Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 21 - Chủ đề lớn: Ngày tết vui vẻ - Chủ đề nhỏ: Ngày tết bé được đi đâu - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Ngày tết vui vẻ
 Chủ đề nhỏ: Ngày tết bé được đi đâu
 Tuần 21: Từ ngày 10 tháng 02 đến ngày 14 tháng 02 năm 2025
 Nội dung hoạt động (đề tài hoạt động)
 Thời Tên 
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 7h15- Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
 8h10- Thể - Tay: Hai tay đưa lên cao hạ xuống
 8h30 dục - Bụng: Cúi người về phía trước
 sáng - Chân: Đứng nhún chân
 THỂ DỤC ÂM NHẠC VĂN HỌC NBTN TẠO HÌNH
 Hoạt Bò qua vật Dạy hát “Bé Kể chuyện Mứt tết, gia Nặn bánh 
 8h30- động cản và hoa” với cho trẻ đình bé (M)
 9h10 học TC: Nghe hát: nghe “Sự tích đón tết
 Chuyền Mùa xuân ơi bánh chưng 
 bóng bánh giày”
 Hoạt - Quan sát - T/c “Ném - T/c “Hái - Hát “Hoa - T/c “ Lộn 
 động tranh hoạt bóng vào rổ” quả” bé ngoan” cầu vông”
 9h10- ngoài động trong 
 9h50 trời ngày tết - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo - Chơi theo 
 - Chơi theo thích thích ý thích ý thích
 ý thích 
 Hoạt - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp công viên
 9h50- động - Góc thao tác vai: Mẹ con
10h40 góc - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, xé giấy, nặn bánh
 - Góc vận động: Bé chơi trò chơi ném bóng vào rổ
10h45- Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân
14h30
 Hoạt 1. Ôn KT 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KT 1. Ôn KT cũ: 
 động cũ: TC “ TC “Ca sĩ TC “Bé trả lời cũ: TC “Bé TC “Bé khéo 
 chiều Chuyền nhí” đúng” tinh mắt” tay”
14h30- bóng”
15h50 2. LQKTM: 2.LQKTM: 2.LQKTM: 2. Biểu diễn 
 2. LQKTM: “KC Sự tích TC “Tranh gì TC “Bé VN cuối tuần
 TC “Bé làm bánh chưng biến mất ” khéo tay”
 ca sĩ” bánh giày”
15h50- Nhận xét nêu gương, trả trẻ
17h00 Chủ đề lớn: Ngày tết vui vẻ.
 Chủ đề nhỏ: Ngày tết bé được đi đâu
 Tuần 21: Từ ngày 10 tháng 02 đến ngày 14 tháng 02 năm 2025
 A. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
 - Tay: Hai tay đưa lên cao hạ xuống
 - Bụng: Cúi người về phía trước
 - Chân: Đứng nhún chân 
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô . 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp luyện tập và có thói quen tốt 
trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 thực hiện các kiểu đi thường, chạy chậm, chạy của cô 
 nhanh, chạy chậm, đi thường
 - Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng ngang
 2. HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài - Tập theo cô 
 thể dục sáng cùng cô:
 - Tập kết hợp với động tác
 - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ - Tập theo cô 
 - Tay: Hai tay đưa lên cao hạ xuống - 3 lần x 2 nhịp
 - Bụng: Cúi người về phía trước - 3 lần x 2 nhịp
 - Chân: Đứng nhún chân - 3 lần x 2 nhịp
 - Trong khi trẻ tâp cô sửa sai, động viên khuyến - Trẻ chú ý lắng nghe
 khích trẻ tập
 * Trò chơi: Bóng tròn to
 - Cô và trẻ vừa hát vừa làm động tác tường ứng 
 với câu hát
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ cùng cô
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. HĐ3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1 - 2 vòng, - Trẻ đi nhẹ nhàng
 hít thở sâu trong sân tập
 B. Hoạt động chơi. - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp công viên
 - Góc thao tác vai: Mẹ con
 - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, xé giấy, nặn bánh
 - Góc vận động: Bé chơi trò chơi ném bóng vào rổ
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết thể hiện tốt thao tác vai, mẹ con, biết xếp các nút ghép, thành hàng 
rào, biết xếp công viên( cầu trượt, xích đu, cây hoa ), biết hát các bài hát trong CĐ, 
biết xé giấy, nặn bánh, thích chơi trò chơi ném bóng vào rổ
 - Rèn kỹ năng chơi, kỹ năng sắm vai, sự khéo léo của đôi bàn tay
 - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, đoàn kết trong khi chơi
 2. Chuẩn bị.
 - Góc thao tác vai: Bánh trưng, giò, hoa, cây đào, mai .
 - Góc hoạt động với đồ vật: Các hình khối, nút ghép
 - Góc nghệ thuật: Đàn trồng lắc, giấy màu, đất nặn, bảng con, tranh ảnh về 
chủ đề..
