Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 15 - Chủ đề: Gia đình - Chủ đề: Đồ dùng trong gia đình - Năm học 2024-2025

 Tuần 15 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 16/12 đến ngày 20/12/2024.
 Người thực hiện: Châm- Thư
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h Hô hấp 1: Thổi nơ bay. Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao. Lưng - Bụng 1: 
 8h20 TD Đứng cúi người về phía trước. Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ.
 SÁNG
 8h20 LQC: Đây là LQC: Cái ghế LQC: Cái tủ LQC: Đây là LQC: Cô cầm 
 - TCVTV cái cốc- Cô màu xanh - Cái màu đỏ - Mẹ mở cái bát- Cô cầm cái thìa- Để cái 
8h40 cầm cái cốc- ghế có bốn cửa tủ - Mẹ treo cái bát- Cô để thìa vào bát - 
 Rót nước vào chân - Cái ghế áo vào tủ bát vào rổ Cầm cái thìa 
 cốc để ngồi xúc cơm
 KNXH: Dạy MTXQ LQVT: So sánh VH: Dạy trẻ TDKN: Lăn bắt 
 8h40 trẻ tự đeo giày, Làm quen một to, nhỏ. (MT33) đọc thuộc thơ: bóng với cô
 - HĐ HỌC dép (MT14) số đồ dùng (EM19) Bà và cháu Trò chơi: Mèo 
9h15 trong gia đình (MT51) đuổi chuột
 (Cái bát, cái 
 cốc) (MT19)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Đọc 
 9h15 HĐ Quan sát cái cái ghế trên cái tủ bằng hột Quan sát cái bát thơ: Bà và cháu
-9h50 NGOÀI cốc (MT21) sân hạt - Trò chơi: Về - Trò chơi: Gia 
 TRỜI - Trò chơi: Về - Trò chơi: Gia - Trò chơi: Đóng đúng nhà mình đình nào khéo
 đúng nhà mình đình nào khéo băng (EL23) - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích thích
 thích thích thích
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình 
 9h50
 HĐ VUI Góc XD: Xây cửa hàng bán đồ dùng gia đình
 -
 CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xếp hình, xếp hột hạt các đồ dùng trong gia đình 
10h40
 Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về đồ dùng gia đình
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 Góc KPKH-TN: Xếp hột hạt đồ dùng gia đình, so sánh to – nhỏ. Chăm sóc vườn hoa cây 
 cảnh.
 - Làm vở kỹ - Làm quen bài - Làm quen bài - Làm vở bài Sinh hoạt 
 năng xã hội mới: LQVT: mới: Văn học: tập toán (T15) chuyên môn
 (T14) So sánh to - Dạy trẻ đọc .- Trò chơi: Bé 
 - Trò chơi: Cái nhỏ thuộc thơ: Bà và hãy tìm nhanh
14h
 HĐ túi bí mật - Trò chơi: Bé cháu - Nhận xét nêu 
-
 CHIỀU - Nhận xét nêu hãy tìm nhanh - Trò chơi: Cái gương cuối 
16h
 gương cuối - Nhận xét nêu túi bí mật ngày
 ngày. gương cuối - Nhận xét nêu 
 ngày gương cuối 
 ngày. 
 Tổ chuyên môn Người lập 
 Hà Thị Thư Hoàng Thị Linh Châm
 1 Tuần 15 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình
 Thực hiện từ ngày 16/12 đến ngày 20/12/2024
A. Thể dục sáng
 Đề tài: 
 Hô hấp 1: Thổi nơ bay.
 Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao.
 Lưng - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước.
 Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ.
B. Hoạt động vui chơi.
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình
 Góc XD: Xây cửa hàng bán đồ dùng gia đình
 Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xếp hình, xếp hột hạt các đồ dùng trong gia 
 đình 
 Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về đồ dùng gia đình
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
 nhạc
 Góc KPKH-TN: Xếp hột hạt đồ dùng gia đình, so sánh to – nhỏ. 
 Chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết về góc chơi và biết nội dung 1 số góc 
chơi, bắt đầu biết thể hiện 1 số hành động vai chơi ở các góc chơi dưới sự hướng 
dẫn của cô, biết thực hiện được một số quy định không tranh giành đồ chơi. Trẻ 
biết nhận xét sau khi chơi.
- 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết một vài hành động chơi, vai chơi và chơi 
theo anh chị.
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đóng vai, kĩ năng xếp 
hình, vẽ, tô màu, nặn phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết với bạn, biết yêu quí và giữ gìn những 
đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng gia đình. Gạch, ống nút, mô hình quầy hàng. Giấy a4, màu sáp, đất 
nặn, các loại hột hạt , hình học.
* Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ vận động theo một đoạn nhạc “Nhà của - Trẻ hát vận động cùng 
 tôi”. cô
 2 - Đàm thoại hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
- Cô đàm thoại với trẻ về các góc chơi: Hỏi trẻ trong 
lớp có những góc chơi nào? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi. - Trẻ nhắc lại
* Góc phân vai
- Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 T
- Trong gia đình có những ai? - 1-2 ý kiến 3 tuổi 
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
+ Mẹ sẽ làm gì trong gia đình? - 1-2 ý kiến 3 tuổi 
+ Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
+ Trong cửa hàng có nhưng ai? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
+ Bác bán hàng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Thái độ của bác bán hàng ra sao? 
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe
với bạn.
* Góc xây dựng: Góc xây dựng hôm nay các bạn 
xây gì? 
+ Để xây công trình đẹp cần có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi 
+ Các bạn xây gian hàng như thế nào? Dùng gì để - 1-2 ý kiến 3 tuổi
xây?
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
* Góc tạo hình
- Đây là đồ dùng của góc nào? - 1-2 trẻ 3 tuổi
- Từ những đồ dùng này ý tưởng của con làm gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những - Trẻ lắng nghe
sản phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé
* Góc sách truyện
- Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Để làm được quyển album về gia đình con cần gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
* Góc KPKH-TN
- Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
+ Khi so sánh to- nhỏ các con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Ngoài ra góc Toán - KP KHTN còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến 3 tuổi 
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán - KPKHTN thì về - Trẻ lắng nghe
cùng chơi với bạn nhé.
* Góc âm nhạc
- Để thể hiện giọng hát hay các con chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Các con chơi gì ở góc âm nhạc? - 2-3 trẻ ý kiến
- Ngoài ra các con còn chơi gì ở góc chơi nữa?
- Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
=> Cô chốt lại: Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán - Trẻ lắng nghe
 3 đồ dùng gia đình. Góc XD: Xây cửa hàng bán đồ 
 dùng gia đình. Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xếp hình, 
 xếp hột hạt các đồ dùng trong gia đình 
 Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về đồ dùng gia 
 đình. Góc ÂN: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. 
 Chơi với nhạc cụ âm nhạc. Góc KPKH-TN: Xếp hột 
 hạt đồ dùng gia đình, so sánh to – nhỏ. Chăm sóc vườn 
 hoa cây cảnh.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - 1-2 trẻ trả lời 3 T
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Chơi xong các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 - Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, biết - Trẻ lắng nghe
 giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ lấy biểu tượng về chơi các góc chơi. - Trẻ về góc chơi
 - Cô hướng dẫn trẻ, gợi ý trẻ về góc chơi, điều chỉnh - Trẻ chơi
 số lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn trẻ lấy đồ 
 dùng, đồ chơi và chơi theo nội dung
 - Bao quát trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ chú ý trả lời
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ hướng đến tham quan góc chơi có sản - Trẻ đi tham quan
 phẩm đẹp.
 + Các con thấy như thế nào có đẹp không? - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích - Trẻ nghe cô nhận xét
 trẻ)
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất dọn - Trẻ cất đồ chơi
 đồ chơi.
 ********************************
 Thứ hai, ngày 16 tháng 12 năm 2024
A. Tăng cường tiếng việt
LQC: Đây là cái cốc- Cô cầm cái cốc- Rót nước vào cốc
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi 
câu: Đây là cái cốc- Cô cầm cái cốc- Rót nước vào cốc, biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Đây là cái cốc- Cô cầm cái cốc- Rót nước vào cốc, biết chơi trò chơi.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
 4 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II. Chuẩn bị
- Cái cốc
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ hứng thú
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình
- Hướng trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là cái cốc
- Cái gì đây? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu câu “Đây là cái cốc” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nói 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu: “Cô cầm cái cốc”
- Cô đang cầm cái gì? - Trẻ 3t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Cô cầm cái cốc” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
c/ Câu “Rót nước vào cốc”
- Cô làm gì đây? - Trẻ 3t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Rót nước vào cốc” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
* Trò chơi: Chuyền bóng 
- Cô nêu cách chơi
- Cách chơi: Bạn đầu hàng cầm bóng và nói câu - Trẻ nghe.
hoặc chuỗi câu vừa học, sau đó chuyền bóng cho 
bạn bên cạnh, bạn bên cạnh cầm bóng và nói câu 
hoặc chuỗi câu vừa học, cứ như vậy cho đến hết.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ, nhận - Trẻ hứng thú chơi 
xét trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội
 Đề tài: Dạy trẻ tự đeo giày, dép
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 - 3 tuổi: Trẻ biết đeo giày, dép và thực hiện đúng thao tác đi giày dép, biết tháo 
quai giày, dép và cài quai, có một số hành vi tốt khi được nhắc nhở như đi dép, 
giày khi đi học (MT14). Biết chơi trò chơi.
