Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 18 - Chủ đề lớn: Giao thông - Chủ đề nhánh 4: Phương tiện giao thông đường sắt, hàng không - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Giao thông
 Chủ đề nhánh 4: Phương tiện giao thông đường sắt, hàng không
 Tuần 18 (Từ ngày 06 tháng 1 năm 2025 đến ngày 10 tháng 1 năm 2025)
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
Tên HĐ
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 + HH: Thổi nơ
Thể dục + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 sáng + Bụng: Đứng cúi về phía trước
 + Chân: Nâng cao chân gập gối.
 MTXQ TDKN LQCC TẠO HÌNH ÂM NHẠC
 Phân loại 1 số Chạy 18m trong Trò chơi chữ Làm đoàn tàu từ TT:VTTTTC 
 PTGT qua đặc khoảng thời gian cái b, d, đ vỏ hộp sữa “Em đi qua 
 điểm ích lợi nơi 5 -7 giây (QUY TRÌNH đường phố”; 
 hoạt động (MT (MT 12) KH: Hát múa “ 
 176) Trò chơi: Chuyền EDP) Em đi chơi 
 bóng qua đầu thuyền”, hát 
 Hoạt “đường em đi”; 
 động thơ “ Cô dạy 
 học con” (MT161)
 NH : Anh phi 
 công ơi 
 (MT160)
 TCÂM: Hát 
 theo hình vẽ
 HĐCCĐ:Đọc HĐCCĐ: Qs HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS tranh HĐCCĐ: Dạy 
 thơ: Đèn giao tranh và TC về tranh và TC về và TC về khinh trẻ gấp máy bay
 Hoạt thông máy bay tàu hoả khí cầu TCVĐ: Máy bay
 động TCVĐ: ô tô vào TCVĐ: Máy bay TCVĐ: Đèn tín TCVĐ: Chạy tiếp Chơi theo ý 
 ngoài bến Chơi theo ý thích hiệu cờ thích
 trời Chơi theo ý thích Chơi theo ý Chơi theo ý thích.
 thích.
 - Góc xây dựng: Xây bến phà
 - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình 
 Hoạt - Góc KPKH-TN: Trẻ chơi với các thẻ chữ, con số và gọi tên thứ tự các ngày trong tuần. Chăm 
 sóc cây, chơi với cát nước.
 động - TH: Vẽ, xé dán, nặn, bồi tranh PTGT đường thuỷ
 Chơi - ST: Xem tranh ảnh sách truyện và làm anbum về PTGT đường thuỷ
 - AN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề PTGT đường thuỷ và chơi với dụng cụ âm nhạc
 1.Ôn KT cũ: TC 1.Ôn KT cũ: TC 1.Ôn KT cũ: TC 1.Ôn KT cũ: TC 1.Ôn KT cũ: TC 
 “Bé nào giỏi” “Đội nào giỏi” “Bạn nào đúng” “Bé thi tài” “ Hát theo hình 
 Hoạt 2. LQKTM: : 2. LQKTM: TC 2. LQKTM: TC 2. LQKTM: TC “ vẽ”
 động Chạy 18m “Ai nhanh hơn” Bé tìm hiểu Ca sĩ nhí” 2. Biểu diễn văn 
 chiều trong khoảng 3. Vệ sinh nêu 3. Vệ sinh nêu 3. Vệ sinh nêu nghệ cuối tuần
 gương cắm cờ gương cắm cờ gương cắm cờ 3.Vệ sinh, nêu 
 thời gian 5 -7 gương cắm cờ, 
 giây phát bé ngoan
 3. Vệ sinh nêu 
 gương cắm cờ Chủ đề lớn: Giao thông
 Chủ đề nhánh 4: Phương tiện GT đường sắt, đường hàng không 
 Tuần 18: Từ ngày 06/1/2025 đến ngày 10/1/2025.
 I. Thể dục sáng. 
 + HH: Thổi nơ
 + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 + Bụng: Đứng cúi về phía trước
 + Chân: Nâng cao chân gập gối
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng, thuần thục 
các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng 
nhịp, biết cách chơi trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật: biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng, 
thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động 
tác đúng nhịp, biết cách chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác 
nhanh gọn dứt khoát
 - GD trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 2. ChuÈn bÞ:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng tròn kết hợp - Trẻ đi vòng - Trẻ đi vòng 
đi, chạy theo hiệu lệnh. tròn, đi thường - tròn, đi thường - 
 đi bằng gót chân đi bằng gót chân 
 - đi thường - - đi thường - 
 mũi bàn chân - mũi bàn chân - 
 đi thường - đi đi thường - đi 
 má - đi thường - má - đi thường - 
 chạy chậm - chạy chậm - 
 chạy nhanh - chạy nhanh - 
 chạy chậm, đi chạy chậm, đi 
 thường và về thường và về 
 hàng hàng
- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang, dọc, - Trẻ chú ý thực - Trẻ chú ý thực 
dóng hàng, dàn hàng. hiện theo hiệu hiện theo hiệu 
Hoạt động 2 : Trọng động lệnh của cô lệnh của cô
- Bài tập phát triển chung:
+ HH: Thổi nơ - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng 
 cô cô + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng 
sang 2 bên cô 4 lần x 8 nhịp cô 4 lần x 8 nhịp
+ Bụng: Đứng cúi về phía trước - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng 
 cô 4 lần x 8 nhịp cô 4 lần x 8 nhịp
+ Chân: Khuỵu gối. - Trẻ tập cùng - Trẻ tập cùng 
+ Cô bao quát và sửa sai cho trẻ (động cô 4 lần x 8 nhịp cô 4 lần x 8 nhịp
viên khuyến khích trẻ tập)
* Trò chơi: Máy bay
- Luật chơi: Trẻ phải xuất phát và ngừng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
lại theo đúng hiệu lệnh. Ai không thực cô nêu luật chơi, cô nêu luật chơi, 
hiện đúng phải ra ngoài và không chơi 1 cách chơi cách chơi
vòng.
- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn làm phi 
công, trẻ làm máy bay. Khi giáo viên 
hướng dẫn ra hiệu lệnh : “Máy bay cất 
cánh” thì tất cả phải chạy xung quanh sân 
chơi, hai tay giơ sang ngang, ngiêng người 
sang 2 bên bắt chước máy bay liệng và kêu 
: “u u u”. Khi người dẫn ra hiệu lệnh: 
“Máy bay hạ cánh” thì tất cả phải dừng lại 
ngay
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần (Cô động - Trẻ chơi - Trẻ chơi 
viên khuyến khích trẻ chơi)
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ - Trẻ đi nhẹ 
 nhàng nhàng
 II. Hoạt động chơi.
 - Góc xây dựng: Xây bến tàu
 - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình 
 - Góc KPKH-TN: Trẻ chơi với các thẻ chữ, con số và gọi tên thứ tự các 
ngày trong tuần. Chăm sóc cây, chơi với cát nước.
