - Chơi theo thích thích cún con” - Chơi theo 
 trời ý thích - Chơi theo ý thích
 ý thích
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp chuồng trâu, bò
 Hoạt - Góc thao tác vai: Bán các con vật nuôi
 động - Góc bé yêu nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, xé, di màu 
 góc một số con vật bốn chân trong gia đình
 - Góc vận động: Cô và trẻ chơi trò chơi thỏ nhảy múa
 1. ÔKTC: 1. ÔKTC: Trò 1. ÔKTC: 1. EL 8 Hộp 1. ÔKTC: 
 TC: Bé chơi “Bé yêu TC: “ Tìm kể chuyện 3 Trò chơi: 
 khỏe, bé âm nhạc” đúng Gà trong 
 ngoan chuồng” vườn rau
 Hoạt 2.LQKTM: 2. LQKTM 2.LQKTM: 2.LQKTM: 2. Biểu 
 động Trò chơi Trò chơi “Tìm Kể chuyện Trò chơi “Bé diễn VN 
chiều “Ca sĩ nhí” đúng chuồng” cho trẻ nghe thông minh” cuối tuần
 “Hai chú dê 
 con”
 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, 
 nêu gương nêu gương nêu gương nêu gương nêu gương
 1 Chủ đề lớn: Những con vật đáng yêu
 Chủ đề nhỏ: Các con vật bốn chân trong gia đình
 Tuần 13: Từ ngày 02 tháng 12 đến ngày 06 tháng 12 năm 2024
 A. Thể dục sáng: 
 - Tập kết hợp với động tác 
 - Hô hấp: Hí t và o thật sâu, thở ra từ từ
 - Tay: Hai tay giơ lên cao kết hợp lắc bàn tay
 - Lưng bụng: Nghiêng người sang hai bên phải trái
 - Chân: Co duỗi từng chân
 * Trò chơi: Lộn cầu vồng
 I. Mục đích, yêu cầu :
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô . 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho 
trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp 
luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 II. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 III. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, thực - Trẻ thực hiện theo yêu 
 hiện các kiểu đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, cầu của cô 
 chạy chậm, đi thường
 - Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng ngang
 2. HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài thể - Tập theo cô 
 dục sáng cùng cô:
 - Tập kết hợp với động tác
 - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ - Tập theo cô 
 - Tay: Hai tay giơ lên cao kết hợp lắc bàn tay - 3 lần x 2 nhịp
 - Lưng bụng: Nghiêng người sang hai bên phải - 3 lần x 2 nhịp
 trái 
 - Chân: Co duỗi từng chân - 3 lần x 2 nhịp
 - Trong khi trẻ tâp cô sửa sai, động viên khuyến 
 khích trẻ tập
 * Trò chơi: Lộn cầu vồng
 - Cô nêu cách chơi: Cô hai bạn đứng thành một đôi, - Trẻ chú ý lắng nghe
 đứng đối diện, cầm tay nhau đu đưa sang hai bên 
 theo nhịp bài thơ, mỗi lần đưa tay sang là ứng với 
 một tiếng “Lộn cầu vồng. Nước trong nước chảy. 
 Có cô mười bảy. Có chị mười ba. Hai chị em ta 
 cùng lộn cầu vồng”. Đọc đến câu cuối, cả hai cùng 
 dơ tay lên đầu, chui qua tay nhau về một phía, quay 
 2 lưng vào nhau, hạy tay xuống dưới rồi tiếp tục đọc 
 lần hai, cách vung tay cũng giống như lần một, đọc 
 đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay nhau, lộn trở 
 lại tư thế ban đầu
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. HĐ3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Đi nhẹ nhang 
 B. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp chuồng trâu, bò
 - Góc thao tác vai: Bán các con vật nuôi
 - Góc bé yêu nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, xé, di màu một số 
con vật bốn chân trong gia đình
 - Góc vận động: Cô và trẻ chơi trò chơi thỏ nhảy múa
 I. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết mua bán các con vật nuôi 4 chân nuôi trong gia đình, biết cùng cô 
xếp chuồng trâu, bò, biết hát, vận động các bài hát trong CĐ, xé, di màu một số con 
vật bốn chân nuôi trong gia đình, thích chơi trò chơi thỏ nhảy múa
 - Phát triển ngôn ngữ, sự khéo léo của đôi tay 
 - Trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi trong khi chơi
 II. Chuẩn bị:
 - Góc hoạt động với đồ vật: Các con vật 4 chân nuôi trong gia đình, khối gỗ 
làm chuồng .
 - Góc thao tác vai: Các con vật nuôi trong gia đình
 - Góc bé yêu nghệ thuật: Các bài hát trong chủ đề, giấy màu, tranh tô màu, bút 
màu
 - Góc vận động: Cô và trẻ biết cách chơi trò chơi thỏ nhảy múa
 III. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Trò chuyện và thỏa thuận trước khi 
 chơi 
 - Cô mời trẻ kể tên một số con vật nuôi trong gia - Trẻ kể tên
 đình có 4 chân mà trẻ biết
 - GD: Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ các con vật - Trẻ chú ý lắng nghe
 nuôi trong gia đình
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình có - Có ạ
 thích chơi hoạt động góc không?
 - Cô đưa trẻ đến từng góc chơi và giới thiệu cho trẻ - Trẻ hứng thú
 biết tên góc chơi.
