Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 34 - Năm học 2024-2025 - Tráng Thị Mến - Tô Thị Đông

 TUẦN 34: (Thực hiện từ ngày 12/5/2025 đến 16/5/2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO
CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC HOẠT ĐỘNG Ở LỚP MẦU GIÁO
CHỨC NĂNG: CÔ A. TRÁNG THỊ MẾN
 CÔ B: TÔ THỊ ĐÔNG
 THỂ DỤC SÁNG - Bài tập: Tập với nơ
- Động tác 1: Thổi nơ bay 
- Động tác 2: 2 tay đưa về trước, đưa về sau 
- Động tác 3: Ngửa người ra phía sau - Động tác 4: Nhún 
 chân
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP Ai tinh mắt
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên trò chơi và chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô 2. Kỹ 
 năng
 - Rèn sự chú ý, nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi. Trẻ biết chơi trò chơi 
 theo hướng dẫn.
 3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi với bạn bè.
 II. Chuẩn bị.
 - Chỗ ngồi sạch sẽ, thoáng mát III.Tiến 
 hành.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 2
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn 
cách chơi cho trẻ:
- Cô có nhiều đồ dùng đồ chơi ở xung - Trẻ lắng nghe cô phổ 
quanh lớp .... Vd: Mặt đồng hồ hình tròn, biến cách chơi,luật chơi
miệng cốc hình tròn,...Khi cô nói: Cuộc chơi 
bắt đầu, đồng thời mỗi tay cô giơ lên một hình 
(hình vuông, hình tròn...) hướng về phía mỗi 
đội thì trẻ hoặc nhóm trẻ đó sẽ đi tìm những 
đồ chơi, đồ dùng có hình dạng giống hình đó 
mang về đội mình. Trong khi trẻ tìm cả lớp cổ 
vũ và đếm chậm từ 1- 5. Sau hiệu lệnh đó, trò 
chơi tạm dừng. Cô cùng cả lớp quan sát, nhận 
xét những thứ vừa tìm được đã đúng chưa và 
đếm xem đội nào nhiều hơn. Đội nào được 
nhiều và nhanh sẽ là đội chiến thắng.
* Tổ chức cho trẻ chơi: 
- Cho trẻ trọn đồ chơi và đếm đồ chơi mà trẻ đã 
chọn - Trẻ tham gia chơi
- Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đoàn kết 
với các bạn -Trẻ lắng nghe
Hoạt động 3: Kết thúc bài. 
- Cho trẻ hát bài “Búp bê” và vỗ tay
 - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG Thi xem ai nhanh
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên trò chơi và chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô 2. Kỹ 
năng
- Trẻ chơi được trò chơi cùng cô, Rèn kỹ năng năng nhanh nhẹn khéo 
léo cho trẻ.
 3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi với bạn bè.
 II. Chuẩn bị.
 - Chỗ ngồi sạch sẽ, thoáng mát III.Tiến 
 hành.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 3
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề 
Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
- Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn 
cách chơi cho trẻ: 
- Lần lượt chọn nhóm gồm 3 trẻ, ngang 
sức với nhau, cho đứng sẵn sau vạch. Cô vẽ sẵn - Trẻ lắng nghe cô phổ 
3 vòng tròn nhỏ thành hàng gần nhau, trong biến cách chơi, luật chơi
mỗi vòng đặt 1 miếng gỗ. Khi có hiệu lệnh, các 
em chạy lên lấy miếng gỗ mang về. Ai về mốc 
trước là được. Chọn 3 trẻ khác và lại cho chơi 
tiếp.
* Tổ chức cho trẻ chơi: 
- Cho trẻ trọn đồ chơi và đếm đồ chơi mà - Trẻ tham gia chơi
trẻ đã trọn
- Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, Hoạt -Trẻ lắng nghe
động 3: Kết thúc bài. 
- Cho trẻ hát bài “Búp bê” và vỗ tay - Trẻ hát
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN Thả đỉa ba ba
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên trò chơi và chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô 2. Kỹ 
năng
- Trẻ chơi được trò chơi cùng cô. Phát triển ngôn ngữ, rèn sự khéo léo 
nhanh nhẹn cho trẻ.