 - TH: Vẽ, xé dán, nặn, bồi tranh PTGT đường sắt, hàng không
 - ST: Xem tranh ảnh sách truyện và làm anbum về PTGT đường sắt, hàng 
không
 - AN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề PTGT đường sắt, hàng không và 
chơi với dụng cụ âm nhạc
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết tên góc chơi, nhận nhóm chơi, biết nhận vai chơi dưới sự thỏa 
thuận của trưởng trò và trưởng nhóm, biết kết hợp lắp ghép các nút ghép, cây 
xanh, ngôi nhà, PTGT đường sắt, ... để tạo bến tàu, biết thể hiện một số hoạt 
động của mình qua các trò chơi như: người bán hàng, bố mẹ chăm sóc các con, 
cô chú công nhân xây dựng; Biết xem tranh ảnh và làm album về PTGT đường sắt, hàng không; Vẽ, xé dán, nặn, bồi tranh PTGT đường sắt, hàng không; Trẻ 
chơi với các con số, thẻ chữ và gọi tên các thứ trong tuần Chăm sóc cây, chơi 
với cát nước.
 - Trẻ khuyết tật: biết tên góc chơi, nhận nhóm chơi, biết nhận vai chơi 
dưới sự thỏa thuận của trưởng trò và trưởng nhóm, nặn, bồi tranh PTGT đường 
sắt, hàng không; 
 - Rèn sự khéo léo của đôi tay thông qua hoạt động vẽ, nặn, xé dán. Phát 
triển khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ, thao tác vai. Phát triển ngôn ngữ mạch 
lạc cho trẻ.
 - Trẻ khuyết tật: Rèn sự khéo léo của đôi tay thông qua hoạt động vẽ, nặn, 
xé dán. Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ, thao tác vai. Phát triển 
ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
 - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, khi chơi đoàn kết.
 2. Chuẩn bị:
 - Không gian đủ cho 5 góc chơi
 + Góc phân vai: Đồ chơi bán hàng như cây xanh, đồ chơi gia đình.
 + Góc xây dựng: Các nút ghép, cổng, mũ, quần áo công nhân, PTGT 
đường sắt
 + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, đất nặn, giấy màu, kéo, keo dán, ...
 + Góc sách truyện: Sách, truyện, lô tô về biển báo và luật lệ giao thông
 + Góc khám phá khoa học - toán và thiên nhiên: Thẻ số, dây kẽm, nét chữ 
rời, thẻ số, lịch 
 + Góc âm nhạc: Trống, sắc xô, phách tre 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
 - Đọc bài thơ “ Cô dạy con” và trò chuyện về - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ 
 nội dung bài thơ cùng cô cùng cô 
 + Bài thơ nói về các PTGT gì? Chúng thuộc 
 PTGT đường gì? - 1 - 2 trẻ kể
 + Khi tham gia các PTGT thì chúng mình sẽ 
 phải như thế nào? - 2 - 3 trẻ ý 
 - GD trẻ khi tham gia GT phải chấp hành kiến
 đúng luật lệ như ngồi yên không đùa nghịch 
 - Để hiểu thêm về các góc chơi các con hãy - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 bầu bạn trưởng trò nào?
 + Các bạn ơi, hôm nay các bạn sẽ thể hiện - Trẻ bầu - Trẻ bầu trưởng 
 tài năng ở những góc chơi nào?(trưởng trò) trưởng trò trò
 => Cô chốt lại: À! buổi chơi ngày hôm nay 
 các bạn sẽ thể hiện tài năng ở 5 góc chơi đó - Trẻ kể
 là: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo 
 hình; góc sách chuyện; góc khoa học/ thiên - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 nhiên. 
 * Góc phân vai các bạn hôm nay chơi gì? - Bán hàng, 
 + Chơi gia đình có những ai? gia đình - Ông bà, bố 
 mẹ và các - Trẻ trả lời cùng 
 con... các bạn
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 trẻ nêu 
+ Gia đình muốn mua hàng thì phải đến đâu? ý kiến
+ Người bán hàng bán những gì? - 1 - 2 trẻ nêu 
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? ý kiến
* Góc xây dựng hôm nay các bạn xây gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn xây như thế nào? - Trẻ nhận vai 
+ Để xây được công trình thì cần có những chơi
ai? - 1 - 2 trẻ nêu 
 ý kiến
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai 
* Góc tạo hình: Các họa sĩ tí hon hôm nay chơi
muốn làm gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Cần có những đồ dùng gì?
 Chúc các bạn sẽ tạo ra những sản phẩm thật - 1 - 2 ý kiến
đẹp - Trẻ nhận vai 
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? - Trẻ nhận vai chơi
* Góc sách truyện các bạn sẽ làm gì? chơi
+ Các bạn cần có những đồ dùng gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện? - Trẻ nhận vai 
- Chúc các bạn sẽ tạo ra những album thật chơi
đẹp. - Trẻ lắng nghe
* Góc khoa học, toán, thiên nhiên các bạn 
chơi gì?
+ Các bạn cần có đồ dùng gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc chơi này? - Trẻ nhận vai 
- Chúc các bạn chơi vui vẻ nhé chơi
- Cô thống nhất lại các góc chơi mà các đội 
đã lựa chọn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Khi về góc chơi các bạn sẽ làm gì?Trong 
khi chơi như thế nào? Sau khi chơi xong các - Trẻ trả lời
bạn sẽ phải làm gì?
- Chúc các bạn chơi vui vẻ
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi.
HĐ 2: Quá trình chơi: 
- Trẻ về góc chơi, cô đến từng góc trò - Trẻ bầu - Trẻ bầu trưởng 
chuyện về nhiệm vụ vai chơi của trẻ trưởng nhóm nhóm và giao 
+ Các bác đang xây gì? Xây như thế nào? và giao nhiệm nhiệm vụ
+ Các bác bán được nhiều hàng không ạ, vụ
hôm nay bác bán những gì? - Trẻ hứng thú - Trẻ hứng thú 
- Cô đến góc chơi còn lại. chơi chơi
- Cô khuyến khích trẻ liên kết các nhóm với 
nhau. HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi.
