Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 26 - Chủ đề lớn: Thế giới động vật - Chủ đề nhỏ: Một số con vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025

 Tuần 26: Chủ đề lớn : ĐỘNG VẬT 
 Chủ đề nhỏ : Động vật nuôi trong gia đình
 Từ ngày 17 tháng 03 đến 21 ngày 03 tháng 2025
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + HH: Gà gáy
 8h10 - Thể dục +Tay : Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
 8h30 sáng + Bụng : Đứng cúi người về trước
 + Chân : Nhún chân
 Toán ÂM NHẠC TẠO HÌNH KNS MTXQ
 XĐ vị trí của DVĐ : Múa một Vẽ con gà trống Bé chăm sóc Tc về một số 
 đồ vật so với con vịt ( MT90) (MT92), (Mẫu) con vật nuôi con vật nuôi 
 Hoạt bản thân trẻ (MT 82) trong gia đình
 8h30 - NH: Đàn gà con 
 động và so với bạn (MT 21)
 9h10
 học khác (PT- TC: Ai nhanh 
 PS- PT-PD) nhất 
 (MT40)
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ:Vẽ - HĐCCĐ: 
9h10 - Hoạt Giải câu đố sát tranh con gà con trâu từ lá tự do trên Đọc đồng dao 
9h50 động về các con trống mít sân “Con mèo mà 
 ngoài vật nuôi - TC: Chạy tiếp - Trò chơi: trèo cây cau”
 - TC: ôtô và 
 trời - TC: Kéo co cờ Bắt vịt trên - TC: Tạo 
 - Chơi theo ý chim sẻ - Chơi theo ý cạn dáng
 thích - Chơi theo ý thích - Chơi theo - Chơi tự do
 thích. ý thích 
 - Phân vai: Gia đình, cửa hàng bán con giống...
 Hoạt - Xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi.
 9h50 - động - Sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm album về chủ đề...
 10h40 chơi - Tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán, nặn về chủ đề....
 - Âm nhạc: Hát, múa, biểu diễn các bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc....
 - KPKH-TN: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh, hướng dẫn trẻ làm đất gieo hạt 
 10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1.Ôn ktc: TC: 1.Ôn ktc: TC: 1. Thực hành 1. Ôn ktc: 1.Ôn ktc Trò 
14h30 - Hoạt Đứng đúng Nghe tiếng hát trong vở TC : Nghe chơi đố biết 
 15h50 động chỗ của tôi tìm đồ vật PTTC&KNXH âm thanh, con gì ?
 chiều 2.LQKTM: TC: 2.LQKTM: Trò đoán con vật 2. Văn nghệ 
 2.LQKTM: 
 Bé khéo tay chơi : Nghe âm 2. LQKTM: cuối tuần 
 TC: Ai múa 
 3. Vệ sinh, nêu thanh, đoán con Ai thông 3. Vệ sinh, nêu 
 giỏi
 gương, cắm cờ. vật minh gương, cắm 
 3. VS-NG-
 3. VS-NG-CC 3. VS-NG- cờ.
 CC CC
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00 CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số động vật nuôi trong gia đình
 Từ ngày 17/3/2025 đến ngày 21/03 /2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Gà gáy
 +Tay : Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
 + Bụng : Đứng cúi người về trước
 + Chân : Nhún chân
 1.Mục đích, yêu cầu :
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô .
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho
 trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp 
luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Các hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn, - Trẻ thực hiện
 đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: 
 Đi thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2. HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài - Tập theo lời ca
 thể dục sáng cùng cô kết hợp lời bài hát “ 
 Chú ếch con”
 + HH: Gà gáy 
 +Tay1 : Đưa lên cao, ra phía trước, sang 3L x 4 N
 ngang 
 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước 3L x 4 N
 + Chân 1: Nhún chân 3L x 4 N
 *Trò chơi : Bắt chước, tạo dáng
 - Cô nói luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi. - Nhận xét giờ thể dục sáng.
 3. HĐ 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng
 vòng, hít thở sâu.
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Phân vai: Gia đình, cửa hàng bán con giống...
 - Xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi.
 - Sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm album về chủ đề...
 - Tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán, nặn về chủ đề....
 - Âm nhạc: Hát, múa, biểu diễn các bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm 
 nhạc....
 - KPKH-TN: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh, hướng dẫn trẻ làm đất gieo hạt.....
 1. Mục đích, yêu cầu 
 - Trẻ biết thể hiện 1 số hành động của vai chơi ở góc phân vai, tạo được sản 
phẩm ở góc tạo hình, biết xem tranh ảnh và làm album ảnh, kể truyện với rối ở góc 
sách truyện, biết hòa nhịp vào các bài hát và biểu diễn các bài hát cùng các bạn ở góc 
âm nhạc; biết sử dụng các nguyên vật liệu sẵn có để xây trang trại chăn nuôi; biết 
cách chăm sóc vườn hoa cây cảnh, trồng và gieo hạt ở góc KPKH-TN; 
 - Rèn kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, rèn kỹ năng giao tiếp giữa các bạn trong 
nhóm. Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng tạo hình, kỹ năng biểu diễn tự tin, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kĩ năng tư duy cho trẻ ở góc toán.
 - Giáo dục trẻ có ý thức học tập, đoàn kết khi chơi, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Đồ dùng gia đình; một số món ăn đặc sản; thực phẩm, rau, cũ 
quả, bánh,các con vật sống trong gia đình...
 - Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, ghép nút,gạch, cổng, hàng rào, cây 
xanh, hoa, hàng rào, con vật nuôi.....
