Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 15 - Chủ đề lớn: Những con vật đáng yêu - Chủ đề nhỏ: Một số con vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn : Những con vật đáng yêu
 Chủ đề nhỏ : Một số con vật sống trong rừng
 Tuần 15:Từ ngày 16 tháng 12 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024
 Tên Nội dung hoạt động (đề tài hoạt động)
 hoạt 
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 + Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
 Thể + Tay: Hai tay giơ lên cao kết hợp lắc bàn tay
 dục 
 + Lưng bụng: Nghiêng người sang hai bên phải trái
 sáng
 + Chân: Co duỗi từng chân
 VĂN HỌC NB - TN TOÁN ÂM NHẠC TẠO HÌNH
 Hoạt Kể chuyện Con hổ, con Nhận biết Nghe hát: Nặn con thỏ 
 động cho trẻ nghe voi hình vuông Rửa mặt (Mẫu)
 học “ Chú Gấu như mèo
 con ngoan” Trò chơi: 
 Đoán tên 
 bạn hát
 - Trò chơi - TC: Dung - Trò chơi: - Trò chơi: - TC: Chó sói 
 Hoạt “ Gà trong dăng dung dẻ Bạn nào đã đi Bóng tròn xấu tính
 động vườn rau” trốn to
ngoài 
 trời - Chơi theo - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo - Chơi theo ý 
 ý thích thích thích ý thích thích
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp vườn thú
 Hoạt - Góc thao tác vai: Gia đình, thăm quan vườn thú
 động - Góc bé yêu nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, xem tranh 
 góc ảnh, di màu một số con vật nuôi trong rừng
 - Góc vận động: Cô và trẻ chơi trò chơi chó sói xấu tính.
 1. Ôn KT 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KT cũ: 
 cũ: TC “Ai TC “Tìm TC “Dơ hình TC “Đoán TC “Bé nặn 
 trả lời nhanh chọn theo hiệu tên bạn hát” giỏi”
 đúng” đúng” lệnh”
 Hoạt 
 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. Biểu diễn 
 động 
 TC“Về TC “Đội nào TC “Đoán TC “Bé khéo VN cuối tuần
chiều
 đúng giỏi nhất” tên bạn hát” tay”
 chuồng”
 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, 
 3. Vệ sinh, nêu gương nêu gương nêu gương nêu gương
 nêu gương Chủ đề lớn: Những con vật đáng yêu
 Chủ đề nhỏ: Những con vật sống trong rừng
 Tuần 15: Từ ngày 16 tháng 12 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024
 A. Thể dục sáng:
 + Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
 + Tay: Hai tay giơ lên cao kết hợp lắc bàn tay
 + Lưng bụng: Nghiêng người sang hai bên phải trái 
 + Chân: Co duỗi từng chân
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô . 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp luyện tập và có thói quen tốt 
trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 thực hiện các kiểu đi thường, chạy chậm, chạy của cô 
 nhanh, chạy chậm, đi thường
 - Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng ngang
 2. HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài - Tập theo cô 
 thể dục sáng cùng cô:
 - Tập kết hợp với động tác
 - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ - Tập theo cô 
 - Tay: Hai tay giơ lên cao kết hợp lắc bàn tay - 3 lần x 2 nhịp
 - Lưng bụng: Nghiêng người sang hai bên phải - 3 lần x 2 nhịp
 trái 
 - Chân: Co duỗi từng chân - 3 lần x 2 nhịp
 - Trong khi trẻ tâp cô sửa sai, động viên khuyến - Trẻ chú ý lắng nghe
 khích trẻ tập
 * Trò chơi: Con chim chích
 - Cô đứng trước trẻ, cô vầ trẻ vừa đọc và làm - Trẻ chú ý lắng nghe
 động tác cùng cô
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. HĐ3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1 - 2 vòng, - Trẻ đi nhẹ nhàng
 hít thở sâu trong sân tập B. Hoạt động chơi.
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp vườn thú
 - Góc thao tác vai: Gia đình, thăm quan vườn thú
 - Góc bé yêu nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, xem tranh ảnh, 
di màu một số con vật nuôi trong rừng
 - Góc vận động: Cô và trẻ chơi trò chơi chó sói xấu tính.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết chơi nấu ăn gia đình có bố mẹ con cái, bố mẹ đưa con đi thăm vườn 
bách thú, biết hát, vận động các bài hát trong CĐ, xem tranh ảnh, di màu một số con 
vật nuôi trong rừng, thích chơi trò chơi chó sói xấu tính
 - Phát triển ngôn ngữ, sự khéo léo của đôi tay 
 - Trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi trong khi chơi
 2. Chuẩn bị.
 - Góc hoạt động với đồ vật: Các con vật sống trong rừng, khối gỗ làm 
chuồng .