 - Cô đưa trẻ đến góc hoạt động với đồ vật
 - Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô mời trẻ nói tên góc hoạt động với đồ vật cùng - Cả lớp nói cùng cô
 cô
 - Chúng mình nhìn thấy có những đồ chơi gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Bạn nào thích chơi ở góc chơi này? - 1 - 2 ý kiến
 3 - Cô hỏi trẻ ở góc chơi này cm thích chơi gì? - 2 - 3 ý kiến
- Các con sẽ chơi trò chơi gì với những khối nhựa - 3 - 4 ý kiến
này?
- Để xếp được chuồng trâu, bò thì chúng mình cần - 2 - 3 ý kiến
phải có gì?
- Các con sẽ đóng vai làm các chú kiến trúc sư tí - Trẻ chú ý lắng nghe
hon dùng những khối nhựa để xếp chuồng cho các 
con vật nuôi ở nhé 
- Vậy bạn nào muốn làm các bác kĩ sư xây dựng thì - 1 - 2 ý kiến
các bạn hãy chơi ở góc này nhé!
- Cô dẫn trẻ đến góc thao tác vai - Trẻ đi cùng cô
- Cô hỏi trẻ tên góc - 3 - 4 ý kiến
- Cô cho cả lớp nói tên góc thao tác vai cùng với cô - Cả lớp nói cùng cô
- Cô hỏi trẻ ở góc chơi này cô đã chuẩn bị cho - 2 - 3 ý kiến
chúng mình những gì đây?
- Cô hỏi trẻ bạn nào thích chơi ở góc chơi này? - 3 - 4 ý kiến
- Cô hỏi trẻ ở góc chơi này thì chúng mình chơi trò - 2 - 3 ý kiến
chơi gì?
- Cô hỏi trẻ ai là người bán hàng? - 3 - 4 ý kiến
- Cô hỏi trẻ chúng mình bán cái gì? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ khách đến mua hàng thì phải ntn? - 2 - 3 ý kiến
- Cô nói ở góc chơi này chúng mình sẽ chơi bán - Trẻ chú ý lắng nghe
hàng, bán các con vật bốn chân nuôi trong gia đình, 
khi khách đến mua hàng chúng mình phải chào hỏi 
khách, khi đưa hàng phải đưa bằng hai tay, khi 
khách ra về phải chào khách
- Chúng mình cùng đến góc chơi tiếp theo nào! - Trẻ đi cùng cô
- Cô dẫn trẻ đến góc bé yêu nghệ thuật - Trẻ hứng thú đi cùng cô
- Cô hỏi trẻ góc chơi nào đây chúng mình? - 1 - 2 ý kiến
- Cô và trẻ cùng nói tên góc bé yêu nghệ thuật - Cả lớp nói cùng cô
- Cô đã chuẩn bị cái gì đây? - 2 - 3 ý kiến
- Bạn nào thích xé, di màu một số con vật bốn chân - 3 - 4 ý kiến
nuôi trong gia đình? - 1 - 2 ý kiến
- Tí nữa các họa sĩ tí hon sẽ xé, tô màu thật nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe
những bức tranh thật đẹp nhé
- Ai muốn làm ca sĩ hát những bài hát trong chủ đề - Trẻ chú ý lắng nghe
mà chúng mình đã được học rồi cho mọi người 
cùng nghe nhé!
- Cô dẫn trẻ đến góc vận động và hỏi trẻ thế còn - 2 - 3 ý kiến
đây là góc gì?
- Cô hỏi trẻ chúng mình sẽ chơi những trò chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
- Cô nói tí nữa cô và chúng mình cùng nhau chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
trò chơi thỏ nhảy múa ở góc vận động này nhé!
- Khi chơi các con chơi thế nào? - 3 - 4 ý kiến
- Cô mời trẻ về góc chơi mà mình thích - Trẻ về góc chơi
 4 2. HĐ 2: Quá trình chơi 
 - Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: không được tranh - Trẻ chú ý lắng nghe
 giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất đồ chơi 
 đúng chỗ.