 - Góc tạo hình: Bút màu, giấy A4, đất nặn, giấy màu, bảng nặn, nguyên vật 
liệu khác như kẽm nhung, băng zôn, len, màu nước, que kem...
 - Góc âm nhạc: Các dụng cụ âm nhạc như trống, xắc xô, phách tre, soong 
loan..
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện, loto, rối về chủ đề
 - Góc KPKH-TN: Dụng cụ chăm sóc cây hoa, hạt giống.
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cho trẻ hát “Gà trống, mèo con và cún con” - Trẻ hát
 + Các con vừa hát bài hát gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
 + Bài hát nói về những con vật nào? - 2 - 3 ý kiến trẻ
 + Các con có yêu quý các con vật nuôi không? - Trẻ trả lời + Các con phải làm gì để bảo vệ các con vật nuôi? - Trẻ nghe
-> Cô khái quát. - 2- 3 ý kiến trẻ
- Tuần này các con sẽ chơi chủ đề gì? (Một số động 
vật nuôi trong gia đình) - 2- 3 ý kiến trẻ
- Cô hỏi trẻ quả bóng trên tay cô dùng để làm gì? ( 
khi cô lăn quả bóng đến bạn nào sẽ giới thiệu về 
góc chơi của mình định chơi hôm nay)
* Góc xây dựng: - 1- 2 ý kiến trẻ
- Góc xây dựng các bạn sẽ chơi gì? (Xây trang trại 
chăn nuôi) - 2- 3 ý kiến trẻ trả lời
+ Để xây được vườn cây thì chúng mình cần phải 
có những nguyên vật liệu gì? - 2- 3 ý kiến trẻ 
+ Cần có những ai để xây dựng? (Bác kĩ sư và bác 
công nhân) - 1- 2 ý kiến trẻ
+ Bác kĩ sư thì làm gì? (Chỉ đạo công trình) - 2- 3 ý kiến trẻ 
+ Bác công nhân phải làm gì? (Xây dựng) - 2- 3 ý kiến trẻ 
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? (xây cổng, hàng rào, 
vườn hoa, vườn rau, cây xanh ..)
* Góc phân vai: - 2- 3 ý kiến trẻ
- Góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? (gia đình nấu ăn, 
cửa hàng) - 1- 2 ý kiến trẻ
+ Để chơi được gia đình thì cần có ai? (bố, mẹ, các 
con) - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
+ Bố mẹ làm công việc gì? (Chăm sóc, dạy dỗ các 
con) - 1- 2 ý kiến trẻ
+ Các con phải như thế nào? (Ngoan ngoãn, nghe 
lời bố mẹ) - 1- 2 ý kiến trẻ
- Bác bán hàng làm công việc gì?
- Cửa hàng hôm nay sẽ bán những mặt hàng nào?
* Góc tạo hình: - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
- Trên tay cô giáo có gì ? (Bút màu) - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
- Bút màu thường là đồ dùng của góc nào ? - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
- Tuần này các con sẽ làm gì ở góc tạo hình ? - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
 (vẽ, xé dán, nặn, làm các sản phẩm về các con vật 
nuôi trong gia đình) - 1- 2 ý kiến trẻ
- Các bạn sẽ chơi như thế nào?
* Góc âm nhạc: - 1- 2 ý kiến trẻ
- Những bạn yêu ca hát và tự tin biểu diễn sẽ về góc 
nào? - 1- 2 ý kiến trẻ - Góc âm nhạc các bạn sẽ làm gì?
* Góc sách truyện: - 1- 2 ý kiến trẻ
- Tuần này góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì?
- Khi xem tranh ảnh, sách truyện các bạn phải như 
thế nào ? (giữ gìn sạch sẽ, không làm rách)
- Các bạn sẽ làm album như thế nào ? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc thiên nhiên :
- Bạn nào thích khám phá và yêu thiên nhiên sẽ về - 1- 2 ý kiến trẻ
góc nào ?
- Tuần này các bạn sẽ làm gì ở góc khám phá- thiên - 1- 2 ý kiến trẻ
nhiên ?
* Cô khái quát lại các góc chơi.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? (Cắm biểu - Trẻ trả lời
tượng vào các góc chơi)
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? 
(Chơi đoàn kết, không tranh dành đồ chơi của nhau)
- Sau khi chơi các bạn phải làm gì? (Cất dọn đồ 
chơi đúng nơi quy định) - Trẻ lắng nghe
- Cô giáo dục trẻ.
2.HĐ2: Quá trình chơi
- Cô chơi cùng trẻ, cô bao quát các góc chơi, bao - Trẻ về các góc chơi của 
quát từng nhóm chơi, hướng dẫn các bạn chơi, động mình đã chọn và tiến hành 
viên khích lệ trẻ khi chơi. chơi.
- Cô gợi ý cho các bạn thay đổi, liên kết giữa các - Một số trẻ thay đổi và liên 
góc chơi. kết góc chơi.
3.HĐ3: Kết thúc 
- Cô đi nhận xét nhẹ nhàng các nhóm chơi.
- Tập trung trẻ tham quan công trình xây dựng hoặc -Tập trung thăm quan góc 
góc sách truyện/ góc tạo hình/ góc phân vai chơi.
- Cô nhận xét chung cả lớp.
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 ***************************************
 Thứ 2, ngày 17 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học : 
 Toán: Xác định vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ và so với bạn khác 
 (phía trước-phía sau, phía trên-phía dưới) 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết Xác định vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ và so với bạn khác (phía 
trước - phía sau, phía trên-phía dưới) (MT40)
 - Rèn luyện khả năng quan sát, kỹ năng phân biệt được các vị trí trước, sau 
trong không gian so với bản thân và với bạn khác
 - Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động.
