Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 25 - Năm học 2024-2025

 Tuần 25 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 10/03/2025 đến ngày 14/03/2025.
 Người thực hiện: Châm- Thư
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h TD - Hô hấp: Hít vào, thở ra; Tay vai 2: Hai tay đưa sang nganng, đưa lên cao. Lưng bụng 2: 
 8h20 SÁNG Đứng nghiêng người sang bên; Chân 1: Đứng khuỵ gối.
 8h20 LQC: Con cá LQC: Đây là LQC: Con rùa LQC: Con tôm LQC: Con cá 
 - TCVTV rô đang bơi; con cua; Con có 4 chân; Lưng có râu ; Con chép màu vàng; 
8h40 Cá rô bơi cua có 2 càng; con rùa có mai; tôm có nhiều Cá chép bơi 
 trong nước; Cá Con cua đang Con rùa đang bò chân; Con tôm dưới nước; Cá 
 rô bơi tìm thức bò ngang đang bơi chép đang ăn 
 ăn cám.
 LQVT MTXQ VH ÂN TH
 8h40 Số 4 (Tiết 3) Tìm hiểu về con Dạy trẻ đọc thuộc NH: Bắc kim Tạo hình con cá 
 - HĐ HỌC (MT 29, 30) cá chép thơ: Rong và cá thang (TT) từ lá cây (ĐT)
9h15 (MT 19) (MT 51) Ôn VĐ múa minh ( MT 82,83)
 họa: Gà trống 
 mèo con và cún 
 con
 TC: Ai nhanh 
 hơn
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Vẽ HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ: Hát: 
 9h15 HĐ Quan sát con hình con cá con cá trên sân con rùa từ lá Cá vàng bơi 
-9h50 NGOÀI cá rô bằng hột, hạt - TC: Kéo co cây TC: Kéo co
 TRỜI -TC: Kéo co - TC: Nhảy - Chơi theo ý TC: Nhảy qua Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý qua suối nhỏ thích suối thích
 thích - Chơi theo ý Chơi theo ý 
 thích thích
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán thức ăn, con vật sống dưới nước
 HĐ VUI Góc XD: Xây ao cá
 9h50 CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, xếp dán, tạo hình các con vật sống dưới nước, tạo hình con cá bằng 
 - bàn tay. 
10h40 Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về động vật sống dưới nước
 Góc Toán – Khoa học: Xếp, đếm, tách gộp các con vật trong phạm vi 4. Đếm và gắn 
 chấm tròn tương ứng; quan sát bể cá, cho cá ăn.
 Góc: Âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ về con vật sống dưới nước. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 1.LQBM: 1.LQBM: VH 1. LQBM: ÂN: 1. LQBM: TH: 1. LĐVS: Dạy 
 MTXQ:Tìm DTĐTT: Rong NH: Bắc Kim Tạo hình con cá trẻ vệ sinh răng 
 hiểu về con cá và cá Thang từ lá cây miệng
14h chép 2. TC: Săn tìm 2. TC: Chiếc túi 2. TC: Săn tìm 2. TC: Chiếc túi 
- HĐ 2. TC:Chiếc đồ vật ( EL 8) kì lạ đồ vật ( EL 8) kì lạ 
16h CHIỀU túi kì lạ 3. Nhận xét 3. Nhận xét nêu 3. Nhận xét nêu 3. Nhận xét nêu 
 3. Nhận xét nêu gương gương cuối ngày gương cuối gương cuối tuần
 nêu gương cuối ngày ngày
 cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập 
 Hà Thị Thư Hoàng Thị Linh Châm
 1 Tuần 25 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước
 Thực hiện từ ngày 10/3/2025 đến ngày 14/3/2025
A. Thể dục sáng
- Hô hấp: Hít vào, thở ra; 
- Tay vai 2: Hai tay đưa sang nganng, đưa lên cao. 
- Lưng bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên; 
- Chân 1: Đứng khuỵ gối.
B. Hoạt động vui chơi.
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán thức ăn, con vật sống dưới nước
- Góc XD: Xây ao cá
- Góc TH: Vẽ, tô màu, xếp dán, tạo hình các con vật sống dưới nước, tạo 
hình con cá bằng bàn tay. 
- Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về động vật sống dưới nước
- Góc Toán – Khoa học: Xếp, đếm, tách gộp các con vật trong phạm vi 4. 
Đếm và gắn chấm tròn tương ứng; quan sát bể cá, cho cá ăn.
- Góc: Âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ về con vật sống dưới nước. Chơi với 
nhạc cụ âm nhạc
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết về góc chơi và biết nội dung 1 số góc 
chơi, bắt đầu biết thể hiện 1 số hành động vai chơi ở các góc chơi dưới sự hướng 
dẫn của cô, biết thực hiện được một số quy định không tranh giành đồ chơi. Trẻ 
biết nhận xét sau khi chơi. 