 - Cô cùng trưởng trò đi đến các góc nhận xét - Trẻ nhận xét 
 từng góc chơi. các bạn trong 
 - Cô lắc sắc xô và nhận xét chung các góc nhóm 
 chơi và cho trẻ nhận xét trưởng trò - Trẻ nhận xét 
 trưởng trò
 - Cho trẻ cất đồ chơi - Trẻ hát cất đồ - Trẻ hát cất đồ 
 dùng dùng 
 ******************************************
 Thứ hai, ngày 06 tháng 1 năm 2025
 I. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Phân loại 1 số PTGT qua đặc điểm ích lợi nơi hoạt động 
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Nhận biết tên gọi, đặc điểm đặc của một số phương tiện giao thông. 
Biết phân loại một số phương tiện giao thông theo dấu hiệu nơi hoạt động, công 
dụng và Loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại 
(MT176)
 - Trẻ khuyết tật: Nhận biết tên gọi, đặc điểm đặc của một số phương tiện 
giao thông. Biết phân loại một số phương tiện giao thông theo dấu hiệu nơi hoạt 
động, công dụng và Loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn 
lại (MT176)
 - Kỹ năng nhận biết lựa chọn, sắp xếp, phản xạ nhanh, khéo léo khi tham 
gia trò chơi; Kỹ năng mạnh dạn, tự tin, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc; kỹ năng chú 
ý, ghi nhớ có chủ định 
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng nhận biết lựa chọn, sắp xếp, phản xạ nhanh, 
khéo léo khi tham gia trò chơi; Kỹ năng mạnh dạn, tự tin, sử dụng ngôn ngữ 
mạch lạc; kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
 - Trẻ hứng thú, tích cực khi tham gia hoạt động khám phá. Giáo dục trẻ 
chấp hành một số quy định đơn giản khi tham gia giao thông.
 2. Chuẩn bị: 
 - Video “Một ngày ở bảo tàng”; nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư đường 
phố”, “Bạn ơi có biết”
 - Hình ảnh, video các phương tiện giao thông: Đường bộ, đường thủy, 
đường hàng không.
 - 3 bảng từ, 3 tấm vải dạ, mỗi tấm vải được chia làm 2 phần; lô tô các 
hình PTGT, xốp mầu, vải dạ có gắn nhám dính.
 - 3 bức tranh mô phỏng 3 nơi hoạt động của PTGT đường bộ, đường thủy, 
đường không; đồ chơi các PTGT: Máy bay, ô tô, thuyền buồm, xe đạp, xe máy, 
ca nô, xe container...
 - Mỗi trẻ 1 rổ nhựa có lô tô các phương tiện giao thông.
 3. Các hoạt động: 
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
HĐ1: Gây hứng thú. - Cô và trẻ tham gia “Chuyến phiêu lưu - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
kỳ thú”.Trẻ lựa chọn đồ chơi mô phỏng 
PTGT: Vô lăng ô tô, tay lái xe máy, xe . .
đạp tham gia “Chuyến phiêu lưu kỳ thú”, 
vừa đi vừa hát bài “Em đi qua ngã tư 
đường phố”. 
HĐ2: Giới thiệu bài
a. Củng cố tên gọi, đặc điểm của một số 
phương tiện giao thông.
- Được tham gia chuyến phiêu lưu, con - Con thấy rất 
cảm thấy như thế nào? vui, thích thú 
- Các con vừa được trải nghiệm trên ạ!
những phương tiện giao thông nào? 
- Những phương tiện đó có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ nêu ý 
- Ngoài các PTGT này các con còn biết kiến
các PTGT nào khác?
=> Cô khái quát lại: Các ý kiến của các - Trẻ nêu ý - Trẻ nêu ý kiến 
con đều rất đúng. Có rất nhiều các PTGT kiến dưới sự giúp đỡ 
khác nhau: ô tô, xe máy, xe đạp, máy - Trẻ kể: máy của cô
bay, tàu thủy, thuyền buồm... (cô khái bay tàu thủy, 
quát trên hình ảnh) thuyền buồm...
- Giáo dục trẻ chấp hành một số quy định - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý quan 
đơn giản khi tham gia giao thông như khi quan sát. sát.
ngồi trên các phương tiện phải ngồi ngay 
ngắn, đi bộ phải đi trên vỉa hè . 
 Để hiểu rõ hơn về nơi hoạt động và công 
dụng của các phương tiện giao thông, cô 
mời các con cùng theo chân bạn Bi, Bo, - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe.
Ben đến thăm viện bảo tàng qua tập phim nghe. 
Vui giao thông “ Một ngày ở bảng tàng” 
nhé! 
b. Phân loại một số PTGT theo 2 dấu - Trẻ xúm xít, - Trẻ xúm xít, 
hiệu chú ý xem chú ý xem phim.
- Cô mở phim cho trẻ xem. phim. - Trẻ trả lời
- Các con vừa xem tập phim gì? - Trẻ trả lời
- Bi, Bo, Ben đi đâu? - 1-2 ý kiến
- Trong viện bảo tàng có các phương tiện - 2 - 3 trẻ kể: 
gì?
 - Theo các con, phương tiện giao thông - Trẻ trả lời
nào đi trên đường bộ?
- Những PTGT nào dùng để chở người? - 1-2 ý kiến
- PTGT nào dùng để chở hàng hóa? - Trẻ trả lời
* Cô khái quát: Các phương tiện như xe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
máy, xe đạp, ô tô con, ô tô buýt, xe tải, xe và xem hình và xem hình ảnh 
contener di chuyển trên mặt đất, trên ảnh cô trình cô trình chiếu trên đường được gọi là Phương tiện giao chiếu trên máy máy tính.
thông đường bộ. Xe máy, xe đạp, ô tô tính. 
con, ô tô buýt dùng để chở người. Xe tải 
có thùng hàng rộng lớn giúp ta chở được 
nhiều hàng hóa. 
- Ca nô, tàu thủy, thuyền buồm chạy ở - Ca nô, tàu 
đâu nhỉ? thủy, thuyền 
 buồm chạy trên .
 sông, trên biển 
 ạ.
- Những phương tiện đó là phương tiện - 1-2 trẻ trả lời
giao thông đi đường nào? .
- Vậy những PTGT nào để chở người? - Trẻ trả lời.
 - Những phương tiện nào chở hàng hóa?