 - Góc vận động: Bóng, rổ đựng bóng
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài:
 - Cô hỏi trẻ sắp đến tết rồi, bố mẹ đã mua quần áo - Rồi ạ
 mới cho chúng mình chưa?
 - Cô hỏi trẻ chúng mình có thích tết không? - Có ạ
 - Tết đến chúng mình được bố mẹ mua cho nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe
 quần áo mới, rất là thích đúng không nào?
 - Bây giờ đến giờ hoạt động vui chơi rồi, cô cùng - Có ạ
 các con đến thăm quan các góc chơi nhé chúng 
 mình đồng ý không?
 - Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài sắp đến tết rồi - Trẻ hát cùng cô
 - Cô đưa trẻ đến góc chơi hoạt động với đồ vật - Trẻ hào hứng 
 - Cô hỏi trẻ góc chơi gì đây chúng mình? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô mời trẻ nói tên góc hoạt động với đồ vật cùng - Trẻ nói cùng cô
 cô
 - Các con nhìn xem cô đã chuẩn bị những đồ chơi - 3 - 4 ý kiến
 gì đây? 
 - Cô hỏi trẻ bạn nào thích chơi ở góc này? - 2 - 3 ý kiến
 - Các con sẽ chơi trò chơi gì với những đồ chơi - 1 - 2 ý kiến
 này?
 - Cô hỏi trẻ để xếp được công viên thì chúng mình - 2 - 3 ý kiến
 cần có gì?
 - Hôm nay các bạn sẽ xếp vườn hoa, xếp hàng dào - Trẻ chú ý lắng nghe
 xung quanh, xếp đường đi thật đẹp để tí nữa cô 
 và các bạn đến tham quan nhé!
 - Cô đưa trẻ tới góc thao tác vai - Trẻ hứng thú
 - Còn 1 góc chơi nữa cũng có rất nhiều đồ chơi - 1 - 2 ý kiến đẹp đấy, chúng mình đoán xem đó là góc chơi gì 
tiếp theo?
- Cô hỏi trẻ góc chơi này có tên là gì đấy nhỉ? - 2 - 3 ý kiến
- Cô mời trẻ nói tên góc thao tác vai cùng cô - Trẻ nói cùng cô
- Cô hỏi trẻ con nhìn thấy có những đồ chơi gì? - 3 - 4 ý kiến
- Cô hỏi trẻ bạn nào thích chơi ở góc chơi này - 1 - 2 ý kiến
nào?
- Cô hỏi trẻ để đóng được vai người bán hàng thì - 2 - 3 ý kiến
chúng mình cần có gì?
- Cô hỏi trẻ ai là người bán hàng? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ khi khách đến mua hàng thì nói ntn? - 2 - 3 ý kiến
- Ở đây cô đã chuẩn bị nhiều các loại hoa, bánh - Trẻ chú ý lắng nghe
kẹo , Bạn nào thích làm cô bán hàng xinh đẹp, 
nhẹ nhàng thì tí nữa về chơi ở góc chơi này nhé!
- Cô đưa trẻ đến góc bé yêu nghệ thuật - Trẻ hứng thú
- Cô hỏi trẻ đây là góc chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
- Cô mời trẻ nói lại tên góc bé yêu nghệ thuật - Trẻ nói tên góc
- Góc nghệ thuật cô đã chuẩn bị cái gì đây? - 3 - 4 ý kiến
- Bạn nào thích chơi ở góc này? - 2 - 3 ý kiến
- Con sẽ chơi gì với những đồ dùng này? - 1 - 2 ý kiến
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều thứ như đất nặn, bảng - Trẻ chú ý lắng nghe
con, giấy màu, keo dán, sắc xô, trống cơm, phách 
tre, bạn nào thích làm những họa sĩ tí hon làm ra 
những tác phẩm thật đẹp, còn bạn nào thích làm 
ca sĩ hát những bài hát, đọc những bài thơ mà 
chúng mình đã được học ở chủ đề cho cô và các 
bạn cùng nghe nhé!
- Cô đưa trẻ đến góc vận động - Trẻ hứng thú
- Cô hỏi trẻ còn một góc chơi nữa đó là góc chơi - 1 - 2 ý kiến
nào vậy chúng mình?
- Cô mời trẻ nói lại tên góc vận động - Trẻ nói tên góc
- Cô hỏi trẻ góc vận động cô đã chuẩn bị những - 2 - 3 ý kiến
gì đây?
- Cô hỏi trẻ bạn nào chơi ở góc chơi này? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ con sẽ chơi trò chơi gì ở góc vận động - 2 - 3 ý kiến
này?
- Khi chơi chúng mình chơi ntn? - Chơi đoàn kết
- Các con vừa chọn góc chơi cho mình rồi đấy, - Trẻ về góc chơi
các con nhớ khi chơi phải đoàn kết với bạn, 
không được tranh giành đồ chơi của nhau không 
nói to không ném đồ chơi. Các con nhớ chưa nào! 
