Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 21 - Năm học 2024-2025

 Tuần 21 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại cây lương thực
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 10/02 đến ngày 14/02/2025.
 Người thực hiện: Châm – Thư
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h Hô hấp 1: Thổi nơ bay. Tay 5: Từng tay đưa lên cao. Lưng - Bụng 2: Nghiêng người sang 
 8h20 TD SÁNG bên. Chân 1: Khuỵ gối.
 8h20 LQC: Đây là LQC: Đây là LQC: Cây sắn có LQC: Cây ngô LQC: Cây đỗ có 
 - TC TV cây lúa; Cây cây khoai lang; nhiều mắt; Mẹ có bắp; Chị bẻ nhiều quả; Bà 
8h40 lúa màu xanh; Cây khoai lang chặt cây sắn; bắp ngô; Cho hái đỗ trên cây; 
 Cấy lúa xuống có nhiều lá; Bố Trồng cây sắn bắp ngô vào tải Bỏ quả đỗ vào 
 ruộng trồng cây xuống đất rổ
 khoai lang 
 LQVT VH MTXQ KNXH Âm nhạc
 8h40 Số 3 (T2) Dạy trẻ kể Tìm hiểu về cây Dạy trẻ không BDVN: vỗ tay 
 - HĐ HỌC (MT28) chuyện: Nhổ lúa ngắt hoa bẻ theo nhịp: Cây 
9h15 củ cải. (EL6) cành bắp cải (tt) 
 (MT52,53) (MT71) Nghe hát: Lý 
 cây bông
 Trò chơi: Tai ai 
 tinh. 
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Vẽ tự - HĐCCĐ: Trải - HĐCCĐ: 
 9h15 HĐ Quan sát cây Xếp hình cây do trên sân nghiệm tẽ bắp Quan sát cây đỗ
-9h50 NGOÀI lúa. khoai lang - Trò chơi: Cây ngô. - Trò chơi: Cây 
 TRỜI - Trò chơi: bằng hột hạt cao cổ thấp - Trò chơi: Gieo cao cỏ thấp
 Gieo hạt - Trò chơi: - Chơi theo ý hạt. - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý Hãy làm theo thích - Chơi theo ý thích
 thích tôi (EL25) thích 
 - Chơi theo ý 
 thích 
 Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán cây lương thực.
 9h50
 HĐ VUI Góc XD: Xây vườn cây lương thực
 -
 CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán một số loại cây lương thực
10h40
 Góc ST: Xem lô tô, tranh ảnh, tranh truyện; làm album về chủ đề.
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 Góc KPKH-TN: Đếm lô tô cây trong phạm vi 3, chơi với các hình học chăm sóc vườn 
 hoa cây cảnh.
 - Làm vở bài - LQBM: - Làm vở tạo - Làm vở làm - GDLĐVS: 
 tập toán (T4) MTXQ: Tìm hình (T21) quen chữ viết Dạy trẻ vệ sinh 
 - Trò chơi: hiểu về cây lúa - Trò chơi: Xếp (T15-17) các góc chơi
14h
 Xếp hình - Trò chơi: Bé hình - Trò chơi: Bé - Trò chơi: Xếp 
-
 HĐ - Nhận xét nêu thích ăn gì. - Nhận xét nêu thích ăn gì. hình
16h
 CHIỀU gương cuối - Nhận xét nêu gương cuối ngày - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 
 ngày gương cuối gương cuối gương cuối tuần
 ngày ngày.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Hoàng Thị Linh Châm
 1 Tuần 21 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại cây lương thực
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 10/02/2025 đến ngày 14/02/2025.
.A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp 1: Thổi nơ bay
 Tay 5:Từng tay đưa lên cao. 
 Lưng - Bụng 2: Nghiêng người sang bên. 
 Chân 1: Khuỵ gối.
B. Hoạt động vui chơi.
Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán cây lương thực.
Góc XD: Xây vườn cây lương thực
Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán một số loại cây lương thực
Góc ST: Xem lô tô, tranh ảnh, tranh truyện; làm album về chủ đề.
Góc ÂN: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
Góc KPKH-TN: Đếm lô tô cây trong phạm vi 3, chơi với các hình học chăm 
sóc vườn hoa cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết về góc chơi và biết nội dung 1 số góc 
chơi, bắt đầu biết thể hiện 1 số hành động vai chơi ở các góc chơi dưới sự hướng 
dẫn của cô, biết thực hiện được một số quy định không tranh giành đồ chơi. Trẻ 
biết nhận xét sau khi chơi. 
- 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết một vài hành động chơi, vai chơi và chơi 
theo anh chị. 
2. Kỹ năng
- 3+2 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đóng vai, kĩ năng xếp 
hình, vẽ, tô màu, nặn phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại cây lương thực
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng gia đình, gạch xây, nút ghép, các loại cây lương thực.
* Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện 
 - Đàm thoại hướng trẻ vào bài - Trẻ đàm thoại
 - Cô đàm thoại với trẻ về các góc chơi: Hỏi trẻ trong 
 lớp có những góc chơi nào? - 1-2 ý kiến trẻ 3 t
 - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi. - Trẻ nhắc lại
 * Góc phân vai
 - Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 t
 - Trong gia đình có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 3 t
 2 + Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Mẹ sẽ làm gì trong gia đình? - 1-2 ý kiến 
+ Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Trong cửa hàng có nhưng ai? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Bác bán hàng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Thái độ của bác bán hàng ra sao? - Trẻ ý kiến
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe
với bạn.
* Góc xây dựng: Góc xây dựng hôm nay các bạn 
xây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Để xây công trình đẹp cần có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Các bạn xây vườn cây lương thực như thế nào? 
Dùng gì để xây?
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
* Góc tạo hình
- Đây là đồ dùng của góc nào? - 1-2 trẻ trẻ 3 t
- Từ những đồ dùng này ý tưởng của con làm gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những - Trẻ lắng nghe
sản phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé
* Góc sách truyện
- Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Để làm được quyển album con cần gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì về cùng 
chơi với bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
* Góc KPKH-TN
- Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 t
+ Khi đếm lô tô cây trong phạm vi 3 các con đếm 
như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Ngoài ra góc Toán - KP KHTN còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán - KPKHTN thì về - Trẻ lắng nghe
cùng chơi với bạn nhé.
* Góc âm nhạc
- Để thể hiện giọng hát hay các con chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Các con chơi gì ở góc âm nhạc? - 1-2 ý kiến 
- Ngoài ra các con còn chơi gì ở góc chơi nữa? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
=> Cô chốt lại: Góc PV: Góc PV: Gia đình – Cửa - Trẻ lắng nghe
hàng bán cây lương thực. Góc XD: Xây vườn cây 
lương thực. Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán một số loại 
cây lương thực. Góc ST: Xem lô tô, tranh ảnh, tranh 
truyện; làm album về chủ đề. Góc ÂN: Hát, múa 
các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
Góc KPKH-TN: Đếm lô tô cây trong phạm vi 3, 
 3 chơi với các hình học chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Chơi xong các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại - Trẻ lắng nghe
 cây lương thực.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ lấy biểu tượng về chơi các góc chơi. - Trẻ về góc chơi
 - Cô hướng dẫn trẻ, gợi ý trẻ về góc chơi, điều chỉnh - Trẻ chơi
 số lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn trẻ lấy đồ 
 dùng, đồ chơi và chơi theo nội dung
 - Bao quát trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ chú ý trả lời
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ hướng đến tham quan góc chơi có sản - Trẻ đi tham quan
 phẩm đẹp.
 + Hỏi trẻ về những sản phẩm trẻ đã làm? - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ)
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất dọn - Trẻ cất đồ chơi
 đồ chơi.
 ********************************
 Thứ hai, ngày 10 tháng 2 năm 2025
A. Tăng cường tiếng việt
LQC: Đây là cây lúa; Cây lúa màu xanh; Cấy lúa xuống ruộng.
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi 
câu: Đây là cây lúa; Cây lúa màu xanh; Cấy lúa xuống ruộng., biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Đây là cây lúa; Cây lúa màu xanh; Cấy lúa xuống ruộng, biết chơi trò chơi.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc các cây lương thực
II. Chuẩn bị
- Cây lúa
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 4 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố về cây lúa - Trẻ hứng thú
- Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc các cây lương 
thực
- Hướng trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là cây lúa - Trẻ trả lời
- Cây gì đây? - Trẻ nghe
- Cô nói mẫu câu “Đây là cây lúa” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nói 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu: “Cây lúa màu xanh”
- Cây lúa màu gì? - Trẻ 3t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Cây lúa màu xanh” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
c/ Câu “Cấy lúa xuống ruộng”
- Cấy lúa xuống đâu? - Trẻ 3t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Cấy lúa xuống ruộng” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
* Trò chơi: Chuyền bóng 
- Cô nêu cách chơi
- Cách chơi: Bạn đầu hàng cầm bóng và nói câu - Trẻ nghe.
hoặc chuỗi câu vừa học, sau đó chuyền bóng cho 
bạn bên cạnh, bạn bên cạnh cầm bóng và nói câu 
hoặc chuỗi câu vừa học, cứ như vậy cho đến hết.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ, nhận - Trẻ hứng thú chơi 
xét trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ thực hiện
B. Hoạt đông học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 3 (Tiết 2)
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 3 tuổi: Trẻ biết so sánh 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 bằng các cách khác 
nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn (MT 28). Trẻ biết chơi trò 
chơi.
- 2 tuổi: Trẻ biết so sánh 2 nhóm đối tượng dưới sự giúp đỡ của cô
2. Kỹ năng:
- 3 tuổi: Rèn kĩ năng đếm, so sánh thêm bớt, phát triển tư duy cho trẻ. 