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
 - Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng với 
 trẻ, hướng dẫn trẻ chơi
 - Cô xử lý tình huống có thể xảy ra
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo chơi - Trẻ tập trung quanh cô
 1 trò chơi ở góc vận động
 - Trò chơi: Thỏ nhảy múa
 - Cách chơi: Cô trải một cái khăn, cô cho hai trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
 cầm hai góc khăn, hai góc còn lại cô cầm. Đặt đồ 
 chơi con thỏ vào giữa khăn, Cô giáo lắc nhẹ góc 
 khăn, vừa làm vừa nói “Thỏ nhảy múa”, “ngã rồi”, 
 “nhảy đi” cô khuyến khích trẻ nói cùng cô
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 3. HĐ 3: Nhận xét buổi chơi
 - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc - Trẻ chú ý lắng nghe
 nhở trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi chơi
 - Trẻ vừa hát, vừa cất đồ chơi - Trẻ hát và cất đồ chơi
 *********************************
 Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 THỂ DỤC
 Ôn đi trong đường hẹp
 Trò chơi : Lăn bóng vào rổ
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi trong đường hẹp, đi không chạm vạch, đi hết đường hẹp và chơi 
được trò chơi “Lăn bóng”
 - Rèn luyện khả năng khéo léo khi đi trong đường hẹp cho trẻ, đi thẳng người, 
chân không giẩm lên vạch
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, hoạt bát và nhanh nhẹn
 2. Chuẩn bị: 
 - Sân tập sạch sẽ
 - Cô và trẻ quần áo gọn gàng
 - Đường hẹp, Bóng
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 5 1. HĐ 1: Khởi động
- Cô lắc xắc xô cho trẻ nối đuôi nhau đi theo đội - Trẻ đi theo yêu cầu của cô
hình vòng tròn, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, 
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
- Trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang - Trẻ đứng 2 hàng ngang
2. HĐ 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
- Cô cho trẻ tâp kết hợp các động tác - Trẻ tập theo cô
- Tay: Hai tay giơ lên cao kết hợp lắc bàn tay - 3 lần x 2 nhịp
- Lưng bụng: Nghiêng người sang hai bên phải - 3 lần x 2 nhịp
trái 
- Chân: Co duỗi từng chân - 4 lần x 2 nhịp
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
b.Vận động cơ bản “Ôn đi trong đường hẹp”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Trẻ chú ý quan sát
- Cô vừa làm động tác gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Cô làm mẫu lần 2: Cô phân tích động tác Cô 
đứng tại vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh cô đi - Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát
trong đường hẹp, các con nhớ đi cẩn thận, khéo 
léo, không dẫm lên vạch , khi đi mắt cô nhìn 
thẳng và đi cho hết con đường, Sau đó cô đi về 
đứng cuối hàng
- Cô mời 1 trẻ khá lên tập - 1 trẻ khá lên tập
- Cô cho từng tổ tập 1 lần - Tổ tập 1 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập
- Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Lớp mình vừa tập xong bài gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Cho trẻ yếu tập thêm - Trẻ yếu tập thêm 1 - 2 lần
c. Trò chơi: Lăn bóng vào rổ
- Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này - Trẻ chú ý lắng nghe
cô chia lớp làm 2 đội, và cô phát cho mỗi đội 
một rổ bóng, nhiẹme vụ là các con cầm quả 
bóng lăn trên bàn sao cho quả bóng rơi vào rổ. 
Đội nào nhiều bóng hơn thì đội đó thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3. HĐ 3: Hồi tĩnh - Trẻ chơi vui vẻ
- Cho trẻ làm chim bay cò bay nhẹ nhàng 1 - 2 
vòng quanh sân tập.
 - Trẻ đi nhẹ nhàng
 II. Hoạt động ngoài trời
 6 - Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng, bóng
 - Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
 - Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có
 ngoan không? - Có ạ
 - Cô nói bây giờ cô mời chúng mình cùng cô chơi 
 một trò chơi có tên là “Dung dăng dung dẻ” - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ dắt tay nhau đi 
 vòng quanh vừa đi vừa đọc “Dung giăng dung 
 dẻ. Dắt trẻ đi chơi. Đến cửa nhà trời. Lậy cậu lậy 
 mợ. Cho cháu về quê. Cho dê đi hoc. Cho cóc ở 
 nhà. Cho gà bới bếp. Xì xà xì xụp. Ngồi thụp 
 xuống đây” thì cô và trẻ cùng ngồi thụp xuống - Trẻ chỳ ý lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi vui vẻ 
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi “ Bé khỏe, bé ngoan”
 - Sáng nay chúng mình đã được học vận động gì nhỉ?
 - Cho trẻ nhắc lại tên vận động 1-2 lần
 - Cô vận động lại 1-2 lần
 - Cho trẻ thực hiện
 - Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ
 2. LQKTM: Trò chơi “Ca sĩ nhí”.
 - Cô giới thiệu tên bài hát “ Gà trống mèo con và cún con”. Của nhạc sỹ Thế 
Vinh sáng tác.
 - Cô hát cho trẻ nghe 1 - 2 lần 
 - Gà trống gáy như thế nào ?
 - Mèo con thì làm gì ?
 - Bạn cún con thì làm gì ?
 - Con cá vàng sống ở đâu?
 7 - Giảng nội dung bài hát: Bài hát kể về gia đình bạn nhỏ có nuôi các con vật : 
Gà trống, mèo con, cún con, các con vật đều rất chăm chỉ giúp ích cho gia đình gà 
trống gáy đánh thức mọi người dậy, mèo con bắt chuột, cún con canh gác nhà bạn 
nhỏ thấy rất vui và yêu quý các con vật.
 - Cách chơi: Chúng mình sẽ thi nhau xem ai hát hay và đúng nhất theo cô nhé 
(Dạy trẻ hát theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm cá nhân (chú ý sửa sai cho trẻ)
 - Tổ chức cho trẻ chơi: Động viên trẻ sau mỗi lần trẻ hát
 3. Vệ sinh - nêu gương 
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 *********************************
 Thứ ba, ngày 03 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 ÂM NHẠC
 Dạy hát : Gà trống mèo con và cún con
 Nghe hát: Rửa mặt như mèo
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nhớ được tên bài hát, hiểu nội dung và thuộc lời bài hát.
