Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 18 - Chủ đề lớn: Cây và những bông hoa đẹp - Chủ đề nhỏ: Một số loại rau - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Cây và những bông hoa đẹp
 Chủ đề nhỏ: Một số loại rau
 Tuần 18: Từ ngày 06 tháng 01 đến ngày 10 tháng 01 năm 2025
 Tên Nội dung hoạt động( đề tài hoạt động)
 hoạt 
động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
 Thể - Tay: Hai tay đưa sang ngang hạ xuống.
 dục - Bụng: Nghiêng người sang 2 bên,
 sỏng - Chân: Ngồi xuống đứng lên .
 * Trò chơi: Gieo hạt
 VĂN TOÁN TẠO HÌNH TDKN NB - TN
 HỌC - Ôn bò chui 
Hoạt 
 Nhận biết Di màu củ qua cổng Củ su hào, 
động cà rốt (mẫu)
 Dạy trẻ phía trên - - Trò chơi: rau bắp cải
 học 
 đọc thuộc dưới so với Chuyền 
 thơ “ Bắp bản thân trẻ bóng 
 cải xanh”
 - Trò - QS và - Quan sát - Đọc bài - QS và gọi 
Hoạt chơi: Cắp gọi tên rau vườn rau thơ “ Bắp tên rau ăn 
động hạt bỏ giỏ ăn lá. - Chơi theo cải xanh” củ.
 - Chơi theo ý - Chơi theo 
ngoài - Chơi - Chơi theo ý thích
 ý thích
 trời theo ý ý thích thích 
 thích
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp vườn cây xanh
Hoạt - Góc thao tác vai: Cửa hàng bán cây xanh, mẹ con
động - Góc bé yêu nghệ thuật: Hát những bài hát có trong chủ đề, di màu và 
 góc dán cây xanh
 - Góc vận động: Chơi trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
 1. Ôn KT 1. Ôn KT cũ: 1.ÔKTC: 1.ÔKTC: 1. Ôn KTC: 
 cũ: Trò Trò chơi “Ai Trò chơi Trò Trò chơi 
 chơi “Bé nhanh trí” “Thi tô chơi “Bé bò “Thi xem 
 yêu thơ” 2. LQKTM: đẹp” qua cổng đội nào 
Hoạt 2. Trò chơi 2.LQKTM: giỏi” nhanh ”
động LQKTM: “Thi xem ai TC “Ai 2.LQKTM: 2. Biểu diễn 
chiều Trò chơi khéo” giỏi nhất” TC “Bé VN cuối 
 “Thi xem 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, nhanh tuần
 ai nhanh ” nêu gương nêu gương chân”. 3. Vệ sinh, 
 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, nêu gương
 nêu gương nêu gương Chủ đề lớn: Cây và những bông hoa đẹp
 Chủ đề nhỏ: Một số loại rau
 Tuần 18: Từ ngày 06 tháng 01 đến ngày 10 tháng 01 năm 2025
 A. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
 - Tay: Hai tay đưa sang ngang hạ xuống.
 - Bụng: Nghiêng người sang 2 bên,
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên .
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô . 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp luyện tập và có thói quen tốt 
trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ nối đuôi nhau đi đội - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi thường, của cô
 chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
 - Trẻ về đội hình vòng tròn - Trẻ về đội hình vòng tròn
 2. HĐ 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô.
 - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ - Tập theo cô
 - Tay: Hai tay đưa sang ngang hạ xuống. - 3 lần x 2 nhịp
 - Bụng: Nghiêng người sang 2 bên, - 3 lần x 2 nhịp
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên . - 3 lần x 2 nhịp
 - Trong khi trẻ tâp cô sửa sai, động viên khuyến 
 khích trẻ tập
 * Trò chơi: Gieo hạt
 - Cô và trẻ vừa đọc lời thơ vừa làm động tác - Trẻ chơi vui vẻ
 ứng với với lời thơ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. HĐ 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng - Đi nhẹ nhàng 
 B. Hoạt động chơi.
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp vườn rau
 - Góc thao tác vai: Cửa hàng bán rau
 - Góc vận động: Cô và trẻ chơi trò chơi dung dăng dung dẻ
 - Góc bé yêu nghệ thuật: Hát những bài hát có trong chủ đề, di màu một số 
loại rau, củ, quả
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết tên góc chơi và biết được một số đồ dùng, đồ chơi ở góc trẻ tham 
gia, biết cách lấy và sử dụng đồ dùng ở góc trẻ chơi. Biết 1 số thao tác như bán 
hàng, biết trao đổi, chào hỏi khi mua và bán hàng, biết xếp vườn rau. Hát những 
bài hát có trong chủ đề, xé giấy, nặn bi, di màu, thích chơi với bóng, vòng
 - Rèn 1 số kĩ năng xếp trồng, xếp cạnh, xoay tròn, ấn dẹt, xâu vòng 
 - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy 
định khi chơi song. Trẻ chơi đoàn kết, không tranh gianh đồ chơi của bạn
 2. Chuẩn bị.
 - Góc thao tác vai: Một số loại rau
 - Góc hoạt động với đồ vật: Nút ghép, khối nhựa, dây sâu vòng hoa, hột 
hạt .