* Cô khái quát: Ca nô, tầu thủy, thuyền - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
buồm, thuyền thúng chạy trên mặt và xem video và xem video cô 
nước dài và rộng như sông, biển được gọi cô trình chiếu trình chiếu trên 
là phương tiện giao thông đường thủy. trên máy tính. máy tính.
Thuyền thúng, thuyền buồm, ca nô là 
phương tiện để chở người. Tàu thủy chở 
hàng và có tàu thủy chở người. 
- Trên bầu trời là nơi phương tiện giao - Máy bay ạ! 
thông nào hoạt động? 
- Máy bay bay trên bầu trời được gọi là - Trẻ trả lời 
phương tiện giao thông đường gì?
- Đúng rồi! Ngoài máy bay còn có những - Máy bay trực 
phương tiện nào có thể bay trên trời thăng, tàu vũ 
được? trụ.
- Vậy ai cho cô biết các loại phương tiện 
đó được dùng đề làm gì? - 2-3 ý kiến
* Cô khái quát: Phương tiện giao thông - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
đường hàng không có máy bay, máy bay và xem video và xem video cô 
trực thăng bay trên trời cao để chở người cô trình chiếu trình chiếu trên 
và hàng hóa đi đến những nơi xa. trên máy tính. máy tính.
- Vừa rồi cô và các con vừa tìm hiểu về 
nơi hoạt động và công dụng của các loại - Trẻ đi lấy rổ - Trẻ đi lấy rổ về 
phương tiện giao thông đường bộ, đường về ngồi thành ngồi thành hàng 
thủy và đường hàng không bây giờ các hàng theo hình theo hình chữ U
con hãy về chỗ ngồi và phân loại các chữ U 
phương tiện này nhé. 
* Trẻ phân loại một số PTGT theo nơi 
hoạt động: 
- Các con nhìn xem trong rổ của mình có + Trong rổ có + Trong rổ có lô 
gì? lô tô PTGT: ô tô PTGT: ô tô, xe 
- Các con hãy phân loại lô tô các PTGT tô, xe đạp, máy đạp, máy bay... theo nơi hoạt động nhé! (Cô mở nhạc nhẹ bay...
nhàng bài hát “Bạn ơi có biết”) - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện 
- Cô bao quát, kiểm tra, động viên trẻ. phân loại phân loại PTGT 
 PTGT theo nơi theo nơi hoạt 
 hoạt động. động dưới sựn 
 giúp đỡ
- Các con vừa phân loại phương tiện giao - Phân loại - Phân loại 
thông như thế nào? phương tiện phương tiện giao 
 giao thông theo thông theo nơi 
 nơi hoạt động. hoạt động.
- Có mấy nơi hoạt động của PTGT? Con - 3-4 trẻ nêu ý - 3-4 trẻ nêu ý 
hãy nói cách làm của mình? kiến kiến
 - Cô khái quát: Các con vừa phân loại lô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
tô phương tiện giao thông theo dấu hiệu và xem slide và xem slide hình 
nơi hoạt động: PTGT đường hàng không hình ảnh cô ảnh cô trình chiếu 
PTGT đường bộ, PTGT đường thủy. trình chiếu trên trên màn hình ti 
* Trẻ phân loại PTGT theo công dụng màn hình ti vi. vi.
- Bây giờ các con hãy phân loại các lô tô - Trẻ phân - Trẻ phân nhóm.
PTGT thành 2 nhóm: Nhóm PTGT chở nhóm. 
người, nhóm PTGT chở hàng hóa. 
- Cô bao quát, hướng dẫn, hỗ trợ cá nhân - Con đã phân 
trẻ. loại các PTGT 
- Vừa rồi, các con đã phân loại các PTGT theo công 
như thế nào? dụng.
- Những PTGT nào chở người? - 2-3 trẻ
 - Những PTGT nào dùng để chở hàng - 1-2 trẻ trả lời
hóa? 
* Cô tạo tình huống: Cách phân loại: - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét 
PTGT dùng để chở người: Xe tải, Xe đạp, theo ý hiểu theo ý hiểu
máy bay, tầu thủy. PTGT dùng để chở 
hàng: Xe container, tàu chở hàng... Hỏi 
trẻ: Ai có nhận xét cách phân loại của cô?
- Cô khái quát: Những phương tiện dùng 
để chở người như xe buýt, ô tô con, máy - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý lắng 
bay, tầu thủy, xe đạp. Những phương tiện lắng nghe cô nghe cô khái quát 
dùng để chở đồ vật, hàng hóa như: Xe ô khái quát và và quan sát slide 
tô tải, xe container, tàu chở hàng. Nhưng quan sát slide hình ảnh trên màn 
cũng có những phương tiện vừa dùng để hình ảnh trên hình.
chở người và chở cả hàng hóa: Xe đạp, màn hình. 
xe máy. 
* Củng cố: Vừa rồi, các con đã phân loại - Phân loại 
các PTGT theo mấy dấu hiệu? Là những PTGT theo 2 
dấu hiệu nào? dấu hiệu: Nơi 
- Cô khái quát lại: Ngày hôm nay cô và hoạt động và 
các con vừa thực hiện phân loại PTGT công dụng. theo 2 dấu hiệu: Nơi hoạt động và công 
dụng. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
C. Trò chơi 
* Trò chơi 1: Ai thông minh hơn. 
- Cách chơi: Cô có 3 bức tranh mô phỏng 
3 nơi hoạt động: Ngã tư đường phố mô 
phỏng nơi hoạt của PTGT đường bộ, bầu 
trời nơi hoạt của PTGT đường không, - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
mặt biển nơi hoạt động PTGT đường cô giới thiệu cô giới thiệu cách 
thủy và rất nhiều đồ chơi PTGT. Mỗi bạn cách chơi, luật chơi, luật chơi.
sẽ lựa chọn cho mình 1 đồ chơi PTGT, chơi. 
chúng mình vừa đi vừa hát theo nhạc, khi 
có tín hiệu của cô giáo, các bạn sẽ đưa 
phương tiện của mình về đúng nơi hoạt 
động. 
- Luật chơi: Nếu bạn nào không đưa các 
PTGT về đúng nơi hoạt động thì bạn đó 
phải di chuyển các PTGT về đúng nơi 
hoạt động. 
- Cô cho trẻ tham gia chơi. - Trẻ tham gia - Trẻ tham gia 
- Cô nhận xét động viên trẻ. chơi trò chơi. chơi trò chơi.