 - Rèn luyện trẻ kỹ năng ca hát, phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
 - Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, yêu quý các con vật nuôi trong gia đình
 2. Chuẩn bị
 - Nhạc không lời bài hát “Gà trống mèo con và cún con” 
 - Nhạc có lời bài “Rửa mặt như mèo”
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ bắt chước tiếng kêu của các con vật : - Trẻ bắt chước tiếng kêu 
 Gà trống , con mèo, con chó, con vịt 
 - Các con vừa bắt chước tiếng kêu của những 
 con vật nào? - Trẻ trả lời 
 - Gia đình các con có nuôi những con vật này 
 không ? Các con có yêu quý các con vật nuôi 
 này không ? - Trẻ trả lời 
 - Giáo dục trẻ: Các con vật này rất gần gũi với 
 chúng mình, các con phải yêu quý, chăm sóc các 
 con vật nuôi trong gia đình. - Trẻ chú ý lắng nghe
 2. HĐ 2: Pháy triển bài: Dạy hát: “Gà trống, 
 mèo con, cún con”
 - Những con vật nuôi trong gia đình thật gần gũi 
 và đáng yêu và con rất có ích nữa. Nhạc sỹ Thế 
 Vinh đã sáng tác một bài hát rất hay về những - Trẻ chú ý lắng nghe
 8 con vật đó. Các con có biết đó là bài hát gì - 1 - 2 ý kiến
không 
 - Cô giới thiệu với các con bài hát “Gà trống - Trẻ trả lời 
mèo con và cún con” của tác giả Thế Vinh sáng - Tác giả Thế Vinh 
tác.
- Cô hát lần 1: - Trẻ chú ý
+ Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì ? 
+ Bài hát do tác giả nào sáng tác. - Trẻ trả lời 
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc, giảng nội dung bài 
hát : Bài hát kể về gia đình bạn nhỏ có nuôi các - Cả lớp hát 
con vật : Gà trống, mèo con, cún con, các con - 3 tổ hát 
vật đều rất chăm chỉ giúp ích cho gia đình gà - 2-3 nhóm trẻ hát 
trống gáy đánh thức mọi người dậy, mèo con bắt - 1-2 trẻ hát 
chuột, cún con canh gác nhà bạn nhỏ thấy rất vui 
và yêu quý các con vật. - Con gà trống, mèo con, 
+ Trong bài hát nhắc đến những con vật gì? cún con 
 - Ò ó o
+ Gà trống gáy như thế nào ? - Rình bắt chuột
+ Mèo con thì làm gì ? - Chăm canh gác nhà 
+ Bạn cún con thì làm gì ? - Cả lớp hát 2-3 lần 
 - Các con có muốn thể hiện bài hát này thật hay - 2 - 3 ý kiến
không ? - 2-3 nhóm trẻ hát 
* Cô dạy trẻ hát : - 1-2 cá nhân trẻ hát 
- Cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần - Trẻ chú ý lắng nghe
- 3 tổ hát lần lượt 1 lần - Trẻ chú ý lắng nghe
- Nhóm bạn trai, bạn gái hát 
- Mời 1 - 2 cá nhân trẻ hát 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô lắng nghe, quan sát và động viên, khen trẻ - Trẻ chú ý
* Nghe hát “Rửa mặt như mèo”
- Các con ạ có một bài hát bạn mèo lười rửa mặt 
, rửa không đúng cách nên bạn bị đau mắt . Hôm 
nay cô sẽ hát tặng các con bài hát “Rửa mặt như 
mèo” nhạc và lời Hàn Ngọc Bích. - Trẻ chú ý
- Cô hát lần 1: - Trẻ lắng nghe
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Trẻ trả lời 
- Cô hát lần 2: Cô giảng nội dung bài hát
- Bài hát nói về bạn mèo rửa mặt không đúng 
cách, bạn mèo không dùng khăn mặt để rửa mặt 
mà ngồi liếm láp nên đã bị đau mắt, không được 
mẹ yêu . - Trẻ lắng nghe
- Khi chúng mình ngủ dậy hay đi đâu về thì các 
con phải rửa mặt sạch để ai nhìn thấy mình cũng 
yêu 
 - Trẻ trả lời 
 9 - Cô hỏi trẻ chúng mình thấy giai điệu bài hát có 
 hay không? - Trẻ nhún nhảy 
 - Cô hát lần 3: Mời trẻ đứng dậy nhún nhảy theo 
 giai điệu bài hát .
 3.HĐ 3: kết thúc:
 - Góc sách truyện có rất nhiều sách truyện về các - vâng ạ 
 con vật đáng yêu chúng mình cùng cô ra đấy 
 xem nhé. 
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát tranh con trâu
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nói được tên con trâu, nói được 1 vài đặc điểm của con trâu, biết chơi trò 
chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi 
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh con trâu, bóng, vòng ...
 - Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Quan sát tranh con trâu
 - Cô đọc câu đố về con trâu cho trẻ giải đố. - Trẻ chú ý nghe.
 “Con gì ăn cỏ
 Đầu có 2 sừng
 Lỗ mũi buộc thừng
 Kéo cày rất giỏi?”
 ( Là con gì) - 1 - 2 ý kiến
 * Con trâu
 - Cô cho trẻ quan sát tranh con trâu - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô hỏi trẻ cô có bức tranh về con gì đây? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô cho trẻ nói con trâu - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cho trẻ nói cùng cô - Trẻ nói cùng cô
 - Cô hỏi trẻ con trâu có màu gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Ai có nhận xét về con trâu - 1 - 2 ý kiến
 - Cô cho trẻ nêu nhận xét và đặc điểm nổi bật - 2 - 3 ý kiến
 của con trâu (Đầu, mắt, thân, 4 chân, đuôi .) 