- 2 tuổi rèn kĩ năng đếm theo khả năng , phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 5 3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Mô hình vườn cây lương thực
- Mỗi trẻ 3 lô tô bông hoa, 3 lô tô lá
- Thẻ chấm tròn 1-3
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô trò chuyện hướng trẻ vào bài - Trẻ chú ý
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Ôn số lượng trong phạm vi 3
- Cô cho trẻ tham quan vườn cây lương thực
- Trong vườn cây có gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- Cô cho trẻ đếm số lượng các loại cây lương thực - 2-3 trẻ đếm và đặt thẻ 
trong vườn. chấm tròn
- Cô tặng cho chúng mình mỗi bạn 1 rổ quà chúng - Lấy rổ quà về chỗ ngồi
ta hãy đi vòng tròn và lấy quà về thôi nào.
b. So sánh, thêm bớt phạm vi 3.
- Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ trả lời
- Các con hãy xếp tất cả số hoa ra trước mặt thành - Trẻ xếp 
1 hàng ngang.
- Xếp tiếp cho cô 1 chiếc lá tương ứng với 1 bông - Trẻ xếp 
hoa
- Số hoa và số lá như thế nào với nhau? - 1-2 trẻ ý kiến.
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? 
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 2-3 trẻ ý kiến. 
- Muốn số lá bằng với số hoa thì phải làm gì? - 2-3 trẻ ý kiến.
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 cái lá - 2-3 trẻ ý kiến.
- Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm. - 2-3 trẻ ý kiến. 
- Bây giờ số hoa và số lá như thế nào với nhau? - 2-3 trẻ ý kiến.
- 2 cái lá thêm 1 cái lá bằng mấy cái lá? - Trẻ thêm
- Vậy 2 thêm 1 bằng mấy? - 2-3 trẻ ý kiến
+ Cho trẻ nói 2 thêm 1 bằng 3 - Trẻ nói
- 3 cái lá, 3 bông hoa tương ứng với thẻ có mấy 
chấm tròn? - 2-3 trẻ ý kiến
- Cô cho trẻ đặt thẻ chấm tròn. - Trẻ đặt thẻ 
- Cô giáo bớt 1 cái lá
+ Cô cho trẻ bớt 1 cái lá - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đếm và so sánh - Trẻ đếm và so sánh.
- Số hoa và số lá như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - 1-2 trẻ ý kiến. 
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 2-3 trẻ ý kiến. 
- 3 bớt 1 còn mấy? - Trẻ trả lời.
- Cho trẻ nói 3 bớt 1 còn 2 - Trẻ nói
 6 - Muốn số lá bằng với số hoa thì phải làm gì? - 2-3 trẻ ý kiến. 
- Cho trẻ thêm 1 cái lá và đếm, so sánh - Trẻ thực hiện.
- Sô lượng 2 nhóm như naò với nhau? Đều bằng - 2-3 trẻ ý kiến.
mấy?
+ Tương tự cô cho trẻ bớt 2 cái lá và thêm 2 cái lá - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ cất hết số lá - Trẻ trả lời.
- Còn chiếc lá nào nữa không? - 2-3 trẻ ý kiến.
- 3 cái lá chúng mình cất hết 3 cái lá thì còn mấy 
cái lá? - 2-3 trẻ ý kiến.
- Vậy 3 bớt 3 còn mấy?
- Cho trẻ nói 3 bớt 3 bằng 0 - Trẻ nói
- Chúng mình hãy lần lượt cho những bông hoa - Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ cất hết số hoa và cất thẻ chấm tròn.
+ Cô hướng dẫn trẻ 2 tuổi so sánh 2 nhóm đối - 2 tuổi thực hiện
tượng theo khả năng của trẻ
* Liên hệ thực tế: 
- Cô cho trẻ tìm đồ vât đồ chơi có số lượng là 3 - Trẻ tìm và thêm bớt.
trong lớp và thêm hoặc bớt để bằng số lượng 3.
c. Luyện tập. 
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ - Trẻ lắng nghe.
của mỗi đội sẽ lần lượt từng bạn đầu hàng lên 
thêm hoặc bớt số lá, hoa, cây để có số lượng là 3.
- Luật chơi: Đội nào nối đúng và nhanh nhất sẽ - Trẻ lắng nghe.
dành chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi. 
- Cô quan sát động viên trẻ.
- Cô cùng trẻ kiểm tra và nhận xét.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ ra chơi.
C. Hoạt động ngoài trời.
Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát cây lúa.
 Trò chơi: Gieo hạt
 Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thúc
- 3 tuổi: Trẻ biết gọi tên và 1 số đặc điểm nổi bật và lợi ích của cây lúa. Biết 
chơi trò chơi 
- 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, 1 số đặc điểm của cây lúa và chơi trò chơi theo cô và 
các bạn.
2. Kỹ năng
- 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển khả năng nói rõ 
ràng, mạch lạc cho trẻ.
 7 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo vệ các loại cây lương thực
II. Chuẩn bị
- Cây lúa
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng.