* Trò chơi 2: Chung sức - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý lắng 
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội chơi lắng nghe. nghe.
mỗi đội có 1 tấm vải dạ và các hình 
PTGT. Mỗi tấm vải dạ được chia làm 2 - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
phần, một bên gắn PTGT dùng để chở cô giới thiệu cô giới thiệu cách 
người, một bên gắn PTGT dùng để chở cách chơi. chơi.
hàng hóa. Các thành viên trong đội cùng 
nhau thảo luận và phân nhóm các phương 
tiện theo công dụng. 
- Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe 
đội nào phân nhóm phương tiện giao nghe cô giới cô giới thiệu luật 
thông đúng, nhanh nhất thì đội đó thắng thiệu luật chơi. chơi.
cuộc. 
- Cô cho trẻ tham gia chơi, bao quát động - Trẻ tham gia - Trẻ tham gia 
viên khích lệ trẻ. chơi trò chơi. chơi trò chơi.
- Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý lắng 
HĐ3: Kết thúc. lắng nghe nghe
- Cô và các con cùng hát bài hát “Chúng - Trẻ ra ngoài - Trẻ ra ngoài 
em với an toàn giao thông” và dạo chơi dạo chơi. dạo chơi.
ngoài trời nhé.
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI : 
 - Hoạt động có chủ đích : Đọc thơ : Đèn giao thông
 - TC: Ô tô về bến
 - Chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ đọc thơ và thể hiện cử chỉ điệu bộ khi đọc
 - Trẻ khuyết tật: biết đọc thuộc bài thơ 
 - Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật.
 - Trẻ khuyết tật: Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung
 2.Chuẩn bị:
 - Cho trẻ làm quen trước với bài thơ
 3.Tiến hành hoạt động : 
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích : Đọc thơ 
Đèn giao thông
- Cô dẫn trẻ ra sân trường, tập trung trẻ. - Trẻ quây quần - Trẻ quây quần 
- Trò chuyện với trẻ: Cô đọc một câu trong bên cô bên cô
bài thơ để trẻ đoán tên bài thơ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
 và đoán và đoán
- Đó là bài thơ gì? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ đọc thơ theo các hình thức:
 + Lớp - Lớp đọc 2 lần - Trẻ đọc cùng 
 lớp
 + Tổ - Tổ đọc 3 lần - Trẻ đọc theo tổ
 + Nhóm - Nhóm đọc 3 lần
 + Cá nhân - Cá nhân đọc 1-2 - Trẻ đọc diễn 
 lần cảm
 - Cô động viên khuyến khích trẻ đọc diễn 
cảm 
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ đúng luật lệ khi - Cả lớp chú ý - Cả lớp chú ý 
tham gia giao thông lắng nghe lắng nghe
2.HĐ 2: TC “Ô tô về bến”
- Cô nêu cách chơi: Giáo viên chuẩn bị từ 4 
đến 5 lá cờ khác màu nhau.Chia sân chơi - Trẻ nghe cô nêu - Trẻ nghe cô nêu 
làm 4 đến 5 chỗ tương ứng với các màu của cách chơi cách chơi
lá cờ. Trẻ làm ô tô với nhiều màu khác 
nhau.Cô nói: “Ôtô chuẩn bị về bến”.Khi ấy 
cô đưa hiệu lệnh màu cờ nào thì ô tô màu 
đó sẽ vào bến. Giáo viên hướng dẫn cho trẻ 
chạy tự do trong phòng, vừa chạy các bé 
vừa quay tay trước ngực như lái ôtô, vừa - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý
nói: “Bim, bim, bim ”Cứ khoảng 30giây, 
giáo viên hướng dẫn ra hiệu lệnh 1 lần.Khi 
cô giơ cờ nào thì ôtô màu đó chạy về 
bến.Các ôtô khác vẫn tiếp tục chạy nhưng 
chạy chậm hơn.Ai nhầm bến phải ra ngoài 
1 lần chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi 1-2 lần - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chọn hoạt động chơi mà trẻ thích. - Trẻ tự hoạt - Trẻ tự hoạt 
 động. động.
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KTC: Trò chơi: Bé nào giỏi
 - Đọc bài thơ “ Cô dạy con”
 + Kể tên các PTGT mà trẻ đã học
 - Cô đưa ra hình ảnh của các PTGT cho trẻ nhận xét về tên gọi, đặc điểm, 
công dụng, ích lợi của PTGT đó
 - Cách chơi: Cô có 3 bức tranh mô phỏng 3 nơi hoạt động: Ngã tư đường 
phố mô phỏng nơi hoạt của PTGT đường bộ, bầu trời nơi hoạt của PTGT đường 
không, mặt biển nơi hoạt động PTGT đường thủy và rất nhiều đồ chơi PTGT. 
Mỗi bạn sẽ lựa chọn cho mình 1 đồ chơi PTGT, chúng mình vừa đi vừa hát theo 
nhạc, khi có tín hiệu của cô giáo, các bạn sẽ đưa phương tiện của mình về đúng 
nơi hoạt động.
 - Luật chơi: Nếu bạn nào không đưa các PTGT về đúng nơi hoạt động thì 
bạn đó phải di chuyển các PTGT về đúng nơi hoạt động.
 - Cô cho trẻ tham gia chơi. ( Trẻ khuyết tật chơi dưới sự giúp đỡ của cô 
giáo)
 - Cô nhận xét động viên trẻ.
 2. LQBM: Chạy 18m trong khoảng thời gian 5 -7 giây
 - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích.
 + Cô vừa làm gì? cô thực hiện như thế nào?
 - Cô làm mẫu lần 2: Cô đứng dưới vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh chuẩn 
bị, cô chống hai tây xuống đất, chân hơi khuỵu, khi có hiệu lệnh chạy cô chạy 
thật nhanh về đích trong khoảng 5-7 giây sau đó về cuối hàng đứng.
 + Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu
 - Vậy xem bạn nào giỏi thì ngày mai cô và các con cùng thực hiện nhé
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ ba, ngày 07 tháng 1 năm 2025
 I. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Chạy 18m trong khoảng thời gian 5 -7 giây
 Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, khéo léo thực hiện được vận 
động“ Chạy 18m trong khoảng 10 giây” (MT 12)
 - Trẻ khuyết tật: biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, khéo léo thực hiện 
được vận động “ Chạy 18m trong khoảng 10 giây” (MT 12)
 - Luyện kỹ năng chạy, sự nhanh nhẹn của đôi chân - Trẻ khuyết tật: Luyện kỹ năng chạy, sự nhanh nhẹn của đôi chân
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ, hứng thú trong học tập và biết 
chấp hành luật giao thông
 2. Chuẩn bị
 - Bóng, vạch đích
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 HĐ1: Khởi động.
 - Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng tròn kết - Trẻ đi vòng - Trẻ đi vòng 
 hợp đi, chạy theo hiệu lệnh. tròn, đi thường tròn, đi thường - 
 - đi bằng gót đi bằng gót chân - 
 chân - đi đi thường - mũi 
 thường - mũi bàn chân - đi 
 bàn chân - đi thường - đi má - 
 thường - đi má - đi thường - chạy 
 đi thường - chậm - chạy 
 chạy chậm - nhanh - chạy 
 chạy nhanh - chậm, đi 
 chạy chậm, đi thường 
 thường - Trẻ thực hiện 
 - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang, dọc, - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của 
 dóng hàng, dàn hàng. theo hiệu lệnh cô
 Hoạt động 2: Trọng động của cô
 - Bài tập phát triển chung:
 + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, - Trẻ tập 2 lần 8 - Trẻ tập 2 lần 8 
 sang 2 bên nhịp nhịp
 + Bụng: Đứng cúi về phía trước - Trẻ tập 2 lần 8 - Trẻ tập 2 lần 8 
 nhịp nhịp
 + Chân: Khuỵu gối. - Trẻ tập 3 lần 8 - Trẻ tập 3 lần 8 
 + Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. nhịp nhịp
 * VĐCB: Chạy 18m trong khoảng thời 
 gian 5 -7 giây
 - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích. - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý quan 
 + Cô vừa làm gì? cô thực hiện như thế quan sát. sát.
 nào? - 1 - 2 trẻ nêu ý 
 - Cô làm mẫu lần 2: Cô đứng dưới vạch kiến
 xuất phát, khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cô 
 chống hai tây xuống đất, chân hơi khuỵu, - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý quan 
 khi có hiệu lệnh chạy cô chạy thật nhanh quan sát và lắng sát và lắng nghe 
 về đích trong khoảng 5-7 giây sau đó về nghe cô làm cô làm mẫu
 cuối hàng đứng. mẫu
 - Trẻ thực hiện:
 + Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu - 2 trẻ lên tập 
 mẫu + Cô cho cả lớp cùng thực hiện - Lần lượt 2 trẻ - Trẻ thực hiện 
 ở 2 đầu hàng dưới sự giúp đỡ 
 lên thực hiện của cô
 + Cho 2 tổ thi đua (Cô quan sát, sửa sai và - 2 tổ thi đua
 động viên trẻ kịp thời)
 - Củng cố: Các con vừa tập bài tập gì? - Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại tên 
 tên vận động vận động
 + Gọi 2 trẻ khá lên thực hiện lại. - 2 trẻ lên thực 
 * Trò chơi “Chuyền bóng qua đầu” hiện
 - Cô gọi ý để trẻ tự nói luật chơi, cách 
 chơi. 
 - Cô khái quát lại - 2 - 3 trẻ nhắc 
 + Luật chơi: Đội nào làm rơi bóng sẽ phải lại
 chuyền lại.
 + Cách chơi: Bạn đứng đầu cầm bóng khi 
 nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì bạn đầu hàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
 cầm bóng sẽ giơ cao bóng qua đầu chuyền cô phổ biến LC, cô phổ biến LC, 
 bóng cho bạn đằng sau, cứ thế lần lượt tới CC CC
 bạn cuối hàng và bạn ở cuối hàng cầm 
 bóng chạy lên phía trước, đội nào cầm 
 bóng lên trước thì đội đó giành chiến 
 thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi - Trẻ chơi cùng 
 - Nhận xét sau khi chơi, động viên trẻ. các bạn
 HĐ3: Hồi tĩnh.
 - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh và trò chuyện về máy bay
 TC: Máy bay
 Chơi theo ý thích
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của máy bay, biết chơi trò chơi và giữ gìn đồ 
dùng đồ chơi, chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
- Trẻ khuyết tật: biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của máy bay, biết chơi trò chơi và 
giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, vận động cho 
trẻ
- Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, 
vận động cho trẻ
- Trẻ chấp hành đúng luật lệ khi ngồi trên các PTGT
2. Chuẩn bị
- Tranh máy bay
3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT Hoạt động 1: Quan sát tranh và trò 
chuyện về máy bay
- Cô đọc câu đố về máy bay - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
+ Câu đố nói về PTGT gì? - Trẻ trả lời
- Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về máy - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
bay xem máy bay có những đặc điểm gì
- Cho trẻ quan sát tranh máy bay và gợi ý - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và 
hỏi trẻ và trả lời câu trả lời câu hỏi 
 hỏi 
+ Cô có tranh về PTGT nào? - Trẻ trả lời
+ Máy bay có những gì? - 2 - 3 trẻ nêu ý 
+ Đầu máy bay dùng để làm gì? kiến
+ Thân máy bay có gì? - 2 - 3 trẻ nhận 
 xét
+ Cánh máy bay có tác dụng gì? - 1 - 2 trẻ trả 
 lời
+ Máy bay dùng để làm gì? - 1- 2 ý kiến - Trẻ lắng nghe
- Máy bay dùng để chở người và hàng hóa 
đấy. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời dưới 
- Máy bay di chuyển ở đâu? - 2 - 3 ý kiến sự giúp đỡ của cô
- Để di chuyển được cần có gì? - Trẻ trả lời
- Người lái máy bay được gọi là gì? - 2 - 3 ý kiến
- Máy bay là PTGT đường gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Chúng mình có thích được đi máy bay - 2 - 3 ý kiến
không? Khi đi máy bay chúng mình phải 
ntn?
=> GD trẻ: Máy bay là PTGT đường hàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
không. Khi đi máy bay chúng mình phải 
ngồi ngay ngắn.
- Các con ạ, máy bay là PTGT đường hàng 
không. Khi chúng mình được đi các PTGT 
đó chúng mình nhớ ngồi ngay ngắn không 
đùa nghịch, thắt dây an toàn và làm theo 
hướng dân của người tiếp viên hàng không 
chúng mình nhớ chưa
HĐ2: Trò chơi “Máy bay”
- Luật chơi: Trẻ phải xuất phát và ngừng lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
theo đúng hiệu lệnh. Ai không thực hiện cô nói luật chơ cô nói luật chơ 
đúng phải ra ngoài và không chơi 1 vòng. cách chơi cách chơi
- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn làm phi 
công, trẻ làm máy bay. Khi giáo viên hướng 
dẫn ra hiệu lệnh : “Máy bay cất cánh” thì tất 
cả phải chạy xung quanh sân chơi, hai tay 
giơ sang ngang, ngiêng người sang 2 bên bắt 
chước máy bay liệng và kêu : “u u u”. Khi người dẫn ra hiệu lệnh: “Máy bay hạ cánh” 
 thì tất cả phải dừng lại ngay
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. - Trẻ tham gia - Trẻ tham gia trò 
 - Cô bao quát trẻ. trò chơi. chơi cùng các bạn
 Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ 
 khi chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ chơi tự do
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và do
 cho trẻ vệ sinh.
