Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 34 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Chinh - Vương Thị Duyên

 TUẦN 34: (Thực hiện từ ngày 12/5/2025 đến 16/5/2025)
 CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO
 CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC HOẠT ĐỘNG Ở LỚP MẦU GIÁO
 Giáo viên: Cô A: Vương Thị Duyên
 Cô B: Trần Thị Chinh
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp: Hít vào, thở ra.
 Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 Bụng: Quay sang trái, sang phải.
 Chân: Ngồi xổm, đứng lên
 Bật: Bật tách khép chân
 Trò chơi: Bóng tròn to
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Ai tinh mắt
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên trò chơi và chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
 2. Kỹ năng
 - Rèn sự chú ý, nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi. Trẻ biết chơi trò chơi theo 
hướng dẫn.
 3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi với bạn bè.
 II. Chuẩn bị.
 - Chỗ ngồi sạch sẽ, thoáng mát
 III.Tiến hành.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn cách 
 chơi cho trẻ:
 - Cô có nhiều đồ dùng đồ chơi ở xung quanh - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
 lớp .... Vd: Mặt đồng hồ hình tròn, miệng cốc cách chơi,luật chơi
 hình tròn,...Khi cô nói: Cuộc chơi bắt đầu, 
 đồng thời mỗi tay cô giơ lên một hình (hình 
 vuông, hình tròn...) hướng về phía mỗi đội thì 
 trẻ hoặc nhóm trẻ đó sẽ đi tìm những đồ chơi, 
 đồ dùng có hình dạng giống hình đó mang về 
 đội mình. Trong khi trẻ tìm cả lớp cổ vũ và 
 đếm chậm từ 1- 5. Sau hiệu lệnh đó, trò chơi 
 tạm dừng. Cô cùng cả lớp quan sát, nhận xét 
 những thứ vừa tìm được đã đúng chưa và đếm 2
 xem đội nào nhiều hơn. Đội nào được nhiều 
 và nhanh sẽ là đội chiến thắng.
 * Tổ chức cho trẻ chơi: 
 - Cho trẻ trọn đồ chơi và đếm đồ chơi mà trẻ - Trẻ tham gia chơi
 đã chọn
 - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đoàn kết với -Trẻ lắng nghe
 các bạn
 Hoạt động 3: Kết thúc bài. 
 - Cho trẻ hát bài “Búp bê” và vỗ tay - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
 Thi xem ai nhanh
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên trò chơi và chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chơi được trò chơi cùng cô, Rèn kỹ năng năng nhanh nhẹn khéo léo 
cho trẻ.
 3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi với bạn bè.
 II. Chuẩn bị.
 - Chỗ ngồi sạch sẽ, thoáng mát
 III.Tiến hành.
 Hoạt động giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn cách 
 chơi cho trẻ:
 - Lần lượt chọn nhóm gồm 3 trẻ, ngang sức với - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
 nhau, cho đứng sẵn sau vạch. Cô vẽ sẵn 3 vòng cách chơi, luật chơi
 tròn nhỏ thành hàng gần nhau, trong mỗi vòng 
 đặt 1 miếng gỗ. Khi có hiệu lệnh, các em chạy 
 lên lấy miếng gỗ mang về. Ai về mốc trước là 
 được. Chọn 3 trẻ khác và lại cho chơi tiếp.
 * Tổ chức cho trẻ chơi: 
 - Cho trẻ trọn đồ chơi và đếm đồ chơi mà trẻ đã - Trẻ tham gia chơi
 trọn
 - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, -Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3: Kết thúc bài. 
 - Cho trẻ hát bài “Búp bê” và vỗ tay - Trẻ hát
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 Thả đỉa ba ba 3
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên trò chơi và chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chơi được trò chơi cùng cô. Phát triển ngôn ngữ, rèn sự khéo léo nhanh 
nhẹn cho trẻ.
 3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi với bạn bè.
 II. Chuẩn bị.
 - Chỗ ngồi sạch sẽ, thoáng mát
 III.Tiến hành.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn 
 cách chơi cho trẻ:
 - Cô chia trẻ thành nhiều nhomc chơi mỗi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
 nhóm 5 -7 trẻ, cho trẻ đứng thành vòng tròn cách chơi, luật chơi
 một trẻ làm trưởng trò đi quanh các bạn và 
 đọc “Thả đỉa ba ba, chớ bắt đàn bà .” Sau 
 mỗi từ đọc thì lại chỉ vào một bạn đứng đến 
 từ cuối cùng rơi vào bạn nào thì bạn đó đóng 
 làm đỉa ở dưới ruộng còn những bạn khác 
 đóng làm người hái rau khi đỉa đuổi bắt thì 
 phải chạy nhanh lên bờ nếu để đỉa bắt được 
 thì phải làm đỉa thay bạn kia.