 - Góc vận động: Cô và trẻ biết chơi trò chơi dung dăng dung dẻ
 - Góc bé yêu nghệ thuật: Đàn, trồng lắc, bút màu, giấy màu, tranh tô màu, 
phách tre, xắc xô 
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ kể tên một số loại rau mà trẻ biết - Trẻ kể tên 1 số loại rau
 - GD: Trẻ ăn nhiều rau, rất tốt cho cơ thể, cung - Trẻ chú ý lắng nghe
 cấp nhiều vitamin
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình - Có ạ
 có thích chơi hoạt động góc không?
 - Cô đưa trẻ đến từng góc chơi và giới thiệu - Trẻ hứng thú
 cho trẻ biết tên góc chơi, cách chơi chơi ở từng 
 góc
 - Cô đưa trẻ đến góc chơi hoạt động với đồ vật - Trẻ hứng thú đi cùng cô
 - Các con đoán xem đây là góc chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô mời trẻ nói tên góc hoạt động với đồ vật - Trẻ nói cùng cô
 cùng cô
 - Các con nhìn xem cô đã chuẩn bị những đồ - 2 - 3 ý kiến
 chơi gì đây? 
 - Cô hỏi trẻ ai thích chơi ở góc chơi này? - 3 - 4 ý kiến
 - Các con sẽ chơi gì với những đồ chơi này? - 2 - 3 ý kiến - Hôm nay các bạn sẽ xếp thật nhiều luống rau, - Trẻ chú ý lắng nghe
hàng dào, đường đi thật đẹp để tí nữa cô và 
các bạn đến tham quan nhé!
- Cô đưa trẻ đến góc chơi thao tác vai - Trẻ hứng thú đi cùng cô
- Còn 1 góc chơi nữa cũng có rất nhiều đồ chơi - 1 - 2 ý kiến
đẹp đấy, chúng mình đoán xem đó là góc chơi 
gì tiếp theo?
- Cô mời trẻ nói tên góc thao tác vai cùng cô - Trẻ nói cùng cô
- Con nhìn xem góc chơi này cô đã chuẩn bị - 2 - 3 ý kiến
cho chúng mình những gì đây?
- Cô hỏi trẻ bạn nào thích chơi ở góc chơi này? - 3 - 4 ý kiến
- Con thích chơi gì ở góc này? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ chơi bán hàng thì cần có những gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ khi khách đến mua hàng thì ntn? - 3 - 4 ý kiến
 - Ở đây cô đã chuẩn bị nhiều các loại rau - Trẻ chú ý lắng nghe
giống. Bạn nào thích làm cô bán hàng xinh 
đẹp, nhẹ nhàng thì tí nữa về chơi ở góc chơi 
này nhé!
- Cô đưa trẻ đến góc chơi bé yêu nghệ thuật - Trẻ hứng thú đi cùng cô
- Cô mời chúng mình cùng cô tiếp tục đến với - 1 - 2 ý kiến
góc nghệ thuật nào!
- Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì chúng mình? - 2 - 3 ý kiến
- Cô mời trẻ nói tên góc bé yêu nghệ thuật cùng - Trẻ nói cùng cô
cô
- Cô đã chuẩn bị cái gì đây? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ bạn nào thích chơi ở góc chơi này? - 2 - 3 ý kiến
- Bạn nào khéo tay thì di màu thật đẹp nhé? - 1 - 2 ý kiến
- Con sẽ di màu như thế nào? - 2 - 3 ý kiến
- Vậy các con hãy làm thật đẹp để tặng các cô - Có ạ
nhé!
- Những bạn khéo tay, hát hay thì chơi ở góc - Trẻ chú ý lắng nghe
này nhé.
- Cô hỏi trẻ còn một góc chơi nữa đó là góc - 3 - 4 ý kiến 
chơi nào vậy chúng mình?
- Cô mời trẻ nói tên góc vận động cùng cô - Trẻ nói cùng cô
- Cô hỏi trẻ góc vận động cô đã chuẩn bị những - 1 - 2 ý kiến 
gì đây?
- Cô hỏi trẻ bạn nào chơi ở góc chơi này? - 1 - 2 ý kiến 
- Cô hỏi trẻ chúng mình sẽ chơi trò chơi gì ở - 1 - 2 ý kiến 
góc vận động này
- Khi chơi chúng mình chơi ntn? - Chơi đoàn kết
 - Trẻ chú ý lắng nghe - Các con vừa chọn góc chơi cho mình rồi đấy, 
các con nhớ khi chơi phải đoàn kết với bạn, 
không được tranh giành đồ chơi của nhau, 
không nói to không ném đồ chơi. Các con nhớ 
chưa nào! Bây giờ cô xin mời các con đi nhẹ 
nhàng về góc chơi mà mình vừa chọn nào
2. HĐ 2: Quá trình chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: Không được 
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất 
đồ chơi đúng chỗ.