- 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết một vài hành động chơi, vai chơi và chơi 
theo anh chị. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đóng vai, kĩ năng xếp 
hình, vẽ, tô màu, nặn phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con vật sống dưới nước .
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng gia đình, gạch xây, nút ghép, động vật sống dưới nước
* Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát: Cá vàng bơi - Trẻ hát vận động cùng 
 - Đàm thoại hướng trẻ vào bài cô
 - Cô đàm thoại với trẻ về các góc chơi: Hỏi trẻ trong - Trẻ lắng nghe
 lớp có những góc chơi nào? 
 - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi. - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
 * Góc phân vai - Trẻ nhắc lại
 - Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì?
 2 - Trong gia đình có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 3 T
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi 
+ Mẹ sẽ làm gì trong gia đình? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
+ Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến 3 tuổi 
+ Trong cửa hàng có nhưng ai? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
+ Bác bán hàng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
+ Thái độ của bác bán hàng ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi 
với bạn. - Trẻ lắng nghe
* Góc xây dựng: Góc xây dựng hôm nay các bạn 
xây gì? 
+ Để xây công trình đẹp cần có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi 
+ Các bạn xây ao cá như thế nào? Dùng gì để xây? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng 
chơi với bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
* Góc tạo hình
- Đây là đồ dùng của góc nào?
- Từ những đồ dùng này ý tưởng của con làm gì? - 1-2 trẻ 3 tuổi
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những - Trẻ trả lời
sản phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé - Trẻ lắng nghe
* Góc sách truyện
- Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Để làm được quyển album về các con vật sống - Trẻ trả lời
dưới nước cần gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
* Góc KPKH-TN
- Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
+ Khi đếm và gắn chấm tròn tương ứng các con - 1-2 ý kiến 3 tuổi
đếm như thế nào? - 1-2 ý kiến 3 tuổi 
- Ngoài ra góc Toán - KP KHTN còn chơi gì nữa? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán - KPKHTN thì về 
cùng chơi với bạn nhé.
* Góc âm nhạc
- Để thể hiện giọng hát hay các con chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 2 tuổi
+ Các con chơi gì ở góc âm nhạc? - 1-2 ý kiến 2 tuổi
- Ngoài ra các con còn chơi gì ở góc chơi nữa?
- Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
=> Cô chốt lại: Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán - Trẻ lắng nghe
thức ăn, con vật sống dưới nước. Góc XD: Xây ao 
cá. Góc TH: Vẽ, tô màu, xếp dán, tạo hình các con 
vật sống dưới nước, tạo hình con cá bằng bàn tay. 
Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về động vật 
sống dưới nước. Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ về 
 3 con vật sống dưới nước. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. 
 Góc KPKH-TN: Xếp, đếm, tách gộp các con vật 
 trong phạm vi 4. Đếm và gắn chấm tròn tương ứng; 
 quan sát bể cá, cho cá ăn.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - 1-2 trẻ trả lời 3 T
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Chơi xong các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con vật sống - Trẻ lắng nghe
 dưới nước
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ lấy biểu tượng về chơi các góc chơi. - Trẻ về góc chơi
 - Cô hướng dẫn trẻ, gợi ý trẻ về góc chơi, điều chỉnh - Trẻ chơi
 số lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn trẻ lấy đồ 
 dùng, đồ chơi và chơi theo nội dung
 - Bao quát trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ chú ý trả lời
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ hướng đến tham quan góc chơi có sản - Trẻ đi tham quan
 phẩm đẹp.
 + Các con thấy như thế nào có đẹp không? - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích - Trẻ nghe cô nhận xét
 trẻ)
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất dọn - Trẻ cất đồ chơi
 đồ chơi.
 ********************************
 Thứ hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025
A. Tăng cường tiếng việt
LQC: Con cá rô đang bơi; Cá rô bơi trong nước; Cá rô bơi tìm thức ăn 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi 
câu: Con cá rô đang bơi; Cá rô bơi trong nước; Cá rô bơi tìm thức ăn., biết chơi 
trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Con cá rô đang bơi; Cá rô bơi trong nước; Cá rô bơi tìm thức ăn, biết chơi 
trò chơi.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con vật sống dưới nước
II. Chuẩn bị
 4 - Hình ảnh con cá rô
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố về con cá rô - Trẻ hứng thú
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con vật sống 
dưới nước
- Hướng trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Con cá rô đang bơi - Trẻ trả lời
- Con cá rô đang làm gì? - Trẻ nghe
- Cô nói mẫu câu “Con cá rô đang bơi” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nói 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu: “Cá rô bơi trong nước”
- Cá rô bơi ở đâu? - Trẻ 3t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Cá rô bơi trong nước” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
c/ Câu “Cá rô bơi tìm thức ăn” - Trẻ 3t trả lời 
- Cá rô bơi tìm gì? - Trẻ lắng nghe.
- Cô nói mẫu câu “Cá rô bơi tìm thức ăn” - Trẻ nói theo các hình 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
* Trò chơi: Chuyền bóng 
- Cô nêu cách chơi - Trẻ nghe.