 - Cho trẻ nói cùng cô - Trẻ nói cùng cô
 - Cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ
 - Bạn nào nhìn thấy con trâu này rồi? - 3 - 4 ý kiến
 - Cô khái quát: Đây là bức tranh về con trâu, - Trẻ chú ý lắng nghe
 con trâu có đầu, mắt, tai, sừng, mình và có 4 
 chân)
 10 - Con trâu ăn gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô giáo dục trẻ: những con vật này được nuôi - Trẻ chú ý lắng nghe
 dưỡng, chăm sóc và chúng mang lại rất nhiều 
 lợi ích cho con người vì vậy chúng mình phải 
 chăm sóc và bảo vệ cho chúng. Những những 
 con vật này cũng rất nguy hiểm vì thế chúng 
 mình không được lại gần chúng nhé.
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Bé yêu âm nhạc”
 - Hỏi trẻ: Sáng nay các con được cô dạy bài hát gì? Của tác giả nào? Bài hát nói 
về con gì?
 - Cô nhắc lại tên bài hát, tên tác giả: Bài hát “Cá vàng bơi – Nhạc và lời Hà Hải”
 - Cách chơi: Các con sẽ thi nhau xem ai thuộc và hát thật hay bài hát sáng nay 
dạy chúng mình nhé (Cho trẻ hát lại bài hát theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá 
nhân)
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “ Tìm đúng chuồng
 - Cô nói cách chơi luật chơi: Cô có 2 chuồng. một chuồng chó và một chuồng 
mèo. nhiệm vụ của chúng mình vừa đi vừa hát bài khi có hiệu lệnh về chuồng của 
con vật nào thì chúng mình phải chạy nhanh về chuồng của con vật đó. Ai ko tìm 
được đúng chuồng sẽ tìm lại đúng chồng con vật cô yêu cầu. 
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô chú ý bao quát trẻ..
 3. Vệ sinh - nêu gương 
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 *********************************
 Thứ tư, ngày 04 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 Nhận biết – Tập nói
 Con chó - con mèo
 1. Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên “ Con chó, con mèo”, biết 1 số đặc điểm nổi bật 
của 2 con vật đó.
 - Rèn kĩ năng nói đủ câu, nói rõ rang, phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ 
cho trẻ
 - Trẻ biết yêu quý các con vật.
 11 2. Chuẩn bị
 - Hình ảnh: Con chó, con mèo .
 - Nhạc có lời bài hát “Gà trống mèo con và cún con”, bài thơ “Con trâu”.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
- Cô mời trẻ hátc cùng cô bài hát “Gà trống mèo - Trẻ trò chuyện cùng cô
con và cún con”
- Cô hỏi trẻ cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ bài hát nói về con gì? - 2 - 3 ý kiến
2. HĐ 2: Phát triển bài: Nhận biết tập nói “Con 
chó – con mèo”
* Con chó
- Cho trẻ quan sát tranh con chó - Trẻ chú ý quan sát
- Cô hỏi trẻ cô có bức tranh gì đây? - 1 - 2 ý kiến
- Cô nói con chó - Trẻ chú ý lắ́ng nghe
- Cô cho trẻ nói cùng cô theo lớp 2 lần - Trẻ phát âm theo lớp
- Cô mời tổ nói 1 lần - Trẻ phát âm theo tổ
- Cô mời nhóm nói 1 lần - Trẻ phát âm theo nhóm
- Cô mời cá nhân 2 - 3 trẻ nói - Trẻ phát âm cá nhân
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho trẻ nêu nhận xét và đặc điểm nổi bật của - 2 - 3 trẻ lên nhận xét nói 
con chó (Đầu, mắt, tai, mồm, thân, 4 chân, đuôi cùng cô
 ). Cho trẻ nói cùng cô
- Cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ
* Con mèo
- Cô đọc câu đố về con mèo - Trẻ chú ý lắ́ng nghe
 Con gì tai thính mắt tinh
 Nấp trong bóng tối ngồi rình chuột qua
 (Là con gì?) - 1 - 2 ý kiến
- Cho trẻ quan sát tranh “Con mèo” - Trẻ chú ý quan sát
- Chúng mình cùng quan sát xem cô có tranh về - 2 - 3 ý kiến
hình ảnh con gì đây?
- Cô nói “Con mèo” - Trẻ chú ý lắ́ng nghe
- Cô cho trẻ nói cùng cô theo lớp 2 lần - Trẻ phát âm theo lớp
- Cô mời tổ nói 1 lần - Trẻ phát âm theo tổ
- Cô mời nhóm nói 1 lần - Trẻ phát âm theo nhóm
- Cô mời cá nhân 2 - 3 trẻ nói - Trẻ phát âm cá nhân
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô chỉ cho trẻ các bộ phận (Đầu, mắt, thân, 4 - Trẻ chú ý quan sát, nói 
chân, đuôi). Cho trẻ nói cùng cô theo cô
- Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ
* Trò chơi : “Tìm đúng chuồng.”
- Cô nói cách chơi luật chơi: Cô có 2 chuồng. 
một chuồng chó và một chuồng mèo. nhiệm vụ - Trẻ chú ý lắ́ng nghe
 12 của chúng mình vừa đi vừa hát bài khi có hiệu 
lệnh về chuồng của con vật nào thì chúng mình 
phải chạy nhanh về chuồng của con vật đó. Ai 
ko tìm được đúng chuồng sẽ tìm lại đúng chồng 
con vật cô yêu cầu. 
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chú ý bao quát trẻ.. - Trẻ chơi.