 - Góc thao tác vai: Các con vật nuôi trong rừng
 - Góc bé yêu nghệ thuật: Các bài hát trong chủ đề, tranh ảnh cho trẻ quan sát, 
tranh tô màu, bút màu
 - Góc vận động: Cô và trẻ biết cách chơi trò chơi chó sói xấu tính.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Trò chuyện và thỏa thuận trước khi 
 chơi 
 - Cô mời trẻ kể tên một số con vật sống trong - Trẻ kể tên
 rừng mà trẻ biết
 - GD khi được tham quan vườn bách thú không - Trẻ chú ý lắng nghe
 lại gần
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình - Có ạ
 có thích chơi hoạt động góc không?
 - Cô đưa trẻ đến từng góc chơi và giới thiệu cho - Trẻ hứng thú
 trẻ biết tên góc chơi.
 - Cô đưa trẻ đến góc hoạt động với đồ vật - 1 - 2 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì? - Cả lớp nói cùng cô
 - Cô mời trẻ nói tên góc hoạt động với đồ vật - 2 - 3 ý kiến
 cùng cô
 - Chúng mình nhìn thấy có những đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Bạn nào thích chơi ở góc chơi này? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ ở góc chơi này chúng mình thích - 3 - 4 ý kiến
 chơi gì?
 - Các con sẽ chơi trò chơi gì với những khối - 2 - 3 ý kiến
 nhựa này?
 - Để xếp được vườn thú thì chúng mình cần phải 
 có gì? - Các con sẽ đóng vai làm các chú kiến trúc sư - Trẻ chú ý lắng nghe
tí hon dùng những khối nhựa để xếp vườn thú 
cho các con vật nhé 
- Vậy bạn nào muốn làm các bác kĩ sư xây dựng - 1 - 2 ý kiến
thì các bạn hãy chơi ở góc này nhé!
- Cô dẫn trẻ đến góc thao tác vai - Trẻ đi cùng cô
- Cô hỏi trẻ tên góc - 3 - 4 ý kiến
- Cô cho cả lớp nói tên góc thao tác vai cùng với - Cả lớp nói cùng cô
cô
- Cô hỏi trẻ ở góc chơi này cô đã chuẩn bị cho - 2 - 3 ý kiến
chúng mình những gì đây?
- Cô hỏi trẻ bạn nào thích chơi ở góc chơi này? - 3 - 4 ý kiến
- Cô hỏi trẻ ở góc chơi này thì chúng mình chơi - 2 - 3 ý kiến
trò chơi gì?
- Cô hỏi trẻ ai là người bán hàng? - 3 - 4 ý kiến
- Cô hỏi trẻ chúng mình bán cái gì? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ khách đến mua hàng thì phải ntn? - 2 - 3 ý kiến
- Cô nói ở góc chơi này chúng mình sẽ chơi gia - Trẻ chú ý lắng nghe
đình, bán hàng, khi khách đến mua hàng chúng 
mình phải chào hỏi khách, khi đưa hàng phải 
đưa bằng hai tay, khi khách ra về phải chào 
khách
- Chúng mình cùng đến góc chơi tiếp theo nào! - Trẻ đi cùng cô
- Cô dẫn trẻ đến góc bé yêu nghệ thuật - Trẻ hứng thú đi cùng cô
- Cô hỏi trẻ góc chơi nào đây chúng mình? - 1 - 2 ý kiến
- Cô và trẻ cùng nói tên góc bé yêu nghệ thuật - Cả lớp nói cùng cô
- Cô đã chuẩn bị cái gì đây? - 2 - 3 ý kiến
- Bạn nào thích xem tranh ảnh, di màu một số - 1 - 2 ý kiến
con vật sống trong rừng?
- Tí nữa các họa sĩ tí hon sẽ tô màu thật nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe
những bức tranh thật đẹp nhé
- Ai muốn làm ca sĩ hát những bài hát trong chủ - Trẻ chú ý lắng nghe
đề mà chúng mình đã được học rồi cho mọi 
người cùng nghe nhé!
- Cô dẫn trẻ đến góc vận động và hỏi trẻ thế còn - 2 - 3 ý kiến
đây là góc gì?
- Cô hỏi trẻ chúng mình sẽ chơi những trò chơi - 1 - 2 ý kiến
gì? 
- Cô nói tí nữa cô và chúng mình cùng nhau chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
trò chơi chó sói xấu tính ở góc vận động này 
nhé!
- Khi chơi các con chơi thế nào? - 3 - 4 ý kiến
- Cô mời trẻ về góc chơi mà mình thích - Trẻ về góc chơi
2. HĐ 2: Quá trình chơi - Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: không được tranh - Trẻ chú ý lắng nghe
 giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất đồ 
 chơi đúng chỗ.