- Cách chơi: Bạn đầu hàng cầm bóng và nói câu 
hoặc chuỗi câu vừa học, sau đó chuyền bóng cho 
bạn bên cạnh, bạn bên cạnh cầm bóng và nói câu 
hoặc chuỗi câu vừa học, cứ như vậy cho đến hết. - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ, nhận 
xét trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ra sân chơi
A. Hoạt đông học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 4 (Tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 3 tuổi: Trẻ biết tách/gộp một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4 
thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau (2 cách: 3-1; 2-2) (MT 29, MT 30), đếm 
và nói kết quả, đặt thẻ chấm tròn tương ứng cho mỗi phần. Biết chơi trò chơi.
 5 - 2 tuổi: Trẻ biết đếm theo khẳ năng, tách, gộp nhóm 2 đối tượng dưới sự giúp 
đỡ của cô. 
2. Kỹ năng:
- 3 tuổi: Rèn kỹ năng đếm, kỹ năng tách, gộp, khả năng ghi nhớ, phát triển tư 
duy cho trẻ.
- 2 tuổi: : Rèn kỹ năng xếp, đếm, ghi nhớ cho trẻ 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật sống dưới nước
II. Chuẩn bị:
- Lô tô con cá thẻ chấm tròn 1, 2, 3, 4.
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt độngcủa cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ đi thăm quan ao cá nhà bạn Huy và - Trẻ đi thăm quan
hướng trẻ vào bài học.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Ôn thêm bớt trong phạm vi 4.
- Ao cá của nhà bạn Huy có những con vật gì? - 2, 3 tuổi trả lời.
+ Trong ao cá có 3 con cá cô muốn số con cá là 4 cô 
phải làm gì ? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
+ Cô mời 1 bạn lên thêm 1 con cá - Trẻ thêm
- Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
+ Vậy 3 con cá thêm 1 con cá bằng mấy con cá? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Bạn Huy đã tặng 1 con cá chép cho bạn An Nhiên. 
4 con cá chép bớt 1 con cá chép còn lại mấy con cá - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
chép? 
+ Cho 1 trẻ bớt 1 con cá chép
+ Trẻ nói 4 bớt 1 còn 3.
- Cô cho trẻ thêm bớt và cùng trẻ cùng kiểm tra kết - Trẻ thêm bớt
quả.
b. Tách/ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 4.
- Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì? - Trẻ ý kiến
- Các con xếp hết số con cá ra phía trước mặt. - Trẻ thực hiện
- Cô và trẻ đếm số lượng con cá và đặt thẻ chấm - Trẻ đếm và đặt thẻ
tròn. 
- Với nhóm số lượng 4 con cá con có những cách 
tách nào? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
* Tách, gộp theo mẫu: 
- Cách 1: Tách 3 -1
+ Cô nói bạn Huy muốn nhờ chúng mình tách số cá 
thành 2 nhóm có số lượng là 3 - 1. - Trẻ tách cùng cô.
+ Nhóm 1 có mấy con cá? Tương ứng thẻ mấy - Trẻ đếm và trả lời
chấm tròn?
+ Đếm nhóm cá còn lại có mấy con? Đặt thẻ mấy - Trẻ đếm, đặt thẻ
mấy chấm tròn?
 6 - 4 con cá tách thành 2 nhóm, 1 nhóm có số lượng - Trẻ ý kiến
là 3, 1 nhóm có số lượng là 1 là cách tách như thế 
nào?
-> Cô chốt lại: 4 con cá tách thành 2 nhóm, 1 nhóm - Trẻ lắng nghe
có số lượng là 3, 1 nhóm có số lượng là 1 là cách 
tách 3 - 1. Hoặc ngược lại 1-3.
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ nhắc lại
- Cô cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau - Trẻ gộp 
+ 3 con cá gộp 1 con cá là mấy con cá? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
+ Cho trẻ đếm! 4 con cá tương ứng với thẻ mấy - Trẻ đếm
chấm tròn?
-> Cô chốt lại: 3 con cá gộp 1 con cá là 4 con cá. - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
- Cách 2: Tách 2- 2
- Cô mời 1 trẻ lên tách 4 con cá thành 2 nhóm 2-2. - 1 trẻ thực hiện
- Cô cho cả lớp tách thành 2 nhóm có số lượng 2-2. - Trẻ thực hiện
+ Nhóm 1 có mấy con cá? Tương ứng thẻ mấy 
chấm tròn? - 1-2 ý kiến
+ Đếm nhóm con cá còn lại có mấy con? Đặt thẻ 
mấy mấy chấm tròn? - Trẻ đếm và gắn thẻ
- 4 con cá tách thành 2 nhóm, 1 nhóm có số lượng 
là 2, 1 nhóm có số lượng là 2 là cách tách như thế 
nào ? - 2-3 ý kiến
-> Cô chốt lại: 4 con gà tách thành 2 nhóm, 1 nhóm 
có số lượng là 2, 1 nhóm có số lượng là 2 là cách - Trẻ lắng nghe.
tách 2-2
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ nhắc lại theo cô
- Cô cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau - Trẻ gộp
+ 2 con cá gộp 2 con cá là mấy con cá? - 1-2 ý kiến
+ Cho trẻ đếm! 4 con cá tương ứng với thẻ mấy - Trẻ đếm
chấm tròn?