Bây giờ cô xin mời các con đi nhẹ nhàng về góc 
chơi
2. Quá trình chơi
- Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: Không được tranh - Trẻ chú ý lắng nghe
giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất đồ chơi đúng chỗ.
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
 - Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng với 
 trẻ, hướng dẫn trẻ chơi
 - Cô xử lý tình huống có thể xảy ra
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo - Trẻ lại gần cô
 chơi 1 trò chơi ở góc vận động
 * Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô - Trẻ chú ý lắng nghe
 chia lớp làm 2 đội, và cô phát cho mỗi đội một rổ 
 đựng bóng và 1 chiếc rổ, nhiệm vụ của từng đội 
 là ném bóng vào rổ, đội nào ném được nhiều bóng 
 vào rổ hơn thì đội đó dành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Nhận xét quá trình chơi
 - Cô nhận xét chung: Hôm nay, cô thấy các bạn - Trẻ chú ý lắng nghe
 chơi ở các góc chơi, bạn nào chơi cũng rất giỏi và 
 biết nhường nhịn nhau không tranh giành đồ chơi 
 của bạn, không ném đồ chơi, không nói to Cô 
 khen tất cả các con nào, Chúng mình hãy thưởng 
 cho các bạn một tràng pháo tay thật to - Trẻ hát và cất dọn đồ chơi
 - Trẻ hát và thu dọn đồ chơi 
 ************************************
 Thứ hai, ngày 10 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 TDKN
 Bò qua vật cản
 Trò chơi: Chuyền bóng
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết kết hợp chân nọ tay kia bò một cách khéo léo mạnh dạn qua vật cản, 
chơi trò chơi vận động hứng thú
 - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ có thói quen thể dục, và lợi ích của tập thể dục.
 2. Chuẩn bị
 - Vật cản
 - Bóng
 - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, thuận tiện.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ nối đuôi nhau đi theo đội - Trẻ đi theo yêu cầu của cô
 hình vòng tròn, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
 - Trẻ đứng theo đội 2 hàng ngang - Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
 2. HĐ 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập các động tác kèm theo hiệu lệnh 
 của cô
 - Tay: Hai tay đưa lên cao hạ xuống - 4 lần x 2 nhịp
 - Bụng: Cúi người về phía trước - 3 lần x 2 nhịp
 - Chân: Đứng nhún chân - 4 lần x 2 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 b.Vận động cơ bản “Bò qua vật cản”
 - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô vừa làm động tác gì? - 1 - 2 ý kiến 
 - Cô làm mẫu lần 2: Cô quỳ 2 đầu gối xuống sàn, 
 2 lòng bàn tay để trước vạch xuất phát, mắt nhìn - Trẻ chú ý lắng nghe, quan 
 thẳng phía trước. Khi có hiệu lệnh cô bò bằng sát
 tay nọ chân kia, khi đến vật cản cô tiếp tục bò 
 chân nọ tay kia qua vật cản, đến vạch đích cô 
 đứng lên và về cuối hàng đứng.
 - Mời 1 trẻ khá lên thực hiện - 1 trẻ khá lên tập
 - Cô cho từng tổ tập 1 lần - Tổ tập 1 lần
 - Cô cho 2 tổ thi đua - 2 tổ thi đua
 - Cô động viên khuyến khích trẻ tập
 - Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Lớp mình vừa tập xong bài gì? - 2 - 3 ý kiến 
 - Cho trẻ yếu tập thêm - Trẻ yếu tập thêm 1 - 2 lần
 c. Trò chơi: Chuyền bóng
 - Cô nêu cách chơi: Cô đã chuẩn bị 2 quả bóng, - Trẻ chú ý lắng nghe
 cô chia lớp làm 2 đội nhiệm vụ của chúng mình 
 là bạn đầu hàng cầm bóng bằng hai tay khi có 
 hiệu lệnh bắt đầu thì chúng mình chuyền bóng, 
 bạn ở phía sau nhận bóng bằng 2 tay rồi chuyền 
 cho bạn ở phía sau, cứ như vậy cho đến bạn ở 
 cuối hàng cầm bóng dơ lên, đội chuyền bóng 
 xong trước thì đội đó dành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 3. HĐ 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát hoạt động trong ngày tết
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên một số hoạt động trong ngày tết như đi chúc tết, đi lễ chùa cầu 
bình an, văn nghệ, thể dục thể thao 
 - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ
 - Giáo dục trẻ tự hào và yêu quý về truyền thống của dân tộc 2. Chuẩn bị:
 - Một số hình ảnh trong ngày tết: đi chúc tết, đi lễ chùa cầu bình an, văn nghệ, 
thể dục thể thao 
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt 
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Quan sát hoạt động trong ngày tết
 - Hát bài: “Sắp đến tết rồi” - Trẻ hát cùng cô
 - Bài hát nói về nội dung gì? - Nói về ngày tết
 - Ngày tết gia đình các con thường làm gì? - 3-5 ý kiến
 - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay chúng mình - Trẻ lắng nghe
 sẽ quan sát và trò chuyện về một số hoạt động 
 trong ngày tết nhé
 + Các con đang được quan sát gì đây? - 2-3 trẻ trả lời
 + Những hoạt động này thường có vào những - Trẻ trả lời
 ngày nào?