 5 - 2 tuổi: Trẻ biết chấp nhận đi giày dép (Mt 12). Chơi trò chơi theo các bạn
2. Kỹ năng.
 - Rèn trẻ kỹ năng đi giày, dép đúng cách, rèn kỹ năng quan sát, trẻ khả năng ghi 
nhớ có chủ định.
3. Thái độ.
- Trẻ có thói quen giữ chân luôn sạch sẽ, đi dép, giày.
II. Chuẩn bị 
- Vi deo đi giày, dép. Giày, dép để trẻ thực hành.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho hát bài “Đôi dép xinh” - Trẻ hát
 - Cô và trẻ trò chuyện về bài hát và hướng vào - Trẻ trò chuyện
 bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy trẻ đeo giày, dép
 - Cô cho trẻ quan sát video: Trẻ đeo giày dép - Trẻ quan sát
 - Đàm thoại về video - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 + Chúng mình vừa quan sát video gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 + Trong video các bạn làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 + Bạn đeo giày, dép như thế nào?
 - Để đôi chân luôn sạch sẽ các con phải làm gì?
 - Không dùng đến giày, dép các con phải làm gì?
 - Cho trẻ 2 tuổi nhắc lại câu trả lời - 2 tuổi nhắc lại
 => Cô chốt lại: Đây là video hướng dẫn đeo giày, - Trẻ lắng nghe
 dép các bạn đeo từng chiếc giày, dép. Đeo giày, 
 dép giúp cho đôi chân . Khi không dùng .) 
 => Giáo dục trẻ có thói quen giữ chân luôn sạch 
 sẽ, đi dép, giày
 * Cô hướng dẫn trẻ đeo dép
 - Đoán xem - Đoán xem
 - Cô có gì đây? - 2 tuổi trả lời
 - Đây là đôi dép của cô. Các con hãy quan sát cô 
 thực hiện đeo dép mẫu nhé!
 - Cô đặt đôi dép ngay ngắn trước mặt, chiều 
 cong đôi dép giống với chiều cong của bàn chân, 
 cô đi từng chân, chân trái đi dép trái, đi dép 
 chân phải tương tự như chân trái)
 - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện
 - Bây giờ cô lại hướng dẫn chúng mình cách đeo 
 giày nhé.
 * Cô hướng dẫn trẻ đeo giầy
 - Các con nhìn xem cô lại có gì đây? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Đây là đôi giày. Các con hãy quan sát cô thực 
 hiện đeo giầy mẫu - Trẻ chú ý quan sát
 6 + Chuẩn bị : Cô đặt đôi giày xuông sàn nhà sao 
 cho phần quai dán ra phía ngoài, mũi giày hướng 
 về phía trước cùng chiều với chân cô.
 + Bước 1: Cô tháo quai giày.
 + Bước 2: Cô sỏ mũi bàn chân vào quai giày 
 trước rồi đặt gót chân xuống đồng thời lấy tay 
 kéo phần gót giày lên.
 + Bước 3: Cô chỉnh quai giày cho vừa chân và 
 dán quai giày ngay ngắn.
 - Cô cũng làm tương tự với bên giày còn lại.
 - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện 
 b. Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ thực hiện đeo giày, dép - Trẻ thực hành
 + Cô chia trẻ thành 3 nhóm thực hành theo giày, 
 dép 
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ.
 - Cô sửa sai cho trẻ.
 c. Trò chơi: Thi xem ai nhanh
 - Cô nêu tên trò chơi: Thi xem ai nhanh
 - Cô nêu luật chơi và cách chơi: - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội sẽ thi đua 
 đeo giày, dép xem bạn nào đeo nhanh hơn và 
 đúng là bạn đó nhanh 
 + Luật chơi: Bạn đeo chưa đeo đúng sẽ thực hiện 
 lại cho đúng - Trẻ chơi
 - Trẻ chơi: Cô bao quát, động viên, khuyến khích 
 trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Trẻ ra ngoài chơi
 - Cho trẻ đi ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời.
Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát cái cốc (MT21)
 Trò chơi: Về đúng nhà mình
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thúc
- 3 tuổi: Trẻ biết gọi tên và 1 số đặc điểm nổi bật và công dụng của cái cốc. Biết 
chơi trò chơi 
- 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, công dụng của cái cốc và chơi trò chơi theo cô và các 
bạn.
2. Kỹ năng
- 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển khả năng nói rõ 
ràng, mạch lạc cho trẻ.
 7 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II. Chuẩn bị
- Cái cốc
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng.
*Tích hợp:
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát cái cốc
 - Cô đọc câu đố về cái cốc
 - Câu đố nói về cái gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cô cho trẻ quan sát cái cốc
 - Cô có cái gì đây?
 - Cho trẻ nói: Cái cốc - Trẻ nói
 - Bạn nào có nhận xét về cái cốc? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cái cốc này màu gì? -1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cái cốc dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến 2, 3 tuổi.
 - Cái cốc có những phần nào? -1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cốc là đồ dùng ở đâu? - 1-2 ý kiến 2, 3 tuổi
 - Cái cốc được làm bằng gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cho trẻ 2 tuổi nhắc lại câu trả lời
 - Cô củng cố lại: Đây là cái cốc màu trắng, được 
 dùng để uống nước...
 - Các con phải như thế nào với đồ dùng trong gia - 1-2 ý kiến 2,3 tuổi
 đình?
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình - Lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng nhà mình
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Trẻ nói lại cách chơi - Trẻ chơi 
 - Cô khái lại
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Nhận xét khen ngợi trẻ. - 4-5 ý kiến
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trẻ kể tên đồ chơi, nêu ý tưởng chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô nói lại cách chơi các đồ chơi trên sân
 - Bao quát, gợi ý trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe
 - Cho trẻ nhận xét nhau trong khi chơi
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở kỹ năng xã hội trang 14 
* Mục đích
- Trẻ biết tự mặc áo, tự mặc quần
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét về cách mặc quần, áo trong bức tranh
- Hỏi trẻ bé đã tự mặc quần, áo chưa?
 8 - Cô cho trẻ tự mặc quần, áo theo các bức trong tranh
- Cô bao quát và nhận xét trẻ.
2. Trò chơi: Cái túi bí mật
* Mục đích: 
- Trẻ nhận biết đúng đồ dùng, đồ vật quen thuộc, và phát triển giác quan cho trẻ 
qua trò chơi. Trẻ biết chơi trò chơi.
* Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cái túi bí mật
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi: Mỗi lượt chơi cô mời 2 trẻ, 1 trẻ sẽ cầm và nói 1 đặc điểm, cấu tạo, 
tên gọi. Một trẻ khác thò tay vào túi tìm đồ dùng đúng với đặc điểm bạn vừa nói.
+ Luật chơi: Trẻ tìm sai phải nhảy lò cò.
- Trẻ chơi 4- 5 lần. Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi.
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 ***********************************
 Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024
A. Tăng cường tiếng việt
 LQC: Cái ghế màu xanh- Cái ghế có bốn chân- Cái ghế để ngồi
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi 
câu: Cái ghế màu xanh- Cái ghế có bốn chân- Cái ghế để ngồi, biết chơi trò 
chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Cái ghế màu xanh- Cái ghế có bốn chân- Cái ghế để ngồi, biết chơi trò 
chơi.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II. Chuẩn bị
- Cái ghế
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố về cái ghế - Trẻ hứng thú
- Cho trẻ quan sát tranh
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Cái ghế màu xanh
 9 - Cái ghế này màu gì? - 1-2 trẻ trả lời (2t nhắc 
- Cô nói mẫu câu “Cái ghế màu xanh” 1 - 2 lần. lại)
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu “Cái ghế có bốn chân”
- Cái ghế có mấy chân? - 1-2 trẻ 3t trả lời
- Cô nói mẫu câu “Cái ghế có bốn chân - Trẻ lắng nghe
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
c/ Câu “Cái ghế để ngồi”
- Ghế để làm gì?
- Cô nói mẫu câu “Cái ghế để ngồi” - Trẻ nghe
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi: Tung bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tung bóng
- Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ nêu
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe
-Cách chơi "Lớp đứng thành vòng tròn tung quả 
bóng bạn nào bắt được quả bóng sẽ phải nói 1 câu 
vừa học
- Luật chơi Bạn nào nói sai hoặc không nói được 
phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
 Đề tài: Làm quen một số đồ dùng trong gia đình (Cái bát, cái cốc)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, biết quan sát và nhận ra một số đặc điểm nổi bật về 
công dụng, chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình (cái bát, cái cốc) (MT 
19). Biết chơi trò chơi.