*Tích hợp:
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát cây lúa
 - Cho trẻ nghe bài hát em đi giữa biển vàng
 - Bài hát nói về cây gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cô cho trẻ quan sát cây lúa
 - Cây gì đây các con?
 - Cho trẻ nói: Cây lúa - Trẻ nói
 - Bạn nào có nhận xét về cây lúa? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 + Cây lúa gồm có những phần nào? -1-2 ý kiến 3 tuổi
 + Lá lúa như thế nào? - 1-2 ý kiến 2, 3 tuổi.
 + Lá lúa màu gì? -1-2 ý kiến 3 tuổi
 + Thân cây lúa như thế nào? - 1-2 ý kiến 2, 3 tuổi
 + Khi lúa chín thì sao?, từ hạt thóc cho sp gì?... - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cô khái quát, bổ sung cho trẻ.
 - Để có gạo ăn chúng mình phải làm gì?
 - > Cô giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc, bảo vệ các 
 loại cây lương thực
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Gieo hạt
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Lắng nghe
 - Cô nói cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 - Nhận xét khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trẻ kể tên đồ chơi, nêu ý tưởng chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô nói lại cách chơi các đồ chơi trên sân
 - Bao quát, gợi ý trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ nhận xét nhau trong khi chơi
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
1. Làm vở bài tập toán (Trang 4)
* Mục đích.
- Trẻ biết đếm, khoanh tròn vào nhóm con vật có số lượng là 3 và tô màu lá sen.
* Cách tiến hành.
- Cô hướng dẫn trẻ: Đếm số lá sen trên hồ nước và tô màu lá sen. Khoanh vào 
nhóm con vật có số lượng là 3.
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát và chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô nhận xét chung
 8 2. Trò chơi: Xếp hình
* Mục đích
- Rèn luyện sự khéo léo và khả năng sáng tạo.
* Cách chơi
- Cô cho trẻ xem hình mẫu đã xếp sẵn. Sau đó, trẻ tự xếp hình theo mẫu hoặc 
theo gợi ý của cô giáo. Khi trẻ xếp xong, cô hỏi trẻ: Cháu vừa xếp hình gì ?” và 
phát triển nội dung cuộc đàm thoại bằng các câu hỏi mở
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, chú ý bao quát trẻ.
- Cô động viên, khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 ***********************************
 Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025
A. Tăng cường tiếng việt
 LQC: Đây là cây khoai lang; Cây khoai lang có nhiều lá; Bố trồng cây 
khoai lang 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi 
câu: Đây là cây khoai lang; Cây khoai lang có nhiều lá; Bố trồng cây khoai 
lang., biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Đây là cây khoai lang; Cây khoai lang có nhiều lá; Bố trồng cây khoai 
lang.biết chơi trò chơi.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ thích trồng và chăm sóc, bảo vệ các loại cây lương thực
II. Chuẩn bị
- Cây khoai lang
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ hứng thú
- Hướng trẻ vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là cây khoai lang
- Đây là cây gì? - 1-2 trẻ trả lời (2t nhắc 
- Cô nói mẫu câu “Đây là cây khoai lang” 1 - 2 lại)
lần.
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
 9 nhóm - cá nhân.
b/ Câu “Cây khoai lang có nhiều lá” - 1-2 trẻ 3t trả lời
- Cây khoai lang làm sao? - Trẻ lắng nghe
- Cô nói mẫu câu “Cây khoai lang có nhiều lá”
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
c/ Câu “Bố trồng cây khoai lang”
- Bố trồng cây gì? - Trẻ nghe
- Cô nói mẫu câu “Bố trồng cây khoai lang” - Trẻ nói 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi: Tung bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tung bóng - Trẻ nêu
- Cô hỏi trẻ cách chơi.
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe
-Cách chơi "Lớp đứng thành vòng tròn tung quả 
bóng bạn nào bắt được quả bóng sẽ phải nói 1 câu 
vừa học
- Luật chơi Bạn nào nói sai hoặc không nói được 
phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô bao quát trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ thực hiện
B.Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện: Nhổ củ cải
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả, biết nội dung câu chuyện, kể lại 
chuyện đơn giản đã được nghe với sự giúp đỡ của người lớn (MT52), bắt chước 
giọng nói của nhân vật trong truyện (MT 53). 
2 tuổi: trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời được câu 
hỏi về tên truyện, tên và hành động của các nhân vật. (MT27) 
2. Kỹ năng
- 3+2 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đọc rõ ràng mạch lạc, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ 
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.
II. Chuẩn bị
- Video minh hoạ câu chuyện: Nhổ củ cải. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “gieo hạt” - Trẻ lắng nghe.
 - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời.
 10 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
- Hôm nay đến lớp cô tặng chúng mình một món cô 
có quà gì đây? - Trẻ trả lời
- Củ cải trắng được dùng để làm gì? - 1-2 trẻ trả lời
Cô cũng biết có một câu chuyện rất hay kể về một - Trẻ lắng nghe.
cây củ cải khổng lồ, để lấy được cây cải này điều gì 
xảy ra (EL6) thì hôm nay cô sẽ kể cho các con 
nghe câu chuyện “Nhổ củ cải”, phỏng theo truyện 
dân gian Nga.