3. HĐ 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắ́ng nghe
- Cô nhận xét giờ học
- Cô và trẻ hát bài hát “con gà trống” và làm chú - Trẻ hát cùng cô và làm chú 
gà đi ra ngoài gà đi ra ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Bóng tròn to
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động bật nhảy tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, vóng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Trò chơi “Bóng tròn to”
- Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có vui 
không? - Có ạ
- Cô hỏi trẻ có bạn nào khóc nhè không? - Không ạ
- Cô nói bây giờ cô và chúng mình cùng nhau 
chơi trò chơi bóng tròn to nhé - Vâng ạ
- Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ nắm tay nhau đứng 
thành vòng tròn, vừa hát vừa làm động tác - Trẻ chú ý lắng nghe
+ Bóng tròn to, tròn tròn tròn tròn to: Trẻ nắm 
tay nhau đứng thành vòng tròn thật to (Giống 
như quả bóng) chân giậm theo nhịp
+ Bóng xì hơi, xì xì xì xì hơi: Trẻ nắm tay nhau, 
cùng bước hướng vào tâm vòng tròn (Làm cho 
vòng tròn nhỏ lại, giống như quả bóng bị xì hơi) 
chân giậm theo nhịp - Trẻ chú ý lắng nghe
+ Nào bạn ơi lại đây chơi xem bóng ai to tròn 
nào, xem búng ai to trũn nào: Hai tay vỗ vào 
nhau theo nhịp câu hát - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 13 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KTC: Trò chơi: “Tìm đúng chuồng.”
 - Cô nói cách chơi luật chơi: Cô có 2 chuồng. một chuồng chó và một chuồng 
mèo. nhiệm vụ của chúng mình vừa đi vừa hát bài khi có hiệu lệnh về chuồng của 
con vật nào thì chúng mình phải chạy nhanh về chuồng của con vật đó. Ai ko tìm 
được đúng chuồng sẽ tìm lại đúng chồng con vật cô yêu cầu. 
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô chú ý bao quát trẻ..
 2. LQKTM: Truyện “ Hai chú dê con”
 - Cô giới thiệu tên truyện và kể cho trẻ nghe 1-2 lần
 - Giảng nội dung: Câu chuyện kể 2 chú dê con gặp nhau trên 1 cây cầu, chú 
nào cũng có công việc nên k chịu nhường nhịn nhau, cuối cùng cả 2 chú đều rơi 
xuống nước. Nhờ có bác Bò Vàng đi qua đã cứu 2 chú Dê lên và nhẹ nhàng khuyên 
bảo các cháu phải biết nhường nhịn nhau thì sẽ không xảy ra việc bị rơi xuống nước.
 - Đàm thoại: 
 + Cô vừa kể câu chuyện gì? 
 + Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
 + Hai chú Dê muốn đi qua đâu?
 + Vì không nhường nhau nên điều gì đã xảy ra?
 - Cô kể cho trẻ nghe 2-3 lần
 3. Vệ sinh - nêu gương 
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 *********************************
 Thứ năm, ngày 05 tháng 12 năm 2024
I. Hoạt động học: 
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe “Hai chú dê con ”
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên câu chuyện, biết nội dung câu chuyện, nhớ các nhân vật trong câu 
chuyện
 - Rèn kỹ năng ghi nhớ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình 
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh theo nội dung câu chuyện
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cô hỏi trẻ nhà chúng mình nuôi những con vật gì? - Trẻ kể tên 
 14 - Chúng mình có yêu quý những con vật đó không? - Có ạ
- Cô giáo dục trẻ yêu quý các con vật nuôi trong - Trẻ chú ý lắng nghe
gia đình 
2. HĐ 2: Phát triển bài: Kể chuyện cho trẻ nghe 
“Hai chú dê con ”
- Cô kể cho các con nghe câu chuyện “Hai chú dê - Trẻ chú ý lắng nghe 
con ” tác giả Hồng Nhung sưu tầm chúng mình 
cùng lắng nghe nhé.
- Cô kể lần 1: - Trẻ chú ý lắng nghe 
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Giảng nội dung: Câu truyện nói về hai chú dê - Trẻ chú ý lắng nghe
không biết nhường nhịn nhau khi đi qua cầu , cả 
hai cùng ngã xuống sông. Bác bò vàng đã giúp hai 
bạn đã biết nhận ra lỗi của mìnhvà không như thế 
nữa. 
* Đàm thoại 
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Câu truyện hai chú dê con 
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - 2 chú dê
- Khi đi qua cầu hai chú dê đã làm gì nhau ? - Trẻ trả lời ( Húc nhau )
- Hai chú dê bị ngã xuống đâu ? - Trẻ trả lời ( Ngã xuống 
 sông)
- Ai đã vớt 2 chú dê lên ? - Bác bò vàng 
- Hai chú dê có nhận ra lỗi của mình không? - Có ạ
- Các con thấy hai bạn dê đã ngoan chưa ? - 1 - 2 ý kiến
- Giáo dục trẻ: Cũng như các con khi chơi với - Trẻ chú ý
nhau phải biết nhường nhịn nhau, khi có lỗi các 
con phải biết nhận lỗi.
- Cô kể lần 3: Cô mở video trên máy tính - Trẻ chú ý
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện “Hai - Trẻ chú ý
chú dê con” rất hay và đáng yêu rồi.
- Bây giờ chúng mình cùng cô hát bài Gà trống mèo - Trẻ hát cùng cô
con và cún con ra ngoài sưởi nắng nhé. 