 + Bức tranh này mọi người đang đi đâu? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến
 + Bức tranh có ý nghĩa như thế nào - Mong ước những điều tốt 
 lành đến trong năm mới 
 - Giáo dục trẻ tự hào và yêu quý về truyền thống - Trẻ lắng nghe
 của dân tộc
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, động - Trẻ chơi theo ý thích
 viên trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “ Chuyền bóng”
 - Cô nêu cách chơi: Cô đã chuẩn bị 2 quả bóng, cô chia lớp làm 2 đội nhiệm 
vụ của chúng mình là bạn đầu hàng cầm bóng bằng hai tay khi có hiệu lệnh bắt đầu 
thì chúng mình chuyền bóng, bạn ở phía sau nhận bóng bằng 2 tay rồi chuyền cho 
bạn ở phía sau, cứ như vậy cho đến bạn ở cuối hàng cầm bóng dơ lên, đội truyền 
bóng xong trước thì đội đó dành chiến thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát, động viên trẻ
 - Nhận xét sau khi chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé làm ca sĩ”.
 - Cô giới thiệu tên bài hát “ Bé và hoa” - Tác giả Thu Hiền
 - Cô hát cho trẻ nghe 1 - 2 lần và giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về mùa 
xuân của bé hoa hé miệng cười vui xuân bé hát bé là hoa tươi.
 - Cách chơi: Chúng mình sẽ thi nhau xem ai hát hay và đúng nhất theo cô 
nhé (Dạy trẻ hát theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm cá nhân; chú ý sửa sai cho 
trẻ)
 - Tổ chức cho trẻ chơi: Động viên trẻ sau mỗi lần trẻ hát 
 3. Vệ sinh - nêu gương - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ************************************
 Thứ ba, ngày 11 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 ÂM NHẠC
 Dạy hát “Bé và hoa”
 Nghe hát: Mùa xuân ơi
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết nhớ được tên bài hát, hiểu nội dung và thuộc lời bài hát.
 - Rèn luyện trẻ kỹ năng ca hát, phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
 - Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn vâng lời người lớn
 2. Chuẩn bị:
 - Nhạc không lời bài hát “Bé và hoa”. Nhạc có lời bài “Mùa xuân ơi ”
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài
- Chúng mình thấy tết thường có những loài hoa - Trẻ kể tên 
gì ?
- Giáo dục trẻ: Tết đến chúng mình thêm 1 tuổi - Trẻ trả lời 
mới chúng mình đi học phải ngoan nghe lời cô 
giáo, chơi đoàn kết với bạn bè 
2. HĐ 2: Phát triển bài: 
- Nhạc sỹ Thu Hiền rất yêu các bạn nhỏ nên đã - Trẻ chú ý lắng nghe
sáng tác bài hát “Bé và Hoa” để dành tặng cho 
chúng mình đấy. 
- Chúng mình cùng lắng nghe cô hát nhé - Vâng ạ 
- Cô hát lần 1: 
+ Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì ? - Trẻ trả lời 
+ Bài hát do tác giả nào sáng tác. - Trẻ trả lời 
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc, giảng nội dung bài - Trẻ chú ý lắng nghe
hát: Bài hát nói về mùa xuân của bé hoa hé 
miệng cười vui xuân bé hát bé là hoa tươi.
+ Mùa xuân của ai? - 1 - 2 ý kiến
+ Hoa thì như nào ? - Trẻ trả lời 
+ Bé là hoa gì ? - Hoa tươi
- Các con có muốn thể hiện bài hát này thật hay - Trẻ trả lời 
cùng cô không ?
* Cô dạy trẻ hát :
- Cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần - Cả lớp hát 
- 3 tổ hát lần lượt 1 lần - 3 tổ hát 
- Nhóm bạn trai, bạn gái hát - 2-3 nhóm trẻ hát 
- Mời 1 - 2 cá nhân trẻ hát - 1-2 trẻ hát 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô lắng nghe, quan sát và động viên, khen trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
* Nghe hát “Mùa xuân ơi”
- Để cho không khí ngày tết thêm rộn ràng cô - Trẻ chú ý lắng nghe
cũng có bài hát rất hay muốn gửi tới lớp mình 
đấy. Đó là bài hát “ Mùa xuân ơi” của tác giả 
Nguyễn Ngọc Thiện sáng tác nhạc và lời Hàn 
Ngọc Bích. 