 - Cô kể lần 1: Thể hiện tình cảm - Trẻ lắng nghe
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Do - 2-3 ý kiến trẻ
ai sáng tác?
+ Trẻ nhắc tên câu chuyện và tên tác giả. - Trẻ nhắc lại
- Cô kể chuyện lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Trẻ lắng nghe, quan sát.
+ Hỏi trẻ câu chuyện này có nội dung như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe.
b. Đàm thoại:
- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
- Câu chuyện có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
- Ông già đã mang cây gì về trồng trong vườn? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
+ Được sự chăm sóc của ông cây cải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Khi ông nhổ củ cải chuyện gì đã xảy ra? - Trẻ trả lời
+ Vậy ông già đã làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Chúng mình cùng gọi bà ra giúp ông nào” - Trẻ gọi
+ Cuối cùng gia đình nhà ông bà già có nhổ được - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
củ cải không? 
+ Vì sao họ lại nhổ được củ cải? - Trẻ trả lời
- Cô hỏi trẻ giọng kể của người dẫn chuyện, giọng 
của từng nhân vật? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát và phân tích giọng kể của từng nhân - Chú ý lắng nghe.
vật: 
+ Người dẫn dẫn chuyện: Giọng kể nhẹ nhàng, đều 
lời kể rõ ràng
+ Giọng của ông già: Giọng to ồm ồm
+ Giọng bà già: Giọng trầm - 1-2 ý kiến trẻ
+ Giọng cháu gái: Giọng trong, nhanh - Trẻ lắng nghe
+ Giọng chó con: Giọng đanh
+ Giọng mèo con: Giọng gọi to, đanh. 
 - Qua câu chuyện học đươc điều gì?
- Giáo dục trẻ: Các con ạ qua câu chuyện này cô 
mong rằng các con luôn ngoan ngoãn biết nghe lời 
ông bà, cha mẹ đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong học 
tập cũng như vui chơi.
c. Dạy trẻ kể chuyện:
- Cô dạy trẻ kể lần lượt từng câu cho đến hết câu 
 11 chuyện “Ngày xửa, ngày xưa có hai ông bà 
 già Ái chà chà lên được rồi”.
 + Trẻ kể theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Cô chú ý sửa Trẻ kể chuyện
 sai cho trẻ.
 3. Kết thúc:
 - Cho trẻ ra ngoài chơi - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Xếp hình cây khoai lang bằng hột hạt
- Trò chơi: Hãy làm theo tôi (EL25)
- Chơi theo ý thích
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết sử dụng các loại hột, hạt đã chuẩn bị để xếp thành hình cây 
khoai lang theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích xếp các loại hột, hạt xếp hình cây khoai lang. Biết chơi trò 
chơi theo các bạn.
2. Kĩ năng
- 2,3 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, kỹ năng xếp, phát triển trí tưởng tượng, ngôn 
ngữ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc, bảo vệ các loại cây lương thực
II. Chuẩn bị
- Khung tranh có hình ảnh cây khoai lang, các loại hột hạt
* Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp hình cây khoai 
 lang bằng hột hạt 
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.
 + Cho trẻ quan sát tranh xếp cây khoai lang
 + Các con nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời 
 + Cô xếp hình cây khoai lang bằng gì?
 - Thống nhất nội dung: Xếp hình cây khoai lang 
 bằng hột hạt 
 + Con sẽ tạo hình cây khoai lang như thế nào? - 2-3 ý kiến 3 tuổi
 - Cô khái quát và hướng dẫn trẻ dùng hột hạt xếp 
 cây khoai lang theo hình cây khoai lang cô chuẩn 
 bị.
 - Trẻ thực hiện.
 - Bao quát, giúp đỡ trẻ xếp.
 - Cô nhận xét, động viên, giáo dục nhẹ nhàng - Trẻ nhận xét
 - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và bạn. - 1-2 ý kiến 3 tuổi.
 - Cô nhận xét, bổ sung, khuyến khích, tuyên 
 12 dương trẻ 
 - Muốn có củ khoai lang thì làm gì?
 => Giáo dục: trẻ biết trồng, chăm sóc, bảo vệ các - Lắng nghe
 loại cây lương thực 
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Hãy làm theo tôi 
 (El25)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Hỏi trẻ cách chơi
 - Cô khái quát lại
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. Hoạt động 3. Chơi theo ý thích
 - Giới thiệu tên các đồ chơi
 - Trẻ chơi
 - Bao quát, khuyến khích trẻ. - Chơi theo ý thích 
 * Kết thúc cho trẻ đi vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Môi trường xung quanh: Tìm hiểu về cây lúa 
* Mục đích
- Trẻ biết tên và một vài đặc điểm cơ bản của cây lúa và biết được những món 
ăn được chế biến từ gạo.