-> Cô chốt lại: 2 con cá gộp 2 con cá là 4 con cá. - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Tách gộp theo yêu cầu của cô
- Cô cho trẻ tách gộp theo yêu cầu của cô - Trẻ thực hiện theo yêu 
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ sau mỗi lần yêu cầu cầu của cô
tách gộp.
* Tách gộp theo ý thích
- Cô cho trẻ tách, gộp theo ý thích - Trẻ tách gộp theo ý 
- Cô bao quát, kiểm tra kết quả tách, gộp của trẻ. thích
- Hôm nay cô dạy các bài gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- Có mấy cách tách nhóm có số lượng 3 thành 2 
nhóm? Đó là những cách nào? - 1-2 trẻ ý kiến
- Cô cho trẻ nhắc lại cách tách. - Trẻ nhắc lại
- Cô hướng dẫn trẻ 2 tuổi tách gộp theo khả năng 
 7 của trẻ
* Liên hệ thực tế: - 2-3 trẻ lên tìm
- Cô mời 2 trẻ lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng 4 
tách thành 2 phần và đặt thẻ chấm tròn tương ứng - Trẻ kiểm tra cùng cô
cho mỗi phần.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.
c. Trò chơi củng cố - Trẻ lắng nghe
- Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 
mỗi đội là thực hiện tách số lô tô giống nhau có số 
lượng là 4 thành 2 phần tương ứng với thẻ chấm trò - Trẻ lắng nghe
trên bảng. 
- Luật chơi: Đội nào thực hiện đúng và nhanh đội - Trẻ chơi.
đó dành chiến thắng. - Trẻ cùng cô kiểm tra 
- Tổ chức cho trẻ chơi. kết quả các đội.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả hai đội.
- Giáo dục trẻ. - Trẻ ra chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời.
Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát con cá rô
 Trò chơi: Kéo co
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thúc
- 3 tuổi: Trẻ biết gọi tên và 1 số đặc điểm nổi bật, nơi sống, thức ăn của con cá 
rô. Biết chơi trò chơi 
- 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, 1 số đặc điểm của con cá rô và chơi trò chơi theo cô và 
các bạn.
2. Kỹ năng
- 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển khả năng nói rõ 
ràng, mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con vật sống dưới nước
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh con cá rô
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng.
*Tích hợp:
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát con cá rô
 - Cô đọc câu đố về con cá rô
 - Câu đố nói về con gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con cá rô
 - Con gì đây các con? 1-2 ý kiến 2 tuổi
 8 - Cho trẻ nói: Con cá rô - Trẻ nói
 - Bạn nào có nhận xét về con cá rô? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 + Con cá có những phần nào? -1-2 ý kiến 3 tuổi
 + Phần đầu con cá có gì? - 1-2 ý kiến 2, 3 tuổi.
 + Mắt cá màu gì? -1-2 ý kiến 3 tuổi
 + Phần thân của cá rô có gì? - 1-2 ý kiến 2, 3 tuổi
 + Trên phần thân cá còn có gì đây nữa? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 + Đuôi cá như thế nào?.
 + Con cá sống ở đâu?
 + Thức ăn của con cá rô là gì?
 - Cô khái quát lại: Cá rô sống ở dưới nước, thức ăn 
 của cá là cám ngô, gạo, sắn con cá gồm có đầu, có 
 2 mắt, miệng, vẩy, vây . - Lắng nghe
 - > Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ con vật 
 sống dưới nước
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Cô nói cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Nhận xét khen ngợi trẻ. - Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trẻ kể tên đồ chơi, nêu ý tưởng chơi
 - Cô nói lại cách chơi các đồ chơi trên sân - Trẻ chơi theo ý thích
 - Bao quát, gợi ý trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ nhận xét nhau trong khi chơi
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
D. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Môi trường xung quanh: Tìm hiểu về con cá chép 
* Mục đích 
- Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật của con cá chép 
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
* Tiến hành
- Cho trẻ quan sát hình ảnh con cá chép
- Cô đọc cấu đố về con cá chép
- Hỏi trẻ đây là con gì?
- Con cá chép có những đặc điểm gì?
- Con cá có mấy phần? 
- Con cá bơi được nhờ có gì?
- Con cá chép sống ở đâu?
- Cô chốt lại : Con cá chép là động vật sống dưới nước, gồm có 3 phần 
2. Trò chơi: Chiếc túi kì lạ
* Mục đích
- Trẻ nhận biết và gọi tên một số con vật quen thuộc. Củng cố sự hiểu biết, rèn 
luyện ngôn ngữ.