 3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi với bạn bè.
 II. Chuẩn bị.
 - Chỗ ngồi sạch sẽ, thoáng mát III.Tiến 
 hành.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 4
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng 
 dẫn cách chơi cho trẻ:
 - Cô chia trẻ thành nhiều nhomc chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ 
 mỗi nhóm 5 -7 trẻ, cho trẻ đứng thành vòng biến cách chơi, luật chơi
 tròn một trẻ làm trưởng trò đi quanh các bạn 
 và đọc “Thả đỉa ba ba, chớ bắt đàn bà .” 
 Sau mỗi từ đọc thì lại chỉ vào một bạn đứng 
 đến từ cuối cùng rơi vào bạn nào thì bạn đó 
 đóng làm đỉa ở dưới ruộng còn những bạn 
 khác đóng làm người hái rau khi đỉa đuổi bắt 
 thì phải chạy nhanh lên bờ nếu để đỉa bắt 
 được thì phải làm đỉa thay bạn kia.
 * Tổ chức cho trẻ chơi: 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ tham gia chơi -Trẻ 
 - Giáo dục trẻ ngoan, khi chơi đoàn kết lắng nghe
 không tranh giành đồ chơi với các bạn Hoạt 
 động 3: Kết thúc bài. 
 - Cho trẻ hát bài “Búp bê” và vỗ tay - Trẻ hát
 HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
 TTV: Quấy bột cho em – cho em ăn
 TH: Tô màu tranh về các hoạt động ở lớp mẫu giáo
 HĐVĐV: Chắp ghép hình
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề
 ********************0o0*******************
 Thứ 2 ngày 12 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Bài tập: Tập với nơ
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Chơi bán hàng, chơi khám bệnh. 
 I. Mục đích yêu cầu: 
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết từ: Chơi bán hàng, chơi khám bệnh, biết chơi bán hàng, chơi khám 
bệnh là các là các trò chơi ở góc phân vai. Biết phát triển từ thành câu theo gợi ý. 
Biết chơi trò chơi “ Bắt bóng và nói” (EL15) 5
 2. Kĩ năng
 -Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ: Chơi bán hàng, chơi khám bệnh. Nói được 
câu có từ mới bằng các mẫu câu: Chơi bán hàng/ Chơi khám bệnh ở góc chơi nào? 
Rèn kỹ năng bắt bóng và nói đúng từ vừa học qua trò chơi “Bắt bóng và nói” 
(EL15)
 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia học từ mới II. 
 Chuẩn bị:
 - 01 quả bóng
 - Hình ảnh minh hoạ cô giáo: Đón trẻ, trả trẻ.
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện, dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Từ: Chơi bán hàng
 - Làm mẫu 
 + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Chơi bán hàng
 Trẻ lắng nghe 
 + Cô nói mẫu từ: Chơi bán hàng (3 lần)
 Trẻ lên nói
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần)
 - Thực hành
 + Trẻ thực hành nói từ “Chơi bán hàng” bằng Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
 các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, 
 cá nhân 3-4 trẻ đặt câu
 + Mở rộng từ thành câu:
 Các bạn chơi bán hàng ở góc chơi nào? Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần + GV nói từ 
 ngữ mới và trẻ hành động: VD: Bạn A lên 
 tìm bức tranh minh hoạ: Chơi bán hàng đưa 
 cho bạn B.
 + Trẻ thực hiện hành động Trẻ thực hiện
 * Từ: Chơi khám bệnh cô thực hiện tương tự
 - Khái quát: Chơi bán hàng, chơi khám bệnh Trẻ lắng nghe
 là các trò chơi ở góc phân vai.
 * Ôn luyện: Bắt bóng và nói (EL15) Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nêu CC, LC, tổ chức cho trẻ chơi
 - Củng cố, giáo dục trẻ Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, chuyển hoạt động
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe: Bài học đầu tiên của gấu con. 6
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện. Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả, biết 
tên các nhân vật trong truyện, trả lời một số câu hỏi đơn giản của cô. 2. Kĩ năng
 - Phát triển ngôn ngữ nói đủ câu cho trẻ. Rèn cho trẻ có kỹ năng ứng xử văn 
minh: Biết nói lời cảm ơn và xin lỗi. Trẻ nói được tên truyện, tên tác giả. Trả lời 
được một số câu hỏi đơn giản của cô.