 * Tổ chức cho trẻ chơi: 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ tham gia chơi
 - Giáo dục trẻ ngoan, khi chơi đoàn kết -Trẻ lắng nghe
 không tranh giành đồ chơi với các bạn
 Hoạt động 3: Kết thúc bài. 
 - Cho trẻ hát bài “Búp bê” và vỗ tay - Trẻ hát
 HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
 TTV: Quấy bột cho em – cho em ăn
 TH: Tô màu tranh về các hoạt động ở lớp mẫu giáo
 HĐVĐV: Xếp đường đến trường
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề
 ***************************************
 Thứ 2 ngày 12 tháng 5 năm 2025 4
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp - tay – bụng – chân – bật – TC: Bóng tròn to
 Cô hướng dẫn trẻ tập bài TDS
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Ăn trưa, ngủ trưa
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết các từ: Ăn trưa, ngủ trưa là từ chỉ các hoạt động ở 
lớp mẫu giáo. Nhận biết các từ: Ăn trưa, ngủ trưa gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng 
và nói” (EL15) theo hướng dẫn
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết các từ: Ăn trưa, ngủ trưa là từ chỉ các hoạt động ở 
lớp mẫu giáo. Nhận biết các từ: Ăn trưa, ngủ trưa gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt bóng 
và nói” (EL15) theo khả năng
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Nghe đúng từ, nói đúng, rõ tiếng các từ: Ăn trưa, ngủ trưa . 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Bé đang làm gì? Nói được tên các 
từ vừa học
 - Trẻ 2 tuổi: Nghe đúng từ, nói đúng, rõ tiếng các từ: Ăn trưa, ngủ trưa . 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Bé đang làm gì? Nói được tên các 
từ vừa học theo khả năng
 3. Thái độ 
 - Trẻ tích cực trong giờ học
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trẻ trò truyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài 
 - Làm mẫu 
 + Cô cho trẻ quan sát: Ăn trưa Trẻ quan sát
 + Cô nói mẫu từ: Ăn trưa (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) Trẻ nói
 - Thực hành Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 + Trẻ thực hành nói từ “Ăn trưa” bằng các khác nhau
 hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá 
 nhân
 + Mở rộng từ thành câu:
 Bé đang làm gì? Trẻ trả lời
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 5
 VD: Ngọc chỉ vào hình ảnh ăn trưa và nói Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
 to cô
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
 VD: Cầm hình ảnh ăn trưa giơ lên và nói to
 * Từ: Ngủ trưa thực hiện tương tự
 - Khái quát: Ăn trưa, ngủ trưa là từ các hoạt Trẻ lắng nghe
 động ở lớp mẫu giáo
 * Ôn luyện: 
 Trò chơi: “Bắt bóng và nói – EL15” Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách 
 + Cách chơi: Cô lăn bóng, bạn nào bắt được chơi
 sẽ phải nói theo yêu cầu của cô là nói to 1 từ 
 mới vừa học. Sau đó lại lăn bóng cho bạn 
 khác và nói tương tự.
 + Luật chơi: Bạn nói sau không được trùng 
 với từ hoặc câu của bạn liền trước Trẻ chơi trò chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 + Lượt 1: Cho trẻ nói từ 
 + Lượt 2: Cho trẻ nói câu câu chứa từ
 - Cô giáo dục trẻ: Trẻ tích cực trong giờ học Trẻ lắng nghe 
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nx tiết học, động viên, khen ngợi 
 trẻ
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe: Bài học đầu tiên của gấu con.
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện. Trẻ biết tên câu chuyện, tên 
tác giả, biết tên các nhân vật trong truyện, trả lời một số câu hỏi đơn giản của cô.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện. Trẻ biết tên câu chuyện, tên 
tác giả, biết tên các nhân vật trong truyện, trả lời một số câu hỏi đơn giản của cô 
theo khả năng.
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Phát triển ngôn ngữ nói đủ câu cho trẻ. Rèn cho trẻ có kỹ năng 
ứng xử văn minh: Biết nói lời cảm ơn và xin lỗi. Trẻ nói được tên truyện, tên tác 
giả. Trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô.
 - Trẻ 2 tuổi: Phát triển ngôn ngữ nói đủ câu cho trẻ. Rèn cho trẻ có kỹ năng 
ứng xử văn minh: Biết nói lời cảm ơn và xin lỗi. Trẻ nói được tên truyện, tên tác 
giả. Trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô theo khả năng.
