Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 15 - Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông - Chủ đề nhỏ: Phương tiện giao thông đường bộ + ngày 22/12 - Năm học 2024-2025

 1
 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
 CHỦ ĐỀ NHỎ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ + NGÀY 22/12
 Tuần 15 (Từ ngày 16 tháng 12 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024)
Tên HĐ Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Thể dục Hô hấp: Hít vào thở ra. Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao. 
sáng Bụng 1: Đứng cúi về phía trước. Chân 2: Nâng cao chân, gập gối. 
8h15 Trò chơi EL 40: Biểu diễn theo lời trò chơi bóng tròn to
8h30
 TOÁN KPKH ÂM NHẠC VĂN HỌC: TẠO HÌNH 
Hoạt Đếm đến 8, Khám phá và DH “Cháu Dạy trẻ đọc Chế tạo ô tô 
động nhận biết số tìm hiểu về ô thương chú bộ diễn cảm bài tải ( Quy 
học đội” 
8h30 lượng trong tô tải (Quy NH: Màu áo thơ: Chú bộ trình EDP )
9h10 phạm vi 8. trình 5E) chú bộ đội đội hành quân MT224
 MT196+165 TC: Thẻ EL29 trong mưa 
 (MT217) MT142
 Quan sát xe HĐCCĐ: Giải HĐCCĐ: Quan sát: HĐCCĐ: 
Hoạt máy đố về một số Xếp số 8 Quan sát xe Quan sát xe 
động Trò chơi vận PTGT đường trên sân xích lô máy, Ô tô, 
ngoài 
trời động: Kéo co bộ bằng hột hạt TCVĐ: Ô tô xe đạp
9h10 Chơi theo ý TCVĐ: Ném Trò chơi và chim sẻ. Trò chơi vận 
9h50 thích bóng vào rổ DG: Lộn cầu Chơi theo ý động: Ô tô 
 Chơi theo ý vồng thích vào bến
 thích Chơi theo ý Chơi theo ý 
 thích. thích
 - Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố
Hoạt - Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán PTGT đường bộ
động - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn một số phương tiện giao thông đường bộ.
chơi
9h50 - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong 
10h40 chủ đề giao thông
 - Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh, làm album về một số PTGT đường bộ.
 - Góc KPKH và thiên nhiên:
 + KPKH: Chơi với lô tô PTGT, con số, chữ cái i, t, c.
 + Thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa. Tưới cây lau lá.
 1. Thẻ EM 1. Trò chơi vận 1.ÔKTC Trò 1. ÔKTC: 1. Trò chơi 
 50: Trò chơi động “ Các bộ Kéo co Hoàn thiện vở học tập “ Ô 
Hoạt nhảy ô số phận của xe có 2. LQKTM : chữ cái tô vào bến
 hình gì”
động 2. Thực 2. Trò chơi “ Làm que vở 2. Trò chơi: Ô 2.Biểu diễn 
chiều hành vở ô tô và chim tập tô tô vào bến Văn nghệ 
14h30 toán) sẻ” 3. Vệ sinh, 3.Vệ sinh, nêu cuối tuần.
16h30 3.Vệ sinh, ”3.Vệ sinh, nêu gương gương, cắm 3. Vệ sinh, 
 nêu gương nêu gương cắm cờ cờ. nêu gương 
 cắm cờ cắm cờ cắm cờ, phát 
 bé ngoan 2
 Từ ngày 16 tháng 12 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024.
 Tuần 15
 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ+ NGÀY 22/12
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp: Hít vào thở ra. Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao. 
 Bụng 1: Đứng cúi về phía trước. Chân 2: Nâng cao chân, gập gối. 
 Trò chơi EL 40: Biểu diễn theo lời trò chơi bóng tròn to
 I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác tay 5, chân 1, bụng 2 của bài thể dục 
 theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
 2. Kĩ năng: 
 - Rèn khả năng quan sát ghi nhớ và tập theo được các động tác đúng nhanh nhẹn dứt 
 khoát theo hiệu lệnh. Trẻ biết tập hơp đội hình đội ngũ.
 3. Giáo dục:
 - Trẻ chăm thể dục, giữ gìn sức khoẻ và tăng cường thể lực, thích thể dục. 
 - Giúp trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng.
 II. Chuẩn bị.
 - Sân bằng phẳng sạch sẽ. Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. 
 III: Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu ” ra sân tập thể dục. - Trẻ hát
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp các kiểu: Đi thường - 
 kiễng gót - đi thường - đi bằng gót chân - đi thường - đi - Trẻ đi kết hợp các kiểu 
 bằng má bàn chân- đi thường- chạy chậm - chạy nhanh chân.
 - chạy chậm - đi thường, về 3 hàng.
 2. Hoạt động 2: Trọng động 
 - Trẻ tập cùng cô các động tác:
 + Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập 
 - Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao - 4 lần x 8 nhịp
 - Bụng 1: Đứng cúi về phía trước. - 4 lần x 8 nhịp
 - Chân 1: Nâng cao chân, gập gối - 4 lần x 8 nhịp
 - Cô thực hiện cùng trẻ và bao quát, sửa sai cho trẻ. - Trẻ thực hiện
 - Giáo dục trẻ trăm tập thể dục và giữ gìn sức khoẻ 
 * Trò chơi EL 40: Biểu diễn theo lời trò chơi bóng 
 tròn to - Trẻ nhắc lại cách chơi.
 - Cô mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi.
 - Cô nói lại cách chơi. - Trẻ chơi cùng cô
 - Cô cho trẻ thực hiện chơi 2 – 3 lần. 3
 - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. Giáo dục trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân từ 1 - 2 vòng. 
B. HOẠT ĐỘNG CHƠI
- Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố
- Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán PTGT đường bộ
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn một số phương tiện giao thông đường bộ.
- Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong chủ 
đề giao thông
- Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh, làm album về một số PTGT đường bộ.
- Góc KPKH và thiên nhiên:
 + KPKH: Chơi với lô tô PTGT, con số, chữ cái i, t, c.
 + Thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa. Tưới cây lau lá.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tự làm một số việc đơn giản hằng ngày ( vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi). 
Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, kỹ năng chơi, giao tiếp, đóng vai, xây dựng, khả năng 
sáng tạo, ca hát, biểu diễn, kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục: 
- Trẻ biết đoàn kết trong khi chơi, biết chú ý lắng nghe ý kiến biết trao đổi thỏa thuận, 
chia sẻ kinh nghiệm với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và thu gọn đồ dùng đồ chơi 
về nơi quy định.
II: Chuẩn bị 
+ Đồ dùng đồ chơi phục vụ ở các góc chơi:
- Góc phân vai: đồ dùng gia đình, nôi, đĩa, các phương tiện giao thông, ô tô, xe 
máy 
- Góc xây dựng: Gạch, cây xanh, hàng rào, ghép nút, cây hoa, ô tô, xe máy, ..
- Góc tạo hình: Bút chì, sáp màu, đất nặn, bản con, kéo, keo, 
- Góc âm nhạc: Phách tre, xắc xô....
- Góc sách chuyện: Tranh truyện, tranh ảnh, lô tô các PTGT đường bộ, kéo, keo 
- Góc KPKH/TN: Lô tô chữ cái i, t, c, số, trò chơi, dụng cụ chăm sóc cây
III: Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thoả thuận chơi
 - Cô cho trẻ chơi: “Ai thông minh hơn”
 - Cô nói tên các đồ chơi trong các góc, trẻ đoán tên - Trẻ chơi 
 góc chơi.
 - Cô gợi ý, trò chuyện với trẻ về các góc chơi trong - Trẻ trả lời
 lớp và hướng dẫn trẻ bầu trưởng trò.
 - Khi cô giáo nói các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô cùng trưởng trò hướng dẫn, thỏa thuận với bạn 4
về các góc chơi: 
- Góc xây dựng
+ Muốn trở thành kỹ sư xây dựng thì các bạn chơi ở - 2 - 3 ý kiến trẻ
góc nào? 
+ Bạn nào thích chơi ở góc này? Tuần này các bạn - 1- 2 ý kiến trẻ 
xây gì? - 2 - 3 ý kiến 
+ Ai là kỹ sư trưởng? - 1- 2 ý kiến 
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - Trẻ trả lời
+ Ai là chú công nhân chăm chỉ? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Các chú công nhân làm gì?
+ Để xây được ngã tư đường phố các bạn cần gì? - Trẻ trả lời
* Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây ngã tư - Trẻ lắng nghe
đường phố: Xung quanh có hàng rào, có ngã tư, có 
đèn tín hiệu giao thông, vườn hoa... Chúc các bạn sẽ 
xây ngã tư dươnđ phố thành công.
- Góc phân vai chơi EL 39 “Cùng chơi đóng vai”
+ Cho trẻ nói ý tưởng chơi và nói: “Hãy đoán xem - Trẻ trả lời
hôm nay chúng ra sẽ chơi những gì. Chúng ta sẽ có 
rất nhiều trò chơi như là đi chợ, đi bệnh viện, tổ chức 
sinh nhật hoặc đi mua sắm, gia đình... Vậy các con 
muốn chơi trò gì?”.
+ Ai đi chợ? Ai nữa nào? Ai chuẩn bị áo quần? Mẹ - 2 - 3 ý kiến 
sẽ làm gì? Bố sẽ làm gì? Con sẽ làm gì?
+ Giúp trẻ quyết định các vai chơi. “Bây giờ chúng ta - Trẻ chọn
cần chọn các vai chơi. Các cháu dự định sẽ đóng vai 
nào?”. Nếu hai trẻ cùng muốn đóng một vai, hãy cho 
từng trẻ đóng vai. Giáo viên có thể gợi ý để trẻ chọn 
vai khác (ví dụ một trong hai cháu có thể đóng vai), 
hoặc giáo viên có thể khuyến khích trẻ nghĩ ra sự 
khác nhau giữa hai vai chơi. 
- Giúp trẻ phát triển kế hoạch của vai chơi: Trẻ sẽ nói - 2 - 3 ý kiến 
về vai chơi của mình. Đặt các câu hỏi để giúp trẻ 
hiểu rõ hơn về vai chơi của mình như: “Vai chơi này 
cần những dụng cụ nào? Vai chơi này sẽ mặc gì?”. 
+ Giúp trẻ lên kế hoạch chơi. Hỏi: “Điều gì sẽ xảy - 1 - 2 ý kiến trẻ 
ra? Nó xảy ra như thế nào? Tại sao điều đó xảy ra”? 
Thảo luận với trẻ về nguyên nhân và kết quả của 
những hành vi mà trẻ sẽ làm. Bắt đầu chơi. Giáo viên 
có thể cùng chơi với trẻ nhưng phải đảm nhận vai 
phụ. 
+ Hôm nay ở góc phân vai các con còn chơi gì nữa? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Cửa hàng có những ai? - 1 - 2 ý kiến
+ Ai là cô bán hàng? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Cô bán hàng làm công việc gì? - 1 - 2 ý kiến
+ Thái độ của cô bán hàng phải như thế nào? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5
+ Còn người mua hàng thì sao? - 1 - 2 ý kiến
 Các bạn sẵn sàng chơi chưa?
* Cô khái quát lại: Góc phân vai: Hôm nay các bạn góc - Trẻ chú ý
PV sẽ chơi gia đình – cửa hàng bán PTGT đường bộ. 
Chúc cô bán hàng hôm nay bán được nhiều hàng. 
- Góc tạo hình
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ giơ tay
+ Tuần này các con sẽ làm gì? - 2 - 3 ý kiến 
+ Con sẽ vẽ gì? - 1 - 2 ý kiến
+ Bạn sẽ làm gì với những bức tranh này? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 Ngoài tô màu, bạn làm gì nữa? - 1 - 2 ý kiến trẻ 
 Khi tô màu phải tô như thế nào? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 Bạn cầm bút như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
 Bạn cần những gì để hoàn thiện nó?