*Tiến hành
- Cô đưa tranh cây lúa ra cho trẻ quan sát và trò chuyện:
+ Đây là cây gì? Cây lúa có màu gì?
+ Cây lúa có các bộ phận nào đây?
+ Hình dáng thân lúa như thế nào?
+ Bông lúa có gì? 
+ Đây gọi là hạt gì?
=> Cô chốt lại: Đây là cây lúa, cây lúa khi xanh có màu xanh, khi chín có màu 
vàng, cây lúa sinh trưởng phải có đất và nước. Khi cây lúa chín các bác nông 
dân gặt lúa về đem tuốt lấy hạt thóc rồi đem hạt thóc đi phơi cho khô. Sau đó 
mang sát hạt thóc tạo thành các hạt gạo, rồi đem hạt gạo nấu lên thành cơm cho 
chúng mình ăn.
- Cô cho trẻ quan sát một số món ăn được làm từ gạo
2. Trò chơi: Bé thích ăn gì
* Mục đích
- Trẻ nói nhanh những thức ăn trẻ thích và biết phân biệt những thức ăn được và 
không ăn được, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ.
* Cách chơi
- Vẽ một vòng tròn ở giữa sân chơi. Cô để một số tranh hoặc vật thật, đồ dùng, 
đồ chơi như đu đủ, chuối, khoai lang, xà phòng, bắp ngô ... quanh vòng tròn. Trẻ 
chơi đúng vào giữa vòng tròn rồi xoay người chỉ vào những thứ ăn được và 
những thứ không ăn được theo câu hỏi của bạn hoặc các trẻ khác.
Ví dụ: Cô hỏi: "Cháu thích ăn gì?", trẻ trả lời: "Cháu thích ăn đu đủ" và chỉ tay 
 13 vào tranh vẽ quả đu đủ, hoặc chỉ tay vào tranh vẽ củ khoai lang và nói: "Cháu 
thích ăn củ khoai lang chín"...
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, chú ý bao quát trẻ.
- Cô động viên, khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ lên cắm hoa bé ngoan 
 ******************************************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 2 năm 2025
A. Tăng cường tiếng việt
 LQC: Cây sắn có nhiều mắt; Mẹ chặt cây sắn; Trồng cây sắn xuống đất 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi 
câu: Cây sắn có nhiều mắt; Mẹ chặt cây sắn; Trồng cây sắn xuống đất, biết chơi 
trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Cây sắn có nhiều mắt; Mẹ chặt cây sắn; Trồng cây sắn xuống đất, biết chơi 
trò chơi.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo vệ các loại cây lương thực
II. Chuẩn bị
- Cây sắn
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ chơi trời sáng trời tối - Trẻ hứng thú
- Cho trẻ quan sát 
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Cây sắn có nhiều mắt
- Thân cây sắn như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời (2t nhắc 
- Cô nói mẫu câu “Cây sắn có nhiều măt” 1 - 2 lại)
lần.
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu “Mẹ chặt cây sắn”
- Mẹ đang làm gì? - 1-2 trẻ 3t trả lời
- Cô nói mẫu câu “Mẹ chặt cây sắn” - Trẻ lắng nghe
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
 14 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
c/ Câu “Trồng cây sắn xuống đất”
- Trồng cây sắn xuống đâu ?
- Cô nói mẫu câu “trồng cây sắn xuống đất” - Trẻ nghe
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
* Trò chơi: Chuyền bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hỏi trẻ cách chơi - Trẻ nêu
- Cô khái quát: Bạn đầu hàng cầm bóng và nói câu - Trẻ lắng nghe
hoặc chuỗi câu vừa học, sau đó chuyền bóng cho 
bạn bên cạnh, bạn bên cạnh cầm bóng và nói câu 
hoặc chuỗi câu vừa học, cứ như vậy cho đến hết.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
 Đề tài: Tìm hiểu về cây lúa
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết tên và một vài đặc điểm cơ bản quá trình phát triển của cây lúa, 
biết được những món ăn được chế biến từ lúa gạo, biết chơi trò chơi.
2 tuổi: Trẻ biết tên và một vài đặc điểm của cây lúa, chơi trò chơi theo các bạn
2. Kỹ năng
- 3+2 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, khả năng ghi nhớ, phát trển tư duy, 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây lúa.
II. Chuẩn bị.
- Hình ảnh quá trình phát triển về cây lúa: Hạt nảy mầm – lúa đẻ nhánh – lúa có 
đòng – lúa có hạt xanh – lúa chín. Hình ảnh những món ăn từ lúa, gạo.