- 2 tuổi: Trẻ biết gọi tên. Quan sát để nhận biết đặc điểm nổi bật của (cái bát, cái 
cốc). Mt15. Biết chơi trò chơi theo các bạn.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị 
- Vật thật: Cái bát, cái cốc. 
* Tích hợp: Âm nhạc.
 10 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về gia đình chúng mình có - Trẻ trò chuyện
những đồ dùng gì?
- Mời trẻ kể một số đồ dùng trong gia đình và hướng - Trẻ kể
vào bài.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát và đàm thoại
- Chơi trò chơi “Chiếc hộp kỳ diệu” - Trẻ chơi trò chơi
- Mời 1-2 trẻ lên chơi. - Trẻ chơi
* Cái Bát:
- Quan sát cái bát - Trẻ quan sát
- Đây là gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Ai có nhận xét gì về cái bát? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Cái bát màu gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Bát được làm từ chất liệu gì ? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cái bát dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cái bát là đồ dùng gì? 
- Cho trẻ 2 tuổi nhắc lại những câu trả lời
=> Cô khái quát: Đây là cái bát, cái bát làm bằng sứ, - Trẻ lắng nghe
được dùng để ăn cơm, cái bát là đồ dùng để ăn. Ngoài 
chất liệu làm bằng sứ ra thì còn có bát làm bằng inốc, 
bát phíp, bát thuỷ tinh. 
* Cái cốc.
- Cô đọc câu đố về cái cốc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ giải đố - Trẻ giải đố
- Cô đưa cái cốc cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Đây là cái gì? - 1-2 ý kiến 2 tuổi
- Cái cốc này có đặc điểm gì? 
- Cái cốc này làm bằng gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Cốc được dùng để làm gì? 
- Cốc là đồ dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Cái cốc là đồ dùng ở đâu? 
- 2 tuổi nhắc lại câu trả lời
=> Cô khái quát: Đây là cái cốc làm bằng thủy tinh, - Trẻ lắng nghe
được dùng để uống nước, cái cốc là đồ dùng để uống. 
Ngoài chất liệu làm bằng thủy tinh ra thì còn có cốc 
làm bằng sứ, cốc nhựa. 
b. Đàm thoại sau quan sát. 
- Cô và các con vừa làm quen về những đồ dùng gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Đồ dùng để ăn là đồ dùng nào?
- Đồ dùng nào để uống? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Ngoài ra con còn biết những đồ dùng nào dùng để 
ăn, uống? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh đồ dùng như cái đĩa, 
 11 đôi đũa, giường tủ, bàn ghế - Trẻ quan sát
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn sạch sẽ cất gọn gang đồ - Trẻ lắng nghe
dùng trong gia đình. Chú ý khi sử dụng những đồ 
dùng làm bằng sành, sứ, thuỷ tinh không làm rơi vỡ.
c. Củng cố.
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô chia lơp thành 2 đội chơi, xếp thành - Trẻ lắng nghe
hàng dọc. Khi có tín hiệu chơi, lần lượt từng trẻ chạy 
lên và chọn hình ảnh theo yêu cầu để cài vào bảng. 
Sau 1 bản nhạc đội nào tìm được nhiều hình ảnh thì sẽ 
giành chiến thắng.
- Luật chơi: Mỗi thành viên chỉ được lấy 1 hình ảnh - Trẻ lắng nghe
trong mỗi lần chơi, trò chơi mở đầu và kết thúc bằng 
một bản nhạc.
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ kiểm tra kết quả
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cho trẻ đi thăm quan siêu thị đồ dùng gia đình. - Trẻ đi thăm quan
B. Hoạt động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: Vẽ cái ghế trên sân
Trò chơi: Gia đình nào khéo
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết dùng phấn vẽ các nét xiên, ngang, thẳng, để vẽ được hình cái 
ghế trên sân. Biết chơi trò chơi. 
- 2 tuổi: Trẻ thích vẽ các nét ngệch ngoạc tạo thành hình với sự giúp đỡ của cô.
2. Kỹ năng
 - 2, 3 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, khéo léo của đôi tay, phát triển khả năng nói 
rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình
II. CHUẨN BỊ.
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, phấn vẽ
*Tích hợp:
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ cái ghế trên sân
 - Cô đọc câu đố về cái ghế - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ quan sát cái ghế - Trẻ quan sát
 - Cô có gì đây? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cho trẻ nói cái ghế - Trẻ nói
 12 - Cái có có những phần nào? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Chúng mình cùng nhau vẽ cái ghế nhé.
 + Con vẽ bằng những nét gì?
 + Con vẽ như thế nào?