 3. Thái độ
 - Trẻ biết nói lời cảm ơn xin lỗi.
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử. III. 
 Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt đông 1. Giới thiệu bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt 
 động 2. Phát triển bài - Cô kể lần 1 : Diễn cảm. Cả lớp chú ý lắng nghe
 - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện 
 “ Bài học đầu tiên của gấu con” do tác giả Đỗ Cả lớp chú ý nghe
 Thị Yên sáng tác
 - Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện, tên tác Trẻ nhắc lại theo yêu cầu.
 giả nhiều lần.
 - Cô kể cho trẻ nghe lần 2: Kể hình ảnh Cả lớp chú ý nghe 
 minh họa, Nội dung câu truyện kể về bạn Gấu 
 con trước khi đi chơi Gấu mẹ dặn Gấu con “Nếu 
 con làm sai điều gì, con phải xin lỗi, được ai 
 giúp đỡ con nhớ cảm ơn”. Nhưng khi mải mê Cả lớp chú ý lắng nghe
 chơi Gấu con va phải sóc thì vội vàng nói lời 
 cảm còn khi được bác Voi cứu lên từ hố sâu thì 
 Gấu con lại nói lời xin lỗi. Về đến nhà được mẹ 
 giải thích Gấu con đã hiểu khi làm sai điều gì 
 phải xin lỗi, khi được giúp đỡ thì cảm ơn.
 - Cô kể cho trẻ nghe lần 3: kết hợp hình 
 ảnh 
 c, Giảng nội dung trích dẫn 7
- Chúng mình vừa nghe cô kể chuyện gì? Trẻ nghe và trả lời các câu hỏi 
- Trong câu truyện có những ai? theo gợi ý của cô
- Gấu mẹ dặn gấu con những gì? (Làm sai 
phải xin lỗi, được giúp đỡ thì cảm ơn)
Trích:“Con chơi ngoan nhé. Nếu làm sai điều 
gì, con phải xin lỗi. Được ai giúp đỡ thì con 
phải cảm ơn”.
- Gấu con va phải ai? ( Sóc)
- Gấu con đã nói gì với bạn sóc? (Cảm ơn) Trẻ trả lời theo suy nghĩ
Trích: “Gấu con tung tăng chạy nhảy và mải 
lắng nghe chim Sơn Ca hót nên va phải bạn 
Sóc khiến giỏ nấm văng tung toé ra đất. Gấu 
con vội vàng khoanh tay và lễ phép nói:
- Cảm ơn bạn Sóc”
- Khi nghe Gấu nói cảm ơn Sóc đã nói gì? 
Trích: “Sao Gấu con lại cảm ơn, phải nói xin Trẻ trả lời
lỗi chứ!”
- Vì mải nhìn khỉ mẹ chải lông cho khỉ - Trẻ lắng nghe
con. Gấu con đã bị trượt chân rơi xuống hố sâu. 
Khi đó gấu con đã làm gì?
Trích: “Gấu con sợ quá kêu thất thanh: - Trẻ chú ý nghe
– Cứu tôi với! Ai cứu tôi !!!”
- Và ai đã cứu Gấu con? (bác voi) - Trẻ thực hiện
- Khi được cứu Gấu con đã nói gì với Bác 
Voi?
Trích: “Gấu con luôn miệng:
 Trẻ trả lời
- Cháu xin lỗi bác Voi, Cháu xin lỗi bác 
Voi!” - Khi nghe lời xin lỗi của Gấu Bác Voi 
đã nói gì?
 Trẻ lắng nghe
- Trích: “Bác Voi cũng rất ngạc nhiên liền 
nói: Trẻ trả lời
Sao Gấu con lại xin lỗi, phải nói cảm ơn chứ!” 
Về đến nhà Gấu con kể lại cho mẹ nghe. Mẹ 
đã giảng giải cho Gấu điều gì?