* Tiến hành
 9 - Cô nêu tên trò chơi : Chiếc tui ￿ lại
- Cô nêu cách chơi : Cô lần lượt cho từng trẻ lên thò tay vào túi đoán tên con vật 
và lấy từng con vật gọi tên con vật đó. Mỗi trẻ lên đoán đúng thì lấy con vật đó 
ra.
- Trẻ chơi : 6-7 lần. Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi
- Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 ***********************************
 Thứ ba, ngày 11 tháng 3 năm 2025
A. Tăng cường tiếng việt
 LQC: Đây là con cua; Con cua có 2 càng; Con cua đang bò ngang
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi 
câu: : Đây là con cua; Con cua có 2 càng; Con cua đang bò ngang., biết chơi trò 
chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Đây là con cua; Con cua có 2 càng; Con cua đang bò ngang, biết chơi trò 
chơi.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết tránh xa con vật hung dữ
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh con cua
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ hứng thú
- Hướng trẻ vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là con cua
- Con gì đây? - 1-2 trẻ trả lời (2t nhắc 
- Cô nói mẫu câu “Đây là con cua” 1 - 2 lần. lại)
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu “Con cua có 2 càng”
- Con cua có mấy càng? - 1-2 trẻ 3t trả lời
- Cô nói mẫu câu “Con cua có 2 càng” - Trẻ lắng nghe
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
 10 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
c/ Câu “Con cua đang bò ngang”
- Con cua đang bò như thế nào?
- Cô nói mẫu câu “Con cua đang bò ngang” - Trẻ nghe
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi: Tung bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tung bóng
- Cô hỏi trẻ cách chơi.
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi - Trẻ nêu
-Cách chơi "Lớp đứng thành vòng tròn tung quả 
bóng bạn nào bắt được quả bóng sẽ phải nói 1 câu - Trẻ lắng nghe
vừa học
- Luật chơi Bạn nào nói sai hoặc không nói được 
phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô bao quát trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
 Đề tài: Tìm hiểu về con cá chép
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, sử dụng các giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: 
Nhìn, để nhận ra đặc điểm nổi bật, thức ăn, lợi ích của con cá chép: (MT19), 
nhận ra 1 vài mối quan hệ đơn giản của sự vật môi trường sống của con cá chép 
(MT 23). Trả lời câu hỏi đàm thoại.
- 2 tuổi: Trẻ nói được tên và một vài đặc điểm nổi bật của con vật quen thuộc. 
(MT19). Chơi trò chơi theo các bạn.
2. Kỹ năng
- 3+2 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận biết, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ trẻ luôn yêu quý chăm sóc các con vật sống dưới nước, bảo vệ 
môi trường sống, không vứt rác xuống ao, hồ, sông suối làm ô nhiễm môi 
trường.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh, vi deo “Con cá chép vàng”, video về các loại cá
- Nhạc bài hát “cá vàng bơi”
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô làm chú cá vàng đi vào lớp - Trẻ hứng thú
- Hướng trẻ vào bài
 11 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: 
a. Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát vi deo “con cá chép đang bơi” - Trẻ quan sát
- Hỏi trẻ đây là con cá gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
+ Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại 
- Mời trẻ nhận xét con cá chép có những đặc điểm - Trẻ trả lời
gì?
- Con cá chép có mấy phần? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Phần đầu con cá chép có gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Phần thân như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Phần đuôi cá chép ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cá chép bơi bằng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Con cá chép sống ở đâu? - Trẻ trả lời
- Con cá chép ăn gì? - Trẻ nhắc lại
- Nuôi cá chép để làm gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
=> Cô chốt lại: Con cá chép có 3 phần: đầu, mình, - Trẻ lắng nghe
đuôi, phần đầu có mắt, miệng và có mang, mình có 
vây, vẩy ; đuôi, cá chép đẻ trứng, sống trong mội 
trường nước ngọt, ăn rong rêu, các sinh vật phù 
du, 
b. Đàm thoại sau quan sát.
- Các con vừa quan sát con cá gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
- Cá chép có mấy phần? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Cá chép bơi bằng gì? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
- Con biết những món ăn nào từ cá chép? - 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về các món ăn từ cá chép - Trẻ quan sát
- Ngoài cá chép, con còn biết những loại cá gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô cho trẻ quan sát một số con cá. - Trẻ quan sát
- Để cho cá mau lớn chúng ta phải làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi
- Giáo dục trẻ trẻ luôn yêu quý chăm sóc các con vật - Trẻ lắng nghe
sống dưới nước, bảo vệ môi trường sống, không vứt 
rác xuống ao, hồ, sông suối làm ô nhiễm môi trường.
c. Trò chơi: Đi siêu thị 
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Trẻ đứng thành 2 hàng dọc nhiệm vụ 
của 2 đội là bước qua vật cản đến siêu thị mua cá - Trẻ lắng nghe.
mỗi 1 bạn lên chỉ được mua 1 con cá sau đó để vào 
rổ của đội mình sau đi về cuối hàng bạn tiếp theo 
mới được lên - Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào mua 
được nhiều cá hơn sẽ chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát và động viên - Trẻ chơi
khuyến khích trẻ.