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
 - Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng 
 với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi
 - Cô xử lý tình huống có thể xảy ra
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo - Trẻ tập trung quanh cô
 chơi 1 trò chơi ở góc vận động
 - Trò chơi: Chó sói xâu tính
 - Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị một - Trẻ chú ý lắng nghe
 mũ sói, vẽ một vạch chuẩn quy ước là nhà của 
 thỏ. Giáo viên hướng dẫn đóng vai Sói, trẻ đóng 
 vai Thỏ.Sói sẽ ngồi ở một góc sân, Thỏ ngồi ở 
 ghế hoặc đứng sau vạch đối diện, cách Sói 1 
 khoảng từ 3m đến 5m.Trẻ đóng vai thỏ và nhảy 
 đi chơi.Thỏ tiến về nơi Sói đang ngủ và nói:
 “Ngủ đấy à Sói xấu tính? Hãy vểnh tai lên để 
 nghe chúng tôi hát đây.” hi trẻ đọc hết bài thơ 
 thì Sói bắt đầu đuổi.Thỏ phải lo chạy nhanh về 
 nhà của mình(nơi có sẵn đường vạch).Thỏ nào 
 chạy chậm sẽ bị Sói bắt và phải thế chỗ cho giáo 
 viên hướng dẫn để làm Sói.Nếu Sói không bắt 
 được Thỏ nào thì Sói phải nhắm mắt để chơi 
 tiếp.
 Khi trẻ đã biết chơi, có thể thay đổi cách chơi:
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi vui vẻ
 3. HĐ 3: Nhận xét buổi chơi
 - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi tốt, 
 nhắc nhở trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi chơi
 - Trẻ vừa hát, vừa cất đồ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Trẻ hát và cất đồ chơi
 ********************************
 Thứ hai, ngày 16 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe “ Chú Gấu con ngoan”
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ các nhân vật trong 
câu chuyện, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
 - Rèn kỹ năng ghi nhớ cho trẻ - Giáo dục trẻ chăm ngoan
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh (hình ảnh, video) minh hoạ cho câu chuyện. 
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
+ Bạn nào giỏi kể tên các con vật sống trong rừng? - 2-3 trẻ kể
+ Chúng mình có được lại gần những con vật đó 
không? - Trẻ nêu ý kiến
- GD trẻ khi được tham quan vườn bách thú không 
được lại gần các con vật. - Trẻ lắng nghe
- Có câu chuyện rất hay kể về bạn Gấu con ngoan 
đấy, hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe nhé
2. HĐ 2: Phát triển bài: 
* Kể chuyện cho trẻ nghe “Chú Gấu con ngoan”
- Cô kể cho các con nghe câu chuyện “Chú Gấu 
con ngoan” do cô Vân Nhi sưu tầm chúng mình 
cùng lắng nghe nhé - Trẻ chú ý lắng nghe 
- Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ nét mặt, điệu bộ
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh (video) minh họa - Trẻ chú ý lắng nghe
 - 2 - 3 ý kiến
- Giảng nội dung: Câu truyện kể về bạn Gấu con 
rất ngoan khi được bác Voi cho rổ lê bạn đã biết - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
cảm ơn và dành những quả lê to ngon cho những sát
người thân yêu trong gia đình mình - Trẻ chú ý lắng nghe
* Đàm thoại 
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bác Voi cho bạn Gấu con gì? - 1 - 2 ý kiến
- Khi được cho quà thì bạn Gấu đã làm gì? - 2 - 3 ý kiến
- Bạn Gấu đã chọn những quả lê to và ngon nhất - 3 - 4 ý kiến
đưa cho những ai? - 1 - 2 ý kiến
- Qua cây chuyện này các con học được điều gì? - 2 - 3 ý kiến
* Giáo dục trẻ: Khi được cho quà chúng mình nhớ 
cảm ơn và dành những thứ tốt đẹp nhất cho những - 3 - 4 ý kiến
người than yêu của mình. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô kể lần 3: Cô mở video trên máy tính - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
3. HĐ 3: Kết thúc sát
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cho mời trẻ đọc cùng cô bài đồng dao “Con voi” - Trẻ đọc cùng cô II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Gà trong vườn rau
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Ghế ngồi. Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Trò chơi “Gà trong vườn rau”
 - Cô nêu cách chơi: Cô khoanh một khoảng - Trẻ chú ý lắng nghe
 rộng làm vườn, cạnh đó là người coi vườn 
 ngồi(do một cô khác đóng), phía đối diện là 
 truồng gà. Cô giáo đóng làm mẹ gà và cho trẻ 
 lèm gà con. Theo lệnh của gà mẹ: “Các con hãy 
 đi kiếm ăn đi!”. Các chú gà con chui qua hàng - Trẻ chú ý lắng nghe
 rào vào vườn(Rào là dây cao cách đất 35 - 
 40cm), vừa kiếm ăn vừa làm các động tác chạy, 
 nhảy, mổ thức ăn, bới mồi Người coi vườn 
 nhìn thấy, chạy ra đuổi gà(Vỗ hai tay vào nhau 
 kêu ui ui. Gà con chạy, chui qua hàng rào về 
 chuồng trốn. Người gác vườn đi dạo một lúc, 
 trở về chỗ cũ. Gà lại đi kiếm mồi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi (bao quát trẻ chơi)
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Ai trả lời đúng”
 - Sáng nay cô vừa kể cho các con câu chuyện gì? 