 3. Thái độ
 - Trẻ biết nói lời cảm ơn xin lỗi.
 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh minh họa truyện: Bài học đầu tiên của gấu con.
 III. Tiến hành 6
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt đông 1. Giới thiệu bài 
- Cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2. Phát triển bài 
- Cô kể lần 1 : Diễn cảm. Cả lớp chú ý lắng nghe
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “ Bài 
học đầu tiên của gấu con” do tác giả Đỗ Thị Yên Cả lớp chú ý nghe
sáng tác
- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện, tên tác giả Trẻ nhắc lại theo yêu cầu.
nhiều lần.
- Cô kể cho trẻ nghe lần 2: Kể hình ảnh minh Cả lớp chú ý nghe 
họa, Nội dung câu truyện kể về bạn Gấu con 
trước khi đi chơi Gấu mẹ dặn Gấu con “Nếu con 
làm sai điều gì, con phải xin lỗi, được ai giúp 
đỡ con nhớ cảm ơn”. Nhưng khi mải mê chơi Cả lớp chú ý lắng nghe
Gấu con va phải sóc thì vội vàng nói lời cảm 
còn khi được bác Voi cứu lên từ hố sâu thì Gấu 
con lại nói lời xin lỗi. Về đến nhà được mẹ giải 
thích Gấu con đã hiểu khi làm sai điều gì phải 
xin lỗi, khi được giúp đỡ thì cảm ơn.
- Cô kể cho trẻ nghe lần 3: kết hợp hình ảnh 
c, Giảng nội dung trích dẫn
- Chúng mình vừa nghe cô kể chuyện gì?
- Trong câu truyện có những ai? Trẻ nghe và trả lời các câu hỏi 
- Gấu mẹ dặn gấu con những gì? (Làm sai phải theo gợi ý của cô
xin lỗi, được giúp đỡ thì cảm ơn)
Trích:“Con chơi ngoan nhé. Nếu làm sai điều 
gì, con phải xin lỗi. Được ai giúp đỡ thì con 
phải cảm ơn”.
- Gấu con va phải ai? ( Sóc)
- Gấu con đã nói gì với bạn sóc? (Cảm ơn)
Trích: “Gấu con tung tăng chạy nhảy và mải Trẻ trả lời theo suy nghĩ
lắng nghe chim Sơn Ca hót nên va phải bạn 
Sóc khiến giỏ nấm văng tung toé ra đất. Gấu 
con vội vàng khoanh tay và lễ phép nói:
- Cảm ơn bạn Sóc”
- Khi nghe Gấu nói cảm ơn Sóc đã nói gì?
Trích: “Sao Gấu con lại cảm ơn, phải nói xin 
lỗi chứ!” Trẻ trả lời
- Vì mải nhìn khỉ mẹ chải lông cho khỉ con. 
Gấu con đã bị trượt chân rơi xuống hố sâu. Khi - Trẻ lắng nghe
đó gấu con đã làm gì?
Trích: “Gấu con sợ quá kêu thất thanh:
– Cứu tôi với! Ai cứu tôi !!!” - Trẻ chú ý nghe 7
 - Và ai đã cứu Gấu con? (bác voi)
 - Khi được cứu Gấu con đã nói gì với Bác - Trẻ thực hiện
 Voi?
 Trích: “Gấu con luôn miệng:
 - Cháu xin lỗi bác Voi, Cháu xin lỗi bác Voi!”
 - Khi nghe lời xin lỗi của Gấu Bác Voi đã nói Trẻ trả lời
 gì?
 - Trích: “Bác Voi cũng rất ngạc nhiên liền nói: 
 Sao Gấu con lại xin lỗi, phải nói cảm ơn chứ!” Trẻ lắng nghe
 Về đến nhà Gấu con kể lại cho mẹ nghe. Mẹ 
 đã giảng giải cho Gấu điều gì? Trẻ trả lời
 - Trích: “Gấu mẹ ôn tồn giảng giải: Con nói 
 như vậy là sai rồi. Khi làm đổ nấm của bạn 
 Sóc, con phải xin lỗi. Còn khi bác Voi cứu con 
 ra khỏi hố sâu, con phải cảm ơn.”
 - Qua bài học của bạn Gấu các con đã rút ra 
 được bài học gì? Trẻ trả lời
 Giáo dục: Các con nhớ nhé khi các con mắc 
 lỗi phải nói “xin lỗi”. Còn khi ai giúp đỡ mình 
 phải nói “ cảm ơn” nhé.Cô mong rằng các con Trẻ lắng nghe
 sẽ là em bé ngoan nghe lời người lớn nhé.