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sáng 
tạo
- Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng 
với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi
 - Cô xử lý tình huống có thể xảy ra - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo 
chơi 1 trò chơi ở góc vận động
* Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ dắt tay nhau đi 
vòng quanh vừa đi vừa đọc “Dung giăng dung 
dẻ. Dắt trẻ đi chơi. Đến cửa nhà trời. Lậy cậu 
lậy mợ. Cho cháu về quê. Cho dê đi hoc. Cho 
cóc ở nhà. Cho gà bới bếp. Xì xà xì xụp. Ngồi 
thụp xuống đây” thì cô và trẻ cùng ngồi thụp 
xuống - Trẻ hứng thú chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
3. HĐ 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Hôm nay, cô thấy các bạn 
chơi ở các góc chơi, bạn nào chơi cũng rất giỏi 
và biết nhường nhịn nhau không tranh giành đồ 
chơi của bạn, không ném đồ chơi, không nói 
to. Cô khen tất cả các con nào, Chúng mình hãy 
thưởng cho các bạn một tràng pháo tay thật to 
nhé - Trẻ hát và thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát và thu dọn đồ chơi
 ********************************
 Thứ hai, ngày 06 tháng 01 năm 2025
 I. Hoạt động học: Văn học
 Tên đề tài:Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Bắp cải canh”
 1.Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc thơ theo cô.Trả lời được câu hỏi 
của cô
 - Rèn luyện khả năng phát âm và phát triển trí nhớ ngôn ngữ mạch lạc cho 
trẻ. Rèn kĩ năng đọc thơ lưu loát cho trẻ
 - Trẻ yêu quý bảo vệ và chăm sóc rau .
 2. Chuẩn bị
 - Hình ảnh, video minh hoạ bài thơ “ Bắp cải xanh ” Phạm Hổ
 3.Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trốn cô, trốn cô - Trẻ nhắm mắt lại
 - Điều mới lạ gì xuất hiện trước mắt các con đây? - Trẻ trả lời
 * Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên đây là hình ảnh rau bắp cải 
 trong bài thơ “Bắp cải xanh” của tác giả: Phạm - Trẻ chú ý
 Hổ.
 - Cô cho trẻ đọc tên bài thơ, tên tác giả 
 - Cô đọc bài thơ lần 1: - Trẻ đọc 
 - Cô đọc thơlần 2: Kết hợp tranh - Trẻ chú ý
 * Giảng nội dung: Bài thơ nói về cây rau bắp cải - Trẻ lắng ghe
 xanh - Trẻ nghe cô giảng nội dung
 Đàm thoại:
 - Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?
 - Do ai sáng tác ? - 1-2 ý kiến
 - Bài thơ nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
 - Rau bắt cải mầu gì? - 1-2 ý kiến
 - Các con sẽ làm gì để rau luôn được xanh tốt - 1-2 ý kiến
 => Giáo dục: Chăm sóc tưới nước, bón phân, nhổ - Trẻ trả lời
 cỏ, bắt sâu cho rau - Trẻ lắng nghe
 * Dạy trẻ đọc thơ dưới mọi hình thức (Cô bao quát 
 và sửa sai cho trẻ) - Trẻ thực hiện: Trẻ đọc 2-3 
 * Hoạt động 3: Kết thúc lần; 3 tổ; 3-5 nhóm; 3-5 trẻ
 - Hát “Em yêu cây xanh” đi nhẹ nhàng ra sân 
 chơi - Trẻ hát đi nhẹ nhàng ra 
 ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Cắp hạt bỏ giỏ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị: - Một số hột hạt nhỏ (hạt ngô, hột hạt, viên sỏi)
 - Ghế ngồi. Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ 1: Trò chơi: Cắp hạt bỏ giỏ
 - Cô nêu cách chơi: Hai bàn tay nắm lại, các - Trẻ chú ý lắng nghe
 ngón tay đan vào nhau, ngón trỏ duỗi thẳng (trẻ 
 nào không tự làm được, cô trực tiếp cầm tay trẻ 
 làm rồi cho trẻ tập phối hợp vận động giữa hai 
 ngón tay trỏ với nhau). Sau đó, cô cho trẻ tập 
 “cắp hạt bỏ giỏ” bằng cách: dùng hai ngón tay 
 trỏ gắp lấy hạt rồi bỏ vào rổ (hộp), vừa làm vừa 
 nói “cắp hạt bỏ giỏ”.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 III. Hoạt động chiều.
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Bé yêu thơ”
 - Sáng nay cô vừa dạy các con bài thơ gì? Của tác giả nào?