- Muốn nặn được các PTGT đường bộ được cần phải 
có gì? - Trẻ lắng nghe
- Con sẽ nặn gì?
=> Góc tạo hình: Hôm nay các bạn góc tạo hình sẽ - Trẻ lắng nghe
chơi vẽ, tô màu, nặn một số PTGT đường bộ.
- Chúc các bạn sẽ làm được nhiều sản phẩm đẹp.
- Góc âm nhạc
+ Để trở thành ca sĩ nhí các bạn chơi ở góc nào? - 2 - 3 ý kiến 
+ Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc - 1 - 2 ý kiến trẻ 
+ Tuần này các bạn sẽ làm gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 Bạn thích hát những bài hát nào? - Trẻ trả lời
 Các bạn sẽ chơi với dụng cụ âm nhạc nào? - Trẻ ý kiến.
+ Để bài hát hay hơn bạn làm gì nữa?
- Cô khái quát lại: Góc âm nhạc sẽ chơi hát, vận động - Trẻ lắng nghe
các bài hát trong chủ đề thực vật- một số loại cây.
- Góc sách truyện
+ Để khám phá nhiều tranh ảnh đẹp các con chơi ở - Trẻ ý kiến
góc nào? 
+ Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện? - 2 - 3 ý kiến trẻ
+ Tuần này chúng ta sẽ quan sát những gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Bạn định sẽ làm gì nữa? Bạn làm album như thế nào? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Khi kể chuyện với các bạn trong nhóm, con cần gì? - 1 - 2 ý kiến
+ Để chơi được ở góc đó các bạn cần gì? - 1 - 2 ý kiến trẻ
* Cô khái quát lại: Góc sách truyện sẽ quan sát tranh 
ảnh, làm album về một số PTGT đường bộ. Chúc các - Trẻ lắng nghe
bạn chơi vui vẻ với các bức tranh nhé.
- Góc KPKH-TN 
+ Các bạn cùng chỉ góc KPKH-TN nào? - Trẻ trả lời.
+ Tuần này các bạn góc TN sẽ làm gì? - 2 - 3 ý kiến 
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc này? - 1 - 2 ý kiến trẻ 
+ Để chăm sóc vườn rau, các bạn sẽ làm gì, cần dụng - 1 - 2 ý kiến 6
 cụ gì? - 2 - 3 ý kiến 
 + Vậy còn góc KPKH, các bạn chơi gì? 
 + Bạn chơi gì với những lô tô và chữ cái? EL 22 
 “Trò chơi bát canh chữ cái”
 - Hướng dẫn luật chơi: Tôi có một bát canh. Đó là 
 canh chữ cái. Hãy để tôi nếm canh chữ cái này xem - Trẻ lắng nghe
 có ngon không nhé.”. Một bạn giả vờ khuấy, nếm 
 nước canh, thêm gia vị. “Ngon quá! Bây giờ tôi sẽ 
 nhắm mắt và lấy ra một chữ cái”. Sau khi lấy chữ cái, 
 tôi sẽ giơ thẻ chữ cái lên
 + Ngoài ra các bạn còn chơi gì với các chữ cái và số? - 2 - 3 ý kiến 
 *Cô khái quát lại: Góc KPKH-TN hôm nay chơi với 
 lô tô PTGT đường bộ, các số, chữ cái i, t, c. Theo dõi - Trẻ lắng nghe.
 sự phát triển của cây. Chăm sóc vườn rau, vườn hoa. 
 Tưới cây lau lá.
 - Để buổi chơi vui vẻ các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Khi chơi với bạn con phải chơi như thế nào? Cất - Trẻ trả lời
 lấy đồ chơi ra sao? 
 - Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết chú ý nghe khi cô, bạn nói, 
 không ngắt lời người khác, biết giữ gìn đồ dùng đồ - Trẻ lắng nghe
 chơi và thu gọn đồ dùng đồ chơi về nơi quy định.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 + Cho trẻ cầm biểu tượng về góc chơi của mình.
 - Quá trình chơi: Trẻ chơi ở các góc chơi, cô bao quát 
 trẻ. Cô cùng trưởng trò có thể đóng vai chơi cùng trẻ, - Trẻ tham gia chơi
 hướng dẫn trẻ chơi và xử lí tình huống xảy ra (nếu có).
 - Cô tạo tình huống cho trẻ chơi.
 - Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi, nhập vai chơi, 
 bao quát các góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi và liên kết 
 các góc chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô cùng trưởng trò đến nhận xét từng góc chơi. - Chú ý quan sát lắng nghe
 - Cô và trưởng trò mời trẻ đi thăm quan 1 góc chơi - Trẻ chú ý
 tốt nhất và nhận xét, động viên trẻ.
 - Cô nhận xét chung. Tuyên dương, khuyến khích các - Trẻ thực hiện
 nhóm chơi. Cho trẻ cất đồ chơi.
 Thứ 2, ngày 16 tháng 12 năm 2024
A. HOẠT ĐỘNG HỌC 
LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đếm đến 8, nhận biết số lượng trong phạm vi 8.
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức 7
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết số 8 và sử dụng số 8 để chỉ số lượng, số thứ tự. Biết 
chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, rèn khả năng đếm, phát triển tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
II. Chuẩn bị
- Cô và trẻ mỗi người có 8 con chó và 8 con mèo, thẻ số trong phạm vi 8, bảng cài.
- Đồ dùng đồ chơi có số lượng 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 bày sẵn trên bàn.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu có bạn vịt tới thăm lớp và - Trẻ hào hứng
đồng hành cùng cả lớp trong buổi chơi ngày 
hôm nay.
- Bạn vịt giao lưu cùng các bạn:
+ Đố các bạn biết tớ là ai? Tớ sống ở đâu? - Trò chuyện cùng chú vịt
+ Các bạn của tớ là ai?