 - Cô kể cho trẻ nghe 1 lần.
 - Cho trẻ xem video câu chuyện
 Hoạt động 3. Kết thúc bài Trẻ thực hiện 
 - Nhận xét, chuyển hoạt động
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Thi xem ai nhanh
 Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Làm bóng bằng giấy
 + TC: Bong bóng xà phòng
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết dùng các ngón tay thực hiện vo tờ giấy thành quả 
bóng...theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “bong bóng xà phòng” cùng cô và các 
bạn.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết dùng các ngón tay thực hiện vo tờ giấy thành quả 
bóng...theo khả năng. Biết chơi trò chơi “bong bóng xà phòng” cùng cô và các 
bạn.
 2. Kỹ năng 8
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ gọi được tên tờ giấy, sử dụng kết hợp các vận động của ngón 
tay vo tờ giấy tròn tạo thành quả bóng và chơi với quả bóng, chơi được trò chơi 
theo hướng dẫn. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ gọi được tên tờ giấy, sử dụng kết hợp các vận động của ngón 
tay vo tờ giấy tròn tạo thành quả bóng và chơi với quả bóng, chơi được trò chơi 
theo khả năng
 3. Thái độ
 - Trẻ chơi đoàn kết với các bạn.
 II. Chuẩn bị 
 - Giấy báo đủ cho mỗi trẻ 1 tờ, rổ ném bóng.
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, thoải mái.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện, dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Làm bóng bằng giấy
 + Trên tay cô có gì đây? - Trẻ trả lời 
 - Cô cho trẻ nói “ giấy báo” theo hình thức - Trẻ nói theo yêu cầu
 lớp- nhóm- cá nhân.
 - Cô hướng dẫn trẻ vò giấy tạo thành quả 
 bóng: Cầm tờ giấy thực hiện vo tròn tờ - Trẻ quan sát 
 giấy tạo thành quả bóng.
 - Cho trẻ thực hiện vo giấy - Cô cùng trẻ thực hiện
 - Cô cùng trẻ chơi với quả bóng.
 + Chơi lăn bóng
 + Tung bóng - Trẻ chơi cùng cô
 + Ném bóng vào rổ
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ chơi
 - Giáo dục: Không được vứt rác bừa bãi, - Trẻ lắng nghe
 sau khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy 
 định.
 * Trò chơi : Bong bóng xà phòng
 - Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn trẻ cách - Chú ý nghe cô hướng dẫn và 
 chơi chơi trò chơi cùng cô.
 Cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi
 * Chơi tự do 
 - Cho trẻ chơi trên sân cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3. Kết thúc bài 
 - Nhận xét, chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện 
 HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
 TTV: Quấy bột cho em – cho em ăn 9
 TH: Tô màu tranh về các hoạt động ở lớp mẫu giáo
 HĐVĐV: Xếp đường đến trường
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi: Ghép tranh
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi “Ghép tranh’’ cùng cô 
và các bạn, biết ghép các bức tranh rời để tạo thành 1 bức tranh hoàn chỉnh về câu 
chuyện “Bài học đầu tiên của gấu con” theo hướng dẫn.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi “Ghép tranh’’ cùng cô 
và các bạn, biết ghép các bức tranh rời để tạo thành 1 bức tranh hoàn chỉnh về câu 
chuyện “Bài học đầu tiên của gấu con” theo khả năng
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ. Trẻ nói được tên trò chơi 
cùng cô, chơi được trò chơi “Ghép tranh” cùng cô và các bạn.
 - Trẻ 2 tuổi: Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ. Trẻ nói được tên trò chơi 
cùng cô, chơi được trò chơi “Ghép tranh” theo khả năng
 3. Thái độ
 - Trẻ biết yêu quý lớp học và cô giáo của mình
 II. Chuẩn bị
 - Tranh truyện “Bài học đầu tiên của gấu con” 
 - Nhạc bài “Trường của chúng cháu là trường mầm non”
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Các con chú ý lắng nghe cô phổ biến về cách 
 chơi này nhé.
 * Cách chơi: Cô chia lớp mình làm 3 nhóm. 
 Cô đã chuẩn bị 4 bức tranh trong bài thơ “Bài - Trẻ lắng nghe
 học đầu tiên của gấu con” nhiệm vụ của các 
 con là ghép các miếng tranh thành câu truyện 
 “Bài học đầu tiên của gấu con”. Thời gian sau 
 1 bản nhạc nhóm nào ghép chưa đúng sẽ hát 
 tặng cả lớp 1 bài hát - Trẻ chơi 3 4 lần
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần 
 - Động viên khuyến khích trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý lớp học và cô giáo - Trẻ lắng nghe
 của mình 10
 Hoạt động 3: Kết thúc bài. 