 - Cô đọc lại bài thơ cho trẻ nghe lại 1,2 lần kết hợp hình ảnh
 - Cách chơi: Tổ, nhóm cá nhân sẽ thi nhau xem ai đọc thơ to rõ ràng nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức 
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần trẻ đọc
 2. LQ kiến thức mới: *Trò chơi : Thi xem ai nhanh
 - Cô nếu cách chơi, luật chơi:
 -Cô chia cho mỗi trẻ 1 đồ chơi khi cô yêu cầu khi cô nói phía trên các con 
sẽ giơ lên cao, khi cô nói phía dưới các con sẽ đặt xuống sàn.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Sau mỗi lần cô kiểm tra kết quả chơi của hai đội sau mỗi lần chơi
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ********************************
 Thứ ba, ngày 07 tháng 01 năm 2025
 I. Hoạt động học: Toán
 Tên đề tài: Nhận biết phía trên - dưới so với bản thân trẻ
 1. Mục đích, yêu cầu: - Trẻ nhận biết được Phía trên - dưới của bản thân trẻ
 - Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, thu dọn đồ dùng đồ chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Mũ, dép, 
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ cây cao, cỏ thấp” - Trẻ chơi cùng cô
 2. HĐ 2: Phát triển bài: 
* Nhận biết phía trên
- Cho trẻ chơi “ Trời tối – trời sáng” - Trẻ chơi
+ Cô có gì đây? - 1 - 2 ý kiến
+ Trên đầu cô có gì ? - 1 - 2 ý kiến
+ Phía trên còn có gì nữa ? - 2 - 3 ý kiến
+ Mũ ở phía nào so với cô? - 1 - 2 ý kiến
+ Vì sao các con mũ ở phía trên? - 2 - 3 ý kiến
- Cô cùng trẻ chỉ tay lên phía trên và đọc “phía - Trẻ nói cùng cô
trên” theo các hình thức khác nhau
=> Những đồ vật ở phía trên mà chúng mình - Trẻ chú ý nghe
phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy thì được gọi 
là phía trên ( khi chúng mình đội mũ lên đầu thì 
mũ ở phía trê của mình, ngoài ra chúng mình 
ngẩng đầu lên thấy trần nhà, bóng điện, quạt trần 
thì những đồ dùng đó được gọi là phía trên so 
với bản thân mình.
* Nhận biết phía dưới
- Cho trẻ chơi trò chơi “dấu chân” - Trẻ chơi
- Chân ở phía nào? - 1 - 2 ý kiến
- Phía dưới chân có gì? - 1 - 2 ý kiến
- Vì sao chúng mình biết phía dưới chân cô có - 2 - 3 ý kiến
dép.
- Vì sao chúng mình phải cúi xuống mới nhìn - 1 - 2 ý kiến
thấy dép ở dưới chân?
=> Những đồ vật mà chúng ta phải cúi xuống - Trẻ chú ý nghe
mới nhìn thấy thì gọi là phía dưới.
- Cô cùng trẻ chỉ xuống dưới và đọc “phía dưới” - Trẻ nói cùng cô
theo các hình thức khác nhau
* Liên hệ thực tế
- Phía trên có gì? - Trẻ quan sát trả lời.
- Phía dưới có gì? - Trẻ quan sát trả lời.
*Trò chơi : Thi ai nhanh
- Cô nếu cách chơi, luật chơi:
 - Trẻ chú ý lắng nghe. -Cô chia cho mỗi trẻ 1 đồ chơi khi cô yêu cầu 
 khi cô nói phía trên các con sẽ giơ lên cao, khi 
 cô nói phía dưới các con sẽ đặt xuống sàn. - Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Sau mỗi lần cô kiểm tra kết quả chơi của hai 
 đội sau mỗi lần chơi
 3 .HĐ 3: Kết thúc - Trẻ chú ý
 - Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động
 II. Hoạt động ngoài trời
 - QS và gọi tên rau ăn lá.
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của một số lọi rau ăn lá
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và cung cấp vốn từ phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ 
 - Giáo dục trẻ trồng và chăm sóc rau, ăn rau thường xuyên
 2. Chuẩn bị:
 - Chiếu ngồi, một số loại rau ăn lá như bắp cải, rau muống 
 - Bóng, vòng, gậy 
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: QS và gọi tên rau ăn lá
 - Cô và trẻ đọc bài thơ “ Bắp cải xanh” - Trẻ đọc thơ cùng cô
 + Bài thơ nói về rau gì? - Trẻ trả lời
 + Bạn nào giỏi kể tên loại rau mà con biết? - 2 - 3 trẻ kể
 - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô và các - Trẻ chú ý lắng nghe
 con sẽ cùng nhau trò chuyện về một số loại rau 
 ăn lá nhé
 * Rau bắp cải
 - Chơi trò chơi “Trời tối - trời sáng” - Trẻ chơi cùng cô
 + Đây là rau gì? - Trẻ trả lời
 + Lá rau có màu gì? Các lá rau như thế nào? - 3 – 4 trẻ nêu ý kiến
 + Con đã được ăn loại rau này chưa? - Trẻ trả lời
 + Đây là loại rau ăn gì? - Trẻ nêu ý kiến
 - Cô cung cấp vốn từ và cho trẻ nói theo cô - Trẻ nói theo cả lớp, tổ, cá 
 nhiều hình thức: Rau bắp cải, lá sắp vòng tròn, nhân
 lá rau màu xanh, 
 - Cô đặt câu hỏi gợi ý với loại rau khác - Trẻ trả lời theo gợi ý của cô
 - GD trẻ trồng và chăm sóc rau, ăn nhiều rau - Trẻ chú ý lắng nghe
 trong bữa ăn để đủ chất
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi (bao quát trẻ chơi) - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Ai nhanh trí”
 - Cách chơi: Cô chỉ tên đồ dùng hay đồ chơi trẻ nói đúng phía trên hay phía 
dưới và ngược lại cô nói phía trẻ chỉ tên đồ chơi hoặc đồ vật
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
 - Cô kiểm tra kết quả của trẻ sau mỗi lần chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “Thi xem ai khéo”.