 2. Chuẩn bị:
 - Mũ, balo, bờm, dép, hoa.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Gây hứng thú: 
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào - Trẻ trò chuyện hứng thú
bài. 
- Hôm nay lớp mình sẽ cùng nhau học cách 
xác định vị trí của đồ vật nhé. 
2.HĐ2: Xác định vị trí của đồ vật so với bản 
thân trẻ và so với bạn khác (phía trước - 
phía sau)
* Ôn nhận biết gọi tên phía trước, phía sau:
- Phía trước ở đâu? Phía sau ở đâu? Đúng rồi, - Trẻ nêu ý kiến của mình.
phía trước chính là phía trước mặt mà mắt ta 
nhìn thấy được, còn phía sau thì chúng ta - Trẻ thực hiện
không thể nhìn thấy được. Muốn nhìn thấy 
chúng mình phải ngoảnh mặt về phía sau mới - Trẻ thực hiện
nhìn thấy được đấy! 
* Xác định vị trí phía trước– sau, trên dưới 
của đồ vật so với bạn khác. 
- Cô cho trẻ xác định các phía của từng tổ, - Trẻ trả lời
từng trẻ trong tô. 
* Xác định phía trước, phía sau của đối tượng - Trẻ thực hiện
khác. 
- Phía trước, phía sau của các bạn ở tổ 2, tổ 3, - Trẻ trả lời
tổ 1 có những gì? 
- Phía trước bạn A, B.... có gì? Phía sau bạn C, - Trẻ trả lời
D có gì? 
- Cái cặp sách ở phía nào của bạn...? Bông hoa - Trẻ trả lời
ở phía nào bạn...? 
* Xác định phía trên, phía dưới của đối tượng - Trẻ trả lời
khác. 
- Phía trên các bạn nữ có gì? Phía dưới các bạn - Trẻ trả lời có gì?
- Phía trên bạn A, B có gì? Phía dưới bạn C, D - Trẻ trả lời
có gì? 
- Mũ ở phía nào của bạn....? - Trẻ trả lời
- Dép ở phái nào của bạn...? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ diễn đạt theo hình thức lớp, tô, cá - Trẻ diễn đạt.
nhân.
2.3. Luyện tập củng cố
Trò chơi 1: Thi ai nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật - Trẻ lắng nghe
chơi 
* CC: Cô nói phía nào thì các con giơ tay 
nhanh về phía đó, ngược lại khi cô nói đồ chơi 
gì thì các con nói đồ chới đó ở phía nào 
* Luật chơi: Bạn nào chỉ sai phải hát một bài 
hát 
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát hướng dẫn 
Trò chơi 2.“Đứng đúng chỗ của tôi” 
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách - Trẻ lăng nghe
chơi. 
+ Luật chơi: Trẻ phải đứng đúng vị trí theo 
yêu cầu của cô. Bạn nào đứng không đúng chỗ 
sẽ nhảy lò cò. 
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị 1 cái mũ (cô đội mũ) 
cùng cả lớp đi chơi, vừa đi vừa hát. Khi cô 
nói: hãy đứng về phía phải (hoặc phía trái) của 
cô, cô đứng im theo hướng nào đó. Trẻ phải 
chạy về đúng phía cô yêu cầu.
Khi trẻ chơi thành thạo, cô có thể yêu cầu cao 
hơn: các bạn trai đứng ở phía phải, các bạn gái 
đứng ở phía trái 
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần - Trẻ chơi
- GD: Trẻ chú ý trong giờ học 
3.HĐ3. Kết thúc: 
- Cho trẻ đọc bài thơ: " Đàn gà con" - Trẻ đọc
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - HĐCCĐ: Giải câu đố về các con vật nuôi
 - TC: Kéo co - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ biết giải các câu đố về các con vật nuôi trong gia đình. Biết chơi trò chơi 
có luật.
 - Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc. Rèn kỹ năng nhanh nhẹn qua trò chơi.
 - Trẻ có ý thức trong giờ
 2. Chuẩn bị
 - Sân bằng phẳng sạch sẽ
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: HĐCCĐ: Giải câu đố về các con vật 
 nuôi
 - Cô cho trẻ hát- vận động bài hát “gà trống mèo - Trẻ thực hiện
 con và cún con ”
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì ? của tác giả nào - 2- 3 ý kiến
 sáng tác ?
 - Mời 1 trẻ nói nọi dụng của bài hát ? - Trẻ trả lời 
 - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán con vật: - Cả lớp lắng nghe
 + Con gì bắt chuột? (Con mèo) - Trẻ trả lời 
 - Sau mỗi câu đố cho trẻ nhắc lại tên con vật, bắt 
 chước động tác và tiếng kêu của con vật đó - Cả lớp nhắc lại “Con mèo”
 + Bộ lông sặc sỡ mượt mà
 Trên đầu mào đỏ như là hoa tươi
 Sáng tinh mơ gáy vang trời
 Đánh thức mọi loài mau dậy đi thôi
 - 2- 3 ý kiến trẻ đoán 
 Là con gì? 
 (Con gà trống)
 - Cho cả lơp nhắc lại “ Con gà trống” - Cả lớp nhắc lại 
 + Con gì lông mượt
 Đôi sừng cong cong
 Lúc ra cánh đồng
 Cày bừa rất giỏi 
 - 1- 2 ý kiến trẻ
 Là con gì? (Con trâu)
 - Cho cả lơp nhắc lại “ Con trâu” - Cả lớp nhắc lại 
 + Con gì có tiếng gâu gâu
 Suốt ngày ở nhà - Cả lớp lắng nghe
 Canh giữ chống trộm - Trẻ đoán 
 Là con gì? (Con chó)
 - 2- 3 ý kiến trẻ đoán 
 + Có cánh mà chẳng bay xa Đẻ trứng “cục tác, cục ta” từng hồi
 Ấp trứng, khi trứng nở rồi
 Suốt ngày cục cục kiếm mồi nuôi con
 Là con gì? (Con gà mái)
 - 2-3 trẻ kể 
 - Cho trẻ kể tên những con vật nuôi khác 
 - > Cô khái quát và gd trẻ luôn yêu quý, chăm sóc 
 - Trẻ lắng nghe
 các con vật nuôi.