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe - Trẻ chú ý
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Trẻ trả lời
- Lần 2: Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói - Trẻ chú ý
về Mùa xuân đến các chú chim én đi tránh rét - Trẻ lắng nghe
cũng quay trở về, các em nhỏ khoe áo mới tươi 
cười, vạn vật như bừng tỉnh chào đón mùa xuân 
về. 
- Cô hỏi trẻ chúng mình thấy giai điệu bài hát có - Trẻ trả lời 
hay không? 
- Cô hát lần 3: Mời trẻ đứng dậy nhún nhảy theo - Trẻ nhún nhảy 
giai điệu bài hát .
3.HĐ 3: Kết thúc:
- Góc sách truyện có rất nhiều sách truyện có rất - vâng ạ 
nhiều tranh ảnh về ngày tết chúng mình cùng cô 
ra xem nhé. 
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động bật nhảy tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, rổ to, vòng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Trò chơi “Ném bóng vào rổ”
- Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có vui - Có ạ
không?
- Cô nói bây giờ cô và chúng mình cùng nhau - Vâng ạ
chơi trò chơi ném bóng vào rổ nhé
- Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô - Trẻ chú ý lắng nghe
chia lớp làm 2 đội, và cô phát cho mỗi đội một 
rổ đựng bóng và 1 chiếc rổ, nhiệm vụ của từng 
đội là ném bóng vào rổ, đội nào ném được nhiều 
bóng vào rổ hơn thì đội đó dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức và bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Ca sĩ nhí”
 - Hỏi trẻ: Sáng nay các con được cô dạy bài hát gì? Của tác giả nào? Bài hát 
nói về điều gì?
 - Cô nhắc lại tên bài hát, tên tác giả: Bài hát “Hoa bé ngoan ” của tác giả Thu 
Hiền sáng tác.
 - Cách chơi: Các con sẽ thi nhau xem ai thuộc và hát thật hay bài hát sáng nay 
dạy chúng mình nhé 
 - Cho trẻ hát lại bài hát theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi 
 2. LQKTM: Kể chuyện “Sự tích bánh chưng bánh giày”
 - Cho trẻ quan sát bánh chưng và trò chuyện về chủ đề
 - Cô giới thiệu tên câu chuyện và kể cho trẻ nghe 1-2 lần, giảng nội dung câu 
chuyện
 - Cô kể 1-2 lần cho trẻ nghe và đàm thoại với trẻ về câu chuyện
 + Câu chuyện có tên là gì? 
 + Ai là người nghĩ ra cách làm bánh chưng, bánh giầy? 
 + Lang Liêu đã dùng nguyên liệu gì để gói bánh? 
 - Cô gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 *******************************
 Thứ tư, ngày 12 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe “Sự tích bánh chưng, bánh giày”
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật, hoạt động của các nhân vật và 
hiểu nội dung câu truyện.
 - Rèn kỹ năng ghi nhớ và ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ yêu quý những phong tục tập quán đẹp của dân tộc.
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh ảnh (video) minh hoạ cho câu chuyện
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
- Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”. - Trẻ hát
+ Chúng mình vừa hát bài hát nói về ngày gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Tết đến mọi người gói bánh gì? - 1- 2 ý kiến
- Tết đến mọi nhà đều gói bánh chưng, có nhà - Trẻ chú ý lắng nghe
làm cả bánh dày nữa. Vậy ai là người đầu tiên 
nghĩ ra hai thứ bánh này các con hãy lắng nghe 
cô kể câu chuyện: “Sự tích bánh chưng, bánh 
dày”.
2. HĐ 2: Phát triển bài: 
- Cô giới thiệu tên câu chuyện cổ tích “Sự tích - Trẻ chú ý lắng nghe 
bánh chưng bánh giày” 
- Cô kể lần 1: - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hỏi trẻ cô vừa kể cho chúng mình nghe câu - 3 - 4 ý kiến
chuyện gì?
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Trẻ lắng nghe và quan sát
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về một người 
tên là Lang Liêu là người đầu tiên nghĩ ra 2 loại - Trẻ chú ý lắng nghe
bánh chưng và bánh giầy dâng lên vua Hùng làm 
lễ vật cúng trời đất đầu năm và được truyền cho 
đến ngày nay.
* Đàm thoại về nội dung câu chuyện - 2 - 3 ý kiến
- Câu chuyện có tên là gì? - 3 - 4 ý kiến
- Ai là người nghĩ ra cách làm bánh chưng, bánh 
giầy?
- Lang Liêu đã dùng nguyên liệu gì để gói bánh? - 4 - 5 ý kiến
- Lang Liêu đã làm gì để có lễ vật dâng lên vua - 1- 2 ý kiến 
cha đầu năm?