- Tích hợp: Toán, TDKN.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô
- Hướng trẻ vào bài.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát và đàm thoại 
- Cho trẻ xem slide về quá trình phát triển của cây - Trẻ quan sát
lúa
- Các con nhìn xem cô có hình ảnh gì đây? - 2-3 ý kiến trẻ 2 tuổi
- Khi đem gieo hạt lúa xuống đất thì điều gì xảy 
 15 ra? - 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi
* Cho trẻ quan sát slide hạt lúa nảy mầm - Trẻ quan sát
- Hạt khi nảy mầm như thế nào? Có gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Muốn cho cây lúa tốt hơn thì bác nông dân phải 
làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Sau một thời gian nhờ sự chăm sóc, bón phân thì 
cây lúa như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
* Cho trẻ quan sát slide cây lúa đẻ nhánh - Trẻ quan sát
- Cây lúa đẻ nhiều nhánh không? - 2-3 ý kiến trẻ 2 tuổi
- Cây lúa có đặc điểm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Cây lúa có mấy phần? - 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Lá có màu gì? - 1-2 ý kiến 2 tuổi
- Thân cây lúa có dạng gì? - Trẻ trả lời
- Sau một thời gian chăm sóc thì cây lúa có gì đây? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
* Cho trẻ quan sát slide lúa có đòng - Trẻ quan sát 
- Phía trên phần thân cây lúa có gì? - Trẻ ý kiến.
- Phần này gọi là gì? - 1- 2 ý kiên 
* Cho trẻ quan sát slide cây lúa trổ bông và cây lúa - Trẻ quan sát
chín vàng. - 1-2 ý kiến trẻ
- Khi bông lúa còn xanh thì có màu gì? - Trẻ trả lời
- Bông lúa khi chín có màu gì? - 1-2 ý kến trẻ
- Hạt lúa khi tuất ra gọi là gì? - Trẻ trả lời
=> Vậy quá trình phát triển của cây lúa phải trải - Trẻ lắng nghe.
qua các giai đoạn: Hạt nảy mầm – lúa đẻ nhánh – 
lúa có đòng – cây lúa có hạt xanh – cây lúa chín
b. Đàm thoại sau quan sát
- Khi gieo hạt lúa xuống đất thì hạt lúa ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Khi cây lúa đẻ nhánh có màu gì? - 1-2 ý kiến 2 tuổi
- Thân cây lúa có gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Khi lúa chín vàng thì bác nông dân sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Vậy gạo dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2-3 tuổi
- Cho trẻ xem slide về các món ăn được chế biến - Trẻ quan sát
từ gạo.
c. Trò chơi: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô mời trẻ nêu cách chơi và luật chơi
- Cô khái quát lại:
+ Cách chơi: Chia số trẻ thành 2 đội . Sau đó lần 
lượt từng trẻ ở mỗi đội chạy lên xếp tranh theo - Trẻ lắng nghe
đúng thứ tự quá trình phát triển của cây lúa.
+ Luật chơi: Đội nào xếp nhanh và đúng thì chiến 
thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát, nhận xét trẻ sau khi chơi. - Trẻ nhận xét
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 16 C. Hoạt động ngoài trời.
 Đề tài: HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 Trò chơi: Cây cao cỏ thấp
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết dùng phấn vẽ các nét xiên, ngang, thẳng, cong tròn để vẽ được 
sản phẩm cây lương thực theo ý thích trên sân. Biết chơi trò chơi. 
- 2 tuổi: Trẻ thích vẽ các nét ngệch ngoạc tạo thành hình với sự giúp đỡ của cô.
2. Kỹ năng
 - 2, 3 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, khéo léo của đôi tay, phát triển khả năng nói 
rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc các loại cây
II. CHUẨN BỊ.
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng.
*Tích hợp:
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 - Chơi trời tối –trời sáng - Trẻ hứng thú
 - Cho trẻ quan sát tranh vẽ bắp - Trẻ quan sát
 - Cô có tranh vẽ gì đây? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cho trẻ nói “Bắp ngô” - Trẻ nói
 - Bắp ngô có những gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Chúng mình cùng nhau vẽ các sản phẩm cây lương 
 thực mà mình thích nhé.
 + Con sẽ vẽ sản phẩm của cây lương thực nào?
 + Con vẽ bằng những nét gì? - 3-4 ý kiến 3 tuổi.
 + Con vẽ như thế nào? - Trẻ 2 tuổi
 - Trẻ 2 tuổi nhắc lại câu trả lời
 + Cô khái quát lại cách vẽ: Các con có thể dùng các - Lắng nghe
 nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên, nét ngang...để vẽ 
 sản phẩm cây lương thực
 - Cô cho trẻ thực hiện vẽ tự do trên sân
 - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ hoàn thiện và nhận xét trẻ
 - Cô giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc các loại cây
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Cây cao cỏ thấp
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại - Lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 - Nhận xét khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trẻ kể tên đồ chơi, nêu ý tưởng chơi - 4-5 ý kiến
 - Cô nói lại cách chơi các đồ chơi trên sân
 17 - Bao quát, gợi ý trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ nhận xét nhau trong khi chơi
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở tạo hình (Trang 21)
* Mục đích
- Trẻ biết nhúng đầu ngón tay vào đĩa màu và ấn lên cây để tạo thành nhiều quả 
có nhiều màu sắc. 