 - Cô nhận xét cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ lắng nghe thu dọn đồ 
 cất vào nơi quy định chơi
 CHƠI TỰ DO
 - Cô giới thiệu các trò chơi để trẻ chơi
 - Cô hướng dẫn bao quát động viên, khuyến khích trẻ trong quá trình 
 chơi.
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiển thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, biết nhận xét 
gương người tốt việc tốt trong ngày.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ bước đầu nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan 
trong ngày theo khả năng. 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, phiếu bé ngoan.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô hát cùng cô “Cả tuần đều ngoan” và trò Trẻ chơi trò chơi
 chuyện dẫn dắt vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Nêu gương cuối ngày. Trẻ trả lời
 - Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
 được nhiều điều tốt nhất? Đó là những việc 
 gì? Trẻ lắng nge
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan. Trẻ giơ tay
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận 
 cờ hôm nay thì giơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung:
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
 ngoan.
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau 
 cố gắng. Cả lớp hát
 Hoạt động 3: Kết thúc bài. 11
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Búp bê”
 VỆ SINH- TRẢ TRẺ
 ***********************************
 Thứ 3 ngày 13 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp - tay – bụng – chân – bật – TC: Bóng tròn to
 Cô hướng dẫn trẻ tập bài TDS
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Tập thể dục, học vẽ
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết các từ: Tập thể dục, học vẽ là từ chỉ các hoạt động 
ở lớp mẫu giáo. Nhận biết các từ: Tập thể dục, học vẽ gắn với hình ảnh. Biết 
phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt 
bóng và nói” (EL15) theo hướng dẫn
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết các từ: Tập thể dục, học vẽ là từ chỉ các hoạt động 
ở lớp mẫu giáo. Nhận biết các từ: Tập thể dục, học vẽ gắn với hình ảnh. Biết 
phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Bắt 
bóng và nói” (EL15) theo khả năng
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Nghe đúng từ, nói đúng, rõ tiếng các từ: Tập thể dục, học 
vẽ . Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Bé đang làm gì? Nói được tên 
các từ vừa học
 - Trẻ 2 tuổi: Nghe đúng từ, nói đúng, rõ tiếng các từ: Tập thể dục, học vẽ 
. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Bé đang làm gì? Nói được tên 
các từ vừa học theo khả năng
 3. Thái độ 
 - Trẻ tích cực trong giờ học
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trẻ trò truyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài 
 - Làm mẫu 
 + Cô cho trẻ quan sát: Tập thể dục Trẻ quan sát
 + Cô nói mẫu từ: Tập thể dục (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) Trẻ nói
 - Thực hành 12
 + Trẻ thực hành nói từ “Tập thể dục” bằng Trẻ nói từ bằng các hình thức 
 các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, khác nhau
 cá nhân
 + Mở rộng từ thành câu:
 Bé đang làm gì? Trẻ trả lời
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
 VD: Ngọc chỉ vào hình ảnh tập thể dục và 
 nói to 
 + Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
 VD: Cầm hình ảnh tập thể dục giơ lên và cô
 nói to
 * Từ: Học vẽ thực hiện tương tự
 - Khái quát: Tập thể dục, học vẽ là từ các Trẻ lắng nghe
 hoạt động ở lớp mẫu giáo
 * Ôn luyện: 
 Trò chơi: “Bắt bóng và nói – EL15” Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách 
 + Cách chơi: Cô lăn bóng, bạn nào bắt được chơi
 sẽ phải nói theo yêu cầu của cô là nói to 1 từ 
 mới vừa học. Sau đó lại lăn bóng cho bạn 
 khác và nói tương tự.
 + Luật chơi: Bạn nói sau không được trùng 
 với từ hoặc câu của bạn liền trước
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 + Lượt 1: Cho trẻ nói từ Trẻ chơi trò chơi
 + Lượt 2: Cho trẻ nói câu câu chứa từ
 - Cô giáo dục trẻ: Trẻ tích cực trong giờ học
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nx tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ lắng nghe 
 trẻ
 ÂM NHẠC
 Nghe hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
 TC: Tai ai tinh
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết lắng nghe cô hát, biết tên bài hát, tên tác giả bài hát: 
“Trường chúng cháu là trường mầm non” . Biết chơi trò chơi: Tai ai tinh
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết lắng nghe cô hát, biết tên bài hát, tên tác giả bài hát: 
“Trường chúng cháu là trường mầm non” . Biết chơi trò chơi: Tai ai tinh theo 
khả năng.