 III.Hoạt động chiều: 
 1. Ôn KTC: Trò chơi: Đội nào giỏi
 - Cô hỏi trẻ sáng nay cô dạy các con bài học gì?
 - Cho trẻ nhắc lại cách vận động: đứng dưới vạch xuất phát, khi có hiệu 
lệnh chuẩn bị, chống hai tây xuống đất, chân hơi khuỵu, khi có hiệu lệnh chạy 
thì chạy thật nhanh về đích trong khoảng 5-7 giây sau đó về cuối hàng đứng.
 - Trẻ thực hiện:
 + Cho 2 tổ thi đua (Cô quan sát, sửa sai và động viên trẻ kịp thời) Trẻ 
khuyết tật thi đua chơi dưới sự giúp đỡ của cô
 - Tuyên dương khen thưởng trẻ
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
 - Luật chơi: 2 bạn của 2 đội phải bò lên và lấy chữ cái theo cô yêu cầu
 - Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội (Đội bạn trai, bạn gái hoặc đội xanh, đội 
đỏ), phía trên cô sếp các chữ cái i, t, c, b, d, đ ... mời lần lượt 2 trẻ của 2 đội bò 
nhanh lên phía trên chỗ chữ cái phía trên lấy chữ cái theo yêu cầu của cô, đội 
nào lấy được sẽ được tặng 1 bông hoa
 - Tổ chức cho trẻ chơi( Trẻ khuyết tật chơi dưới sự giúp đỡ của cô)
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi và tặng hoa cho đội chiến thắng
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ tư, ngày 08 tháng 1 năm 2025
 I. Hoạt động học: LQCC
 Tên đề tài: Trò chơi chữ cái b, d, đ
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận biết, phân biệt được các chữ cái đã học b, d, đ phản ứng nhanh 
nhẹn với trò chơi chữ cái.
 - Trẻ khuyết tật: nhận biết, phân biệt được các chữ cái đã học b, d, đ phản 
ứng nhanh nhẹn với trò chơi chữ cái.
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng quan sát, ghi nhớ.
 - Trẻ khuyết tật: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng quan sát, ghi nhớ.
 - Giáo dục trẻ ý thức chấp hành đúng luật lệ khi tham gia giao thông. 2. Chuẩn bị
 - Các thẻ chữ cái i, t, c, b, d, đ
 - Bài đồng dao, ca đao có chứa chữ cái b, d, đ
 - Thẻ chữ b, d, đ
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
HĐ1: Giới thiệu bài
- Trẻ chơi trò chơi “ Oẳn tù tì” cô giơ ra - Trẻ chơi cùng - Trẻ chơi cùng 
chữ cái gì trẻ phát âm chữ cái đó cô và phát âm cô và phát âm chữ 
 chữ cái cái
+ Vậy trò chơi ngày hôm nay là trò chơi - Trò chơi chữ - Trò chơi chữ cái 
với những chữ gì?. cái b, d, đ b, d, đ
HĐ2: Phát triển bài 
- Mở đầu là trò chơi 
* Trò chơi 1:“ Ai nhanh hơn” - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: 2 bạn của 2 đội phải bò lên và 
lấy chữ cái theo cô yêu cầu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
- Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội (Đội bạn cô phổ biến cô phổ biến cách 
trai, bạn gái hoặc đội xanh, đội đỏ), phía cách chơi chơi
trên cô sếp các chữ cái i, t, c, b, d, đ ... mời 
lần lượt 2 trẻ của 2 đội bò nhanh lên phía 
trên chỗ chữ cái phía trên lấy chữ cái theo 
yêu cầu của cô, đội nào lấy được sẽ được 
tặng 1 bông hoa
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3-4 - Trẻ chơi 3-4 lần 
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi và tặng hoa lần cùng các bạn
cho đội chiến thắng
* Trò chơi 2: “Tìm nhanh giơ đúng”
- Cách chơi: Các bạn ở dưới lớp sẽ nghe cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
nói chữ cái hoặc cấu tạo của chữ và nhiệm cô phổ biến cô phổ biến luật 
vụ của các bé sẽ tìm và giơ nhanh chữ cái luật chơi, cách chơi, cách chơi
theo yêu cầu chơi
- Trẻ chơi (Cô quan sát và động viên trẻ) - Trẻ chơi - Trẻ chơi cùng 
- Nhận xét sau khi chơi các bạn
* Trò chơi 3: Ai nhanh hơn
- Bạn nào không nhanh chân nhảy vào - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
vòng sẽ nhảy lò cò luật chơi, cách luật chơi, cách 
- cách chơi: Mỗi bạn sẽ cầm một thẻ chữ chơi chơi
cái vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh cô đọc 
chữ cái gì thì những bạn cầm chữ cái giống 
như cô yêu cầu sẽ nhanh chân nhảy vào 
vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi cùng 
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ các bạn
* Trò chơi 4: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: cô sẽ chia lớp làm 2 đội, đại - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 
 diện của 2 đội lên lấy bảng về đội mình luật chơi, cách luật chơi, cách 
 thảo luận tìm và gạch chân chữ cái b, d, đ chơi chơi
 có trong bài đồng dao, ca dao.