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Hát “Gà trống, mèo con và cún con”
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết hát cùng cô từ đầu đến cuối bài hát
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ bằng phẳng
 3. Hoạt động học:
 15 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Hát bài hát “Gà trống, mèo con và 
 cún con”
 - Cô cho trẻ ra sân đứng thành vòng tròn và trò - Trẻ trò chuyện cùng cô
 chuyện với trẻ
 - Cô hỏi trẻ nhà con nuôn con vật gì? - 1 - 2 ý kiến(Chó, mèo .)
 - Có một bài hát nói về ích lợi của các con vật nuôi - Trẻ chú ý lắng nghe
 trong gia đình, gà trống thì báo thức gọi mọi 
 người dạy, mèo con bắt chuột, cún con thì canh 
 gác nhà. Đó chính là bài hát “Gà trống, mèo con 
 và cún con” chúng mình cùng hát to bài hát cùng 
 cô nào!
 - Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún - Trẻ hát cùng cô
 con” của tác giả Thế Vinh
 - Cô cho cả lớp hát 1 lần, Tổ 1 lần, nhóm 1 lần, cá - Trẻ hát theo yêu cầu của cô
 nhân 2 - 3 trẻ
 - Cô quan sát và động viên, khẹn ngợi trẻ hát
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều
 1. Hộp kể chuyện 3 ( EL 8)
 * Mục đích
 - Trẻ kể chuyện dựa trên các đồ vật trong hộp mà giáo viên phát cho.
Hoạt động này giúp trẻ phát triển kĩ năng ngôn ngữ nói cũng như khả năng sắp xếp 
chi tiết theo trình tự một câu chuyện
 * Chuẩn bị
 - 3 - 4 hộp rỗng nhỏ (một hộp để giáo viên hướng dẫn hoạt động và 4–5
hộp cho mỗi nhóm một hộp nếu thực hiện hoạt động theo nhóm nhỏ). Các đồ vật thú 
vị để bỏ vào hộp, mỗi hộp có từ 2 đến 4 đồ vật như thỏ mẹ, thỏ con, gấu, bươm 
bướm.
 * Cách thực hiện 
 - Nói: “Hôm nay chúng ta sẽ kể chuyện về những đồ vật có trong hộp này. Cô 
sẽ làm mẫu trước, sau đó các cháu sẽ sáng tác chuyện dựa trên các đồ vật khác nhé
 - Giơ cho cả lớp xem 3 hoặc 4 đồ vật trong hộp, sau đó kể một câu chuyện đơn 
 giản mà giáo viên tưởng tượng ra. Trong câu chuyện đó nhắc tới các đồ vật, ví 
 dụ: một bé gái tìm thấy một chiếc cốc và đó là một cái cốc thần.
 - Sau đó nói: “Bây giờ các cháu sẽ sáng tác truyện bằng các đồ vật trong hộp 
kể chuyện của chúng ta”.
 - Hãy bỏ các đồ vật giáo viên đã dùng ra và đặt vào hộp 3 hoặc 4 đồ vật khác.
 - Mời trẻ kể chuyện. Hỏi trẻ: “Trong hộp chúng ta vừa bỏ vào những đồ vật gì? 
Cháu có thể bắt đầu câu chuyện về các đồ vật đó như thế nào? Điều gì xảy ra trước 
tiên? Điều gì có thể xảy ra tiếp theo?”.
 - Để trẻ có thời gian suy nghĩ và xung phong. Khuyến khích nhiều trẻ đóng góp 
 16 ý tưởng cho câu chuyện.
 - Sau khi trẻ sáng tác câu chuyện, hãy động viên trẻ: “Các cháu đã dùng trí 
tưởng tượng và sáng tác một câu chuyện rất thú vị”. Cô khen cả lớp!
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé thông minh”
 - Cô giới thiệu 1 hộp quà bí mật. 
 - Cho trẻ lên khám phá
 - Khi trẻ lấy được hình tròn ra, cô đố cả lớp đây là hình gì?
 - Cô giới thiệu hình tròn, giới thiệu đặc điểm
 - Cô phát âm mẫu
 - Cho cả lớp phát âm, tổ, nhóm và cá nhân phát âm
 3 Vệ sinh - nêu gương 
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 *********************************
 Thứ sáu, ngày 06 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 TOÁN
 Nhận biết hình tròn 
 I. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình tròn
 - Phát triển ngôn ngữ. Rèn kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia giờ học
 II. Chuẩn bị:
 - Hình tròn cho cô và trẻ
 - 2 hình tròn có màu sắc khác nhau(Đỏ, vàng)
 - Đồng hồ, vòng 
 III. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô hỏi trẻ đến lớp chúng mình được gặp ai? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ khi gặp cô giáo thì chúng mình ntn? - 2 - 3 ý kiến 
 - Giáo dục trẻ: Đến lớp chào cô giáo, ngoan nghe - Trẻ chú ý lắng nghe
 lời cô giáo
 2. HĐ 2: Phát triển bài: Nhận biết hình tròn 
 a. Ôn màu đỏ, màu vàng
 - Cô cho trẻ quan sát 2 bông hoa(Bông hoa hồng - Trẻ chú ý quan sát
 màu đỏ, bông hoa cúc màu vàng)
 - Cô cho trẻ quan sát, và nhận xét màu sắc của hai - 2 - 3 ý kiến 
 bông hoa 
 - Cô hỏi trẻ cô có gì đây? - 1 - 2 ý kiến 
 - Cô cho trẻ nói màu sắc của hai bông hoa
 17 - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ nói tên màu sắc của 
b. Nhận biết hình tròn bông hoa
- Cô đưa hộp quà ra và nói với trẻ chúng mình - Trẻ chú ý lắng nghe
nhìn xem cô có gì đây?