 - Cô kể lại cho trẻ nghe lại 1,2 lần kết hợp hình ảnh
 - Cách chơi: Các con hãy chú ý lắng nghe câu hỏi của cô và giơ tay nhanh để 
trả lời câu hỏi của cô nhé, bạn nào trả lời đúng sẽ được nhận quà của cô.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Nhận xét câu trả lời của trẻ và trao quà cho trẻ nếu câu trả lời đúng
 2. LQKTM: Trò chơi “Về đúng chuồng”
 - Cô nói cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát khi cô nói về nhà con hổ, con 
voi thì chúng mình hãy nhanh chân tìm về đúng nhà con vật mà cô yêu cầu nhé - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần
 - Nhận xét trẻ mỗi lần chơi 
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ***************************************
 Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024
I. Hoạt động học
 NHẬN BIẾT – TẬP NÓI
 Con voi, con hổ
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nói đúng tên. Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của Con voi, con hổ, 
biết con vật này sống trong rừng
 - Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ, phát âm to, rõ ràng cho trẻ
 - GD trẻ không lại gần các con vật sống trong rừng khi được đi tham quan
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh (Hình ảnh) về Con voi, con hổ
 - Bài đồng dao “ Con voi”.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ đọc cùng cô bài đồng dao “ con voi” - Trẻ đọc cùng cô
 - Cô và chúng mình vừa đọc bài đồng dao nói về - 1 - 2 ý kiến
 con gì?
 2. HĐ 2: Phát triển bài: 
 * Cô cho trẻ làm quen từ “Con hổ” - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô đọc câu đố về con hổ!
 Là chúa tể
 Họ nhà mèo
 Gầm 1 lèo
 Muôi loài sợ
 Đố bé là con gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô cho trẻ quan sát tranh con hổ - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô hỏi cô có bức tranh về con gì đây? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô nói từ con hổ - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cho trẻ nói theo nhiều hình thức - Trẻ phát âm cả lớp, tổ, cá 
 - Cô động viên, khen ngợi trẻ nhân
 - Cô hỏi trẻ ai có nhận xét gì về tranh con hổ này?
 - Cô chỉ vào đầu, thân, đuôi của con hổ và hỏi trẻ 
 đây là gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Bộ lông con hổ ntn?
 - Cô hỏi trẻ con hổ có mấy chân? - 2 - 3 ý kiến - Cô hỏi trẻ con hổ kêu ntn? - 1 - 2 ý kiến
- Cô nói đây là bức tranh về con hổ, con hổ có bộ 
lông màu vàng, con hổ có bốn chân, con hổ là con - Trẻ chú ý lắng nghe
vật sống trong rừng đấy!
* Cô cho trẻ làm quen từ “Con voi”
- Cô cho trẻ quan sát tranh con voi - Trẻ chú ý quan sát
- Cô hỏi trẻ cô có bức tranh về con gì đây? - 1 - 2 ý kiến
- Cô phát âm từ “Con voi” - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cho trẻ nói theo nhiều hình thức - Trẻ phát âm theo yêu cầu 
- Cô động viên, khen ngợi trẻ của cô
- Cô hỏi trẻ ai có nhận xét gì về con voi?
- Cô chỉ vào phần đầu và hỏi trẻ con voi có gì đây? - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ phần thân và đuôi có gì nhỉ? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ con voi thích ăn gì nhất?
- Cô nói đây là bức tranh về con voi, có bộ màu - 2 - 3 ý kiến
đen, phần đầu có hai ngà và vòi, hai tai to, mũi, - 1 - 2 ý kiến
mồm, phần thân có bụng, bốn chân, phần đuôi có - Trẻ chú ý lắng nghe
đuôi, con voi thích ăn cỏ.
- Trò chơi: Về đúng chuồng
- Cô nói cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát khi 
cô nói về nhà con hổ, con voi thì chúng mình hãy 
nhanh chân tìm về đúng nhà con vật mà cô yêu - Trẻ chú ý lắng nghe
cầu nhé
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô động viên khen ngợi trẻ
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động - Trẻ chú ý lắng nghe
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng, bóng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, nhà bóng 
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
- Cô nói bây giờ chúng mình có muốn chơi 1 trò - Có ạ
chơi với cô không?