- Khi dâng lễ vật lên vua cha, Lang Liêu đã nói - 3 - 4 ý kiến
ý nghĩa của hai thứ bánh đó như thế nào?
- Sau đó vua cha truyền ngôi cho ai? - 4 - 5 ý kiến
- Giáo dục trẻ yêu quý những phong tục tập quán - Trẻ chú ý lắng nghe
đẹp của dân tộc.
- Cô kể lần 3: Cô cho trẻ xem video câu chuyện - Trẻ hứng thú
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cho cả lớp đọc bài thơ “cây đào” - Trẻ đọc thơ cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi “ Hái quả”
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện kỹ năng chạy, rèn sự khéo léo của đôi tay khi hái quả
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ. 
 - 2 cây có gắn quả, ghế
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Trò chơi “ Hái quả ”
 - Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có vui - Có ạ
 không?
 - Cô nói bây giờ cô và chúng mình cùng nhau - Vâng ạ
 chơi trò chơi “ Hái quả” nhé
 - Cô nói cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô - Trẻ chú ý lắng nghe
 chia lớp làm 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là chạy 
 lên và hái quả cho vào rổ của đội mình. Đội nào 
 hái hết quả trên cây trước thì đội đó giành chiến 
 thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức và bao quát trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều.
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Bé trả lời đúng ”
 - Sáng nay các con đã được nghe cô kể câu chuyện gì?
 - Câu chuyện nói về ai?
 - Ai là người nghĩ ra cách làm bánh chưng, bánh giầy?
 - Lang Liêu đã dùng nguyên liệu gì để gói bánh?
 - Lang Liêu đã làm gì để có lễ vật dâng lên vua cha đầu năm?
 - Khi dâng lễ vật lên vua cha, Lang Liêu đã nói ý nghĩa của hai thứ bánh đó 
như thế nào?
 - Sau đó vua cha truyền ngôi cho ai?
 - Cô kể lại câu chuyện 1-2 lần cho trẻ nghe
 2. LQKTM: Trò chơi “Tranh gì biến mất”.
 - Cô cho trẻ quan sát “ Mứt tết, gia đình bé đón tết” và trò chuyện
 + Trên đây cô có tranh gì?
 + Ngoài ra cô còn có trang gì nữa?
 - Bây giờ cô có 1 trò chơi chúng mình có muốn chơi cùng cô không?
 - Trò chơi “ Trang gì biến mất”
 - Các con hãy quan sát thật kỹ xem tranh gì sẽ biến mất nhé
 - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
 - Động viên khuyến khích trẻ
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 ************************************* Thứ năm, ngày 13 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 NB - TN
 Mứt tết, gia đình bé đón tết
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết tên gọi một số đặc điểm nổi bật của mứt tết, gia đình bé đón 
tết, biết phát âm đúng từ “Mứt tết, gia đình bé đón tết” 
 - Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng phát âm mạch lạc, khả năng quan sát quan 
sát ghi nhớ cho trẻ
 - Giáo dục: Trẻ yêu quý tết cổ truyền của dân tộc
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh Mứt tết, gia đình bé đón tết
 - Lô tô Mứt tết, gia đình bé đón tết
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Sắp đến tết rồi” - Trẻ hát cùng cô
 - Cô hỏi trẻ chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ chúng mình có thích đến tết không? - 2 - 3 ý kiến
 - Mỗi khi tết đến các con được thêm một tuổi, 
 các con được đi chúc tết ông bà rất là vui đứng - Trẻ chú ý lắng nghe
 không nào!
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 * Quan sát Gia đình bé đón tết
 - Cô hỏi trẻ sắp đến tết rồi, gia đình chúng mình 
 đã chuẩn bị được những gì rồi? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô cho trẻ quan sát một số tranh ảnh cả gia 
 đình dọn nhà, trang trí nhà cửa, ngồi bên mâm - Trẻ chú ý quan sát
 cơm
 - Cô hỏi trẻ gia đình bạn nhỏ đang làm gì đấy 
 chúng mình? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ bạn nhỏ trong bức tranh đang giúp 
 bố mẹ làm công việc gì đấy? - 1- 2 ý kiến
 - Cô chỉ vào bức tranh cả gia đình bên mâm cơm 
 và hỏi trẻ tối đến cả gia đình đang làm gì đây - 2 - 3 ý kiến
 chúng mình?
 - Cô nói chúng mình vừa được xem những hình 
 ảnh về gia đình bạn nhỏ đang dọn dẹp và trang - Trẻ chú ý lắng nghe
 trí nhà cửa để chuẩn bị đón tết đấy
 - Cô nói gia đình bé đón tết
 - Cô cho trẻ nói cùng cô 2 lần - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô mời tổ nói cùng cô 1 lần - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
 - Cô mời nhóm nói cùng cô 1 lần - Cô mời cá nhân 2 - 3 trẻ nói
- Cô động viên khen ngợi, sửa sai cho trẻ
* Quan sát tranh mứt tết
- Cô hỏi trẻ cô có bức tranh gì đây?