- Chúng mình có muốn khám phá cùng cô không? - 1 - 2 ý kiến
- Cô cho 1 trẻ lên khám phá hộp quà - Có ạ
- Cô hỏi trẻ bạn lấy được gì đây? 
- Cô hỏi trẻ chúng mình có biết đây là hình gì - Trẻ lên khám phá
không? - 2 - 3 ý kiến 
- Cô nói hình tròn này có màu gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Cô nói đây là hình tròn có màu đỏ!
- Cô nói hình tròn - 3 - 4 ý kiến 
- Cô mời cả lớp nói cùng cô “Hình tròn” - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô mời tổ nói cùng cô 1 lần - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô mời nhóm nói cùng cô 1 lần - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
- Cô mời 2 - 3 cá nhân nói cùng cô
- Cô hỏi trẻ chúng mình có muốn chơi với hình - Trẻ hứng thú
tròn này không?
- Cô nói nào chúng mình cùng lăn thử xem hình - Trẻ lăn cùng cô
tròn có lăn được không nào? 
- Hình tròn có lăn được không? - 3 - 4 ý kiến 
- Vì sao hình tròn lại lăn được? - 1 - 2 ý kiến
- Đúng rồi hình tròn lăn được vì hình tròn có - Trẻ chú ý lắng nghe
đường bao quanh là một đường cong tròn khép 
kín đấy các con ạ!
c. Liên hệ thực tế
- Cô để đồ chơi có dạng hình tròn xung quanh lớp - Trẻ chú ý lắng nghe
- VD: Vòng, đồng hồ .
- Cô cho trẻ tìm và chơi theo yêu cầu của cô
- Cô động viên, khen ngợi trẻ - Trẻ lên tìm theo yêu cầu 
d. Trò chơi: Giơ hình theo hiệu lệnh của cô
- Cách chơi: Cô phát rổ cho trẻ, cô hỏi trẻ trong rổ 
có gì, khi cô nói tên hình tròn màu vàng thì chúng - Trẻ chú ý lắng nghe
mình hãy tìm hình tròn màu vàng trong rổ và dơ 
nhanh hình đó lên và nói to hình tròn màu vàng, 
cô nói lấy cho cô hình có đường bao quanh là một 
đường cong tròn khép kín thì chúng mình tìm hình 
tròn trong rổ và dơ nhanh hình đó lên và nói to 
hình tròn nhé
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ hứng thú
- Cô động viên, khuyến khích khen ngợi trẻ chơi
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cho trẻ hát bài hát “Rửa mặt như mèo” - Trẻ hát cùng cô
 18 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Gà trong vườn rau
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát , ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ
 - Bóng, vòng, dây
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chơi “Gà trong vườn rau”
 - Cô nêu cách chơi: Cô khoanh một khoảng rộng - Trẻ chú ý lắng nghe
 làm vườn, cạnh đó là người coi vườn ngồi(do một 
 cô khác đóng), phía đối diện là truồng gà. Cô giáo 
 đóng làm mẹ gà và cho trẻ lèm gà con. Theo lệnh 
 của gà mẹ: “Các con hãy đi kiếm ăn đi!”. Các chú 
 gà con chui qua hàng rào vào vườn(Rào là dây cao - Trẻ chú ý lắng nghe
 cách đất 35 - 40cm), vừa kiếm ăn vừa làm các 
 động tác chạy, nhảy, mổ thức ăn, bới mồi Người 
 coi vườn nhìn thấy, chạy ra đuổi gà(Vỗ hai tay 
 vào nhau kêu ui ui. Gà con chạy, chui qua hàng 
 rào về chuồng trốn. Người gác vườn đi dạo một 
 lúc, trở về chỗ cũ. Gà lại đi kiếm mồi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều:
 1. ÔKTC: Trò chơi “Gà trong vườn rau”
 - Cô nêu cách chơi: Cô khoanh một khoảng rộng làm vườn, cạnh đó là người coi 
vườn ngồi(do một cô khác đóng), phía đối diện là truồng gà. Cô giáo đóng làm mẹ gà 
và cho trẻ lèm gà con. Theo lệnh của gà mẹ: “Các con hãy đi kiếm ăn đi!”. Các chú gà 
con chui qua hàng rào vào vườn(Rào là dây cao cách đất 35 - 40cm), vừa kiếm ăn vừa 
làm các động tác chạy, nhảy, mổ thức ăn, bới mồi Người coi vườn nhìn thấy, chạy ra 
đuổi gà(Vỗ hai tay vào nhau kêu ui ui. Gà con chạy, chui qua hàng rào về chuồng trốn. 
Người gác vườn đi dạo một lúc, trở về chỗ cũ. Gà lại đi kiếm mồi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
 - Trò chuyện về chủ đề
 - Gợi ý cho nhắc lại tên các bài hát, bài thơ trong chủ đề
 19 - Cô dẫn chương trình và giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ cuối tuần, 
các bài hát sẽ biểu diễn: Hát và vận động theo lời bài hát “con gà trống”, “ Gà trống 
mèo con và cún con ”.
 - Cô cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô động viên, khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin khi diểu diễn
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN
 Ma Thị Thùy Nguyễn Thu Trang
 20