- Bạn vịt mời các bạn cùng tới thăm trang trại 
nơi bạn gà trống sinh sống và tặng cho mỗi - Trẻ hứng thú
bạn 1 vé vào trang trại 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Ôn số lượng 5, 6, 7: Trò chơi “Chúng ta 
có bao nhiêu con vật” (EM12)
- Tới trang trại rồi, bạn gà trống mời các cùng 
chơi với bạn vịt 1 trò chơi mang tên “Chúng 
ta có bao nhiêu con vật” - Trẻ hào hứng
- Bạn vịt nói cách chơi: Bạn vịt sẽ đọc tên con 
vật nào thì con vật đó bước vào giữa vòng 
tròn xếp thành 1 hàng và bắt chước tiếng kêu - Trẻ nghe
của con vật đó.
+ Mời các bạn bước chước tiếng kêu các con 
vật nào.
+ Hỏi trẻ: Chúng ta có bao nhiêu con? (5 con - Trẻ bắt chước kêu
lợn, 6 con bò, 7 con vịt)
- Cho trẻ thực hiện đếm số lượng con lợn, con - Trẻ ý kiến
bò, con mèo và mời 1 bạn lên gắn thẻ số 
tương ứng. - Trẻ quan sát, đếm
- Vịt cùng trẻ kiểm tra kết quả.
- Cho trẻ đọc lại các số 5, 6, 7.
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. - Trẻ kt cùng cô.
b. Đếm đến 8, nhận biết số lượng trong - Trẻ đọc 
phạm vi 8 
- Bạn vịt tặng cho mỗi bạn 1 rổ có con chó và 8
con mèo. Cho trẻ đi vòng tròn, lấy rổ mang về 
chỗ ngồi. - Chú ý 
- Cô xếp hết số con chó thành một hàng 
ngang.
- Cô yêu cầu trẻ xếp. - Trẻ quan sát
- Sau đó lấy 7 con mèo xếp tương ứng với số 
con chó, xếp tương ứng 1-1.
- Cô cho trẻ so sánh số lượng của 2 nhóm. - Trẻ thực hiện.
+ Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? (số 
con chó nhiều hơn, nhiều hơn là 1)
+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? (số con mèo, - Trẻ so sánh
ít hơn là 1)
+ Muốn cho số con mèo bằng với số con chó - 1 - 2 ý kiến
thì ta phải làm gì? (thêm 1 con mèo)
- Cô cho trẻ thực hiện thêm, đếm số lượng và - Trẻ trả lời
so sánh.
+ Số con mèo và số con chó như thế nào với 
nhau?
+ Cùng bằng mấy? - Trẻ so sánh
- Cô chốt lại: Số con mèo bằng với số con chó 
và đều bằng 8. Cho trẻ đọc “7 thêm 1 bằng 8”. - Trẻ trả lời
+ Vậy ta đặt thẻ số tương ứng là thẻ số mấy? - Trẻ nghe
- Cô yêu cầu trẻ lấy số 8 tương ứng đặt vào 
mỗi nhóm. Cô giới thiệu số 8.
- Mời trẻ cùng đọc số 8 dưới nhiều hình thức: - Trẻ thực hiện.
+ Lớp đọc: Đọc to, nhỏ theo tay cô.
+ Tổ đọc: Đọc theo tay cô. - Trẻ đọc
+ Nhóm đọc
+ 2-3 cá nhân trẻ đọc.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ đọc
- Cô dạy trẻ xếp số thứ tự từ 1 đến 8 tương 
ứng với số chó và số mèo, cùng nhau khám 
phá và đọc thứ tự các số từ 1 đến 8 và đọc - Chú ý.
ngược lại từ 8 về 1.
- Cô cho trẻ cất số mèo và số chó, vừa cất vừa 
đếm.
- Cô mời trẻ cầm thẻ số 8 và đi vòng tròn, hát - Trẻ thực hiện
“Gà trống, mèo con và cún con”.
* Liên hệ thực tế: - Trẻ hát
- Trò chơi : “Đì tìm và chạm vào”(EL 41)
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại: 
+ Cách chơi: Cả lớp tay cầm số 8, đi thành - 1-2 trẻ ý kiến
vòng tròn, vỗ tay, khi cô nói đi tìm và chạm 
vào nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 8 - Trẻ nghe 9
thì trẻ sẽ tìm và chạm vào nhóm đó, gắn thẻ 
số 8 tương ứng.
+ Luật chơi: Ai tìm sai phải tìm lại cho đúng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát, nhận xét, động viên và khen - Trẻ chú ý
ngợi trẻ. - Trẻ chơi
c. Trò chơi củng cố
- Trò chơi 1: “Thi xem đội nào nhanh”
+ Cô cho trẻ thi bật qua vòng lên lấy số và 
xếp theo thứ tự từ 1 đến 8. Đội nào lấy nhiều - Trẻ hào hứng.
và xếp chính xác sẽ dành phần thắng, đội thua 
phải nhảy lò cò.
+ Cô cho trẻ chơi, chú ý bao quát và động 
viên trẻ.
- Trò chơi 2: “Kết bạn” - Trẻ chơi.
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật 
chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi. - Lắng nghe.
+ Nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chơi
- Cô nhận xét tiết học và cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ chú ý.
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Quan sát xe máy
Trò chơi vận động: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên gọi và nhận xét một số đặc điểm của bánh xe máy, biết tác dụng của xe 
máy. Biết chơi trò chơi vận động
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục: 
- Trẻ biết khi ngồi trên xe máy phải ngồi đúng không đùa nghịch hay thò đầu, chân, 
tay ra ngoài 
II. Chuẩn bị.
- Sân trường sạch sẽ an toàn cho mỗi trẻ. 