- Cô nói tên trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ dắt tay nhau đi vòng 
 quanh vừa đi vừa đọc “Dung giăng dung dẻ. Dắt 
 trẻ đi chơi. Đến cửa nhà trời. Lậy cậu lậy mợ. Cho - Trẻ chú ý lắng nghe
 cháu về quê. Cho dê đi hoc. Cho cóc ở nhà. Cho 
 gà bới bếp. Xì xà xì xụp. Ngồi thụp xuống đây” 
 thì cô và trẻ cùng ngồi thụp xuống
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Tìm nhanh chọn đúng”
 - Cô hỏi trẻ: Sáng nay các con được làm quen với những con vật gì? Những 
con vật đó sống ở đâu? Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật?
 - Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ trong đó có lô tô hình ảnh con voi, con 
hổ, cô nói tên hoặc đặc điểm của con vật thì các con nhanh tay chọn đúng con vật 
đó và giơ lên rồi nhắc lại tên con vật đó
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “Đội nào giỏi nhất”.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trời tối - trời sáng” đưa ra hình tròn và đọc tên 
hình
 - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, lần lượt từng bạn đầu hàng lên chọn hình 
tròn theo màu sắc cô yêu cầu (đỏ hoặc vàng) cho vào rổ của đội mình. Trong thời 
gian là một bản nhạc đội nào chọn được nhiều và đúng hình cô yêu cầu thì sẽ giành 
chiến thắng.
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 *************************************
 Thứ tư, ngày 18 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học
 NHẬN BIẾT – PHÂN BIỆT
 Nhận biết hình vuông
 I. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông
 - Phát triển ngôn ngữ. Rèn kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia giờ học II. Chuẩn bị:
 - Hai hình vuông đỏ, xanh
 - Hai ngôi nhà: 1 ngôi nhà có gắn hình vuông (màu đỏ), 1 ngôi nhà có gắn 
hình vuông (màu xanh).
 - Nhạc bài hát: “Một con vịt”, “Gà trống mèo con và cún con”.
 - Mỗi trẻ một rổ nhựa đựng hình vuông (màu đỏ), hình vuông (màu xanh).
 III. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Các con ơi! Đến với lớp học của chúng mình 
 hôm nay cô có hộp quà để tặng cho các con đấy. 
 Chúng mình có muốn biết trong hộp quà gì - Trẻ hứng thú
 không?
 - Để biết được trong hộp quà có món quà gì cô - Trẻ lên mở hộp quà
 mời 2 bạn lên mở hộp quà nào!
 - Đây là gì?
 - À đúng rồi đây là hình vuông, hôm nay cô cùng - Trẻ hứng thú
 các con sẽ khám phá về hình vuông nhé!
 2. HĐ 2: Phát triển bài: Nhận biết hình 
 vuông 
 - Cho trẻ chơi trò chơi: “trời tối, trời sáng” cô kết 
 hợp chia rổ đồ dùng cho trẻ.
 - Cô đưa hình vuông ra và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
 + Cô có hình gì đây ? - 1-2 ý kiến
 - Các con hãy chọn hình vuông giống như của cô 
 và giơ lên nào!
 - Cô cho cả lớp phát âm “Hình vuông” 2-3 lần. - Trẻ phát âm
 - Cô cho trẻ phát âm theo tổ, cá nhân trẻ.
 (Cô chú ý lắng nghe động viên và sửa sai cho 
 trẻ)
 + Hình vuông có màu gì? - 1-2 ý kiến
 - Cô cho cả lớp phát âm “Hình vuông màu đỏ” 
 2-3 lần.
 - Cô cho trẻ phát âm theo tổ, cá nhân trẻ. - Trẻ phát âm
 => À đúng rồi đây là hình vuông, hình vuông 
 này có màu đỏ, hình vuông được cấu tạo bởi 4 
 cạnh và 4 góc đấy các con ạ.
 - Cho trẻ sờ các góc cạnh của hình vuông và hỏi - Trẻ thực hiện
 trẻ:
 + Cạnh của hình vuông nó như thế nào? (cạnh - 1-2 ý kiến
 hình vuông thẳng)
 + Chúng mình cùng lăn thử hình vuông xem có - 1-2 ý kiến
 lăn được không nào!
 + Hình vuông có lăn được không? - 1-2 ý kiến
 + Vì sao? - Đúng rồi đấy! Hình vuông không lăn được vì - Trẻ lắng nghe
có các cạnh đấy các con ạ.