- Trích: “Gấu mẹ ôn tồn giảng giải: Con 
nói như vậy là sai rồi. Khi làm đổ nấm của bạn 
Sóc, con phải xin lỗi. Còn khi bác Voi cứu con Trẻ trả lời
ra khỏi hố sâu, con phải cảm ơn.”
- Qua bài học của bạn Gấu các con đã rút 
ra được bài học gì? Trẻ lắng nghe
Giáo dục: Các con nhớ nhé khi các con mắc 
lỗi phải nói “xin lỗi”. Còn khi ai giúp đỡ mình 
phải nói “ cảm ơn” nhé.Cô mong rằng các con 
sẽ là em bé ngoan nghe lời người lớn nhé. 8
- Cô kể cho trẻ nghe 1 lần.
- Cho trẻ xem video câu chuyện 9
 Hoạt động 3. Kết thúc bài - 
 Nhận xét, chuyển hoạt động Trẻ thực hiện 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT TCVĐ: Thi xem ai nhanh
 Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI + HĐCCĐ: Làm bóng bằng giấy 
 + TC: Bong bóng xà phòng + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết dùng các ngón tay thực hiện vo tờ giấy thành quả bóng...theo hướng 
dẫn. Biết chơi trò chơi “bong bóng xà phòng” cùng cô và các bạn. 2. Kỹ năng
 - Trẻ gọi được tên tờ giấy, sử dụng kết hợp các vận động của ngón tay vo tờ 
giấy tròn tạo thành quả bóng và chơi với quả bóng, chơi được trò chơi theo hướng 
dẫn.
 3. Thái độ
 - Trẻ chơi đoàn kết với các bạn.
 II. Chuẩn bị 
 - Giấy báo đủ cho mỗi trẻ 1 tờ, rổ ném bóng.
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, thoải mái. III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô trò chuyện, dẫn dắt vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài * 
 HĐCCĐ: Làm bóng bằng giấy - Trẻ trả lời 
 + Trên tay cô có gì đây? - Trẻ nói theo yêu cầu
 - Cô cho trẻ nói “ giấy báo” theo hình 
 thức lớp- nhóm- cá nhân.
 - Cô hướng dẫn trẻ vò giấy tạo thành - Trẻ quan sát 
 quả bóng: Cầm tờ giấy thực hiện vo tròn tờ 
 giấy tạo thành quả bóng. - Cô cùng trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thực hiện vo giấy
 - Cô cùng trẻ chơi với quả bóng.
 + Chơi lăn bóng - Trẻ chơi cùng cô
 + Tung bóng
 + Ném bóng vào rổ
 - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ chơi
 - Giáo dục: Không được vứt rác bừa 
 bãi, 10
 sau khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy - Chú ý nghe cô hướng dẫn 
 định. và chơi trò chơi cùng cô.
 * Trò chơi : Bong bóng xà phòng
 - Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn trẻ 
 cách chơi
 Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi tự do
 - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi
 * Chơi tự do - Trẻ thực hiện 
 - Cho trẻ chơi trên sân cô bao quát trẻ 
 Hoạt động 3. Kết thúc bài 
 - Nhận xét, chuyển hoạt động 
 HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
 TTV: Quấy bột cho em – cho em ăn
 TH: Tô màu tranh về các hoạt động ở lớp mẫu giáo
 HĐVĐV: Chắp ghép hình
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Ghép tranh
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi “Ghép tranh’’ cùng cô và các bạn, 
biết ghép các bức tranh rời để tạo thành 1 bức tranh hoàn chỉnh về câu chuyện 
“Bài học đầu tiên của gấu con” theo hướng dẫn.
 2. Kỹ năng
 - Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ. Trẻ nói được tên trò chơi cùng cô, 
chơi được trò chơi “Ghép tranh” cùng cô và các bạn.
 3. Thái độ
 - Trẻ biết yêu quý lớp học và cô giáo của mình II. Chuẩn 
 bị
 - Tranh truyện “Bài học đầu tiên của gấu con” 
 - Nhạc bài “Trường của chúng cháu là trường mầm non” III. 
 Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Các con chú ý lắng nghe cô phổ biến về 
 cách chơi này nhé.
 * Cách chơi: Cô chia lớp mình làm 3 nhóm. 
 Cô đã chuẩn bị 4 bức tranh trong bài thơ “Bài - Trẻ lắng nghe
 học đầu tiên của gấu con” nhiệm vụ của các 11
 con là ghép các miếng tranh thành câu truyện 
 “Bài học đầu tiên của gấu con”. Thời gian sau 
 1 bản nhạc nhóm nào ghép chưa đúng sẽ hát 
 tặng cả lớp 1 bài hát - Trẻ chơi 3 4 lần
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần 
 - Động viên khuyến khích trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý lớp học và cô - Trẻ lắng nghe
 giáo của mình
 Hoạt động 3: Kết thúc bài. 
 - Cô nhận xét cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ - Trẻ lắng nghe thu dọn 
 chơi cất vào nơi quy định đồ chơi
 CHƠI TỰ DO
 - Cô giới thiệu các trò chơi để trẻ chơi
 - Tổ chức hướng dẫn bao quát động viên, khuyến khích trẻ trong quá trình 
 chơi.
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết nhận xét gương 
người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ bước đầu nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố 
 gắng trong học tập. II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan. III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Trẻ chơi trò chơi
- Cô hát cùng cô “Cả tuần đều ngoan” và trò 
chuyện dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Nêu gương cuối ngày.
- Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai Trẻ trả lời
làm được nhiều điều tốt nhất? Đó là những 
việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nêu tiêu chí bé ngoan. Trẻ giơ tay
- Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện 
nhận cờ hôm nay thì giơ tay lên.
- Cô nhận xét chung: 12
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé Trẻ ngoan lên cắm cờ
ngoan.
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau 
cố gắng.
- Giáo dục trẻ Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết 
với bạn bè và cố gắng trong học tập.
Hoạt động 3: Kết thúc Cả lớp hát
- Cô cho cả lớp hát cùng cô hát bài 
“Trường của chúng cháu là trường mầm non”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 *********************o0o*****************
 Thứ 3 ngày 13 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Bài tập: Tập với nơ
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Làm quen chữ cái, 
 tập tô chữ cái
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 -Trẻ biết từ: Làm quen chữ cái, tập tô chữ cái, biết làm quen chữ cái, tập tô 
chữ cái là các hoạt động ở lớp mẫu giáo. Biết phát triển từ thành câu theo gợi ý. 
Biết chơi trò chơi “ Nói theo hình ảnh”
 2. Kĩ năng
 - Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ: Làm quen chữ cái, tập tô chữ cái. Nói được 
câu có từ mới bằng các mẫu câu: Trong bức tranh các bạn nhỏ đang làm gì? Rèn 
kỹ năng nói đúng từ vừa học qua trò chơi “Nói theo hình ảnh”. 3. Thái độ: Trẻ 
hứng thú tham gia học từ mới
 II. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của của giáo viên Hoạt động của trẻ 13
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện, dẫn dắt vào bài
 Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Từ: Làm quen chữ cái
 - Làm mẫu 
 + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Làm quen chữ 
 cái Trẻ lắng nghe 
 + Cô nói mẫu từ: Làm quen chữ cái (3 lần) Trẻ lên nói
 + Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần)
 - Thực hành Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
 + Trẻ thực hành nói từ “Làm quen chữ cái” 
 theo hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, 
 cá nhân
 3-4 trẻ đặt câu
 + Mở rộng từ thành câu:
 Trong bức tranh các bạn nhỏ đang làm Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
 gì?
 + Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ thực hiện
 + GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: VD: 
 Mời bạn A lên chỉ bức tranh “Làm quen chữ Trẻ thực hiện
 cái” và nói cho các bạn nói theo.
 + Trẻ thực hiện hành động Trẻ lắng nghe
 * Từ: Tập tô chữ cái cô thực hiện tương tự - 
 Khái quát: Làm quen chữ cái, tập tô chữ cái 
 là các hoạt động ở lớp mẫu giáo * Ôn luyện: 
 Nói theo hình ảnh
 - Cô nêu CC, LC, tổ chức cho trẻ chơi Trẻ nghe cô nói cách chơi, luật 
 - Củng cố, giáo dục trẻ chơi và chơi trò chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 ÂM NHẠC
 Dạy hát: Cháu đi mẫu giáo
 TC ÂN: Nào mình cùng đi (EL 12) I. 
 Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài cháu đi mẫu giáo cùng cô và 
các bạn. Biết tên trò chơi và cách chơi trò chơi “Nào mình cùng đi” theo hướng 
dẫn
 2. Kĩ năng
 - Rèn kỹ năng hát theo nhịp bài hát cho trẻ. Trẻ nói được tên bài hát, tên tác 
giả, hát được bài cháu đi mẫu giáo và chơi được trò chơi “Nào mình cùng đi” (EL 
12 14
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú với tiết học. 
 II. Chuẩn bị
 - Máy tình, ti vi, bài giảng điện tử III. 
 Tiến hành. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Các con đang học chủ đề gì - Cả lớp đọc
- Thế lớp mẫu giáo có những ai? - 1 trẻ TL
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ phải - Trẻ trả lời
ngoan nghe lời cô giáo và chơi đoàn kết với - Cả lớp lắng nghe
các bạn.
Hoạt động 2: Phát triển bài a, 
Dạy hát : Cháu đi mẫu giáo.
- Cô hát lần 1 : Không nhạc, theo đúng - Cả lớp nghe
giai điệu bài hát 
+ Cô vừa hát xong bài hát gì ? của nhạc sỹ - Cháu đi mẫu giáo của chú 
nào ? Phạm Minh Tuấn.
- Cô hát lần 2 : Kết hợp nhạc không lời, 
vận động minh hoạ
* Giảng nội dung bài hát :
- Bài hát nói về bạn nhỏ 3 tuổi đi học - Cả lớp chú ý lắng nghe
mẫu giáo không khóc nhè được cô giáo yêu.
+ Cô cho cả lớp hát 2 - 3 lần - Cả lớp hát 2 - 3 lần
+ Cô mời từng tổ, nhóm, cá nhân lên hát cho - Lớp: 2 lần; 3 tổ hát; 2 
cả lớp nghe nhóm ( nhóm bạn trai, bạn gái ); 
+ Trong quá trình trẻ hát, cô chú ý sửa sai và cá nhân 5 - 6 trẻ
lắng nghe sửa lỗi phát âm cho trẻ, động viên 
khuyến khích trẻ khi trẻ hát đúng
=> GD: Trẻ biết đoàn kết không khóc nhè - Trẻ nghe
b, TCAN: Đóng băng EL 32
- Cô nêu LC, CC - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
- Cô chú ý bao quát trẻ chơi
Hoạt động 3. Kết thúc 
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT TCHT: Ai tinh mắt
 Cô nêu lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi 15
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI + HĐCCĐ: Quan sát cây hoa 
 giấy + TC: Gieo hạt + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết dùng tên gọi và đặc điểm của của cây hoa giấy theo hướng dẫn. 
Biết chơi trò chơi gieo hạt cùng cô và các bạn.
 2. Kỹ năng
 - Rèn khả năng quan sát có chủ đích cho trẻ. Trẻ gọi được tên gọi và đặc 
điểm cây hoa giấy, chơi được trò chơi gieo hạt. Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có 
chủ đích.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, yêu quý và bảo vệ hoa
 II. Chuẩn bị 
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, thoải mái.
 - Cây hoa giấy
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện, dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài * - Trẻ trò chuyện cùng cô
HĐCCĐ: Quan sát cây hoa giấy 
+ Đây là cây hoa gì đây?
 - Trẻ trả lời 
- Cô cho trẻ nói “cây hoa giấy” theo hình 
thức lớp- nhóm- cá nhân. - Trẻ nói theo yêu cầu
- Hoa giấy có màu gì?
 - Trẻ trả lời 
- Lá cây có màu gì?
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ chơi
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các loài hoa - Trẻ lắng nghe
không ngắt hoa bẻ cành
* Trò chơi : Gieo hạt
 - Trẻ chơi cùng cô
- Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn trẻ cách 
chơi
Cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Chú ý nghe cô hướng 
- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi
 dẫn và chơi trò chơi cùng cô.