- Cô nói mứt tết - 1 - 2 ý kiến
- Cô mời tổ nói cùng cô 1 lần - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô mời nhóm nói cùng cô 1 lần - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
- Cô mời cá nhân 2 - 3 trẻ nói
- Cô động viên khen ngợi, sửa sai cho trẻ - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ chúng mình biết gói mứt này dùng 
để làm gì không? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nói đây là hình ảnh gói mứt tết không thể 
thiếu trong ngày tết của mỗi gia đình
* Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cô phát lô tô mứt tết, gia đình bé đón tết cho 
trẻ và hỏi trẻ con cầm lô tô về hình ảnh gì, cô - Trẻ chú ý lắng nghe, làm 
nói tên hình ảnh trẻ giơ lô tô, cô giới thiệu hai theo yêu cầu của cô
bức tranh mứt tết, gia đình bé đón tết cho trẻ đi 
thành vòng tròn vừa đi vừa hát, khi cô gõ tiếng 
sắc xô thì bạn nào cầm lô tô về hình ảnh gì thì 
hãy nhanh chân về bức chỗ bức tranh trùng với 
lô tô mình cầm trên tay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ hứng thú chơi
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cho trẻ hát bài “Tết tết đến rồi” - Cả lớp hát cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Hát bài hát “Hoa bé ngoan”
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết hát cùng cô từ đầu đến cuối bài hát, biết tên bài hát, tên tác giả
 - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ bằng phẳng. Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Hát bài hát “Hoa bé ngoan ”
- Cô cho trẻ ra sân đứng thành vòng tròn và trò - Trẻ ra sân và trò chuyện 
chuyện với trẻ cùng cô
- Cô hỏi trẻ chúng mình có thích tết không? - 1 - 2 ý kiến
- Con biết những loại hoa gì nở trong dịp tết - 2 - 3 ý kiến 
không ?
- Tết đến chúng mình thêm một tuổi mới đi học - Trẻ chú ý lắng nghe csc con ngoan nghe lời cô giáo vâng lời người 
 lớn ?
 - Cô biết có một em bé cũng rất ngoan khi đến - Trẻ lắng nghe
 lớp và cả khi ở nhà đều được mọi người yêu quý 
 thể hiện qua bài hát “Hoa bé ngoan” nhạc và lời 
 Hồng Ngọc chúng mình cùng hát to bài hát 
 cùng cô nào!
 - Cô cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan ” nhạc và lời - Trẻ chú ý lắng nghe
 Hồng Ngọc.
 - Cô cho cả lớp hát 1 lần - Trẻ hát cùng cô
 - Bài hát tên là gì? - Trẻ trả lời 2-3 trẻ
 - Do ai sáng tác? - Trẻ trả lời 2-3 trẻ
 - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời 2-3 trẻ
 - Hoa nào mẹ yêu nhất? - Trẻ trả lời 2-3 trẻ
 - Em được ai khen?
 - Cô cho trẻ hát theo nhiều hình thức
 - Cô quan sát và động viên, khẹn ngợi trẻ hát - Trẻ hát cùng cô cả lớp 2 lần; 
 3 tổ lần lượt hát; 3 - 4 nhóm 
 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích hát; 2-3 Trẻ hát 
 - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều
 1.Ôn KTC: Trò chơi “Bé tinh mắt”
 - Cô phát lô tô mứt tết, gia đình bé đón tết cho trẻ và hỏi trẻ con cầm lô tô về 
hình ảnh gì, cô nói tên hình ảnh trẻ giơ lô tô, cô giới thiệu hai bức tranh mứt tết, gia 
đình bé đón tết cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát, khi cô gõ tiếng sắc xô thì 
bạn nào cầm lô tô về hình ảnh gì thì hãy nhanh chân về bức chỗ bức tranh trùng với 
lô tô mình cầm trên tay
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. LQKTM: Trò chơi “Bé khéo tay”.
 - Hát “Sắp đến tết rồi” và trò chuyện về nội dung bài hát.
 - Cô cho trẻ quan sát vật mẫu và đàm thoại
 + Cô nặn được bánh gì đây?
 + Các con có biết cô nặn như thế nào không?