*. Liên hệ thực tế
- Cô để đồ chơi có dạng hình vuông xung quanh - Trẻ tìm
lớp
- VD: Đồng hồ, rổ đồ chơi có dạng hình vuông
- Cô cho trẻ tìm và chơi theo yêu cầu của cô
- Cô động viên, khen ngợi trẻ
*. Trò chơi: Tìm đúng chuồng
- Cách chơi: Cô có 1 chuồng gà và 1 chuồng vịt, 
chuồng gà mang ký hiệu hình vuông màu đỏ, 
chuồng vịt mang ký hiệu hình vuông màu xanh. - Trẻ lắng nghe
Khi chơi mỗi bạn sẽ cầm 1 hình vuông mà mình 
yêu thích, các con vừa đi vừa hát bài “Một con 
vịt”, khi nghe thấy cô nói “Tìm chuồng”, thì 
những bạn nào cầm hình vuông màu đỏ sẽchạy 
nhanh về chuồng có ký hiệu hình vuông màu đỏ, 
bạn nào cầm hình vuông màu xanh thì chạy nhanh 
về chuồng có ký hiệu hình vuông màu xanh.
- Luật chơi: Ai về nhầm chuồng thì sẽ phải tìm lại - Trẻ lắng nghe
về đúng chuồng của mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích khen ngợi trẻ chơi
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học 
- Cô cho trẻ hát bài hát “Rửa mặt như mèo” - Trẻ hát
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Bạn nào đã đi trốn
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, vóng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi “Bạn nào đã đi trốn”
- Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ ngồi thành vòng - Trẻ chú ý lắng nghe
tròn. Yêu cầu trẻ chú ý nhìn các bạn, gọi tên 
từng bạn. Sau đó, cô cho tất cả trẻ nhắm mắt 
lại(Phải đảm bảo rằng trẻ không nhìn thấy gì) rồi ra hiệu cho 1 bạn đi trốn. Cô cho trẻ mở măt 
 ra và gọi 1 trẻ đoán xem bạn nào đã đi - Trẻ chú ý lắng nghe
 trốn(Thiếu bạn nào). Nếu trẻ đó đoán đúng thì 
 trẻ đi trốn chạy ra và tất cả vỗ tay hoan hô. Nếu 
 trẻ đó không đoán được thì có thể nhờ bạn ngồi 
 cạnh trợ giúp 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều.
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Giơ hình theo hiệu lệnh”
 - Cách chơi: Cô nói tên hình có màu nào thì trẻ sẽ giơ nhanh hình có màu đó 
lên và nói to tên hình và màu sắc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô khuyến khích trẻ chơi - Cách chơi: Cô sẽ nói tên hoặc đặc điểm của hình 
các con sẽ nhanh tay chọn đúng hình và giơ thật nhanh nhé.
 - Lần 1: Cô gọi tên hình và màu sắc trẻ chọn và giơ lên
 - Lần 2: Cô nói đặc điểm hình và màu sắc trẻ chọn và giơ lên gọi tên hình
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Cô kiểm tra kết quả của trẻ sau mỗi lần chơi
 2. LQKT mới: Trò chơi “Đoán tên bạn hát”
 - Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên chơi, đầu đội mũ chóp, cô mời 1 trẻ ở dưới hát, 
khi bạn ở dưới hát xong bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ đoán tên bạn hát
 - Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ nhảy lò cò xung quanh lớp
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét, động viên trẻ sau mỗi lần chơi
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ******************************* Thứ năm, ngày 19 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 ÂM NHẠC
 Nghe hát: Rửa mặt như mèo
 Trò chơi: Đoán tên bạn hát
 1. Mục đích, yêu cầu :
 - Trẻ nhớ được tên bài hát Rửa mặt như mèo, tên tác giả và hưởng ứng cùng 
cô theo giai điệu bài hát cùng cô
 - Rèn luyện trẻ kỹ năng chơi trò chơi và phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết rửa mặt sau khi ngủ dạy
 2. Chuẩn bị : 
 - Cô thuộc lời bài hát “Rửa mặt như mèo”
 - Nhạc không lời bái hát “Rửa mặt như mèo”
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô hỏi trẻ trước khi ngủ dạy chúng mình - 1 - 2 ý kiến
 thường làm gì?
 - Cô giáo dục trẻ sau khi ngủ dạy phải đánh răng - Trẻ chú ý lắng nghe
 rửa mặt, giữ cho khuôn mặt luôn sạch sẽ
 - Cô nói tác giả Hàn Ngọc Bích đã sáng tác ra - Trẻ chú ý lắng nghe
 một bài hát rất hay nói về bạn mèo con rửa mặt 
 không đúng cách nên đã bị đau mắt đấy, chúng 
 mình có muốn nghe cô hát bài hát đó cho chúng 
 mình nghe không? 
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 * Nghe hát: Rửa mặt như mèo
 - Cô giới thiệu bài hát: Rửa mặt như mèo nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe
 và lời Hàn Ngọc Bích
 - Cô hát lần 1 - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát có tên - 1 - 2 ý kiến
 là gì?