 - Trẻ chơi - Trẻ chơi 3 - 4 - Trẻ chơi 3 - 4 
 - Nhận xét sau khi chơi lần lần
 HĐ3: Kết thúc
 - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi và - Trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
 chuyển hoạt động
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh và trò chuyện tàu hỏa
 TC: Đèn tín hiệu
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của tàu hỏa, biết chơi trò chơi và giữ 
gìn đồ dùng đồ chơi, chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Trẻ khuyết tật: biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của tàu hỏa, biết chơi trò 
chơi và giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, vận 
động cho trẻ
 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển 
ngôn ngữ, vận động cho trẻ
 - Trẻ chấp hành đúng luật lệ khi ngồi trên các PTGT
 2. Chuẩn bị
 - Tranh tàu hỏa
 - Đèn tín hiệu: Đỏ, vàng, xanh
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ HĐ của trẻ KT
 Hoạt động 1: Quan sát tranh và trò 
 chuyện tàu hỏa
 - Hát và vận động theo bài hát “ Đoàn tàu - Trẻ hát và - Trẻ hát và vận 
 nhỏ xíu” vận động cùng động cùng cô
 cô
 + Bài hát nói về PTGT gì? - 2 - 3 trẻ
 - Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về tàu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 hỏa
 - Cho trẻ quan sát tranh tàu hỏa và gợi ý hỏi - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát 
 trẻ tranh và trả lời tranh 
 câu hỏi
 + Tranh nói về PTGT gì? - 2 - 3 ý kiến - Trẻ trả lời câu 
 + Tàu hỏa có những đặc điểm gì? - 3 - 4 trẻ nêu ý hỏi của cô
 + Đầu tàu có gì? Ai là người điều khiển kiến
 đoàn tàu này - 1 - 2 trẻ 
 + Các toa tàu có những gì? - 2 - 3 ý kiến + Vì sao đoàn lại có nhiều toa tàu như vậy? - 1 - 2 trẻ nêu ý 
 + Muốn cho tàu chạy được thì phải có gì? kiến
 + Tàu hoả chạy ở đâu? - 2 - 3 ý kiến
 + Khi tàu chạy kêu ntn? Cô cho trẻ bắt - Trẻ trả lời
 chước tiếng còi của tàu hoả.
 + Đoàn tàu có ích lợi như thế nào đối với - Trẻ thực hiện 
 con người và hàng hóa? theo yêu cầu
 + Tàu hỏa thuộc PTGT đường gì? - 3 - 4 ý kiến
 + Vậy khi ngồi trên tàu chúng ta phải làm - 2 - 3 trẻ trả 
 gì? lời
 - Giáo dục trẻ khi ngồi trên các PTGT 
 không đùa nghịch ... - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Trò chơi: “Đèn tín hiệu”
 - Luật chơi: Bạn nào không thực hiện đúng 
 theo tín hiệu sẽ bị nhảy lò cò - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Các con đi vòng tròn, vừa đi 
 vừa hát khi cô giơ tín hiệu đền gì chúng 
 mình sẽ thực hiện đúng theo tín hiệu của đèn 
 đó
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần (Cô động - Trẻ chơi cùng - Trẻ chơi cùng 
 viên khuyến khích trẻ chơi) cô các bạn
 - Nhận xét sau khi chơi
 Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ - Trẻ chơi tự - Trẻ chơi tự do
 khi chơi do
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và 
 cho trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi: Bạn nào đúng
 - Cách chơi: Mỗi bạn sẽ cầm một thẻ chữ cái vừa đi vừa hát khi có hiệu 
lệnh cô đọc chữ cái gì thì những bạn cầm chữ cái giống như cô yêu cầu sẽ nhanh 
chân nhảy vào vòng
 - Luật chơi Bạn nào không nhanh chân nhảy vào vòng sẽ nhảy lò cò
 - Tổ chức cho trẻ chơi ( Trẻ khuyết tật chơi dưới sự giúp đỡ của cô giáo)
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
 2. LQKT mới: Bé tìm hiểu
 - Cho trẻ hát bài đoàn tàu nhỏ xíu
 - Trò chuyện cùng trẻ về bài hát
 - Các con có muốn tạo ra các đoàn tàu không?
 - Cho trẻ vẽ bản thiết kế
 - và hỏi trẻ nêu đặc điểm, cấu tạo, công dụng của đoàn tàu. Nhưng không 
biết đoàn tàu này đi như thế nào? ở đâu? Dài hay ngắn, được chế tạo ra như thế 
nào? Từ những nguyên vật liệu gì?
 - Cho trẻ nói cách sẽ tạo ra đoàn tàu? - Vậy để làm được đoàn tầu ngày mai cô và các con sẽ cùng thực hiện nhé
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ năm, ngày 09 tháng 1 năm 2025
 I. Hoạt động học: STEAM: Làm đoàn tàu từ vỏ hộp .
 (QUY TRÌNH EDP)
 I. Mục đích yêu cầu
 - Khoa học (S): Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm, lợi ích của đoàn tàu.
 - Công nghệ (T): Trẻ biết sử dụng các công cụ: Kéo, băng dính, dán giấy .
 - Kỹ thuật (E): Trẻ biết các bước để tạo ra đoàn tàu: Nối các toa tàu, gắn 
bánh cho các toa, tạo thành đầu tàu.
 - Nghệ thuật (A): Trẻ biết sử dụng các màu sắc đẹp để tạo ra đoàn tàu.
 - Toán (M): Đếm số lượng, các đồ vật có hình học tương ứng.
 - Trẻ khuyết tật: Trẻ biết dùng các vật liệu để làm cùng các bạn tạo ra sản 
phẩm đoàn tầu
 * Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng sáng tạo, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tư duy phản biện
 II. Chuẩn bị
 1. Đồ dùng của cô
 - Rổ đựng các loại vỏ hộp sữa, nắp chai, băng dính, đũa ăn 1 lần, giấy 
màu, ống hút 
 - Loa nhạc
 2. Đồ dùng của trẻ
 - Rổ đựng các loại vỏ hộp sữa, vỏ sữa chua, vỏ hộp, nắp chai, băng dính, 
đũa ăn 1 lần, giấy màu, ống hút 
 - Bảng ghi chép của trẻ.
 - Thước chỉ
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô HĐ của cô HĐ của cô KT
* HĐ1: E1 (Thu hút, gắn kết) 
- Giới thiệu các đội tham gia bài học khám 
phá: đội 1, đôi 2, đội 3 - Trẻ vận động - Trẻ vận động
- Nhạc “Đoàn tàu nhỏ xíu” 
- Cho trẻ khám phá các đoàn tàu - 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ nêu tên gọi và một số đặc điểm, cấu tạo 
 - Trẻ suy nghĩ 
của đoàn tàu. - Trẻ suy nghĩ 
 trả lời
- Các bạn đã trả lời rất giỏi tên gọi đặc điểm, trả lời
cấu tạo, công dụng của đoàn tàu. Nhưng 
không biết đoàn tàu này đi như thế nào? ở 
đâu? Dài hay ngắn, được chế tạo ra như thế - 4-5 trẻ nói lên 
nào? Từ những nguyên vật liệu gì? ý của mình.