 2. Kỹ năng 13
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, nói được tên bài hát, tên tác giả 
bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non” . Chơi được trò chơi: Tai ai 
tinh
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, nói được tên bài hát, tên tác giả 
bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non” . Chơi được trò chơi: Tai ai 
tinh theo khả năng.
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan, hứng thú nghe hát, giữ gìn vệ sinh...
 II. Chuẩn bị 
 - Mũ chóp, nhạc bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò truyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào - Trẻ trò truyện cùng cô
 bài 
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Hát cho trẻ nghe:Trường chúng cháu 
 là trường mầm non 
 - Cô hát lần 1 - Chú ý nghe cô giới thiệu bài hát
 - Giới thiệu bài hát “Trường chúng cháu là 
 trường mầm non” Tác giả Phạm Tuyên - Lắng nghe cô hát.
 - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần. - Lắng nghe cô giảng nội dung bài 
 - Giảng nội dung bài hát hát.
 - Bài hát nói về : Bé học trường mầm non 
 có cô giáo như mẹ hiền ở đó các bé được - Chú ý lắng nghe cô hát.
 múa hát rất vui đấy.
 - Cho trẻ nói cùng cô : “Trường chúng 
 cháu là trường mầm non”
 - Hát cho trẻ nghe 2-3 lần.
 + Cô vừa hát bài hát gì?
 +Bài hát của tác giả nào? - Trường chúng cháu là trường 
 + Bài hát nói bé học trường nào? mầm non. Phạm Tuyên
 + Ở đó các bé được làm gì? - Bé học trường mầm non
 - Cho trẻ hưởng ứng hát cùng cô 4 – 5 lần - Bé được múa hát
 cùng nhạc - Trẻ hát cùng và hưởng ứng
 - Giáo dục trẻ ngoan , nghe lời cô giáo và 
 người lớn .
 * Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
 - Hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi
 - Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên đội mũ chóp 
 kín và mời bất kỳ 1 trẻ ở dưới đướngl ên - Chú ý nghe cô hướng dẫn cách 
 hát 1 bài hát bất kỳ.Khi trẻ đó hát xong cô chơi và chơi cùng cô 14
 mời trẻ ngồi xuống và bỏ mũ chóp ra hỏi 
 trẻ bạn nào vừa hát và hát bài hát gì?
 - Luật chơi: Trẻ đội mũ chóp đoán sai thì 
 trẻ đó sẽ hát cho lớp nghe 1 bài, Còn đoán 
 đúng thì sẽ đổi vai chơi cho bạn
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Ai tinh mắt
 Cô nêu lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + Hoạt động có chủ đích: Quan sát hoa hồng
 + TC : Gieo hạt
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi của hoa hồng biết một số đặc điểm lá hoa 
màu xanh thân hoa hồng có gai, cách hoa hồng to mịn, biết chơi trò chơi cùng 
các bạn
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi của hoa hồng biết một số đặc điểm lá hoa 
màu xanh thân hoa hồng có gai, cách hoa hồng to mịn, biết chơi trò chơi theo 
khả năng.
 2. Kĩ năng 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên gọi của hoa hồng và một số đặc điểm lá hoa 
màu xanh thân hoa hồng có gai, cách hoa hồng to mịn, chơi được trò chơi cùng 
các bạn
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên gọi của hoa hồng và một số đặc điểm lá hoa 
màu xanh thân hoa hồng có gai, cách hoa hồng to mịn, chơi được trò chơi theo 
khả năng.
 3 .Thái độ 
 - Trẻ yêu quý hoa, chăm sóc bảo vệ hoa, không hái hoa 
 II. Chuẩn bị 
 -Vườn hoa hồng trên sân nhà trường
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện hướng trẻ vào hoạt động của - Trẻ trò chuyện cùng cô
 cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài 
 *HĐCCĐ: Quan sát hoa hồng
 - Cô giới thiệu và chỉ cho trẻ quan sát hoa - Trẻ quan sát
 hồng
 - Đây là cây hoa gì đây? - Hoa hồng ạ 15
 - Cho trẻ nói : Hoa hồng
 - Bông hoa hồng có màu gì? - Màu đỏ
 - Cánh hoa hồng như thế nào? - To và mịn ạ
 - Lá hoa màu gì? - Lá hoa có màu xanh 
 - Thân cây hoa hồng có gì ? - Có gai
 - Chúng mình cùng ngửi xem hoa hồng có - Trẻ ngửi và trả lời
 mùi gì nhé?
 - Chúng mình có biết trồng hoa để làm gì - Trẻ trả lời
 không?