 2.HĐ2: TC “Kéo co” - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi chơi.
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - Cô chốt lại chính xác cách chơi , luật chơi
 - Trẻ chơi 2- 3 lần
 - Cho trẻ chơi 3 lần , sau mỗi lần, nhận xét
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ trên sân chơi có nhiều đồ chơi cho 
 trẻ lựa chọn chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô nhắc nhở trẻ chơi không xô đẩy bạn.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn ktc: Trò chơi 2.“Đứng đúng chỗ của tôi”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.
 + Luật chơi: Trẻ phải đứng đúng vị trí theo yêu cầu của cô. Bạn nào đứng 
không đúng chỗ sẽ nhảy lò cò.
 + Cách chơi: Cô chuẩn bị 1 cái mũ (cô đội mũ) cùng cả lớp đi chơi, vừa đi vừa 
hát. Khi cô nói: hãy đứng về phía phải (hoặc phía trái) của cô, cô đứng im theo hướng 
nào đó. Trẻ phải chạy về đúng phía cô yêu cầu.
 Khi trẻ chơi thành thạo, cô có thể yêu cầu cao hơn: các bạn trai đứng ở phía 
phải, các bạn gái đứng ở phía trái
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần
 - GD: Trẻ chú ý trong giờ học
 2.LQKTM: TC: Ai múa giỏi
 - Cô cho trẻ hát bài hát một con vịt
 - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
 - Cô múa cho trẻ quan sát, giới thiệu các động tác
 - Cô hỏi trẻ cô múa như thế nào
 - Mai cô dạy các con múa bài một con vịt nhé
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu cho 
các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về. *************************************
 Thứ 3, ngày 18 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: Âm nhạc
 DVĐ : Múa một con vịt 
 NH: Đàn gà con
 TC:Ai nhanh nhất
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ thuộc và thể hiện đúng giai điệu của bài hát.Trẻ biết vận động múa nhịp 
nhàng theo nhịp điệu bài hát một con vịt ( MT 90)
 - Trẻ có kỹ năng ca hát, nghe nhạc, cảm nhận giai điệu của các bài hát thông 
qua cảm xúc, lời hát, ngôn ngữ của trẻ, có kỹ năng vận động múa minh họa theo lời 
bài hát.
 - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động, yêu thích âm nhạc.Giáo dục trẻ biết 
yêu thương, chăm sóc động vật.
 2. Chuẩn bị : Đàn, giáo án, nhạc.Trang phục, nơ tay.
 3 .Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Gây hứng thú. 
- Trẻ xúm xít bên cô. 
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe 
- Cô giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc 
động vật nuôi trong gia đình. - Trẻ lắng nghe
2.HĐ2: Phát triển bài 
a. Dạy vận động: Một con vịt 
- Chùng mình vừa nghe giai điệu bài hát nào? - Trẻ trả lời: Bài hát: Một con 
 vịt. 
- Bài hát này do tác giả nào sáng tác? - Tác giả: Kim Duyên.
- Chúng mình có muốn thể hiện lại bài hát 
này không? - Có ạ!
- Cô cho trẻ hát lại bài hát1 lần - Cả lớp hát cùng cô.
- Vừa rồi cô thấy lớp mình hát rất hay, nhưng 
bài hát còn hay hơn nhiều nếu như chúng 
mình vừa hát vừa kết hợp với vận động minh 
hoạ theo lời bài hát. - Trẻ lắng nghe.
- Trước hết chúng mình hãy cùng quan sát cô 
vận động minh họa nhé? ( Cô vừa hát vừa 
vận động minh họa) 
- Cô vận động lần 2 kết hợp phân tích động 
tác vận động minh họa. - Trẻ quan sát cô làm mẫu.
+ Lời 1: Một con vịt-1 tay đưa cạnh sườn, một tay đưa ra đằng trước kết hợp lắc theo 
nhịp. - Trẻ chú ý quan sát cô.
+ Lời 2: Xòe ra 2 cái cánh- hai tay đưa sang 2 
bên giống như 2 cái cánh. - Trẻ chú ý quan sát cô.
+ Lời 3: Nó kêu rằng cáp, cáp, cáp cạp, 
cạp, cạp- hai tay đưa lên cao úp vào nhau 
sang trái, sang phải kết hợp vỗ nhẹ vào nhau 
để làm mỏ vịt kêu. - Trẻ chú ý quan sát cô.
+ Lời 4: Gặp hồ nước nó bì bà bì bõm-đưa 2 
tay sang hai nghiêng sang 2 bên kết hợp nhún 
chân. - Trẻ chú ý quan sát cô.
+ Lời 5: Lúc lên bờ vẫy cái cánh cho khô-giơ 
2 tay lên cao quay 1 vòng rồi kết hợp rung 
nhẹ 2 tay - Trẻ chú ý quan sát cô.
- Các con có muốn vận động cùng cô không? - Có ạ
- Cô mời 3 đội vận động. - Cả lớp đứng dậy vận động cùng 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. cô.
- Cô mời lần lượt từng tổ vận động. - Từng tổ đứng dậy vận động.