- Tranh xe máy
III. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát xe máy
 - Cô dắt trẻ đi dạo xung quanh trường và xúm xít - Trẻ đi cùng cô 10
quanh cô - Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Hộp quà bí mật (EL - Trẻ trả lời
3) - Trẻ quan sát
- Cô có gì trong hộp quà đây? - Trẻ trả lời
- Cô đưa ra tranh chiếc xe máy cho trẻ quan sát
- Cô có gì đây? - Trẻ trả lời
- Đây là xe gì? - 2-3 ý kiến
- Xe máy có mấy bánh? - Trẻ trả lời
- Ngoài bánh xe xe máy còn có những bộ phận gì? - Trẻ trả lời
- Xe máy là PTGT đường gì?
- Làm thế nào để xe máy chạy được? - Trẻ trả lời
- Chúng mình xem xe máy này có màu gì? - Trẻ trả lời
- Ngoài ra còn đặc điểm gì nữa?
- Xe máy dùng để làm gì? 
- Khi ngồi trên xe máy chúng ta phải đội gì?
- Khi đi trên xe máy phải như thế nào?
* Giáo dục trẻ: Trẻ biết khi ngồi trên xe máy phải ngồi 
đúng không đùa nghịch hay thò đầu, chân, tay ra 
ngoài 
2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: TC Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe 
- Cô khái quáy cách chơi, luật chơi.
*Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là
thua cuộc.
 - Trẻ trả lời
* Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm số lượng bằng
nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc - Trẻ chơi
đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất
đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng
và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh
của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu
người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch
chuẩn trước là thua cuộc.
-Tổ chức trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trẻ chơi đồ chơi trẻ 
- Trên sân trường có rất nhiều đồ chơi. Bạn nào muốn 
 thích
chơi với đồ chơi nào các con hãy về vị trí của đồ chơi 
đó để chơi.
- Chúng mình nhớ không được dành đồ chơi với bạn, 
phải chơi vui vẻ và đoàn kết với nhau các con nhớ 
nhé!
- Cho trẻ vệ sinh rồi về lớp 11
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Thẻ EM 50: Trò chơi nhảy ô số
1. Mục đích – yêu cầu: 
- Trẻ nhận biết các số đã học trong phạm vi 8.
- Phát triển kỹ năng nhận biết, phát triển vận động thô cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Phấn, sân bãi sạch sẽ,....
3. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Trò chơi nhảy ô số”
- Phổ biến cách chơi: Bây giờ chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Mỗi bạn khi đến lượt 
chơi sẽ bước lên từng con số trong các hình vuông để vượt qua chúng. Khi bước qua 
từng con số trong ô, các con sẽ đọc to số đó, không bước lên vạch ngăn cách giữa các 
ô. 
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi.
- Nhận xét chung, động viên, khuyến khích trẻ.
 2. Thực hành vở toán
 Mục đích, yêu cầu
- Trẻ thực hiện được vở toán
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, tô màu, chọn hình
- Giáo dục trẻ biết yêu các con vật nuôi trong gia đình 
Chuẩn bị
- Vở toán, bàn, ghế, bút
- Khoảng không gian rộng rãi, sạch sẽ, an toàn.
Cách tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện vở toán
- Hỏi trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi viết
- Tiến hành cho trẻ thực hiện vở..
- Bao quát trẻ thực hiện và sửa sai cho trẻ
- Nhận xét trẻ.
 VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, CẮM CỜ, TRẢ TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan và cô nhận xét chung.
- Cho trẻ cắm cờ. Trả trẻ
 Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024
A. HOẠT ĐỘNG HỌC 
KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Khám phá và tìm hiểu về ô tô tải (Quy trình 5E) 12
1. Mục đích – yêu cầu
* Kiến thức
-Trẻ biết và nêu đặc điểm của ô tô tải(gồm:đầu xe, thân xe....). Trẻ nêu được
đặc điểm của một số bộ phận của ô tô tải thông qua hoạt động khám phá (S).
- Trẻ nêu được công cụ để khám phá, quan sát ô tô tải(T)
-Trẻ đếm số lượng các bộ phận của ô tô tải và viết chấm tròn tương ứng (M)
* Kỹ năng
- Quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu thập
thông tin (S).
- Thực hiện được quy trình khám phá ô tô tải(E)
- Đếm, so sánh, đánh giá, lựa chọn, phán đoán...(M)
* Thái độ (A)
- Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia, chủ động phối hợp vào
các hoạt động.
- Giáo dục trẻ chấp hành luật an toàn khi tham gia giao thông
2. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
- Video về ô tô tải...
- Bảng sơ đồ tư duy.
- Máy tính, Tivi.
* Đồ dùng của trẻ
- 4 nhóm chuẩn bị máy tính
- Bảng tổng hợp kết quả khám phá về các phần của ô tô tải , số lượng của các
phần (2-3 trẻ 1 bản).
3. Cách tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Thu hút
 - Trẻ chú ý
- Cô tạo tình huống có chiếc xe tải chở sữa đến 
trường mẫu giáo cho bé ... - Trẻ trả lời
- Cho trẻ quan sát hình ảnh minh họa và trò chuyện - Trẻ về nhóm
với trẻ: - Trẻ khám phá, thảo 
+ Vì sao gọi là xe tải? ... Xe tải có hình dạng thế luận
nào? về các hình ảnh bên trong
Hôm nay cô sẽ cùng các con khám phá về đặc điểm video.
của ô tô tải nhé! - Bác đang chở đồ
2. Khám phá - lái xe tải ạ
- Cô chia trẻ về 2 nhóm để khám phá (mỗi nhóm 02 -Trẻ lên và lựa chọn hình
Ipad) ảnh gắn lên bảng kết quả
- Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ - Có thùng rộng ,to , .
chia sẻ, khám phá, tìm kiếm và ghi chép lại kết quả. -Trẻ chia sẻ những điều
+ Con nhìn thấy hình ảnh gì bên trong video? mình biết và muốn biết
+ Bác đang làm gì đây? cùng cô và các bạn.
+ Theo các con bác lái xe gì để chở hàng? - Trẻ quan sát và điền
- Trên này cô có 1 sơ đồ tư duy về ô tô tải , nhánh vào bảng kết quả của 13
đầu tiên nói về đầu xe của ô tô tải, qua video vừa mình
xem mình nhìn thấy phần đầu ô tô tải có những bộ - Có 2 phần , đầu xe, thân
phận nào ? bạn nào có thể giúp cô hoàn thiện nhánh xe
1 của sơ đồ tư duy nào?