 - Trẻ 2 tuổi nhắc lại câu trả lời - 3-4 ý kiến 3 tuổi.
 + Cô khái quát lại cách vẽ: Các con có thể dùng các - Trẻ 2 tuổi
 nét, nét thẳng, nét xiên, nét ngang...để vẽ cái ghế
 - Cô cho trẻ thực hiện vẽ cái đĩa trên sân - Lắng nghe
 - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ hoàn thiện và nhận xét trẻ
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý cô giáo
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Gia đình nào khéo
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Lắng nghe
 - Trẻ nói cách chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 - Nhận xét khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trẻ kể tên đồ chơi, nêu ý tưởng chơi - 4-5 ý kiến
 - Cô nói lại cách chơi các đồ chơi trên sân
 - Bao quát, gợi ý trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ nhận xét nhau trong khi chơi
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: LQVT: So sánh to – nhỏ
* Mục đích
- Trẻ biết thực hiện so sánh to – nhỏ của 2 đối tượng, nói được to hơn – nhỏ hơn.
* Cách tiến hành
- Cô thực hiện xếp bát màu xanh – bát màu đỏ
- Trẻ thực hiện xếp lần lượt bát màu xanh – bát màu đỏ
- Hỏi trẻ bát nào to hơn, bát nào nhỏ hơn? Vì sao?
- Trẻ nói: Bát màu đỏ to hơn – bát màu xanh nhỏ hơn
- Trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Cô sửa sai cho trẻ.
- Cô nhận xét trẻ
2. Trò chơi: Bé hãy tìm nhanh
* Mục đích
- Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. Phát triển vận động.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bé hãy tìm nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Cho trẻ quan sát tranh các đồ dung trong 
gia đình. Yêu cầu các con phải chạy thật nhanh đi tìm ở các góc chơi thứ đồ 
dung có trong tranh vừa quan sát và đặt chúng vào trong rổ.
- Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều đồ dung giống trong bức tranh đội đó sẽ 
chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả cùng trẻ.
 13 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ. 
 *************************
 Thứ tư, ngày 18 tháng 12 năm 2024
A. Tăng cường tiếng việt
 LQC: Cái tủ màu đỏ- Mẹ mở cửa tủ- Mẹ treo áo vào tủ
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi 
câu: Cái tủ màu đỏ- Mẹ mở cửa tủ- Mẹ treo áo vào tủ, biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Cái tủ màu đỏ- Mẹ mở cửa tủ- Mẹ treo áo vào tủ, biết chơi trò chơi.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Cái tủ
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ chơi trời sáng trời tối - Trẻ hứng thú
- Cho trẻ quan sát 
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Cái tủ màu đỏ
- Cái tủ màu gì? - 1-2 trẻ trả lời (2t nhắc 
- Cô nói mẫu câu “Cái tủ màu đỏ” 1 - 2 lần. lại)
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu “Mẹ mở cửa tủ”
- Mẹ mở cái gì?
- Cô nói mẫu câu “Mẹ mở cửa tủ” - 1-2 trẻ 3t trả lời
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
c/ Câu “Mẹ treo áo vào tủ”
- Mẹ làm gì ?
- Cô nói mẫu câu “Mẹ treo áo vào tủ
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nghe
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
* Trò chơi: Chuyền bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi
 14 - Hỏi trẻ cách chơi
- Cô khái quát: Bạn đầu hàng cầm bóng và nói câu - Trẻ nêu
hoặc chuỗi câu vừa học, sau đó chuyền bóng cho - Trẻ lắng nghe
bạn bên cạnh, bạn bên cạnh cầm bóng và nói câu 
hoặc chuỗi câu vừa học, cứ như vậy cho đến hết.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: So sánh to, nhỏ 
I, Mục đích-yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết so sánh hai đối tượng về kích thước và nói được các từ: To 
hơn/ nhỏ hơn ( MT 33 ). Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết chỉ hoặc lấy hoặc cất đúng đồ chơi có kích thước to/nhỏ 
theo yêu cầu (MT 21). Chơi trò chơi theo các bạn.
.2. Kỹ năng
- Trẻ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng nhận biết, so sánh, diễn đạt kết quả 
so sánh to-nhỏ của 2 đối tượng, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng nhận biết to nhỏ của hai đối tượng. Phát 
triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị.
- Cái bát màu đỏ to, cái bát màu xanh nhỏ.
*Tích hợp: Âm nhạc, văn học, toán.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề
 => Giáo dục: trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình - Trẻ lắng nghe 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
 a. So sánh to- nhỏ.