 - Đọc bài thơ “ Bắp cải xanh”
 + Bài thơ nói về rau gì?
 + Cô có bức tranh vẽ gì đây?
 + Củ cà rốt có màu gì? Lá màu gì?
 - Cách chơi: Cô phát cho các bạn mỗi bạn 1 bức tranh về củ cà rốt chúng 
mình sẽ thi đua nhau xem bạn nào tô bức tranh con củ cà rốt đẹp nhất nhé
 - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn chậm)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ********************************
 Thứ tư, ngày 08 tháng 01 năm 2025
 I. Hoạt động học: Tạo hình
 Tên đề tài: Di màu củ cà rốt (mẫu)
1. Mục đích, yêu cầu :
 - Trẻ biết cầm bút, chọn màu và tô màu hoàn chỉnh củ cà rốt không chờm 
ra ngoài
 - Rèn kỹ năng cầm bút và tô màu, quan sát và ghi nhớ cho trẻ
 - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình 
 2. Chuẩn bị : 
 - Tranh mẫu cho trẻ quan sát, tranh và bút màu cho trẻ di màu, giá treo sản 
phầm, bang ghế
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cô đọc câu đố về “ Củ cà rốt” - Trẻ lắng nghe
 + Câu đố về củ gì? - Trẻ trả lời
 + Ngoài củ cà rốt các con biết những loại rau củ - 1 - 2 ý kiến 
 nào khác? - GD trẻ trồng, chăm sóc rau và ăn nhiều rau củ - Trẻ chú ý lắng nghe
quả để cơ thể đủ chất khoẻ mạnh 
2. HĐ 2: Phát triển bài: 
* Quan sát tranh củ cà rốt
- Cô cho trẻ quan sát tranh củ cà rốt và đàm thoại - Trẻ chú ý quan sát, trò 
về bức tranh chuyện cùng cô 
+ Trên bảng cô có bức tranh gì đây? - 2 - 3 ý kiến 
+ Củ cà rốt được tô màu gì? - 3 - 4 ý kiến
+ Phần lá tô màu gì? - 2 - 3 ý kiến 
- Các con ạ đây là bức tranh di màu củ cà rốt 
đấy, phần củ được tô màu cam còn phần lá được - Trẻ chú ý lắng nghe
tô màu xanh, tranh tô màu rất đệp và không 
chờm ra ngoài đấy các con ạ
- Để tô được củ cà rốt chúng mình nhìn cô tô 
mẫu nhé (Cô tô mẫu cho trẻ xem vừa tô cô vừa - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
giải thích cách tô chậm rõ dàng) sát
* Cô làm mẫu
- Đầu tiên cô dùng bút màu cam cô cầm bút bằng 
tay phải cô tô củ trước khi tô cô tô từ ngoài vào - Trẻ lắng nghe và quan sát 
trong, từ trên xuống dưới tô trùng khít đều tay cô tô mẫu
và không chờm ra ngoài, khi tô củ xong cô lấy 
bút màu xanh tô phần cuống lá khi tô cô cũng tô 
trùng khít đều tay để củ cà rốt đẹp đấy
- Vậy muốn tô củ cà rốt các con sẽ tô như thế 
nào? - 1 - 2 ý kiến
- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi tô.
- Cô khẳng định lại cách tô để trẻ rõ hơn: Các - 2 - 3 ý kiến
con nhớ là lấy màu cam để tô phần củ và lấy - Trẻ lắng nghe
màu xanh để tô phần cuống lá đấy
* Trẻ thực hiện
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ 
- Hướng dẫn lại cho trẻ nào còn lúng túng - Trẻ thực hiện di màu
* Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cho 2 - 3 trẻ lên giới thiệu bài của mình, nhận - Trẻ mang sản phẩm lên 
xét bài của bạn, cô hỏi trẻ con thích bài nào?
- Vì sao con thích bài của bạn? - 2 - 3 trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi - Trẻ chú ý lắng nghe
trẻ
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô cùng trẻ nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Trẻ đọc thơ cùng cô - Cho trẻ đọc thơ “Bắp cải xanh” và chuyển hoạt 
 động
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát vườn rau
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ quan sát vườn và nói được tên gọi, màu sắc, ích lợi của một số loại 
rau theo sự gợi ý của cô.
 - Rèn kỹ quan sát, phát triển vốn từ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ chăm sóc và ăn rau tốt cho sức khoẻ
 2. Chuẩn bị:
 - Vườn rau cho trẻ quan sát, bóng, vòng ...
 - Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát vườn rau
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Trẻ chơi cùng cô
 - Cô nói hôm nay cô sẽ cho chúng mình cùng đi - Trẻ chú ý lắng nghe
 -
 quan sát vườn rau của nhà trường 
 - Cô cho trẻ ra sân quan sát vườn rau - Trẻ chú ý quan sát
 + Chúng mình đang được quan sát gì đây? - Trẻ trả lời
 + Vườn rau có những loại rau gì? - 1 - 2 ý kiến 
 + Rau trong vườn có màu gì? - 2 - 3 ý kiến 
 + Các con có biết trồng rau để làm gì không? - 3 - 4 ý kiến
 + Ăn rau cung cấp gì cho cơ thể chúng mình - 1 - 2 ý kiến 
 nào?
 + Để có nhiều rau xanh cho chúng mình ăn hàng - 2 - 3 ý kiến
 ngày thì phải làm gì?
 - Vườn rau của nhà trường mình có nhiều loại - Trẻ chú ý lắng nghe
 rau khác nhau như rau rền, rau bắp cải, xu hào, 
 rau cải ... trồng rau để cho chúng mình ăn đấy 
 và ăn nhiều rau tốt cho sức khoẻ chúng cung cấp 
 nhiều vitamin và chất khoáng vì vậy các con 
 chịu khó ăn rau nhé
 2. Hoạt động 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ
 - Cô nhận xét buổi chơi, cho trẻ vào lớp vệ sinh - Trẻ vào lớp
 chân tay
 III. Hoạt động chiều. 1. Ôn KTC: Trò chơi “Thi tô đẹp”
 - Sáng nay các con được cô dạy di màu củ gì?
 + Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn nghe xem con di màu củ cà rốt như 
thế nào không?
 - Cách chơi: Cô phát cho các bạn mỗi bạn 1 bức tranh củ cà rốt và bút màu 
chúng mình sẽ thi đua nhau xem bạn nào tô bức tranh củ cà rốt đẹp nhất nhé
 - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn chậm)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 
 2. LQKTM: Trò chơi “Ai giỏi nhất”.
 - Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, cổ chân
 - Cô thực hiện mẫu 1-2 lần kết hợp phân tích cách thực hiện “Ôn bò chui 
qua cổng” cho trẻ quan sát
 - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, lần lượt từng bạn đầu hàng lên bò qua 
cổng đúng với hướng dẫn của cô nhất nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Động viên khuyến khích và sửa sai cho trẻ sau khi trẻ thực hiện
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động.
 3. Vệ sinh - nêu gương 
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ********************************
 Thứ năm, ngày 09 tháng 01 năm 2025
 I. Hoạt động học: TDKN
 Đề tài: Ôn bò chui qua cổng
 Trò chơi: Chuyền bóng
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tên vận động "Bò chui qua cổng ", trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn 
chân chui qua cổng, Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi.
 - Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, phối hợp với tay chân bò khéo léo 
khộng chạm vào cổng. Phát triển tố chất nhanh nhen, khỏe mạnh, khéo léo. Rèn 
kỹ năng khi tham gia chơi trò chơi
 - Trẻ có ý thức tổ chức, kỷ luật trong tập luyện, trẻ hứng thú thực hiện ,chơi 
đúng luật và làm theo yêu cầu của cô
 2. Chuẩn bị
 - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. Vạch kẻ, cổng chui, bóng, sắc xô
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, thuận tiện.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi theo đội hình vòng - Trẻ đi theo yêu cầu của cô
 tròn, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy 
 nhanh, chạy chậm, đi thường - Trẻ đứng theo đội 2 hàng ngang - Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
2. HĐ 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
- Cô cho trẻ tập các động tác kèm theo hiệu lệnh 
của cô.
- Tay: Hai tay đưa ra ngang, hạ xuống. - 4 lần x 2 nhịp
- Bụng: Nghiêng người sang 2 bên. - 3 lần x 2 nhịp
- Chân: Ngồi xuống đứng lên. - 4 lần x 2 nhịp
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
b.Vận động cơ bản “Ôn bò chui qua cổng”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Trẻ chú ý quan sát
- Cô vừa tực hiện vận động gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Cô làm mẫu lần 2: Ở tư thế chuẩn bị bàn tay - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
cô chống xuống sàn lưng thẳng mắt nhìn về phia sát
trước, đầu gối và cẳng chân sát xuống sàn. Khi 
có hiệu lệnh : “Bò” Cô bò kết hợp tay nọ chân 
kia, bò thẳng về phía trước, tới cổng đầu hơi cúi 
sao cho đầu và thân không chạm vào cổng, bò 
lien tục tới vạch đích, cô đứng lên và đi về phía 
cuối hàng.