+ Chúng mình có biết tại sao ô tô chở được nhiều
hàng như vậy không?
- Bây giờ các bạn cùng về nhóm trò chuyện với nhau
và khám phá về thân xe ô tô tải của mình nhé!
- Sau khi thảo luận xong chúng mình sẽ viết kết quả
vào phiếu bài tập giúp cô
- Cô cho trẻ về 2 nhóm và tự khám phá về ô tô tải
của mình: Trong quá trình trẻ thưc hiện cô bao quát,
giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ.
3. Giải thích
Chúng mình vừa khám phá ô tô tải của mình, giờ các
con hãy mang phiếu bài tập lên đây, và cùng về chỗ
báo cáo kết quả với cô nào.
Các con cùng quan sát ô tô tải trước mặt quan sát kỹ
và trả lời câu hỏi của cô:
- ô tô tải của con có đặc điểm gì?
- Còn bạn nào phát hiện ra ô tô tải có đặc điểm gì?
- Kiểm tra phần đầu xe của ô tô :
- Bác tài xế ngồi ở đâu để lái xe? Còn ai phát hiện ra - Đầu xe ạ,đầu xe có
phần đầu ô tô tải có đặc điểm gì nữa? gương, bánh xe , cửa
- Đó gọi là phần thân xe. xe 
- Hàng hóa chất ở đâu?Chúng mình còn phát hiện ra - thân xe, có thùng xe,
phân thân xe ô tô tải có gì nữa? bánh xe
+ Xe tải chở được những gì? -Rất nhiều hàng ạ
- Đố các bạn biết xe tải chạy bằng nguyên liệu gì? Chạy bằng xăng ạ
Bây giờ chúng mình cùng xem một video khoa học -Trẻ xem vi deo, trò
xem vì sao ô tô tải của con người có thể chạy và chở chuyện về nội dung 
nhiều hàng như vậy? video
- Ngoài những điều các con đã biết, đã chia sẻ thì - Có ạ
chúng mình còn được biết thêm một số kiến thức - Cùng kiểm tra, cô chọn
khoa học về ô tô tải qua video vừa rồi chúng mình có 1 phiếu bài tập chính xác
thấy thú vị không? nhất gắn vào sơ đồ tư 
- Giờ cùng kiểm tra kết quả phiếu bài tập của các bạn duy
xem các bạn đã làm đúng chưa nhé! - Trẻ khám phá
- Cho trẻ nhắc lại kết quả: 1đầu xe, 2 thân xe, bánh - Trẻ lấy ô tô về chở
xe... đúng không nào. Nhờ có các phần của xe này -Trẻ chia sẻ cảm nhận
mà ô tô tải của chúng mình có thể chở được rất nhiều của mình với cô và các
hàng. bạn
4. Áp dụng cụ thể - dùng xe tải ạ
- Cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều ô tô tải, bây - trẻ nhận xét 14
giờ chúng mình có muốn dùng ô tô tải chở đồ cho - Chấp hành luật an toàn
các bác không? giao thông
- Cô cho trẻ lấy xe ô tô tải, trẻ khám phá, thảo luận - Có 2 nhánh
và chia sẻ cùng nhau. - Trẻ cùng cô nhắc lại nội
- Cô tổng kết kết quả mà trẻ vừa khám phá dung 2 nhánh
- Cô và các con vừa dùng gì để chở hàng hoá ? - Hoạt động khám phá
- Các con đã thấy xe ô tô tải ntn?
GD:Các con cần nhắc nhở các bác gì khi tham gia
giao thông?
5. Đánh giá
- Ngày hôm nay chúng ta đã cùng nhau khám phá ô
tô tải. Đặc biệt hôm nay các con đã cùng với cô làm
được một sơ đồ tư duy đấy có mấy nhánh?.
- Hỏi trẻ cảm nhận về buổi học, trẻ thích hoạt động
nào nhất. Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về điều gì?
 đặc điểm của ô tô tải .
- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “em đi qua ngã
 - Cả lớp vận động
tư đường phố”
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Giải đố về một số PTGT đường bộ
TCVĐ: Ném bóng vào rổ
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết chú ý lắng nghe, biết cách suy luận để giải được câu đố, biết cách chơi trò 
chơi theo hướng dẫn.
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ nghi nhớ, giải câu đố(Xe máy, xe đạp, xích lô, xe cứu thương), phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, có ý thức khi tham gia giao thông không đùa 
nghịch khi ngồi trên xe
II. Chuẩn bị
- Một số câu đố về rau củ quả
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Giải đố về một số 
 PTGT đường bộ
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 - Chủ đề nhánh tuần này là gì? - Trẻ trả lời
 - Các con biết những PTGT đường bộ nào? - Trẻ kể (3-4 trẻ) 15
* Giải một số câu đố về rau quả
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Bé thông minh 
- Cô đọc câu đố
 Xe gì hai bánh
 Đạp chạy bon bon - Trẻ lắng nghe
 Chuông kêu kính coong
 Đứng yên thì đổ.
 Là xe gì? (Xe đạp) - Lớp trả lời
- Xe máy có mấy bánh gì? - Trẻ trả lời
 Tấm thân bình bịch nặng nề - Trẻ lắng nghe
 Dẻo dai nặng nhẹ chẳng hề từ nan
 Ruổi rong xuôi ngược xa gần
 Mắt sáng quắc, tiếng vang ngân giật mình?
 Là xe gì? (Xe máy) - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ quan sát tranh xe máy và nói được 
một số đặc điểm nổi bật của xe máy - Trẻ trả lời
 Xe gì màu trắng
 Có chữ thập xinh
 Đèn màu nhấp nháy - Trẻ lắng nghe
 Chạy nhanh trên đường?