* Chơi tự do 
- Cho trẻ chơi trên sân cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do
Hoạt động 3. Kết thúc bài 
- Nhận xét, chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện 
 HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
 TTV: Bế em- ru em ngủ
 HĐVĐV: Chắp ghép hình
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 16
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHƠI: Bé làm ca sĩ
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết chơi trò chơi: Bé làm ca sĩ. Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn 
của cô.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô
 3. Thái độ 
 - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi.
 II. Chuẩn bị
 - Lớp học sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi, hoa
 - Nhạc bài hát: Cháu đi mẫu giáo
 II. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt Trẻ trò chuyện
động 2: Phát triển bài Trò chơi: Bé làm ca sĩ.
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cô gọi trẻ lên thể hiện bài hát: 
Cháu đi mẫu giáo.
- Luật chơi: Nếu trẻ nào không hát được phải Trẻ lắng nghe cô HD cách 
làm the yêu cầu của cô, các bạn. chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi.
* Trẻ chơi Trẻ chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 Trẻ nghe cô nhận xét
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ - Trẻ thực hiện
 CHƠI TỰ DO
 - Cô giới thiệu các trò chơi để trẻ chơi
 - Tổ chức hướng dẫn bao quát động viên, khuyến khích trẻ trong quá trình 
 chơi.
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết nhận xét gương 
người tốt việc tốt trong ngày. 17
 2. Kỹ năng
 - Trẻ bước đầu nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố 
 gắng trong học tập. II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan. III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Trẻ chơi trò chơi
- Cô hát cùng cô “Cả tuần đều ngoan” và trò 
chuyện dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Nêu gương cuối ngày.
- Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai 
làm được nhiều điều tốt nhất? Đó là những việc 
gì? Trẻ trả lời
- Cô nêu tiêu chí bé ngoan.
- Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện 
nhận cờ hôm nay thì giơ tay lên. Trẻ lắng nghe 
- Cô nhận xét chung: Trẻ giơ tay
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé ngoan. Trẻ lên cắm cờ
+ Động viên trẻ chưa ngoan buổi sau cố gắng.
Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cô cho cả lớp hát bài “Bóng tròn” Cả lớp hát
 VỆ SINH TRẢ TRẺ 
 *********************o0o*******************
 Thứ 4 ngày 14 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Bài tập: Tập với nơ
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Học toán, học vẽ 
 I. Mục đích yêu cầu: 
 1. Kiến thức
 -Trẻ biết các từ: Học toán, học vẽ, biết học toán, học vẽ là các hoạt động diễn 
ra ở lớp mẫu giáo. Biết phát triển từ thành câu theo gợi ý. Biết chơi trò chơi “ Bắt 
bóng và nói” (EL15) 18
 2. Kĩ năng
 - Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ: Học toán, học vẽ. Nói được câu có 
 từ mới bằng các mẫu câu: Các bạn nhỏ đang làm gì? Học toán/ học vẽ là hoạt 
 động diễn ra ở đâu? Rèn kỹ năng bắt bóng và nói đúng từ vừa học qua trò 
 chơi “Bắt bóng và nói” (EL15)
 3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia học từ mới II. 
 Chuẩn bị:
 - 01 quả bóng
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện, dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Giờ ăn trưa
 - Làm mẫu 
+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Học toán Trẻ quan sát
+ Cô nói mẫu từ: Học toán (3 lần) Trẻ lắng nghe 
+ Cô mời 2-3 trẻ nói mẫu (3 lần) Trẻ lên nói
- Thực hành
+ Trẻ thực hành nói từ “Học toán” bằng các 
hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
nhân
+ Mở rộng từ thành câu:
 Các bạn nhỏ đang làm gì?
 Học toán là hoạt động diễn ra ở đâu? 3-4 trẻ đặt câu
+ Cho trẻ nhắc lại câu nhiều lần
 Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: VD: 
Bạn A lên tìm bức tranh: Học toán đưa cho bạn 
B.