- Mời 1 trẻ khá lên thực hiện - 1 trẻ khá lên tập
- Cô cho từng tổ tập 1 lần - Tổ tập 1 lần
- Cô cho 2 tổ thi đua - 2 tổ thi đua
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập
- Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Lớp mình vừa tập xong bài gì? - 2 - 3 ý kiến 
- Cho trẻ yếu tập thêm - Trẻ yếu tập thêm 1 - 2 lần
c. Trò chơi: Chuyền bóng
- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 2 quả bóng, cô chia - Trẻ lắng nghe cô nêu luật 
lớp làm 2 đội nhiệm vụ của chúng mình là bạn chơi, cách chơi
đầu hàng cầm bóng bằng hai tay khi có hiệu lệnh 
bắt đầu thì chúng mình chuyền bóng, bạn ở phía 
sau nhận bóng bằng 2 tay rồi chuyền cho bạn ở 
phía sau, cứ như vậy cho đến bạn ở cuối hàng 
cầm bóng giơ lên, đội truyền bóng xong trước 
thì đội đó dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3. HĐ 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Đọc bài thơ “ Bắp cải xanh”
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu - Trẻ nhớ được tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ và đọc bài thơ “Bắp cải 
xanh”cùng cô 
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
 - Giáo dục ngoan chú ý trong giờ học 
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ
 - Bóng, vòng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Hoạt động có chủ đích: Đọc thơ 
 “Bắp cải xanh”
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Hàng ngày các con được ăn những loại rau - 2 - 3 ý kiến
 nào?
 - Cho trẻ kể tên một số loại rau mà trẻ biết - 3 - 4 ý kiến
 - Giáo dục : Biết ăn các loại rau cung cấp cho - Trẻ chú ý lắng nghe
 mình vitamin 
 - Cô hỏi trẻ có biết bài thơ nào nói về rau bắp - Trẻ chú ý lắng nghe
 cải không?
 - Cô giới thiệu tên bài thơ: Bắp cải xanh của tác - Trẻ chú ý lắng nghe
 giả Phạm Hổ 
 - Cô đọc lần 1: - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì, của tác giả - 3 - 4 ý kiến
 nào?
 - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh hoạ - Trẻ chú ý lắng nghe
 * Giảng nội dung: Bài thơ về cây rau bắp cải có - Trẻ chú ý lắng nghe
 màu xanh và có nhiều lá xếp xung quanh
 * Đàm thoại về nội dung bài thơ:
 - Cô hỏi trẻ bài thơ nói về rau gì? - 2 - 3 ý kiến
 - 2 - 3 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ rau bắp cải có màu gì? 
 - 2 - 3 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ lá cải sắp thành vòng gì?
 - 2 - 3 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ búp cải non nắm ngủ ở đâu? - 2 - 3 ý kiến
 - Chúng mình có muốn cùng cô đọc bài thơ 
 “Bắp cải xanh” cùng cô không
 * Cô dạy trẻ đọc thơ 
 - Cô dạy trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô
 Cho cả lớp đọc cùng cô 2 lần
 - Trong khi trẻ đọc cô động viên trẻ
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Cô bao quat trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Bé bò qua cổng giỏi”
 - Sáng nay cô vừa dạy các con vận động gì?
 - Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, cổ chân
 - Cô thực hiện mẫu 1-2 lần kết hợp phân tích cách thực hiện “Ôn bò chui 
qua cổng” cho trẻ quan sát
 - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, lần lượt từng bạn đầu hàng lên thực 
hiện bò chui qua cổng đúng với hướng dẫn của cô nhất nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Động viên khuyến khích và sửa sai cho trẻ sau khi trẻ thực hiện
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé nhanh chân”
 - Cô phát lô tô Rau bắp cải - củ su hào cho trẻ và hỏi trẻ con cầm lô tô về 
rau gì, cô nói tên rau trẻ giơ lô tô, cô giới thiệu hai bức tranh cây rau bắp cải, củ 
su hào cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát, khi cô gõ tiếng sắc xô thì bạn 
nào cầm lô tô về cây rau gì thì hãy nhanh chân về bức chỗ bức tranh có gắn cây 
rau trùng với lô tô mình cầm trên tay
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ********************************
 Thứ sáu, ngày 10 tháng 01 năm 2025
 Hoạt động học: NBTN
 Tên đề tài: Củ su hào, rau bắp cải
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết và nói đúng tên rau bắp cải, củ su hào và nói được đặc điểm 
của rau bắp cải, củ su hào
 - Rèn kỹ năng phát âm, tăng vốn từ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ trồng và chăm sóc rau
 2. Chuẩn bị:
 - Vật thật là củ su hào, rau bắp cải và lô tô củ su hào, rau bắp cải
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô hỏi trẻ ở lớp, nhà chúng mình được ăn - 2 - 3 ý kiến
 những loại rau gì?
 - Cô giáo dục trẻ: Ăn nhiều rau, rất tốt cho cơ - Trẻ chú ý lắng nghe
 thể, cung cấp nhiều vitamin
 HĐ 2: Phát triển bài: 
 * Quan sát Rau bắp cải - Cô đọc câu đố về cây bắp cải
 “Cũng gọi là bắp
 Lá sắp vòng quanh
 Lá ngoài thì xanh
 Lá trong thì trắng”
 - 1 - 2 ý kiến(Rau bắp cải)
 Là rau gì?
 - 2 - 3 ý kiến(Rau bắp cải )
- Cô hỏi trẻ cô có gì đây?
 - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô phát âm rau bắp cải - Trẻ nói theo yêu cầu của cô : 
- Cho cả lớp đọc “Rau bắp cải” theo nhiều hình Cả lớp 3 lần, 3 tổ, 4 nhóm, 4 - 
thức 5 cá nhân
- Cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ
- Cô hỏi trẻ ai có nhận xét gì về cây bắp cải này? - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ rau bắp cải có màu gì? - 3 - 4 ý kiến(Màu xanh ạ)
- Cô chỉ vào lá và hỏi trẻ đây là cái gì? - 1 - 2 ý kiến(Lá ạ)
* Quan sát củ su hào 
- Trời tối - trời sáng
- Cô hỏi cô có gì đây? 
 - 1 - 2 ý kiến(Củ su hào )
- Cô đọc : củ su hào cho trẻ lắng nghe 
 - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cho cả lớp đọc “Củ su hào” theo nhiều hình 
 - Trẻ nói theo yêu cầu của cô : 
thức
 Cả lớp 3 lần, 3 tổ, 4 nhóm, 4 - 
- Cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ
 5 cá nhân
- Ai có nhận xét gì về củ su hào? 
 - 2 - 3 ý kiến
- Con thấy củ su hào có màu gì? - 3 - 4 ý kiến
- Cô chỉ vào lá và hỏi trẻ đây là gì? - 1 - 2 ý kiến(Lá ạ)
- Cô hỏi trẻ chúng mình đã được ăn rău bắp cải - Rồi ạ
và củ su hào này chưa?
- Giáo dục trẻ: Ăn các loại rau cung cấp cho con - Trẻ chú ý lắng nghe
người nhiều vitamin rất tốt cho cơ thể
* Trò chơi: Ai nhanh chân
- Cô phát lô tô Rau bắp cải - củ su hào cho trẻ - Trẻ hứng thú làm theo yêu 
và hỏi trẻ con cầm lô tô về rau gì, cô nói tên rau cầu
trẻ giơ lô tô, cô giới thiệu hai bức tranh cây rau 
bắp cải, củ su hào cho trẻ đi thành vòng tròn vừa 
đi vừa hát, khi cô gõ tiếng sắc xô thì bạn nào 
cầm lô tô về cây rau gì thì hãy nhanh chân về 
bức chỗ bức tranh có gắn cây rau trùng với lô tô 
mình cầm trên tay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cho trẻ đọc thơ “Bắp cải xanh” - Trẻ đọc thơ cùng cô II. Hoạt động ngoài trời
 - QS và gọi tên rau ăn củ.
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của một số lọi rau ăn củ
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và cung cấp vốn từ phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ 
 - Giáo dục trẻ trồng và chăm sóc rau, ăn nhiều rau, củ
 2. Chuẩn bị:
 - Chiếu, một số loại rau ăn củ như củ cà rốt, củ su hào.
 - Bóng, vòng, gậy 
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: QS và gọi tên rau ăn củ
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Bạn nào giỏi kể tên loại rau mà con biết? - 2 - 3 trẻ kể
 - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô và các - Trẻ chú ý lắng nghe
 con sẽ cùng nhau trò chuyện về một số loại rau 
 ăn củ nhé
 * Củ cà rốt
 - Cô đọc câu đố về củ cà rốt - Trẻ trả lời câu đố của cô
 + Đây là củ gì? - Trẻ trả lời
 + Củ cà rốt có màu gì? - 3 - 4 trẻ nêu ý kiến
 + Củ cà rốt được chế biến những món nào? - Trẻ trả lời
 + Đây là loại rau ăn gì? - Trẻ nêu ý kiến
 - Cô cung cấp vốn từ và cho trẻ nói theo cô - Trẻ nói theo cả lớp, tổ, cá 
 nhiều hình thức: Củ cà rốt, củ cà rốt màu cam, nhân
 cà rốt nấu canh xương, xào, nộm 
 - Cô đặt câu hỏi gợi ý với loại rau khác - Trẻ trả lời theo gợi ý của cô
 - GD trẻ trồng và chăm sóc rau, ăn nhiều rau - Trẻ chú ý lắng nghe
 trong bữa ăn để đủ chất
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi (bao quát trẻ chơi) - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Chiếc hộp kỳ diêu” và 2 bạn lên khám phá
 + Bạn lấy được rau gì?
 + Rau này có đặc điểm gì
 - Cô khái quát lại các đặc điểm của rau - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp làm 2 đội, lần lượt từng thành viên của 2 đội sẽ 
lên chọn lô tô theo yêu cầu của cô. Sau thời gian là 1 bản nhạc đội nào lấy được 
đúng và nhiều lô tô hơn thì sẽ giành chiến thắng
 + Đội 1 chọn lô tô rau bắp cải
 + Đội 2 chọn lô tô củ su hào
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Kiểm tra kết quả của 2 đội chơi
 2. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
 - Trò chuyện về chủ đề
 - Gợi ý cho nhắc lại tên các bài hát, bài thơ trong chủ đề
 - Cô dẫn chương trình và giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ cuối 
tuần, các bài hát sẽ biểu diễn: Nghe hát và vận động theo lời bài hát “Lý cây 
xanh”, bài thơ “ bắp cải xanh”
 - Cô cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô động viên, khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin khi diểu diễn
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN
 Ma Thị Thùy Lê Thị Ngọc Mai