 - Cô hát lần 2: Kèm động tác minh họa - Trẻ chú ý nghe, quan sát 
 - Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn - Trẻ chú ý lắng nghe
 mèo rửa mặt không đúng cách, bạn ý không 
 dùng khăn mặt để rửa mặt mà ngồi liếm láp nên 
 đã bị đau mắt
 - Cô hát lần 3: Cô mời trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô 
 theo giai điệu bài hát theo giai điệu bài hát
 - Cô hỏi trẻ chúng mình thấy giai điệu bài hát - Có ạ
 này có hay không?
 - Lần 4 cô mời trẻ nghe giai điệu bài hát - Trẻ chú ý lắng nghe
 * Trò chơi: Đoán tên bạn hát - Cô nói cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên chơi, đầu - Trẻ chú ý lắng nghe
đội mũ chóp, cô mời 1 trẻ ở dưới hát, khi bạn ở 
dưới hát xong bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ 
đoán tên bạn hát
- Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ nhảy lò cò xung - Trẻ chú ý lắng nghe
quanh lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
3. HĐ 3: Kết Thúc
- Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động - Trẻ chú ý lắng nghe
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Bóng tròn to
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng, bóng
 - Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi: Bóng tròn to
- Cô nói bây giờ cô mời chúng mình cùng cô chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
một trò chơi có tên là Bóng tròn to nhé
- Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ nắm tay nhau đứng - Trẻ chú ý lắng nghe
thành vòng tròn, vừa hát vừa làm động tác
+ Bóng tròn to, tròn tròn tròn tròn to: Trẻ nắm tay - Trẻ chú ý lắng nghe
nhau đứng dãn căng vòng tròn thật to(Giống như 
quả bóng) chân giậm theo nhịp
+ Bóng xì hơi, xì xì xì xì hơi: Trẻ nắm tay nhau, - Trẻ chú ý lắng nghe
cùng bước hướng vào tâm vòng tròn(Làm cho 
vòng tròn nhỏ lại, giống như quả bóng bị xì hơi) 
chân giậm theo nhịp
+ Nào bạn ơi lại đây chơi xem bóng ai to tròn nào, - Trẻ chú ý lắng nghe
xem bóng ai to tròn nào: Hai tay vỗ vào nhau theo 
nhịp câu hát 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
- Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Đoán tên bạn hát”
 - Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên chơi, đầu đội mũ chóp, cô mời 1 trẻ ở dưới hát, 
khi bạn ở dưới hát xong bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ đoán tên bạn hát
 - Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ nhảy lò cò xung quanh lớp
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét, động viên trẻ sau mỗi lần chơi.
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé khéo tay”
 - Cho trẻ quan sát vật mẫu và trò chuyện
 - Con gì đây cả lớp? con thỏ có đặc điểm gì? Màu gì?
 - Cô nặn mẫu: Vừa làm vừa nói cách nặn cho trẻ quan sát
 - Cách chơi: Cô phát cho các bạn mỗi bạn 1 bảng con, 1 hộp đất nặn nhiệm 
vụ của các con sẽ chọn đất màu trắng, làm mềm đất và thi xem bạn nào nặn được 
con thỏ đẹp nhất nhé
 - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn chậm)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ************************************
 Thứ sáu, ngày 20 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 TẠO HÌNH
 Nặn con thỏ
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết làm mềm đất, biết xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt để tạo thành con thỏ
 - Rèn kĩ năng chia đất, ấn dẹt, gắn dính các bộ phận với nhau để tạo thành con 
thỏ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
 2. Chuẩn bị
 - Mẫu nặn cho trẻ quan sát
 - Đất nặn, bảng, khăn lau tay
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán tên con vật - Trẻ chú ý lắng nghe
 “Con gì đuôi ngắn tai dài
 Mắt hồng, lông mượt,có tài nhảy nhanh?” Là con gì? - 1 - 2 ý kiến 
2. HĐ 2: Phát triển bài.
* Quan sát mẫu
- Cô cho trẻ quan sát con thỏ - Trẻ quan sát mẫu
- Cô hỏi trẻ cô có gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Con thỏ ạ)
- Cô cho trẻ nói cùng cô con thỏ - Cả lớp nói cùng cô
- Các bạn nhìn thấy con thỏ ntn? - 2 - 3 ý kiến
- Ai có nhận xét gì con thỏ này? - 3 - 4 ý kiến
- Có mấy phần? - 1 - 2 ý kiến
- Con thỏ có màu gì? - 2 - 3 ý kiến(Màu trắng ạ)
- Đôi tai thỏ có gì đặc biệt? - 4 - 5 ý kiến(Dài ạ)
- Vừa rồi chúng mình đã được quan sát con thỏ - Vâng ạ
rồi bây giờ cô sẽ nặn lại con thỏ cho chúng mình 
cùng quan sát nhé
* Cô nặn mẫu con thỏ cho trẻ xem 
- Cô nặn kết hợp giải thích cho trẻ cách nặn: Cô - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
dùng đất nặn màu trắng để nặn con thỏ sát
+ Để nặn được con thỏ đầu tiên cô làm mềm đất - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
+ Cô chia đất thành 2 phần không bằng nhau sát
+ Cô dùng bàn tay xoay tròn các thỏi đất 
+ Dùng tăm nối 2 thỏi đất này lại (thỏi nhỏ đặt - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
phía trên làm đầu thỏ, thỏi to đặt dưới làm mình sát
thỏ
+ Lấy thêm ít đất lăn dài, ấn bẹp để làm 2 tai, - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
chân, đuôi thỏ sát
- Vậy là cô đã nặn xong con thỏ rồi!