 Trẻ thực hiện
+ Trẻ thực hiện hành động
* Từ: Học vẽ cô thực hiện tương tự - Trẻ lắng nghe
Khái quát: Học toán, học vẽ là các hoạt 
động ở lớp mẫu giáo
* Ôn luyện: Bắt bóng và nói (EL15) Trẻ chơi trò chơi 
- Cô nêu CC, LC, tổ chức cho trẻ chơi Trẻ lắng nghe
- Củng cố, giáo dục trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
- Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ
 NHẬN BIẾT TẬP NÓI
 Nhận biết, gọi tên: Góc phân vai, góc xây dựng.
 I. Mục đích yêu cầu 19
 1. Kiến thức
 - Trẻ nhận biết và nói đúng tên: Góc phân vai, góc xây dựng. Biết góc 
phân vai, góc xây dựng là các góc chơi ở lớp mẫu giáo. Biết chơi trò chơi: Nhìn 
nhanh, nói đúng
 2. Kỹ năng
 - Phát triển ngôn ngữ, rèn khả năng quan sát chú ý cho trẻ. Trẻ nói được tên 
góc phân vai, góc xây dựng.Chơi tốt trò chơi: Nhìn nhanh, nói đúng.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
 II. Chuẩn bị 
 - Máy tính, ti vi, giáo án điện tử 
 - Nhạc bài hát: Hoa bé ngoan 
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”. - Trẻ hát và đàm thoại cùng 
 - Trò chuyện về nội dung bài hát, dẫn dắt cô
 vào hoạt động. 
 * Hoạt động 2: Phát triển bài 20
 * Nhận biết gọi tên: Góc phân vai - Trẻ quan sát
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh góc phân vai
 - Đàm thoại với trẻ - Trẻ trả lời
 + Các bạn nhỏ đang chơi ở góc chơi nào?
 + Các bạn đang chơi ở góc phân vai đấy. - Trẻ nói cùng cô - Trẻ 
 Chúng mình nói cùng cô nào “Góc phân vai” + trả lời
 Ở góc phân vai các bạn chơi trò chơi gì? - Ở 
 góc phân vai các bạn thường chơi bán hàng, 
 chơi nấu ăn... Chúng mình nói cùng cô nào - Trẻ nói cùng cô các từ: 
 “Chơi bán hàng, chơi nấu ăn...” Chơi bán hàng, chơi nấu ăn...
 + Ở góc phân vai có những đồ chơi gì? - Trẻ trả lời
 + Cô cho trẻ nói các từ: Đồ chơi nấu ăn, đồ chơi - Trẻ nói cùng cô.
 bán hàng... 
 - Cô khái quát: Lên lớp mẫu giáo các con 
 sẽ được chơi thêm rất nhiều trò chơi ở góc - Trẻ lắng nghe
 phân vai như chơi bán hàng, chơi khám bệnh... - Trẻ trả lời
 ở góc phân vai có rất nhiều đồ chơi như đồ 
 chơi nấu ăn, đồ chơi bán hàng...
 * Nhận biết, gọi tên: Góc xây dựng
 - Cô tiến hành tương tự
 * Trò chơi: “Nhìn nhanh, nói đúng” - Cô 
 - Trẻ chú ý lắng nghe
 cho trẻ quan sát các loại đồ chơi ở góc phân 
 vai và góc xây dựng. Trẻ sẽ nói tên góc chơi 
 tương ứng với đồ chơi đó - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 Cô cùng trẻ hát bài: Cháu lên mẫu giáo” kết 
 thúc hoạt động.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT TCVĐ: Thi xem ai nhanh
 Cô nêu luật chơi và cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI + HĐCCĐ: Chơi với viên sỏi + 
 Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên viên sỏi, biết cầm sỏi để xếp các hình mà trẻ thích. Biết chơi 
trò chơi theo hướng dẫn. 
 2. Kĩ năng
 - Trẻ có kỹ năng cầm, nắm được viên sỏi bằng các ngón tay và xếp các viên 
sỏi thành các hình mà trẻ thích. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Chơi được trò chơi.
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú với giờ học, đoàn kết khi chơi 
 II Chuẩn bị