 - Cô vừa nặn vừa hướng dẫn trẻ nặn mẫu
 - Cách chơi: Cô sẽ phát cho chúng mình đất nặn và chúng mình sẽ thi nhau 
xem ai nặn được cái bánh thật đẹp giống như mẫu của cô nhé 
 - Cô cho trẻ thực hiện (bao quát giúp đỡ trẻ còn lúng túng)
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng ***********************************
 Thứ sáu, ngày 14 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 TẠO HÌNH
 Nặn bánh (Mẫu)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết lăn tròn, ấn dẹt, để tạo ra cái bánh giầy
 - Rèn kỹ năng xoay tròn trong long bàn tay để tạo thành cái bánh hình tròn
 - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
 2. Chuẩn bị:
 - Mẫu của cô
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ 1: GT bài
- Cho cả lớp hát “ Sắp đến tết rồi” và trò chuyện - cả lớp hát
về bài hát
- Bài hát nói về quả gì? - 1-2 ý kiến
- Con hãy kể tên các loại bánh mà con biết cho - 2-3 ý kiến
cô nghe?
HĐ 2: Phát triển bài
* Quan sát và đàm thoại về mẫu
- Bạn búp bê có dành tặng cho chúng mình một - Trẻ lắng nghe và quan sát
món quà, lớp mình có muốn khám phá bên trong 
hộp quà có gì không?
- Trong hộp quà có gì đây? - Cái bánh ạ
- Con thấy gì đây? - 1-2 ý kiến
- Cho cả lớp đọc bánh giầy - Cả lớp phát âm
- Cô cho trẻ quan sát cái bánh và đàm thoại về - Trẻ quan sát
cấu tạo, mầu sắc, hình dạng, lợi ích
- Các con xem cái bánh có dạng hình gì? - Hình tròn ạ
- Các con thấy cái bánh này như thế nào? có đẹp 
không?
- Bạn nào giỏi nói xem cái bánh này nặn như thế - 2 - 3 ý kiến
nào?
- Các con có muốn nặn cái bánh thật đẹp như - Có ạ
này không?
* Cô làm mẫu:
- Cô chọn đát mầu vàng, cô lăn đất trên bảng cho - Trẻ quan sát
mềm dẻo, cô chỉ lăn đất bằng lòng bàn tay, sau 
đó cô xoay tròn trong long bàn tay rồi ấn bẹt vậy 
là cô đã nặn xong cái bánh rồi.
* Trẻ thực hiện”
- Các con hãy nặn những cái bánh thật đẹp để - Trẻ thực hiện
mang về tặng người thân nào. - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
- Cô hướng dẫn lại cho những trẻ yếu - Trẻ thực hiện
*Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ mang bài lên trưng bày
- Cho 2-3 trẻ lên nhận xét bài mình, bài bạn - 2-3 ý kiến
+ Con thích bài nào? Vì sao? 
- Cô nhận xét chung - Trẻ trả lời
HĐ 3: Kết thúc
- Cho trẻ đọc thơ “Tết đang vào nhà” và đi ra - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài
ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Trò chơi: Lộn cầu vồng
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo
 - Rèn luyện vận động bật nhảy tại chỗ
 - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
 2. Chuẩn bị:
 - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, rổ to, vòng
 - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt .
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Trò chơi “Lộn cầu vồng”
- Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có vui - Có ạ
không?
- Cô nêu cách chơi: Cô hai bạn đứng thành một - Trẻ chú ý lắng nghe
đôi, đứng đối diện, cầm tay nhau đu đưa sang hai 
bên theo nhịp bài thơ, mỗi lần đưa tay sang là 
ứng với một tiếng “Lộn cầu vồng. Nước trong 
nước chảy. Có cô mười bảy. Có chị mười ba. Hai 
chị em ta cùng lộn cầu vồng”. Đọc đến câu cuối, 
cả hai cùng dơ tay lên đầu, chui qua tay nhau về 
một phía, quay lưng vào nhau, hạy tay xuống 
dưới rồi tiếp tục đọc lần hai, cách vung tay cũng 
giống như lần một, đọc đến tiếng cuối cùng lại 
chui qua tay nhau, lộn trở lại tư thế ban đầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
2. HĐ 2: Chơi theo ý thích
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
- Cô tổ chức và bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: Trò chơi “Bé khéo tay”
 - Hỏi trẻ: Sáng nay các con được cô dạy nặn bánh gì? Cách nặn như thế nào? - Cách chơi: Bây giờ cô sẽ phát đất nặn và bảng con các con sẽ thi xem ai nặn 
được chiếc bánh đẹp nhất nhé
 - Cho trẻ thực hiên: Cô bao quát và giúp đỡ trẻ còn lúng túng
 - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ 
 2. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
 - Trò chuyện về chủ đề
 - Gợi ý cho nhắc lại tên các bài hát, bài thơ trong chủ đề
 - Cô dẫn chương trình và giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ cuối tuần, 
các bài hát sẽ biểu diễn: Nghe hát và vận động theo lời bài hát “Bé và hoa, Sắp đến 
tết rồi”, bài thơ “ Cây đào”
 - Cô cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô động viên, khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin khi diểu diễn
 3. Vệ sinh - nêu gương
 - Rửa mặt rửa tay sạch
 - Cho trẻ cất biểu tượng
 TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN
 Ma Thị Thùy Nguyễn Thu Trang