 Đố là xe gì? (Xe cứu thương)
- Cô đọc tiếp câu đố: - Trẻ trả lời
 Xe gì ba bánh
 Chở khách, chở hàng - Trẻ lắng nghe
 Bác tài phải đạp?
 Là xe gì? (Xích lô) - Trẻ trả lời
- Cô đọc tiếp câu đố: 
 Có vòi mà chẳng có đuôi - Trẻ lắng nghe
 Bụng chỉ thích chứa nước thôi mới kì
 Bình thường chẳng nói năng chi
 Gặp lửa lại cáu: "phì, phì" - lạ chưa?
 Là xe gì? (Xe cứu hỏa) - 1- 2 ý kiến
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, có ý thức - Trẻ nghe 
khi tham gia giao thông, không đùa nghịch khi 
ngồi trên xe
2. Hoạt động 2: Ném bóng vào rổ
- Luật chơi: Ném bóng vào chậu, nếu nhiều quả 
không bị nảy ra ngoài là thắng cuộc. - Trẻ trả lời
- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị 2 cái - Trẻ chơi 2-3 lần
rổ, 6 quả bóng,vẽ 1vạch chuẩn cách xa cái rổ.
Đặt 2 cái rổ thành hang ngang cách vạch chuẩn 1,5 
– 2m, cái nọ cách cái kia 1m.
Chia trẻ thành 2 nhóm xếp hàng dọc dưới vạch - Trẻ chơi
chuẩn, lần lượt cho trẻ đứng vào vạch chuẩn, mỗi 
trẻ ném 3 lần theo hiệu lệnh của người hướng dẫn. 16
 Giáo viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ tìm cách ném 
 để bóng không nảy ra khỏi chậu.
 Ném bóng xong, trẻ lên nhặt bóng về để ở vạch 
 chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng xuống ở cuối 
 hang.
 Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ 
 chơi đúng luật.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Các con hãy quan sát đồ chơi xung quanh trường.
 - Con thích đồ chơi nào? - Trẻ lắng nghe
 - Khi chơi các con sẽ chơi như thế nào? 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ trong khi chơi để 
 đảm bảo an toàn cho trẻ
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi vận động “ Các bộ phận của xe có hình gì”
1. Mục đích yêu cầu
Trẻ nhận biết được các phương tiện giao thông và trẻ có kỹ năng phân biệt các hình 
học, trẻ hiểu luật chơi cách chơi, chơi tốt trò chơi vận động
2. Cách chơi, luật chơi
* Cô giới thiệu trò chơi "Các bộ phận của xe có hình gì"
* Cô giới thiệu cách chơi:
Luật chơi: Đội nào nối được nhiều và đúng sẽ thắng cuộc
Cách chơi:
 - Cô chia trẻ làm ba đội cô phát cho mỗi đội một bức tranh và một chiếc bút dạ. Khi 
 có hiệu lệnh của cô các đội phải nối bộ phận của các phương tiện giao thông có hình 
 dạng giống với hình hình học ở cột bên cạnh
 - Ví dụ: Nối bánh xe với hình tròn, nối thùng ô tô tải với hình chữ nhật 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
 2. Trò chơi “ ô tô và chim sẻ”
1. Mục đích yêu cầu
- Rèn trẻ phản xạ nhanh và khéo léo cho trẻ, trẻ hiểu luật chơi cách chơi, chơi tốt trò 
chơi vận động
2. Cách chơi, luật chơi
Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi kêu:"bim, bim" trẻ phải nhảy tránh sang hai bên 
kia đường.
Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị 1 hoặc 2 vòng tròn nhỏ đường kính 
khoảng 20cm.
Giáo viên hướng dẫn quy định chỗ chơi ở giữa sân chơi, vẽ hai cạnh đường giới hạn 
làm đường ô tô, hai bên là vỉa hè.
Giáo viên hướng dẫn cầm vòng tròn xoay xoay giả làm động tác lái "ô tô", trẻ giả làm 
"chim sẻ".
Các con "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừa thỉnh thoảng 17
ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn.
Giáo viên hướng dẫn giả tiếng ô tô kêu "bim bim" và chạy đến. Chim sẻ( trẻ chơi) 
phải nhanh chân bay( chạy) nhanh lên các vòm cây bên đường( ra ngoài lằn kẻ đường 
chạy ô tô). Kho "ô tô" đã chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường vừa nhảy vừa mổ 
thóc ăn.
Sau khi trẻ đã chơi quen, giáo viên hướng dẫn chọn khoảng hai em nhanh nhẹn làm 
"ô tô".
Chú ý: Để trẻ không bị luống cuống khi né tránh, giáo viên hướng dẫn cần phải kêu 
"bim bim" cho to và chạy chầm chậm khi đến gần bên trẻ.
Giáo viên hướng dẫn cần phải nhắc nhở các em không được xô đẩy nhau trong khi 
chơi.
Để cho trò chơi vui nhộn, khi trẻ nhảy khoảng 30 giây thì ô tô nên xuất hiện và kêu 
"bim bim". Cô cho trẻ chơi 3-4 lần.
 VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, CẮM CỜ, TRẢ TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan và cô nhận xét chung.
- Cho trẻ cắm cờ. Trả trẻ
 * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe
+ Thực hiện quan sát, giáo dục trẻ mọi lúc mọi nơi, trước khi trẻ đi vệ sinh. Thực 
hiện giáo dục trẻ 
MT39: Đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết đi xong dội/giật nước cho sạch.
 Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024
A. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Dạy hát bài hát: Cháu thương chú bộ đội
Nghe hát: Màu áo chú bộ đội
Trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL 29)
1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng lời, đúng nhịp, đúng giai điệu của bài hát. Biết 
vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu bài hát Cháu thương chú bộ đội. Hát đúng giai 
điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét 
mặt, điệu bộ, cử chỉ... (MT217)
 - Rèn kĩ năng ca hát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. Tạo cho trẻ tính tự tin
mạnh dạn, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, yêu quý, kính trọng chú bộ đội, hứng thú 
tham gia hoạt động
2. Chuẩn bị:
- Bộ quần áo của chú bộ đội
- Hình ảnh về hoạt động của chú bộ đội 18
3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đưa bộ quần áo của chú bộ đội và hỏi trẻ - 3 - 4 ý kiến(Chú bộ đội 
 - Đây là trang phục của ai? ạ)
 - 1 - 2 ý kiến 
 - Chú bộ đội làm công việc gì? - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Để biết các chú bộ đội làm công việc gì chúng 
 mình cùng hướng lên màn hình nào! - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh và hỏi trẻ - 2 - 3 ý kiến 
 - Các chú bộ đội đang làm gì? - 1 - 2 ý kiến 
 - Tập luyện để làm gì? - Có ạ
 - Chú bộ đội vất vả như vậy các con có thương 
 chú bộ đội không? - 3 - 4 ý kiến 
 - Chúng mình phải biết yêu mến, quý trọng các 
 chú bộ đội - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Vậy các con có biết bài hát nào nói về tình cảm 
 của các con đối với chú bộ đội không? - Vâng ạ
 - Đó là bài hát: Cháu thương chú bộ đội chúng 
 mình hãy lắng nghe cô hát nhé
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Dạy hát bài hát “Cháu thương chú bộ đội” - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên bài hát “Cháu thương chú bộ 
 đội” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô lần 1 - 1 - 2 ý kiến 
 - Cô vừa hát bài gì? - 2 - 3 ý kiến 
 - Của tác giả nào? - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô lần 2 kết hợp giảng nội dung: Bài hát nói về 
 tình cảm của các em nhỏ rất thương yêu các chú 
 bộ đội. Trong khi đó chúng mình được sống 
 trong sự đùm bọc yêu thương của ba mẹ, ông bà 
 còn chú thì phải xa nhà, xa ba mẹ để đến những 
 miền biên giới hải đảo xa xôi để giữ cho đất nước 
 được bình yên đấy. - Cả lớp hát cùng cô
 - Cô cho cả lớp hát từng câu 
 - Cho cả lớp hát cùng cô cả bài 2 - 3 lần
 - Cô cho trẻ hát hình thức - Cả lớp hát 2 lần
 - Cô mời cả lớp hát 2 lần - Từng tổ hát 1 lần
 - Cô mời từng tổ hát 1 lần - Nhóm lên hát 1 lần 19
- Cô mời nhóm lên hát 1 lần - 3, 4 trẻ lên hát
- Cô mời 3, 4 cá nhân trẻ lên hát
- Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ
* Nghe hát - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát “Màu áo chú bộ đội ”
nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hát lần 1: - 3 - 4 ý kiến 
- Cô hỏi trẻ chúng mình vừa được nghe cô hát bài 
hát gì? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc - 1 - 2 ý kiến 
- Bài hát có nội dung gì? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về các 
chú bộ đội không ngại khó khăn gian khổ, không 
kể đêm hay ngày, mưa hay nắng các chú vẫn 
canh giữ, bảo vệ tổ quốc, giữ cho tổ quốc của 
chúng ta luôn xinh đẹp như màu xanh của chiếc 
áo các chú đang mặc - 2 - 3 ý kiến 
- Cô hỏi trẻ chúng mình thấy giai điệu bài hát này 
ntn? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cho trẻ nghe hát lần 3 - Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Cô mời trẻ hưởng ứng cùng cô theo giai điệu 
bài hát - Trẻ chú ý lắng nghe
- Lớp mình học rất giởi cô sẽ thưởng cho chúng 
mình chơi một trò chơi
* Trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL 29) - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nói cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn. 
Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng cái trống này. Cô 
gõ một tiết tấu chậm trong một vài phút, sau đó 
nói: “Bây giờ là một nhịp điệu khác” và gõ một 
tiết tấu nhanh hơn - Trẻ làm theo lời cô nói
- Đề nghị trẻ đứng lên - Trẻ chú ý lắng nghe
- Khi có tiếng trống thì các cháu bắt đầu đi. Hãy 
đi theo nhịp điệu của tiếng trống. Đi chậm với 
những nhịp điệu chậm và đi nhanh hơn với 
những nhịp điệu nhanh hơn - Trẻ làm theo cô
- Tạo các nhịp điệu khác nhau, lúc đầu chậm, sau 
đó nhanh hơn. Trẻ sẽ đi nhanh dần và sau đó đi 
nhanh hơn. 
- Khi cô dừng lại, các cháu hãy ngồi xuống càng 20
 nhanh càng tốt!
 - Lặp lại hoạt động với các nhịp điệu khác nhau - Trẻ hào hứng chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ hát cùng cô 
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu thương chú bộ 
 đội”
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Xếp số 8 trên sân bằng hột hạt
Trò chơi DG: Lộn cầu vồng
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết số 8 và biết dùng các loại hột hạt để xếp thành số 8 trên sân. Trẻ biết 
cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, xếp hình, phát triển vận động tinh và ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.
- Trẻ hào hứng tham gia tiết học.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, tranh số 8 được xếp bằng quả bông.
- Các loại hột hạt khác nhau: hạt ngô, hạt lạc, đỗ đen, sỏi, nút chai, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp số 8 trên sân 
 bằng hột hạt
 - Cô biểu diễn ảo thuật lần 1 và cho xuất hiện thẻ - Trẻ hào hứng
 số 8.
 + Chúng ta có gì nào? - Trẻ ý kiến
 - Cô cho trẻ đọc số 8 theo các hình thức:
 + Lớp đọc. - Trẻ đọc
 + Tổ đọc.
 + Nhóm đọc.
 + 2-3 cá nhân trẻ đọc. - Trẻ đọc
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô biểu diễn ảo thuật lần 2 và cho xuất hiện bức - Trẻ hào hứng
 tranh số 8 được xếp bằng quả bông.
 + Các con vừa quan sát điều kì diệu gì xảy ra? - Trẻ ý kiến