- Cô và trẻ kiểm tra kết quả.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ ra ngoài đi thăm ao cá - Trẻ thăm ao cá
 12 C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Xếp hình con cá bằng hột, hạt
- Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết sử dụng những loại hạt đã chuẩn bị để xếp hình con cá theo 
hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích xếp hạt. Biết chơi trò chơi theo các bạn.
2. Kĩ năng
- 2,3 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, kỹ năng xếp, phát triển trí tưởng tượng, ngôn 
ngữ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc các con vật sống dưới nước
II. Chuẩn bị
- Khung tranh có hình ảnh con cá
* Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp hình con cá 
 bằng hột, hạt
 - Cho trẻ nghe hát bài: Ta đi vào rừng xanh.
 + Cho trẻ quan sát tranh
 + Các con nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời 
 - Cho trẻ nói: Tranh con cá
 + Cô xếp hình con cá bằng gì? - 2-3 ý kiến 3 tuổi
 - Thống nhất nội dung: Xếp hình con cá bằng hột, 
 hạt
 + Con sẽ xếp hình con cá như thế nào?
 + Con xếp bằng hạt gì?
 - Cô khái quát và hướng dẫn trẻ dùng những loại 
 hạt cô chuẩn bị để xếp hình con cá.
 - Trẻ thực hiện.
 - Bao quát, giúp đỡ trẻ xếp. - Trẻ nhận xét
 - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và bạn.
 - Cô nhận xét, bổ sung, khuyến khích, tuyên 
 dương trẻ - 1-2 ý kiến 3 tuổi.
 - Muốn có nhiều con vật sống dưới nước thì phải 
 làm gì? - Lắng nghe
 => Giáo dục: trẻ biết bảo vệ, chăm sóc các con 
 vật sống dưới nước
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 13 - Hỏi trẻ cách chơi
 - Cô khái quát lại - Chơi hứng thú
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. Hoạt động 3. Chơi theo ý thích
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì?
 - Con muốn chơi với đồ chơi nào? - Chơi theo ý thích 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên sân
 - Cô bao quát trẻ chơi 
 * KT cho trẻ đi thăm quan ao cá 
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
1. Làm quen bài mới: Văn học: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Rong và cá
* Mục đích.
- Cung cấp cho trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và biết đọc bài thơ “Rong và cá” 
cùng cô.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên bài thơ: Rong và cá. Của tác giả: Phạm Hổ
- Cô đọc thơ lần 1: Hỏi trẻ tên bài thơ? Tên tác giả?
- Cô đọc lần 2: Thể hiện tình cảm.
+ Hỏi trẻ nội dung bài thơ? 
- Trẻ đọc thơ: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Săn tìm đồ vật (EL8)
* Mục đích:
- Trẻ tìm những đồ vật gần gũi.
* Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi
-Cách chơi: Cô nói: “ Hôm nay chúng mình sẽ đi tìm kho báu. Các cháu sẽ đi 
tìm những đồ vật có trong danh sách của mình”
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ săn tìm kho báu. Nói “ Hãy đi quanh phòng và tìm 
những đồ vật này” Khi các cháu tìm thấy 1 đồ vật, hãy đánh dấu vào tờ săn tìm 
kho báu. Khi đã hoàn thành việc tìm kiếm. Cô hỏi: Các cháu đã tìm thấy...chưa? 
Nó ở đâu? Chúng được sử dụng làm gì?
- Nhận xét sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ lên cắm hoa bé ngoan 
 *************************
 Thứ tư, ngày 26 tháng 2 năm 2025
A. Tăng cường tiếng việt
 LQC: Con rùa có 4 chân; Lưng con rùa có mai; Con rùa đang bò
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
 14 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: Con 
rùa có 4 chân; Lưng con rùa có mai; Con rùa đang bò, biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Con rùa có 4 chân; Lưng con rùa có mai; Con rùa đang bò, biết chơi trò 
chơi theo các bạn.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc con vật sống dưới nước
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh con rùa
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề
- Hướng trẻ vào bài 
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc con vật sống - Trẻ lắng nghe
dưới nước
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/ Câu “Con rùa có 4 chân”
- Con rùa có mấy chân? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu câu “Con rùa có 4 chân” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân. -Trẻ nói 
b/ Câu “Lưng con rùa có mai”
- Lưng con rùa có gì? - Trẻ 3t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Lưng con rùa có mai” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
c/ Câu “Con rùa đang bò”
- Con rùa đang làm gì?
- Cô nói mẫu câu “Con rùa đang bò” - Trẻ nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
* Trò chơi: Truyền tin
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chuyền tin - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ cách chơi.