- Cô bao quát sửa sai khuyến khích trẻ kịp 
thời.
- Cô tổ chức thi đua theo nhóm bạn trai và - Từng nhóm bạn trai, nhóm bạn 
gái của cả 3 đội. gái lên thi đua.
- Cô mời 1 trẻ khá lên biểu diễn. - Trẻ lên biểu diễn.
- Cô khen trẻ và mời cả lớp vận động lại 1 
lần. - Cả lớp vận động.
b. Nghe hát “ Đàn gà con” 
- Vừa rồi cô thấy lớp mình hát rất ngoan và 
vận động minh họa theo bài hát rất giỏi, bây 
giờ cô sẽ giành tặng các con một bài hát. Các 
con hãy chú ý nghe cô hát nhé. - Trẻ lắng nghe 
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả -Trẻ trả lời 
- Cô hát lần 1 kết hợp với đàn. - Trẻ lắng nghe cô hát.
+ Cô kết hợp giảng qua nội dung bài hát. - Trẻ chú ý
- Lần 2: Cô mời trẻ đứng dậy hưởng ứng theo 
lời bài hát. - Trẻ đứng dậy hưởng ứng theo 
* TC: Ai nhanh nhất lời bài hát.
- Cách chơi: Cô đặt những chiếc ghế ở giữa 
lớp cô gọi trẻ lên chơi, số trẻ nhiều hơn số 
ghế, cô bật một đoạn nhạc các con vừa đi vừa 
hát kết thúc bản nhạc các bạn nhanh chóng 
tìm vào ghế để ngồi. - Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Bạn nào không ngồi được vào 
ghế bạn đấy phải nhảy lò cò xung quanh lớp.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. -Trẻ chơi
3.HĐ3: Kết thúc. - Các con vừa được vận động minh họa theo 
bài hát gì? - Bài: Một con vịt ạ
- Cô nhận xét giờ học động viên khuyến
khích trẻ. - Trẻ lắng nghe cô.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh con gà trống
 - TC: Ôtô và chim sẻ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm, tiếng kêu, thức ăn, ý nghĩa của cpn gà 
trống với con người.
 - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ 
năng nhanh nhẹn qua trò chơi.
 - GD trẻ có ý thức trong giờ học.
 2. Chuẩn bị
 - Sân bãi bằng phẳng. 
 - Tranh con gà trống
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: HĐCCĐ: Quan sát tranh con gà trống
 - Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của con gà trống
 + Đó là tiếng kêu của con vật nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ quan sát tranh con gà trống đang mổ thóc - 1-2 ý kiến
 + Con gà trống đang làm gì? (Mổ thóc) - 1-2 ý kiến
 + Kể tên những thức ăn của con gà trống? (thóc, ngô, - 1-2 ý kiến
 gạo, cám ) - 1-2 ý kiến
 + Con có nhận xét gì về đặc điểm của con gà trống? (Có 
 3 phần đầu, mình, đuôi) - 1-2 ý kiến
 + Đầu con gà trống có gì đặc biệt? (Có mào đỏ, có mắt, 
 có mỏ, cổ dài) - 1-2 ý kiến
 + Thân con gà trống như thế nào? (Có nhiều lông, cánh, 
 có 2 chân) - 1-2 ý kiến
 + Con thấy chân gà có gì đặc biệt? (Dài, có móng, 3 
 ngón) - 1-2 ý kiến
 + Đuôi gà thì ntn? (Hơi cong) - 1-2 ý kiến
 + Hàng ngày các con đã làm gì để chăm sóc con gà? - 1-2 ý kiến
 (Cho ăn, uống nước ) + Con gà đem lại lợi ích gì cho con người? ( Gọi sáng - 1-2 ý kiến
dậy; là thức ăn nhiều chất dinh dưỡng)
- Ngoài con gà trống ra trong gia đình còn nuôi con gà gì - Trẻ lắng nghe
đẻ trứng nữa. - 1-2 ý kiến
 - Gà trống được nuôi ở đâu? ( trong gia đình)
 - 1-2 ý kiến
- Ngoài con gà trống ra trong gia đình còn nuôi con gà gì 
đẻ trứng nữa.
 - 1-2 ý kiến
- Gà là nhóm gia cầm hay gia súc ?
=> Các con ạ con gà trống được nuôi trong gia đình và là 
gia cầm ,gà có rất nhiều đặc điểm ,cấu tạo của con gà 
gồm 3 phần đó là phần đâu, thân, đuôi, phần đầu của con 
gà có mào, mắt, mỏ, phần thân của con gà có cánh và 
chân, phần đuôi của con gà có đuôi dài. Gà có 2 chân, - Trẻ lắng nghe
thức ăn của gà là giun, thóc ngô, rau .
-> Giáo dục: Luôn yêu quý và chăm sóc con vật nuôi - Trẻ lắng nghe
trong gia đình.
2.HĐ2: TC: Ô tô và chim sẻ
- Trên tay cô có cái gì đây ? cm sẽ chơi trò chơi gì với 
những chiếc vòng này? - Trẻ hiểu cách chơi và 
- Cô cho trẻ nói cách chơi luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi:
Cô hướng dẫn quy định chỗ chơi ở giữa sân chơi, vẽ hai 
cạnh đường giới hạn làm đường ô tô, hai bên là vỉa hè. 