 - Cô có món quà tặng cho lớp mình
 - Lớp mình xem cô tặng cho lớp mình món - Trả lời
 quà gì đây?
 - Cô cho trẻ quan sát lần lượt từng cái bát
 + Cái bát này màu gì ? - 1-2 ý kiến 3 tuổi (2 tuổi nhắc 
 - Cho trẻ nói: Bát màu đỏ lại)
 + Còn bát này màu gì? 
 - Cho trẻ nói Bát màu xanh - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ chơi: Dấu tay
 15 - Trong rổ các con có đồ dùng gì?
 - Cô đặt 2 bát cạnh nhau - 2-3 ý kiến 3 tuổi
 - Cho trẻ thực hiện cùng cô.
 + Con thấy 2 cái bát này như thế nào?
 - Để kiểm tra xem có đúng là bát màu đỏ to 
 hơn, bát màu xanh nhỏ hơn.
 - Cho trẻ chồng bát màu xanh vào màu đỏ - Trẻ chồng 
 + Con có chồng được bát màu xanh vào bát 
 màu đỏ không? Vì sao? - 2-3 ý kiến
 => Cô khái quát: chồng được bát màu xanh - Chú ý
 vào bát màu đỏ. Vì bát màu xanh nhỏ, bát 
 màu đỏ to nên dễ dàng chồng bát nhỏ vào bát 
 to. 
 - Cho trẻ chồng bát màu đỏ vào bát màu - Trẻ chồng 
 xanh -1-2 ý kiến
 + Con có thể chồng được không? Vì sao?
 - Không chồng được. Đúng rồi bát màu đỏ 
 không chồng được vào bát màu xanh. Vì bát 
 màu đỏ to hơn nên không chồng được vào 
 bát màu xanh, vì bát màu xanh nhỏ hơn
 * Đặt 2 bát cạnh nhau
 + Bát nào to hơn? -1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cho trẻ nói bát màu đỏ to hơn 3-4 lần - 2-3 ý kiến
 + Bát nào nhỏ hơn? 
 - Cho trẻ nói bát màu xanh nhỏ hơn theo các 
 hình thức
 * Liện hệ
 - Cho trẻ tìm quanh lớp có đồ vật nào kích -1-2 trẻ tìm
 thước to hơn, nhỏ hơn
 - Củng cố: Hôm nay chúng mình đã học bài 
 gì?
 b. Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cách chơi: Cho trẻ lên chọn đồ chơi có 
 kích thước to- nhỏ 
 - Luật chơi: Bạn nào tìm chưa đúng phải tìm 
 lại cùng cô 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần) - Chơi hào hứng
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 3. Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Ngoài sân còn rất nhiều đồ chơi cô và các 
 con cùng ra sân chơi nhé.
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Xếp cái tủ bằng hột hạt
- Trò chơi: Đóng băng (EL23)
 16 - Chơi theo ý thích
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết sử dụng các loại hột, hạt đã chuẩn bị để xếp thành cái tủ theo 
hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích xếp các loại hột, hạt xếp cái tủ. Biết chơi trò chơi theo các 
bạn.
2. Kĩ năng
- 2,3 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, kỹ năng xếp, phát triển trí tưởng tượng, ngôn 
ngữ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình
II. Chuẩn bị
- Khung tranh có hình ảnh cái tủ, các loại hột hạt
* Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp cái tủ bằng hột 
 hạt
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.
 + Cho trẻ quan sát tranh xếp cái tủ
 + Các con nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời 
 + Cô xếp hình cái tủ bằng gì?
 - Thống nhất nội dung: Xếp cái tủ bằng hột hạt
 + Con sẽ tạo hình cái tủ như thế nào?
 - Cô khái quát và hướng dẫn trẻ dùng hột hạt xếp - 2-3 ý kiến 3 tuổi
 cái tủ theo hình cái tủ cô chuẩn bị.
 - Trẻ thực hiện.
 - Bao quát, giúp đỡ trẻ xếp.
 - Cô nhận xét, động viên, giáo dục nhẹ nhàng
 - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và bạn.
 - Cô nhận xét, bổ sung, khuyến khích, tuyên - Trẻ nhận xét
 dương trẻ 
 - Con phải như thế nào với những đồ dùng trong - 1-2 ý kiến 3 tuổi.
 gia đình?
 => Giáo dục: trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình - Lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Đóng băng (El23)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Hỏi trẻ cách chơi
 - Cô khái quát lại
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. Hoạt động 3. Chơi theo ý thích
 - Giới thiệu tên các đồ chơi
 17 - Trẻ chơi
 - Bao quát, khuyến khích trẻ. - Chơi theo ý thích 
 * Kết thúc cho trẻ đi vào lớp
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Văn học: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Bà và cháu
* Mục đích.