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
- Cách chơi" Cô sẽ nói câu vừa học vào tai bạn 
đứng đầu hàng rồi bạn lại chuyền tin cho bạn tiếp 
theo, đến bạn cuối cùng sẽ nói lại câu vừa nhận 
được
 15 - Luật chơi Bạn nào nói sai hoặc không nói được 
phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Rong và cá
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ. Đọc thuộc bài thơ 
“Rong và cá” (MT 51). Trẻ biết trả lời các câu hỏi đàm thoại.
- 2T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Đọc được bài thơ với sự giúp đỡ của cô giáo 
(MT29).
2. Kỹ năng
- 3T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đọc rõ ràng mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
- 2T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật 
II. Chuẩn bị
- Video minh hoạ bài thơ “Rong và cá”. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ cùng hát bài “Cá vàng bơi” - Trẻ hát
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát và hướng - Trẻ trò chuyện
 vào bài?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu thơ – Đọc thơ.
 - Giới thiệu bài thơ “Rong và cá” của tác giả - Trẻ lắng nghe.
 “Phạm Hổ”
 - Cô đọc lần 1 diễn cảm, thể hiện cử chỉ, điệu bộ. - Trẻ lắng nghe
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
 + Trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ nhắc lại
 - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh - Trẻ lắng nghe, quan sát.
 + Bài thơ nói về gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 + Cô giảng nội dung: Bài thơ Rong và cá nói lên vẻ - Trẻ lắng nghe.
 đẹp của những cây rong và những chú cá sống dưới 
 nước, chúng luôn cuốn quýt bên nhau như những 
 người bạn thân thiết.
 - Đọc lần 3 - trích dẫn làm rõ ý theo từng khổ thơ. - Trẻ lắng nghe
 - Cô chia bài thơ thành 2 khổ
 - Khổ 1: “Có cô rong xanh
 16 ..
 Nhẹ nhàng uốn lượn”
 Đoạn thơ này nói về vẻ đẹp của cây dong xanh và 
 chú cá ở dưới nước.
 - Từ khó: Uốn lượn”: Có nghĩa là mềm mại nhẹ 
 nhàng trong nước.
 - Cho trẻ nói từ khó - Trẻ đọc từ khó
 - Khổ 2: Từ: “Một đàn cá nhỏ - Trẻ lắng nghe.
 .
 Múa làm văn công”
 Đoạn thơ nói về đàn cá nhỏ đang bơi quanh cô - Trẻ lắng nghe
 rong đẹp như những nghệ sĩ múa trên sân khấu.
 b. Đàm thoại.
 - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
 - Bài thơ của tác giả nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Bài thơ nhắc đến cây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
 - Cây rong được miêu tả đẹp như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Trong bài thơ còn nhắc đến con vật nào? - Trẻ trả lời
 - Đuôi cá có màu gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2 tuổi
 - Đàn cá làm gì quanh cô rong? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
 - Trẻ 2 tuổi nhắc lại câu trả lời
 - Các con cần làm gì để có nguồn nước sạch cho - 1-2 ý kiến
 rong và cá sống? - Chú ý lắng nghe.
 => Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước, không 
 vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá,.. để cho cá và 
 rong có môi trường sống trong sạch
 c. Dạy trẻ đọc thuộc thơ. - Trẻ đọc theo cô.
 - Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô bằng cách cô đọc 
 trước để trẻ đọc theo cô 3-4 lần. - Trẻ đọc 
 - Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo các hình thức:
 - Tổ: 2-3 tổ - Đếm số bạn đọc bài.
 - Nhóm 3-4 nhóm (Đếm số lượng trẻ trong nhóm 
 đọc)
 - Cá nhân 4-5 cá nhân - Trẻ chú ý
 - Cô khen ngợi và sửa sai cho trẻ - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô hỏi trẻ về tên bài thơ, tác giả? - Trẻ đọc thơ
 - Cô cho trẻ đọc thơ cả lớp 1-2 lần
 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Trẻ ra ngoài
 - Cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Vẽ con cá trên sân
- Trò chơi: Kéo co 
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
 17 1. Kiến thức
- 3 tuổi: Trẻ biết dùng phấn vẽ các nét xiên, ngang, thẳng, cong tròn để vẽ được 
hình con cá trên sân. Biết chơi trò chơi. 
- 2 tuổi: Trẻ thích vẽ các nét ngệch ngoạc tạo thành hình con cá với sự giúp đỡ 
của cô.
2. Kỹ năng
 - 2, 3 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, khéo léo của đôi tay, phát triển khả năng nói 
rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con vật sống dưới nước
II. CHUẨN BỊ.
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng.