Cô hướng dẫn cầm vòng tròn xoay xoay giả làm động tác 
lái "ô tô", trẻ giả làm "chim sẻ". Các con "chim sẻ" phải 
nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừa thỉnh thoảng 
ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn. Giáo viên hướng dẫn giả 
tiếng ô tô kêu "bim bim" và chạy đến. Chim sẻ( trẻ chơi) 
phải nhanh chân bay( chạy) nhanh lên các vòm cây bên 
đường( ra ngoài lằn kẻ đường chạy ô tô). Kho "ô tô" đã 
chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường vừa nhảy vừa 
mổ thóc ăn. -Trẻ lắng nghe 
Sau khi trẻ đã chơi quen, giáo viên hướng dẫn chọn 
khoảng hai em nhanh nhẹn làm "ô tô".
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ.
3.HĐ3:Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ. - Trẻ chơi - Cô chú ý bao quát trẻ và gợi ý trẻ lựa chọn trò chơi.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn ktc: Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
 - Cô giới thiệu trò chơi
 - Cô hỏi trẻ cách chơi - luật chơi
 - Cách chơi : Có 1 bạn tham gia chơi, một bạn sẽ đội mũ chóp còn cô sẽ đi giấu 
con lợn vào sau lưng một bạn nào đó trong lớp. Sau khi giấu xong sẽ bỏ mũ chóp. 
Bạn sẽ tìm đồ vật bằng nghe các bạn trong lớp hát. Nếu đi gần tới đồ vật các bạn sẽ 
hát to hơn/ nhanh hơn và đi xa đồ vật thì sẽ hát nhỏ hơn/ chậm hơn.
 - Luật chơi : Sau khi hết bài hát bạn chưa tìm được đồ vật sẽ phải nhảy lò cò.
 - Tổ chức trẻ chơi
 2. LQKTM: TC: Bé khéo tay
 - Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm, nhiệm vụ của các bạn vẽ 
con gà trống và tô mau
 - Trẻ thực hiện vẽ bức tranh con gà trống theo nhóm
 - Trưng bày sản phẩm của 4 nhóm
 - Cô hỏi lại trẻ cách vẽ?
 - Cô động viên khen ngợi trẻ
 - Cô nhận xét cho trẻ
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
 - Cho trẻ nhận xét về các bạn, cô khái quát lại cho trẻ cắm cờ
 ********************************
 Thứ 4, ngày 19 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Tạo hình: Vẽ con gà trống (mẫu)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết kết hợp các nét vẽ đơn giản để vẽ được con gà trống theo mẫu. Biết tô 
màu đẹp cho con gà của mình (MT92).
 - Thể hiện được kỹ năng vẽ theo mẫu, kỹ năng tô màu, cách bố cục tranh .
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm mình làm ra.
 - Biết yêu quý, bảo vệ con gà trống
 2. Chuẩn bị:
 - Hình ảnh vẽ mẫu của cô .
 - Vở tạo hình.
 - Bàn ghế, sáp màu.
 - Bài thơ bài hát của chủ đề .
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ1: Gây hứng thú: 
- Cho trẻ hát: “Con gà trống ” - Hát cùng cô.
- Hỏi trẻ hát bài hát nói về con gì ? - Trò chuyện.
- Con gà trống có đặc điểm gì? 
- Con gà trống sống ở đâu? 
- Cô chốt và giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc 
các con vật nuôi trong gia đình . - Trẻ lắng nghe
2.HĐ2: Phát triển bài 
a. Quan sát mẫu: 
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” 
- Cô có gì đây? - Chơi trò chơi.
- À đúng rồi đây là bức tranh vẽ con gà trống đấy - QS con gà trả lời câu hỏi .
- Bạn nào cho cô biết con gà trống này cố đặc điểm 
gì? - Trả lời.
- Cô chốt và giới thiệu bài 
b. Cô vẽ mẫu: 
- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình vẽ con gà trống 
đẹp như thế này nhé, để biết con gà trống vẽ như 
thế nào cô mời các con quan sát cô vẽ mẫu. - Quan sát cô làm mẫu.
- Cô vừa vẽ cô vừa giải thích cách vẽ: Cô vẽ đầu gà 
là một hình tròn nhỏ rồi cô vẽ tiếp mình gà là một 
hình tròn lớn, giống hình quả trứng, cô vẽ 2 nét hơi 
cong nối đầu gà và thân gà. - Đầu gà, thân gà và cổ gà
- Cô vẽ được gì rồi nhỉ? (Đầu gà, thân gà và cổ gà) - Trẻ trả lời
- Cô cần vẽ thêm gì nữa? (Đuôi, mào, mắt, mỏ, 
chân) 
- Cô vẽ đuôi gà trống dài và cong, cô vẽ tiếp mỏ, 
mắt và cánh gà 
- Cô đã vẽ được con gà gì đây? - Trẻ trả lời
- Vẽ song cô tô màu cho từng bộ phận của con gà 
vừa tô màu cô vừa hỏi trẻ cô tô màu gì cho bộ phận 
nào của con gà? - Trẻ trả lời
- Cô chốt lại. 
- Hỏi trẻ cách vẽ con gà trống như thế nào? cách tô - Trẻ nghe
màu tư thế ngồi cách cầm bút khi vẽ . - Trẻ thực hiện.
c. Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ bài thơ “Em vẽ” về chỗ ngồi
- Cô đi bao quát khuyến khích trẻ sáng tạo, động 
viên giúp đỡ những trẻ làm kém 
- Khuyến khích trẻ vẽ .
3.HĐ3: Nhận xét trưng bày sản phẩm: - Trưng bày tranh nhận xét.
- Cho trẻ trưng bày tranh lên giá tạo hình và nhận 
xét lẫn nhau .
- Cô nhận xét chung, tuyên dương giáo dục trẻ. - Nghe nhận xét.