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và biết đọc bài thơ “Bà và cháu” cùng cô.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên bài thơ: Bà và cháu. Của tác giả: Phạm Thị Thọ
- Cô đọc thơ lần 1: Hỏi trẻ tên bài thơ? Tên tác giả?
- Cô đọc lần 2: Thể hiện tình cảm.
+ Hỏi trẻ nội dung bài thơ? 
+ Cô nêu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của hai bà cháu, bà đánh 
thức bé dậy tập thể dục với bà, hai bà cháu sống vui và sống khỏe.
- Dạy trẻ đọc thơ: Dạy trẻ đọc lần lượt từng câu đến hết bài thơ:
“Bé ơi! Mau thức dậy / ./ Sống vui sống khỏe”.
- Trẻ đọc thơ: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Cái túi bí mật
* Mục đích: 
- Trẻ nhận biết đúng đồ dùng, đồ vật quen thuộc, và phát triển giác quan cho trẻ 
qua trò chơi. Trẻ biết chơi trò chơi.
* Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cai túi bí mật
- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi.
- Trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi.
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 **************************************
 Thứ năm, ngày 19 tháng 12 năm 2024
A. Tăng cường tiếng việt
 LQC: Đây là cái bát- Cô cầm cái bát- Cô để bát vào rổ
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: Đây 
là cái bát- Cô cầm cái bát- Cô để bát vào rổ, biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Đây là cái bát- Cô cầm cái bát- Cô để bát vào rổ, biết chơi trò chơi theo các 
bạn.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
 18 cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II. Chuẩn bị
- Cái bát, cái rổ
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề
- Hướng trẻ vào bài
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/ Câu “Đây là cái bát”
- Cái gì đây ? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu câu “Đây là cái bát” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân. -Trẻ nói 
b/ Câu “Cô cầm cái bát”
- Cô cầm gì?
- Cô nói mẫu câu “Cô cầm cái bát” - Trẻ 3t trả lời 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
c/ Câu “Cô để bát vào rổ” thức
- Cô để bát vào đau?
- Cô nói mẫu câu “Cô để bát vào rổ”
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
* Trò chơi: Truyền tin
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chuyền tin
- Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
- Cách chơi" Cô sẽ nói câu vừa học vào tai bạn 
đứng đầu hàng rồi bạn lại chuyền tin cho bạn tiếp 
theo, đến bạn cuối cùng sẽ nói lại câu vừa nhận 
được
- Luật chơi Bạn nào nói sai hoặc không nói được 
phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ thực hiện
 19 B. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Bà và cháu”
I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ “Bà và 
cháu” (MT 51). Trả lời câu hỏi đàm thoại.
- 2T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Đọc được bài thơ với sự giúp đỡ của cô giáo 
(MT 28).
2. Kĩ năng
- 3T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đọc rõ ràng mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
- 2T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ 
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, kính yêu, vâng lời, giúp đỡ ông bà. 
II. Chuẩn bị 
- Video minh hoạ bài thơ “Bà và cháu”. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ cùng hát “Cháu yêu bà” - Trẻ hưởng ứng
 - Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu thơ - Đọc thơ.
 - Cô giới thiệu tên bài thơ “Bà và cháu, tác giả - Trẻ lắng nghe.
 “Phạm Thị Thọ”
 - Cô đọc thơ lần 1- điệu bộ, cử chỉ.
 - Cô hỏi trẻ: Bài thơ tên gì? Của tác giả nào?
 - Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ nhắc lại
 - Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh - Trẻ lắng nghe
 minh họa.
 - Bài thơ nói về điều gì? - 1-2 ý kiến 3 t
 - Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của - Trẻ lắng nghe.
 hai bà cháu, bà đánh thức bé dậy tập thể dục với 
 bà, hai bà cháu sống vui và sống khỏe.
 - Lần 3: Đọc trích dẫn - Trẻ lắng nghe
 + Hai câu đầu: Bé ơi! Mau thức dậy
 Tập thể dục với bà
 - Hai câu thơ nói đến bé dậy sớm để tập thể dục - Trẻ lắng nghe
 cùng với bà vào buổi sáng.
 + Hai câu tiếp theo: Hai bà cháu chúng ta
 Sống vui và sống khỏe 
 - Câu thơ nói đến hai bà cháu luôn yêu thương - Trẻ lắng nghe
 nhau, lúc nào cũng vui vẻ, khỏe mạnh.
 20