*Tích hợp:
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ con cá trên sân
 - Chơi trời tối –trời sáng - Trẻ hứng thú
 - Cho trẻ quan sát tranh vẽ con cá - Trẻ quan sát
 - Cô có gì đây? - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Cho trẻ nói: Con cá - Trẻ nói
 - Chúng mình có nhận xét gì về bức tranh con cá - 1-2 ý kiến 3 tuổi
 này? -1-2 ý kiến 3 tuổi
 - Thống nhất nội dung: Vẽ con cá trên sân.
 + Con sẽ vẽ con cá như thế nào?
 + Con vẽ bằng những nét gì? - 3-4 ý kiến 3 tuổi.
 - Trẻ 2 tuổi nhắc lại câu trả lời - Trẻ 2 tuổi
 + Cô khái quát lại cách vẽ: vẽ con cá bằng các nét 
 cong tròn, nét thẳng, nét xiên, nét ngang... - Lắng nghe
 - Cô cho trẻ thực hiện vẽ con cá trên sân
 - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ hoàn thiện và nhận xét trẻ
 - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con vật sống 
 dưới nước
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Trẻ nói cách chơi
 - Cô khái quát: Xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau - Lắng nghe
 đứng trước vạch chuẩn. Mỗi thành viên tham gia 
 nắm chặt sợi dây thừng. Khi có tín hiệu của cô giáo 
 thì tiến hành kéo mạnh dây về phía mình. Trong quá 
 trình chơi khi thành viên của đội nào dẫm vạch ngăn 
 cách trước thì đội đó thua và cô giáo sẽ có tín hiệu 
 dựng trò chơi. 
 - Luật chơi: Trò chơi sẽ tiến hành kéo 3 lần, nếu đội 
 nào thắng 2 lần chơi thì sẽ là đội chiến thắng.
 - Trẻ chơi 
 18 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Nhận xét khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - 4-5 ý kiến
 - Trẻ kể tên đồ chơi, nêu ý tưởng chơi
 - Cô nói lại cách chơi các đồ chơi trên sân - Trẻ chơi theo ý thích
 - Bao quát, gợi ý trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ nhận xét nhau trong khi chơi - Lắng nghe
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.
D. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Âm nhạc: Nh Bắc kim thang
* Mục đích: cung cấp cho trẻ tên bài nghe hát và thể loại dân ca, trẻ được nghe 
bài hát
* Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên bài nghe hát, thể loại dân ca
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần
- Hỏi tên bài nghe hát, thể loại dân ca
- Cô cho trẻ hưởng ứng cùng nhạc bài hát.
2. Trò chơi: Chiếc túi kì lạ
* Mục đích
- Trẻ nhận biết và gọi tên một số con vật quen thuộc. Củng cố sự hiểu biết, rèn 
luyện ngôn ngữ.
* Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi : Chiếc tui ￿ lại
- Cô nêu cách chơi : Cô lần lượt cho từng trẻ lên thò tay vào túi đoán tên con vật 
và lấy từng con vật gọi tên con vật đó. Mỗi trẻ lên đoán đúng thì lấy con vật đó 
ra.
- Trẻ chơi : 6-7 lần. Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi
- Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ lên cắm hoa bé ngoan
 **************************************
 Thứ năm, ngày 13 tháng 3 năm 2025
A. Tăng cường tiếng việt
 LQC: Con tôm có râu ; Con tôm có nhiều chân; Con tôm đang bơi
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi 
câu: Con tôm có râu ; Con tôm có nhiều chân; Con tôm đang bơi , biết chơi trò 
chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các 
câu: Con tôm có râu ; Con tôm có nhiều chân; Con tôm đang bơi, biết chơi trò 
chơi.
 19 2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2+3: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc từ và câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết yêu thích, chăm sóc, bảo vệ con vật sống dưới nước
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh con tôm
- Tích hợp: Văn học 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ chơi trời sáng trời tối - Trẻ hứng thú
- Cho trẻ quan sát 
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Con tôm có râu
- Con tôm có gì? - 1-2 trẻ trả lời (2t nhắc 
- Cô nói mẫu câu “Con tôm có râu” 1 - 2 lần. lại)
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu “Con tôm có nhiều chân”
- Chân của con tôm như thế nào?
- Cô nói mẫu câu “Con tôm có nhiều chân” - 1-2 trẻ 3t trả lời
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
c/ Câu “Con tôm đang bơi”
- Con tôm đang bơi như thế nào ?
- Cô nói mẫu câu “Con tôm đang bơi lùi”
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nghe
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
* Trò chơi: Chuyền bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hỏi trẻ cách chơi
- Cô khái quát: Bạn đầu hàng cầm bóng và nói câu - Trẻ nêu
hoặc chuỗi câu vừa học, sau đó chuyền bóng cho - Trẻ lắng nghe
bạn bên cạnh, bạn bên cạnh cầm bóng và nói câu 
hoặc chuỗi câu vừa học, cứ như vậy cho đến hết.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ thực hiện
B.Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: Nghe hát: Bắc kim thang (tt)
 Ôn VĐ múa: Gà trống mèo con và cún con
 Trò chơi: Ai nhanh hơn
 20