* Tiến hành
- Cô vừa thực hiện vừa hướng dẫn trẻ: Nhúng ngón tay vào đĩa màu và ấn mạnh 
vào tán cây tạo thành quả có nhiều màu sắc khác nhau.
- Cô hỏi trẻ thực hiện như thế nào?
- Cô khái quát
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát và sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Xếp hình
* Mục đích
- Rèn luyện sự khéo léo và khả năng sáng tạo của trẻ
* Cách chơi
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô nói cách chơi: Cô cho trẻ xem hình mẫu đã xếp sẵn. Sau đó, trẻ tự xếp hình 
theo mẫu hoặc theo gợi ý của cô giáo. Hỏi trẻ xếp gì...
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, chú ý bao quát trẻ.
- Cô động viên, khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ lên cắm hoa bé ngoan
 **************************************
 Thứ năm, ngày 13 tháng 2 năm 2025
A. Tăng cường tiếng việt
 LQC: Cây ngô có bắp; Chị bẻ bắp ngô; Cho bắp ngô vào tải.
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: Cây 
ngô có bắp; Chị bẻ bắp ngô; Cho bắp ngô vào tải., biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Cây ngô có bắp; Chị bẻ bắp ngô; Cho bắp ngô vào tải., biết chơi trò chơi 
theo các bạn.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc cây ngô
II. Chuẩn bị
 18 - Cây ngô
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề
- Hướng trẻ vào bài 
- Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc cây ngô - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/ Câu “Cây ngô có bắp”
- Cây ngô có gì? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu câu “Cây ngô có bắp” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân. -Trẻ nói 
b/ Câu “Chị bẻ bắp ngô”
- Chị đang làm gì? - Trẻ 3t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Chị bẻ bắp ngô” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
c/ Câu “Cho bắp ngô vào tải”
- Cho bắp ngô vào đâu?
- Cô nói mẫu câu “Cho bắp ngô vào tải” - Trẻ nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
* Trò chơi: Truyền tin
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chuyền tin - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ cách chơi.
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
- Cách chơi" Cô sẽ nói câu vừa học vào tai bạn 
đứng đầu hàng rồi bạn lại chuyền tin cho bạn tiếp 
theo, đến bạn cuối cùng sẽ nói lại câu vừa nhận 
được
- Luật chơi Bạn nào nói sai hoặc không nói được 
phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ thực hiện
B.Hoạt động học: Kỹ năng xã hội
 Đề tài: Dạy trẻ không ngắt hoa bẻ cành
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
 19 - 3 tuổi: Trẻ biết không bẻ cành, bứt hoa, thích chăm sóc hoa (MT71) và biết 
được hành vi đúng, sai sau khi quan sát video không ngắt hoa, bẻ cành, biết chơi 
trò chơi.
- 2 tuổi: Trẻ biết không ngắt hoa, bẻ cành, chơi trò chơi theo các anh chị
2. Kỹ năng.
- 3 +2 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ không bứt lá bẻ cành, không dẫm lên cây, hoa.
II. Chuẩn bị
- Video không ngắt hoa, bẻ cành. Lô tô hình ảnh về chăm sóc hoa, cây xanh. Lô 
tô hình ảnh ngắt hoa, bẻ cành.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề học và hướng trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô
vào bài học
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Dạy trẻ không ngắt hoa, bẻ cành.
* Cho trẻ quan sát video - Trẻ quan sát 
- Trong video có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
- Mẹ và 2 bạn nhỏ đi đâu? -1-2 ý kiến 3, 2 tuổi
- Anh bạn Bông đã có hành vi gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Hành vi của anh bông như vậy là đúng hay sai? - -- - 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Chúng mình có được học tập hành vi của bạn nhỏ -1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
này không? Vì sao?
- Nếu là con thì con sẽ làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Mẹ bạn bông đã nói gì với 2 anh em? - 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Anh em bông đã rút ra được bài học là gì? Và cùng - 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi
với mẹ mình làm gì?
- Các con có được hái hoa trong vườn trường không? - 2-3 ý kiến trẻ 2 tuổi
- Có được bẻ cành cây xanh cây cảnh, cây hoa - 1-2 ý kiến 2 tuổi
không? Vì sao? 
- Cho trẻ 2 tuổi nhắc lại câu trả lời
- Cô cho trẻ nói: Không ngắt hoa bẻ cành. - Trẻ nói
- Để cây hoa và cây xanh luôn được xanh tốt thì các - 2-3 trẻ trả lời 3 tuổi
con phải thế nào?
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ không ngắt hoa bẻ 
cành, không dẫm lên cây hoa, cây xanh 
b. Thực hành
- Cô tạo tình huống: Bạn Lâm đang hái hoa ở vườn 
hoa của trường.
- Con nhìn thấy con sẽ làm gì? - 1-2 trẻ 2, 3 tuổi
- Cô tạo tình huống: Bạn An đang bẻ cành hoa ở nhà - Trẻ giải quyết tình huống
chơi.
- Nếu là con con sẽ làm gì? - Trẻ giải quyết tình huống
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
 20