 - Cô khuyến khích động viên trẻ 
 => Cô chốt lại : trong vươn hoa có rất nhiều 
 hoa vì thế chúng mình phải tưới nước cho 
 cây và không được hái hoa
 *Trò chơi : Gieo hạt
 * Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn 
 vừa đọc lời ca gieo hạt vừa làm các động -Trẻ lắng nghe
 tác ứng với lời ca.
 * Luật chơi: Tất cả các bạn phải đứng lên
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân -Trẻ chơi.
 trường
 - Cô bao quát trẻ.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài 
 -Cô nhận xét giờ trẻ đi vào lớp - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
 TTV: Bế em- ru em ngủ
 HĐVĐV: Xếp đường đến trường
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Ai nhanh hơn
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” biết chơi trò chơi. 
Trẻ hiểu được nội dung bài hát .
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” biết chơi trò chơi. 
Trẻ hiểu được nội dung bài hát theo khả năng
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Giúp trẻ nhanh nhẹn và có khả năng ghi nhớ.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ chơi được tò chơi theo khả năng.
 3. Thái độ 16
 - Trẻ hứng thú , vui vẻ khi chơi.
 II. Chuẩn bị. 
 - Lớp học sạch sẽ, nhạc BH: Trường chúng cháu là trường mầm non
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài -Trẻ trả lời
 HĐ 2: Phát triển bài
 TC: Ai nhanh hơn
 * Cách chơi: - Cô có 2 cái vòng cô chọn 3 
 trẻ chơi. Trẻ vừa đi vừa hát bài “Trường 
 chúng cháu là trường mầm non” khi cô lắc - Trẻ lắng nghe
 sắc xô trẻ phải nhảy vào vòng. 
 - Luật chơi: Bạn nào không có vòng sẽ 
 hát tặng cả lớp một bài.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi TC
 HĐ3: Kết thúc bài. 
 - Cô nhận xét giờ chơi -Trẻ lắng nghe
 CHƠI TỰ DO
 - Cô giới thiệu các trò chơi để trẻ chơi
 - Cô hướng dẫn bao quát động viên, khuyến khích trẻ trong quá trình 
 chơi.
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiển thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, biết nhận xét 
gương người tốt việc tốt trong ngày.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ bước đầu nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan 
trong ngày theo khả năng. 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, phiếu bé ngoan.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 Trẻ chơi trò chơi 17
 - Cô hát cùng cô “Cả tuần đều ngoan” và 
 trò chuyện dẫn dắt vào bài.
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Nêu gương cuối ngày. Trẻ trả lời
 - Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai 
 làm được nhiều điều tốt nhất? Đó là Trẻ lắng nge
 những việc gì? Trẻ giơ tay
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan.
 - Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện 
 nhận cờ hôm nay thì giơ tay lên.
 - Cô nhận xét chung:
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
 ngoan.
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi Cả lớp hát
 sau cố gắng.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Búp bê”
 VỆ SINH- TRẢ TRẺ
 ************************************
 Thứ 4 ngày 14 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp - tay – bụng – chân – bật – TC: Bóng tròn to
 Cô hướng dẫn trẻ tập bài TDS
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Học hát, học múa
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết các từ: Học hát, học múa là từ chỉ các hoạt động ở 
lớp mẫu giáo. Nhận biết các từ: Học hát, học múa gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Ai nhanh 
nhất” theo hướng dẫn
 - Trẻ 2 tuổi: : Trẻ biết các từ: Học hát, học múa là từ chỉ các hoạt động ở 
lớp mẫu giáo. Nhận biết các từ: Học hát, học múa gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Ai nhanh 
nhất” theo khả năng
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Nghe đúng từ, nói đúng, rõ tiếng các từ: Học hát, học múa 
. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Bé đang làm gì? Nói được tên 
các từ vừa học
 - Trẻ 2 tuổi: Nghe đúng từ, nói đúng, rõ tiếng các từ: Học hát, học múa . 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Bé đang làm gì? Nói được tên các 
từ vừa học theo khả năng 18
 3. Thái độ 
 - Trẻ tích cực trong giờ học
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trẻ trò truyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài 
- Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát: Học hát Trẻ quan sát
+ Cô nói mẫu từ: Học hát (3 lần) Trẻ lắng nghe
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) Trẻ nói
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “Học hát” bằng các Trẻ nói từ bằng các hình thức 
hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá khác nhau
nhân
+ Mở rộng từ thành câu:
Bé đang làm gì? Trẻ trả lời
+ Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
VD: Ngọc chỉ vào hình ảnh học hát và nói Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
to cô
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động:
VD: Cầm hình ảnh học hát giơ lên và nói Trẻ lắng nghe
to
* Từ: Học múa thực hiện tương tự
- Khái quát: Học hát, học múa là từ các 
hoạt động ở lớp mẫu giáo
* Ôn luyện: 
Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
+ Cách chơi: Cô phát cho mối trẻ 1 rổ 
trong đó có chứa lô tô học chữ cái, học Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách 
toán. học múa Khi cô nói đến tên bức tranh chơi
nào thì chúng mình phải dơ nhanh bức 
tranh đó lên và nói to tên của bức tranh đó.