*Kết thúc: Cho trẻ ra chơi. - Cho trẻ đọc thơ “Đàn gà con ” ra sân chơi - Trẻ đọc thơ ra sân chơi.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Làm con trâu bằng lá mít
 - TC: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ biết cắt, buộc để làm con trâu bằng lá mít. Trẻ biết chơi trò chơi chạy tiếp 
cờ.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ.
 - Chơi trò chơi vui vẻ đoàn kết.
 2. Chuẩn bị
 - Lá mít, dây buộc, bàn cho trẻ ngồi làm
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1 : Làm con trâu bằng lá mít
 - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán - Trẻ hát cùng cô
 ‘‘ Con gì lông mượt
 Đôi sừng cong con - Trả lời các câu hỏi của cô
 Lúc ra cánh đồng - Trẻ trả lời 
 Cày bừa rất giỏi’’ 
 - Cô đố các con đó là con gì ?
 - Ai kể cho cô và các ban biết những con vật 
 nào nuôi trong gia đình? - Trẻ kể 
 - con trâu là động vật nuôi trong gia đình 
 thuộc nhóm gia súc; trâu giúp người nông 
 dân kéo cày, kéo xe, là con vật rất gần gũi 
 với người nông dân đấy con. - Trẻ lắng nghe
 - Hôm nay cô Ngọc cũng mang đến điều 
 đặc biệt dành cho lớp mình các con có muốn 
 đến xem cùng cô không. - Trẻ lắng nghe
 * Cho trẻ QS con trâu cô làm
 + Bạn nào nói cho co và các bạn biết con 
 trâu có những bộ phận gì ? - Chú ý QS
 + Trên đầu con trâu có 2 cái gì ? - 2-3 ý kiến 
 =>Con trâu được làm từ những nguyên liệu 
 lá mít, dây, hình tròn dán làm mắt trâu. - 1-2 ý kiến
 - Các con có thích làm những con trâu bằng 
 lá không? Hôm nay cô hướng dẫn các con 
 làm những con trâu thật ngộ nghĩnh, đáng 
 yêu từ những nguyên vật liệu thiên nhiên từ 
 lá cây. - Trẻ trả lời 
 - Cô hướng dẫn trẻ làm: Trước hết cô chọn một chiếc lá. Cô dùng kéo cắt lượn 2 bên 
theo gân trên 2 bên lá mít để tạo thành sừng 
trâu, cô lấy dây buộc cuống lá, để dây xuôi 
theo chiều lá, cuốn cong phần lá còn lại 
buộc tạo thành thân trâu. Trên đầu trâu còn 
có gì con? cô dán mắt vào đầu của con trâu.
Bây giờ các con hãy làm con trâu bằng lá 
mít nhé. - Trẻ lắng nghe 
* Thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện trên nền nhạc bài hát - Trẻ thực hiện 
“Trâu lá đa”
- Cô bao quát lớp, động viên khuyến khích - Trẻ chú ý 
trẻ hoàn thành sản phẩm
* Trưng bày sản phẩm:
Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày SP
Cô mời trẻ nhận xét bài của bạn
Con có thích sản phẩm nào? Vì sao? - 1-2 ý kiến
Cô khuyến khích, động viên trẻ yếu,
- Giáo dục trẻ biết yêu quý con gà, chăm sóc - 1-2 ý kiến
và bảo vệ nó. - Trẻ lắng nghe
2.HĐ2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ
- Trẻ nhắc lại lc, cc. - Một trẻ nhắc lại LC,CC
- Cô khái quát lại nội dung chơi: Trẻ cầm cờ 
chạy vòng qua ghế, đưa cho bạn tiếp theo... - Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật 
- Luật chơi: Bạn cầm cờ và phải chạy qua chơi
ghế thì mới được tính lượt chơi. - Trẻ chơi trò chơi 
- Tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần.
3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Cô chú ý bao quát trẻ và gợi ý trẻ lựa chọn 
trò chơi. - Trẻ ra chơi
- Hết giờ chơi cô cho trẻ xếp hàng đi vào lớp
 III. Hoạt động chiều
 1. Thực hành trong vở PTTC&KNXH
 * Chuẩn bị 
 - Vở “PTTC&KNXH”
 - Bút màu
 * Tiến hành 
 - Cô phát vở, hướng dẫn trẻ giở vở 
 - Thực hiện theo hướng dẫn trong vở và trả lời các câu hỏi của cô
 - Cô nhận xét chung
 2. LQKTM : Trò chơi : Nghe âm thanh, đoán con vật
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Lụât chơi : Trẻ giơ sai tên con vật sẽ bị nhảy lò cò.
 - Cách chơi : Trẻ lần lượt nghe âm thanh, tiếng kêu của từng con vật và đoán 
xem đó là con vật gì?
 Cô cũng có thể chia trẻ thành các nhóm, các nhóm thảo luận, bàn bạc xem đó là 
tiếng kêu của con vật nào? Sau khi đã bàn bạc xong, trẻ chọn thẻ hình con vật đã 
chọn giơ lên, các nhóm tự đối chiếu và kiểm tra kết quả của nhóm mình và nhóm bạn.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ
 - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
 - Cho trẻ nhận xét về các bạn, cô khái quát lại cho trẻ cắm cờ.
 ************************************ 
 Thứ 5, ngày 20 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 KNS: Bé chăm sóc con vật nuôi
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ thích được chăm sóc và biết cách chăm sóc vật nuôi trong gia đình. Trẻ 
biết cách cho con vật ăn và bảo vệ con vật nuôi (MT 82).