- Cô hỏi trẻ chúng mình có muốn nặn những chú 
thỏ thật là đẹp giống như cô vừa nặn không nào! - Có ạ
* Trẻ thực hiện
- Cô phát đất nặn, bảng con, khăn lau tay cho trẻ
- Cô hỏi trẻ cách nặn con thỏ? - Trẻ hứng thú
- Cô hỏi trẻ chúng mình dùng đất nặn màu gì để - 1 - 2 ý kiến
nặn con thỏ? - 2 - 3 ý kiến
- Đầu tiên chúng mình sẽ làm gì? - 3 - 4 ý kiến
- Chúng mình chia đất thành mấy phần? - 1 - 2 ý kiến
- Phần to chúng mình làm gì? - 2 - 3 ý kiến
- Phần nhỏ chúng mình làm gì? - 1 - 2 ý kiến
- 2 Tai, 4 chân chúng mình làm ntn? - 2 - 3 ý kiến
- Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát, giúp đỡ, 
động viên trẻ nặn 
* Nhận xét sản phẩm
- Cô hỏi trẻ chúng mình vừa nặn xong con gì? - Con thỏ ạ
- Cô mời trẻ để con thỏ ra phía trước mặt, cô mời - Trẻ giới thiệu về con thỏ 
trẻ lên giới thiệu về con thỏ của mình, nhận xét về của mình, nhận xét về con 
con thỏ của bạn thỏ của bạn - Cô hỏi trẻ chúng mình thấy những con thỏ này - 2 - 3 ý kiến
ntn?
- Cô nhận xét chung các con nặn con thỏ rất đẹp - Trẻ chú ý lắng nghe
cô khen, động viên những trẻ nặn con thỏ chưa 
đẹp 
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ mang sản phẩm về góc - Trẻ mang cất sản phẩm
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Chó sói xấu tính
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, vóng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Trò chơi “Chó sói xấu tính”
- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị một - Trẻ chú ý lắng nghe
mũ sói, vẽ một vạch chuẩn quy ước là nhà của 
thỏ. Giáo viên hướng dẫn đóng vai Sói, trẻ đóng 
vai Thỏ.Sói sẽ ngồi ở một góc sân, Thỏ ngồi ở 
ghế hoặc đứng sau vạch đối diện, cách Sói 1 
khoảng từ 3m đến 5m.Trẻ đóng vai thỏ và nhảy - Trẻ chú ý lắng nghe
đi chơi.Thỏ tiến về nơi Sói đang ngủ và nói:
“Ngủ đấy à Sói xấu tính? Hãy vểnh tai lên để 
nghe chúng tôi hát đây.” hi trẻ đọc hết bài thơ 
thì Sói bắt đầu đuổi.Thỏ phải lo chạy nhanh về 
nhà của mình(nơi có sẵn đường vạch).Thỏ nào 
chạy chậm sẽ bị Sói bắt và phải thế chỗ cho giáo 
viên hướng dẫn để làm Sói.Nếu Sói không bắt 
được Thỏ nào thì Sói phải nhắm mắt để chơi 
tiếp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
- Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Bé nặn giỏi”
 - Sáng nay các con được cô dạy nặn con gì?
 + Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn nghe xem con nặn con thỏ như thế nào 
không?
 - Cách chơi: Cô phát cho các bạn mỗi bạn 1 bảng con, 1 hộp đất nặn nhiệm 
vụ của các con sẽ chọn đất màu trắng, làm mềm đất và thi xem bạn nào nặn được 
con thỏ đẹp nhất nhé
 - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn chậm)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 2. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
 - Trò chuyện về chủ đề
 - Gợi ý cho nhắc lại tên các bài hát, bài thơ trong chủ đề
 - Cô dẫn chương trình và giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ cuối tuần, 
các bài hát sẽ biểu diễn: Hát và vận động theo lời bài hát “trời nắng trời mưa”, bài 
đồng “con voi”
 - Cô cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô động viên, khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin khi diểu diễn
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN
 Ma Thị Thùy Nguyễn Thu Trang