- Luật chơi: Bạn nào chọn sai và nói sai sẽ 
phải chọn lại và nói lại cho đúng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trẻ chơi trò chơi
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý lớp học của 
mình
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nx tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ lắng nghe 
trẻ 19
 NHẬN BIẾT TẬP NÓI
 Học vẽ, học toán
 I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đồ dùng và đặc điểm của môn học: Học vẽ, 
học toán. Biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đồ dùng và đặc điểm của môn học: Học vẽ, 
học toán. Biết chơi trò chơi theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói rõ ràng tên gọi, đồ dùng và đặc điểm của môn học: 
 Học vẽ, học toán. Chơi được trò chơi.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói rõ ràng tên gọi, đồ dùng và đặc điểm của môn học: 
Học vẽ, học toán. Chơi được trò chơi theo khả năng.
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý quan sát nói theo cô.
 II. Chuẩn bị: - Hình ảnh: Học vẽ, học toán.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô hát cho trẻ nghe : “ Cháu đi mẫu giáo” - Trẻ nghe cô hát, trò truyện 
 chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Quan sát đàm thoại.
 * Học vẽ 
 + Các con nhìn xem cô có gì đây? Các bạn đang - Trẻ chú ý 
 làm gì?
 + Đây là hình ảnh các bạn đang học vẽ đấy. - Đang vẽ
 + Co cho trẻ nói học vẽ theo các hình thức: Lớp, 
 tổ nhóm cá nhân.
 + Trên tay các bạn đang cầm gì?
 + Đúng rồi và trên bàn có quyển vở để các bạn - Bút màu
 vẽ đấy
 + Khi chúng mình lên lớp MG Tiết học vẽ là 
 chúng mình tự tay dùng màu để vẽ để tô các bức 
 tranh thật đẹp đấy. - Trẻ lắng nghe
 *Học toán
 -Cho trẻ xem hình ảnh: Học toán
 - Các bạn đang làm gì?
 - Đây là hoạt động các bạn đang học toán đấy. Học toán
 - Cho trẻ nói “Học toán” theo các hình thức khác 
 nhau: Tập thể,tổ,nhóm, cá nhân - Trẻ nói tập thể , tổ, nhóm, cá 
 - Sửa sai, động viên trẻ. nhân
 - Học toán là các bạn học về số đếm và thêm bớt 
 trong toán học đấy các con ạ. - Trẻ lắng nghe 20
 - Đồ dùng khi học toán là số và các lô tô để đếm.
 - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô, chăm - Trẻ lắng nghe
 chỉ học yêu quí cô và yêu thích môn học .
 * Trò chơi: Ai nhanh nhất.
 - Hướng dẫn trẻ cách chơi và cho trẻ chơi.
 Hoạt động 3:Kết thúc bài:
 - Cô NX tuyên dương trẻ - Trẻ chơi trò chơi
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Thi xem ai nhanh
 Cô nêu luật chơi và cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Chơi với viên sỏi
 + Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên viên sỏi, biết cầm sỏi để xếp các hình mà trẻ thích. 
Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên viên sỏi, biết cầm sỏi để xếp các hình mà trẻ thích. 
Biết chơi trò chơi theo khả năng 
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ có kỹ năng cầm, nắm được viên sỏi bằng các ngón tay và 
xếp các viên sỏi thành các hình mà trẻ thích. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Chơi 
được trò chơi.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ có kỹ năng cầm, nắm được viên sỏi bằng các ngón tay và 
xếp các viên sỏi thành các hình mà trẻ thích. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Chơi 
được trò chơi theo khả năng
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú với giờ học, đoàn kết khi chơi 
 II Chuẩn bị
 - Sỏi, ô tô chở sỏi
 III Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Hôm nay các con thấy thời tiết có đẹp 
không? Trẻ trả lời
- Chúng mình cùng ra sân chơi nhé
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Chơi với sỏi
- Các con có biết sỏi dùng để làm gì không?
- Sỏi để lát nền nhà, xây tường rào Ngoài ra 
sỏi còn để chơi xếp hình khác nhau. Các con Trẻ lắng nghe