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Trẻ yêu quý chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình 
 2. Chuẩn bị
 Tranh mẹ cho lợn ăn, cho chó ăn, cho gà ăn, tranh tắm cho lợn, cho chó
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài” Gà trống,mèo con và - Trẻ hát cùng cô
 cún con”
 - Cô hỏi trẻ về nội dung bài hát và dẫn vào - Trẻ trả lời
 bài
 2.HĐ2: Phát triển bài
 a. Dạy trẻ kỹ năng chăm sóc con vật trong 
 gia đình
 + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con chó
 - Đây là con vật gì? - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời
 - Ở nhà con thường làm gì ?
 - Con cho chó con ăn như thế nào ? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 - Con có được đứng cạnh nó ăn hay sờ vào - 1-2 ý kiến
 mồm nó không ?
 - Thức ăn của con chó thường để vào đâu ?
 - Cô khái quát lại : Hằng ngày muốn cho con - Trẻ lắng nghe
 vật lớn lên chúng mình phải cho nó ăn, khi cho ăn phải đổ thức ăn ra bát riêng và gọi nó 
đến ăn, không nên đứng gần hay sờ vào 
mồm nó khi nó đang ăn rất nguy hiểm
- Ngoài việc cho con vật ăn chúng mình còn - Trẻ trả lời
làm gì để chăm sóc con vật nữa ?
- Chúng mình còn tắm cho con vật nữa để 
tránh bị ghẻ.
- Khi tắm các con phải nhờ bố mẹ mình tắm - Trẻ lắng nghe 
cho, không nên tắm vào trời mưa sẽ làm bẩn 
thêm.
+ Cho trẻ xem tranh con mèo
- Và tương tự hỏi trẻ cách chăm sóc và dạy 
trẻ cách cho mèo ăn...
+ Cho trẻ tranh con gà, hàng ngày chúng - Trẻ trả lời
mình thường làm gì chăm sóc con gà? - 1-2 ý kiến 
- Cho gà ăn bằng gì, ăn như thế nào?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
GD trẻ đối vật nuôi nhắc nhở trẻ không 
ôm chó, mèo vào
 - Trẻ lắng nghe
người và nhớ rửa tay sạch sẽ khi chơi đùa 
với chúng,biết chăm sóc bảo vệ các con vật 
nuôi.
b. Trò chơi : Nghe âm thanh, đoán con 
vật
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Lụât chơi : Trẻ giơ sai tên con vật sẽ bị 
nhảy lò cò.
- Cách chơi : Trẻ lần lượt nghe âm thanh, 
tiếng kêu của từng con vật và đoán xem đó 
là con vật gì? - Trẻ chơi trò chơi
Cô cũng có thể chia trẻ thành các nhóm, các 
nhóm thảo luận, bàn bạc xem đó là tiếng kêu 
của con vật nào? Sau khi đã bàn bạc xong, - Trẻ ra chơi
trẻ chọn thẻ hình con vật đã chọn giơ lên, 
các nhóm tự đối chiếu và kiểm tra kết quả 
của nhóm mình và nhóm bạn.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3.HĐ3 : Kết thúc
- Cô nhận xét cho trẻ ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 - Trò chơi: Bắt vịt trên cạn
 - Chơi theo ý thích 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Kiến thức: Trẻ biết cầm phấn vẽ các nét cơ bản tạo thành sản phẩm (con vật 
nuôi trong gia đình). Biết nhận xét sản phẩm của bạn và của mình. Biết chơi trò chơi.
 - Kỹ năng: Rèn kỹ năng cầm phấn, kĩ năng vẽ các nét cơ bản. Rèn kỹ năng 
nhanh nhẹn qua trò chơi.
 - Thái độ: Trẻ có ý thức trong giờ
 2. Chuẩn bị.
 - Sân chơi sạch sẽ. 
 - Phấn.
 3. Các hoạt đông.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Vẽ tự do trên sân
 - Cô cho trẻ xếp hàng và đi ra sân - Trẻ xếp hàng ra sân
 - Cô hỏi trẻ đang học về chủ đề gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Cô cho trẻ kể tên các con vật nuôi trong gia - 1- 2 ý kiến trẻ
 đình mà các con biết?
 - Hằng ngày các con sẽ làm gì để bảo vệ, chăm - 2 - 3 ý kiến trẻ
 sóc cho các con vật?
 -> Cô khái quát và gd trẻ yêu quý và chăm sóc - Trẻ lắng nghe
 các con vật nuôi trong gia đình.
 - Cô hỏi ý tưởng của trẻ:
 + Trong buổi hoạt động ngoài trời ngày hôm - 1- 2 ý kiến trẻ
 nay các con muốn vẽ về con vật nào? (1-2 trẻ)
 + Con sẽ vẽ như thế nào? - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Cô gợi ý ý tưởng cho trẻ: Có thể vẽ dụng cụ 
 của con gà có đầu thân tròn, chân đuôi vẽ 
 con chó, mèo . 
 - Cô tổ chức cho trẻ vẽ. - Trẻ vẽ
 - Trong quá trình trẻ vẽ cô gợi ý thêm và nhắc 
 nhở trẻ giữ gìn vệ sinh.
 - Sau khi trẻ vẽ xong cô hỏi 1-2 trẻ giới thiệu - 1- 2 trẻ giới thiệu sản phẩm
 về sản phẩm của mình.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 - Gd trẻ nhỡ rửa tay sạch sẽ sau khi chơi.
 2.HĐ2: TC: Bắt vịt trên cạn
 * Cách chơi - luật chơi
 - Trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn làm hàng - Trẻ lắng nghe
 rào “nhốt vịt”. Hai trẻ làm người đi bắt vịt phải 
 bịt mắt. Hai trẻ làm vịt đứng ở trong vòng tròn, 
 vừa đi vừa kêu cạc cạc. Khi có hiệu lệnh chơi